Проект театральний фестиваль у дитячому садку. Театральний фестиваль у дитячому садку
… «Створення умов, які забезпечують
виявлення та розвиток обдарованих дітей,
реалізацію їх потенційних можливостей,
є однією з пріоритетних
соціальних завданьсучасного суспільства.
Наявність соціального замовлення сприяє
інтенсивному зростанню робіт у цій галузі»…
Федеральна цільова програма
"Обдаровані діти"
Анотація
Даний проект присвячений такій актуальною проблемою, як співробітництво ДОП та сім'ї у роботі з обдарованими дітьми. Розкривається одна з форм роботи з обдарованими дітьми на базі МБДОУ «Пролісок» – фестиваль дитячої творчостідля індивідуалізації освіти обдарованих дошкільнят.
Вигляд проекту – практико-орієнтований.
За кількістю контактів – масовий.
За часом – довгостроковий.
Учасники проекту (фестивалю):
Діти віком від 2 до 7 років
дорослі (члени сім'ї, педагоги ДОП, спонсори)
Інновація проекту:
1 Впровадження процесу індивідуалізації дошкільної освітиу реальну практику роботи.
2 Удосконалення системи роботи з виявлення, розвитку та підтримки обдарованих дітей дошкільного вікуна основі співробітництва сім'ї, ДНЗ та соціальними інститутами.
Обдаровані діти, фестиваль дитячої творчості, співтворчість дорослих та дітей, співпраця педагогів та батьків.
Вступ
На сучасному етапі функціонування системи роботи з обдарованими дітьми стало зрозумілим, що дитина, що виявляє неабиякі здібності, демонструє видатні результати в певній галузі знань, потребує спеціальних умов свого подальшого розвитку. Дані умови мають бути спрямовані на задоволення особливих освітніх потреб, пов'язаних із поглибленою предметною підготовкою, а також супроводженням особистісного розвитку обдарованої дитини.
Проблема роботи з обдарованими дітьми є надзвичайно актуальною для сучасного російського суспільства. У “Концепції модернізації російської освіти” наголошується, що важливим завданням системи освіти є “формування професійної еліти, виявлення та підтримання найбільш обдарованих, талановитих дітей та молоді”. Незважаючи на активну позицію держави, у цьому питанні неможливо зібрати всіх дітей, які мають ознаки обдарованості у спеціалізовані навчальні закладиТому необхідно створювати умови для виявлення та супроводження обдарованих дітей у масових освітніх установах. Значить, створення ефективної системироботи освітнього закладу з обдарованими дітьми – це одне з найважливіших завдань у час.
Багато психологів (Юркевич В.С., Кулемзіна А.В., Ландау Е., Савенков А.І.) погоджуються, що розвиток здібностей можливий у будь-якому віці, але самим найкращим часомє – дитинство. Підтримка творчої активності як одного з факторів обдарованості має здійснюватися як батьками, так і педагогами. Дитяча творчість є цінною у розвитку обдарованої дитини. Сучасний педагог-професіонал має не лише успішно орієнтуватися в актуальних напрямках своєї предметної галузі, а й бути компетентним у розвитку педагогіки нового часу – педагогіки творчого розвиткуособистості
Проблеми, що перешкоджають ефективної роботиз обдарованими (талановитими) дітьми:
1. Високий ступіньметодологічної невизначеності у ранньому розпізнаванні обдарованості (таланту) дитини. Суб'єктивізм в оцінках обдарованості (таланту) дітей із боку педагогів.
2. Нерозвиненість механізмів виявлення обдарованості (таланту), форм та методів пошуку, виховання та підтримки талановитих дітей дошкільного віку
3. Низька психологічна та педагогічна компетентність та мотивація батьків та педагогів у виявленні та підтримці обдарованих (талановитих) дітей дошкільного віку.
4. Відсутність у освітніх організаціяхсистемної роботи з виявлення та підтримки обдарованих (талановитих) дітей дошкільного віку Обмеженість ресурсних можливостей, у створенні умов реалізації обдарованості (розвитку таланту) дітей у різних сферах людської діяльності. Фінансування додаткової освітиз муніципального бюджету призводить до створення різних умов підтримки обдарованих (талановитих) дітей залежно від політики та ресурсних можливостей муніципальних утворень.
Мета проекту:об'єднати зусилля дошкільного навчального закладу та сім'ї у питаннях розвитку творчого потенціалудитини та створення умов для її самореалізації.
Завдання проекту:
1. Підвищення педагогічної та комунікативної компетенції батьків та співробітників ДНЗ, оптимізація партнерства сім'ї та дитячого садка, розвиток інноваційних потенціалів їх взаємодії.
2. Надання консультативної допомоги батькам щодо розвитку творчих здібностейдітей дошкільного віку
3. Зацікавити батьків шляхом їхнього залучення до спільної творчої діяльності з дітьми та активного включення до виховно-освітнього процесу.
4. Формування у обдарованої дитини мотивації до самовдосконалення.
5. Створення ситуації успіху, почуття психологічного комфорту та атмосфери свята на фестивалі;
Очікуваний результат:
Діти:
- Позитивна динаміка у розвитку обдарованих дітей, у розвитку творчих здібностей дітей
- Розвиток у дітей таких особистісних якостейяк самостійність, ініціативність, креативність.
