Театральний фестиваль у доу за участю батьків. Проект

Звучить музика різна

Ще такого саду не знав!

Веселий літній фестиваль!

Нас дуже багато на планеті.

Є Вані, Ганси, Джони, -

Дітей усюди мільйони!

Зустрічає радісно хлопців.

Найкращі – російські люди

Танець росіян

Калинка

«Млинці»

Тари, бари, розтабари

Вас вітають татари!

Зустрічайте гостей!

Танець регіна

Я тебе кохаю,

У світицікрайні

Я не знаю.

Чорне море, степ широкий,

Зелені Карпати,

І під небом синіоким

Стежина до хати.

Українська музика

Циганочка танець

Країна і гідів та друзів

Країна відчинених дверей

Країна Бабека, Корогли,

Країна Новруза та весни.

Твоїх красунь всяк шукав,

Музика лизгинка

Мільйони, всіх не порахувати,

Один за одного ми у відповіді,

Музика татар

музика

Діти: Дружно!

Діти: Потрібно!

Діти: Погано!

Підросте і наша дружба

Разом з нами!

Хочемо під мирним небом жити,

І радіти, і дружити!

Діти: так!

музика

Діти танцюють

Якщо є сковорода,

Буде російський ситий завжди:

Спекотним сонечком весни

Зашкварчать на ній млинці.

Пишні, рум'яні,

Полум'яно-вогняні.

З ободочком-корочкою,

З медом їж, з ікорочкою.

Попередній перегляд:

Сценарій свята "Фестиваль національних культур".

Звучить музика різна

1вед.: На фестиваль, на фестиваль!

Ще такого саду не знав!

Ми запрошуємо всіх на свято,

Веселий літній фестиваль!

Пропонуємо відкрити його парадом національних костюмів!

Звучить пісня «Дружать діти всієї Землі». Діти проходять у колоні один за одним, і сідають на свої місця

2 вед.: По-різному звуться діти,-

Нас дуже багато на планеті.

Є Вані, Ганси, Джони, -

Дітей усюди мільйони!

1 від.: Ми раді бачити всіх сьогодні на нашому яскравому, багатонаціональному фестивалі!

1 від.: Нехай усюди світлий дитячий садок

Зустрічає радісно хлопців.

Сильні духом, але серцем відкриті!

З чистою, по-дитячому і доброю душею,

Найкращі – російські люди

Чи буде Вам у цьому житті спокій

Я запрошую хлопців, які репрезентують російський народ.

Танець росіян

Калинка

1вед.: Хлопці, а гості до нас прийшли не з порожніми руками, вони принесли нам свою національну страву.«Млинці»

Вед.: Вам сподобалося хлопці? А тепер я Вас хочу познайомити з маленькими представниками іншої нації, чи готові?

Тари, бари, розтабари

Вас вітають татари!

Зустрічайте гостей!

Виходять діти молодшої групи танцюють татарський танець.

Танець регіна

1 вед.: Ой ти, ненька-Україно,

Я тебе кохаю,

У світицікрайні

Я не знаю.

Чорне море, степ широкий,

Зелені Карпати,

І під небом синіоким

Стежина до хати.

Українська музика

Зустрічайте український народ (діти танцюють).

А тепер українська національна страва – «вареники».

2 від.: Як цигани співають-передати неможливо.

Та й чи є на світі такі слова?

То з надривною тугою, темно та тривожно.

То з веселощами таким, що хоч з плечей голова!

2вед.: А як цигани запально танцюють ... Зустрічайте циганський табір. (Діти танцюють).

Циганочка танець

А зараз хлопці презентують національну страву «Салат по-циганськи».

2 від.: Азербайджан країна вогнів

Країна і гідів та друзів

Країна відчинених дверей

Країна Бабека, Корогли,

Країна Новруза та весни.

Твоїх красунь всяк шукав,

Хто хоч раз твій народ побачив.

Музика лизгинка

Зустрічайте представників азербайджанського народу (діти танцюють лезгінку). А тепер азербайджанська національна страва-плів.

1вед.: Нас, татар, на білому світі,

Мільйони, всіх не порахувати,

Один за одного ми у відповіді,

Всім хвала і всім нам честь!

Музика татар

Зустрічайте представників татарської нації (діти танцюють). А тепер татарська національна страва-«Чак – чак».

2 вед.: Хлопці, подивіться, скільки багато людей різних національностеймешкає у Тюменському районі. Ми познайомили вас тільки з невеликою частиною. Проживають у нас і казахи, і чуваші, і білоруси, і молдавани, і ханти, і дуже багато народів.

1 від.: Хлопці нам показали пісні та танці тих народів, які вони представляють, і кожен народ має свої національні ігри.

музика

У російського народу одна з національних ігор «Ходить Ваня»,

«Гори, гори, ясно», «Найшвидший», «Бенефша», «

2вед.: як багато нових ігор ми сьогодні дізналися, а хтось їх просто згадав, тому що грають вдома в них. Вам сподобалося хлопці?

1вед.: Хлопці, а ми вам пропонуємо пограти ще одну гру, вона називається «потрібно дружно жити на світі», в неї грають діти всіх націй. Чи готові?

Потрібно дружно жити на світі, - Дружно?

Діти: Дружно!

Це знати великим та дітям Потрібно?

Діти: Потрібно!

Якщо сварка станеться, - погано?

Діти: Погано!

Потрібно тут же помиритися, правда?

Діти: Правильно! А потім, коли ми старші станемо самі,

Підросте і наша дружба

Разом з нами!

1вед.:І нехай по-різному звуться діти,

Для нас - все найкраще на світі!

Хочемо під мирним небом жити,

І радіти, і дружити!

1вед.: Хлопці, у ваших вихователів, є по одному повітряній кульціале вони не прості, а чарівні. Потрібно всім загадати бажання, сказати його кульці і відпустити в небо, разом з голубами, і тоді ваше бажання здійснитися. Чи готові?

Діти: так!

музика

2 вед.: Тоді по команді, відпускаємо в небо кульки! Давайте всі разом станцуємо танець дружби. (весела)Діти танцюють

Якщо є сковорода,

Буде російський ситий завжди:

Спекотним сонечком весни

Зашкварчать на ній млинці.

Пишні, рум'яні,

Полум'яно-вогняні.

З ободочком-корочкою,

З медом їж, з ікорочкою.

… «Створення умов, які забезпечують

виявлення та розвиток обдарованих дітей,

реалізацію їх потенційних можливостей,

є однією з пріоритетних

соціальних завданьсучасного суспільства.

Наявність соціального замовлення сприяє

інтенсивному зростанню робіт у цій галузі»…

Федеральна цільова програма

"Обдаровані діти"

Анотація

Даний проект присвячений такій актуальною проблемою, як співробітництво ДОП та сім'ї у роботі з обдарованими дітьми. Розкривається одна з форм роботи з обдарованими дітьми на базі МБДОУ «Пролісок» – фестиваль дитячої творчостідля індивідуалізації освіти обдарованих дошкільнят.

Вигляд проекту – практико-орієнтований.

За кількістю контактів – масовий.

За часом – довгостроковий.

Учасники проекту (фестивалю):

Діти віком від 2 до 7 років

дорослі (члени сім'ї, педагоги ДОП, спонсори)

Інновація проекту:

1 Впровадження процесу індивідуалізації дошкільної освітиу реальну практику роботи.

