تحصیلات حرفه ای متوسطه را می توان پس از اتمام به دست آورد. آموزش متوسطه حرفه ای

آموزش تخصصی متوسطه در اتحاد جماهیر شوروی یک سیستم منسجم و گسترده از موسسات آموزشی تخصصی است که در انواع تخصص ها برای مدیریت میانی تولید و اشغال موقعیت های متخصصان نیمه واجد شرایط در طیف گسترده ای از صنایع آموزش می دهد. اقتصاد ملی. این آمادگی بر اساس تحصیلات متوسطه کامل یا همراه با آن در صورت پذیرش دانش آموزان با تحصیلات هشت ساله انجام می شود.
موسسات آموزشی تخصصی متوسطه در کشور ما شامل آموزشکده های فنی و آموزشکده های مختلف (ساختمانی، پزشکی و ...) می باشد. نقش بیشتر در تربیت معلم دبستانو کارگران پیش دبستانیمدارس تربیت معلم بازی می کنند.
آماده سازی در ویژه ثانویه موسسات آموزشیدر حال حاضر تقریباً در 500 تخصص ارائه می شود.
در حال حاضر آموزش های تخصصی متوسطه به عنوان یکی از راه های منطقی و در دسترس برای کسب آموزش و حرفه متوسطه کامل برای جوانان و ابزار تربیت بخش قابل توجهی از متخصصان برای تمامی بخش های اقتصاد ملی محسوب می شود.
آموزش عالیآموزش عالی یک حلقه مهم در سیستم است اموزش عمومی. آموزش عالی تا حد زیادی سرعت پیشرفت اجتماعی، علمی و فناوری را تعیین می کند و از تولید متخصصان بسیار ماهر برای همه بخش های اقتصاد و فرهنگ ملی اطمینان می دهد. این امر در قطعنامه کمیته مرکزی CPSU و شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی در سال 1972 "در مورد اقداماتی برای بهبود بیشتر آموزش عالی در کشور" با هدف افزایش قابل توجه سطح و کیفیت آموزش افراد با صلاحیت بالا تاکید شده است. متخصصان، و همچنین در "مبانی قانونگذاری اتحاد جماهیر شوروی و جمهوری های اتحادیه در آموزش عمومی".
در میان بیش از 800 موسسه آموزش عالی کشور، دانشگاه ها، پلی تکنیک ها و سایر موسسات فنی، آموزشی، کشاورزی، پزشکی، اقتصادی، حقوقی، موسسات آموزش عالی هنر و برخی دانشگاه های تخصصی دیگر وجود دارد. بخش عمده ای از کارکنان آموزشی در دانشگاه های آموزشی آموزش دیده اند. دانشگاه ها مؤسسات آموزشی پیشرو برای تربیت پرسنل علمی در علوم طبیعی و تخصص های بشردوستانه. همچنین مسئولیت تربیت معلم برای کلاس های ارشد مدارس متوسطه و معلمان رشته های آموزش عمومی برای موسسات آموزشی تخصصی متوسطه به آنها سپرده شده است.
در قطعنامه کمیته مرکزی CPSU و شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی "در مورد بهبود بیشتر آموزش و آموزش دانش آموزان". مدارس متوسطهو آماده سازی آنها برای کار» (دی 1356) به گسترش چشمگیر شبکه دانشگاه ها در کشور ما اشاره می کند و نشان می دهد که در آینده تعداد بزرگترفارغ التحصیلان دانشگاه اعزام خواهند شد کار آموزشیبه مدرسه، به ویژه در دروس طبیعی و ریاضی.
دانشگاه‌های باقی‌مانده عمدتاً بر اساس یک اصل بخشی ساخته شده‌اند و برای یک بخش خاص از اقتصاد ملی برای متخصصان بسیار ماهر آموزش می‌دهند.
مؤسسات آموزش عالی نه تنها متخصصان بسیار ماهر تربیت می کنند، بلکه مراکزی نیز هستند کار تحقیقاتیو تربیت پرسنل علمی
به دانشجویان مؤسسات آموزشی عالی و متوسطه تخصصی بورسیه تحصیلی تعلق می گیرد که بر اساس نتایج امتحانات و ارزیابی فعالیت های اجتماعی اعطا می شود.
این سیستم کلی آموزش عمومی و آموزش پرسنل در سطوح مختلف برای تمام سطوح اقتصاد و فرهنگ ملی است که برای اطمینان از حل وظایف آموزش کمونیستی و در عین حال برآوردن نیازهای شخصی هر فرد طراحی شده است. برای تحصیلات.
برای همگام شدن با نیازهای مدرن علم و فناوری، باید به طور مداوم مهارت های خود را یاد بگیرید و بهبود بخشید. برای این منظور، در کشور ما یک سیستم صنعتی گسترده از موسسات، دانشکده ها و دوره های آموزشی پیشرفته وجود دارد که همه کارکنان در تخصص های مختلف به طور دوره ای از طریق آن می گذرانند. برای ارتقای فرهنگ عمومی و گسترش دانش آموزشی عمومی بزرگسالان، کسانی که دریافت کرده اند اخیرادانشگاه های فرهنگ عامه گسترده این دانشگاه ها در پروفایل های مختلف (اجتماعی-سیاسی، اقتصادی، حقوقی، فنی، پزشکی، علوم طبیعی، فرهنگی، حرفه های دولتی و غیره) و در موسسات آموزشی عالی و متوسطه، موسسات تحقیقاتی، اتحادیه های خلاق و غیره ایجاد می شوند.

03 آوریل 2011

یک حرفه نه تنها فرصتی برای اشتغال و امنیت مادی است، بلکه یک تحقق خلاقانه شخصیت است. فردی که حرفه ای را متناسب با تمایلات و توانایی های خود به درستی انتخاب کرده و آن را دوست دارد، می تواند سهم خلاقانه بزرگی در پیشرفت جامعه داشته باشد.

