Положення про музей освітньої організації. Зразкове положення про музей освітнього закладу

Становище
про шкільний музей

Муніципального бюджетного загальноосвітнього закладу середньої загальноосвітньої школи № 1 р.о. Пущино МО

1. Загальні положення:

1.1. Шкільний музей є структурним підрозділом муніципального бюджетного загальноосвітнього закладу середньої загальноосвітньої школи № 1 р.о. Пущино МО, створеним для вивчення та публічного представлення музейних предметів та музейних колекцій.

1.2. Музей здійснює свою роботу відповідно до Закону РФ від 04.01.2013 р «Про освіту в РФ», Закону РФ від 26.05.1996 р №54-ФЗ «Про музейний фонд РФ та музеї в РФ», листом Міносвіти Росії від 12.03.2003 м № 28-51-181|16 «Про діяльність музеїв освітніх установ» та цим Положенням.

1.3. Музей є систематизованим, тематичним зібранням музейних предметів та музейних колекцій - пам'яток історії та культури, що зберігаються та експонуються відповідно до чинних правил.

1.4. В основі пошукової та збиральної діяльності музею лежить краєзнавчий принцип.

1.5. Керівництво музеєм здійснюється одним із призначених керівником школи педагогів за участю громадськості.

1.6. Профіль, програма, функції музею інтегруються з виховною системою школи та визначаються її завданнями.

2.Основні поняття:

2.1. Профіль музею - спеціалізація музейних зборів та діяльності музею, обумовлена його зв'язком з конкретними профільними напрямками:

- «Бойовий шлях 106-го гвардійського Віслинського винищувального авіаційного полку та його бойового командира М.В.Кузнєцова»;

Педагоги ЗОШ №1 – учасники Великої Вітчизняної війни

Директора ЗОШ №1 – Н.Д. Щукін та Т.С. Чигінєва

Земляки та пущинці – учасники Великої Вітчизняної війни

Зброя та обмундирування часів Великої Вітчизняної війни

Народний побут нашого краю

Історія освіти у м.Пущино.

2.2. Музейний предмет - пам'ятка матеріальної чи духовної культури, об'єкт природи, що у музей і зафіксований в інвентарній книзі.

2.3. Експонат – музейний предмет, виставлений на огляд у експозиції, виставці музею.

2.4. Комплектування музейного фонду - діяльність музею з виявлення, збирання, обліку та опису музейних предметів.

2.5. Музейні збори – науково організована сукупність музейних предметів та науково-допоміжних матеріалів.

2.6. Експозиція – виставлені на огляд відповідно до розробленої музеєм концепції музейних предметів.

2.7. Виставка - експозиція, що має тимчасовий характер або склад експонатів, що періодично змінюється.

2.8. Книга надходжень – основний документ обліку музейних предметів.

Цілі і завдання:

3.1. Основною метою музею є розширення освітнього простору для школярів, створення умов для реального вибору освітніх послуг, що забезпечують розвиток особистісних якостей (самоорганізації, аналітичного мислення, комунікативних навичок та ін.); залучення до культури свого народу; духовно-моральне, патріотичне та громадянське виховання.

3.2. Завдання музею:

розвиток інтересу до історії рідного краю через краєзнавчу діяльність;

Організація дозвілля школярів;

Організація соціальної практики через пошукову, дослідницьку діяльність;

Виявлення, збирання, зберігання та вивчення музейних предметів та музейних колекцій;

Впровадження модульної організації додаткової освіти;

Розвиток мережевої взаємодії проектно-педагогічних команд, дітей, батьків, створення інформаційно-комунікативного простору основних суб'єктів виховання та додаткової освіти (інші музеї, архіви, бібліотеки та ін.);

Організація активної екскурсійно-масової роботи з учнями та населенням мікрорайону;

Формування дитячого активу, створення органів самоврядування – ради музею.

Зміст та форми роботи:

4.1.Шкільний музей у своїй діяльності керується документами:

Закон РФ "Про освіту" від 08.08.2004 р.

Лист Міністерства освіти (Федерального Агентства) Росії № 28-51-181/16 від 12.03.2003р. "Про діяльність музеїв освітніх закладів".

Закон РФ "Основи законодавства РФ про культуру". Постанова ВРРФ №3612-1 від 9.11.1992 р.

4.2.1. Основні напрямки діяльності музею:

Виявлення та збирання музейних предметів та музейних колекцій;

Комплектування музейних фондів;

Вивчення музейних предметів

Використання музейних предметів.

4.2.2. Основними функціями музею є:

Організація пошукової, проектної та дослідницької діяльності учнів, створення умов для їх соціалізації, формування наукових та творчих ініціатив;

Документування процесів та явищ через комплектування фондів музейних предметів;

Організація експозиційно-виставкової, методичної, інформаційної роботи;

Удосконалення освітньої, виховної, культурно-просвітницької діяльності школи;

Організація конкурсів, виставок, оглядів, тематичних класних годинників, уроків мужності, вечорів, дискусій та ін.

4.3. Актив музею організує зустрічі з жителями мікрорайону, містами, ветеранами війни та праці, Збройних Сил та правоохоронних органів, іншими цікавими людьми.

4.4. Шкільний музей бере участь у традиційних обласних, міських, регіональних краєзнавчих читаннях школярів, предметних олімпіадах, науково-практичних конференціях, конкурсах, оглядах, представляючи на них результати досліджень з тематики музею.

4.5. Рада музею:

Вивчає літературно-історичні та інші джерела відповідного музею тематики;

Систематично поповнює фонди та бібліотеку музею шляхом активного пошуку в екскурсіях, зустрічах, туристичних походах;

Веде суворий облік фондів в інвентарній книзі, забезпечує збереження музейних предметів;

Створює та оновлює експозиції, виставки;

Проводить екскурсійно-лекторську та масову роботу для учнів;

Встановлює та підтримує зв'язок із шкільними музеями бойового шляху 106-го гвардійського Віслинського винищувального авіаційного полку та його бойового командира М.В.Кузнєцова, а також з іншими музеями міста та області;

Організація діяльності музею:

Створення шкільного музею є цілеспрямованою, творчою пошуково-дослідницькою роботою школярів на тему, пов'язану з історією та бойовим шляхом 106-го гвардійського Віслинського винищувального авіаційного полку та його бойового командира М.В.Кузнєцова, а також з історією та культурою міського округу, міста, області.

Вищеперелічене можливе за наявності:

Актива учнів, здатного здійснювати систематичну пошукову, фондову, експозиційну, культурно-просвітницьку роботу;

Керівника-педагога та активної участі у цій роботі педагогічного колективу школи;

Зібраною та зареєстрованою в інвентарній книзі колекції музейних предметів, що дає змогу створити музей певного профілю;

Експозицій, що відповідають за змістом та оформленням сучасних вимог;

Приміщення та обладнання, що забезпечують збереження музейних предметів та умови їх показу;

Положення музею, затвердженого керівником навчального закладу.

Профіль шкільного музею визначається педагогічною доцільністю та характером наявних колекцій пам'яток історії та культури. Шкільний музей має історико-краєзнавчий профіль.
Питання про відкриття музею вирішується порадою школи або педагогічною порадою. Рішення про відкриття музею погоджується з міським управлінням освіти та оформляється наказом директора освітньої установи.