2 Удосконалення системи роботи з виявлення, розвитку та підтримки обдарованих дітей дошкільного вікуна основі співробітництва сім'ї, ДНЗ та соціальними інститутами.

Ключові слова:

Обдаровані діти, фестиваль дитячої творчості, співтворчість дорослих та дітей, співпраця педагогів та батьків.

Вступ

На сучасному етапі функціонування системи роботи з обдарованими дітьми стало зрозумілим, що дитина, яка виявляє неабиякі здібності, демонструє видатні результати у певній галузі знань, потребує спеціальних умов свого подальшого розвитку. Дані умови мають бути спрямовані на задоволення особливих освітніх потреб, пов'язаних із поглибленою предметною підготовкою, а також супроводженням особистісного розвитку обдарованої дитини.

Проблема роботи з обдарованими дітьми є надзвичайно актуальною для сучасного російського суспільства. У “Концепції модернізації російської освіти” наголошується, що важливим завданням системи освіти є “формування професійної еліти, виявлення та підтримка найбільш обдарованих, талановитих дітей та молоді”. Незважаючи на активну позицію держави, у цьому питанні неможливо зібрати всіх дітей, які мають ознаки обдарованості у спеціалізовані навчальні закладиТому необхідно створювати умови для виявлення та супроводження обдарованих дітей у масових освітніх установах. Значить, створення ефективної системироботи освітнього закладу з обдарованими дітьми – це одне з найважливіших завдань у час.

Багато психологів (Юркевич В.С., Кулемзіна А.В., Ландау Е., Савенков А.І.) погоджуються, що розвиток здібностей можливий у будь-якому віці, але самим найкращим часомє – дитинство. Підтримка творчої активності як одного з факторів обдарованості має здійснюватися як батьками, так і педагогами. Дитяча творчість є цінною у розвитку обдарованої дитини. Сучасний педагог-професіонал має не лише успішно орієнтуватися в актуальних напрямках своєї предметної галузі, а й бути компетентним у розвитку педагогіки нового часу – педагогіки творчого розвиткуособистості

Проблеми, що перешкоджають ефективної роботиз обдарованими (талановитими) дітьми:

1. Високий ступіньметодологічної невизначеності у ранньому розпізнаванні обдарованості (таланту) дитини. Суб'єктивізм в оцінках обдарованості (таланту) дітей із боку педагогів.

2. Нерозвиненість механізмів виявлення обдарованості (таланту), форм та методів пошуку, виховання та підтримки талановитих дітей дошкільного віку

3. Низька психологічна та педагогічна компетентність та мотивація батьків та педагогів у виявленні та підтримці обдарованих (талановитих) дітей дошкільного віку.

4. Відсутність в освітніх організаціях системної роботи з виявлення та підтримки обдарованих (талановитих) дітей дошкільного віку. Обмеженість ресурсних можливостей, у створенні умов для реалізації обдарованості (розвитку таланту) дітей у різних сферах людської діяльності. Фінансування додаткової освітиз муніципального бюджету призводить до створення різних умов підтримки обдарованих (талановитих) дітей залежно від політики та ресурсних можливостей муніципальних утворень.

Мета проекту:об'єднати зусилля дошкільного навчального закладу та сім'ї у питаннях розвитку творчого потенціалу дитини та створення умов для її самореалізації.

Завдання проекту:

1. Підвищення педагогічної та комунікативної компетенції батьків та співробітників ДНЗ, оптимізація партнерства сім'ї та дитячого садка, розвиток інноваційних потенціалів їх взаємодії.

2. Надання консультативної допомоги батькам щодо розвитку творчих здібностейдітей дошкільного віку

3. Зацікавити батьків шляхом їхнього залучення до спільної творчої діяльностіз дітьми та активного включення до виховно-освітнього процесу.

4. Формування у обдарованої дитини мотивації до самовдосконалення.

5. Створення ситуації успіху, почуття психологічного комфорту та атмосфери свята на фестивалі;

Очікуваний результат:

Діти:

- Позитивна динаміка у розвитку обдарованих дітей, у розвитку творчих здібностей дітей

- Розвиток у дітей таких особистісних якостей, як самостійність, ініціативність, креативність.

Батьки:

— Підвищення інтересу до розвитку здібностей обдарованої дитини

- Зацікавленість батьків у співпраці з педагогами ДОП

- ‹ Обговорення та дотримання запропонованих рекомендацій

Вихователі:

- розуміння необхідності співробітництва у вирішенні спільних завдань розвитку обдарованих дітей

- Активність у взаємодії з батьками.

Музикальний керівник:

- Організація роботи з обдарованими дітьми з урахуванням дитячих інтересів, можливостей та здібностей.

- Проектування індивідуальних маршрутів музичнообдарованих дітей

- Допомога педагогам та батькам у розвитку музичнообдарованих дітей.

Адміністрація ДОП:

- Створення банку даних «Обдаровані діти ДОП»

- Створення нової традиції ДОП – щорічний фестиваль дитячої творчості.

- Упровадження нової форми роботи з розвитку творчих здібностей обдарованої дитини дошкільного віку на основі індивідуалізації освіти

- Удосконалення системи роботи з успішного розвитку та підтримки обдарованих дітей, у міру становлення їхньої особистості, за рахунок забезпечення співробітництва ДНЗ, сім'ї та інших соціальних інститутів

Критерії результативності проекту:

1 Збільшення % виявлення обдарованих дітей дошкільного віку

2 Доповнення системи роботи з обдарованими дітьми новою формоюроботи

3 Діагностика задоволеності батьків як замовників освітньої послуги.

4 Діагностика задоволеності обдарованих дітей своєю діяльністю та збільшення числа таких дітей.

5 Збільшення кількості дітей – учасників та переможців різних конкурсів на рівні ДНЗ, села, району.

6 Створення бази даних творчого зростання обдарованих дітей дошкільного віку села.

7 Збільшення додаткової заробітної плати(стимулюючої частини або преміальних виплат) педагогам, які працюють з обдарованими дітьми

8 Складання аналітичних матеріалів для внутрішнього та зовнішнього користування.

Способи, що підтверджують результативність реалізації проекту:

Моніторинг кількості дітей, сімей, які взяли участь у фестивалях

Відео та фотоматеріали фестивалів

Майстер-класи, педагогічні майстерні, концерти та ін.

Оцінка презентації портфоліо фестивалю

Оцінка презентації портфоліо дітей-учасників фестивалю

Нагороди, які отримали учасники фестивалю на конкурсах різних рівнів.

Показники якості роботи фестивалю:

1) Високий рівеньпсихологічний комфорт дитини.

2) Яскрава вираженість індивідуальність здібностей дітей (сім'ї)

3) Позитивна динаміка особистісного зростання дошкільника.

Механізм реалізації проекту

Підготовчий етап:

1 Створення нормативно-правової бази-положення про проведення фестивалю (додаток 1)

2 Розробка фінансового забезпеченняпроекту

3 Розробка маркетингової та PR-служби

4 Прогнозування передбачуваних результатів.

5 Продумування ризиків та компенсаційних механізмів.

6 Створення творчої групищодо реалізації проекту.

7 Розробка зразкового переліку матеріального оснащення фестивалю.

8 Уточнення поля проблем, пов'язаних із досвідом роботи з обдарованими дітьми.

9 Коригування карт психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей з метою забезпечення індивідуалізації навчання.