آموزش حرفه ای ابتدایی
موسسات آموزشی ابتدایی آموزش حرفه ایتولید کارگران و کارمندان واجد شرایط پذیرش در دولت و نهادهای شهرداریآموزش ابتدایی حرفه ای بر اساس درخواست متقاضیان به صورت رقابتی به روشی که توسط موسس و اساسنامه موسسه آموزشی تعیین شده است انجام می شود. مدت زمان آموزش در این مقطع بستگی به سطح تحصیلات دانشجوی پذیرفته شده دارد. دانش آموزانی که بعد از کلاس نهم مدرسه وارد می شوند دو یا سه سال آموزش می بینند. دانش آموزانی که بعد از کلاس یازدهم وارد می شوند یک یا دو سال آموزش می بینند. با این حال، در برخی از موسسات حرفه ای اولیه تغییر به سمت مشخصات دانشکده های فنی وجود دارد. این امر در افزایش مدت زمان تحصیل به 3 یا 4 سال بسته به سطح تحصیلات دانش آموز نمایان می شود. اشکال آموزش - روزانه و عصرانه. مدارس حرفه ای(آموزشگاه های حرفه ای (مدرسه های حرفه ای)). در سال های اخیر، شبکه ای از موسسات آموزشی آموزش ابتدایی حرفه ای از نوع جدید تشکیل شده است - لیسه های حرفه ای که کارگران بسیار ماهر را آموزش می دهند. فعالیت های این موسسات توسط آیین نامه نمونه در مورد ایجاد آموزش حرفه ای ابتدایی تنظیم می شود. 06/05/1994. در سالهای آخر عمر اتحاد جماهیر شوروی، فهرستی از مشاغلی که برای آنها مدارس حرفه ای آموزش دیده بودند به 1400 عنوان رسید. در آغاز سال 1999، مطابق با استانداردهای اتخاذ شده فدرال، این لیست به شدت کاهش یافت. علیرغم این واقعیت که طی 10 سال گذشته روند واضحی به سمت کاهش تعداد کل دانش آموزان وجود داشته است، موسسات حرفه ای ابتدایی همچنان به عنوان یک مکان باقی می مانند. حلقه مهم در سیستم آموزشی، که شامل کسب یک حرفه قبل از فارغ التحصیلی از دبیرستان است. به عنوان یک قاعده، زمانی که منبع درآمد اضافی مورد نیاز است، چنین تحصیلی مورد تقاضای جوانان خانواده های تک والدی یا محروم است. برای فرزندان این قشر اجتماعی زمانی که چشم انداز اخذ گواهینامه دوره متوسطه بسته می شود، فرصت ادامه تحصیل وجود دارد و در مدت کوتاهی نظام آموزش ابتدایی حرفه ای تغییرات چشمگیری را در زمینه تخصصی تجربه کرده است. مطابق با نیازهای بازار کار، فهرست جدید و یکپارچه مشاغل معرفی شده است (در حال حاضر آموزش در بیش از 280 حرفه یکپارچه در حال انجام است). مشاغل در بخش خدمات، حمل و نقل، غذا و تجارت به منصه ظهور رسیدند. حرفه های کاملاً جدیدی که مورد تقاضای جامعه هستند ظهور کرده اند مددکاران اجتماعی، سازمان دهندگان مشاغل کوچک، بوم شناسان، طراحانی که رقابت پذیری فارغ التحصیلان این موسسات آموزشی را در بازار کار افزایش دادند. در عین حال سهم مشاغل صنعت و ساختمان کاهش یافته است استانداردهای آموزشی دولتی برای آموزش ابتدایی حرفه ای، پایه طرح های آموزشی. تداوم برنامه های آموزشی در این سطح با برنامه های آموزش متوسطه حرفه ای به طور قابل توجهی افزایش یافته است.

