Гілка горобини нетрадиційне малювання у підготовчій групі. НОД художня творчість "Гілочка горобини" старша група

Державне бюджетне дошкільне освітня установа дитячий садок№70 комбінованого виду Приморського району Санкт-Петербурга

Конспект

з елементами мнемотехніки

Тема:«Гілка горобини у вазі»

для дітей підготовчої групи

Підготувала:

Вихователь

Вид: Продуктивна діяльність(малювання)

Інтеграція освітніх областей:

ü Освітня область « Пізнання»

Розширювати та уточнювати уявлення дітей про дерево горобина

ü Освітня область «Комунікація»

Розвивати всі компоненти усного мовленнята вільного спілкування з дорослими та дітьми

ü Освітня область « Читання художньої літератури »

Продовжувати знайомства з ілюстраціями відомих митців.

Удосконалювати виконавські навички при заучуванні віршів за допомогою мнемотаблиці

ü Освітня область «Художня творчість»

Продовжувати вчити малювати з натури, передаючи форму вази, конструкцію гілок, красиво розташовувати зображення на аркуші паперу

Закріплювати вміння намічати форму вази олівцем, у подальшій роботі продовжувати вчити дітей малювати акварельними фарбами

Продовжувати вчити малювати олівцем, використовуючи різний натиск

Удосконалювати техніку пальчикового малювання, розвивати дрібну моторику рук

Закріплювати прийом «вливання» одного кольору до іншого.

Використовувані технології:

Ігрові технології

Менімотаблиці

Технологія музичного впливу

Попередня робота:

Спостереження за горобиною під час прогулянки, звертати увагу дітей на форму листя, їхнє забарвлення, плоди горобини.

Матеріал:

Ілюстрації зображень горобини, гілки горобини, ваза, альбомний лист формату А-4, акварельні фарби, пензлики, серветки, воскова крейда.

Хід НОД:

Вихователь показує дітям ілюстрації із зображенням горобини:

Горобина, Горобина, Горобина – так ласкаво називають люди це дерево. Немов дівчина-молодушка, тонкоствольна, стоїть горобина в осінньому одязі. Накинула на плечі шаль з різнокольорових різьблених листочків, одягла червоні намисто з ягід. Горобина не тільки прикраса осінній пейзаж, без неї не обійтися зимуючим птахам.

Але не тільки птахи годуються ягодами горобини, вона – улюблені ласощі лісової куниці та ведмедя, її гілки та кору охоче під'їдають лосі та зайці. Ранньої осені горобинні ягоди гіркі і кислі, але, варто лише вдарити першим морозам, вони стають приємними на смак, і немає краще частувати птахів, ніж ягоди горобини.

Деревину горобини використовують для виготовлення музичних інструментів, Придатна вона і для столярної, і для меблевої справи.

Корою фарбують тканину в червоно-бурі тони, гілками в чорний колір, а листя дає коричневу фарбу.

Подивіться, які гарні гілочки горобини я принесла. Куди ми можемо їх поставити?

Правильно у вазу.

Подивіться, наскільки красиво вони виглядають у ній. А зараз я вам прочитаю вірш про горобину:

З горобиною свіжу вазу поставили на стіл.

Її помітив одразу лише до кімнати зайшов.

Їсти горобину я не стану, краще фарби я дістану,

У краплях - намистинки роси дивовижної краси.

Вам сподобався вірш? Я пропоную вивчити вірш за допомогою мнемотаблиці. (Вихованець разом із дітьми розбирають мнемотаблицю та заучують вірш)

Фізкультхвилинка «Горобка»:

- На пагорбі стоїть горобина,

Тримає прямо, як спинку.

(Потягування – руки нагору)

Їй не просто жити на світі

Вітер крутить, крутить вітер.

(Обертання тулубом вправо та вліво)

Але горобина тільки гнеться,

Не засмучується – сміється.

(Нахили в сторони)

Вільний вітер грізно дме

На горобину молоду.

(Діти махають руками, зображуючи вітер)

Вихователь:Хлопці, давайте ми разом з вами, як то кажуть у вірші, візьмемо фарби і намалюємо гілочки горобини у вазі з натури, як справжні художники.

Вихователь пояснює послідовність роботи:

Спочатку ми робимо малюнок простим олівцем, Зверніть увагу на розташування листків - листочки у горобини складні: на одному живці їх кілька - всі вони парні, а один на кінці пари не має. Потім розфарбовуємо акварельними фарбами вазу, гілки, листя. Подивіться, як осінь розфарбувала листочки різними фарбами, кольори як би вливаються один в інший. А ягоди малюватимемо пальчиком. Після того, як робота підсохне, зробимо тло восковою крейдою.

(Діти приступають до роботи - вихователь стежить за тим, як малюють діти, нагадує їм, щоб вони акуратно і правильно користувалися фарбами, своєчасно витирали пальці вологою серветкою).

Молодці, хлопці, ви чудово впоралися з роботою. Давайте розглянемо, які гілочки горобини вийшли у вас. (Роботи дітей розставляються на розгляд).

Здається, що сама осінь побувала у нас у гостях і залишила нам на згадку свій різнобарвний слід.

набір гуашевих фарб: зелена, жовта - для гілочки, помаранчева та червона - для ягід кисті;

Попередня робота:

Словник:

Хід заняття

1. Організаційна частина

Вихователь:

Вихователь читає лист:

Вихователь:

(Тихо звучить музика)

Осінь у сад до нас прийшла,

Червоний смолоскип запалила.

Тут дрозди, шпаки снують

І, галдя його клюють.

(червоного).

У цього дерева є ще плоди. Червона ягідка – це плід.

Червону ягідку

Мені дала горобина.

