مخاطب      درباره سایت
خانه › داستان های پوشکین

خواندن حروف نازک روش شناسی اجرای وظایف حوزه آموزشی "خواندن داستان"

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

نوشته شده در http://www.allbest.ru/

روش شناسی اجرای وظایف حوزه آموزشی "خواندن داستان"

مقدمه

نتیجه

کتابشناسی - فهرست کتب

مقدمه

مطابق با الزامات ایالت فدرال، موسسات آموزشی پیش دبستانی در حال مدرنیزه شدن هستند آموزش پیش دبستانی. در این راستا، اهداف، اهداف و جهت گیری های جدید در کار موسسه آموزشی پیش دبستانی تعیین می شود. یکی از حوزه های آموزشی «داستان خوانی» است.

وظیفه شکل گیری علاقه و نیاز به خواندن (ادراک) کتاب، به عنوان یکی از اولویت ها، در الزامات فعلی ایالت فدرال برای اجرای محتوای حوزه آموزشی "خواندن داستان" تعیین شده است. نیاز به ارتباط روزانه با کتاب، عادت به کار مداوم فکری را در کودکان شکل می دهد، به رشد تفکر گفتاری کمک می کند. به همین دلیل است که استانداردهایی که برای اجرای برنامه های آموزشی پایه دوره ابتدایی اجباری هستند، علاقه به مطالعه را یکی از شاخص های اصلی آمادگی کودک برای تحصیل می دانند.

ارتباط و ارتباط این مشکل با نیازهای واقعی سیستم آموزش پیش دبستانی داخلی تعیین می شود. بنابراین، موضوع رشد خلاق من تعیین شد "محتوای حوزه روانشناختی و آموزشی" خواندن داستان ": هدف، اشکال کار، ادغام با سایر زمینه ها."

هدف: شناسایی ویژگی های روش شناختی کار در اجرای حوزه آموزشی "خواندن داستان".

اشکال کار برای رشد کودکان در زمینه آموزشی "خواندن داستان" را روشن کنید.

شناسایی ادغام حوزه آموزشی «داستان خوانی» با سایر حوزه های آموزشی.

1. کار روانشناختی و آموزشی در مورد رشد کودکان در زمینه آموزشی "خواندن داستان"

آثار داستانی، دنیای احساسات انسانی را برای کودکان آشکار می کند و باعث ایجاد علاقه در فرد می شود دنیای درونیقهرمان

کودکان با آموختن تجربه با قهرمانان آثار هنری، متوجه خلق و خوی عزیزان و اطرافیانشان می شوند. احساسات انسانی در آنها شروع به بیدار شدن می کند - توانایی نشان دادن مشارکت. مهربانی، اعتراض به بی عدالتی. این مبنایی است که پایبندی به اصول، صداقت و شهروندی واقعی بر آن پرورش می یابد. «احساس بر دانش مقدم است. هر کس حقیقت را احساس نکرد، آن را نفهمید و تشخیص نداد. بلینسکی.

احساسات کودک در فرآیند جذب زبان آن دسته از آثاری که معلم او را با آن آشنا می کند رشد می کند. کلمه هنری به کودک کمک می کند تا زیبایی گفتار بومی را درک کند، درک زیبایی شناختی از محیط را به او می آموزد و در عین حال ایده های اخلاقی (اخلاقی) او را شکل می دهد.

آشنایی کودک با داستان با مینیاتورهای هنر عامیانه - قافیه های مهد کودک، آهنگ ها آغاز می شود، سپس او به داستان های عامیانه گوش می دهد. انسانیت عمیق، جهت گیری اخلاقی فوق العاده دقیق، طنز زنده، زبان فیگوراتیو از ویژگی های این آثار فولکلور مینیاتوری است. در نهایت، افسانه ها، اشعار، داستان های نویسنده در دسترس کودک برای کودک خوانده می شود.

مردم معلم بی‌نظیر گفتار کودکان هستند. در هیچ اثر دیگری، به جز فولکلور، نمی توان چنین چیدمان ایده آلی از صداهای سخت تلفظ را یافت، چنین ترکیب شگفت انگیزی از تعدادی کلمه که به سختی از نظر صدا با یکدیگر تفاوت دارند. به عنوان مثال: "یک گاو نر بود که احمق بود، یک گاو ابله، گاو نر لب سفید داشت، احمق بود"; کلاه به سبک کلاهک دوخته نمی شود، باید سرپوش گذاشت، هر که سرپوش گذاشت، نصف بسته نخود فرنگی. شوخی خیرخواهانه، طنز ظریف قافیه های مهد کودک، تیزر، قافیه شمارش - درمان موثرتأثیر آموزشی، یک "داروی" خوب در برابر تنبلی، بزدلی، هوی و هوس، خودخواهی.

سفر به دنیای یک افسانه تخیل، فانتزی کودکان را توسعه می دهد، آنها را تشویق می کند تا خودشان بنویسند. کودکانی که بر اساس بهترین نمونه های ادبی انسانیت پرورش یافته اند، در داستان ها و افسانه هایشان خود را منصف نشان می دهند، از افراد رنجیده و ضعیف محافظت می کنند و شرور را مجازات می کنند.

و ایده‌های زیبایی‌شناختی و به‌ویژه اخلاقی (اخلاقی) را کودکان باید دقیقاً از آثار هنری بیرون بکشند، نه از استدلال‌های اخلاقی مربیان درباره آثاری که می‌خوانند، سؤالات آماده شده در مورد سؤالات را. معلم باید به خاطر داشته باشد: اخلاقی کردن بیش از حد در مورد آنچه خوانده شده آسیب بزرگ و اغلب جبران ناپذیر می آورد. "جدا شده" با کمک بسیاری از سوالات کوچک، کار بلافاصله در چشم کودکان جذابیت خود را از دست می دهد. علاقه به آن را از دست می دهد. باید به فرصت های آموزشی کاملاً اعتماد کنید متن هنری.

بنابراین، معلم با کمک به کودکان برای تسلط بر زبان یک اثر هنری، وظایف آموزشی را نیز انجام می دهد:

تشکیل تصویر کاملجهان، از جمله ایده های ارزش اولیه.

حفظ علاقه به کتاب، آثار ادبی و فولکلور با موضوعات مختلف.

ادغام ایده ها در مورد ویژگی های ژانر آثار هنری، توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل متون.

تشویق تجلیات خلاق در بازی های نقش آفرینی بر اساس طرح های آثار ادبی، نمایش و نمایش، شعر خوانی رسا، طراحی و سایر فعالیت ها.

توسعه گفتار ادبی.

مقدمه ای بر خلاقیت کلامی، از جمله توسعه ادراک هنریو طعم زیبایی شناختی

2) در چارچوب اجرای FGT، هر برنامه نمونه شامل حوزه آموزشی "خواندن داستان" است. برنامه "موفقیت" می گوید که هست برنامه آموزشینسل جدیدی که توسعه آن مطابق با قانون "آموزش و پرورش" و با در نظر گرفتن وضعیت اجتماعی که در آن رشد کودکان مدرن اتفاق می افتد انجام می شود. در مرکز برنامه کودک اوایل قرن بیست و یکم قرار دارد. "موفقیت" بر اساس مفاد اساسی علم جهانی کودکی، مدرسه علمی روانشناختی و آموزشی داخلی (فعالیت فرهنگی-تاریخی، رویکردهای شخصی برای آموزش کودکان پیش دبستانی) است. مدل های اصلی سازمان فرآیند آموزشیفعالیت های یک بزرگسال هستند و فعالیت مستقلفرزندان. نتیجه اصلی توسعه برنامه و شاخص کامل، توسعه همه جانبهکودک یک "پرتره اجتماعی" کل نگر از یک کودک 7 ساله پیش دبستانی است. این برنامه اصل ادغام مناطق آموزشی را در نظر می گیرد که منعکس کننده ویژگی های درک و جذب مواد آموزشی توسط یک کودک پیش دبستانی است.

در برنامه "کودکی"، که بر اساس آن برنامه اصلی آموزشی عمومی موسسه آموزشی پیش دبستانی من تدوین شد، تاکید اصلی بر رویکرد فعال به اجرای محتوای برنامه در شرایط تعامل فعال است. کودک با دنیای بیرون این برنامه بر اساس اصول وحدت همه موجودات زنده توسعه یافته است، دارای شخصیت انسان گرایانه سکولار است و با هدف شکل گیری احساسات اخلاقی و انسانی و عناصر رفتار اخلاقی و انسانی است. در وحدت با رشد دانش و احساسات، خط خلاقیت تحقق می یابد. وظیفه برنامه "کودکی" بیدار کردن فعالیت خلاقانه کودک، تحریک رشد تخیل، تمایل به درگیر شدن در فرآیند خلاق است.

فناوری آموزشی این برنامه بر اساس اصول تعامل ذهنی بین معلم و کودک است. یک رویکرد متمایز فردی شامل شناخت سرعت رشد فردی هر دانش آموز توسط معلم و ایجاد شرایط برای رشد شخصی طبیعی فردی است.

نویسندگان این برنامه پیشنهاد می کنند که هنگام ساختن فرآیند آموزشی، محتوای اصلی برنامه کودکی توسط معلمان در زندگی روزمره، در فعالیت های مشترک با کودکان، با ادغام فعالیت هایی که برای کودکان پیش دبستانی طبیعی است، انجام شود، که اصلی ترین آنها بازی تازگی برنامه "کودکی" با این واقعیت مشخص می شود که برای اولین بار عملاً رویکردی را برای سازماندهی رشد و پرورش همه جانبه کودک پیش دبستانی به عنوان موضوع فعالیت و رفتار کودکان اجرا کرده است. ورود ارگانیک کودک به دنیای مدرندر این برنامه با تعامل گسترده کودکان پیش دبستانی با زمینه های مختلف فرهنگ ارائه می شود: با هنرهای زیبا و موسیقی، ادبیات کودکان و زبان مادری آنها، بوم شناسی، ریاضیات، بازی و کار. شعار برنامه "احساس - بیاموز - ایجاد" سه خط به هم پیوسته رشد کودک را تعریف می کند که در تمام بخش های برنامه نفوذ می کند و به آن یکپارچگی و جهت واحد می بخشد. ارتباط معنی دار بین بخش های برنامه به معلم اجازه می دهد تا محتوای آموزشی را در حل مشکلات آموزشی ادغام کند که این امکان را ایجاد می کند که حوزه های شناختی، عاطفی و عملی شخصیت کودک را در وحدت ایجاد کند.

تجزیه و تحلیل کار روانشناختی و تجربه آموزشی خودم این امکان را فراهم کرد که نیاز به توسعه و اجرای فناوری را شناسایی کنم فعالیت های آموزشی"داستان خوانی".

2. اهداف و اهداف کار روانشناختی و تربیتی برای توسعه زمینه آموزشی

ایجاد علاقه پایدار به کتاب به عنوان یک شیء بصری مستقل ادبیات و ایجاد شرایط برای استفاده فعال تجربه ادبیکودکان در آنها فعالیت خلاق، در توسعه زمینه آموزشی، وظایفی برای کودکان در سنین مختلف تعریف شده است.

سن 3-4 سال.

میل به یادگیری از کتاب ها در مورد دنیای اطرافمان، وجود خیر و شر در آن، در مورد نحوه رفتار و غیره را ایجاد کنیم. (جامعه پذیری، شناخت)؛

میل به بیان برداشت از آنچه که با گفتار و وسایل غیر کلامی خوانده می شود (ارتباطات) را ایجاد کنید.

ایجاد علاقه به شخصیت های مثبت آثار، اپیزودها و موقعیت هایی که در آن شخصیت های مثبت شخصیت های منفی را "شکست" می دهند، به افراد ضعیف، کوچک و غیره کمک می کنند. (جامعه پذیری).

تشویق به حفظ متون کوتاه شعری (ارتباطات)؛

میل به صحبت در مورد آنچه می خوانید را در خود ایجاد کنید (ارتباطات).

میل به گوش دادن به اثر را تشویق کنید، به تصاویر آن نگاه کنید، از یک بزرگسال در مورد آنچه خوانده اند بپرسید، تمایل به "خواندن" دوباره اثر را نشان دهید (ارتباطات).

به توسعه پاسخگویی عاطفی به محتوای خوانده شده کمک کنید (برای شادی از پایان خوب، "پیروزی" قهرمان مثبت؛ همدردی با مشکلات و بدبختی های شخصیت های محافظت شده توسط قهرمان مثبت و غیره).

سن 4-5 سال.

در مورد شکل گیری یک تصویر کل نگر از جهان (از جمله شکل گیری ایده های ارزش اولیه):

دایره را گسترده کنید خواندن کودکانبه دلیل گنجاندن آثاری در موضوعات جدید، با تعداد زیادی شخصیت، طرح دقیق، در موقعیت های مختلف (هر روزه، جادویی، ماجراجویی، سفر)؛

برای ایجاد توانایی درک روابط علی در متن خوانده شده (به عنوان مثال، دلایل این یا آن عمل قهرمان و پیامدهای رخ داده) (اجتماعی سازی، شناخت).

پیوستن به گفتگو در مورد کتاب، شخصیت ها، ظاهر، اعمال، روابط (جامعه پذیری، شناخت، ارتباطات)؛

توانایی های خلاقانه را توسعه دهید: کتاب های خوانده شده را با نسخه های خود از طرح ها، قسمت ها، تصاویر (شناخت، ارتباطات، اجتماعی شدن) تکمیل کنید.

در مورد توسعه گفتار ادبی (آشنایی با ابزارهای بیان زبانی از طریق غوطه ور شدن در غنی ترین محیط زبانی داستان):

توجه کودکان را روی وسایل خاصی متمرکز کنید بیان هنری، که به طور کامل و دقیق شخصیت ها را مشخص می کند (ظاهر، کیفیت های درونی) و همچنین جهان(طبیعت زنده و بی جان) (جامعه پذیری، شناخت، ارتباط).

میل به استفاده از تجربه خواندن خود (وسایل بیان هنری مجزا) در انواع دیگر فعالیت های کودکان (اجتماعی سازی، شناخت، ارتباطات، خلاقیت هنری، موسیقی) ایجاد می کند.

با شروع به هنر کلامی (توسعه ادراک هنری در وحدت محتوا و فرم، ذوق زیبایی شناختی، شکل گیری علاقه و عشق به داستان):

ایجاد علاقه مداوم به فرآیند خواندن، به خاطر سپردن مطالب خوانده شده، کار در گوشه کتاب؛

ترجیحات خواندنی در حال ظهور کودکان را با توسعه تنوع موضوعی و معنایی داستان و فولکلور ترکیب کنید.

سن 5-6 سال.

در مورد شکل گیری یک تصویر کل نگر از جهان (از جمله شکل گیری ایده های ارزش اولیه):

ایجاد علاقه به تنوع جلوه های روابط انسانی در شرایط مختلف در کتاب ها و زندگی، توانایی "دیدن" برخوردها و درگیری های شخصیت ها در محتوای خوانده شده، راه های حل آنها (شناخت، اجتماعی شدن، ارتباط) ;

توانایی ایجاد مستقل روابط علّی رویدادها، اقدامات قهرمانان، حالات عاطفی آنها (شناخت، اجتماعی شدن، ارتباطات) را ایجاد کند.

توانایی استفاده از دانش کتاب (درباره یک شخص، احساسات، حالات، اعمال، ماهیت روابط با افراد دیگر، در مورد دنیای اطراف او) در سایر انواع فعالیت های کودکان (سلامت، اجتماعی شدن، کار، ایمنی، ارتباطات، شناخت، موسیقی، خلاقیت هنری).

در مورد توسعه گفتار ادبی (آشنایی با ابزارهای بیان زبانی از طریق غوطه ور شدن در غنی ترین محیط زبانی داستان):

تحریک میل به توصیف وضعیت قهرمان، خلق و خوی او، نگرش او به رویداد به صورت مونولوگ (جامعه پذیری، ارتباط، شناخت).

بسته به شخصیت یا موقعیتی که کودک توصیف می کند، توانایی تنظیم حجم صدا و سرعت گفتار را توسعه دهد (ارتباط).

کمک به رشد خلاقیت: تصویرسازی شفاهی قطعات متن، فکر کردن به یک قسمت، سرودن یک شعر کوتاه (شناخت، ارتباط).

با شروع به هنر کلامی (توسعه ادراک هنری در وحدت محتوا و فرم، ذوق زیبایی شناختی، شکل گیری علاقه و عشق به داستان):

ایجاد شرایط برای برقراری ارتباط با کتاب برای لذت بردن. شروع به ایجاد علاقه به خواندن آثار با اشکال بزرگ (خواندن با ادامه)؛

ایجاد میل مشارکت فعالدر فرآیند خواندن، تجزیه و تحلیل، صحنه سازی متون خوانده شده، نگاه کردن به کتاب ها و تصاویر و غیره. . مطالعه داستان پیش دبستانی

با گنجاندن اطلاعاتی درباره نویسنده، تاریخچه خلق اثر (شناخت) درک متنی کتاب را شکل دهید.

برای ایجاد ترجیحات خواننده در راستای ژانر و تنوع موضوعی آثار ادبی (شناخت).

سن 6-7 سال.

در مورد شکل گیری یک تصویر کل نگر از جهان (از جمله شکل گیری ایده های ارزش اولیه):

ایجاد نیاز به خواندن به عنوان منبع دانش جدید در مورد خود، افراد دیگر، ویژگی های انسانی، که در شرایط عادی و غیر معمول، جهان اطراف (دانش، جامعه پذیری، ارتباطات) آشکار می شود.

میل به برقراری ارتباط با بزرگسالان و همسالان در مورد محتوای آنچه می خوانند، بیان نگرش، ارزیابی، تعمیم و نتیجه گیری (شناخت، ارتباطات) را ایجاد می کند.

توانایی ایجاد مستقل روابط زمانی و علّی رویدادها (شناخت).

توانایی ایجاد تضادها و تضادهای شخصیت ها در محتوای خوانده شده، راه های حل آنها، ارتباط با تجربه شخصی(شناخت، جامعه پذیری، ارتباطات)؛

ایجاد میل به تقلید از شخصیت های مثبت کتاب ها، ارتباط محتوای خوانده شده با تجربه شخصی (جامعه پذیری)؛

توانایی های تحلیلی (مقایسه موضوعات مشابه، طرح ها در آثار مختلف، تعمیم ها و نتیجه گیری های ساده، ارتباط محتوای خوانده شده با تجربه شخصی) (شناخت، جامعه پذیری، ارتباطات). .

در مورد توسعه گفتار ادبی (آشنایی با ابزارهای بیان زبانی از طریق غوطه ور شدن در غنی ترین محیط زبانی داستان):

ایجاد حساسیت نسبت به وسایل بیان هنری، که با کمک آنها نویسنده شخصیت های خود را توصیف و ارزیابی می کند، پدیده های دنیای اطراف (ارتباطات، موسیقی، خلاقیت هنری) را توصیف می کند.

توانایی حل مشکلات خلاقانه را توسعه دهید: نوشتن اشعار کوتاه، افسانه ها، داستان ها، معماها، در حالی که از روش های مناسب بیان هنری (شناخت، ارتباط) استفاده کنید.

با شروع به هنر کلامی (توسعه ادراک هنری در وحدت محتوا و فرم، ذوق زیبایی شناختی، شکل گیری علاقه و عشق به داستان):

برای برانگیختن اشتیاق به خواندن و ارتباط با بزرگسالان و همسالان در مورد محتوای آنچه می خوانند.

همچنان به ایجاد علاقه به خواندن آثار با اشکال بزرگ (خواندن با ادامه)؛

توانایی پاسخگویی احساسی به آنچه در زندگی می خوانید و می بینید را در خود پرورش دهید.

در کار توسعه زمینه آموزشی برای مطالعه عمیق تر، وظایف زیر را تعیین کردم:

شکل گیری نیاز به مطالعه ادبیات کودکان، انگیزه خودآموزی در مسائل آموزش ادبی برای کودکان.

افزایش سطح حرفه ای در زمینه روش های آشنایی کودکان پیش دبستانی با ادبیات داستانی.

توسعه توانایی درون نگری در فعالیت آموزشی خود.

معرفی اشکال جدید سازماندهی فعالیت های کودکان بر اساس فرآیند آموزشی بر اساس FGT.

توسعه زمینه آموزشی "خواندن داستان" در سنین پیش دبستانی با انواع روش ها و تکنیک ها انجام می شود. بیایید به برخی از آنها بپردازیم: یک سالن ادبی، کلاس های یکپارچه، بازی های موقعیت، جلسات خلاق، گفتگو، نمایشگاه کتاب و نمایشگاه های موضوعی نقاشی و صنایع دستی، مسابقات خواندن، بازی های ادبی و تعطیلات، گشت و گذار، تماشای نوار فیلم، کارتون، کار دایره ای. دنیای جادوییافسانه ها، گروه مسئله، فعالیت تئاتری، کارگاه عملی، مسابقه، مشاوره.

