Літературна вікторина "Слідами дитячих оповідань" (6 клас). Гра-вікторина "літературний ринг" Найкращі питання з літератури бешкетник
Перефразовуючи відомий вираз, Скажімо: «Література – це наше все». Література наукова, художня, документальна долучає нас до подій минулого та сьогодення, до російського слова, до думок та почуттів людства.
Вікторина «Рік літератури 2015» містить 14 запитань. На всі запитання дано відповіді.
Упорядник вікторини: Ірис Ревю
1. Які основні завдання Року літератури?
Відповідь:привернення уваги до читання, вирішення проблем книжкової сфери, стимулювання інтересу росіян до книг.
2. Хто представлений на офіційному логотипі Року літератури?
Відповідь:А.С.Пушкін, Н.В.Гоголь, А.А.Ахматова
3. Назвіть основні види литературы?
Відповідь:
Художня література
Документальна проза
Мемуарна література
Наукова та науково-популярна література
Довідкова література
Учбова література
4. Вкажіть три класичних питанняросійської літератури:
"Хто винен?" Герцен +
"Що робити?" Чернишевський +
«Що я зроблю для людей?», Данко, Горький
«Кому на Русі жити добре» Некрасов +
5. Які заходи заплановані на 2015 рік у рамках оголошеного Року літератури?
Відповідь:Міжнародний письменницький форум «Літературна Євразія», проект « Літературна карткаРосії», «Бібліоніч – 2015», пілотний проект «Всесвітній День Книги», конкурс «Літературна столиця Росії».
6. Хто з героїв не належить до типу « маленької людини» у російській літературі?
Самсон Вирін («Станційний доглядач» А.С.Пушкін)
Акакій Акакійович Башмачкін («Шинель» Н.В.Гоголь)
П'єр Безухов («Війна та Світ» Л.Н.Толстой) +
7. Коли у російській літературі вперше виник фразеологізм «киснева панночка»?
Відповідь:вперше в літературі даний фразеологізм з'явився в повісті Миколи Помяловського. Міщанське щастя»(1861 рік)
8. Кого можна зарахувати до когорти «герої свого часу»?
Євгеній Онєгін +
Євген Базаров +
Григорій Печорін +
9. Із якого твору фрази?
«І нема чого дивуватися:
Як дереву з вогнем дружити?»
Відповідь:з байки І.А.Крилова «Гай та вогонь»
«Але чай несуть; дівчата чинно
Щойно за блюдечка взялися,
Раптом з-за дверей у залі довгій
Фагот та флейта пролунали».
Відповідь:«Євгеній Онєгін» А.С.Пушкін
«Хто, служачи великим цілям століття,
Життя своє цілком віддає
На боротьбу за брата людину,
Тільки той переживе себе».
Відповідь:«Зіні» Н.А.Некрасов
10. Хто з типажів російської літератури не належить до «тургенівських дівчат»?
Ліза Калітіна +
Катя Одинцова +
Ольга Димова
11. Жартування(Фразеологізми)
Як ми говоримо?
Сьома вода на…
Сбитне
Киселі +
Морсі
А Васько слухає так…
Мурличет
Відступає
Їсть +
Повернемося до наших...
Баранам +
Козлам
Ослам
Запитання з історії російської літератури
12. Хто з російських літераторів стояв біля витоків сатиричного спрямування літератури?
А.Д.Кантемір +
В.К.Тредияковський
М.В.Ломоносов
13. Який напрямок домінував у літературі у XVIII столітті?
Символізм
Класицизм +
футуризм
14. Який твір ми називаємо «Пам'ятником давньоруської літератури»?
Слово про похід Ігорів +
Зі сказань про Олексу Довбуша
Сказання про Прометея
Хід гри
Ведучий: Сьогодні ми зібралися на гру-вікторину "Літературний ринг". Усі питання, які будуть задані, пов'язані з народною творчістю, літературними творамита літературними казками.
Правила гри (слайд 2)
- У грі беруть участь 5 команд. Запитання будуть задаватися по черзі кожній команді. Усі команди можуть відповідати на всі запитання.
- За кожну правильну відповідь на своє запитання команда отримує 1 бал.
- За правильну відповідь на запитання іншої команди можна отримати зірку.
- На обмірковування кожного питання дається 5 сік.
- Після кожного туру, а їх – три, відсіюватиметься одна команда гравців, яка набрала найменшу кількість очок.
- Якщо у кількох команд число очок виявиться однаковим, то враховуватимуться зірки.
- У супер-грі змагатимуться дві команди, які дійшли до фіналу.
Підраховуватимуть очки ... (ведучий представляє журі)
1 тур
Ведучий: Жар-птиця – втілення променистого бога Сонця! Образ цього птаха був створений фантазією стародавньої людиниі зберігся у росіян чарівних казкахяк ідеал небесної краси та щастя. Прообразом цього прекрасного птаха була природа, що оточує людину. Вам належить розгадати поетичні образиптахів, які мешкали і досі мешкають у наших лісах. Я думаю, що багатьох із них ми чудово знаємо. Вам доведеться вгадати їх у міфологічних описах, даних нашими предками.
Завдання 1: (слайд 3) Перед вами зображення птахів: орла, сови, півня, зозулі, ворони.
1.Вона вважалася у слов'ян речей птахом, присвячувалася богині весни та передбачала початок гроз та дощів.
(Зозуля)
2. Цей птах жив до трьохсот років і єдиний міг приносити живу та мертву воду.
3. У селянському побутівона вважалася символом небесного вогню та водночас оберегом від нього. Її зображення й досі зустрічається на дахах будинків.
4. Загадковий птах, любителька нічного життя. Народна хвиля назвала її сторожем скарбів і наймудрішою із земних птахів.
5. З давніх-давен цей птах став символом гордості, могутності та вільності. Міфи розповідають, що головний бог слов'ян Перун з'являвся на землі у вигляді цього птаха.
Ведучий: Не менш багатий та різноманітний світ звірів у слов'янських переказах. Главою і володарем звіриного царства вважався Індрик - звір. Багато в нього було підданих. Мали вони чудові властивості. Але були й такі, що справді жили і зараз живуть у наших російських лісах. Ось цим звірам ми й присвятимо запитання.
Завдання 2. (Cлайд 4) Перед вами зображення тварин та звірів.
1. За народним повір'ям, він уособлення темряви. Їм міг обертатися головний слов'янський бог Перун, коли хотів з'явитися землі. Цей звір умів говорити людським голосом, був наділений мудрістю і діяв у багатьох російських казках.
2. За переказами, це людина, перетворена злим чаклуном на дикого звіра. Він сам на людину ніколи не нападає, вміє ходити на задніх лапах. У його образі може з'являтися на землі один із головних слов'янських богів- Велес.
(Ведмідь)
3. Ця тварина виступає супутником чаклунів чи чаклунів, проте він дуже любимо російським народом. За слов'янським повір'ям, це дуже тямущий тварина. З ним пов'язано безліч прикмет і прислів'їв.
до ошка)4. У давні часи, коли обожнювалися сили природи, темна сила виїжджала на цій тварині чорного кольору, а боги кольору та темряви їздили на такій же тварині білої масті. Поетичне народне словоназиває його "крилами людини".
5. Про цього свого вірного друга наш народ склав багато крилатих виразівприйме прислів'я, загадки. Він однієї породи з вовком, але з давніх-давен – його лютий ворог.
(Пес, собака).
На цьому перший тур закінчено.
Гра покидає команда №…..
2 тур
(Слайд 5) Ведучий:Не маю сумніву, що ви, перш ніж навчилися читати, слухали казки.
“Що за красу – ці казки! Кожна є поема.
Казка брехня, та у ній натяк...”, – писав О.С. Пушкін про народні казки.
Зародившись у давнину, казка досі передається з вуст в уста,
переінакшується і виникає наново.
Хто багато казок прочитав,
Легко знайде відповіді.
Та ти й так давно їх знав.
Ну що, перевіримо це!
Завдання 1: (Слайд 6) Перед вами 4 зображення персонажів народних казок.
1. Хто наказував: “Мамки, няньки, збирайтеся, споряджуйтесь! Випікайте мені до ранку м'який білий хліб, який я в мого рідного батюшки їла?
("Царівна жаба")
2. У якій казці йдеться про чотири зухвалі втечі та одне злодійське вбивство?
("Колобок")
3.Яка казка закінчується словами: "Злу відьму прив'язали до кінського хвоста і пустили в чисте поле"?
(“Сестриця Оленка і братик Іванко”)
Завдання 2: (слайд 7) Ведучий: Ви бачите чотири малюнки, де зображені казкові герої.
1. Чи всі ці малюнки є ілюстраціями до російських народних казок?
(“Крокодил Гена та його друзі”)
Ведучий: Крокодил Гена та його друг Чебурашка – ці казкові герої були вигадані нашим сучасником Едуардом Успенським.
В основі знаменитих казок про царя Салтана, про мертвої царівні, про рибалку та рибку лежать народні казкові сюжети Чи добре ви знаєте казки А.С. Пушкіна?
Зараз перевіримо! Слухайте уважно, оскільки питання зачитується лише один раз.
Завдання 3: (Слайд 8) Перед вами ілюстрації до казок А.С.Пушкіна. Назвіть казку та її героя.
1. Три зловмисники, перебуваючи на службі у високопоставленої особи, вчинили підробку документа, який мав сумні, дуже драматичні наслідки: сім'ю було зруйновано. Мати з сином жорстоко покарано. Але зрештою правда перемогла, зло переможено.
(Ткаля з кухаркою, зі сватом бабою Бабаріхою. “Казка про царя Салтана”)
2. Під тиском царської особи ця жінка вчинила страшний злочин. Під виглядом убогої жебрачки вона проникла до доброї дівчини, яка нічого не підозрювала, і пригостила її дуже поширеним смачним фруктом. Внаслідок чого та замертво впала.