10 Створення умов для індивідуальних занятьта консультацій з фахівцями ДНЗ обдарованим дітям та членам їхньої сім'ї

Робота з батьками:

- Аналіз рівня компетентності батьків у сфері виявлення та розвитку обдарованості дітей (анкетування, інтерв'ю, бесіди)

Інформація для батьків:

— стаття в газеті ДНЗ «Співпраця ДНЗ та сім'ї — запорука успішного розвитку творчих здібностей дітей»

Консультація «Розвиток творчих здібностей дітей»

Пам'ятка «Кілька простих порад, які допоможуть підтримати обдаровану дитину

Круглий стіл для батьків «Творити завжди, творити скрізь!»

(Про сімейну творчість)

- Виставка дитячих та сімейних робіт "Маленькі шедеври"

- Дискусії педагогів з батьками »

-«Чи можуть бути батьки двигунами прогресу своїх дітей?

Якщо так, то яким чином?

- Форум для батьків «Батьки, ділимося досвідом!»

— Добірка посилань на конкурси дитячої творчості, які відбуваються у мережі Інтернет.

— Поповнення скарбничок «творчих ідей та знахідок» від педагогів та від батьків

Робота з вихователями:

Виявлення наявного позитивного досвіду роботи з обдарованими дітьми

Круглий стіл для педагогів «Кроки розвитку дитини – дошкільника» – досвід тьюторського супроводу розвитку обдарованих дітей.

- Формування бази даних про методи, прийоми створення ситуацій успіху, розвитку творчих здібностей дітей в освітній діяльності

- Розробка карт зростання та програм індивідуальної роботи з обдарованими дітьми (сім'ями).

Розробка пам'яток створення психолого-педагогічних умов підтримки обдарованості дитини у ній.

Практичний етап:

Форма проведення фестивалю — очна, у 2 тури.

1 тур – у кожній віковій групі

2 тур – у ДОП

3 тур – гала-концерт

Конкурс проводився у двох вікових категоріях –

Молодша (2-5 років включно), старша (6-7 років включно)

У наступних жанрах за номінаціями:

2. Танець

3. Художнє читання

4. Художня творчість

5. Сімейний номер

6. Виріб нашої сім'ї

Критерії оцінювання.

- сценічна культура;

- акторська майстерність;

- музичне оформлення;

- Чистота інтонації;

Заключний етап

— Проведення моніторингу участі обдарованих та їхніх сімей у фестивалі, результатів рівня розвитку дітей.

— Аналіз діагностики задоволеності батьків у реалізації проекту

— Аналіз отриманих результатів та співвідношення їх з цілями та завданнями проекту.

— Оформлення портфоліо фестивалю

— Оформлення презентації «Знайомтеся, наш фестиваль!»

- Статті в газету:

Диспут-клуб педагогів та батьків «Плюси та мінуси нашої співтворчості»

Подання переможців та учасників фестивалю на конкурси різного рівня

- Видання електронного посібника з досвіду роботи «Методи роботи з обдарованими дітьми»

Розробка перспектив проекту

Перспектива проекту

1 Проведення фестивалю дитячої творчості серед дитячих садків села, району.

2 Проведення фестивалю з мережевою участю дітей ДОП республіки.

3 Проведення фестивалю «Моя талановита сім'я».

Література:

1. Конвенція про права дитини (20.11.89)

2. Закон «Про освіту РФ»

3. Федеральна програма «Діти Росії» (18.08.94)

4. Федеральна цільова програма «Обдаровані діти»

5. «Робоча концепція обдарованості», Богоявленська, 2003

7. С. Мартинов «Хочу, щоб моя дитина була вундеркіндом», журнал «Дошкільне виховання», 8-94

8. Є. Бєлова «Обдаровані діти», журнал «Дошкільне виховання», 4-91

9. Г. Бурлянська «Обдаровані діти», М. 91

10. М. Лейтес «Легко бути обдарованим», «Доля вундеркіндів», журнал «Сім'я і школа», 6,12 – 90, «Вікова обдарованість та індивідуальні відмінності» М. 97

11. Ю. Гільбух «Увага: обдаровані діти» М. 91

12. О. Дяченко «Обдарована дитина» М. 97

13. Бабаєв, Лейтес «Психологія обдарованості дітей та підлітків» М. 2000

14. Є. Бєлова «Обдарованість малюка: розкрити, зрозуміти, підтримати» М. 1998

15. А. Савенков «Обдаровані діти в дитячому садкута школі», «Дитяча обдарованість: розвиток засобами мистецтва» М. 2000

16. К. Тарасова «Онтогенез музичних здібностей», «Діагностика музичної обдарованості дітей дошкільного віку» М. 1998

17. Б. Теплов «Проблема індивідуальних відмінностей», «Психологія музичних здібностей» М. 1961

18. www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru

Додаток 1

Положення про фестиваль дитячої творчості « Весняні голоси»

Загальні положення.

Щорічний фестиваль дитячої творчості «Весняні голоси» проводиться за підтримки адміністрації та педагогічного колективу МБДОУ «Пролісок»

Мета конкурсу – підтримка дитячої творчості та розвиток творчого потенціалу дітей.

Завдання:

- Виховання патріотизму;

- Виховання культури;

- Виховання екологічної культури;

- Формування естетичного смаку;

- створення умов для виявлення активних та обдарованих дітей з метою подальшого їх залучення до різних проектів та програм;

- виховання в дітях любові до мистецтва та краси;

- Соціокультурна адаптація сучасну дитину

Теми фестивалів:

2012р - "Моя сім'я"

2013р – «Природа – наш спільний будинок»

2014р - "Спорт - це здорово!" (присвячується Сочинській олімпіаді)

Організатори Фестивалю.

Адміністрація МБДОУ «Пролісок» формує Організаційний комітет фестивалю, який:

- приймає та затверджує конкурсну документацію;

- Розробляє та затверджує критерії оцінки виступів та робіт;

- Організує висвітлення проведення фестивалю через засоби масової інформації;

-Сповіщає учасників про прийняті рішення;

- Організує церемонію нагородження переможців фестивалю.

Організаційний комітет фестивалю формує журі Фестивалю. До його складу входять представники організаторів Фестивалю, батьки, спонсори.

Організаційний комітет не коментує рішення журі Фестивалю.

Місце та час проведення конкурсу.

Конкурс проводиться щорічно у селі Бічура під час великоднього тижня. Фестиваль проводиться за наступними номінаціями:

1. Вокал (співають соло, дуети, ансамблі)

2. Танець

3. Художнє читання

4 Художня творчість

5 Сімейний номер

6 Виріб нашої родини

Учасники конкурсу.

До участі у фестивалі запрошуються діти незалежно від приналежності до будь-якої вікової групи ДНЗ «Пролісок»

Вік учасників:

Діти від 2 до 7 років.

Дорослі – без обмежень

Фестиваль проводиться у двох вікових групах:

1 група - від 2 до 5 років;

2 група – від 6 до 7 років;

Технічні умови та вимоги до робіт.

Номінація «Художня творчість». Роботи приймаються у будь-якій техніці (гуаш, акварель, крейда, олівці тощо) на форматі не менше А-4, що відповідають темі фестивалю. У 1-му турі здаються у журі фестивалю авторські роботи, зроблені вдома. До другого туру допускаються автори, роботи яких пройшли 1-й тур.