3. روش اجرای وظایف حوزه آموزشی "خواندن داستان"

1. فارغ التحصیل یک موسسه آموزشی پیش دبستانی باید ذوق زیبایی شناختی، تمایل به ارتباط مداوم با کتاب، تمایل به آموزش خواندن خود را نشان دهد.

2. متون ادبی مورد علاقه خود را نام ببرید، توضیح دهید که چرا آنها را دوست داشته است.

3. نام سه یا چهار نویسنده را بشناسید، آثار آنها را نام ببرید، توضیح دهید که چرا آنها را دوست دارد.

4. تمایز ژانرهای اصلی آثار ادبی (شعر، افسانه، داستان)، دارای تصوری از برخی ویژگی های آنها.

5. نگرش خود را نسبت به تصاویر شخصیت ها، ایده های اثر بیان کنید.

6. آثار ادبی را به صورت رسا اجرا کنید.

7. تصاویر شخصیت های ادبی را در فعالیت های نمایشی به طور واضح منتقل کنید، خلاقیت را نشان دهید، برای بداهه گویی تلاش کنید.

میز 1.

لحظات رژیم

فعالیت های معلم با خانواده

اشکال سازماندهی کودکان

گروه.

شخصی.

زیرگروه.

شخصی.

زیرگروه.

شخصی.

گروه.

شخصی.

زیرگروه.

سرودن داستان.

یادگیری شعر.

کارهای خلاقانه

بازی های نمایشی.

متین ها

تولیدات تئاتری.

نمایش عروسکی.

فعالیت مستقل

خواندن نثر، شعر.

استفاده از شمردن قافیه ها، گفته ها در گفتار.

بازی ها (شناختی، کلامی، رشدی).

نقش آفرینی.

بازی در مناطق بازی

مشاوره ها

غرفه های موضوعی

جدول 2. ادغام حوزه آموزشی "داستان خوانی" با سایر حوزه های آموزشی"

حوزه آموزشی

وظایف

فرهنگ بدنی

1. کودکان را تشویق کنید تا خود را روایت کنند، قافیه های مهد کودک، آهنگ ها را حفظ کنند.

2. غنی سازی فعالیت حرکتی مستقل و سازمان یافته کودکان با تصاویر ادبی.

3. ایجاد علاقه و عشق به ورزش بر اساس آثار هنری.

4. سازماندهی p / را بیاموزید و به طور مستقل گزینه های بازی، بازی های خود را ارائه دهید.

سلامتی

1. با استفاده از نمونه آثار داستانی، عادت نظارت بر ظاهر خود، بهبود مهارت های سلف سرویس را در کودکان ایجاد کنید.

2. به کودکان توانایی تحمل موقعیت های استرس زا، میل به شاد بودن، سالم بودن، خوش بین بودن را با کمک آثار داستانی آموزش دهید.

3. نگرش آگاهانه نسبت به سلامتی خود، آگاهی از قوانین رفتار ایمن شکل دهید.

اجتماعی شدن

1. مشارکت دادن کودکان در به اشتراک گذاشتن آثار آشنا با معلم، در نمایش کامل یا جزئی آنها.

2. بازی را با تصاویر ادبی غنی کنید، فعالیت بصریکودکان، طراحی

3. پرورش توانایی همدردی، همدردی با شخصیت های مثبت آثار هنری در کودکان.

4. عشق به هنر عامیانه شفاهی را پرورش دهید.

5. به درک معنای اخلاقی اثر، به ارزیابی انگیزشی از اعمال و شخصیت شخصیت های اصلی منجر شود.

6. در نمایشنامه سازی آثار آشنا شرکت کنید.

ایمنی

1. به کودک توانایی عمل در شرایط جدید و غیرمعمول زندگی را برای او آموزش دهیم.

2. عناصر جهت یابی را به کودکان آموزش دهید، قوانین را آموزش دهید حرکت ایمندر کنار خیابان ها و پارک های شهر

3. به کودکان ساده ترین راه ها را برای ارائه کمک های اولیه به همسالان در شرایط سخت آموزش دهید ( آفتاب زدگیو غیره.).

1. ایجاد ایده هایی در مورد کمک متقابل، دوستی در کودکان، ایجاد تمایل برای ارائه تمام کمک های ممکن به کسانی که به آن نیاز دارند.

2. نگرش مراقبتی را نسبت به حیوانات پرورش دهید.

3. پرورش احترام به کار روزانه والدین، تجربه زندگی آنها.

4. آشنایی با کار بزرگسالان (حرفه ها).

شناخت

1. پرورش علاقه، عشق به داستان. توانایی گوش دادن به آثار ادبی در ژانرها و موضوعات مختلف، پاسخ احساسی به محتوای آنها و پیگیری توسعه طرح را توسعه دهید.

2. هم با تنوع آثار فردی و هم با چرخه هایی که توسط همان قهرمانان متحد شده اند آشنا شوند.

3. نظام مند کردن و تعمیق دانش در مورد آثار ادبی.

4. در مورد ساختار مشخصه، شخصیت های معمولی و واحدهای طرح-مضمونی آثار ادبی ایده بسازید.

5. ایجاد توانایی درک کل نگر از یک افسانه در وحدت محتوای آن و فرم هنریبرای تثبیت دانش در مورد ویژگی های ژانر افسانه.

ارتباط

1. ایجاد درک عاطفی-تجسمی از آثار ژانرهای مختلف، ایجاد حساسیت به ابزار بیانی گفتار هنری، خلاقیت کلامی.

2. توانایی بازگویی طبیعی و گویا آثار هنری را توسعه دهید.

3. برای شکل دادن به فیگوراتیو بودن گفتار: حساسیت به ساختار تصویری زبان یک اثر ادبی، توانایی بازتولید و درک عبارات مجازی.

4. یاد بگیرید که زیبایی و قدرت زبان روسی را درک کنید، از عبارات مجازی در گفتار استفاده کنید و زیبا صحبت کنید.

5. پاسخ دادن به سوالات در مورد محتوای کار را یاد بگیرید، در گفتگو شرکت کنید.

خلاقیت هنری

1. ایجاد نگرش نسبت به کتاب به عنوان اثری از فرهنگ زیبایی شناختی - رسیدگی دقیق، تمایل به گوش دادن مجدد به کتاب.

2. ایجاد فضای مساعد برای واژه آفرینی کودکان، بازی و تغییرات طنز متون شعر، به ویژه آثار فولکلور شعری.

3. حساسیت به ابزار بیانی گفتار هنری، توانایی بازتولید این وسایل در کار خود را ایجاد کنید.

4. ترجیحات ادبی فردی را در کودکان ایجاد کنید.

5. پرورش میل به بیان برداشت ها و تجربیات خود پس از خواندن یک اثر هنری در یک کلمه، طراحی.

6. آوردن کودکان به انتقال ابزارهای مختلف بیان هنری به خلاقیت کلامی مستقل، فعالیت سازنده.

1. توسعه شنوایی شاعرانه، توانایی درک موسیقیایی، شعر گفتار.

2. توسعه تصویرسازی از گفتار.

3. در بازی-دراماتیزاسیون، برای شکل دادن به توانایی وارد کردن عناصر خلاقیت به ویژگی های حرکتی و لحنی-گفتاری شخصیت.

4. ایجاد علاقه به فعالیت های تئاتر و بازی.

اصل یکپارچگی حوزه های آموزشی یکی از اصولی است که محتوا و ساختار برنامه آموزش عمومی بر آن بنا شده است. پیش دبستانی. طبق اصل ادغام، وظایف یکی از حوزه های آموزشی نه تنها در فرآیند سازماندهی فعالیت های آموزشی این منطقه، بلکه در سازماندهی انواع فعالیت های کودکان در سایر مناطق آموزشی نیز انجام می شود.

جدول 3. اشکال فعالیت آموزشی

فعالیت های آموزشی در زمان رژیم

فعالیت های مشترک معلم با کودکان

فعالیت مستقل کودکان

فعالیت های مشترک با خانواده

فرهنگ بدنی

تمرینات صبحگاهی "ورزش حیوانات" A. Barto.

صورتجلسه تربیت بدنی

P / و "غازها - قوها".

"ما بچه های بامزه ای هستیم."

بازی عامیانه: "بسوز، روشن بسوز!"

تعطیلات مشترک "مامان، بابا، من یک خانواده ورزشی هستم" (یادگیری اشعار، سرودها، ضرب المثل ها).

سلامتی

استفاده از قافیه های مهد کودک هنگام اجرا رویه های بهداشتی: "آه، فرت، فرت، فرت، ما از آب نمی ترسیم ...".

"اگر بینی شما بو می کشد، به این معنی است که کاملاً مسدود شده است ...".

"جرثقیل، باز کن! بینی، خودت را بشور!...».

خواندن آثار هنری: "مویدودیر" - چوکوفسکی.

"چه خوب است، چه بد؟" - مایاکوفسکی؛

"دختر کثیف" - A. Barto.

بازی نقش آفرینی "کلینیک دامپزشکی" پس از خواندن "آیبولیت" چوکوفسکی.

اوقات فراغت: "سفر به کشور سلامت".

اجتماعی شدن

استفاده از قافیه های مهد کودک هنگام لباس پوشیدن برای پیاده روی: "ما به سرعت لباس می پوشیم ، برای پیاده روی آماده می شویم" ، "ما نظم را در همه چیز دوست داریم ...".

بازی آموزشی "قهرمانان افسانه را نام ببرید."

یک بازی نمایشی بر اساس داستان عامیانه روسی "مثل یک اسم حیوان دست اموز توشکا خسته شد."

«شعرخوانی» (شعرخوانی با کودکان و والدین).

ایمنی

تمرینات صبحگاهی با استفاده از "آواز جاده" (یک مادر کلاغ سختگیر به کلاغ ها آموزش می داد). گفتگو در مورد محتوای شعر M. Druzhinin "قوانین جاده".

خواندن: "تامارا و من به عنوان یک زوج می رویم" A. Barto، "Football" A. Usachev.

بازی نقش آفرینی ترافیک جاده ای (استفاده از شعر).

طراحی کتاب «در صورت آتش سوزی با 03 تماس بگیرید» (با استفاده از نقاشی و متن اختراع شده توسط والدین و فرزندان).

شناخت

در پیاده روی در حین مشاهدات - خواندن اشعار در مورد فصول، در مورد حیوانات، در مورد طبیعت.

استفاده از معماها، گفته ها، ضرب المثل ها، اشعار در کلاس درس برای FEMP، طراحی، بوم شناسی.

استفاده از شعر هنگام ایجاد ساختمان، به عنوان مثال، اشعار A. Barto "سازندگان"، "کامیون"، "هواپیما".

"شب معماها" (مضمونی: در مورد طبیعت، حیوانات، فصول و غیره).

ارتباط

بازخوانی افسانه "روباه و کوزه"، "خرگوش درنده".

به خاطر سپردن پیچاننده های زبان، پیچاننده های زبان: "بیور با بیورها مهربان است"، "سا-سا-سا - یک زنبور به سمت ما پرواز کرد."

بازی های نقش آفرینی "خانواده"، "مهد کودک"، "مدرسه" - گفتن قصه های آشنا.

بازدید از تئاتر

خلاقیت هنری

استفاده از تصاویر برای آثار هنری در طول مراحل بهداشتی و لحظات رژیم، به عنوان مثال، تصویرسازی برای شعر E. Blaginina "Alyonushka"، K. Chukovsky "Moydodyr".

بازی آموزشی "انتخاب یک تصویر" (برای یک اثر هنری).

تصاویر خودکشی برای آثار ادبی آشنا.

بازدید از نمایشگاه، موزه.

موسیقی

ژیمناستیک صبح به آهنگ کارتون "38 طوطی" "ورزش شاد".

بازی موزیکال و آموزشی: "حدس بزنید چه کسی زنگ زد؟" بازی آموزشی"بسوز، واضح بسوز!"، "بیایید خرگوش را برقصیم!".

استفاده از آهنگ های آشنا بازی های نقش آفرینی: «خانواده»، «مهدکودک»، «تئاتر».

نمایشی از افسانه "سیندرلا".

کار کنید

استفاده از قافیه های مهد کودک هنگام تمیز کردن اسباب بازی ها، چیزها "ما با اسباب بازی ها بازی می کنیم، آنها را در جای خود قرار می دهیم ..."

خواندن "صنایع دستی چه بویی دارند"، "چی داری؟"، S. Mikhalkov "دستهای مادربزرگ".

کار در گوشه کتاب: چیدمان کتاب بر اساس موضوع، تعمیر کتاب.

ساخت کتاب کودک.

جدول 4. فناوری هوادبیات پیش علمی در بازی ها

مراحل

آشنایی با کار (خواندن، قصه گویی، تماشای فیلم، فیلمبرداری، تماشای تصاویر و تصاویر).

دانش باید از نظر احساسی توسط کودک درک شود، بنابراین بازخورد اجباری (بازگویی، تئاتر رومیزی، یک بازی در فضای باز با شخصیت).

بازتاب نگرش عاطفی کودک به موضوع مورد مطالعه در فعالیت هنری(مجسمه سازی، طراحی، طراحی، ساخت ویژگی برای بازی).

آمادگی برای بازی مستقل خارج از طرح، آماده سازی محیط لازم برای یک بازی خلاقانه، اجرای طرح یک اثر، یک بازی تئاتری.

نتیجه

داستان نقش مهمی در رشد گفتار، پر کردن واژگان کودک دارد. بزرگسالان باید به خاطر داشته باشند که نیاز کودک به خواندن، حتی اگر خودش خواندن را آموخته باشد، باید ارضا شود. پس از خواندن، مهم است که بفهمیم کودک چه چیزی و چگونه فهمیده است. خواندن برای کودک باید با در نظر گرفتن سن، علایق و رشد انتخاب شود. کودکان در سنین پیش دبستانی بزرگتر با محتوای بزرگ متن جذب می شوند، اگرچه از دیدن تصاویر کتاب خوشحال می شوند.

اهمیت داستان در تربیت کودکان با نقش اجتماعی و آموزشی آن در زندگی همه مردم ما تعیین می شود. هنگام انجام کار بر روی اجرای منطقه آموزشی "خواندن داستان" ، معلمان با وظایف پیچیده و چند وجهی روبرو می شوند. کار تمام عیار در این زمینه ضروری است ابزار ضروریرشد کودکان، زیرا داستان، از یک طرف، ایده های کودکان پیش دبستانی را در مورد دنیای اطراف خود گسترش می دهد، ایده های ارزشی اولیه را تشکیل می دهد، رشد گفتار ادبی را ترویج می کند، آشنایی با خلاقیت کلامی. از سوی دیگر، کودکان را با دنیایی خاص و منحصر به فرد از احساسات، تجربیات و اکتشافات عاطفی آشنا می کند. مهربانی قهرمانان، پاسخگویی عاطفی آنها به ویژه برای کودکان خردسالی که در یک محیط اطلاعاتی مدرن زندگی می کنند، که در آن پرخاشگری و احساسات زیادی وجود دارد، مهم است. حل وظایف اصلی کار روانشناختی و آموزشی در صورتی امکان پذیر خواهد بود که معلم بتواند به مهمترین چیز دست یابد - او علاقه ای به داستان در کودکان ایجاد می کند که به نگرش فعال دانش آموزان جوان نسبت به آنچه می خوانند کمک می کند.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. الکسیوا م.م. روش شناسی برای توسعه گفتار و یادگیری زبان مادریپیش دبستانی ها / م.م. الکسیوا، V.I. یاشین. - م.: آکادمی، 2012. - 400 ص.

3. Babaeva T.I., Gogoberidze A.G. دوران کودکی: برنامه آموزشی عمومی پایه تقریبی آموزش پیش دبستانی / T.I. باباوا، A.G. گوگوبریدزه، ز.الف. میخائیلووا و دیگران - سن پترزبورگ:، 2011. - 528 ص.

4. Borodich A.M. روش رشد گفتار: کتاب درسی / A.M. بورودیچ. - م.: روشنگری، 2010. - 256 ص.

5. گوروویچ ال.ام. کودک و کتاب: کتاب درسی / L.M. گوروویچ، ال.بی. ساحلی، V.V. لوژینوا اد. در و. لوگینووا - م.: روشنگری، 2009. - 62 ص.

6. ادبیات کودکان: / ویرایش. او زوباروا. - م.: روشنگری، 2009. - 399 ص.

7. لئونتیف A.N. مبانی تئوری فعالیت گفتار / A.N. لئونتیف - م.، 2012. - 314 ص.

8. لئونتیف A.A. روانشناسی ارتباطات / A.A. لئونتیف - م.، 1999. - 256 ص.

9. لوبانوف A.A. مبانی ارتباطات حرفه ای و آموزشی / A.A. لوبانوف. - م.: آکادمی. - 2009. - 192 ص.

10. Statsenko R. روشهای آشنا کردن کودکان با کلمه هنری: // آموزش پیش دبستانی. - 2012.- شماره 7-s. 101.

میزبانی شده در Allbest.ru

اسناد مشابه

    مراحل رشد گفتار ادبی در کودکان پیش دبستانی. نقش ادبیات داستانی کودکان در شکل‌گیری تصویری جامع از جهان، شامل ایده‌های ارزشی اولیه، ذائقه زیبایی‌شناختی کودکان. استفاده از آن در فعالیت های آموزشی موسسات آموزشی پیش دبستانی.

    مقاله ترم، اضافه شده در 1394/11/13

    مبانی زبانی آموزشی کار واژگان با کودکان. ویژگی های روانشناختی توسعه جنبه واژگانی گفتار. برگزاری گشت و گذار، استفاده از بازی های آموزشی، خواندن داستان برای افزایش دایره لغات کودک.

    پایان نامه، اضافه شده در 1396/12/24

    خواندن به عنوان نوعی فعالیت گفتاری. ویژگی های زبانی متون ادبی. اصول انتخاب مواد داستانی. روش های کار با متون داستان مدرن فرانسوی. تمرینات آمادگی

    پایان نامه، اضافه شده در 1392/06/16

    اهداف اصلی استفاده از ادبیات داستانی در درس تاریخ. جایگاه ادبیات داستانی در درس تاریخ و اصول انتخاب آن. طبقه بندی آثار داستانی. روش شناسی استفاده از داستان.

    مقاله ترم، اضافه شده در 2004/06/24

    تحلیل نقش داستان در رشد گفتار کودکان. روش های خواندن و گفتن یک اثر هنری در کلاس درس. ساختار کلاس ها برای آشنایی کودکان با ژانرهای نثر و شعر. روش های کار با گروه های سنی مختلف

    تست، اضافه شده در 2012/08/23

    جایگاه ادبیات داستانی در درس تاریخ و اصول انتخاب آن. طبقه بندی آثار داستانی برای درس تاریخ. روش های استفاده از ادبیات داستانی در درس تاریخ.

    کار کنترل، اضافه شده در 2003/03/26

    تربیت اخلاقی در ادبیات روانشناسی و تربیتی. تعیین نقش ادبیات داستانی کودکان در فرآیند تربیت اخلاقی. روش های شکل گیری احساسات اخلاقی در کودکان پیش دبستانی با استفاده از داستان

    مقاله ترم، اضافه شده 05/13/2012

    ویژگی های درک آثار هنری توسط کودکان پیش دبستانی. مفهوم "فرمول آداب گفتار". راه های توسعه واژگان پیش دبستانی. مشاهده آموزشی ارتباط کودکان در کلاس درس و در شرایط ارتباط آزاد، گفتگو با مربیان.

    چکیده، اضافه شده در 1390/10/28

    نقش داستان در کار تاریخ طبیعی با کودکان پیش دبستانی. اصول انتخاب ادبیات تاریخ طبیعی برای کودکان. استفاده از آثار شاعران و نویسندگان روسی و بلاروسی در کار با کودکان پیش دبستانی. آشنایی کودکان با طبیعت

    مقاله ترم، اضافه شده در 2013/08/23

    ارزش ادبیات داستانی در تربیت کودکان بررسی وظایف اصلی مهدکودک برای آشنایی کودکان با آثار و ژانر فولکلور. ویژگی های توسعه گفتار مجازی کودکان پیش دبستانی با کمک آثار و ژانر فولکلور.

برنامه ریزی دیدگاه در ادبیات داستانی در گروه ارشد.

سپتامبر.

به کودکان آموزش دهید که به دقت به یک متن ادبی گوش دهند، معنای اخلاقی را درک کنند، اقدامات را با انگیزه ارزیابی کنند، محتوای مجازی و معنای ضرب المثل ها را درک کنند. علاقه به شعر، میل به یادگیری اشعار را در خود ایجاد کنید. برای اینکه کودکان به این درک برسند که کتاب یکی از منابع دانش است.

گروه ما. آموزش حقوقی.

تابستان چه چیزی به ما داده است؟

حمل و نقل.

عالم اموات.