6.Функції музею.

Здійснення музейними засобами діяльності з виховання, навчання, розвитку, соціалізації школярів.
Розвиток дитячого самоврядування
Документування історії, культури школи, її розвитку шляхом виявлення, збирання вивчення та зберігання музейних предметів.

Облік та забезпечення збереження фондів музею.

Облік музейних предметів зібрання музею здійснюється окремо за основним та науково-виховним фондами.

Врахування музейних предметів основного фонду (справжніх пам'яток матеріальної та духовної культури) здійснюється в інвентарній книзі музею.

Облік науково-допоміжних матеріалів (копій, макетів, діаграм тощо) здійснюється у книзі обліку науково-допоміжного фонду.
Закріплення музейних предметів і музейних колекцій у власність освітнього закладу провадиться власником відповідно до законодавства РФ на праві оперативного управління.

Відповідальність за збереження фондів музею несе керівник школи.

Зберігання в музеї вибухонебезпечних, радіоактивних та інших предметів, що загрожують життю та безпеці людей, категорично забороняється.
- Зберігання вогнепальної, холодної зброї, предметів з дорогоцінних металів та каміння здійснюється відповідно до чинного законодавства Російської Федерації.

Музейні предмети, збереження яких не може бути забезпечене шкільним музеєм, мають бути передані на зберігання до місцевого краєзнавчого музею або державного архіву.

Керівництво діяльністю музею.

Загальне керівництво діяльністю музею здійснює керівник школи.

Безпосереднє керівництво практичною діяльністю музею здійснює керівник музею, призначений наказом зі школи.
– Поточну роботу музею здійснює рада музею.

З метою надання допомоги музею може бути організована опікунська рада.

Реорганізація (ліквідація) музею.

Питання про реорганізацію (ліквідацію) музею, а також про долю його колекцій вирішується засновником за погодженням із вищим органом управління освітою.

Для передачі фондів шкільних музеїв у державний чи громадський музей створюється спеціальна музейна комісія.

СТВЕРДЖУЮ

Директор Жовтневої ЗОШ

Т.М.Лексіна

«____» ______2014 р

ПОЛОЖЕННЯ

ПРО МУЗЕЙ ОСВІТНОГО УСТАНОВИ (ШКІЛЬНИЙ МУЗЕЙ)

МОУ Жовтнева ЗОШ

МУНІЦИПАЛЬНОЇ ОСВІТИ «ПАВЛІВСЬКИЙ РАЙОН»

1. Загальні положення

1.1. Шкільний музей (далі - музей) - узагальнююча назва музеїв, які є структурними підрозділами освітніх установ Ульянівської області незалежно від їхньої форми власності, що діють на підставі Закону Російської Федерації "Про освіту", а в частині обліку та зберігання фондів - Федерального закону "Про Музейний фонд" Російської Федерації та музеях Російської Федерації".

1.2. Музей організується з метою виховання, навчання, розвитку та соціалізації учнів.

1.3. Профіль та функції музею визначаються завданнями освітньої установи.

2. Основні поняття

2.1. Профіль музею - спеціалізація музейних зборів та діяльності музею, обумовлена його зв'язком з конкретною профільною дисципліною, областю науки чи мистецтва.

2.3. Музейні збори – науково організована сукупність музейних предметів та науково-допоміжних матеріалів.

2.4. Комплектування музейних фондів - діяльність музею з виявлення, збирання, обліку та наукового опису музейних предметів.

2.5. Інвентарна книга – основний документ обліку музейних предметів.

2.6. Експозиція – виставлені на огляд у певній системі музейні предмети (експонати).

3. Організація та діяльність музею

3.1. Організація музею в освітній установі є, як правило, результатом краєзнавчої, туристської, екскурсійної роботи учнів та педагогів. Створюється музей з ініціативи освітян, учнів, батьків, громадськості.

3.2. Засновником музею є освітня установа, де організується музей. Установчим документом музею є наказ про його організацію, який видає керівник освітнього закладу, в якому знаходиться музей.

3.3. Діяльність музею регламентується статутом (положенням), який затверджує керівник цього освітнього закладу.

3.4. Обов'язкові умови для створення музею:

Музейний актив з числа учнів та педагогів;

Зібрані та зареєстровані в інвентарній книзі музейні предмети;

Приміщення та обладнання для зберігання та експонування музейних предметів;

Музейна експозиція;

Статут (положення) музею, затверджений керівником навчального закладу.

3.5. Облік та реєстрація музеїв здійснюються відповідно до чинних правил.

4. Функції музею

4.1. Основними функціями музею є:

Документування історії, культури та природи рідного краю, Росії шляхом виявлення, збирання, вивчення та зберігання музейних предметів;

Здійснення музейними засобами діяльності з виховання, навчання, розвитку, соціалізації учнів;

Організація культурно-просвітницької, методичної, інформаційної та іншої діяльності, дозволеної законом;

Розвиток дитячого самоврядування.

5. Облік та забезпечення збереження фондів музею

5.1. Облік музейних предметів зібрання музею здійснюється окремо за основним та науково-допоміжним фондами:

Врахування музейних предметів основного фонду (справжніх пам'яток матеріальної та духовної культури, об'єктів природи) здійснюється в інвентарній книзі музею;

Облік науково-допоміжних матеріалів (копій, макетів, діаграм тощо) здійснюється у книзі обліку науково-допоміжного фонду.

5.2. Відповідальність за збереження фондів музею несе керівник освітнього закладу.

5.3. Зберігання у музеях вибухонебезпечних, радіоактивних та інших предметів, що загрожують життю та безпеці людей, категорично забороняється.

5.4. Зберігання вогнепальної та холодної зброї, предметів із дорогоцінних металів та каміння здійснюється відповідно до чинного законодавства.

5.5. Предмети, збереження яких не може бути забезпечене музеєм, мають бути передані на зберігання до найближчого або профільного музею, архіву.

6. Керівництво діяльністю музею

6.1. Загальне керівництво діяльністю музею здійснює керівник навчального закладу.

6.2. Безпосереднє керівництво практичною діяльністю музею здійснює керівник музею, який призначає наказ по освітньому закладу.

6.3. Поточну роботу музею здійснює рада музею.

6.4. З метою надання допомоги музею може бути організована рада сприяння або опікунська рада.

7. Реорганізація (ліквідація) музею

Транскрипт

1 ПОЛОЖЕННЯ ПРО ШКІЛЬНИЙ МУЗЕЙ МУЗЕЙ - установа, що займається збиранням, зберіганням та демонстрацією пам'яток мистецтва, предметів техніки, наукових колекцій, предметів, що становлять пізнавальний науковий інтерес. Етимологія слова бере свій початок від грецького «муза» (мисляча). Музей МОУ є провідною формою роботи з патріотичного та загальнокультурного виховання учнів, що інтегрує мети формування особистості громадянина Росії у процесі навчальної та позаурочної діяльності даної установи. Музейна діяльність сприяє розвитку творчої самостійності учнівських колективів та окремих учнів у освоєнні історичного минулого нашої Батьківщини. Процес збирання, дослідження, обробки матеріалів музею служить цілям формування наукового світогляду, основ дослідницької діяльності, розвиває системність мислення. Оформлення матеріалів експозиції відповідає цілям естетичного виховання, формування художнього смаку, оформлювальних умінь. Пропаганда матеріалів музею сприяє розвитку комунікативних якостей особистості, уміння структурування та його викладу. За своїм профілем шкільні музеї можуть бути історичними, меморіальними, краєзнавчими, художніми, природничо-історичними та технічними. В окремих випадках музеї обирають вужчий профіль (наприклад, археологічний), а також можуть бути комплексними, тобто провідними роботу з різних напрямків.

