Малюємо гілочку горобини підготовча група. План-конспект заняття з малювання (старша група) на тему: НОД з малювання – Гілочка горобини – quot, Соціальна мережа працівників освіти

Тетяна Титова

Інтеграція освітніх галузей:художньо-естетичний розвиток, пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток

Ціль:розвивати у дітей образотворчі вміння та навички, використовуючи нетрадиційні прийоми малювання – техніку друку.

Завдання:

Розширювати та уточнювати знання дітей горобині;

Вчити впізнавати горобину на вигляд;

Вчити зображати листя та ягоди горобини нетрадиційним способом, використовуючи різні техніки малювання: малювати листя способом «примокування» та штампами, ягоди – ватними паличками та штампами;

Розвивати допитливість, інтерес до природи;

Розвивати вміння помічати красу природи;

Розвивати зв'язкове мовлення, дрібну моторику.

Попередня робота:розгляд горобини на прогулянці; розгляд ілюстрацій на тему «Дерева та плоди»; розфарбовування готових контурних зображень «Гілки різних дерев».

Демонстраційний матеріал:натуральна гілка горобини з ягодами, картинки із зображенням гілочок горобини, зразки малюнків, гуашові фарби коричневого, зеленого, жовтого, червоного, помаранчевого кольору, пензлі, штампи, ватяні палички, вода в склянках.

1. Організаційний момент.Загадка про горобину.

Що за дерево таке

Прикрашає ліс узимку?

Грона червоні на гілках –

Ану вгадайте дітки:

Не вільха і не осика,

А красуня (горобина).

Повідомлення на тему "Горобина".

Горобина - одне з найулюбленіших і шанованих дерев у Росії. Горобина вважається символом російської краси. Особливо ошатна горобина стає восени завдяки яскраво-червоним плодам. У народі кажуть, що горобина вважається окрасою нашої природи. Горобині присвячений осінній народне свято– «Гробинник», який відзначають 23 вересня. Горобина – високе дерево від 4 до 10 метрів. Живе горобина довго – від 100 до 200 років. У плодах горобини міститься багато вітамінів. З ягід варять варення, сироп, віджимають сік; плоди горобини використовують із виготовлення ліків, вітамінних добавок. З горобинової деревини роблять меблі, музичні духові інструменти. Взимку ягідки горобини можуть нагодувати голодних пташок: синиць, дроздів, снігурів. У лісі поїдають плоди як птахи, а й звірі: білки, кабани, куниці. Про горобину складено чимало пісень. Народ любить горобину з давніх-давен. Горобина вважалася символом щастя та миру в сім'ї, тому біля будинку завжди намагалися посадити горобинне деревце.

Дидактична вправа «Скажи ласкаво про горобину»:

горобина, горобина, горобина.

Дидактичне пряжіння «Що буває горобинне» (-а, -ий, -і):

прикраса, намисто, каблучка, сукня, ягідка, листя, лист, браслет, вбрання, вінок, намисто, сережки.

Дидактична вправа «Що дає горобина?»:

вітаміни, варення, джем, желе, сік, мед.

Народні прикмети, пов'язані з горобиною:

Пізній розквіт горобини - до осені.

У лісі багато ягід горобини – осінь буде дощовою, якщо мало – сухо.

2. Розгляд гілки горобини:будова, відтінки кольору, форма листя та плодів.

3. Показ методів малювання.

Перший спосіб малювання(листя - "примакуванням", ягоди - способом "тичка" ватяними паличками).

Малюємо коричневою фарбою гілку горобини з маленькими гілочками.

Зображаємо листя товстим пензлем способом «примокування» з використанням відтінків жовтого, зеленого, оранжевого кольору.

Ягідки горобини малюємо способом стукання ватними паличками.

Другий спосіб малювання.Зображення гілки горобини у нетрадиційній техніці з використанням штампів. Після того як листочки та ягідки висохнуть, малюємо на листі прожилки фломастером, а на ягідках – чорні крапки.

Зразок 1.

Зразок 2.

Зразок 3.

Зразок 4.

4. Пальчикова гімнастика"Осіннє листя"

Раз два три чотири п'ять,

Збиратимемо листя.

Листя берези, листя горобини,

Листя тополі, листя осики,

Листочки дуба ми зберемо.

