Немузичні звуки приклади. Глава I

Звуки– це все, що ми чуємо навколо себе. Їх безліч і вони всі різні.
Навіть коли дуже тихо, вони все одно є навколо нас, тільки треба добре прислухатися. Ми можемо дізнаватися знайомі звуки, заплющивши очі, а можемо згадати і уявити їх, навіть не чуючи. Це завдяки тому, що ми маємо слухову пам'ять.

Звуки бувають мовні, немовніі музичні.

Мовні звуки- Це звуки людської мови, що ми з вами говоримо.
(промовити своє ім'я, потім проспівати його на одній ноті, по тризвуччю вниз від сіль ми до приклад: Мишко, Мі-шень-ка)

Немовні або шумові - це шум дощу за вікном, ляскання в долоні, кашель дзижчання джмеля, писк комара, шелест листя та інші звуки природи, людської праці. прожужжати як бджола і т.д.)

Ваня ти зараз у лісі.
Ми кличемо тебе: "ау"!
Ану очі закривай не бійся

Шумові звуки використовують у музиці для створення звукових ефектів.
Для того щоб зобразити як тече струмок, чи гримить грім використовують шумові інструменти:
Тріскачки, барабани, тарілки, ложки.
Шелесті дерев можуть зобразити маракаси (навести приклад грою на цих музичних шумових інструментах)

Музичні звуки

Музичні звуки відрізняються від шумових тим, що їх можна зіграти або заспівати.
Вони мають мелодію.
Звуки музичні відрізняються тембром - забарвленням звуку.
Гучністю
Тривалістю
Висотою
Людський голос – це також музичний інструмент
за висоті звуки бувають:
Високі та низькі
за гучності :
Гучні та тихі
за тривалості :
Довгі та короткі
за тембру :
Різкі та м'які, співучі та хриплі та інші. (Приклади програти на баяні).
На відміну від музичних звуків, шумових не можна визначити
їхню висоту.

Без мелодії музика немислима.
Музичні інструменти здатні передати дуже багато різних відтінків музики.

Він може співати високі та низькі звуки. Діти мають тонкі високі голоси. У чоловіків гучні та низькі, а у жінок ніжні та мелодійні. (Приклади прослухати високий жіночий голос-сопрано, чоловічий низький голос - бас)

Зміна пір року – це ритм планети

У будь-якій музиці, крім мелодії, важливий ритм. Все у світі має ритм.
Наше серце – серцевий ритм, є ритм мозку, є добовий ритм – ранок, день вечір та ніч.
Ритму перекладі з грецької означає «мірність» – це рівномірне чергування, повторення коротких та довгих звуків.
Зіграти приклади різних ритмів (колискової, маршу, вальсу)
Плавний ритм надає музиці ліричності.
Уривчастий ритм – створює відчуття тривоги, хвилювання

Метроном – джерело ритму у музиці

Музика без ритму сприймається як набір звуків, а не мелодія.
Метроном– це такий прилад, за допомогою якого можна задати ритм, і він його відстукуватиме, як «гучний годинник».
Він допомагає музикантові тримати певний ритм тривалий час.
Якщо музикант не потрапляє до ритму, то у слухача виникає почуття дискомфорту. (Слухання метронома)

Засоби музичної виразності у музиці

Крім мелодії та ритму у музиці важливий тембр, лад, динаміка, темпі розмір.
Тембр- Це забарвлення звуку.
Кожен людський голос має власний тембр голосу. Завдяки тембру ми можемо розрізняти голос людини чи музичного інструменту, не бачачи його, лише чуючи.
Динаміка- Це сила звучання музики.
Музичний твір може виконуватися голосно "Форте", або тихо "піано"

Діти стають у коло вибирають ведучого. Він встає у коло, всі йдуть по колу тримаючись за руки зі словами:

Ваня, ти зараз у лісі,
Ми кличемо тебе: Ау,
ну-но, очі закривай, не бійся,
Хто покликав тебе дізнайся якнайшвидше!

Вчитель вказує на одну з дітей, він каже «Ваня!», Той, хто знаходиться в колі, повинен відкривши очі дізнатися по тембру голосу дитини назвавши його на ім'я.