(Чернавка отруїла молоду царівну. “Казка про мертву царівну та сімох богатирів”)
3. Це казково красива, але дуже хитра особа скоїла тяжкий злочин. На полі лайки вона занапастила двох малолітніх братів, а потім і до батька дісталася.
(Шемаханська цариця. "Казка про Золотого півника")
Завдання 4:
Ведучий: А тепер перед вами наступна група питань щодо казок А. С. Пушкіна. ( Слайд 9)
- З якого дорогоцінного металу зроблено ланцюг, що висів на дубі у Лукомор'я?
- Яким було останнє бажання бабусі в “Казці про рибалку та рибку”?
- Що з перерахованого не входить до моралі казки Пушкіна про Золотого півника?
1. Брехня.
1. Срібло.
2. Залізо.
3. Платина.
4. Золото.
(У лукомор'я дуб зелений;
Золотий ланцюгна дубі тому…)
1. Бути стовповою дворянкою.
2. Бути володаркою морською.
3. Бути вільною царицею.
4. Нове корито.
2. Урок.
3. Натяк.
4. Зарок.
(Казка брехня, та в ній натяк!
Добрим молодцям урок.)
- Якими словами лаяла стара свого старого в “Казці про рибалку та рибку”
1. Горюшко ти моє.
2. Порожня твоя голова.
3. Дурниця ти, зайця.
4. Ах ти, мерзенний старий.
Додаток: Дурниця ти, зайця!
Не вмів ти взяти викуп з рибки!
Завдання 5:
(Слайд 13) Перед вами ілюстрація літературних казок.
1.У якій казці йдеться про художній рівень вокально-інструментальних ансамблів?
(Бр.Грімм "Бременські музиканти")
На цьому закінчується ІІ тур.
З гри вибуває команда №…
3 тур
У своїй промові ми використовуємо не тільки прислів'я та приказки, але й дуже схожі на них крилаті вирази: короткі цитати, образні вислови, вислови історичних осіб, що увійшли до нашої мови з літературних джерел.
Крилаті вирази знаходяться ніби на півдорозі до прислів'їв: як і прислів'я, вони широко існують у мові, але, на противагу прислів'ям, зазвичай належать автору, який відомий.
Завдання 1:
(Слайд 14) Перед вами портрети А.С.Пушкіна, Н.В. Гоголя, А.П. Чехова, Д.І. фонвізину. Необхідно визначити, кому з них належить прочитаний мною крилатий вираз.
- "Короткість - сестра таланту" (А. П. Чехов)
- "Терпи, козак - отаманом будеш!" (Н.В. Гоголь Т. Бульба – Андрію)
- "Не хочу вчитися, а хочу одружитися". Д.І.Фонвізін
Завдання 2:
- Автор повісті "Ніч перед Різдвом". (Н.В.Гоголь )
- Автор оповідань "Товстий і тонкий", "Смерть чиновника". (А.П.Чехов )
- Автор повісті “Діти підземелля” (В.Г.Короленка )
- Автор розповіді "Му-му". (І.С.Тургенєв )
Завдання 2: (слайд 16) Перед вами герої літературних творів За наведеним нижче описом визначте хто цей герой, з якого твору хто автор твору.
- “Спереду досконалий німець: вузенька невпинно крутилася і нюхала все, що не траплялося, мордочка закінчується кругленьким п'ятачком, ноги дуже тонкі. Зате ззаду він був справжній губернський стряпчий у мундирі, бо в нього висів хвіст, немов мундирні фалди…” (Чорт. “Ніч перед різдвом”, Гоголь)
- “Босиком, у нічних сорочках. На голові кашкети. Дуже товсті та ліниві. Люблять жити за чужий рахунок”. (“Повість у тому, як один мужик двох генералів прогодував”, Салтиков-Щедрин.)
- “На них сап'янові червоні чоботи, зі срібними підковами, шаровари завширшки із чорне море, із тисячею складок, перетягнуті золотим шнурком. Їхні обличчя трохи засмаглі з чорними вусами. На голові баранячі шапки із золотим верхом”. (Остап та Андрій. "Тарас Бульба", Гоголь)
Завдання 3: (слайд 17) Знайдіть “зайве”:
1. "Кінське прізвище", "Пересолив", "Му-му", "Товстий і тонкий". (“Му-му” написав І.С.Тургенєв, інші оповідання А.П.Чехова)
(Слайд 18)
1. "Ніч перед Різдвом", "Ревізор", " Капітанська донька", "Вечори на хуторі біля Диканьки". (“Капітанська донька” А.С. Пушкіна, інші твори Н.В. Гоголя)
Ведучий:Це було останнє питання третього туру.
Перш ніж підрахувати набрані очки та визначити дві команди, що вийшли у фінал, подивіться ось сюди (Показує на ящики).Перед вами три чудові ящики. А відкрити їх зможе та команда, яка має найбільше зірок.
За кожну відкриту скриньку ви віддаєте по зірці, тому ви можете не відкривати скриньки та заощадити зірки для фіналу.
Попросимо журі оголосити результати ІІІ туру.
Вибувають… (їм вручаються призи).
У фінал вийшли...
Фінал
ПОСЛОВИЦЯ (слайд 20)
Зі слова “СЛОВИЦЯ” потрібно скласти якнайбільше слів. Кожну літеру можна використовувати стільки разів, скільки вона зустрічається у цьому слові. Той, хто назве останнє слово, переможе. На виконання завдання приділяється 2 хвилини. Час пішов...
Фіналісти по порядку називають вигадані слова, але ті слова, які вже були сказані суперником, не зараховуються.
Перемагають… Вручаються подарунки (спочатку парі, що програла, потім переможцям).
ГОУ № 182
Червоногвардійського району
Літературна вікторина
"У світі російської літератури"
(Для учнів 10-11 класів)
Підготувала:
Адамович Вікторія Володимирівна
Санкт-Петербург
2014
Вступ.
Розробка адресована, перш за все, класним керівникамта організаторам дозвілля школярів, вчителям російської мови та літератури.В основу цієї літературної вікторини покладено базові знання школярів на предмет «Російська література 9-11 класу», але пропонується ігрова форма перевірки цих знань, не традиційні форми завдань.Подібну гру можна проводити у другій половині навчального року(3-4 чверть), коли певний шлях по предмету пройдено учнями.Вікторина може бути приурочена до таких знаменних дат, як:
Міжнародний день рідної мови(21 лютого) Всесвітній день письменника (3 березня) Тиждень дитячої та юнацької книги (24-30 березня) Всесвітній день культури (15 квітня)
А так само вікторина може бути проведена на олімпіадному тижні з літератури.
Мета роботи. Будь-які ігрові формисприяє підвищенню інтересу до предмета. У разі до предмета літератури.Проведення таких вікторин особливо актуально, т.к. інтерес хлопців до читання книжок поступово знижується, книжки замінює телебачення, Інтернет.
Завдання вікторини: За допомогою вікторини можна добре і ненав'язливо перевірити ступінь знань хлопців з предмета, пробудити дух змагання, згуртувати клас, тому що у вікторині можуть брати участь команди одного класу або класи паралелі і навіть команди всіх 10-х та 11-х класів.
Для створення вікторини я користувалася різними джерелами, але, на жаль, моя пам'ять зберегла лише один з них.Це книга О.Н.Козака «Літературні вікторини», видавництво «Спілка», Санкт-Петербург, 1998 рік . А деякі конкурси не мають жодних джерел, крім спостережливості та досвіду.
Хід вікторини.
Учасники:
- учні 10 - 11 класів (можлива участь всього класу як єдиної команди, а можна визначити склад команди, наприклад, 6 осіб від класу, можна запропонувати хлопцям придумати назву команди, девіз, емблему); журі вікторини – вчителі словесники, представники від класів; провідний вікторини – вчитель літератури.
У грі 9 конкурсів (кількість та склад конкурсів може змінюватися від часу, відведеного на гру).Гра займає 1.5 - 2:00.
Реквізит для гри:
- протоколи журі; портрети письменників та поетів; картки із назвами творів; картки з іменами прізвищами письменників (до портретів); ножиці та клей-олівець за кількістю команд; газета (будь-яка) однакові екземпляри за кількістю команд; аркуші паперу А-4 формату за кількістю команд картки 1,2,3
(за кількістю команд)
1 конкурс «Розминка»
Від кожного класу (команди) запрошуються 2 учасники, у процесі конкурсу можливі заміни. У учасників таблички 1,2,3 – це номери варіантів відповідей. Задається питання всім учасникам конкурсу, та даються варіанти відповідей, завдання учасників – підняти картку з номером правильної відповіді.Запитання конкурсу:
Хто з російських поетів, захоплюючись комедією «горе з розуму», писав Грибоєдову: «Про вірші не кажу, половина має увійти до прислів'я»?- Некрасов
Жуковський
Пушкін
- Чацькому
Молчаліну
Фамусову
- Софія
Графіні, онуці Хрюміної
Репетилову.
1. Жуковський 2. Державін 3. Дельвіг
Який композитор написав опери на сюжети пушкінських творів «Євген Онєгін», « Пікова дама», «Мазепа»?
- Чайковський
Мусоргський
Бородін
- Святогірський монастир у Псковській області
Новодівочий монастиру Саратові
на Червоній площі у Москві
- Церітеллі
Анікушин
Шубін
- "Руслан і Людмила"
"Казка про царя Салтана"
«Казка про Сплячу царівну…»
- «Пісня про купця Калашнікова»
«Мцирі»
«Демон»
- Закавказзя
Сибір
на південь, до Одеси.