Номінація «Виробництво всією сім'єю». Роботи приймаються у будь-якій техніці (в'язання, вишивка, шиття, ляльки, м'яка іграшка, бісер, ліплення, орігамі тощо), що відповідають темі фестивалю. У 1-му турі здаються в журі фестивалю авторські роботи, зроблені вдома. До другого туру допускаються автори, роботи яких пройшли 1-й тур.

Номінація « виконавська майстерність(вокал, танець, сімейний номер). Номери мають відповідати темі фестивалю. Підготовлений номер оцінюється журі за 5-ти бальною системою. Журі відбирає переможців у номінації за кожною віковою групою та за напрямами

Критерії оцінювання.

При підбитті підсумків у номінаціях «Художня творчість» та «Виробництво всією сім'єю» перевага буде віддана роботам, в яких глибоко, оригінально, образно, яскраво, з художньою фантазією буде розкрито тему фестивалю. Журі також оцінюватиме акуратність та самостійність виконаних робіт відповідно до віку учасників.

У номінації «виконавська майстерність» журі оцінює виступ учасників за основними критеріями:

- відповідність творів змісту фестивалю, а також віковим та індивідуальним можливостям виконавців;

- сценічна культура;

- акторська майстерність;

- музичне оформлення;

- вільне володіння виконуваним матеріалом, ступінь самостійності, емоційної віддачі учасників;

- Чистота інтонації;

- характерність і органічність елементів хореографії, інструментального супроводу, естетика костюма, декорацій.

Підбиття підсумків та нагородження переможців.

За результатами фестивалю у кожній номінації, для кожного вікового гурту засновуються перше, друге та третє місце.

Переможці нагороджуються пам'ятними грамотами та подарунками. Усі учасники фестивалю нагороджуються «Дипломами учасника» та пам'ятними подарунками.

Додаток 2

ЗАЯВКА

На участь у фестивалі дитячої творчості

1. Номінація

2. Назва номера чи роботи (техніка виконання)

3. Назва вікової групи

4. Прізвище, ім'я та вік учасника (учасників для групового номера)

5. Прізвище, ім'я, по батькові педагога або ПІБ членів сім'ї, якщо вони беруть участь у фестивалі разом з дитиною)

6. Телефон та e-mail для зв'язку.

Сценарій Фестивалю «Квітка дружби»

Турченєва Світлана Володимирівна, музичний керівник МАДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №1» міста Черняхівська Калінінградської області.

Опис:Сценарій розроблено для дошкільнят. Матеріал може бути корисним для педагогів дошкільних освітніх установта музичних керівників.

Мета заходу:
1. Формувати у дітей шанобливе ставлення до інших народів, їхньої культури та традицій. Створювати позитивну основу виховання патріотичних почуттів.

Завдання:
1. Викликати інтерес до культури та творчості представленого народу.
2. Розвивати вміння дітей відчувати та передавати образи, закладені у пісні, танцях, виразному слові.
3. Вчити дітей розуміти ідею літературних та музичних творів.
4. Розвивати та підвищувати творчий потенціалпедагогів дитячого садка.
5. Розвивати музичні, творчі та артистичні здібності дітей.

На мультимедійному екрані транслюється слайд із емблемою фестивалю
(Квітка дружби).

Ведуча, одягнена в російський національний костюм, повідомляє про відкриття свята «Квітка дружби».

Ведуча:
Здрастуйте, гості дорогі! Ми раді вітати вас у нашому затишному залі на святі «Квітка дружби».

Вітаємо: Учасники нашого свята діти 21 століття!
Звучить фонограма пісні «Ми діти Сонця». автор музики С. Капралова у виконанні гурту Непосиди

Діти в різних національних костюмахвходять до зали, виконують ритмічну композицію.

Ведуча:
Дорогі друзі!
Ми запрошуємо Вас у захоплюючу подорож містами та країнами нашої величезної планети Земля.
На мультимедійному екрані транслюється слайд із зображенням земної кулі.

Ведуча:
На землі мешкають люди різних національностей. Вони різні за кольором шкіри та мовою, якою розмовляють. Але всіх їх поєднує одне: вони люблять співати, танцювати, у віршах прославляти свою країну.
На землі багато різних країн. Ми живемо в Росії. А поряд із нами живуть інші народи. Ми раді вітати їх сьогодні на нашому святі. Зустрічаємо гостей із України.
Під мелодію української народної пісніЩедрик у обробці В. Леонтовича виходить вихователь в українському костюмі.
Транслюється слайд із зображенням картин природи, квітучої вишні, дітей у національних костюмах

Вихователь в українському костюмі:
Щепить, господаре!
О, яка прекрасна наша УКРАЇНА!
Її безкраї поля,
Її луки, ліси, пагорби
І благодатна земля. (Ліка Іллінова)
Ведуча:
А які гарні та задушевні українські пісні.
У виконанні вихователя звучить
українська народна пісня Вишенька – черешня.

Під музику (українська народна мелодія у сучасній обробці) виходить дитина в українському костюмі)

Дитина в українському костюмі:
Щоб жарти не змовкали
У цей світлий, добрий час,
Щоб посмішки розцвітали –
Ми хочемо танцювати для вас.
Дівчата виконують український танець з віночками. (Українська народна пісня "Віночки" в сучасному аранжуванні)

Ведуча:
Дякую вам, дорогі наші гості із сонячної України.
А ми продовжуємо наше свято та запрошуємо наступних гостей.

Під білоруську народну пісню "У садочку" виходить вихователь у білоруському костюмі з кошиком. У кошику картопля та зелень. На заздалегідь підготовленому столі – каструля із ополоником.
Транслюється слайд із зображенням картин природи, дітей у національних білоруських костюмах.

Педагог у білоруському костюмі:
День добрий, шановні друзі! Добрий день, дорогі друзі. Ми приїхали до вас із Білорусії. Білорусь славиться своїми неосяжними полями. Білоруський народ спокійний та доброзичливий, а пісні у нас співучі. А улюблена стравау Білорусії – бульба – картопля.
Білоруси навіть пісні про картопля співають і прославляють її на весь світ.

У виконанні педагога та дівчинки старшої групи

Виконується танцювальна композиція «Бульба». (білоруська народна пісня в сучасному аранжуванні)

Ведуча:
Дякую, дорогі наші сусіди. А я запрошую знов наших гостей, зустрічайте друзів із Німеччини.

Під німецьку народну пісню виходить вихователь у німецькому костюмі. У руках у неї кошик із квітами.

Вихователь у німецькому костюмі:
Гутен так, лібе фройнде, добрий день, дорогі гості.
У центрі західної Європи
Лежить прекрасна країна,
З усієї землі ведуть до неї стежки
Німеччиною зветься вона.
Країна безмірно цікава,
Туристів манить, як магніт.
До гостей привітна, люб'язна,
Вона будь-кого здивує.
Виконує "Німецьку пісню" П.І. Чайковського.

Ведуча:
Дякую від щирого серця вам, дорога гостя. Бачу, до нас ще поспішають друзі.

Під литовську народну мелодію виходить вихователь у литовському костюмі
Транслюється слайд із зображенням картин природи, дітей у національних костюмах.

Вихователь – литовка:
Sveikas. Ми живемо з вами по-сусідству і часто буємо один у одного в гостях. Наш край дуже гарний. Наше море зветься Балтійським. Воно може бути не тільки теплим, а й холодним, таким, що шматочки смоли, потрапляючи в нього, на віки застигають, перетворюючись на дивовижний камінь – бурштин.
Транслюється слайд із зображенням моря та бурштину.