آموزش متوسطه حرفه ای
آموزش حرفه ای متوسطه سطح کیفی تعریف شده نظام آموزش حرفه ای است که جایگاه قابل توجهی در رفع نیازهای آموزشی فرد و جامعه دارد. در حال حاضر 22 درصد از جمعیت روسیه دارای این آموزش هستند. حدود 20 میلیون متخصص با تحصیلات متوسطه حرفه ای در حوزه اقتصادی و اجتماعی مشغول به کار هستند که 33 درصد از کل شاغلان یا 62 درصد از تعداد متخصصان شاغل را تشکیل می دهد.
مطابق با طبقه بندی استاندارد بین المللی آموزش یونسکو، آموزش حرفه ای متوسطه با آموزش عالی یا پیش دانشگاهی تمرین محور برابر است.آموزش حرفه ای متوسطه در روسیه بر اساس دو برنامه آموزشی اصلی - یک سطح پایه و یک سطح پیشرفته - اجرا می شود. پس از تکمیل برنامه سطح پایه، مدرک "تکنسین" به فارغ التحصیل اعطا می شود. افزایش سطح آموزش حرفه ای متوسطه باعث تعمیق یا گسترش آموزش در مقایسه با سطح پایه می شود (در این مورد، مدت آموزش 1 سال افزایش می یابد). به یک فارغ التحصیل با آموزش عمیق، مدرک "تکنسین ارشد"، با آموزش گسترده - "تکنسین با آموزش اضافی در زمینه ..." (که نشان دهنده رشته خاص - مدیریت، اقتصاد، علوم کامپیوتر و غیره است) اعطا می شود. دانش آموزانی که در یک موسسه آموزشی تخصصی متوسطه تحصیل می کنند دانش آموزان (دانشجویان)، دانش آموزان و سایر دسته های دانش آموزان هستند. محتوای برنامه های آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای توسط استاندارد آموزشی دولتی آموزش متوسطه حرفه ای (GOS SPO) تنظیم می شود که از 2 تشکیل شده است. بخش ها: جزء فدرال، که الزامات ملی را برای حداقل محتوا و سطح آموزش فارغ التحصیلان تعیین می کند، و جزء ملی - منطقه ای. در ارتباط با انقضای اعتبار آن در سال 2001، یک استاندارد آموزشی دولتی جدید برای آموزش متوسطه حرفه ای ایجاد شد - طبقه بندی تخصص های آموزش متوسطه حرفه ای. آموزش حرفه ای متوسطه در اشکال گوناگون: تمام وقت، تمام وقت و پاره وقت (شب)، مکاتبه، مطالعات بیرونی بر اساس آموزش عمومی پایه (9 کلاس مدرسه عمومی) یا متوسطه (کامل) آموزش عمومی (11 کلاس آموزش عمومی) . پذیرش در موسسات آموزش حرفه ای متوسطه بر اساس نتایج آزمون ورودی به صورت رقابتی انجام می شود. هر ساله حدود 11 درصد از فارغ التحصیلان مدارس ابتدایی آموزش عمومی و حدود 23 درصد از فارغ التحصیلان مدارس متوسطه (کامل) دانش آموز مؤسسات آموزشی تخصصی متوسطه می شوند.مدت تحصیل در برنامه آموزش حرفه ای دوره متوسطه ابتدایی است. تمام وقتبر اساس تحصیلات عمومی متوسطه (کامل) بسته به نیمرخ آموزش 2 تا 3 سال است.مدت تحصیل به صورت تمام وقت و پاره وقت نسبت به دوره تحصیلی تمام وقت 1 سال افزایش می یابد. فرم زمان در اجرای آموزش متوسطه حرفه ای بر اساس آموزش عمومی پایه، مدت تحصیل در مقایسه با دوره تحصیل بر اساس آموزش عمومی متوسطه (کامل) 1 سال افزایش می یابد. دو نوع اصلی موسسات آموزشی تخصصی متوسطه وجود دارد: فنی. مدرسه (مدرسه) و کالج مدرسه فنی (مدرسه) برنامه های آموزشی حرفه ای پایه آموزش متوسطه حرفه ای را در سطح پایه اجرا می کند. کالج - برنامه های آموزشی حرفه ای پایه آموزش متوسطه حرفه ای سطوح پایه و پیشرفته. اجرای برنامه های آموزشی دوره متوسطه حرفه ای را می توان در مؤسسات آموزش عالی نیز انجام داد.فعالیت های مؤسسات آموزشی در این سطح توسط آیین نامه نمونه در مورد مؤسسه آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای (موسسه آموزشی تخصصی متوسطه) تنظیم می شود. 3 مارس 2001. آموزش متوسطه حرفه ای در بیش از 300 تخصص انجام می شود. در طول دهه 1990، ده ها تخصص جدید، عمدتاً در حوزه های اجتماعی، خدمات و فناوری های اطلاعاتی جدید معرفی شد. افرادی که دارای تحصیلات متوسطه حرفه ای در پروفایل مربوطه هستند، می توانند آموزش عالی حرفه ای را در برنامه های شتاب یافته کوتاه شده دریافت کنند. در عین حال، کاهش دوره تحصیل در یک دانشگاه، به عنوان یک قاعده، 1 سال در صورت داشتن سطح پایه آموزش حرفه ای متوسطه، 1-2 سال در صورت داشتن سطح پیشرفته آموزش حرفه ای متوسطه است. نظام آموزش متوسطه حرفه ای شامل 2.6 هزار مؤسسه آموزشی تخصصی متوسطه دولتی و شهری و بخش های دانشگاه ها مجری برنامه های آموزشی دوره متوسطه حرفه ای است. فدراسیون روسیهبیش از 2650 مؤسسه آموزشی تخصصی متوسطه دولتی و شهری و بخش دانشگاه ها وجود دارد که برنامه های آموزشی دوره متوسطه حرفه ای را اجرا می کنند. تعداد دانش آموزان 2.1 میلیون نفر است، فرآیند آموزشیارائه 123 هزار معلم تمام وقت بخش غیردولتی آموزش متوسطه حرفه ای به طور فعال در حال توسعه است که شامل بیش از 130 مؤسسه آموزشی تخصصی متوسطه است که بیش از 20 هزار دانش آموز در آنها تحصیل می کنند. در سال 2005، انتقال موسسات ابتدایی و متوسطه آموزش حرفه ای از سطح فدرال تا منطقه ای انجام شد. این امر باعث شد تا ایجاد مؤسسات آموزشی یکپارچه برای اجرای برنامه ها آغاز شود سطوح مختلف. کالج ها موسسات آموزشی دولتی آموزش متوسطه حرفه ای هستند که برنامه های آموزشی مستمر و یکپارچه آموزش های عمومی پایه عمومی، متوسطه (کامل)، حرفه ای ابتدایی (سطوح پایه و پیشرفته) و متوسطه حرفه ای (سطوح پایه و پیشرفته) را اجرا می کنند و این فرصت را برای دانش آموزان فراهم می کنند. برای بهبود مستمر سطح تحصیلات عمومی و حرفه ای خود و افزایش رقابت پذیری فارغ التحصیلان در بازار کار. کالج ها بر اساس اصل برنامه-صنعت سازماندهی می شوند که سازماندهی آموزش در حرفه ها و تخصص هایی را فراهم می کند که نیازهای یک شاخه تولید یا اقتصاد شهری را به طور کلی برای شهر برآورده می کند. و با توجه به اصل سرزمینی-بخشی، که سازماندهی آموزش در حرفه ها و تخصص هایی را که نیازهای اقتصاد شهری را در یک قلمرو خاص برآورده می کند، فراهم می کند.