2 ЗАВДАННЯ МУЗЕЮ Розвиток патріотичної свідомості, почуття любові до Батьківщини, відчуття генетичного зв'язку з попередніми поколіннями захисників та творців Вітчизни. Формування громадянськості, почуття гордості за власну країну. Прагнення зробити свій внесок у її відродження. Формування толерантності у спілкуванні з представниками інших культур. Розширення загальнокультурного кругозору учнів, поглиблення уявлень про історичні події, побут та господарську діяльність народу. Виховання на прикладі життя та діяльності видатних людей, що мають відношення до цієї школи, району, міста.

3 ЗМІСТ І ФОРМИ РОБОТИ Свою роботу шкільний музей здійснює в тісному зв'язку з вирішенням виховних та освітніх завдань, в органічній єдності з усією позаурочною виховною роботою, що проводиться школою та громадськими організаціями. Залежно від профілю музею та плану роботи постійний актив музею: Поповнює фонди музею шляхом організації походів та експедицій школярів, налагодження листування та особистих контактів з різними організаціями та особами, встановлює зв'язок з іншими шкільними, народними та державними музеями. Збирає необхідні матеріали на підставі попереднього вивчення літератури та інших джерел. Вивчає зібраний матеріал та забезпечує його облік та зберігання. Здійснює створення експозицій, стаціонарних та пересувних виставок. Проводить екскурсії для учнів батьків. Приймає активну участь у пошуковій діяльності на території соціально-педагогічного комплексу. Бере участь у розробці та реалізації соціально-освітніх проектів навчального закладу, спрямованих на формування патріотизму та громадянськості учнівської молоді.

4 ОРГАНІЗАЦІЯ МУЗЕЮ Музеї організуються в загальноосвітніх школах на громадських засадах, на основі систематичної роботи постійного активу учнів та за наявності фонду справжніх матеріалів, що відповідають профілю музею, а також необхідних приміщень, обладнання, що забезпечують зберігання та показ зібраних колекцій. Шкільний музей рішенням адміністрації району може бути перетворений на народний музей, який діє відповідно до Положення про народний музей. Шкільний музей організується відповідно до розпорядження начальника управління освіти району, на підставі висновку експертної комісії. Експертна комісія затверджується головою адміністрації району та складається з представників управління освітою, комітетів з культури, справ молоді, ради ветеранів війни Збройних сил та правоохоронних органів, військового комісаріату, районного музею. Можуть бути запрошені представники вищих навчальних закладів міста чи області – фахівці у галузі музеєзнавства та краєзнавства.

5 ОБЛІК І ЗБЕРІГАННЯ ФОНДІВ Весь зібраний матеріал складає фонд музею та враховується в інвентарній книзі, завіреній відділом народної освіти. Фонди музею поділяються на основний (справжні пам'ятники) та допоміжний, який створюється в процесі роботи над експозицією (схеми, діаграми, макети, фотокопії). Справжні пам'ятники, що у віданні шкільного музею підлягають (підстави Положення про Музейному фонді СРСР, наказу міністра культури СРСР 271 від 26 липня 1965 року) включенню до складу Музейного фонду РФ і враховуються в інвентарній книзі місцевого державного музею відповідного профілю. Шкільні музеї про всі справжні пам'ятники. Матеріали, що представляють першорядну історичну цінність, повинні бути передані на зберігання до відповідного державного музею, який замість оригіналу повинен виготовити музею копію, видати документ, що фіксує цінність матеріалу, що представляється. Акт передачі є своєрідною позитивною оцінкою діяльності шкільного музею. У разі припинення діяльності шкільного музею всі справжні матеріали мають бути передані до державного музею.

6 ЦІЛІ ШКІЛЬНОГО МУЗЕЮ Шкільний музей покликаний забезпечити єдність навчальної та позаурочної роботи щодо формування патріотизму та громадянськості учнів. Його діяльність ґрунтується на актуалізації, творенні та пропаганді традицій школи, міста, країни серед учнів. Традиції - це специфічна форма існування спадкової інформації: якщо в біологічних формах життя така інформація захована і захищена від зовнішнього руйнування, існуючи в особливих спадкових структурах-хромосомах, то в суспільстві вона виступає у вигляді зовнішнього предметного середовища, яке є простором соціалізації: навчання індивідів через схеми, події. Порядок і правила, культурні символічні форми, мова, ролі, статуси тощо. Саме тому регіональні традиції закладено в сам механізм соціокультурного відтворення регіону, виступаючи особливим процесом його самоідентифікації та спрямованості на власну самобутність. У цьому плані дуже цінний освоєння традиції історичний досвід Сталінградської битви, що має загальноросійське і світове значення. Даний досвід пронизаний російською національною ідеєю і виступає як би в трьох іпостасях: служіння Батьківщині як ідеал громадянськості та патріотизму, подвиг і жертовність в ім'я Батьківщини як відображення культурно-історичних особливостей російського менталітету, зв'язку минулого та майбутніх перспектив, колективізм, толерантність як орієнтира сила соціального процесу.

7 ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЗАЛ ВІЙСЬКОВОЇ СЛАВИ Загальні положення. Зал Військової Слави муніципального освітнього закладу є місцем героїко-патріотичного виховання учнівської молоді, формування високих духовно-моральних якостей, заснованих на любові до своєї Батьківщини та прагнення до примноження її слави та могутності. Зал Військової Слави є центром освітньо-виховного простору мікроділянки. Його експозиції відображають події, що відбувалися на даній території в період Великої Вітчизняної війни. Мета роботи. Сприяти вихованню патріотизму та громадянськості учнів у процесі позанавчальної виховної роботи та організації дозвілля. Завдання Збагачення уявлень учнів про конкретні події історії району та навчального закладу Сприяння учнів до самостійної творчої діяльності з розвитку загальної культури та історичних знань. Виховання позитивного ставлення до досвіду старших поколінь, забезпечення міжпоколінної наступності та діалогу. Забезпечення системності та наступності розвитку матеріальної та експозиційної бази залу Військової Слави. Відповідно до висновку експертів зал Військової Слави може бути перетворений на шкільний музей.

8 Організація роботи. Робота залу Військової слави здійснюється на користь єдності освіти, виховання та розвитку особистості громадянина та патріота, творця та захисника своєї Батьківщини Керівництво роботою здійснює педагог, який призначається наказом директора МОУ. Він формує громадський актив і будує свою роботу згідно з річними та місячними планами роботи, які обговорюються на засіданнях активу та затверджуються директором МОУ. Основні напрямки роботи зали Військової Слави. з ветеранами війни та праці, діячами культури) Репродуктивне (розширення та оновлення експозицій). Оформлювальне. Шефське (надання уваги ветеранам).