Батьки:
— Підвищення інтересу до розвитку здібностей обдарованої дитини
- Зацікавленість батьків у співпраці з педагогами ДОП
- ‹ Обговорення та дотримання запропонованих рекомендацій
Вихователі:
- розуміння необхідності співробітництва у вирішенні спільних завдань розвитку обдарованих дітей
- Активність у взаємодії з батьками.
- Організація роботи з обдарованими дітьми з урахуванням дитячих інтересів, можливостей та здібностей.
- Проектування індивідуальних маршрутів музичнообдарованих дітей
- Допомога педагогам та батькам у розвитку музичнообдарованих дітей.
Адміністрація ДОП:
- Створення банку даних «Обдаровані діти ДОП»
- Створення нової традиції ДОП- Щорічний фестиваль дитячої творчості.
- Упровадження нової форми роботи з розвитку творчих здібностей обдарованої дитини дошкільного віку на основі індивідуалізації освіти
- Удосконалення системи роботи з успішного розвитку та підтримки обдарованих дітей, у міру становлення їхньої особистості, за рахунок забезпечення співробітництва ДНЗ, сім'ї та інших соціальних інститутів
Критерії результативності проекту:
1 Збільшення % виявлення обдарованих дітей дошкільного віку
2 Доповнення системи роботи з обдарованими дітьми новою формоюроботи
3 Діагностика задоволеності батьків як замовників освітньої послуги.
4 Діагностика задоволеності обдарованих дітей своєю діяльністю та збільшення числа таких дітей.
5 Збільшення кількості дітей – учасників та переможців різних конкурсів на рівні ДНЗ, села, району.
6 Створення бази даних творчого зростанняобдарованих дітей дошкільного віку села.
7 Збільшення додаткової заробітної плати(стимулюючої частини або преміальних виплат) педагогам, які працюють з обдарованими дітьми
8 Складання аналітичних матеріалів для внутрішнього та зовнішнього користування.
Способи, що підтверджують результативність реалізації проекту:
Моніторинг кількості дітей, сімей, які взяли участь у фестивалях
Відео та фотоматеріали фестивалів
Майстер-класи, педагогічні майстерні, концерти та ін.
Оцінка презентації портфоліо фестивалю
Оцінка презентації портфоліо дітей-учасників фестивалю
Нагороди, які отримали учасники фестивалю на конкурсах різних рівнів.
Показники якості роботи фестивалю:
1) Високий рівеньпсихологічний комфорт дитини.
2) Яскрава вираженість індивідуальність здібностей дітей (сім'ї)
3) Позитивна динаміка особистісного зростання дошкільника.
Механізм реалізації проекту
Підготовчий етап:
1 Створення нормативно-правової бази-положення про проведення фестивалю (додаток 1)
2 Розробка фінансового забезпеченняпроекту
3 Розробка маркетингової та PR-служби
4 Прогнозування передбачуваних результатів.
5 Продумування ризиків та компенсаційних механізмів.
6 Створення творчої групи з реалізації проекту.
7 Розробка зразкового переліку матеріального оснащення фестивалю.
8 Уточнення поля проблем, пов'язаних із досвідом роботи з обдарованими дітьми.
9 Коригування карт психолого-педагогічного супроводу обдарованих дітей з метою забезпечення індивідуалізації навчання.
10 Створення умов для індивідуальних занятьта консультацій з фахівцями ДНЗ обдарованим дітям та членам їхньої сім'ї
Робота з батьками:
- Аналіз рівня компетентності батьків у сфері виявлення та розвитку обдарованості дітей (анкетування, інтерв'ю, бесіди)
Інформація для батьків:
— стаття в газеті ДНЗ «Співпраця ДНЗ та сім'ї — запорука успішного розвитку творчих здібностей дітей»
Консультація «Розвиток творчих здібностей дітей»
Пам'ятка «Кілька простих порад, які допоможуть підтримати обдаровану дитину
Круглий стіл для батьків «Творити завжди, творити скрізь!»
(Про сімейну творчість)
- Виставка дитячих та сімейних робіт "Маленькі шедеври"
- Дискусії педагогів з батьками »
-«Чи можуть бути батьки двигунами прогресу своїх дітей?
Якщо так, то яким чином?
- Форум для батьків «Батьки, ділимося досвідом!»
— Добірка посилань на конкурси дитячої творчості, які відбуваються у мережі Інтернет.
— Поповнення скарбничок «творчих ідей та знахідок» від педагогів та від батьків
Робота з вихователями:
Виявлення наявного позитивного досвіду роботи з обдарованими дітьми
Круглий стіл для педагогів «Кроки розвитку дитини – дошкільника» – досвід тьюторського супроводу розвитку обдарованих дітей.
— Формування бази даних про методи, прийоми створення ситуацій успіху, розвитку творчих здібностей дітей у освітньої діяльності
- Розробка карт зростання та програм індивідуальної роботи з обдарованими дітьми (сім'ями).
Розробка пам'яток створення психолого-педагогічних умов підтримки обдарованості дитини у ній.
Практичний етап:
Форма проведення фестивалю — очна, у 2 тури.
1 тур – у кожній віковій групі
2 тур – у ДОП
3 тур – гала-концерт
Конкурс проводився у двох вікових категоріях –
Молодша (2-5 років включно), старша (6-7 років включно)
У наступних жанрах за номінаціями:
2. Танець
5. Сімейний номер
6. Виріб нашої сім'ї
Критерії оцінювання.
