Проект. Фестиваль дитячої творчості «Весняні голоси

Сценарій фестивалю дитячої творчості«Сузір'я талановитих дошкільнят».

День перший літа, стань ще світлішим!
Зустрічають 1 червня всюди!
Адже цей День – захисту всіх дітей!
Його недарма відзначають люди!

І цього чудового дня ми проводимо святковий фестиваль дитячої творчості, під назвою «Сузір'я талановитих дошкільнят»!
Вітаємо всіх, хто прийшов на наш зірковий концерт, який ми присвятили найталановитішим, наймилішим, добрим, маленьким і веселим нашим діткам. Переконливо просимо не шкодувати своїх долонь та емоцій.
Ведучий:Деякі запитають, а що ж таке «Сузір'я талантів?».
Талант – це сила
Талант - це клас,
Талант – це свято
Чудес без прикрас.
Відкрий талант у серці,
Як сонце запали,
І радістю, щастям
Ти всіх осені!
Я гадаю, що сузір'я талантів – це свято, радість спілкування, нові творчі успіхи.
Сузір'я талантів – територія, де свої таланти демонструють звичайні діти. Головна умова для участі – талант.
Сьогодні на нашому святі є гості. Дозвольте представити журі нашого фестивалю: (подання журі)

Ми відкриваємо наш фестиваль дитячої творчості «Сузір'я талановитих дошкільнят»
Фанфари
Ведучий: Не дарма звучать зараз фанфари,
Недаремно зібрався тут народ
Весь зал вже завмер в очікуванні:
Що тут зараз станеться?
Ведучий: Якщо на небі запалюються зірки, значить це комусь потрібно - Це рядки з відомого віршаМаяковського. І немає сумнівів у тому, що сьогодні на нашому фестивалі, сяятимуть дуже багато яскравих та незабутніх зірочок, які горітимуть довго-довго, даруючи радість та світло всім нам!

Починають наш фестиваль наші зірочки середньої групи
з танцем «Ми маленькі зірки»

Ведучий:Хто з нас колись не мріяв опинитися на сцені, відчути хоча б на мить себе співаком та музикантом, танцюристом та актором. Адже для цього таланту недостатньо. Потрібні сміливість і розпач, безмежна віра у себе та свої можливості.
Так, не кожен стане всесвітньо відомою зіркоюале дивувати один одного ми цілком здатні. Недаремно сказав один наш сучасник:
Ми всі талановиті з пелюшок
Один – танцюрист, інший співак.
І навіть найменша дитина
Артист, зірка та просто молодець!

Ведучий:А сьогодні учасники фестивалю заявили себе у наступних номінаціях:
1. «На театральних підмостках» або Літературна діяльність, де діти читатимуть вірші, уривки з творів. У цій номінації представлено 6 номерів.
2. «З піснею по життю» чи вокальне мистецтво, у цій номінації ви почуєте сольний спів та вокальні групи. 4 номери.
3. І третя номінація «Танцюй, поки що молодий» або танцювальне мистецтво. У цій номінації ви побачите танці у сольному та груповому виконанні, у кількості 11 номерів.

Ведучий: Віра у можливості вихованця, помножена на майстерність батьків та педагогів, здатна творити чудеса. У житті часто виявляється важливим навіть не те, що дала людині природа, а те, що вона зуміла зробити з тим даром, що в неї є.
Два світи є у людини
Один, який нас творив,
Інший, який ми від віку
Творимо в міру наших сил.
Ведучий: Отже, ми починаємо І перша номінація “Літературна діяльність.
1. Чарівний край, очей втіха.
Все живо там: пагорби, ліси,
Бурштин та яхонт винограду,
Долину притулок краси.
Як ви думаєте, про який край йде мова? Правильно! Ми з вами живемо у чудовому місті – Бахчисараї, що в перекладі означає сад-палац. Розташований він у передгір'ях, на схилі Внутрішньої гряди Кримських гір, у лісостеповій місцевості, у долині притоку Качі – річки Чурук-Су. Але краще вам про це розкажуть перші учасники ________________ Давайте привітаємо наших перших учасниць фестивалю. Вірш «Мій Бахчисарай».
2. А з наступним віршем виступить вихованка ___________
Для Росії село – частка,
А для деяких – батьківський дім
І ми раді, що можемо пишатися
Малою Батьківщиною, де ми живемо.
_________прочитає вірш про свою малу Батьківщину
3. Щоб уявити наступну нашу учасницю, вам варто відгадати загадку. Чи готові?
Не молода зовсім вона,
А як очі іскряться!
А руки добрі її
Роботи не бояться.
Я напишу її портрет,
Залишу найкращих їй цукерок,
Скажу, друзі вам не танучи,
Адже це – (бабуся моя).
Звичайно, це бабуся! Отже зустрічайте «маленьку» учасницю, вихованку ________________ з віршем «Наша бабуся».
4. Нещодавно ми святкували прекрасне свято День Перемоги. У всіх дитсадках пройшли ранки, присвячені нашим дідам і прадідам і зараз виступить вихованка _____________ з віршем «Дедушкин портрет».
5. Залишивши північ нарешті,
Піри надовго забуваючи,
Я відвідав Бахчисарай
У забуття дрімаючий палац.
Я бачив старі ґрати,
За якими, своєї весни,
Бурштинові розбираючи чотки,
Зітхали дружини у тиші.