2.1. Шкільний музей покликаний сприяти формуванню у учнів цивільно-патріотичних якостей, розширенню кругозору та вихованню пізнавальних інтересів та здібностей, оволодінню учнями практичними

МУНІЦИПАЛЬНИЙ КАЗЕННИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА 5 301720, Тульська обл., м. Кімовськ, вул. Безсолова, будинок 65 ПРИЙНЯТО: на педагогічній раді (протокол 5 від «28»

Розглянуто Державний бюджетний загальноосвітній заклад середня загальноосвітня школа 358 Московського району Санкт-Петербурга Як локальний акт 196128, м. Санкт-Петербург, вул.

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ШКІЛЬНИЙ МУЗЕЙ 1. Загальні положення 1.1 Шкільний музей є тематичним систематизованим зібранням справжніх пам'яток історії, культури та природи, що комплектуються, зберігаються та експонуються

ПРИЙНЯТО На Раді школи Протокол Від 20 р. ЗАТВЕРДЖУЮ Директор ДБОУ ЗОШ 249 ім.м.в.маневича Н.В.Скуратова Наказ Від 20 г Положення про Меморіальний музей М.В.Маневича Санкт-Петербург 2013 рік

ПРИЙНЯТО рішенням Ради ДБОУ школи 340 Невського району Санкт-Петербурга Протокол від 06.09.2013 3 ЗАТВЕРДЖЕНО наказом ДБОУ школи 340 Невського району Санкт-Петербурга від 09.09.2013 75-о Директор Є.К. Дашкова

ПОЛОЖЕННЯ про музей «Історія школи на Куракіній дачі» ГБОУ середньої загальноосвітньої школи 328 з поглибленим вивченням англійської мови Невського району Санкт-Петербурга 1. Загальні положення 1.1. Музей освітнього

2.1.6. формування фонду шкільного музею та забезпечення його безпеки; 2.1.7. виховання культурної та громадянської самосвідомості, допомога у соціалізації учнів, розвитку його творчого потенціалу.

АДМІНІСТРАЦІЯ МІСТА МУРМАНСЬКА КОМІТЕТ З ОСВІТИ Муніципальний бюджетний загальноосвітній заклад міста Мурманська середня загальноосвітня школа 44 ЗАТВЕРДЖЕНО: Протоколом педагогічного

Управління освіти адміністрації міста Тули Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Центр освіти 8» 300034, м. Тула, Вул. Фрунзе, 18 Телефони: 31-56-41 ПРИЙНЯТО на педагогічному

Головна мета шкільного музею – розвиток особистості, здатної до визначення, збагачення, реалізації життєвих планів у різних сферах життєдіяльності на основі інтелекту, громадянськості, гуманності.

1 4 2 3.2. Музей у школі сформований на громадських засадах та за наявності фонду справжніх матеріалів, що відповідають профілю музею, а також необхідних приміщень та обладнання, що забезпечують зберігання

1. Загальні засади 1.1. Музей «Дорога життя» Санкт-Петербурзького державного бюджетного професійного навчального закладу «Автомеханічний ліцей» (далі Музей) діє на підставі

ПРИЙНЯТО ЗАТВЕРДЖУЮ рішенням Ради школи Директор ДБОУ школи 416 ГБОУ школи 416 Петродворцового району Санкт-Петербурга Петродворцового району Санкт-Петербурга Наказ 22 від 27.01.2014 від 09.01.2014 протокол

ПРИЙНЯТО рішенням Загальних зборів ДБОУ школи 516 від «30» серпня 2013 року протокол 5 Голова Загальних зборів Л.В. Смирнова СТВЕРДЖУЮ Директор ДБОУ школи 516 Л.В. Смирнова Наказ 113/1 від «30» серпня

Аналіз роботи шкільного історико-краєзнавчого музею МОУ «Тирнівська ЗОШ ім. Л.А. Загоскіна» 2017-2018 навчальний рік Основною метою цивільно-патріотичне та духовно-моральне виховання учнів засобами

ПРИЙНЯТО На Педагогічній раді Школи МКОУ «Архангельська ЗОШ» «30» серпня 2013 р. Протокол 1 ЗАТВЕРДЖЕНО Директор МКОУ «Архангельська ЗОШ» Наказ 98-3 від «2» вересня 2013 р. О.Є. Хатинська ПОЛОЖЕННЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ ДЕРЖАВНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД «Школа 1103 імені Героя Російської Федерації А.В.Соломатина» Додаткова загальноосвітня програма

1. Загальні положення Шкільний музей - узагальнююча назва музеїв, які є структурними підрозділами освітніх установ Російської Федерації незалежно від форми власності та діють на

1. Загальні засади 1.1 Шкільний музей «Музей Арктики імені Г.Я. Сєдова» (надалі іменований за текстом Статуту шкільний музей), - об'єкт інфраструктури, що діє на підставі Положення про шкільне

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 1.Загальні положення 1.1.Це положення розроблено відповідно до Федерального закону від 29.12.2012 р. 273 - ФЗ «Про освіту в Російській Федерації», Федеральним

Зразкове положення про музей освітнього закладу (про шкільний музей) 1. Загальні положення Шкільний музей - узагальнююча назва музеїв, які є структурними підрозділами освітніх установ

КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ШКІЛЬНОГО МУЗЕЮ на 2013-2015 роки в муніципальному освітньому закладі Ошмінська середня загальноосвітня школа. Музей розташований на 2 поверсі та включає власне музейну кімнату

1. Загальні засади 1.1. Музей Бойової слави є тематичним систематизованим зібранням справжніх матеріалів та документів з історії Великої Вітчизняної війни та бойового шляху 238 стрілецької дивізії,

Шкільний музей є структурним підрозділом загальноосвітньої основної гімназії, що діє на основі Закону РФ «Про освіту», а в частині обліку та зберігання фондів Федерального закону «Про музейне

ПОЛОЖЕННЯ про шкільний музей «Бойової слави КПСКР «Дзержинський»» МБОУ ЗОШ 20. 1 1. Загальне становище. 1.1. Шкільний музей «Бойової слави КПСКР «Дзержинський»» (далі – музей) є структурним підрозділом

ПРОГРАМА ПАТРІОТИЧНОГО НАПРЯМУ «ПАМ'ЯТЬ СЕРЦЯ» Пояснювальна записка Відповідно до державної програми «Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2006-2010 роки» в системі

Концепція розвитку музею бойової слави імені Маршала Радянського Союзу А.І. Єрьоменко I. Вступ. Шкільний музей є однією з форм додаткової освіти, що розвиває співтворчість, активність,

1. Введення. ПРОГРАМА РОЗВИТКУ МУЗЕЮ ШКОЛИ 17 на 2013-2017 роки. Шкільний музей є однією з форм додаткової освіти, що розвиває співтворчість, активність, самодіяльність учнів у процесі

«ЗАТВЕРДЖУЮ» В. о. директора ДБОУ ЗОШ 305 А. С. Аракелян Положення про етнографічний музей «Славна Росія майстрами» Державної бюджетної освітньої установи міста Москви середньої загальноосвітньої

Перспективна програма діяльності музею ДБОУ ЗОШ 2046 «Вічний вогонь на землі Південного Заходу» на 2013-2017 роки. 1. Концепція музею ГОУ ЗОШ 2046 - зовсім нова школа в районі-новобудові Південного Бутова. Задавшись