1. اژدها "روز شگفت انگیز"

2. N. Naydenova "Olga Pavlovna"

"دختر جدید"

3. O. Vysotskaya "مهد کودک"

1. G. Oster "توصیه به بچه های شیطان"

2. N. Nosov "تلفن"

3. V. Korzhets "Bad Candy"

4. E. Charushin "دوستان"

1. V. Suteev "یک کیسه سیب"

2. Ya. Pinyaev "خیار حیله گر"

1. ای. شیم "چه کسی اینطور لباس پوشیده است؟"

2. دی. روداری "هویج بزرگ"

3. E. Nemenko "معماهای کشور"

"اشعار در مورد سبزیجات" ("آفتابگردان"، "گوجه فرنگی"، "کلم"، "فلفل"، "وکووا")

1. N. Kalinina "چگونه بچه ها از خیابان عبور کردند"

2. دی. روداری "دودوچکین و ماشین ها"

1. A. Barto "در دنیا یک کامیون کمپرسی زندگی می کرد"

2. B. Zhitkov "چه دیدم؟"

3. M. Ilyin "ماشین ها در خیابان ما"

4. M Ciardi «بر کسی که سه چشم دارد

1. در Zotov "پادشاهی قارچ" (از کتاب "موزاییک جنگل")

2. "Borovik، boletus" - حفظ کردن

1. وی. بیانچی "روباه و موش"

2. باژوف "قصه های اورال"

3. "Thumbelina"

اکتبر

به آشنایی کودکان با ژانرهای مختلف داستان ادامه دهید. دادن دانش اولیه در مورد افسانه، ویژگی های ژانری آن، منجر به درک تمثیل، معنای اخلاقی، معنای مجازی کلمات و ترکیبات، پرورش حساسیت به ساختار مجازی زبان افسانه. کودکان را تشویق کنید تا شعرها را صریح بخوانند، احساس کنند، درک کنند و گفتار شاعرانه را بازتولید کنند.

شهر کنار دریا

پاییز طلا.

انسان.

کار در مزرعه جمعی.

1. آشنایی با کار I. Krylov، دوران کودکی او. افسانه های "کوارتت"، "میمون و لیوان"، "سنجاقک و مورچه"، "کلاغ و روباه"، "قو، سرطان و پاک"

2. یو. موریتز "خانه با لوله"

1. S. Kogan "leaflets" - حفظ

2. G. Skrebitsky "پاییز"

1. وی. اسمرتین "در خیابان باران می بارد"

2. N. Minsky "ریزش برگ"

3. A. Pushkin "یک زمان غم انگیز ..."

4. K. Balmont "پاییز"

1. آی تورچین "مرد بیمار شد"

2. E. Permyak "درباره بینی و زبان"

1. E. Moshkovskaya "بینی خود را بشویید"، "گوش ها"

2. E. Nosov "سی دانه"

3. د.خرمس "پیرمرد شاد"

4. B. Zhitkov "چگونه مردان کوچک را گرفتم"

1. A. Remizov "گوش نان"

2. وی. استپانوف "جاده به آسیاب"

1. G. امتیاز "تازه کار در راه رفتن"

2. "پای" - افسانه نروژی

3. وی. کروپین "مزرعه پدری"

4. S. Pogorelovskiy "شکوه نان روی میز"

5. Ya. Taits "همه چیز اینجاست"

6. "نان سبک" - افسانه بلاروسی

7. I. Tokmakova "چه کسی باشد؟"

8. بله دیاگوتیت "نان"

نوامبر

به کودکان بیاموزید که به طور صریح شعرها را با قلب بخوانند، آهنگین بودن زبان را احساس کنند، حالات عاطفی مختلف را با کمک لحن بیان کنند. برای ادامه آشنایی کودکان با اشکال کوچک فولکلور. ایجاد علاقه در کودکان به ژانر افسانه های ادبی.

ما در شمال زندگی می کنیم.

پاییز مثل یک فصل است.

چه کسی برای زمستان آماده می شود

اشیایی که ما را احاطه کرده اند

فرهنگ رفتار.

1. G. Snegirev "درباره گوزن"، "ساحل پنگوئن"

2. E. Emelyanova "Oksya یک کارگر سخت است"

3. "آیوگا" - افسانه نانایی.

شرگین، اس. پیساخوف. داستان های پینگا از ایوانووا.

1. ام پریشوین "آسپن سرد است"

2. A. پوشکین "از قبل آسمان در پاییز نفس می کشید ..." - حفظ کردن

1. اشکال فولکلور کوچک (فال، ضرب المثل، سخنان در مورد پاییز)

2. N. Pavlova "اولین برف"

3. N. Minsky "ریزش برگ"

4. "پاییز"

5. N. Sladkov "پاییز در آستانه"

1. A. Sukontsev "چگونه جوجه تیغی کت خود را تغییر داد"

2. "چگونه یک سنجاب و یک خرگوش یکدیگر را نشناختند" - یک افسانه یاکوت

1. D. Mamin-Sibiryak "گردن خاکستری"

2. N. Sladkov "بلکین فلای آگاریک"

3. اس. میکیتوف "ریزش برگ"

1. S. Marshak "جایی که میز از کجا آمد"

2. داستان های ادبی - پی ارشوف "اسب گوژپشت"

1. اس. پروکوفیف "داستان یک موش کوچک بد اخلاق"

2. A. Barto "خرس نادان"

1. V. Suteev "Wand - نجات دهنده"

2. V. Oseeva "میزبان خوب"

5. وی اوسیوا "کوکی"

6. آکیم "ژادینا"

7. E. Moshkovskaya "کینه"

دسامبر

درک عاطفی از محتوای تصویری داستان را تشویق کنید. عمیق کردن ایده های کودکان در مورد ژانر، آهنگسازی و ملی ویژگی های زبانیافسانه ها ایجاد عشق و علاقه به خواندن داستان در کودکان.

سمبولیسم کشور

حیوانات خانگی

آب، برف

سال نو.

1. N. Rubtsov "سلام روسیه"

2. و بارتو "نقاشی برای سالگرد"، "چراغ ها همه جا می درخشند"

1. I. نیکیتین "روس"

2. او. الکساندروا "چپش های خورشید در گنبدها"

3. دی.کدرین "اندیشه روسیه"

4. V. Lebedev-Kumach "رنگ های صبح با نور ملایم ..."

5. N. Konchalovskaya "شهر پدربزرگ ما باشکوه است"

6. اف. گلینکا "مسکو"

1. ص. n افسانه "خانه زمستانی حیوانات"

2. وی. سوتیف "چه کسی میو گفت"

1. "همانطور که من به دنبال سگ برای یک دوست بودم" - یک افسانه موردووی.

2. ال. تولستوی "سگ های آتشین"

3. یو. دیمیتریف "جوجه اردک ها و جوجه ها"

4. N Nosov "کلاه زنده"

1. اس. پروکوفیف "داستان دستکش های قرمز"

2. N. Kalinina "درباره نان برفی"

3. K. Balmont "Snowflake"

1. آشنایی با دوران کودکی، خواندن افسانه ها " ملکه برفی"، "گله خوک"، "سرباز حلبی استوار"، "قوهای وحشی"

1. R. Pavlova "بهترین هدیه"

2. A. Barto "درخت کریسمس" - حفظ

1. Z. Alexandrova "اتاق غذاخوری پرندگان"

2. S. Drozhzhin "راه رفتن در خیابان ..."

3. E. Blaginina "چه زیبایی ..."

4. Z. Topelius "سه گوش چاودار"

5. وی. سوتیف "پستچی آدم برفی"

6. اس. مارشاک "دوازده ماه"

ژانویه

همچنان به کودکان بیاموزید که شعر بخوانند و زیبایی طبیعت را منتقل کنند. تشویق به توجه به ابزار بصری و بیانی داستان. حافظه ادبی کودکان پیش دبستانی را فعال کنید، ایده ها را در مورد زندگی و کار نویسندگان غنی کنید.

سلامتی. چگونه بیمار نشویم

زمستان.

کار بزرگسالان

1. با کوزلوف "داستان زمستان"

2. کشور افسانه های پوشکین.

1. N. Nosov "روی تپه"

2. A. Pushkin "اینجا شمال است، ابرها را می گیرد ..."

1. F. Tyutchev "زمستان دلربا"

2. S. Yesenin "زمستان آواز می خواند - صدا می کند" ، "توس"

3. فولکلور در مورد زمستان.

4. آی. سوریکوف "زمستان"

1. اس. میخالکوف "عمو استیوپا"، "عمو استیوپا یک پلیس" (مقدمه ای بر دوران کودکی و کار نویسنده)

2. V. Sukhomlinsky "مادر من بوی نان می دهد"

1. E. Permyak "کار مامان"

2. L. Voronkova "ما در حال ساختن، ساختن، ساختن هستیم"

3. س.بارودین "این خانه را چه کسی ساخت"

4. جی. گرابین "غریبه ها"

5. وی. لیفشیتز "ما کار خواهیم کرد"

فوریه.

به آشنایی کودکان با ژانرهای جدید داستان ادامه دهید. یاد بگیرید که جنبه معنایی ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را درک کنید. تصویرسازی زبان شعر را احساس کنید، درک کنید و بازتولید کنید، ایده اصلی را درک کنید متن شاعرانه. به شکل گیری این مفهوم ادامه دهید که یک کتاب منبع دانش است، در مورد همان پدیده نوشته شده است - اشعار، داستان ها، افسانه ها. به غنی سازی واژگان کمک کنید.

افسانه های پریان.

حیوانات شمال.

مدافعان ما

منظومه شمسی.

1. اس. میخالکوف "سه خوک کوچک"

2. "Mouse Vostrokhvostik" - یک افسانه چوواشی.

1. ص. محقق "بالدار، خزدار و روغنی"

2. ص. محقق "دم"

3. ص. محقق "روباه - خواهر و گرگ خاکستری"

4. ص. محقق "ترس چشمان درشتی دارد"

1. وی. آلدونسکی "سواری آهو"

2. اف. آبراموف "گوزن قرمز"

1. افسانه "چرا دماغ خرس قطبی سیاه است"

2. A. Nekrasov "Oleshki"

3. P. Bazhov "Silver Hoof"

1. حماسه در مورد قهرمانان روسی: ""، "سه سفر ایلیا مورومتس"، "بوگاتیر میکولا سلیاننوویچ".

2. S. Marshak "فوریه" - حفظ

1. O. Vysotskaya "برادرم به مرز رفت"

2. L. Kassil "ارتش اصلی"

3. Ya. Dlugolensky "سربازان چه می توانند"

4. B. Nikolsky "موانع"

5. A. Mityaev "کلاه دستور نمی دهد"

1. E. Levitin "بچه ها در مورد ستاره ها و سیارات"

2. T. Sobakin "چقدر شگفت انگیز است که ستاره شناس شوید"

1. وی. استپانوف "ابر"

2. I. مزین "خورشید و دانه"

3. A. Volkov "زمین و آسمان"

4. "خورشید در حال بازدید است" - یک افسانه اسلواکی

مارس

کمک به تعمیق دانش و ایده های کودکان در مورد جهان اطراف خود با استفاده از داستان. درک محتوای متن را تشویق کنید، به اطلاعات موجود در متن علاقه مند شوید. علاقه، عشق به هنر کلام شاعرانه را توسعه دهید.

یک خانواده. تعطیلات مامان

هوا نامرئی است.

حیوانات کشورهای گرم

تئاتر.

هفته پنکیک.

1. آشنایی با اثر اس.آکساکوف "گل قرمز"

2. داستان ادبی از N. Teleshov "Krupenichka"

1. G. Vieru "روز مادر"

2. E. Blaginina "بیا در سکوت بنشینیم"

3. P. Obraztsov "مارس"

4. L. Kvitko "دستهای مادربزرگ"

1. خواندن قصه های ادبی- V. Kataev "گل هفت گل"

2. V. Odoevsky "شهر در یک snuffbox"

1. G. Ganeizer "درباره صحرای داغ"

2. G. Snegirev "در صحرا"

1. س.بارودین "رَبی و ششی"

2. B. Zhidkov "Mongoses"

3. اس. اسنگیرف "فیل"، "زرافه"

4. آی مسکوان "بیبی"

1. S. Mikhalkov "چگونه یک پیرمرد یک گاو فروخت"

2. دی. روداری "طبل جادویی"

1. ص. محقق "هاوروشچکا"، "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"

2. Ch. Perrot "Fairy"

1. اشکال فولکلور کوچک.

2. آموزش آهنگ ها، سرودها، قافیه های مهد کودک برای جشن Shrovetide.

آوریل.

برای ایجاد درک جامع از متن در کودکان، توانایی تخصیص وسایل بیانی. برای ادغام ایده ها در مورد ویژگی های ژانرهای مختلف (شعر، افسانه، داستان). به آموزش صریح خواندن شعر از قلب، احساس آهنگین زبان، یادگیری درک ابزارهای بیانی زبانی ادامه دهید.

شوخ طبعی. احساسات. شخصیت.

جاده به فضا.

کتاب قرمز.

بهار.

1. آشنایی با کار N. Nosov. "رویاپردازان"

2. یو. ولادیمیروف "غیرعادی"

1. K. Chukovsky "درخت شگفت انگیز"

2. افسانه ها.

3. S. Marshak "Poodle"

4. N. Matveeva "Confusion"

1. A. Leonov "پله های روی سیاره"

2. وی. بروزدین "نخستین در فضا"

1. وی. مدودف "کشتی ستاره ای برونکا"

2. P. Klushantsev "آنچه تلسکوپ در مورد آن گفت"

3. N. Nosov "Dunno on the Moon"

4. V. Kashchenko "صورت فلکی را بیابید"

1. آشنایی با دوران کودکی N. Nekrasov "پدربزرگ مزای و خرگوش ها"

2. یو کووال "مسیرهای خرگوش"

1. E. Charushin "درباره خرگوش ها"

2. الف. بلوک "Bunny"

3. ص. محقق "خرگوش - لاف زدن"، "کلبه زایوشکینا"

4.D. Mamin-Sibiryak "درباره خرگوش شجاع - گوشهای دراز، چشم های کج، دم کوتاه.

1. N. Naydenova "درباره بهار"

2. یا آکیم "آوریل" - حفظ

1.C. کوگان "افرا"

2. تی بلوزروف "قطره های برف"

3. E. Charushin "Sparrow"

4. A. Prokofiev "Vesnyanka"

5. G. Skrebitsky "بهار"، "در پاکسازی جنگل"، "مارس، آوریل، مه"

به آشنایی کودکان با آثار نویسندگان ادامه دهید. تشویق به خواندن بیانیاشعار تقویت دانش خواندن کودکان سال تحصیلیآثار ادبی. ایده هایی در مورد ویژگی های ژانر یک افسانه، شعر، افسانه، داستان، آثار اشکال فولکلور کوچک. ایده های کودکان را در مورد مطابقت عنوان متن با محتوای آن عمیق تر کنید.

دوستی بچه ها.

روز پیروزی.

طبیعت و ما

کار بزرگسالان

1. آشنایی با کار A. Barto "Vovka یک روح مهربان است" ، "چگونه ووکا به مادربزرگ ها کمک کرد" ، "چگونه ووکا یک برادر بزرگتر شد"

1. وی. برستوف "صلح روی زمین"

2. S. Marshak "بگذار هرگز جنگی نباشد"

1. M. Plyatskovsky "روز اول ماه مه"

2. E. Blaginina "Overcoat"

3. A. Mityaev "Dogout"

4. R. Gamzatov

5. L. Chadova "Salute"

6. E. Trutneva "مثلث جلو"، "رژه"، "خواهر جلو".

1. S. Yesenin "گیلاس پرنده"

2. B. Asanaliev "رنگ های بهار"

1. f. تیوتچف "آب های چشمه"

3. S. Kozlov "بهار غیر معمول"

4. من کولوس هستم "آواز بهار"

5. در استپانوف "معجزه"

6. بله دیاگوتیت "Lark"

2. ب.ظهوبر «سازندگان»

3. د.روداری "صنایع دستی چه بویی می دهند"، "صنایع دستی چه رنگی هستند"

برنامه ریزی چشم انداز برای ادبیات داستانی در گروه میانی.

سپتامبر.

به کودکان بیاموزیم که محتوای متون ادبی را درک کنند، ریتم گفتار شاعرانه را احساس کنند. گسترش دانش در مورد ژانرهای مختلف داستان: افسانه ها، داستان ها، شعرها. در مورد ویژگی های ژانر آثار اشکال فولکلور کوچک - قافیه های مهد کودک، آهنگ ها، معماها، برای ارائه ایده های جدید در مورد آنها.

گروه ما. مهد کودک.

سبزیجات میوه ها.

حمل و نقل. اصول ایمنی زندگی

عالم اموات.

1. L. Osipova «چیست مهد کودک»

2. E. Yanikovskaya "من به مهد کودک می روم"

1. G. Tsyferov "در ساعت نزولی"

2. Z. Aleksandrova "اسباب بازی"

3. اس. میخالکوف "آواز دوستان"

4. V. Tovarkova "مهد کودک"

1. یادگیری قافیه مهد کودک "خرگوش یک ترسو است"

2. N. Egorov "تربچه"، "کدو تنبل"، "هویج"، "نخود"، "پیاز"، "خیار"

1. پی مومین "سیب"

2. دبلیو رشید "باغ ما"

3. ص. محقق "مرد و خرس"

1. اس. میخالکوف "راه رفتن با دقت"، "چراغ راهنمایی شلوغ"

2. O. Bedarev "اگر ..."

1. I. Yavortskaya "کودکان و جاده"

2. I. Leshkevich "چراغ راهنمایی"

1. V. Kataev "قارچ"

2. S. Aksakov "قارچ"

1. ام پریشوین "آخرین قارچ ها"

2. "Thumbelina"

3.B. بیانکی "روباه و موش"

اکتبر.

به رشد علاقه کودکان به داستان، خواندن، درک عاطفی پایه تصویری آثار شاعرانه، بیان گفتار، علاقه به اطلاعاتی که متن حمل می کند، درک محتوا و ایده افسانه ها، توجه به کلمات و عبارات مجازی ادامه دهید.

خانه های خیابان ما

پاییز طلایی

انسان.

کار مردم. نان.

1. S. Marshak "سه خوک کوچک"

2. A. Balint "خانه ای که می توانید بخورید"

1. یو. موریتز "خانه گنوم، گنوم خانه"

2. R. Sef "شعر ارغوان"

3. S. Cherny "وقتی کسی در خانه نیست"

4. D. Kharms "Siskins خنده دار"

5. سی پروت "کلاه قرمزی"

1. E. Trutneva "عنکبوت ها"

2. بونین "پاییز"

1. G. Novitskaya "باغ تابستانی"

2. A. Shibitskaya "پاییز"

3. E. Trutneva "ناگهان دو برابر سبک تر شد ..."

4. ی.کاپوستینا "پاییز"

5. I. Chernitskaya "پاییز"

6. L. Pole "یک ابر خورشید را بست"

7. N. Naydenova "پاییز طلایی"

1. D. Harms "پیرمرد شاد"

2. R. Sef "داستان مردان گرد و دراز"

1. A. Vvedensky "درباره دختر ماشا، در مورد سگ پتوشکا و در مورد موضوع گربه"

2. آهنگ های ملل مختلف:

K. Chukovsky "Barabek"، "Twisted Song"، S. Marshak "Humpty Dumpty"

3. K. Chukovsky "Joy"

1. افسانه اوکراینی"سنبلچه"

2. آکیم "نان چاودار"

1. یا. دیاگودیت "دستهای مرد"، "خردکن"، "نان"

2. آهنگ تاتاری "Sack"

3. Ya. Taits "تا کمر"، "همه چیز اینجاست"

4. ص. محقق "سنگ آسیاب شگفت انگیز"

5. ص. محقق "کفش های حباب دار، نی و باست"

نوامبر.

برای آشنایی کودکان با زندگی و کار N. Sladkov، برای ایجاد علاقه به اطلاعاتی که متن حمل می کند. به یادگیری درک محتوای داستان ها ادامه دهید. کمک به حفظ سریع متون شاعرانه، توسعه مهارت های خواندن بیانی.

یک نفر کجا زندگی می کند.

پاییز مثل یک فصل است.

حیوانات چگونه برای زمستان آماده می شوند؟

لوازم خانگی. اصول ایمنی زندگی

فرهنگ رفتار.

1. O. Chernoritskaya "خانه عروسکی"

2. ر. صفا "پدربزرگ پهوم خانه ای ساخت ..."

1. P. Voronko "سرزمین بومی بهتری وجود ندارد"

2. ص. محقق "کلبه زایوشکینا"

3. افسانه اوکراینی "Mitten"

4. Z. Alexandrova "سرزمین مادری"

5. ص. محقق "ترموک"

6.L. اوسیپووا - معماها.