(Загинати пальці, починаючи з великого пальця)

5. Художньо-творча діяльність дітей.

Що за чудова картина?

Це гілочка горобини!

Підсумок.Символом нашої групи є дерево горобина.

Тому ми не могли обійти увагою це красиве дерево, особливо ошатне в восени. Діти нашої групи освоїли різні техніки зображення горобини, у тому числі й у нетрадиційний спосіб.

На прогулянці організували з дітьми рухливу гру «Горобина та птахи».

Дякую за увагу! Бажаю творчих успіхів!

Публікації на тему:

Конспект НОД з малювання у нетрадиційній техніці коктейльними трубочками у другій молодшій групі«Дивні квіточки» Міщенко. Ю. В. Тема:.

Конспект НОД з ізодіяльності (нетрадиційні техніки малювання) «Прокинулися ведмежата» Інтеграція освітніх областей: «Пізнання»,.

Конспект НОД з малювання у нетрадиційній техніці «Півник»Конспект НОД з освітньої галузі. "Художньо-естетичний розвиток" (нетрадиційна техніка малювання). Вихователь: Андрєєва.

Конспект НОД з малювання у нетрадиційній техніці «Весняний луг» Мета: Познайомити дітей з нетрадиційною технікоюмалювання: на поліетиленовому.

Насибуліна Раїса Міннахметівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МКДОУ дитячий садок №2 "Світлячок"
Населений пункт:м.Вятські Поляни Кіровської області
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:конспект НОД з малювання "Гілочка горобини"
Дата публікації: 15.02.2016
Розділ:дошкільна освіта

Конспект НУД з художньо-естетичного розвитку

Малювання, нетрадиційна техніка для дітей середнього

дошкільного віку

«Гілочка горобини»

Вихователь Насібуліну

Раїса Мінахметівна

Ціль:
продовжувати знайомити дітей із різноманітністю рослинного світу, використовувати нетрадиційну техніку малювання (ватні палички), методом стукання.
Завдання
: Закріпити та уточнити уявлення дітей про горобину, розвивати допитливість, любов до природи, уміння бачити красу чагарника, розуміти закономірності, що відбуваються з ним щодо пір року. Формування первинних уявлень про об'єкти навколишнього світу, про властивості та відносини. Формування позитивних установок до різноманітних видів творчості. Розвиток звукової та інтонаційної культури мови. Сприйняття музики під час реалізації самостійної творчої діяльності дітей. Набуття досвіду у руховій діяльності дітей. Закріплювати вміння дітей працювати з фарбами за допомогою ватяних паличок. Розвивати дрібну моторику. Виховувати акуратність, розвиток допитливості та пізнавальної мотивації, уяви.
Попередня

