مواد روشی (بازی های آموزشی) در مورد فعالیت بصری. بازی "پرتره خنده دار" بازی آموزشی را تشکیل می دهند پرتره برای چاپ

سن: کودکان از 3 تا 6 سال.
کارخانه "رنگین کمان".
سال انتشار مشخص نیست. بازی قدیمی است شاید 1990. یا 1991
هدف: توسعه توجه، ادراک بصری و تفکر.

کیت شامل:

1. کارت های رنگی - 10 عدد.
2. کارت های کانتور سیاه و سفید - 10 عدد.
کارت های رنگی را برش دهید. در امتداد خطوط.
این بازی هم برای دختران و هم برای پسران جذاب خواهد بود.

قوانین بازی "پرتره خنده دار"

برای شروع بازی، باید کارت های رنگی را در امتداد خطوط مستقیم سیاه برش دهید و آنها را روی میز به هم بزنید.
1. سعی کنید پرتره های قهرمانان افسانه را از قسمت های جداگانه جمع آوری کنید.نقشه های کانتور به این امر کمک خواهند کرد.
2. بدون استفاده از کارت و نشان دادن تخیل خود، می توانید پرتره های خنده دار خود را جمع آوری کنید.
3. پس از توزیع کارت های کانتور بین بازیکنان، ارائه کننده یک قسمت از کارت های رنگی برش خورده را می گیرد. پس از نشان دادن آن به بازیکنان، آن را به بازیکنی می دهد که بخشی از تصویر نقشه کانتور خود را تشخیص داده است.

بازیکنی که اولین نفری است که پرتره را روی کارت کانتور خود جمع می کند برنده می شود.

بازی های آموزشی در ژانر پرتره

پرتره ای از یک قهرمان افسانه ای بسازید

هدف. برای تثبیت دانش کودکان در مورد اجزای تشکیل دهنده صورت و موقعیت مکانی آنها، آنها را تشویق کنید تا از کلمات در گفتار استفاده کنند: بالا، بالا، پایین، پایین، بین، زیر.

توجه داشته باشید. بینی بین چشم است. ابروها بالای چشم هستند.

مواد. پرتره یک قهرمان افسانه ای، که به 8 قسمت (صورت به نصف و به 4 قسمت - پیشانی، چشم ها، بینی، دهان و چانه) بریده شده است.

ژانر پرتره را تعریف و پیدا کنید

هدف. برای ادغام دانش در مورد ژانر پرتره، ویژگی های آن و ویژگی های تصویر. آن را در میان ژانرهای دیگر پیدا کنید و انتخاب خود را توضیح دهید. پیشنهاد نوشتن یک داستان توصیفی.

مواد. بازتولید نقاشی ها در ژانرهای مختلف (پرتره، طبیعت بی جان، منظره).

از طریق پروفایل پیدا کنید

هدف. شخصیت ها را با نمایه شبح شناسایی کنید. علائمی را که به وسیله آنها شخصیت و شخصیت او را شناختند و شناسایی کردند نام ببرید.

مواد. شبح های حک شده از پروفایل های شخصیت ها از افسانه های مختلف.

سایه پیدا کن

هدف. شخصیت ها را بر اساس سیلوئت شناسایی کنید. علائمی را که به وسیله آنها شخصیت و شخصیت او را شناختند و شناسایی کردند نام ببرید.

سایه قهرمان را پیدا کنید و بگویید چرا سایه اوست.

مواد. کارت هایی با شخصیت هایی از افسانه های مختلف و تصاویر شبح آنها.

پرتره خانواده

هدف. برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های جنسیتی و سنی افراد. وجه تمایز صورت مرد و زن، پیر و جوان را نام ببرید. پرتره ها را بردارید و بنویسید: مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، خواهر و برادر.

مواد. 6 پرتره، به 4 قسمت (پیشانی، چشم ها، بینی، لب ها و چانه) برش داده شده و کلاه گیس ها و قسمت های بالای سر (سبیل، ریش، عینک) را جدا کنید.

یک نقص در پرتره پیدا کنید

هدف. برای تثبیت دانش در مورد اجزای تشکیل دهنده صورت: پیشانی، مو، ابرو، پلک، مژه، چشم ها، مردمک ها، بینی، سوراخ های بینی، گونه ها، استخوان های گونه، دهان، لب ها، چانه، گوش ها.

قسمت های از دست رفته صورت را در نقاشی شناسایی کنید و بگویید چه عملکردی دارند.

مواد. 10 کارت که یک چهره را با معلولیت های مختلف نشان می دهد .

طراحی و ساخت پرتره

هدف. برای تثبیت دانش در مورد ژانر پرتره. از قسمت های مختلف صورت به انتخاب و تخیل خود پرتره بسازید. یاد بگیرید که مکان قسمت های مختلف صورت و نسبت های آن را به درستی پیمایش کنید.

مواد. تغییرات مختلف قسمت های صورت در رنگ و شکل. جزئیات اضافی: کلاه گیس، سبیل، ریش، کلاه و غیره.

"چه کسی چه خانه ای دارد؟"

بازی آموزشی "یک کلمه به من بگو"

• - به کودکان آموزش دهید که روی قافیه در انتهای کلمه تمرکز کنند.
• - توانایی گوش دادن، تشویق ارتباط را توسعه دهید.

مراقب: بچه ها، اومیکا (عروسک) امروز به دیدن ما آمد.

(معلم گزیده هایی از اشعار را می خواند)

(اس. مارشاک)

اسم حیوان دست اموز با صدای بلند طبل می زند، او یک موضوع جدی است ... (مشغول).

(I. Tokmakova)

تلفن دوباره زنگ می خورد

از او در گوش ... (زنگ).

(A. Barto)

فراری ها می پرند - خرگوش های آفتابی. خرگوش ها کجا هستند؟ - رفته. شما آنها را در هیچ جا ندارید ... (آنها را پیدا نکردم).

(A. Brodsky)

من برای میشکا پیراهن دوختم،

بهش شلوار بدوزم

ما به یک جیب برای آنها نیاز داریم ... (دوختن)

و آب نبات ... (قرار دادن).

(3. الکساندروا)

مربی:آفرین بچه ها! اومیکا از نحوه انتخاب کلمات مناسب خوشش آمد. و اکنون خود شما اشعار اومیکه را می خوانید.

(بچه ها به میل خود شعر می خوانند).

بازی آموزشی "پرتره من"

هدف .

• این بازی به شما امکان می دهد به کودکان بیاموزید که ویژگی های فردی ظاهر، چهره، قد، سن خود را تشخیص دهند.

مطالب آموزشی .

• تصاویر کودکان در سنین مختلف، قد، ظاهر. مداد، نشانگر.

پیشرفت بازی معلم از بچه ها دعوت می کند که به تصاویر (با تصویر کودکان مختلف) نگاه کنندسن در موقعیت های مختلف بازی) و تعیین کنید که چگونه خود را بزرگ، کوچک یا نه چندان کوچک می دانند. آنها می توانند بگویند و با انگشتان خود نشان دهند که چند سال دارند یا هنوز آن را نمی دانند. کودکان به تصاویر کودکان در اندازه های مختلف نگاه می کنند و می گویند که اکنون خود را چگونه می دانند و چگونه می خواهند بزرگ شوند. معلم از بچه ها دعوت می کند که خودشان را آنطور که می خواهند ترسیم کنند. از نقاشی های بچه ها که روی فلانلگراف به نمایش گذاشته شده است، بچه ها سعی می کنند بفهمند چه کسی روی آنها تصویر شده است. معلم می پرسد که آیا بستگی به قد دارد که کدام فرد خوب یا بد. خواندن شعر:

اگر خودتان کوچک هستید،

اما با روح بلند

پس قد واقعی شما

بالاتر از دورترین ستاره ها.

در درس بعدی، معلم از بچه ها دعوت می کند که چشم ها، ابروها، بینی، دهان، گوش ها، مدل موی خود و دوستانشان را در نظر بگیرند و سپس خودنگاره خود را بکشند.

بازی خلاقانه "حدس بزنید کیست؟"

• این بازی در کودکان توانایی بازتولید ذهنی تصویر همنوع خود را از طریق دید خود از یک شخص ایجاد می کند.

پیشرفت بازی معلم یکی از بچه ها را به عنوان راوی انتخاب می کند. بقیه بچه ها به صورت دایره ای روی صندلی می نشینند. راوی باید در مورد یکی از بچه ها به همه بگوید: او (او) چه کاری می تواند انجام دهد، موهایش چه رنگی است، چشمانش، چه چهره ای دارد، چه لباسی پوشیده است، چه شخصیتی دارد و غیره. پس از گوش دادن به داستان. بچه ها حدس می زنند اوه کی داشت حرف می زد. کسی که اول حدس می‌زند به سراغ کودکی می‌آید که از توضیحات تشخیص داده می‌شود، او را به وسط دایره نزد قصه‌گو می‌برد و هر سه، دست در دست هم، به سمت آواز همه بچه‌ها می‌روند:

بچه ها بایستید در یک دایره بایستید

در یک دایره بایستید، در یک دایره بایستید.

من دوست تو هستم و تو دوست من.

خوب، دوست خوب

لا لا لا لا لا.

با کلمات "لا-لا-لا، لا-لا-لا" همه بچه ها دست می زنند و سه نفر در دایره می چرخند. سپس حدس‌زن رهبر می‌شود.