Ви дізналися, чиї це рядки? Так, правильно, це вірші Олександра Сергійовича Пушкіна, який у 1820 році відвідав наше славне місто Бахчисарай. Пушкін залишив величезний слід історії, завдяки своїм літературним творам. Ось один із творів ви зараз почуєте у виконанні _____________. Вона прочитає уривок із вірша «У лукомор'я дуб зелений».

6. Ми перед майбутнім у відповіді:
Наша радість, біль та смуток,
Наше майбутнє – діти.
Важко з ними, та й нехай.
У наших дітях – наша сила,
Позаземних світів вогні,
Аби майбутнє було
Так само світлим, як вони.
На сцені ____________, з віршем «Бережіть своїх дітей»,

Ведучий:Переходимо до другої номінації – вокальне мистецтво.

1. Пісні різні людиспівають.
Почуття ними прагнучи передати.
Життя як пісню часом живуть.
У ній намагаючись тепло людям дати.
І першим номером у цій номінації виступить ____________, з піснею «Не забирайте сонце у дітей»,
2. Яке чудове слово-дружба. Вимовляєш його і відразу згадуєш свого друга, з яким тобі цікаво. А про дружбу з сонечком нам зараз заспівають _______________. Пісня «Я і сонечко».
3. Я хочу запитати, який у вас найулюбленіший колір?
А ось мені подобається помаранчевий. Це колір сонця, радості, тепла… А що ще буває цього кольору, ми з вами зараз почуємо. На сцені ____________, з піснею, яка так і називається «Помаранчева пісня»
4. Під час війни жінкам писали вірші, присвячували пісні.
Ну, а цю пісню всі в Росії знають.
І на святі її часто згадують.
Її бійці в окопах співали
І на честь її знаряддя назвали.
Ми запрошуємо на сцену учасників вокальної групиз ___________з піснею «Катюша»

Ведучий: Закінчилась вокальна номінація
І ми підійшли до третьої останньої номінації – Танцюй поки що молодий чи танцювальне мистецтво

1. На концертах все буває
Троянди є і є шипи
Нехай дітлахи нам подарують
Танець чудова краса.
Зустрічайте, _____________з танцем «Краю рідні»

2. У сузір'ї талантів є зірочки у нас
У сузір'ї талантів їх множиться запас
У сузір'ї талантів танцюємо та співаємо
У сузір'ї талантів ми творчо живемо.
І з наступним номером виступатимуть ________, з танцем «Я малюю цей світ!»

3. У багатьох дитячих садках уже пройшли випускні бали.
Це свято-день прощання, сумне та веселе.
Адже прийшла пора хлопцям, з дитинством попрощатися,
Бо до школи їм треба збиратися.
І ваші улюблені казки, З ними розлучитися час
Скільки ви їх читали, але закінчилася ця гра
В школу час збиратися, Тільки не сумуватимемо.
І зараз пропоную на танець їх усіх запросити.
Зустрічайте дітей ____________ з танцем «Наші казки»

4.Танці прекрасні є на землі
Подобаються танці і мені, і тобі.
Парами встанемо по колу знову
Не набридне ніколи танцювати!
На нашій сцені ____________ з танцем «Хороші навесні у саду квіточки»

5. Це що за чудо-садок?
Тут не зріє виноград,
Не росте малина, тут живе Марина,
А ще Дениска, Маша та Борис.
Якщо ти побився – одразу помирись!
Тому що смітитись у садочку не можна.
Тут ростуть не злючки, не колючки,
А дівчата та хлопчики, суцільні – пустуні.
Зустрічайте діти ___________, з танцем «Жалунішки»

6.Нехай заздрять закордонні актори
Адже у нас танцюристи чудові,
Давно вже пора всіх вас
Записати до хореографічного класу.
Люди, сміливо входимо до драйву
Дівчата станцюють «Джайв»
Зустрічайте, ______________

7. Гей, хто веселий і вдалий
Принесіть ложки до зали
Запросіть ложкарів.
Що? Вони вже біля дверей?
Заходьте, запрошуємо,
Музику вам включаємо.
Дзвінче за наші ложки немає.
І на танець та в обід.
Привітаємо наших наступних учасників, дітей _________ які виконають музичну композиціюна ложках.Танець «Ложкарі».