آموزش عالی حرفه ای

طبق قوانین فدراسیون روسیه در مورد آموزش و بسته به تعداد رشته های تحصیلی برای دانشجویان، انواع دانشگاه های زیر تاسیس می شوند: دانشگاه ها، آکادمی ها و موسسات، دانشگاه ها از هر نوع و شاخه های آن می توانند برنامه های آموزشی را اجرا کنند. آموزش عمومی ابتدایی، عمومی پایه، متوسطه (کامل) عمومی، ابتدایی و متوسطه حرفه ای و همچنین آموزش حرفه ای تکمیلی در صورت داشتن مجوز مناسب هر 3 نوع مؤسسه آموزش عالی علاوه بر برنامه های آموزشی فوق، قاعدتاً همچنین اجرای برنامه های آموزشی تحصیلات تکمیلی حرفه ای و انجام آموزش، بازآموزی و (یا) آموزش پیشرفته کارگران با صلاحیت علمی و علمی-آموزشی، انجام تحقیقات علمی بنیادی و (یا) کاربردی. محتوای برنامه های آموزشی، حجم بار آموزشی و الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان توسط استانداردهای آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای تعیین می شود. بصورت مکاتبه ای، در قالب مطالعات خارجی.برای همه اشکال از جمله در مورد ترکیب آنها در یک خاص برنامه آموزشییک استاندارد آموزشی دولتی واحد وجود دارد، فارغ التحصیلان دانشگاه می توانند دارای مدارک زیر باشند: لیسانس، دیپلم، کارشناسی ارشد در زمینه های آموزشی (تخصصی) مربوطه و برنامه های آموزشی مربوطه را می توان به صورت مستمر و مرحله ای اجرا کرد. فارغ التحصیلانی که دارای گواهینامه نهایی دولتی را در یک برنامه آموزشی معتبر گذرانده است، دانشگاه یک سند دولتی (دیپلم) در مورد سطح تحصیلات و (یا) مدارک آن صادر می کند. مدیریت عمومی دانشگاه توسط یک نهاد منتخب نماینده - شورای علمی انجام می شود. . مدت تصدی شورای علمی دانشگاه 5 سال است، شورای علمی شامل رئیس (رئیس)، معاونان و همچنین با تصمیم شورای علمی دانشگاه، روسای دانشکده ها می باشد. سایر اعضای شورای علمی انتخاب می شوند مجمع عمومی(کنفرانس) دانشگاه. ریاست مستقیماً فعالیت های دانشگاه را مدیریت می کند. سمت وی ​​انتخابی است، دوره مسئولیت وی 5 سال است. حجم و ساختار پذیرش دانشجو در سال اول دانشگاه دولتی توسط اهداف پذیرش تعیین می شود که هر ساله توسط دستگاه اجرایی فدرال مربوطه که دانشگاه مسئول آن است تعیین می شود. واقع شده است. علاوه بر تکالیف پذیرش دانشجو، دانشگاه این حق را دارد که تحت قراردادهای مربوطه با پرداخت هزینه آموزش توسط افراد و (یا) اشخاص حقوقی متخصصان را تربیت کند. فعالیت های یک موسسه آموزش عالی توسط قانون روسیه تنظیم می شود. فدراسیون "در مورد آموزش عالی و کارشناسی ارشد حرفه ای" مورخ 22 اوت 1996 و مقررات استاندارد در مورد یک موسسه آموزشی آموزش عالی حرفه ای (موسسه آموزش عالی) فدراسیون روسیه، مصوب 5 آوریل 2001. تغییر کرد. آگاهی عمومیجوانان. اکنون اکثر متقاضیان می دانند که شغل آنها و به طور کلی کل زندگی آنها به انتخاب دانشگاه آنها بستگی دارد. رقابت در بازار کار به شدت افزایش یافته است. دانشجویان ارشد ترجیح می دهند قبل از فارغ التحصیلی از دانشگاه شروع به کار کنند تا پس از دریافت مدرک تحصیلی، شغلی برای آنها فراهم شود. کارفرما نه تنها تخصص دیپلم را در نظر می گیرد، بلکه نمرات رشته های اصلی را نیز در نظر می گیرد.تغییرات کیفی نیز شامل ظاهر دیپلم برای مدارک مختلف، ظهور تخصص های جدید و اشکال جدید آموزش است. به عنوان مثال، تعداد جدید رشته های دانشگاهی(در فهرست ایالتی نیست) از 200 نفر فراتر رفت - از فناوری رایانه گرفته تا مالیات، روانشناسی بالینی و امور مالی شرکت های بین المللی.اما در آینده تعداد افرادی که مایل به تحصیلات عالی هستند شروع به کاهش خواهد کرد. دلیل این امر خروج متقاضیان به سایر مقاطع تحصیلی نیست، بلکه به دلیل وضعیت جمعیتی کشور است. اوج نرخ تولد در سال 1986-1987 به پایان رسید. بنابراین، تا سال 2010، با توجه به صندوق " افکار عمومیدر مقابل 1.3 میلیون نفر فعلی حداکثر 759 هزار متقاضی وجود خواهد داشت. این ممکن است به این معنی باشد که تعداد مؤسسات آموزش عالی نیز شروع به کاهش خواهد کرد

آموزش حرفه ای اضافی

آموزش حرفه ای و آموزشی اضافی یک جهت مستقل در علم تربیتیو تمرین کنید. این یک شی سیستم است که شامل عناصر ساختاری به هم پیوسته زیر است: مؤسسات آموزشی برای آموزش پیشرفته متخصصان، مراکز آموزشی و روش شناختی و دفاتر، مؤسسات آموزشی آموزش حرفه ای، دوره های آموزشی پیشرفته، مؤسسات علمی، مؤسسات اجتماعی، فرهنگی و اطلاعاتی، حرفه ای. سازمان های مدیریت آموزش و پرورش، سازمان های عمومی سیستم توسعه حرفه ای عملکردهای محدودتری نسبت به سیستم مورد بحث در بالا انجام می دهد، یعنی افزایش شایستگی حرفه ای و فرهنگ عمومیکارمند او اتفاقاً می شود بخشی جدایی ناپذیرسیستم آموزش حرفه ای اضافی، نسبتا مستقل است و دارای عناصر هر سیستم آموزشی (هدف، محتوا و روش های تدریس، معلمان، دانش آموزان، وسایل کمک آموزشی و غیره) است. و فعالیت های روش شناختی در سطوح مختلف سیستم های توسعه حرفه ای و از طریق خودآموزی. هر دوی این فرآیندها به یکدیگر وابسته بوده و مکمل یکدیگر هستند، اگرچه نقش هر یک از آنها در روند رشد حرفه ای متفاوت است. دوره آموزشی به عنوان انگیزه ای برای خودآموزی عمل می کند و آن را در جهت درست جهت می دهد. به نوبه خود، خودآموزی به طور قابل توجهی مکمل دانشی است که معلمان در دوره ها به دست آورده اند. در حال حاضر خودآموزی جایگاه اصلی را در آموزش پیشرفته به خود اختصاص داده است و لازم است این فرآیند مستمر، منظم و قابل مدیریت باشد. دومی به یکی از اهداف اصلی سیستم آموزش پیشرفته تبدیل می شود: استفاده از تمام اشکال ممکن آموزش - تمام وقت (معمولاً کوتاه مدت و اپیزودیک)، پاره وقت، پاره وقت، پاره وقت، برای آشنایی با مهندسی و کارمند تربیتی با روش ها و تکنیک های خودآموزی، تا راه درست خودسازی را به او نشان دهد، متناظر آن را تجهیز کند. توصیه های روش شناختیاین امر به ما امکان می دهد الزاماتی را که سیستم آموزش حرفه ای اضافی کارکنان مهندسی و معلمی باید برآورده کند، تدوین کنیم. سیستم آموزش حرفه ای اضافی باید تغییرات رخ داده در یک مدرسه حرفه ای را پیش بینی و نظارت کند و زمانی که به این تغییرات پاسخ مناسبی دهد. تعیین اهداف، محتوا و روش های آموزش هدف از آموزش در سیستم آموزش حرفه ای اضافی - تسلط بر دانش، مهارت ها و توانایی ها در سطح بالا سطح حرفه ایتصميم گرفتن مشکلات عملی. به این نام، معلم باید بر اصول و روش های جدید مدیریت فرآیند آموزش و تربیت جوانان تسلط پیدا کند و در چارچوب تغییر جایگاه و نقش معلم در شرایط جدید، گسترش و پیچیده شدن کارکردهای او، نظام آموزش حرفه ای اضافی باید متحرک باشد و به اندازه کافی مورد توجه قرار گیرد ویژگیهای فردیاستفاده از اصل چند کارکردی و چند سطحی مستلزم یک تجدید ساختار جدی است. فرآیند آموزشی، محتوا، اشکال و روش های تدریس آن. دو نکته مهم را باید به طور ویژه در نظر گرفت سیستم جدیدآموزش حرفه ای اضافی: ساختاری و محتوایی. هسته محتوایی یک سیستم آموزشی چند سطحی چند منظوره، فناوری های آموزشی جدید است. در سیستم آموزش حرفه ای اضافی، نکته اصلی یک فرمول متفکرانه از دنباله ای از وظایف است که راه حل آن باید به یادگیری عمیق تر منجر شود. حوزه حرفه ایفعالیت به عنوان معلم حل مسئله ای که قبلاً وسیله ای برای آزمایش دانش و میزان جذب آن بود، اکنون به هدف یادگیری تبدیل می شود و جذب دانش وسیله ای برای دستیابی به آن است. انگیزه کسب دانش، همان نیاز به این دانش و نتیجه کاربرد آن است. این تنها در صورتی امکان پذیر است که نیاز به دانش مستقیماً با نتایج کاربرد آن مرتبط باشد. این امر بر بیگانگی متخصصی که صلاحیت های خود را از فرآیند آموزشی بالا می برد غلبه می کند: وظیفه ای که قبلاً با استفاده از ابزارهای انگیزشی بیرونی حل می شد اکنون با استفاده از انگیزه درونی برای یادگیری حل می شود. هنگام تدریس در سیستم آموزشی سنتی، میزان دانش معلمان مشخص می شود. علاوه بر تجربه، به عنوان چیزی در معرض جذب، علاوه بر تجربه، به عنوان چیزی در معرض جذب قرار گرفت، به دلیل این واقعیت که او یک حرفه خاص را انتخاب کرد، سپس هنگام تحصیل در یک حرفه جدید سیستم آموزشی- در سیستم توسعه حرفه ای مستمر، میزان دانش بر اساس تجربه کاری در حال گسترش یک متخصص - به عنوان آنچه او در حل مشکلات نوظهور به آن نیاز دارد، تعیین می شود. سیستم آموزشیروسیه تأیید می کند که تلفیقی از عناصر آموزش سنتی و نوظهور مادام العمر است. روندی از بین رفتن تدریجی عناصر آموزش سنتی و معرفی فزاینده ای از ایده ها و روش های یادگیری مبتنی بر مسئله وجود دارد. آموزش مداومبه یک اولویت و جهت محوری در استراتژی سیاست آموزشی تبدیل می شود. به آموزش کیفیت جدیدی داده می شود، ایده اصلی رشد شخصیت یک دانش آموز، دانش آموز، متخصص در هر زمینه ای از فعالیت حرفه ای و کارگری است. ادامه تحصیل یک سطح، مرحله، شکل یا نوع آموزش نیست، بلکه یک آموزش است. سیستمی که دارای ساختار و سازماندهی خاص، محتوای جدید، مبتنی بر ایده ها و اصول خاص خود است که کارکردهای جدید را تایید می کند و به طور کلی بسیاری از مشکلات قدیمی را به روشی جدید حل می کند.