1 У 2015 році Федеральний центр дитячо-юнацького туризму та краєзнавства видав музею безстрокове Свідоцтво 16164. Цього ж року школа 962 стала частиною освітнього комплексу, до якого входять ще

МІНОБРНАУКИ РОСІЇ Університетський коледж федерального державного бюджетного навчального закладу вищої освіти «Оренбурзький державний університет» (Університетський коледж ОДУ)

«ЗАТВЕРДЖУЮ» ДБПОУ КДТіТ 41 керівник підрозділу «Федосьїне» Є.ФЛимонова. План роботи шкільного музею Бойової слави «Не проростай, трава забуття» ні 2017-2018 навч. рік. Г. Москва Головна мета шкільного

СТВЕРДЖУ директор гімназії Жиденькова В.Ю. Муніципальна освітня установа «Георгіївська гімназія» Програма розвитку гімназичного історико-краєзнавчого музею 2017-2021 Пояснювальна

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Агіївська середня загальноосвітня школа 3» п. Центральний Затверджую Директор МБОУ»АСОШ 3» п.центральний В.І.Захаров Наказ 3 від 20.01.2012р 1

ПОЛОЖЕННЯ МУЗЕЮ БОЙОВОЇ СЛАВИ 6-го ГВАРДІЙСЬКОГО МЕХАНІЗОВАНОГО КОРПУСУ 4-ї ТАНКОВОЇ АРМІЇ Державної бюджетної загальноосвітньої установи міста Москви «Гімназія Мар'їна Гай імені В.Ф. Орлова»

Програма діяльності шкільного залу Військової слави МБОУ ЗОШ 25 р.о. Хімки Московської області Для здійснення ефективної виховної роботи школи, спрямованої на патріотичне виховання підростаючого

Робота шкільного музею Керівник шкільного музея

ПРИЙНЯТО Педагогічною радою МБОУ «ЗОШ 2» с.м.т. Уренгой Протокол від «30» серпня 2014 р. 1 СТВЕРДЖУЮ Директор МБОУ «ЗОШ 2» с.м.т. Уренгой Є.В. Крепешева Наказ від «30» серпня 2014 р. 206 ПОЛОЖЕННЯ

МУНІЦИПАЛЬНЕ КАЗЕННЕ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ УСТАНОВА АНЖЕРО-СУДЖЕНСЬКОГО МІСЬКОГО ОКРУГА «Школа інтернат 18» МКОУ «Ш-І 18» Росія, 652471, місто Анжеро-Судженськ, К. вул. Прокіпівська,

Рада Центру патріотичного виховання (профіль історико-краєзнавчий). 1.Киріллова Т.В. вчитель історії. Голова Ради 2.Кривоносова Т.М.- вчитель географії 3.Кириллов С.П.- вчитель ОБЖ 4. Забірова

ПОЛОЖЕННЯ про шкільний музей 1. Загальні засади 1.1. Справжнє положення розроблено на основі типового положення про шкільний музей, закон РФ «Про Музейний фонд і музеї Російської Федерації» від 24 квітня

1. Загальні положення ПОЛОЖЕННЯ про шкільний музейний куточок «Російська старовина» Муніципального автономного загальноосвітнього закладу «Кошелихинська основна школа» Дане положення складено на основі

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Основна загальноосвітня школа с. Східне» Затверджую Директор ЗОШ с.східне В.А.Кочнева 07.02.2012, пр. 16/1 Положення про куточок Бойової Слави

Програма діяльності історико-краєзнавчого музею МБОУ «Залігощенська середня загальноосвітня школа 1» ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Краєзнавство та музеєзнавство в системі освіти є традиційними

ПРИЙНЯТО рішенням Ради Державної бюджетної загальноосвітньої установи середньої загальноосвітньої школи NQS12 Невського району Санкт-Петербурга Протокол від к7 /.,2.2011 NQ.3 Голова

Концепція розвитку комплексного історико-краєзнавчого музею «Росія – Батьківщина моя» Гімназії 1569 «Сузір'я» ЮАО м. Москви I. Введення Шкільний музей «Росія – Батьківщина моя» є частиною освітньої

Предс «Узгоджено» «Стверджую» ПуОУ Школа 1883 «Бутово» від 01.09.2014 року 7Л Протокол педагогічної ради від 28.08.2014 року 1 Положення про роботу етнографічного музею народного побуту «СВІТЛОЛКА» ДБОУ

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ РОБОТИ МУЗЕЮ на 2017-2018 навчальний рік Музей має величезний освітньо-виховний потенціал, оскільки він зберігає та експонує справжні історичні предмети та документи. Ефективне

Державний бюджетний навчальний заклад професійна освітня організація «Магнітогорський технологічний коледж імені В.П. Омельченка» ПРИЙНЯТЬ: Радою ДБОУ ПОО МТК протокол від

ФЕДЕРАЛЬНЕ АГЕНТСТВО ЗАЛІЗНИЧНОГО ТРАНСПОРТУ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти (ФДБОУ ВПО УрГУПС, УрГУПС) Про Музей трудовий та бойовий

Виноградов О.Ю. МОУ Еммауська ЗОШ Калінінського р-ну, Тверська область Краєзнавчий музей у школі. Актуальність теми цієї статті визначається сучасною соціально-економічною та освітньою реформою

План роботи майстер класу «Виховання патріотизму та громадянськості школярів у рамках музейної педагогіки» на 2017-2018 навчальний рік. Захід Дата Місце проведення 1. Захід Музею Бойової Слави

Санкт-Петербурзька державна бюджетна Професійна освітня установа «Іжорський політехнічний ліцей» ЗАТВЕРДЖЕНО наказом директора І.А. Степанов від 201 р. ПОЛОЖЕННЯ про структурне

Міністерство освіти Російської Федерації Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Середня загальноосвітня школа 3» м. Назарове Красноярського краю (662200) Красноярський край, м. Київ

Державна бюджетна освітня установа міста Москви «Школа з поглибленим вивченням предметів художньоестетичного циклу засобами театрального мистецтва 123» План розвитку шкільного

Концепція розвитку військово-патріотичного Музею Бойової слави Російської армії ДБОУ Школа 2116 «Зябліково» Південного округу м. Москви. 1.Нормативна база для розробки Концепції Державна програма

КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ МУЗЕЮ I. Введення Шкільний музей Бойової Слави міст-героїв є однією з форм додаткової освіти, що розвиває співтворчість, активність, самодіяльність учнів у процесі

Пояснювальна записка Програма з військово-патріотичного виховання юнармійців ГБОУ Школа --- «ЮНАРМІЯ», розроблена відповідно до Державної програми "Патріотичне виховання громадян Російської Федерації"

1. Загальні засади 1.1. Музейна експозиція розвитку дитячої технічної творчості у Санкт-Петербурзі (далі Музейна експозиція) є структурним підрозділом Державної бюджетної установи

Муніципальна загальноосвітня установа Володимирська середня школа ЗАТВЕРДЖЕНО Наказом директора МОУ Володимирської СШ «104-о» від 1 вересня 2017 року Модель організації позаурочної діяльності в рамках

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа середня Загальноосвітня школа 4 Міського округу місто Шар'я Костромської області Узгоджено Протокол від Зам. директора з УВР Коробченко М.В.