8.Як добре, коли стрілянини не чути,
Коли не гинуть люди, немає війни,
Спокій і тиша спокійно сниться
Як добре, що мир немає війни!
Зустрічайте __________ з танцем «Тальяночка».

9. Взяли до рук ми квіти, немов дитячі мрії.
Порадувати ми хочемо вас, виконаємо танець ми зараз.
Ми запрошуємо на сцену учасників із ________ з танцем «Червоні маки».

10. Є країна Індія – і танець індійський
Є Бразилія - ​​і бразильський танець
Є Іспанія - і танець іспанський
Нема Татарії, а танець татарський.
Зустрічайте __________, танець «Тим-тим»

11. З музичного трампліну
Нині вилетить сюрприз.
От і буде вам причина
Крикнути голосно: Браво. Біс.
З танцем виступає __________

12. Люблять жінки квіти –
Усі про це знають.
Наші діти – як квіти
Теж підростають!
І наступним номером виступатимуть _________ Танець «Ніжність».

13. Ех, російський танець, диво!
Вибухне вшир і у висоту,
Він усім покаже без сумніву
Душі російської широту!
Прапори рідні ширяють у небі синьому,
У годину випробування та радості годину,
Нероздільні Ми та Росія –
Час на міцність перевірив нас!
І останнім номером нашого сьогоднішнього фестивалю зустрічайте дітей ___________з танцем «Вперед Росія»

Ведучий:На цій оптимістичній ноті, у дусі патріотизму і закінчилися всі представлені на сьогодні номінації. Як відомо, межі творчих талантів людини не існує. На цьому фестивалі кожен з хлопців зміг проявити себе не лише у вокальній майстерностічитання віршів, а також показати свої здібності в танцях.
А поки журі йде радитися, ми оголошуємо невелику перерву.
Звучить пісня Сузір'я талантів
Ведучий:А зараз слово надається нашому шановному журі.
Нагородження учасників конкурсу (фанфари)
Ведучий: Прощаємось, закінчено фестиваль
Його ми разом з любов'ю творимо.
І всім, хто в гості до нас прийшов, щиро дякуємо! До нової зустрічі!

"Фестиваль дитячої творчості" Щасливе дитинство»

Заступник завідувачки ВМР МДОУ «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №7» м. Усинськ

Муніципальне дошкільне освітня установа«Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №7» м. Усинська відзначив чудову дату – 30 років. У кожного дошкільного закладусвоя історія, своя біографія. Є вона та нас. За 30 років змінилося багато чого: назва країни, вигляд міста і, звичайно, вигляд нашого дитячого садка, оновився колектив. Дуже багато подій відбулося з моменту відкриття нашої установи. Найбільш значущі свята, що часто повторюються, заходи переросли в традицію.

Одну із традицій хочеться виділити особливо – це проведення щорічного фестивалю дитячої творчості «Щасливе дитинство». Пріоритетним напрямком роботи нашого дитячого садка є художньо-естетичний розвиток дітей, а художньо-естетичне виховання позитивно впливає не лише на розвиток дитячої творчості, а й на естетику побуту, поведінки, праці, стосунків, ми вирішили щороку проводити наш фестиваль. Так і з'явилася з 2006 року у нашому дитячому садку нова традиція- Проведення фестивалю дитячої творчості «Щасливе дитинство». Фестиваль дитячої творчості – це завжди феєрверк фантазії, свято для нас, сіверян, особливо довгоочікуване. Слово «фестиваль» для нас має величезне значення: у ньому сонце, буяння фарб, радість та веселощі. Наш фестиваль допомагає формувати людину і не просто заучувати, закріплювати, засвоювати, повторювати, а насамперед переживати, оцінювати, створювати, висловлювати свої думки та почуття, розвивати свій талант.

Робота із впровадження у життя фестивалю дитячої творчості розпочалася з розробки Положення про фестиваль дитячої творчості «Щасливе дитинство». Положення було обговорено та прийнято на педагогічній раді.

Для розробки сценарію фестивалю створено творчу групу, яка спираючись на педагогічний досвід, річний план роботи дитячого закладу, вікові особливості дітей розробляє емблему (логотип) фестивалю, його гасло, сценарії, план проведення фестивалю. Тривалість фестивалю – цілий тиждень. Щодня тижня присвячений певній темі та проходить під своєю назвою. Щороку теми та назви днів тижня фестивалю змінюються.

