Презентація «Театральна діяльність у ДОП. Театралізована діяльність у дитячому садку Презентація театралізована діяльність у дитячому садку

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Театралізована діяльність у ДНЗ Підготувала: старший вихователь МБДОУ д/с №27 «Чароїт» Кисельова М.І.

«Творчі процеси краще виражаються в іграх дітей. Граючі діти представляють приклади справжнісінького, справжнісінького творчості» Л.С. Виготський

«Гра є своєрідним центром, навколо якого зосереджуються головні інтереси та переживання дітей» Л.І. Божович

Театралізована гра – це творча гра. Вона є розігруванням в особах літературних творів (казок, оповідань, спеціально написаних інсценувань). Герої літературних творів стають дійовими особами, які пригоди, події життя, змінені дитячої фантазією – сюжетом гри.

Все життя дітей насичене грою. Кожна дитина хоче зіграти свою роль. Навчити дитину грати, брати він роль і діяти, водночас допомагаючи йому набувати життєвий досвід, - усе це допомагає здійснити театр.

Театр – це засіб емоційно-естетичного виховання дітей у ДОП

Театралізована діяльність у дитсадку Це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості. Діти вчаться помічати у світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ персонажа, вони розвивається творче уяву, асоціативне мислення, мова, вміння бачити незвичайні моменти у повсякденному. Театралізована діяльність допомагає дитині подолати боязкість, невпевненість у собі, сором'язливість. Таким чином, театр допомагає дитині розвиватись всебічно.

Театралізована діяльність Вносить різноманітність у життя дитини. Дарує радість дитині і є одним із найефективніших способів корекційного впливу на дитину, в якій найяскравіше проявляється принцип навчання: вчити граючи.

У процесі театралізованих ігор: Розширюються та поглиблюються знання дітей про навколишній світ. Розвиваються психічні процеси: увага, пам'ять, сприйняття, уяву. Відбувається розвиток різних аналізаторів: зорового, слухового, мовного, рухового. Активізуються та вдосконалюються словниковий, лад мови, звуковимова, навички зв'язного мовлення, темп, виразність мови, мелодико-інтонаційна сторона мови. Удосконалюються моторика, координація, плавність, переключення, цілеспрямованість рухів. Розвивається емоційно-вольова сфера, діти знайомляться з почуттями, настроєм героїв, освоюють способи їхнього зовнішнього вираження. Відбувається корекція поведінки. Розвивається почуття колективізму, відповідальності одне одного, формується досвід морального поведінки. Стимулюється розвиток творчої, пошукової активності, самостійності.

Видами драматизації є: Ігри-імітації образів тварин, людей, літературних персонажів; Рольові діалоги з урахуванням тексту; Інсценування творів; Постанови вистав за одним або декількома творами; Ігри-імпровізації з розігруванням сюжету (або кількох сюжетів) без попередньої підготовки.

Види режисерських ігор визначаються відповідно до різноманітності театрів, що використовуються в дитячому садку: настільний, площинний, об'ємний, ляльковий (бі-ба-бо, пальчиковий тощо)

Основні напрямки роботи з дітьми в ДНЗ Театральна гра – історичне громадське явище, що склалося, самостійний вид діяльності, властивий людині. Ритмопластика включає комплексні ритмічні, музичні, пластичні ігри та вправи, покликані забезпечувати розвиток природних психотропних здібностей дошкільнят, свободи і виразності рухів тіла, набуття відчуття гармонії свого тіла з навколишнім світом. Культура та техніка мови об'єднує ігри та вправи, спрямовані на розвиток дихання та свободи мовного апарату. Основи театральної культури – цей розділ роботи має познайомити дітей з елементарними поняттями, професійною термінологією театрального мистецтва. Робота над виставою базується на авторських п'єсах і включає знайомство з п'єсою, казкою, а також роботу над виставою – від етюдів до народження вистави.