در خارج از کشور، در این سال های بحرانی، اعتقاد بر این است که هر چه سطح تحصیلات فرد بالاتر باشد، یافتن شغل برای او واقع بینانه تر است. در روسیه، تحلیلگران چنین رابطه ای را شناسایی نکرده اند - و فردی که می خواهد بازار کار داخلی را تسخیر کند، باید به ویژگی های شخصی خود نیز تکیه کند.

حتی بهتر از آن، تسلط بر حرفه ای است که آموزش حرفه ای ابتدایی یا متوسطه به شما می دهد. صندوقدار و تکنسین تعمیر لوازم خانگیامروزه به وکلا و اقتصاددانان بیشتر نیاز است.

مردم خودشان مشتاق مشاغل «ساده» هستند. هر روز صدها کلاس کارشناسی ارشد به طور خودجوش سازماندهی شده استخدام می شوند - و کسانی که می خواهند با میل به تحصیل بپردازند در آنجا جمع می شوند، علیرغم این واقعیت که در نتیجه هیچ مدرک آموزشی دریافت نخواهند کرد.

البته صابون سازی، مهره سازی، عکاسی و نمد کردن محصولات نمدی بسیار جالب است، با این حال، شاید چند سالی را صرف تسلط بر یک تخصص از طیف بسیار وسیع تری (تجهیزات پروتز، ارتوپدی و توانبخشی، معماری، تکنولوژی چرم و خز، خدمات هتل، انیمیشن، فرآوری نفت و گاز و ...) - و دیپلم کامل بگیرید؟

تصادفی نیست که موسسات آموزشی متوسطه و عالی حرفه ای حتی از جنبه رسمی اشتراکات زیادی دارند.

• یک مدرسه کوچک نسبت به یک دانشگاه بزرگ ساده تر است، اما هم آنجا و هم در اینجا کمیسیون های موضوعی و تجدیدنظر ایجاد می شود.
• برای نتایج کنکور نیز مقیاس 100 امتیازی در نظر گرفته شده است.
• همچنین احتساب نتایج آموزش در دوره های آمادگی به عنوان آزمون ورودی ممنوع می باشد.
• همانطور که در دانشگاه ها، مکان های بودجه و پولی در اینجا امکان پذیر است.
• امکان درخواست برای چندین تخصص - لطفا، این نیز موجود است.
• در صورت برنده یا نایب قهرمان مرحله نهایی المپیاد تمام روسیهدانش آموزان مدرسه یا یکی از اعضای تیم ملی روسیه در المپیاد بین المللیدر صورتی که تمایل داشته باشد نه به دانشگاه، بلکه به دانشکده فنی برود، در هنگام پذیرش نیز از مزایایی برخوردار می شود.
• مخاطب هدف نیز در اینجا یاد می گیرد.
• آموزش متوسطه حرفه ای در روسیه، مانند آموزش عالی، حتی برای خارجی ها (به عنوان مثال، هموطنان خارج از کشور) نیز در دسترس است.
• و همچنین ایجاد کرد شرایط خاصدرآمد برای شهروندان با معلولیت هاسلامتی.
• به نظر می رسد رقابت فقط در دانشگاه هاست. با این وجود، کالج ها، مدارس فنی و مدارس پذیرش را بر اساس رقابت انجام می دهند: عبارت در قانون دقیقاً همین است.
• دانشجوی ابدی را نه تنها در کتابخانه دانشگاه می توان یافت. همانطور که دانشجویان دانشگاه می توانند دو آموزش عالی دریافت کنند، حوزه پیش دانشگاهی درک حرفه ها ممکن است با علاقه مندانی روبرو شود که ابتدا آموزش حرفه ای اولیه و سپس دومی - حرفه ای متوسطه را دریافت کرده است. همچنین افرادی با آموزش عالی، که در سنین بالغی به عنوان دانشجو از آستانه کالج عبور کرد.
• روزوبرنادزور، کاملاً "به سبک دانشگاهی"، حداقل نمره معینی را در موضوعات مدرسه تعیین می کند، که کمتر از آن فارغ التحصیل مدرسه ای که قصد دریافت آموزش متوسطه حرفه ای را دارد نمی تواند داشته باشد (مدرسه فنی این ارقام را حداکثر تا 20 ژوئن به متقاضیان گزارش می دهد).

