توسعه مهارت های حرکتی ظریف با استفاده از مواد غیر سنتی. فن آوری های سنتی و نوآورانه در توسعه مهارت های حرکتی ظریف کودکان پیش دبستانی دارای معلولیت

تاتیانا آنیسیموا
توسعه مهارت های حرکتی ظریف با استفاده از مواد غیر سنتی

هدف: افزایش صلاحیت آموزشی مربیان از طریق استفاده از مواد غیر سنتی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

وظایف:

دانش مربیان را در مورد اهمیت گسترش دهید رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان;

معلمان را با فرصت ها آشنا کنید استفاده از مواد غیر سنتی برای رشد مهارت های حرکتی ظریف کودکان;

توسعه دهدخلاقیت در توسعه تمرینات بازی با مواد غیر سنتی.

مقدمه.

مرجع تاریخ؛

نقش توسعه مهارت های حرکتی ظریف;

مروری بر بازی ها و مواد برای رشد مهارت های حرکتی ظریف;

الزامات بازی

بخش اصلی.

نمایش عملی بازی با مواد غیر سنتی

کار عملی مربیان با مواد غیر سنتی.

قسمت پایانی

بازده کاری

مقدمه (2 اسلاید)

داستان کامل توسعهبشریت ثابت می کند که حرکات دست ارتباط نزدیکی با گفتار دارد. ژست ها اولین شکل ارتباطی در بین افراد بدوی بود. نقش دست مخصوصاً عالی بود. اشاره کردن، ترسیم خطوط، دفاعی و سایر حرکات دست اساس زبان اصلی بود که مردم با آن صحبت می کردند. هزاران سال گذشت زبان توسعه یافته است.

این واقعیت که حرکات انگشتان ارتباط تنگاتنگی با گفتار دارد از دیرباز شناخته شده است. افراد با استعدادمردم ناخودآگاه این را فهمیدند. بازی با بچه های کوچک که هنوز حرف نمی زنند، کلمات آهنگ، بازی با حرکات انگشتان کودک را همراهی می کردند. از اینجا معروف آمد "باشه", "کلاغ زاغی"و غیره.

اثر محرک بزرگ عملکرد دست توسط همه متخصصانی که فعالیت مغز و روان کودکان را مطالعه می کنند ذکر شده است.

IP Pavlov وضوح زیادی به این موضوع ارائه کرد. او احساسات لامسه می داد پراهمیت، زیرا آنها به مرکز گفتار، به بخش حرکتی آن، انرژی اضافی می آورند که به شکل گیری آن کمک می کند. هر چه قشر مغز کامل تر باشد، گفتار و در نتیجه تفکر کامل تر است.

این مفهوم زیربنای نظریه های مدرن توسعه یافته توسط دانشمندان است. در قشر مغز، ناحیه گفتار بسیار نزدیک به ناحیه حرکتی قرار دارد. در واقع بخشی از آن است. حدود یک سوم کل ناحیه برون‌تابی موتور توسط برآمدگی دست اشغال شده است که بسیار نزدیک به گفتار قرار دارد. منطقه موتور. به خصوص به وضوح یک برآمدگی انگشت بزرگ از دست روی به اصطلاح هومونکولوس قابل مشاهده است (انسان)پنفیلد (اسلاید 3)(W.-G. Penfield (1891-1976) - جراح مغز و اعصاب کانادایی، نقشه‌بردار نواحی گفتاری مغز)

مرد پنفیلد برآمدگی تمام قسمت های بدن را در ناحیه حرکتی قشر مغز نشان می دهد. این بزرگی برآمدگی دست، نزدیکی است موتورو مناطق گفتار دانشمندان را به این ایده سوق داد که آموزش خوب (کم عمق) تحرکانگشتان تاثیر زیادی روی توسعهگفتار فعال کودک

همانطور که می بینیم، عملکرد دست و گفتار به صورت موازی توسعه یابد. به طور طبیعی، این باید با کودکان استفاده شود.

چه چیزی نیاز دارید توسعه دهدانگشتان برای کودکان پیش دبستانی؟

تنها چیزی که می دانید سطح است توسعه مهارت های حرکتی ظریفو هماهنگی حرکات دست یکی از شاخص های فکری است توسعه واز این رو آمادگی مدرسه

به طور معمول، یک کودک با سطح بالا توسعه مهارت های حرکتی ظریف، می تواند منطقی استدلال کند، او در آن بسیار خوب است توجه و حافظه را توسعه داد، گفتار متصل.

تعداد زیادی پایانه عصبی در نوک انگشتان وجود دارد. با تحریک آنها با ژیمناستیک و خود ماساژ، بر عملکرد اندام های داخلی تأثیر می گذاریم (ماساژ شستفعالیت عملکردی مغز را افزایش می دهد ، انگشت اشاره بر وضعیت معده تأثیر مثبت دارد ، انگشت اشاره - روی کبد و کلیه ها ، انگشت کوچک - روی قلب تأثیر مثبت دارد ، ما مقاومت بدن را در برابر بیماری ها افزایش می دهیم ، ایمنی آن را افزایش می دهیم. .

برای توسعه مهارت های حرکتی ظریفهمراه با روش ها و تکنیک های سنتی استفاده شده و غیر سنتی(اسلاید 4). به غیر متعارفشامل بازی ها و تمرین ها می شود استفاده كردن"خشک"استخر، استفاده از مواد طبیعی(مخروط، آجیل، غلات، دانه های گیاهی، ماسه، سنگ، ماساژ با توپ سو-جوک، اپلیکاتور کوزنتسوف یا فرش های سوزنی لیاپکو، استفاده از وسایل مختلف خانگی (گیره، میله، برس، شانه، بیگودی، مداد، کش مو و بسیاری دیگر)

جدا از توسعه مهارت های حرکتی ظریفو حرکات متمایز ظریف انگشتان، انجام تمرینات با استفاده كردنتجهیزات غیر استاندارد، همراه با یک متن شاعرانه یا اجرا شده در موسیقی (اسلاید 5)

چنین بازی هایی به ایجاد زمینه عاطفی مثبت، پرورش استقامت و ایجاد انگیزه مثبت در کلاس کمک می کند.

بچه ها تمرین می کنند با استفاده از مواد غیر سنتیبا لذت فراوان، زیرا وظایف تبدیل به بازی سرگرم کننده"انگشت اسکی بازان". "انگشتان جادوگران" .

به طوری که بازی ها ساکت نباشند، می توانید قافیه های کوچک مهد کودک، آهنگ ها، شعرها را برای آنها انتخاب کنید.

بخش اصلی

امروز به شما تمرینات بازی با با استفاده از مواد غیر استانداردکمک می کند توسعه مهارت های حرکتی ظریفو هماهنگی حرکات دست، تحریک ادراک دیداری و شنیداری، توجه، حافظه، گفتار منسجم و واژگان (نمایش عملی).

مهره ها (اسلاید 6)

دسته بندی مهره ها انگشتان را توسعه می دهداعصاب را آرام می کند

حوصله ام سر رفته تو خونه تنهایی

من مهره های مادر را گرفتم.

من مهره ها را مرتب می کنم

انگشتانتان توسعه دهد.

دکمه ها (اسلاید 7)

دکمه هایی با اندازه ها و رنگ های مختلف انتخاب کنید. از یک موزاییک دکمه ای، می توانید یک لیوان، یک گل، مهره ها، حروف، اعداد و غیره قرار دهید.

دستمال (اسلاید 8)

دستمال را گوشه ای بگیرید و به کودک نشان دهید که چگونه آن را کاملاً در کف دست مچاله کند. در عین حال لازم است استفاده کنیدانگشتان تنها یک دست، دوم کمکی نمی کند. اجازه دهید کودک ابتدا با یک دست و سپس با دست دیگر تلاش کند. می توانید همزمان 2 دستمال را با هر دو دست مچاله کنید. زیر بازی کنید شعر:

من یک پرستو دارم -

کل روسری را خورد، اینجا!

بلافاصله در پرستو شد

شکم مثل اسب آبی!

این تمرین را نیز می توان نامید "جادوگر"

مداد شش گوش (اسلاید 9)

تمرینات موثر با موضوعی که برای کودکان شناخته شده است - یک مداد شش طرفه. لبه های یک مداد "خراش"کف دست، پایانه های عصبی را فعال می کند، تنش را از بین می برد. همراهی با آیات شاد نیز مطلوب است.

یک مداد را در دستانم می چرخانم

بین انگشتانم می پیچم.

حتما هر پسری

من به شما یاد خواهم داد که مطیع باشید.

بازی انگشتی با آجیل (شلوط بلوط) (اسلاید 10)

بهترین تناسب گردو، اما شاه بلوط هم مناسب است. آنها می توان:

بین کف دست بچرخید.

در پشت هر کف دست بچرخانید.

به طور متناوب بین انگشتان دست نگه دارید.

دو عدد گردو را با انگشتان یک دست حلقه حلقه کنید (فندق):

دو آجیل یاد گرفت

بین انگشتان بغلتانید.

این به من در مدرسه کمک خواهد کرد

حتی حروف را بنویسید.

ذیل ثابت مواد غیر سنتیاینها گیره لباس هستند.

تمرینات با گیره لباس (اسلاید 11)

کودک با سه انگشت گیره رخت را می گیرد، فشار می دهد و باز می کند. فشار دادن و باز کردن مکرر با نیروی گیره لباس، تمرینی عالی به نوک انگشتان می دهد.

می توان از آنها برای طراحی استفاده کرد. گیره های لباس را با توجه به موضوع (یعنی اشعه به خورشید، باران به ابر) بچسبانید. برای این کار باید شکل های مقوایی بسازید که در آینده گیره های لباس به آن ها وصل می شوند. در فرآیند ساخت اشیاء مختلف، می توانید یاد بگیرید شعری با فرزندتان که به گسترش و فعال سازی فرهنگ لغت و همچنین کمک می کند حافظه او را توسعه دهید. به عنوان مثال، یک دایره از مقوای زرد به کودک بدهید و به او پیشنهاد دهید که از گیره لباس اشعه بسازد "خورشید صبح زود طلوع می کند. اشعه می کشد - به ما گرما می دهد ". می توانید گیره لباس نیز داشته باشید استفاده کنیدبرای ماساژ و خود ماساژ، یک گیره رخت با گیره ضعیف بردارید "گرفتن"و زیر شعر به نوبه خود "نیش"فالانژهای ناخن (پدها)روی هجاهای تاکید شده آیه از شست تا انگشت کوچک و بازگشت: "گربه احمق به شدت گاز می گیرد، او فکر می کند انگشت نیست، بلکه یک موش است. اما من دارم با تو بازی می کنم عزیزم و اگر گاز گرفتی بهت می گویم شو.

غلات و حبوبات (اسلاید 12)

برای بازی بهتره از گندم سیاه استفاده کنید، برنج، لوبیا، نخود و غیره می توان:

مرتب سازی با چشمان باز (بازی "سیندرلا")

بر اساس احساس مرتب کنید.

استفاده کنیدبرای ساخت تابلوهای نقاشی، پانل.

برای حساب کاربری استفاده کنید.

نخودها را در بشقاب بریزید. کودک با انگشت شست و سبابه یک نخود را گرفته و با بقیه انگشتانش نگه می دارد. (در مشت، مانند هنگام چیدن انواع توت ها). سپس نخود بعدی را می گیرد، سپس یکی دیگر و دیگری، بنابراین یک مشت کامل برمی دارد. می توانید این کار را با یک یا دو دست انجام دهید.

کودک را به بازی دعوت کنید "سیندرلا". بگذارید لوبیا و نخود مخلوط را مرتب کرده و در دایره های مختلف بچینید).

اجازه دهید نخود را بین انگشت شست و سبابه بچرخاند.

در دستانم سوار خواهم شد

مهره-نخود.

سریع باهوش شوید

انگشتان دست!

ترافیک (اسلاید 13)

دو چوب پنبه از بطری های پلاستیکی را با نخ بالا روی میز می گذاریم. آی تی "اسکی". انگشت اشاره و وسط مانند پا در آنها ایستاده است. در حال حرکت "اسکی"، برای هر ضربه کوبه ای یک گام بسازید هجا:

ما در حال اسکی هستیم، ما در حال مسابقه دادن به پایین کوه هستیم

ما عاشق تفریحات سرد زمستانی هستیم.

تمرینات با چوب شمارش، کبریت (اسلاید 14)

چیدمان شکل ها و حروف کبریت ها یک نوع کار جالب و موثر در آماده سازی کودکان برای یادگیری نوشتن است. هنگام انجام چنین وظایفی چشم توسعه می یابد، حافظه ، تخیل خلاق. مثلا "ساخت خانه چوبی". بالاتر "ورود"، هر چه بهتر کار بعدی "برداشتن مسابقات":

شما به 4 عدد چوب شمارش نیاز دارید. آنها را روی میز جلوی کودک قرار می دهند که با همان انگشتان دست های مختلف (پدها، از انگشت اشاره تا انگشتان کوچک. یک جفت انگشت یک چوب می گیرد. برای هر خط یک چوب).

بسیار منقار بلنددر حواصیل، 2 --- 2

بعید به نظر می رسد که بیشتر پیدا کنید، 3 --- 3

آمدند منقارشان را اندازه گرفتند، چهارم --- چهارم

لک لک و جرثقیل. 5---5

ذیل ثابت، که می تواند به عنوان استفاده شود مواد غیر سنتیاینها گیره لباس هستند.

توپ ماساژ - جوجه تیغی (اسلاید 15)

توپ های لاستیکی با میخ (جوجه تیغی)ماساژ عالی و دست ها را توسعه دهید. سنبله ها هنگام چرخاندن توپ بر انتهای عصب تأثیر می گذارد، جریان خون را بهبود می بخشد و گردش خون را تحریک می کند. ماساژ کف دست نیز می تواند با کلمات همراه باشد.

جوجه تیغی کف دست ما را می خراشد،

بیایید کمی با او بازی کنیم.

اگر با او بازی کنیم

قلم خواهد بود توسعه دهد.

انگشتان زبردست می شوند

باهوش - دختران، پسران.

جوجه تیغی دستان ما را می سوزاند

دست ها ما را برای مدرسه آماده می کنند.

در مورد معنی و محتوای ژیمناستیک انگشتی، ادبیات مختلفی وجود دارد. (اسلاید 16)

کار عملی مربیان

قسمت پایانی

انگشتان خود را آموزش دهید!

دست قوی خواهد شد

سر - باهوش

ورا زیوبینا
تجربه در توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

تجربه کاری

در این مورد: « توسعه مهارت های حرکتی ظریفدر کودکان پیش دبستانی"

مراقب: زیوبینا ورا لئونیدوونا

توسعهکودک یک فرآیند طولانی، جامع و مستمر است. مهارت ها مهارت های حرکتی ظریفدر چارچوب یک مشترک شکل گرفته است رشد کودکاز جمله تحرک، عاطفی، شناختی و حوزه اجتماعی. امروزه در عصر اطلاعات و الکترونیک، فعالیت بدنی مردم و به ویژه کودکان بسیار کمتر شده است. روند فنی یک جنبه منفی دارد - وخامت فیزیکی توسعهفرد و در نتیجه زوال رشد حرکتیدست بچه های امروزی با توجه به اهمیت مسئله توسعه مهارت های حرکتی ظریفتصمیم گرفتیم یک مطالعه عمیق با بچه ها انجام دهیم در این راستا کار کنند, کار کردندر تماس نزدیک با والدین با شروع این کار کار کردنخیلی قبل از ورود بچه ها به مدرسه ارتباط من کار استکه هدفمند و سیستماتیک است روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کار کنیددر کودکان پیش دبستانی به شکل گیری توانایی های فکری، فعالیت گفتاری، شکل گیری مهارت های سلف سرویس و آماده سازی دست برای نوشتن کمک می کند. من روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کار کنیدبا کودکان 4-5 ساله شروع شد. با توجه به نتایج معاینه تشخیصی (به گفته T. N. Doronova)کودکان در آغاز سال تحصیلی 2012، سطح ناکافی غالب شد توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

او با شناسایی مشکلات و مشکلات در کودکان، هدف خود را مشخص کرد کار کردن: موثرترین روش ها و وسایل را انتخاب کنید توسعه مهارت های حرکتی ظریفو آماده سازی دست برای نوشتن در کودکان پیش دبستانی. بر اساس هدف کار کردن، به شرح زیر وظایف:

محیطی مناسب برای یک فرآیند کارآمد ایجاد کنید توسعه مهارت های حرکتی دست یک کودک پیش دبستانی.

ترویج توسعهمهارت های گرافیکی و آماده سازی دست کودک برای تسلط بر حروف.

به جمع آوری مهارت های حرکتی عملی توسط کودک کمک کنید تجربهو مهارت دستی

من از اصولی استفاده می کنم که اساس سازماندهی فعالیت ها را تشکیل می دهد توسعه مهارت های حرکتی ظریف کودکان پیش دبستانی:

1. اصل هدفمندی. در نظر دارد که اهداف و مقاصد این کار کردنتنها زمانی حاصل خواهد شد که تمام شرایط لازم برای توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست در کودکان پیش دبستانی

2. اصل نظام مندی و سازگاری. روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کار کنیددست در کودکان پیش دبستانی در یک سیستم و در یک دنباله خاص انجام می شود.

3. اصل یکپارچگی. ارتباط با فعالیت های مختلف

4. اصل سازگاری. ترفندهای غیر سنتی توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست در کودکان پیش دبستانی بسته به ویژگی های فردی هر کودک استفاده می شود.

5. اصل قدرت. این شامل تکرار مکرر و تثبیت مهارت های اکتسابی است.

ساختن یک سیستم کار بر روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کودکان پیش دبستانی، جهت های اصلی را تعیین کرد فعالیت ها:

1. خلقت در حال توسعهمحیط شی ـ فضایی

2. با کودکان کار کنید

3. همکاری با والدین

4. ارتباط با متخصصان مهدکودک

5. کار با معلمان

ایجاد موضوع - محیط در حال توسعه:

این گروه یک مرکز ایجاد کرد "انگشتان زیرک"، که شامل فایل های مختلف کارت، دفترچه راهنما، بازی می باشد. به عنوان مثال، انواع درج، توپ ماساژ، موزاییک، بازی با مداد، استخر انگشتی با پرکننده های مختلف، سازنده، ماسه زنده، کمد فایل با انواع سایه، وظایف گرافیکی، دیکته ها، تمرین ها، هزارتوها. برای ساخت مزایای استفاده از مواد طبیعی و زباله مواد: پارچه، دکمه، مقوا، بادکنک با پرکننده های مختلف و ... که از مزایای آن می باشد بعد: - چند منظوره؛

سود اقتصادی؛

تبلیغات.

با کودکان کار کنید:

برای کار کردنبا کودکان در این مسیر یک برنامه بلند مدت تدوین کرد. ضمیمه برنامه بلند مدت مجموعه ای از کلاس ها، کابینت پرونده برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

سازماندهی برای رشد مهارت های حرکتی خوب با کودکان کار کنید، از تکنیک های قبلا شناخته شده و غیر سنتی مانند تمرینات با برس موی گرد، نقاشی با قلم، بازی با غلات مختلف، بند انگشتان از چرتکه چوبی، پیپت، گیره لباس استفاده می شود. در مقایسه با روش های سنتی، روش های غیر سنتی بیشتر است توسعه دهد پتانسیل خلاقو فانتزی

ابزار خوبی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریفانگشت هستند بازی ها:

ژیمناستیک انگشت

هنگام انجام ژیمناستیک، سرعت، ریتم، لحن، حجم کلمه را تغییر می دهم. به هماهنگ کردن حرکت کمک می کند، ایجاد حس ریتم.