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ГРИ ВІДБУВАЮТЬСЯ В ПОСТУПНОМУ ПЕРЕХОДІ ДИТИНИ: - від спостереження театралізованої постановки дорослого до самостійної ігрової діяльності; - від індивідуальної гри та «ігри поруч» до гри в групі з трьох-п'яти однолітків, які виконують ролі; - від імітації дій фольклорних та літературних персонажів до імітації дій у поєднанні з передачею основних емоцій героя та освоєння ролі як створення простого «типового» образу в грі-драматизації.

Види театру в 2 молодшій групі - пальчиковий театр; - театр іграшок - ляльковий театр, ширма (бі-ба-бо); - настільний театр; - театр картинок; - матрьошки-казки; - Театр масок; - театр із картону; - Театр конусний.

Театралізована діяльність навчає дітей бути творчими особистостями, здатними до сприйняття новизни, вміння імпровізувати.

Роль педагога в організації та проведенні театралізованих ігор: - Поставити досить чіткі завдання; - непомітно передати ініціативу дітям; - Організувати спільну діяльність; - не залишати питання поза увагою; Педагогу дуже важливо здійснити індивідуальний підхід до кожної дитини.

Гра має бути школою такої діяльності, у якій підпорядкування необхідності виступає не як нав'язане ззовні, бо як відповідальне власної ініціативи дитини, як бажане. Театралізована гра за своєю психологічною структурою є прототипом майбутньої серйозної діяльності – життя.

спасибі за увагу

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Критерії оцінки умінь та навичок дітей у театралізованій діяльності. Методика проведення діагностування здібностей та можливостей дітей у театралізованій діяльності.

Матеріал на допомогу педагогу ДНЗ для проведення моніторингу театралізованої діяльності дітей у всіх вікових групах.

Проект з театралізованої діяльності з дітьми 4-7 років «Формування творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами театралізованої діяльності»

Мета даної роботи - допомогти вихователям дошкільних освітніх закладів організувати та провести роботу з дітьми від 4 до 7 років щодо формування творчих здібностей дітей дошкільного віку.

1 із 20

Презентація – Організація театральної діяльності

Текст цієї презентації

«Ляльки можуть усі або майже ВСІ Вони творять чудеса!»

Послідовно знайомити дітей усіх вікових груп із різними видами театру (ляльковий, драматичний, оперний, балет, музичні комедії)
Поетапне освоєння дітьми різних видів творчості за віковими групами
Основні завдання
Удосконалення артистичних навичок дітей у плані переживання та втілення образу. Моделювання навичок соціальної поведінки у заданих умовах.

Види театру в дитячому садку настільний театр книжка-театр театр п'яти пальців театр масок театр ручних тіней пальчиковий тіньовий театр театр «живих» тіней магнітний театр

Форми організації театралізованої діяльності Вибираючи матеріал для інсценування, потрібно відштовхуватися від вікових можливостей, знань та умінь дітей, збагачувати їхній життєвий досвід, спонукати інтерес до нових знань, розширювати творчий потенціал: 1. Спільна театралізована діяльність дорослих та дітей, театральне заняття, театралізована гра святах та розвагах. 2. Самостійна театрально-художня діяльність, театралізована гра у повсякденному житті. 3. Міні-ігри на інших заняттях, театралізовані ігри-вистави, відвідування дітьми театрів спільно з батьками, міні-сценки з ляльками в ході вивчення регіонального компонента з дітьми, залучення головної ляльки - Петрушки до вирішення пізнавальних завдань.

Організація куточка театралізованої діяльності У групах дитячого садка організовано куточки для театралізованих вистав, спектаклів. У них відводиться місце для режисерських ігор із пальчиковим, настільним театром. У куточку розташовуються: - Різні види театрів: бібабо, настільний, театр на фланелеграфі та ін; - реквізит для розігрування сценок та вистав: набір ляльок, ширми для лялькового театру, костюми, елементи костюмів, маски; - атрибути різних ігрових позицій: театральний реквізит, декорації, сценарії, книжки, зразки музичних творів, афіші, каса, квитки, олівці, фарби, клей, види паперу, природний матеріал.