بنابراین نباید به مدرسه‌های فنی به‌عنوان پناهگاهی برای دانش‌آموزان C به‌صورت اخم‌آلود نگاه کنید. علاوه بر این، کمیته پذیرشمهم اینه که داشته باشی مهارت های خلاقانهآمادگی جسمانی شما چیست و تصویر روانشناختی- در موسسات آموزشی مربوطه.

شايد رئيس كميته پذيرش در دانشگاه ها رئيس دانشگاه باشد ولي اينجا مدير است. مطالعه آنقدرها طول نمی کشد، برعکس، تمرین بیشتر می خواهد... چیز دیگری هم هست!

آموزش عمومی پایه به سطح تحصیلی کودکانی گفته می شود که ناقص را به پایان رسانده اند دبیرستان. اینها متقاضیان اصلی دانشکده ها و دانشکده های فنی هستند. آنها در آزمون ورودی قبول می شوند - و بر اساس نتایج، یا قبول می شوند یا خیر. (می توانید ارسال مدارک را از 20 ژوئن شروع کنید.)

آیا شما فردی هستید که جذب فرم آزمون یکپارچه دولتی نشده اید؟ اگر مدرسه را زود تمام کنید و به دانشگاه بروید چه؟ امتحانات محلی ممکن است برای شما جذاب باشد. آنها برای هر سلیقه ای اینجا هستند - شفاهی خوب قدیمی، نوشته خوب قدیمی، گوش دادن، مشاهده، مصاحبه...

همچنین در نظر گرفتن نتایج نهایی برای آن مجاز است سال تحصیلیدر مدرسه ای که او را برای آن ترک کردی اگر یک دانش آموز سابق کلاس یازدهم به مدرسه فنی می رود، نشان می دهد نتایج آزمون دولتی یکپارچهو در صورت داشتن آزمون ورودی تکمیلی در آن ها نیز موفق می شود.

اگر دانش آموز کلاس یازدهم "بسیار سابق" باشد - یعنی قبل از سال 2009 از مدرسه فارغ التحصیل شده است. امتحاناتاو نمی تواند از دانشگاه فرار کند. اگر نتایج آزمون یکپارچه را ندارید، باید قبل از 5 ژوئیه ثبت نام کنید تا همچنان در آزمون یکپارچه دولتی شرکت کنید.

شیوه نامه جدید پذیرش در آموزشکده های فنی، دانشکده ها و آموزشگاه ها به تازگی: سال گذشته به دستور وزارت آموزش و پرورش معرفی شد. هر مؤسسه آموزشی سالانه قوانین پذیرش خود را ابداع می کند - و این ممکن و ضروری است، تا زمانی که تخیل اداره با قانون مغایرت نداشته باشد. و البته اگر تا اوایل بهار این قوانین قبلاً یک ماه در وب سایت ها وجود داشته باشد و در دسترس متقاضیان قرار گرفته باشد. اطلاعات برای کسانی که کلاس یازدهم را تکمیل کرده اند قرار است بعداً ظاهر شود: 1 آوریل (می توانید به آن اعتماد کنید).

لیست تخصص ها اکنون به شکل متفاوتی تهیه شده است. برای آن دسته از بچه هایی که هنگام انتخاب حرفه از پاسخ به سؤال "کدام موضوعات را بهتر می دانم؟" راحت شده است: هر مجموعه ای از موضوعات گروه تخصص های خاص خود را دارد و می توانید نوع آن را دوباره بررسی کنید. از مشاغلی که در آینده می خواهید زندگی حرفه ای. قبلاً اینگونه نبود: همان گروه از تخصص ها باید جستجو می شد و از کل لیست جمع آوری می شد.

حداکثر تعداد مکان های پرداخت شدهدر مجوز یک دانشکده یا دانشکده فنی تاسیس شده است. تعداد مکان های امسال در تاریخ 1 ژوئن اعلام می شود.

دو آزمون ورودی مورد نیاز است: زبان روسی و یک موضوع تخصصی (مطابق با فهرست آزمون های ورودی همه روسی).

در هنگام پذیرش، لطفاً توجه داشته باشید که موسسات آموزشی تخصصی متوسطه دو گزینه برنامه دارند - برای آموزش مقدماتی یا پیشرفته (بسته به تخصص).

نظر در مورد مقاله "آموزش متوسطه حرفه ای"

قوی ترین لیزر دنیا کدام است؟ ژاپنی؟ آمریکایی؟ نه، همه چیز قانون نیست، اخیراً دانشمندان می گویند که آنها با موفقیت یک لیزر فوق العاده جدید را آزمایش کرده اند که به ادعای آنها 10 برابر قدرتمندتر از هر نشانگر لیزری 10000 مگاواتی است، میانگین توان آن 1000 وات است و هزینه آن به 48 می رسد. میلیون دلار. اگر از وجود یک ابر لیزر ژاپنی با توان خروجی 1 تریلیون وات مطلع باشید، شاید فکر کنید...

سلامتی نقش اصلی را در زندگی هر فرد ایفا می کند. هر فعالیتی به احساس شما بستگی دارد و در صورت بروز مشکل، نیاز به مداخله پزشکی از جمله معاینه، معاینه و درمان وجود دارد. سیستم پزشکی امروز با آنچه قبلا بود متفاوت است. مراکز پزشکی، کلینیک های خصوصی و مطب ها به طور فزاینده ای محبوب می شوند. به همین دلیل، فرد با انتخاب این که به کجا مراجعه کند و از کجا بالاترین کیفیت پزشکی را دریافت کند، مواجه است.

18 فوریه در مسکو در مرکز " جهان باز"(خیابان پاولوفسکایا، 18، ایستگاه مترو تولسکایا) از ساعت 11:00 تا 21:00 یک رویداد بزرگ برای کودکان، والدین و معلمان برگزار می شود - "آموزش زندگی" که شریک اطلاعاتی آن شرکت دنیای کودکی است. آموزش نقش مهمی در زندگی و رشد یک فرد ایفا می کند، علایق و دیدگاه های جدیدی را باز می کند. یکی از وظایف اصلی آموزش باکیفیت، شکل گیری شخصیتی هماهنگ هم در فرهنگ عمومی و هم...