ژیمناستیک آبی. تمرینات ویژه انگشتان در آب.

قدم های انگشتی

این تمرین ها نه تنها به دلیل محتوای آنها، بلکه برای فرصت آزمایش، خیال پردازی، ارائه گزینه های جدید جالب هستند. من از کتابچه راهنمای "Finger Steps" توسط E. I. Chernova، E. Yu. Timofeeva استفاده می کنم. گزینه هایی را ارائه می دهد کار کردنبرای دست چپ و راست

بازی با اشیا

توپ را بغلتانید (مهره)بر مسیر: با دست راست فشار دهید، با دست چپ بگیرید. توپ را با انگشت شست و سبابه، انگشت شست و وسط و ... نگه دارید. توپ را با یک انگشت خمیده نگه دارید.

بازی با چوب شمارش.

بچه ها از آنها فیگورهای مختلفی می سازند. من از این تمرین ها در کلاس درس در ریاضیات، طراحی و همچنین در اوقات فراغتم استفاده می کنم.

بازی های موزاییک، بازی های بندکشی، یکی دیگر از راه های موثر برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف، هوش و خلاقیت کودک. این بازی برای کودکان در هر سنی مناسب است.

بازی های وظیفه ای با استفاده از موچین. مثلا مرتب کردن دانه ها، بازی کردن "بر اساس مدل چیدمان کنید".

موفقیت آمیز توسعه مهارت های حرکتی ظریفانگشتان در رخ می دهد انواع متفاوتفعالیت بصری - مدل سازی، طراحی، کاربرد، طراحی.

AT گروه مقدماتیتوجه زیادی به تمرین های گرافیکی می شود که به آنها کمک می کند توسعه مهارت های حرکتی ظریفو هماهنگی حرکات دست، ادراک بصری و توجه. انجام تمرینات گرافیکی در سن پیش دبستانیبرای تسلط موفق در نوشتن بسیار مهم است.

جایگاه ویژه ای در اینجا توسط جوجه کشی، شابلون زدن با مداد و قلم هلیوم اشغال شده است. در دفترچه کار کنید"نوشتن خنده دار"نه تنها به کودکان لذت می بخشد، بلکه به طور موثر دست را برای نوشتن آماده می کند.

نقاشی توسط سلول یکی دیگر از فعالیت های هیجان انگیز و مفید برای کودکان است. دیکته های گرافیکی را می توان به دو صورت انجام داد گزینه ها:

1. نمونه ای از نقاشی گرافیکی به کودک پیشنهاد می شود و او دقیقاً همان نقاشی را در دفترچه ای در قفس تکرار می کند.

2. یک فرد بزرگسال دستورات شفاهی برای دنباله ای از اعمال می دهد. دیکته های گرافیکی به درستی کمک می کنند توسعهتوانایی عمل مطابق دستورالعمل های شفاهی، متناسب با سرعت فردی اجرای با مورد داده شده، و توانایی ادامه مستقل اجرای کار، کنترل بر اقدامات خود. مهم برای کار می کنددست خط زیبا و واضح

بعد از من کار کردن، تجزیه و تحلیل سطح توسعه مهارت های حرکتی ظریفدر کودکان در آغاز سال تحصیلی 2014 نشان داد که سطح برخاسته است: متوسط ​​13.4 درصد، بالا 6.4 درصد، کم کاهش 19.9 درصد.

همراه با بچه ها در شهر و مسابقات تمام روسیه « دنیای زیر دریا» , "اسباب بازی در پتروشکا". در ساعت 4 مسابقات بین المللیدر نامزدی "بهترین کاردستی", « توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها» , "نمایشگاه صنایع دستی کودکان", "ما رویاپرداز هستیم"مقام اول را به خود اختصاص داد.

کار با والدین:

معلوم است که تکلیف آموزش و پرورش و توسعهمشکل کودک بدون مشارکت والدین حل نمی شود. یک نظرسنجی انجام شد، که نشان داد 60٪ از والدین اهمیت آن را درک نمی کنند توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

برنامه ای برای کار با والدین تهیه کرد. سازماندهی شده است مشاوره ها: « « نکات مفیدبازی های انگشتی برای والدین"" تاثیر ژیمناستیک انگشتان برای ذهنی رشد کودک», دست های در حال توسعهبرای یادگیری نوشتن، جلسه والدینبر روی موضوع: « توسعه مهارت های حرکتی ظریفدر کودکان پیش دبستانی، نمایشگاهی از ادبیات با موضوع آشنایی با محتوا و نیاز برپا شد رشد مهارت های حرکتی ظریف کودکان.

در گوشه والد توصیه هایی را روی آن قرار دادم توسعه مهارت های حرکتی ظریف: شرح بازی های انگشتی، بازی در زندگی روزمره، مختلف یادداشت ها: "پیگ بازی", "در حالی که مامان در آشپزخانه است", « توسعه مهارت های گرافیکی» .

والدین در طراحی شرکت کردند در حال توسعهمحیط شی ـ فضایی گروه، یعنی در تولید مطالب آموزشی و کتابچه راهنما، آنها نیز با کمال میل در نمایشگاه های سنتیمهد کودک.

بنابراین همکاری با خانواده بر افزایش دانش، مهارت و توانایی کودکان در این زمینه تأثیرگذار بود.

ارتباط با متخصصین:

همکاری نزدیک با متخصصان DOE در توسعه مهارت های حرکتی ظریفانگشتان کیفیت نتایج را بهبود می بخشد کار کردن. هر متخصص یک دفترچه یادداشت تعامل دارد. معلم تربیت بدنی تشخیص های آموزشی را انجام می دهد، بهبود می یابد موتورمهارت ها از طریق انواع مختلف تمرینات.

مدرس فعالیت های هنرهای زیبا و کار هنریاستفاده می کند اشکال غیر سنتیهنری و گرافیکی فن آوری: نقاشی با انگشت، چاپ شابلون، تا کردن اریگامی، نوشتن با نخ، که به طور موثر بر توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

بنابراین، تعامل با متخصصان در فرآیند آموزشی با موفقیت به کودکان کمک می کند تا به راحتی با جامعه و مدرسه سازگار شوند.

کار با معلمان.

برای معلمان تهیه و اجرا شد مشاوره ها:

"اهمیت مطالب سرگرم کننده در توسعهفعالیت شناختی کودکان پیش دبستانی

"گوشه توسعه مهارت های حرکتی ظریف در مهد کودک » .

کلاس کارشناسی ارشد ساخت کتابچه راهنمای توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

نتایج مثبت هنگام تعامل با معلمان استفاده از فناوری رایانه را به همراه دارد (ارائه، مشاوره، GCD باز).

نتایج در مرحله میانی روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کار کنیددر کودکان پیش دبستانی سطح بالایی را نشان داد 38.1٪ افزایش یافته است، میانگین افزایش 1.2٪، سطح پایین وجود ندارد.

بنابراین، انجام یک هدفمند، سیستماتیک کار کردنمنجر به تقویت و رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان، کمک کرد توسعه فرایندهای شناختی، مهارت های گرافیکی، بهبود دقت، جزئیات و خلاقیت در هنگام اجرا کار نقاشی، مدل سازی، برنامه های کاربردی، طراحی، بهبود بازنمایی های فضایی (جهت گیری روی یک برگه، بهبود گفتار فعال، واژگان. دریافت والدین یک تجربهانتخاب خود بازی ها و تمرین ها برای رشد مهارت های حرکتی ظریف.

مهارت های حرکتی ظریفاین حرکات دقیق و ظریف انگشتان است. در تمام مراحل زندگی کودک، حرکات دست نقش تعیین کننده ای دارد. کار انگشتان، مناطق گفتاری قشر مغز را فعال می کند.

بر اساس مشاهدات و مطالعات متعدد، الگوی زیر آشکار شد: اگر حرکات انگشتان دست کودک با سن مطابقت داشته باشد، رشد گفتار در محدوده طبیعی است. اگر رشد مهارت های حرکتی ظریف عقب بماند، رشد گفتار نیز به تعویق می افتد.

این وابستگی متقابل در کودکان پیش دبستانی مشاهده می شود و با رشد و بلوغ قشر مغز ضعیف می شود.

بنابراین، تحریک رشد مهارت های حرکتی ظریف برای همه کودکان، به ویژه برای کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری و گروه بزرگی از کودکان دارای معلولیت مفید است.

در ابتدای هر سال تحصیلی در تمام موسسات آموزشی پیش دبستانی در روسیه، گفتاردرمانگران یک بررسی کامل گفتار درمانی از فعالیت گفتار کودکانی که به لوگوگروپ ها آمده اند انجام می دهند.

یک مطالعه و مشاهده عینی نشان می دهد که کودکان دارای نقص گفتاری نه تنها در فرآیندهای ذهنی (بی ثباتی توجه، حافظه ناکافی، تحریک پذیری عاطفی، تاخیر گفتاری و غیره) تاخیر دارند، بلکه ضعف جسمی عمومی نیز دارند. سلامت جسمانیکه یکی از اجزای آن کره موتور عمومی است.

با بررسی فعالیت حرکتی کلی، عدم دقت در هماهنگی در حرکات، بی ثباتی در حفظ برخی وضعیت های بدن (ایستادن روی یک پا، پریدن روی یک پا)، عدم وجود حرکات ظریف هدفمند انگشتان (عدم خم شدن متناوب، فقط حرکات همزمان) مشاهده می شود. ناهنجاری حرکات و بی حرکتی انگشتان هنگام بستن دکمه ها، بند زدن، گره زدن، کمان، ضربدری انگشتان، همزمانی و تغییر حرکات دست از یکی به دیگری، عدم توانایی در گرفتن و کشیدن با مداد و غیره).

کودکان مات و مبهوت به دستان خود نگاه می کنند، انگشتانی که نمی خواهند کار را تمام کنند و حرکت کنند، بی تحرکی و حرکات محدود دستان خود را می بینند.

متأسفانه امروزه باید رشد مداوم کودکان دارای ناتوانی های رشدی را بیان کنیم و گروه کودکان آسیب شناسی گفتار از همه گسترده تر است. همانطور که قبلا ذکر شد، به موازات آن، کودکان در رشد حوزه حرکتی عقب هستند.

در این شرایط، رویکردهای سیستمی و یکپارچه برای اصلاح گفتار و رشد ذهنی و جسمی کودک مرتبط است. بازیابی و تقویت مهارت های حرکتی عمومی و ظریف به شما امکان می دهد هماهنگی حرکات اساسی لازم برای سن کودک را ایجاد کنید، گفتار و فعالیت ذهنی را توسعه دهید و یک کودک پیش دبستانی را برای تحصیل موفق آماده کنید.

برای تحریک رشد گفتار کودکان از طریق تکانه های انگشتان، ابزارها و روش های سنتی پذیرفته شده اساسی هستند: توری، بست، ژیمناستیک انگشتی، ردیابی در امتداد خطوط بیرونی و داخلی شابلون های مسطح، جوجه کشی، بستن کمان، گره، مدل سازی. ، اپلیکوی، موزاییک، طراحی از جزئیات کوچک، نواختن آلات موسیقی، جمع آوری اهرام، تئاتر سایه ها، چیدن فیگورها از چوب، بند ناف و غیره.

مطلوب ترین دوره برای رشد توانایی های فکری و خلاقیت یک فرد از 3 تا 9 سال است، زمانی که قشر مغز هنوز به طور کامل تشکیل نشده است.

در این سن است که لازم است حافظه، ادراک، تفکر، توجه توسعه یابد. تحقیقات دانشمندان مؤسسه فیزیولوژی کودکان و نوجوانان APS (M.M. Koltsova، E.N. Isenina، L.V. Antakova-Fomina) ارتباط بین رشد فکری و مهارت های حرکتی را تأیید کرد.

همه نویسندگان این واقعیت را تأیید می کنند که آموزش حرکات ظریف انگشتان برای رشد کلی کودک و رشد گفتار محرک است. مهارت های حرکتی ظریف پایه ای برای رشد بسیاری از فرآیندهای ذهنی و همچنین مجموعه ای از واکنش های حرکتی، مهارت ها و کنش های حرکتی پیچیده ای است که مشخصه یک فرد است.

یکی از شاخص ها و شرایط رشد جسمی و عصبی خوب کودک، رشد مهارت های دستی، دستی، دستی یا به اصطلاح رایج مهارت های حرکتی ظریف انگشتان اوست.

گفتار حرکتی- این اول از همه نتیجه فعالیت مغز است که یک نهاد قانونگذاری است. در آنجا، انتخاب حرکات لازم برای تلفظ برخی از ترکیبات صوتی انجام می شود، توالی آنها ایجاد می شود، یعنی برنامه ای ترسیم می شود که طبق آن عضلات دستگاه مفصلی باید عمل کنند.

در مرحله اولیه زندگی کودک، این مهارت های حرکتی خوب است که نشان دهنده چگونگی رشد کودک است و به توانایی های فکری او گواهی می دهد.

موضوع مطالعه رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی در آثار بنیانگذاران روانشناسی روسی L.S. ویگوتسکی، A.V. Zaporozhets، D.B. الکونین، دانشمندان - محققان ارتباط بین رشد دست و مغز، فیزیولوژیست I.P. پاولوا، V.M. Bekhtereva، I.M. سچنوف; پژوهشگر گفتار کودکان - م.م. کولتسووا، معلمان بزرگ روسی - M. Montessori، V.A. سوخوملینسکی و دیگران.

همانطور که ماریا مونته سوری بیان کرد: "استعدادهای کودکان در نوک انگشتان آنها است" که کودک از طریق تماس با محیط و تحقیقات خود مجموعه ای از مفاهیم را تشکیل می دهد که عقل او می تواند با آنها کار کند. بدون این، توانایی انتزاع از بین می رود. تماس از طریق حواس و حرکات اتفاق می افتد.

قبلاً ثابت شده است که رشد دست در ارتباط نزدیک با رشد گفتار و تفکر کودک است. بنابراین، کار بر روی رشد مهارت های حرکتی ظریف باید مدت ها قبل از ورود کودک به مدرسه آغاز شود.

بلوک های موضوعی

• مهارت های حرکتی درشت (عمومی).
• توسعه هماهنگی، تعادل
• تمرینات جفتی
• توسعه مهارت های راه رفتن و دویدن
• مهارت های حرکتی ظریف
• ژیمناستیک انگشت
• کار با وسایل کوچک
• کار با مواد هنری

ابزارهای سنتی مهارت های حرکتی ظریف

برای رشد مهارت های حرکتی ظریف، اغلب به کودکان پیش دبستانی پیشنهاد می شود:

موزاییک؛

اسفنج های متخلخل (فشار - باز کردن)؛

توپ های نخ (برای سیم پیچ)؛

آموزش بستن دکمه ها;

مجموعه ای از طناب برای بستن و قیطاندن؛

کمک هزینه های مختلف با توری؛

میله ها (الگوها) و خیلی چیزهای دیگر.

سکته مغزی

دیکته های گرافیکی و غیره

مراحل رشد مهارت های گرافیکی

1. مرحله مقدماتی (کودکان 2-4 ساله)
2. اتوماسیون فرآیند کار انگشتان با مداد (کودکان 4-5 ساله)
3. خلاق (سن کودکان 5-6 سال)
4. آماده کردن دست برای نوشتن (کودکان 6 تا 7 سال)

حرکت انگشتان و دست های کودک تاثیر رشدی ویژه ای دارد.

در یک نوزاد، دست ها همیشه به صورت مشت گره می شوند و اگر یک فرد بزرگسال انگشت اشاره خود را در کف دست کودک قرار دهد، آنها را محکم فشار می دهد. حتی می توان کودک را کمی بزرگ کرد. با این حال، کودک این دستکاری ها را در سطح رفلکس انجام می دهد، زیرا هنوز به کنترل مغز بالایی نرسیده است، که متعاقباً به او اجازه می دهد تا حرکات را آگاهانه انجام دهد.

اهمیت رفلکس گرفتن در توانایی کودک برای رها نکردن شی است. همانطور که مغز بالغ می شود، این رفلکس به درک و رها کردن تبدیل می شود. هر چه کودک بیشتر رفلکس چنگ زدن داشته باشد، رشد عاطفی و فکری کودک به طور موثرتری انجام می شود.

در 4 تا 4.5 ماهگی، کودک حرکات ساده دست را با هدف تماس مستقیم با جسم ایجاد می کند: شیئی که تصادفاً لمس شده است را به سمت خود جذب می کند و آن را احساس می کند. با این حال، اعمال دست ها هنوز تصادفی است، بدون تلاش ارادی هدفمند.

در سن 4 تا 7 ماهگی، کودک وارد مرحله بعدی در توسعه اقدامات با اشیاء می شود - مرحله یک عمل ساده "موثر". مشخصه این دوره کشف فعال خصوصیات پنهان جسم است.

از 5 ماهگی، هنگامی که کودک یک شی را می گیرد، انگشتان نقش فعال تری دارند: موقعیت غالب انگشت شست قابل توجه است - کودک هنگام گرفتن آن را برمی دارد.

در 6 ماهگی، او نه تنها می داند که چگونه جسمی را که در دستش قرار می دهد محکم بگیرد، بلکه آن را از هر موقعیتی نیز بگیرد.

7 - 10 ماه - این مرحله بعدی در توسعه اقدامات با اشیاء است، مرحله "همبستگی" عمل. در این دوره، کودک از قبل می داند که چگونه یک شی را با یک مکان خاص در فضا مرتبط کند.

از 8-9 ماهگی ، کودک قبلاً اسباب بازی را کاملاً فشار می دهد ، اگر بخواهند آن را از او بگیرند ، اشیاء کوچک را با دو انگشت و بزرگ را با کل کف دست می گیرد.

از 10 ماه تا 1 سال و 3 ماه، ظاهر اقدامات به اصطلاح عملکردی ذکر شده است، که با دستکاری تفاوت دارند. موجودیت اجتماعیشیء، هدف آن را مشخص کنید. در این دوره، اعمال دست ها بهبود می یابد. مهارت های حرکتی ظریف حتی کامل تر می شوند، کودک می تواند اشیاء کوچک را بگیرد و آنها را بررسی کند، آنها را بین انگشت شست و سبابه نگه دارد. او می تواند اشیاء کوچک را در شکاف ها و سوکت ها قرار دهد، از قاشق در حین غذا خوردن استفاده کند، از فنجان بنوشد.

در 1 سال و 2 ماهگی - 1 سال و 3 ماهگی، نوک انگشت شست و سپس انگشت اشاره فعال می شود. متعاقباً، رشد شدید حرکات نسبتاً ظریف همه انگشتان وجود دارد که در کل دوره کودکی اولیه ادامه دارد. تنها در سن سه سالگی، حرکات انگشتان نوزاد به حرکات دست یک بزرگسال نزدیک می شود.

در دوره اولیه کودکی (تا 3 سالگی)، هماهنگی دست و چشم همچنان بهبود می یابد. در 18 ماهگی، بچه ها می توانند یک برج دو تا چهار مکعبی بسازند، خودشان غذا بخورند، تا حدی خودشان لباس هایشان را در بیاورند. در اقدامات خود، آنها شروع به تقلید از بزرگسالان می کنند - آنها یک کتاب می خوانند، عروسک ها را می خوابانند، حیوانات اسباب بازی. در سن 2-3 سالگی، مهارت های روانی حرکتی کودکان در حال حاضر بسیار توسعه یافته است. آنها یاد می گیرند که توپ را با هر دو دست پرتاب کنند، آب را از ظرفی به ظرف دیگر بریزند، خط خطی بکشند، به تنهایی لباس خود را در بیاورند.