Лад: мажор, мінор

Темп: швидко, повільно

У музиці існують два контрастні лади – мажор та мінор.
Мажорна музика сприймається слухачами як світла, ясна, радісна.
Мінор – як сумна та мрійлива. Проспівати Сонечко мажорне тризвучтя, показати картинку сонечка,
Проспівати хмарка - показати картинку дощу або хмари.
Проспівати пісеньку «Чижик-пижик» (роздати за кількістю дітей картки де намальована хмарка-означаюча мінор, і картка з сонечком, який малює мажор)

Чижик-пижик, де ти був?
Я всю зиму в клітці жив
Де ти дзьобик замочив?
У клітці я водичку пив.
Що ти чижик схуд?
Я всю зиму прохворів
Чим же клітина погана?
Адже неволя така гірка.
Чижику, хочеш до нас сюди?
Ой так та так так так так так!
Ану, чижик, вилітай!
Ай-яй-яй-яй-яй-яй-яй-яй!

Темп – це швидкість виконання музичного твору. Темп буває повільний, помірний та швидкий.
Для позначення темпу використовуються італійські слова, зрозумілі всім музикантам у світі.
Швидкий темп - алегро, престо; помірний темп – анданте; повільний адажіо.

Провести гру «Карусель» (Закріплення поняття темп)

Ледве, ледве, ледве, ледве,
закружляли каруселі
а потім, потім, потім.
Всі бігом бігом, бігом
Тихіше тихіше, не поспішайте
Карусель зупиніть.
Раз, два, разів два.
Ось і закінчилася гра.

Що таке звук? Звук – це вібрація, яка впливає будь-який предмет, живий організм, зокрема і людський.

У фізиці відомий такий досвід: на лист заліза насипають пісок і впливають на нього різними звуками – пісок при цьому починає набувати різних форм, для кожного свої. Чому? Та тому, що кожен звук має свої, властиві лише йому особливості. Вони і складають, як у калейдоскопі, різноманітні візерунки. За цими особливостями ми можемо відрізнити один звук від іншого і при необхідності дізнатися, визначити, виділити з усього звукового різноманіття той, який нам важливий і необхідний в даний момент.

Уміння розрізняти ці особливості, чи, як кажуть педагоги, властивості звуку, становить основу розвитку музичних здібностей. Які ж загадкові властивості звуку?

Перш за все, розділимо всі навколишні звуки на дві важливі групи: звуки шумові (від слова "шум", "шуміти") і звуки музичні (від слова "музика"). З музичних звуків складається будь-яка пісня, будь-який музичний твір, будь-яка мелодія. У таких звуків і назва особлива – мелодійні.

Прочитайте, будь ласка, з дітьми вірш Є. Корольової.

Усі на світі діти знають:

Різні звуки бувають.

Журавлів прощальний клекот,

Літак гучний ремствування.

Гул машини у дворі,

Брехання собаки в будці,

Стук коліс і шум верстата,

Тихий шелест вітерця.

Це звуки шумові.

Тільки є ще інші:

Не шелестіння, не стукоту –

Музичні звуки.

Виконайте з дітьми наступне завдання: розгляньте малюнки та попросіть дитину назвати, коли вона чує шумові звуки, а коли – музичні.

Шум листя і дзвін краплі,

Сплеск хвилі та вітру виття…

Скільки звуків нам наспівали

Ці звуки не мають

Своєї точної висоти,

Тому звуться шумом,

Їх заспівати не зможеш ти.

А ще бувають звуки,

Що плетуть візерунок мелодій

Пісень, вальсів, полік маршів,

Менуетів та рапсодій.

Ці звуки, як ти знаєш,

Музичними звуть.

Звуки музичні

У будиночках живуть.

Що це за будиночки,

Спробуй, вгадай!

Подумай гарненько

І відповідь нам дай.

Правильно! Музичні звуки живуть у музичних інструментах. Згадай, які музичні інструменти ти знаєш.

Якими бувають звуки?

Дана розробка пропонується для проведення уроків музики на тему «елементи музичного мовлення» як у корекційній школі так і в середній, а також для позакласних заходів. Можна використовувати елементи даної презентації для проведення ігрових розминок на уроках, як фізкультхвилинка. Тема дуже широка, тому її можна використовувати на логопедичних заняттях з правильної вимови складів та звуків.

Якими бувають звуки?

Звуки - це все, що ми чуємо навколо себе.

Їх безліч і вони всі різні.

Навіть коли дуже тихо, вони все одно є навколо нас, тільки треба добре прислухатися. Ми можемо дізнаватися знайомі звуки, заплющивши очі, а можемо згадати і уявити їх, навіть не чуючи. Це завдяки тому, що ми маємо слухову пам'ять.

Звуки бувають мовні, немовні та музичні.

Мовні звуки - це звуки людської мови, що ми з вами говоримо.