1. Pleshcheev "یک عکس خسته کننده! .."

2. E. Permyak "فرش حیله گری"

1. A. Pleshcheev "کودکان و یک پرنده"

2. K. Balmont "پاییز"

3. I. Bunin "باران سرد"

4. N. Kalinina "در جنگل"

5. I. Sokolov-Mikitov "پاییز در جنگل"، "جوجه تیغی"

6. A. Pushkin "از قبل آسمان در پاییز نفس می کشید"

1. N. Sladkov "چگونه یک سنجاب می تواند سرما نخورد؟"، "خرگوش چه کاری باید انجام دهد؟"، "چگونه یک خرس نمی تواند از گرسنگی بمیرد؟"

2. G. Snegirev "حیوانات و پرندگان چگونه برای زمستان آماده می شوند؟"

1. E. Charushin "چه کسی اینطور زندگی می کند؟"

2. V. Bianki "در جنگل سرد است، سرد است"، "آماده شدن برای زمستان، عجله کنید!"

3. ب. برشت "گفتگوی زمستانی از پنجره"

4. ص. محقق "روباه و خروس"

5. N. Sladkov "چرا نوامبر پیبالد است"

1. اس. مارشاک "داستان یک قهرمان ناشناس" ، "آتش"

2. V. Chernyaeva "گربه واسیلی و لوازم خانگی"

1. برس چرتکوف، چراغ قوه، نردبان، اره، رولت، پیچ گوشتی. تبر. یک چکش.

2. E. Permyak "Hurry Knife"

3. V. Lebedev-Kumach "درباره حیوانات کوچک هوشمند"

1. افسانه بلاروسی "از کالاهای دزدیده شده چاق نمی شوید"

2. ب زاخدر «خوکی روی درخت»

1. A. Kuznetsova "ما دعوا کردیم"

2. آهنگ ها و قافیه های مهد کودک ملل مختلف

3. افسانه مجارستانی "دو توله خرس حریص"
4. افسانه بلغاری "پسر و خرس شیطانی"

5. افسانه لهستانی "عجله کن، مردم را بخندان"

6. داستان آفریقایی "روباه چگونه کفتار را فریب داد"

دسامبر.

برای ادامه رشد توانایی گوش دادن به یک اثر ادبی، درک محتوای آن در کودکان. تعمیق ایده های کودکان در مورد ژانر داستان. یاد بگیرید که شخصیت و اقدامات قهرمانان را ارزیابی کنید.

کار بزرگسالان دکتر

حیوانات خانگی

آب، برف

سال نو.

1. S. Mikhalkov "درباره دختری که بد غذا می خورد" ، "مثل لیوبای ما"

2. A. Barto "تامارا و من ..."

1. A. Kandrashova "پزشک ما"

2. A. Frydenberg "غول و موش"

1. ص. محقق "Zimovye"

2. E. Charushin "در حیاط ما" (گاو. بز. سگ. گربه. اردک. مرغ)

1. ال تولستوی "گربه"

2. جی اوستر "گربه به نام ووف"

3. وی. بیانچی "اولین شکار"

4. ال تولستوی "سگ های آتشین"

5. آ. بارتو "چپ"

6. افسانه مکزیکی "خرگوش مودب"

7. افسانه ایتالیایی "چگونه الاغ آواز نخواند"

8. S. Marshak "سبیل - راه راه"

1. ص. محقق "دوشیزه برفی"

2. S. Marshak "این یک صفحه برفی است"، "یک کولاک برفی..."

1. ال ورونکووا "آدم برفی حیله گر"

2. K. Chukovsky "این وارونه رشد می کند"

3. L. Breg "Fish"

4. L. Karpov "چگونه ماهی زمستان می شود"

5. ال تولستوی "کوسه"

6. وی زوتوف "چگونه یک خرچنگ گوشه نشین دوست پیدا کرد"

1. V. Suteev "درخت کریسمس"

2. Drozhzhina "راه رفتن در خیابان ..."

1. E Mikhailova "سال نو چیست؟"

2. M. Ivensen "Herringbone"

3. E. Trutneva "درخت کریسمس"

4. A. Barto "درخت کریسمس".

5. Z. Alexandrova "درخت پرنده"

6. L. Voronkova "تانیا یک درخت کریسمس را انتخاب می کند"

ژانویه.

در کودکان میل به حفظ متون شاعرانه ایجاد می کند، یاد می گیرند که ابزارهای مختلفی برای بیان و انتقال تصاویر و تجربیات پیدا کنند، برای دیدن رابطه بین محتوا و عنوان اثر.

سلامتی. اصول ایمنی زندگی

زمستان.

کار بزرگسالان کمک راننده.

1. K. Chukovsky "Aibolit"، "Aibolit and Sparrow"، "Moydodyr"

2. اس. میخالکوف "واکسیناسیون"، "درباره میموزا"

1. L. Grblovskaya "دندان هایت را مسواک بزن، دست های من"

2. V. Chernyaeva "بیمار برای سلامتی"

3. آ. اوساچف "درباره ناخن"

1. حفظ - I. Surikov "زمستان"

2. I. Sokolov-Mikitov "زمستان کولاک است"

1. K. Balmont "Snowflake"

2. I. Belousov "اولین گلوله برفی"

3. A. Kalinchuk "زمستان"

4. M. Druzhinina "من و برف"

5. M. Dudin "درختان در زمستان"

6. A. Yashin "در زمستان به پرندگان غذا دهید"

7. و سوریکوف "برف سفید کرکی است ..."

1. Y. Tuwim "کار برای همه مفید و ضروری است"

2. E. Ognitsvet "چه کسی روز را شروع می کند"

1.E. موشکوفسکایا "اتوبوس ها به سمت ما می روند"

2. I. Muraveyka "Tipper"

فوریه.

ادراک عاطفی از متن را در کودکان توسعه دهید. یاد بگیرید که اعمال و شخصیت های شخصیت ها را درک و ارزیابی کنید. برای گسترش ایده های کودکان در مورد ویژگی های ژانر یک افسانه. به آموزش شنوندگان توجه کمک کنید.

افسانه های پریان.

گوشه ای از طبیعت.

مدافعان ما

سیاره زمین.

1. ص. محقق "روباه با سنگ"

2. یو. موریتز "آهنگی درباره یک افسانه"

1. ص. محقق "ژیهارکا"

2. ص. محقق "گربه و روباه"

3. ص. محقق "بالدار، خزدار و روغنی"

4. ص. محقق "چگونه یک بز یک کلبه ساخت"

5. ص. محقق "غازهای قو"

1. G. Snegirev "خوکچه هندی"

2. N. Nosov "Karasik"

1. خواندن افسانه های کی.

1. و گروموا "جشن همه پدران"

2. مارشاک "فوریه"، "مرزبان"

1. A. Barto "در پاسگاه"

2. Z. Alexandrova "ساعت"

3. آ. ژاروف "گارد مرزی"

4. I. Kulskaya "درباره برادرم"

5. A. Livanov "نامه"

6. سرباز قلع ثابت

1. O. Tarutin "این در قطب جنوب بود"

2. A. Mikhailov "چگونه با یک پنگوئن دوست شدم"

1. S. Marshak "Penguins"

2. G. Snegirev "Curious"، "Penguin Beach"، "Finches"، "To the Sea"، "Sea Leopard"، "Pebbles"، "Brave Penguin"، "Godbye"

مارس.

به آموزش درک احساسی محتوای تصویری یک متن شاعرانه، درک ابزار بیان ادامه دهید. علاقه و عشق به داستان را در خود پرورش دهید.

خانواده، تعطیلات مادر.

هوا نامرئی است.

حیوانات کشورهای گرم

تئاتر.

هفته پنکیک.

1. E. Blaginina "مادر همین است"

2. S. Vangeli «قطره های برف.

1. M. Zoshchenko "کودک نمونه"

2. E. Uspensky "شکست"

3. L. Kvitko "دستهای مادربزرگ"

4. S. Mikhalkov "چی داری؟"

1. I. Tokmakova "باد"

2. G. Sapgir "جنگل ها معجزه هستند"

1. E. Charushin "درباره خرگوش ها"

2. E. Serova "Wolves"

3. G. Ladonshchikov "جوجه تیغی"، "روباه"، "خرس بیدار شد"

4.E. تروتنف "سنجاب"

5. V. Volina "Grey Bunny washes"

1. افسانه آفریقایی "بچه پلنگ و بچه آنتلوپ"

2. س.بارودین "شتر"

1. H. Langlesia "اشک تمساح"

2. M. Moskvina "چه اتفاقی برای تمساح افتاد"

3. ای. کوتنوا "کانگورو"

4.C. اگورووا "زرافه"

5. M. Sadovsky "فیل در مورد چه خوابی می بیند؟"

6. لودا "ارباب مکان ها"

7. E. Moshkovskaya "چگونه زرافه به مدرسه رفت"

8. وی زوتوف "زرافه و اوکاپی"

9. G. Tsyferov "یک فیل در جهان زندگی می کرد"

1. دی ادواردز "در تئاتر"

2. A. Barto "در تئاتر"

1. یو توویم "درباره پان ترولیالینسکی"

2. E. Moshkovskaya "کلمات مودبانه"

3. K. Ushinsky "خرس و چوب"

4. افسانه اسکیموها "چگونه روباه گاو نر را فریب داد"

5. افسانه لتونی "خرس جنگل و موش شیطان"

1. اشکال فولکلور کوچک: طلسم، زبانه پیچان، زبانه پیچان، قافیه شمارش، میریلکا، مگس سنگ ..

آوریل.

برای آشنایی کودکان با زندگی و کار E. Charushin. به تقویت ایده های کودکان در مورد ژانر داستان ادامه دهید. یادگیری درک موضوع و محتوای یک اثر ادبی، ایجاد علاقه به اطلاعاتی که متن حمل می کند.

طنز، احساسات، شخصیت.

حمل و نقل. اصول ایمنی زندگی

پرنده ها.

بهار.

1. یو ولادیمیروف "غیرعادی"

2. S. Marshak "این چقدر غیبت است"

1. N. Nosov "سرگرم کننده ها"

2. یا.بژهوا "مگس پاک"

3. وی. برستوف "اژدها"

4. کی چوکوفسکی "گیج"

N. Kalinina "چگونه بچه ها از خیابان عبور کردند"

2. آی و ال سندبرگ "پسر و صد ماشین"

1. T. Alexandrova "چراغ راهنمایی"

2. O. Chernoritskaya "اتوبوس"، "کامیون کمپرسی"

3. I. Tokmakova "Eheli با ماشین"

1. لادونشچیکوف "بهار"

2. آکیم "آوریل"

1. M. Borisov "Drop Song"

2. E. Baratynsky "بهار، بهار!"

3. S. Vysheslovtsev "بهار"

4. F. Tyutchev "زمستان بدون دلیل برای عصبانی شدن نیست ..."

5. L. Osipova "بهار به جنگل روسیه آمده است"

6. G. Graubli "کشتی"

برای آشنایی کودکان با دوران کودکی و کار S. Mikhalkov. درک عاطفی از شعر را تشویق کنید، محتوای متن را درک کنید، ریتم گفتار شاعرانه را احساس کنید. با استفاده از ادبیات نگرش دوستانه و محترمانه نسبت به یکدیگر پرورش دهید.

دوستی بچه ها.

شهری که ما در آن زندگی می کنیم.

حشرات.

حمل و نقل، O.B.Zh.

1. ص. محقق "مثل سگی که دنبال دوست می گردد"

2. بی. آلمازوف "گوربوشکا"

3. L. Voronkova "Snowball"، "Battle"

1. E. Blaginina "گیلاس پرنده"

2. Z. Alexandrova "آتش بازی اول ماه مه"

1. S. Marshak "آهنگ بهاری"

2. وی. برستوف "آهنگ دقایق شاد"

3. N. Sladkov "شادی های بهاری"، "جریان"

4. E. Shim "Solar drops"

5. الف پوروشین "داستان پدربزرگ"

1. V. Bianchi "مثل مورچه ای با عجله به خانه بازگشت"

2. افسانه بلاروسی "پگس خواننده"

1. D. Mamin-Sibiryak "داستان کومار کوماروویچ"

2. I. Krylov "سنجاقک و مورچه"

3. V. Palchinkaite "مورچه"

4.B. زمینی "حشرات آشنا"

1. M. Pogarsky "ماشین های مختلف"

2. I. گورینا "چراغ راهنمایی"، "عابر پیاده"، "عابر پیاده شیطان"،

"چراغ راهنمایی کودک"

برنامه ریزی دیدگاه در ادبیات داستانی در گروه مقدماتی.

سپتامبر.

همچنان در کودکان علاقه ثابتی به داستان و خواندن ایجاد کنید. کمک به حفظ سریع اشعار، تمرین در خوانش بیانی آثار با استفاده از تکنیک های مختلف. معرفی کنید ویژگی های ژانرافسانه ها

روز دانش. حقوق کودک.

تابستان چه چیزی به ما داده است؟

حمل و نقل. در باره. و.

عالم اموات.

1. اس. میخالکوف "خودشان مقصرند"

2. G. Ladonshchikov "درباره خودم و در مورد بچه ها"

3. ال. تولستوی "ماجراهای پینوکیو" (تحلیل موقعیت های حقوقی)

1. N. Nosov "خیار"

2. ام پریشوین "آخرین قارچ ها"

1. G. Yurmin "اجاق گاز در باغ"

2. بی. ژیتکوف "آنچه دیدم"

3. Ya. Thais "Berries"

4. V. Kataev "قارچ"

5. E. Moshkovskaya "فروشگاه سرگرمی"

6. N. Pavlova "آخرین توت ها"، "قارچ های خوراکی"

1. E. Rein "این حادثه وحشتناک با پتیا، اجازه دهید همه در جهان بدانند"

2. A. Stepanov "اسب بخار"

1. Ya. Pishumov "آهنگ در مورد قوانین"

2. O. Bedarev "اگر ..."

3. الف. "چراغ راهنمایی" شمالی

4. N. Konchalovskaya "روروک مخصوص بچه ها"

5. E. Ilyina "ماشین ها در خیابان ما"

6. اس. میخالکوف "دوچرخه سوار"

1. I. Bazhov "قصه های اورال"

2. A. Volkov "هفت پادشاه زیرزمینی"

1. ای. کریلوف "سنجاقک و مورچه"، "کلاغ و روباه"، "قو، سرطان و پاک"، "فیل و پاگ" (به خاطر سپردن گزیده ها)

اکتبر.

در روند خواندن داستان، برای بیدار کردن احساس عشق به طبیعت روسیه، تحسین از زیبایی آن در کودکان. ادغام ایده ها در مورد پاییز؛ واژگان را با تعاریف روشن و رنگارنگ (لقب ها) غنی کنید، مجموعه ای از برداشت های ادبی و هنری را تشکیل دهید، از ترکیب کلمه هنری، موسیقی، نقاشی استفاده کنید.

شهر کنار دریا

پاییز طلایی

انسان.

کار در مزرعه جمعی. نان.

1. به گفته B. Gnedovsky "از تاریخ شمال آرخانگلسک"

2. داستان ها و داستان های خواننده در مورد شمال روسیه "Moryanka"

1. پوشکین "از قبل آسمان در پاییز نفس می کشید ..."

2. G. Graubin "چرا برگها در پاییز می ریزند"

1. ام پریشوین "پرندگان و برگها"

2. E. Trutneva "پاییز"

3. افسانه ایواننکو "شب بخیر"

4. A. Erikeev "پاییز آمد"

5. I. Bunin "ریزش برگ"

6. F. Tyutchev "در پاییز اصلی وجود دارد ..."

1. L. Voronkova "ماشا - گیج"

2. با میخالکوف "درباره فوما"

1. R. Sef "The Tale of the Round and Long Little Little", "همه چیز در جهان شبیه همه چیز است"

2. M. Yasnov "یک سر تخت کنار تخت وجود دارد"

1. L. Kon "چودار"، "گندم"

2. ام. لیاشنکو "این چه نان است"

1. و توکماکووا چه کسی باشد؟

2. G. Branlovsky "مادران ما، پدران ما"

3. L. Voronkova "لیوان شیر"

4. و راکشا "شام رانندگان تراکتور"

5. یا. دیاگوتیت " خرمنکوبی "، " دستان مرد "

6. "گندم عالی"

7. فرم های فولکلور کوچک "جمعیت های پوکروفسکی"

نوامبر.

برای آموزش لحن به کودکان، هنگام خواندن اشعار به صورت صریح، تحسین تصاویر طبیعت را منتقل کنید. یاد بگیرید که به مواردی که در متن یافت می شوند توجه کنید معنی مجازی. برای تثبیت دانش کودکان از ویژگی های ژانر داستان، افسانه. به درک معنای اخلاقی آثار، به ارزیابی انگیزشی از اعمال و شخصیت شخصیت ها منجر شود.

لبه شمالی ما

پاییز به عنوان یک فصل؟

چه کسی برای زمستان آماده می شود؟

از کالسکه تا موشک

فرهنگ رفتار

1. الف. اعضا "آنها چه نوع کاوشگران قطبی هستند؟"

2. I. ایستومین "مسیر شمالی"

1. N. Zabila "در شمال"

2. یو. شستوپالاو "چراغ های قطبی"

3. V. Voskoboynikov "نقاشی روی عاج ماهی دریایی"

4. L. Tokmakova "چرخ ریسندگی روسیه"

5. N Sladkov "سرزمین سفید"، "سرزمین خاکستری"

6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy"

1. I. Sladkov "پاییز در آستانه"

2. G. Skrebitsky "پاییز"

3. تروتنوا "اولین برف"

1. آی. بونین "اولین برف"

2. V. Zotov "Larch"

3. K. Choliev "درختان خواب هستند"

4. E. Golovin "پاییز"

5. A. Pleshcheev "آهنگ پاییز"

1. G. Snegirev "چگونه حیوانات و پرندگان برای زمستان آماده می شوند"

2. A. Sukontsev "چگونه جوجه تیغی برای زمستان آماده شد"

1. آکیموشکین "روزی روزگاری یک سنجاب بود" ، "روزی روزگاری یک روباه بود" ، "روزی روزگاری یک گرگ بود"

2. I. Sokoloa-Mikitov "Squirrels"

3. "جوجه اردک زشت"

4. V. Bianchi "شمال جنوب به شمال - به سرزمین های نیمه شب"، "جزایر دور از اقیانوس منجمد شمالی صحبت می کنند"

1. خواندن داستان از کتاب I. Kobitina "به کودکان پیش دبستانی در مورد تکنولوژی"

1. V. Kataev "گل-هفت گل"

2. V. Dragunsky "راز روشن می شود"

1. M. Pototskaya "بیماری حاد خوک"

2. D. Kharms "دروغگو"

3. اس. میخالکوف "دوستان چگونه شناخته می شوند"

4. P. Voronko "Boy Help"

5. S. Pogorelovskiy "مودب"

6. من سگل "چگونه مادر بودم"

7. E Permyak "دروازه بیگانه"

8. ص. محقق "ماشنکا و داشنکا"

9. V. Sukhomlinsky "چرا آنها می گویند متشکرم"

دسامبر

برای تثبیت دانش کودکان در مورد ساختار افسانه ها. در نظر گرفتن نسخه های مختلف افسانه ها، آشنایی با هنرمندان - تصویرگران. به کودکان کمک کنید بفهمند چرا یک افسانه عاقلانه نامیده می شود. آثار اشکال کوچک فولکلور که برای آنها شناخته شده است را با کودکان تکرار کنید، آنها را با موارد جدید آشنا کنید. بهبود حافظه، دیکشنری. به رشد گفتار منسجم کودکان کمک کنید.

سمبولیسم کشور

حیوانات خانگی

آب، برف

سال نو.

1. S. Mikhalkov "سرود روسیه"

2. R. Sef "عابر پیاده غیر معمول"

1. ای. سینوخین "مراقب روسیه باش"، "زیر بادبان، تابستان روی زمین شناور است"

2. اس. واسیلیف "روسیه"

3. ن. زابیلا "وطن ما"

4. E. Trutneva "سرزمین مادری"

5. Z. Alexandrova "سرزمین مادری"

6. ام ایزاکوفسکی "به فراتر از اقیانوس ها بروید"

1. N. Garin-Mikhailovsky "Theme and the Bug"

2. د. به "گربه شگفت انگیز" آسیب می رساند

1. A. Barto "Left"

2. ال تولستوی "شیر و سگ"

3. الف آلیش "دو خروس"

4. E. Charushin "مرغ"، "Tyupa، Tomka و Magpie"، "گاو"

5. آقای اسنگیرف "بالا"

6. یو. دیمیتریف "جوجه اردک ها و جوجه ها"، "کوره ها و توله ها"

1. V. Arkhangelsky "سفر یک قطره آب"

2. اس. ایوانف "برف چیست"

1. L. Broiko "Silver Drop"

2. وی. بیانچی "یخ"

3. اس. مارشاک "حباب های صابون"

4. P. Bazhov "Silver Hoof"

5. پوشکین "زیر آسمان آبی"

6. S. Yesenin "پودر" ، "زمستان آواز می خواند ، صدا می کند ..."

7. ص. محقق "مروز ایوانوویچ"

8. ص. محقق "دوشیزه برفی"

1. درباره Vysotskaya "سال نو"

2. Trutneva "سال نو مبارک!"

1. V. Suteev "مرد برفی-پستچی"

2. M. Klokova "Santa Morz"

3. با مارشاک "دوازده ماه"

4. L. Voronkova "تانیا یک درخت کریسمس را انتخاب می کند"

5. E. Serova "سال نو"

ژانویه.