Думав я, що солодку,

А вона як хіна.

Чи то ця ягідка

Просто не дозріла,

То горобина хитра -

Пожартувати хотіла.

Про що цей вірш? ( Про горобини).Хіна - це дерево, яке має дуже гірку кору. Поет порівняла ці дерева.

Яка ягідка горобини?

2. Практична частина

Панно в нас буде чорного кольору, так зображення ягідок і листя буде яскравіше. Ягідки горобини зібрані в гарне гроно, що за своєю формою нагадує овал, усередині якого зібрані ягідки. Вони схожі на маленькі кульки, яскраво червоного та помаранчевого кольору. Ягідки схожі одна на одну, як сестри - близнюки.

Спочатку ми намалюємо основу для листочка – черешок – тонку лінію, кінцем кисті. Сам листок горобини малюємо - примочуванням ( примовляючи «шлеп - шлеп»)

Ну, а щоб намалювати рівні та однакові кружечки - ягідки, потрібно кінчик (подушечку) пальчика занурити в червону фарбу, а потім примокнути його до поверхні листа. А оскільки ягідки у горобини зібрані в гроно, слід слід наносити поряд, близько один до одного.

Фізмінка «Горобка»

На пагорбі стоїть горобина, Потягування – руки вгору.

Тримає прямо, як спинку.

Їй не просто жити на світі Обертання тулубом вправо – вліво.

Вітер крутить, крутить вітер.

Але горобина тільки гнеться,

Не засмучується - сміється . Нахили убік.

Вільний вітер грізно дме

На горобину молоду. .

3. Підсумок заняття

Тепер у нашій групі завжди буде жити частинка Осені, а вашими панно ми прикрасимо гурт та виставку дитячого садка. І з нашими горобинками - смолоскипами, нам зовсім не будуть страшні морози та хуртовини.

Перегляд вмісту документа
«Заняття з малювання нетрадиційними способами Тема: «Гілка горобини»

Заняття з малювання

нетрадиційними способами

Тема: «Гілка горобини під моїм вікном»

Вихователь середньої групи "А"

Маштакова Оксана Анатоліївна

БМДОУ Д/С №8 "Казка".

2010 – 2011 навч. рік

Заняття з малювання

нетрадиційними способами

Тема: «Гілка горобини»

Програмний зміст:

Вчити дітей малювати пензель горобини

Вправляти в техніці пальчикового малювання при зображенні грона горобини, а листок прийомом ритмічного примокування ворсом кисті.

Закріпити уявлення про супліддя горобини (кисть, гроно) та їх будову.

Вправляти у комбінуванні різного кольору для зображення ягід.

Розвивати сприйняття кольору, почуття композиції.

Матеріал для заняття:

альбомний лист у формі овалу тонований чорною тушшю;

додатковий лист розміру А4;

набір гуашевих фарб: зелена, жовта – для гілочки, помаранчева та червона – для ягід кисті;

склянка з водою, вологі серветки, кисть;

гілочки горобини, ілюстрації та педагогічні ескізи.

Попередня робота:спостереження на ділянці за горобиною, бесіди про осінь, читання віршів про горобину, розгляд ілюстрацій.

Словник:гроно горобини, ягода, смолоскип, галдят, хіна, примокування, живець.

Хід заняття

1. Організаційна частина

Вихователь:Сьогодні вранці прийшов листоноша і приніс посилку в наш дитячий садок. На посилці написано нашу адресу: м. Мінеральні Води. Вул. Карла Маркса будинок 19, середня група "А" Д/с "Казка".

Діти посилка призначена нам з вами. Давайте відкриємо і побачимо, що в ній.

(Діти з вихователем відкривають посилку і розглядають її зміст, знаходять лист та гроно горобини).

Вихователь читає лист:

- Настала пізня осінь: частіше йдуть дощі, вночі трапляються заморозки, листя з дерев усі опали, і ліс уже не тішить нас своїм різнобарвним вбранням. Наша перелітна зграя скоро покине рідні краї і вирушить у далеку подорож. Ми не хочемо, щоб ви сумували і даруємо вам пензель горобини, яка нагадуватиме вам про золоту осінь. Пройде зима, настане весна, і ми знову побачимося. Ваші друзі шпаки!

Вихователь:Як ви вважаєте, чому шпаки прислали нам гроно горобини?

(Відповіді дітей: тому, що шпаки люблять ягідки горобини).

Я знаю вірш. Заплющте очі, послухайте, і уявіть, як прилетіла зграйка птахів до дерева. (Тихо звучить музика)

Осінь у сад до нас прийшла,

Червоний смолоскип запалила.

Тут дрозди, шпаки снують

І, галдя його клюють.

А ще у яких дерев листя горить червоним факелом?

(Відповіді дітей: клен, осика, горобина).

Подивіться на цей лист горобини, начебто багато маленьких листочків на одній гілочці сидять. Скажіть, якого кольору листок біля горобини? (червоного).

У цього дерева є ще плоди. Червона ягідка – це плід.

Ось як написала вірш поетеса Ірина Токмакова про ягідку горобини.

Червону ягідку

Мені дала горобина.

Думав я, що солодку,

А вона як хіна.

Чи то ця ягідка

Просто не дозріла,

То горобина хитра –

Пожартувати хотіла.

Про що цей вірш? ( Про горобини).Хіна – це дерево, яке має дуже гірку кору. Поет порівняла ці дерева.

Яка ягідка горобини? (Червона, гірка, кисла, помаранчева).

Рано восени горобинні ягоди гіркі і кислі, але варто вдарити першим морозцям, вони стають приємними на смак, і немає кращого частування птахам, ніж ягоди горобини. А добрі господині час даремно не втрачають: з горобини варять варення та джеми, роблять лікарські настої, які рятують від різних хвороб.