(промовити своє ім'я, потім проспівати його на одній ноті, по тризвуччю вниз від сіль ми до приклад: Миша, Мішенька)

Ваня ти зараз у лісі. Ми кличемо тебе «ау»!

Ану очі закривай не бійся

Хто покликав тебе дізнайся якнайшвидше!

Шумові звуки використовують у музиці для створення звукових ефектів.

Для того щоб зобразити як тече струмок, чи гримить грім використовують шумові інструменти:

Тріскачки, барабани, тарілки, ложки.

Шелесті дерев можуть зобразити маракаси (навести приклад грою на цих музичних шумових інструментах)

Музичні звуки.

Музичні звуки відрізняються від шумових тим, що їх можна зіграти або заспівати.

Вони мають мелодію.

Звуки музичні відрізняються тембром- забарвленням звуку.

Гучністю

Тривалістю

Висотою

По висоті звуки бувають:

Високі та низькі

За гучністю:

Гучні та тихі

По тривалості:

Довгі та короткі

По тембру:

Різкі та м'які, співучі та хриплі та інші. (Приклади програти на баяні).

На відміну від музичних звуків, шумових не можна визначити

їхню висоту.

Без мелодії музика немислима.

Музичні інструменти здатні передати дуже багато різних відтінків музики.

Зміна пір року – це ритм планети.

У будь-якій музиці, крім мелодії, важливий ритм. Все у світі має ритм.

Наше серце-серцевий ритм є ритм мозку, є добовий ритм-ранок, день вечір і ніч.

Ритм у перекладі з грецької означає «мірність» - це рівномірне чергування, повторення коротких та довгих звуків.

Зіграти приклади різних ритмів (колискової, маршу, вальсу)

Плавний ритм надає музиці ліричності.

Переривчастий ритм – створює відчуття тривоги, хвилювання

Метроном-джерело ритму в музиці.

Музика без ритму сприймається як набір звуків, а не мелодія.

Метроном – це такий прилад, за допомогою якого можна задати ритм, і він його відстукуватиме, як «гучний годинник».

Він допомагає музикантові тримати певний ритм тривалий час.

Якщо музикант не потрапляє до ритму, то у слухача виникає почуття дискомфорту. (Слухання метронома)

Засоби музичної виразності у музиці.

Крім мелодії та ритму у музиці важливий тембр, лад, динаміка, темп і розмір.

Тембр – це фарбування звуку.

Динаміка – це звучання музики.

Музичний твір може виконуватися голосно "Форте", або тихо "піано"

Діти стають у коло вибирають ведучого. Він встає у коло, всі йдуть по колу тримаючись за руки зі словами

Ваня, ти зараз у лісі,

ми кличемо тебе Ау,

Ану, очі закривай, не бійся,

хто покликав тебе дізнайся якнайшвидше!

вчитель вказує на одну з дітей, він каже «Ваня!», Той хто знаходиться в колі повинен відкривши очі дізнатися по тембру голосу дитини назвавши його на ім'я.

Лад, Мажор, мінор

Темп швидко. повільно

У музиці існують два контрастні лади – мажор та мінор.

Мажорна музика сприймається слухачами як світла, ясна, радісна.

Мінор – як сумна та мрійлива. Проспівати Сонечко мажорне тризвучтя, показати картинку сонечка,

Проспівати хмарка - показати картинку дощу або хмари.

Проспівати пісеньку «Чижик-пижик» (роздати за кількістю дітей картки де намальована хмарка-означаюча мінор, та картка з сонечком, який малює мажор)

Чижик - пижик, де ти був?

Я всю зиму в клітці жив

Де ти дзьобик замочив?

У клітці я водичку пив.

Що ти чижик схуд?

Я всю зиму прохворів

Чим же клітина погана?

Адже неволя така гірка.

Чижику, хочеш до нас сюди?

Ой так та так так так так так!

Ану чижик вилітай!

Ай яй яй яй яй яй яй яй!

Темп – це швидкість виконання музичного твору. Темп буває повільний, помірний та швидкий.

Для позначення темпу використовуються італійські слова, зрозумілі всім музикантам у світі.

Швидкий темп - алегро, престо; помірний темп – анданте; повільний адажіо.

Провести гру «Карусель» (закріплення поняття темп)

Ледве, ледве, ледве, ледве,

закружляли каруселі

а потім, потім, потім.

Всі бігом бігом, бігом

Тихіше тихіше, не поспішайте

Карусель зупиніть.

Раз, два, разів два.