Основні напрямки роботи з дітьми
Театральна гра Завдання: Вчити дітей орієнтуватися у просторі, рівномірно розміщуватись по майданчику, будувати діалог з партнером на задану тему. Розвивати здатність довільно напружувати та розслабляти окремі групи м'язів, запам'ятовувати слова героїв вистав, розвивати зорову слухову увагу, пам'ять, спостережливість, образне мислення, фантазію, уяву, інтерес до сценічного мистецтва. Ритмопластика Завдання: Розвивати вміння довільно реагувати на команду чи музичний сигнал, готовність діяти узгоджено, розвивати координацію руху, вчити запам'ятовувати задані пози та образно передавати їх. Культура та техніка мови Завдання: Розвивати мовленнєве дихання та правильну артикуляцію, чітку дикцію, різноманітну інтонацію логіку мови; вивчати складати невеликі розповіді та казки, підбирати найпростіші рими; вимовляти скоромовки та вірші, поповнювати словниковий запас. Основи театральної культури Завдання: Познайомити дітей із театральною термінологією, з основними видами театрального мистецтва, виховувати культуру поведінки у театрі. Робота над спектаклем Завдання: Вчити складати етюди за казками; розвивати навички дій із уявними предметами; розвивати вміння користуватися інтонаціями, що виражають різноманітні емоційні стани (сумно, радісно, сердито, здивовано, захоплено, жалібно тощо).

Ляльки для театру

Смішні настільні актори - можна зв'язати гачком або на спицях

Очі. Очі на ложці можна намалювати, наклеїти готові очі, що бігають, або зробити аплікацією.

За способом управління – ляльки поділяються на два види:
верхові
підлогові
ляльки, якими керують через ширму Рукавички та тростини
Підлогові – працюють на підлозі – на очах у дітей

Починати знайомити дітей можна із 1 мл. групи Пальчикові ігри являють собою чудову можливість пограти разом з дитиною. Ігри з пальчиковими ляльками допомагають малюкові краще керувати рухами та власними пальцями. Граючи разом з дорослими, дитина опановує цінні навички спілкування, розігрує різні ситуації з ляльками які поводяться як люди, розвиваючи уяву дитини

Заохочувати інтерес до театрально-ігрової діяльності, заохочувати участь дітей у цьому виді діяльності. Навчати орієнтуватися в груповій кімнаті та в залі. Формувати вміння та передавати мімікою, жестом, рухи, основні емоції
Основні завдання організації театральної діяльності в 1 мл.

Вихователь і старші дошкільнята-показують малюкам невеликі спектаклі, використовуючи з цією метою – різні види театру: театр картинок (фланелеграф)

Для дітей 2мл. групи найпростіший і доступний театр - це театр ляльок на столі Іграшки для нього можна пошити зі шматочків: тканини, хутра, шкіри, поролону - вони не повинні бути більшими. При виготовленні необхідно враховувати співвідношення іграшок за розміром (кішка має бути вищою за мишку) і фактура (всіх ляльок для однієї вистави шиють з одного матеріалу.

У середній групі – переходимо до складнішого театру Знайомимо дітей з театральною ширмою і з верховими ляльками. Але перш, ніж діти почнуть працювати за ширмою, треба дати погратися з іграшкою.
Допомогти дітям освоїти прийоми ляльководіння

У старшій групі слід знайомити дітей з маріонетками Маріонетками називають ляльок, якими керують найчастіше за допомогою ниток Такі ляльки наводяться в русі за допомогою ваги (тобто дерев'яною хрестовиною) Виховувати стійкий інтерес до театрально-ігрової діяльності Підводити дітей до створення виразного ігрового образу етюдах

Розширювати уявлення дітей про навколишній світ Поповнювати та активізувати словник Підтримувати ініціативу в імпровізації Закріплювати уявлення дітей про різні види театрів, вміти розрізняти їх та називати Удосконалювати вміння складно та виразно переказувати
Основні завдання організації театральної діяльності у старшій та підготовчій групі

Так само підійдуть «виконавці», виліплені з глини на кшталт димківської іграшки, а також дерев'яні, виготовлені на кшталт Богородської іграшки.
Цікаві ляльки можна виготовити з паперових конусів, коробочок різної висоти.