Ось скільки корисного дає нам дерево горобина.

2. Практична частина

Вихователь ще раз пропонує дітям розглянути гілку горобини та прикрасити групу гарними панноіз її зображенням.

Панно в нас буде чорного кольору, так зображення ягідок і листя буде яскравіше. Ягідки горобини зібрані в гарне гроно, що за своєю формою нагадує овал, усередині якого зібрані ягідки. Вони схожі на маленькі кульки, яскраво червоного та оранжевого кольору. Ягідки схожі одна на одну, як сестри – близнюки.

Скажіть, яким способом можна зобразити гроно горобини?

(Відповіді дітей: ватяними паличками, пальчиками, пензликом).

Можна намалювати печатками або ватяними паличками, або пензликом, але рівні кружечки не виходити. Тому ми малюватимемо пальчиками гроно горобини, а гілочку малюватимемо за допомогою кисті.

(Викликаю бажаючої дитини до дошки показати, як потрібно намалювати листочок горобини)

Спочатку ми намалюємо основу для листочка – черешок – тонку лінію, кінцем кисті. Сам листок горобини малюємо – примокуванням ( примовляючи «шльоп – шльоп»)Пензлик опускаємо в фарбу, прибираємо зайву фарбу і залишаємо всім ворсом кисті відбиток ( при цьому розгортаючи пензлик в один, інший бік).

Ну, а щоб намалювати рівні та однакові кружечки – ягідки, потрібно кінчик (подушечку) пальчика занурити у червону фарбу, а потім примокнути його до поверхні листа. А оскільки ягідки у горобини зібрані в гроно, слід слід наносити поряд, близько один до одного.

(Викликаю наступну бажаючу дитину, яка показує прийом малювання пальчиком).

Перед початком роботи проводитися фізхвилинка.

Фізмінка «Горобка»

На пагорбі стоїть горобина,Потягування – руки нагору.

Тримає прямо, як спинку.

Їй не просто жити на світіОбертання тулубом вправо – вліво.

Вітер крутить, крутить вітер.

Але горобина тільки гнеться,

Не засмучується - сміється. Нахили убік.

Вільний вітер грізно дме

На горобину молоду.Діти махають руками, зображуючи вітер .

Після фізхвилинки діти приступають до самостійної ізодіяльності.

У процесі роботи слід стежити, як малюють діти. Нагадувати, щоб вони акуратно та правильно використовували фарби, своєчасно витирали пальці вологою серветкою.

3. Підсумок заняття

Тепер у нашій групі завжди буде жити частинка Осені, а вашими панно ми прикрасимо гурт та виставку дитячого садка. І з нашими горобинками – смолоскипами, нам зовсім не будуть страшні морози та хуртовини.

Цілі:
- Ознайомити із технікою малювання фотокопією.
- Формування навичок роботи у техніці малювання свічкою.
Завдання:
розвиток уваги через спостереження за морозними візерунками в зимовий час;
виховання інтересу до зимових явищ природи;
виховання акуратності під час виконання.
Устаткування: зразки візерунків, альбомний лист; додатковий лист, шматочок свічки; акварельні фарби; кисть із широким ворсом; склянку з водою, серветки, лист.
1. Організаційний момент.
Психогімнастика: «Промінь»
До сонечка потяглися
Промінчик взяли,
До серця притиснули
І один одному віддали.
Повідомлення теми заняття.
Хлопці сьогодні тема навчально-організаційної діяльності «Морозні візерунки», і не просто заняття, а малювання свічкою
Сюрпризний момент.
Хлопці яка зараз пора року. Діти відповідають зима
Зараз зима. Зима – чудова пора року! Взимку відбуваються різні дива! Ось і я одержала невелику посилку. Хто ж її нам надіслав?
Давайте подивимося, що ж у ній лежить, може, ми дізнаємося від кого вона.
Читання прикріпленого папірця до посилки
Хлопці, а тут лежить сніжинка із віршем-загадкою. Слухайте уважно, щоб її відгадати. Хто відгадає-підніме руку:
З неба зірки падають, ляжуть на поля.
Нехай під ними сховається чорна земля.
Багато зірочок, тонких, як скло;
Зірочки холодні, а землі тепло.
Який це майстер на скло завдав
І листя, і трави, і зарості троянд. Діти відповідають це сніжинки, тому що вони покривають землю снігом і схожі на зірочки.
Молодці, хлопці, ви дуже спостережливі, тож правильно відгадали загадки.
Введення у тему.
А хто зими вірний та незамінний помічник? Діти відповідають морозу
Правильно. З настанням зими приходять і холоди. Стукає Мороз у кожну оселю. Залишає людям свої послання: то двері підморозить – погано до зими підготувалися, то на вікнах свої витівки залишить – подарунок від Мороза. Давайте подивимося, що за послання він нам послав
Дістаю із посилки картинки - із зображенням морозних візерунків
Що зображено на картинках? Діти відповідають Гілочки, сніжинки, квіти крижані, завитки та гачки студені
Певно, хлопці є тут і гілочки ялинові, і її розфарбовані.
Ось як Мороз без пензликів та фарб нам вікна розмалював.
Хлопці, а як ви вважаєте, як Мороз ці візерунки малює? Діти висувають свої припущення Дує на скло холодом, за помахом чарівної палички, кидає на вікна сніжинки, і вони приклеюються до віконця.
Насправді від холодного, морозного повітря крапельки води, які є у повітрі, осідають на холодному склі, замерзають і перетворюються на крижинки - голочки. За ніч їх утворюється багато, вони як би нарощуються один на одного. І в результаті виходять різні візерунки, які ми зараз із вами спостерігали.
Хлопці, а як ви думаєте, ми з вами змогли б намалювати візерунки таким чином, щоби спочатку вони були не видно, а потім раптом проявилися, як у Мороза? Ні.
А виявляється, можна. І я вас зараз познайомлю з таким способом малювання – називається він «фотокопією».
2. Практична частина.
Візьміть до рук шматочки свічки і спробуйте провести ними по аркушу паперу.
Чи залишає свічка видимі сліди? Діти відповідають Ні
А зараз покрийте згори будь-якою акварельною фарбою. Що у вас вийшло? Під фарбою з'явилися лінії, що ми малювали свічкою.
Хлопці, а як ви вважаєте, чому лінії, зроблені свічкою, не забарвилися? Діти висловлюють свої думки
Свічка складається з воску, який відштовхує воду, тому малюнок, виконаний водовідштовхувальним матеріалом, проявляється після нанесення на нього акварельної фарби, розведеної водою. Сьогодні ми з вами спробуємо створити диво – намалюємо морозні візерункиза допомогою свічки.
З чого починаємо малювати? Діти відповідають малювати з верхньої частини, спускаючись униз.
Правильно, щоб малювані елементи не накладалися один на одного найкраще візерунок малювати зверху вниз. Готовий малюнок покрийте аквареллю. Я б порадила вибрати блакитний або Фіолетовий колір. А щоб лист не розмок, фарбу наносите рівномірно на весь лист, але не проводьте по тому самому місцю кілька разів.
3. Самостійна роботадітей.
Надаю індивідуальну дозовану допомогу