بازی آموزشی "بدون خاک! و بدون گرد و غبار!

هدف.

• این بازی به کودکان می آموزد که به بستگان خود در کارهای خانه کمک کنند، فعالیت های مشترک و ارتباطات را آموزش می دهد.

مطالب آموزشی

• اقلام مختلف خانگی و نظافتی: ظروف، پاک کن، سطل، پارچه های پارچه ای و غیره.

پیشرفت بازی معلم کارهای خانه را با بچه ها تقسیم می کند. هرکس وسایل لازم برای نظافت را دریافت می کند و محل کار خود را می گیرد. معلم شعر می خواند. در زمان مناسب، با علامت او، هر یک از بچه ها نشان می دهد که چگونه می داند چگونه کار خود را انجام دهد.

روی میز ظروف است.

زیر میز یک حوضچه با آب است.

نظافت عمومی با ما شروع می شود!

عمومی! اورال! مادر ما ژنرال است!

من به طرز وحشتناکی شجاع هستم، من با یک پاچه راه می روم!

پدر با سطل زباله برای پنجمین بار در خانه قدم می زند.

و از عموی حس زیادی - او قفسه را در آشپزخانه شست.

پدربزرگ و مادربزرگ به حیاط رفتند -

همه ما نمی توانیم خاک را تحمل کنیم

ما زباله ها را از آپارتمان بیرون می آوریم،

حوله، جاروبرقی

زیر بوفه و میز -

به طوری که گرد و غبار یک ستون است!

معلم از یاران کوچکش تشکر می کند. ممکن است بپرسید کدام یک از بچه ها در خانه به اقوام خود کمک می کنند، همان طور که «یاری» از شعر آ.بارتو کمک می کند؟

تانیا کارهای زیادی برای انجام دادن دارد، تانیا کارهای زیادی برای انجام دادن دارد:

تانیا کارهای زیادی برای انجام دادن دارد: تانیا خورد، چای نوشید،

صبح به برادرم کمک کردم - سلا با مادرش نشست،

صبح شیرینی می خورد. بلند شدم و رفتم پیش مادربزرگ.

قبل از خواب به مادرش گفت:

خودت لباس منو در بیار

من خسته ام، نمی توانم

من فردا به شما کمک خواهم کرد.

معلم. آیا تانیا خوب است؟ (گفته های کودکان.)

بازی آموزشی "روز من"

هدف. این بازی توانایی دیدن و درک خود را در کودکان ایجاد می کند.

دنیای بیرونی و درونی شما

مطالب آموزشی عکس های رفتاری

کودکان در زندگی روزمره، بازی ها و سرگرمی های آنها. مداد، خودکارهای نمدی، فلانلگراف.

پیشرفت بازی معلم از بچه ها دعوت می کند به شعر "روز من" گوش دهند:

صبح به تنهایی از خواب بیدار شدم

صبح خودم لباس پوشیدم

و بعد خودش را شست

خودش هم صبحانه خورد.

بعد از ظهر به تنهایی قدم زدم

من در خانه بازی کردم

در سکوت خوابم برد...

ستاره ای را در پنجره دیدم.

او نه دعوا می کرد و نه ناله می کرد.

همین.

با تشکر از من!

معلم. بچه ها، به ما بگویید که چگونه در خانه رفتار می کنید و خودتان چه کاری می توانید انجام دهید. آیا کسی خود را در این شعر می شناسد؟ توضیح دهید که آیا پسر شعر بد رفتار می کرد یا خوب و شما چگونه رفتار می کردید، اگر شما مثل این پسر بودید، آیا پدر و مادرتان از رفتار شما خوششان می آمد.

سپس معلم از بچه ها دعوت می کند تا نقاشی کنند که چگونه در خانه رفتار می کنند.

هدف.

• این بازی در کودکان آگاهی از کفایت خود را نسبت به افراد اطرافشان ایجاد می کند.

پیشرفت بازی معلم ترکیب را به بچه ها نشان می دهد: عروسک کاتیا نشسته است و در آینه به خود نگاه می کند. او استدلال می کند: من دو چشم، دو گوش، دو دست، دو پا، اما یک زبان و یک بینی دارم.

بچه ها بیایید تا خودمان را در آینه نگاه کنیم. برای شما هم همینطوره؟

کودکان خود را در یک آینه بزرگ بررسی می کنند، به یکدیگر نگاه می کنند.

کاتیا از مادربزرگش می‌پرسد: «چرا من فقط دو تا دارم، اما یک زبان و یک بینی هم دارم؟» و مادربزرگ به او پاسخ می دهد: "پس نوه عزیز، برای اینکه بیشتر ببینی، بیشتر گوش کنی، بیشتر انجام بدهی، بیشتر راه بروی، کمتر حرف بزنی و دماغت را جایی که لازم نیست نچسبانی." بچه ها نظرتون چیه؟ آیا مادربزرگ به کاتیا پاسخ صحیح داد؟

بازی آموزشی "چه باید کرد؟"

هدف.

• به کودکان بیاموزیم که مراقب یکدیگر باشند، مراقب یکدیگر باشند، احساسات خوب را به روش های مختلف ابراز کنند.

وظیفه بازی. کمک های لازم را انجام دهد.

قوانین بازی. بتوانید انتخاب تصویر خود را توضیح دهید. از کمک همسالان قدردانی کنید.

مواد. تصاویر داستانی (برای هر کودک)، مانند: کودکی با مداد آبی روی آن درخت و سیب می کشد. همه در حال کاشت سبزی و گل هستند. درختان، و یک کودک بیکار ایستاده است. بچه ها برداشت می کنند یک دختر آنقدر میوه جمع کرده که نمی تواند آنها را در دست بگیرد. دو نفر چیز خوشمزه ای می خورند و سومی نمی خورد. کودکان در حال بازی هستند، اما یک کودک هیچ اسباب بازی ندارد. کودک گریه می کند؛ کودکی سعی می کند با چراغ قرمز از خیابان عبور کند. تصاویر موضوع: مداد سبز، قرمز، قهوه‌ای: بیل، سطل، سبد، اسباب‌بازی، میوه‌ها، چیزهای مهم. تصویر کودک در حالت هشدار.

بازی هاآ: تصاویر داستانی روی میزها رو به پایین قرار گرفته اند. تصاویر موضوعی مناسب برای آنها در مرکز جدول گذاشته شده است. تعداد آنها کمی بیشتر از طرح هاست. بازی را با شعر، معما، ضرب المثل در مورد موضوع بازی شروع کنید. مثلا:

کسی نمی تواند آن را انجام دهد - با رفقای خود تماس بگیرید.

تمام توانت را بده و به دوستی که در مشکل است کمک کن.

یک وظیفه برای کودکان تعیین کنید - با انتخاب موارد مناسب برای تصاویر طرح به کسانی که به آن نیاز دارند کمک کنید. کودکان، تصاویر موضوعی مناسب را برای تصاویر طرح انتخاب می کنند. کودکان، با انتخاب یک تصویر طرح، به دنبال تصویر مورد نیاز خود در میان موضوعات مورد نظر هستند. هنگامی که تصاویر انتخاب می شوند، کودکانی که روی یک میز نشسته اند، یکدیگر را از نظر درستی کار بررسی می کنند، در مورد اینکه چرا این تصویر خاص را انتخاب کرده اند، بحث می کنند. سپس جای خود را عوض می کنند (انتقال به میزهای دیگر). بازی تکرار می شود.

داشتن چندین مجموعه از تصاویر موضوعی مطلوب است، که باعث می شود کودکان هنگام انجام یک کار بر اساس یک تصویر طرح متفاوت عمل کنند.

بازی برای توسعه ارتباط با همسالان و بزرگسالان"چه کسی چه خانه ای دارد؟"

• آنها را تشویق کنید تا با بزرگسالان و همسالان وارد گفتگو شوند و در مورد موضوعاتی از تجربه شخصی صحبت کنند (ارتباطات خارج از موقعیت).
• یاد بگیرید که یک داستان کوتاه در مورد یک موضوع پیشنهاد شده توسط معلم بنویسید.
• جفت کلمات را با معانی متضاد (متضاد) انتخاب کنید، توجه گفتار، شنوایی واجی را توسعه دهید.

پیشرفت بازی :

(معلم به پانل اشاره می کند، جایی که تصاویر با موضوع "خانه" نمایش داده می شود).

مربی: آیا درست است که در این تصاویر خانه های زیبایی وجود دارد؟ دوست دارید در کدام یک از این خانه ها زندگی کنید؟ 11 چرا؟ (پاسخ های کودکان) مربی: می بینم که خانه های بزرگ و آجری، با بالکن و مغازه های طبقه همکف را دوست داشتید. افراد زیادی در چنین خانه هایی زندگی می کنند. کدام یک از شما بچه ها به شما می گوید که در چه خانه ای زندگی می کند؟ (جواب 2-3 کودک)

مربی: آفرین، چه داستان های خوبی دارید. همه شما در خانه های مختلف زندگی می کنید، جایی که استراحت می کنید، مهمان پذیرایی می کنید، این سرپناه، آتشدان شماست. اما نکته جالب اینجاست: حیوانات نیز خانه های خود را دارند. من معماها را برای شما خواهم خواند و شما - حدس بزنید.

ترموک می خزد،

خانه به خودی خود خوش شانس است

صاحبش ثروتمند است

پولدار، شاخدار

درست است، حلزون. اسم خانه اش چیست؟

کودکان: صدف، (کودک به دنبال عکس صدف می گردد و آن را روی سه پایه قرار می دهد).