کودکان چهار ساله می توانند با مداد اشکال و اشکال ساده بکشند، با رنگ نقاشی کنند و از مکعب ها سازه بسازند. آنها می توانند به طور مستقل لباس بپوشند و لباس بپوشند، اگر لباس ها به اندازه کافی ساده هستند، خودشان را سر میز خدمت کنند. آنها یاد می گیرند که توپ را بگیرند، که نشان دهنده توسعه هماهنگی دست و چشم آنها است (مهارت دست و توانایی برون یابی).

در سن 5 سالگی، هماهنگی مناسب حرکات دست ایجاد می شود.

در سن 6-7 سالگی، مهارت های حرکتی ظریف بهبود می یابد، به طوری که بچه ها نحوه بستن و باز کردن لباس ها را یاد گرفتند، برخی در مهارت بستن بند کفش مهارت پیدا کردند.

در نتیجه می توان نتیجه گرفت: آغاز توسعه تفکر دست می دهد.

همانطور که فیزیولوژیست I.P. پاولوف، "دست ها به سر آموزش می دهند، سپس سر عاقل تر به دست ها آموزش می دهد، و دست های ماهر دوباره به رشد مغز کمک می کنند."

وسیله ای برای رشد مهارت های حرکتی ظریف

با چه چیزی می توانیم انگشتان خود را رشد دهیم؟ ما از پلاستیک، کاغذ، مواد طبیعی زباله استفاده می کنیم، با ماسه، غلات، دانه ها کار می کنیم. ما از روبان برای بافتن قیطان، بستن پاپیون، بند کفش استفاده می کنیم - ما یاد می گیریم که گره بزنیم، ببافیم، با آب بازی کنیم، عروسک ها.

برای تقویت و رشد دست کودک، هماهنگی حرکات، تمرینات و اعمال مختلف با اشیاء (بازکردن و بستن دکمه، گره زدن و باز کردن روبان، گره، توری، جابجایی اجسام کوچک، بافتن کاردستی های مختلف از نخ، کاربرد، طراحی، مدل سازی) توصیه می شود. ، طراحی و جوجه کشی ، ژیمناستیک انگشتیو ماساژ دادن

پذیرش ممکن است متفاوت باشد. مهم است که انگشتان بیشتری را در حرکات درگیر کنید و خود حرکات را به شدت انجام دهید. هدف هر یک از این تکنیک ها رشد کودک است: سیستم اسکلتی عضلانی او، حساسیت حسی، هماهنگی دست و چشم، توجه داوطلبانه، مهارت های تنظیم روانی.

برای این کار از روش های زیر استفاده می شود:

اجرای سیستماتیک بازی ها و تمرین ها. انتظار نتایج فوری نداشته باشید، زیرا اتوماسیون یک مهارت با تکرار مکرر آن ایجاد می شود.

دنباله - (از ساده به پیچیده). ابتدا در دست راست، سپس در سمت چپ؛ پس از اجرای موفقیت آمیز - در دست راست و چپ به طور همزمان.

تمام بازی ها و تمرینات باید به درخواست کودک و در برابر یک زمینه عاطفی مثبت انجام شود. برای هر شخصی، صرف نظر از سن او، نتیجه قابل توجه است. بنابراین، هر دستاورد کودک باید قدردانی شود.

تعداد زیادی بازی و تمرین وجود دارد که عضلات کوچک را توسعه می دهد. آنها را می توان به طور مشروط به چند گروه تقسیم کرد: بازی برای توسعه ادراک لمسی، بازی با آب و شن، بازی های انگشتی فولکلور، تمرینات با اشیاء، بازی های چیدمان، بازی های زهی، بازی با سازندگان و غیره.

فعالیت های مولد در توسعه مهارت های حرکتی ظریف به طور گسترده ای مورد استفاده قرار می گیرد - علاوه بر بازی ها و تمرین ها، انواع مختلف فعالیت های تولیدی نیز به توسعه مهارت های دستی کمک می کند (نقاشی، مدل سازی، اپلیکیشن، طراحی، بافندگی، بافندگی و غیره).

کلاس هایی با استفاده از کاغذ کمتر جالب و مفید برای رشد انگشتان دست نیستند. می توان آن را خرد کرد، پاره کرد، صاف کرد، برش داد - این تمرینات ماهیت درمانی دارند، تأثیر مثبتی بر سیستم عصبی، کودکان را آرام می کند. استفاده از غلات (نخود، برنج، بلغور، گندم سیاه و غیره) در فرآیند توسعه مهارت های حرکتی ظریف را می توان نه تنها در موزاییک، بلکه در سایر فعالیت هایی که مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهند، یافت. به عنوان مثال، بازی سیندرلا (کودکان غلات مخلوط را مرتب می کنند)، نامه روی غلات.

با بهبود مهارت دستی در کودکان، هوش رشد می کند، فرآیندهای ذهنی شکل می گیرد، مهارت های ارتباطی رشد می کند.

بازی های پلاستیکی

پلاستین فرصت های منحصر به فردی را برای اجرا فراهم می کند بازی های جالببه نفع رشد کلی کودک است. تمام شگفتی های دنیای پلاستیلین را به کودک نشان دهید، او را علاقه مند کنید و متعجب خواهید شد که با چه سرعتی انگشتان کودکان در ابتدا شکل های دست و پا چلفتی و سپس بیشتر و بیشتر پیچیده تر می شوند.

بازی های کاغذی

کاغذ را می توان پاره کرد، چروک کرد، تا کرد، با قیچی برش داد. این بازی ها و فعالیت ها به کودک شما کمک می کند تا یاد بگیرد که چگونه کاغذ ساده به لوازم زیبا و اسباب بازی های سه بعدی سرگرم کننده تبدیل می شود.

توسعه حرکات دقیق و حافظه با بافتن قالیچه از نوارهای کاغذی، تمرینات اوریگامی: قایق های تاشو، هواپیماها، گل ها، حیوانات و سایر چهره ها کمک می کند.

بازی با چوب شمارش

در این بازی ها، چوب های شمارش معمولی، مداد یا نی، شاخه ها (اگر بازی در خیابان انجام شود) کمک کننده های خوبی خواهند شد. کارهای ساده به کودک کمک می کند تا توجه، تخیل را توسعه دهد و با آن آشنا شود شکل های هندسیو مفهوم تقارن

4 عدد چوب شمارش را روی میز قرار دهید. کودک آنها را با انگشتان همنام، از انگشت اشاره تا انگشت کوچک، می گیرد. یک جفت انگشت یک چوب را می گیرد.

بازی با سازنده، موزاییک

توسعه احساسات لامسه

بازی های دکمه ای

ماساژ دکمه ای:

• یک جعبه بزرگ را با دکمه ها پر کنید.
• دستان خود را در جعبه فرو کنید؛
• کف دست خود را روی سطح حرکت دهید؛
• دکمه ها را بین کف دست خود بمالید.
• آنها را از کف دست به کف بریزید.
• بزرگترین دکمه، کوچکترین، مربع، صاف و غیره را پیدا کنید.

بازی با غلات، مهره

صدف "- یک اسباب بازی گرد که در آن یک یا چند توپ یا مهره می چرخد. کودک آنها را از طریق پارچه احساس می کند، آنها را با انگشتان خود لمس می کند و مناطق فعال دست را ماساژ می دهد.

بازی غلات

• دستگیره های مخفی
• غلات را بریزید
• باران، تگرگ
• بیایید به پرندگان غذا بدهیم
• به کاسه ها تقسیم کنید
• فرنی خوشمزه
• یک اسباب بازی پیدا کن
• "حدس بزنید غلات در کیسه چیست"
• "استخر خشک" نخود و لوبیا

بازی با مواد طبیعی

با قدم زدن با یک کودک در حیاط، در پارک، در جنگل، توجه می کنیم که طبیعت چقدر سخاوتمندانه می تواند به یک فرد ناظر عطا کند. می توانید ترکیبات خلاقانه جالبی از سنگریزه و چوب ایجاد کنید، مجسمه های بزرگ و کوچک را از برف و خاک رس بسازید. همه اینها به شما امکان می دهد درک لامسه- حرکتی کودک را توسعه دهید.

"کشیدن صدف" یک اسباب بازی گرد است که در آن یک یا چند توپ یا مهره غلت می خورد. کودک آنها را از طریق پارچه احساس می کند، آنها را با انگشتان خود لمس می کند و مناطق فعال دست را ماساژ می دهد.

شن بازی - با دست خود شن را نوازش کنید. چه احساسی دارید؟ چه نوع ماسه ای؟ چگونه آن را خام درست کنیم؟ از یک بطری اسپری اسپری کنید.

کف دست خود را روی ماسه بگذارید. این اثر کف دست شماست. و این ردی از کف دست من است. رد پای چه کسی بیشتر است؟ کمتر کیست؟ ببینید چه علامت هایی می توانید با درب بطری ها، چوب ها ایجاد کنید. سعی کنید رد پای یک گربه را بکشید. یک علامت بزرگ و یک علامت کوچک بگذارید.

ماسه ها را با هر دو دست صاف کنید. گرد و غبار را از دستان خود پاک کنید.

من چند اسباب بازی را دفن می کنم، و شما سعی کنید آنها را پیدا کنید.

بازی های آبی - بطری را با دو دست بگیرید. چه نوع آبی در این بطری وجود دارد، گرم یا سرد؟ بطری دیگر چطور؟ یک بطری آب گرم را باز کنید، آب را در یک لگن بریزید.

یک اسفنج بردارید و در آب خیس کنید. ابتدا با یک دست آب را داخل کاسه فشار دهید، سپس اسفنج را خیس کنید و با دست دیگر آن را فشار دهید.

یک دستمال را خیس کنید، آن را با هر دو دست فشار دهید، میز را پاک کنید. دستمال را باز کرده و تا کنید. دستان خود را با حوله خشک کنید

توری

ماساژ دست و انگشتان

ماساژ یکی از انواع ژیمناستیک غیرفعال است. اثر تقویتی کلی بر روی سیستم عضلانی دارد و باعث افزایش تون، کشسانی و انقباض عضلات می شود.

تکنیک های ماساژ و خود ماساژ دست و انگشتان:

• ماساژ پشت دست
• ماساژ کف دست
• ماساژ انگشت

تمرینات با توپ

• یاد بگیرید که توپ را با کل قلم مو بگیرید و آن را رها کنید.
• توپ را در جهت عقربه های ساعت بچرخانید؛
• با یک دست نگه دارید - با دست دیگر، حرکات پیچ، کلیک کردن، نیشگون گرفتن را انجام دهید.

لازم است تمرینات را با هر دست به نوبت انجام دهید.

ژیمناستیک انگشت

گنجاندن بازی‌ها و تمرین‌های انگشتی در هر درس یا فعالیتی باعث نشاط در کودکان، نشاط عاطفی می‌شود و بر وضعیت عملکردی مغز و رشد گفتار اثر مقوی خاصی دارد.

معلم کودکان را با چنین تمرین هایی در یک توالی مشخص آشنا می کند. می توانید آنها را به سه گروه تقسیم کنید.

1 گروه. تمرینات دست

2 گروه. تمرینات به صورت شرطی ثابت هستند

گروه 3. تمرینات انگشت پویا

بازی های عامیانه انگشتی

کودک در دوران کودکی با بازی های انگشتی عامیانه ملاقات کرد. اینها هنوز بازی نبودند، اما قافیه های مهد کودک و دستکش - سرگرمی یک بزرگسال با یک کودک. به عنوان مثال، "زاغی-کلاغ"، "بلدرچین"، "کیسل"، "حمامخانه"، "آیا بره می خرید؟" و دیگران.

معنای آنها فقط در توسعه مهارت های حرکتی ظریف نیست. آنها به کودک اجازه می دهند تا لذت تماس بدنی را احساس کند، انگشتان، آرنج، شانه خود را احساس کند. خود را در سیستم مختصات بدنی درک کند، طرحی از بدن را تشکیل دهد. این از احتمال بروز بسیاری از روان رنجورها در آینده جلوگیری می کند، به فرد احساس خودکنترلی می دهد. بازی های مشابه در بسیاری از کشورها یافت می شود.

جوجه کشی، شابلون ها، هزارتوها.

مسیرهای کار بر روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کودکان پیش دبستانی.

برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست، روش ها و تکنیک های جالب بسیاری ایجاد شده است، از انواع مواد تحریک کننده استفاده می شود. رعایت اصل اساسی آموزشی ضروری است: از ساده به پیچیده. مجموعه ای از بازی ها و تمرین ها، شدت، ترکیب کمی و کیفی آنها بسته به ویژگی های فردی و سنی کودکان متفاوت است.

تعامل با خانواده.

همکاری با والدین یکی از مهمترین زمینه های کار ما برای ایجاد شرایط مساعد برای رشد مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات انگشتان و آماده سازی کودک برای نوشتن است. وظیفه اصلی در مرحله اولیه کار با والدین شکل گیری و تحریک نگرش انگیزشی والدین برای کار با فرزندان است.

همراه با والدین در گروه، محیط لازم برای توسعه موضوع ایجاد شد، بازی ها و کتابچه های راهنمای توسعه مهارت های حرکتی ظریف خریداری شد که بیشتر آنها به طور مستقل و با کمک والدین ساخته شدند.

قفسه های ویژه با مواد لازم برای توسعه مهارت های حرکتی خوب مجهز شده بودند (بازی های آموزشی "بند زدن" ، "پازل ها" ، "الگوی طرح ریزی کنید" (از سنگریزه ها) ، "نوشتن نخ" ، "جمع آوری مهره ها" ، "دکمه های جادویی" و خیلی بیشتر). محتوای این قفسه دائما در حال تغییر است، اهداف و اهداف بازی ها پیچیده تر می شوند.

همچنین با کمک والدین خود شابلون های مختلفی را ساختند و خریداری کردند که بچه ها دوست دارند با آنها کار کنند.

آنها شروع به استفاده از هچ کردن متقاطع با تمرینات گرافیکی ویژه انتخاب شده (هچ کردن، ترسیم خطوط، کشیدن خطوط مختلف، رنگ آمیزی اشیا و غیره) کردند تا دست را برای نوشتن آماده کنند.

در کارم از روش ها و تکنیک های زیر استفاده کردم:

"آموزش انگشت".

1. بازی های انگشتی.

2. بازی های انگشتی با چوب و کبریت رنگی.

3. بازی های انگشتی با پیچاندن زبان.

4. بازی های انگشتی با شعر.

5. تربیت بدنی، ژیمناستیک انگشتی.

والدین در ایجاد محیط توسعه گروه ما مشارکت فعال دارند و خوشحال هستند که به دنبال راه حل های جدید برای غنی سازی آن هستند.

بنابراین، با برجسته کردن روش‌ها و راه‌های رشد مهارت‌های حرکتی ظریف به روش سنتی، می‌خواهم خلاصه کنم که رشد مهارت‌های حرکتی ظریف و درک لامسه-حرکتی در کودکان به کودکان پیش دبستانی اجازه می‌دهد تا بر مهارت‌های نوشتن، نقاشی، کار دستی تسلط پیدا کنند. ، که در آینده به جلوگیری از بسیاری از مشکلات کمک می کند مدرسه رفتن، بهتر است در زندگی عملی سازگار شوید، یاد بگیرید که بسیاری از پدیده های دنیای اطراف را درک کنید.

همه انواع تمرینات و بازی های سنتی برای رشد مهارت های حرکتی ظریف و حتی فهرست ابزارها و روش های ذکر شده در بالا برای رشد عملکرد حرکتی دست ها در حال حاضر ناکافی است.

توسعه سریع جامعه ما، فناوری‌های جدید آموزشی، مشکلات فعالیت‌های اصلاحی و توانبخشی گفتاردرمانگرانی که با تشخیص‌های پزشکی ترکیبی پیچیده کودکان مواجه هستند، بیش از هر زمان دیگری نیازمند بازیابی پویا و تثبیت تلفظ و گفتار صحیح به طور کلی است. . شکل گیری مرحله گفتار فعال در کودک تنها زمانی شروع می شود که حرکات دست به دقت و وضوح برسد.

انتخاب و اختراع چنین بازی‌ها و تمرین‌هایی برای ماهیچه‌های کوچک، که به افزایش علاقه کودکان به کار فعال با انگشتان کمک می‌کند و باعث ایجاد گفتار طولانی پویا می‌شود، می‌تواند به فناوری‌های نوآورانه در تربیت اصلاحی نسبت داده شود.

"در" (lat.) - جدید، و فن آوری های نوآورانه- معرفی یک روش جدید و مؤثر (یعنی توسعه بیشتر)، در غیر این صورت، اینها روش های آموزش و پرورش کودکان پیش دبستانی از طریق مشارکت فعال و تعامل دانش آموزان در فرآیند آموزشی است.

فناوری های نوآورانه در تمرین گفتار درمانی- این فقط یک افزونه به فناوری های پذیرفته شده و آزمایش شده با زمان است (فناوری تشخیصی، فناوری تولید صدا، فناوری شکل گیری تنفس گفتاری برای اختلالات مختلف در سمت تلفظ گفتار و غیره).

در رابطه با فرآیند آموزشی، نوآوری به معنای معرفی چیز جدیدی در اهداف، محتوا، روش ها و اشکال آموزش، سازماندهی فعالیت های مشترک معلم و کودک است.

معیار اصلی «نوآوری» فناوری افزایش کارایی فرآیند آموزشی از طریق کاربرد آن است.

هر نوآوری مورد استفاده در عمل گفتار درمانی، سازمان اساسی کمک گفتار درمانی را تغییر نمی دهد، بلکه فقط مؤلفه روش شناختی آن را به صورت موضعی اصلاح می کند و اثربخشی اقدامات اصلاحی را افزایش می دهد.

بیایید برخی از آنها را در نظر بگیریم.

"دوست ما - خود ماساژ" - مجموعه ای از حرکات ماساژ انگشتان، مناطق گفتاری صورت و گفتار. روی دست ها سیستمی از نقاط بسیار فعال مکاتبات با تمام اندام ها و قسمت های بدن در ترکیب با مناطق رشد گفتار مغز وجود دارد. تحریک آنها دارای اثر درمانی و پیشگیری کننده برجسته است.

ماساژ گوش ها (Auriculotherapy) ماساژ بسیاری از انتهای عصبی است که با بخش های مرکزی و رویشی- عروقی سیستم عصبی مرکزی ارتباط برقرار می کند. اعضای داخلی، آن را در کلاس های گفتار درمانی همراه با انگشت روشن می کنیم. ما در اینجا از ساده ترین حرکات استفاده می کنیم: نوازش گوش، ورز دادن، کمی کشیدن لوب ها، نوازش و غیره.

خود ماساژ چشم شامل نوازش پلک ها، دور کاسه چشم، فشار دادن پلک ها به طور همزمان و متناوب است.