4. Підбиття підсумків
Як, хлопці, називається техніка малювання, яку ми використовували, щоби створити такі прекрасні роботи? Діти відповідають фотокопію
Як ви вважаєте, що можна ще намалювати в техніці фотокопії? Діти відповідають квіти, візерунки, сонце.
Наше заняття добігло кінця, я вами дуже задоволена і мені дуже хочеться дізнатися, що вас сьогодні здивувало? А що вам сьогодні особливо сподобалося.

Ватні палички, виявляється, можна використовувати не тільки за їх прямим призначенням. З їхньою допомогою можна ще й малювати, а в процесі творчості розвивати дітей, запам'ятовувати кольори, знайомити малюків із природою, розвивати дрібну моторику, збагачувати словниковий запасдитини та ще багато всяких корисних функцій виконує цей нехитрий предмет гігієни. Але про все по порядку.

Нетрадиційне малювання

Для того щоб викликати інтерес до малювання у дітей, необхідно перетворити цей процес на гру або чарівну казку. Спочатку дитина із задоволенням потім - олівцями та пензликами. Проходить час, і інтерес до малювання губиться.

Щоб підтримувати в дітей бажання творити, можна запропонувати їм нетрадиційні техніки малювання. У таких випадках малювати дозволено чим хочеться і як хочеться.

Але дорослі завжди направляють дитину в якесь русло, тому можуть йому пропонувати ті чи інші види малювання. Наприклад, кляксография, основою якої є аркуш паперу, складений навпіл і кілька крапель фарби. Або малювання свічкою, коли спочатку на папір наноситься невидимий візерунок, а потім дитина покриває аркуш фарбою. Контури візерунка при цьому залишаються безбарвними. Або малювання ватяними паличками.

Пуантилізм

Малювання ватними паличками можна назвати одним із видів пуантилізму.

Пуантилізм - це унікальна течія в живописі, яка в перекладі з французької мовиозначає "писати по точках". Картини такого плану писали багато художників. Наприклад, шедеврами визнано картини Жоржа Сера. Він вважається фундатором цієї техніки.

Малювання ватними паличками - вельми не тільки молодшим школярам, а й малюкам, які тільки знайомляться з різними інструментами для живопису.

Пуантилізм для дитини

Дітьми зазвичай з радістю вітається техніка малювання ватними паличками, тому що можна одну й ту саму картинку створити зовсім різними способами.

Під час роботи можна взяти за основу шаблон і заповнити всі деталі малюнка крапками певного кольору.
Можна не заповнювати весь малюнок, а зробити різнокольоровими крапками лише контур деталей.
Крапками цікаво доповнювати вже готові малюнки та шаблони. Цей варіант особливо зручний для зовсім юних художників: коли мама пропонує намалювати очі будь-якій тварині або людям, а також цікаво ватними паличками створювати сніг або дощ.
Дітям шкільного вікуможна запропонувати створення складніших робіт, наприклад, відтворити мозаїчну картинку.

Малювання ватними паличками для початківців

Дітям віком від 1 до 3 років малювати паличками набагато простіше, ніж пензликом. Для того, щоб зацікавити малюка, потрібно спочатку показати йому, як можна провести красиву лінію або поставити крапку, потім ще одну, а потім іншого кольору.

Для першого заняття знадобиться наступний інвентар:

фарби для малювання, наприклад, пальчикові або звичайна гуаш, якщо немає страху, що дитина потягне фарбу до рота;
папір;
шаблони з чорно-білими малюнкамичи тематичні картинки, у яких потрібно щось домалювати;
велика кількість ватних паличок;
палітра.

Пластмасова палітра стане в нагоді для того, щоб не давати дитині в розпорядження цілу баночку з фарбою. Дуже часто у дітей виникає бажання використовувати таку велику кількість матеріалу не за призначенням. На палітрі ж зручно розвести водою фарби кількох кольорів і поруч із кожною покласти свою паличку. Після того, як все готове, можна починати малювання ватними паличками картинки на якусь цікаву тему.

