سپتامبر

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی: میدونی چطوریاشیاء رنگی گرد را به تصویر بکشید، خطوط و خطوط کوتاه بکشید، مداد را به درستی نگه دارید، تصویر یک پدیده را در نقاشی ببینید، خطوط مستقیم بکشید. خطوط افقیحرکت مداوم

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1	هفته دوم	هفته 3	هفته چهارم
	موضوع: “توپ زنگ خنده دار من...”	موضوع: "باران است"	موضوع: "فرش چند رنگ از برگ"	موضوع: گذرگاه عابر پیاده
	علاقه به طراحی اسباب بازی ها را برانگیخت توسعه توانایی به تصویر کشیدن اشیاء رنگی گرد (توپ) یاد بگیرید که یک خط را به یک حلقه ببندید، دایره را به دو قسمت تقسیم کنید و رنگ آمیزی کنید، خطوط اصلی شکل کشیده شده را تکرار کنید. تکنیک نقاشی با رنگ های گواش را تمرین کنید. چشم و هماهنگی را در سیستم "چشم و دست" توسعه دهید	به کودکان بیاموزید که تصورات زندگی اطراف خود را در نقاشی منتقل کنند خطوط و خطوط کوتاه بکشید، مداد را به درستی نگه دارید، تصویر پدیده را در نقاشی ببینید میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید	درک زیبایی شناختی را توسعه دهید، ایده های تخیلی را شکل دهید یاد بگیرید که یک برس را به درستی در دست بگیرید	به کودکان بیاموزید که از رنگ استفاده کنند و توانایی کشیدن خطوط افقی مستقیم را در یک حرکت مداوم تقویت کنید. برای انتقال دانش به کودکان در مورد قوانین ایمنی جاده به عنوان یک عابر پیاده.
کار واژگان	روشن، اسباب بازی، رول کردن	قطره، رشته های آب، کوتاه، بلند	پرواز، افتادن، فرش پاییزی،	چراغ راهنمایی، گذرگاه عابر پیاده، گذرگاه گورخر
مواد و تجهیزات	ورق های کاغذ مربعی با اندازه های مختلف؛ دایره های مقوایی؛ رنگ های گواش، برس ها، شیشه های آب؛ دستمال سفره	مدادها از رنگ آبی، کاغذ اندازه ½ برگه آلبوم	برگ درخت پاییزی، ½ کاغذ منظره، رنگ گواش، قلم مو، شیشه های آب؛ دستمال سفره	طرح چراغ راهنمایی، تابلوی «گذرگاه عابر پیاده»، برگه های کاغذ سیاه، قلم مو، رنگ سفید، اسباب بازی های خرگوش و گورخر
ادبیات روش شناختی	ISO 1 صفحه 18 I.A. لیکووا "فعالیت بصری در مهد کودک»	T.S. Komarova "فعالیت های هنری در مهد کودک" ص 46	T.S. Komarova "فعالیت های هنری در مهد کودک" ص 52	منابع اینترنتی

برنامه ریزی رو به جلو خلاقیت هنری(نقاشی)

اکتبر

ترکیبی از 2-3 عنصر را در نقاشی ایجاد کنید اشکال مختلف، با استفاده از تکنیک "آغواز" ریتمیک با رنگ های گواش نقاشی کنید

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1	هفته دوم	هفته 3	هفته چهارم
	موضوع: « سیب با یک برگ و یک کرم"	موضوع: موش و شلغم	موضوع: "برگ ها در باغ ما می ریزند و می ریزند"	موضوع: "نگاه کنید - نان شیرینی، رول..."
	به کودکان بیاموزید که ترکیبی از 2-3 عنصر از اشکال مختلف را در نقاشی ایجاد کنند تکنیک نقاشی با رنگ های گواش را تمرین کنید. گزینه هایی را برای قرارگیری نسبی عناصر نشان دهید و دانش را روشن کنید حروف اضافه فضایی (در، روی، بالا، زیر) حس رنگ، شکل و ترکیب را توسعه دهید	یاد بگیرید که یک ترکیب ساده را بر اساس طرح یک افسانه آشنا ایجاد کنید. حس فرم و ترکیب را در خود پرورش دهید.	یاد بگیرید که برگ های پاییزی را با استفاده از تکنیک ریتمیک "دریپ کردن" بکشید به معرفی رنگ های گرم طیف ادامه دهید علاقه به پدیده های طبیعی درخشان و زیبا، تمایل به انتقال برداشت های خود در نقاشی ها را پرورش دهید.	آموزش کشیدن انگشتر تکنیک های نقاشی را با رنگ های گواش تمرین کنید هماهنگی چشم و چشم و دست را توسعه دهید برای برانگیختن علاقه کودکان به کشیدن نان شیرینی و شیرینی
کار واژگان	پنهان، خوش طعم، گلگون، بشکه پر کردن	کاشته شده، گناهکار، قلاب بافی، زنگ زدن	ریزش برگ، دسته گل، پاییز	شیرینی، رول
مواد و تجهیزات	ورق های کاغذ، رنگ های گواش (قرمز، سبز، قهوه ای)، قلم مو، یک شیشه آب، دستمال سفره	ورق های سفید، نوارهای کاغذ سبز تیره، رنگ گواش، قلم مو، شیشه های آب، دستمال کاغذی، پارچه های روغنی	ورق های کاغذ آبی، گواش، برگ های پاییزی	ورق های کاغذ آبی روشن، رنگ های گواش رنگ زرد، برس در اندازه های مختلف ، حلقه های مقوایی برای بررسی شکل ، شیشه های آب ، دستمال های پارچه ای برای خشک کردن شمع
ادبیات روش شناختی	ISO 1 صفحه 28 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"	ISO 1 p.40 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"	ISO 1 p.44 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"	ISO -1، p.84 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"

برنامه ریزی بلند مدت خلاقیت هنری (نقاشی)

نوامبر

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی:با کف دست چاپ کنید، اشیاء گرد بکشید، روی اشیا نقاشی کنید، اشیاء مستطیلی، دایره ها و خطوط متناوب را تزئین کنید.

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1معرفی دنیای طبیعی	هفته دوم	هفته 3موضوع و محیط اجتماعی	هفته چهارمموضوع و محیط اجتماعی
	موضوع: "قو"	موضوع: بادکنک های زیبا	موضوع: چیزی به شکل مستطیل بکشید	موضوع: "راه و چراغ راهنمایی"
	به آشنایی کودکان با تکنیک های تایپ کف دست ادامه دهید یاد بگیرید که با استفاده از قلم مو، جزئیات را به یک تصویر اضافه کنید تصویر را توسعه دهید	به آموزش کشیدن اشیاء گرد به کودکان ادامه دهید یاد بگیرید که مداد را به درستی در دست بگیرید و از مدادهایی با رنگ های مختلف در هنگام طراحی استفاده کنید.علاقه به طراحی را در خود ایجاد کنید.	یاد بگیرید که به طور مستقل در مورد محتوای یک نقاشی فکر کنید یاد بگیرید که مدادهایی با سایه های مناسب برای طراحی انتخاب کنید طراحی و نقاشی اشیاء مستطیل شکل را تمرین کنید حس رنگ و تخیل را توسعه دهید	توانایی نقاشی روی اشیاء با مداد، کشیدن خطوط در یک جهت را توسعه دهید به تقویت توانایی در دست گرفتن صحیح مداد یا قلم مو ادامه دهید علاقه به نقاشی را در خود پرورش دهید
کار واژگان	بال، منقار، پرندگان آبزی	توپ، گرد	مستطیل	جاده، چراغ راهنمایی
مواد و تجهیزات	گواش سفید کاغذ رنگی، برس، شیشه های آب، دستمال کاغذی	مداد رنگی (کل جعبه)، کاغذ منظره	مداد رنگی، ورق های سفید	برگه آلبوم با تصویر چراغ راهنمایی، گواش، قلم مو، مداد رنگی
ادبیات روش شناختی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 41 KHER 6	T.S. Komarova "فعالیت های هنری در مهد کودک" ص 60	T.S. Komarova "فعالیت های هنری در مهد کودک" ص 91	منابع اینترنتی

نوامبر

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته پنجمموضوع و
	موضوع: فرش خرگوش
	به کودکان بیاموزید که یک شی مستطیل شکل، دایره ها و خطوط متناوب را تزئین کنند (با استفاده از قلم مو و آبرنگ). به طور مداوم از رنگ های دو رنگ استفاده کنید. به طور مستقل یک الگو ایجاد کنید و آن را روی تمام سطح جسم قرار دهید. شفقت و مهربانی را در خود پرورش دهید
کار واژگان	زیبا، ظریف، رنگارنگ، محبت آمیز، باینکی
مواد و تجهیزات	یک فرش مستطیل شکل که از کاغذ رنگی روشن بریده شده است، رنگ های آبرنگ، قلم مو ، شیشه آب
ادبیات روش شناختی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 20 KHER 6

برنامه ریزی بلند مدت خلاقیت هنری (نقاشی)

دسامبر

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی:نام و تمایز لوازم خانگی، آموزش طراحی با استفاده از تکنیک پوک زدن با برس های سخت، با تکنیک کار با علامت آشنا شد.

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1موضوع و محیط اجتماعی	هفته دوممعرفی دنیای طبیعی	هفته 3موضوع و محیط اجتماعی	هفته چهارممعرفی دنیای طبیعی
	موضوع: "از گذشته تا آینده یا در رد پای Smeshariki"	موضوع: "زمستان سفید برفی"	موضوع: تزئین درخت کریسمس	موضوع: "سرپانتین در حال رقصیدن است"
	نامگذاری و تشخیص لوازم خانگی را یاد بگیرید ایجاد ایده در مورد لوازم خانگی برای پرورش نگرش مراقبت نسبت به لوازم خانگی. فعال کنید واژگان خلاقیت، تخیل، صحبت کردن را توسعه دهید.	آموزش کشیدن تکنیک های پوک زدن با برس های سخت. در حین طراحی، تصاویر واقعی و متناسب با سن ایجاد کنید. حرکات فرم سازی را توسعه دهید هنگام کار با مواد بصری دقت را پرورش دهید	همچنان کودکان را با تکنیک کار با علامت آشنا کنید، نحوه به دست آوردن چاپ را نشان دهید یکپارچگی ادراک را توسعه دهید عضلات انگشت خود را تمرین دهید	به کودکان بیاموزید که آزادانه خطوطی با پیکربندی های مختلف بکشند دست نقاشی خود را آزاد کنید تکنیک نقاشی با رنگ را بهبود بخشید حس رنگ و شکل را توسعه دهید
کار واژگان	خانگی، شمع، یخچال، تلویزیون	زمستان سفید برفی، برس سخت، براق، کرکی، برف سفید	ترسناک نیست، یخ زدگی، تزئین، سال نو، امضا	مارپیچ، فر، فر، فر، مارپیچ، حلقه
مواد و تجهیزات	Smeshariki، نقشه ای با خانه های کشیده شده از Smeshariki، لوازم خانگی، نقاشی با نمودارهای ترسیم شده از یک شمع و یک چراغ قوه برای هر کودک، خودکارهای زرد و قرمز. پخش کننده ضبط. موسیقی.	علفزار برفی، درخت کریسمس، خانه، اسم حیوان دست اموز، ورق های کاغذ، رنگ سفید، برس ها، کوزه های آب.	ورق منظره، گواش؛ کاسه ای با لاستیک فوم نازک، مهره هایی به شکل دایره، الماس، ستاره و غیره، برش خورده از سیب زمینی	ورق های کاغذ سفید با فرمت ها و اندازه های مختلف؛ رنگ گواش، خودکارهای نمدی؛ برس، پالت، فنجان (کوزه) آب؛ دستمال کاغذی و پارچه ای؛ مارپیچ با رنگ های مختلف
ادبیات روش شناختی	منابع اینترنتی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 24 KHER 6	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 26 KHER 6	ISO 1 صفحه 72 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"

برنامه ریزی بلند مدت خلاقیت هنری (نقاشی)

ژانویه

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی:آنها می دانند که چگونه به روشی غیر متعارف نقاشی کنند، با یک برس نیمه خشک سخت در داخل طرح کلی پوک درست کنند، عناصر نقاشی Dymkovo را برجسته کنند.

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1موضوع و محیط اجتماعی	هفته دوممعرفی دنیای طبیعی	هفته 3معرفی دنیای طبیعی	هفته چهارممعرفی دنیای طبیعی
	تعطیلات	موضوع: غلات برای پرندگان	موضوع: خرگوش در برف	موضوع: "بیایید اردک Dymkovo را تزئین کنیم"
		بسط دادن امکانات بصریفرزندان توانایی کشیدن نقاشی به روشی غیر متعارف را توسعه دهید تقویت دانش در مورد رنگ نگرش انسانی نسبت به پرندگان را تقویت کنید، میل به کمک به آنها ایجاد کنید	به کودکان بیاموزید که با یک برس نیمه خشک در داخل طرح کلی بکوبند توانایی گوش دادن به یک قافیه مهد کودک و تقلید حرکات خرگوش در طول متن را توسعه دهید. ایده ای از زندگی یک خرگوش در جنگل در زمستان ارائه دهید	در ادامه کودکان را با اسباب بازی Dymkovo و ویژگی های الگو آشنا کنید یاد بگیرید که عناصر نقاشی Dymkovo را برجسته کنید، آنها را روی یک اردک بریده شده از کاغذ اعمال کنید. رسم دایره ها با استفاده از دستگاه ها (پوک) ایجاد شادی از نتیجه حاصل؛ از درخشندگی و زیبایی نقاشی Dymkovo.
کار واژگان		فیدر، گنجشک، غلات	کرکی، نرم	استادان، Dymkovskaya Sloboda، Berezhok
مواد و تجهیزات		ورق های کاغذی با تصویر یک فیدر برای هر کودک؛ گواش زرد، سواب پنبه برای هر کودک. ارزن، بشقاب یکبار مصرف برای هر کودک	ورق منظره با تصویر کانتور خرگوش در پس زمینه آبی، گواش سفید، قلم مو سخت، شیشه آب	ارائه "اسباب بازی Dymkovo"؛ اردک Dymkovo؛ رنگ، قلم مو، پوکه (سواب پنبه)، دستمال، لیوان آب، ورق کاغذ با طرح کلی اردک، دایره های چند رنگ، مکعب هایی با رنگ های مختلف.
ادبیات روش شناختی		منابع اینترنتی		T.S. Komarova "فعالیت های هنری در مهد کودک" ص 75

برنامه ریزی بلند مدت خلاقیت هنری (نقاشی)

فوریه

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی:یاد گرفتیم با انگشتان نقطه بکشیم، الگو بکشیم، نمادهای بازی های المپیک را بشناسیم، کلمات "ارتش"، "پرچم" را حفظ کنیم.