робота
: розгляд горобини, ілюстрацій із зображенням горобини в різний часроку, читання загадок та віршів про горобину.
Обладнання:
клейонка на стіл, альбомні листи (з намальованою гілочкою горобини без ягід), ватяні палички, фарба червоного кольору, стаканчики з водою, мокрі серветки для рук, 2 скриньки в одній осінні листочки з різних дерев, в іншій горобини нанизані на волосінь. з гронами горобини, волосіні і ягоди горобини. Вихователь У мене для вас є сюрприз. Подивіться, яку скриньку я принесла. А що ж у ній лежить? -Та це ж листочки. Ми з вами навчали вірш про вітер та листочки. -Розкажемо його. Сидять на килимі разом із вихователем. Так! Вітер лісом летів Вітер листочки вважав Ось дубовий, Ось кленовий ось горобиновий різьблений
Ось із берізки золотий. Ось останній листз осинки Вітер кинув на стежку. Хлопці ми з вами розглянули листочки з різних дерев, а я хочу вас познайомити сьогодні із дивовижним та надзвичайно красивим деревом. Що за дерево, вгадайте. Загадка про горобину: Навесні зеленіла, Влітку загоріла, З восени червоне намисто одягла. Горобина. Що це за червоне намисто? Які ягідки у горобини? Горобинові ягідки. Круглі, червоні Ми з вами вчили вірш про горобину. Зараз ми його розповімо Струнку горобину бачу у дворі, Ізумруд на гілках вранці на зорі. Багато ягід червоних, Стиглих і прекрасних Гронами висять, Їх гарне вбрання. Збери на нитку ягід - для душі, З горобини намисто дуже гарні! А взимку горобини вогником горять, червоні, мов рубіни, на гілках блищать. У мене є ще один сюрприз для вас (дістає іншу скриньку). Подивіться, що тут? Так, хлопці це горобинні намисто. Подивіться, які вони гарні. Хочете зробити такі самі? Підійдіть, будь ласка до столу, де лежать у коробочці волосінь і ягідки горобини. Підходить до хлопців і допомагає при необхідності Сідають на свої місця за робочий стіл. Діти самостійно виконують роботи. Красиві в нас вийшло намисто? Так. Крім того, що горобина дуже красиве дерево, ягоди і листя горобини дуже корисні, вони мають цілющими властивостями, містять вітаміни, вбивають мікроби З гілочок заварюють цілющий чай. З ягід варять варення,
компоти. Скоро настане яка пора року? Взимку птахам важко дістати їжу. І птахи із задоволенням ласує ягідками горобин. Що за птахи прилітають поласувати ягодами горобини? Правильно, на бенкет злітаються снігурі, синиці, сопілці та інші зимуючі птахи (показ картинок) Якщо ягідки впадуть на землю, їх відразу підберуть, лисиці, зайці, козулі, кабани. Ми з вами трохи відпочинемо. (Діти виходять на килим для виконання фізкультхвилинки) Зима. Синиці, снігурі. Осінь у гості до нас прийшла (ходьба на місці) Дощ і вітер прийшла (обертання руками) Вітер дме, задує, З гілочок листя зриває (бавовни над головою) Листя за вітром оточуватись (покрутилися навколо себе) І під ноги нам лягають, Ну, а ми гуляти підемо всі листочки зберемо (нахили вперед) А тепер я пропоную намалювати ягідки на гілочки горобини. Візьміть, будь ласка, усі альбомні листочки, на яких вже намальована гілочка горобини, ваше завдання намалювати ягідки. Подивіться, як це робити, візьміть ватну паличку намочіть її, наберіть червону фарбу і прикладайте до листа. Такий спосіб малювання називається: «Метод стусану». Подивіться, як гарно вийшло. Які ми з вами молодці та ягідки горобини намалювали, і намисто горобини зробили. Чи сподобалося вам хлопці? А що вам більше сподобалось? За реалізації самостійної творчої діяльності діти малюють під музику. («Осінь» Чайковського П.І.) Так! Відповідь дітей.

«Гілка горобини».

Конспект заняття з ізодіяльності (малювання) в підготовчій групі

Тема : « Гілка горобини » . Ціль : систематизувати знання дітей про осінь

Опис матеріалу : пропонуюконспект безпосередньою освітньої діяльностідля дітейпідготовчої групи на тему : « Гілка горобини » . Цезаняття спрямовано на виховання почуття прекрасного та розвиток творчих здібностейдітей.

Конспект НОД із заняття з малювання у підготовчій групі . Тема : « Гілка горобини » .

Інтеграція освітніх галузей.«Пізнання» . «Комунікація» . «Соціалізація» . «Читання» . «Праця» . «Художня творчість»

Освітні : розвивати вміння планувати розташування предмета на аркуші паперу, передавати на малюнку характерні особливості горобини (Складний лист з розташованого попарно вузького листя) .

Розвиваючі : вчити новому технічному прийому – двоколірному бічному мазку, гронагоробини зображати методом тичка, розвиток організаційнихумінь : називати темузаняття , розуміти мету завдання, названу педагогом; працювати за планом, запропонованим педагогом; розвивати комунікативнівміння : допомагати один одному, висловлювати свої дії у мовленні Розвивати дрібну моторику.

Виховні : виховувати працьовитість, активність, витримку, вміння слухати дорослого та однолітка не перебиваючи, доводити розпочату справу до кінця, любов до природи.

Матеріал :

1. Акварельні фарби;

2. Альбомні листипапери 20/15 см.;

3. Ілюстрації гілокгоробини ;

4. Натуральнагілка горобини ;

5. Кисті;

6. Серветки, стаканчики під воду,

7. Ватні палички.

Попередня робота :

прогулянка до парку школи, спостереження загоробиною , читання віршів, загадок прогоробині .