به آموزش درک احساسی محتوای تصویری یک افسانه، درک معنای آثار شاعرانه، ادامه کار بر روی خواندن بیانی شعر ادامه دهید. برای آشنایی کودکان با هذل گویی، آموزش تشخیص هذل گویی در یک متن ادبی. توسعه علاقه کودکان به کتاب، کتابخوانی، کتابخانه به عنوان مخزن و مرکز فرهنگ کتاب.

انسان. سلامتی.

زمستان.

کار مردم در شهر.

کتاب ها کتابخانه

1. آی توریسین "مرد مریض شد"

2. S. Marshak "پسر با چه بیماری است؟"

1. فصول N. Nosov از کتاب "ماجراهای دونو" (درباره دکتر Pilyulkin)

2. وی. برستوف "پرستار روباه"

3. E. Uspensky "یک داستان وحشتناک"

4. ب زاخدر «ماطری کاری».

5. I. Semenova "یادگیری برای سالم بودن، یا چگونه بیمار نشدن"

1. N. Sladkov "محاکمه دسامبر"

2. یسنین "توس"

1. G. Skrebitsky "در پاکسازی جنگل"

2. آ. پوشکین "صبح زمستانی"

3. ص. محقق "دو فراست"

4. وی. سوتیف "اسنو بانی"

5. I. Surikov "زمستان"، "کودکی"

6. اشکال فولکلور کوچک - ضرب المثل ها، گفته ها در مورد زمستان.

1. E. فایرگل "میخیچ"

2. N. Zabila "در کارخانه"

1. S. Marshak "میز از کجا آمد؟"، "کتاب شما چگونه چاپ شد"

4. س.بارودین "کار مامان"

5. V. Danko "درباره شادی"

6. E. Permyak "کار مامان"

7. ضرب المثل در مورد کار.

1. E. Perehvalskaya "الفبا از کجا آمده است"

2. E. Osetrov "داستان ایوان احمق و کتابهای او"

1. B. Zubkov "کتابی در مورد یک کتاب"

2. V. Valkov، A. Stal "خانه کنیژکین"

3. D. Mamin-Sibiryak "گوش های بلند در مورد خرگوش ..."

4. افسانه اوکراینی "اردک لنگ"

5.r. محقق "شاهزاده قورباغه"

6. ص. محقق "سیوکا بورکا"

فوریه.

در ادامه کودکان را با دوران کودکی و کار نویسندگان آشنا کنید. برای کمک به کودکان در به خاطر سپردن عناوین و محتوای آثاری که می شناسند، تعیین ژانری که هر کدام به آن تعلق دارند، به آنها فرصت می دهد تا با شخصیت ها و کتاب های آشنا جلسه را خوشحال کنند. ایجاد علاقه و عشق به کتاب، ایجاد شرایط برای مشاهده کتاب.

تاریخ سرزمین مادری، کشور.

حیوانات شمال و جنوب.

مدافعان ما یک خانواده.

منظومه شمسی.

1. A. Prokofiev "در یک فضای گسترده"

2. V. Orlov "مثل سقفی بر روی زمین"

1. S. Marshak "جزیره یخی"

2. داستان هایی از گلچین آنها در مورد شمال روسیه "Moryanka"

3. ام. ژست "همه چیز شروع می شود"

4. Z. Alexandrova "اگر آنها کلمه مادری را بگویند ..."

5. تی کوتی "سرزمین مادری من"

6. A. Alexandrova "مسکو"

7. N. Konchalovskaya "هیچ چیز بهتر، زیباتر وجود ندارد ..."

8. د.روداری «تاریخ عمومی»

1.C. بارودین "خاخام و ششی"

2. اسنگیرف "درباره پنگوئن ها"، "ردی از یک گوزن"

1. یو. دیمیتریف "شتر و فیل"

2. G. Ganeizer "درباره صحرای داغ"

3. N. Sladkov "زمین زرد"

1. A. Gaidar "داستان اسرار نظامی"

2. S. Baruzdin "تولد سرباز سرخ"

1. ای. فردژوک "دو برادر"

2. افسانه چینی "جواهرات خانوادگی"

3. افسانه کردی "پدر و پسر"

4. ص. محقق "پدر خردمند"

5. L. Kassil "مدافعان شما"

6. M. Isakovsky "در مرز"

1. G Shalaev "چه کسی در دنیای ستاره ها و سیارات است"

2. B. Levitin "قصه های ستارگان"، "بچه ها در مورد ستاره ها و سیارات"، "نجوم در تصاویر"

3. ال مایلز "نجوم و فضا"

مارس.

آشنایی کودکان با روند خلق یک اثر هنری. برای آشنایی با تاریخچه مختصری از پیدایش تئاتر در روسیه، مفهوم "بازی"، "شخصیت"، "تذکر". به رشد علاقه کودکان به داستان ادامه دهید. برای آموزش کودک نیاز به نگاه کردن به کتاب و تصاویر.

یک خانواده. تعطیلات مامان

هوا نامرئی است.

سورودوینسک.

تئاتر.

هفته پنکیک.

1. Vieru "روز مادر"

2. وی. سوخوملینسکی "بالهای مادر"

1. M. Skrebtsov "قلب مادر"

2. K. Karailichev "اشک مادر"

3. "طلسم"

4. افسانه بلغاری "داستان بشکه"

5. A. Isahakyan "در خورشید"

6. S. Mikhalkov "چی داری؟"

7. افسانه ننتس "فاخته"

8. I. آکیم "چه کسی به چه کسی؟"

1. V. Bianchi "ما نقاط را به باد می دهیم"

2. Z. Aust "Weather"

1. G. Gayhard "فاجعه طبیعی"

2. وی لوین " گنجشک دوست من "

3. A. Prokofiev "Rooks"

4. ب زاخدر «مدرسه پرندگان»

5. E. Charushin "Black Grouse"، "Woodpecker"، "Capercaillie"

6. وی. سوخوملینسکی "آشپزخانه پرندگان"

1. خواندن اشعار، داستان ها، افسانه ها از خواننده در مورد شمال روسیه "Moryanka"

2. اشعار ایپاتوف.

1. E. Uspensky "ما به تئاتر می رویم"

2. A. Barto "در تئاتر"

1. ص. محقق "روباه - لاپوتنیتسا"

2. افسانه قرقیزی "روباه و مورچه"

3. V. Dragunsky "نبرد نزدیک یک رودخانه تمیز"

4. N. Nosov "Butty"

1. فرم های فولکلور کوچک - آهنگ ها، سرودها، مگس های سنگی، پیچاندن زبان، پیچاندن زبان، معماها.

آوریل.

به کودکان کمک کنید تا نام و محتوای آثاری را که می شناسند به خاطر بسپارند، تعیین کنند که هر کدام به کدام ژانر تعلق دارند، به آنها فرصت دهید از ملاقات با شخصیت ها و کتاب های آشنا لذت ببرند. کمک به حفظ کردن، با استفاده از ابزارهای مختلف، و خواندن صریح شعر. برای توسعه علاقه به داستان، برای آموزش خوانندگان سپاسگزار و باسواد.

انسان. شوخ طبعی. احساسات.

فضا.

کتاب سرخ زمین.

بهار.

1. M. Brodskaya "شیر فرار کرد"

2. N. Nosov "Dreamers"

1. دی اسمیت «ساعت سرگرمی»

2. A. Vvedensky "چه کسی؟"

3. یو. ولادیمیروف "غیرعادی"

4. فولکلور خارجی "کودکان روی یخ"

5. D. Kharms "Sickins خنده دار"، "Perman شاد"

6. K. Chukovsky "Joy"

7. ال. تولستوی "سگ و سایه اش"

8. S. Mikhalkov "اشتباه"

1. \ V. بروزدین "اولین در فضا"

2. ی. گاگارین "داستان غم انگیز یک نوزاد"

1. وی ترشکووا "کیهان یک اقیانوس باز است"

2. A. Leonov "پله های روی سیاره"

3. یو یاکولف "سه نفر در فضا"

4. آکیم "زمین"

5. فصول N. Nosov از کتاب "Dunno on the Moon"

1. V. Sukhomlinsky "بگذارید یک بلبل و یک سوسک باشد"

2. E. Serova "Lily of the Valley"، "Snowdrop"

2. وی. بیانچی "خانه های جنگلی"

3. م. پریشوین "چمنزار طلایی"، "کودکان و جوجه اردک ها"

4. نکراسوف "پدربزرگ مزای و خرگوش ها"

5. G. Snegirev "Starling"

1. S. Baruzdin "Ice Drift"

2. I. Sokolov-Mikitov "بهار قرمز است"

1. P. Dudochkin "چرا در دنیا خوب است"

2. م. پریشوین "ساعت داغ"، "بهار در جنگل"

3. یا کولوس "آواز بهار"

4. V. Bianchi "سیل"، "تقویم Sinichkin"

نشان دادن اهمیت کتاب در زندگی انسان. آشنایی کودکان با آثار زمان ها، ژانرها، مردمان مختلف با توجه به مشکل زیبایی؛ مشکل را در سطحی که برای کودکان قابل دسترس باشد تجزیه و تحلیل کنید. برای تثبیت دانش در مورد ژانر داستان. به کار بر روی بیان صدایی گفتار ادامه دهید.

بچه های تمام زمین دوست هستند.

روز پیروزی.

طبیعت و ما

به زودی به مدرسه.

1. وی. دراگونسکی "دوست دوران کودکی"

2. م. مزین "بیا با هم دوست باشیم"

1. A. Mityaev "دوستی"

2. ضرب المثل ها و سخنان در مورد دوستی

1. اس. میخالکوف "روز پیروزی"، "داستانی واقعی برای کودکان"، "سلام برنده جنگجو"

2. ال کاسیل "خواهر"

1. S. Pogorelovskiy "سرباز شوروی"

2. A. Tvardovsky "آکاردئون"

3. L. Kassil "یادبود سرباز شوروی".

4. M. Isakovsky "برای همیشه به خاطر بسپار"

5. پی ورونکو "دو برادر یک سرباز"

6. K. Selikhov "در میدان سرخ"

1. M. Mikhailov "عمارت های جنگلی"

2. نوویتسکایا "کلیه ها باز می شوند"

1. اس. ورونین "توس من"

2. اس. میخالکوف "پیاده روی"

3. N. Pavlova "زرد، سفید، بنفش"

4. E. Serova "گلها"

5. وی. گلوشچنکو "تخت"

6. پی ورونکو "توس"

7. K. Ushinsky "زنبورها در حال اکتشاف"

8. V. Biryukov "دسته آواز خواندن"

1. S. Mikhalkov "روز مهم"

2. یادگیری وی، برستوف "خواننده"

1. Z. Aleksandrova "Sveta"، "To School"

2. L. Voronkova "دوست دخترها به مدرسه می روند"

3. A. Barto "به مدرسه"

4. A. Prokofiev "آهنگ"

5.C. مارشاک "اولین روز تقویم"

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

اسناد مشابه

    نقش ادبیات داستانی در تربیت احساسات و رشد گفتار کودکان. ویژگی های توسعه فرهنگ لغت کودکان پیش دبستانی، روش های غنی سازی و فعال سازی آن. توسعه واژگان کودکان 6-7 ساله در فرآیند استفاده از داستان، پویایی آن.

    پایان نامه، اضافه شده در 2010/05/25

    توسعه گفتار منسجم در آنتوژنز. توصیف کودکان مبتلا به توسعه نیافتگی کلی گفتار. آثار ادبی توصیه شده برای کودکان پیش دبستانی. ویژگی های کار در مورد اصلاح نقض گفتار منسجم با استفاده از داستان های کودکانه.

    پایان نامه، اضافه شده در 1396/10/14

    تربیت اخلاقی در ادبیات روانشناسی و تربیتی. تعیین نقش ادبیات داستانی کودکان در فرآیند تربیت اخلاقی. روش های شکل گیری احساسات اخلاقی در کودکان پیش دبستانی با استفاده از داستان

    مقاله ترم، اضافه شده 05/13/2012

    اهداف اصلی استفاده از ادبیات داستانی در درس تاریخ. جایگاه ادبیات داستانی در درس تاریخ و اصول انتخاب آن. طبقه بندی آثار داستانی. روش شناسی استفاده از داستان.

    مقاله ترم، اضافه شده در 2004/06/24

    ویژگی های رشد هنری و زیبایی شناختی کودک. کارکردهای اصلی ادبیات کودک در تربیت کودکان. ایده های بنیادی L. Vygotsky برای نویسندگان کودک. آموزش و ادبیات "محافظت کننده" - محافظت از کودکان در برابر واقعیت بی رحمانه.

    مقاله ترم، اضافه شده 10/09/2016

    خواندن به عنوان نوعی فعالیت گفتاری. ویژگی های زبانی متون ادبی. اصول انتخاب مواد داستانی. روش های کار با متون داستان مدرن فرانسوی. تمرینات آمادگی

    پایان نامه، اضافه شده در 1392/06/16

    هنر عامیانه به عنوان ابزاری برای آموزش اخلاقی کودکان پیش دبستانی، نقش داستان در نمونه ضرب المثل ها، گفته ها، افسانه ها. توسعه شرایط آموزشیآموزش اخلاقی در روند فعالیت های توسعه گفتار در موسسات آموزشی پیش دبستانی.

    مقاله ترم، اضافه شده در 2012/02/14

خواندن داستان در موضوعات واژگانی برای هر روز

(گروه ارشد)

سپتامبر

1 هفته "مهدکودک"

خواندن "بچه و کارلسون, که روی پشت بام زندگی می کند(گزیده ای از داستان)

کودکان را با A آشنا کنید.لیندگرن؛ تا کودکان را به درک ویژگی های یک افسانه برساندداستان ; یاد بگیرید با استفاده از گفتار به سوالات پاسخ دهید جملات پیچیده; آنها را تشویق کنید تا در مورد درک خود از یک عمل خاص از یک قهرمان ادبی صحبت کنند. آموزش علاقه به کار نویسندگان خارجی.

خواندن افسانه توسط B. Shergin"قافیه"، اشعار E. Moshkovskaya "کلمات مودبانه"

برای آشنایی کودکان با افسانه غیرمعمول B. Shergin "Rhymes"، شعر E. Moshkovskaya "یک کلمه مودبانه". دایره لغات کودکان را با کلمات مودبانه غنی کنید.

حفظ شعر M. Yasnov "قافیه شمارش آرام". ضرب المثل در مورد دوستی

خواندن A. بارتو "طناب"(زاتولینا ص 141)

به توسعه ادامه دهیدعلاقه به داستان، یعنی به مجموعه هااشعار . ژانرها را متمایز کنیدآثار ادبی، بحث خود راپاسخ: این یک شعر است. زیرا…” توانایی کودکان در تشخیص عاطفی را تقویت کنیداشعار

خواندن شعری از یو موریتز "خانه ای با لوله"

برای آشنایی با شعر یو موریتز "خانه ای با لوله". برای برانگیختن علاقه به شعر و میل به گوش دادن به آن؛ به کودکان بیاموزد که تصاویر و حال و هوای کار را پشت کلمات ببینند. برای پرورش عشق به شعر، نگرش مهربانانه، برای بیدار کردن پاسخ عاطفی کودکان.

خوانش شعر ی آکیم «مرد حریص».

به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، پیشنهاد دهند در مورد اقدامات قهرمانان صحبت کنند، آنها را ارزیابی کنند، به کودکان این فرصت را بدهند که در مورد اینکه هر یک از آنها چگونه عمل می کردند صحبت کنند.

هفته دوم "من سالم بزرگ خواهم شد: یک شخص، اعضای بدن، بدن من"

خواندن داستان V. Oseeva "فقط یک پیرزن"

درک عاطفی کار را به کودکان آموزش دهید. توسعه توانایی تجزیه و تحلیل متن ادبی، ارزیابی اعمال شخصیت ها، انتقال صریح گفتگو بازیگران. احترام به بزرگترها را در خود پرورش دهید.

خواندن قافیه مهد کودک "اوایل صبح زود"

به آشنایی کودکان با فرهنگ عامه، توسعه حافظه، توجه ادامه دهید.

خواندن Y. Tuwim "نامه به همه کودکان در مورد یک موضوع بسیار مهم"

تثبیت شکل گیری مهارت های بهداشتی فرهنگی در کودکان. غنی سازی واژگان کودکان یاد بگیرید که محتوای شعر را درک کنید. ادب، توانایی تسلیم شدن به یکدیگر را در خود پرورش دهید.

داستان E. Permyak "درباره بینی و زبان"

تقویت واژگان در موضوع "قطعاتی از بدن"؛ برای تثبیت توانایی انتخاب متضادها؛ فرهنگ لغت فعل را فعال کنید. یاد بگیرید که روی اعداد و اسم ها توافق کنید. به سوالات با پاسخ کامل پاسخ دهید و جمله را به درستی فرموله کنید. حافظه، توجه، تفکر را توسعه دهید.

خواندن میگونوف "چرا دندان های خود را مسواک بزنید؟"

به کودکان بیاموزید چگونه از دندان های خود مراقبت کنند.اصلاح قوانین غذا خوردن فرهنگی؛ اطلاعاتی در مورد غذاهای ناسالم و سالم ارائه دهید. ارائه اقدامات برای پیشگیری از دندان درد، بهداشت دهان و دندان؛ برای پرورش عدم تحمل به عدم رعایت قوانین بهداشتی.

3 هفته «پاییز طلایی. جنگل. درختان"

خواندن داستان م.پریشوین "طبقه های جنگلی"

به کودکان آموزش دهید تا ماهیت تصاویر آثار هنری را احساس و درک کنند، دنباله توسعه طرح را جذب کنند. گفتار را با واحدهای عبارتی غنی کنید. توانایی توجه به وسایل بیانی و بصری را توسعه دهید. پرورش یک دیدگاه زیست محیطی، مشاهده.

خواندن داستان K. Ushinsky "اختلاف درختان"

دانش کودکان را در مورد نشانه های پاییز روشن کنید (علف ها زرد شدند، گیاهان پژمرده شدند، بادرختان برگ ریخته اند و. ه.) به آموزش طبقه بندی ادامه دهید دنیای سبزیجاتچوبها. در تعیین نژاد ورزش کنیددرختان بر ظاهربرگها. برای درک اهمیت نژادهای مختلفدرختان در زندگی دنیای حیوانات و انسان

خواندن شعری از A. Pushkin "از قبل آسمان در پاییز نفس می کشید ..."(زاتولینا. 28؛ اوشاکووا 145)

برای القای عشق به شعر در کودکان، کمک به دیدن زیبایی های طبیعت پاییزی، درک تصاویر زبان شاعرانه، گسترش درک آنها از اشعار منظره پوشکین.

حفظ "شما به درخت بلوط ضربه خواهید زد ..." روس. nar. ترانه

کودکان را با هنرهای عامیانه شفاهی روسی آشنا کنید، به کودکان ادامه دهید تا افسانه های کوتاه را حفظ کنند.حافظه را توسعه دهید، تلفظ متمایز کلمات را بهبود بخشید، بیان صدایی گفتار.

خواندن "بی سر و صدا" جی. ریوز

برای آموزش کودکان به تمایز صداهای c - h. شعر جی ریوز با نام نویز بنگ (ترجمه ام. بوروویتسکایا) را معرفی کنید.

4 هفته «سبزیجات و میوه ها. کار مردم در مزارع و باغ ها

داستان سرایی روسی داستان عامیانه"مرد و خرس"

آموزش درک محتوای تصویری و ایده یک افسانه، ارزیابی شخصیت و اعمال شخصیت ها، غنی سازی واژگان کودکان. پرورش توانایی کودکان در گوش دادن دقیق به آثار ادبی. عشق به هنر عامیانه روسی را پرورش دهید.

خواندن جی رودری «سیپولینو».

کار جدید را معرفی کنیددریافت احیاء را کشف کنید. در یک افسانه، نویسنده به هر سبزی، میوه، ظاهر، شخصیت خاصی داده است. درباره شخصیت های شخصیت ها بحث کنید.فرم ویژگی های شخصی: صداقت، مسئولیت پذیری، دوستی، احترام به دیگران.علاقه و عشق کودکان را به افسانه ها افزایش دهید.

خواندن داستان L. Tolstoy "Bone".(زاتولینا ص 114؛ اوشاکووا، 224)

برای آشنایی با داستان ال تولستوی "استخوان". به کودکان بیاموزید که ماهیت تصاویر آثار هنری را احساس و درک کنند، دنباله توسعه طرح را جذب کنند، به ابزارهای بیانی و بصری توجه کنند که به آشکار شدن محتوا کمک می کند. گفتار را با واحدهای عبارتی غنی کنید.