فوری! نظرسنجی آنلاین 1 5 دقیقه 50 روبل برای صاحبان تلفن کارت اجتماعیمستمری بگیران و دانشجویان Moskvich بازنشستگان دانشجویان زیر 23 سال، دانش آموزان تمام وقت در دانشگاه ها یا مؤسسات آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای (به عنوان مثال، کالج ها، مدارس فنی و غیره) ثبت نام از طریق پست: [ایمیل محافظت شده]در مبحث نام دانشجو یا مستمری بگیر سن تلفن وضعیت دانشجو محل تحصیل و نوع تحصیل را بنویسید، مستمری بگیر فقط این کلمه را بنویسید لینک شبکه اجتماعی در صورت وجود

از شنبه گذشته، بازدیدکنندگان از KidBurg، واقع در فروشگاه مرکزی کودکان، می توانند فرم بازیدر مورد اهمیت فناوری اطلاعات مدرن در زندگی ما و حرفه مهندسان در زمینه ارتباطات سلولی بیاموزید. بنابراین، در خانه ارتباطات MegaFon آنها تاریخچه توسعه را می گویند و نشان می دهند ارتباط تلفنی، اصول ارتباطات سیار و تفاوت های 2G و 4G+ و تاثیر آنها بر سرعت انتقال داده را توضیح دهد. علاوه بر این، بچه ها به معنای واقعی کلمه می توانند برگردند ...

سوال: آیا این مدرک تحصیلی بعد از پایه نهم یا یازدهم را از حق تحصیل رایگان متوسطه حرفه ای در دانشگاه سلب می کند؟ و در عین حال در اینجا درباره خودم می پرسم، زیرا ... هیچ کس در کنفرانس آموزش بزرگسالان وجود ندارد.

آموزش متوسطه حرفه ای رایگان قانون فدرال. علاوه بر این، هر منطقه می تواند اقدامات خود را تعیین کند حمایت اجتماعیبرای کودکان بی سرپرست، در مسکو چنین شکلی از حمایت وجود دارد ...

بحث

او نمی تواند به جایی برود به جز مدارس حرفه ای، جایی که کلاس هشتم را بعد از مدرسه می خوانند. در آن شهر چند هنرستان وجود دارد، در مدرسه ای که الان در آن درس می خواند چند تخصص برای بچه های اصلاحی ارائه می شود؟ شما می توانید از مدیریت مدرسه که او را به خوبی می شناسند بخواهید در صورت وجود مدارک برای NPO دوم مدارک را بپذیرند. در این مورد، می توانید قیمومیت را درگیر کنید، بیانیه هایی را از طرف او بنویسید و درخواست کمک کنید. مدرسه عصر، مدرسه عصر است، زیرا صبح باید همزمان در جایی کار کند یا درس بخواند. عصر فرصتی برای دریافت گواهینامه برای حداقل 9 کلاس از یک مدرسه دولتی است. اما خود مدرک فقط فرصت ادامه تحصیل را فراهم می کند. مطمئنی که میخواد درس بخونه؟ نوع هشتم برای اکثر اوقات عصر مناسب نیست، زیرا در آنجا باید خود را خیلی بیل بزنید و فشار دهید و در این مورد کسی نیست که بخصوص کمک کند. در مدارس شبانه روزی نوع 8 به آنها آموزش داده نمی شود که تحصیل کنند، سطح تحصیلات 4-5 کلاس یک مدرسه انبوه است. در مدارس بعد از کلاس 8، آنها واقعاً مطالعه نمی کنند. اصلا دروس عمومی در آنجا وجود ندارد. و در عصر، آموزش در کلاس های 7-8 آغاز می شود. اصلاً در آن شهر جایی برای کار، اجاره اتاق و یا دادن هاستل از محل کار وجود ندارد؟

الف) دانشجویان تمام وقت در:
سازمان های اجرا کننده فعالیت های آموزشیبرای برنامه های آموزشی آموزش عمومی متوسطه که دارای اعتبار دولتی هستند - در طول دوره تسلط بر برنامه های آموزشی مشخص شده، اما نه فراتر از مهلت های دریافت آموزش عمومی متوسطه که توسط استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال تعیین شده است.
ConsultantPlus: توجه داشته باشید.
طبق قانون فدرال 14 اکتبر 2014 N 302-FZ، از 1 ژانویه 2017، بند سه زیر بند "الف" بند 2 ماده 24 در ویرایش جدید. از اول ژانویه 2017، شهروندانی که در سازمان‌های آموزشی تحت برنامه‌های آموزشی معتبر دولتی آموزش متوسطه حرفه‌ای تحصیل می‌کنند، که مطابق بند سه بند «الف» بند 2 ماده 24 این سند (که قبل از تاریخ لازم الاجرا شدن مذکور قانون فدرال) به او تعویق خدمت اجباری داده شد خدمت سربازی، از تعویق مشخص شده در طول کل دوره تسلط بر برنامه های آموزشی مشخص شده برخوردار شوید، اما نه فراتر از مهلت های دریافت آموزش حرفه ای متوسطه که توسط استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال تعیین شده است (ماده 3 قانون فدرال 14 اکتبر 2014 N 302-FZ).
سازمان های آموزشی برای برنامه های آموزشی معتبر دولتی آموزش متوسطه حرفه ای، در صورتی که قبل از پذیرش در موارد مشخص شده باشند. سازمان های آموزشیتحصیلات متوسطه را دریافت نکرده اند - در طول دوره تسلط بر برنامه های آموزشی مشخص شده، اما نه فراتر از دوره تحصیل حرفه ای متوسطه که توسط استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال تعیین شده است، و تا زمانی که دانش آموزان مشخص شده به سن 20 سالگی برسند.
ConsultantPlus: توجه داشته باشید.
طبق قانون فدرال 14 اکتبر 2014 N 302-FZ، از 1 ژانویه 2017، بند چهار زیر بند "الف" بند 2 ماده 24 بی اعتبار اعلام می شود. از اول ژانویه 2017، شهروندانی که در سازمان های آموزشی در برنامه های آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای با اعتبار دولتی تحصیل می کنند، که مطابق بند چهار بند «الف» بند 2 ماده 24 این سند (به عنوان اصلاح شده قبل از تاریخ لازم الاجرا شدن قانون فدرال مشخص شده) به تعویق خدمت اجباری برای خدمت سربازی اعطا شد، آنها در طول دوره تسلط بر برنامه های آموزشی مشخص شده از تعویق مشخص شده برخوردار می شوند، اما نه فراتر از مهلت های دریافت آموزش حرفه ای متوسطه که توسط آموزش ایالت فدرال تعیین شده است. استانداردها (ماده 3 قانون فدرال 14 اکتبر 2014 N 302-FZ).
سازمان‌های آموزشی برای برنامه‌های آموزشی دوره متوسطه حرفه‌ای با اعتبار دولتی، در صورتی که قبل از ورود به این سازمان‌های آموزشی، تحصیلات عمومی متوسطه را دریافت کرده و به سن خدمت سربازی برسند. سال گذشتهآموزش - در طول دوره تسلط بر برنامه های آموزشی مشخص شده، اما نه فراتر از مهلت های دریافت آموزش حرفه ای متوسطه که توسط استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال تعیین شده است.