Логотип нашого проекту – це квітка із п'ятьма пелюстками. різного кольору: жовта пелюстка – це світло і тепло наших сердець, синій – безодня талантів наших дітей, помаранчева пелюстка – символ нескінченного дитинства, зелений – відображає фізичне та духовне зростання вихованців, червоний – говорить про красу та затишок нашого будинку. Щодня фестивалю – це одна пелюстка, на якій зображено приблизну тему дня. У всіх групах є зменшена копія логотипу, на початку дня діти зривають у себе в групі пелюсток, тим самим дізнаючись тему дня. Наприкінці фестивального тижня залишається лише одна серединка квітки – отже, фестиваль дитячої творчості «Щасливе дитинство» завершено.

Весь фестивальний тиждень проходить під девізом: «Родись легко! Рости сміючись! Граючи, вчись!».

Фестиваль дитячої творчості ми проводимо у вигляді музичного проекту. Чому обрано проектну діяльність? По деяким причинам:

· У центрі увага – дитина.

· Індивідуальний темп роботи над проектом забезпечує вихід кожної дитини на свій рівень.

· Активне залучення батьків до участі у фестивалі.

· Тісний зв'язок педагогів, який з'єднує колектив у колектив однодумців.

Під час підготовки до фестивалю хлопці є повноправними учасниками творчого процесу, вносячи свій посильний внесок у колективний проект. Зазвичай всі основні моменти, головні ролі виконують діти. Також вони задіяні у підготовці декорацій, костюмів. Якщо ж дошкільнята не є учасниками заходу, то вони все одно емоційно проживають ці моменти, співчуючи та співпереживаючи одноліткам, перебуваючи у залі для глядачів.

Мета нашого проекту - створення умов для реалізації художніх здібностей кожної дитини, виявлення та розвиток юних художниківмузикантів, танцюристів, модельєрів, акторів.

Для досягнення мети вирішуємо наступні завдання:

Формуємо уявлення дітей про різні мистецькі жанри;

Удосконалюємо художні здібностідошкільнят;

Надаємо допомогу у реалізації дитячих задумів у різних видах художньо-творчої діяльності;

Розвиваємо уяву та фантазію вихованців; стимулюємо потреби дитини у реалізації її задуму.

Реалізація проекту здійснювалась у кілька етапів:

І етап :

Закріплення та поглиблення знань та уявлень про жанри образотворчого мистецтва: пейзаж, портрет, натюрморт, сюжетній картині(Розгляд картин, репродукцій, ілюстрацій до казок і т.д.);

Знайомство з різними видамипісень, розучування їх.

ІІ етап:

Вигадування назви, емблеми своєї команди;

Розучування віршів, пісень;

Відгадування загадок;

Рішення кросвордів, чайнвордів;

Вигадування ігрових вправ-експромтів з елементами гімнастики;

Підготовка костюмів, обговорення змісту номера призначеного для показу на святі.

Домінуюча діяльність дітей у нашому музичному проекті – це творча діяльність. Наш музичний проектє міжпредметним (кілька розділів програми), проект торкається всіх вікових груп дошкільнят, носить довгостроковий характер і охоплює велику кількість учасників (педагоги, діти, батьки).

Найсерйознішу увагу приділяється відбору конкретного змісту фестивалю. Для проведення фестивального тижня складається план.

При складанні сценарію фестивалю дотримуються наступні правила: початок (відкриття) фестивалю завжди яскравий та урочистий. Основна частина відображає тему певного дня тижня та передбачає активна участьдітей у різних заходах(дивитися фотографію «Подорож до країни казкової Гжелі»), дитячі виступи, сюрпризні моменти, ігри, танці, пісні, читання віршів, участь у вікторинах, дитячих виставах (дивитися фотографію «Дитячі вистави»), комі святах (дивитися фотографію «Коми свято »). Все це вишиковується по лінії збільшення емоційного підйому. У фіналі (закриття) фестивалю дошкільнятам вручаються подарунки, грамоти, солодкі призи, що посилює емоційний стан дітей (дивитися фото «Закриття фестивалю»). Усі заходи, які мають відбутися.

Фестиваль дитячої творчості відвідують діти та інших дитячих садків міста: до нас приходять вихованці із дитячого садка №12. Ці відвідування сприяють залученню дошкільнят до спільних заходів з вихованцями інших дитячих садків, допомагають у спілкуванні та розширюють кругозір, а також виховують толерантність.

Наш проект – це своєрідний творчий звіт педагогів, дітей та батьків. У програмах фестивалю не лише показ юних обдарувань, а й серйозна робота щодо підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.

Фестиваль «Щасливе дитинство» відбувається у тісній співпраці із сім'єю. Ми вважаємо, що від того, наскільки правильно розуміють у сім'ї цілі та завдання музично-естетичного, художньо-естетичного виховання, наскільки усвідомлюється сила емоційного впливу музики, театру, образотворчого мистецтва, літератури, значною мірою залежить процес формування культури дошкільника. Тому в нашому дитячому садку проводиться велика роз'яснювальна робота з батьками та приділяється особлива увага взаємодії та співпраці з сім'єю. Батьки охоче беруть участь у театральній діяльності (спільна постановка вистав), концертних програмах (підготовка спільних з дітьми концертних номерів), виставках колекцій, малюнків, аплікацій, фотовиставках, підготовці різних проектів.