СПАСИБІ ЗА УВАГУ

Код для вставки відеоплеєра презентації на свій сайт:

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

«Організація театралізованої діяльності у дошкільному навчальному закладі» Ст. вихователь: Клім С.В. Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 5 м. Льгова»

2 слайд

Опис слайду:

«Духовне життя дитини сповнене лише тоді, коли вона живе у світі казок, творчості, уяви, фантазії, а без цього вона засушена квітка» В. Сухомлинський

3 слайд

Опис слайду:

В умовах переходу на ФГОС ДО один із основних принципів дошкільної освіти, відображений у Стандарті: «Реалізація Програми у формах, специфічних для дітей даної вікової групи, насамперед у формі гри, пізнавальної та дослідницької діяльності, у формі творчої активності, що забезпечує художньо-естетичне розвиток дитини» Театралізована діяльність у дитсадку – це чудова можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості.

4 слайд

Опис слайду:

Один із найефективніших способів впливу на дітей, у якому найбільш повно і яскраво проявляється принцип навчання – учити граючи Займаючись з дітьми театром, ми ставимо собі за мету – зробити життя наших дітей цікавим і змістовним, наповнити його яскравими враженнями, цікавими справами, радістю творчості . Ми прагнемо того, щоб навички, здобуті у театралізованій діяльності, діти змогли використати у повсякденному житті.

5 слайд

Опис слайду:

6 слайд

Опис слайду:

Театралізована діяльність вносить різноманітність у життя дитини. Дарує радість дитині і є одним із найефективніших способів корекційного впливу на дитину, в якій найяскравіше проявляється принцип навчання: вчити граючи.

7 слайд

Опис слайду:

8 слайд

Опис слайду:

Використовуючи театралізовану діяльність у системі навчання дітей у ДНЗ, ми вирішуємо комплекс взаємопов'язаних завдань у всіх освітніх галузях з ФГОС ДО.

9 слайд

Опис слайду:

Система роботи з організації театралізованої діяльності Предметно-просторове середовище, що розвиває Перспективне планування і реалізація Заняття з театралізації Театралізовані уявлення, розваги, проектна діяльність Взаємодія з педагогами Взаємодія з батьками Робота з дітьми Взаємодія з соціумом

10 слайд

Опис слайду:

Організація роботи з театралізованої діяльності в дитячому садку, відповідно до ФГОС, може бути включена у всі режимні моменти: включатися до будь-якої організованої освітньої діяльності; у спільну діяльність дітей та дорослих у вільний час (у зміст свят, розваг та дозвілля); здійснюватись у самостійній діяльності дітей.

11 слайд

Опис слайду:

12 слайд

Опис слайду:

13 слайд

Опис слайду:

Форми організації театралізованої діяльності Спільна театралізована діяльність дорослих та дітей, театральне заняття, театралізована гра на святах та розвагах. Самостійна театрально-художня діяльність, театралізована гра у повсякденному житті. Міні-ігри на заняттях, театралізовані ігри-вистави, міні-сценки з ляльками в ході вивчення регіонального компонента з дітьми, залучення головної ляльки - Петрушки до вирішення пізнавальних завдань.

14 слайд

Опис слайду:

Зміст роботи з дітьми з театралізованої діяльності включає: Вправи з дикції (артикуляційна гімнастика); Завдання для розвитку мовної інтонаційної виразності; Ігри-перетворення, образні вправи; Вправи в розвитку дитячої пластики; Ритмічні хвилини; Пальчиковий ігротренінг; Вправи в розвитку виразної міміки, елементи пантоміми; Театральні етюди; Розігравання міні-діалогів, потішок, пісеньок, віршів; Перегляд лялькових вистав.