- сценічна культура;
- акторська майстерність;
- музичне оформлення;
- Чистота інтонації;
Заключний етап
— Проведення моніторингу участі обдарованих та їхніх сімей у фестивалі, результатів рівня розвитку дітей.
— Аналіз діагностики задоволеності батьків у реалізації проекту
— Аналіз отриманих результатів та співвідношення їх з цілями та завданнями проекту.
— Оформлення портфоліо фестивалю
— Оформлення презентації «Знайомтеся, наш фестиваль!»
- Статті в газету:
Диспут-клуб педагогів та батьків «Плюси та мінуси нашої співтворчості»
Подання переможців та учасників фестивалю на конкурси різного рівня
- Видання електронного посібника з досвіду роботи «Методи роботи з обдарованими дітьми»
Розробка перспектив проекту
Перспектива проекту
1 Проведення фестивалю дитячої творчості серед дитячих садків села, району.
2 Проведення фестивалю з мережевою участю дітей ДОП республіки.
3 Проведення фестивалю «Моя талановита сім'я».
Література:
1. Конвенція про права дитини (20.11.89)
2. Закон «Про освіту РФ»
3. Федеральна програма «Діти Росії» (18.08.94)
4. Федеральна цільова програма «Обдаровані діти»
5. «Робоча концепція обдарованості», Богоявленська, 2003
7. С. Мартинов «Хочу, щоб моя дитина була вундеркіндом», журнал « Дошкільне виховання», 8-94
8. Є. Бєлова «Обдаровані діти», журнал «Дошкільне виховання», 4-91
9. Г. Бурлянська «Обдаровані діти», М. 91
10. М. Лейтес «Легко бути обдарованим», «Доля вундеркіндів», журнал «Сім'я і школа», 6,12 – 90, «Вікова обдарованість та індивідуальні відмінності» М. 97
11. Ю. Гільбух «Увага: обдаровані діти» М. 91
12. О. Дяченко «Обдарована дитина» М. 97
13. Бабаєв, Лейтес «Психологія обдарованості дітей та підлітків» М. 2000
14. Є. Бєлова «Обдарованість малюка: розкрити, зрозуміти, підтримати» М. 1998
15. А. Савенков «Обдаровані діти в дитячому садкута школі», «Дитяча обдарованість: розвиток засобами мистецтва» М. 2000
16. К. Тарасова «Онтогенез музичних здібностей», «Діагностика музичної обдарованості дітей дошкільного віку» М. 1998
17. Б. Теплов «Проблема індивідуальних відмінностей», «Психологія музичних здібностей» М. 1961
18. www.int-edu.ru, www.standart.edu.ru, www.prosv.ru, www.do.isiorao.ru, www.centr-bo.ru, www.menobr.ru, www.dovosp .ru
Додаток 1
Положення про фестиваль дитячої творчості « Весняні голоси»
Загальні положення.
Щорічний фестиваль дитячої творчості «Весняні голоси» проводиться за підтримки адміністрації та педагогічного колективу МБДОУ «Пролісок»
Мета конкурсу – підтримка дитячої творчості та розвиток творчого потенціалу дітей.
Завдання:
- Виховання патріотизму;
- Виховання культури;
- Виховання екологічної культури;
- Формування естетичного смаку;
- створення умов для виявлення активних та обдарованих дітей з метою подальшого їх залучення до різних проектів та програм;
- виховання в дітях любові до мистецтва та краси;
- Соціокультурна адаптація сучасну дитину
Теми фестивалів:
2012р - "Моя сім'я"
2013р – «Природа – наш спільний будинок»
2014р - "Спорт - це здорово!" (присвячується Сочинській олімпіаді)
Організатори Фестивалю.
Адміністрація МБДОУ «Пролісок» формує Організаційний комітет фестивалю, який:
- приймає та затверджує конкурсну документацію;
- Розробляє та затверджує критерії оцінки виступів та робіт;
- Організує висвітлення проведення фестивалю через засоби масової інформації;
-Сповіщає учасників про прийняті рішення;
- Організує церемонію нагородження переможців фестивалю.
Організаційний комітет фестивалю формує журі Фестивалю. До його складу входять представники організаторів Фестивалю, батьки, спонсори.
Організаційний комітет не коментує рішення журі Фестивалю.
Місце та час проведення конкурсу.
Конкурс проводиться щорічно у селі Бічура під час великоднього тижня. Фестиваль проводиться за наступними номінаціями:
1. Вокал (співають соло, дуети, ансамблі)
2. Танець
3. Художнє читання
4 Художня творчість
5 Сімейний номер
6 Виріб нашої родини
Учасники конкурсу.
До участі у фестивалі запрошуються діти незалежно від приналежності до будь-якої вікової групі ДОП«Пролісок»
Вік учасників:
Діти від 2 до 7 років.
Дорослі – без обмежень
Фестиваль проводиться у двох вікових групах:
1 група - від 2 до 5 років;
2 група – від 6 до 7 років;
Технічні умови та вимоги до робіт.
Номінація «Художня творчість». Роботи приймаються у будь-якій техніці (гуаш, акварель, крейда, олівці тощо) на форматі не менше А-4, що відповідають темі фестивалю. У 1-му турі здаються у журі фестивалю авторські роботи, зроблені вдома. До другого туру допускаються автори, роботи яких пройшли 1-й тур.