Ось і закінчилася гра.

Муніципальний казенний (корекційний) загальноосвітній заклад для вихованців, що навчаються, з обмеженими можливостями здоров'я - Горківська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат.

Якими бувають звуки?

Якими бувають звуки?

Звуки – це все, що ми чуємо навколо себе.

Їх безліч і вони всі різні.

Навіть коли дуже тихо, вони все одно є навколо нас, тільки треба добре прислухатися. Ми можемо пізнавати знайомі звуки, заплющивши очі, а можемо згадати і уявити їх, навіть не чуючи. Це завдяки тому, що ми маємо слухову пам'ять.

Звуки бувають мовні, немовні та музичні.

Мовні звуки - це звуки людської мови, те, що ми з вами говоримо.

Ваня ти зараз у лісі. Ми кличемо тебе «ау»!

Ану очі закривай не бійся

Хто покликав тебе дізнайся якнайшвидше!

Шумові звуки використовують у музиці для створення звукових ефектів.

Для того щоб зобразити як тече струмок, чи гримить грім використовують шумові інструменти:

Тріскачки, барабани, тарілки, ложки.

Шелесті дерев можуть зобразити маракаси (навести приклад грою на цих музичних шумових інструментах)

Музичні звуки.

Музичні звуки відрізняються від шумових тим, що їх можна зіграти або заспівати.

Вони мають мелодію.

Звуки музичні відрізняються тембром- забарвленням звуку.

Гучністю

за висотізвуки бувають:

Високі та низькі

за гучності :

Гучні та тихі

за тривалості:

Довгі та короткі

за тембру:

Різкі та м'які, співучі та хриплі та інші. (Приклади програти на баяні).

На відміну від музичних звуків, шумових не можна визначити

їхню висоту.

Без мелодії музика немислима.

Музичні інструменти здатні передати дуже багато різних відтінків музики.

Людський голос це чарівний інструмент.

Зміна пір року – це ритм планети.

У будь-якій музиці, крім мелодії, важливий ритм. Все у світі має ритм.

Наше серце-серцевий ритм є ритм мозку, є добовий ритм-ранок, день вечір і ніч.

Ритм у перекладі з грецької означає "мірність" - це рівномірне чергування, повторення коротких і довгих звуків.

Зіграти приклади різних ритмів (колискової, маршу, вальсу)

Плавний ритм надає музиці ліричності.

Переривчастий ритм – створює відчуття тривоги, хвилювання

Метроном -і стільник ритму в музиці.

Музика без ритму сприймається як набір звуків, а не мелодія.

Він допомагає музикантові тримати певний ритм тривалий час.

Якщо музикант не потрапляє до ритму, то у слухача виникає почуття дискомфорту. (Слухання метронома)

Засоби музичної виразності у музиці.

Крім мелодії та ритму у музиці важливий тембр, лад, динаміка, темп і розмір.

Тембр – це фарбування звуку.

Динаміка – це звучання музики.

Музичний твір може виконуватися голосно "Форте", або тихо "піано"

Провести гру «Дізнайся за голосом»

Діти стають у коло вибирають ведучого. Він встає у коло, всі йдуть по колу тримаючись за руки зі словами

Ваня, ти зараз у лісі,

ми кличемо тебе Ау,

ну-но, очі закривай, не бійся,

хто покликав тебе дізнайся якнайшвидше!

Лад, Мажор, мінор

Темп швидко. м повільно

У музиці існують два контрастні лади – мажор та мінор.

Мажорна музика сприймається слухачами як світла, ясна, радісна.

Мінор – як сумна та мрійлива. Проспівати Сонечко мажорне тризвучтя, показати картинку сонечка,

Проспівати хмарка - показати картинку дощу або хмари.

Чижик - пижик, де ти був?

Я всю зиму в клітці жив

Де ти дзьобик замочив?

У клітці я водичку пив.

Що ти чижик схуд?

Я всю зиму прохворів

Чим же клітина погана?

Адже неволя така гірка.

Чижику, хочеш до нас сюди?

Ой так та так так так так так!

Ану чижик вилітай!

Ай яй яй яй яй яй яй яй!

Темп – це швидкість виконання музичного твору. Темп буває повільний, помірний та швидкий.

Для позначення темпу використовуються італійські слова, зрозумілі всім музикантам у світі.

Швидкий темп - алегро, престо; помірний темп – анданте; повільний адажіо.

Провести гру «Карусель»(Закріплення поняття темп)

Ледве, ледве, ледве, ледве,

закружляли каруселі

а потім, потім, потім.

