Тренувальне тестування з історії оге. Гіа з історії

Цей посібник призначений для підготовки учнів 9 класів до державної підсумкової атестації – основного державного іспиту (ОДЕ) з історії. Видання включає типові завдання з усіх змістовних ліній екзаменаційної роботи, а також зразкові варіанти форматі ОДЕ 2019 року.
Посібник допоможе школярам перевірити свої знання та вміння з предмета, а вчителям – оцінити ступінь досягнення вимог освітніх стандартів окремими учнями та забезпечити їхню цілеспрямовану підготовку до іспиту.

Видання містить завдання різних типівз усіх тем, що перевіряються ОДЕ з історії, перелік ключових питань, понять. Наприкінці посібника наведено відповіді та критерії оцінювання.
Видання надасть неоціненну допомогу учням під час підготовки до ОДЕ з історії, і навіть може бути використано вчителями з організацією навчального процесу.

Завантажити та читати ОДЕ 2019, Історія, Завдання, відповіді, коментарі, Гевуркова Е.А., Соловйов Я.В., 2018

Автори завдань – провідні вчені, викладачі та методисти, які беруть безпосередню участь у розробці контрольних вимірювальних матеріалів ОДЕ.
Посібник містить 14 варіантів типових тестових завдань Основного державного іспиту 2019 року, відповіді до всіх завдань та докладні критерії перевірки та оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю.
Призначення посібника - відпрацювання практичних навичок учнів під час підготовки до ОДЕ з історії.
Посібник призначений для вчителів та методистів, які використовують тести для підготовки учнів до Основного державного іспиту, а також для самопідготовки та самоконтролю учнів 9 класів основної школи.

Скачати та читати ОДЕ 2019, Історія, 9 клас, 14 варіантів, Типові тестові завдання, Курукін І.В., Лушпай В.Б., Тараторкін Ф.Г.

До уваги випускників 9 класів загальноосвітніх організацій пропонується навчальний посібникдля підготовки до основного державного іспиту (ОДЕ), що містить 10 варіантів екзаменаційних робіт.
Кожен варіант включає завдання різних типів та рівня складності за всіма розділами курсу історії Росії: «Стародавність і Середньовіччя», «Новий час», « Новітня історія», знання змісту яких перевіряється у межах ОДЕ.
Значний за обсягом банк екзаменаційних матеріалів (300 завдань частини 1, 50 - частини 2) надає чудову можливість для інтенсивного тренування та оволодіння необхідними для успішного складання ВДЕ знаннями, вміннями та навичками.
Наприкінці книги надано відповіді для самоперевірки на всі завдання частини 1 та основний зміст відповідей на завдання частини 2.

Завантажити та читати ОДЕ 2019, Історія, 10 тренувальних варіантів, Артасов І.А., 2018

Специфікація контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2019 році основного державного іспиту з ІСТОРІЇ.
Призначення КІМ для ОДЕ – оцінити рівень загальноосвітньої підготовки з історії випускників ІХ класів загальноосвітніх організацій з метою державної підсумкової атестації випускників. Результати іспиту можуть бути використані при прийомі у профільні класи. середньої школи.
ОДЕ проводиться відповідно до Федеральним закономвід 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російської Федерації».
Зміст екзаменаційної роботи визначається на основі Федерального компонента державного стандарту загальної освіти (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089) та Історико-культурного стандарту, що є частиною Концепції нового навчально-методичного комплексу з вітчизняної історії.

Завантажити та читати ОДЕ 2019, Історія, 9 клас, Специфікація, Кодифікатор, Проект

Демонстраційний варіант №1 контрольних вимірювальних матеріалів для проведення у 2019 році основного державного іспиту з ІСТОРІЇ, які вивчають предмет на основі концентричної системи викладання.
Демонстраційний варіант призначений для того, щоб дати можливість будь-якому учаснику іспиту і широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутньої екзаменаційної роботи, кількість і форму завдань, а також про їхній складність. Наведені критерії оцінювання виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дозволять скласти уявлення про вимоги до повноти та правильності запису розгорнутої відповіді.
Ці відомості дають випускникам можливість розробити стратегію підготовки до складання іспиту з історії.