У якому театрі вперше було поставлено комедія Гоголя «Ревізор»?
- Олександрійський театр у Петербурзі
БДТ ім. Товстоногова, Петербург
МХАТ у Москві
- Чичиков
Собакевич
Ніздрев
2 конкурс «Портрети»
На сцені виставлені портрети письменників та поетів, для участі у конкурсі запрошуються по одній людині від класу (команди).Завдання: А) розкласти картки з ПІБ письменників до відповідних портретівБ) розкласти картки із назвами творів до портретів авторів
Завдання виконується по черзі кожним учасником.За помилку – знімається 1 бал з максимальної кількості балів.
4 варіанти карток (кожному учаснику картки свого кольору):
Л.Н.Толстой:"Війна і мир"«Неділя» «Анна Кареніна» «Після балу» М.Ю.Лермонтов:"Герой нашого часу"«Мцирі» «Пісня про купця Калашнікова…»«Вітрило» А.С.Пушкін:"Руслан і Людмила" "Євгеній Онєгін"«Дубровський» "Пані Селянка"А.П.Чехов:"Товстий і тонкий" «Кінське прізвище»«Чайка» «Три сестри» Н.А.Некрасов:"Кому на Русі жити добре?" «Мороз Червоний ніс» «Дід Мазай та зайці» «Біля парадного під'їзду»Ф.М.Достоєвський:"Злочин і кара" "Брати Карамазови"«Біси» "Принижені і ображені"О.Н.Островський:«Снігуронька»«Гроза» «Безприданниця» «Прибуткове місце»
3 конкурс «Капітани»
Беруть участь у конкурсі за однією людиною від класу (команди), яких об'єднують у пари. Наприклад, капітан команди 10 "а" з капітаном команди 10 "б" класу, капітан 11 "а" з капітаном 11 "б" класу.Завдання першої пари:по черзі вигадувати один одному лагідні слова (епітети)Завдання другої пари:по черзі згадувати прислів'я та приказки
Перед конкурсом дається завдання на 5 конкурс «Сочини розповідь»
4 конкурс «Марафон»
Бере участь у конкурсі весь клас (команда).Цей конкурс може бути конкурсом для вболівальників, які додадуть таким чином команді бали.
Завдання: по ланцюжку згадуються рядки з віршів, поем, казок А.С.Пушкина. Повторюватися не можна, хтось зупиняється – вибуває з гри. Грають до того моменту, поки в грі не залишиться лише одна команда.
5 конкурс «Сочини розповідь»
Виїзний конкурс.
Від кожного класу беруть участь по дві особи. Вони вирушають у сусіднє приміщення (клас, рекреацію тощо) із завданням написати розповідь із газетних заголовків.З собою вони отримують однаковий номер газети, ножиці, клей-олівець, чистий аркушпаперу А-4.Учасники читають свої оповідання. Оцінюється: дотепність, складність тексту, тематика тощо.
6 конкурс «Афіша»
Бере участь або команда, або по одній людині від класу.Ведучий читає афішу драматичного твору, який вивчається в школі, причому читає, ПОЧИНАЮЧИ З КІНЦЯ. Читає доти, доки хтось із учасників не підніме руку (готовий відповідати). Якщо відповідь неправильна, читання афіші продовжується доти, доки відповідь не буде знайдена кимось із учасників. Інакше читання афіші завершується назвою твору.Афіші дивись у ДОДАТКУ 2 .7 конкурс «Музичний»
Бере участь команда (клас).Завдання:- На чиї вірші написано романси, пісні?
Музичні уривки можуть бути й іншими на вибір вчителя.
- Музика із к/ф. Які твори екранізувалися (назва та автор)
8 конкурс «Що відповів великий?»
Кожній команді по черзі читається висловлювання – питання, чи потрібно придумати чи згадати, що відповів на це запитання хтось із великих.Запитання дивись у ДОДАТКУ 3 .Цей конкурс можна замінити іншим:
«Література та кіно».
Бере участь весь клас (команда).Ведучий читає телеанонсина к/фільми з класичним творам. Але при цьому замінюються всі імена героїв займенниками (він, вона, вони тощо)Завдання команди– дізнатися про якого героя йдеться, що це за к/ф, за яким твором якого автора його знято. За кожен правильно вгаданий фільм – 1 бал.Телеанонси дивись у ДОДАТКУ 2.ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ.
ВИСТУП ЖУРІ.(Критерії оцінки щодо кожного конкурсу дивись у ДОДАТКУ «Протоколи журі»)
Додаток 1.
Телеанонси.
1.Герой, відчуваючи свій винахід – машину часу, потрапив у 16 століття, до палат Івана Грозного…( Комедія «Іван Васильович змінює професію» за п'єсою Михайла Булгакова «Іван Васильович»,"Мосфільм" 1973 рік)
2.Графиня…полюбила керівника маєтком…, людини незнатного. Висота становища та жіноча гордість не дозволяли їй розкрити почуття. Але муки ревнощів були ще страшнішими…( Комедія за п'єсою Лопе де Веги «Собака на сіні»,"Ленфільм" 1977 рік).
3.Герцог …взяв себе вірним слугою юнака, якому довірив найпотаємніше – свою любов до красуні… ( Комедія В.Шекспіра «Дванадцята ніч», «Ленфільм 1955 рік)
4.Моряк ..., повернувшись з плавання, готується до весілля з ..., але в день заручин несподівано став в'язнем похмурої в'язниці ... Він знав, що у нього є суперник, але не уявляв всієї сили його підступності. Фільм «В'язень замку Іф» за романом А.Дюма « Граф Монте Крісто»,
Одеська кіностудія 1988 рік, фільм «Граф Монте-КрістоФранція-Італія, 1955 рік)
5. Розорився вдові вдалося прилаштувати двох старших дочок, залишилася одна ... красуня, але без посагу. Здавалося б, на що їй розраховувати, але серцю не накажеш, і воно тремтить при зустрічі з судновласником ... «Безприданниця» за п'єсою О.Островського,"Рот-фронт" 1936 рік)
6.Веселому бродязі ... якось пощастило - він вступив у служіння відразу до двох панів. Звідки ж було знати пройдисвіта, що господарі його знайомі, закохані і розшукують один одного ... (Музична комедія «Труффальдіно з Бергамо»за п'єсою Гольдоні «Слуга двох панів»Ленфільм, 1977 рік)
7.18 століття. Італійський гіпнотизер і авантюрист, який тікав від петербурзької поліції, застряг у садибі під Смоленськом – зламалася карета…( Комедія «Формула кохання»по повісті А.Н.Толстого «Граф Каліостро», Мосфільм 1984)8. Через помилки писаря, який написав у царському указі замість одних слів інші, виникла неіснуюча особистість. Але папір уже пішов високими столами ... ( Комедія з оповідання Юрія Тинянова «Поручик Киже»,Білгоскіно, 1934 рік)
9.Три спритні друзі служили королю – на заздрість кардиналу. Якось серед них з'явився четвертий відчайдушний сміливець – сам чорт, за визначенням красуні фрейліни королеви… (Пригодницький фільм "Д'артаньян і три мушкетери"за романом О.Дюма «Три мушкетери»,Одеська кіностудія (1979 рік)
10. Налякані слухом про приїзд ревізора чиновники почали обходжувати чиновника, що зупинився в готелі, прийнявши його за важливу особу ... (комедія «Інкогніто з Петербурга»з комедії Н.В.Гоголя «Ревізор»,Мосфільм, 1977 рік)
11. «Збагатитися просто, потрібно лише трохи хитрощі і розторопності» - так думав один чиновник, вирушаючи в російську глибинку за незвичайною покупкою ... (Комедія по поемі Н. В. Гоголя «Мертві душі», Мосфільм 1984)
12. Кілька століть легенда про величезного собаку з палаючими очима лякала спадкоємців старовинного роду, що жили в відокремленому маєтку ... (Детектив з розповіді Конан Дойла "Собака Баскервілей",Канада 2000 рік)
13. Середньовічна Англія. Таємно в країну повернулися король… і його зброєносець, обвинувачений поплічниками підступного принца… ( «Балада про доблесного лицаря Айвенго»за романом Вальтера Скотта "Айвенго",Мосфільм 1983)
14.
1757 рік. Ішла війна між Англією та Францією за володіння північноамериканськими колоніями. Доля звела Ункаса, сина індіанського вождя, і білого мисливця Натаніеля на прізвисько Соколине Око з Корою та Алісою, дочками англійського полковника. ("Останній з Могікан"за романом Фенімор Купера, США, 1992 рік)
15.Він - бешкетний і винахідливий хлопчик, якому нудно слухати проповіді в церкві, фарбувати паркан, зате приємно прогулятися в печеру з миленькою подружкою ... (Дитячий фільм « Пригоди Тома Сойєра та Гекельберрі Фінна» по повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра», Одеська кіностудія, 1981)
Додаток 2
Афіші
О.Н.Островський.
Безприданниця.
Драма у чотирьох Діях.