Дитина у литовському костюмі.
Дружній ми живемо сім'єю,
З Литви уклін земний.
Весело заспіваємо для вас
Жартівливу пісню ми зараз.

Діти старшої групи у литовських костюмах інсценують литовську народну пісню «Старий мірошник»

Транслюється слайд із зображенням дітей, які грають на литовських народних інструментах.

Ведуча:
Литовці не лише працьовиті, але також вони люблять співати, танцювати та грати на музичних інструментах. Вітаємо учнів музичної школи.
(Учні музичної школи виконують литовські народні мелодії на фортепіано, домрі та балалайці).

Ведуча:
Поруч із нами знаходиться Польща. Поляки дуже люблять веселитися та жартувати. А які свята відбуваються у Польщі. Зустрічаємо польських гостей.
Транслюється слайд із зображенням картин природи, дітей у польських національних костюмах.
Під польську народну пісню виходить вихователь у польському костюмі.

Вихователь у польському костюмі.
День добрий, пані та панове.
Ми також, як і гості з Литви, ваші сусіди. У нас дуже гарна природа, казкові озера та поля. Поляки дуже люблять жарти та веселощі
Діти молодшої групи виконують танцювальну композицію
«Мишки та сир» під польську танцювальну музику.

Ведуча:
До нас на фестиваль сьогодні приїхали не лише наші сусіди, а й гості із далеких країн. На узбережжі лагідного середземного моря розташована барвиста та сонячна Італія.
Транслюється слайд із зображенням картин природи, дітей у національних італійських костюмах.
Дитина в костюмі Італії.
Міста старовинні, річки та канали
Гай апельсиновий,
Яхти, карнавали,
Гори і таке інше...
І це все – Італія!
У виконанні дітей – гостей із НДОУ «Дитячий садок № 31 ВАТ РЗ» виконується Італійський танець. С. Рахманінов "Італійська полька"
Ведуча:
З теплої та сонячної Італії ми перемістимося в туманну Англію, де люблять старовину, вшановують традиції, де чоловіки - справжні джентльмени.

Під англійську дитячу пісню "Здрастуйте, чудовий день", входять хлопчики – джентльмени.

Дитина-джентльмен:
Ми – хлопці – джентльмени,
Фраки, тростини неодмінні,
Ми трошки англійці,
І галантні, і скромні,
І надійні, і розумні.
Ніби з Лондона зараз,
І станцюємо ми вам.(Ю. Оболенська)

Танці джентльменів. музика "Льотка - Єнька"

Ведуча
Як багато гостей на нашому святі, які своїми талантами прославляли край, де живуть. Але, а ми – росіяни, пишаємося своєю країною, Росією! Росія славиться своєю неповторною природою. А які добрі та щедрі людиживуть у нас. Усю красу своєї душі ми розкриваємо у наших піснях та танцях. Дівчата червоні, виходьте, російський хоровод заводите.
Російський танець у виконанні вихователів
під пісню про Росію «Умивалося червоно сонечко» у виконанні Ю. Михальчик
Транслюється слайд із зображенням картин російської природи.

ДИТИНА:
Батьківщина слово велике, велике!
Нехай не буває на світі чудес,
Якщо сказати це слово з душею,
Глибше моріввоно, вище за небеса!
У ньому вміщується рівно півсвіту:
Мама та тато, сусіди, друзі.
Місто рідне, рідна квартира,
Бабуся, школа, кошеня... і я.
Зайчик сонячний у долоні,
Кущ бузку за віконцем
І на щічці родимка –
Це теж Батьківщина. (Т. Бокова)

Ведуча.
Будь-який куточок нашої Батьківщини неповторний. І, звісно, ​​у кожному куточку нашої країни діти співають про Батьківщину, про Росію.

Дівчинка – солістка виконують пісню «Я живу в Росії» з репертуару ансамблю Семицветик

Ведуча.
Росія завжди славилася диво – майстрами. Вони дерево та глину в казку перетворювали, фарбами та пензлем красу творили, а що за диво наша російська матрьошка!
Транслюється слайд із зображенням матрьошок.
Дівчата виконують «Танець матрьошок» під пісню Російські матрьошечки, автор тексту О. Осьмушкін, музика В. Темнова

Ведуча.
Російські люди відрізняються щедрістю душі та гостинністю. А як смачно пахне в хаті пирогами, а який запашний чай із російського самовару.
Транслюється слайд із зображенням святкового російського столу із самоваром і бубликами.
Діти виконують танець «Російський самовар» музика "Пих-пих, самовар" з репертуару гурту Непосиди

Чеснокова Тетяна Олександрівна
Посада:старший вихователь
Навчальний заклад: ДОУ Дитячийсадок "Казка" м. Ігарка"
Населений пункт:Місто Ігарка Красноярський край Туруханський район
Найменування матеріалу:Методична розробка
Тема:Організація театрального фестивалю у дитячому садку
Дата публікації: 17.04.2016
Розділ:дошкільна освіта

1
Становище

про фестиваль-конкурс дитячої театралізованої творчості

«Казки Лікаря Айболита»

1. Загальні положення
1.1. Конкурс проводиться в рамках реалізації оздоровчої програми ДНЗ Дитячий садок «Казка» м. Ігарка» (далі Установа) «Будь здоровий!» та загальносадового тижня Театру. 1.2. Це Положення визначає порядок організації та проведення
фестивалю-конкурсу дитячої театралізованої творчості

«Казки

Лікарі

-
Формування основ здорового образужиття у дітей дошкільного віку через залучення до театрального мистецтва - розвиток уяви, артистизму, пізнавальної активності, художнього смаку, мови у дошкільнят. - Розширення їх культурного діапазону та кругозору. - виявлення індивідуальних творчих здібностей дітей.
-
Включення дітей, освітян, батьків у спільну творчу діяльність.
3. Номінації Фестивалю

-
Найяскравіша вистава. - Найоригінальніша вистава. - Найвиразніше уявлення. - Майстри художнього слова. - Приз Лікаря Айболита. - Приз глядацьких симпатій. - Найкращий театральний дебют. - Творча знахідка. - Золота маска.
4. Учасники Фестивалю

2 У Фестивалі можуть брати участь діти, які відвідують Установу віком від 4 до 7 років, спільно з освітянами та батьками.
5. Організація Фестивалю
5.1.Фестиваль проводиться в музичній заліУстанови. 5.2. Загальне керівництво організацією Фестивалю здійснює старший вихователь ДТЗ. 5.3. Відповідальні за підготовку дітей та організацію Фестивалю – вихователі та музичні керівникиУстанови.
6. Терміни та порядок проведення Фестивалю
Фестиваль проводиться у чотири етапи: 29.03.2016р. (вівторок) – відкриття Фестивалю. Театральні уявлення середніх груп. 30.03.2016р. (середа) – театральні вистави старших груп та театрального гуртка"Ми - актори!" 31.03.2016р. (четвер) – театральні вистави підготовчих до школи груп. 01.04.2016р. (п'ятниця) – закриття Фестивалю. Підбиття підсумків, нагородження.
7. Умови конкурсу
7.1. Педагоги визначають репертуар театральних постановок та подають заявку у письмовій формі організаторам або керівнику театрального фестивалю на участь у Фестивалі до 18.03.2016р. 7.2. Зміст театральних постановок має відповідати темі та цілям Фестивалю. 7.3. Кількість учасників Фестивалю не обмежена.
8. Журі, його діяльність
8.1. До складу журі входять: - Завідувач ДТЗ. – старший вихователь ДОО. – Медсестра ДОО.
3 8.2. Члени журі оцінюють виступи учасників Фестивалю, підбивають підсумки, визначають переможців у номінаціях, проводять нагородження. 8.3. Показники оцінки виступу учасників Фестивалю: - артистизм; - Виразність; - оригінальність ідеї; - творчий підхід; - індивідуальність виконання; - Відповідність ролі.
9. Нагородження
Переможці у різних номінаціях нагороджуються призами, грамотами.
додаток