مربی: مردان بدون تبر آمدند،

کلبه را بدون گوشه بریدند.

درست است، مورچه ها. اسم خانه شان چیست؟

کودکان: مورچه (کودک به دنبال عکسی از لانه مورچه می گردد، آن را روی سه پایه قرار می دهد)

مربی: بدون دست، بدون دریچه،

کلبه ساخته شده است

این یک لانه است. و چه کسی در لانه زندگی می کند؟ درست است، پرندگان. سپس یک معمای دیگر:

روی قطب - قصر،

در قصر - یک خواننده،

و نام او ...

به نظر شما اسمش چیست؟ آفرین، سار. به خانه سار، خانه پرنده می گویند. برو، کولیا، تصویری را انتخاب کن که یک خانه پرنده را نشان می دهد، (کودک انتخاب می کند، می گذارد معلم یک بازی کلمه ای ارائه می دهد "چه کسی کجا زندگی می کند؟")

مربی: بنابراین، در سار - (کودکان در گروه کر) خانه پرنده،

مرغ دارای مرغداری است

گاو یک گاوخانه دارد،

سگ لانه دارد،

پرنده لانه دارد

مورچه یک مورچه دارد،

سنجاب حفره ای دارد،

خرس یک لانه دارد

روباه سوراخ دارد.

زنبور عسل یک کندو دارد.

مربی: حالا همه شما زنبور خواهید بود. دوتایی بایستید، هر که خواست با کی. یکی از شما یک زنبور بالغ و دیگری یک زنبور کوچک خواهد بود. یک زنبور بالغ چنین صدای بلندی تولید می کند: "33333" و بچه ها - زنبورها به آرامی و آرام تر وزوز می کنند: "3333333". پرواز کردند، وزوز کردند. آنها به کندو پرواز کردند، نقش ها را عوض کردند.

مربی: و اکنون، زنبورهای ما می خواهند بازی "برعکس بگو" را انجام دهند، به چه کسی توپ را پرتاب می کنم - او پاسخ می دهد و توپ را به من برمی گرداند، به عنوان مثال:

• خانه بلند است و کلبه .... (کم)
• تابستان گرم است و زمستان ... (سرد)
• در آفتاب، ماسه خشک است - و پس از باران ... (مرطوب)
• پدربزرگ پیر است و کودک ... (جوان)
• نزدیک اجاق گاز گرم است، اما در یخچال ... (سرد)
• خروس زود بیدار می شود و ماه طلوع می کند ... (دیر)
• وقتی میخندی وقتی خوشحالی و وقتی غمگینی... (گریه کن)

مربی: آفرین، آنها خوب بازی کردند. و اکنون زنبورها می خواهند به شعر مارینا بورودیتسایا "مکالمه با زنبور" گوش دهند.

من توسط یک زنبور نیش خوردم.

فریاد زدم: چطور تونستی؟

زنبور جواب داد: چطور توانستی،

گل مورد علاقه ام را بچینم؟

از این گذشته ، من به شدت به او نیاز داشتم:

من او را برای ژین ذخیره کردم!»

معلم: آیا شعر را دوست داشتید؟ چه کسی آن را بیشتر دوست داشت؟ چه کسی حق دارد و چه کسی مقصر این اتفاق است؟

NOU "ورزشگاه آنها. M.I. پیناوا، پرم

بازی های آموزشی در هنرهای زیبا

تهیه شده

مربی

دوبریاکوا ناتالیا نیکولاونا

دوبریاکوا

پرتره ژانر بازی های آموزشی

پرتره ای از یک قهرمان افسانه ای بسازید

هدف . برای تثبیت دانش کودکان در مورد اجزای تشکیل دهنده صورت و موقعیت مکانی آنها، آنها را تشویق کنید تا از کلمات در گفتار استفاده کنند: بالا، بالا، پایین، پایین، بین، زیر.

توجه داشته باشید . بینی بین چشم است ابروها بالای چشم هستند.

مواد . پرتره یک قهرمان افسانه ای، که به 8 قسمت (صورت به نصف و به 4 قسمت - پیشانی، چشم ها، بینی، دهان و چانه) بریده شده است.

پرتره خانواده

هدف . برای تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های جنسیتی و سنی افراد. وجه تمایز صورت مرد و زن، پیر و جوان را نام ببرید. پرتره ها را بردارید و بنویسید: مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ، خواهر و برادر.

مواد. 6 پرتره های برش خورده 4 قسمت های (پیشانی، چشم ها، بینی، لب ها و چانه) و به طور جداگانه کلاه گیس و قسمت های بالای سر (سبیل، ریش، عینک).

یک نقص در پرتره پیدا کنید

هدف . برای تثبیت دانش در مورد اجزای تشکیل دهنده صورت: پیشانی، مو، ابرو، پلک، مژه، چشم ها، مردمک ها، بینی، سوراخ های بینی، گونه ها، استخوان های گونه، دهان، لب ها، چانه، گوش ها.

قسمت های از دست رفته صورت را در نقاشی شناسایی کنید و بگویید چه عملکردی دارند.

مواد. 10 کارت با تصویر یک نفر با کاستی های مختلف.

حالت چهره

همانطور که می دانید، یک فرد خلق و خوی متفاوتی دارد: شادی، تعجب، خنده، گریه، عصبانیت، عصبانیت، آرامش.

حالت چهره متفاوت یک فرد حالت چهره نامیده می شود.

الگوهای خلقی را با دقت مطالعه کنید

و سعی کنید آنها را ترسیم کنید.

طراحی و ساخت پرتره

هدف . دانش در مورد ژانر پرتره را تثبیت کنید، یک پرتره از قسمت های مختلف صورت به انتخاب و تخیل خود ارائه دهید. یاد بگیرید که مکان قسمت های مختلف صورت و نسبت های آن را به درستی پیمایش کنید.

مواد . تغییرات مختلف قسمت های صورت در رنگ و شکل. جزئیات اختیاری: کلاه گیس، سبیل، ریش، کلاه و غیره.

قهرمانان خوب و بد

هدف. فرا گرفتن طبقه بندی شخصیت های افسانه بر اساس اصول: خوب و بد. احمق و باهوش؛ خنده دار و ترسناک قهرمانان را در یک موضوع مشخص پیدا کنید، انتخاب خود را توجیه کنید.

مواد . تصاویری که شخصیت های مختلف افسانه ای را با ویژگی های شخصیتی برجسته نشان می دهد (املیا، بابا یاگا، مار گورینیچ، روباه، النا زیبا و غیره)

تمرین بازی

"چسب افراد"

هدف.

برای آموزش کودکان به دیدن شباهت ژست های انسانی در یک تصویر واقعی و شماتیک. تمرین در انتقال ژست افراد در یک تصویر شماتیک.

مواد.

معلم یک قلم نمدی و چوب (نوارهای مقوای نازک چسبانده شده با فلانل) برای قرار دادن مردان کوچک، تصاویر شماتیک از مردان کوچک در حالت های مختلف دارد. بچه‌ها کارت‌هایی دارند که به دو سلول تقسیم شده‌اند، یکی دارای یک مرد کوچک طرح‌دار است، دیگری مداد ساده و آزاد است

حرکت.

سه یا چهار مرد کوچولو را که به طرق مختلف تصویر شده اند به کودکان نشان دهید. بپرسید چه کسی می تواند حرکات یکی از مردان کوچک را تکرار کند. کودک ژست یکی از مردان کوچک را می گیرد و بچه ها روی کارت مرد کوچکی با همان حرکات دست و پا پیدا می کنند. حالت او را با کلمات توصیف کنید. به عنوان مثال: "بازوها در آرنج خم شده و بلند شده اند، یک پا به شدت در زانو خم شده است، دیگری صاف است. روی فلانلگراف نشان دهید که چگونه می توانید مردان کوچک با تصویر متفاوت را بچینید (3- 4 ژست می گیرد).

سپس هر بار یک کارت به بچه ها بدهید، پیشنهاد دهید مرد کوچکی را با همان حرکات دست ها و پاهای یک مرد چوبی پیدا کنند و او را در یک قفس آزاد قرار دهید.

کتابچه راهنمای "مرد متحرک"

(روی فلانلگراف)

هدف: برای یادگیری نحوه ساختن یک فرد در حالت ایستا و همچنین در حال حرکت بر روی فلانلوگراف از اجزای مربوط به قسمت های بدن انسان.

پیشنهاد دهید قسمت های یک انسان را در یک موقعیت خاص قرار دهید و تصویر حاصل را روی کاغذ منتقل کنید.

مواد و تجهیزات لازم: برای هر کودک - یک فلانلگراف رومیزی و مجموعه ای از قطعات یک شکل انسانی که به فلانل چسبانده شده است: 2 جزئیات تصویر سر در نیمرخ و تمام صورت، 2 قسمت های بدن در دو حالت: جلو و پهلو، تقسیم در آرنج 2 بازوها( 4 جزئیات) و 4 جزئیات پاهای جدا شده در زانو.