Номінація «Виробництво всією сім'єю». Роботи приймаються в будь-якій техніці (в'язання, вишивка, шиття, ляльки, м'яка іграшка, бісер, ліплення, орігамі і т.д.), що відповідають темі фестивалю. У 1-му турі здаються в журі фестивалю авторські роботи, зроблені вдома. До другого туру допускаються автори, роботи яких пройшли 1-й тур.
Номінація « виконавська майстерність(вокал, танець, сімейний номер). Номери мають відповідати темі фестивалю. Підготовлений номер оцінюється журі за 5-ти бальною системою. Журі відбирає переможців у номінації за кожною віковою групою та за напрямами
Критерії оцінювання.
При підбитті підсумків у номінаціях «Художня творчість» та «Виробництво всією сім'єю» перевага буде віддана роботам, в яких глибоко, оригінально, образно, яскраво, з художньою фантазією буде розкрито тему фестивалю. Журі також оцінюватиме акуратність та самостійність виконаних робіт відповідно до віку учасників.
У номінації «виконавська майстерність» журі оцінює виступ учасників за основними критеріями:
- відповідність творів змісту фестивалю, а також віковим та індивідуальним можливостям виконавців;
- сценічна культура;
- акторська майстерність;
- музичне оформлення;
- вільне володіння виконуваним матеріалом, ступінь самостійності, емоційної віддачі учасників;
- Чистота інтонації;
- характерність і органічність елементів хореографії, інструментального супроводу, естетика костюма, декорацій.
Підбиття підсумків та нагородження переможців.
За результатами фестивалю у кожній номінації, для кожного вікового гурту засновуються перше, друге та третє місце.
Переможці нагороджуються пам'ятними грамотами та подарунками. Усі учасники фестивалю нагороджуються «Дипломами учасника» та пам'ятними подарунками.
Додаток 2
ЗАЯВКА
На участь у фестивалі дитячої творчості
1. Номінація
2. Назва номера чи роботи (техніка виконання)
3. Назва вікової групи
4. Прізвище, ім'я та вік учасника (учасників для групового номера)
5. Прізвище, ім'я, по батькові педагога або ПІБ членів сім'ї, якщо вони беруть участь у фестивалі разом з дитиною)
6. Телефон та e-mail для зв'язку.
У нашому саду пройшов щорічний Театральний фестиваль», у ньому взяли участь усі вікові групи. Театральне мистецтво близьке та зрозуміле дітям, що дозволяє формувати досвід соціальних навичок поведінки. Кожна постановка мала моральну спрямованість. Завдяки участі у виставі дитина пізнає світ не лише розумом, а й серцем, виражає власне ставлення до добра та зла. Улюблені герої стають зразками для наслідування та ототожнення. Також театралізована діяльність спрямована на розвиток у дітей відчуттів (сенсорики), почуттів та емоцій, мислення, уяви, фантазії, уваги, пам'яті, волі, а також багатьох умінь та навичок (мовленнєвих, комунікативних, організаторських, оформлювальних, рухових тощо). ).
Діти отримали можливість побувати не лише в ролі артистів, а й у глядачів, що не менш важливо. А яку гордість вони зазнали, коли їм аплодували їхні батьки, бабусі та дідусі. І вже зараз вони разом із улюбленими вихователями замислюються, над якою постановкою працюватимуть на наступний рік. А закінчився фестиваль показом казки щодо правил безпеки на дорозі, яку показали вихователі ДОП.
Сценарій фестивалю дитячої творчості «Сузір'я талановитих дошкільнят».
Грає пісня Нове поколінняФанфари (вихід ведучої)
Ведучий:Здрастуйте, дорогі гості! Ми раді вітати вас у нашому затишному залі та подарувати частинку свого тепла та світла.
День перший літа, стань ще світлішим!
Зустрічають 1 червня всюди!
Адже цей День – захисту всіх дітей!
Його недарма відзначають люди!
І цього чудового дня ми проводимо святковий фестиваль дитячої творчості, під назвою «Сузір'я талановитих дошкільнят»!
Вітаємо всіх, хто прийшов на наш зірковий концерт, який ми присвятили найталановитішим, наймилішим, добрим, маленьким і веселим нашим діткам. Переконливо просимо не шкодувати своїх долонь та емоцій.
Ведучий:Деякі запитають, а що ж таке «Сузір'я талантів?».
Талант – це сила
Талант - це клас,
Талант – це свято
Чудес без прикрас.
Відкрий талант у серці,
Як сонце запали,
І радістю, щастям
Ти всіх осені!
Я гадаю, що сузір'я талантів – це свято, радість спілкування, нові творчі успіхи.
Сузір'я талантів – територія, де свої таланти демонструють звичайні діти. Головна умова для участі – талант.
Сьогодні на нашому святі є гості. Дозвольте представити журі нашого фестивалю: (подання журі)
Ми відкриваємо наш фестиваль дитячої творчості «Сузір'я талановитих дошкільнят»
Фанфари
Ведучий: Не дарма звучать зараз фанфари,
Недаремно зібрався тут народ
Весь зал вже завмер в очікуванні:
Що тут зараз станеться?
Ведучий: Якщо на небі запалюються зірки, значить це комусь потрібно - Це рядки з відомого віршаМаяковського. І немає сумнівів у тому, що сьогодні на нашому фестивалі, сяятимуть дуже багато яскравих та незабутніх зірочок, які горітимуть довго-довго, даруючи радість та світло всім нам!