Краще заздалегідь продумати тематику заняття, підібрати відповідні віршики або загадки. Не варто нехтувати в середині малювання, тому що малюки від 1 до 3 часто відволікаються. І їм потрібна постійна зміна діяльності.

Пуантилізм для дошкільнят

У роботі з дошкільнятами варто приділити увагу та розповіді про саму техніку пуантилізм. Необхідно дати мінімальну інформацію про те, що малюнок створюють за допомогою окремих мазків або крапок різних кольорів.

Бажано підготувати кілька картин, створених у техніці пуантилізму, показати їх дитині, щоб викликати глибший інтерес.

Важливо, що за фарби не можна змішувати між собою. При цьому відстань від однієї точки до іншої може бути великою, а можна, навпаки, розташовувати точки близько одна до одної.

За бажанням надалі необов'язково використовувати фарби для малювання картин у техніці пуантилізм, можна ватяні палички замінити маркерами, ручками чи фломастерами.

Вікові нюанси

У кожній техніці малювання існують різні секрети та нюанси. Пуантилізм – не виняток. Є деякі моменти, на які варто орієнтуватись, щоб отримати максимально задовільний результат.

Для малюків на перших заняттях краще пропонувати лише один колір фарби. Картинки треба підбирати максимально прості: сонечко, яблучко чи сніг, дощ.
Старшим дітям даються завдання складніше. Збільшується кількість кольорів. Це дозволить юним художникамвиявити уяву.
А старші учні можуть спробувати себе у ролі художників, створюючи цілі картини у техніці пуантилізму.

Приклад одного із занять - «Гілочка горобини»

Малювання горобини ватними паличками - це заняття, яке можна проводити як у групах дитячого садка, так і з дітьми вдома. Воно спрямоване на те, щоб познайомити дітей з новим прийомом малювання, а також викликати інтерес до природи.

На занятті дитина навчиться зображати гроно горобини у техніці пуантилізм.

Для заняття знадобиться наступне обладнання:

гроно горобини (картинка або справжня);
фарба червоного кольору (гуаш або пальчикові фарби);
шаблони із зображенням гілочки;
Силуети силуети.

Хід заняття.

Конспект ООД у середній групіз малювання з використанням нетрадиційної техніки. "Пензель горобини"

Конспект може бути корисним для вихователів, батьків для проведення занять з дітьми 3-5 років.

Формувати та розширювати уявлення про дерево горобина, її роль у природі.
Закріплювати навички малювання ватними паличками (тичок).
Використання прийому малювання примокування ворсу пензля.
Розвиток дрібної моторикирук, творчі здібності.
Виховувати пізнавальний інтерес, допитливість.
Матеріали:Гуаш, білий аркуш паперу розмір А4, серветка, кисті №2 та №5, непроливайка.
Попередня робота:Розглядання дерева горобини в природі, його будова, характерні особливості.
Організаційний момент
Вихователь:
Я парком гуляла, де зоря росте впізнала.
Подивилася вгору - вона, одразу стала мені видна!
Яскраво ягідки горять, на мене вони дивляться!
Що за чудова картина? Це дерево.....
Діти: - Горобина!

Хід діяльності
Горобина відома з давніх-давен. На Русі вважали, що горобина має магічну силу. Гілочки горобини приносили в будинок як оберег і захист від псування і пристріту. Вішали гілочки горобини на вхідні двері, Ворота щоб злі духи не проникли в житло.

Вихователь: На столі лежить таця з гілочкою горобини Давайте розглянемо її.
Які ягоди на дотик?
Відповіді дітей. (Гладкі, тверді)
Вихователь:Якої форми?
Відповіді дітей. (круглий)
Вихователь: Якого кольору?
Відповіді дітей. (Червоного, помаранчевого)
Вихователь: Скільки ягідок на гілочці?
Відповіді дітей.
Вихователь:Якщо на гілочці багато ягідок, як її можна назвати?
Відповіді дітей. (гроно, кисть)
Вихователь:
Червону ягідку мені дала горобина.
Я думала, що солодка, а вона як хіна.

Чи всі слова вам знайомі.
Відповіді дітей. (хіна)
Вихователь:Хіна - гіркі ліки. Сік та плоди горобини покращують зір, використовують у виготовленні ліків. Ближче до зими вдарять морози, ягоди стануть солодшими.

Ягоди не насолода, зате оку радість.
І лісам прикраса, і птахам частування!

Хлопці, ягоди горобини є їжею птахам суворою зимою, коли все вкрите великим шаром снігу.

Ми познайомилися з красивим та корисним деревом горобини.
Давайте з вами зробимо фізкультхвилинку "Горобина"

На пагорбі стоїть горобина, тримає прямо, як спинку.
(Потягування-руки вгору)
Їй не просто жити у світі-вітер крутить, крутить вітер.
(Обертання тулубом вправо-ліворуч)
Але горобина тільки гнеться, не засмучується-сміється.
(Нахили в сторони)
Вільний вітер грізно дме на молоду горобину.
(Машуть руками, зображуючи вітер)

Діти, а хочете намалювати гілочку горобини.
Відповіді дітей.
Нам буде потрібно: аркуш паперу, фарби, ватяні палички, пензлики, непроливайка.

Спочатку ми беремо тонкий пензлик і коричневою фарбою проводимо пряму або злегка увігнуту лінію. Від основної гілки малюємо маленькі гілочки убік.

Потім беремо ватяні палички, червоною або помаранчевою фарбою робимо тички на кінцях гілочок.

Беремо пензлик побільше, зеленою фарбою робимо примокування (парні, одне на кінці гілочки)

Щоб трохи оживити нашу гілочку горобини, візьмемо тонкий пензлик і коричневою фарбою наносимо невеликі крапки на кожній ягідці.

Ось що вийшло у моїх дітей.