Історія 9 клас ОДЕ 2016 р. Історія 9 клас ОДЕ 2016 р.

Варіант 1

Бажаємо успіху!

Частина 1.

Під час виконання завдань1-22 запишіть у полі відповідей одну цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді.

У якому столітті було складено Правда Ярослава?

1) VIII ст.

2) ІХ ст.

3) X ст.

4) XI ст.

Розорення Москви ханом Тохтамишем сталося у князювання

1) Івана Каліти

2) Дмитра Донського

3) Василя ІІ

4) Івана ІІІ

Що з названого було наслідком запровадження опричнини за Івана IV?

1) остаточне звільнення Русі від ординського володарювання

2) розгром Кримського ханства

3) перемога Росії у Лівонській війні

4) економічне руйнування країни

Прочитайте уривок з твору сучасного історика і вкажіть період часу, в який відбувалися події, що описуються.

«Московський князь, родоначальник династії московських князів, був молодшим сином Олександра Ярославовича Невського і тому отримав незначну на той час московську долю. Ця доля, отримана князем, складалася тоді з невеликої дерев'яної фортеці та кількох сіл і сіл без жодної кам'яної будівлі… Проте мудра політикакнязя у результаті принесла свої плоди: московське князівствозначно розширилося рахунок приєднання Коломни і Переславля-Залесского. У зв'язку із зростанням території Московського князівства значно зріс на Русі та авторитет московського князя».

1) перша половина XII ст.

2) кінець XII - початок XIIIв.

3) середина ХІІІ ст.

4) друга половина XIII – початок XIV ст.

Коли було створено Табель про ранги?

1) у першій чверті XVIII ст.

2) у другій половині XVIII ст.

3) у першій половині ХІХ ст.

4) у другій половині ХІХ ст.

Який із названих заходів було здійснено у роки Першої російської революції 1905-1907 рр.?

1) скасування кріпосного права

2) створення Державної думи

3) ліквідація поміщицького землеволодіння

Яка з перерахованих подій призвела до зміцнення Росії на Чорному морі у XVIII ст.?

1) приєднання до Росії Кримського ханства

2) участь Росії у Північній війні

3) встановлення дипломатичних відносин із Османською імперією

4) участь Росії у Семирічній війні

Прочитайте уривок з указу Петра I і вкажіть, де сталася битва, про яку йдеться.

«Ця у нас перемога може перша назватися, ніж над регулярним військом ніколи такої не бувало, до того ж ще набагато меншим числом будучи перед ворогом, і воістину вона виною всіх благополучних наслідків Росії, ніж тут перша солдатська проба була і людей, звичайно, підбадьорила , і «матір'ю Полтавської баталії» названо як схваленням людей, так і часом».

1) при Гросс-Егерсдорфі

2) біля д. Лісовий

3) при Цорндорфі

4) у о. Гренгам

Народне повстання на Дону у роки правління Петра I очолив

1) І. І. Болотніков

2) К. А. Булавін

3) С. Т. Разін

4) Є. І. Пугачов

Вкажіть пам'ятник архітектури, створений за участю італійського зодчого Арістотеля Фіораванті.

1) Софійський собор у Києві

2) Софійський собор у Новгороді

3) Успенський собор у Володимирі

4) Успенський собор Московського Кремля

Проведення політики суцільної колективізації було розпочато у

1) 1918 р.

2) 1921 р

3) 1929 р.

4) 1937 р.

Вкажіть характерну рисуполітики "воєнного комунізму".

1) свобода ринкової торгівлі

2) діяльність іноземних концесій

3) активний розвиток товарно-грошових відносин

4) запровадження загальної трудової повинності

Що з названого відноситься до наслідків ув'язненого в 1918 році. Брестського світу?

1) відмова Німеччини від територіальних претензій до Радянської Росії

2) початок лінії дипломатичного визнання Радянської Росії

3) великі територіальні втрати Радянської Росії

4) покращення відносин Радянської Росії з країнами Антанти

Бої за Мамаєв курган велися в ході

1) битви за Москву

2) Сталінградської битви

3) Курської битви

4) визволення Києва

Прочитайте уривок із книги, написаної фронтовиком, та вкажіть прізвище, пропущене в тексті.