یکی از گزینه های چنین خود ماساژی شستشوی خشک "C صبح بخیر »:

1. صبح بخیر چشم! (پلک ها را نوازش می کنیم) بیداری؟ (نگاه کردن با دوربین دوچشمی)
2. صبح بخیر گوش! (سکته گوش). بیداری شدی؟ (کف دست ها را روی گوش قرار دهید.)
3. صبح بخیر، قلم ها! (نوازش دست). بیداری شدی؟ (کف زدن).
4. صبح بخیر پاها! (نوازش پاها). بیداری شدی؟ (ما پایکوبی می کنیم).
5. صبح بخیر آفتاب! (دستها به سمت خورشید باز است).
6. بیدار شدم (بله)! (سر خود را کمی به عقب خم کنید و لبخندی پهن بزنید.)

ژیمناستیک انگشت را می توان با ژیمناستیک مفصلی و اصلاحی برای چشم ها مرتبط کرد، به عنوان مثال، ورزش "Watch" - حرکت همزمان دست ها، زبان و چشم ها، "تاب" - به طور مشابه، "شستشوی بیدمشک" - حرکات زبان، کف دست و چشم در یک دایره، "اسب" - زبان کلیک کردن. و انگشتان در ترکیب با حرکات چشم به سمت چپ - به راست و غیره.

حرکت درمانیاز یونانی کینزیس - حرکت، درمان - درمان می تواند با آیات کوچک تعامل داشته باشد: موقعیت دست ها "قورباغه" با "اینجا قورباغه ای در مسیر است ...، موقعیت" جوجه تیغی "+" جوجه تیغی بدون مسیر راه می رود .. ، موقعیت "سوسک ها" + "سوسک وزوز می کند ... و غیره.

حساسیت حرکتی اساس شکل گیری ارتباطات بین حسی است: بینایی- حرکتی در فرآیند دید فضایی، شنوایی- حرکتی و بینایی- حرکتی - در نوشتار، گفتار حرکتی - در تلفظ و غیره.

فن آوری V. Tsvyntarny "ما بازی می کنیم، گوش می دهیم، تقلید می کنیم - ما صداها را دریافت می کنیم" به عنوان مفید و خلاقانه سرگرم کننده شناخته شد. از عناصر مهارت های حرکتی ظریف در ترکیبی ارگانیک با توسعه شنوایی واجی با تقلید و تثبیت ساختارهای مفصلی برای بازتولید دقیق یک صدای خاص استفاده می کند.

با استفاده از موقعیت بازی، توانایی های تقلیدی کودکان، به راحتی می توان به تلفظ و اتوماسیون یک صدای خاص دست یافت. کودکان پرندگان، حیوانات را با دستان خود به تصویر می کشند و از آنها تقلید می کنند. بازی‌ها معمولاً در سطح احساسی بالایی انجام می‌شوند و کارت‌های رنگی خنده‌دار به بچه‌ها کمک می‌کنند تا حرکت کنند و تمرین کنند.

بنابراین، می بینیم که حرکات ساده چندین تحلیلگر گفتار به شما این امکان را می دهد که تنش را نه تنها از دستان خود، بلکه از لب ها، زبان خود نیز بردارید و خستگی ذهنی را از بین ببرید.

علاقه و تمایل غیرمعمول و برانگیختن کودکان به کار با انگشتان، تکنیک هایی هستند با استفاده از مواد غیر استاندارد. کتابشناسی شامل توصیفی از بازی ها و تکنیک های آماده سازی دست برای نوشتن با استفاده از بداهه و اغلب ناخواسته نیست. یعنی مطالب غیر سنتی و این تازگی آنهاست. و با این حال، این بازی ها همچنین به عنوان یک "پل" در هنگام ورود کودک به مدرسه عمل می کنند.

می توانید از مواد غیر سنتی در 3 جهت استفاده کنید:

1. در فعالیت های آموزشی مستقیم کودکان،
2. در فعالیت آزاد
3. و در سازماندهی کار والدین و فرزندان.

یکی از مواد بداهه موجود در کاردستی برای تبریک به مادران ماکارونی بود.

هنگام برنامه ریزی کلاس ها برای آمادگی برای نوشتن، مباحث واژگانی که کودکان طبق برنامه درسی سالانه «برنامه اصلاحی» می گذرانند، باید مبنا قرار گیرد.

بنابراین ، هنگام مرور مبحث "قطعات بدن" ، ساختن "مردهای کوچک خنده دار" را از چوب و نخود در درس گفتار درمانی قرار می دهیم. در درس "اسباب بازی ها" - ساختن مهره ها یا دستبندها برای عروسک ها، یا اگر بچه ها از قبل آشنا هستند و مهارت های خم شدن و تا کردن چهره ها را از کاغذ رنگی تسلط دارند، می توانید اوریگامی "لیوان مورد علاقه" یا "دلقک خنده دار" را ارائه دهید. مضامین "سبزیجات" ، "میوه ها" را می توان با قرار دادن خطوط سبزی ها و میوه ها از سیم یا نخ های رنگی ، قیطان متنوع کرد. برای موضوع "پاییز" - رشته کردن انواع توت های روون روی خلال دندان؛ برای موضوع "کفش" از گره های گره زدن و کمان روی توری ها استفاده کنید. موضوع "حیوانات وحشی و اهلی" با چیدمان سیلوئت های آنها از گیره های کاغذ، گیره لباس، دانه ها و غلات.

بازی‌ها و تمرین‌های زیر در فعالیت‌های رایگان کودکان و در کلاس‌های فردی ارائه می‌شود: "بیلیارد انگشتی"، "نواختن چنگ"، "Snaps"، "به دنبال گنج" (با استفاده از استخرهای خشک، چرخاندن چرخ روی یک مداد). بافتن قیطان‌ها، پیچاندن نخ‌ها در یک توپ، ساخت زنجیره‌ای از گیره‌های فلزی، چیدن تراشه‌ها برای پر کردن یک شکل معین، تا کردن کارت‌ها، کارت پستال‌ها، زدن مهره‌ها روی نخ ماهیگیری یا سیم، باز کردن و پیچاندن درب شیشه‌ها، پوشاندن هر انگشت از بطری‌های عطر جدا می‌شود؛ آنها را در سلول‌های سینی‌های یخ، توپ‌های کاغذی یا پر کردن جعبه‌های قرص با قطرات رنگی با استفاده از پیپت و غیره.

سازماندهی کار والدین و فرزندان در استفاده از مواد غیر سنتی با کمک مشاوره ها، پوشه ها - حرکات، دهانه های کوچک انجام می شود. برای والدین، ما صنایع دستی ساخته شده از سنگریزه، سیم، مهره، پلی استایرن، دانه های مختلف، میوه های روون - مواد غیر سنتی که دارای جهت گیری هنری و زیبایی شناختی هستند، توصیه می کنیم.

توجه به این نکته مهم است که بازی ها و تمرینات با مواد غیر سنتی در تنوع آنها حرکات ظریف انگشت را با جزئیات کمتر از حرکات سنتی انجام می دهند.

- "بیلیارد انگشتی" (قطارهای پویا با انگشتان هر دو دست، حرکات گروه بندی و فشار دادن انگشتان به طور همزمان).

- "انگشت بپوشید" (قرار دادن یک انگشتانه، چوب پنبه از بطری روی هر انگشت) - به نوبه خود ماساژ غیر سنتی انگشتان.

- "کار روی چرخ خیاطی" (مهارت چرخاندن دسته روی ماشین کودک با دست راست با گرفتن دو انگشت به نوبه خود انجام می شود: شست و سبابه، شست و وسط، شست و انگشت کوچک؛ انگشتان دست. از دست چپ پارچه یا ورق کاغذ را نگه دارید).

- "پاک کننده کفش" (تمیز کردن کفش با برس: برس را می توان با تمام انگشتان، سه یا دو انگشت به نوبه خود نگه داشت و به طور ریتمیک برس را به جلو و عقب حرکت داد)

- "کلیک های خنده دار" (کلیک کردن روی دکمه های بسته های پلاستیکی - فشار دادن نوک انگشتان در یک زمان).

- "بازی ها - بست ها" (گرفتن جزئیات کل با دو دست به طور همزمان و فشار دادن دکمه های روی سطح سخت به شیارها) - نوک انگشتان را ماساژ دهید.

- "رازهای شگفت انگیز" (حرکات دایره ای با کل دست برای باز کردن درب شیشه های پلاستیکی با "اسرار" - تصاویر).

- « تصاویر جادویی"(گرفتن 2-3 انگشت چوب بستنی و گذاشتن عکس ها).

- "طبیعت بی جان"، "گل آرایی" (گرفتن با 3 یا 5 انگشت از شکل های صاف میوه ها یا گل ها با نوار مغناطیسی نرم و حرکت دادن آنها، قرار دادن آنها در ترکیب روی تخته فلزی (حرکات موزون متعادل کل دست ).

هیچ پایانی برای بازی های انگشتی، لمس کردن، ضربه زدن، کلیک کردن وجود ندارد. باز کردن قفل با کلید و غیره هنگامی که به کودکان اسباب بازی های چند منظوره برای بازی ها ارائه می شود، مانند "Teremok"، "ساعت با راز"، "کتاب توسعه"، "Hryunya Masha"، "یک پروانه روی گل او بکارید"، "Geokont" و دیگران. این اسباب بازی های ورزشی انگشتان پیش دبستانی را به شیوه ای سرگرم کننده، جامع و بدون خستگی آموزش می دهند.

با توجه به تکنیک های غیر متعارفرشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان، همچنین باید به " اوریگامی". در گفتار درمانی اصلاحی از آن کم استفاده می شود، اما در بین بچه ها مورد تقاضا است و محبوبیت آن در حال حاضر رو به افزایش است.

فناوری نوآورانه « بووگرافی"با غیرمعمول بودن و پر زحمت بودن، کودکان پیش دبستانی مسن را جذب و درگیر می کند. این باعث رشد احساسات لامسه می شود، مهارت های حرکتی دستی خوب را توسعه می دهد، ایده های کودکان را در مورد دنیای اطرافشان گسترش می دهد، توجه، کنجکاوی را توسعه می دهد، مهارت های حسی حرکتی را بهبود می بخشد - ثبات در کار چشم ها و دست ها، هماهنگی حرکات و دقت آنها، سازنده. پراکسیس، جهت گیری در فضا، عملیات شمارش، دستگاه گفتار تحرک، گفتار مونولوگ.

"Busography" برای شروع تمرین توصیه می شود سن کمتربرای تسلط بر ساده ترین روش های کار با مهره ها: ماساژ انگشت، حوض مهره های انگشتی، تمریناتی برای توسعه هماهنگی پویا دست در فرآیند انجام حرکات سازمان یافته به طور همزمان، مرتب سازی مهره ها بر اساس رنگ.

ابتدا بچه ها با مهره ها آشنا می شوند، آنها را برمی دارند، کاوش می کنند (این یک تکانه قدرتمند به قشر مغز است). سپس مهره ها بر اساس رنگ، اندازه انتخاب می شوند و بر اساس انتخاب نمونه های پیشنهادی روی سیم یا طناب می بندند.

پیش دبستانی های مسن تر که در حال انجام بوژوگرافی هستند، از ایده خود استفاده می کنند (یک شی اختراع می کنند)، مواد لازم را انتخاب می کنند و طبق یک الگوریتم اجرای آشنا عمل می کنند. کمک یک بزرگسال این است که به کودک کمک کند تعداد مورد نیاز مهره را بشمارد، رنگ متناوب را تغییر دهد و خطوط را به درستی وصل کند و یک شکل هندسی را به دست آورد.

نتیجه یک کار موفق قوی ترین محرک روانشناختی برای رشد شخصیت کودک است و خود تکنیک بوسوگرافی اثر مقوی و شفابخش عالی دارد.

برای کودکان پیش دبستانی جالب نیست چنین فناوری نوآورانه ای که در مهد کودک ما محبوب شده است. موم درمانی.

با مطالعه ادبیات روش شناختی و کتابچه راهنمای فعالیت هنری، توسعه مهارت های حرکتی ظریف و گفتار در کودکان پیش دبستانی، تجربه معلمان، مربیان در زمینه فعالیت هنری، گفتار درمانگران، به این نتیجه رسیدیم که کلاس های کار دستی، طراحی و فعالیت های بصری در مهدکودک، عمدتا شامل ساخت و ساز از کاغذ، ساختمان و مواد طبیعی (مخروط، برگ های خشک، دانه ها)، طراحی، لوازم جانبی، مدل سازی از پلاستیک و خاک رس است. موم که یک ماده طبیعی است در کلاس درس استفاده نمی شود.

هنگام مدل سازی با کودکان، مربیان، به عنوان یک قاعده، از پلاستیک استفاده می کنند، در حالی که با مواد طبیعی - موم کار می کنند، نه تنها به رشد مهارت های حرکتی ظریف کمک می کند، بلکه تأثیر درمانی بر بدن کودک نیز دارد (زیرا موم حاوی بره موم و گل است. رنگدانه ها) گرده، مواد معطر و معدنی که با نفوذ در بدن کودک به بهبودی او کمک می کند).

علاوه بر این، در فرآیند تمرین موم درمانی، تمام فرآیندهای ذهنی شکل می گیرد، توانایی های هنری و خلاقانه و درک عاطفی مثبت از دنیای اطراف ما شکل می گیرد (زیرا جزء هنر درمانی است).

هدف از موم درمانی توسعه گفتار و آشنایی کودکان پیش دبستانی با نوع کار دستی قابل دسترس برای سن آنها - مدل سازی موم است.

در نتیجه کار اصلاحی، پیش دبستانی ها حرکات اولیه شکل دهی، برخی از روش ها و تکنیک های مدل سازی موم را آموختند و همچنین در هنگام انجام کار جمعی، اقدامات خود را به زبان بیان می کردند و با یکدیگر مذاکره می کردند.

کار اصلاحی و تربیتی هدفمند بر روی شکل گیری مهارت های حرکتی خوب، در کلاس درس با موم درمانی، نه تنها به توسعه مهارت های حرکتی انگشتان دست و فرآیندهای گفتاری، بلکه به فعالیت شناختی کمک می کند.

درمان سو-جوکیکی از بهترین سیستم های خود ترمیمی محسوب می شود.
رویکرد خلاقانه، استفاده از روش‌ها و تکنیک‌های جایگزین به اجرای جالب‌تر، متنوع‌تر و مؤثرتر فعالیت‌های آموزشی اصلاحی و مشترک معلمان و کودکان در مهدکودک کمک می‌کند.

در نتیجه استفاده از سو-جوک درمانی:

• اثر مفید بر کل بدن؛
• مناطق گفتاری قشر مغز تحریک می شود.
• هماهنگی حرکات و مهارت های حرکتی خوب را توسعه می دهد.
• رفتار داوطلبانه، توجه، حافظه، گفتار و سایر فرآیندهای ذهنی لازم برای تبدیل شدن به یک فرد کامل را توسعه دهید فعالیت های یادگیری.

ما تنوع استفاده از ماساژورهای Su-Jok را اعمال می کنیم.

ما دستورالعمل‌های آموزشی را تولید می‌کنیم که برای تثبیت مهارت‌های حسی-حرکتی طراحی شده‌اند. به لطف حواس مانند بینایی، شنوایی، لامسه، کودک مفاهیم رنگ، اندازه، شکل، سطح یک شی را در بازی با توپ خاردار ماساژور Su-jok تقویت می کند.

ما از این تکنیک‌ها در کار خود استفاده می‌کنیم و با اطمینان می‌توانیم بگوییم که تأثیر مثبتی بر رشد گفتار کودکان دارد که نتایج تشخیصی آن را تأیید می‌کند.
برای رشد مهارت های حرکتی ظریف و علاقه به آموزش حرکات ظریف انگشتان، به فرزندان ما پیشنهاد شد اسپیروگراف ها. اسپیروگراف در واقع یک خط کش مستطیل شکل با برش های دایره ای و درج های شکل دار است که به شما امکان می دهد تزیینات شگفت انگیز را به راحتی و به سادگی بسازید.

هم کودکان و هم بزرگسالان می توانند از اسپیروگراف استفاده کنند.

با آن می توانید نقاشی ها، کارت پستال ها و غیره بکشید.
- ارزان است، رنگ ها موجود است، اما رنگ اسپیروگراف مهم نیست، همانطور که رنگ خط کش معمولی مهم نیست.

الگوها دایره ای، کاملاً یکنواخت هستند. بسته به درج و برش دایره انتخاب شده، الگوهای بسیار متفاوتی وجود دارد. در کودکان، اسپیروگراف نه تنها مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی دست، بلکه تخیل، فانتزی، خلاقیت و تفکر منطقی، توانایی ترسیم. کاراکتر دست خط را بهبود می بخشد و سرعت نوشتن را افزایش می دهد. مدل سازی رنگ و تفکر فضایی را آموزش می دهد. توانایی های زیبایی شناختی را بهبود می بخشد و هوش را افزایش می دهد.

نحوه استفاده از اسپیروگراف

یک دایره برش را در یک مستطیل انتخاب می کنیم، یکی از درج ها را می گیریم (به طوری که قطر آن کوچکتر از برش است)، درج را در برش قرار می دهیم تا دندان های درج ثابت شوند، دسته را در هر یک از آنها قرار می دهیم. "سوراخ" دایره-درج، و شروع به چرخش دایره در داخل شکاف در جهت عقربه های ساعت یا خلاف جهت عقربه های ساعت. دسته یک الگوی ردیابی، شگفتی از خود به جا می گذارد.

اگر قلم را در "سوراخ" دیگری قرار دهید - الگوی متفاوت خواهد بود، حتی اگر دوباره از همان برش دایره خط کش و همان درج استفاده کنید. و از آنجایی که سوراخ های زیادی روی هر درج وجود دارد، می توان با استفاده از اسپیروگراف الگوهای بسیار متنوعی ساخت. (نمایش آثار)

ما الگوهای آماده شده را توزیع می کنیم، پیشنهاد می کنیم مکان های خاصی را با الگوها تزئین کنیم.

شن درمانیهمچنین یکی از انواع فناوری های غیر سنتی برای رشد مهارت های حرکتی ظریف کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری است. در کشور ما شن درمانی نسبتاً اخیراً رواج یافته است. این یکی از تکنیک های غیر معمول فرآیند تحلیلی است که در طی آن کودک دنیای خود را به صورت مینیاتوری از شن و ماسه و اشکال کوچک می سازد.

شن درمانی یک بازی است. این بازی است که به کودکان پیش دبستانی کمک می کند تا یاد بگیرند که با دنیای بیرون روابط برقرار کنند، آن را بشناسند و احساسات خود را بیان کنند.

تمرینات بازی با ماسه اول از همه فرصتی برای ابراز وجود است. شن، آب و چندین مجسمه کوچک از افراد، حیوانات یا اشیاء می توانند به کودک کمک کنند تا احساسات و عواطف خود را باز کند، احساسات و عواطف خود را بیان کند که گاهی انتقال آن با کلمات بسیار دشوار است، علاوه بر این، شن درمانی یکی از ابزارهای رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری

برای سازماندهی فرآیند شن درمانی، به یک جعبه شن، ماسه، آب، مجموعه ای از چهره های مینیاتوری نیاز دارید. جعبه شنی یک جعبه چوبی است. اندازه 50 x 70 x 8 (که 50 x 70 اندازه میدان و 8 عمق است). اعتقاد بر این است که این اندازه جعبه ماسه با حجم میدان ادراک بصری مطابقت دارد.
ماسه‌بازی سنتی ترکیبی از رنگ طبیعی چوب و آبی است. قسمت پایین و کناره ها (به استثنای صفحه بالایی تخته های طرفین) آبی رنگ شده است. بنابراین، پایین نماد آب، و طرفین - آسمان است.