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1	هفته دوم	هفته 3	هفته چهارم
	موضوع: "بچه"	موضوع: دستمال و حوله بشویم	موضوع: "به سوی المپیک"	موضوع: " پرچم روسیه»
	به کودکان آموزش دهید که با انگشتان خود نقطه ها را بکشند و آنها را نزدیک یکدیگر قرار دهید یاد بگیرید که محتوای یک شعر را تجزیه و تحلیل کنید و درک کنید مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید به کودکان بیاموزید که ظاهر حیوانات را توصیف کنند	توانایی کودکان در کشیدن الگو و تزئین حوله را تقویت کنید برای ایجاد توانایی نقاشی با قلم مو بر روی یک شکل مستطیلی برای برانگیختن علاقه به ایجاد یک ترکیب - لباس های شسته شده روی یک خط خشک می شوند. آراستگی را پرورش دهید	گسترش و تحکیم دانش کودکان در مورد نمادهای بازی های المپیک توجه، حافظه، ادراک حسی، چشم را توسعه دهید تخیل را توسعه دهید ویژگی های با اراده قوی را پرورش دهید - صبر، توانایی تکمیل کار	نقاشی اشیاء مستطیلی را به کودکان آموزش دهید آنها را با دقت رنگ کنید کلمات "ارتش"، "پرچم" را در سخنرانی فعال کنید
کار واژگان	چرا، گم شو، دم، شاخ، خز	کثیف شد، پیچید، شسته شد	المپیک، رقابت، ورزشکار	نیروی دریایی، پرچم، روسیه، ارتش
مواد و تجهیزات	یک صفحه منظره با یک شبح بچه بز که روی پس زمینه سبز کشیده شده است، گواش، یک کاسه آب، یک پارچه کهنه	ورق های مستطیلی کاغذ سفید، قلم مو، رنگ های گواش، دستمال سفره، رشته ای با گیره لباس، لباس عروسک، عروسک، وان اسباب بازی برای شستن، حوله برای مطالعه اشکال، پارچه روغنی، شیشه های آب	نقاشی نمونه، ½ صفحه منظره برای هر کودک که قبلاً کشیده شده است نقطه های نقطه چینحلقه ها، برس ها، کهنه ها، شیشه های آب، گواش	ورق منظره، مداد، مداد رنگی
ادبیات روش شناختی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 28 KHER 6	ISO 1 p.102 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"	منابع اینترنتی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 34 KHER 6

برنامه ریزی بلند مدت خلاقیت هنری (نقاشی)

مارس

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی:قادر به نقاشی روی اشیاء سه بعدی، ترسیم یک فرد با مداد رنگی، چاپ با تمبر سیب زمینی، رنگ آمیزی با رنگ و قلم مو، انتقال تغییرات در تصویر

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1	هفته دوم	هفته 3	هفته پنجم
	موضوع: "دانه هایی از پاستا"	موضوع: "مادر من"	موضوع: "فنجان"	موضوع: "خانه پرنده"
	به کودکان بیاموزید که اجسام سه بعدی را با دقت نقاشی کنند مهارت های حرکتی ظریف و حس ریتم را توسعه دهید تقویت توانایی تجزیه و تحلیل و درک محتوای یک شعر	به کودکان بیاموزید که اعضای خانواده را به درستی نام ببرند و در مورد آنها صحبت کنند آموزش کشیدن طرح شماتیک با مداد رنگی یک فرد متشکل از دایره، مثلث و خطوط تقویت توانایی تشخیص رنگ	کودکان را با تکنیک چاپ با استفاده از تمبر سیب زمینی با استفاده از رنگ های مختلف آشنا کنید. گفتار و تفکر را توسعه دهید استفاده از حروف اضافه را در گفتار تمرین کنید روی، زیر، روی، در	یاد بگیرید که یک شی متشکل از یک شکل مستطیل، یک سقف مستطیلی و یک دایره بکشید اندازه قطعات یک شی را به درستی منتقل کنید. تکنیک های نقاشی، قوانین کار با رنگ و قلم مو را تقویت کنید. حس ترکیب بندی، تفکر خلاق و تخیل را توسعه دهید. پرورش ذائقه زیبایی شناختی
کار واژگان	با شکوه، تعطیلات زنان، مهره ها، چند رنگ	بلند، بلند، زرد	کمپوت، آب، آب میوه، شیر، کفیر	گونه ها، قصر، ورودی
مواد و تجهیزات	ماکارونی صاف، گواش، سواب فوم، شیشه آب، آستر پارچه روغنی یا نعلبکی، توری یا نخ	ورق منظره ای که روی آن کلبه کشیده شده است، گواش، قلم مو، شیشه آب	امضاهای سیب زمینی به شکل مثلث های کوچک، دایره ها، مربع ها؛ کاسه های پر شده با لاستیک فوم نازک آغشته به گواش (دو رنگ)؛ قالب فنجان برش از کاغذ	فنجان سیپی، رنگ آبرنگ، قلم مو، برگه آلبوم به تعداد بچه، مدل خانه پرنده، آدمک پرنده
ادبیات روش شناختی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 37 KHER 6	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 32 KHER 6	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 21 KHER 6	T.S. Komarova "فعالیت های هنری در مهد کودک" ص 95

مارس

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته پنجم
	موضوع: جوانه ها و برگ ها
	به کودکان بیاموزید که تغییرات را در تصویر منتقل کنند: یک شاخه را با جوانه بکشید و برگها را در بالای جوانه ها بچسبانید. برای ایجاد ایده ای از تغییرات فصلی (بهار) در طبیعت. تفکر تصویری و تخیل را توسعه دهید. پرورش علاقه به طبیعت و انعکاس تأثیرات در هنرهای تجسمی
کار واژگان	جوانه ها، غده ها، هچ شده
مواد و تجهیزات	ورق های کاغذ سفید، مداد رنگی، خودکارهای نمدی، فرم های کاغذی برای چسباندن - برگ رنگ سبزاشکال مختلف، چسب، برس چسب، دستمال کاغذی و پارچه ای
ادبیات روش شناختی	ISO 1 p.126 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"

برنامه ریزی بلند مدت خلاقیت هنری (نقاشی)

آوریل

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی:آنها می دانند چگونه با استفاده از روش "غوطه ور کردن" گل بکشند، یک شی گرد بکشند، یک تصویر رسا ایجاد کنند، با الگوی بر اساس نقوش فیلیمونوف نقاشی کنند.

نوعی شکل n سایبان ها	موضوع و وظایف
	هفته 1	هفته دوم	هفته 3	هفته چهارم
	موضوع: گل در گلدان	موضوع: آکواریوم با ماهی	موضوع: "در یک پادشاهی خاص"	موضوع: اسباب بازی های نقاشی شده
	به آموزش کشیدن گل به کودکان با استفاده از روش «آغشته کردن» ادامه دهید. خطوط را با قلم مو در ترکیب های مختلف بکشید	به آشنایی کودکان با آبرنگ ادامه دهید یاد بگیرید که یک شی گرد بکشید و با دقت روی آن نقاشی کنید شفقت و مهربانی را در خود پرورش دهید	به کودکان بیاموزید که تصویری رسا از یک کلوبوک ایجاد کنند. تمرین کشیدن اجسام گرد تخیل، توانایی استفاده از رنگ را توسعه دهید، قلم مو را به درستی نگه دارید، قلم مو را قبل از اضافه کردن رنگ دیگر و پس از اتمام کار بشویید.	توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه دهید توانایی دیدن زیبایی محصولات را توسعه دهید خلاقیت کاربردی. طعم زیبایی شناختی را شکل دهید آموزش نقاشی با الگوهای بر اساس نقوش فیلیمونوف را به کودکان ادامه دهید به بهبود تکنیک اجرای الگوی فیلیمونوف ادامه دهید عشق به صنایع دستی عامیانه را تقویت کنید
کار واژگان	بلند، باریک، مراقبت، پیش نویس	آکواریوم، پاشیدن، شیشه	سینه، گرد، شاد	روستای فیلیمونوفسکایا، با جادویی نقاشی شده، زنجیر شده است
مواد و تجهیزات	ورق منظره، رنگ های آبرنگ، قلم مو، شیشه آب	ورق منظره ای که روی آن ماهی ها با مداد رنگی مومی، رنگ های آبرنگ، قلم مو، شیشه آب کشیده شده است.	یک قفسه سینه، یک پاکت نامه با یک نامه، تصویر یک کلوبوک، پنجره هایی با رنگ های مختلف با کرکره، شخصیت های کلوبوک افسانه، گواش، دستمال کاغذی، یک لیوان آب	سه یا چهار اسباب بازی فیلیمونوف، تزئین شده با الگوهای ساده، برگه های آلبوم، رنگ های گواش 2-3 رنگ، برس، آب، دستمال سفره. سی دی با موسیقی محلی
ادبیات روش شناختی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 39 KHER 6	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 30 KHER 6	ISO 1 p.90 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"	ISO 1 p.140 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"

برنامه ریزی بلند مدت خلاقیت هنری (نقاشی)

نتایج برنامه ریزی شده فعالیت های آموزشی:قادر به به تصویر کشیدن پرچم ها با اشکال مختلف، دانش اولیه در مورد خطرات بازی با آتش، طراحی با مداد رنگی، رنگ و مداد رنگی هستند.

نوع فعالیت	موضوع و وظایف
	هفته 1محیط	هفته دوممحیط	هفته 3	هفته چهارم
	موضوع: "من پرچمی در دست دارم"	موضوع: خانه گربه	موضوع: "بوته های سبز"	موضوع: "آسمان تابستان"
	نقاشی کودکان را روی اشیای مستطیلی و مربعی تمرین کنید درک خود را از رنگ و اشکال هندسی روشن کنید علاقه به تصویر پرچم های اشکال مختلف (مستطیل، مربع، نیم دایره) را برانگیخت، بازی با آنها را تمرین کرد. حس شکل و رنگ را در خود پرورش دهید	ایجاد دانش اساسی در مورد خطرات شوخی با آتش در کودکان برای تقویت درک نیاز به رفتار صحیح در مواقع خطر و ارائه تمام کمک های ممکن به کسانی که در مشکل هستند. طرح شعر را اجرا کنید و آن را در یک نقاشی نمایش دهید	تقویت مهارت های کودکان در ترکیب تکنیک های مختلف (نقاشی با قلم مو و انگشت) برانگیختن علاقه به نقاشی آراستگی را پرورش دهید	به کودکان بیاموزید که با مداد رنگی مومی، یک دایره و خطوط کوتاه، یک خورشید بکشند. کاغذ رنگی تخیل را توسعه دهید بالا بیاورید احساسات عاطفی
کار واژگان	روشن شد، رژه	سوخته، خاموش، شمع، کبریت	تنه ضخیمبوته، بوته	بیشتر گرم می شود خورشید می درخشداشعه ها
مواد و تجهیزات	تصاویر "پسر با یک پرچم"، یک پرچم، رنگ های گواش، قلم مو، فنجان، پارچه های پارچه ای، ورق های رنگی A-4، پرچم های ترسیم شده با خطا و نمونه ای از یک پرچم ترسیم شده	کارت هایی با قوانین، شمع، کبریت، فندک، توپ، عروسک، هرم، نقاشی خانه، گواش	ورق منظره، گواش، قلم مو	ورق منظره، مداد رنگی مومی، رنگ آبرنگ، قلم مو، شیشه آب
ادبیات روش شناختی	ISO 1 p.136 I.A. لیکووا "فعالیت های هنری در مهد کودک"	منابع اینترنتی	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 42 KHER 6	D.N. Koldina "نقاشی با کودکان 3-4 ساله" ص 46 KHER 6

برنامه ریزی در II گروه جوان تربه گفته T.S. کوماروا با عناصر I.A. لیکووا

(بر اساس "برنامه آموزش و پرورش در مهد کودک" اجرا شده در موسسه آموزشی پیش دبستانی، ویرایش شده توسط M.A. Vasilyeva، V.V. Gerbova، T.S. Komarova، 2005)

از کودکان دعوت کنید تا در نقاشی های خود زیبایی اشیاء و طبیعت اطراف را منتقل کنند (آسمان آبی با ابرهای سفید، برگ های رنگارنگ که روی زمین می ریزند، دانه های برف روی زمین می افتند و غیره).

به آموزش نحوه صحیح نگه داشتن مداد، خودکار یا مسواک زدن بدون فشار دادن به عضلات یا فشار دادن بیش از حد انگشتان خود ادامه دهید. به حرکت آزاد دست با مداد و قلم مو در طول فرآیند کشیدن دست برسید. آموزش گذاشتن رنگ بر روی قلم مو: با دقت تمام موها را در یک شیشه رنگ فرو کنید، رنگ اضافی لبه شیشه را با یک لمس ملایم برس جدا کنید، قبل از برداشتن رنگ با رنگ متفاوت، قلم مو را خوب بشویید. عادت کنید یک برس شسته شده را روی یک پارچه نرم یا دستمال کاغذی خشک کنید.

تقویت دانش در مورد نام رنگ ها (قرمز، آبی، سبز، زرد، سفید، سیاه)، معرفی سایه ها (صورتی، آبی، خاکستری). توجه کودکان را به انتخاب رنگی که با شی تصویر شده مطابقت دارد جلب کنید.

کودکان را در فعالیت‌های تزئینی شرکت دهید: یاد بگیرید که خطوط اسباب‌بازی‌ها (پرنده، بز، اسب و غیره) و اشیاء (نعلبکی، دستکش) را که توسط معلم با الگوهای Dymkovo بریده شده است تزئین کنید.

آموزش کاربرد ریتمیک خطوط، ضربه‌ها، لکه‌ها، ضربه‌ها (برگ‌ها از درختان می‌ریزند، باران می‌بارد، «برف، برف می‌چرخد، کل خیابان سفید است»، «باران، باران، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، باران، برف و برف در حال چرخش است. ."، و غیره.).

یاد بگیرید که اشیاء ساده را به تصویر بکشید، خطوط مستقیم (کوتاه، بلند) را در جهات مختلف بکشید، از آنها عبور دهید (راه راه، روبان، مسیر، حصار، روسری شطرنجی و غیره). کودکان را به تصویر کشیدن اشیاء با اشکال مختلف (گرد، مستطیل) و اشیاء متشکل از ترکیبی از اشکال و خطوط مختلف (آدم برفی، مرغ، گاری، تریلر و غیره) هدایت کنید.

برای ایجاد توانایی ایجاد ترکیبات ساده طرح، تکرار تصویر یک شی (درخت کریسمس در سایت ما، راه رفتن لیوان) یا به تصویر کشیدن انواع اشیا، حشرات و غیره. (حشرات و کرم ها در علف می خزند؛ نان در طول مسیر می غلتد و غیره). به کودکان بیاموزید که تصاویر را در سراسر برگه قرار دهند.

ادبیات اصلی:

1. کوماروا T.S. کلاس های هنرهای تجسمی در گروه دوم مهدکودک. یادداشت های درسی – م.: موزاییک – سنتز، 2009. – 96 ص.

(22 درس از 35 ≈ 63%)

2. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2008. - 144 ص.

(13 درس از 35 ≈ 37%)

تعداد کلاس ها:35

تا پایان سال، کودکان می توانند:

ü موادی را که می توانید برای نقاشی استفاده کنید بشناسید و نام ببرید. رنگ های تعریف شده توسط برنامه؛ اسباب بازی های عامیانه (عروسک ماتریوشکا، اسباب بازی Dymkovo).

ü اشیاء مجزا را به تصویر بکشید، از نظر ترکیب ساده و از نظر محتوا ساده.

ü رنگ هایی را انتخاب کنید که با اشیاء به تصویر کشیده شده مطابقت داشته باشند.

ü از مداد، نشانگر، قلم مو و رنگ به درستی استفاده کنید.

توضیح داده شده توسط: کوماروا T.S. کلاس های هنرهای تجسمی در گروه دوم مهدکودک. یادداشت های درسی – م.: موزاییک – سنتز، 2009. – ص. 7 - 9.

سپتامبر

من هفته

درس شماره 1

موضوع درس : « توپ شاد و زنگی من...» - طراحی موضوعی، تشخیصی.

محتوای برنامه : برانگیختن علاقه به طراحی اسباب بازی. توانایی به تصویر کشیدن اشیاء رنگی گرد (توپ) را توسعه دهید. یاد بگیرید که یک خط را به یک حلقه ببندید، دایره را به دو قسمت تقسیم کنید و رنگ کنید، خطوط شکل کشیده شده را تکرار کنید. تکنیک نقاشی با رنگ های گواش را تمرین کنید. چشم و هماهنگی را در سیستم "چشم و دست" توسعه دهید.

کار مقدماتی : بازی ها و تمرینات در فضای باز با توپ (غلتان، پرتاب با هر دو دست از پایین و از سینه، عبور از دست به دست). بررسی و بررسی توپ های مختلف برای حس لامسه، درک شکل و رنگ.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 18-19.

مواد برای درس: برای کودکان: ورق های کاغذ مربعی با اندازه های مختلف (برای انتخاب) - 15x15، 20x20، 25x25 سانتی متر؛ دایره های مقوایی برای بررسی شکل؛ رنگ گواش (دو رنگ برای هر کودک)؛ برس ها، شیشه های آب؛ دستمال های پارچه ای برای خشک کردن شمع. معلم دارای: یک ورق کاغذ مربعی خالی کمتر از 25x25 سانتی متر است. جفت نیم دایره برای نمایش ترکیب رنگ (آبی + قرمز، آبی + زرد، سبز + نارنجی و غیره)، قلم مو، لیوان آب، دستمال، دایره مقوایی، توپ های دو رنگ.

من هفته

درس شماره 2

موضوع درس : " هوا بارانی است " .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که تصورات زندگی اطراف را در یک نقاشی منتقل کنند، خطوط و خطوط کوتاه بکشند، مداد را به درستی نگه دارند، تصویری از یک پدیده را در نقاشی ببینند. میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید.

کار مقدماتی : مشاهدات در vrنام پیاده روی ها خواندن آهنگ در مورد باران.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1370. – ص 11 – 12. (. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 50-51.)

مواد برای درس: مداد آبی، ½ کاغذ منظره.

هفته I II

درس شماره 3

موضوع درس : « مداد رنگی» .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که خطوط را از بالا به پایین بکشند، سعی کنید بدون توقف آنها را مستقیم بکشید. نحوه قرار دادن رنگ روی قلم مو را بیاموزید، تمام موها را به رنگ آغشته کنید، قطرات اضافی را بردارید، قلم مو را در آب بشویید و با یک دستمال ملایم آن را خشک کنید. به معرفی گل ها ادامه دهید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1370. – ص13.