بازی های آموزشی و تمرین های علوم رنگ

بازی آموزشی " روسری و کلاه »

این خرس ها به پیاده روی می روند. روسری هایشان را قبلا بسته اند، اما کلاهشان را به هم ریخته اند. به آنها کمک کنید بفهمند کلاه چه کسی کجاست. چگونه متوجه شویم؟ به روسری ها نگاه کنید (اینها سرنخ هستند). با توجه به رنگ روسری کلاه ها را انتخاب کنید. یک کلاه برای خرس با روسری زرد (آبی، سبز ...) انتخاب کنید. رنگ های کلاه ها را به ترتیب نام ببرید - از بالا به پایین: سبز، زرد ... و حالا برعکس - از پایین به بالا - بنفش، نارنجی ... یادتان هست کلاه شما چه رنگی است؟ به خرس ها نگاه کنید و بگویید همرنگ هستند یا متفاوت. (اینها سایه های مختلف قهوه ای هستند.) کدام خرس عروسکی را بیشتر دوست دارید؟

بازی آموزشی " مهمانی چای رنگی در ماشا و داشی"

عروسک ها دوست دختر را برای چای دعوت می کنند. به آنها کمک کنید تا میز را بچینند. نگاه کنید: تعداد زیادی ظرف و دو عروسک وجود دارد. این بدان معنی است که همه ظروف باید به طور مساوی به دو مجموعه تقسیم شوند. اما نه فقط به این صورت: این ماشا است و این داشا است. بیایید با هم فکر کنیم که چگونه ظروف را به بهترین نحو توزیع کنیم. ظروف یک رنگ هستند یا متفاوت؟ لباس عروسک ها چه رنگی است؟ چه ظروفی برای عروسک با پاپیون قرمز مناسب تر است؟ (یک قوری و فنجان و نعلبکی با خال خالی قرمز، یک قندان قرمز با خال خالی و یک گلدان با گل قرمز.) و چه ظروفی را برای عروسک آبی انتخاب کنیم؟ نام ببرید که هر یک از عروسک ها چه چیزی را برای مهمانان خود روی میز می گذارند.

بازی آموزشی " برای ساختن خانه چه کنیم!»

این خانه ها ساخته شد، ساخته شد، اما تکمیل نشد. و آنها را طوری تصور کردند که در هر کدام دو رنگ متناوب باشد. خانه ها را تمام کن چه قسمت هایی باید در بالا قرار گیرند؟ خانه ای با دو مکعب سبز در پایین پیدا کنید. مکعب چه رنگی در بالا قرار دارد؟ (قرمز.) و بعداً چه مکعب هایی قرار گرفتند؟ (سبز.) پس کدام مکعب باید در بالا قرار گیرد؟ آن را در ردیف سمت راست پیدا کنید. هر ساختمان را در نظر بگیرید (بقیه را می توان بسته کرد) و

قطعات گم شده را بردارید خانه ای از مکعب های نارنجی و سبز را نشان دهید. از آجرهای زرد و سبز؟ جزئیات رنگی که بقیه خانه ها از آنها ساخته شده را نام ببرید.

بازی آموزشی "دلقک رنگارنگ"

دلقک برای اجرا آماده می شود. به او کمک کنید لباس بپوشد. دلقک در لباس همیشه برعکس است. یک آستین سبز و دستکش همان دست قرمز است. آستین دیگر قرمز و دستکش آن بازو سبز است. با هم ببینیم روی سر دلقک چه خبر است؟ کلاه سبز کجاست؟ چه نوع پومپومی به آن دوخته شود؟ (قرمز.) و چه نوع پومپومی برای کلاه قرمزی مناسب است؟ (سبز.) همان رنگ را روی چتر پیدا کنید. یک دستکش همرنگ به من نشان بده. دلقک آن را روی کدام دست خواهد پوشاند؟ نمایش و نام تمام قرمز. کفش قرمز کجاست؟ دلقک چه پایی می گذارد؟ رنگ دکمه را نام ببرید و آن رنگ را روی چتر پیدا کنید.

بازی آموزشی پالت "خوشمزه"

هر تصویر را نام ببرید و رنگ آن را در پالت پیدا کنید. همه جفت ها را مطابقت دهید: لیمو - لیمو ... (و غیره) و اکنون سعی کنید حدس بزنید که چه رنگ های دیگری را می توان نامید. یک هویج در بین تصاویر و یک هویج مناسب در پالت پیدا کنید. اسم این رنگ چیه؟ (نارنجی.) اما شما می توانید آن را به روش دیگری بگویید - هویج. رنگ چغندر را روی پالت نشان دهید. بنفشه. زیتون. اگر مشکل است، با تصاویر میوه ها، گل ها مقایسه کنید. رنگ آلویی را چه می نامید؟ (بنفش، یا در غیر این صورت - آلو.) تفاوت زرد با لیمو چیست؟ (لیمو سایه ای از زرد با رنگ سبز است.)

بازی آموزشی " تفاوت های ظریف رنگی»

گاهی اوقات هنرمندان کپی هایی از نقاشی های خود می نویسند که به طور کامل نسخه اصلی (اول، اثر اصلی) را تکرار می کند یا تفاوت هایی با هم دارند. این طبیعت های بی جان را مقایسه کنید و 5 تفاوت را پیدا کنید. در نگاه اول به نظر می رسد که آنها یکسان هستند. به رنگ های هر دو نقاشی نگاه کنید، همه اشیاء را جفت با هم مقایسه کنید. و سپس سعی کنید زندگی بی جان خود را از زندگی بیرون بکشید. یک گلدان یا پارچ بردارید. آن را روی میز بگذارید. میوه های بزرگ و با رنگ روشن را کنار هم قرار دهید. دور شو و لذت ببر در صورت لزوم، اشیاء طبیعت بیجان را در جستجوی بیشترین جابجایی کنید

ترکیب جالب و با اشاره به طبیعت شروع به طراحی کنید. مراقب رنگ باشید

بازی آموزشی " توت ها رسیده اند"

نگاه کنید که تمشک چگونه رسیده است: ابتدا تقریباً سفید بود، سپس کمی صورتی شد و بنابراین به تدریج رسید - از صورتی روشن به تمشک. تمام مراحل رسیدن تمشک دقیقا به ترتیب از بالا به پایین نشان داده شده است. مراحل رسیدن آلو برعکس می شود. با مقایسه با تمشک، ترتیب صحیح را بازیابی کنید. اول چه آلویی بود؟ وقتی کمی رسیده بود چه سایه ای پیدا کرد؟ آلو رسیده کجاست؟ تمشک و آلو رسیده را مقایسه کنید. کدام یک سرد و کدام گرم است؟

بازی آموزشی "رنگ های جادویی"
هدف: در فرآیند بازی، توجه و علاقه کودکان به رنگ ها و سایه های مختلف، احساس شادی هنگام درک زیبایی طبیعت را در کودکان ایجاد کنید.
جنس: کارت هایی با رنگ های مختلف.
شرح بازی: به کودکان کارت هایی با مربع هایی با رنگ های مختلف بدهید. سپس معلم کلمه ای می گوید، به عنوان مثال: توس. بچه هایی که مربع های سیاه، سفید و سبز دارند آنها را بالا می برند.
سپس معلم کلمه بعدی را می گوید، به عنوان مثال: رنگین کمان، و آن دسته از کودکانی که رنگ آنها با رنگ های رنگین کمان مطابقت دارد، مربع ها را بالا می برند. وظیفه کودکان این است که هر چه سریعتر به کلماتی که معلم بیان می کند پاسخ دهند.

بازی آموزشی "رنگ های خنده دار"

هدف: آشنایی کودکان با رنگ های اصلی و فرعی، اصول ترکیب رنگ.

مواد: کارت هایی با تصویر دختران رنگ، علائم "+"، "-"، "="، رنگ، برس، کاغذ، پالت.

پیشرفت بازی: با مخلوط کردن رنگ ها، «مثال هایی» مانند «قرمز + زرد = نارنجی»، «سبز - زرد = آبی» را حل کنید.

بازی آموزشی "رنگ های اولیه و ترکیبی" (طبق اصل بازی "رنگ های خنده دار")

بازی آموزشی "رنگ موضوع را انتخاب کنید"

هدف: آشنایی کودکان 3-4 ساله با طیف رنگی، تمرین توانایی ارتباط کارت های رنگی با رنگ یک شی.

مواد: کارت هایی با رنگ های مختلف، کارت هایی با تصویر اشیاء.

پیشرفت بازی بچه ها یک کارت رنگی می گیرند، هر کودک باید از بین تصاویر پیشنهادی تصویر شی را انتخاب کند که با رنگ آن مطابقت دارد.

بازی آموزشی "چه رنگ هایی در تصویر وجود دارد"

هدف: تمرین دادن کودکان در توانایی تشخیص رنگ ها در یک تصویر.

مواد: برنامه های کاربردی رنگی، یک تبلت با جیب (8 عدد)، کارت هایی با رنگ های مختلف.

پیشرفت بازی: به کودک یک برنامه رنگی و مجموعه ای از کارت های رنگی پیشنهاد می شود، او باید کارت هایی را با رنگ هایی که در برنامه وجود دارد روی تبلت قرار دهد.

بازی آموزشی "کاترپیلارها"

هدف. کودکان را در تعیین رنگ‌های گرم یا سرد، توانایی چیدمان رنگ‌ها در سایه‌های روشن تا تیره و بالعکس تمرین دهید.

جنس: دایره های رنگی از رنگ های گرم و سرد، تصویر سر کاترپیلار.

پیشرفت بازی کودکان از دایره های پیشنهادی دعوت می شوند تا یک کرم با رنگ های سرد (گرم) یا یک کرم با پوزه روشن و یک دم تیره (پوزه تیره و دم روشن) بسازند.