Концепція розвитку військово-історичного музею «Велика Вітчизняна війна у подвигу та житті ветеранів району Північне Бутове» ГБОУ Школа з поглибленим вивченням англійської мови 1356 Вступ Шкільний

Краєзнавча робота шкільного музею У «Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року» йдеться про необхідність повернення до національних та світових культурно-історичних цінностей.

УРЯД САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМІТЕТ З ОСВІТИ Державна бюджетна загальноосвітня установа середня загальноосвітня школа 249 імені М.В. Маневича Кіровського району Санкт-Петербурга

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Програма «Музей історії школи» складена на регіональному матеріалі історичного краєзнавства. Програма розрахована на 68 год., год. на тиждень. Історичне краєзнавство є одним

АКТУАЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В СУЧАСНИХ УМОВАХ Чесноков Микола Анатолійович Тези: 1. Вимоги нормативно-правової документації з питань патріотичного виховання (включаючи ФГОСи).

Роль та функції шкільних музеїв значні у зв'язку з необхідністю реалізації державної програми з патріотичного виховання молоді. Метою діяльності шкільного музею є прищеплення навичок

Туристсько-краєзнавчої спрямованості «Краєзнавець» Вік учнів: 15-17 років Автор-упорядник: Долженкова Т.І., Програма об'єднання «Краєзнавець» призначена для навчання активістів освітнього музею

Робоча програма роботи шкільного гуртка "Я поведу тебе в музей" ("Музейна справа") Кількість занять годину на тиждень. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА Вивчення історії на основі регіонального компонента в рамках

Вступ. Концепція розвитку шкільного музею визначає ціннісномислові, цільові, змістовні та результативні пріоритети розвитку шкільного музею, задає основні напрямки розвитку, способи та

2 предметів матеріальної культури, джерел з історії природи та суспільства, що мають виховну, наукову та пізнавальну цінність; - оволодіння практичними навичками пошукової, проектної та дослідницької

додаток

до наказу

від 01.01.2001 р. № 000

Становище

про музей освітнього закладу

(шкільному музеї)

1. Загальні положення

1.1. Музей освітньої установи (далі – шкільний музей) – узагальнююча назва громадських музеїв, які є структурними підрозділами освітніх установ Московської області незалежно від форми власності та діють на підставі Закону Російської Федерації «Про освіту», зокрема обліку та зберігання фондів – Федерального закону «Про музейному фонді та музеях у Російській Федерації».

1.2. Шкільний музей є систематизованим, тематичним зібранням предметів історії, культури та природи, що комплектуються, зберігаються та експонуються відповідно до чинних правил.

В основі пошукової та збиральної діяльності шкільного музею лежить краєзнавчий принцип. Тематика шкільного музею Московської області тісно пов'язані з історією рідного краю.

2. Основні поняття

2.1. Профіль музею – спеціалізація музейних зборів та діяльності шкільного музею, обумовлена його зв'язком з конкретною профільною дисципліною, галуззю науки чи мистецтва.

2.2. Музейний предмет – пам'ятка матеріальної чи духовної культури, об'єкт природи, що надійшов до шкільного музею та зафіксований в інвентарній книзі.

2.3. Музейні збори – науково-організована сукупність музейних предметів та науково-допоміжних матеріалів.

2.4. Комплектація музейних фондів – діяльність шкільного музею з виявлення, збирання, обліку та опису музейних предметів.

2.5. Інвентарна книга – основний документ обліку музейних предметів.

2.6. Експозиція – представлені на огляд у певній системі музейні предмети (експонати).

3. Цілі та завдання

Шкільний музей організується з метою виховання, навчання, розвитку та соціалізації учнів.

3.1. Шкільний музей сприяє:

Вихованню у тих, хто навчається патріотизму, громадянськості, дбайливого ставлення до традицій, культури та історії свого та інших народів;

Залучення навчаються до історичної та духовної спадщини рідного краю через практичну участь у збиранні та зберіганні документів, вивченні та благоустрої історичних та культурних пам'яток;

3.2 Завданнями шкільного музею є:

використання культурних цінностей для розвитку учнів;

сприяння організації проведенні навчально-виховного процесу;

Охорона та пропаганда пам'яток історії, культури та природи рідного краю;

Активна екскурсійно-масова робота з учнями, населенням, тісний зв'язок із ветеранськими та громадськими об'єднаннями;

Формування фонду шкільного музею та забезпечення його безпеки.

Організація культурно-просвітницької, методичної, інформаційної та іншої діяльності, дозволеної законом;

Поточна робота може включати:

Вивчення літературно-історичних та інших джерел з відповідного профілю музею тематики;

Систематичне поповнення фондів та бібліотеки шкільного музею шляхом активного пошуку у туристичних походах, екскурсіях;

Ведення чіткого обліку фондів в інвентарній книзі, забезпечення збереження музейних предметів;

Створення та оновлення експозиції, виставки;

Проведення екскурсійно-лекторської та масової роботи для учнів та населення;

встановлення зв'язків з державними музеями відповідного профілю, участь у їх роботі або виконання робіт за їх завданням;

Встановлення та підтримка зв'язків зі шкільними музеями відповідного профілю;

Проведення навчання членів музейного активу за затвердженою навчальною програмою.

5.4. З метою розвитку учнівського самоврядування, а також для вирішення поточних питань діяльності шкільного музею може створюватися Рада музею з-поміж його активістів.

5.5. З метою чіткішої організації роботи шкільного музею можуть створюватися робочі групи учнів: пошукова, фондова (з обробки фондів), екскурсійна, лекторська, експозиційна та інших.

5.6. З метою надання допомоги шкільному музею може бути організована рада сприяння або опікунська рада.

5.7. Організаційно-методичне керівництво діяльністю шкільних музеїв Московської області здійснює Центр розвитку творчості дітей та юнацтва Міністерства освіти Московської області (далі – ГОУ МО ЦРТДіЮ).

6. Облік та забезпечення збереження фондів шкільного музею

6.1. Облік музейних предметів зібрання шкільного музею здійснюється окремо за основним та науково-допоміжним фондами:

Облік музейних предметів основного фонду (справжніх пам'яток матеріальної та духовної культури, об'єктів природи) здійснюється в інвентарній книзі встановленого зразка (прошнурованою, пронумерованою та опечатаною) та завіреною муніципальним органом управління освітою.

6.2. Закріплення музейних предметів та музейних колекцій у власність шкільного музею провадиться засновником шкільного музею. Вилучення та інше відчуження музейних предметів та музейних колекцій може бути здійснено лише відповідно до законодавства Російської Федерації.

6.3. Відповідальність за збереження фондів шкільного музею несе директор навчального закладу та керівник шкільного музею.

6.4. Пам'ятники історії та культури, збереження яких не може бути забезпечено шкільним музеєм, мають бути передані на зберігання до відповідного державного музею, або взагалі не можуть бути включені до фондів шкільного музею.

6.5. Зберігання у шкільних музеях вибухонебезпечних та інших предметів, що загрожують життю та безпеці людей, категорично забороняється.

6.6. Зберігання у шкільних музеях вогнепальної та холодної зброї, предметів із дорогоцінних металів та каміння здійснюється відповідно до чинного законодавства.

7. Реорганізація (ліквідація) шкільного музею

7.1. Питання реорганізації чи ліквідації шкільного музею, і навіть про долю його колекцій вирішується засновником музею за погодженням з районної (міської) комісією з паспортизації шкільних музеїв, і навіть вищим державним органом управління освітою.