Рефлексія:
Чим ми сьогодні займалися?
Що ви сьогодні впізнали?
Що вам сподобалося найбільше?

Тема: «Гілочка горобини».

Програмний зміст: Познайомити дітей з нетрадиційною технікоюмалювання ватяними паличками. Закріпити прийоми зафарбовування пензликом (вправляти в малюванні гуашшю, пензлем усім ворсом та кінцем його). Розвивати почуття композиції та колориту в процесі використання різних технік, для створення виразного образу грона горобини, розвивати культурно-гігієнічні навички. Виховувати в дітях інтерес до образотворчої діяльностілюбов до природи.

Інтеграція освітніх галузей: « Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток».

Попередня робота: Розгляд дерева горобини під час прогулянки, розгляд ілюстрацій, осінніх картин; читання віршів, дидактичні та словесні ігри.

Матеріали та обладнання: Плакати "Осінній парк", аудіозапис (Чайківський "Осінь"), ілюстрація "Птахи на горобині", ватяні палички; червона, оранжева, коричнева гуаш; пензлики, серветки, склянки з водою – на кожну дитину.

1.Організаційний момент. Вихователь читає вірш:

Встигає брусниця,

Стали дні холоднішими,

І від пташиного крику

У серці стало сумніше.

Зграї птахів відлітають

Геть за синє море.

Усі дерева сяють

У різнобарвному уборі. (К. Бальмонт)

Про яку пору року йдеться у цьому вірші.

Як ви здогадалися?

Що відбувається восени?

Які осінні місяці ви знаєте?

Назвіть перший осінній місяць, другий третій?

Хлопці, а бажаєте побувати в осінньому парку?

Хлопці, заплющити очі, і ми зараз перенесемося до парку. (Діти заплющують очі долонями, звучить музика, у групі змінюється декорація: з'являються дерева: ялина, береза, горобина, клен…).

Діти розплющують очі (вихователь одягає осінній вінок на голову).

Хлопці, хто я? (Осінь)

Діти разом з Восени (вихователем) здійснюють екскурсію парком.

2. Екскурсія по парку.

Хлопці, зараз ми походимо алеями осіннього парку, а щоб дізнатися які дерева ростуть у парку вам потрібно буде відгадати загадки.

Жовто-червоний одяг,

Кожен листок, як долоня.

Восени всіх яскравіше він.

Здогадалися? Це... (клен)

Подивіться, яке красиве, різнокольорове листя у клена?

Білий низ, зелений верх -

У літньому гаю найкраще!

На стовбурах смужки.

Гарні... (берізки)

Яким цвітом листя у берези?

Прикрашає їхній народ

Щоразу під Новий рік.

Замість листків – голки.

Назви дерева! (Ялинки)

Чим відрізняється ялина від інших дерев?

Хлопці, скажіть, що то за дерево?

Він і в парку, і в лісі, як витязь, виростає,

Шлунками вчасно обдарує.

І лісник, і лісоруб

З ним знайомі. Це... (дуб)

Осінь: - Хлопці! А тепер ми з вами підемо далі гуляти алеєю. Подивіться скільки красивих дерев навколо, в одного листя жовте, в інших червоне, ось що означає «золота пора».

Осінь: - Хлопці, давайте пограємось?

3.Рухлива гра «Осінні листочки». Діти стають у коло. На підлозі розкидане листя. Діти разом з вихователем промовляють слова та виконують рухи:

Дме, дме вітер,

Дме-задуває. (Гойдаються вправо-вліво, руки перед собою.)

Жовті листочки

З дерева здуває! (Машуть руками зверху вниз перед собою.)

І летять листочки

Прямо по доріжці, (Кружляють на місці.)

Падають листочки

Прямо нам під ніжки! (Зупиняються, сідають навпочіпки, руки вниз.)

Хлопці, подивіться, який гарний листопад, скільки різнокольорового листя падає з дерев!

Давайте їх зберемо!

Уля, Ариша, Сергій, Семен зберіть листочки. Вуля – збирає дубове листя, Ариша - кленові, Сергій - березові, Семен - горобинні.

Молодці, все листя правильно зібрали.

Діти давайте з вами згадаємо, як називаються наші листочки.

У берези лист який? - Березовий. У клена лист який? - ... У дуба лист який? - ... У горобини лист який? - ...

4.Розгляд дерева горобини. Вихователь загадує загадку:

У травні грілася, зеленіла,

Грона восени одягла.

У червоних ягідках - гіркуватість.

Що за деревце? (Горобка)

Осінь: - А ще восени в парку росте горобина, на ній восени встигають ягоди - улюблені ласощі снігурів. Взимку в лісі холодно, голодно, а у пташок їжа на гілочках.

Подивіться уважно, які у неї дружні ягідки, одна біля іншої росте. Ягідок багато, вони зібрані в кисть чи гроно.

Скажіть, а якого кольору ягоди? (червоного), а форми (круглої)

Діти, подивіться, а ось на цьому дереві горобини мало ягід.

Як ви вважаєте чому? (Піднявся сильний вітер і зірвав усі ягоди на горобині, вони обсипалися на землю, їх з'їли птахи).

А скоро вже снігирі прилетять, а ласощів коханого немає! Давайте допоможемо сніговикам, намалюємо гілочку горобини з ягодами?

5. Розгляд зразка: «Гілочка горобини».

- Діти, подивіться, які яскраві, барвисті гілки горобини нам приготувала осінь. Гілка горобини складається з ягід та листя. Листя має довгасту форму (овальне), ягоди на гілці круглі - червоні; великі та дрібні. Діти, зверніть увагу, що ягоди зібрані в суцвіття.

6. Показ прийомів малювання.