تمریناتی برای توسعه حرکات شکل دهی با استفاده از شابلون ها، قالب ها، شکل های مسطح.

بازی آموزشی "باشگاه ها"

هدف: ایجاد توانایی در کودکان برای انجام حرکات دایره ای هنگام کشیدن توپ در یک دایره بسته بر اساس کنترل بینایی و با چشمان بسته.

پیشرفت دوره. معلم از بچه ها دعوت می کند که به صفحه ای که بچه گربه با توپ های نخی که باز کرده بازی می کند نگاه کنند. سپس از بچه ها دعوت می کند تا نخ ها را در یک توپ جمع کنند و نشان می دهد که چگونه نخ ها را به شکل توپ جمع می کنند، با تقلید از پیچیدن نخ ها به یک توپ با حرکات مداد.

معلم به طور دوره ای از کودکان دعوت می کند که چشمان خود را ببندند و با چشمان بسته حرکاتی را انجام دهند.

برای اینکه کودکان به کار علاقه نشان دهند، می توانید به آنها فرصت دهید تا توپ های زیادی بکشند، مسابقه ای ترتیب دهید: چه کسی توپ های بیشتری می کشد.

بازی آموزشی "اسباب بازی برای تصویر انتخاب کنید"

هدف بازی: آموزش تجزیه و تحلیل بصری شبح و شکل یک شی واقعی به کودکان. تمرین بینایی در برجسته کردن فرم در یک تصویر مسطح و یک جسم سه بعدی.

پیشرفت بازی به کودکان کارت هایی با تصاویر شبح داده می شود. اشیاء حجمی روی سینی قرار می گیرند: اسباب بازی ها، مصالح ساختمانی. معلم پیشنهاد می کند که یک شی با شکل مناسب زیر هر شبح قرار دهید.

کسی که اول تمام سلول ها را پر کند برنده است.

گزینه های بازی متنوع است. به عنوان مثال، تصویر اشیاء واقعی را نشان می دهد، کودکان تصاویر شبح بریده شده از مقوا را انتخاب می کنند و آنها را روی تصاویر واقعی قرار می دهند.

شکل گیری روش های مقایسه، تجزیه و تحلیل اشیاء و تصاویر آنها روشی مؤثر برای غنی سازی بازنمایی های موضوعی است. این توسط بازی هایی مانند تسهیل می شود

"یک شی را بر روی تصویر آن قرار دهید"، "یک شی را از قطعات بنویسید"، "همان شی را پیدا کنید"، "همان نیمه شی، تصویر را بیابید".

در عین حال، مهم است که توانایی های متمایز فردی بینایی را در نظر بگیرید. با دقت بینایی کم و عدم مهارت درک تصویر، بهتر است شروع به مقایسه شی با تصویر واقعی و رنگی آن کنید و سپس به مقایسه شی با تصویر سیلوئت بپردازید.

تمرین آموزشی "بیایید نقاشی کنیم که چگونه صفحات روی میز قرار می گیرند"

هدف: تمرین دادن کودکان در کشیدن اشکال گرد و بیضی شکل، ایجاد توانایی تشخیص اجسام در اندازه از بزرگ به کوچک.

برای انجام تمرین، به کودکان شابلون هایی با شکاف های سه دایره با اندازه های مختلف و شکاف های سه بیضی بین دایره ها داده می شود. بیضی ها نیز اندازه های مختلفی دارند، دسته ها به آنها وصل می شوند.

پیشرفت دوره. معلم می گوید: «بچه ها، سه خرس به دیدن ما آمدند. به آنها غذا بدهیم. برای این ما به ظروف نیاز داریم: بشقاب و قاشق. معلم شابلون ها را به بچه ها نشان می دهد و پیشنهاد می کند دایره ها و بیضی ها را ردیابی کنند و سپس خودکارهایی را به سمت بیضی ها بکشند تا یک قاشق درست کنند.

پس از اتمام کار، خرس ها همراه با بچه ها، تماشا می کنند که چگونه همه کار انجام می شود، آن را با سرویس واقعی روی میز، جایی که بشقاب ها و قاشق ها قرار دارند، مقایسه می کنند. در اینجا می توانید مشخص کنید که قاشق در کدام سمت بشقاب قرار دارد.

تمرین آموزشی "تزیین اشیا"

هدف: تمرین دادن کودکان در توانایی پر کردن فضای محدود مطابق با شکل معینی از اشیاء.

پیشرفت دوره. معلم به بچه ها شابلون هایی با شیارهایی به شکل اشیاء مختلف ارائه می دهد: لباس، کلاه، حوله، دستمال، فنجان، روسری و غیره. سپس بچه ها فضای داده شده را با تصاویر رنگی نقاشی می کنند. بسته به سطح رشد مهارت های بصری، پیچیدگی خطوط اشیاء برای هر کودک تعیین می شود.

به صورت جداگانه: یکی یک حوله رنگ می کند، دیگری - یک لباس.

چنین تمریناتی برداشت کودکان از شکل اشیاء واقعی را غنی می کند، به آنها می آموزد که متوجه مشترک آنها شوند، به ویژه اینکه همه اشیاء با نوارهای رنگی رنگ شده اند، همه آنها متفاوت هستند (ظروف، لباس، کتانی و غیره). این گونه است که کودکان توانایی تعمیم اشیاء را بر اساس یک ویژگی مشابه، بدون توجه به هدف عملکردی آنها، توسعه می دهند.

بازی آموزشی "جانور را از شکل ها جمع کنید"

هدف: تمرین دادن کودکان در ترسیم اشکال حیوانات مختلف (انسان) از قالب های آماده شده به شکل های گرد و بیضی.

مواد: الگوهای قسمت هایی از حیوانات مختلف.

پیشرفت بازی حیوان را از قسمت های پیشنهادی جمع آوری کنید، نام حیوان را نام ببرید، نام ببرید که از چه چهره هایی تشکیل شده است، این چهره ها چه چیزی را نشان می دهند (سر، تنه، پنجه ها، دم، گوش ها).

بازی آموزشی "اشیاء متقارن (کوزه، گلدان، گلدان)"

هدف: تثبیت ایده اشیاء متقارن با کودکان، آشنایی با حرفه سفالگری.

مواد: الگوهای کوزه و گلدان، برش در امتداد محور تقارن. پیشرفت بازی سفالگر تمام گلدان ها و گلدان هایی را که برای فروش در نمایشگاه ساخته بود، شکست. همه قطعات مخلوط می شوند. کمک به سفالگر برای جمع آوری و "چسباندن" تمام محصولاتش ضروری است.

هنرهای تزئینی و کاربردی

برای آشنایی کودکان با هنرهای عامیانه و صنایع دستی روسیه، من بازی های آموزشی ساده اما مؤثری را که کودکان واقعاً دوست دارند ساخته و در کار خود استفاده کرده ام. آنها امنیت بهتر این یا آن ماهیگیری روسی را ممکن می سازند. چند سالی است که این بازی ها کمک خوبی در کار با کودکان هستند، زیرا. بسیار کارآمد بچه ها در کلاس درس و در فعالیت های آزاد با لذت فراوان این بازی ها را انجام می دهند.

بازی آموزشی "درست صداش کن"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد صنایع دستی هنر عامیانه، نشانه های آنها. توانایی یافتن کاردستی مناسب در میان دیگران، توجیه انتخاب خود، نوشتن یک داستان توصیفی.

مواد و تجهیزات. تبلت با تصویر صنایع دستی عامیانه روسی.

قانون بازی بچه ها به نوبت از یکدیگر یک تکلیف می پرسند و حدس می زنند کدام کاردستی به تصویر کشیده شده است. اگر کودک بتواند ماهیگیری، محل پیدایش و ویژگی های مشخصه آن را نام ببرد تشویق می شود.

با استفاده از روش کاربردی، الگو را روی شابلون قرار دهید.

بازی آموزشی "اضافی را پیدا کنید"

وظایف آموزشی: آموزش یافتن اشیاء یک هنر خاص در بین موارد ارائه شده. توسعه توجه، مشاهده، گفتار - شواهد.

مواد: 3-4 محصول (یا کارت با تصویر آنها) از یک تجارت و یک - از هر تجارت دیگر. قوانین بازی: برنده کسی است که محصول اضافی را به سرعت و به درستی پیدا کند، یعنی. بر خلاف دیگران، و می تواند انتخاب خود را توضیح دهد.

پیشرفت بازی: 4-5 مورد نمایش داده می شود. باید یک مورد اضافی پیدا کرد و توضیح داد که چرا، به کدام صنعت تعلق دارد، ویژگی آن چیست. گزینه ها: بازی می تواند دائمی باشد

منتهی شدن. بازیکنی که پاسخ صحیح می دهد یک تراشه (توکن) دریافت می کند. برنده کسی خواهد بود که بیشترین توکن را جمع آوری کند.

بازی آموزشی "چه چیزی تغییر کرده است"

وظایف آموزشی: تثبیت ایده یک نقاشی، توسعه مشاهده، توجه، حافظه و سرعت واکنش، یادگیری تجزیه و تحلیل، یافتن تفاوت در الگوهای اشیاء مختلف و توانایی توضیح آنها.