بازی با ماسه می تواند هم به صورت انفرادی و هم در گروه های کوچک (2-4 نفر) انجام شود. تعداد کلاس ها 1-2 بار در هفته می باشد. در روند کلاس ها می توانید از اسباب بازی ها، وسایل کمکی، مدل های وسایل خانگی استفاده کنید. امکان ساخت ارقام از شن و ماسه با اضافه کردن آب وجود دارد.

ابتدا می توان به کودک پیشنهاد داد که با ماسه خیس بازی کند و سپس با استفاده از سطل، چنگک، کفگیر، قالب با ماسه خشک بازی کند.

خواص پلاستیکی ماسه به تحریک لمسی و توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست در کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلالات گفتاری کمک می کند.

ما همچنین از فناوری های نوآورانه استفاده می کنیم نقاشی بی معنیکه به کودکان اجازه می دهد نه تنها مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهند، بلکه بر احساس ترس در این نوع خلاقیت غلبه کنند و احساسات و عواطف خود را در نقاشی بیان کنند.

با فوم یا برس سخت نیمه خشک چاپ کنید.

اینها نکاتی هستند که در یک الگوی از پیش برنامه ریزی شده اعمال می شوند. استفاده از گواش ضخیم و فرو بردن "نشانه" در آن راحت است.

علاوه بر "چاپ" می توان از "پوکینگ" نیز استفاده کرد مواد زائد- اینها بطری های پلاستیکی هستند، جعبه های کبریت "کشش" هستند - گل های زیبایی به دست می آید.

طراحی بهم زدن. ما از کبریت با پنبه یا چوب گوش استفاده می کنیم

مونوتیپ- یک تکنیک طراحی با استفاده از چاپ، که در آن یک سطح صاف با رنگ پوشانده می شود، و سپس یک اثر بر روی یک ورق کاغذ ایجاد می شود. پس از آن، تصاویر به دست آمده با جزئیات گم شده تکمیل می شوند.

پاشیدن. (با استفاده از مسواک و شانه)

scrapbooking- نوعی سوزن دوزی که با آن آلبوم عکس، کارت پستال و قاب به زیبایی طراحی شده است. در این مورد، از سوراخ های شکل دار استفاده می شود.

ما از عناصر scrapbooking در کار خود استفاده می کنیم. بازی‌هایی که از این فناوری اصلی استفاده می‌کنند نه تنها مهارت‌های حرکتی ظریف، بلکه ادراک بصری، تفکر منطقی، تخیل و حافظه را نیز توسعه می‌دهند.

شما می توانید پیشنهاد دهید که فیگور بسازید و بازی هایی مانند "شکل های یکسان"، "وصله ها"، "قافیه شمارش خنده دار"، "چی رفته؟"، "چه چیزی تغییر کرده است؟" و غیره

ما سمینارها و کارگاه های آموزشی را برای مربیان و والدین برگزار می کنیم.

بنابراین، فناوری های سنتی و ابتکاری ارائه شده در بالا برای تحریک فعالیت حرکتی انگشتان پیش دبستانی ما، علاوه بر مهارت های حرکتی ظریف، تمام فرآیندهای ذهنی از جمله گفتار را در کودکان توسعه می دهد که برای ما به عنوان گفتار درمانگر بسیار مهم است.

در همان زمان، حافظه عضلانی رشد می کند، ظرفیت کاری کودکان افزایش می یابد و کیفیت روند آموزشی بهبود می یابد.

زندگی در قرن بیست و یکم مشکلات جدیدی را برای ما ایجاد می کند که از جمله مهم ترین آنها امروز مشکل حفظ سلامتی است.

این مشکل به خصوص در حاد است زمینه آموزشی، هر کجا کار عملیبا هدف بهبود سلامت کودکان و باید نتایج ملموس به ارمغان آورد.

استفاده از روش ها و فن آوری های نوآورانه در سیستم کار اصلاحی با کودکان دارای معلولیت، اطمینان از رشد کامل کودک، حفظ سلامت جسمی و روانی کودکان، عادی سازی فعالیت های حرکتی، اصلاح کاستی ها در جنبه عاطفی و عاطفی را ممکن می سازد. گفتار و اجتماعی کردن موفقیت آمیز کودکان دارای نقص گفتاری.

1) Cheremnykh L.V.،
معلم گفتار درمانگر،
Ust-Labinsk
2) E.V. پوپووا،
معلم گفتار درمانگر،
Ust-Labinsk

پیش دبستانی شهرداری موسسه تحصیلی

نوع ترکیبی شماره 23 "Alyonushka"

تجربه در موضوع:

"رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی"

گردآوری شده توسط: مربی دسته اول Latysheva V.N.

با. بالاخونوفسکوئه

مقدمه ________________________________________________ 3

من. بخش تئوری.

1.1. رابطه بین رشد فکری و مهارت های حرکتی. ____3

1.2. ارزش بازی ها برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف. _______چهار

II. بخش عملی

2.1. اهداف و اهداف. راه های حل آنها. _________________5

2.2. روش ها و تکنیک ها. _________________________________6

2.3. شرایط برای رشد مهارت های حرکتی ظریف. __________7

2.4. ایجاد یک محیط در حال توسعه موضوع. ________7

2.5. سیستم کار بر روی توسعه مهارت های حرکتی خوب. ____هشت

2.6. بازی با اشیا ______________________________9

2.7. استفاده از عناصر فعالیت ________ده

2.8. توسعه مهارت های حرکتی گرافیکی. _________________12

2.9. تعامل با والدین. __________________12

III. نتیجه گیری.________________________________________________13

IV. مراجع._________________________________14

مقدمه.

«دست‌ها به انسان سر می‌دهد،

سپس سر عاقل تر به دست ها می آموزد،

و دوباره دستان ماهر

تقویت رشد مغز

I.P. Pavlov

والدین و معلمان همیشه نگران این سؤال هستند که چگونه از رشد کامل کودک در سنین پیش دبستانی اطمینان حاصل کنند، چگونه او را به درستی برای مدرسه آماده کنند.
موضوع رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان کاملاً حاد است. این امر بارها توسط معلمان، روانشناسان و سایر متخصصان در زمینه آموزش پیش دبستانی تاکید شده است.

مرتبط بودن کاررشد مهارت های حرکتی ظریف کودکان پیش دبستانی به دلیل ویژگی های روانی و فیزیولوژیکی مرتبط با سن کودکان است: در سنین پیش دبستانی، ساختارها و عملکردهای مغز کودک به شدت توسعه می یابد که توانایی های آن را در درک دنیای اطراف گسترش می دهد. یک ایده جامع از جهان عینی اطراف در یک فرد نمی تواند بدون ادراک لمسی-حرکتی ایجاد شود، زیرا زیربنای شناخت حسی است. با کمک ادراک لامسه- حرکتی است که اولین برداشت ها در مورد شکل، اندازه اشیاء، مکان آنها در فضا شکل می گیرد. برای آموزش صحبت کردن به کودک، نه تنها باید دستگاه مفصلی او را آموزش داد، بلکه مهارت های حرکتی ظریف دست ها را نیز توسعه داد.

تازگیتجربهشامل ایجاد یک سیستم کار بر روی رشد گفتار کودکان، در انتخاب روش ها، تکنیک ها و وسایل: بازی های انگشتی و ژیمناستیک. تمرینات با غلات، حبوبات، دانه ها (کاربرد، قرار دادن روی پلاستیکین، کشیدن بر روی سمولینا)؛ بازی با دکمه (دکمه-باز کردن دکمه، قرار دادن یک زیور، رشته و غیره)؛ کلاس هایی با چوب های شمارش، مسابقات (انجام وظایف طبق طرح و بدون آن)؛ کار با کاغذ (کاربرد، مچاله کردن و تراز کردن توده های کاغذ، سیم پیچی نخ روی آنها، کار با شابلون). تمرینات در دفترچه یادداشت در یک جعبه (هچ کردن، دیکته های گرافیکی) کار با نخ ریز خرد شده (کاربرد)؛ nitkography و در توسعه خلاصه این رویدادها.

مهارت های عملی به دست آمده در دوره تکمیل وظایف برای رشد مهارت های حرکتی ظریف انگشتان دست، که در انواع فعالیت ها انجام می شود و مهارت های فنی به دست آمده در کلاس های مهارت دستی به کودکان این امکان را می دهد که موفقیت خود را احساس کنند.

سطح رشد مهارت های حرکتی ظریف یکی از شاخص های آمادگی فکری برای مدرسه است و در این زمینه است که پیش دبستانی ها با مشکلات جدی مواجه می شوند. بنابراین، کار بر روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف باید بسیار قبل از ورود به مدرسه، یعنی از همان ابتدا آغاز شود. سن پایین.

چشم انداز کار کردندر مهارت های حرکتی ظریف مطالعه عمیق یکی از زمینه های کاری است. به عنوان مثال، کار با کاغذ در تکنیک اوریگامی.

این نوع هنر تأثیر مثبتی بر رشد توجه و شکل‌گیری حافظه دارد: کودکان اصطلاحات، تکنیک‌ها و روش‌های تا کردن را در صورت لزوم حفظ می‌کنند، دانش و مهارت‌های ذخیره شده در حافظه را بازتولید می‌کنند.

1. بخش نظری.

1.1. رابطه بین رشد فکری و مهارت های حرکتی.

در تمام مراحل زندگی کودک، حرکات دست نقش تعیین کننده ای دارد. مطلوب ترین دوره برای رشد توانایی های فکری و خلاقیت یک فرد از 3 تا 9 سال است، زمانی که قشر مغز هنوز به طور کامل تشکیل نشده است.

در این سن است که لازم است حافظه، ادراک، تفکر، توجه توسعه یابد.

تحقیقات دانشمندان مؤسسه فیزیولوژی کودکان و نوجوانان APN (M.M. Koltsova، E.N. Isenina، L.V. Antakova-Fomina) ارتباط بین رشد فکری و مهارت های حرکتی را تأیید کرد.

ما یک بار دیگر می توانیم به منحصر به فرد بودن و خرد تجربه اجدادمان متقاعد شویم. مدت ها قبل از اینکه دانشمندان رابطه بین دست و گفتار را کشف کنند، آنها اختراع کردند و از نسلی به نسل دیگر منتقل کردند. قافیه های عامیانه: "Ladushki-okladushki"، "Magpi-White-sided"، "Boy-Finger" و غیره تمرینات سیستماتیک برای تمرین حرکات انگشت به گفته م.م. کولتسف یک "ابزار قدرتمند" برای افزایش کارایی مغز است.

همه دانشمندانی که روان کودکان را مورد مطالعه قرار داده اند نیز به تأثیر تحریک کننده بزرگ عملکرد دست بر رشد مغز اشاره می کنند.

معمولاً کودکی با سطح بالایی از رشد مهارت های حرکتی خوب می تواند منطقی استدلال کند ، حافظه ، توجه و گفتار منسجم به اندازه کافی توسعه یافته است.

درک معلمان و والدین از اهمیت و ماهیت تشخیص مدرن مهارت های حرکتی دست و اصلاح آموزشی نه تنها سلامت جسمی و روانی کودک را حفظ می کند، بلکه او را از مشکلات یادگیری اضافی محافظت می کند و به تدوین مهارت های نوشتاری کمک می کند.

مهارت های حرکتی ظریف - مجموعه ای از اعمال هماهنگ سیستم عصبی، عضلانی و اسکلتی در ترکیب با سیستم بینایی در انجام حرکات کوچک و دقیق با دست و انگشتان دست و پا. هنگامی که برای مهارت های حرکتی دست و انگشتان به کار می رود، اصطلاح مهارت اغلب استفاده می شود.

حوزه مهارت‌های حرکتی ظریف شامل طیف گسترده‌ای از حرکات است: از ژست‌های ابتدایی، مانند گرفتن اشیا، تا حرکات بسیار کوچک، که برای مثال، دست خط انسان به آن بستگی دارد.

1.2. ارزش بازی ها برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

حرکات دست پایه ای برای شکل گیری مهارت های سلف سرویس در کودکان است. سطح رشد مهارت های حرکتی ظریف یکی از شاخص های مهم آمادگی کودک برای تحصیل است. حرکات انگشتان بر رشد عملکرد حرکتی گفتار تأثیر می گذارد و رشد سایر عملکردهای ذهنی - تفکر، حافظه، توجه را تحریک می کند.

عملکرد دست انسان منحصر به فرد و جهانی است. سوخوملینسکی در خاطرات خود نوشت که "ذهن کودک در نوک انگشتان اوست. هر چه مهارت در دست کودک بیشتر باشد، کودک باهوش تر است. این دست ها هستند که دقت، دقت، وضوح تفکر را به کودک آموزش می دهند. حرکات دست مغز را تحریک می کند و باعث رشد آن می شود.

به گفته م.م. کولتسف، سطح رشد گفتار مستقیماً به میزان شکل گیری حرکات ظریف انگشت بستگی دارد: اگر رشد حرکات انگشتان با سن کودک مطابقت داشته باشد، رشد گفتار او در محدوده طبیعی خواهد بود. اگر رشد حرکات انگشت عقب بماند، رشد گفتار نیز به تأخیر می افتد. MM. کولتسووا خاطرنشان می کند که دلایل زیادی برای در نظر گرفتن دست به عنوان "ارگان گفتار" وجود دارد - همان دستگاه مفصلی. از این منظر، ناحیه حرکتی دست را می توان یکی دیگر از مناطق گفتاری مغز در نظر گرفت.

بر اساس مشاهدات محققان، رشد گفتار کلامی کودک زمانی آغاز می شود که حرکات انگشتان به ظرافت کافی برسد. توسعه مهارت های حرکتی انگشتان، همانطور که بود، زمینه را برای شکل گیری بعدی گفتار آماده می کند.

به نظر می رسد که اکثریت کودکان مدرن به خصوص در کودکان شهری دارای تاخیر حرکتی عمومی هستند. به یاد داشته باشید، در حال حاضر حتی از مهدکودک ها نیز خواسته می شود که کفش های چسب دار بیاورند تا مربیان زحمت آموزش بستن بند کفش را به کودک نکشند. حتی 20 سال پیش، والدین، و همراه با آنها فرزندان، مجبور بودند کارهای بیشتری را با دستان خود انجام دهند: غلات را مرتب کنند، لباس بشویید، بافتنی، گلدوزی کنند. حالا برای هر درس یک ماشین هست.

پیامد رشد ضعیف مهارت های حرکتی عمومی، و به ویژه - دست ها، عدم آمادگی عمومی اکثر کودکان مدرن برای نوشتن یا مشکلات رشد گفتار است. با احتمال زیاد، می‌توان نتیجه گرفت که اگر همه چیز در گفتار درست نیست، احتمالاً اینها مشکلات مهارت‌های حرکتی است.

کار بر روی رشد مهارت های حرکتی ظریف دست ها و انگشتان نه تنها در شکل گیری گفتار و عملکردهای آن، بلکه بر رشد ذهنی کودک نیز تأثیر مفیدی دارد.

شما باید از سنین پایین شروع به کار روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کنید. در حال حاضر یک نوزاد، می توانید انگشتان خود را ماساژ دهید (ژیمناستیک انگشتان)، در نتیجه بر نقاط فعال مرتبط با قشر مغز تأثیر می گذارد. در سنین اولیه و کوچکتر پیش دبستانی، باید تمرینات ساده را همراه با یک متن شاعرانه انجام دهید، از توسعه مهارت های ابتدایی سلف سرویس غافل نشوید: دکمه ها را ببندید و باز کنید، بند کفش را ببندید و غیره.

بچه ها عاشق تکان دادن دست ها، کف زدن، بازی "زاغی - رو سفید"، نمایش "بز شاخدار" هستند.همه این بازی ها بسیار مفید هستند، زیرا آنها دست را آموزش می دهند. اوایل کودکیبازی های مفید با مکعب ها، اهرام، عروسک های تودرتو. بعدها - با انواع مختلف سازنده، به عنوان مثال، "لگو"، زمانی که کودک مجبور است قطعات کوچک را جمع و جور کند، یک کل را از قطعات جداگانه کنار هم قرار می دهد، و برای این بسیار مهم است که انگشتان اطاعت کنند و به خوبی کار کنند، در نتیجه. تحریک رشد گفتار کودک

مهارت های حرکتی ظریف توسط:

بازی های مختلف با انگشتان، که در آن لازم است حرکات خاصی را در یک دنباله خاص انجام دهید.

بازی با اشیاء کوچکی که در قلم گرفتن راحت نیست (فقط تحت نظارت بزرگسالان)؛

بازی هایی که باید چیزی را بردارید یا بیرون بکشید، فشار دهید - باز کنید، بریزید - بریزید،

ریختن - ریختن، فشار دادن به سوراخ ها و غیره.

نقاشی با مداد (نمد قلم، قلم مو و غیره)؛

بستن و باز کردن زیپ ها، دکمه ها، پانسمان و درآوردن لباس و غیره.

مهارت های حرکتی ظریف نیز توسعه می یابد تمرینات بدنی. این انواع آویزان و بالا رفتن (روی مجموعه ورزشی، در امتداد نردبان و غیره). چنین تمریناتی کف دست و انگشتان کودک را تقویت می کند، عضلات را توسعه می دهد. بچه‌ای که اجازه دارد بالا برود و آویزان کند، تمرین‌های بهتری را با هدف مستقیم مهارت‌های حرکتی ظریف انجام می‌دهد.

2. بخش عملی.

2.1. اهداف و اهداف. راه های حل آنها.

هدف کار این بود: رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی در تعامل با خانواده در بازی ها، تمرین ها و انواع فعالیت های تولیدی .

برای رسیدن به هدف، وظایف زیر تعیین شد:

- برای بهبود محیط در حال توسعه موضوع گروه برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف. برای مطالعه ادبیات روانشناختی و آموزشی در مورد مشکل.

حرکات ظریف انگشتان و دستان کودکان را آموزش دهید.

هماهنگی حرکات.

برای ایجاد شرایط برای انباشت تجربه حرکتی عملی توسط کودک، توسعه مهارت های دستی.

به رشد توانایی های خلاق کمک کنید.

حافظه، فعالیت ذهنی، گفتار منسجم را توسعه دهید.

ادراک دیداری و شنیداری را تحریک کنید.

کار بر روی رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی شامل انواع آموزشی و فعالیت بازیدر زمان عملیات:

ژیمناستیک صبحگاهی.

فعالیت مستقل.

سازماندهی فعالیت های آموزشی

فعالیت آموزشی مستقیم.

راه رفتن.

سلف سرویس.

کار با والدین.

کار انفرادی.

فعالیت تولیدی

ابزارهای حل مسئله: - ادبیات علمی و روشمند.

یادگیری از بهترین شیوه ها

تشخیص کودکان

بازی ها، تمرین ها، وظایف برای توسعه مهارت های حرکتی خوب.

زیر گروه و جلسات فردی.

کار با والدین.

نتیجه تخمینی :

1. بهبود محیط توسعه موضوع.

2. پویایی مثبت در رشد مهارت های حرکتی ظریف در هر کودک.

فن آوری تجربه شامل توسعه یک برنامه بلند مدت، یادداشت های کلاس، کار با معلمان و والدین دانش آموزان است.

2.2. روش ها و تکنیک ها.