15 слайд

Опис слайду:

Режисерські ігри СТЕНДОВИЙ ТЕАТР Театр на фланелеграфі ВЕРХОВІ ЛЯЛЬКИ НАСТІЛЬНИЙ ТЕАТР ТЕАТР НА РУКІ ТЕАТР МАСОК ТЕАТР ЖИВОЇ ЛЯЛЬКИ ІГРИ-ДРАМАТИЗАЦІЇ

16 слайд

Опис слайду:

Сприяє розвитку мови, уваги, пам'яті; формує просторові уявлення; розвиває спритність, точність, виразність, координацію рухів; підвищує працездатність, тонус кори мозку. Пальчиковий театр

17 слайд

Опис слайду:

Театр картинок, фланелеграф та магнітна дошка Розвивають творчі здібності; сприяють естетичному вихованню; Розвивають спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу одному виді діяльності.

18 слайд

Опис слайду:

Конусний, настільний театр Допомагає вчити дітей координувати рухи рук та очей; Супроводжувати рухи пальців мовою; Заохочує висловлювати свої емоції за допомогою міміки та мови.

19 слайд

Підписи до слайдів:

Організація театралізованої діяльності у ДОП відповідно до ФГОС ДО Підготували - вихователь Куруц В.Д. 2016 р. ТЕАТР - ЦЕ ЧАРІВНИЙ КРАЙ, В ЯКОМУ ДИТИНА РАДІЄТЬСЯ, ГРАЄ, А В ГРІ ВІН ПІЗНАЄ СВІТ!

Займаючись з дітьми театром, ми ставимо собі за мету зробити життя наших дітей цікавим і змістовним, наповнити його яскравими враженнями, цікавими справами, радістю творчості. Ми прагнемо того, щоб навички, здобуті у театралізованій діяльності, діти змогли використати у повсякденному житті. Один з найефективніших способів впливу на дітей, у якому найбільш повно та яскраво проявляється принцип навчання – вчити граючи

На що спрямовано театралізовану діяльність? На розвиток у учасників відчуттів, почуттів, емоцій; на розвиток мислення, уяви, уваги, пам'яті; на розвиток фантазії; формування вольових якостей; На розвиток багатьох навичок та умінь (мовленнєвих, комунікативних, організаторських, рухових і т.д.)

Театралізована гра: Стимулює активну мову за рахунок розширення словникового запасу; Дитина засвоює багатство рідної мови, її виразні засоби (динаміку, темп, інтонацію та ін); Удосконалює апарат артикуляції; Формується діалогічне, емоційно насичене, виразне мовлення.

включатись у будь-яку організовану освітню діяльність; у спільну діяльність дітей та дорослих у вільний час (у зміст свят, розваг та дозвілля); здійснюватись у самостійній діяльності дітей. Організація роботи з театралізованої діяльності в дитячому садку, відповідно до ФГОС, може бути включена у всі режимні моменти:

Новий підхід до організації театралізованої діяльності Театралізована діяльність, в основу якої покладено принцип надання всім дітям рівних можливостей. - Надання дитині можливості для прояву ініціативи та самостійності при виборі ролі та характеру для свого героя.

Мова дитини та види театру Пальчиковий театр Сприяє розвитку мови, уваги, пам'яті; формує просторові уявлення; розвиває спритність, точність, виразність, координацію рухів; підвищує працездатність, тонус кори мозку.

Стимулювання кінчиків пальців, рух кистями рук, гра з пальцями прискорюють процес мовного та розумового розвитку

Діючи з різними картинками, у дитини розвивається дрібна моторика рук, що сприяє успішному та ефективному розвитку мови.

Театр на рукавичці Вражає терапевтичний вплив: допомагає боротися з порушеннями мови, неврозами; Допомагає впоратися із переживаннями, страхами; Лялька рукавички передає весь спектр емоцій, які відчувають діти.

Театр ляльок Бі-ба-бо За допомогою ляльки, одягненої на руку, діти говорять про свої переживання, тривоги та радощі, оскільки повністю ототожнюють себе (свою руку) з лялькою.

Під час гри в ляльковий театр, використовуючи ляльки Бі-ба-бо, неможливо грати мовчки! Тому саме ці ляльки часто використовують у своїй роботі логопеди, психологи та педагоги!

Гра-драматизація Найрозмовніший вид театралізованої діяльності. У цій грі йде цілісний вплив на особистість дитини: її розкріпачення, самостійну творчість, розвиток провідних психічних процесів.