ТЕАТРАЛЬНИЙ ФЕСТИВАЛЬ У ДИТЯЧОМУ САДУ

Ведучий:
Вітаю, дорогі друзі! Стало доброю традицією у нашому дитячому садку проводити театральний фестиваль. Цього року наш фестиваль називається «Казки Лікаря Айболіта». Всі хлопці показуватимуть один одному свої театральні постановки і розповідатимуть про те, як важливо берегти здоров'я. Ми з вами потрапимо до справжнього театру, де хтось буде актором, а хтось глядачем. - Хлопці, а що таке театр?
Ведучий:
Він з нами з дитинства – У наших іграх оживав, Премудрості життєві не ховав. Добро і зло за змістом розставляв – Його величність та добрий друг – театр! Театральний фестиваль – це свято творчості та пізнання, радості та співпраці; це наше спільне свято для дітей та дорослих. Ласкаво просимо до казки!
4
Під музику з'являються 2 пірати Томмі та Пеппі. У руках у них

мапа. Ідуть, відміряючи кроки, намагаючись знайти скарб.

Ведучий:
Ой! Хлопці, хто це!
Діти:
Пірати
Томмі:
Правильно, ми
… (Разом)
пі – ра – ти! Томмі та Пеппі.
Пеппі:
Які тямущі діти!
Ведучий:
А що це ви тут робите?
Томмі:
А ми тут шукаємо скарб!
Пеппі:
Ми знайшли старовинну карту, і в ній написано, що тут, десь на цьому місці, схований скарб!
Ведучий:
Дивно, ми ніколи не чули про скарб! Хлопці, дозволимо піратам знайти скарб?
Діти:
Так!
Пеппі:
Ммм…. Скарби мої, як я вас люблю!
Томмі:
Камені мої, алмазики, золота! Де ж, де ж, де ж ви?
Пірати знову відміряють кроки та знаходять потрібне місце.

Пірати (Разом):
Ось він знайшли!
Дістають скриню, починають тягнути її в різні боки. Ведучий

зупиняє сварку.

Ведучий:
Томмі, Пеппі, погодьте сваритися, давайте спочатку відкриємо скриню і подивимося, що там!
Пірати намагаються відкрити скриню, на ній дуже багато замків.

На них написано "Здоров'я", "Зарядка", "Вітаміни" і т.д.

Томмі:
Ніяк не виходить!
Пеппі:
Тут надто багато замків!
Пірати (разом):
А де ж ключі?
Ведучий:
Так ось вони!
Ведучий показує ключі, які намагаються їх забрати.

Ведучий
: Пірати, подивіться, які у нас діти – швидкі, здорові та красиві Ви хочете стати такими ж, а заразом і ключики отримати?
Пірати:
Ми і так швидкі, здорові та красиві!
Ведучий:
Ану давайте подивимося, чи це так! Ось вам завдання, відіжміться 5 разів.
Пірати дуріють, намагаються виконати завдання, у них нічого не

виходить.

Ведучий:
Якщо у вас нічого не вийшло, може наші хлопці допоможуть вам? Хлопці, допоможемо піратам?
Діти:
Так, допоможемо!
5
Ведучий:
Так ось, для того щоб дізнатися, що лежить у скрині, потрібно роздобути ключі від зачарованих замків. Всього вам треба зібрати 6 ключів, за кожне виконане завдання ви отримуватимете ключик. Ранкова гімнастика Зарядка всім корисна, Зарядка потрібна всім. Від лінощів та хвороби Рятує нас вона. Отже,
завдання перше « Зарядка»

Пірати:
А що таке заряджання?
Ведучий:
Це спеціальна вправи, які пробуджують організм від сну, надають бадьорості та готують до майбутньої роботи. Хочете подивитися?
Пірати:
Так! А чи можна ми спробуємо показати ці дивовижні, чарівні вправи?
Ведучий:
Ну, спробуйте, може, у вас вийде.
Діти виконують рухи біля стільчиків.

фіз. хвилинка «Час доби».
Раз два три чотири п'ять
(Діти йдуть на місці)
Час доби треба знати
(ходьба на місці)
Рано-вранці ми прокинулися Руки вгору і потяглися
(тягнутися за руками)
Ранок є початок дня Сонце світить для мене
(махають долоньками)
Вдень ми вийшли погуляти На майданчику пограти
(повернутись навколо себе)
М'яч кидаємо високо
(Руки вгору, кидаємо м'яч)
Зі скакалкою стриб і скок
(Імітують стрибки на скакалці)
Не шкодуємо своїх ніг. Сонце опустилося низько
(Присісти)
Ось уже й вечір близько. Мама нас кличе додому
(ходьба)
Скаже: «Руки чисто мій
» (Потерти долоні один про одного)
Вечір, вечеряти час. Знову вдома дітлахи
(Розвести руки в сторони)
Зірки в небі засяяли
(Руки вгору, розтискати, стискати)
Ми вже давно втомилися. Ніч настала, тиша
(Присісти, скласти долоні у щоки, закрити

очі)
Всім хлопцям спати час. Міцно очі закриваємо
6 І спокійно засинаємо. Раз, два, три – ми пограли
(ходьба на місці)
Все про добу ми довідалися.
Ведучий:
Ось які молодці! Ви отримуєте перший ключ під назвою «Заряджання». Наступний ключ називається "Сила".
Пірати:
Це про нас. Ми найсильніші.
Ведучий:
Це не просто сила, а «Сила Розуму», ось зараз ми й перевіримо, хто сильний. Я ставитиму запитання, а ви повинні відповісти. Але питатиму тільки тих, хто перший підніме руку. Тож почнемо:
Запитання
Скажіть мені, будь ласка, що означає бути здоровими? Люди, якою професією стежать за здоров'ям людей? Як уберегтися від застудних захворювань? Чому влітку треба їсти дуже багато фруктів та ягід? Чому щодня треба займатися фізкультурою та спортом?
Ведучий:
Молодці на всі питання змогли знайти відповіді. Ось ще один ключ у вашу скарбничку. А ще щоб бути здоровим і сильним, необхідно правильно харчуватися. Зараз я дітям кидатиму м'ячик, і називатиму корисні та корисні продукти. Якщо називаю корисні продукти – ви ловите м'яч, якщо шкідливі – ні.
Гра «корисно – не корисно»

Ведучий:
І знову ви отримуєте ключ під назвою "Вітаміни".
Ведучий:
Наступний ключ називається "Грація".
Дівчинка:

Гарні легкі рухи – Стрибки, вигини плавних рук, Красиво кожну мить…. Гімнастика – здоров'ю друг!
Танці зі стрічками.

Ведучий:
Молодці! Ви по праву заслужили ключ «Грація»
Пірати:
Ой, та ми теж так уміємо! Що тут складного!
Намагаються

наслідувати рухи танцівниць.