Хід заняття:

Педагог загадує загадку :

У червоній сукні дівчина,

Вийшла з осені попрощатися.

Осінь проводила,

Сукню зняти забула.

І на червоні візерунки

Перший сніг лягає.( Горобина )

Правильно цегоробина .

Полетіли птахи різні.

Змовк їхній дзвінкий переспів.

Агоробина осінь святкує ,

Намисто червоний одяг.

Педагог пропонує дітям розглянутигілку горобини , скуштувати ягоди на смак.

- Гілка у горобини тонка , злегка вигнута під вагою ягід. Аркуш угоробини складний , Складається з розташованих попарно вузьких листків. Ягодигоробини зібрані разом у пензлі, грона мають овальну форму.

Далі педагог пропонує гарномалювати гілку на аркуші паперу (По центру, з нижнього кута у верхній кут по діагоналі) .

Гілка і черешки листя малюються кінцем кисті, тонко, легким рухом, лінія ламана, тим самим передаючи жвавість малюнка, кінчик пензля дивиться вгору.

Листя малюються попарно способом примокування(ворс кисті кладуть плазом на лист і акуратно піднімають) .

Педагог звертає увагу на осіннє забарвлення листягоробини . Кожен лист неодноколірний : один зелений з помаранчевим кінчиком, інший жовтий, і т.д.

Такі двокольорові листочки можнанамалювати відразу , якщо весь пензлик вмочити в жовту фарбу, а її кінчик - в помаранчеву і прикласти боковою стороною до паперу.

Педагог звертає увагу дітей, що ягоди розташовані близько один до одного, і одні частково загороджують інші. Пропонуєнамалювати ягоди горобини за допомогою ватних паличок, показує та розповідаєдітям :

Змочивши добре потрібний колірфарби, вмочивши в помаранчеву фарбу ватну паличку, ставимо відбиток на аркуші паперу; потім, вмочивши в червону фарбу, ставимо відбиток поруч із помаранчевим відбитком і т. д. Відбитки можна накладати один на одного, робити їх різною щільністю(темніші і світліші) . А коли підсохнуть ягодигоробини , кінчиком тонкої кистідомалювати крапки – тичинки ягід та дрібні гілочки.

В кінцізаняття малюнки розглядаються, вибираються найвдаліші, індивідуально обговорюються недостатньо виразні. Малюнки виставляють на стенд, прикрашаютьгрупу .

Номінація: Конспект заняття.
Автор: Вихователь Казакова Олена В'ячеславівна.
Муніципальне автономне дошкільне освітня установа « Дитячий садок№398 комбінованого виду» Радянського району м. Казані.

Програмний зміст:Виховувати творчу уяву, інтерес до малювання, акуратність у роботі з акварель, розвивати дрібну моторику пальців рук, пам'ять, логічне мислення, увага, зв'язкову мову, вчити відповідати питання повною відповіддю, розвивати вміння планувати розташування предмета на аркуші паперу, передавати у малюнку характерні особливості горобини, закріплювати вміння правильно тримати кисть, наносити акварель методом примакування, тичком, активізувати словник.

Попередня робота:Картини із зображенням різних дерев, муляж підлоги дерева горобини, плоди горобини, читання віршів про осінь, дерева, розгадування загадок, заучування віршів, бесіди, спостереження за явищами природи.

Словникова робота:відгадування загадок, розмова, слухання поезій, питання.
Обладнання:

Демонстраційний матеріал:Картини із зображенням різних дерев, муляж підлога дерева горобини, плоди горобини, музика.

Роздатковий матеріал:Акварель, аркуші паперу, пензлики, склянка непроливайка, підставки для пензликів, серветки.

Вихователь: Хлопці, до нас сьогодні прийшли гості, давайте з ними привітаємось.
Діти: Привіт.
Діти Діти, подивіться за вікно, яка зараз пора року?
Діти: Осінь.
Вихователь: Чому Ви вирішили, що це осінь, а не інша пора року?
Діти: Бо на деревах жовті та червоні, зелені листочки.
Вихователь: Добре, а листочки лише на деревах
Ще й на землі багато листя.
Вихователь: Що сталося із деревами?
Діти: Листя пожовтіло і опало.
Вихователь: А які дерева Ви знаєте?
Діти Береза, клен, дуб, липа.
Вихователь: Відгадайте загадки:
Клейкі бруньки,
Зелені листочки.
З білою корою
Стоїть під горою.
Діти: (Береза) Відгадка картинка з рис.