مواد برای درس: ½ اندازه کاغذ منظره. رنگ های گواش در چهار رنگ (روی جداول مختلفدو رنگ در ترکیب های مختلف، اما به زیبایی ترکیب شده اند).

هفته پنجم

درس شماره 4

موضوع درس : « فرش راه راه زیبا» .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که خطوط را از چپ به راست بکشند، قلم مو را به طور مداوم در امتداد شمع حرکت دهید. رنگ را به خوبی روی قلم مو قرار دهید ، قلم مو را کاملاً بشویید. با دقت با رنگ دیگری، بدون اینکه وارد مکان هایی شوید که قبلاً رنگ شده است، رنگ کنید. درک رنگ را توسعه دهید، دانش در مورد رنگ را تثبیت کنید.

کار مقدماتی : شفاف سازی دانش در مورد رنگ ها در بازی های آموزشی. به پارچه های راه راه زیبا، رانر، روسری نگاه کنید.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1370. – ص14.

مواد برای درس: ورق های مربعی کاغذ نمونه فرش های راه راه. هر میز دارای دو رنگ متفاوت و منطبق است. شیشه های آب، پارچه های پارچه ای، برس.

اکتبر

من هفته

درس شماره 5

موضوع درس : « توپ های رنگی» .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که خطوط پیوسته را به صورت دایره ای بدون برداشتن مداد از روی کاغذ بکشند. آن را به درستی نگه دارید؛ هنگام طراحی، از مدادهایی با رنگ های مختلف استفاده کنید.

کار مقدماتی : آشنایی با اجسام گرد و رنگ های مختلف در طول بازی.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 15.

مواد برای درس: مداد رنگی یا مداد رنگی، کاغذ منظره.

من هفته

درس شماره 6

موضوع درس : "حلقه" .

محتوای برنامه : به کودکان یاد دهید مداد را به درستی در دست بگیرند، شکل گرد را در نقاشی منتقل کنند، حرکت دایره ای دست را تمرین کنند. آموزش استفاده از مداد رنگ های مختلف. درک رنگ را توسعه دهید. تقویت دانش در مورد رنگ.

کار مقدماتی : در طول بازی با اجسام گرد و رنگ های مختلف آشنا شوید.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 16.

مواد برای درس: مداد رنگی، ورق کاغذ گرد 20x20 سانتی متر.

هفته I II

درس شماره 7

موضوع درس : « برگ های زرد در حال پرواز هستند» - نقاشی تزئینی

محتوای برنامه : یاد بگیرید که قلم مو را به درستی نگه دارید، کل موها را در رنگ فرو کنید، قطرات اضافی لبه شیشه را بردارید. برگها را با اعمال تمام موهای قلم مو روی کاغذ و فرو بردن آن در رنگ در صورت نیاز به تصویر بکشید. یاد بگیرید که رنگ زرد را تشخیص دهید و به درستی نامگذاری کنید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید. ایجاد شرایط برای آزمایش هنری: امکان به دست آوردن رنگ نارنجی را با مخلوط کردن زرد با قرمز نشان دهید. به وابستگی اندازه برگ های کشیده شده به اندازه قلم مو توجه کنید. حس رنگ و ریتم را در خود پرورش دهید. علاقه به پدیده های طبیعی درخشان و زیبا، تمایل به انتقال برداشت های خود در نقاشی ها را پرورش دهید.

کار مقدماتی : آشنایی کودکان با پدیده های پاییز: برگ ها زرد می شوند و می ریزند، هوا ابری و بارانی می شود. مردم سبزیجات و میوه ها را جمع آوری می کنند. خواندن آثار داستانی، داستان سرایی، آواز (گوش دادن به آهنگ پاییزی). بازی با برگ های پاییزی، ساخت دسته گل. بازی آموزشی"برگ از کدام درخت است؟"

پیشرفت درس : سانتی متر. 1. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1370. – ص 14 - 15. 2. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 42-43.

مواد برای درس: ورق های کاغذ (1/2 ورق چشم انداز) آبی، رنگ های گواش زرد و قرمز، پالت ها یا درب های پلاستیکی برای آزمایش رنگ، برس های دو اندازه، شیشه های آب، کاغذ و دستمال های پارچه ای. برگ های پاییزی زیبا در رنگ ها و اندازه های مختلف که در پیاده روی جمع آوری شده اند.

هفته پنجم

درس شماره 8

موضوع درس : « توت به توت» - نقاشی با انگشت

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که ترکیبات ریتمیک "توت ها روی بوته ها" ایجاد کنند. امکان ترکیب تکنیک های بصری را نشان دهید: کشیدن شاخه ها با مداد رنگی و انواع توت ها با انگشتان خود (اختیاری). حس ریتم و ترکیب را در خود پرورش دهید. پرورش علاقه به طبیعت و نمایش برداشت های واضح (ایده ها) در نقاشی ها.

کار مقدماتی : مدل سازی انواع توت ها در کلاس مدلینگ نگاهی به تصاویر توت ها در تصاویر و عکس ها. تمرین آموزشی "توت با توت" به منظور ایجاد حس ریتم - قرار دادن تصاویر انواع توت ها یا جایگزین های آنها (دایره هایی با رنگ های مختلف) به ترتیب معین، به عنوان مثال: 1) یک قرمز - یک سبز؛ 2) دو تا قرمز – یکی زرد...

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 30-31.

مواد برای درس: برای کودکان: ورق های کاغذ سفید یا آبی روشن، رنگ های گواش در درب (2 رنگ متضاد - قرمز و سبز)، مدادهای رنگی یا خودکارهای نمدی، کاغذ و دستمال های پارچه ای. معلم: گزینه هایی برای ترکیب "توت ها روی بوته ها"، یک ورق کاغذ سفید یا آبی، یک قلم نمدی. فلانلگراف یا تخته مغناطیسی و مجموعه ای از دایره های قرمز و سبز.

نوامبر

من هفته

درس شماره 9

موضوع درس : "سلام، تگرگ!" » - نقاشی با سواب پنبه

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که ابر و تگرگ را با سواب پنبه ای به تصویر بکشند و رنگ و دفعات قرارگیری لکه ها را تغییر دهند (لکه های ابر نزدیک به هم هستند، تگرگ در آسمان نادرتر است، با شکاف). رابطه بین ماهیت تصویر و ابزار بیان هنری و فیگوراتیو را نشان دهید. حس رنگ و ریتم را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی : گفتگو در مورد پدیده های طبیعی فصلی و انواع متفاوتبارش (باران، برف، تگرگ). خواندن افسانه "Grad" توسط G. Tsyferov (I.A. Lykova ، ص 48).

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 48-49.

مواد برای درس: ورق های کاغذ آبی، سواب های پنبه ای، رنگ های گواش آبی و سفید، دستمال کاغذی و پارچه ای، فنجان های آب. نمونه های متغیر برای توضیح تکنیک.

من هفته

درس شماره 10

موضوع درس : « بادکنک های زیبا» .

محتوای برنامه : به آموزش کشیدن اشیای گرد به کودکان ادامه دهید. یاد بگیرید که مداد را به درستی در دست بگیرید و از مدادهایی با رنگ های مختلف در طول مراحل طراحی استفاده کنید. علاقه به نقاشی را در خود ایجاد کنید.

کار مقدماتی : مشاهده دکوراسیون جشن سالن، اتاق گروه.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 18.

مواد برای درس: مداد رنگی (کل جعبه)، یک ورق کاغذ منظره.

هفته I II

درس شماره 11

موضوع درس : « صدپا در فروشگاه (مکالمه مودبانه)» .

محتوای برنامه : آموزش کشیدن تصاویر پیچیده بر اساس خطوط موج دار، هماهنگ کردن نسبت های یک ورق کاغذ (پس زمینه) و تصویر مورد نظر. توانایی درک رنگ و شکل را به عنوان ابزار اساسی توسعه دهید بیان هنری.

کار مقدماتی : ایجاد تصاویر پلاستیکی یک صدپا از کاغذ و پلاستیکین. کار واژگانی: روشن کردن معنای کلمات "بلند - کوتاه".

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 58-59.

مواد برای درس: برگه های بلند یا نوارهای کاغذ به رنگ های آبی، زرد و سبز روشن (به انتخاب کودکان)، رنگ های گواش (قرمز، زرد، سبز)، قلم مو، قلم های نمدی(یا مداد)، دستمال کاغذی و پارچه ای، فنجان (شیشه) آب.

هفته پنجم

درس شماره 12

موضوع درس : « حوله راه راه برای حیوانات جنگل» .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که روی یک مستطیل بلند الگوهای خطوط مستقیم و مواج را بکشند. وابستگی الگوی (دکور) را به شکل و اندازه محصول ("حوله") نشان دهید. تکنیک نقاشی با قلم مو را بهبود بخشید. گزینه هایی را برای خطوط متناوب با رنگ و پیکربندی (مستقیم، موج دار) نشان دهید. حس رنگ و ریتم را در خود پرورش دهید. علاقه به هنرهای تزئینی و کاربردی را پرورش دهید.

کار مقدماتی : بررسی اشیاء هنر تزیینی و کاربردی (قالی، حوله، دستمال سفره)، آشنایی اولیه با بافندگی و فرش. نگاه کردن به الگوهای چیزهای روزمره بازی آموزشی "الگوی راه راه بسازید". ترسیم صدپا (بر اساس خطوط موج دار با رنگ های مختلف).

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 62-63.

مواد برای درس: ورق های دراز کاغذ سفید، رنگ های گواش 2-3 رنگ، قلم مو، فنجان (شیشه) آب، کاغذ و دستمال پارچه ای. الگوهای متغیر روی یک مستطیل حوله با الگوهای زیبا. طناب برای نمایشگاه آثار کودکان و گیره های تزئینی. بالون برای دمیدن حباب های صابون.

دسامبر

من هفته

درس شماره 13

موضوع درس : "درخت" .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که یک شی متشکل از خطوط مستقیم عمودی و مایل بکشند، تصویر را در مرکز یک ورق کاغذ قرار دهید، روی کل ورق بزرگ بکشید. توجه کودکان را به این واقعیت جلب کنید که درخت دارای شاخه های بلند و کوتاه است.

کار مقدماتی : مشاهدات هنگام راه رفتن، نگاه کردن به تصاویر درختان در کتاب ها، عکس ها.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 22 - 23.

مواد برای درس: ½ کاغذ منظره، مداد رنگی.

هفته دوم

درس شماره 14

موضوع درس : « گلوله های برفی، بزرگ و کوچک» .

محتوای برنامه : تقویت توانایی کشیدن اجسام گرد. تکنیک های صحیح نقاشی را بدون فراتر رفتن از طرح کلی یاد بگیرید. تصویر را تکرار کنید، فضای خالی ورق را پر کنید.

کار مقدماتی : کودکان در حال بازی در منطقه برفی

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 21 - 22.

مواد برای درس: یک ورق کاغذ رنگی به اندازه یک کاغذ منظره یا کمی بزرگتر، بسته به اندازه قلم موها، گواش سفید.

هفته سوم

درس شماره 15

موضوع درس : « رقص سرپانتین» .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که آزادانه خطوطی با پیکربندی های مختلف (موج، مارپیچ، با حلقه ها در ترکیب های مختلف)، از رنگ های مختلف (قرمز، آبی، زرد، سبز) بکشند. دست نقاشی خود را رها کنید. تکنیک نقاشی خود را بهبود بخشید (برس خود را اغلب خیس کنید و آزادانه آن را در همه جهات حرکت دهید). حس رنگ و شکل را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی : نگاه کردن به کارت پستال ها و تقویم ها با تصویری از یک درخت سال نو. بازی های آموزشی و فضای باز با سرپانتین. "رقص منگوله"، "خط در پیاده روی" را تمرین کنید.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 70-71.

مواد برای درس: ورق های کاغذ سفید با فرمت ها و اندازه های مختلف؛ رنگ گواش، خودکارهای نمدی؛ برس، پالت، فنجان (کوزه) آب؛ دستمال کاغذی و پارچه ای؛ مارپیچ با رنگ های مختلف

هفته چهارم

درس شماره 16

موضوع درس : طراحی با طراحی.

محتوای برنامه : کودکان را وادار به کشیدن نقاشی کنید، به محتوای نقاشی فکر کنید و کل برگه را پر کنید. میل به دیدن نقاشی های تمام شده، صحبت در مورد آنها و لذت بردن از آنها را در خود ایجاد کنید. استقلال و خلاقیت را تقویت کنید.

کار مقدماتی : مشاهدات هنگام راه رفتن

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 24.

مواد برای درس: ورق منظره از کاغذ رنگی با رنگ تیره، گواش سفید، سبز، زرد.

ژانویه

من هفته

درس شماره 17

موضوع درس : « درخت کریسمس با چراغ و توپ تزئین شده است» .

محتوای برنامه : به کودکان آموزش دهید تا اشیاء متشکل از خطوط (عمودی، افقی یا مایل) را ترسیم کنند. یاد بگیرید که یک تصویر از یک درخت کریسمس زیبا در یک نقاشی ایجاد کنید. یاد بگیرید که یک درخت کریسمس بزرگ را روی کل ورق بکشید. آن را با استفاده از تکنیک های فرو بردن، کشیدن اشکال گرد، خطوط تزئین کنید. درک زیبایی شناختی کودکان را توسعه دهید. گل های صورتی و آبی را معرفی کنید. با دادن ویژگی های تصویری، توجه کودکان را به نقاشی ها جلب کنید. القای احساس شادی از نقاشی های زیبا. نحوه استفاده از رنگ و قلم مو و نحوه شستن قلم مو را به کودکان آموزش دهید.

کار مقدماتی : درخت کریسمس را در منطقه مهد کودک، درخت کریسمس را در اتاق گروه در نظر بگیرید، با درختان دیگر مقایسه کنید. شرکت در تعطیلات سال نو و کریسمس، نگاه کردن به تزئینات روی درخت کریسمس.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 25، 26.

مواد برای درس: ورق کاغذ منظره، رنگ - گواش در رنگ های سبز تیره، زرد، صورتی، آبی، سفید؛ برس های 2 سایز، دستمال پارچه ای، شیشه آب.

هفته سوم

درس شماره 18

موضوع درس : « نگاه کنید - نان شیرینی، رول...» .

محتوای برنامه : برای برانگیختن علاقه کودکان به کشیدن نان شیرینی و شیرینی. یاد بگیرید که حلقه ها (دونات ها، شیرینی ها)، متضاد اندازه (قطر) بکشید، خودتان یک قلم مو انتخاب کنید: با موهای پهن - برای کشیدن نان شیرینی، با موهای باریک - برای کشیدن نان شیرینی. تکنیک نقاشی با رنگ های گواش را تمرین کنید. چشم و هماهنگی را در سیستم "چشم و دست" توسعه دهید.

کار مقدماتی : بازی ها و تمرینات در فضای باز با حلقه (غلتان، پرتاب با هر دو دست از پایین و از سینه، عبور از دست به دست). بررسی و بررسی حلقه های هرمی در اندازه های مختلف برای حس لامسه، درک شکل و رنگ. بازی آموزشی "حلقه های رنگی" (توسعه درک شکل، رنگ، اندازه). کلاس های مدل سازی، طراحی و اپلیکاتور با موضوع "Bagels - Bagels". داستان سرایی مشترک روسی قافیه عامیانه مهد کودک(کودکان از طرف گربه صحبت می کنند):

- بچه گربه کوچک - موش کوچک،

کجا بودی؟

- در آسیاب.

- بچه گربه کوچک - موش کوچک،

آنجا چه کار می کردید؟

- آرد را آسیاب کردم.

- بچه گربه کوچک - موش کوچک،

با چه آردی پختی؟

- کلوچه زنجبیلی.

- با کی شیرینی زنجبیلی خوردی؟

- یکی

- تنها غذا نخور!

تنها غذا نخورید!

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 82-83.

مواد برای درس: برای کودکان: برگه های کاغذی برای انتخاب - آبی روشن، سبز روشن، صورتی (برای پس زمینه)، رنگ های گواش زرد، برس های 2 اندازه، خودکارهای نمدی، حلقه های مقوایی برای بررسی شکل، شیشه های آب، دستمال های پارچه ای برای خشک کردن شمع معلم دو ورق کاغذ مربعی با اندازه های مختلف با حلقه های کشیده دارد - یک شیرینی و یک دونات.