Всі бігом бігом, бігом

Тихіше тихіше, не поспішайте

Карусель зупиніть.

Раз, два, разів два.

Ось і закінчилася гра.

Муніципальний казенний (корекційний) загальноосвітній заклад для вихованців з обмеженими можливостями здоров'я, що навчаються, — Горківська спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат.

Звук- Це фізичне явище, що викликається коливаннями пружного тіла. Таким тілом може бути натягнута струна, пластик барабана, стовп повітря у духовому інструменті. Коли ви смикаєте струну або ударяєте в барабан, вони починають вагатися і створюють у повітрі звукову хвилю. Хвиля досягає наших вух і викликає роздратування слухового нерва – так ми чуємо звуки.

Звуки поділяються на музичні та шумові. Музичні звуки відрізняються тим, що можна точно визначити їхню висоту і повторити їх голосом або на музичному інструменті. У шумових звуків немає точної висоти, але є виразне значення: гуркіт, удар, гул, гудіння. У класичній музиці головну роль грають музичні звуки, а шумові підкреслюють. У сучасній академічній та естрадній музиці, у народній музиці шумові звуки мають більше значення, весь твір може виконуватися лише на ударних інструментах.

Основні характеристики музичного звуку: висота, гучність, тривалість та тембр.

Висота звукузалежить від частоти коливань повітря. Частота вимірюється у герцах – це кількість коливань на секунду. Людина може приймати звуки частотою від 16 до 20 000 герц. Якщо звук має частоту менше 16 герц, він називається інфразвуком, якщо більше 20 000, то ультразвуком. Сприйняті звуки можна умовно розділити на 3 регістри: низькі, середні та високі. Низькі звуки мають частоту від 16 до 200 герц, вони роблять звучання важким, похмурим, темним. Високі звуки, навпаки, надають мелодії легкості та прозорості. Їхня частота вище 800 герц. Діапазон від 200 до 800 герц задає середній регістр. Він найближчий до людського голосу, тому мелодії у цьому регістрі сприймаються тепліше.

Гучність чи сила звукузалежить від амплітуди коливань. Чим ширше вагається струна, тим голосніше виходить звук. Поступово струна вагається все менше, і гучність звуку зменшується і згасає зовсім. Сила звуку впливає характер музичного образу. Героїчні, рішучі образи вимагають великої гучності, звучність ліричних образів має бути м'якою та ніжною.

Тривалість звукузалежить від тривалості коливань. Коливання можуть загасати самостійно або глушитися виконавцем, а можуть, навпаки, підтримуватись рухом змичка чи диханням. Зміна тривалостей утворює ритм твору.

Тембр– це забарвлення звуку, яке залежить від обертонів або призвуків, що з'являються. Чим їх більше, тим яскравіший і багатший звук. По тембру ми відрізняємо інструменти один від одного, та сама нота звучить по-різному на роялі, скрипці або флейті. Обертони з'являються на частоті кратної частоти основного звуку. У нижчих звуків більше чутних обертонів, тому інструменти низького регістру відрізняються сильніше.

Перший, найяскравіший обертон, з'являється на частоті вдвічі більшої основної частоти. Так утворюється октава - звуки, що найбільш зливаються. У європейській музиці прийнято ділити октаву на 12 рівних частин, які називають півтонами. Це називається рівномірною темперацією.

Про темперацію.

Другий обертон звучить втричі вище за основний звук і утворює натуральну квінту. Темперована квінта складається з 7 напівтонів та відрізняється від натуральної. Наприклад, частота звуку "ля" дорівнює 220 Гц. Звук на октаву вище звучить на частоті 440 Гц, на октаву та натуральну квінту вище – на частоті 660 Гц, на дві октави – на частоті 880 Гц. Щоб знайти частоту темперованої квінти, треба інтервал октави розділити на 12 частин і взяти 7. Отримуємо 440 + (880-440) * 7/12 = 696.67 Гц. Натуральна квінта звучала б чистіше, але це сильно обмежило нас кількістю звуків, що підходять до основного. У музиці можна було використовувати лише кілька близьких один одному тональностей. Рівномірна темперація дозволяє використовувати більше звуків, але із невеликою похибкою. Темперовані інструменти з'явилися за часів Йоганна Себастьяна Баха. Він написав цикл п'єс «Добре темперований клавір» у всіх 24 тональностях, мажорних та мінорних від кожної з 12 нот. Трохи більш детально обертони та темперація описані в