І гадати не треба навіть -
Тут же, відразу назвемо,
Якщо тільки хтось підкаже
Те, що жолуді на ньому!

Діти: (Дуб) Відгадка картинка з рис.

Весною зеленіла,
Влітку засмагала,
Восени одягла
Червоні корали.
Що це за дерево?
Діти: (Відповіді дітей). Правильно, це горобина. Відгадка зображення з рис.
Вихователь: (вірш)
«Горобочка – красуня,
Стоїть у лісі густому,
Красива та струнка!
В золотому уборі.
Горобина – красуня,
Ти дуже гарна,
Прикрасила горобину осіння пора
Вихователь(Вносить муляж дерева горобини)
Вихователь: До нас у гості прийшла горобина. Давайте уважно подивимося, що має дерево?
Діти: Стовбур, гілки, листя, ягоди.

Вихователь: Якого кольору ствол? Якого кольору та форми листочки у нашої горобини? А ще що добре видно?
Індивідуальні відповіді дітей. Стовбур коричневий, листки овальні витягнуті, дуже добре видно ягоди
Вихователь: Якого кольору?
Діти: Червоного.
Вихователь: Якої форми? Як розташовані
Діти: Круглою, висять.
Вихователь: Правильно ягоди округлої форми тримаються на гілочці-пензлику. Запропонувати дітям опустити свою кисть руки вниз пальчиками та подивитися, як пальчики кріпляться до долоні. Порівняти з пензлем горобини
Вихователь: Хлопці, як ви вважаєте, яку користь приносить горобина?
Діти Для краси, а також плодами взимку годуються птахи.
Вихователь: Правильно, горобина дуже гарне дерево та корисне. Ягодами горобини харчуються птахи (зокрема синички, шпаки і навіть ворони). Люблять ягоди та ведмеді, лосі. Для людей теж горобина корисна, ягоди і листя горобини мають цілющі властивості, містять вітаміни, вбивають мікроби, їх сушать, варять варення, додають у чай, компот.
Фізкультхвилинка «Горобка»
На пагорбі стоїть горобина, (потягування – руки вгору).
Тримає прямо, як спинку.
Їй не просто жити на світі - (Обертання тулубом вправо-вліво).
Вітер крутить, крутить вітер.
Але горобина тільки гнеться, (Нахили в сторони).
Не засмучується - сміється.
Вільний вітер грізно дме (Діти махають руками, зображуючи вітер).

На горобину молоду.
Вихователь:
Влітку гірка, а в мороз – солодка.
Що то за ягода? (горобина)
Вихователь: Хлопці, горобина просить нас намалювати, багато ягідок, щоб і птахам і тваринам і людям вистачило її плодів на всю зиму. Розглянемо гілку, яку ми сьогодні малюватимемо
Пояснення та показ порядку виконання малюнка на педагогічному ескізі.
1 етап. Проводимо олівцем основну гілку по діагоналі листа. На гілці буде триматися листя і гроно горобини.
2 етап. Під кутом від гілки в одному напрямку зверху та знизу проводимо лінії, на яких буде листя. Листя не малюємо.
3 етап. Від гілки вертикально донизу проводимо лінію – гілка з ягодами. Ягоди тримаються на гілочці-пензлику.
Намалювати пензель горобини. Ягоди не малюємо.
4 етап. Розмальовуємо малюнок. Малюємо гілку, потім листя прийомом примокування всім ворсом кисті, ягоди малюємо методом стукання.
Самостійна робота дітей. Допомога дітям при скруті. Корекція постави.
Підсумок
Вихователь: Хлопці, з яким деревом ми познайомилися?
Діти: З горобиною.
Вихователь: Як ви вважаєте, яку користь вона приносить?
Діти: корм для птахів, тварин, корисний для людини.
Вихователь: Малюнки вийшли яскраві, яскраві. Ми обов'язково організуємо виставку. (Горобина подякувала дітям за гарні малюнкиТепер її плодів вистачить усім на всю зиму, і обіцяла повернутися на наступний рікі знову радувати своєю красою).