Починають наш фестиваль наші зірочки середнього гурту
з танцем «Ми маленькі зірки»
Ведучий:Хто з нас колись не мріяв опинитися на сцені, відчути хоча б на мить себе співаком та музикантом, танцюристом та актором. Адже для цього таланту недостатньо. Потрібні сміливість і розпач, безмежна віра у себе та свої можливості.
Так, не кожен стане всесвітньо відомою зіркоюале дивувати один одного ми цілком здатні. Недаремно сказав один наш сучасник:
Ми всі талановиті з пелюшок
Один – танцюрист, інший співак.
І навіть найменша дитина
Артист, зірка та просто молодець!
Ведучий:А сьогодні учасники фестивалю заявили себе у наступних номінаціях:
1. «На театральних підмостках» або Літературна діяльність, де діти читатимуть вірші, уривки з творів. У цій номінації представлено 6 номерів.
2. «З піснею по життю» чи вокальне мистецтво, у цій номінації ви почуєте сольний спів та вокальні групи. 4 номери.
3. І третя номінація «Танцюй, поки що молодий» або танцювальне мистецтво. У цій номінації ви побачите танці у сольному та груповому виконанні, у кількості 11 номерів.
Ведучий: Віра у можливості вихованця, помножена на майстерність батьків та педагогів, здатна творити чудеса. У житті часто виявляється важливим навіть не те, що дала людині природа, а те, що вона зуміла зробити з тим даром, що в неї є.
Два світи є у людини
Один, який нас творив,
Інший, який ми від віку
Творимо в міру наших сил.
Ведучий: Отже, ми починаємо І перша номінація “Літературна діяльність.
1. Чарівний край, очей втіха.
Все живо там: пагорби, ліси,
Бурштин та яхонт винограду,
Долину притулок краси.
Як ви думаєте, про який край йде мова? Правильно! Ми з вами живемо у чудовому місті – Бахчисараї, що в перекладі означає сад-палац. Розташований він у передгір'ях, на схилі Внутрішньої гряди Кримських гір, у лісостеповій місцевості, у долині притоку Качі – річки Чурук-Су. Але краще вам про це розкажуть перші учасники ________________ Давайте привітаємо наших перших учасниць фестивалю. Вірш «Мій Бахчисарай».
2. А з наступним віршем виступить вихованка ___________
Для Росії село – частка,
А для деяких – батьківський дім
І ми раді, що можемо пишатися
Малою Батьківщиною, де ми живемо.
_________прочитає вірш про свою малу Батьківщину
3. Щоб уявити наступну нашу учасницю, вам варто відгадати загадку. Чи готові?
Не молода зовсім вона,
А як очі іскряться!
А руки добрі її
Роботи не бояться.
Я напишу її портрет,
Залишу найкращих їй цукерок,
Скажу, друзі вам не танучи,
Адже це – (бабуся моя).
Звичайно, це бабуся! Отже зустрічайте «маленьку» учасницю, вихованку ________________ з віршем «Наша бабуся».
4. Нещодавно ми святкували прекрасне свято День Перемоги. У всіх дитсадках пройшли ранки, присвячені нашим дідам і прадідам і зараз виступить вихованка _____________ з віршем «Дедушкин портрет».
5. Залишивши північ нарешті,
Піри надовго забуваючи,
Я відвідав Бахчисарай
У забуття дрімаючий палац.
Я бачив старі ґрати,
За якими, своєї весни,
Бурштинові розбираючи чотки,
Зітхали дружини у тиші.
Ви дізналися, чиї це рядки? Так, правильно, це вірші Олександра Сергійовича Пушкіна, який у 1820 році відвідав наше славне місто Бахчисарай. Пушкін залишив величезний слід історії, завдяки своїм літературним творам. Ось один із творів ви зараз почуєте у виконанні _____________. Вона прочитає уривок із вірша «У лукомор'я дуб зелений».
6. Ми перед майбутнім у відповіді:
Наша радість, біль та смуток,
Наше майбутнє – діти.
Важко з ними, та й нехай.
У наших дітях – наша сила,
Позаземних світів вогні,
Аби майбутнє було
Так само світлим, як вони.
На сцені ____________, з віршем «Бережіть своїх дітей»,
Ведучий:Переходимо до другої номінації – вокальне мистецтво.
1. Пісні різні людиспівають.
Почуття ними прагнучи передати.
Життя як пісню часом живуть.
У ній намагаючись тепло людям дати.
І першим номером у цій номінації виступить ____________, з піснею «Не забирайте сонце у дітей»,
2. Яке чудове слово-дружба. Вимовляєш його і відразу згадуєш свого друга, з яким тобі цікаво. А про дружбу з сонечком нам зараз заспівають _______________. Пісня «Я і сонечко».
3. Я хочу запитати, який у вас найулюбленіший колір?
А ось мені подобається помаранчевий. Це колір сонця, радості, тепла… А що ще буває цього кольору, ми з вами зараз почуємо. На сцені ____________, з піснею, яка так і називається «Помаранчева пісня»
4. Під час війни жінкам писали вірші, присвячували пісні.
Ну, а цю пісню всі в Росії знають.
І на святі її часто згадують.