«Розгорівся нерівний бій піхоти з танками… ___________ важко притулився до стіни окопа і на мить опустив голову.

- Товаришу політрук, Ви поранені? - з тривогою питає боєць, що підбіг. - Ідіть у медпункт.

- Так, щось сильно обпалило тут. Нічого, загоїться… Ось ще повзуть! - Стрепенувшись від сильного болю, блідий, він звертається до бійців: Велика Росія, але відступати нема куди - за нами Москва! З в'язкою гранат він кидається на танк, що насувається. Прикладу _________ слідують бійці, що залишилися в живих. Біля роз'їзду Дубосеково на пораненому воронками снарядів та авіаційних бомб поле завмерли, охоплені димом і полум'ям, ворожі танки…»

1) Н. Ф. Гастелло

2) В. В. Талаліхін

3) А. М. Матросов

4) В. Г. Клочков

У якому році було прийнято Конституцію Російської Федерації?

1) 1991 р.

2) 1993 р.

3) 1998 р.

4) 2002 р.

Аварія на Чорнобильській АЕС сталася у період

1) останніх років керівництва країною І. В. Сталіна

2) «відлиги»

3) «застою»

4) «перебудови»

Прочитайте уривок із виступу керівника СРСР та вкажіть період, коли ця заява була зроблена.

«Тепер кілька слів щодо планів роботи Комуністичної партії на найближче майбутнє. Як відомо, ці плани викладено у новому п'ятирічному плані, який має бути затверджено найближчим часом. Основні завдання нового п'ятирічного плану полягають у тому, щоб відновити постраждалі райони країни, відновити довоєнний рівень промисловості та сільського господарстваі потім перевершити цей рівень у більш менш значних розмірах. Не кажучи вже про те, що найближчим часом буде скасовано карткову систему, особлива увага буде звернена на розширення виробництва предметів широкого споживання, на підняття життєвого рівня трудящих шляхом послідовного зниження цін на всі товари та на широке будівництво різноманітних науково-дослідних інститутів, які можуть дати можливість науці розгорнути свої сили».

1) 1945-1953 р.р.

2) 1956-1964 р.р

3) 1964-1982 р.р.

4) 1985-1991 р

Одним із керівників Білого рухуу роки Громадянської війнибув

1) А. А. Брусилов

2) П. Н. Врангель

3) П. А. Кропоткін

4) М. В. Фрунзе

Розгляньте карту одного з етапів Вітчизняної війни 1812 р.

Населеним пунктом, позначеним на карті цифрою «1», є

1) Бородіно

2) Тарутине

3) Філі

4) Цареве Займище

Фреска у Стародавню Русь- це

1) зображення, виконане водяними фарбами по сирій штукатурці

2) картина із вдавлених у сиру штукатурку склоподібних камінців

3) техніка виготовлення ювелірних прикрас

4) вид скульптури, в якому зображення виконується на площині каменю, глини, металу, дерева

Розгляньте зображення.

На малюнку зображено світський захід, що з'явився у Росії

1) у другій половині XVII ст.

2) у першій чверті XVIII ст.

3) у другій половині XVIII ст.

4) у першій чверті ХІХ ст.

Розташуйте в хронологічній послідовності такі події. Вкажіть відповідь як послідовність цифр вибраних елементів.

1. Жовтневе збройне повстання під керівництвом більшовиків у Петрограді.

2. Зречення Миколи II від престолу.

3. Корнілівський заколот.

4. Розпуск Установчих зборів.

Встановіть відповідність між князями та подіями, що відбулися в роки їхнього правління: до кожного елемента першого стовпця підберіть відповідний елемент другого стовпця.

КНЯЗЯ

ПОДІЇ

А) Олег

Б) Ігор

В) Святослав

1) хрещення Русі

2) розгром Хазарського каганату

3) повстання древлян, що призвело до загибелі київського князя

4) об'єднання Києва та Новгорода під єдиною князівською владою

Запишіть у рядок відповідей вибрані цифри під відповідними літерами:

Які з перерахованих заходів відносяться до політики «освіченого абсолютизму» Катерини II? Знайдіть у наведеному нижче списку два заходи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) скликання Укладеної комісії;

2) заснування міністерств;

3) скасування патріаршества;

4) створення військових поселень;

5) видання жалуваної грамоти містам.