Особи:
Харита Ігнатівна Огудалова,вдова середнього віку, одягнена витончено, але сміливо і по літам. Лариса Дмитрівна,її дочка, дівчина; одягнена багато, але скромно. Мокій Парменич Кнуров,з великих ділків останнього часу, людина похилого віку, з величезним станом. Василь Данилович Вожеватов,дуже молодий чоловік, один із представників багатої торгової фірми; по костюму європеєць. Юлій Капітонович Карандишев,молодий чоловік небагатий чиновник. Сергій Сергійович Паратов,блискучий пан, із судогосподарів, років за тридцять. Робінзон. Гаврило, клубний буфетник та власник кавової на бульварі. Іван, слуга в кавовій.О.Н.Островський
Гроза
Драма у п'яти діях
Особи:
Савел Прокопович Дикої,купець, значна особав місті. Борисе Григоровичу,племінник його, юнак, порядно освічений. Марфа Ігнатівна Кабанова (Кабаніха),багата купчиха, вдова. Тихін Іванович Кабанов,її син. Катерина, дружина його. Варвара, сестра Тихона. Кулігін, міщанин, годинникар-самоучка, який відшукує перпетуум-мобіле. Іван Кудряш, молодий чоловік, конторник Дикого. Шапкін, міщанин. Глаша, дівка у будинку Кабанової. Бариня з двома лакеями,стара 70-ти років, напівбожевільна. Міські мешканці обох статей.Грибоєдов
Горе від розуму
Діючі:
Павло Опанасович Фамусов,керуючий у казенному місці. Софія Павлівна, дочка його. Лизанька, служниця. Олексій Степанович Молчалін,секретар Фамусова, який у нього в домі. Олександр Андрійович Чацький.Полковник Скалозуб, Сергій Сергійович.Наталія Дмитрівна,молода жінка. ) Горічі Платон Михайлович, чоловік її. Князь Тугоухівський таКнягиня, дружина його, з шістьма дочками. Графіня бабуся) Хрюміни. Антон Антонович Загорецький.Стара Хльостова,своячка Фамусова. Р. N.Г. D.Репетилов Петрушка і кілька слуг, що говорять. Безліч гостей будь-якого розбору та їх лакеїв під час роз'їзду.Офіціанти Фамусова.Вільям Шекспір
Гамлет
Трагедія
Клавдій, король Данський. Гамлет, син покійного і племінник царюючого короля. Фортінбрас, принц Норвезький. Полоній, ближній вельможа. Гораціо, друг Гамлета. Лаерт, син Полонія. Вальтиманд Корнелій Розенкранц Гільденстерн Озрик Перший дворянин Марцелл, офіцер Бернардо, офіцер Франсіско, солдат Рейнальдо, слуга Полонія. Актори. Два могильники. Капітан. Англійські посли.Гертруда, королева Данська, мати Гамлета. Офелія, дочка Полонія. Привид батька Гамлета. Вельможі, пані, офіцери, солдати, моряки, гінці та інші слуги.Н.В.Гоголь
«Ревізор»
Комедія
Діючі лиця:
Антон Антонович Сквозник-Дмухановський,городничий Ганна Андріївна, дружина його Марія Антонівна,дочка його Лука Лукич Хлопов,доглядач училищ Амос Федорович Ляпкін-Тяпкін,суддя Артемій Пилипович Суниця,піклувальник богоугодних закладів Іван Кузьмич Шпекін,пошмейстер Петро Іванович Добчинськийміські поміщики Петро Іванович БобчинськийІван Олександрович Хлєстаков,чиновник з ПетербургаОсип, слуга його Християн Іванович Гібнер,повітовий лікар Федір Андрійович ЛюлюковІВАН Лазаревич Растаковськийвідставні чиновники, Степан Іванович Коробкінпочесні особи у місті Степан Ілліч Уховертов,приватний приставСвистунов Пуговіцин поліцейськіДержиморда Абдулін, купець Фавронья Петрівна Пошлепкіна,слюсарка Дружина унтер-офіцераВедмедик, слуга городничого Слуга трактирнаГості та гості, купці, міщани, прохачі.
Список п'єс може бути розширений, наприклад, можна додати такі афіші драматичних творів, які вивчаються у школі:Горький «На дні», Чехов « Вишневий сад», Островський «Свої люди – порахуємось» та інші.
Додаток 3.
Що відповів великий?
1. Олександр Дюма-батько якось повернувся з святкового обідудодому, син запитав його: Ну, як там було, весело, цікаво?(« Дуже, - відповів йому Дюма, - але якби мене там не було, я б помер від нудьги».)2. На честь Вальтера Скотта в Лондоні було влаштовано бал-маскарад. Кожен учасник був зобов'язаний прийти у костюмі одного з численних героїв його романів. На маскарад прибув Чарльз Діккенс, він не встиг роздобути костюм. Організатор маскараду дуже здивувався: - Кого з героїв ви зображаєте?(- Я зображую героя, який є у кожному творі Вальтера Скотта, - його вірний читач!)
3. Англійський письменник-фантаст Герберт Уеллс розпочав свою літературну кар'єру без особливого успіху. Він і його друг заснували журнал, який мав лише чотири передплатники.Якось друзі побачили у вікно похоронну процесію. Схвильований Уеллс сказав своєму другові:(- Аби це був не наш передплатник.)
4. Якось Марк Твен отримав анонімний лист, у якому було лише одне слово: «Свиня». Наступного дня він у своїй газеті помістив відповідь:(- Зазвичай я отримую листи без підпису. Вчора я вперше отримав підпис без листа»)
5. Якось Сергій Єсенін сказав Маяковському:- Ваші вірші наче з чавуну – ну що можна з чавуну зробити?(- З чавуну зроблять нам пам'ятники, - відповів Маяковський)
6. Якось Дениса Івановича Фонвізіна запитали:- Яка різниця між людиною та худобою?(- Величезна, - відповів сатирик. - Адже худоба ніколи людиною бути не може, а людина, особливо багата і чванлива, дуже часто худобою стає.)
Літературна вікторина “Сторінками улюблених книг” серед учнів 6 класів Цілі: сприяти підвищенню інтересу учнів до літератури та літературної творчості. Завдання: 1. визначити рівень літературних знань та вмінь учнів; 2. сприяти формуванню навичок творчого читання; 3. розвивати уяву та творчі здібностіучнів. Учасники: учні 6 класів. Кількість команд: 2 команди по 5 осіб на чолі з капітаном. Кожна з команд заздалегідь обирає назву, девіз та готує емблему Журі: запрошуються члени журі у кількості 3 чоловік Ведучий (Звучить музика1) Доброго дня, шановні учасники та гості нашої вікторини! Доброго дня дорогі вболівальники! Ми починаємо літературну вікторину«Дорогами дитячих творів». Сьогодні учасники вікторини покажуть нам не лише свої знання з літератури, а й сценічні та акторські здібності! А у вболівальників і просто глядачів буде можливість взяти участь у захоплюючому літературній подорожі, допомогти своїм товаришам та згадати знаменитих письменниківта їх творчість. Наша програма включає 1 РОЗІГРІВ 2 конкурс: “Гуморина” 3 конкурс: “У країні віршування” 4 конкурс: “Збери прислів'я” 5 конкурс: Домашнє завдання 6 “Дізнайся твір та його автора” 7 конкурс: “Знайди слова” 8 конкурс: “ Буріме” 9 Дізнайся письменника 10 конкурс (конкурс капітанів): “Скоромовки” Давайте ж познайомимося з почесним журі, до складу якого увійшли: ……………………………………………….. Отже, подання команд! (Музика 2) Ведучий. Відомий філолог, науковець – лінгвіст Володимир Даль сказав: «Як із копійок складаються рублі, так і з крупинок прочитаного складається знання». Ці слова будуть сьогодні девізом нашої літературної вікторини. 1. Розігрів. (За 1 хвилину команда повинна правильно відповісти на якомога більше запитань. Якщо команда не знає відповіді на запитання, то каже «Далі!», і читається наступне запитання.) Журі враховує кількість правильних відповідей. Починають цокати годинник (3) Запитання для першої команди. 1. Яка назва ліцею, в якому навчався Пушкін? (Царськосельський) 2 Автор «Пригод Робінзона Крузо»? (Дефо) 3 Як загинули Пушкін та Лермонтов? (На дуелі) 4 Видатний російський ученийенциклопедист, ім'ям якого названо Московський університет? (М.В.Ломоносов) 5 Автор твору «Пригоди Тома Сойєра»? (Марк Твен) 6 Автор казки «Синюшкін колодязь»? (Бажів) 7 З якого твору ці рядки: Ночувала хмаринка золота На грудях утесавеликана, Вранці в дорогу вона помчала рано, По блакиті весело граючи ...? (М. Ю. Лермонтов. «Кут») 8 Як називається розмова двох осіб у художній твір? (Діалог) 9 Автор оповідання « Тихий ранок»? (Козаків) 10 Що таке алегорія? (Аносказальне зображення предмета, явища з метою найбільш наочно показати його суттєві риси) 11 Назвіть жанр віршованого твору, в основі якого найчастіше лежить історична подія, переказ із гострим напруженим сюжетом (Балада) 12 Невелике епічне твір, що розповідає про одну або декілька подій у житті людини. (Оповідання) 13 Автор твору «Казка про рибалку та рибку»? (Пушкін) 14 З якого твору ці рядки: А ви, друзі, як не сідайте, Все в музиканти не годіться. (Крилов. «Квартет») 15 Героями якого твору А. С. Пушкіна є Наїна та Чорномор? («Руслан та Людмила») 16 У якому творі детективного жанру жук зіграв головну роль? (Золотий жук. Е.