7.2. Про рішення ліквідувати чи реорганізувати шкільний музей повідомляється Обласну комісію з паспортизації шкільних музеїв при ГОУ МО ЦРТДіЮ.

7.3. Свідоцтво шкільного музею при ліквідації передається до Обласної комісії з паспортизації шкільних музеїв ГОУ МО ЦРТДіЮ.

7.4. У разі ліквідації шкільного музею всі справжні матеріали мають бути передані до державного музею.

7.5. Для передачі фондів шкільних музеїв до державного музею створюється спеціальна музейна комісія.

додаток

до наказу

від14.09.2005 № 000

Становище

про паспортизацію шкільних музеїв

Московської області.

1. Цілі та завдання паспортизації шкільних музеїв

Паспортизація шкільних музеїв Московської області (далі – паспортизація) має такі цілі та завдання:

1.1. Формування та впорядкування мережі шкільних музеїв у Московській області, присвоєння їм звання «Шкільний музей» на підставі єдиних критеріїв, вручення кожному музею номерного свідоцтва встановленого зразка.

1.2. Постановка конкретних завдань перед кожним шкільним музеєм щодо подальшого розвитку та вдосконалення роботи, участі у всеросійському русі «Батьківщина».

1.3. Підвищення ідейного та наукового рівня змісту експозицій, покращення їх тематичної структури, організації обліку та зберігання зібраних матеріалів, підвищення ефективності використання музеїв у навчально-виховному процесі, удосконалення громадської діяльності шкільних музеїв.

1.4. Виявлення та постановка на облік у державний музейний фонд найцінніших експонатів шкільних музеїв.

1.5. Узагальнення та поширення досвіду роботи найкращих шкільних музеїв.

1.6. Створення єдиної бази даних шкільних музеїв Московської області.

2. Порядок проведення паспортизації

2.1. Паспортизація шкільних музеїв у Московській області проводиться постійно діючою Обласною комісією з паспортизації шкільних музеїв (далі – Обласна комісія), затвердженою наказом Центру розвитку творчості дітей та юнацтва Міністерства освіти Московської області (ГОУ МО ЦРТДіЮ).

2.2. Обласна комісія визначає порядок та строки паспортизації, рекомендований склад районної (міської) комісії з паспортизації шкільних музеїв, а також склад та форми необхідної документації.

2.3. Атестація шкільного музейного формування звання «Шкільний музей» проводиться постійно діючої районної (міської) комісією зі шкільних музеїв, створюваної наказом по муніципальному органу управління освітою.

2.4. До складу районної (міської) комісії зі шкільних музеїв можуть входити:

Голова комісії – представник муніципального органу управління освітою;

Члени комісії: представник Ради ветеранів; представник товариства краєзнавців; представник державного музею; спеціалісти муніципального органу управління освітою; директори шкіл; спеціалісти закладів додаткової освіти дітей, досвідчені керівники шкільних музеїв.

2.5. Відповідно до «Приблизного положення про музей освітнього закладу (шкільного музею)» та даного «Положення про паспортизацію» районні (міські) комісії зі шкільних музеїв докладно знайомляться з діяльністю кожного новоствореного шкільного музею, у разі потреби надають йому необхідну методичну допомогу, роблять висновок про стан роботи музею та про можливість атестації його на звання «Шкільний музей».

Районні (міські) комісії зі шкільних музеїв здійснюють постійний контроль за діяльністю шкільних музеїв, надають їм необхідну допомогу, проводять планову роботу, організовують огляди та конкурси шкільних музеїв.

2.6. Звання «Шкільний музей» може бути надано тим музеям, робота яких відповідає таким вимогам:

2.6.1. Наявність фонду матеріалів (основний фонд), зібраних учнями у процесі пошуково-дослідницької роботи відповідно до профілю музею.

2.6.2. Наявність тематично стрункої експозиції, що досить глибоко і повно розкриває профіль музею.

2.6.3. Наявність необхідного приміщення та обладнання, що забезпечує зберігання та показ зібраних матеріалів.

2.6.4. Наявність постійного активу з числа учнів, що веде систематичну роботу з комплектування фондів, обліку, зберігання, показу та демонстрації матеріалів музею.

2.6.5. Наявність наказу керівника освітньої установи про створення музею у підвідомчому йому закладі.

2.6.6. Наявність статуту (положення) музею, затвердженого керівником навчального закладу.

2.6.7. Наявність оформлених інвентарних книг реєстрації основного та допоміжного фондів (пронумеровані, прошнуровані та завірені печаткою освітнього закладу).

2.6.8. Максимальне використання роботи музею у навчально-виховному процесі навчального закладу.

Враховуються також публікації у пресі про музей та за матеріалами музею.

2.7. Для здійснення науково-методичного керівництва діяльністю кожного шкільного музею, районні (міські) комісії зі шкільних музеїв визначають державні музеї, що шефствують, організують постановку на облік у державні музеї найбільш цінних експонатів, що зберігаються в шкільних музеях, або передачу їх на зберігання до державних музеїв.

2.8. В результаті ознайомлення з діяльністю шкільного музею та у разі позитивного рішення про його атестацію на звання «Шкільний музей» районна (міська) комісія зі шкільних музеїв оформляє та направляє до Обласної комісії наступний пакет документів:

2.8.1. паспорт шкільного музею (стандартний бланк);

2.8.2. акт обстеження шкільного музею із висновком комісії у 2-х примірниках (стандартний бланк);

2.8.3. облікову картку у 2-х примірниках (стандартний бланк);

2.8.4. подання до Обласної комісії на паспортизацію цього музею (у довільній формі).

2.9. Перші екземпляри актів та облікових карток зберігаються в Обласній комісії, другі екземпляри направляються до Республіканської комісії з паспортизації шкільних музеїв, де шкільному музею присвоюється номер за єдиним реєстром.

2.10. На підставі рішення Обласної комісії музею надається звання «Шкільний музей» та видається номерне свідоцтво єдиного зразка.

Паспорт музею та номерне свідоцтво зберігаються у шкільному музеї.

2.11. Кожні 5 років шкільні музеї підтверджують своє звання (проходять переатестацію на місцевому рівні та перепаспортизацію до Обласної комісії).

В цей час проводиться звіряння фондів шкільного музею.

Комісії відповідного рівня роблять позначки щодо підтвердження звання «Шкільний музей» у відповідних графах паспорта шкільного музею.

2.12. За підтвердженням звання «Шкільний музей» до Обласної комісії подається основний пакет документів (п. 2.8.) та копія свідоцтва про присвоєння звання «Шкільний музей».

2.13. Обласна комісія періодично організовує семінари для представників районних (міських) комісій зі шкільних музеїв, а також перевірку якості атестації ними шкільних музеїв. За результатами перевірки складається акт та виноситься рішення щодо відповідності присвоєння звання «Шкільний музей».

У разі невідповідності вимогам у шкільного музею вилучається номерне свідоцтво до усунення недоліків, після чого проводиться повторна атестація за участю представників Обласної комісії.