روش ها و تکنیک های آموزشی انتخاب شده به درستی به رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان کمک می کند. من از موارد زیر استفاده می کنم مواد و روش ها:

روش کلامی

درخواست های کلامی مربی برای کودکان - توضیحاتهنگام نگاه کردن به اشیاء بصری، داستان هایی در موردآنها، سوالاتو سایر اشکال گفتار به توسعه درک گفتار بزرگسالان کمک می کند. از آنجایی که در مرحله شکل گیری رشد گفتار، درک همزمان نمایش اشیا، اقدامات با آنها و اطلاعات گفتار دشوار است، توضیح باید بسیار مختصر باشد: هر کلمه اضافی کودک را از ادراک بصری منحرف می کند.

یک روش آموزشی موثر بصری.

کودکان از طریق انباشت حسی بصری تجربه با اشیاء اطراف خود آشنا می شوند: آنها به یک شکل با آنها نگاه می کنند، برمی دارند، احساس می کنند، با آنها رفتار می کنند. با در نظر گرفتن این ویژگی سنی، سعی می کنم به طور گسترده از تکنیک های تجسم استفاده کنم: من شی را نشان می دهم، به آن فرصت می دهم که آن را لمس کنم، در نظر بگیرم.

روش عملی

برای جذب دانش، لازم است آن را در عمل به کار گیریم. پس از یک نمایش و توضیح کلی، پیشنهاد می کنم، تحت نظارت مستقیم، بخشی از یک بازی آموزشی را به طور جداگانه برای هر کودک انجام دهم، در صورت لزوم کمک های متفاوتی ارائه کنم و دستورالعمل های واحدی را ارائه دهم.

روش بازی

روش ها و تکنیک های بازی جایگاه زیادی در آموزش کودکان خردسال دارد. اینها شامل بازی های آموزشی است که علاقه آنها را به محتوای یادگیری افزایش می دهد، ارتباطی بین فعالیت های شناختی و بازی هایی که مشخصه بچه ها است ایجاد می کند.

من اغلب از تکنیک های بازی استفاده می کنم، آنها به من کمک زیادی می کنند تا کودکان را علاقه مند کنم، مطالب را بهتر و سریعتر یاد بگیرم:

تمرین های مختلف بازی؛ بازی در یک موقعیت خاص؛

با استفاده از لحظه غافلگیری، دریافت ظاهر غیرمنتظره اسباب بازی ها، قهرمانان افسانه;

حل "مشکلات" کوچکی که با اسباب بازی ها، شخصیت های افسانه ای ایجاد می شود.

هنگام سازماندهی بازی های کودکان با اشیاء، من به آن پایبند هستم دو اصلی اصول:

1. امکان سنجی الزامات.

2. عارضه تدریجی.

به عبارت دیگر، اگر برای کوچکترین نمایش از یک نمایش بصری، اقدامات مشترک والدین با کودک استفاده کنم، هر چه او بزرگتر می شود، بیشتر او را تشویق می کنم که طبق دستورالعمل های کلامی، بر اساس تخیل عمل کند. فکر کرد انواع مختلفکلاس هایی با استفاده از: شخصیت های ادبی، پانل های مخصوص ساخته شده، طرح های افسانه ای، عناصر یک بازی طرح-آموزشی، تصاویر طرح و غیره. چنین اشکالی از کار به من امکان می دهد تا به توجه مداوم و حفظ علاقه به کودکان دست پیدا کنم.

2.3. شرایط برای رشد مهارت های حرکتی ظریف.

برای حل موفقیت آمیز این مشکلات، ادبیات روش شناختی را در مورد این موضوع انتخاب و مطالعه کردم: I.A. Ermakova "ما مهارت های حرکتی خوب را در نوزادان توسعه می دهیم"؛ A.E. Belaya "بازی های انگشتی برای توسعه مهارت های حرکتی خوب"؛ و همچنین ماهنامه آموزش پیش دبستانی". منابع الکترونیکی را یاد گرفت و استفاده کرد.

یک برنامه بلندمدت برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف در تمام گروه های سنی تهیه کرد.

یک برنامه کاری ایجاد کرد

بازی های سیستماتیک؛

محیط توسعه موضوع را با مواد آموزشی غیر استاندارد تکمیل کرد.

طراحی ورق ایندکس بازی های انگشتی با شعر.

2.4. ایجاد یک محیط در حال توسعه موضوع.

سعی کردم محیطی را در اطراف کودکان ایجاد کنم که جهت فعالیت آنها را مشخص کند و در عین حال تکلیف رشد مهارت های حرکتی ظریف را حل کند.

محیط لازم برای توسعه موضوع در گروه ایجاد شده است. بازی ها و وسایل کمکی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف خریداری شد (هرم ها، درج های انواع مختلف، چرتکه های چند رنگ، عروسک های تودرتو، موزاییک، بازی با مداد، استخر انگشت با پرکننده های مختلف، سازنده، بازی های آموزشی و کتابچه راهنمای کاربر). برخی از آنها به طور مستقل با کمک والدین ساخته شده اند.

میز آموزشی لمسی بخشی از مرکز بازی های آموزشی می باشد. این میز مجهز به یک اسلاید برای توپ های غلتان، اهرام، امتیازهای چند رنگ، یک مسیر کشویی است. من روی میز آموزشی با گروه کوچکی از بچه ها و به صورت انفرادی کار می کنم. با تشویق کودکان به اقدامات مستقل با مواد آموزشی، اقدامات آنها را مشاهده می کنم، در صورت لزوم کمک می کنم.

در منطقه بازی، کودکان می توانند بازی های توری، موزاییک، اهرام، شاه بلوط بازی کنند. روی دیوار توری هایی آویزان شده است که می توانید از آن ها پیتیل ببافید و با کمان ببندید. رعد و برق موجود است.

در حوزه فعالیت: شابلون، کاغذ، مداد، کتاب رنگ آمیزی. در منطقه مطالعه: چوب شمارش، دفترچه با مداد. در منطقه تئاتر: تئاتر انگشتی.

2.5. سیستم کار بر روی توسعه مهارت های حرکتی خوب.

او کار خود را بر روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف با کودکان آغاز کرد گروه ارشد. مهارت های خودمراقبتی نداشتند. مهارت های حرکتی ظریف ضعیف توسعه یافته اند. او در ابتدای کار خود یک معاینه تشخیصی از وضعیت مهارت های حرکتی ظریف در کودکان به منظور شناسایی سطح رشد مهارت های حرکتی ظریف دست ها انجام داد.

تشخیص رشد مهارت‌های حرکتی ظریف نشان داد که 70 درصد از کودکان دارای سطح پایین رشد مهارت‌های حرکتی ظریف و 30 درصد دارای سطح متوسط ​​هستند.

با توجه به اهمیت مشکل توسعه مهارت های حرکتی ظریف، تصمیم گرفتم در این راستا با کودکان کار عمیقی انجام دهم و در تماس با والدین کار کنم.

برای راحتی بیشتر، آن دسته از تمرینات بازی را که در کار با کودکان استفاده می کنم، به آنها تقسیم کرده ام مجتمع ها:

1. بازی های انگشتی.

2. بازی با اشیا.

3. استفاده از عناصر فعالیت در رشد مهارت های حرکتی ظریف.

4. رشد مهارت های حرکتی گرافیکی.

5. بازی های آموزشی.

من آشنایی خود را با بازی های مهارت های حرکتی ظریف با مطالعه اعضای بدن، یعنی دست ها آغاز می کنم (بازی های "اینجا دستان من هستند"، "این انگشت ..."، "مشت، دنده، کف دست"، "خرگوش - بز" ، و غیره.). سپس بازی‌های پیچیده‌تری را به کودکان پیشنهاد می‌کنم: با دست چپ یا راست ("انگشت‌ها سلام می‌گویند"، "حلقه مشت" و غیره) و تنها پس از آن بازی‌ها را با دو دست مسلط می‌کنیم ("کلیک"، " پنجه ها، "قیچی ها"، "قلعه"، "آفتاب" و غیره). من به بازی به عنوان وسیله ای برای ایجاد خیزش عاطفی، احساسات مثبت و شادی اهمیت زیادی می دهم.

ابزار خوبی برای رشد مهارت های حرکتی ظریف هستند بازی های انگشتی

بازی های انگشتی یک میراث فرهنگی است. اغلب آنها از قافیه های مهد کودک عامیانه روسی، معماها، پیچاندن زبان، قافیه هایی استفاده می کنند که به راحتی روی انگشتان شما قرار می گیرند. بازی های انگشتی بسیار هیجان انگیز هستند، آنها به توسعه گفتار، توانایی کنترل حرکات، توسعه تخیل، فعال کردن مهارت های حرکتی دست کمک می کنند. بازی های انگشتی صحنه سازی هر داستان قافیه ای، افسانه ها با کمک انگشتان است. بسیاری از بازی ها نیاز به مشارکت هر دو دست دارند، که به کودکان اجازه می دهد از نظر "راست"، "چپ"، "بالا"، "پایین" و غیره حرکت کنند.

در مجموعه "بازی های انگشتی" انواع تمرینات بازی را در زیر قرار دادم:

ژیمناستیک انگشت

هنگام انجام ژیمناستیک سعی می کنم از تمام انگشتانم استفاده کنم. ابتدا شعر را واضح بیان می کنم، سپس همزمان با حرکت دست ها و سپس همراه با بچه ها. در روند کار، تمپو، ریتم، لحن، صدا را تغییر می دهم. این به رشد گفتار کودکان، هماهنگی حرکت، ایجاد حس ریتم کمک می کند.

صورتجلسه تربیت بدنی .

بهترین گزینه برای رشد مهارت های حرکتی ظریف استفاده از صورتجلسه تربیت بدنی است. دقایق تربیت بدنی، به عنوان عنصری از فعالیت بدنی، به کودکان پیشنهاد می کنم که به نوع دیگری از فعالیت تغییر کنند، بار مربوط به نشستن را کاهش دهند.

قدم های انگشتی

این تمرینات با هدف توسعه هماهنگی حرکات دست و انگشتان انجام می شود. آنها نه تنها برای محتوای خود، بلکه برای فرصت آزمایش، خیال پردازی، ارائه گزینه های جدید جالب هستند. من از کتابچه راهنمای "Finger Steps" توسط E. I. Chernov، E. Yu. Timofeeva استفاده می کنم. گزینه هایی برای کار برای دست چپ و راست ارائه می دهد.

من در تمام مراحل کار در مورد مطالعه حرکات و همچنین ایجاد موقعیت های بازی از مواد بصری استفاده می کنم. به عنوان مثال، کودکان در حین بازی خیال پردازی می کنند، شخصیت های افسانه ای را از شن های رنگی به تصویر می کشند، آنها را با انگشت و چوب روی شن یا دانه های کوچک می کشند، با انگشتان خود مسیرهای ساخته شده از کاغذ سنباده یا خز را ردیابی می کنند، با دست ساخته می شوند، آنها را دراز می کنند. از چوب، نخ، میوه، موزاییک ...

2.6. بازی با اشیا

بازی با مواد اضافی- مانند: گیره لباس، طناب، توپ، توپ، آجیل، گیره کاغذ، غلتک، نخ و موارد دیگر علاقه کودکان را افزایش می دهد، توجه پایدارتر می شود و بنابراین در رشد مهارت های حرکتی ظریف سریعتر به نتیجه می رسم.

من از شاه بلوط و گردو برای چرخاندن کف دستم روی میز یا سطح دیگری و همچنین بین کف دستم استفاده می کنم. چنین فعالیتی یک ماساژ اضافی کف دست و بهبود هماهنگی حرکات دست است. من همچنین از مهره ها برای جابجایی و نگه داشتن آنها بین انگشتانم استفاده می کنم. چنین تمرینی کاملاً تحرک انگشتان را توسعه می دهد ، مهارت های حرکتی خوب را بهبود می بخشد.

او به کودک کمک کرد تا مهره ها را جمع کند. مهره ها را گرفت، داخل جعبه ای با سوراخ کوچکی پایین آورد. سپس یاد گرفتند که مهره ها را روی یک رشته رشته کنند. با گذشت زمان، بچه‌ها مهره‌ها را به ترتیب خاصی می‌چسبانند و آنها را از نظر شکل، رنگ یا اندازه متناوب می‌کردند.

در بازی "کیف جادویی" کودک توجه و حافظه بصری و توانایی خود را در تشخیص اشیاء با لمس رشد می دهد. من یکی از دو مجموعه یکسان اسباب بازی های کوچک را در یک کیف قرار دادم. اسباب بازی های یک مجموعه به کودک نشان داده می شود. او باید همان اسباب بازی را با لمس از کیف انتخاب کند.

عروسک های چوبی تودرتو ابزاری عالی برای پرورش مهارت های دستی کودک و تفکر او هستند. موزاییک، سازنده، تصاویر مختلف - یک ماده ارزشمند برای رشد توجه، تفکر کودک - به رشد شدید حرکات انگشت کمک می کند.

به کودکان آموزش داد بازی های سادهبا یک توپ به عنوان مثال، ضربه زدن به هدف با یک توپ (به یک اسباب بازی). یا یک توپ (مهره) روی میز بغلتانید: با دست راست فشار دهید، با دست چپ بگیرید. توپ را با انگشت شست و سبابه، شست و انگشت میانی و غیره نگه دارید. توپ را با یک انگشت خمیده نگه دارید.

گروه برای هر کودک مجموعه ای از چوب های شمارش دارد. بچه ها از آنها فیگورهای مختلفی می سازند. من بازی ها را با اشعار، معماها همراهی می کنم، در نتیجه کودک درک شنوایی را توسعه می دهد. من از این تمرین ها در کلاس های ریاضی، طراحی و همچنین در اوقات فراغتم استفاده می کنم. هنگام انجام تمرینات، کودک مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهد، چوب ها را می شمارد، خود ارقام را اختراع می کند و در نتیجه تخیل را توسعه می دهد.

در حال حاضر، فروشگاه های اسباب بازی های آموزشی دارای مجموعه ای کافی از بازی های مختلف توری هستند. آنها کاملاً مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهند ، علاوه بر این ، به لطف آنها ، کودکان بر مهارت عملی روزمره بستن کفش تسلط می یابند. در کنار الگوهای بازی توری که از فروشگاه خریداری می شود، از الگوهای خانگی استفاده می کنم. به عنوان مثال، از یک تکه مقوا، یک شیء آشنا برای کودک (یک سیب، یک برگ، و غیره) برش می دهم و با استفاده از یک سوراخ سوراخ در امتداد کانتور ایجاد می کنم. بچه ها از این سوراخ ها بند کفش می گذارند. شما همچنین می توانید یک شی را به دیگری بچسبانید (به عنوان مثال، جوجه تیغی یک سیب را حمل می کند).

من همچنین متوجه نوع دیگری از کار با توری شدم - این بافندگی است. واقعیت این است که بافتن یک فرآیند بسیار هیجان انگیز است که به رشد توجه، حافظه، مشاهده، هوش سریع، حس ریتم در کودکان کمک می کند، چشم و هماهنگی حرکات انگشتان را توسعه می دهد. در گروه من، در سطح قابل دسترس برای کودکان، توری های رنگی آویزان می شود (سه قطعه روی یک پایه). بچه ها آزادند که به بافتن قیطان نزدیک شوند و در آن شرکت کنند.

بازی های موزائیک یکی دیگر از راه های موثر برای رشد مهارت های حرکتی ظریف، هوش و خلاقیت کودک است. این بازی برای کودکان در هر سنی مناسب است. نکته اصلی این است که به اندازه تراشه ها توجه کنید. برای بچه‌های پیش‌دبستانی کوچک‌تر، موزاییکی با تراشه‌های بزرگ انتخاب می‌کنم؛ برای بچه‌های بزرگ‌تر می‌توانید از چیپس‌های کوچک استفاده کنید.

یکی دیگر از راه‌های توسعه مهارت‌های حرکتی ظریف که من و بچه‌ها دوست داریم، بستن و باز کردن انواع بست‌ها، دکمه‌ها، دکمه‌ها، زیپ‌ها است. این روش بر تمرین انگشتان تأثیر می گذارد، مهارت دستی را بهبود می بخشد. اصولاً هنگام آماده شدن و بازگشت از پیاده روی از این نوع بازی استفاده می کنم. در اوقات فراغت، من و بچه ها یاد می گیریم که چگونه از رعد و برق استفاده کنیم که تعداد آنها با تعداد بچه ها مطابقت دارد.

در طول فعالیت های بازی، می توانید مهارت های حرکتی ظریف را نیز توسعه دهید. او به بچه ها پیشنهاد داد که با انگشتان خود، سنگریزه ها، دانه های کوچک، توپ ها را به نوبه خود با انگشتان خود پرتاب کنند. این باعث خوشحالی بچه ها می شود.

توسعه موفقیت آمیز مهارت های حرکتی ظریف انگشتان در انواع مختلف فعالیت های بصری - مدل سازی، طراحی، کاربرد، طراحی اتفاق می افتد. کلاس های این فعالیت ها به توسعه ادراک، حس رنگ کمک می کند.

2.7. استفاده از عناصر فعالیت

فعالیت های هنری در رشد کودک اهمیت زیادی دارد. آنها نه تنها ایده کودکان را در مورد دنیای اطراف خود شکل می دهند، توانایی های خلاقانه، ادراک زیبایی شناختی را توسعه می دهند، دانش کودکان را در مورد استانداردهای حسی تثبیت می کنند، توجه، تفکر را توسعه می دهند، بلکه مهارت های حرکتی دست ها را نیز توسعه می دهند.

یکی از راه های بهبود مهارت های حرکتی انگشت، روش نیتکوگرافی است. نیتکوگرافی - قرار دادن تصاویر کانتور از اشیاء مختلف با یک نخ ضخیم، یعنی "نقاشی با نخ". "نقاشی ها" حجیم و پر جنب و جوش هستند. علاوه بر این، کار با نخ نرم و کرکی باعث آرامش کودکان می شود. در گروه مقدماتی، کار با موضوعات: "زمستان"، "پاییز"، "توس" و غیره انجام شد.

کودکان با فرصتی برای ساختن کاردستی های کاغذی جذب می شوند که می توان از آنها در بازی ها، نمایش ها استفاده کرد - این اوریگامی است. در گروه های ارشد و مقدماتی از کار کاغذی اوریگامی استفاده کردم. این فعالیت ها می تواند تخیل، حافظه، تفکر فضایی، رشد مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را در کودکان بیدار کند. یک برگ صاف و زنده را احیا می کند و آن را به گل، حیوان، پرنده تبدیل می کند. موضوع اوریگامی بسیار متنوع است و از ساده به پیچیده تبدیل می شود. ما کار « اسم حیوان دست اموز»، «قایق»، «شیشه»، «لاله»، «هواپیما»، کار جمعی «قوها»، «سنجاقک ها»، کارت تبریک تعطیلات را انجام دادیم.

هنگام کار با کاغذ، قیچی، چسب، نحوه استفاده صحیح از مواد و ابزار را به کودکان آموزش می دادم، سعی می کردم مهارت ها و توانایی های عملی را القا کنم. قابلیت نگه داشتن قلم مو در دست - راه عالیرشد حرکتی در کلاس های کاربردی، استفاده از قیچی و چسب را به کودک آموزش می دهم. بر اساس نتایج چنین کلاس هایی، می توان ارزیابی کرد که مهارت های حرکتی ظریف و حرکات انگشتان در کودک چقدر توسعه یافته است. فعالیت هایی مانند مدل سازی از خاک رس و پلاستین جالب و موثر هستند.