Досвід нашого дитячого садка показує, що зацікавлене ставлення педагогів до своєї роботи практично завжди знаходить сприятливий відгук у сім'ї дітей. Завдяки таким заходам батьки починають збирати музичну фонотеку, відвідують із дітьми. музичні театри, концерти, виставки художників, розмовляють з ними про почуте і побачене, піклуються про розвиток у них художнього та музичного смаку. Адже під час фестивалю на рівних беруть участь і діти, і дорослі. Спільна творчість приносить радість та задоволення всім учасникам фестивалю, зближує дорослих та дітей, створює моральну основу дитячо-батьківських стосунків.

Наш музичний фестивальнадовго залишає в душі та в пам'яті дошкільнят, батьків та педагогів яскраві враження. Співробітники дитячого садка бачать, що їхня праця не марна. Сяючі очі дітей та подяка батьків є найкращим підтвердженням цього.

"Чарівний край!" - Так назвав театр великий російський поет А.С.Пушкін. Почуття поета поділяють і дорослі, і діти, які зіткнулися з цим дивовижним виглядоммистецтва. Відвідування театру завжди свято. З ним пов'язані радість, веселощі, яскраві враження, нові почуття. А як цікаво бути не лише глядачем, а й учасником вистави! Особлива роль належить театру у вирішенні завдань, пов'язаних із вихованням та розвитком дитини – дошкільника. Спеціальні дослідження вчених - психологів, проведені в нашій країні і за кордоном, показали, що обидві ролі - глядача та актора - є для розвитку дитини дуже значущими. Театр є однією з найяскравіших барвистих та доступних сприйняттю дошкільника сфер мистецтва. Він розвиває уяву та фантазію, сприяє творчому розвиткудитини та формування базису його особистісної культури. За естетичною значимістю та впливом театр займає почесне місце поруч із музикою, образотворчою діяльністю. Наш дитячий садок відвідують діти із соціально неблагополучних сімей, які мають труднощі психологічного плану, скуті у спілкуванні з оточуючими, невпевнені в собі та своїх можливостях, вразливі, часто відчувають тривожність, страх. Колектив педагогів, спостерігаючи за такими дітьми, дійшов висновку, що театральна діяльністьдопомагає їм розкріпачитися, формує комунікативні вміння, підвищує самооцінку, розвиває мовлення, емоційну сферуі просто вносить яскраву незабутню різноманітність у повсякденне життязбагачує внутрішній світ.

Стало доброю традицією у нашому ДНЗ проводити театральний фестиваль « Золота маска», залучаючи до участі у ньому дітей усіх вікових груп. Структура побудови роботи Фестивалю:

1 день- Відкриття; інформаційна частина, де у доступній формі розглядаються питання зародження театрального мистецтва, про види театру, про ляльки та акторів, про музику в театрі та інші;
2 день– самостійні постановки дітей молодших та середніх груп;
3 день– Продовження дитячих вистав. Нагородження, загальні веселощі.

Супровід, як провідні в ігровій форміКазочника та Петрушки наповнює виступи живим емоційним спілкуванням. Репертуар молодих артистів (перша, і друга молодші групи) - це пісеньки, потішки – твори народного фольклору. Старші дошкільнята інсценують короткі художні твори: казки, байки – наповнюючи свій виступ музично-танцювальними номерами Більш складними атрибутами, костюмами, декораціями, виконані разом із вихователями та батьками. За час Фестивалю юним учасникам вдається бути і глядачами та самостійно виступати на імпровізованій сцені. Спадкоємність у виступах формує почуття колективізму, співучасті та причетності, гуртує в одну сім'ю великий різновіковий колектив нашого дитячого садка. Ми представляємо до вашої уваги сценарії одного з театральних Фестивалів, а також невеликий план-перспективу першого інформаційного дня.

• Коли з'явився театр?
• Види театру: ляльковий, пальчиковий, тіньовий та ін.
• Театр маріонеток. Лялька та актор – щоб лялька ожила.
• Атрибути театру: сцена, завіса, глядацький зал, прикраси.
• Музика у театрі.
• Чи легко бути актором?

Перший день

З'являється петрушка. Звучать фанфари.

Петрушка:

Здрастуйте Здрастуйте!
Дорогі глядачі!
Подання побачити, чи не хочете?
Що ж тоді ногами не тупаєте, не кричите та не плескаєте?

Звучать оплески глядачів

Петрушка:

Гей, білобрисий із першого ряду.
Ти не впізнав мене з першого погляду:
А я - Петруша! Улюблена всіма іграшка!
Остер ковпачок, ще гостріший язичок.
Ох, і посміюся я з вас –
Та так, що смієтеся самі!