خواندن داستان عامیانه روسی "بالا و ریشه"

کودکان را با افسانه ها آشنا کنید. یاد بگیرید که ایده یک افسانه را درک کنید، شخصیت شخصیت ها را ارزیابی کنید. غنی سازی واژگان کودکان تلاش برای بیان دیدگاه خود در پاسخ به سوال مطرح شده توسط معلم را تشویق کنید. فرهنگ ارتباط کلامی را پرورش دهید: در گفتگو شرکت کنید، به صحبت های کودکان گوش دهید، پاسخ های آنها را روشن کنید.

خواندن V. Suteev "یک کیسه سیب"

دانش کودکان را در مورد گسترش دهید افسانه های مدرن. برای ادغام دانش در مورد ویژگی های ژانر یک افسانه، در مورد مفاهیم"عامیانه" و "ادبی" داستان. توانایی گوش دادن به دیگران و رسیدن به یک عقیده و تصمیم مشترک را توسعه دهید.

اکتبر

1 هفته "قارچ. توت ها"

خواندن P. Sinyavsky "قطار قارچ"

شکل گیری ایده قارچ های خوراکی و غیر خوراکی در کودکان برای شکل دادن به این مفهوم که غذا فقط قابل خوردن است قارچ خوراکیو پس از پردازش در کودکان ایجاد شود تفکر منطقیتوانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، نتیجه گیری.

خواندن V. Kataev "قارچ"

شفاف سازی و تکمیل دانش در مورد قارچ های خوراکی و غیر خوراکی؛به کودکان بیاموزیم آهسته بگویند، کلمات مناسب را بیابند، به اندازه کافی بلند صحبت کنند. ورزش در تلفظ صحیحهمه صداها تقویت توانایی جملات سه، چهار کلمه ای و تقسیم کلمات به هجا. پرورش حیا، مشاهده و حسن نیت نسبت به پاسخ ها و داستان های دیگر کودکان، پرورش خویشتن داری.

معماهایی در مورد انواع توت ها خواندن Ya. Taits "Berries"

آشنایی با داستان جدید یا م.تایلندی " با انواع توت ها " . توسعه دهید توانایی بیان نظر خود در مورد آنچه می خوانند؛ به کار ادامه دهیدتوسعه گفتار برای پر کردن دایره لغات القای عشق و نگرش دقیقبه طبیعت، احترام و مراقبت از بزرگان.به کودکان نحوه برقراری ارتباط را آموزش دهید سخنرانی مونولوگ; توسعه توجه، حافظه

وی. زوتوف. "موزاییک جنگلی" ("کاوبری"، "توت فرنگی"، "تمشک"، "آمانیتا"، "بولتوس").Z. Alexandrova "در پادشاهی قارچ." به گفته N. Sladkov. برفک و قارچ.وی. سوتیف. ما در جنگل هستیم.

هفته دوم "پرندگان مهاجر"

خواندن افسانه چینی "لک لک زرد"

به آشنایی کودکان با قصه های مردم جهان ادامه دهید. در مورد کشوری که افسانه در آن ساخته شده و در آن زندگی کرده است، ایده هایی ارائه دهید. به کودکان بیاموزید که در مورد حس اخلاقی فکر کنند

خواندن D.N. Mamin-Sibiryak "گردن خاکستری"

توسعه علاقه به گوش دادن به یک اثر ادبی توسط D.N.مامین-سیبیریاک"گردن خاکستری کمک به ایجاد ارتباط در محتوای اثر؛ تشویق به تجلی ارتباط مداوم با کتاب.

خواندن شعری از E. Blaginin "پرواز، پرواز کرد"

برای برانگیختن واکنش عاطفی در کودکان به یک اثر هنری که می شنوند

3 هفته «کشور من. شهر من"

خواندن داستان S.A. بارودین "کشوری که در آن زندگی می کنیم"

به کودکان بیاموزید که با دقت و علاقه به کار گوش دهند و به سؤالات مربوط به محتوا پاسخ دهند. تقویت توانایی به خاطر سپردن دنباله توسعه طرح. عشق به وطن، شهر خود، مردم اطراف خود را افزایش دهید.

خواندن اشعار شاعران ایسترا در مورد سرزمین مادری خود، شهر.

توسعه گفتار شفاهی، ایجاد توانایی تجزیه و تحلیل نشانه های پاییز، ترویج رشد توانایی های خلاقانه کودکان، پرورش عشق به طبیعت بومی خود

حفظ شعر M. Isakovsky "برو فراتر از دریاها، اقیانوس ها."(زاتولینا، 157)

کودکان را با یک شعر جدید آشنا کنید، آن را از زبان بیاموزید. پاسخ دادن به سوالات را از متن یاد بگیرید. توجه، حافظه، بیان لحن را توسعه دهید. عشق به وطن را در خود پرورش دهید.

خواندن V. Dragunsky "از بالا به پایین، مایل"

برای ادامه آشنایی کودکان با داستان های وی. دراگونسکی، کمک به درک شخصیت ها و رفتار شخصیت ها، برای برانگیختن واکنش عاطفی. توضیح اینکه داستان چیست؛ کودکان را با یک داستان طنز جدید آشنا کنید. دایره لغات کودکان را فعال کنید.

4 هفته "روز وحدت ملی"

خواندن ناتالیا میدانیک "روز وحدت ملی"، "وحدت برای همیشه"

شعر را معرفی کنیدارتقاء آگاهی از اهمیت سرزمین مادری برای هر فردبرای پرورش عشق به میهن، احترام به تاریخ آن.

خواندن N. Rubtsov "سلام، روسیه!"

شعر "سلام، روسیه!" را معرفی کنید.برای پرورش عشق به میهن، به طبیعت بومی، میهن پرستی.

خواندن Z. Alexandrov: "سرزمین مادری"

شعر «سرزمین مادری» را معرفی کنید.ایجاد یک نگرش عاطفی و نفسانی به طبیعت، به میهن. برای پرورش عشق به میهن، به طبیعت بومی، میهن پرستی.

خواندن داستان K. Ushinsky: "میهن ما" (گزیده)

داستان K. Ushinsky "وطن ما"، ضرب المثل ها و سخنان در مورد میهن را معرفی کنید. برای ایجاد توانایی تجزیه و تحلیل متن، برجسته کردن ایده اصلی، ارتباط آن با ضرب المثل، ایجاد ایده ای از سرزمین مادری بزرگ و کوچک، ارتقاء آگاهی از اهمیت سرزمین مادری برای هر فرد.پرورش عشق به میهن، احترام به تاریخ و شهروندی آن.

نوامبر

1 هفته "اواخر پاییز"

خواندن A. Tolstoy "پاییز، تمام باغ فقیر ما پاشیده شده است.."

پیوستن به درک آثار شاعرانه در مورد طبیعت.یاد بگیرید که تصاویر طبیعت توصیف شده در شعر را با تغییرات پاییز مشاهده شده آن مرتبط کنید.

خواندن وی. گارشین "مسافر قورباغه"

آشنایی با افسانه وی. گارشین "مسافر قورباغه"؛ اطمینان از درک و درک جامع از متن.

خواندن I. Bunin "اولین برف"

کودکان را با اشعار زمستان آشنا کنید، آنها را با شعر عالی آشنا کنید. ایجاد علاقه به داستان؛ به طراحی کتاب توجه کنید، به تصاویر، برای پرورش علاقه کلمه هنری.

خواندن شعر "جلسه زمستانی" نیکیتین

پیوستن به درک آثار شاعرانه در مورد طبیعت. آشنایی کودکان با شعر نو، کمک به احساس زیبایی و رسا بودن زبان، القای حساسیت به کلام شاعرانه. آموزش درک عمق محتوای کار، پرورش عشق به وطن

هفته دوم "خانواده من"

داستان داستان عامیانه روسی "Havroshechka"(Ushakova127,253؛ Gavrish, 111)

برای آشنایی با افسانه "Havroshechka" (در پردازش A. N. Tolstoy)، برای کمک به یادآوری عبارت اولیه و پایان کار. یاد بگیرید که یک اثر هنری را تجزیه و تحلیل کنید، نگرش خود را نسبت به شخصیت های یک افسانه بیان کنید. توانایی تشخیص موقعیت های افسانه ای از واقعی را توسعه دهید.

حفظ شعر ای بلاگینینا "بیا در سکوت بنشینیم"(زاتولینا، 112)

کودکان را با شعر آشنا کنید. به کودکان بیاموزید که شعری در مورد مادر بخوانند. برای تحکیم توانایی احساس، درک و بازتولید زبان مجازی شعر؛ تمرین در انتخاب القاب، مقایسه. حافظه شنوایی را توسعه دهید. برای پرورش حساسیت به کلام هنری، میل به ساختن مادری دلپذیر با کمک شعر.

خواندن افسانه "طلا"

برای آموزش کودکان به دقت گوش دادن، دنباله اقدامات را به خاطر بسپارید، در مورد توسعه طرح صحبت کنید.

خواندن توسط M. Tsvetaev "کنار تخت"

برای آشنایی با زندگی و کار شاعره M. I. Tsvetaeva. یک اثر هنری را با گوش درک کنید، ویژگی های خلاقیت شاعرانه را تعیین کنید، در محتوای آن تأمل کنید.

خواندن "برادران چگونه گنج پدر خود را پیدا کردند"

تقویت مفهوم روابط خانوادگیبرای رساندن کودکان به درک مهربانی، به عنوان اساس روابط بین مردم، فرد با اعمال خود شناخته می شود.

خواندن آهنگ محلی انگلیسی "پیر زن"ترجمه اس.مارشک.

برای آموزش کودکان به ردیابی وضعیت عاطفی خود، تغییرات آن ناشی از کار، در مورد اینکه آیا آنها شعر را دوست داشتند صحبت کنید.

3 هفته «مبلمان. ظروف غذاخوری"

خواندن K. Chukovsky "غم فدورینو"

تقویت توانایی کودکان برای درک معنای اخلاقی آنچه می خوانند. انگیزه ارزیابی اقدامات قهرمانان. ایده های کودکان را در مورد مطابقت عنوان متن با محتوای آن عمیق تر کنید. دانش در مورد ظروف را نظام مند کنید. میل به مرتب بودن را در خود پرورش دهید.

خواندن شعر S. Marshak "میز از کجا آمده است؟"

دانش کودکان در مورد مبلمان، ساخت آن را غنی کنید. به آموزش درک احساسی محتوای تصویری اثر، برای درک ایده آن ادامه دهید. برای تثبیت ایده های کودکان در مورد ویژگی های ژانر آثار ادبی.

روایت داستان «روباه و کوزه»

به آشنایی کودکان با آثار هنر عامیانه شفاهی ادامه دهید، به آنها بیاموزید که به سؤالات مربوط به متن پاسخ دهند، در مورد اعمال شخصیت ها، شخصیت آنها، در مورد برداشت آنها از افسانه جدید صحبت کنید.

خواندن R. Sef "Council"

به تمرین کودکان در توانایی مودب بودن ادامه دهید.

دانیل خارمس سماور ایوان ایوانوویچ. وی. اوسیف "چرا"

هفته چهارم “لباس. کفش"

خواندن داستان N. Nosov "کلاه زنده"(Ushakova، 228، 94؛ Gavrish، 93)

برای آموزش کودکان به درک طنز، ماهیت کمیک موقعیت، برای روشن کردن ایده ها در مورد ویژگی های داستان، ترکیب آن و تفاوت با سایر ژانرهای ادبی.

خواندن داستان N. Nosov "Patch"

به آشنایی کودکان با آثار نویسنده ادامه دهید، به آنها بیاموزید که به سؤالات مربوط به محتوا پاسخ دهند و میل به شنیدن سایر آثار او را برانگیزید. به کودکان کمک کنید داستان هایی را که می دانند به خاطر بسپارند

خواندن داستان K. Ushinsky "چگونه یک پیراهن در یک مزرعه رشد کرد"

ایده ای از لباس ملی روسیه ارائه دهید. به کودکان در مورد کشت و فرآوری کتان، بافندگی بگویید. برای پرورش فرهنگ ارتباط گفتاری، احترام به کار بزرگسالان، علاقه به آثار هنر عامیانه شفاهی.

خواندن داستان عامیانه روسی "چگونه پیرزن یک کفش بست پیدا کرد"

آشنایی کودکان با بزرگترین ثروت فرهنگ عامیانه روسیه - افسانه ها، ایجاد علاقه به داستان های عامیانه روسی، پرورش تمایل به خواندن آنها.کودکان را به درک معنای اخلاقی داستان سوق دهید، اعمال و شخصیت را ارزیابی کنید شخصیت اصلی

I. Mileva. کی چه کفشی دارهجی اچ اندرسن "لباس جدید پادشاه".

هفته 5 "اسباب بازی"

خواندن افسانه V. Kataev "گل-هفت گل".(گاوریش، 190؛ اوشاکووا، 165 (276))

برای رساندن کودکان به درک معنای اخلاقی افسانه، به ارزیابی انگیزشی از اقدامات و شخصیت شخصیت اصلی، برای تحکیم دانش کودکان از ویژگی های ژانر افسانه. توانایی گوش دادن به پاسخ رفقا را توسعه دهید. عشق به ادبیات را در خود پرورش دهید.

خواندن دی. رودری "طبل جادویی"(گاوریش، 115)

ایجاد توانایی درک عاطفی محتوای تصویری یک افسانه در کودکان، درک شخصیت ها قهرمانان افسانه. گفتار منسجم را توسعه دهید، یاد بگیرید که از عبارات مجازی استفاده کنید.

خواندن داستان B. Zhitkov "چگونه مردان کوچک را گرفتم"

برای کمک به کودکان برای یادآوری داستان هایی که می دانند، داستان B. Zhitkov "چگونه مردان کوچک را گرفتم" معرفی کنید.

خواندن داستان V. Dragunsky "دوست دوران کودکی"(گاوریش، 196)

برای آشنایی با کار V. Dragunsky. برای ایجاد توانایی گوش دادن دقیق به کار، پاسخ به سؤالات در مورد محتوا، ارزیابی اعمال و اعمال شخصیت ها.

خواندن افسانه چک "سه موی طلایی پدربزرگ وسود"ترجمه از چک توسط N. Arosyeva.

ایجاد توانایی درک محتوای تصویری یک افسانه در کودکان. ابزارهای بیانی و بصری را اختصاص دهید، به سؤالات در مورد محتوا پاسخ دهید، در مورد برداشت های خود، شخصیت های مورد علاقه، بهترین ویژگی های آنها صحبت کنید.

دسامبر

هفته 1 «زمستان. طبیعت در زمستان »

خواندن اشعار S. Yesenin "Birch". (گاوریش، 184؛ اوشاکووا، 161)

آموزش گوش دادن به ریتم و ملودی شعر، دیدن زیبایی طبیعت روسیه که توسط نویسنده از طریق کلام هنری منتقل شده است.یاد بگیرید که زبان تصویری شعر را احساس و بازتولید کنید.

خواندن داستان جذام پیرزن-زمستان. کنستانتین اوشینسکی

کودکان را با یک کار جدید در مورد زمستان آشنا کنید. شناخت و خلاصه دانش کودکان در مورد زمستان، در مورد علائم زمستان. گفتار شفاهی، توجه، تفکر، حافظه را توسعه دهید.

خواندن شعر در مورد زمستان

کودکان را با اشعار زمستان آشنا کنید، آنها را با شعر عالی آشنا کنید.

آموزش قافیه مهد کودک "تو فراست، فراست، یخبندان"در پردازش I. Karnaukhova.

به آشنایی کودکان با اشکال کوچک فولکلور ادامه دهید. کمک به حفظ قافیه مهد کودک، آموزش گفتن آن، با استفاده از ابزارهای بیانی متناسب با محتوا.

خواندن شعری از A. S. Pushkin "عصر زمستان".

به کودکان کمک کنید محتوای شعر، حال و هوای آن را درک کنند. عشق به کلمه شاعرانه را القا کنید، تخیل را توسعه دهید.

"12 ماه"

برای آشنایی با افسانه اسلواکی در پردازش S. Marshak. دانش کودکان را از ماه های سال روشن و تثبیت کنید.

هفته دوم "تفریح ​​زمستانی"

بازخوانی داستان N. Kalinin "درباره نان برفی".

به کودکان نزدیک به متن بیاموزید که داستان های کوتاه را با بیانی گویا تعریف کنند. برای شکل دادن به مهارت ترجمه گفتار غیر مستقیم به گفتار مستقیم. توسعه دهید علایق شناختیفرزندان. افزایش علاقه به پدیده های طبیعت بی جان.

خواندن داستان N. Nosov "روی تپه"

به کودکان آموزش دهید تا ماهیت تصاویر آثار هنری را احساس و درک کنند، دنباله توسعه طرح را جذب کنند، به ابزارهای بیانی و بصری توجه کنند که به آشکار شدن محتوا کمک می کند. گفتار را با واحدهای عبارتی غنی کنید. یاد دادن برای فهمیدن معنای مجازیبرخی از عبارات و جملات

حفظ شعر I. Surikov "اینجا روستای من است."

کودکان را با شعر آشنا کنید. به حفظ کردن و خواندن صریح اشعار کمک کنید. حافظه، توانایی های هنری را توسعه دهید.

خواندن آهنگ "مثل یخ نازک"، خواندن داستان "در پیست اسکیت" توسط V.A. اوسیوا

به آشنایی کودکان با آثار فولکلور ادامه دهید، به آنها یاد دهید به ملودی یک متن شاعرانه گوش دهند. توسعه گفتار منسجم، تخیل خلاق، تفکر تصویری-تجسمی، القای علاقه به خواندن. پرورش نگرش مهربانانه و محترمانه کودکان نسبت به یکدیگر، نسبت به دیگران، پاسخگویی، ادامه کار بر روی شکل گیری احساسات اخلاقی بالا.

خواندن شعر ساشا چرنی "روی اسکیت"."تفریح ​​زمستانی".

به کودکان بیاموزید که با دقت گوش کنند، خلق و خوی قهرمان را احساس کنند. تفکر تخیلی، گفتار منسجم را توسعه دهید.

هفته 3 پرندگان زمستانی

L. Klambotskaya. پرندگان زمستان گذران.

شکل گیری دانش در مورد پرندگان زمستان گذران ویژگی های متمایز کننده، پاسخگویی، حسن نیت، عشق به طبیعت، پرندگان را توسعه دهید, تمایل به کمک به آنها، مراقبت از آنها.

خواندن افسانه "کلاغ و روباه"

به آشنایی کودکان با ویژگی های ژانر افسانه ادامه دهید، به آنها یاد دهید که تمثیل، معنای کلی آن را درک کنند، اخلاقیات افسانه را برجسته کنید. برای جلب توجه کودکان به ابزار مجازی زبانی یک متن ادبی. حساسیت به درک ساختار مجازی زبان افسانه را ایجاد کنید. صداقت و مهربانی را در خود پرورش دهید.

خواندن وی. بیانچی "جغد"

به کودکان بیاموزد که با دقت به داستان گوش دهند، معنای آنچه را که می خوانند درک کنند، نگرش خود را نسبت به محتوای کار منتقل کنند.

خواندن داستان ام گورکی "گنجشک".

برای آموزش کودکان به دقت گوش دادن، درک شخصیت های شخصیت ها، ایجاد ارتباط بین رویداد توصیف شده و واقعیت. پاسخ به سوالات محتوایی

4 هفته "تعطیلات سال نو"

خواندن داستان «یولکا» اثر م.م. زوشچنکو

یک داستان جدید را معرفی کنید، شخصیت های اصلی را پیدا کنید، شخصیت ها را از طریق اقدامات آنها مشخص کنید.باعث میل به انجام کارهای خوب، میل به نگرش خوب نسبت به دیگران می شود.

حفظ اشعار مربوط به سال نو.

برای توسعه حافظه، گفتار مجازی در کودکان، نظارت بر تلفظ صدا، برای کمک به ایجاد فضای شادی از انتظار تعطیلات سال نو.

خواندن یک داستان. جورجیف "من بابا نوئل را نجات دادم"

کودکان را با هنرهای جدید آشنا کنید, به درک اینکه چرا این یک داستان است و نه یک افسانه کمک می کند.

خواندن داستان عامیانه روسی "Morozko".

به آشنایی کودکان با آثار هنر عامیانه شفاهی ادامه دهید، به آنها بیاموزید که اقدامات قهرمانان را ارزیابی کنند، نگرش خود را نسبت به آنها بیان کنند.

خواندن فصل هایی از داستان-داستان O. Preusler "Little Baba Yaga".

به کودکان بیاموزد که بین رویدادهای افسانه ای و واقعی تمایز قائل شوند، حدس بزنند که در یک موقعیت معین به جای قهرمانان یک افسانه چگونه عمل می کنند.

خواندن "ملکه برفی"

آشنایی دانش‌آموزان با افسانه «ملکه برفی»، افزایش علاقه دانش‌آموزان به خواندن داستان‌های پریان G.Kh. اندرسن، به افسانه های خارجی، برای پرورش عشق به خواندن.