3. Основні показники роботи шкільного музею

3.1. Під час проведення атестації шкільних музеїв на звання «Шкільний музей», оглядів та конкурсів шкільних музеїв, а також при підтвердженні звання «Шкільний музей» районним (міським) та Обласним комісіям слід керуватися такими основними показниками роботи шкільних музеїв:

3.1.1. Характеристика приміщень музею.Кімната, кілька кімнат (окремі або класні), актова зала, окрема будівля. Загальна площа приміщень.

3.1.2. Організація роботи шкільного музею.Керівник музею (ім'я, по батькові, прізвище, посада). Рада музею (кількість та склад: учні, педагогічні працівники, громадські діячі). Актив музею (кількість та склад). Наявність річного та перспективного планів роботи музею. Наявність навчальної програми для дитячого активу музею. Зв'язки з державними музеями, громадськими та шефськими організаціями та установами.

3.1.3. Збиральна робота.Систематичність та цілеспрямованість збиральної роботи. Кількість експонатів, що надійшли до музею, зокрема справжніх.

3.1.4. Оцінка фондів музею.Кількість музейних предметів, їхня коротка характеристика. Кількість пам'яток історії та культури, об'єктів природи, які перебувають на обліку у державному музеї. Пам'ятники передані до державних музеїв.

Відповідність зібраних матеріалів профілю музею.

3.1.5. Облік та зберігання.Наявність інвентарних книг для обліку основного та допоміжного фондів, якість та повнота записів у них.

Умови зберігання справжніх матеріалів в експозиції та у фондах (запобігання вогкості, вицвітання, механічних пошкоджень та ін.). Шифрування експонатів.

3.1.6. Експозиційна робота.Наявність тематико-експозиційного плану. Ідейна спрямованість експозиції та повнота розкриття основних тем. Художнє оформлення експозиції, використання технічних засобів.

3.1.7. Екскурсійно-масова робота.Кількість відвідувачів на рік. Кількість проведених на рік екскурсій та лекцій, їх зміст, логічність та стрункість викладу, виразність. Інші види масової роботи: тематичні вечори, зустрічі, пересувні виставки.

3.1.8. Роль музею у навчально-виховній роботі.Використання матеріалів музею під час уроків, проведення навчальних екскурсій. Роль музею у профорієнтації учнів.

3.1.9. Суспільно-корисна робота.Дослідницька та пошукова робота. Охорона пам'яток історії та культури. Охорона природи.

Список

документів, необхідних для паспортизації музею

освітнього закладу Московської області

1. Подання музею на паспортизацію від муніципального органу управління освітою, завірене підписом та печаткою (у довільній формі).

2. Паспорт шкільного музею, завірений печаткою муніципального органу управління (стандартний бланк).

3. Акт обстеження шкільного музею із висновком районної комісії з паспортизації, засвідчений печаткою муніципального органу управління – 2 екземпляри (стандартний бланк).

4. Облікова картка музею, засвідчена печаткою освітньої установи – 2 екземпляри (стандартний бланк).

5. Копія свідоцтва про присвоєння звання "Шкільний музей" (за підтвердженням звання "Шкільний музей").

6. Три-п'ять фотографій експозиції музею.

Становищепро шкільний віртуальний музей МАОУ «ЗОШ №3»

I. Загальні положення.

1.1. Шкільний віртуальний музей є структурним підрозділом загальноосвітньої середньої школи №3, що діє на основі Закону "Про освіту в РФ".

1.2. Положення про віртуальний музей, а також зміни та доповнення до нього розглядаються та приймаються на засіданні методичної ради школи та набирають чинності після погодження з директором школи.

1.3. Шкільний віртуальний музей очолює Раду музею на чолі із заступником директора з ВР (ДПВ).

1.4. Профіль, програма, функції музею інтегруються з виховною системою школи та визначаються завданнями.

1.5. Вибори ради проводяться раз на рік.

1.6. Склад Ради віртуального музею:

– директор віртуального музею;

- Заступник директора з пошукової роботи;

– заступник директора з фондів;

– заступник директора з лекцій та екскурсій;

- Лекторська група;

- Групи адміністрування сайту.

II. Основні поняття.

2.1. Профіль музею – спеціалізація музейних зборів та діяльності музею, обумовлена його зв'язком з конкретним профільним напрямом «Історія школи».

2.2. Музейні збори – організована сукупність музейних експонатів та допоміжних матеріалів.

2.3. Комплектування музейного фонду – діяльність музею з виявлення, збирання, обліку музейних експозицій.

2.4. Експозиція – виставлені на огляд у певній системі музейні експонати.

ІІІ.Цілі і завдання.

3.1. Основною метою віртуального музею є розширення освітнього простору для школярів, створення умов для реального вибору освітніх послуг, що забезпечують розвиток особистісних якостей; залучення до культури свого народу; духовно-моральне, патріотичне та громадянське виховання.

3.2. Завдання віртуального музею:

- Організація дозвілля школярів;

- Комплектування музейного фонду;

- Організація активу віртуального музею, створення органів самоврядування - Ради музею;

– виховання пізнавальних інтересів та здібностей;

– оволодіння учнями практичними навичками пошукової, дослідницької діяльності;

– формування вмінь та навичок критичного мислення в умовах роботи з великими обсягами інформації;

- Формування навичок самостійної роботи на основі використання інформативно-комунікативних технологій;

- Формування навичок комунікації;

- Розвиток умінь формулювати завдання і корпоративно її вирішувати.

IV. Зміст та форми роботи віртуального музею.

4.1. Шкільний віртуальний музей у своїй діяльності керується документами:

- Законом РФ № 273-ФЗ «Про освіту» від 29.12.2012 р,

- Лист Міністерства освіти Росії №28-51-181/16 від 12.03.2003р. "Про діяльність музеїв освітніх закладів";

4.2. До змісту роботи віртуального музею входить організація конкурсів, виставок, тематичних класних годинників, уроків мужності та ін.

4.3. Рада музею:

– вивчає різноманітні джерела інформації;

– систематично поповнює фонди музею шляхом пошуку;

– забезпечує збереження музейних експозицій;

– створює та оновлює експозиції, виставки;

– проводить екскурсійно-лекторську та масову роботу для учнів та батьків;

– встановлює та підтримує зв'язок зі шкільними музеями відповідного профілю.

4.4. Для роботи віртуального музею використовується система контенту WordPress

4.5. Створення електронної експозиції, інтерактивного експозиційно-виставкового простору.

4.6. Редагування та тиражування друкованих та електронних матеріалів, створення презентацій для використання у навчальній діяльності та демонстрації їх у рамках шкільних заходів.

4.7. Включення шкільного віртуального музею до єдиної локальної мережі освітнього закладу, перенесення накопиченої інформації та матеріалів в Інтернет на веб-сайт віртуального музею.

4.8. Проведення різноманітних шкільних конкурсів із використанням інформаційно-комунікативних технологій.

V. Напрями діяльності шкільного віртуального музею.

5.1. Пошукова діяльність.

5.2. - Фондова діяльність.

5.3. Екскурсійно-лекторська діяльність.

5.4. Експозиційна діяльність.

5.5. Пропагандистська діяльність.

VI. Розділи сайту віртуального музею.

6.1. Історія нашої школи.

6.2. Наші вчителі.

6.3. Директор школи.

6.4. Фото-відео.

6.5. Гостьова книга.

6.6. Віртуальна екскурсія школою.

Вконтакте