По) 17 З якого твору ці рядки: Але щойно сутінки на землю впав, По корінням пружним сокира застукала, І впали без життя вихованці століть! Одяг їх зірвали малі діти, Порубані були тіла їхніх потом, І повільно палили до ранку їх вогнем. (Лермонтов. Три пальми.) Запитання для другої команди. 1 Ім'я няні Пушкіна? (Аріна Родіонівна) 2 Яку пору року найбільше любив російський поет Пушкін? (Осінь) 3 Як звали друга Тома Сойєра? (Гекльберрі Фінн) 4 Автор твору «Васюткіне озеро»? (Астаф'єв) 5 Автор рядків: Сиджу за ґратами в сирій сирі Вгодований неволею орел молодий… (А.Пушкін) 6 Автор балади «Кубок»? (В. А. Жуковський) 7 З якого твору ці рядки: Під ним струмінь світліший за блакитний, Над ним промінь сонця золотий ... А він, бунтівний, просить бурі, Наче в бурях є спокій! (М. Ю. Лермонтов. «Вітрило») 8 Автор твору «Пісня про віщуємо Олегу»? (А.С.Пушкін) 9 Що таке гіпербола? (Надмірне перебільшення властивостей предмета, що зображається) 10 Назвіть пологи літератури. (Епос, лірика, драма) 11 Мова однієї людини у творі? (Монолог) 12 Вигадане ім'я, під яким автор публікує свої твори? (Псевдонім) 13 Картина природи у мистецькому творі. (Пейзаж) 14 Автор казки «Снігуронька»? (Островський) 15 З якого твору ці рядки: Коли в товаришах згоди немає, На лад їхня справа не піде, І вийде з нього не діло, тільки борошно. (І. А. Крилов. «Лебідь, Щука та Рак») 16 У героїні якого твору з'явився двійник, з яким вона побувала в країні дзеркал? (Губарєв. «Королівство кривих дзеркал») 17 Хто написав твір про червоні вітрила ? (Грін) Хто веселий, той завжди молодий! Звучить сміх (4) 2 КОНКУРС. “Гуморина” Картка № 1 Картка №2 1. Хто з героїв російської народної казки одружився з земноводною особиною? 1. Назвіть героїню російської народної казки, що була жабою. 2. Хто з казкових героїв наївся сам і господиню нагодував завдяки кмітливості? 3. Назвіть героїню казки Андерсена, яка подарувала річці свої черевики. 4. Назвіть казку російського письменника, де герой входить у бій із Головою. 5. У якій російській народній казці брат не послухався сестри, один раз порушив санітарно-гігієнічні правила і жорстоко за це поплатився? 2. У якій російській народній казці вирішуються проблеми житла чи, говорячи розумною мовою, проблеми житлово-комунального господарства? 3. Назвіть героїню казки Андерсена, котра могла заморозити своїм поцілунком. 4. У якій казці російського класика у героя сила полягає у його бороді? 5. Який казковий герой посіяв гроші, думаючи, що виросте грошове дерево і залишиться лише знімати врожай? 3 КОНКУРС. "У країні віршування" (кожна команда отримує вірші) Хлопці, у мене в руках вірші, але в них відбулася якась плутанина. Слухайте! (читаємо вірш). Давайте спробуємо правильно розставити розділові знаки! Загадки глядачам. Завдання № 1 ...Кисель там варять з гуми там шини роблять з глини цегла там джгут з молока сир готують з піску скло там плавлять з бетону греблі будують з картону обкладинки там з чавуну там варять сталь з полотна кроять сорочки з пластмаси посуд роблять з м'яса котлети куховарять з сажі там ваксу роблять з пряжі прядуть там нитки з сукна костюми шиють з толокна кисіль там варять. Завдання № 2 У річці там риба на бугрі мукає корова в будці собака гавкає на паркані співає синичка в коридорі грають діти на стіні висить картина на вікні візерунки інею в печурці горять дрова в руках дівчинки ошатна там лялька в клітці ручний щілин співає серветки там лежать ковзани до зими готують там окуляри лежать для бабусі зошити завжди утримуються в порядку. 4 конкурс. “Збери прислів'я” Звучить музика (5) Співвіднесіть частини прислів'їв з 1 та 2 стовпця. Поки команди працюють над прислів'ями, можна готуватись до домашнього завдання! Завдання 1 Хто іншому яму копає, 2 Любиш кататися, 3 Чоловік возом не навозить, 1 той про те й каже. 2 треба свій розум наточити. 3 а з жуком зв'язатись – у гною 4 Хто їсть скоро, 5 На полювання їхати 6 Хто рано встає, 7 Любов не картопля опинитися. 4 від того й наберешся. 5 вовчі вити. 6 тому око геть. 7 мій ворог. 8 У кого що болить, 9 На те вона і щука, 10Не говори про себе погано, 11Щоб інших вчити, 12Хто старе згадає, 13Не поспішай язиком, 14З бджілкою бути в медку перебувати, 15По одежі зустрічають, 16Слово - 7 18Мова моя 19З вовками жити 20Не давай звички, 8 той сам у неї потрапляє. 9 щоб не було оглядки. 10за розумом проводжають. Люби та саночки возити. 12Тому Бог дає. 13мовчання золото. 14Що дружина горщиком наносить. 15Інші про це подбають. 16Поспішай ділом. 17Той і працює суперечко. 18не викинеш у віконце. 19собак годувати. 20щоб карась не дрімав. 1 Хто іншому яму копає, 2 Любиш кататися, 3 Чоловік возом не навозить, 4 Хто їсть скоро, 5 На полювання їхати 6 Хто рано встає, 7 Кохання не картопля 8 У кого що болить, 9 На те вона і щука, 10Не говори про собі погано, 11Щоб інших навчати, 12Хто старе згадає, 13Не поспішай язиком, Відповіді 8 той сам у неї потрапляє. Люби та саночки возити. 14Що дружина горщиком наносить. 17Той і працює суперечко. 19собак годувати. 12Тому Бог дає. 18не викинеш у віконце. 1 той про те й каже. 20щоб карась не дрімав. 15Інші про це подбають. 2 треба свій розум наточити. 6 тому око геть. 16Поспішай ділом. 14З бджілкою водитися в медку 3 а з жуком зв'язатися - у гною знаходитися, 15По одязі зустрічають, 16Слово - срібло, 17З ким поведешся, 18Мова моя 19С вовками жити 20Не давай звички, опинитися. 10за розумом проводжають. 13мовчання золото. 4 від того й наберешся. 7 мій ворог. 5 вовчі вити. 9 щоб не було оглядки. 5 конкурс. Домашнє завдання. 6 конкурс. "Дізнайся твір та його автора" Перед вами 6 карток, на яких уривок з твору. Подумайте, з якого твору взято цей уривок. Назвіть автора цього твору. Розкажіть, що буде далі. Уривок № 1 Уривок № 2 І почав так: “Друзі! Навіщо весь цей шум? Я, ваш старий сват і кум, Прийшов миритися до вас, зовсім не заради сварки; Забудемо минуле, уставимо загальний лад!” (І. А. Крилов “Вовк на псарні) “Хто, чи лицар знатний чи латник простий, У ту прірву стрибне з висоти? Кидаю мій кубок туди золотий: Хто знайде у темряві глибини Мій кубок і з ним повернеться нешкідливо, Тому він і буде нагородою переможною”. (В. А. Жуковський "Кубок") Уривок № 4 " Поглянув хлопчик у дзеркало і мало не впав. Побачив Петя Зубов, що він перетворився на високого, худого, блідого старого. Виросла в нього сива окладиста борода, вуса. Зморшки покрили сіткою обличчя» (Шварц “Казка про втрачений час”) Уривок №3 Запам'ятай же нині ти моє слово: Воїтелю слава відрада; Перемогою прославлено твоє ім'я; Твій щит на брамі Цареграда; І хвилі та суша покірні тобі; Заздрить ворог настільки дивовижній долі. (А. С. Пушкін “Пісня про віщого Олега”) Уривок № 5 “Справа була надвечір. Він ішов тихо і дивився на воду. Раптом йому здалося, що щось борсається в тині біля самого берега. Він нахилився і побачив ... " (І. С. Тургенєв "Муму") Уривок № 6 "Спочатку ніхто цього не помітив. Хлопчик дивився тим тьмяним і невизначеним поглядом, яким до відомого віку дивляться всі новонароджені діти. Дні йшли за днями, життя нової людини вважалося вже тижнями. Його очі прояснилися, з них зійшла каламутна поволока, зіниця визначилася. Але дитина не повертала голови за світлим променем, що проникав у кімнату разом із веселим щебетанням птахів» (В. Г. Короленко «Сліпий музикант”) 7 конкурс. "Знайди слова" У цьому оповіданні заховані назви п'яти копитних тварин. Одні – наприкінці одного слова та початку наступного. Інші – між словами із приводом. Треті ще десь. А щоб глядачі не нудьгували, я підготувала і для них питання із творів! Виявимо найерудованішого в літературній галузі. Одного разу ми вирушили кататися на лижах. Спочатку йшли швидко та легко. Потім почалися проблеми. Коли спускалися з гірки, Колька Банніков упав та зламав нову лижу. І ми всі щоб Кольке не було прикро, вирішили повернутися. Назад він ішов однією лижі. Додому ми дісталися надвечір, бо Колька раз у раз провалювався в кучугуру. А раніше ми встигали на обід. Така вже невесела пригода трапилася з нами того дня. 8 конкурс. “Буриме” БУРИМЕ – вірш на заздалегідь задані, незвичайні рими. Форма буріме виникла першій половині 17 століття мови у Франції, приводом послужив наступний випадок. Якийсь поет Дюло заявив, що він втратив рукопис із 300 сонетами. Така кількість творів викликала у публіки сумнів. Тоді Дюло зізнався, що написав не 300 сонетів, а лише заготовив їм рими, і його друзі вирішили написати сонети на готові рими. Так виникла форма бурімі як віршованої гри. Спробуйте і ви пограти у бурімі! Музика 6. Завдання: Співали – дивилися Кружок – пиріжок Капустяний – смачний Інший – курагий У хованки – конячки Пішли – лягли. Без вогню – у мене Вдень у ньому Вечірком – вогником З травою – живою. Зразок: Ми сьогодні пісні співали, Багато мультиків дивилися. Потім сіли в гурток, щоб готувати пиріжок. Пиріжок капустяний, Дуже дуже смачний. Вирішили зробити іншу. Щоправда, з курагою. Потім грали в хованки, скакали як конячки. Потім додому прийшли, дуже швидко спати лягли. 