هفته چهارم

درس شماره 19

موضوع درس : « نان در طول مسیر غلتید» - ترسیم طرح

محتوای برنامه : آموزش نقاشی بر اساس قصه های عامیانه به کودکان. علاقه به ایجاد تصویری از یک کلوبوک که در امتداد مسیر غلت می‌زند و آواز می‌خواند، بیدار کنید. تکنیک های مختلف را ترکیب کنید: کشیدن یک کلوبوک با رنگ های گواش (نقطه رنگی به شکل دایره یا بیضی)، کشیدن یک مسیر طولانی موج دار یا پیچ در پیچ با قلم های نمدی. تفکر بصری - تخیلی و تخیل را توسعه دهید. پرورش علاقه به انعکاس برداشت ها و ایده ها در مورد شخصیت های افسانه در هنرهای تجسمی.

کار مقدماتی : خواندن داستان عامیانه روسی "Kolobok"، گفتگو در مورد محتوای آن. نگاه کردن به تصاویر حیوانات (تصاویر در یک کتاب). ایجاد تصویری از کولوبوک رسم توپ ، مارپیچ ، تمرینات آموزشی با محتوای هنری "یک برس در حال رقص است" ، "یک خط در راه رفتن".

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 86-87.

مواد برای درس: ورق های دراز (نوار) ​​کاغذ با رنگ های مختلف (سفید، سبز روشن، آبی، آبی تیره) - انتخاب کودکان، رنگ های گواش، برس ها، فنجان ها (شیشه های) آب، خودکارهای نمدی یا مدادهای رنگی، دستمال کاغذی و پارچه ای. شخصیت ها تئاتر عروسکیبه داستان عامیانه روسی "Kolobok".

فوریه

من هفته

درس شماره 20

موضوع درس : " آدم برفی " .

محتوای برنامه : کودکان را در کشیدن اشیاء گرد تمرین دهید. یاد بگیرید که در یک نقاشی ساختار یک شی متشکل از چندین قسمت را منتقل کنید، مهارت های نقاشی یک شکل گرد را با خطوط پیوسته از بالا به پایین یا از چپ به راست با کل موهای قلم مو تثبیت کنید.

کار مقدماتی : ساختن آدم برفی در پیاده روی، نگاه کردن به تصاویر در کتاب ها.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 28.

مواد برای درس: کاغذ رنگی - آبی (کدر)، خاکستری، گواش سفید، قلم مو، شیشه آب، دستمال پارچه ای.

هفته دوم

درس شماره 21

موضوع درس : "درختان در برف" .

محتوای برنامه : یاد بگیرید که تصویری از زمستان را در نقاشی منتقل کنید. تمرین کشیدن درختان یاد بگیرید که چندین درخت را روی یک برگه قرار دهید. مواد هنری جدید را معرفی کنید (هنگام کار با زغال چوب و گچ). تقویت توانایی شستشوی قلم مو (هنگام کار با رنگ). ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 31.

مواد برای درس: ½ ورق منظره (آبی ملایم یا خاکستری)، گچ سفید و رنگ های زغالی یا گواش (قهوه ای، سفید).

هفته سوم

درس شماره 22

موضوع درس : "هواپیماها در حال پرواز هستند" .

محتوای برنامه : آموزش کشیدن اشیاء متشکل از چند قسمت. تقویت توانایی کشیدن خطوط مستقیم در جهات مختلف. یاد بگیرید که تصویر یک شی را منتقل کنید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.

کار مقدماتی : بازی ها، نگاه کردن به تصاویر

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. سی

مواد برای درس: رنگ خاکستری روشن، ورق منظره از کاغذ آبی روشن.

هفته چهارم

درس شماره 23

موضوع درس : « گل برای مامان (کارت تبریک)» - طراحی با عناصر کاربردی

محتوای برنامه : شما را وادار می کند که در 17 اسفند برای مادرتان یک نقاشی به عنوان هدیه بکشید. آموزش کشیدن گل بر اساس ایده ظاهرگیاهان (تاج، ساقه، برگ). تکنیک نقاشی با رنگ های گواش را تمرین کنید: اشکال و خطوط مختلف را ترکیب کنید، رنگ و اندازه قلم موها را خودتان انتخاب کنید. حس شکل و رنگ را در خود پرورش دهید. نگرش مراقبتی را نسبت به والدین پرورش دهید.

کار مقدماتی : گردآوری یک مجموعه کارت تبریک. بررسی لاله ها و سایر گل های بهاری، روشن شدن ایده ظاهر (مثلاً گل لاله دارای جوانه ای روشن به شکل زنگوله یا دامن وارونه، ساقه بلند راست، برگ های بلند، گلبرگ ها به رنگ های مختلف است). گفتگو در مورد مادر و مادربزرگ.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 106 - 107.

مواد برای درس: ورق های کاغذ سفید تا شده به شکل کارت پستال دوتایی، شکل های گلدان (به انتخاب کودکان)، مداد رنگی یا خودکار، پنبه، رنگ گواش، قلم مو، شیشه های آب، چسب یا مداد چسب، کاغذ و دستمال های پارچه ای

مارس

من هفته

درس شماره 24

موضوع درس : "خورشید می درخشد" .

محتوای برنامه : یاد بگیرید که تصویر خورشید را در یک نقاشی منتقل کنید، یک شکل گرد را با خطوط مستقیم ترکیب کنید. توانایی فشار دادن رنگ اضافی روی لبه شیشه را تمرین کنید. یاد بگیرید که نقاشی را با تصاویری که مطابق با موضوع هستند تکمیل کنید. استقلال و خلاقیت را تقویت کنید.

کار مقدماتی : مشاهدات در حین راه رفتن، نگاه کردن به تصاویر.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 29. (برای مطالب اضافی در مورد دوره و محتوای درس، رجوع کنید به. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 118-119.)

مواد برای درس: ورق منظره کاغذ رنگی (تن آبی ملایم یا خاکستری)، گواش زرد، سفید، قرمز، قهوه ای، سبز، سیاه و سفید؛ برس، سواب پنبه، نشانگر، شیشه آب، دستمال سفره.

من هفته

درس شماره 25

موضوع درس : « دستمال و حوله را بشوییم» .

محتوای برنامه : آموزش کشیدن اشیاء مستطیلی و مربعی شکل (دستمال و حوله) با خطوط عمودی و افقی مجزا. شکل مستطیل را معرفی کنید. برانگیختن علاقه به تزئین اشیاء ترسیم شده و ایجاد ترکیبی بر اساس یک نقاشی خطی (کتان روی یک خط خشک می شود). تفکر بصری و تخیلی را توسعه دهید. به تمرین تکنیک های طراحی و رنگ آمیزی با مداد رنگی ادامه دهید.

کار مقدماتی : در بازی ها کودکان را با اشیاء مستطیل شکل آشنا کنید.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 32-33. (برای مطالب اضافی در مورد دوره و محتوای درس، رجوع کنید به. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 100-101.)

مواد برای درس: مداد رنگی، یک نوار کاغذ به اندازه 10x20 سانتی متر، با یک نخ. طناب با گیره های تزئینی برای برگزاری نمایشگاهی اصیل از نقاشی های کودکان. دستمال برای بررسی فرم. دستمال و حوله برای مقایسه.

هفته سوم

درس شماره 26

موضوع درس : "کاردک" .

محتوای برنامه : یاد بگیرید یک شی متشکل از قسمتی از شکل چهار گوش و یک چوب مستقیم بکشید، ساختار و تناسبات آن را به درستی منتقل کنید. تکنیک های نقاشی را در یک جهت بیاموزید. توانایی شستشوی برس و خشک کردن آن را تقویت کنید.

کار مقدماتی : نگاه کردن به تصاویر

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 33-34.

مواد برای درس: کاردک. کاغذ ½ اندازه ورق چشم انداز، گواش قرمز و زرد؛ قلم مو، شیشه آب، دستمال پارچه ای.

هفته چهارم

درس شماره 27

موضوع درس : کتاب های کوچک .

محتوای برنامه : آموزش حرکات فرم سازی رسم اشکال چهار گوش با حرکت ممتد دست از چپ به راست، از بالا به پایین و ... (از هر طرف می توانید حرکت را شروع کنید). تکنیک نقاشی را با حرکت دادن دست خود از بالا به پایین یا از چپ به راست روشن کنید. تخیل را توسعه دهید.

کار مقدماتی : نگاه کردن به کتاب ها خواندن آنها.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 34.من: "لیدی باگ" .

محتوای برنامه : به کودکان بیاموزید که تصاویر روشن و گویا از حشرات بکشند. امکان ایجاد یک ترکیب بر اساس برگ سبز بریده شده از کاغذ توسط معلم را نشان دهید (ادغام طراحی و اپلیکیشن). واکنش عاطفی را به اشیاء طبیعی زیبا برانگیزید. تکنیک نقاشی با رنگ را بهبود بخشید (منحنی های گرد را تکرار کنید، دو ابزار را ترکیب کنید - یک قلم مو و یک سواب پنبه). حس شکل و رنگ را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی : مشاهده تصاویری از سوسک خورشید ( کفشدوزک). خواندن قافیه و سرودهای مهد کودک. کشیدن اشیاء گرد در طول سال تحصیلی.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 130 - 131.

مواد برای درس: برگ های سبز بریده شده توسط معلم از کاغذ رنگی (مبنای نقاشی)، رنگ های گواش به رنگ قرمز و سیاه، برس های 2 اندازه، سواب های پنبه ای، شیشه های آب، کاغذ و دستمال های پارچه ای. عکس کفشدوزک.

هفته پنجم

موضوع درس : « من پرچمی در دست دارم» - طراحی موضوع

محتوای برنامه : به آموزش کشیدن اشیاء مربع و مستطیل به کودکان ادامه دهید. درک خود را از اشکال هندسی روشن کنید. با توجه به طرح خود (مستطیل، مربع، نیم دایره، مثلث) به تصویر پرچم هایی با اشکال مختلف علاقه مند شوید. حس شکل و رنگ را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی : رسم اشیاء مربع و مستطیل در درس «دستمال و حوله را بشویید». ساخت ترکیبات ریتمیک از پرچم ها در یک درس در مورد برنامه "پرچم ها بسیار متفاوت هستند." بررسی پرچم ها با اشکال مختلف بازی های آموزشی برای ایجاد حس ریتم و تمرین در ایجاد الگوهایی از عناصر متناوب در رنگ و شکل. بررسی اجسام مستطیلی و مثلثی. شفاف سازی ایده اشکال هندسی (مربع، مستطیل، مثلث). سریال بندی و طبقه بندی اشیاء (اشکال هندسی) بر اساس شکل و رنگ. موضوع درس : « قاصدک ها در چمن» .

محتوای برنامه : یاد بگیرید که در نقاشی زیبایی یک علفزار گلدار، شکل گل ها را منتقل کنید. تکنیک های نقاشی را با رنگ ها تمرین کنید. توانایی شستشوی دقیق برس و خشک کردن آن روی پارچه را تقویت کنید. توانایی لذت بردن از نقاشی های خود را توسعه دهید. درک زیبایی شناختی و تخیل خلاق را توسعه دهید.

کار مقدماتی : یادگیری شعر "قاصدک" اثر E. Serova، تماشای تصاویر در کتاب های کودکان، بازی "همان گل را پیدا کن" در حین راه رفتن.

پیشرفت درس : سانتی متر. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 41-42. (برای مطالب اضافی در مورد دوره و محتوای درس، رجوع کنید به. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 140-141.)

مواد برای درس: یک صفحه کاغذ سبز، گواش زرد و سبز، برس های 2 سایز، سواب های پنبه ای، یک شیشه آب، دستمال کاغذی و پارچه ای، خودکارهای نمدی.

هفته I II

درس شماره 34

موضوع درس : « اسباب بازی های Filimonovskie» .

محتوای برنامه : آشنایی کودکان با اسباب بازی فیلیمونوف به عنوان نوعی هنر تزیینی و کاربردی عامیانه که ویژگی و بیان تصویری خاص خود را دارد. برای ایجاد درک اولیه از صنعت اسباب بازی سازان. شرایطی را برای خلاقیت کودکان بر اساس اسباب بازی فیلیمونوف ایجاد کنید. آموزش کشیدن الگوها بر روی سیلوئت های بریده شده از کاغذ. از عناصر تزئینی مشخصه و ترکیب رنگ ها ایده بدهید.

کار مقدماتی : بررسی اشیاء هنر تزئینی و کاربردی، صحبت در مورد این واقعیت است که همه این چیزهای زیبا توسط استادان - صنعتگران عامیانه ایجاد شده است. بررسی اسباب بازی های فیلیمونوف. بازی - سرگرمی با اسباب بازی های محلی.

پیشرفت درس : سانتی متر. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک: برنامه ریزی، یادداشت های درسی، توصیه های روش شناختی. گروه نوجوانان. - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS"، 2006. - ص. 136 - 139.

مواد برای درس: بچه ها شبح های کاغذی از مرغ ها و خروس ها، رنگ های گواش (پالت رنگی اسباب بازی های فیلیمونوف)، برس های نازک، فنجان های آب، کاغذ و دستمال های پارچه ای دارند. معلم اسباب بازی های فیلیمونوف، تزئیناتی برای اجرای یک مینی نمایش دارد. یک کتابچه راهنمای آموزشی با ترکیب رنگ های مشخص و عناصر تزئینی. کوماروا T.S. درس های هنرهای تجسمی در مهد کودک: کتاب. برای مربی مهدکودک باغ – ویرایش سوم، بازبینی شده. و اضافی – م.: آموزش و پرورش، 1991. – ص. 42-43.

مواد برای درس: کاغذ رنگی، گواش قرمز، سفید، آبی، زرد، سبز؛ برس های 2 سایز، یک شیشه آب، پارچه و دستمال کاغذی.

کتابخانه "برنامه های آموزش و پرورش در مهد کودک" تحت سردبیری M. A. Vasilyeva، V.V. گربووا، T.S. کوماروا.
کوماروا تامارا سمنوونا- رئیس بخش آموزش زیبایی شناسی ایالت مسکو دانشگاه بشردوستانهآنها M.A. شولوخوف، دانشمند ارجمند فدراسیون روسیه، دکترای علوم تربیتی، پروفسور، عضو کامل آکادمی بین المللی علوم آموزش و پرورش، عضو کامل آکادمی بین المللی آموزشی، عضو کامل آکادمی امنیت، دفاع و اجرای قانون. نویسنده آثار متعدد در مسائل مختلفآموزش پیش دبستانی، تاریخ آموزش، آموزش زیبایی شناسی، توسعه خلاقیت کودکانو توانایی های هنری و خلاقانه، تداوم در تربیت و آموزش کودکان پیش دبستانی و دبستان، مبدع و مدیر مدرسه علمی. تحت رهبری T.S. کوماروا از بیش از 90 پایان نامه نامزدی و دکترا دفاع کرد.