(Звучить музика «Бродячі артисти» у виконанні ансамблю «Веселі хлопці»)

Входить казкар з великою яскравою валізою.

Петрушка:

О! це ще хто такий?
Чи не хочеш грати зі мною?

Казочник:Я казкар, ходжу містами і селами, показую людям веселі спектаклі, добрі казки, Уявлення….

Петрушка:

І у нас сьогодні вистава
Всім на диво!
Я хочу розповісти дітям про театр
Кому, як мені це знати.
Адже театр із мене починається –
Я найулюбленіший дитячий персонаж.
Вистави зі мною народ уже 100 років дивиться.
Ех, без Петрушки та жарти, не жарти.
І театр, чи не театр!
Так, хлопці?!

Казочник:

О! так ти як я подивлюся
Хвастунишка, Петрушка.
Посидь тихо, та мене
Послухай!

(Оповідання про бродячих артистів)

… всюди носили ці веселі людияскрава велика валізка.

Петрушка:Не розумію, що ж це у валізі веселого та кумедного?

Казочник:У такій чарівній валізі живуть ляльки, і де відкриває його казкар, там і оселяється казка, починаються справжні дива.

(Достає ляльку рукавички, розповідає про неї, пропонує дітям поводити нею)

Петрушка:

Чудова лялька.
Дуже весело танцювала,
А що ще у твоїй валізі?

Казочник:А ще у мене є ляльки тростинні, вони починають рухатися за допомогою паличок – тростинок ( обігрує). А це лялька – «маріонетка».

Петрушка:Чому у цієї ляльки таке дивне ім'я?

Казочник:Ці іграшки давно придумали в далекій Італії.

"Маріона" - це по-італійськи маленька Марія - так і прозвали на той час забавних ляльок.

А щоб ця лялька ожила
Скажіть разом зі мною
Чарівні слова:
«Дінь-дон, дінь-дон,
Під веселий передзвін,
Лялька наша оживай
Танцювати починай!»

Петрушка:

Дуже забавна лялька
А я чув, що є ще
Тіньовий театр, але, як він виглядає, не знаю.

Казочник:Є в мене в валізці і такий. А щоб показувати тіньовий театрНа допомогу вправним рукам потрібен спеціальний екран і звичайне світло від лампи.

(Встановлює екран, вмикає світло)

Що покажемо – відповідай-но
Ми граємо в «Угадайку».

(Діти дізнаються по тінях фігурки тварин з народних казок)

… Я не закриватиму свою чарівну валізку. Нехай казки оселяться у вашому дитячому садку.

Петрушка:От і чудово! Бо сьогодні ми відкриваємо театральний фестиваль. Цілий тиждень ми з вами, хлопці, дивитимемося веселі казкові уявлення.

А зараз у нас у гостях справжні маленькі артисти – зустрічайте!

(Виступ дітей міської школи мистецтв)

Другий день

Звучать бубни та брязкальця.

Петрушка:

Ділі-ділі-дон
Прийшов Петрушка
Ділі-ділі-дон
Як веселий він
Ділі-ділі-він
Гримлять бубни, брязкальця
Всюди розливається
Шумний передзвін.
Здрастуйте, дорогі глядачі,
Ну, ось і зустрілися знову, добре, що ви прийшли
У наш театр –
У нас якраз усе готове!

(Звучить мелодія «Ми бродячі артисти» казкар вітається з глядачами)

Петрушка:

Ба! Та ось і казкар,
Він знову з нами,
Плескайте веселіше в долоні -
Радий і він зустрічі з вами.

Казочник:

Здрастуйте, дорогі глядачі.
Сьогодні ми з вами побачимо два виступи.
Приготуйтеся дивитися і слухати уважно.

Першу виставу «Мініатюри за потішками та пісеньками» покажуть наші найменші артисти.

(виступають діти ясельної групи)

Петрушка:

Ай, та малеча.
Порадували, здивували –
І гучні оплески
Заслужили!

Казочник:А тепер виступатимуть діти підготовчої групи. Вони покажуть вам знайому казку, але по-новому. Вони в нас такі веселуни та вигадники!

(Діти підготовчої групи показують казку «Червона Шапочка»)

Петрушка:

Наші майбутні школярі
Талановиті надзвичайно.
Так для вас намагалися –
Поплескайте їм відчайдушно! Браво!

Казочник:На сьогодні всі спектаклі закінчено. Чекаємо на вас завтра в цей же час.

Обіцяємо, що у залі будуть жарти, пісні, сміх –
Приходьте, вистачить на всіх!

Третій день

Під веселу музику входить Казочник, з'являється Петрушка.