نقش ویژه ای در توسعه مهارت های دستی توسط توانایی استفاده با اطمینان از قیچی بازی می شود. تمرینات مداوم: برش، اپلیک، و همچنین برش چهره های مختلف از کارت پستال های قدیمی، تصاویر - یک فعالیت مفید و هیجان انگیز برای دانش آموزان آینده.

شروع با گروه نوجوانان، از بچه ها دعوت کرد که با انگشتان خود نقاشی کنند. یک انگشتش آغشته به رنگ زرد بود. در دسته دیگر، سمت چپ "بازی" رنگ سفید، نارنجی، سبز. معلوم شد که این یک پالت سرگرم کننده، غیر معمول و حتی جادویی است. بچه ها به عنوان هدیه به مادرشان یک رشته کامل از مهره های درخشان و ظریف را کشیدند. به این ترتیب، ما از موضوعات مختلفی استفاده کردیم: "روز پاییز"، "چه کسی در مسیر دوید"، "لوتوی مبارک"، "شاخه روآن"، " درخت کریسمس" و غیره. آنها بازی تجسمی "ردپای حیوانات" را بازی کردند. کودک صدای حیوان را می دهد و سعی می کند شخصیت راه رفتن حیوان را با حرکات موزون انگشتان منتقل کند.

در گروه مقدماتی، سوزن دوزی نقش ویژه ای در توسعه حرکات حرکتی خوب ایفا می کند: گلدوزی، خیاطی، بافندگی. دقت و هماهنگی حرکات در فرآیند دوخت دکمه ها در کودک ایجاد می شود. علاوه بر این، کار پیچیده‌تر می‌شود و پیشنهاد می‌شود روی دکمه‌ای با قطر کمتر و چهار سوراخ دوخت.

ما یاد گرفتیم که چگونه روی دکمه ها بدوزیم، لوازم دکمه درست کردیم، ساده کردیم اسباب بازی های پر شده.

در کارم با کودکان در مورد رشد مهارت های حرکتی ظریف، مکان قابل توجهی را به تمرینات با توپ های کوچک اختصاص دادم. برای این کار از چندین نوع توپ استفاده کردم: از نظر اندازه، جنس و رنگ، در بافت، ساختار و ارزش عملکردی.

در ابتدا، تسلط بر اقدامات با توپ های کوچک مشکلات قابل توجهی را برای کودکان به همراه داشت. برای کسب مهارت های بازی با توپ، تمرینات مداوم مورد نیاز است. با این حال، به عنوان یک قاعده، پس از 8-10 تکرار، کودک علاقه خود را به حرکت از دست می دهد. در این مورد، من عناصر مختلفی را به عنوان یک روند متحرک بازی معرفی کردم - دست زدن، چرخاندن بدن. در اینجا چند نمونه از تمرینات آورده شده است جهت گیری متفاوت.

1. توپ را به بالا پرتاب کنید و بگیرید (یک، دو دست).

2. توپ را با یک دست به بالا پرتاب کنید، با دست دیگر آن را بگیرید.

3. تمرینات پرتاب و گرفتن توپ به صورت دوتایی (به نوبه خود، همزمان).

4. تمرینات شعبده بازی با دو توپ (هر دو دست شرکت می کنند).

5. تمرینات شعبده بازی با دو جسم (یک دست شرکت می کند).

در سن پنج سالگی، امکان انجام حرکات دقیق و خودسرانه افزایش می یابد، بنابراین کودکان کارهایی را انجام می دهند که نیاز به دقت و هماهنگی کافی در حرکات دست دارند.

دقت و مهارت حرکات انگشتان توسط کودکان به دست می آید فعالیت هیجان انگیز"مهره درست کن." بچه ها ورق های مستطیلی کاغذ را به صورت مثلث برش می دهند، هر یک از آنها به شکل مهره پیچ خورده است، انتهای آن چسبانده می شود. مهره های تمام شده بر روی یک نخ می پیچند. تمام کارهای مربوط به ساخت مهره ها نیاز به هماهنگی حسی-حرکتی، دقت، پشتکار دارد.

2.8. توسعه مهارت های حرکتی گرافیکی.

در گروه های مقدماتی و ارشد، علاوه بر ژیمناستیک انگشتی، از تمرین های گرافیکی استفاده کردم که باعث رشد مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات دست، ادراک بصری و توجه می شود. انجام تمرین های گرافیکی در سنین پیش دبستانی برای تسلط موفق به نوشتن بسیار مهم است.

جایگاه ویژه ای در اینجا توسط جوجه کشی، شابلون زدن با مداد اشغال شده است. برای سایه زدن از کتاب های رنگ آمیزی، شابلون های موضوعات مختلف استفاده کردم. هنگام انجام هچ، وظایف زیر حل می شود: رشد عضلات کوچک انگشتان و دست ها، چشم توسعه می یابد. انجام تمرین های گرافیکی و سایه زدن به آماده سازی دست برای نوشتن کمک می کند. رشد مهارت های حرکتی ظریف نه تنها با وضوح و زیبایی تصویر خطوط، بلکه با سهولت و آزادی نیز تعیین می شود: حرکات دست نباید محدود و متشنج باشد. رعایت صحیح نسبت های گرافیکی، نوشتن روان و متقارن برای ایجاد یک دست خط زیبا و واضح مهم است. کودک باید سعی کند قلم را از روی کاغذ پاره نکند و خطوط را شکسته نکند

ترسیم توسط سلول ها بر اساس ادراک شنوایی.

با در نظر گرفتن ویژگی های سنی پیش دبستانی های بزرگتر، ویژگی های ادراک شنوایی و بصری، کلاس ها در یک دفترچه در یک سلول بزرگ انجام شد. قفس فرصت‌های خوبی را برای توسعه مهارت‌های حرکتی ظریف و مهارت‌های ابتدایی نوشتاری گرافیکی فراهم می‌کند، زیرا طراحی توسط سلول‌ها به حرکات کوچک و دقیق نیاز دارد و همچنین توانایی حرکت در فضا را توسعه می‌دهد.

من از تکنیک هایی مانند کار با شابلون ها، کانتور شی (دایره تصویر، اتصال با نقطه) استفاده کردم. نقاشی (طبق اصل تقارن)؛ الگوهای جادویی، پیچ و خم ها .

2.9. تعامل با والدین.

مشخص است که هیچ تکلیفی از تربیت و رشد کودک بدون مشارکت والدین قابل حل نیست. وی در ابتدای سال نشستی با والدین با موضوع «رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی» برگزار کرد و به معرفی محتوا و ضرورت رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پرداخت و پیشنهاد داد. انجام کار در سه جهت:

بازی های ویژه - تمریناتی برای توسعه حرکات انگشتان کوچک؛

آموزش توانایی کنترل هدفمند حرکات در موقعیت های روزمره، کسب مهارت های سلف سرویس.

شکل گیری مهارت های حرکتی ظریف با استفاده از بازی های مختلف تخته ای و انگشتی.

ضمناً با والدین مشاوره ای با موضوع «تاثیر ژیمناستیک انگشتی بر رشد ذهنی کودکان» برگزار شد.

"بازی با گیره لباس"، بازی "در حالی که مادر در آشپزخانه است"، "توسعه مهارت های حرکتی خوب یا چند ایده در مورد اینکه با کودک چه کاری انجام دهیم."

هدف: اهمیت بازی ها برای رشد مهارت های حرکتی ظریف را برای والدین به ارمغان بیاورد. والدین باید درک کنند که برای علاقه مند کردن کودک و کمک به او در تسلط بر اطلاعات جدید، باید یادگیری را به یک بازی تبدیل کنید، نه اینکه اگر کارها دشوار به نظر می رسند، عقب نشینی نکنید. ستایش فرزندتان را فراموش نکنید.

والدین مجموعه هایی را برای بازی ها خریداری کردند، در طراحی محیط در حال توسعه موضوع گروه، یعنی در تولید مواد آموزشی و کتابچه های راهنما شرکت کردند.

برای علاقه مندی به مادران و باباها، اطلاعاتی در مورد موضوع تهیه کردم و آن را در گوشه والدین با عنوان "با بچه ها در خانه چه کاری می توانید انجام دهید" قرار دادم، به عنوان مثال: "ساخت اسباب بازی با هم"، "بازی با شن و آب در خانه". "، "توسعه بازی در آشپزخانه" و غیره. برای والدین ، ​​این موضوع بسیار جالب بود ، آنها مطالب ارائه شده را مطالعه کردند ، مشاوره دریافت کردند ، در کاردستی های مشترک با فرزندان خود مشارکت فعال داشتند ، در مسابقات شرکت کردند ، مواد مختلفی را برای بازی ها آوردند ، کتابچه هایی برای توسعه مهارت های حرکتی خوب ، در خانه با کودکان کار می کرد. من از والدین دعوت کردم تا در رویدادهای مختلف، آزمون‌ها، سرگرمی‌ها و همچنین روزهای تعیین شده شرکت کنند درهای باز، جایی که آنها می توانند از هر فعالیت آموزشی یا لحظه رژیم بازدید کنند و ببینند بچه ها چگونه و چه می کنند.

4. نتیجه گیری.
تمرینات برای رشد مهارت های حرکتی ظریف فواید سه گانه برای کودک به ارمغان می آورد: دست ها تحرک خوب، انعطاف پذیری، سفتی حرکات دست از بین می رود، آنها برای تسلط بر نوشتن آماده می شوند. ذوق هنری او را شکل دهد که در هر سنی مفید است و ثالثاً ثابت شده است که رشد دست ها با رشد گفتار و تفکر کودک همراه است.

با کار بر روی رشد مهارت های حرکتی خوب در کودکان، می توانید به نتایج خاصی دست پیدا کنید. طبق مشاهدات من، هماهنگی دستگاه مفصلی در کودکان بهبود می یابد، هماهنگی کلی حرکات بهبود می یابد. با انجام تمرینات مختلف با انگشتان، کودکان به رشد خوبی از مهارت های حرکتی ظریف دست می رسند که تأثیر مفیدی بر رشد گفتار دارد. دست ها تحرک خوبی به دست می آورند، انعطاف پذیری، سفتی حرکات از بین می رود و این امر کسب مهارت های نوشتاری را تسهیل می کند. کار سیستماتیک در این جهت امکان دستیابی به نتایج مثبت زیر را فراهم کرد: کودکان توجه، کوشاتر شدند، بیشتر با معلم و همسالان ارتباط برقرار کردند، واژگان کلمات پر شد، دست تحرک خوبی به دست می آورد، انعطاف پذیری، سفتی حرکات از بین می رود. تغییرات فشار، که بیشتر به کودکان کمک می کند تا به راحتی مهارت نوشتن را تسلط یابند.

در چشم انداز :

به دنبال تکنیک‌های روش‌شناختی جدیدی باشید که به توسعه مهارت‌های حرکتی ظریف دست‌ها، مهارت‌های حرکتی عمومی، استقلال کمک می‌کند، که باعث علاقه به فعالیت‌های مختلف می‌شود.

بررسی موضوع « کار با کاغذ در تکنیک اوریگامی برای رشد مهارت های حرکتی ظریف دست در کودکان ”و به کار بردن آن.

تجزیه و تحلیل کار انجام شده.

کارهای انجام شده بر روی رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان پیش دبستانی:

1. بهبود وضعیت توسعه مهارت های حرکتی خوب.

2. گفتار کودکان گویاتر و قابل فهم تر شده است، لحن بیشتری دارد، کودکان شعرها و قافیه های مهد کودک را رساتر و ریتمیک تر می گویند.

3. بهبود تلفظ صدا.

4. بچه ها اجتماعی تر شده اند.

5. تغییرات قابل توجهی را می توان در کلاس های فعالیت های هنری مشاهده کرد.

6. کار هدفمند برای بهبود حرکات انگشتان برای آماده سازی دست برای نوشتن بسیار مفید است.

اثربخشی تجربه.

تجزیه و تحلیل کار انجام شده نشان داد که کار سیستماتیک و سیستماتیک بر روی این مشکل و همچنین استفاده از تکنیک های بازی به طور موثر به رشد مهارت های حرکتی ظریف کمک می کند و تأثیر مفیدی بر رشد گفتار منسجم دارد و آنها را به تسلط موفق می رساند. از نوشتن سیستم کار ارائه شده نه تنها با هدف تسلط بر مهارت نوشتن، بلکه در شکل گیری فعالیت های آموزشی در آینده است. بر اساس استفاده از بازی ها، وظایف، تمرین ها، کودکان پیش دبستانی حافظه، توجه، تفکر، تخیل را توسعه می دهند، واژگان گسترش می یابد، مهارت های یادگیری به دست می آید.

کتابشناسی - فهرست کتب.

کروپنچوک O.I. بازی های انگشتی - سن پترزبورگ: انتشارات "لیترا"، 2005.

Gavrina S., Kutyavina N. ما دستها را توسعه می دهیم - یاد بگیریم و بنویسیم و زیبا بکشیم. یاروسلاول، آکادمی توسعه، 1998

Gatanova N. من مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهم. S.-P.، 2000

Krupenchuk O. آماده کردن دست برای نوشتن. ما در سلول ها ترسیم می کنیم. S.-P.، Litera، 2005

لیوبینا جی. دست مغز را توسعه می دهد. مجله «کودک در مهدکودک»، شماره 6، 1382، شماره 1، 1383

مهارت های حرکتی ظریف در رشد روانی کودکان مجله "آموزش پیش دبستانی" شماره 1، 1384

Novotortseva N. یادگیری نوشتن. آموزش سوادآموزی در مهدکودک. یاروسلاول، آکادمی توسعه، 1998

رشد مهارت های حرکتی ظریف دست در کودکان 5-7 ساله. مجله "آموزش پیش دبستانی" شماره 3، 1384

تمرین هایی برای رشد صحیح مهارت های حرکتی ظریف دست ها. مجله "آموزش پیش دبستانی" شماره 9، 1377

10. تسوینتاری V. با انگشتان بازی می کنیم و گفتار را توسعه می دهیم. S.-P.، Lan، 1996

11. Anischenkova E. S. "ژیمناستیک انگشت"، ویرایش. AST، 2007

12. Dolzhenko G. I. "100 اریگامی" یاروسلاول، "آکادمی توسعه"، 2000

13. Lykova I. "اختراع در مهد کودک" مسکو، "مرکز خرید Sfera"، 2004

14. Povarchenkova Z. M.، Malysheva A. N. "کاربرد در مهد کودک" یاروسلاول، "آکادمی توسعه"، 2010

15. Svetlova I. "ما مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهیم" EXMO-Press، 2001.

16. Timofeeva E. Yu.، Chernova E. I. "Finger Steps" سن پترزبورگ، "تاج"، 2007.

17. Agapova I. Davydova M. بازی های انگشتی برای توسعه گفتار M. LLC IKTC "Lada"، 2011-200 p.

18. Bolshakova S.E. شکل گیری مهارت های حرکتی ظریف دست ها. بازی و تمرین. - M.: TC Sphere, 2005. - 64 p. (گفتاردرمانگر در موسسه آموزشی پیش دبستانی).

19. Lifits E.A. توسعه گفتار، حرکت و مهارت های حرکتی ظریف. کلاس های پیچیده. راهنمای عملی / E.A. Lifits, I.V. لیفت ها - M .: Iris - press, 2010.- 160s. – (آموزش و پرورش پیش دبستانی).

رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان از اهمیت بالایی برخوردار است.رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان به طور مستقیم کیفیت زندگی را تعیین می کند.دانشمندان رابطه نزدیکی را بین رشد مهارت های حرکتی ظریف و رشد گفتار در کودک ثابت کرده اند.

دانلود:

پیش نمایش:

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست ها. بازی و تمرین.

مهارت های حرکتی ظریف توانایی فرد در انجام حرکات کوچک و دقیق با دست و انگشتان دست و پا در نتیجه اعمال هماهنگ سه سیستم عصبی، عضلانی و استخوانی است.رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان از اهمیت بالایی برخوردار است. چرا؟

حوزه مهارت های حرکتی ظریف دست ها تعداد زیادی از حرکات بسیار متفاوت را پوشش می دهد. مهارت های حرکتی ظریف به ما کمک می کند هم حرکات ابتدایی (مثلاً برداشتن اشیاء در دستمان) و هم حرکات نسبتاً کوچک و پیچیده (مثلاً نوشتن) را انجام دهیم. دستخط یک فرد به میزان رشد مهارت های حرکتی ظریف بستگی دارد.

رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان به طور مستقیم کیفیت زندگی را تعیین می کند. تعداد زیادی از فعالیت های روزمره دقیقاً با مهارت های حرکتی خوب مرتبط است: ما باید دکمه ها را ببندیم و کفش ها را ببندیم، یک سوزن را نخ کنیم. علاوه بر این، محققان بین رشد مهارت های حرکتی ظریف دست ها و رشد گفتار ارتباط برقرار کرده اند، به طوری که رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان به آنها کمک می کند سریعتر و بهتر صحبت کنند.

دانشمندان رابطه نزدیکی را بین رشد مهارت های حرکتی ظریف و رشد گفتار در کودک ثابت کرده اند. به نظر می رسد که مرکز گفتار مغز بسیار نزدیک به مرکز حرکتی قرار دارد که مسئول حرکات انگشتان است. اگر مرکز حرکتی مسئول حرکات انگشتان را تحریک کنید، مرکز گفتار نیز فعال می شود! بنابراین، رشد مهارت های حرکتی ظریف برای شکل گیری سریع و صحیح مهارت های گفتاری ضروری است.

متاسفانه در دهه گذشتهدر سراسر جهان، تعداد کودکان مبتلا به اختلالات گفتار و نوشتار به طور قابل توجهی افزایش یافته است. سی سال پیش درصد چنین بچه هایی خیلی کمتر بود! دلیل این پدیده چیست؟ بله، فقط در قدیم کفش و لباس با نوار چسب وجود نداشت. اما کفش های بند دار، لباس های دکمه دار، قلاب و کراوات وجود داشت. کودکان روزانه بند کفش را می‌بندند، دکمه‌ها و قلاب‌ها را می‌بندند و به این ترتیب انگشتان خود را آموزش می‌دهند! از این گذشته ، چنین حرکاتی به مهارت و توسعه مهارت های حرکتی ظریف نیاز دارد. و اکنون کودکان از فرآیند پیچیده بستن کفش ها و بستن دقیق دکمه ها رها شده اند. به نظر می رسد که قبل از مهارت های حرکتی خوب کودکان به دلیل چنین اقدامات روزمره رشد می کرد، اما اکنون رنج می برد. بر این اساس، مهارت های گفتاری نیز آسیب می بیند، مشکلات نوشتن ظاهر می شود، زیرا مهارت های حرکتی و گفتار ارتباط نزدیکی دارند.

رشد مهارت‌های حرکتی ظریف در کودکان یک فرآیند طبیعی است، از دوران نوزادی بر اساس مهارت‌های حرکتی عمومی شروع به رشد می‌کند. کودک با ژست‌های ساده شروع می‌کند، سپس یاد می‌گیرد که شی را از دستی به دست دیگر منتقل کند، بر «گرفتن موچین» مسلط می‌شود. در دو سالگی کودک می تواند قاشق و مداد را به درستی در دست بگیرد و شروع به کشیدن می کند.

شما باید از سنین پایین شروع به کار روی توسعه مهارت های حرکتی ظریف کنید. در حال حاضر یک نوزاد، می توانید انگشتان خود را ماساژ دهید (ژیمناستیک انگشتان)، در نتیجه بر نقاط فعال مرتبط با قشر مغز تأثیر می گذارد. در سنین اولیه و کوچکتر پیش دبستانی، باید تمرینات ساده را همراه با یک متن شاعرانه انجام دهید، از توسعه مهارت های ابتدایی سلف سرویس غافل نشوید: دکمه ها را ببندید و باز کنید، بند کفش را ببندید و غیره.