پیشگفتار

فعالیت‌های بصری از جمله طراحی، مدل‌سازی و اپلیکیشن از اهمیت بالایی برخوردار است توسعه همه جانبهپیش دبستانی ها این کودکان را جذب می کند و آنها را با فرصتی برای ایجاد چیزی زیبا به تنهایی خوشحال می کند. و برای این لازم است که تجربه شخصی کودک را که مستقیماً از طریق حواس او دریافت می شود جمع آوری و گسترش دهید. تسلط موفقیت آمیز در طراحی، مدل سازی و اپلیکیشن. کودکان باید از سن 2 تا 3 سالگی شروع به درگیر شدن در هنرهای تجسمی در محیط پیش دبستانی کنند.
این راهنما خطاب به مربیانی است که تحت "برنامه آموزش و پرورش در مهد کودک" ویرایش شده توسط M. A. Vasilyeva، V.V. گربووا، T.S. کوماروا برای سازماندهی و برگزاری کلاسهای هنرهای تجسمی در گروه دوم خردسال.
این کتاب شامل برنامه ای برای هنرهای تجسمی برای گروه دوم خردسال، برنامه ریزی کار برای سال و یادداشت هایی در مورد کلاس های طراحی، مدل سازی و اپلیکیشن می باشد. کلاس ها به ترتیبی که باید تدریس شوند ترتیب می شوند. با این حال، این بدان معنا نیست که مربیان باید کورکورانه ترتیب فعالیت های پیشنهاد شده در کتاب را دنبال کنند. تغییر ترتیب کلاس ها را می توان با ویژگی های گروه دیکته کرد (به عنوان مثال، کودکان از اولین گروه خردسال در یک موسسه پیش دبستانی بزرگ شدند)، ویژگی های منطقه ای، نیاز به کاهش شکاف بین دو کلاس که از نظر محتوا به هم مرتبط هستند، و غیره.
درس های ارائه شده در راهنما بر اساس مفاد زیر توسعه یافته اند.
فعالیت های بصری بخشی از تمام کارهای آموزشی در مؤسسات آموزشی پیش دبستانی است و با تمام حوزه های آن در ارتباط است. بخصوص مهمبرای تربیت و رشد کودک، طراحی، مدل سازی و فعالیت های کاربردی با بازی مرتبط است. ارتباطات متنوع علاقه کودکان را هم به فعالیت های بصری و هم به بازی افزایش می دهد. در این مورد، لازم است از اشکال مختلف ارتباط استفاده شود: ایجاد تصاویر و محصولات برای بازی ("دستمال سفره ای زیبا برای گوشه عروسک"، "محبتی برای اسباب بازی های حیوانات" و غیره). استفاده از روش ها و تکنیک های بازی؛ استفاده از لحظات، موقعیت‌های بازیگوش و غافلگیرکننده ("دوستی برای خرس" و غیره)؛ طراحی، مدل سازی، استفاده از اشیاء برای بازی ها، در مضامین بازی ("چگونه بازی فضای باز "شکارچی ها و خرگوش ها" ("گنجشک ها و گربه") را بازی کردیم" و غیره).
برای رشد خلاقیت کودکان، لازم است یک محیط رشد زیبایی شناختی ایجاد شود، به تدریج کودکان را در این فرآیند درگیر کرد، باعث شادی آنها، لذت از محیط دنج و زیبای گروه، گوشه های بازی شود. شامل نقاشی ها و برنامه های فردی و جمعی ایجاد شده توسط کودکان در طراحی گروه. پراهمیتدارای طراحی زیبایی شناسی کلاس ها؛ انتخاب موفق مواد برای کلاس ها، قرار دادن راحت و منطقی آنها. نگرش دوستانه معلمان نسبت به هر کودک، فضای مثبت عاطفی درس. نگرش محترمانه بزرگسالان نسبت به نقاشی‌ها، مدل‌سازی و لوازم جانبی کودکان.
رشد هر گونه توانایی کودکان بر اساس تجربه دانش مستقیم از اشیاء و پدیده ها است. لازم است انواع ادراک ایجاد شود، در روند تسلط بر شکل و اندازه اشیاء و قسمت های آنها حرکات متناوب در امتداد خط دست هر دو دست (یا انگشتان) گنجانده شود، به طوری که تصویر حرکت دست ها ثابت می شوند و بر اساس آن کودک می تواند تصاویر ایجاد کند. این تجربه باید دائما غنی و توسعه یابد و ایده های تخیلی در مورد اشیاء از قبل آشنا شکل دهد.
برای ایجاد آزادی تصمیم گیری خلاقانه در کودکان، لازم است حرکات شکل دهنده، حرکات دست که برای ایجاد تصاویری از اشیاء با اشکال مختلف مهم هستند - ابتدا ساده و سپس پیچیده تر به آنها آموزش داده شود. این به کودکان امکان می دهد اشیاء و پدیده های مختلف دنیای اطراف را به تصویر بکشند. چگونه بهتره عزیزمدر گروه دوم جوان‌تر به حرکات فرم‌سازی تسلط پیدا می‌کند، در آینده راحت‌تر و آزادتر می‌تواند از هر شیئی که خلاقیت را نشان می‌دهد، تصویر بسازد. مشخص است که هر حرکت هدفمندی را می توان بر اساس ایده های موجود در مورد آن انجام داد. ایده حرکت تولید شده توسط دست در فرآیند ادراک بصری و جنبشی (حرکتی-لمسی) شکل می گیرد. حرکات شکل دهنده دست در طراحی و مجسمه سازی متفاوت است: ویژگی های فضایی اشیاء به تصویر کشیده شده در نقاشی با خط کانتور و در مجسمه سازی - با جرم و حجم منتقل می شود. حرکات دست هنگام طراحی از نظر ماهیت (نیروی فشار، دامنه، مدت) متفاوت است، بنابراین ما هر نوع فعالیت بصری را به طور جداگانه در فرآیند آموزشی در نظر می گیریم. در عین حال، همه انواع فعالیت های بصری باید به هم مرتبط باشند، زیرا در هر یک از آنها کودکان اشیاء و پدیده های زندگی اطراف، بازی ها و اسباب بازی ها، تصاویر افسانه ها، قافیه های مهد کودک، معماها، آهنگ ها و غیره را منعکس می کنند. تسلط بر حرکات فرم‌سازی آزادی خلاقیت را برای کودکان فراهم می‌کند، نیازی به معلم برای نشان دادن دائمی نحوه به تصویر کشیدن آنها را از بین می‌برد و به آن‌ها اجازه می‌دهد تا تجربه کودکان را تشدید کنند («همانطور که شکل را با انگشتان خود ردیابی کردید، نقاشی خواهید کرد» ).
خلق تصاویر در طراحی، مجسمه سازی و کاربرد و همچنین شکل گیری خلاقیت مبتنی بر توسعه فرآیندهای ذهنی یکسان (ادراک، نمایش های تصویری، تفکر، تخیل، توجه، حافظه، مهارت دستی) است که در فرآیند فعالیت بصری، اگر معلم نیاز به توسعه آنها را به خاطر آورد.
در همه کلاس ها باید فعالیت، استقلال و خلاقیت کودکان را توسعه داد. آنها باید تشویق شوند تا آنچه را که در اطرافشان جالب دیدند، آنچه را که دوست داشتند به خاطر بسپارند. یادگیری مقایسه اشیاء؛ بپرسید، با فعال کردن تجربه کودکان، آنچه را که قبلاً طراحی کرده اند یا مجسمه سازی کرده اند، مشابه نحوه انجام آن. با کودک تماس بگیرید تا به دیگران نشان دهد چگونه این یا آن شی را به تصویر بکشند.
هر درس باید با مشاهده جمعی از تمام تصاویر ایجاد شده توسط کودکان پایان یابد. مهم است که کودکان نتیجه کلی درس را ببینند، ارزیابی معلم از کار خود را بشنوند، به طور فعال در مکالمه در دسترس آنها شرکت کنند، تصاویر بیانگر اشیاء و پدیده ها را ارزیابی کنند. به طوری که هر کودکی کار خود را در میان آثار کودکان دیگر می بیند. در فرآیند ارزیابی تصاویر ایجاد شده توسط کودکان، جلب توجه آنها به جالب ترین آنها و برانگیختن احساسات مثبت مهم است. این به افزایش علاقه آنها به هنرهای تجسمی کمک می کند.
هنگام کار با کودکان گروه دوم کوچکتر، مربیان باید در نظر داشته باشند تجربه شخصیهر کودک و کل گروه به عنوان یک کل. ویژگی‌های هر گروه را می‌توان بر اساس سن کودکان تعیین کرد (در یک گروه ممکن است کودکان کمی بزرگ‌تر باشند؛ کودکانی که در یک منطقه کوچک یا در مناطق مختلف زندگی می‌کنند؛ یک گروه ممکن است شامل کودکانی باشد که از اولین گروه کوچکتر به آن منتقل شده‌اند. گروه). مربیان با وظیفه درک ویژگی های گروه خود و تنظیم کار بر روی فعالیت های بصری مطابق با آن مواجه هستند، در مواردی که گروه شامل کودکانی است که در اولین گروه کوچک بزرگ شده اند یا کودکانی که عموماً 2 ساله هستند، وظایف را پیچیده می کنند. 4 ماه بزرگتر. عوارض ممکن است شامل استفاده بیشتر باشد طیف گسترده ایمواد (شامل بیشتررنگ ها، پاستل های چرب، سانگوئین)، افزایش تعداد تصاویر (نه فقط یک درخت کریسمس، عروسک، و غیره، بلکه چندین)، و غیره.
یادداشت های درسی ارائه شده در این راهنما بخش های زیر را برجسته می کند.
محتوای برنامهاین بخش نشان می دهد که به کدام یک از وظایف یادگیری و توسعه در درس پرداخته می شود.
روش شناسی برگزاری درس.این بخش به طور مداوم روش شناسی برای اجرای درس، تعیین تکلیف بصری برای کودکان و هدایت تدریجی آنها به سمت کسب نتیجه را نشان می دهد.
مواد.این بخش تمام مطالب بصری و جزوه مورد نیاز برای ایجاد تصاویر را فهرست می کند.
ارتباط با سایر فعالیت ها و فعالیت ها.این بخش از طرح کلی، روابط احتمالی درس را با بخش های مختلف کار آموزشی، با بازی ها و سایر فعالیت ها نشان می دهد. برقراری رابطه و اجرای آن به کودکان این امکان را می دهد که درک جامعی از اشیا و پدیده ها به دست آورند و تجربه خود را غنی کنند.
در یادداشت‌های برخی از کلاس‌ها، گزینه‌هایی برای یک موضوع یا نوع فعالیت خاص ارائه می‌کنیم. این به معلمان این فرصت را می دهد تا درک کنند که مشکلات بصری یکسان را می توان با استفاده از محتوای موضوعی مختلف حل کرد و در آینده در انتخاب موضوع کلاس ها خلاقیت به خرج داد.
در گروه دوم خردسال، هر هفته 1 درس طراحی، 1 درس مجسمه سازی و 1 درس کاربردی هر دو هفته برگزار می شود. در مجموع ماهانه 10 کلاس (4 کلاس طراحی، 4 کلاس مدلینگ و 2 کلاس در برنامه کاربردی) برگزار می شود. در سال تحصیلی 9 ماه تحصیلی وجود دارد و در نتیجه حدود 90 کلاس وجود دارد. برخی از ماه ها 4.5 هفته دارند (اگر 31 روز در ماه باشد) و اگر یک درس به این ماه اضافه شود، معلم می تواند آن را از گزینه های درسی مندرج در یادداشت ها بگیرد یا به صلاحدید خود درسی را انتخاب کند.
ما امیدواریم که این کتاب به معلمان مؤسسات آموزشی پیش دبستانی در سازماندهی کار در زمینه آموزش نقاشی، مدل سازی و کاربرد به کودکان 3-4 ساله و در توسعه خلاقیت آنها کمک کند.

برنامه هنرهای زیبا

توسعه ادراک زیبایی شناختی؛ توجه کودکان را به زیبایی اشیاء اطراف (اسباب بازی)، اشیاء طبیعی (گیاهان، حیوانات) جلب کرده و احساس شادی را برانگیزد. برای ایجاد علاقه به هنرهای تجسمی. یاد بگیرید که اشیاء و پدیده های ساده را در طراحی، مدل سازی و کاربرد به تصویر بکشید و بیان آنها را بیان کنید.
در روند بررسی یک شی، حرکات هر دو دست را روی جسم، پوشاندن آن با دست، ردیابی شی در امتداد کانتور با یک دست، سپس با دست دیگر، تماشای عمل آنها با چشمان خود وارد کنید.
توانایی دیدن زیبایی رنگ در اشیاء طبیعت، لباس های کودکان، تصاویر، اسباب بازی های عامیانه (اسباب بازی های Dymkovo، Filimonov، عروسک های تودرتو) را توسعه دهید.
ایجاد پاسخ احساسی مثبت به زیبایی طبیعت، آثار هنری ( تصاویر کتاب، صنایع دستی، وسایل منزل، پوشاک).
یاد بگیرید که هم ترکیبات فردی و هم ترکیبی جمعی را در طراحی، مدل سازی و اپلیکیشن ایجاد کنید.

طراحی

از کودکان دعوت کنید تا در نقاشی های خود زیبایی اشیاء و طبیعت اطراف را منتقل کنند (آسمان آبی با ابرهای سفید، برگ های رنگارنگ که روی زمین می ریزند، دانه های برف روی زمین می افتند و غیره).
به آموزش نحوه صحیح نگه داشتن مداد، خودکار یا قلم مو بدون فشار دادن به عضلات یا فشار دادن بیش از حد انگشتان خود ادامه دهید. به حرکت آزاد دست با مداد و قلم مو در طول فرآیند کشیدن دست برسید. آموزش گذاشتن رنگ بر روی قلم مو: با دقت تمام موها را در یک شیشه رنگ فرو کنید، رنگ اضافی لبه شیشه را با یک لمس ملایم برس جدا کنید، قبل از برداشتن رنگ با رنگ متفاوت، قلم مو را خوب بشویید. عادت کنید یک برس شسته شده را روی یک پارچه نرم یا دستمال کاغذی خشک کنید.
تقویت دانش در مورد نام رنگ ها (قرمز، آبی، سبز، زرد، سفید، سیاه)، معرفی سایه ها (صورتی، آبی، خاکستری). توجه کودکان را به انتخاب رنگی که با شی تصویر شده مطابقت دارد جلب کنید.
کودکان را با فعالیت های تزئینی آشنا کنید: یاد بگیرید که شبح های اسباب بازی ها (پرنده، بز، اسب و غیره) و اشیاء (نعلبکی، دستکش) را که توسط معلم با الگوهای Dymkovo بریده شده است تزئین کنید.
آموزش کاربرد ریتمیک خطوط، ضربه‌ها، لکه‌ها، ضربه‌ها (برگ‌ها از درختان می‌ریزند، باران می‌بارد، «برف، برف می‌چرخد، کل خیابان سفید است»، «باران، باران، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، قطره، باران، برف و برف در حال چرخش است. ."، و غیره.).
یاد بگیرید که اشیاء ساده را به تصویر بکشید، خطوط مستقیم (کوتاه، بلند) را در جهات مختلف بکشید، از آنها عبور دهید (راه راه، روبان، مسیر، حصار، روسری شطرنجی و غیره). کودکان را به تصویر کشیدن اشیاء با اشکال مختلف (گرد، مستطیل) و اشیاء متشکل از ترکیبی از اشکال و خطوط مختلف (لغزنده، آدم برفی، مرغ، گاری، تریلر و غیره) هدایت کنید.
توانایی ایجاد ترکیب‌بندی ساده طرح، تکرار تصویر یک شی (درخت کریسمس در سایت ما، راه رفتن لیوان‌ها) یا به تصویر کشیدن انواع اشیا، حشرات و غیره (حشرات و کرم‌ها در حال خزیدن در علف‌ها؛ نان در حال غلتیدن در طول مسیر). ، و غیره.). به کودکان بیاموزید که تصاویر را در سراسر برگه قرار دهند.

مدل سازی

ایجاد علاقه به مدلینگ برای ادغام ایده ها در مورد خواص خاک رس، پلاستیک، جرم پلاستیک و روش های مجسمه سازی.
یاد بگیرید که توده ها را با حرکات مستقیم و دایره ای بچرخانید، انتهای چوب حاصل را به هم وصل کنید، توپ را صاف کنید، آن را با کف هر دو دست له کنید.
کودکان را تشویق کنید تا اشیاء مجسمه‌سازی شده را با استفاده از چوبی با انتهای تیز تزئین کنند.
یاد بگیرید که اشیایی متشکل از 2-3 قسمت ایجاد کنید و آنها را با فشار دادن آنها به یکدیگر متصل کنید.
تقویت توانایی استفاده دقیق از خاک رس، قرار دادن توده ها و اشیاء مجسمه سازی شده روی تخته.
به کودکان بیاموزید که اشیای ساده متشکل از چندین قسمت (لیوان، مرغ، هرم و غیره) را مجسمه سازی کنند. پیشنهاد ترکیب پیکره‌های حجاری‌شده در ترکیب‌های جمعی (فیلم‌ها در یک دایره می‌رقصند، سیب‌ها روی بشقاب دراز می‌کشند، و غیره). از درک نتیجه کار مشترک شادی را بیدار کنید.

کاربرد

برای آشنایی کودکان با هنر اپلیکاسیون، ایجاد علاقه به این نوع فعالیت. یاد بگیرید که ابتدا قسمت های تمام شده با اشکال، اندازه ها، رنگ های مختلف را روی یک ورق کاغذ به ترتیب خاصی قرار دهید و سپس تصویر حاصل را روی کاغذ بچسبانید.
استفاده از چسب را با دقت یاد بگیرید: یک لایه نازک از آن را با قلم مو در قسمت پشتی شکل که قرار است چسب بزنید (روی یک پارچه روغنی مخصوص آماده شده) پخش کنید. طرفی که با چسب پوشیده شده را روی یک ورق کاغذ بمالید و با دستمال محکم فشار دهید.
از تصویر به دست آمده شادی را در کودکان القا کنید. مهارت های کاری دقیق را توسعه دهید.
یاد بگیرید که بر روی کاغذ با اشکال مختلف (مربع، روزت و غیره) با ترکیبات شی و تزئینی از اشکال هندسی و مواد طبیعی، آنها را تکرار و متناوب در شکل و رنگ ایجاد کنید. حس ریتم را در خود پرورش دهید.