Її бійці в окопах співали
І на честь її знаряддя назвали.
Ми запрошуємо на сцену учасників вокальної групиз ___________з піснею «Катюша»
Ведучий: Закінчилась вокальна номінація
І ми підійшли до третьої останньої номінації – Танцюй поки що молодий чи танцювальне мистецтво
1. На концертах все буває
Троянди є і є шипи
Нехай дітлахи нам подарують
Танець чудова краса.
Зустрічайте, _____________з танцем «Краю рідні»
2. У сузір'ї талантів є зірочки у нас
У сузір'ї талантів їх множиться запас
У сузір'ї талантів танцюємо та співаємо
У сузір'ї талантів ми творчо живемо.
І з наступним номером виступатимуть ________, з танцем «Я малюю цей світ!»
3. У багатьох дитячих садках уже пройшли випускні бали.
Це свято-день прощання, сумне та веселе.
Адже прийшла пора хлопцям, з дитинством попрощатися,
Бо до школи їм треба збиратися.
І ваші улюблені казки, З ними розлучитися час
Скільки ви їх читали, але закінчилася ця гра
В школу час збиратися, Тільки не сумуватимемо.
І зараз пропоную на танець їх усіх запросити.
Зустрічайте дітей ____________ з танцем «Наші казки»
4.Танці прекрасні є на землі
Подобаються танці і мені, і тобі.
Парами встанемо по колу знову
Не набридне ніколи танцювати!
На нашій сцені ____________ з танцем «Хороші навесні у саду квіточки»
5. Це що за чудо-садок?
Тут не зріє виноград,
Не росте малина, тут живе Марина,
А ще Дениска, Маша та Борис.
Якщо ти побився – одразу помирись!
Тому що смітитись у садочку не можна.
Тут ростуть не злючки, не колючки,
А дівчата та хлопчики, суцільні – пустуні.
Зустрічайте діти ___________, з танцем «Жалунішки»
6.Нехай заздрять закордонні актори
Адже у нас танцюристи чудові,
Давно вже пора всіх вас
Записати до хореографічного класу.
Люди, сміливо входимо до драйву
Дівчата станцюють «Джайв»
Зустрічайте, ______________
7. Гей, хто веселий і вдалий
Принесіть ложки до зали
Запросіть ложкарів.
Що? Вони вже біля дверей?
Заходьте, запрошуємо,
Музику вам включаємо.
Дзвінче за наші ложки немає.
І на танець та в обід.
Привітаємо наших наступних учасників, дітей _________ які виконають музичну композиціюна ложках.Танець «Ложкарі».
8.Як добре, коли стрілянини не чути,
Коли не гинуть люди, немає війни,
Спокій і тиша спокійно сниться
Як добре, що мир немає війни!
Зустрічайте __________ з танцем «Тальяночка».
9. Взяли до рук ми квіти, немов дитячі мрії.
Порадувати ми хочемо вас, виконаємо танець ми зараз.
Ми запрошуємо на сцену учасників із ________ з танцем «Червоні маки».
10. Є країна Індія – і танець індійський
Є Бразилія - і бразильський танець
Є Іспанія - і танець іспанський
Нема Татарії, а танець татарський.
Зустрічайте __________, танець «Тим-тим»
11. З музичного трампліну
Нині вилетить сюрприз.
От і буде вам причина
Крикнути голосно: Браво. Біс.
З танцем виступає __________
12. Люблять жінки квіти –
Усі про це знають.
Наші діти – як квіти
Теж підростають!
І наступним номером виступатимуть _________ Танець «Ніжність».
13. Ех, російський танець, диво!
Вибухне вшир і у висоту,
Він усім покаже без сумніву
Душі російської широту!
Прапори рідні ширяють у небі синьому,
У годину випробування та радості годину,
Нероздільні Ми та Росія –
Час на міцність перевірив нас!
І останнім номером нашого сьогоднішнього фестивалю зустрічайте дітей ___________з танцем «Вперед Росія»
Ведучий:На цій оптимістичній ноті, у дусі патріотизму і закінчилися всі представлені на сьогодні номінації. Як відомо, межі творчих талантів людини не існує. На цьому фестивалі кожен з хлопців зміг проявити себе не лише у вокальній майстерностічитання віршів, а також показати свої здібності в танцях.
А поки журі йде радитися, ми оголошуємо невелику перерву.
Звучить пісня Сузір'я талантів
Ведучий:А зараз слово надається нашому шановному журі.
Нагородження учасників конкурсу (фанфари)
Ведучий: Прощаємось, закінчено фестиваль
Його ми разом з любов'ю творимо.
І всім, хто в гості до нас прийшов, щиро дякуємо! До нової зустрічі!
"Фестиваль дитячої творчості" Щасливе дитинство»
Заступник завідувачки ВМР МДОУ «Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №7» м. Усинськ
Муніципальне дошкільне освітня установа«Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №7» м. Усинська відзначив чудову дату – 30 років. У кожного дошкільного закладусвоя історія, своя біографія. Є вона та нас. За 30 років змінилося багато чого: назва країни, вигляд міста і, звичайно, вигляд нашого дитячого садка, оновився колектив. Дуже багато подій відбулося з моменту відкриття нашої установи. Найбільш значущі свята, що часто повторюються, заходи переросли в традицію.