Жоден інший вид театралізованої діяльності так не сприяє розвитку артистизму, виразності рухів та мови, як гра-драматизація

Театральні сценки з масками-шапочками Батьківські збори «Мойдодир»

Театральні сценки з масками-шапочками Грибна галявина

Театральні сценки з масками-шапочками «РІПКА»

Театр орігамі Театр на прищіпках

Ляльки на гапіті. НАЙПРОСТОЙ ГАПІТ - ПРОСТО ВСТАНОВЛЕНА В ІГРАШКУ ПАЛОЧКА. ТЕАТР ТІНЕЙ

Заплановані результати Діти опановують навички виразної мови, правила поведінки та етикету спілкування з однолітками та дорослими. Виявляють інтерес, бажання до театрального мистецтва. Вміють передавати різноманітні почуття, використовуючи міміку, жест, інтонацію. Самостійно виконують та передають образи казкових персонажів. Предметно-просторове середовище ДНЗ доповнилося різними видами театрів, посібниками, малюнками, картотеками творчих ігор. Встановлено тісний контакт із батьками.

Театралізована діяльність-це… …не просто гра! Це прекрасний засіб для інтенсивного розвитку дітей, збагачення словника, розвитку мислення, уяви, творчих здібностей.

Тетяна Чернякова
Презентація «Театральна діяльність у ДОП»

Найпопулярнішим і найцікавішим напрямком у дошкільному вихованні є театралізована діяльність. Це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчого спрямування особистості. Діти вчаться помічати у світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ персонажа, вони розвивається творче уяву, мислення, мова, вміння бачити незвичайні моменти у повсякденному. Театралізована діяльністьдопомагає дитині подолати боязкість, невпевненість у собі, сором'язливість. Таким чином, театрдопомагає дитині розвиватися всебічно.

Проблема освіти та виховання дошкільнят засобами театральногомистецтва актуальна як самостійний розділ художньо-естетичного виховання дітей, а й як потужний засіб соціалізації дітей. У наш час – час стресів – все обростає масою проблем. Саме тому необхідно через театрдопомогти дитині легше сприймати навколишній світ і дійсність і, звичайно, прищеплювати любов до театру, до російського слова ... Важливо постійно стимулювати дитину виявляти співчуття до оточуючих його людей, терпляче ставитися навіть до дивних ідей невластивим у реальному житті. Основна мета - це формування думаючої, відчуває, люблячої та активної людини, готової до творчості в будь-якій галузі діяльності.

Публікації на тему:

Презентація на тему «Активні методи та форми роботи ДНЗ щодо соціалізації дошкільнят через ігрову діяльність» була створена для роботи.

У педагогіці та психології активно обговорюється проблема взаємозв'язку особистості та творчості. Дошкільна педагогіка шукає сьогодні шляхів розвитку.

Презентація «Театральна діяльність у старшій групі»«Організація розвиваючої предметно – просторового середовища у групах відповідно до ФГЗС» Підготувала: Вихователь Козлова.

Презентація «Дослідно-експериментальна діяльність у ДОП»Досвідчено - експериментальна діяльність у закладах ДНЗ дозволяє викликати в дітей віком інтерес до дослідження природи, і навіть розвиває його.

Презентація «Театралізована діяльність у ДОП»Провідна діяльність дітей у дошкільному віці – гра. Театралізовані ігри за участю дітей – це відмінна можливість розкриття творчого.

Проект "Театральна діяльність"МУНІЦИПАЛЬНА ДОШКІЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА комбінованого виду №12 660001, м. Красноярськ, вул. Менжинського 10 б ПРОЕКТ «Театральна.

Презентація «Проектна діяльність у ДОП»Проектна діяльність - це ефективна педагогічна технологія успішної реалізації завдань освітнього стандарту дошкільного.

Театралізована діяльність у ДОП. Презентація «Постановка казки «Ріпка»“Театр – це чарівний світ. Він дає уроки краси, моралі та моральності. А чим вони багатші, тим успішнішим є розвиток духовного світу.