Петрушка:

Привіт діти:
Дівчата, та хлопчики.
Шалуни, та пустуні!
Ну, що зачекалися на нові казки в гості?
Тоді не шкодуйте веселих усмішок та гучних оплесків.

Казочник:Знаєте, хлопці, чому я ніколи не втомлююся блукати білого світу? Чому мені так подобається дарувати дітям і дорослим казки? Так, тому, що я завжди радий зустрічі з вами. Я радий бачити ваші цікаві добрі очі. А ще тому, що казка вчить добру, вона вчить дружити, допомагати один одному – у ній добро завжди перемагає зло!

Петрушка:Казочник! А чи сьогодні будуть нові казки?

Казочник: Звичайно, Петрушка. Сьогодні ми продовжуємо наш театральний фестиваль. Ми вами побачимо дуже цікаву казку«Під грибком» її покажуть діти молодшої групи. Вони дуже хвилюються, тому поплескайте їм дружнішими, щоб виступати було веселіше!

(Діти молодшої групи показують казку Сутєєва «Під грибком»)

Петрушка:

Ось тобі й малеча!
Дуже навіть гарні –
Хоч малі, але вже знають
Що один – одному завжди допомагай
Не шкодуй долоні - поплескайте
Артистам ще трошки!

Казочник:Чи подобається вам, хлопці, у нашому театрі? А чи любите ви казки? Які ви знаєте?

О! Та ви справжні знавці казкового мистецтва. Тоді дивіться та слухайте стару казкуна новий музичний лад!

(Діти середньої групи показують драматизацію «Теремок»)

Петрушка:

Здорово! Правда, хлопці, бач ти,
Та в нашому дитячому садку
Талантів тисячі! Де ж ваші оплески
За приємні казкові моменти!

Казочник:

Ось і закінчився наш фестиваль.
Жаль з вами розлучатися, будемо дуже ми сумувати,
Обіцяйте ж, хлопці, нас із Петрушком не забувати!

Петрушка:

за старанність та талант
Вас, наші юні артисти-музиканти
За грім оплесків
І дзвінкий сміх –
Бажаємо нагородити всіх!

(Казник вручає дітям солодкі призи та сувеніри саморобки «рукавичка Петрушка»)

Казочник:

Якщо хтось заплаче, занудьгує
Засумує – сувенір кумедний цей
Швидко вас розважить!

(Під веселу музику та загальний танець, діти, казкар, Петрушка прощаються)

Алексєєва Маргарита Василівна

музикальний керівниквищої кваліфікаційної категорії

МАДОУ ЦРР дитячий садок №146 міста Тюмені. Педагогічний стаж 14 років.

Вища освіта. Челябінська державна академіякультури та мистецтв, 2008р. Музично-педагогічний факультет, кафедра оркестрового диригування. Загальний стаж роботи 14 років, у МАДОУ ЦРР дитячий садок №146 на посаді музичного керівника – 13 років.

Візитна картка

Я – самий щаслива людинана світі, адже моє життя наповнене яскравими фарбами МУЗИКИ та ТЕАТРУ. Ці дві складові моєї професії так міцно вплелися в моє життя і в життя моєї сім'ї, що вже важко уявити її без творчого пошуку та запального свята. І завжди зі мною мій кращий друг, натхненник – акордеон, з яким ми не розлучаємось ось уже 28 років. Це просто чари, коли ти можеш самостійно озвучити дзюрчання струмка, подих легкого вітерця, спів птахів, які закликають весну… А ще розумієш, що все це можна не лише озвучити, а й зобразити у театральній грі. Це так захоплює та зачаровує, що ти починаєш шукати: «А де ж знаходиться цей світ гри, світ фантазії та перевтілення?» А відповідь проста… Він дивиться на тебе очима дитини, каже її голосом. І так хочеться повернутися в цей світ, на цю загадкову планету, назва якої ДИТИНСТВО!

«…Усміхнулася мені в житті удача, вдячна за це долі,

Знаю я, не могло бути інакше, на цьому світі, на цій землі.

Є професій так багато на світі, важливих, потрібних та трудових,

Але мене приваблюють діти, і я не мислю життя без них…» (І.Н. Ольховик)

Мені пощастило і тепер я ношу два горді звання – музичний керівник та керівник театральної студії. Про це варто було колись тільки мріяти, а зараз це невід'ємна частина мого життя. А сім'я підтримує творчий дух: чоловік, вільний час, музикує на гітарі, а троє дітей займаються танцювальним та музичним мистецтвом.

Варто зазначити, що в сучасному суспільствірізко підвищився соціальний престиж інтелекту та наукового знання. Сучасні діти знають набагато більше, ніж їхні однолітки 10-15 років тому вони швидше вирішують логічні завданняроблять висновки. Поряд із наукою, музика і театр грають величезну роль у пізнанні дитиною навколишнього світу, саме вони є потужним активатором для розвитку інтелекту та здібностей дитини.