Одну із традицій хочеться виділити особливо – це проведення щорічного фестивалю дитячої творчості «Щасливе дитинство». Пріоритетним напрямком роботи нашого дитячого садка є художньо-естетичний розвиток дітей, а художньо-естетичне виховання позитивно впливає не лише на розвиток дитячої творчості, а й на естетику побуту, поведінки, праці, стосунків, ми вирішили щороку проводити наш фестиваль. Так і з'явилася з 2006 року у нашому дитячому садку нова традиція- Проведення фестивалю дитячої творчості «Щасливе дитинство». Фестиваль дитячої творчості – це завжди феєрверк фантазії, свято для нас, сіверян, особливо довгоочікуване. Слово «фестиваль» для нас має величезне значення: у ньому сонце, буяння фарб, радість та веселощі. Наш фестиваль допомагає формувати людину і не просто заучувати, закріплювати, засвоювати, повторювати, а насамперед переживати, оцінювати, створювати, висловлювати свої думки та почуття, розвивати свій талант.
Робота із впровадження у життя фестивалю дитячої творчості розпочалася з розробки Положення про фестиваль дитячої творчості «Щасливе дитинство». Положення було обговорено та прийнято на педагогічній раді.
Для розробки сценарію фестивалю створено творчу групу, яка спираючись на педагогічний досвід, річний план роботи дитячого закладу, вікові особливості дітей розробляє емблему (логотип) фестивалю, його гасло, сценарії, план проведення фестивалю. Тривалість фестивалю – цілий тиждень. Щодня тижня присвячений певній темі та проходить під своєю назвою. Щороку теми та назви днів тижня фестивалю змінюються.
Логотип нашого проекту – це квітка із п'ятьма пелюстками. різного кольору: жовта пелюстка – це світло і тепло наших сердець, синій – безодня талантів наших дітей, помаранчева пелюстка – символ нескінченного дитинства, зелений – відображає фізичне та духовне зростання вихованців, червоний – говорить про красу та затишок нашого будинку. Щодня фестивалю – це одна пелюстка, на якій зображено приблизну тему дня. У всіх групах є зменшена копія логотипу, на початку дня діти зривають у себе в групі пелюсток, тим самим дізнаючись тему дня. Наприкінці фестивального тижня залишається лише одна серединка квітки – отже, фестиваль дитячої творчості «Щасливе дитинство» завершено.
Весь фестивальний тиждень проходить під девізом: «Родись легко! Рости сміючись! Граючи, вчись!».
Фестиваль дитячої творчості ми проводимо у вигляді музичного проекту. Чому обрано проектну діяльність? По деяким причинам:
· У центрі увага – дитина.
· Індивідуальний темп роботи над проектом забезпечує вихід кожної дитини на свій рівень.
· Активне залучення батьків до участі у фестивалі.
· Тісний зв'язок педагогів, який з'єднує колектив у колектив однодумців.
Під час підготовки до фестивалю хлопці є повноправними учасниками творчого процесу, вносячи свій посильний внесок у колективний проект. Зазвичай всі основні моменти, головні ролі виконують діти. Також вони задіяні у підготовці декорацій, костюмів. Якщо ж дошкільнята не є учасниками заходу, то вони все одно емоційно проживають ці моменти, співчуючи та співпереживаючи одноліткам, перебуваючи у залі для глядачів.
Мета нашого проекту - створення умов для реалізації художніх здібностей кожної дитини, виявлення та розвиток юних художниківмузикантів, танцюристів, модельєрів, акторів.
Для досягнення мети вирішуємо наступні завдання:
Формуємо уявлення дітей про різні мистецькі жанри;
Удосконалюємо художні здібностідошкільнят;
Надаємо допомогу у реалізації дитячих задумів у різних видах художньо-творчої діяльності;
Розвиваємо уяву та фантазію вихованців; стимулюємо потреби дитини у реалізації її задуму.
Реалізація проекту здійснювалась у кілька етапів:
І етап :
Закріплення та поглиблення знань та уявлень про жанри образотворчого мистецтва: пейзаж, портрет, натюрморт, сюжетній картині(Розгляд картин, репродукцій, ілюстрацій до казок і т.д.);
Знайомство з різними видамипісень, розучування їх.
ІІ етап:
Вигадування назви, емблеми своєї команди;
Розучування віршів, пісень;
Відгадування загадок;
Рішення кросвордів, чайнвордів;
Вигадування ігрових вправ-експромтів з елементами гімнастики;
Підготовка костюмів, обговорення змісту номера призначеного для показу на святі.
Домінуюча діяльність дітей у нашому музичному проекті – це творча діяльність. Наш музичний проектє міжпредметним (кілька розділів програми), проект торкається всіх вікових груп дошкільнят, носить довгостроковий характер і охоплює велику кількість учасників (педагоги, діти, батьки).
Найсерйознішу увагу приділяється відбору конкретного змісту фестивалю. Для проведення фестивального тижня складається план.
При складанні сценарію фестивалю дотримуються наступні правила: початок (відкриття) фестивалю завжди яскравий та урочистий. Основна частина відображає тему певного дня тижня та передбачає активна участьдітей у різних заходах(дивитися фотографію «Подорож до країни казкової Гжелі»), дитячі виступи, сюрпризні моменти, ігри, танці, пісні, читання віршів, участь у вікторинах, дитячих виставах (дивитися фотографію «Дитячі вистави»), комі святах (дивитися фотографію «Коми свято »). Все це вишиковується по лінії збільшення емоційного підйому. У фіналі (закриття) фестивалю дошкільнятам вручаються подарунки, грамоти, солодкі призи, що посилює емоційний стан дітей (дивитися фото «Закриття фестивалю»). Усі заходи, які мають відбутися.