Пеппі:
Ой-ой-ой, у мене ногу звело!
Томмі:
Ой-ой-ой, а в мене спина розболілася... Покличте лікаря!
7
З'являється Доктор Айболит.

Д.А.:
Що болить? Де болить? У кого болить?
Пеппі:
Все болить, у нас!
Д.А.:
Ну якщо все, то потрібне лікування. І насамперед зробити щеплення від усіх хвороб.
Томмі:
Ні ні ні. Не треба щеплення. Лікар Айболіт, перевір краще, чи здорові наші діти?!
Д.А. (Доктор підходить до кожного та слухає фонендоскопом):
Дихайте! Не дихайте. Усі здорові!
Ведучий:
Дихати ми дуже добре вміємо. Подивіться, Пірати, як ми спритно надуємо повітряні кулі.
Гра «Надуй кульку»

Необхідно мати повітряних кульза кількістю учасників.

Вони надувають кулі, відпускають його, чия кулька далі за всіх відлетить,

той і переміг.

Ведучий:
Переможець отримує ключ "Здоровий дух". Лікар Айболіт, а хочеш, ми з хлопцями навчимо тебе танцювати веселий танець?
Д.А.:
Звісно, ​​давайте спробуємо!
Веселий танець

Після танцю ведуча передає ключ піратам під назвою

"Гарний настрій"

Д.А.:
Ой які молодці, як ви добре танцювали! Ну що ж, пірати, дивіться – ми всі ключі зібрали і тепер можемо скриню відкрити.
Ведучий та Д.А. збирають ключі, віддає їх піратам. Пірати

відкривають скриню, а там афіша фестивалю.

Пірати:
Ура! Скриню відкрили! Ой що це? Де ж золото та діаманти?
Д.А.:

Розгортає та показує афішу фестивалю.
Ех, ви ж це і є скарб! Це афіша нашого фестивалю! Тут написано, які казки показуватимуть хлопці-артисти. Ми щодня дізнаватимемося щось нове про здоров'я, як його треба берегти. Адже здоров'я – це найголовніший скарб у нашому житті!
Ведучий:

Бере афішу із рук Д.А.
Ну що ж, час відкривати наш фестиваль. Сьогодні свої казки нам покажуть хлопці середніх гуртів «Сонечко» та «Райдуга».
Звертається до піратів та Д.А.
Я і вас запрошую до глядацький зал, перегляньте наші казки.
Пірати та Д.А. сідають у зал для глядачів.

Ведучий:
Починаємо Театральна вистававсім на подив! Але спочатку я хочу представити вам членів журі, які оцінюватимуть
8 виступи хлопців, а наприкінці фестивалю підіб'ють підсумки та назвуть переможців. А зараз зустрічайте наших перших артистів із гурту «Сонечко»
- Виступ середньої групи«Сонечко»

У перерві між виступами.

Ведучий:
– Вам сподобався виступ юних артистів? - Тоді давайте оцінимо його, якщо вам дуже сподобалося, тоді голосно плескайте в долоні! Починаємо за моїм рахунком – раз, два, три – виступ оціни, плескайте! - А це хто вам у цій казці сподобався найбільше? - Ви, мабуть, засиділися? Поки до свого виступу готуються нові артисти, я хочу програти з вами! Ми ж з вами в театрі – уявіть, що ви стали маленькими мавпами і робитимете все, що я вам скажу. Домовились? Тоді вставайте біля своїх стільців.
Гра «Мавпи»
А зараз команду слухай: Вхопи себе за вуха, І назовні мови, І по ширше локіття! А потім дружно разом пострибали на місці! Ну що ж ми весело грали, а тепер ротики на замок і зустрічаємо нову казку, яку представлять нам хлопці середнього гурту «Райдуга».
- Виступ середньої групи «Райдуга».

Ведучий:

Після виступу.
– Вам сподобався виступ юних артистів? - Тоді давайте оцінимо його, якщо вам дуже сподобалося, тоді голосно плескайте в долоні! Починаємо за моїм рахунком – раз, два, три – виступ оціни, плескайте!
Пірати:
Які цікаві казки!
Д.А.:
Дякую вам хлопці, за подання! Ну а нам час!
Всі разом:
До побачення, дітлахів!
Ведучий:
Сьогодні свято завершується, але наш фестиваль продовжується. В афіші написано, що завтра нам покажуть свої театральні вистави хлопці старших гуртів «Капітошка», «Посмішка», а також
9 хлопці театрального гуртка «Ми – актори!». Ми чекатимемо всіх вас у нашому залі. До побачення, до нових зустрічей!

Під час проведення будь-якого масштабного щорічного заходу, у тому числі фестивалю в дитячому садку, неминуче виникає безліч організаційних питань, на педагогічний колектив обрушується додаткове навантаження.

Представляємо багаторічний досвід роботи з організації проект театралізованої діяльності в підготовчій групі. Своєрідним підсумком цієї роботи є Театральний фестиваль. За щорічною традицією він проходить в останніх числах березня і приурочений до святкової дати. Всесвітній деньтеатру, 27 березня.

Надзвичайно важлива їх соціалізації. Вона сприяє формуванню у дітей вольових рис характеру, сприяє загальному розвитку, спілкування малюків з ровесниками та іншими дорослими, вивченню навколишнього світу

Педагогічним колективом структурного підрозділу № 1837 школи № 1491 р. Москви накопичено колосальний досвід роботи з організації театралізованої діяльності дошкільнят.

У кожній групі дитячого комбінату сформовано необхідне предметно-розвивальне середовище. Так, у театральних куточкахпідібрана атрибутика, виходячи з віку вихованців: костюми, ігрові матеріали для різноманітних видівтеатралізованої діяльності дошкільнят (театри - пальчиковий, настільний, площинний, тіньовий, бі-ба-бо, ляльки-рукавички тощо). У план роботи вихователів та фахівців на кожен місяць включені заняття з культури та техніки мови, вправи з ритмопластики, театральні ігри, знайомство з культурою театру.

Одинадцятий рік поспіль відбувається театральний фестиваль у дошкільній освітньої організації(Далі - ДОО). Тому останній березневий тиждень традиційно ми присвячуємо дивовижному світутеатру.

Фестиваль складається із двох частин:

1. Проведення вистав у ДОО.
2. Відвідування московських театрів – знайомство із соціокультурним середовищем міста.

Постановка вистав у дитячому садку

Урочисте відкриття фестивалю у дитячому садку відбувається в актовій залі. Діти разом з батьками знайомляться з історією виникнення театрального мистецтвана Русі, називають найвідоміші театри міста Москви, одержують запрошення на всі майбутні спектаклі.

Паралельно з відкриттям фестивалю розпочинає роботу виставка театральних афіш, створених руками самих вихованців, а також батьків та педагогів. Будь-який гість може залишити свій голос за афішу, що сподобалася. Всім учасникам за підсумками голосування вручаються грамоти та призи, а найкращим з найкращих - приз глядацьких симпатій.

Безумовно, найяскравішими подіями фестивальних днів, що запам'ятовуються, є спектаклі в ДТЗ за участю дошкільнят і дорослих (педагогів і батьків). За наш багаторічний фестивальний досвід було поставлено велику кількість видатних вистав.