تا پایان سال، کودکان می توانند
هنگام درک تصاویر، آثار هنرهای عامیانه و صنایع دستی، اسباب بازی ها، اشیاء و پدیده های طبیعی، واکنش عاطفی نشان دهید. از آثار فردی و جمعی که خلق می کنند لذت ببرند.
در طراحی
موادی را که می توانید برای نقاشی استفاده کنید بشناسید و نام ببرید. رنگ های تعریف شده توسط برنامه؛ اسباب بازی های عامیانه (matryoshka، Dymkovo اسباب بازی).
اشیاء فردی را به تصویر بکشید، از نظر ترکیب ساده و از نظر محتوا ساده.
رنگ هایی را انتخاب کنید که با اشیاء به تصویر کشیده شده مطابقت داشته باشند.
از مداد، نشانگر، قلم مو و رنگ به درستی استفاده کنید.
در مجسمه سازی
خواص مواد پلاستیکی (خاک رس، پلاستیک، توده پلاستیکی) را بدانید. درک کنید که چه اشیایی را می توان از آنها ساخت.
توده های کوچک را از یک تکه بزرگ خاکی جدا کنید، آنها را با حرکات مستقیم و دایره ای کف دست باز کنید.
با استفاده از انواع تکنیک های مجسمه سازی، اشیاء مختلف از 1 تا 3 قسمت را مجسمه سازی کنید.
در برنامه
از شکل های آماده تصاویری از اشیاء ایجاد کنید.
کاغذهای خالی را با اشکال مختلف تزئین کنید.
رنگ هایی را انتخاب کنید که با اشیاء به تصویر کشیده شده مطابقت داشته باشند و مطابق با آنها باشد به میل خود; از مواد با دقت استفاده کنید

توزیع تقریبی مواد برنامه برای سال

سپتامبر

درس 1. نقاشی "مقدمه ای بر مداد و کاغذ"
محتوای برنامهنقاشی با مداد را به کودکان آموزش دهید. یاد بگیرید که مداد را به درستی در دست بگیرید، آن را در امتداد کاغذ حرکت دهید، بدون فشار دادن زیاد روی کاغذ و بدون فشار دادن محکم در انگشتان. توجه کودکان را به علائمی که توسط مداد بر روی کاغذ باقی می ماند جلب کنید. پیشنهاد کنید انگشتان خود را در امتداد خطوط و تنظیمات کشیده شده بکشید. یاد بگیرید شباهت ضربه ها را با اشیا ببینید. میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید.

درس 2. مدلسازی "آشنایی با خاک رس، پلاستیکین"
محتوای برنامهبه کودکان این ایده را بدهید که خاک رس نرم است، می توانید از آن مجسمه سازی کنید، می توانید توده های کوچک را از یک توده بزرگ جدا کنید. یاد بگیرید که گلی و وسایل مجسمه سازی شده را فقط روی تخته قرار دهید و با دقت کار کنید. میل به مجسمه سازی را در خود ایجاد کنید.

درس 3. نقاشی "باران است"
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که تصورات زندگی اطراف را در یک نقاشی منتقل کنند، تصویری از یک پدیده را در نقاشی ببینند. توانایی کشیدن خطوط و خطوط کوتاه را تقویت کنید، مداد را به درستی نگه دارید. میل به نقاشی را در خود ایجاد کنید.

درس 4. مدل سازی "چوب ها" ("آب نبات")
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که توده های کوچک خاک رس را با نیشگون گرفتن و با حرکات مستقیم بین کف دست خود بغلتانند. یاد بگیرید که با دقت کار کنید و محصولات نهایی را روی تابلو قرار دهید. میل به مجسمه سازی را در خود ایجاد کنید.

درس 5. برنامه "توپ های بزرگ و کوچک"
محتوای برنامهانتخاب اجسام گرد بزرگ و کوچک را به کودکان آموزش دهید. ایده ها در مورد اجسام گرد و تفاوت اندازه آنها را تقویت کنید. یاد بگیرید که تصاویر را به دقت بچسبانید.

درس 6. نقاشی "بندهای رنگی به توپ ها ببندید"
محتوای برنامهبه کودکان یاد دهید که مداد را به درستی در دست بگیرند. خطوط مستقیم را از بالا به پایین بکشید. خطوط را به طور جدانشدنی و یکپارچه حفظ کنید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید. یاد بگیرید که تصویر یک شی را در خطوط ببینید.

درس 7. مدل سازی "گچ های رنگی مختلف" ("نی نان")
محتوای برنامهمجسمه سازی چوب ها را با غلتاندن خاک رس با حرکات مستقیم کف دستان خود تمرین کنید. یاد بگیرید که به دقت با خاک رس و پلاستیک کار کنید. اقلام مجسمه سازی شده و خاک رس اضافی را روی تخته قرار دهید. میل به مجسمه سازی، شادی از آنچه خلق شده است را در خود ایجاد کنید.

درس 8. نقاشی "پله های زیبا"(گزینه "قالیچه راه راه زیبا")
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که خطوط را از بالا به پایین بکشند. آنها را مستقیم و بدون توقف حمل کنید. یاد بگیرید که رنگ را روی یک قلم مو قرار دهید، تمام موها را در رنگ فرو کنید. قطره اضافی را با لمس لبه شیشه با پرز بردارید. قلم مو را در آب بشویید، آن را با لمس ملایم یک پارچه خشک کنید تا رنگی با رنگ متفاوت گرفته شود. به معرفی گل ها ادامه دهید. ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید.

درس 9. مدلینگ "Babliki" ("Baranki")
محتوای برنامهبه آشنا کردن کودکان با خاک رس ادامه دهید، به آنها بیاموزید که یک چوب خاکی را به صورت حلقه درآورند (انتها را به هم وصل کنید، آنها را محکم به هم فشار دهید). توانایی رول کردن خاک رس را با حرکات مستقیم تقویت کنید و با دقت مجسمه سازی کنید. ادراک تخیلی را توسعه دهید. از تصاویر به دست آمده احساس شادی را در کودکان ایجاد کنید.

درس 10. برنامه "توپ ها در مسیر حرکت می کنند"(گزینه "سبزیجات (میوه ها) روی یک سینی گرد قرار می گیرند")
محتوای برنامهکودکان را با اشیاء گرد آشنا کنید. آنها را تشویق کنید تا با انگشتان یک و دست دیگر شکل را در امتداد خط بکشند و آن را (توپ گرد (سیب، نارنگی و غیره) صدا کنند). تکنیک های چسب زدن را یاد بگیرید (چسب را در قسمت پشتی پخش کنید، کمی چسب روی قلم مو بردارید، روی پارچه روغنی کار کنید، تصویر را با یک دستمال و تمام کف دست خود را روی کاغذ فشار دهید).

اکتبر

درس 11. نقاشی "فرش چند رنگ از برگ"
محتوای برنامهدرک زیبایی شناختی را توسعه دهید، ایده های تخیلی را شکل دهید. به کودکان بیاموزید که قلم مو را به درستی نگه دارند، تمام موها را در رنگ فرو کنید و قطرات اضافی لبه شیشه را بردارید. با استفاده از قلم مو روی کاغذ، کشیدن برگ ها را یاد بگیرید.

درس 12. نقاشی "توپ های رنگارنگ"
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید بدون بلند کردن مداد (نمدنویس) از روی کاغذ، خطوط پیوسته را در یک حرکت دایره ای بکشند. مداد را به درستی نگه دارید؛ هنگام طراحی، از مدادهایی با رنگ های مختلف استفاده کنید. توجه کودکان را به زیبایی تصاویر رنگارنگ جلب کنید.

درس 13. برنامه "سیب های بزرگ و کوچک در یک بشقاب"
محتوای برنامهچسباندن اشیای گرد را به کودکان آموزش دهید. ایده های مربوط به تفاوت اندازه اشیاء را تقویت کنید. ببندید تکنیک های درستچسب زدن (کمی چسب را روی قلم مو بردارید و آن را به تمام سطح فرم بمالید).

درس 14. نقاشی "حلقه ها"("حباب های صابون رنگارنگ")
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که مداد را به درستی در دست بگیرند و شکل گرد را در نقاشی منتقل کنند. حرکت دایره ای دست خود را تمرین کنید. یاد بگیرید که از مداد رنگ های مختلف در فرآیند نقاشی استفاده کنید. درک رنگ را توسعه دهید. تقویت دانش رنگ ها. با تأمل در نقاشی های رنگارنگ احساس شادی را القا کنید.

درس 15. مدل سازی "Kolobok"
محتوای برنامهمیل به خلق تصاویر در مدلینگ را در کودکان برانگیخت شخصیت های افسانه. توانایی مجسمه سازی اجسام گرد را با چرخاندن خاک رس بین کف دست خود در یک حرکت دایره ای تقویت کنید. تقویت توانایی کار دقیق با خاک رس. یاد بگیرید که برخی از جزئیات (چشم، دهان) را روی یک تصویر حجاری شده با چوب بکشید.

درس 16. ترسیم "منفجر کردن، حباب..."
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که تصاویر بازی در فضای باز را در نقاشی منتقل کنند. تقویت توانایی کشیدن اجسام گرد در اندازه های مختلف. توانایی نقاشی با رنگ و نگه داشتن قلم مو را به درستی توسعه دهید. تقویت دانش رنگ ها ایده های تصویری و تخیل را توسعه دهید.

درس 17. مدلینگ "هدیه برای یک توله سگ محبوب (گربه)"
محتوای برنامهادراک تخیلی و ایده های تخیلی را شکل دهید، تخیل را توسعه دهید. به کودکان بیاموزید که از مهارت های قبلی خود در مدل سازی استفاده کنند. نگرش مهربانانه نسبت به حیوانات، تمایل به انجام کاری خوب برای آنها را پرورش دهید.

درس 18. برنامه "توت ها و سیب ها در یک بشقاب قرار می گیرند"
محتوای برنامهتقویت دانش کودکان در مورد شکل اشیا. یاد بگیرید که اشیاء را بر اساس اندازه تشخیص دهید. استفاده از چسب را با دقت تمرین کنید و برای چسباندن دقیق از دستمال استفاده کنید. یاد بگیرید که تصاویر را آزادانه روی کاغذ مرتب کنید.

درس 19. مدل سازی طبق برنامه
محتوای برنامهتقویت توانایی کودکان در انتقال تصاویر اشیاء آشنا در مدل سازی. یاد بگیرید که به طور مستقل تعیین کنید که چه چیزی می خواهند ایجاد کنند. برنامه های خود را کامل کنید توانایی و تمایل به لذت بردن از کار خود را در خود پرورش دهید.

درس 20. طراحی با طراحی
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که به طور مستقل در مورد محتوای نقاشی فکر کنند. مهارت های قبلی را در نقاشی با رنگ تقویت کنید. میل به دیدن نقاشی ها و لذت بردن از آنها را در خود پرورش دهید. درک رنگ و خلاقیت را توسعه دهید.

نوامبر

درس 21. نقاشی "بادکنک های زیبا (توپ ها)"
محتوای برنامهبه کودکان یاد دهید که اشیاء گرد را بکشند. یاد بگیرید که مداد را به درستی در دست بگیرید و هنگام طراحی از مدادهایی با رنگ های مختلف استفاده کنید. علاقه به نقاشی را در خود ایجاد کنید. القای نگرش عاطفی مثبت نسبت به تصاویر ایجاد شده.

درس 22. برنامه "چراغ های رنگارنگ در خانه ها"
محتوای برنامهبه کودکان بیاموزید که تصاویر یک شکل گرد را بچسبانند، نام شکل را مشخص کنید. یاد بگیرید که دایره ها را با رنگ متناوب کنید. چسب زدن را با دقت تمرین کنید. تقویت دانش رنگ ها (قرمز، زرد، سبز، آبی).

درس 23. مدل سازی "پرتزل"
محتوای برنامهتکنیک غلتاندن خاک رس را با حرکات مستقیم کف دست تقویت کنید. به کودکان بیاموزید که چگونه سوسیس به دست آمده را به روش های مختلف بغلتانند. توانایی بررسی آثار، برجسته کردن شباهت ها و تفاوت ها و توجه به تنوع تصاویر ایجاد شده را توسعه دهید.

درس 24. طراحی "چرخ های رنگارنگ"("حلقه های رنگارنگ")
محتوای برنامهآموزش کشیدن اشیاء گرد با حرکت مداوم برس. توانایی شستشوی برس را تقویت کنید، موهای برس شسته شده را روی پارچه (دستمال سفره) بکشید. درک رنگ را توسعه دهید. تقویت دانش رنگ ها نگاه کردن را به کودکان آموزش دهید کارهای تمام شده; حلقه های صاف و زیبا را برجسته کنید.

درس 25. برنامه بر روی نوار "توپ ها و مکعب ها"

این کتاب شامل سیستمی از فعالیت های آموزشی هنرهای تجسمی برای کودکان 2-3 ساله است (65 یادداشت با توصیه های روش شناختی). همه کلاس ها به هم پیوسته، معنادار و با هدف اجرای وظایف اساسی رشد هنری و خلاقانه کودکان، فرموله شده در مقدمه هستند. "ضمیمه" موادی را برای انجام سرگرمی های زیبایی شناختی با کودکان در کلاس درس و در زندگی روزمره. کتابچه راهنمای آموزشی و روش شناختی در برنامه نویسنده آموزش هنری، تربیت و رشد کودکان گنجانده شده است سن پیش دبستانی"کف رنگی" (ساختار کامل برنامه در برگه رنگ در "ضمیمه" ارائه شده است).


این کتاب شامل سیستمی از فعالیت های آموزشی در مدل سازی، اپلیکیشن و نقاشی برای گروه میانی مهدکودک است (64 یادداشت با توصیه های روش شناختی). همه کلاس ها به هم پیوسته، معنادار و با هدف دستیابی به اهداف رشد هنری و خلاقانه کودکان تدوین شده در مقدمه هستند. در عین حال، آنها هم برای کودکان و هم برای معلم اصلی و هیجان انگیز هستند.
کتابچه راهنمای آموزشی و روش شناختی در برنامه نویسنده آموزش هنری، آموزش و رشد کودکان پیش دبستانی "کف های رنگی" گنجانده شده است (ساختار کامل برنامه در برگه رنگی در "ضمیمه" ارائه شده است).
این کتاب خطاب به معلمان پیش دبستانی، معلمان استودیو هنری، معلمان، مربیان ارشد و روسای مؤسسات آموزشی دولتی، دانش آموزان دانشکده های آموزشی و دانشگاه ها و همچنین والدین علاقه مند به مسائل آموزش هنری و رشد کودکان پیش دبستانی است.


این راهنما شامل سیستمی از کلاس های رشد در هنرهای تجسمی در گروه ارشد مهدکودک است: وظایف اولویت دار برای سال تحصیلی، برنامه ریزی سیستم و 96 یادداشت متغیر (سناریو) با توصیه های روش شناختی خاص.


این کتاب شامل سیستمی از کلاس های مدل سازی، اپلیکیشن و نقاشی در گروه مقدماتی مهدکودک است (96 یادداشت با توصیه های روش شناختی). همه کلاس ها به هم پیوسته، معنادار و با هدف دستیابی به اهداف رشد هنری و خلاقانه کودکان تدوین شده در مقدمه هستند. در عین حال، آنها هم برای کودکان و هم برای معلم اصلی و هیجان انگیز هستند.
کتابچه راهنمای آموزشی و روش شناختی در برنامه نویسنده آموزش هنری، آموزش و رشد کودکان پیش دبستانی "کف های رنگی" گنجانده شده است.
این کتاب خطاب به معلمان پیش دبستانی، معلمان استودیوهای هنری، معلمان، مربیان ارشد و روسای مؤسسات آموزشی دولتی، دانش‌آموزان کالج‌های آموزشی و دانشگاه‌ها و همچنین والدین علاقه‌مند به مسائل آموزش هنری و رشد کودکان است.