9 КОНКУРС. "Дізнайся письменника по фото" Подумайте, чиє фото перед вами на екрані. Назвіть прізвище письменника та його твори. 10 конкурс (конкурс капітанів). "Скоромовки" 1.Стоит поп на копиці, ковпак на попі, копиця під попом, піп під ковпаком. 2. Прийшов Прокоп – кипів кріп, пішов Прокоп – кипить кріп. Як за Прокопа кипів кріп, і без Прокопа кипить кріп. Ведучий (Музика 1) Який прекрасний світ книги! Який дивовижний літературний світ! Скільки відкриттів ми робимо, читаючи рядки талановитих письменників! Так хочеться побажати всім нашим учасникам, глядачам та гостям, бути ближчими до світу літератури! Отже, підіб'ємо підсумки нашої вікторини! Слово Журі! До побачення, дорогі друзі , до нової зустрічі! Для Глядачів! Уривок №1 “Що за вулиця! Що за містечко! Мостова вимощена перламутром; небо рясте, черепахове, по небу ходить золоте сонечко; поманиш його, воно з неба зійде, навколо руки обійде і знову піднімається”. (В. Ф. Одоєвський “Містечко в табакерці”) Уривок № 2 “Під'їжджають; біля воріт Зі стовпів кришталеве склепіння; Усі стовпи ті завиті Хитро в золоті змійки; На верхівках три зірки, Навколо терему сади; На срібних там гілках, У роззолочених у клітинах Птахи райські живуть, Пісні царські співають. Адже терем з теремами Наче місто з селами; А на теремі зі зірок – Православний російський хрест” (П. П. Єршов “Конекгорбунок”) Уривок № 3 “У святковий день і прийшов він до тих людей, у кого сирітка жила. Бачить - сповнена хата народу, великих і маленьких. Біля грубки дівчинка сидить, а поряд з нею кішка бура. Дівча маленька, і кішка маленька і так худа та обдерта, що рідко хто таку в хату пустить. Дівча цю кішку гладить, а вона до того дзвінко муркоче, що по всій хаті чути”. (П. Бажов "Срібне копитце") Уривок № 4 "Старий хотів заперечити, Але з іншим накладно сваритися; Цар вихопив його жезлом По лобі; той упав нічком, Та й дух геть. – Вся столиця Здригнулася...” (О. З. Пушкін “Казка про Золотому петушке”) Уривок № 5 “Живе у поповому будинку, Спить собі на соломі, Їсть за чотирьох, Працює за сімох; До світла все в нього танцює, Кінь запряже, смугу зоре, Пекти затопить, все заготує, закупить, Яєчко спече, та й сам облупить”. (А. С. Пушкін "Казка про попу і працівника його Балда") Загадки Чекали маму з молоком, А пустили вовка в будинок ... Ким же були ці Маленькі діти? У дитинстві всі з нього сміялися, Відштовхнути його старалися: Адже ніхто не знав, що він народжений Білим лебедем. Купувала самовар, А рятував її комар. Була вона артисткою Прекрасною, як зірка, Від злого Карабаса Втекла назавжди. Уплітаючи калачі, їхав хлопець на печі. Прокотився селом І одружився з царівною. Ця скатертина знаменита Тим, що годує всіх досхочу, Що сама собою вона Смачних страв повна. Солодкий яблук аромат Заманив птаха в сад. Пір'я світиться вогнем, І світло навколо, як днем. Як у Баби у Яги Немає зовсім однієї ноги, Зате є чудовий Апарат літальний. Який? Він розбійник, він лиходій, Свистом він лякав людей. І зайченя, і вовчиця Усі біжать до нього лікуватися. В гості до бабусі пішла, Пироги понесла їй. Сірий Вовк за нею стежив, обдурив і проковтнув. Він в Італії народився, Він своєю родиною пишався. Він не просто мальчиклук, Він надійний, вірний друг. Над моїм простим питанням Не витратиш багато сил. Хто хлопчика з довгим носом З полону змайстрував? Моє питання зовсім не важке, Він про місто Смарагдовий. Хто там був правитель славетний? Хто там був головний чарівник? Вбрання моє строкате, Ковпак мій гострий, Мої жарти і сміх Веселять всіх. Всіх важливіша вона в загадці, Хоч і в льоху жила: Ріпку витягти з грядки Діду з бабкою допомогла. Ось зовсім неважке, Коротеньке питання: Хто в чорнил сунув Дерев'яний ніс? Червона дівчина сумна: Їй не подобається весна, Їй на сонці тяжко! Сльози ллє бідолаха! Носик круглий, п'ятачком, Їм у землі зручно ритися, Хвостик маленький гачком, Замість туфельок - копитця. Троє їх - і до чого Брати дружні схожі. Відгадайте без підказки Хто герої цієї казки? Біля лісу, на узліссі, Троє їх живе у хатинці. Там три стільці та три кухлі, Три ліжечка, три подушки. Вгадайте без підказки Хто герої цієї казки? Болото – будинок її рідний. До неї в гості ходить Водяний. Товстун живе на даху, Літає він усіх вище. Швидше б наблизився вечір, І час довгоочікуваний настав, Щоб мені в золоченій кареті Поїхати на казковий бал Вона була подружкою гномів І вам, звичайно ж, знайома. З ким Мороз грає у хованки, У білій шубці, у білій шапці? Знають усі його донечку, І звуть її ... Стріла молодця потрапила в болото, Ну де ж наречена? Одружуватись полювання! А ось і наречена, очі на маківці. Наречену звати... Гармошка в руках, На маківці кашкет, А поряд з ним важливо Сидить Чебурашка. Рідкісний звір і ховається в засідці, Його зловити ніхто не може. Він з головами попереду та ззаду, Лише Айболіт нам вгадати його допоможе. А нука думай і змикай, Адже цей звір - ... ВІДПОВІДЬ Приходить він до всіх глибокої ночі, І парасолька свій чарівний відкриває: Парасолька різнокольорова - сон пестить очі, Парасолька чорна - снів близько не буває. Слухняним дітям – парасолька різнокольорова, А неслухняним – чорний належить. Він гномчарівник, багатьом він відомий, Ану скажи, як гном той називається. ВІДПОВІДЬ З танцзалу короля Дівчинка додому бігла, Туфельку з кришталю На сходах втратила. Гарбузом стала знову карета... Хто, скажи, дівчисько це? ВІДПОВІДЬ Відповідайте на запитання: Хто в кошику Машу ніс, Хто сідав на пеньок І хотів з'їсти пиріжок? Казочку ти знаєш? Хто це був? … ВІДПОВІДЬ Народилася у мами донька Із прекрасної квіточки. Гарна, малеча просто! З дюйм була мала ростом. Якщо ви читали казку, Знаєте, як дочку звали. ВІДПОВІДЬ Хто любив грати та співати? Двоє мишенят Круть і... ВІДПОВІДЬ Дід і баба разом жили, Доньку зі сніжка зліпили, Але вогнища гарячий жар Перетворив дівчинку на пару. Дід і бабуся в смутку. Як же їхню доньку звали? ВІДПОВІДЬ Що за казка: кішка, онука, Миша, ще собака Жучка Діду з бабою допомагали, Коренеплоди збирали? ВІДПОВІДЬ Вони скрізь удвох завжди, Звірята - «нерозлейвода»: Він та його пухнастий друг, Жартівник, ведмедик Вінні Пух. І якщо це не секрет, Швидше дайте мені відповідь: Хто цей милий товстун? Син мамихрюшки - ... ВІДПОВІДЬ Вона Буратіно вчила писати, І ключ золотий допомагала шукати. Та дівчинка лялька з великими очима, Як неба блакитного височінь, волоссям, На милому обличчі - акуратненький ніс. Як її ім'я? Відповідай на питання. ВІДПОВІДЬ Казку швидко згадуй: Персонаж у ній - хлопчик Кай, Королева Снігова Серце заморозила, Але дівчисько ніжна Хлопчика не кинула. Ішла вона в мороз, хуртовини, Про їжу забувши, постелі. Йшла вона на допомогу другові. Як звати його подругу? ВІДПОВІДЬ Цей казковий герой З хвостиком, вусатий, В капелюсі у нього перо, Сам весь смугастий, Ходить він на двох ногах, В яскраво-червоних чоботях. ВІДПОВІДЬ У цього героя Дружок є - Паць, Він Ослику в подарунок Нес порожній горщик, Ліз у дупло за медом, Бджіл ганяв і мух. Ім'я ведмежа, Звичайно, - ... ВІДПОВІДЬ Любить їсти він бутерброд Не як усі, навпаки, Він у тільнику, як моряк. Звати кота, скажіть, як? ВІДПОВІДЬ У Простоквашино живе, Службу там свою несе. Пошти стоїть біля річки. Листоноша в ній - дядько... ВІДПОВІДЬ Його батька схопив Лимон, В темницю кинув тата він... Редиска - хлопчика подруга, Не кинула в біді того друга І допомогла звільнитися Батькові героя з в'язниці. І знає кожен без сумнівів, Героя цих пригод. ВІДПОВІДЬ На снігових санях Корольова По зимовому небу летіла. Торкнулася хлопця, ненароком. Холодним, недобрим став... ВІДПОВІДЬ
Чи знаєте ви казки?