Використовуючи дані статистичної таблиці, завершіть подані нижче судження, співвіднісши їх початку та варіанти завершення.

Випуск деяких видів техніки радянською промисловістю у 1931–1933 pp.

Показник

1931 р.

1932 р.

1933 р.

Виробництво танків усіх типів

928

3347

3482

Виробництво тракторів для артилерії

614

464

451

ПОЧАТОК СУДЖЕННЯ

ВАРІАНТИ ЗАВЕРШЕННЯ СУДЖЕННЯ

А) Виробництво танків

Б) Кількість вироблених танків найбільше перевищила кількість випущених тракторів в

В) Найвищих показників виробництво тракторів для артилерії досягло

1) 1931 р.

2) 1932 р.

3) 1933 р.

4) постійно збільшувалося

5) постійно знижувалося

«Вищий нормативний акт держави. Вперше в історії Росії прийнято як Основний закон у 1918 р.».

Порівняйте особливості народних повстаньпід проводом С. Т. Разіна і під проводом Є. І. Пугачова. Виберіть і запишіть в першу колонку порядкові номери характеристик подібності, а в другу - порядкові номери характеристик відмінності.

1) участь у повстанні гірничозаводських робітників;

2) зародження повстання на околицях держави;

3) копіювання повсталими придворних установ, чинів та етикету;

4) стихійне участь селянських мас.

Риси схожості

Риси розходження

Запишіть слово, пропущене у схемі.

Нижче наведено перелік назв російських міст. Усі вони, крім одного, були розорені монгольськими загарбниками в XIII в.

1) Новгород; 2) Київ; 3) Рязань; 4) Володимир; 5) Козельськ.

Частина 2

Із твору історика

«Імператор був людиною примхливою, легко змінював свої уподобання і до того ж відрізнявся болісною підозрілістю. Ці риси, безперечно, наклали свій відбиток з його внутрішню політику. Зовнішня політика імператора відрізнялася такою самою екстравагантністю, як і внутрішня.

На чолі російсько-австрійських військ Суворов здійснив похід до Північної Італії, де у битвах на річках Адді, Требії, а також за Нові здобув перемоги над французькими військами. Одночасно з сухопутними військами російська ескадра Ф. Ф. Ушакова перемагала в Середземному морі, виганяючи французів з Іонічного архіпелагу, де під протекторатом Росії виникла республіка - перша незалежна від турків грецька держава. Після цього імператор досить несподівано порвав союз з Англією, заборонив ввезення та вивезення англійських товарів і почав зближуватися з Наполеоном, який на той час зміцнив свою владу у Франції. У прагненні допомогти новому другові імператор раптово наказав російській армії (40 козацьких полків) виступити у похід на завоювання Британської Індії.

У той же час імператор із властивим йому жаром і інтересом до гри в лицарі так захопився долею Мальти, що після втечі в 1798 р. з острова гросмейстера ордену несподівано всім прийняв титул його глави, хоча європейські держави не підтримали його претензій. Деякі історики вважають, що імператор перебував у полоні ідеї удушення Французька революціяшляхом об'єднання у Мальтійському ордені під його керівництвом дворян усієї Європи».

Назвіть імператора, про якого йдеться у цьому уривку, і вкажіть роки його правління.

У першому абзаці уривка знайдіть та запишіть пропозицію, де міститься положення, підтвердження якого наводяться в подальшому тексті. Випишіть щонайменше два підтвердження вказаного положення.

Завдання 33–35 передбачають різні видидіяльності: аналіз

історичної ситуації (33), порівняння історичних подійта явищ (34), складання плану відповіді на цю тему (35). Виконуючи ці завдання, звертайте увагу на формулювання кожного питання.