میانگین -آموزش و پرورش ویژه. اگر آموزش متوسطه حرفه ای وجود نداشته باشد، آن را از بودجه می گیرند 05/06/2016 18:18:01, statia.

مرکز PRODETI به طور مداوم در حال توسعه برنامه های خود است آموزش اضافیبنابراین ما همواره در کیفیت و کارایی مطالعه پیشرو هستیم زبان های خارجی، آمادگی برای المپیادها، OGE، آزمون یکپارچه دولتی و همچنین رشد پیش دبستانی. والدین ما خیلی سریع تأثیر کلاس های آموزشی با کودکان را در اوایل کودکی، پیش دبستانی و سن مدرسه. ما معلمان را با دقت انتخاب می کنیم، فرصت هایی را برای آموزش پیشرفته و پشتیبانی روش شناختی برای آنها فراهم می کنیم و کیفیت تدریس را کنترل می کنیم. خالص...

همکاران عزیز! ما خوشحالیم که به شما خوش آمد می گوییم و از شما دعوت می کنیم در دومین مجمع آموزشی بین منطقه ای "موقعیت معاصر: گذشته، حال، آینده" "از مجازی تا واقعیت" شرکت کنید تاریخ: 12-14 نوامبر 2014 محل برگزاری مجمع: مسکو، خ. کوسیگینا، 17، سالن کنسرتو مخاطبان موسسه آموزشی بودجه دولتی "Sparrow Hills" برگزارکنندگان انجمن: وزارت آموزش و پرورش و مرکز منابع بین منطقه ای فدراسیون روسیه برای توسعه پیشرفته ...

بحث

فردا ساعت 11:00 در کاخ پیشگامان در انجمن آموزشی، لیوانف، کالینا، خایکین و چندین نام شناخته شده دیگر در آموزش و پرورش انتظار می رود. والدین و نمایندگان قانونیکودکان (لزوما بازدید از کاخ نیست). تمام اطلاعات در وب سایت رسمی قصر موجود است.

آموزش حرفه ای متوسطه (SVE) وجود دارد. سازمان های غیردولتی ممکن است آموزش متوسطه را ارائه ندهند، آنها فقط اسنادی را در مورد آموزش حرفه ای بدون آموزش متوسطه صادر می کنند.

درست است که ما برای سال اول می رویم... وابستگی قوی. و نه بچه نشینی، این نظر من است... من می توانم گاهی اوقات در خانه به باسن ضربه بزنم ... و در مهد کودک با آنها خیلی خوب کار می کنند ... و با همه اینها، چند دقیقه اول نیز رها نمی شود. - معلم در دقایق اول همه چیز را به او نمی‌گیرد یا تلاش نمی‌کند... امیدوارم به زودی او هم مثل بقیه به حالت عادی برود... اما فعلا این تنها راه است...

من می خواهم شغل پرستاری پیدا کنم، می توانم با کودک بنشینم، برایش کتاب بخوانم، با او بازی کنم، قدم بزنم. من تجربه کار با بچه ها را ندارم، اما هر کاری می توانم انجام دهم... سخت نیست... - تحصیلات شما چیست؟ قبلا کجا کار می کردی؟ - آموزش متوسطه شما کجا کار میکنید؟ تفاوت در چیست؟ چرا هنوز از من می پرسی؟ درست مثل بازجویی... من برای کار آمدم پیش شما و شما مدام از من سؤال می کنید... - سر بازجویی نیستید، در مصاحبه هستید. البته من از شما سوال می پرسم، وگرنه نمی توانم بفهمم چه کاری می توانید انجام دهید، چه نوع کار ...

از قوانین پذیرش HSE 2011 (قوانین جدید حداکثر تا 1 فوریه 2012 منتشر خواهند شد):

"مدرسه عالی اقتصاد به طور مستقل امتحان ورودی را برای دسته های زیر از شهروندان برگزار می کند:
- داشتن تحصیلات عمومی متوسطه (کامل) دریافت شده قبل از 1 ژانویه 2009؛
- کسانی که دارای تحصیلات حرفه ای متوسطه هستند - پس از پذیرش در برنامه های کارشناسی با مشخصات مربوطه؛
- داشتن تحصیلات عمومی متوسطه (کامل) دریافت شده در موسسات آموزشیکشورهای خارجی
اگر افرادی که بر اساس نتایج آزمون های ورودی انجام شده توسط دانشگاه تحقیقات ملی دانشکده عالی اقتصاد به طور مستقل نتایج آزمون یکپارچه دولتی را در موضوعات مربوط به آموزش عمومی ارائه دهند، دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی ملی، دولت واحد را در نظر می گیرد. نتایج آزمون به عنوان نتایج آزمون های ورودی در این گونه دروس آموزش عمومی.

HSE دارای 25 حوزه مطالعاتی و دپارتمان های آموزشی از جمله دانشکده تاریخ است. ویژگی متمایزبرنامه آموزشی دانشکده تدریس تعدادی از مهمترین دوره ها در بلوک حرفه ای همراه با متخصصان تاریخ روسیه و خارجی است.
ویژگی خاص این دانشکده همچنین این است که آموزش بشردوستانه گسترده و آموزش زبان کامل را ارائه می دهد و به فارغ التحصیلان این امکان را می دهد تا راحت تر خود را با بازار کار مدرن وفق دهند و شغلی را نه تنها در زمینه های محدود فعالیت حرفه ای برای مورخان، بلکه در کل پیدا کنند. طیف وسیعی از سازمان‌های سیاسی، مدیریتی، تجاری، اجتماعی، رسانه‌ای نیازمند متخصصین برای کار با اطلاعات گذشته‌نگر در مورد جامعه هستند.

به نظر می رسد همین موضوع است. و با توجه به اینکه آنها به شما توهین می کنند ، باید یاد بگیرید که بجنگید ، شاید به بخش ورزشی بروید.

برادرزاده من در یک کالج آشپزی درس می خواند. فقط یک تخصص وجود دارد. برای گرفتن دیپلم به مدرسه شبانه می رود.