مواد: اشیاء صنایع دستی مختلف. قوانین بازی: بازیکنی که برای اولین بار متوجه تغییر شده است باید به سرعت دست خود را برای پاسخ دادن بالا بیاورد، به درستی تعیین کند که چه چیزی تغییر کرده است. اگر پاسخ صحیح باشد، او رهبر می شود. پیشرفت بازی: معلم (یا رهبر) پنج شی از نقاشی های مختلف را در مقابل بازیکنان قرار می دهد. پس از بررسی دقیق آنها، به یاد آوردن مکان، بازیکنان دور می شوند. تسهیل کننده اقلام را عوض می کند و هر کدام را حذف می کند. وظیفه بازیکنان این است که حدس بزنند چه چیزی تغییر کرده است. اگر مشکل حل شد، رهبر دیگری انتخاب شد، بازی ادامه می یابد. گزینه ها: بازیکنان نه تنها می توانند یک مورد جدید یا موردی را که میزبان حذف کرده است نام ببرند، بلکه می توانند آن را توصیف کنند.

بازی آموزشی "یادگیری عناصر الگو"

وظایف آموزشی: شفاف سازی و تثبیت ایده عناصر اصلی هر نقاشی، آموزش جداسازی عناصر فردی الگو، توسعه مشاهده، توجه، حافظه و سرعت واکنش، فراخوانی

علاقه به نقاشی جنس: کارتهای بزرگ با نوعی نقاشی تزئین شده که در قسمت پایین آن سه یا چهار پنجره آزاد وجود دارد. کارت های کوچک با عناصر منحصر به فرد الگو، از جمله گزینه های نقاشی که در رنگ و جزئیات متفاوت هستند. قوانین بازی: تعیین کنید که کدام یک از کارت های پیشنهادی که عناصر دیواری را به تصویر می کشند با عناصر الگوی کارت اصلی مطابقت دارند.

پیشرفت بازی: بازیکنان با دریافت یک کارت بزرگ و چندین کارت کوچک، با بررسی دقیق آنها، عناصری را که در الگو یافت می شوند انتخاب می کنند و آنها را در پنجره های خالی قرار می دهند. تسهیل کننده بر اجرای صحیح کار نظارت می کند.

بازی آموزشی "یک الگو بسازید"

وظایف آموزشی: یاد بگیرید که ترکیبات تزئینی بسازید - عناصر را مرتب کنید، آنها را بر اساس رنگ انتخاب کنید - بر روی شبح های مختلف به سبک یک کاردستی خاص، حس تقارن، ریتم، مشاهده، خلاقیت را ایجاد کنید.مواد : تصاویر مسطح از اجسام مختلف; عناصر دیواری برش در امتداد کانتور؛ الگوهای سیلوئت های طرح دار

قوانین بازی: مطابق با قوانین و سنت های این نقاشی از عناصر منفرد بر روی شبح انتخابی الگو بسازید.

پیشرفت بازی: یک کودک یا یک گروه می تواند در بازی شرکت کند. سیلوئت اشیایی که قرار است تزئین شوند توسط بازیکنان به میل خود انتخاب می شوند. با انتخاب تعداد مورد نیاز عناصر، آنها یک الگو را تشکیل می دهند. بازیکن می تواند کار را با کپی کردن الگوی نمونه ها یا اختراع ترکیب خود انجام دهد.

بازی آموزشی "تصاویر برش"

وظایف آموزشی: ادغام دانش در مورد وسایل بیان مورد استفاده در صنایع دستی مختلف، تمرین در جمع آوری یک تصویر کامل از قسمت های جداگانه، توسعه توجه، تمرکز، تمایل به دستیابی به نتایج، مشاهده، خلاقیت، برای برانگیختن علاقه به هنر تزئینی.مواد : دو تصویر مسطح یکسان از اجسام مختلف که یکی از آنها قطعه قطعه شده است. قوانین بازی: به سرعت یک محصول را از قسمت های جداگانه مطابق با نمونه ترکیب کنید. پیشرفت بازی: یک کودک یا یک گروه می تواند در بازی شرکت کند. معلم نمونه هایی را نشان می دهد، فرصت بررسی دقیق آنها را می دهد. با سیگنال یک بزرگسال، بازیکنان تصویر یک محصول را از قطعات جمع می کنند. کسی که کار را اول تمام کند برنده است.

بازی آموزشی "ساخت یک الگوی خوخلوما"

وظایف آموزشی: تحکیم توانایی کودکان در ساختن الگوهای خوخلوما با استفاده از روش کاربردی. اصلاح نام عناصر دیواری:

"جنگ"، "تیغه های علف"، "ترفویل"، "قطرات"، "کریول". علاقه خود را به صنعت خوخلوما حفظ کنید. مواد : شابلون های ظروف هنرمندان خوخلوما از کاغذ رنگ های زرد، قرمز، سیاه، مجموعه ای از عناصر نقاشی خوخلوما.

قوانین بازی: به کودکان مجموعه ای از عناصر نقاشی خوخلوما ارائه می شود که از آن ها باید با استفاده از روش کاربردی الگوی روی استنسیل ظروف قرار دهند.

بازی آموزشی "الگوهای گورودتس"

وظایف آموزشی: تحکیم توانایی کودکان در ساختن الگوهای گورودتس، تشخیص عناصر نقاشی، به خاطر سپردن ترتیب ساخت الگو، انتخاب مستقل رنگ و سایه برای آن. توسعه تخیل، توانایی استفاده از دانش به دست آمده برای ترکیب بندی.مواد : شابلون برای محصولات کاغذی زرد Gorodets (تخته خرد کردن، ظروف و غیره)، مجموعه ای از عناصر برای نقاشی Gorodets (استنسیل کاغذ).قوانین بازی: به کودکان مجموعه ای از عناصر گیاهی و شکل های اسب و پرنده ارائه می شود. آنها باید الگو را با استفاده از روش کاربردی روی شابلون قرار دهند.

بازی آموزشی "ساعت هنری"

وظایف آموزشی: تحکیم دانش کودکان در مورد صنایع دستی هنر عامیانه، توانایی یافتن کاردستی مناسب در میان دیگران و توجیه انتخاب آنها.مواد : یک تبلت به شکل ساعت (به جای اعداد، تصاویری که کاردستی های مختلف را نشان می دهند چسبانده شده است). مکعب و چیپس. قوانین بازی: بازیکن دای را می اندازد و می شمارد چند امتیاز دارد. مقدار مورد نیاز را با یک فلش می شمارد (شمارش معکوس از بالا شروع می شود، در تصویر به جای عدد 12). شما باید در مورد ماهیگیری که توسط فلش ​​به آن اشاره شده است بگویید. برای پاسخ صحیح - یک تراشه. کسی که بیشترین تراشه را داشته باشد برنده است.

بازی آموزشی "تزیین سینی"

وظایف آموزشی : برای تثبیت دانش در مورد نقاشی ژوستوو - رنگ، عناصر تشکیل دهنده آن. یاد بگیرید که الگو را مرتب کنید. ایجاد حس ریتم، ترکیب؛ برای ایجاد نگرش زیبایی شناختی به هنر عامیانه. مواد: شابلون های سینی به اشکال مختلف، برش خورده از مقوا ، گل های مختلف، قالب گیری در اندازه، شکل، رنگ. قانون بازی: یک عنصر را در یک زمان مصرف کنید. اکشن بازی: با انتخاب یک سینی به شکل مشخص، یک الگو را مرتب کنید.

بازی آموزشی "پرنده از چه نقاشی است"

مواد: تصاویری از پرندگان صنایع دستی Gorodets، Khokhloma، Dymkovo، Gzhel.

اکشن بازی: نوع هنر کاربردی را نام ببرید، پرندگانی از انواع نقاشی ناشناخته و غیر مرتبط با هنر و صنایع دستی را بیابید.

بازی آموزشی "Help Dunno"

وظایف آموزشی: تثبیت دانش در مورد هنرها و صنایع دستی مردم روسیه.

مواد: تصاویر انواع هنر و صنایع دستی.

اکشن بازی: تعیین کنید که تصویر متعلق به چه نوع هنر عامیانه ای است، با نام بردن ویژگی های یک نقاشی خاص ثابت کنید.

بازی آموزشی "گل رز را جمع کنید"

هدف: تثبیت توانایی کودکان در ساخت گل رز با استفاده از روش کاربردی بر اساس نقاشی گزل، برای حفظ علاقه به کاردستی گزل.

مواد و تجهیزات. عناصر گل رز گزل.

قانون بازی کودکان باید با استفاده از این عناصر با استفاده از روش کاربردی یک گل رز Gzhel جمع آوری کنند. کسی که برای اولین بار گل رز را تا کرد برنده شد.

بازی رومیزی "دومینو"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد هنر و صنایع دستی - یک اسباب بازی. توانایی یافتن اسباب بازی مناسب و توجیه انتخاب خود. برای ادغام دانش در مورد ساخت اسباب بازی های عامیانه و ویژگی های هر کدام. عشق به زیبایی را در خود پرورش دهید.

مواد و تجهیزات: کارت ها به نصف تقسیم می شوند. در هر طرف کارت یک عکس با ماهیگیری وجود دارد.

قانون بازی پیدا کردن تصاویر مناسب، به دنبال سفارش. برنده کسی است که ابتدا انتخاب تصاویر را تکمیل می کند، آنها را طبق قانون قرار می دهد: اسباب بازی Filimonovo to Filimonov، اسباب بازی Kargopol به Kargopol و غیره.

بازی های آموزشی "مجموعه ماتریوشکا".

مواد و تجهیزات. عروسک های تودرتو، به چند قسمت تقسیم می شوند.