Конспект безпосередньої освітньої діяльності з малювання з дітьми старшого дошкільного віку.

Тема: «Гілка горобини».

Ціль : розвиток у дітей емоційного, радісного ставлення до природи засобами художнього слова, музика, малювання.

Завдання:

1. закріплювати вміння дітей використовувати нетрадиційну техніку малювання -ватними паличками.

2. розвивати вміння красиво розташовувати гілку на аркуші паперу

3. виховувати акуратність при малюванні способом ватяних паличок.

4. виховувати любов до природи.

Засоби : гуаш, ватяні палички, папір А4,фотографія героїв мультфільму"фіксики".

Попередня робота: спостереження за горобиною, знайомство з нетрадиційною технікою малювання

Хід безпосередньої освітньої діяльності.

Вихователь : Хлопці, до нас сьогодні прийшли гості, давайте з ними привітаємось(виставляється фотографія фіксиків).

Діти: Здрастуйте.

Вихователь : Хлопці, скажіть хто це?

Діти: Фіксики.

Вихователь : правильно! Фіксики надіслали нам листа, послухайте, що вони пишуть.

Дорогі хлопці! Дуже просимо вас нам допомогти!

У нас у дворі живе багато птахів, що зимують, і нам дуже хочеться їх нагодувати, але ми не знаємо чим? Допоможіть нам будь-ласка!

Вихователь : ну що хлопці допоможемо фіксикам?

Діти: так!

Вихователь : а чим у нас харчуються птахи, що зимують, відгадайте загадку.

Весною зеленіла,

Влітку засмагала,

Восени одягла

Червоні корали.

Що це за дерево?

Діти: (Відповіді дітей) . Правильно, це горобина. (Показ гілки горобини).

Вихователь: (Послухайте вірш).

« Горобина – красуня,

Стоїть у лісі густому,

Красива та струнка!

В золотому уборі.

Горобина – красуня,

Ти дуже гарна,

Прикрасила горобину осіння пора.

Вихователь : Хлопці, давайте розглянемо гілку горобини Що у неї є?

Діти Довжина: гілка коричневого кольору, листочки овальні, витягнуті, Дуже добре видно ягоди.

Вихователь: Якого кольору?

Діти: Червоного.

Вихователь : Якої форми? Як розташовані

Діти: Круглою, висять.

Вихователь : Правильно ягоди округлої форми тримаються на гілочці-пензлику.

Вихователь : Хлопці, як ви думаєте, яку користь приносить горобина?

Діти : Для краси, а також плодами взимку годуються птахи

Вихователь : Правильно, горобина дуже красиве дерево та корисне Ягодами горобини харчуються птахи(а саме синички, шпаки і навіть ворони). Люблять ягоди та ведмеді, лосі. Для людей теж горобина корисна, ягоди і листя горобини мають цілющі властивості, містять вітаміни, вбивають мікроби, їх сушать, варять варення, додають у чай, компот.

Фізкультхвилинка«Вітер і листя».

Вітер лісом літав,(біжать по колу, роблячи помахи руками)

вітер листочки вважав

Ось дубовий, (Загинають пальці по черзі на правій руці)

Ось кленовий,

Ось горобиновий різьблений,

Ось із берізки золотий.

І останній лист з осинки

Вітер кинув на стежку.(Присідають)

Вітер лісом кружляв,(кружляють)

Вітер із листям дружив.

Ось дубовий, (Загинають пальці на лівій річці)

Ось кленовий,

Ось горобиновий різьблений,

Ось із берізки золотий.

І останній лист із осинки.

Вітер кружляє над стежкою.

До ночі вітер-вітерець(присідають у колі)

Поруч із листям ліг.

Ось дубовий, (Загинають пальці на обох руках)

Ось кленовий,

Ось горобиновий різьблений,

Ось із берізки золотий.

І останній лист з осинки(засинають)

Тихо спить на стежці.

Вихователь : Хлопці, фіксики просять нас намалювати, багато ягідок, щоб і птахам і тваринам і людям вистачило її плодів на всю зиму Давайте подивимося на етапи нашої роботи. За допомогою ватних паличок намалюємо ось таку гілочку горобини. Вийшла ось така гілка!

Самостійна робота дітей.

Рефлексія.

Вихователь : Хлопці, яким способом ми малювали гілку горобин