Фестиваль дитячої творчості відвідують діти та інших дитячих садків міста: до нас приходять вихованці із дитячого садка №12. Ці відвідування сприяють залученню дошкільнят до спільних заходів з вихованцями інших дитячих садків, допомагають у спілкуванні та розширюють кругозір, а також виховують толерантність.
Наш проект – це своєрідний творчий звіт педагогів, дітей та батьків. У програмах фестивалю не лише показ юних обдарувань, а й серйозна робота з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів
Фестиваль «Щасливе дитинство» відбувається у тісній співпраці із сім'єю. Ми вважаємо, що від того, наскільки правильно розуміють у сім'ї цілі та завдання музично-естетичного, художньо-естетичного виховання, наскільки усвідомлюється сила емоційного впливу музики, театру, образотворчого мистецтва, літератури, значною мірою залежить процес формування культури дошкільника. Тому в нашому дитячому садку проводиться велика роз'яснювальна робота з батьками та приділяється особлива увага взаємодії та співпраці з сім'єю. Батьки охоче беруть участь у театральної діяльності(спільна постановка вистав), концертних програмах (підготовка спільних з дітьми концертних номерів), виставках колекцій, малюнків, аплікацій, фотовиставках, у підготовці різних проектів.
Досвід нашого дитячого садка показує, що зацікавлене ставлення педагогів до своєї роботи практично завжди знаходить сприятливий відгук у сім'ї дітей. Завдяки таким заходам батьки починають збирати музичну фонотеку, відвідують із дітьми. музичні театри, концерти, виставки художників, розмовляють з ними про почуте і побачене, піклуються про розвиток у них художнього та музичного смаку. Адже під час фестивалю на рівних беруть участь і діти, і дорослі. Спільна творчість приносить радість та задоволення всім учасникам фестивалю, зближує дорослих та дітей, створює моральну основу дитячо-батьківських стосунків.
Наш музичний фестивальнадовго залишає в душі та в пам'яті дошкільнят, батьків та педагогів яскраві враження. Співробітники дитячого садка бачать, що їхня праця не марна. Сяючі очі дітей та подяка батьків є найкращим підтвердженням цього.
Людмила Сєркова
У рамках театрального тижня, присвяченій Міжнародному дню театру, 23 березня дитячому садку"Сонечко" відбулося відкриття театрального фестивалю.
Цей захід уже став традиційним та проводиться третій рік поспіль. Беруть участь у ньому всі вікові групи дошкільної установи, кожна група готує постановку відомої казки, на виставу запрошуються вихованці інших груп, співробітники дитячого садка та батьки.
Цього року ми внесли новацію у проведення фестивалю- у день відкриття свою виставу "Принцеса на горошині" (на новий лад) представили на суд глядачів освітяни закладу. Вистава стала справді святом як для маленьких глядачів, так і для самих акторів. Передували йому, звичайно ж, репетиції, підготовка костюмів, декорацій, та й, безсумнівно, хвилювання. Хвилювалися актори, як виявилося, дарма! Задовго до початку вистави зала була заповнена глядачами, подивитися відому та улюблену багатьма казку прийшли малюки, батьки, співробітники. Занурившись у сценарій, педагоги перетворилися на Короля та Королеву, Принца та Принцес – російську, східну і навіть африканську!
Захоплення хлопців не було меж, коли вони впізнавали в героях казки своїх улюблених вихователів, а педагоги своєю чудовою грою показали малюкам красу. театрального мистецтва , особливу атмосферу театру.
Хочу подати фотозвіт із заходів, які пройшли протягом театрального тижня.
Музичний зал в очікуванні відкриття театрального тижня. Декорації готові та чекають на артистів!
На відкриття театрального фестивалюдо хлопців завітав сам Оле-Лукойє!
Король і Корольова у казці "Принцеса на горошині"
Принце! Зібрався шукати принцесу!
Принц вирішує, чи варто йому одружитися зі східною принцесою.
А тут він уже африканську принцесу сватає!
Російська принцеса сама прогнала невдаху Принца!
Виявилося, даремно подорожував землею – справжня принцеса сама прийшла до королівського палацу!
Найменші учасники фестивалю - гурт"Колобок", вони підготували казку "Теремок".
Група "Посмішка" після своєї вистави "Заюшкіна хатинка".
Півник поспішає на допомогу зайчику!
Лисичка журиться, що довелося без житла залишитися.
Група "Капітошка" та їх "Ріпка" на новий лад
Гурт "Семицветик" із казкою "Теремок", але не простий тут "Теремок", а з підтекстом: всі звірі з "Теремка" спортом займалися та вели здоровий образжиття, а вовк слабаком виявився, бо із зарядкою не дружив
"Семиквіточки" після вистави!
Ось і закриття фестивалю, і знову у хлопців - Оле Лукойє, він подякував усім за чудові спектаклі, побажав подальших творчих успіхів!
Кожній групі було вручено Подяку за участь у театральному фестивалі, а додатково – дипломи за конкурс театральних афіш , які випускалися перед кожною виставою!
Завантаження...