وظیفه معلمان و روانشناسان کودک این است که اهمیت بازی ها را برای رشد مهارت های حرکتی ظریف به والدین منتقل کنند. والدین باید درک کنند که برای علاقه مند کردن کودک و کمک به او در تسلط بر اطلاعات جدید ، باید یادگیری را به یک بازی تبدیل کنید ، اگر کارها دشوار به نظر می رسند عقب نشینی نکنید ، تحسین کودک را فراموش نکنید. ما بازی هایی را برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف که هم در مهدکودک و هم در خانه قابل انجام است را به شما جلب می کنیم.

آموزش انگشت

ساده

1. انگشتان خود را به صورت مشت گره کرده و با برس به سمت چپ و سپس به راست 4-5 بار حرکات دایره ای انجام دهید.
2. انگشتان خود را به شدت فشار داده و باز کنید. 5-6 بار
3. انگشتان خود را صاف کنید، انگشت شست خود را به پهلو ببرید و با آن حرکات دایره ای، ابتدا به سمت چپ، سپس به سمت راست انجام دهید. 4-6 بار
4. انگشتان خود را صاف کنید، دو فالانژ اول را به طور همزمان خم کنید و خم کنید. 5-6 بار
5. انگشتان مستقیم را به صورت متوالی در یک حرکت فن شکل باز کنید و از انگشت کوچک شروع کنید، همه انگشتان را به صورت مشت خم کنید. سپس با شروع با انگشت شست، به حالت اولیه برگردید. 3-4 بار
6. انگشتان خود را به صورت مشت بچسبانید. سعی کنید هر انگشت را جداگانه خم کنید و خم کنید. به دنبال تمرکز دیگران باشید. تمرینات در حالت نشسته با آرنج روی میز انجام می شود. به تدریج تعداد تکرارها را به 10-15 بار افزایش دهید. پس از اتمام ژیمناستیک، باید دست های آرام خود را تکان دهید و ماساژ انجام دهید.

مجموعه تمرینات (قافیه)

1. "دوستی"

"دختران و پسران در گروه ما دوستان هستند."
انگشتان دست به صورت ریتمیک در قفل به هم متصل شده اند.
"من و تو با انگشتان کوچک دوست خواهیم شد."
لمس ریتمیک انگشتان همنام هر دو دست.
"یک دو سه چهار پنج".
به طور متناوب لمس انگشتان به همین نام، شروع از انگشتان کوچک.
"شمارش را دوباره شروع کنید.
یک دو سه چهار پنج.
ما شمارش را به پایان رساندیم."
دست ها پایین، دست هایت را تکان بده.

1. "راه رفتن"

هنگام انجام این تمرین، بچه ها در جای خود می نشینند و به طور ریتمیک، به طور متناوب، به صورت پرش، انگشتان مستقیم هر دو دست را در امتداد سطح میز از خودشان به سمت لبه مخالف آن حرکت می دهند.

بگذارید انگشتان به پیاده روی بروند
انگشتان دست به مشت گره می شوند، شست ها پایین می آیند و همانطور که می گفتند دور میز می پرند.
و دوم - رسیدن به عقب،
حرکات موزون انگشتان اشاره روی میز.
انگشتان سوم - بدوید،
حرکت انگشتان میانی با سرعت سریع
و چهارم - با پای پیاده.
حرکت آهسته انگشتان حلقه روی سطح میز.
انگشت پنجم پرید
لمس ریتمیک سطح میز با انگشتان کوچک.
و در انتهای راه افتاد.
با مشت روی میز کوبیدن

1. "مردان کوچک"

در کنار رودخانه دویدند.
حرکت انگشت اشاره و وسط روی سطح میز از خود به لبه
بچه های مسابقه.
چندین بار تکرار کنید.

1. "بازدید"

در بازدید از انگشت شست
شست بالا در هر دو دست
مستقیم به خانه آمد
کف دست ها کنار هم، انگشتان به همین نام در حال لمس کردن
شاخص و وسط
به طور متناوب انگشت نامیده می شود که به طور همزمان به شست هر دو دست متصل می شود.
بی نام و آخرین
خود انگشت کوچک
انگشتان به صورت مشت گره می شوند، فقط انگشتان کوچک در معرض دید قرار می گیرند
در آستانه زد.
مشت هایی که به هم می کوبند
انگشتان با هم دوست هستند
فشردن ریتمیک انگشتان به مشت
آنها نمی توانند بدون یکدیگر زندگی کنند.

1. برادران بیایید دست به کار شوید!

«بفرمایید برادران، دست به کار شوید!
اشتیاق خود را نشان دهید.
بزرگتر خرد کردن چوب است.
همه اجاق ها - شما گرم می کنید.
و تو - برای حمل آب،
و شما - شام بپزید،
و برای کودک آهنگ بخوان،
آهنگ هایی برای خواندن و رقصیدن
برای سرگرم کردن خواهر و برادر."

بچه ها به دست راست می چرخند، به صورت مشت خم می شوند، به طور متناوب تمام انگشتان خود را خم می کنند.

1. "گل های قرمز"

"گلهای سرخ ما
گلبرگ ها را باز کن،
باد کمی نفس می کشد
گلبرگ ها تکان می خورند.
گلهای سرخ ما
گلبرگ ها را ببندید
آرام می خوابد
سرشان را تکان می دهند.»

کف دست ها به شکل لاله به هم متصل می شوند، انگشتان به آرامی باز می شوند، سپس تاب دادن صاف دست ها ایجاد می شود، سپس به آرامی بسته می شود، شکل گل به خود می گیرد، سر گل تاب می خورد.

1. " نارنجی"

"ما یک پرتقال به اشتراک گذاشتیم،
فقط یک پرتقال وجود دارد.
این برش برای گربه است
این برش جوجه تیغی
این برش برای حلزون است
این برش برای سیسکین است،
خوب، پوست به گرگ!

با انگشت کوچک شروع کنید، همه انگشتان را به طور متناوب خم کنید.

1. "قایم باشک"

«انگشتان مخفی کاری کرد
و سرها برداشته شد.
اینجوری، اینجوری
بنابراین سرها برداشته شدند.

فشار دادن و باز کردن انگشتان.

آرامش بخش (خود ماساژ دست و انگشتان)

1. فشار دادن با چهار انگشت یک دست به شدت فشرده روی پایه شست، وسط کف دست، پایه انگشتان دست دیگر. سپس موقعیت دست ها تغییر می کند.
2. مالش کف دست با مداد شش ضلعی با افزایش تدریجی تلاش.
3. مالش کف دست با حرکات بالا و پایین.
4. مالش سطوح جانبی انگشتان در هم قفل شده.
5. ورز دهید، سپس هر انگشت را از درازا، سپس از عرض مالش دهید.
6. گردو را بین کف دست ها قرار دهید، حرکات دایره ای انجام دهید و به تدریج فشار و سرعت را افزایش دهید. می توانید تمرین را با دو عدد گردو انجام دهید، یکی را روی دیگری بغلتانید، با یک دست و سپس با دست دیگر.
7. با یک مداد تراش نشده روی نقاط درد کف دست فشار دهید، سپس مداد را به سمت راست، به چپ بچرخانید.
8. دست راست را با انگشتان چپ و بالعکس ورز دهید سپس متناوب مالش دهید.
9. در حال حاضر بازی های زیادی در فروش وجود دارد که به طور هدفمند مهارت های مربوطه را توسعه می دهند. اما هیچ چیز ساده تر از استفاده از ابزارهای موجود در هر خانه ای نیست. بنابراین، چند تمرین برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف:
10. "لاستیک" . برای این تمرین می توانید از کش مو با قطر 4-5 سانتی متر استفاده کنید. انگشتان به داخل لثه وارد می شوند. وظیفه این است که نوار الاستیک را 360٪ ابتدا در یک جهت و سپس در جهت دیگر با حرکات تمام انگشتان حرکت دهید. ابتدا با یکی، سپس با دست دیگر انجام می شود.
11. «کالیاکی-مالکی یک سینی می گیریم و روی آن می پاشیم بلغور کوچک(مثلا سمولینا). نمی توانید تخته طراحی بهتری را تصور کنید. ابتدا، بزرگسال روی "تخته" خطوط می کشد و بچه تکرار می کند. بگذارید اشکال بسیار ساده باشد: مربع، دایره، زیگزاگ. آدم برفی، خانه، خورشید.
12. " خورشید لبخند می زند. تمرین ماریا مونته سوری. یک دایره از کاغذ ضخیم برش می دهیم و یک خورشید خندان روی آن می کشیم. ما تعداد زیادی گیره کاغذ رنگی می خریم و آنها را در اطراف وصل می کنیم. می‌توانید با رنگ‌ها بازی کنید: برای مثال، ابتدا یک گیره کاغذ زرد، سپس سبز و سپس قرمز را ببندید. یا 3 زرد، 3 سبز و غیره. در اینجا یک حساب کاربری به تمرین اضافه می شود. به کودک توضیح دهید که چرا خورشید لبخند می زند: زیبا است، زیرا با آن بازی می کنند.
13. "موزاییک دکمه‌ها را با رنگ‌ها و اندازه‌های مختلف جمع‌آوری کنید. اولاً، آنها را می‌توان بر اساس قطر، رنگ و بافت (صاف و ناهموار) مرتب کرد. یک موزاییک دکمه ای پسرها می توانند به بازی های صرفاً "مردانه" علاقه مند شوند.
14. به عنوان مثال، مهره‌ها را روی پیچ‌ها پیچ کنید یا دکمه‌های یک کنترل از راه دور بداهه را فشار دهید (می‌توانید یک کنترل از راه دور تلویزیون قدیمی و قدیمی بدون باتری بگیرید). اگر می خواهید، تصور کنید که یک راننده هستید، اگر می خواهید - یک خلبان هواپیما یا یک تانکر.
15. بازی های بسیار مفید همراه با اشعار موزون کوتاه. مثلا:
16. طناب را در سطح شانه های کودک می کشیم و چند گیره لباس به او می دهیم. برای هر هجای تاکید شده، کودک یک گیره لباس را به طناب قلاب می کند: "من ماهرانه گیره های لباس را به طناب مادرم سنجاق خواهم کرد."
17. رنده سینک را می گیریم که از "سلول ها" زیادی تشکیل شده است. کودک با انگشت اشاره و میانی خود مانند پاها در امتداد این سلول ها راه می رود و سعی می کند روی هر هجای تاکید شده قدم هایی بردارد. می توانید به طور متناوب با یک یا دست دیگر "راه بروید" یا می توانید از هر دو به طور همزمان استفاده کنید و بگویید: "ما در باغ وحش پرسه زدیم، به هر قفس نزدیک شدیم و به همه در یک ردیف نگاه کردیم: توله خرس، توله گرگ ، بیش از حد."
18. جایگاه ویژه ای در بازی ها برای رشد مهارت های حرکتی توسط نقاشی و مدل سازی اشغال شده است. هنرمند کوچولومی تواند شروع شود فعالیت خلاقبا نقاشی پاستل روغنی اگر آن را در فروش پیدا نکردید، مداد شمعی این کار را می کند. آنها به کودک کمک می کنند یاد بگیرد که گچ را با دو انگشت نگه دارد (و در آنجا باید مداد را نگه دارد).
19. اشکال مختلف بکشید: خطوط (مستقیم و مواج)، دایره، بیضی، مربع و مثلث، روی آنها رنگ کنید. اگر جواب نداد، ابتدا دست کودک را در دست خود بگیرید و به او کمک کنید. کاغذ باید کاملاً بزرگ باشد، مثلاً A3، تا کودک از دست نرود. با گذشت زمان، به سراغ خودکارهای نمدی و رنگ خواهید رفت.
20. شما می توانید از پلاستیکین مجسمه سازی کنید، یا می توانید - از خمیر. مطمئناً خمیر بسیار ایمن تر است. در ابتدا می توانید "توده های" نامفهوم را مجسمه سازی کنید، سپس - ارقام ساده، حروف. با گذشت زمان یاد بگیرید که حروف قالب گیری شده را لمس کنید. می توانید اشیاء کوچک مختلفی را به خمیر بچسبانید: دانه ها، نخودها، همان دکمه ها.
21. در رشد مهارت های حرکتی ظریف، همان قاعده ای که در رشد سایر مهارت ها اعمال می شود: بازی بیشتر، اجبار کمتر. و منظم بودن. "نمی خواهم، نمی خواهم" دمدمی مزاج را افراط نکنید. ما باید مهارت های دیپلماتیک را نشان دهیم. صبور، پیگیر و عاقل باشید.

اما حتی بدون هزینه اضافی نیز می توانید آموزش های لازم را برای کودک ترتیب دهید. تمام وسایل بداهه استفاده خواهد شد:

1. غلات (خیلی خوب است که دستان خود را در یک کاسه لوبیا قرار دهید! و اگر نوعی اسباب بازی در انتهای آن منتظر کودک باشد، حتی دو برابر می شود! می توان به کودکان پیش دبستانی دستور داد تا غلات مختلف را مرتب کنند و مرتب کنند)
2. مواد طبیعی: بلوط، شاه بلوط، مخروط، سنگریزه، صدف، چوب
3. وسایل آشپزخانه
4. ظروف مختلف، ویال، جعبه
5. زیپ، توری، کراوات، نخ، طناب، بست، دکمه، پارچه در اندازه ها، شکل ها، رنگ ها و بافت های مختلف
6. مهره‌ها و حلقه‌ها بسیار جالب هستند که روی یک قیطان رشته کنند
7. از کبریت ها، جوانه های پنبه ای و خلال دندان، می توانید نقاشی های مختلفی (البته زیر نظر والدین) بکشید.
8. پسران مخصوصاً از پیچ و مهره و همچنین تجهیزات فنی خراب (تلفن های معمولی و تلفن همراه، ماشین حساب) قدردانی می کنند. و دختران از لباس پوشیدن و درآوردن عروسک های مورد علاقه خود سود خواهند برد.

و چه بچه ای دوست ندارد آهنرباهای یخچال را بچسباند و نچسباند؟ این فعالیت می تواند با توجه به تمایل و امکانات شما متفاوت باشد. همچنین اجازه دهید با دست خود "غذای کوچک" (نخود، ذرت، انواع توت ها)، تخم مرغ آب پز، سیب زمینی ژاکت، نارنگی را بخورید. قرار دادن گیره کاغذ روی مقوا یا گیره لباس روی طناب بسیار سرگرم کننده خواهد بود. به طور کلی، آشنا کردن کودکان با کارهای خانه و آموزش کمک به نظافت خانه مفید است:

1. زباله ها را جارو و جمع آوری کنید و کف را تمیز کنید.
2. تکه ها را از روی زمین جمع آوری کنید، به جمع آوری اشیاء پراکنده روی زمین (دکمه، میخک، لوبیا، مهره) کمک کنید.
3. گردوی خرد شده (مغز از پوسته) را جدا کنید، پسته را پوست بگیرید، پوست آن را از مغزهای بو داده جدا کنید.
4. کوکی ها و تزئینات پای را از خمیر مجسمه سازی کنید.
5. یک صندوق پستی یا درب ورودی را با یک کلید باز کنید.
6. سعی کنید کفش های خود را بپوشید، لباس بپوشید و کفش های خود را در بیاورید و لباس های خود را در بیاورید. برای این کار باید مقداری از کفش ها و لباس ها در دسترس کودک باشد تا هر زمان که خواست لباس بپوشد. یاد بگیرید که خودتان دستکش بپوشید. سعی کنید بند کفش های کتانی خود را ببندید.
7. به پیچاندن نخ ها یا طناب به توپ کمک کنید (این فعالیت همچنین تأثیر مفیدی روی آن داردچشم انداز) .
8. لباس ها را آویزان کنید (شما باید طناب را برای کودک بکشید).
9. به والدین کمک کنید تا پیچ های مختلف را باز کنند - از قوطی های آب، فوم حمام، خمیر دندان و غیره.
10. توت ها را در کشور یا در جنگل جمع آوری کنید.
11. از یک شکاف باریک زیر کابینت، مبل، بین مبلمان چیزی بیرون بیاورید.
12. به دنبال لبه نوار بگردید. برچسب ها را پوست کنده و بچسبانید.
13. صفحات یک کتاب را ورق بزنید.
14. مدادها (تراش) را تیز کنید و با پاک کن کشیده شده پاک کنید.

قوانین مهم در رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان

1. کلاس ها باید شبیه یک بازی باشند، نه درس های مدرسه. شما می توانید در طول مسیر با یک داستان خنده دار یا حتی یک افسانه روبرو شوید.
2. بازی ها و فعالیت ها باید سیستماتیک باشد. حتی در حین راه رفتن، می توانید دست کودک خود را ماساژ دهید یا سنگریزه ها و برگ های زیبا را جمع آوری کنید.
3. در طول بازی، بیشتر با کودک صحبت کنید، گفت و گو انجام دهید، صحنه ها را اجرا کنید.
4. مهم است که کودک هم اسباب بازی ها و هم خود فرآیند را دوست داشته باشد - مراقب این موضوع باشید. و همچنین صمیمانه نشان دهید که لذت باورنکردنی را نیز برای شما به ارمغان می آورد.
5. شما نمی توانید یک دانش آموز کوچک را مجبور کنید. به او حق انتخاب بدهید. شاید او می خواهد نقاشی کند، نه مجسمه سازی - به خواسته های او گوش دهید.
6. بازی ها و فعالیت هایی را انتخاب کنید که با سن و رشد کودک شما مناسب باشد.
7. تا جایی که می توانید سعی کنید راه های مختلفتوسعه مهارت های حرکتی ظریف
8. اما به هیچ وجه همه چیز را یکجا انجام ندهید.
9. فراموش نکنید که کودک را برای هر موفقیت تحسین کنید - انتقاد در این مورد کاملاً نامناسب است!
10. زمان را کنترل کنید - برای هر کودک جداگانه است. او را بیش از حد نگه ندارید یا بیش از حد کار نکنید.
11. و کودکان را در نشان دادن ابتکار و تخیل محدود نکنید!

سعی کنید اطمینان حاصل کنید که کودک شما می تواند به عنوان یک کودک پیش دبستانی با اطمینان کارهای زیر را انجام دهد:

1. طراحی با استفاده از جزئیات کوچک در تصاویر.
2. بدون فراتر رفتن از طرح کلی و ایجاد هیچ شکافی رنگ کنید.
3. برش اشکال چند ضلعی بزرگ؛
4. مجسمه سازی قطعات کوچک از پلاستیک؛
5. بستن و باز کردن دکمه ها؛
6. لباس پوشیدن و پوشیدن کفش؛
7. بند کفش را ببندید و بند کفش را ببندید، زیپ را ببندید.
8. شیر را از یک کیسه در یک فنجان بریزید.
9. دندان های خود را بشویید و مسواک بزنید

به یاد داشته باشید که هر فرآیند یادگیری نیاز به صبر و کار زیادی دارد. پدر و مادری عاقل، با ملاحظه و دوست داشتنی باشید. از گذراندن زمان برای همیشه غافل نشوید - از آن منطقی استفاده کنید. تماشای رشد و تکامل فرزندتان بسیار لذت بخش است! و در این روند هیجان انگیز شرکت کنید!