قانون بازی یک عروسک تودرتو کامل را از قسمت های جداگانه جمع کنید. برنده کسی است که بیشترین عروسک های تودرتو را جمع آوری کند.

"یک خانه ماتریوشکا را پیدا کنید"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد اسباب بازی عامیانه - ماتریوشکا. قابلیت مونتاژ عروسک تو در تو از قطعات به روش موزاییک. موارد تزئینی را برجسته کنید. برای پرورش احترام و عشق به هنر عامیانه.

مواد و تجهیزات. کارتی با شبح های عروسک های تودرتو - خانه های آنها، عروسک های تودرتو از نظر اندازه متفاوت هستند.

قانون بازی عروسک های لانه سازی را به درستی در خانه هایشان "قرار دهید".

ژانرهای نقاشی

بازی آموزشی "هنرمندان - مرمت کنندگان".

انتخاب 1.

کودکان از قطعات جداگانه به موسیقی ("آواز تصاویر"، اشعار A. کوشنر، موسیقی توسط G. Gladkov) تصویر را بازسازی می کنند. در پایان کار به ژانر آن گفته می شود. کارت های رنگی به دست آمده توسط هر کودک شمارش می شود و تعداد امتیازات کسب شده در یک برگه خالی با نام کودک ثبت می شود. (امتیازات کسب شده توسط کودک به مربی در تشخیص دانش و مهارت در فعالیت های بصری کمک می کند.)

گزینه 2.

نقاشی ها باید با دقت نگهداری شوند، بنابراین موزه ها همیشه دما و رطوبت خاصی را حفظ می کنند و پنجره ها را از نور شدید خورشید می بندند. اما با گذشت زمان، ممکن است ترک هایی در نقاشی ها ظاهر شود، حتی ممکن است قطعات از آنها جدا شود. به بازیابی این طبیعت بی جان کمک کنید. قطعات مناسب را پیدا کنید. زندگی بی جان چیست؟ در این طبیعت بی جان چه می بینید؟

بازی آموزشی "یک کلمه را انتخاب کنید"

هدف: توسعه توانایی انتخاب کلمات مناسب برای تصویر
مواد: بازتولید یک نقاشی.
توضیحات بازی: اغلب اتفاق می افتد که شما واقعاً یک عکس را دوست دارید، اما گفتن در مورد آن سخت است، پیدا کردن کلمات مناسب دشوار است. معلم 2-3 کلمه را صدا می کند و بچه ها یکی از آنها را که برای این تصویر مناسب تر است انتخاب می کنند و انتخاب خود را توضیح می دهند. به عنوان مثال، نقاشی I. Mashkov "غذاهای مسکو. نان. بلند - بلند - ساکت.

صدادار. رنگ های بسیار روشن و صدایی وجود دارد. صدای آنها بلند نیست، هرچند بلند. بلکه غلیظ است، مثل عطر این همه نان.
جادار - تنگ
نزدیک. اینجا خیلی چیزها هست البته آنها تنگ هستند.
شادی - غمگین
شادی آور اینجا فراوانی وجود دارد! و این همه غذا خیلی زیباست

زیبا، انگار در تعطیلات، انگار رول ها و نان ها به هم خودنمایی می کنند، کدام یک بهتر است.
سبک - سنگین.
سنگین. اینجا خیلی چیزها هست. نان ها بزرگ و سنگین هستند. و در اطراف - نان های سرسبز، پای. همه چیز با هم شبیه چیزی متراکم و سنگین به نظر می رسد. میز چگونه نگه می دارد؟

بازی آموزشی "تعریف یا پیدا کردن یک ژانر (پرتره، منظره، طبیعت بی جان)"

هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد ژانرهای مختلف نقاشی: منظره، پرتره، طبیعت بی جان.
مواد: بازتولیدهای هنری.
توضیحات بازی: 1 گزینه. معلم پیشنهاد می کند با دقت به تصاویر نگاه کنید و تصاویری که فقط یک طبیعت بی جان (یا فقط یک پرتره، منظره) را به تصویر می کشند را در مرکز میز قرار دهید و بقیه را کنار بگذارید.
گزینه 2. هر کودک بازتولید یک نقاشی دارد که منظره ای را به تصویر می کشد، کسی که پرتره یا طبیعت بی جان دارد. معلم معماهایی می سازد و بچه ها باید با استفاده از بازتولید نقاشی ها پاسخ ها را نشان دهند.
اگر در تصویر می بینید
رودخانه کشیده شده است
یا صنوبر و یخبندان سفید،
یا باغ و ابر
یا یک میدان برفی
یا مزرعه و کلبه،
حتما عکس بزار
به آن می گویند ... (منظره)
اگر در تصویر می بینید
یک فنجان قهوه روی میز
یا آب میوه در یک ظرف بزرگ،
یا گل رز در کریستال
یا گلدان برنزی
یا گلابی یا کیک
یا همه موارد به طور همزمان،

بدانید چیست ... (طبیعت بی جان)

اگر می بینید که در تصویر چیست

کسی به ما نگاه می کند -

یا شاهزاده ای با شنل قدیمی،

یا یک کوهنورد در لباس،
خلبان یا بالرین،
یا کولیا، همسایه شما،
حتما عکس بزار
به آن می گویند ... (پرتره).

بازی آموزشی "یک زندگی بی جان بنویس"
هدف: تحکیم دانش در مورد ژانر طبیعت بی جان، آموزش نحوه ترکیب بندی مطابق با طرح خود، با توجه به یک طرح معین (جشن، با میوه ها و گل ها، با ظروف و سبزیجات و غیره)
مواد: انواع تصاویر که گل ها، ظروف، سبزیجات، میوه ها، انواع توت ها، قارچ ها یا اشیاء واقعی را به تصویر می کشد (ظروف، پارچه، گل، مدل میوه ها، سبزیجات، وسایل تزئینی)
شرح بازی: معلم از کودکان دعوت می کند تا از تصاویر پیشنهادی ترکیبی بسازند یا با استفاده از پارچه های مختلف برای پس زمینه از اشیاء واقعی ترکیبی را روی میز بسازند.

بازی آموزشی "اصلاح اشتباه"
هدف: آموزش گوش دادن و نگاه کردن با دقت به کودکان، کشف و تصحیح اشتباهات.
مواد: تولید مثل نقاشی.
توضیحات بازی: معلم در داستان تاریخ هنر محتوای اثر و ابزار بیانی را که هنرمند به کار می‌برد توصیف می‌کند، توضیح می‌دهد که هنرمند می‌خواست چه حسی را در کار خود منتقل کند، اما در عین حال عمداً اشتباه می‌کند. توصیف تصویر قبل از شروع بازی، نصب به بچه ها داده می شود - با دقت تماشا کنند و گوش دهند، زیرا اشتباهی در داستان انجام می شود.
قوانین. گوش کنید و به دقت نگاه کنید، اشتباهات را شناسایی و تصحیح کنید. برنده کسی است که بیشترین خطاها را پیدا کرده و به درستی تصحیح کند. او نیز دریافت می کند

حق رهبر بودن در بازی - نوشتن یک داستان تاریخ هنر بر اساس اثر دیگری.
یک داستان نمونه تاریخ هنر از مربی (با اشتباهات عمدی) بر اساس نقاشی "یونه سازی" اثر A.A. پلاستووا:
«پیش روی شما نسخه ای از A.A. Plastov "تابستان" (خطا در عنوان). او در مورد این صحبت می کند که چگونه در یک روز گرم و روشن در یک چمنزار پوشیده از چمن سبز و زمردی (هیچ توصیفی از گل ها وجود ندارد) ماشین های چمن زنی بیرون آمدند - پیرمردها و زنان (هیچ تصویری از یک نوجوان در توضیحات وجود ندارد). مهمترین و زیباترین چیز در این تصویر، توس های تنه سفید هستند، آنها در مرکز تصویر نقاشی شده اند (توصیفی اشتباه از مرکز ترکیب بندی). کار آرامش و شادی آرام را منتقل می کند. برای این، هنرمند از رنگ های روشن و غنی استفاده می کند: زرد، سبز، آبی، قرمز.

بازی آموزشی "تصویر را حدس بزنید" (بازی کلمات)
هدف: آموزش به کودکان برای پیدا کردن یک تصویر با توجه به توصیف شفاهی.
مواد: تولید مثل نقاشی.
توضیحات بازی:
1 گزینه. معلم تصویری از یک هنرمند را بدون نام بردن از آن توصیف می کند
و بدون اینکه بگوید هنرمند از چه رنگ هایی استفاده کرده است. به عنوان مثال: «در اتاق یک دختر پشت میز نشسته است. او چهره ای رویایی دارد. میوه ها روی میز هستند. بیرون یک روز تابستانی است." بچه‌ها می‌گویند که چه رنگ‌ها و سایه‌هایی همه چیزهایی را که معلم در مورد آن گفته است به تصویر می‌کشد. سپس معلم نمونه ای از تصویر را به کودکان نشان می دهد. کسی که پاسخش به حقیقت نزدیکتر باشد برنده است.
گزینه 2. در موسیقی، معلم هر منظره را با جزئیات توصیف می کند. سپس بازتولید نقاشی هایی از مناظر مختلف را به کودکان نشان می دهد که یکی از آنها همان چیزی است که او توصیف کرده است. کودکان باید منظره را از توضیحات تشخیص دهند و انتخاب خود را توضیح دهند.