Наймолодші з артистів – діти 4-5 років із середніх дошкільних груп. Вони інсценують усіма відомі російські народні казки: «Лисиця, заєць і півень», «Ріпка», «Теремок», «Крилатий, волохатий та масляний», «Заюшкіна хатинка», «Вовк і семеро козенят», «Гусі-лебеді» та ін. Таким чином, спектакль найприроднішим і наочним знайомить вихованців з російською народною творчістю.

Для постановок вистав у дитячому садку за участю дітей старших та підготовчих груп за основу сценаріїв беруться літературні твориросіян та зарубіжних письменників, з якими вихованці знайомилися протягом року: «Казка про дурне мишеня», «Мішок яблук», «Котчин будинок», «Пригоди Незнайки та його друзів», «Чарівник Смарагдового міста», «Пригоди Буратіно», «Попелюшка», « Чиполліно» та інші. Більшість вихователів виділяє формування читацького інтересуу дошкільнят як один із найважливіших напрямів роботи, а спектаклі в ДТЗ є одним із результатів спільної діяльностідітей, педагогів та батьків у рамках цього напряму.

Кілька років поспіль після участі в проектної діяльностіза ознайомлення з країнами світу вихователі для написання сценаріїв вистав у дитячому садку використовували сюжети зарубіжних народних та авторських казок:

• "Червона шапочка" (Ш. Перро);
• "Принцеса на горошині" (Г. Х. Андерсен);
• «Пригоди Людовіка XIVта Тутти Карлсон» (Я. Екхольм);
• "Принцеса Мак" (індійська народна казка);
• «Три гноми» та «Замок брехунів» (литовські народні казки);
• "Бичок - смоляний бочок" (українська народна казка);
• "Мрія маленького ослика" (болгарська народна казка);
• "Добрий вовк" (австрійська народна казка);
• «Півень та курочка» (грецька народна казка);
• «Подарунок для найслабшого» (сербська народна казка);
• «Пастушка та сірий Вовк»(Іспанська народна казка).

Вихованці молодших гуртів також не залишаються осторонь подій фестивалю у ДТЗ. Вони навчаються споглядання, спостереження, закріплюють правила та норми поведінки у театрі, вітають юних акторів, дарують їм квіти та компліменти.

Під час підготовки вистав у дитячому садку панує виняткова творча атмосфера: підбираються сценічні костюми, розподіляються ролі, проводяться необхідні репетиції, виготовляються унікальні декорації, запрошення – все відбувається, як у справжньому театрі. Педагоги та батьки виступають у ролі режисерів, декораторів, гримерів, і, безумовно, із задоволенням грають у спектаклях у ДТЗ разом зі своїми дітьми.

Відвідування театрів столиці у рамках театралізованої діяльності дошкільнят

У дні фестивалю в дитячому садку вихованці знайомляться з театральними професіями, разом із батьками відвідують як улюблені, так і ще незнайомі театральні підмостки столиці. Спеціально для батьків малюків вихователі готують анонс актуальних подій театральної Москви, а також рекомендації щодо правильної організації культурного відпочинку з дитиною-дошкільником.

Наша мета — якнайширше використовувати соціокультурні можливості міста, різноманітний інтерактив у взаємодії з дітьми, мотивувати на театралізовану діяльність дошкільнят. Наприклад, у деяких театрах, поки вистава ще не почалася, перед юними глядачами виступають письменники, і окрім яскравого враження від побаченого дітлахи можуть отримати барвисту книжку з автографом автора. Існують і такі театри, в яких, крім самої вистави, організується цікава екскурсія по лаштункам, а також хлопці можуть заглянути в музей ляльок. А в деяких театрах не лише дітей, а й їхніх батьків організатори залучають до участі у виставах.

Цього року у рамках театрального фестивалю наші вихованці разом із батьками побували у Театрі кішок Юрія Куклачова, Державному академічному Центральному театрі ляльок імені С. В. Образцова, Московському державному академічному музичному театрі ім. Н. І. Сац, театр «МЕЛ» Махоніної Олени, Московський театр маріонеток, Московський театр дитячої книги «Чарівна лампа», Московський театр тіней.

Ми активно співпрацюємо з виїзними театрами, з театром «МЕЛ» Махоніною Олени, який знаходиться в кроковій доступності від нашої будівлі дошкільного закладу. Кілька років поспіль на сцені цього театру розпочинався наш театральний фестиваль у ДОО. На зустрічі з акторами та перегляд вистав приходили діти середніх та старших груп.

Особливості організації фестивалю у дитячому садку

Звичайно, при проведенні такого масштабного щорічного заходу, як фестиваль у дитячому садку, особливо в умовах багатогрупності, неминуче виникає безліч організаційних питань, додаткове навантаження на педагогічний колектив. До того ж, серед наших співробітників немає педагога додаткової освіти, який міг би проконсультувати, надати практичну допомогу і в процесі репетицій, і в організації дозвілля та майстер-класів з ознайомлення дошкільнят з театралізованою діяльністю. Тому батьки наших вихованців – це єдині люди, до кого ми можемо звернутися по допомогу. Більшість із них сприяє виховному процесу та із задоволенням бере участь у прилученні дітлахів до мистецтва. Батьки самі купують квитки на заходи і неодноразово протягом року відвідують зі своїми дошкільнятами виставки, театри, музеї, концерти класичної музики.

Багаторічний досвід проведення театрального фестивалю в ДТЗ дозволив нам виділити основні правила організації таких заходів:

• будь-який довгостроковий захід неодмінно повинен мати початок (настрій) та кінець (підбиття підсумків, нагородження);
• необхідно заздалегідь продумати доцільність та обсяг участі батьків у майбутніх заходах та докладно повідомити їх про це;
• театральний фестиваль має сенс проводити лише у разі наявності в освітній організації систематичної роботи у цьому напрямі. Інакше буде витрачено невиправдані зусилля на захід.

Участь у виставах у дитячому садку як актори та глядачі допомагає дошкільникам розкріпачитися, стати більш товариськими, тонше відчувати навколишній світ. Фестиваль не лише підтримує інтерес у дошкільнят до театралізованої діяльності та подій культурного життя столиці, а й зміцнює культурні зв'язки між дитячим комбінатом та сім'ями вихованців, виявляє та підтримує серед педагогічних працівниківнайталановитіших. І, безперечно, фестиваль є своєрідним підсумком діяльності педагогічних працівників протягом року.

Репертуар театрального фестивалю у дитячому садку

Одинадцятий театральний сезон у структурному підрозділі№ 1837 школи № 1491 р. Москви включав такі заходи:

• 24 березня 2015 р. — урочисте відкриття театрального фестивалю в ДОО, спільна вистава педагогічних працівників та вихованців «Пори року»;
• 25 березня 2015 р. — вистави середньої групи «Неслухняне курча» та старшої групи на англійській мові"Англійське місто";
• 27 березня 2015 р. — вистави підготовчої групи«Кошкін дім», старшої групи за мотивами твору С. Я. Маршака «Казка про дурне мишеня» та підготовчої логопедичної групи «Муха-цокотуха»;
• 30 березня 2015 р. — вистава у старшій групі «„Вовк та семеро козенят“ на новий лад»;
• 31 березня 2015 р. — вистави середньої групи «День народження Машеньки» та підготовчої групи з мотивів російської народної казки"Фініст - ясний сокіл";
• 1 квітня 2015 р. — вистави до старшої логопедичної групи «Битва грибів та ягід» та підготовчої логопедичної групи «Старі казки на новий лад».