V. Golyavkin. چگونه سال نو را جشن گرفتم. I. توکماکووا. زنده باش، درخت!

V.Stepanov. شب سال نو. پی سینیوسکی. سال نو را جشن گرفتیم.

ژانویه

1-2 هفته "تعطیلات"

خواندن یک آهنگ آیینی

برای آشنایی کودکان با تعطیلات باستانی روسیه (کریسمس، سرود)؛ آموزش تشخیص ویژگی های ژانر آهنگ های آیینی؛ یاد بگیرید که ایده اصلی آهنگ ها را درک کنید. برای کودکان غنای زبان روسی را آشکار کند، به آنها بیاموزد که به صورت مجازی و گویا صحبت کنند.

خواندن فصل هایی از کتاب "جادوگر شهر زمردی" اثر A. Volkov.

آشنایی با افسانه را ادامه دهید، میل به یافتن ماجراهای بعدی برای شخصیت ها را برانگیزید، درک کلی از کار را آموزش دهید.

خواندن داستان عامیانه روسی"Finist - Clear Falcon"

بررسی کنید که آیا کودکان ویژگی های اصلی داستان عامیانه را می دانند یا خیر. افسانه را معرفی کنید"Finist - Clear Falcon".

خواندن فصل‌هایی از افسانه اثر H. Mäkel، ترجمه فنلاندی توسط E. Uspensky "Mr. Au".

برای آشنایی با کلاسیک های داستان های جهانی، آموزش درک شخصیت ها و اقدامات قهرمانان افسانه ها.

خواندن T. Janson "درباره آخرین اژدها در جهان"ترجمه از سوئدی توسط I. Konstantinova.

به آشنایی کودکان با آثار ادامه دهید ادبیات خارجی، شما را وادار می کند که کل داستان را تا آخر بخوانید. یاد بگیرید که شخصیت ها و اعمال شخصیت ها را درک کنید.

خواندن افسانه "مروز ایوانوویچ"(V. Odoevsky)

کودکان را با یک افسانه آشنا کنید، به آنها بیاموزید که نظر خود را در مورد اعمال قهرمانان بیان کنند. برای تثبیت توانایی پاسخگویی کامل به سوالات در مورد محتوای متن. افزایش علاقه و عشق به داستان های عامیانه روسی.

هفته 3 "حیوانات خانگی و طیور"

خواندن شعری از اس مارشاک "پودل".

به کودکان بیاموزید که محتوای کار را درک کنند. علاقه و عشق به شعر، حس شوخ طبعی را در خود ایجاد کنید.

خواندن داستان ک. پاستوفسکی "دزد گربه"

کودکان را با داستان آشنا کنید.به کودکان بیاموزد که با دقت به داستان گوش دهند، ماهیت کار و رابطه توصیف شده با واقعیت را درک کنند. برای توسعه گفتار منسجم کودکان. نگرش توجهی نسبت به پاسخ های کودکان دیگر پرورش دهید.

خواندن V. Levin "Chest"

کودکان را با شعر جدید وی لوین به نام «سینه» آشنا کنید. یاد بگیرید که کلمات و عبارات مجازی را متوجه شوید. گوش شاعرانه، پاسخ عاطفی به کار را توسعه دهید. علاقه به کلمه هنری را در خود پرورش دهید.

خواندن "چگونه یک سگ به دنبال دوست می گشت"افسانه موردوی

شکل گیری علاقه به خواندن در کودکان از طریق آشنایی با داستان عامیانه موردوی "مثل سگی که به دنبال دوست می گشت." کمک به شکل گیری توانایی گوش دادن و انتقال محتوای متن، ایجاد روابط علّی ساده در طرح کار. رشد گفتار کودکان را تقویت کنید، واژگان را فعال کنید. برای پرورش پاسخگویی، نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات، تمایل به کمک به آنها.

خواندن شعری از A. Fet "گربه می خواند، چشمانش پیچ خورده است."

به کودکان بیاموزید که شعری را به طور صریح بخوانند ، وسایل بصری زبان مورد استفاده شاعر را برجسته کنند ، وسایل بیان گفتار را انتخاب کنند که با محتوا مطابقت دارد. علاقه به خواندن را در خود پرورش دهید

حل معماهای حیوانات

برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های ژانر معماها. یاد بگیرید که معماها را از مینیاتورهای ژانرهای دیگر تشخیص دهید. توسعه توانایی حل معماها بر اساس توضیحات ساده. یاد بگیرید که در حل معماها از دانش حیوانات استفاده کنید.

گورودتسکی "گربه"خواندن در چهره ها

برای آشنایی با کار S. Gorodetsky. توسعه، حافظه و توجه، گفتار شفاهی؛ غنی سازی واژگان؛ آموزش مشاهده، نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات خانگی.

E. Charushin. "داستان هایی در مورد حیوانات" I. Vasiliev "مزرعه".

4 هفته «حیوانات وحشی. حیوانات جنگل های ما»

داستان داستان عامیانه روسی "خرگوش پرنده" و گفته های "افسانه های ما آغاز می شود ..."

اسامی داستان های عامیانه روسی را با کودکان به یاد بیاورید و آنها را با آثار جدید آشنا کنید: افسانه "Hare-braggart" (در پردازش O. Kapitsa) و ضرب المثل "قصه های ما شروع می شود ...

خواندن شعر ساشا چرنی "گرگ".

برای آموزش کودکان به دقت گوش دادن، درک ابزار بیانی زبان، عبارات مجازی. غنی سازی واژگان کودکان

گفتن افسانه اسلواکی "خورشید در حال بازدید است".

کودکان را معرفی کنید افسانه جدیدتا یاد بگیریم محتوای آن را بفهمیم. به کودکان آموزش دهید که به سؤالات مربوط به محتوای کار پاسخ دهند. علاقه به افسانه های مردمان مختلف را افزایش دهید.

خواندن داستان G. Skrebitsky "چه کسی چگونه خواب زمستانی می کند".

با دقت یاد بگیرید، به کار گوش دهید. یاد بگیرید که محتوای کار را درک کنید. به یادگیری صحبت در مورد محتوای کار ادامه دهید. توسعه مهارت های گفتاری منسجم.

گفتن افسانه توسط P. Bazhov "Silver Hoof"

کودکان را با افسانه "سم نقره ای" P. Bazhov آشنا کنید. آموزش درک و انتقال محتوای اثر، ترسیم توصیف پرتره از قهرمان، گسترش افق های خواننده، غنی سازی واژگان، توسعه توجه، پرورش حس مهربانی، عشق به طبیعت، حیوانات، مراقبت برای ضعیفان

خواندن I. Sokolov-Mikitov "یک سال در جنگل" (فصل "سنجاب." "خانواده خرس")

V. Bianchi "چگونه حیوانات برای زمستان آماده می شوند."

فوریه

هفته 1 "حیوانات کشورهای گرم و توله های آنها. حیوانات شمال و توله های آنها »

خواندن داستان B. Zhitkov "چگونه فیل صاحب را از ببر نجات داد"

گسترش دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی جنوب. یاد بگیرید که به دقت به یک اثر هنری گوش دهید، به سؤالات مربوط به محتوا پاسخ دهید. یک ذهنیت زیست محیطی ایجاد کنید. پرورش علاقه به محیط، کنجکاوی.

خواندن داستان L. N. Tolstoy "شیر و سگ".

یاد بگیرید که یک اثر هنری را تجزیه و تحلیل کنید، نگرش خود را نسبت به شخصیت های داستان بیان کنید.

خواندن افسانه "داستان های شگفت انگیز در مورد خرگوش به نام لک"(قصه های پریان مردمان غرب آفریقا ترجمه O. Kustova و V. Andreev).

به کودکان بیاموزد که به سؤالات مربوط به متنی که خوانده اند پاسخ دهند، در مورد شخصیت ها و اعمال شخصیت ها صحبت کنند و به آنها ارزیابی کنند.

خواندن G. Snegerev "ردی از یک گوزن"

ایجاد علاقه به زندگی حیوانات شمال

خواندن افسانه "فیل" اثر آر کیپلینگ با ترجمه کی.چوکوفسکی.

یک افسانه را معرفی کنید، به ارزیابی اقدامات شخصیت ها کمک کنید، گزیده ای از کار را نمایش دهید.

خواندن اثر G. Snegirev "Penguin Beach"

برای آشنایی با داستان G. Snegirev "ساحل پنگوئن"داستان های کوچکی از زندگی پنگوئن ها

افسانه یوکاگیر. چرا خرس قطبی بینی سیاه دارد؟

K. Chukovsky "لاک پشت"،س باروزدين «شتر».

هفته 2 ماهی ها. موجودات دریایی"

خواندن یک افسانه توسط A.S. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی".

ادامه آشنایی با آثار شاعر؛توانایی درک عاطفی محتوای تصویری یک افسانه را آموزش دهید، به کودکان بیاموزید که طمع را به عنوان یک ویژگی انسانی محکوم کنند، اما نه خود شخص، به کودکان نشان دهید که ویژگی های منفی قبل از هر چیز به خودشان آسیب می زند، به آنها بیاموزید که با شخصیت ها همدلی و همدردی کنند. ;به طور خلاصه محتوای داستان را با استفاده از تصاویر بازگو کنید. عشق به شعر را پرورش دهید؛ فرهنگ لغت را فعال کنید

خواندن E. Permyak "اولین ماهی"

به کودکان بیاموزید که داستان را نزدیک به متن و طبق برنامه بازگو کنند. گسترش و فعال کردن واژگان در مورد موضوع؛ ایجاد توانایی در کودکان برای ساختن صحیح بیانیه خود از نظر دستوری. آموزش خودکنترلی بر گفتار

خواندن اسنگرف "به دریا"

در ادامه با داستان جی اسنگیرف «ساحل پنگوئن» آشنا شوید.; یاد بگیرید که با دقت گوش کنید، به سوالات مربوط به متن پاسخ دهید، در مورد برداشت های خود صحبت کنید. عشق و احترام به طبیعت را در خود پرورش دهید.

داستان عامیانه نروژی "چرا آب شور است".

کودکان را با یک افسانه جدید آشنا کنید، به آنها بیاموزید که محتوای آن را درک کنند. علاقه به افسانه های مردمان مختلف را افزایش دهید.

جی کوزوو "ABC دنیای زیر آب". S. Sakharnov "چه کسی در دریا زندگی می کند؟".

جی اچ اندرسن "پری دریایی کوچک". داستان عامیانه روسی "به دستور پیک".

3 هفته "روز مدافع میهن"

داستان داستان عامیانه روسی "نیکیتا-کوژیمیاک".

برای آشنایی با افسانه، کمک به ارزیابی اقدامات شخصیت ها. ایجاد توانایی در کودکان برای برجسته کردن ابزار بیان در متن، درک هدف استفاده از آنها. توجه، تخیل را توسعه دهید.

خواندن فصل هایی از داستان «چوک و گک» آ.گیدر.

ایجاد توانایی در کودکان برای گوش دادن به دقت، بیان نظر خود در مورد شخصیت و اعمال شخصیت ها. به کودکان بیاموزید که در مورد احساسات ناشی از داستان صحبت کنند.

خواندن شعر در مورد ارتش.

برای گسترش ایده های کودکان در مورد ارتش، در مورد ویژگی های خدمت سربازی. از ارتش کشور خود احساس غرور را در خود پرورش دهید.

برای ایجاد حس میهن پرستی، عشق به میهن، درک صحیح از مفهوم انتصاب و نقش پسران به عنوان مدافعان میهن خود. برای آموزش در پسران میل به قوی، شجاع، ماهر. کمک به ارتقای اعتبار ارتش.

4 هفته "Shrovetide"

خواندن داستان عامیانه روسی "بالدار، خزدار و روغنی".(گاوریش، 96؛ اوشاکووا 115(245))

معرفی داستان عامیانه روسی "بالدار، خزدار و روغنی" (تنظیم شده توسط I. Karnaukhova)، برای کمک به درک معنای آن. عبارات مجازی را متوجه و درک کنید. معرفی واحدهای عبارت شناسی به گفتار کودکان ("روح به روح"، "شما آب نریزید")؛ یاد بگیرید که یک پایان متفاوت و متفاوت برای یک افسانه داشته باشید.

خواندن یک افسانه هندی با ترجمه N. Hodza "درباره موشی که یک گربه، یک سگ و یک ببر بود."

به آشنایی کودکان با فولکلور مردم جهان ادامه دهید، به آنها بیاموزید که محتوای داستان را درک کنند، شخصیت ها و اعمال شخصیت ها را ارزیابی کنند.

K. Stupnitsky "Shrovetide"

آشنایی کودکان با فرهنگ عامیانه سنتی روسیه؛ آشنایی با آداب و رسومی که در روسیه وجود داشت. القای عشق و احترام به سنت ها و فرهنگ کشورشان، پرورش حس میهن پرستی.

خواندن A. Mityaev "داستان سه دزد دریایی"

مارس

حفظ شعر G. Vieru "روز مادر"

خواندن "افسانه مادران" ایوان فدوروویچ پانکین

یاد بگیرید که عشق مادر به فرزندان را ببینید. یاد بگیرید که ایده اصلی کار را شکل دهید. برای پرورش پاسخگویی عاطفی، احترام به یک زن - یک مادر، نگرش دقیق نسبت به او.

گفتن افسانه ننتس "فاخته"(زاتولینا، 119)

ایجاد مفاهیم اخلاقی در کودکان، تشویق به تفکر در مورد اشتراک آرزوها و آرزوهای همه مردم، تحکیم ایده یک افسانه به عنوان گنجینه خرد عامیانه، در مورد آموزنده بودن به عنوان ویژگی ژانری یک افسانه.

S.Pogorelovskiy. شب بخیر.

V. Berestov "روز مادر".

وی. سوتیف. تعطیلات مامان

N. بروملی. کلمه اصلی

ال. کویتکو. دست های مادربزرگ.

یا.اکیم. مامان

E. Blaginina. همینه مامان

N.Sakonskaya. در مورد مامان صحبت کن

وی. سوخوملینسکی "مادر من بوی نان می دهد"

هفته دوم «اوایل بهار. طبیعت در بهار"

حفظ شعر N. Belousov "مهمان بهار"

خواندن شعری از S. Yesenin "گیلاس پرنده". (گاوریش، 123)

آموزش خواندن شعر به کودکان، انتخاب وسایل بیان متناسب با محتوای اثر و حال و هوای منتقل شده به آنها. یادگیری انتخاب القاب، مقایسه برای توصیف مجازی طبیعت بهاری.

خواندن آهنگ "Rooks-kirichi .."، V. Bianki Three Springs.

کودکان را با هنرهای عامیانه شفاهی روسی آشنا کنید، به کودکان ادامه دهید تا افسانه های کوتاه را حفظ کنند. حافظه را توسعه دهید، تلفظ متمایز کلمات را بهبود بخشید، بیان صدایی گفتار. برای پرورش عشق و احترام به تعطیلات و سنت های عامیانه روسیه.

خواندن افسانه های ای. شیم "خورشید، یخبندان، باد"، "سنگ، نهر، یخ و خورشید."

برای آشنا کردن کودکان با افسانه های جدید، به آنها آموزش درک معنای کار، عبارات مجازی در متن. تقویت توانایی پاسخگویی دقیق به سوالات مربوط به محتوا. علاقه به افسانه ها و عشق به طبیعت را افزایش دهید.

خواندن شعری از F. Tyutchev "زمستان به دلیلی عصبانی است."(زاتولینا، 125)

یاد بگیرید که محتوای شعر را از نظر احساسی درک کنید. در مورد احساسات و تجربیاتی که باعث می شود صحبت کنید.

"چگونه حیوانات و پرندگان بهار را ملاقات کردند" اثر V. Bianchi N. Nekrasov "پدربزرگ مزای و خرگوش ها"

G. Skrebitsky "مارس" I. Sokolov-Mikitov "اوایل بهار".

3 هفته « فرهنگ عامیانهو سنت ها"

خواندن داستان عامیانه روسی "شاهزاده قورباغه" (Ushakova, 136; Gavrish 156)

کودکان را با افسانه "شاهزاده قورباغه" آشنا کنید.

به خاطر سپردن شعر A.S. Pushkin "در لوکوموریه بلوط سبز وجود دارد ..." (گزیده ای از شعر "روسلان و لیودمیلا").(زاتولینا، 50)

یاد بگیرید که یک شعر کوتاه را بیان کنید، فعالانه و مهربانانه با معلم تعامل کنید.

خواندن فصول از کتاب T. Alexandrova "Kuzya Brownie".

ایجاد علاقه به داستان در کودکان، تحریک میل به گوش دادن به کار. از بچه ها دعوت کنید تا ماجراهای جدیدی را برای قهوه ای شکل دهند، فانتزی، تخیل کلامی را توسعه دهند، واژگان را فعال کنند.

خواندن: A. S. Pushkin "داستان تزار سلطان ...".

برای آموزش کودکان به دیدن ویژگی های ساخت کار، پیش بینی رویدادهای مکرر. ذوق هنری را توسعه دهید، تخیل را توسعه دهید.

داستان داستان عامیانه روسی "Sivka-burka". (اوشاکووا، 138؛ زاتولینا، 26، گاوریش، 160)

به کودکان بیاموزید که با دقت به کار گوش دهند، قطعاتی را که دوست دارند بازگو کنند. پاسخگویی عاطفی را توسعه دهید.

هفته چهارم "حمل و نقل"

خواندن داستان E. Ilyin "ماشین ها در خیابان ما"

به کودکان بیاموزیم که محتوای آنچه می خوانند را درک کنند، ویژگی های ژانری داستان، تفاوت آن با یک افسانه را درک کنند. مهارت های بازگویی یک متن ادبی را توسعه دهید. رفتار ایمن را در خیابان های شهر تشویق کنید.

خواندن آهنگ هلندی "سفر مبارک!" ویرایش شده توسط I. Tokmakova.

به کودکان بیاموزیم که کار را به طور کلی درک کنند، ایده اصلی آن را درک کنند، یک قافیه را انتخاب کنند.

حل معماهای حمل و نقل

برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های ژانر معماها. یاد بگیرید که معماها را از مینیاتورهای ژانرهای دیگر تشخیص دهید. برای تشکیل توانایی حل معماها بر اساس یک توضیح ساده.

خواندن Ciardi "در مورد کسی که سه چشم دارد"

اس. میخالکوف. از کالسکه تا موشک.

هفته پنجم "غذا"

بازگویی توسط Y. Thaits "همه چیز اینجاست."

یاد بگیرید که یک اثر ادبی را نزدیک به متن بازگویی کنید. بیان لحنی گفتار را تشکیل دهید. حافظه و علایق شناختی را در کودکان پرورش دهید

خواندن افسانه توسط N. Teleshov "Krupenichka"

برای معرفی کودکان به یک افسانه جدید، با نویسنده - N. D. Teleshov. افزایش علاقه به افسانه ها، سنت های روسی. برای ایجاد واژگان فعال کودکان، گفتار منسجم، توجه، حافظه، تفکر، تخیل. به کودکان آموزش دهید تا با گوش دادن به یک افسانه هماهنگ شوند تا بتوانند احساسات خود را بیان کنند: شگفتی، شادی، تجربه.

خواندن A. Milne "تصنیف ساندویچ سلطنتی".

برای برانگیختن واکنش احساسی به این کار، گفتگو در مورد اینکه چه محصولاتی را می توان از شیر به دست آورد. توجه کودکان را به یک کتاب جدید در گوشه کتاب جلب کنید، قوانین احترام را اصلاح کنید

خواندن الماس "گوربوشکا"

برای آشنایی با کار جدید بی آلمازوف "کوهان"؛ آموزش صرفه جویی در نان؛ ادامه آشنایی با چرخه آثار زندگی مردم در سال های جنگ؛ گسترش و غنی سازی دانش کودکان در مورد اهمیت نان در زندگی انسان.

R.n. داستان. سه رول و یک نان شیرینی. فرنی تبر

آوریل

پامچال 1 هفته ای

خواندن "قاصدک" توسط Z. Alexandrov

ادامه هید به کودکان بیاموزید که اشعار کوتاه را حفظ کنند، به سؤالات مربوط به محتوا با سطرهایی از شعر پاسخ دهید. توجه، حافظه، بیان لحن را توسعه دهید. پرورش احساسات زیبایی شناختی، عشق به شعر.

E. Serova "قطره برفی".

به کودکان بیاموزیم که محتوای یک اثر شاعرانه را درک کنند، آن را از قلب یاد بگیرند. بیان لحن گفتار را تمرین کنید، یاد بگیرید به سؤالات روی متن پاسخ دهید. عشق به طبیعت، به شعر را در خود پرورش دهید.