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 تقویم و برنامه ریزی موضوعی منطقه آموزشی "رشد هنری و زیبایی شناختی" دومین گروه نوجوان برنامه جزئی برای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان 2-7 ساله در فعالیت های بصری "بالشتک های رنگی" نویسنده I.A. لیکووا، دکترای علوم تربیتی

موضوع موضوع 2 سپتامبر ماه "توپ شاد و زنگی من" "توپ شاد دوست من" بادکنک توپ های چند رنگ سیب با برگی از اشیاء گرد. همگام سازی حرکات هر دو دست: غلتاندن شکل با حرکات دایره ای کف دست. توسعه دست. اشیاء دور دو رنگ: ایجاد نقشه های کانتور، بستن خط به حلقه و رنگ آمیزی، تکرار خطوط کلی شکل کشیده شده. ایجاد تصاویر کاربردی: چیدمان ریتمیک اشکال آماده (از نظر اندازه یکسان، اما از نظر رنگ متفاوت) و چسباندن آنها با دقت روی پس زمینه رنگی. توسعه حس فرم و ریتم. اشیاء بیضی: ایجاد نقشه های کانتور، بستن خط به حلقه و رنگ آمیزی، تکرار خطوط کلی شکل کشیده شده. تکمیل تصویر با نقاشی های مداد (رشته های روی توپ). ایجاد تصاویر کاربردی موضوعی از 2-3 عنصر (سیب و 1-2 برگ): ترسیم ترکیبی از عناصر آماده (غیر مشابه) روی پس زمینه و به طور متناوب چسباندن قطعات سیب با یک برگ و توت کرم روی یک بشقاب از اشیاء متشکل از 2-3 قسمت با اشکال مختلف. تمرین تکنیک با رنگ های گواش. توسعه حس رنگ و شکل. ایجاد یک ترکیب پلاستیکی از یک شی بزرگ (بشقاب) و 5-10 قطعه کوچک (توت ها). به دست آوردن شکل کروی با استفاده از تکنیک های مختلف: حرکات دایره ای کف دست ها (برای بشقاب) و انگشتان (برای توت ها) با سواب های پنبه ای توت به توت (روی بوته ها) ایجاد یک ترکیب ریتمیک. ترکیبی از تکنیک های بصری: کشیدن شاخه ها با مداد رنگی و انواع توت ها با سواب های پنبه ای. 32

3 اکتبر ماه گل رس (خمیر نمک، پلاستیلین) شلغم در باغ شلغم بزرگ بزرگ رشد کرده است موش و شلغم "برگ ها می ریزند، برگ ها می ریزند" شلغم به ترتیب خاصی: توپ را باز می کند. صاف کردن، بیرون کشیدن دم، چسباندن برگ ها. ایجاد ترکیبات روی بلوک پلاستیکی (تخت). چسباندن فرم تمام شده (شلغم) و افزودن عناصر آماده شده مستقل (برگ). تسلط بر تکنیک برش اپلیکوی. مخروطی شکل و ایجاد تصویر موش: تیز کردن پوزه، با استفاده از مواد اضافی(برای خوشه دانه، برای دم تار، برای چشم مهره یا مهره). ایجاد یک ترکیب ساده: چسباندن چمن (یک نوار کاغذ با حاشیه پاره شده)، کشیدن یک شلغم بزرگ و یک موش کوچک، پایان دادن به دم با یک مداد رنگی. برگ های پاییزیتکنیک "آب کردن" رنگ های گرم (قرمز، زرد، نارنجی) روی پس زمینه آبی (آسمان). توسعه حس رنگ و ریتم ریزش برگ ایجاد یک ترکیب کاربردی از اشکال (برگ) آماده با رنگ های مختلف در زمینه آبی. تسلط بر تکنیک پاره کردن (پاره کردن نوارهای کاغذ به قطعات کوچک) قارچ روی کنده ایجاد یک ترکیب جمعی از قارچ. قارچ از 3 قسمت (پا، کلاه، پاکسازی). اتصال قوی و منظم قطعات پاکسازی قارچ ساخت جنگل پاکسازی به روش برش آپلیکی. تصویر قارچ، متضاد در اندازه. 48

4 نوامبر ماه سواب های پنبه ای و لوازم تزئینی تگرگ، تگرگ! باران، باران! لامبا (بر اساس یک افسانه کوچک از V. Krotov) کرم شب تاب (بر اساس شعر V. Shipunova) صدپا تصویر ابر و تگرگ با استفاده از سواب پنبه ای با تغییر در فرکانس قرار دادن نقطه (نقاط روی ابر نزدیک است. به یکدیگر، تگرگ در آسمان نادرتر است، با شکاف) . تصویر کاربردی ابر: چسباندن فرم های آماده روی پس زمینه، چسباندن کاغذهای پاره شده به عنوان لایه دوم. باران با مداد رنگی موجودات فانتزی بر اساس یک تصویر ادبی. توسعه تفکر تخیلی، تخیل خلاق. مقدمه ای بر پدیده کنتراست. کرم شب تاب (با ارائه) روی کاغذ سیاه یا آبی تیره. توسعه تخیل. ایجاد تصاویر رسا بر اساس شعر: بیرون کشیدن استوانه های کشیده (سوسیس، ستون) با حرکات مستقیم کف دست ها و اصلاح شکل، خم شدن، چرخاندن روی ورق های دراز کاغذ صدپا در فروشگاه تصاویر پیچیده شکل بر اساس خطوط مواج. هماهنگی تناسبات پس زمینه (ورق کاغذ) و تصویر مورد نظر فروشگاه جنگل قهرمانان شعر حیوانات جنگل به صورت ترکیبی (طبق ایده). ساخت یک ترکیب تزئینی جمعی حوله های راه راه برای حیوانات جنگلی با الگوهای خطوط مستقیم و موج دار روی یک مستطیل بلند. توسعه حس ریتم (تناوب 2-3 رنگ در یک الگو یا خطوط مختلف). 64

5 دسامبر ماه تزئینی ساخته شده از خمیر نمک ویروس کولاک دانه های برف جادویی اسباب بازی های سال نو Serpentine با استفاده از تکنیک مرطوب الگوهای آشفته می رقصد. آزادسازی دست طراحی: ترسیم رایگان خطوط منحنی. توسعه حس رنگ (درک و ایجاد سایه های مختلف آبی). برجسته کردن و تعیین رنگ آبی. چسباندن دانه های برف شش پرتو از سه نوار کاغذ، با در نظر گرفتن شکل اصلی (دایره، شش گوش)، تکمیل الگوها با قلم های نمدی یا رنگ (انتخاب کودکان). اسباب بازی های مدل سازی (2-3 قسمت) برای درخت سال نو. ترکیبی از تکنیک های مختلف مجسمه سازی: غلتاندن اشکال گرد، اتصال قطعات، صاف کردن، نیشگون گرفتن، فشار دادن. آزادانه خطوطی از رنگ های مختلف (قرمز، آبی، زرد، سبز) و پیکربندی های مختلف (موج، مارپیچ، با حلقه ها و ترکیب آنها) بکشید. انتخاب مستقل یک ورق کاغذ برای پس زمینه (قالب، اندازه، اندازه). آزادسازی دست نقاشی. توسعه حس رنگ و شکل یک درخت کریسمس زیبا و تزئین یک درخت کریسمس زیبا و کرکی. تسلط بر شکل و رنگ به عنوان ابزار بیان مجازی. درک رابطه بین شکل، اندازه و نسبت های جسم به تصویر کشیده شده هفته تعطیلات درخت جشن ایجاد تصویری از یک درخت سال نو از 3-5 شکل آماده (مثلث، ذوزنقه). تزئین درخت کریسمس با "اسباب بازی" و "گلدسته" رنگی (روش دیپ و پوک). آزمایش با ابزار هنری (برس در اندازه های مختلف، سواب پنبه، مهر) و مواد. 76

6 ژانویه ماه تعطیلات هفته از خمیر نمکی یا کره ای ساخته شده است "من می پزم، می پزم، می پزم" آزمایش شیرینی شیرینی شیرینی پزی Kryamnyamchiki (نان شیرینی-نمکی-خشک کردن) "نان شیرینی، رول" از خوراکی برای اسباب بازی ها: غلتاندن، صاف کردن به دیسک و نیمکره ، نیشگون گرفتن، نیشگون گرفتن لبه. توسعه حس فرم و مهارت های حرکتی ظریف. چسباندن حلقه‌های آماده در اندازه‌های مختلف مطابق با طرح (پیرامون‌های «رینگی» روی یک دسته). چسب زدن دور اطراف. توسعه دقت، اعتماد به نفس و استقلال. غلتاندن استوانه ها (سوسیس ها) با ضخامت ها و طول های مختلف با بسته شدن در یک حلقه. تزئین محصولات قالب گیری شده (پاشیدن با سمولینا، دانه های خشخاش، سوراخ کردن سوراخ با مداد، چنگال پلاستیکی یا خلال دندان). رشد چشم و مهارت های حرکتی ظریف. دایره های متضاد در اندازه (قطر). انتخاب مستقل قلم مو: با موهای پهن برای شیرینی ها، با موهای باریک برای شیرینی ها Kolobok روی پنجره ایجاد تصویر یک کلوبوک: چسباندن شکل تمام شده و تکمیل جزئیات با قلم های نمدی. تزئین پنجره، کشیدن پرده، چسباندن عناصر تزئینی روی کرکره ها. Kolobok طبق طرح داستان افسانه "Kolobok" در طول مسیر غلتید. ایجاد یک تصویر از یک کولوبوک بر اساس یک دایره یا بیضی، یک مسیر پیچ در پیچ بر اساس یک خط موج دار با حلقه ها. استفاده مستقل از چنین وسیله بیانیمانند خط، شکل، رنگ. 88

7 فوریه ماه، طبق برنامه، طرحی از آب نبات ها طرح (ترکیب جمعی) در یک پادشاهی خاص آن سوی دریاهای آبی، پشت کوه های بلند خداحافظ، به خواب بروید لحاف تکه تکه ای رابین بوبین بارابک رابین ردنک (نردبان) شستشوی بزرگ (دستمال و حوله) Moidodyr بر اساس افسانه ها. انتخاب مستقل از تم، تصاویر قهرمانان افسانهو وسایل بیان هنری و تصویری. توسعه تخیل. ایجاد تصاویری از ویژگی های افسانه ای دریای آبیو کوه های بلند تسلط بر تکنیک پارگی: پاره کردن کاغذ به قطعات و نوارها، مچاله کردن، چسباندن مطابق نقشه. مدل سازی تصاویر موجودات خواب. اسباب بازی ها یا حیوانات به سبک پوشک: بدن تخم مرغی (تخم مرغ)، توپ سر. چیدمان ترکیبات در جعبه های کوچک. ایجاد تصویر یک لحاف تکه تکه از بسته بندی های آب نبات زیبا: چسباندن بسته های آب نبات روی پایه (2x2 یا 3x3) و ایجاد یک ترکیب جمعی از آثار فردی. تسلط بر مفهوم "جزء و کل". ایجاد یک ترکیب کمیک بر اساس کار ادبی. تصاویر فردی با توجه به طراحی (سیب، کلوچه، آجیل، سنگریزه و غیره) و قرار دادن آنها بر اساس یک مبنای مشترک (معده یا میز رابین بابین). ایجاد تصویر یک نردبان: چسباندن فرم های آماده نوارهای کاغذی. تکمیل طرح طبق نقشه شما. اشیاء مربع و مستطیل ایجاد یک ترکیب بر اساس یک الگوی خطی (لباس های شسته شده روی یک خط خشک می شوند). ایجاد ترکیبات سرگرم کننده: چسباندن فیگورهای آماده روی یک پس زمینه رنگی، کشیدن نقاط "کثیف" روی آنها، تکمیل "ظروف" برای شنا (حوض، وان، گودال، جویبار)

8 مارس ماه اپلیکیشن شکسته دسته گل گل برای مامان Icicles Icicles Imaginary Icicles Crybaby Merry Tumbler ایجاد ترکیبات زیبا: انتخاب و چسباندن گلدان (از کاغذ بافت دار) و ساخت دسته گل کاغذی. توسعه حس رنگ و شکل. تهیه نقاشی به عنوان هدیه برای مادران برای تعطیلات. تسلط بر تکنیک گل لاله در گلدان. انتخاب مستقل رنگ رنگ، اندازه قلم مو و قالب کاغذ. تسلط بر روش مجسمه سازی اجسام به شکل مخروط. مدل سازی یخ با طول ها و ضخامت های مختلف. جستجوی تکنیک هایی برای افزایش بیان تصاویر: صاف کردن، پیچاندن، کشش، پیچاندن، قالب گیری. ایجاد تصاویر به شکل مثلث کشیده. ترکیبی از تکنیک های بصری: اپلیکیشن برش، طراحی با رنگ و مداد. پرورش علاقه به نقاشی. ارقام متشکل از قطعاتی با یک شکل، اما با اندازه های مختلف. ایجاد حس فرم و تناسب. تقسیم پلاستیک به قطعات با استفاده از پشته ها (استرس ساز هنری) لیوان در حال رقص است تصویر لیوان در حال حرکت (در حالت مایل). ترکیبی از مواد و روش های ایجاد یک تصویر. ایجاد حس فرم و ریتم خورشید در آسمان راه می‌رود جمع‌آوری تصویری از خورشید از یک دایره بزرگ و 7-10 پرتو (راه راه، مثلث، ذوزنقه، دایره، فر به انتخاب کودکان). ایجاد حس فرم و ریتم آفتاب، آفتاب، حلقه ها را پراکنده کنید! انتخاب مستقل مواد و وسایل بیان هنری برای ایجاد تصویر یک خورشید فولکلور. 120

9 آوریل ماه طراحی و کاربرد پل جریان و قایق (بر اساس شعر V. Shipunova) جوانه ها و برگ ها جوجه ها در لانه Ooty-uti! لیدی باگ پرچم ها بسیار متفاوت هستند. ترکیب بندی از چندین عنصر با اشکال مختلف (یک نهر و قایق). توسعه حس فرم و ترکیب. مدل سازی یک پل از 3-4 "الوار"، انتخاب شده با توجه به طول (زیاد با یک پشته قطع می شود). ایجاد یک ترکیب از یک جریان و یک پل. تسلط به معنای بصری و بیانی برای انتقال دگرگونی یک تصویر: کشیدن شاخه با جوانه ها و چسباندن برگ ها. مدل سازی یک لانه: درآوردن یک توپ، صاف کردن آن در یک دیسک، فشار دادن، نیشگون گرفتن. جوجه ها با توجه به اندازه لانه. پخش کردن ترکیب (کرم ها در منقارشان). پرورش علاقه به مدلینگ. پرندگان به سبک اسباب بازی های عامیانه: بیرون آوردن یک توپ (یا بیضی شکل)، بیرون کشیدن بخشی از مواد برای سر، نیشگون گرفتن دم، بیرون کشیدن منقار. پرورش علاقه به یادگیری در مورد طبیعت. تصویری رسا و احساسی از یک سوسک "خورشید" (لیدی باگ)، بر اساس یک برگ سبز که توسط معلم بریده شده است. توسعه حس رنگ و شکل. ترسیم یک ترکیب خطی از پرچم‌ها که در رنگ و/یا شکل متناوب هستند. طرح پرچم عناصر تزئینی. توسعه حس فرم و ریتم پرچمی را با پرچم هایی با اشکال مختلف (مستطیل، پنج ضلعی، نیم دایره) در دست می گیرم. توسعه حس شکل و رنگ. 136

هفته تعطیلات 10 مه اسباب بازی های فیلیمونوف اسباب بازی های نقاشی شده آشنایی با اسباب بازی فیلیمونوف. معاینه، معاینه، مقایسه، بازی با فیگورهای مختلف (خروس، مرغ، خرس، روباه، خانم و ...). مجسمه هایی به سبک و نقوش مجسمه های عامیانه. پرورش علاقه به هنرهای عامیانه و صنایع دستی. توسعه فرهنگ «تماشاگر» و ذائقه هنری. ادامه آشنایی ما با اسباب بازی فیلیمونوف. طراحی سیلوئت فیگورها با استفاده از عناصر تزئینی چیره دست. کشیدن خطوط مستقیم نازک با قلم مو، اعمال لکه های رنگی با استفاده از تکنیک "دریپ". پرورش علاقه به هنرهای عامیانه و صنایع دستی. توسعه فرهنگ "مخاطبان" و ذائقه هنری جوجه ها و قاصدک ها ایجاد یک ترکیب تک رنگ در زمینه رنگی. جوجه ها و قاصدک ها با استفاده از روش های غیر متعارف (انگشت، سواب پنبه، پارچه). ایجاد شرایط برای آزمایش با مواد هنری. پرورش علاقه به طبیعت و انعکاس ایده ها (برداشت ها) در فعالیت های بصری قابل دسترس، برش "قاصدک یک سارافان زرد می پوشد." ایجاد تصاویری رسا از گل های چمنزاری قاصدک های زرد و سفید با استفاده از تکنیک برش داده شده. توسعه مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگ سازی حرکات هر دو دست. 144

طرح موضوعی بلند مدت موقعیت های آموزشی هنرهای تجسمی در گروه دوم. ربع 1. نوع نام درس هدف از فعالیت درس 1. طراحی موضوع /گواش/

برنامه فعالیت های بصری برای کودکان 3 تا 5 ساله شکل گیری شخصیت خلاق یکی از وظایف مهم تئوری و عمل آموزشی در مرحله کنونی است. توسعه آن موثرتر آغاز می شود

خلاقیت هنری اهداف تربیت و رشد کودکان: پرورش تمایل کودکان به شرکت در موقعیت های آموزشی و بازی های زیبایی شناختی، نقاشی، مجسمه سازی، همراه با بزرگسالان.