Сьогодні ми з вами малюватимемо гілочку горобини. Гілку ми малюватимемо коричневою гуашшю - пензликом. Листя біля горобини горобини намалюємо помаранчевою гуашшю - пензликом, а ягоди червоною гуашшю - ватяними паличками.

Опускаємо кінчик пензля в коричневу гуаш і з нижнього лівого кута до правого верхнього кута малюємо основну гілку горобини. Цією ж гуашшю малюємо маленькі гілочки для кистей горобини. На маленьких гілочках ми малюємо осінні листочки оранжевою гуашшю. Зверніть увагу як розташоване листя горобини: частини листа знаходяться один проти одного. Щоб намалювати ягоди горобини, нам знадобиться ватяна паличка. Беремо ватяну паличку і кінчик опускаємо в червону гуаш і малюємо ягоди «тичками».

7. Самостійна робота дітей. Запропонувати дітям намалювати гілочку горобини. Звернути увагу на поставу дітей.

8.Пальчиковая гімнастика: «Розтрою долоні сильно ...».

9. Аналіз робіт. Розгляд робіт дітей. Звернути увагу на найяскравіші роботи. Похвалити дітей.

10. Повернення до групи.

Осінь: - Хлопці мені час повертатися до свого казкового лісу, а вам, хлопці до гурту!

Хлопці, заплющуйте очі ... (звучить музика, діти заплющують очі і діти знову опиняються в групі).

Насибуліна Раїса Міннахметівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МКДОУ дитячий садок №2 "Світлячок"
Населений пункт:м.Вятські Поляни Кіровської області
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:конспект НОД з малювання "Гілочка горобини"
Дата публікації: 15.02.2016
Розділ:дошкільна освіта

Конспект НУД з художньо-естетичного розвитку

Малювання, нетрадиційна техніка для дітей середнього

дошкільного віку

«Гілочка горобини»

Вихователь Насібуліну

Раїса Мінахметівна

Ціль:
продовжувати знайомити дітей із різноманітністю рослинного світу, використовувати нетрадиційну техніку малювання (ватні палички), методом стукання.
Завдання
: Закріпити та уточнити уявлення дітей про горобину, розвивати допитливість, любов до природи, уміння бачити красу чагарника, розуміти закономірності, що відбуваються з ним щодо пір року. Формування первинних уявлень про об'єкти навколишнього світу, про властивості та відносини. Формування позитивних установок до різноманітних видів творчості. Розвиток звукової та інтонаційної культури мови. Сприйняття музики під час реалізації самостійної творчої діяльності дітей. Набуття досвіду у руховій діяльності дітей. Закріплювати вміння дітей працювати з фарбами за допомогою ватяних паличок. Розвивати дрібну моторику. Виховувати акуратність, розвиток допитливості та пізнавальної мотивації, уяви.
Попередня

робота
: розгляд горобини, ілюстрацій із зображенням горобини в різний часроку, читання загадок та віршів про горобину.
Обладнання:
клейонка на стіл, альбомні листи(з намальованою гілочкою горобини без ягід), ватяні палички, фарба червоного кольору, стаканчики з водою, мокрі серветки для рук, 2 скриньки в одній осінні листочки з різних дерев, в іншій горобини нанизані на ліску, гілочки з гронами горобини, ягоди горобини. Вихователь У мене для вас є сюрприз. Подивіться, яку скриньку я принесла. А що ж у ній лежить? -Та це ж листочки. Ми з вами навчали вірш про вітер та листочки. -Розкажемо його. Сидять на килимі разом із вихователем. Так! Вітер лісом летів Вітер листочки вважав Ось дубовий, Ось кленовий ось горобиновий різьблений
Ось із берізки золотий. Ось останній листз осинки Вітер кинув на стежку. Хлопці ми з вами розглянули листочки з різних дерев, а я хочу вас познайомити сьогодні із дивовижним та надзвичайно красивим деревом. Що за дерево, вгадайте. Загадка про горобину: Навесні зеленіла, Влітку загоріла, З восени червоне намисто одягла. Горобина. Що це за червоне намисто? Які ягідки у горобини? Горобинові ягідки. Круглі, червоні Ми з вами вчили вірш про горобину. Зараз ми його розповімо Струнку горобину бачу у дворі, Ізумруд на гілках вранці на зорі. Багато ягід червоних, Стиглих і прекрасних Гронами висять, Їх гарне вбрання. Збери на нитку ягід - для душі, З горобини намисто дуже гарні! А взимку горобини вогником горять, червоні, мов рубіни, на гілках блищать. У мене є ще один сюрприз для вас (дістає іншу скриньку). Подивіться, що тут? Так, хлопці це горобинні намисто. Подивіться, які вони гарні. Хочете зробити такі самі? Підійдіть, будь ласка до столу, де лежать у коробочці волосінь і ягідки горобини. Підходить до хлопців і допомагає при необхідності Сідають на свої місця за робочий стіл. Діти самостійно виконують роботи. Красиві в нас вийшло намисто? Так. Крім того, що горобина дуже красиве дерево, ягоди і листя горобини дуже корисні, вони мають цілющі властивості, містять вітаміни, вбивають мікроби. З гілочок заварюють цілющий чай. З ягід варять варення,
компоти. Скоро настане яка пора року? Взимку птахам важко дістати їжу. І птахи із задоволенням ласує ягідками горобин. Що за птахи прилітають поласувати ягодами горобини? Правильно, на бенкет злітаються снігурі, синиці, сопілці та інші зимуючі птахи (показ картинок) Якщо ягідки впадуть на землю, їх відразу підберуть, лисиці, зайці, козулі, кабани. Ми з вами трохи відпочинемо. (Діти виходять на килим для виконання фізкультхвилинки) Зима. Синиці, снігурі. Осінь у гості до нас прийшла (ходьба на місці) Дощ і вітер прийшла (обертання руками) Вітер дме, задує, З гілочок листя зриває (бавовни над головою) Листя за вітром оточуватись (покрутилися навколо себе) І під ноги нам лягають, Ну, а ми гуляти підемо всі листочки зберемо (нахили вперед) А тепер я пропоную намалювати ягідки на гілочки горобини. Візьміть, будь ласка, усі альбомні листочки, на яких вже намальована гілочка горобини, ваше завдання намалювати ягідки. Подивіться, як це робити, візьміть ватну паличку намочіть її, наберіть червону фарбу і прикладайте до листа. Такий спосіб малювання називається: «Метод стусану». Подивіться, як гарно вийшло. Які ми з вами молодці та ягідки горобини намалювали, і намисто горобини зробили. Чи сподобалося вам хлопці? А що вам більше сподобалось? За реалізації самостійної творчої діяльності діти малюють під музику. («Осінь» Чайковського П.І.) Так! Відповідь дітей.