«Якщо ви хочете, щоб ваші діти зробили перший можливий крок до Нобелівської премії, Починайте не з хімії, а з музики. Бо музика - їжа для мозку, в структурах музики приховані всі наступні наукові відкриття ... »(М.С. Казінік)

Кожна дитина талановита спочатку, а я допомагаю виявити та розвинути в ній те, що закладено від народження, від природи. Це зовсім не означає, що я виховую музикантів чи акторів, я виховую особистість – ініціативну, творчу, інтелектуально розвинену. І вірю, що перші отримані знання та вміння допоможуть їм надалі любити і розуміти прекрасне, а людина з гарною душеюробить лише гарні вчинки. У своїй роботі я прагну навчити дітей розуміти музику, відчувати її призначення, насолоджуватися нею, передаючи характер та образи у русі, пластиці. Головне завдання – навчити дітей слухати та чути.

Творчу діяльність я намагаюся вибудовувати за принципом єдності музики та театру. «Кожен музичний звуктягне за собою слово і рух, всяке слово може народити музичний звук і жест, будь-який рух людського тіламоже створити образ, що вимагає співучасті музики та слова…» (К. Орф)

«Як зацікавити та захопити дитину? Як викликати в дітях розуміння та відчуття того, що театр та музика є невід'ємною частиною їхнього життя, явищем світу?» Цими питаннями обґрунтовано переважання у моїй роботі інтегрованих методів навчання. Методики та розробки Т. Боровик, А. Буреніної та Т. Сауко, Т. Тютюнникової, А. Євтодьєвої, М. Картушіної та ін. – всі ці роботи становлять для мене великий інтерес і широко використовуються в практичній діяльності. Також мною створено програму з театралізованої діяльності «Театр – творчість – діти».

В основі інноваційних технологійлежить колективна діяльність, що об'єднує: спів, ритмізоване мовлення, гру на дитячих музичні інструменти, танець, імпровізовані рухи під музику, озвучення віршів та казок, театралізація На кожному занятті діти з цікавістю дивляться на мене і чекають на щось нове, цікаве. Із застосуванням ІКТ заняття стають більш змістовними та результативними. Діти з великим інтересом освоюють здоров'язберігаючі технології, які супроводжуються відео-презентаціями. Ну а головна технологія, яку так люблять діти, – це, звичайно, театралізована гра. З непідробним інтересом юні обдаруванняпізнають основи акторської майстерності, ведуть діалоги між героями, можуть самі виступити у ролі костюмера, декоратора, гримера. Підсумком величезної роботиу музично-театралізованій діяльності є постановка вистав, де діти втілюють образи своїх улюблених героїв. З великим бажанням діти беруть участь у заходах, що проводяться як у дитсадку, так і за його межами. Так дитячий колектив театральної студії «Петрушка» є постійним учасником та призером багатьох заходів:

- "Маленькі вогники великого дитинства", міський конкурс для дітей ОВЗ, лауреати 2016, 2017р.

- «У колиски таланту», регіональний фестиваль, лауреат 1 ступеня – 2014, 2016р., володар гран-прі – 2015р., учасники -2017р.

- «Світло рампи» – міський конкурс, лауреат 1 ступеня – 2015, 2016р.

- «Сибір запалює зірки» - міжн. конкурс, лауреат 3 ступеня 2016, 2018р.

- "Мир! Людина! Мрія! гір. конкурс, лауреат 1 ступеня – 2016, 2017, 2018р.

І багато інших міських, обласних, всеросійських, конкурсів і фестивалів у номінаціях: вокал, хореографія, художнє словотеатр.

Досвід показує, що на позитивні результати розвитку дітей у музично-театралізованій діяльності надає тісна взаємодія з сім'єю. По-перше, присутність батьків як глядачів ефективно впливає на розкріпачення дітей. Відчуваючи теплоту і підтримку рідних і близьких, дитина грає темпераментніше, вона «розквітає» від посмішки і «підростає» чуючи бурхливі оплески вдячних глядачів. По-друге, батьки активні помічники у проведенні свят, вистав. Вони разом із дітьми готують костюми, реквізит, допомагають в організації виїзних заходів, організовують фотовиставки, оформляють відеоролики з виступів. По-третє, батьки самі є незамінними артистами із задоволенням граючи на сцені. Таким чином, вони піднімають свій авторитет в очах дитини, адже що може бути кращим та ефективнішим. спільної діяльності, яка приносить стільки позитивних емоцій. Якщо захоплений педагог може зробити багато, то захоплений батько може згорнути гори!

Жити без творчості нудно на світі, його треба у всьому помічати,

Ну а головна творчість – діти! Я про це хотіла сказати!