Ціль:
- Актуалізація раніше отриманих знань у ситуації гри – змагання;
Завдання:
- вчити дітей впізнавати казки та їх героїв, співчувати та співпереживати їм (за уривками, ілюстраціями, предметами);
- розвивати творчу уяву, асоціативну пам'ять, увагу, логіку, уміння слухати;
- збагачувати досвід спілкування дітей у колективі шляхом виконання завдань, що потребують спільних дій;
- допомогти дітям побачити свої здобутки, виховувати потребу в читанні книг;
- розширювати словниковий запасучнів;
- створювати умови для розвитку духовних якостей особистості, прищеплювати любов до усного народної творчості, до казок різних письменників
Завантажити:
Попередній перегляд:
МАОУ «ЗОШ з УІОП №14»
Літературна гра – вікторина
Чи знаєте ви казки?
Підготувала: Рябініна Л.Ю.
м.Магадан.
2013-2014 н.р.
План проведення літературної гри– вікторини «Чи знаєте ви казки?»
- Повідомлення теми та мети позакласного заходу.
- Подання журі.
- Перший конкурс – розминка – «Казкове лото» (на магнітних дошках).
- Загадки з каверзою з «чарівного», музичного скриньки.
- Другий конкурс – «Музичний» – вгадай казкову мелодію.
- Третій конкурс – пантоміма – «Без слів».
- Казкова фізкультхвилинка (з м'ячем – їжаком для пальчикової гімнастики).
- П'ятий конкурс – гра «Ромашки» (опитування).
- Підбиття підсумків гри. Побажання хлопцям. Нагородження команд.
Літературна гра – вікторина
Чи знаєте ви казки?
Ціль:
- Актуалізація раніше отриманих знань у ситуації гри – змагання;
Завдання:
- вчити дітей впізнавати казки та їх героїв, співчувати та співпереживати їм (за уривками, ілюстраціями, предметами);
- розвивати творчу уяву, асоціативну пам'ять, увагу, логіку, уміння слухати;
- збагачувати досвід спілкування дітей у колективі шляхом виконання завдань, що потребують спільних дій;
- допомогти дітям побачити свої здобутки, виховувати потребу в читанні книг;
- розширювати словниковий запас учнів;
- створювати умови у розвиток духовних якостей особистості, прищеплювати любов до усному народному творчості, до казок різних письменників.
Очікуваний результат.
- Діти віритимуть у дива, відрізнятимуть добро та зло.
- Потоваришують, стануть уважнішими, ввічливішими по відношенню один до одного.
- Через казку навчаться розуміти світ, цінувати дружбу, більше читатимуть казки.
Обладнання, оформлення:
- Аркуш критеріїв оцінки;
- картки - завдання із назвами персонажів казок для казкового лото на магнітних дошках;
- «чарівна», музична скринька із загадками;
- аудіозаписи з пісеньками із казок;
- м'яч – їжак – для пальчикової гімнастики під час проведення «Музичного» конкурсу;
- казкові предмети: рукавички, телефон, мило, лимон, цибулина, валізка з червоним хрестом, горошина, туфелька Попелюшки, метелик кота Леопольда, кулька ослика ІА, що лопнула, аленька квіточка, шкаралупа волоського горіха;
- «суворі», невидимі судді (кричить півень, нявкає кошеня) – для привернення уваги дітей; підтримання дисципліни;
- пелюстки для гри «Ромашка»;
- ілюстрації казок; казкові герої;
- барвисті епіграфи; висловлювання знаменитих людей.
- таблиці з назвою команд «Чебурашки», «Віні – Пухи», м'які іграшкицих героїв;
- кубики, пазли з ілюстраціями з казок – для індивідуальної роботи з окремими учнями;
- казковий замок.
Критерії оцінювання.
1 конкурс – «Казкове лото» 5 балів – усі завдання виконані правильно; 4 бали – 1 завдання виконано неправильно; 3 бали – 2 та більше завдання виконані неправильно. |
Кожна загадка (за кількістю карток) – 1 бал. |
2 конкурс – «Музичний» – «Вгадай мелодію». 5 балів – кожна правильно вгадана пісенька. |
3 конкурс – пантоміма «Без слів». 1 бал – за артистичність; 1 бал - команді - суперниці, якщо правильно показала відгадку. |
4 конкурс - "Бюро знахідок". 5 балів – кожен правильно вгаданий предмет. |
5 конкурс – гра «Ромашка». 1 бал – кожна правильна відповідь. |
6 конкурс «Казкові пазли» 5 балів – правильно зібраний сюжет. |
Підведення підсумків.
Команда «Чебурашки» _______________________ балів.
Команда «Вінні-Пухи» _______________________ балів.
Висловлювання знаменитих людей.
Багато російських казок – це перші й блискучі спроби російської народної педагогіки, і я не думаю, щоб хтось міг змагатися в цьому випадку з педагогічним генієм народу.
К.Д. Ушинський
Завдяки казці дитина пізнає світ як розумом, а й серцем, душею; висловлює своє ставлення до добра та зла. У казці дитина черпає перші уявлення про справедливість та несправедливість.
Все, що створено розумом,
Все до чого душа прагнути,
Як бурштин на морському дні
У казках дбайливо зберігається.
Казка – це вікно, через яке душа дитини дивиться у світ і пізнає її з самої раннього дитинства.
Горять химерно фарби,
І, як не мудра голова,
Ви все-таки вірте казці,
Казка завжди має рацію!
Е. Асадов.
Нехай герої казок дарують нам тепло,
Нехай добро навіки перемагає зло.
Казку ви не забувайте і в реальність перетворюйте,
І нехай дитяча мрія втілиться в життя сповна.
Казки – це кораблі думки, мандрівні хвилями часу і дбайливо несуть свій дорогоцінний вантаж від покоління до покоління.
Френсіс Бекон.
Хід позакласного заходу:
- Організація класу. Вступне слововчителі.
Сьогодні я запрошую вас у гості до казки. Адже казка - вікно, через яке душа дитини дивиться у світ і пізнає її з раннього дитинства. Коли ви були маленькими, казки вам розповідали ваші мами та бабусі, дитячому садку- Вихователі. А тепер ви вже вмієте читати самі казки.
- Повідомлення теми та цілі літературної гри – вікторини «Чи знаєте ви казки?»
Здрастуйте, хлопці!
Здрастуйте, гості дорогі.
Я – бабуся – Загадка.
Та біда, стара я стала, загадки пам'ятаю, а казки все забула, все в голові у мене переплуталося, перемішалося.
3. Конкурс-розминка:"Виправте мене":
Василиса Предурна |
Олена Некрасива |
Крихітка-Горошечка |
Сестриця Гульонушка |
Баба Бяка |
Кощій Безстрашний |
Царівна-жаба |
Жар-муха |
Царівна-індичка |
За собачим наказом |
Сівка-будка |
Іван-царевич та зелений вовк |
Сестриця Оленка та братик Микитко |
Хлопчик з кулачок |
У страху вуха великі |
Локшина з сокири |
А ви, діточки, знаєте казки?
Допоможете мені, Бабусі – Загадку, казки згадати?
А щоб дізнатися хто ж із вас краще знає казки, гра наша буде командною. Згідно з жеребкуванням, у нас буде 2 команди: перша команда – «Чебурашки», друга команда «Вінні-Пухи».
Кожен конкурс оцінюватиметься нашим шановним журі.
Чия команда дасть найбільшу кількість правильних відповідей, та й виявиться переможницею.
4. Подання журі.
А це, внучки мої, наше шановне журі.
Але десь тут сховалися – причаїлися 2 суворі судді. Ви їх не побачите, але якщо почуєте їхній голосок, знайте, ви отримали штрафний бал.
Щось притомилася я трошки, покличу я на допомогу свою онучку Оленку.
Оленко, де ж ти, допоможи своїй бабусі-Загадушці.
Ну, діточки мої, давайте сядемо тихенько рядком, та поговоримо ладком, може я і згадаю казки.
5. Я знаю, ви любите ігри,
Пісні, загадки та танці,
Але немає нічого цікавішого,
Чим наші чарівні казки?
Зараз почнеться наша гра,
До нас вийдуть цілим ладом
Ті, з ким завжди ви зустрічаєтеся раді –
Ваші улюблені казкові герої.
У казковий світразом із ними увійдемо
І за собою інших покличемо.
6. Перший наш конкурс – розминка – «Казкове розрізне лото».
Завдання – доповни ім'я казкового героя.
Сівка – (Бурка) Кощій Безсмертний) Хлопчик – (с – пальчик) Червона Шапочка) Сніжна королева) Карабас Барабас) Вінні Пух) Муха Цокотуха) Сестриця (Оленка) Василиса (Премудра) Доктор Айболит) Ліса (Аліса) | Коник Горбоконик) Змій Горинич) Крихітка (Хаврошечка) Кіт у чоботях) Спляча красуня) Карлик Ніс) Крокодил Гена) Курочка Ряба) Братець (Іванушка) Олена прекрасна) Баба Яга) Кіт (Базіліо) |
7. Молодці, мої онуки, молодці милі. Ах, які ви гарні, гарні.
Поки журі підбиває підсумки 1 конкурсу, дістану-но я свою «чарівну», музичну скриньку, такзагадаю вам загадкиз казок, може і згадаю якісь казки (загадування загадок).