تقویم و برنامه ریزی موضوعی حوزه آموزشی "رشد هنری و زیبایی شناختی" اولین گروه نوجوان برنامه جزئی برای رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان 2-7 ساله در هنرهای تجسمی

یادداشت توضیحی تمرکز برنامه آموزشی تکمیلی. روند تجدید که در اوایل دهه 90 آغاز شد آموزش ابتداییاولویت های جدید اهداف و

مواد طبیعی. 3.4 قارچ روی کنده ایجاد یک ترکیب جمعی از قارچ. مدل سازی قارچ از 3 قسمت (پا، کلاه، پاکسازی). اتصال قوی و منظم قطعات 5.6 Application Learn

مؤسسه بودجه آموزشی دولتی منطقه ای برای یتیمان و کودکان بدون مراقبت والدین «خانه کودکان 1» تایید شده معاون موسسات آموزشی I.N. Gavrilyuk تایید شد

I. یادداشت توضیحی. برنامه کاریلیوان "بن جادویی" (از 2 تا 3 سال) برای سالها، آموزش پیش دبستانی فقط بر تضمین رشد شناختی متمرکز بود. همزمان،

برنامه ریزی بلند مدت برای کار دایره "Testoplasty" (مدل سازی خمیر نمک) در گروه دوم خردسال بل 1 سپتامبر. توده جادویی 1. معرفی مدل سازی خمیر نمکی

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مرکز توسعه کودک مهدکودک 45 "هارمونی" شهر Nevinnomyssk پیوست به سفارش MBDOU 45 Nevinnomyssk مورخ 01.09.2017. 74- روز

موسسه بودجه شهرداری آموزش تکمیلی "خانه خلاقیت رودنیانسکی" مصوب شورای آموزشی در تاریخ 1 سپتامبر 2015 به دستور مدیر خلاقیت، 2015 Y0Da آموزشی

اهمیت مشکل کیفیت آموزش پیش دبستانی هر روز در حال افزایش است. کارکنان مؤسسات آموزشی پیش دبستانی با کار دشواری در سازماندهی کار خود روبرو هستند تا نه تنها

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 12" مصوب: پروتکل 1 شورای آموزشی مورخ 1397/08/30 مصوب: دستور 113/1OD مورخ 1397/08/30 برنامه هنری

بخش هدف محتوا یادداشت توضیحی 3 ویژگی های سنی ... 4 وظایف رشد هنری و خلاقیت کودکان 3-4 ساله. 5 سرفصل دروس. 6 برنامه آموزشی تقویم.. 6 قسمت مطالب.

برنامه کاری برای فعالیت های دایره ای (مدل سازی) در گروه میانی "فانتزی پلاستیسین" هدف: پرورش علاقه پایدار به فعالیت های هنری و زیبایی شناختی از طریق کلاس های مدلینگ. وظایف: 1.

برنامه ریزی بلند مدت کلاس های کاربردی با استفاده از مواد غیر سنتیدر گروه خردسالان مهدکودک سپتامبر موضوع: بالن های هوابرای وینی پو" برای توسعه مهارت های عملی

برنامه کاری برنامه اصلی آموزش عمومی آموزش پیش دبستانی MADOU d/s 119 منطقه آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی" تمرین فرهنگی: "فعالیت" گروه اول خردسال

تقویم برنامه ریزی موضوعیدر موضوع "فعالیت های بصری" برای سال تحصیلی 97-1396. سال (33 ساعت). p/n تاریخ نام موضوع ایده های شکل گرفته 1. 1 مداد را در دست بگیرید. مداد،

برنامه توسعه عمومی آموزش عمومی تکمیلی "دست های ماهر" محور برنامه: اجتماعی و تربیتی سن دانش آموزان: 3-5 سال دوره اجرا: ماه ها نویسنده-تدوین کننده برنامه:

اداره آموزش و علوم شهر مسکو مؤسسه آموزشی بودجه ایالتی شهر مسکو "مدرسه 1454" TIMIRYAZEVSKAYA" مصوب در جلسه شورای آموزشی موسسه آموزشی بودجه دولتی54 مدرسه 1

درباره سپتامبر ماه هفته، تاریخ موضوع هفته موضوع GCD وظایف برنامه مواد، تجهیزات 0.09-09.09.09-6.09 9.09-.09 6.09-0.09 شهر من ساختن حصار ایجاد علاقه کودکان به مدل سازی. آشنایی

1 هفته نقاشی "اینها چه نوع چوبهایی هستند؟" ص 15 برنامه بلند مدت کار در زمینه آموزشی "خلاقیت هنری" (نقاشی، مدل سازی) با کودکان اولین گروه خردسال (2-3 سال) "چه چیزی می تواند

برنامه درسی گروه خردسال (3-4 سال) انواع دروس پیشنهادی به تعداد کودکان در هفته در هر گروه طبق برنامه ریزی 2 موضوع 24 4 5 Bcei o: 36 درس طرح موضوعیموضوع درس

دپارتمان آموزش مدیریت دولگوپرودنی مهدکودک پیش دبستانی خودگردان دولگوپرودنی آموزش و پرورش شهرداری مهدکودک دولگوپرودنی 10 «لوچیک» (مهدکودک AOU 10 پذیرفته شده)

اداره منطقه شهری "شهر کالینینگراد" کمیته آموزش و پرورش موسسات آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری مهد کودک شهر کالینینگراد 59 در جلسه آموزشی تربیتی در نظر گرفته شد.

برنامه کلاس های پولی خدمات آموزشی"دست های ماهر" 2018-2019 روزهای هفته 1 زیر گروه 2 مکان زیر گروه سه شنبه 15:30-15:45 (15 دقیقه) 16:15-16:30 (15 دقیقه) اتاق گروه

تهیه شده توسط: Bauer N.I. کیم ی.ال. فعالیت های بصری طراحی مدل سازی/کاربرد طراحی اشیاء انفرادی موضوع طراحی تزئینی اشیاء فردی: وظایف در گروه اول خردسال:

برنامه ریزی بلندمدت در زمینه "توسعه هنری و زیبایی شناختی" برای سال تحصیلی 2017-2018 گروه خردسال MDOU "مهدکودک "افسانه جنگل" منطقه آموزشی "زیبایی هنری"

1 یادداشت توضیحی برنامه آموزش تکمیلی هنرمند جوان"یک برنامه کلی اصلاح شده فرهنگی با جهت گیری هنری و زیبایی شناختی است. برنامه بر اساس

طرح فعالیت های مولد در گروه رشد عمومی برای کودکان 3 تا 4 ساله. سپتامبر. 1. "دسته گل صورتی" طراحی با پوک. کودکان را برای "پوک زدن" معرفی کنید به کودکان آموزش دهید با پوک نقاشی کنند،

بخش آموزش ناحیه شهری سرگیف پوساد پروژه MBDOU "مهدکودک ترکیبی نوع 2": تستوپلاستی 1st Junior Group Arakelyan L. V معلم سرگیف پوساد مارس 2012 ارتباط

یادداشت توضیحی یادداشت توضیحی مبنای تنظیمی برای توسعه برنامه کاری: این برنامه بر اساس: قانون فدرال تهیه شده است. فدراسیون روسیهمورخ 29 دسامبر 2012

برنامه ریزی بلند مدت 0 0 "توسعه هنری و زیبایی شناختی" (مدل سازی، طراحی، اپلیکیشن)" در گروه میانی. نوع فعالیت ماه موضوع درس مدلسازی 1 سپتامبر. سیب و توت ("هلو و زردآلو")

برنامه ریزی آینده نگر کلاس های بخش هنرهای زیبا در گروه اول خردسال (2-3 سال). موضوع درس وظایف برنامه ادبیات 1 ریسو این چه نوع چوب هایی هستند 2 توده جیر جیر مدل سازی 3 ریسو گراس

یادداشت توضیحی برنامه کاری بر اساس قانون فدرال فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2012 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، SanPin 2.4.1.3049-13 "بهداشتی و اپیدمیولوژیک" تهیه شده است.

برنامه کاری اقتباسی فعالیت های تصویری برای معلم کلاس اول ابتدایی: Upirova Elena Aleksandrovna p. Novoozerny 2017 نتایج موضوعی موضوع 1) تسلط در دسترس

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری "مهدکودک 1 "چبوراشکا" بررسی و پیشنهاد برای تصویب توسط شورای آموزشی 1 "25" مرداد 1395 تایید شده توسط سرپرست شهرداری

برنامه ریزی بلند مدت برای کاربرد و قالب گیری در گروه دوم خردسال موضوع هفته موضوع درس محتوای برنامه مواد و تجهیزات سپتامبر خداحافظ آه! علاقه کودکان به مدلینگ را برانگیخت.

"توافق" متدیست MBDOU TsRR d/s "تأیید" رئیس MBDOU TsRR d/s 1 "TULLUKCHAAN" 1 "TULLUKCHAAN" Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 طرح آینده نگر برای اپلیکیشن و مدلینگ در گروه نوجوانان

برنامه بلند مدت برای برنامه (گروه مقدماتی) ادبیات روش شناسی: 1. Lykova I.A. "فعالیت های هنری در مهد کودک" (گروه مقدماتی) 2. Lykova I.A. "خوب

برنامه کاری حلقه "خمیر جادویی" برای سال تحصیلی 2014-2015 MBDOU کودکستان 2 سن کودکان: 3 4 سال سرپرست: Stragina E. N. اهداف: -توسعه توانایی های شناختی کودک. -ایجاد شرایط

موضوع موضوع آموزشی هفته 1. خداحافظ تابستان! سلام مهدکودک! برنامه ریزی بلند مدت برای مدل سازی در اولین مبحث درس گروه اول اهداف آموزشیادبیات مواد و تجهیزات

مهدکودک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری 49 "یادداشت های شاد" منطقه شهری تولیاتی برنامه آموزش عمومی اضافی برنامه توسعه عمومی اضافی

برنامه ریزی طولانی مدت کار دایره ای روی نقاشی با استفاده از روش های غیر سنتی در گروه میانی مهد کودک MDOU 18 "مداد شادی" مربی: النا ولادیمیروا پوتاپووا 2014-2015

یادداشت توضیحی اپلیکیشن یکی از فعالیت های مورد علاقه کودکان در مهدکودک است. این نوع فعالیت مولد با شناخت دنیای اطراف همراه است و نقش زیادی در تربیت ذهنی کودک دارد.

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری مرکز رشد کودک مهدکودک "سیاره کودکی" تایید شده توسط رئیس مهد کودک MAOU CRR "سیاره کودکی" O. N. Korchagina 2017

اهداف و اهداف برنامه. هدف اصلی: توسعه علاقه کودکان به مدل سازی، غنی سازی تجربه حسی. این برنامه با هدف حل وظایف زیر است: 1. ارائه ایده ای از تکنیک هنرهای زیبا

Finger Country THEMATIC PLANING برای مارس-ژوئن 2017 باشگاه کودکان "کوله پشتی" کلاس های باشگاه "Finger Country" استودیو مالیش با هدف توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها انجام می شود. سطح توسعه کوچک

ماه تاریخ هفته سپتامبر 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 اکتبر 1 0 07.10 موضوع هفته موضوع GCD وظایف برنامه مواد، تجهیزات توپ اسباب بازی های مهد کودک آموزش کشیدن اشیاء دور به کودکان

مطالب I. یادداشت توضیحی..2.. اهداف و اهداف اجرای برنامه کاری گروه خردسال 2 II. تقویم و برنامه ریزی موضوعی...3 2.. حوزه آموزشی “رشد شناختی”...3

P/n نام بخش ها و موضوعات 1. ساخت کارت پستال "روز دانش" 2 برنامه "الگوی پاییز" تقویم و طرح موضوعی کار تعداد فعالیت ها ساعت اول سه ماهه 3 مدل سازی "در تخت باغ" با پلاستیک.

وزارت فرهنگ فدراسیون روسیه بودجه شهرداری مؤسسه آموزش و پرورش کودکان تکمیلی «مدرسه هنرهای کودکان ENEM» برنامه رشد زیبایی شناسی اولیه

برنامه کاربردی بلند مدت ( گروه ارشد) ادبیات روش شناسی: 1. Lykova I.A. "فعالیت های هنری در مهد کودک" (گروه ارشد) 2. Lykova I.A. "خلاقیت خوب در کودکان

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان پایه Novoozernovskaya" برنامه کاری مناسب برای دانش آموزان با عقب ماندگی ذهنی متوسط، شدید و عمیق

نقاشی Filimonovskaya SENIOR GROUP فعالیت ها، سرگرمی. فعالیت رایگان کار با والدین. 1 موضوع: "شادی فیلیمونوف." 1. نگاه کردن به تصاویر، کارت پستال ها، اسلایدها. پوشه "حرکت":

مهارت های فنی در فعالیت های تولیدی (هنری) (نقاشی، اپلیکیشن، قالب گیری) مواد در جلسه باشگاه والدین (جلسه 22 نوامبر. گروه های 1 و 3) طراحی ارائه شد.

مقدمه ارتباط مشکل کیفیت آموزش پیش دبستانی هر روز در حال افزایش است. کارکنان مؤسسات آموزشی پیش دبستانی با کار دشواری روبرو هستند که کار خود را به گونه ای تنظیم کنند که

"من تایید می کنم" رئیس MBDOU TsRR d/s 16 "Fairy Tale" E. A. Tyurikova CIRCLE "Art Workshop" (گروه مقدماتی) رهبر باشگاه: 2016 یادداشت توضیحی باشگاه "کارگاه هنری"

مطالب برنامه آموزشی تکمیلی I. یادداشت توضیحی. 1.1. جهت برنامه آموزشی تکمیلی. 1.2. تازگی، ارتباط و مصلحت آموزشی

برنامه کار نقاشی برای یک دانش آموز کلاس 5b در خانه با عقب ماندگی ذهنی متوسط ​​بر اساس شرایط لازم برای نتایج تسلط بر آموزش عمومی پایه اقتباس شده تهیه شده است.

برنامه کار دراز مدت برای فعالیت های آموزشی مستقیم "نقاشی" موضوع اهداف تاریخ کلاس تجهیزات طبق برنامه Fact. 1 مقدمه ای بر رنگ ها و کتاب طراحی معرفی تکنیک ها

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری شهر نفتیوگانسک "مهدکودک 26 "شادی" تقویم و برنامه ریزی موضوعی برای توسعه زمینه آموزشی: "هنری -

MBDOU "کودکستان 7" به تصویب رسید در جلسه شورای معلمان صورتجلسه U از / U * تایید شده توسط: رئیس. MBDOU 7_S.P. برنامه باشگاه شولیاک "دستهای ماهر" Educator Apt. دسته بندی: Arkhipova I.Yu. 207-208 توضیحی

یادداشت توضیحی هنرهای زیبا یکی از موضوعات برنامه آموزشی کودکان کم توان ذهنی شدید است که از نظر رشد و تربیت دانش آموزان، اصلاح قوای شناختی آنها حائز اهمیت است.

موسسه آموزشی دولتی ایالتی منطقه لنینگراد"مدرسه شبانه روزی Slantsevskaya اجرای برنامه های آموزشی مناسب" بررسی و برای تصویب توصیه می شود

دبیرستان GBOU 289 بخش پیش دبستانی مهد کودک 474 معلم چوکانوا V.N. برنامه بلند مدت برای کار با کاغذ. گروه دوم. سپتامبر اکتبر نوامبر دسامبر ژانویه فوریه آوریل می سازگاری

حجم کار هفتگی آموزش اضافی(فعالیت مشترک با معلم) گروه اول پایه دوم گروه دوم نیمه دوم روز نیمه دوم مقدماتی سالمندان

طرح موضوعی تقویمی برای کار دایره ای روی پلاستیکین در گروه میانی "معجزه - پلاستیکین" اهداف و اهداف اصلی آموزش: - شکل گیری مهارت در کار با پلاستیکین، بیدار کردن علاقه

محتویات مطالب صفحات یادداشت توضیحی 3 ارتباط برنامه 4 هدف و اهداف برنامه 4 شرایط اجرای برنامه آموزشی 5 روش های تشکیل کلاس ها 5 مورد انتظار

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک 97 نوع ترکیبی" "پلاستیسینوگرافی در مهد کودک". انواع پلاستیلینوگرافی». /مشاوره برای والدین/ تهیه شده توسط معلم.