خواندن داستان م.پریشوین "علفزار طلایی"

آموزش به کودکان برای درک محتوای مجازی کار، معنای اخلاقی آن؛ افکار خود را دقیق، رسا و واضح بیان کنید. گوش شاعرانه را توسعه دهید - توانایی شنیدن و برجسته کردن وسایل بیانی در متن. توانایی پاسخگویی عاطفی به زیبایی طبیعت و محتوای یک اثر ادبی را توسعه دهد. یادگیری لذت بردن از ارتباط با طبیعت، درک ارزش هر گیاه.

N. Nishcheva "مادر و نامادری".

شفاف سازی و گسترش ایده ها در مورد اولین گل های بهار. یاد بگیرید که گل های در حال رشد را تحسین کنید، زیبایی آنها را ببینید و درک کنید، از خلاقیت های زیبای طبیعت محافظت کنید. تلاش کنید تا حس قدردانی را نسبت به طبیعت به خاطر هدیه دادن گل های فوق العاده به ما برانگیزید.نگرش مراقبتی را نسبت به گل پامچال پرورش دهید.

هفته دوم "روز کیهان نوردی"

خواندن داستان L. Obukhova "من زمین را می بینم"

به کودکان آموزش دهید که با دقت به کار گوش دهند، به سؤالات مربوط به محتوا پاسخ دهند، دنباله توسعه طرح را به خاطر بسپارند. توانایی گوش دادن به پاسخ رفقا را توسعه دهید. برای پرورش احترام به حرفه دشوار و خطرناک یک فضانورد، آموزش خیال پردازی و رویاپردازی.

ن. گودویلینا. فضانوردان تعطیلات دارند.بله سرپینا موشک.

V.Stepanov. یوری گاگارین.گ.سپگیر. یک خرس در آسمان است.

وی.اورلوف. روز کیهان نوردی برگشت.A.Hite. همه سیارات به ترتیب

یا.اکیم. یک ستاره شناس روی ماه زندگی می کرد.

هفته 3 "حرفه ها"

خواندن جی رودری "صنایع دستی چه بویی دارند؟"

برای گسترش ایده های کودکان در مورد حرفه های بزرگسالان، اهمیت کار آنها. به آموزش توجه به ابزارهای بیانی و بصری در متن ادامه دهید که به آشکار شدن محتوای آن کمک می کند. توجه، پشتکار را توسعه دهید. توانایی گوش دادن را در خود پرورش دهید.

خواندن ب زاخدر «اشعار در مورد حرفه ها».

به کودکان بیاموزید که ایده اشعار را درک کنند، درک خود را از اهمیت حرفه های مختلف عمیق تر کنند. در مورد حرفه های شناخته شده برای کودکان صحبت کنید.

خواندن افسانه K. I. Chukovsky "Aibolit".

برای آموزش کودکان به دقت گوش دادن به کار، درک محتوای آن، پاسخ به سوالات در مورد متن، ارزیابی اقدامات شخصیت ها

خواندن کار G. Ladonshchikov "سیرک".

کودکان را با کار آشنا کنید، در مورد حرفه سیرک و سیرک صحبت کنید، تصاویری را برای کتاب در نظر بگیرید. واژگان را غنی کنید، افق ها را گسترش دهید.

G. H. Andersen "گله خوک". V. مایاکوفسکی "چه کسی باشد؟".

اس. مارشاک. نحوه چاپ کتاب گارد مرزی.

ب زاخدر. کمک راننده. سازندگان. کفاش. لباس دوز. صحافی.

هفته چهارم "روز کارگر"

خواندن شعری از S. Marshak "Mail".

به آشنایی کودکان با کار کارکنان پست ادامه دهید، به آنها بیاموزید که به سؤالات موجود در متن پاسخ دهند و اطلاعات دریافتی را سیستماتیک کنید.

آشنایی با اشکال کوچک فولکلور

به آشنایی کودکان با اشکال کوچک فولکلور ادامه دهید: ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، پیچاندن زبان. یاد بگیرید که عبارات مجازی را بازتولید کنید، معنای مجازی کلمات و عبارات را درک کنید. توانایی اختراع معماها را توسعه دهید. افزایش علاقه به هنرهای عامیانه شفاهی.

خواندن فصل هایی از افسانه تی جانسون "کلاه جادوگر" ترجمه وی. اسمیرنوف.

برای آشنایی کودکان با یک کار جدید از کلاسیک های خارجی کودکان، میل به یادگیری در مورد ماجراهای بعدی قهرمانان و خواندن کل افسانه را برانگیخت.

Ch. Perrot "سیندرلا".

ممکن است

حفظ یک شعر برای روز پیروزی

به کودکان بیاموزید که یک شعر را به طور صریح و معنی دار از زبان بخوانند. به توسعه حافظه شنوایی شاعرانه ادامه دهید. حساسیت را نسبت به کلمه هنری پرورش دهید. حس میهن پرستی را در خود پرورش دهید.

A. Tvardovsky "داستان Tankman" - خواندن داستان.

گسترش دانش کودکان در مورد مدافعان میهن؛ روشن کردن ایده ها در مورد انواع نیروها، باعث می شود که مانند جنگجویان قوی و شجاع باشید. توسعه تخیل، طعم شاعرانه؛ برای پرورش احترام، عشق و قدردانی برای افرادی که از میهن دفاع می کنند.

هفته 2 "گل در سایت"

خواندن اثر A. Blok "پس از رعد و برق".

برای تثبیت دانش کودکان در مورد تغییرات طبیعت در فصل بهار. باعث تمایل به بیان برداشت های خود در یک کلمه مجازی می شود.

T. Tkachenko "قصه های پریان در مورد گل".د.رودری. چرا گل رز به خار نیاز دارد؟

V. Orlov "چگونه دیزی ها ظاهر شدند"، "گل".

3 هفته "چمنزار، جنگل، مزرعه، حشرات"

خواندن افسانه I.A. Krylov "سنجاقک و مورچه"

به آشنایی کودکان با افسانه ها با ویژگی های ژانر آنها ادامه دهید. منجر به درک ایده، معنای ضرب المثل ها در مورد کار می شود. توسعه توانایی کودکان برای درک تمثیل افسانه، ارزیابی شخصیت شخصیت ها. حساسیت را نسبت به ساختار مجازی زبان افسانه پرورش دهید.

خواندن D. Mamin-Sibiryak "داستان جنگل".

به روز رسانی، نظام مند کردن و تکمیل دانش کودکان در مورد جنگل و ساکنان آن. ایجاد توانایی بازگویی محتوای یک افسانه بر اساس سؤالات.

خواندن ندای "لیدی باگ".

کودکان را با مفهوم "تماس" آشنا کنید، توضیح دهید که آنها برای چه چیزی هستند، چگونه از آنها استفاده می شود. به حفظ کردن و گفتن افسون با بیان کمک کنید.

خواندن داستان پریان توسط V. Bianchi "مثل مورچه ای با عجله به خانه بازگشت."

از بچه ها دعوت کنید تا شخصیت های این اثر را در تصاویر بشناسند، حدس بزنند که چه کسی و درباره چه چیزی صحبت می کنند. در طول خواندن افسانه، از بچه ها بخواهید که در مورد اتفاقات بعدی خیال پردازی کنند، به آنها پیشنهاد دهند که چگونه بهتر است مورچه بپرسد، چه کلمات مؤدبانه ای بگوید.

K. Ushinsky "زنبورها در شناسایی." G. Snegirev. حشره. او. گریگوریف. پشه ها

و سوریکوف "در علفزار". V.Sef. مورچه ط.مزنین. کرم شب تاب.

ک.چوکوفسکی. تسوکوتوخا را پرواز کن. سوسک.

N. Sladkov. پروانه اهلی. مورچه و صدپا.

4 هفته «تابستان. طبیعت در تابستان"

خواندن در چهره های شعر V. Orlov "به من بگو رودخانه جنگل ..."

به کودکان کمک کنید شعرهای برنامه را به خاطر بسپارند و شعر V. Orlov "به من بگو رودخانه جنگل ..." را به خاطر بسپارند.

K.Ushinsky. وقتی تابستان می آید

A.Usachev. تابستان چیست.

اس. مارشاک. ژوئن. جولای. مرداد.

G. Kruzhkov. هوای خوب.

بررسی 5 هفته ای مطالب تحت پوشش

مسابقه ادبی پایانی

برای تثبیت و نظام مند کردن دانش کودکان در مورد آثار ادبی آشنا، ویژگی های آنها. پرورش توانایی کودکان در بیان قضاوت های دقیق. علاقه به ادبیات را در خود پرورش دهید.

خواندن اثر ادبی "ستاره خاکستری" برای کودکانب زاخدر

آشنایی کودکان با ادبیات داستانی

خواندن شعری از V. Mayakovsky "چه خوب است و چه چیزی بد".

برای جلب توجه کودکان به موقعیت های مختلف، آموزش ارزیابی اعمال افراد، ایجاد نگرش انتقادی نسبت به کارهای بد.


مربی MDOU "CRR - مهد کودک شماره 247"، ساراتوف

توسعه آموزشی و روشی. برنامه بلند مدت در موسسه آموزشی پیش دبستانی

یک برنامه بلند مدت برای خواندن داستان برای گروه کوچکتر تحت برنامه "مهد کودک 2100" مطابق با FGT با در نظر گرفتن برنامه ریزی موضوعی.

متون پیوست شده است.

سپتامبر "ما و مهد کودک ما"

"اسباب بازی"

"خورشید چگونه به نظر می رسد" T. Bokov

به یاد داشته باشید که در تابستان بچه ها زیاد با اسباب بازی ها بازی می کردند. کمک به یادآوری آیات آشنا

کودکان را با مفهوم "قافیه" آشنا کنید. توسعه تفکر

"اسباب بازی های من" توسط Z. Petrov

"یک بار" از B. Iovle

به کودکان کمک کنید گوش دادن به متون شاعرانه را یاد بگیرند. احترام به اسباب بازی ها را پرورش دهید

توانایی تشخیص اعمال خوب و بد را در خود پرورش دهید

"تابستان" V. Orlov

"پرتوهای صبح" K. Ushinsky

علائم اصلی تابستان را برطرف کنید

توانایی گوش دادن به داستان های کوتاه را توسعه دهید. همچنان کودکان را با علائم فصلی آشنا کنید

N. Kalinina "در جنگل"

شعر "پاییز"

به کودکان گوش دادن به کارهای کوچک را ادامه دهید. ادغام دانش در مورد درختان، گل ها

به آشنایی کودکان با علائم پاییز ادامه دهید. افق دید خود را گسترش دهد

اکتبر "ما و طبیعت"

شعر "علف. بوته. درختان"

I. Tokmakova " برگ های پاییزی»

برای تثبیت دانش کودکان در مورد انواع پوشش گیاهی

به آشنایی کودکان با علائم اصلی پاییز ادامه دهید

F. Gurinovich "باغ"

"توت ها" توسط Y. Taits

برای تثبیت دانش در مورد سبزیجات و محل رشد آنها

به یادگیری گوش دادن به کارهای کوچک ادامه دهید. عشق به عزیزان را پرورش دهید

N. Kisileva "گربه و توله سگ"

آهنگ فولکلور روسی "کورووکی"

حفظ علاقه به افسانه ها؛ ادغام دانش در مورد حیوانات خانگی؛ کودکان را با قوانین اساسی جاده آشنا کنید

به دیدار کوچولوها ادامه دهید ژانرهای فولکلور; ادغام دانش در مورد حیوانات اهلی؛ یاد بگیرید که به سوالات از متن پاسخ دهید

اس. مارشاک "کودکان در قفس"

K. Chukovsky "Aibolit"

به کودکان گوش دادن به شعر را ادامه دهید. ادغام دانش در مورد حیوانات وحشی

به یادگیری گوش دادن به آثار شاعرانه در مقیاس بزرگ ادامه دهید، به سؤالات پاسخ دهید. ادغام دانش در مورد حیوانات وحشی

نوامبر "کشور رنگی"

L. Razumova "قرمز"

"چراغ راهنمایی" B. Zhitkov

تثبیت دانش رنگ قرمز؛ به کودکان بیاموزید که اشیاء قرمز را در محیط پیدا کنند

به توسعه توانایی گوش دادن به داستان ها ادامه دهید. ادغام دانش رنگ قرمز؛ همچنان با قوانین ابتدایی جاده آشنا شوید

K. Chukovsky "مرغ

"خورشید، مانند یک مادر" A. Pavlov

علاقه ثابت به داستان را حفظ کنید. دانش را تثبیت کند رنگ زرد.

به معرفی کودکان ادامه دهید پدیده های طبیعی; به کودکان بیاموزید که اشیاء زرد رنگ را در محیط پیدا کنند

وی. سوتیف "گربه شیطان"

"هدیه رنگارنگ" P. Sinyavsky

یاد بگیرید که اقدامات قهرمانان را ارزیابی کنید. دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید

به کودکان گوش دادن به شعر را ادامه دهید. دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید

"مداد" Y. Taits

"داستان چگونه رنگ ها نقاشی می شدند" اثر M. Shkurina

یاد بگیرید که طنز آثار ادبی را درک کنید. دانش را تثبیت کند از رنگ آبی

برای آشنا کردن کودکان با این واقعیت که هنگام مخلوط کردن رنگ ها، رنگ متفاوتی به دست می آید.

دسامبر "زمستان"

M. Klochkova "دانه های برف"

زمستان برای سلامتی Z. Aleksandrova

در ادامه با نشانه های اصلی زمستان، با خواص برف آشنا شوید

به کودکان کمک کنید تا فواید هوای یخ زده را درک کنند

شعر "پرنده"

شعر "پرندگان زمستانی"

به آشنایی کودکان با ویژگی های متمایز پرندگان ادامه دهید

دانش موجود در مورد پرندگان زمستان گذران را تثبیت کنید، میل به کمک به پرندگان در زمستان را در خود پرورش دهید

شعر "جانوران در زمستان"

"مثل برف روی تپه" نوشته I. Tokmakova

کودکان را با نحوه خواب زمستانی حیوانات وحشی آشنا کنید

در ادامه کودکان را با کارهایی که حیوانات در زمستان انجام می دهند آشنا کنید

O. Chusovitina "به زودی، به زودی سال نو"

N. Migunova "سال نو"

به کودکان کمک کنید شعر را حفظ کنند

در ادامه کودکان را با آیات نوروزی آشنا کنید

ژانویه "ما و خانواده ما"

قافیه "اینجا قلم ماست"

در مورد بینی و زبان Permyak E. A.

به آشنایی با اشکال کوچک فولکلور ادامه دهید. ادغام دانش در مورد اعضای بدن انسان

همچنان کودکان را با هدف اعضای بدن آشنا کنید

Z. Alexandrova "دختر بد"

"سام" وی. استپانوف

به کودکان کمک کنید درک کنند که همه افراد متفاوت هستند و متفاوت عمل می کنند. یاد بگیرید که اقدامات قهرمانان را ارزیابی کنید

عادات مثبت را در کودکان ایجاد کنید

E. Blaginina "برهنه - عزیزم"

"صد لباس"

دانش کودکان را در مورد انواع لباس تثبیت کنید

دایره لغات کودکان را با نام اقلام لباس گسترش دهید

فوریه "خانواده ما"

N. Pavlova "کفش های کیست"

"مد و کفش"

ویکتور پولیانسکیخ

به یادگیری گوش دادن به کارهای کوچک ادامه دهید. دانش کفش را تثبیت کنید

در ادامه کودکان را با انواع کفش آشنا کنید

شعر "خانواده من"

"یاری" E. Blaginina

به کودکان کمک کنید بفهمند خانواده آنها کیست

به کودکان کمک کنید بفهمند چگونه در خانه کمک کنند

لذت ببرید، اسباب بازی!

E. Blaginina

بیا نگاه کن

E. Blaginina

میل به کمک به بزرگسالان را افزایش دهید

کودکان را به انجام کارهای نیک تشویق کنید

Z. Aleksandrova "باران"

آی پیوواروا "گرز جادویی"

توسعه پشتکار، توجه؛ تثبیت دانش در مورد رنگ بنفش

توسعه توانایی درک متون شاعرانه؛ دانش رنگ های اصلی را تثبیت کنید

مارس "ما و خانه ما"

Z. Alexandrova "آنچه شما گرفتید - آن را پس بگیرید"

"میز چهار پایه دارد" S. Ya. Marshak

کمک به درک معنای شعر؛ ادغام دانش مبلمان

به آشنایی کودکان با مبلمان ادامه دهید

چه چیزی را نمی توان خرید؟

ولادیمیر اورلوف

"سه کوپک برای خرید" ش. گالیف

به کودکان کمک کنید بفهمند که همه چیز را نمی توان با پول خرید

به کودکان کمک کنید بفهمند اسباب بازی ها گران هستند. فروتنی را پرورش دهید

I. Tokmakova "آه بله سوپ"

"اوه، شامی چقدر خوش طعم است"

کمک به حفظ آیات کوچک؛ ادغام دانش آشپزخانه و ظروف

دانش ظروف و ظروف آشپزخانه را تثبیت کنید

D. Kharms "ایوان ایوانوویچ سماور"

K. Chukovsky "Fly-clatter"

یاد بگیرید که به سوالات متن پاسخ دهید. ادغام دانش در مورد ظروف چای

گوش دادن به آثار شاعرانه در مقیاس بزرگ را یاد بگیرید. به یادگیری پاسخ دادن به سوالات ادامه دهید

آوریل "بهار و فصول"

A. Pleshcheev "باغ من"

R.s.s. "کلبه زایوشکینا"

یاد بگیرید که علائم فصلی را در یک شعر پیدا کنید

یک افسانه جدید را معرفی کنید. کمک به درک دلیل آب شدن کلبه روباه

"پیرمرد و درختان سیب" ال. تولستوی

"داستان بچه گربه کوزکا و یک گل زیبا" نوشته ام.شکورین

برای آشنایی کودکان با این حقیقت که درختان میوه در بهار کاشته می شوند

احترام به طبیعت را در خود پرورش دهید

وی. سوتیف "کشتی"

"رنگ خورشیدی" M. Skryabtsov

کمک به درک معنای کار: دانش رنگ آبی را تثبیت کنید

برای آوردن مفهوم داستان به آگاهی کودکان؛ رنگ آبی را اصلاح کنید

E. Moshkovskaya "ما تا عصر دویدیم"

N. Kalinina "در صبح"

دانش بخش های روز را تثبیت کنید

به معرفی بخش هایی از روز ادامه دهید

می "آنچه می دانیم و می توانیم انجام دهیم"

ریتم "ما یک پرتقال به اشتراک گذاشتیم"

تابستان L. Korchagin

کمک به حفظ قافیه شمارش. ادغام دانش در مورد میوه ها

به آشنایی کودکان با علائم فصلی ادامه دهید

"خرس" G. Ladonshchikov

"فصول" اثر A. Kuznetsov

برای تحکیم دانش کودکان از فصول؛ حس شوخ طبعی را پرورش دهید

دانش کودکان را در مورد تثبیت کنید تغییرات فصلیدر طبیعت

وی. اوسیوا "بد"

"یک داستان وحشتناک" E. Charushin

به کودکان کمک کنید تا معنای داستان را درک کنند. مهربانی، شفقت را پرورش دهید

توسعه توانایی گوش دادن به آثار با حجم زیاد؛ برای کودکان معنا پیدا کند

"سلام، تابستان" نوشته T. Bokov

معماهایی در مورد اسباب بازی ها

توانایی درک یک متن شاعرانه، برجسته کردن علائم فصلی را توسعه دهید

توانایی حدس زدن معماها را توسعه دهید. فكر كردن

خورشید چه شکلی است؟ تاتیانا بوکووا

خورشید چه شکلی است؟

در پنجره گرد

چراغ قوه در تاریکی.

شبیه یک توپ است

لعنتی هم داغه

و روی پای در اجاق گاز.

روی دکمه زرد رنگ

به یک لامپ. روی یک پیاز

روی یک تکه مسی.

روی چیزکیک.

کمی پرتقال

و حتی روی مردمک.

فقط اگر خورشید یک توپ باشد - چرا داغ است؟

اگر خورشید پنیر است

چرا سوراخ ها را نمی بینید؟

اگر خورشید کمان باشد

همه در اطراف گریه می کردند.

بنابراین در پنجره من می درخشد

نه یک پنی، نه یک کلوچه، اما خورشید!

بگذار شبیه همه چیز باشد

هنوز همه چیز گران است!

دانلود برنامه بلند مدتدر مورد خواندن داستان برای گروه جوان

با دوستان به اشتراک بگذارید یا برای خود ذخیره کنید:

بارگذاری...
مقالات مرتبط توصیه شده
مربای تمشک خوشمزه برای زمستان: دستور العمل های ساده مربای تمشک
مربای تمشک خوشمزه برای زمستان: دستور العمل های ساده مربای تمشک
دستور پخت گام به گام گوشت گاو استروگانف از کبد
دستور پخت گام به گام گوشت گاو استروگانف از کبد
آیس قهوه (Iced coffee) دستور تهیه یخ قهوه در آب سرد
آیس قهوه (Iced coffee) دستور تهیه یخ قهوه در آب سرد