З'явилася дівчинка у філіжанці квітки. І була та дівчинка трохи більше пелюстки. У горіховій шкаралупці дівчинка жила. Ось яка дівчинка, як вона мила. Хто читав таку книжку, Знає дівчинку малу. (Дюймовочка) Летіла стріла і влучила в болото. І в цьому болоті впіймав її хтось. Хто, розпрощавшись із зеленою шкірою, Став миттю гарною, гарною? (Царівна жаба) Допомогла нам яблунька, Допомогла нам піч. Допомогла гарна блакитна річка. Усі нам допомагали, усі нас приховували. До батюшки та матінки ми додому потрапили. Хто забрав братика? Назвіть книжку. (Гусі-лебеді) Носик круглий, п'ятачком. Їм у землі зручно ритися. Хвостик маленький гачком. Замість туфельок – копитця. Троє їх і до чого Брати дружні схожі (Три порося) З грядки стара квітка зірвала, Дівчинці Жені її віддала. А у пелюстках є чарівна сила. Їхня дівчинка Женя про щось просила. Що треба сказати, пелюстки обриваючи. Як називається така казка? (Цветик семицветик) Перед вовком не тремтів, Від ведмедя втік. А лисиці на зубок все ж таки попався.. (Колобок) А це що за казка? Дівчинка гарна лісом йде, Але не знає дівчинка, що на небезпеку чекає. За кущами світиться пара злих очей, Хтось страшний зустрінеться Дівчинці зараз? (Червона Шапочка) Завдання з каверзою Він п'явок добував, Карабасу продавав, Весь пропах болотяною тванню, Його звали ... (Дуремар) У Простоквашино він жив І з Матроскіним дружив. Простоватий він був трошки Звали песика ... (Кулька) Багато днів він був у дорозі, Щоб дружину свою знайти, А допоміг йому клубок, Його звали ... (Іван-Царевич) Він великий пустун і комік, У нього на даху будиночок. Хвастунишка та зазнайка, А звати його ... (Карлсон) | Всі йдуть до нього лікуватися, І собака і вовчиця, Зайці, лисиці та вужі, Крокодили та їжаки. Він будь-кого зцілить, Бармалея переможе. Добрий лікар (Айболіт) На сходовому узліссі Сидить вона у хатинці Спокійно жити не хоче, Царевичів морочить. Ступа з волоті їй дорога, Це шкідлива.. (Баба Яга) Людина немолода І з короткою бородою. Він - запеклий лиходій - Одноокий (Бармалей) Людина дерев'яна, На землі та під водою Шукає ключик золотий. Усюди ніс сує свій довгий, Хто ж це?.. (Буратіно) Він і веселий і не злісний, Цей милий дивачок. З ним приятель Паць. Для нього прогулянка-свято І на мед особливий нюх. Цей плюшевий пустун Ведмежа (Віні – Пух) У гості ходить він на світ: Для господаря біда! І «пихтелки» як поет, Складає іноді. І на мед має нюх, Він зветься (Віні-Пух). Нехай Королева снігу Неприступна і горда, Але дружба все одно сильніша І Кая звільнила від холоду та льоду Його подружка (Герда) Скаче кінь не простий, Чудо грива золота, По горах хлопця носить, Але його не скине. Є у коня синок Дивовижний коник По прозванню (Горбунок) Уплітаючи калачі, Їхав хлопець на печі. Прокотився селом І одружився з царівною (Емеля) Він грає потроху Для перехожих на гармошці. Музиканта знає кожен! Його ім'я ... (Крокодил Гена) Бідних ляльок б'є і мучить, Шукає він чарівний ключик. У нього жахливий вигляд, Це ... (Карабас) |
8. Ви на славу попрацювали
І трохи втомилися.
Пісня дасть нам відпочити
Відпочинемо і знову в дорогу.
9. Нині другий конкурс – «Музичний».
Завдання – хто швидше вгадає казкову мелодію.
Відповідь дає учень, який отримав м'ячик – їжак (пальчикова гімнастика).
10. Фізмінутка.
Ви на славу попрацювали
І трохи втомилися.
Дружно стати нам усім час:
Починається гра.
Казка дасть нам відпочити?
Відпочинемо – і знову в дорогу!
Нам радить Мальвіна:
«Стане талія осиною,
Якщо нахилятимемося,
Ліворуч, праворуч 10 разів».
Ось Дюймовочки слова:
«Щоб була спина пряма,
Піднімайтеся на шкарпетки,
Немов тягнетесь до квіточок.
1,2,3,4,5
Повторіть знову!
Дала нам казка відпочити?
Відпочили?
Знову в дорогу!
11. А зараз найважчийтретій конкурс – пантоміма – «Без слів».
Чому найважчий?
Та тому що відповідь треба не сказати, а показати.
Завдання – командам пропонується без слів зобразити відповідь загадку.
Комар.
У цій книжці - іменини,
Багато було там гостей,
І на цих іменинах
З'явився раптом лиходій.
Він хотів убити господиню,
Ледве її не занапастив, але підступному лиходію
Хтось зрубав голову.
Кіт.
Мордочка вусата,
Шубка смугаста,
Часто вмивається,
Молоко харчується.
Буратіно.
Нехай іде вперед, не знаючи страху,
Слідом за чудовою мрією.
Той, кому стара-черепаха
Подарувала ключик золотий.
Покажіть нам цього хлопця.
Спляча красуня.
Ця казка не нова,
У ній принцеса все спала,
Феї злий у тому вина
І укол веретена.
12. Ось шелестять казок сторінки...
І хтось у двері до нас стукає…
Четвертий конкурс – "Бюро знахідок".
Завдання – назвати твір та автора, героя, якому належать втрачені речі, а також прочитати рядки твору, де мова йдепро ці казкові предмети.
Дзеркальце | «Світло моє, люстерко, скажи..» А.С. Пушкін «Казка про мертву царівну та 7 богатирів» |
Рукавички | С.Маршак «Замість валянок рукавички натягнув собі на п'яти, замість шапки на ходу він одягнув сковороду. Ось який розсіяний з вулиці Басейної». |
Мило | К. Чуковський «Мойдодир» «Хай живе мило запашне і рушник пухнасте». |
Лимон Цибулина | Дж. Родарі «Пригоди Чиполліно» |
Горошина | Г.-Х. Андерсен "Принцеса на горошині". |
Туфелька Попелюшки | Шарль Перро "Попелюшка". |
Метелик кота Леопольда | |
Лопнула кулька ослика ІА | Англ.письменник Алан Олександр «Мілн»"Віні-Пух і все все все". |
Оленька квіточка | С.Г. Аксаков «Червона квіточка». |
Парасолька | Г.-Х. Андерсен "Оле-Лукойє". |
Телефон | К. Чуковський "У мене задзвонив телефон". |
Валіза з червоним хрестом | К. Чуковський "Доктор Айболит". |
13 . П'ятий конкурс – бліц-опитування. Гра «Ромашка»
Ось це ромашка – не просто квітка.
Ану, швидше відірви пелюсток!
На ньому прочитаєш завдання
Ану, перевір свої знання.
(Діти відривають пелюстки ромашки та відповідають на питання казкових загадок):
- Хто пішов рибу ловити, і хвіст у ополонці залишив?
- Їм годувала лисиця журавля?
- Заспівай пісеньку кота Леопольда.
- З чого фея зробила карету Попелюшці?
- Як звали корову кота Матроскіна?
- Заспівай пісеньку крокодила Гени.
- Хто говорив: »Це неправильні бджоли, вони роблять неправильно.
- ний мед»?
- В якому місті жив Незнайко? Назви головних героїв м/ф
- «Канікули в Простоквашино».
- Де знаходиться смерть Кощія Безсмертного?
- Хто сказав: «Не засмучуйся, іди собі з Богом. Буде тобі нове корито?
- Чому Буратіно не потонув у ставку?
- Кого врятувала Дюймовочка?
- Хто говорив: «Світло моє дзеркальце, скажи, та всю правду доповісти. Чи я на світі всіх миліший, всіх рум'яніший і біліший?»
- Якими словами починаються російські казки?
- Назвіть улюблений виразКарлсона?
- Хто говорив: «По щучому наказу, на моє бажання?»
- Як покликати Сівку-Бурку?
- Як звали маленьку дівчинку, яка жила у квітці?
- Якого кольору було волосся у Мальвіни?
- Що втратила Попелюшка після балу?
- У чому літає Баба Яга?
- Хто казав: «Спокій, тільки спокій?»
- Заспівай пісеньку Вінні-Пуха.
14. Висновок. Побажання хлопцям. Діти читають поезії.
Спасибі, любі мої, гарні, гарні. Згадала я казки. А тепер ми з онукою хотіли б побажати.
Ах, як ми дружно грали,
І зовсім не втомилися.
Добра казка, дякую!
Ти навчила нас любити,
Ти навчила нас усіх дружити,
Ти навчила нас грі,
Ти навчила нас усіх доброти!
А може й дітки нам щось скажуть?
15. Підбиття підсумків. Слово журі. Нагородження команд.
Аналіз роботи.
- Першокласники згадали казки, співчували та співпереживали їх героям у ситуації гри – змагання.
- Діти навчилися слухати казку, грати в неї (пантоміма)
- Навчилися дізнаватися казки та їхніх героїв за картками – завданнями («Казкове лото»), казковими загадками (конкурс «Без слів»), предметами («Бюро знахідок»), пісеньками з казок (конкурс «Музичний»), бліц-опитуваннями (Гра «Ромашка»).
- Учні збагатили свій досвід спілкування в колективі шляхом виконання завдань, що вимагають спільних дій (Казкове лото, Ромашка, Казкові пазли).
- Розширили свій словниковий запас.
- Діти з азартом та захопленням брали участь у казці, навчилися переключати увагу з однієї казки на іншу.
- Першокласники впоралися з усіма пропонованими конкурсами.
Під час проведення позакласного заходу було використано прийоми скорочитання:
- «Казкове лото» (на магнітних дошках: швидко прочитай 1-у частину імені казкового героя; швидко підстави, прочитавши, 2-у частину імені)
- «Загадки з підступом» (відгадка над риму)
- «Бюро знахідок» - побачив предмет, швидко назви автора, героя, прочитай рядки з казки.
- Гра «Ромашка» – бліц-опитування; відірвав пелюсток, прочитав казкову загадку, дав відповідь.
- Індивідуальна робота з окремими учнями – кубики; дрібна моторика- пазли
Завантаження...