بازی آموزشی "منظره از چه چیزی تشکیل شده است"
هدف: ادغام دانش در مورد ژانر منظره، ویژگی ها و بخش های متمایز و جدایی ناپذیر آن.
مواد: انواع تصاویر که عناصر طبیعت جاندار و بی جان، موضوع و غیره را به تصویر می کشد.
توضیحات بازی: معلم تصاویر مختلفی را به کودکان ارائه می دهد. کودکان باید فقط آن دسته از تصاویر را انتخاب کنند که عناصر ذاتی در ژانر منظره را به تصویر می کشند و انتخاب خود را توجیه می کنند.

بازی آموزشی "یک نقص در پرتره پیدا کنید"
هدف: تحکیم دانش در مورد اجزای تشکیل دهنده صورت: پیشانی، مو، ابرو، پلک، مژه، چشم، مردمک چشم، بینی، سوراخ های بینی، گونه ها، استخوان های گونه، دهان، لب ها، چانه، گوش ها.
جنس: 10 کارت با تصویر یک نفر با کاستی های مختلف.
شرح بازی: معلم از بچه ها دعوت می کند که به تصویر نگاه کنند و قسمت های از دست رفته صورت را در تصویر شناسایی کنند و بگویند چه عملکردی دارند.

بازی آموزشی "منظره را جمع کنید"
هدف: ادغام دانش در مورد عناصر تشکیل دهنده منظره، در مورد نشانه های فصول، آموزش نحوه ترکیب بندی با توجه به طرح خود، با توجه به یک طرح داده شده (پاییز، تابستان، بهار، زمستان).
مواد: تصاویر رنگی از درختان، گل ها، گیاهان، قارچ ها و غیره که منعکس کننده تغییرات فصلی در طبیعت است.
توضیحات بازی: کودکان برای نوشتن باید از تصاویر رنگی استفاده کنند منظره با توجه به طرح خود یا با توجه به طرح ارائه شده توسط مربی.

بازی آموزشی "چشم انداز"

هدف: دادن دانش به کودکان در مورد چشم انداز، خط افق، فاصله و نزدیک شدن به اشیاء در پیش زمینه و پس زمینه تصویر.
مواد: یک هواپیمای تصویری با تصویر آسمان و زمین و یک خط افق واضح. سیلوئت درختان، خانه ها، ابرها، کوه ها در اندازه های مختلف (کوچک، متوسط، بزرگ)
شرح بازی: از کودکان دعوت می شود تا شبح ها را به آنها تجزیه کنند

تصویر هواپیما با پرسپکتیو

بازی آموزشی "طبیعت بی جان از چه چیزی تشکیل شده است"
هدف: ادغام دانش در مورد ژانر طبیعت بی جان، ویژگی های تصویر، عناصر تشکیل دهنده. برای تثبیت دانش در مورد جهان عینی، هدف و طبقه بندی آن.
مواد: انواع تصاویر که اشیا، گل ها، انواع توت ها، قارچ ها، حیوانات، طبیعت، لباس ها و غیره را به تصویر می کشد.
توضیحات بازی: از میان تصاویر مختلف، کودکان باید فقط آنهایی را انتخاب کنند که عناصر منحصر به فرد در ژانر بی جان را به تصویر می کشند.

بازی آموزشی "پرتره بسازید"
هدف: تحکیم دانش ژانر پرتره. یاد بگیرید که به درستی مکان قسمت های مختلف صورت را در رنگ و شکل حرکت دهید.
جنس: تغییرات مختلف قسمت های صورت در رنگ و شکل.
توضیحات بازی: از بچه ها دعوت می شود تا از قسمت های مختلف صورت پرتره یک پسر یا دختر را بسازند.

می توانید از معماها در بازی استفاده کنید:

بین دو چراغ

من این وسط تنهام (بینی)

نه کاشت، نه کاشت

آنها به تنهایی بزرگ می شوند. (مو)

درهای قرمز در غار من

حیوانات سفید پشت در می نشینند.
و گوشت و نان - تمام غنیمت من -
من با کمال میل به جانوران سفید می دهم. (لب، دندان)

یکی حرف می زند، دو تا نگاه می کند،

دو نفر در حال گوش دادن هستند. (زبان، چشم، گوش)

برادرم پشت کوه زندگی می کند
نمی توانی مرا ملاقات کنی (چشم ها)

بازی آموزشی "فصول"
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد تغییرات فصلی در طبیعت، در مورد رنگ های ذاتی در یک فصل خاص.
مواد: بازتولید نقاشی با مناظر، ضبط صوتی توسط P.I. Tchaikovsky "فصول"
شرح بازی: بازتولیدهای مختلفی از نقاشی ها روی دیوار آویزان شده است، معلم از بچه ها دعوت می کند تا آنهایی را که در مورد یک فصل می گوید انتخاب کنند.
شما می توانید در بازی از ضبط صوتی P.I. Tchaikovsky "فصول"، متون ادبی در مورد فصول استفاده کنید.

ناتالیا مامون

من یک بازی آموزشی تخته ای برای کودکان را مورد توجه شما قرار می دهم. "جمع آوری یک پرتره"، که خودم با کمک وسایل بداهه درست کردم. مجموعه بازی شامل قالب هایی است - پایه صورت، مدل مو، چشم، عینک، بینی، سبیل، ابرو، دهان برای ایجاد انواع پرتره از پسران، دختران، مردان، زنان، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها با احساسات مختلف، سنین و ملیت های مختلف.

این بازی به کودک کمک می کند تا چهره افراد با جنس، سن، با احساسات مختلف را بسازد. هیچ محدودیتی برای تخیل کودک وجود ندارد - همان جزئیات در دستان کودک می تواند هم ابرو و هم سبیل شود.

برای ساخت بازی "Assemble a Portrait" به مواد زیر نیاز داشتم:

تصاویر رنگی - قالب های پایه صورت و جزئیات صورت (دهان، بینی، چشم ها و غیره) چاپ شده بر روی چاپگر رنگی

قیچی

جعبه

من قالب های پایه صورت و جزئیات را روی یک چاپگر رنگی چاپ کردم، ورق ها را روی مقوا چسباندم، آنها را با نوار چسب در بالا لمینت کردم و قالب ها - پایه صورت و جزئیات را برش دادم. قطعات و قالب های تمام شده در یک جعبه خالی قرار داده شده است.

همه چیز - بازی "جمع آوری یک پرتره" آماده است!

در مرحله اولیه، همراه با بچه ها، یک الگو گرفتم - پایه و جزئیات برای ترکیب چهره و یک پرتره با آنها ساختم. سپس از بچه ها دعوت کرد تا پرتره های خود را از جزئیات بسازند.

بچه ها واقعاً این بازی هیجان انگیز را دوست دارند، آنها از ساختن انواع پرتره های جالب و خنده دار خوشحال می شوند.

هدف بازی: سیستماتیک کردن دانش کودکان در مورد اجزای تشکیل دهنده صورت، مکان آنها.

وظایف:

برای تثبیت دانش کودکان در مورد موقعیت مکانی قسمت هایی از صورت؛

مفهوم "تقلید" را توسعه دهید. یک فرد می تواند با کمک حالت چهره خود حالت متفاوتی را نشان دهد (آرامش، شادی، غم، عصبانیت، تعجب و غیره).

فعال کردن دایره لغات کودکان؛

گفتار و فعالیت حرکتی، تفکر کودکان را توسعه دهید.

گزینه های بازی:

هنگام بازی دوتایی، کودکان می توانند "اشتباهات" شریک زندگی خود را پیدا کنند، به عنوان مثال، آنچه در پرتره وجود ندارد (به عنوان مثال، بینی، دهان، چیزی که در پرتره اضافی است وجود ندارد (به عنوان مثال، سبیل دختر، حدس بزنید چه چیزی حال و هوای پرتره در آن است یا پرتره های خنده دار بسازید.بنابراین ممکن است یکی از بچه ها با حال و هوای خاصی پرتره بسازد و دومی سعی کند این حالت را روی صورتش به تصویر بکشد (ترجیحاً توسط آینه).

انتشارات مرتبط:

هدف بازی: به کودکان بیاموزد که از قسمت های جداگانه چهره بسازند، دیدگاه خود را بیان کنند، نقشه های خاصی را بازی کنند، و خلاقیت ها را پیدا کنند.

بازی آموزشی "یک گل جمع کن"قوانین بازی "جمع آوری یک گل" "قارچ های خوراکی و سمی" مطالب آموزشی سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی ارشد.

در 22 اوت ، کشور ما یک تاریخ مهم مهم - روز پرچم روسیه را جشن می گیرد. پرچم ملی روسیه نماد سرزمین مادری است:.

وظیفه آموزشی برای تثبیت دانش کودکان، از طریق محتوای تصاویر، در جمع آوری یک تصویر کامل از قسمت های جداگانه به کودکان تمرین دهید.

بازی آموزشی "خارها را جمع کنید" برای کودکان 5-7 ساله هدف: توسعه توجه، تفکر منطقی. وظایف: 1. تمرین شمارش از.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه دولتی مهد کودک شماره 52 منطقه پریمورسکی سن پترزبورگ "یک پرتره جمع کنید".

بازی آموزشی "جمع آوری یک خانواده" هدف بازی: - آشنایی کودکان با مفاهیم - خانواده، کودکان، بزرگسالان، والدین. - تقویت مفاهیم