Конспект ООД у середній групі з малювання з використанням нетрадиційної техніки. "Пензель горобини"

Конспект може бути корисним для вихователів, батьків для проведення занять з дітьми 3-5 років.

Формувати та розширювати уявлення про дерево горобина, її роль у природі.
Закріплювати навички малювання ватними паличками (тичок).
Використання прийому малювання примокування ворсу пензля.
Розвиток дрібної моторики рук, творчих здібностей.
Виховувати пізнавальний інтерес, допитливість.
Матеріали:Гуаш, білий аркуш паперу розмір А4, серветка, кисті №2 та №5, непроливайка.
Попередня робота:Розглядання дерева горобини в природі, його будова, характерні особливості.
Організаційний момент
Вихователь:
Я парком гуляла, де зоря росте впізнала.
Подивилася вгору - вона, одразу стала мені видна!
Яскраво ягідки горять, на мене вони дивляться!
Що за чудова картина? Це дерево.....
Діти: - Горобина!

Хід діяльності
Горобина відома з давніх-давен. На Русі вважали, що горобина має магічну силу. Гілочки горобини приносили в будинок як оберег і захист від псування і пристріту. Вішали гілочки горобини на вхідні двері, ворота щоб злі духи не проникли в житло.

Ягоди не насолода, зате оку радість.
І лісам прикраса, і птахам частування!

Хлопці, ягоди горобини є їжею птахам суворою зимою, коли все вкрите великим шаром снігу.

Ми познайомилися з красивим та корисним деревом горобини.
Давайте з вами зробимо фізкультхвилинку "Горобина"

Спочатку ми беремо тонкий пензлик і коричневою фарбою проводимо пряму або злегка увігнуту лінію. Від основної гілки малюємо маленькі гілочки убік.

Потім беремо ватяні палички, червоною або помаранчевою фарбою робимо тички на кінцях гілочок.

Беремо пензлик побільше, зеленою фарбою робимо примокування (парні, одне на кінці гілочки)

Щоб трохи оживити нашу гілочку горобини, візьмемо тонкий пензлик і коричневою фарбою наносимо невеликі крапки на кожній ягідці.

Ось що вийшло у моїх дітей.

Рефлексія:
Чим ми сьогодні займалися?
Що ви сьогодні впізнали?
Що вам сподобалося найбільше?

Призначення:подарунок, оформлення інтер'єру.
Ціль: виконання малюнка у техніці: малювання пальцем.
Завдання:
1. Створити обстановку комфортного психологічного клімату.

2. Вчити зображати акварельними фарбами на аркуші паперу ягоди горобини, використовуючи техніку:малювання пальцем.

3. Розвивати вміння змішувати фарби на аркуші паперу, на палітрі.

4.Воспитывать вміння помічати і відбивати у малюнку красу природи.

У горобинидолоні
Цілуватися дощами.
Ягід полум'яна крихта
На гілках та під ногами.

У народному календарі є день, Петро-Павло Рябінник, що припадає на кінець вересня, дозрівання плодів горобини. Цього дня гілки горобини пов'язували в пучки та розвішували під дахами будинків, сараїв, різних господарських споруд. Цей звичай пов'язаний з уявленнями про горобину як про дерево, здатне захистити від усіляких бід.

Горобина вважалася символом щастя та миру в сім'ї, тому біля будинку завжди намагалися посадити горобинне деревце.

Загадка:
Багато ягідок - вогнів
Буде восени на ній.
І подарує для Марини
Намиста червона... (Горобина)

Приступимо до роботи. Для малюнка нам знадобляться: білий щільний аркуш паперу (краще акварельного); акварель, два пензлики: поні або білка №1 та №2; подвійна склянка-непроливайка для води.

Роботу починатимемо з тонування аркуша паперу. Для цього нам знадобляться акварельні фарби, поролоновий тампон, вода.

Просочуємо тампонводою, зайву воду віджимаємо.

Набираємо потрібний відтінок акварелі, наносимо рівним шаром на аркуш паперу. Тонувати лист можна одним кольором, або поступово змішуючи на аркуші паперу, плавно переходячи від одного кольору до іншого.

Набираємо на кисть (№1) акварель коричневого кольоруі по діагоналі наносимо малюнок гілки горобини.

Цією ж фарбою та пензлем малюємо маленькі гілочки на кінці для першої кисті горобини та для другої.

Щоб намалювати ягоди горобини, будемо використовувати техніку «малювання пальцем». Подушечку одного пальця опускаємо в червону гуаш (як би набираємо фарбу на палець).

Робимо відбиток пальцем там, де намітили малювати ягідки.