Майбутній російський імператор волею долі припадав онуком Петру I і внучатим племінником його лютому ворогові - шведському королю Карлу XII. До 14 років виховувався в герцогстві Гольштейн як спадкоємець шведського престолу, але потім був привезений до Росії та оголошений спадкоємцем російського престолу. Ставши російським імператором, правив трохи більше року, після чого був повалений з престолу внаслідок змови, організованої його дружиною.

1) Назвіть імператора, про долю якого йдеться.

2) Назвіть імператора (імператрицю), при якому майбутній імператор був привезений до Росії.

3) Які вчинки (погляди) імператора сприяли легкості здійснення палацового перевороту його дружиною?

Існує думка, що, незважаючи на наявність суттєвих відмінностей, у розвитку російської літератури в XV-XVI ст. зберігалися риси, характерні й у літератури XII-XIII ст. Наведіть не менше двох фактів, положень, що підтверджують цю спільність.

Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Населення Давньоруської держави». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План має містити щонайменше трьох пунктів. Напишіть коротке пояснення змісту двох пунктів. План із поясненнями має відобразити основні явища, пов'язані з темою «Населення Давньоруської держави».

Контрольно-вимірювальний матеріал

Варіант 2

Інструкція з виконання роботи

Екзаменаційна робота складається з двох частин, що включають 35 завдань. Частина 1 містить 30 завдань з короткою відповіддю, частина 2 містить 5 завдань з розгорнутою відповіддю. На виконання екзаменаційної роботи з історії відводиться 3 години (180 хвилин).

Відповіді до завдань 1–22 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді.

Відповіді до завдань 23–30 записуються у вигляді слова (словосполучення), цифри чи послідовності.

До завдань 31–35 слід дати розгорнуту відповідь. Завдання 31 та 32 передбачають аналіз історичного джерела. Завдання 33–35 передбачають розгорнуті відповіді на ці теми. Завдання 31–35 виконуються на окремому аркуші.

Під час виконання завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються під час оцінювання роботи.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Бажаємо успіху!

Частина 1.

Під час виконання завдань 1-22 запишіть у полі відповідей одну цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді.

Яка із зазначених подій сталася у XIII ст.?

1) руйнування Північно-Східної Русі ханом Батиєм

2) спалення Москви ханом Тохтамишем

3) похід князя Ігоря на Царгород

4) Куликівська битва

Що із названого було наслідком військових перемог князя Олександра Невського?

1) зміцнення Московського князівства

2) розпад Тевтонського ордену

3) погіршення відносин із Польщею

4) запобігання захопленню хрестоносцями російських земель

Вкажіть військові перемоги, завдяки яким вдалося запобігти захопленню західними завойовниками російських земель.

1) битва на річці Неві та Льодове побоїще

2) битва на річці Калці та битва на річці Сити

3) «стояння» на річці Угрі та битва на річці Шелонь

4) битва на річці Воже та Куликівська битва

Прочитайте уривок із твору історика та вкажіть історичне явище, про яке йдеться.

«Заснована вона була тому, що цар запідозрив вельмож у ворожості до себе і хотів мати при собі людей, цілком відданих йому. Наляканий від'їздом Курбського і протестом, який той подав від імені всіх своїх побратимів, цар запідозрив усіх бояр своїх і схопився за засіб, що його звільняв від них, звільняв від необхідності постійного, щоденного спілкування з ними».

1) опричнина

2) біронівщина

3) хованщина

4) пугачовщина

З якою з перерахованих подій пов'язані поняття «хутір» та «відруб»?

1) виданням указу «про вільні хлібороби»

2) запровадженням військових поселень

3) реформою державного села П. Д. Кисельова

4) аграрною реформою П. А. Столипіна

Вкажіть партію, яка у роки першої російської революції захищала ідею непорушності самодержавства.

1) Партія соціалістів-революціонерів

3) Конституційно-демократична партія

4) "Союз російського народу"

В результаті проведеної С. Ю. Вітте в наприкінці XIXв. фінансової реформи

1) з грошового обігу було вилучено золоті монети

2) зміцнилася грошова система країни

3) випуск мідних монет було повністю припинено

4) відбулося різке падіння рівня добробуту населення

Прочитайте уривок з історичного документа та вкажіть імператора, за якого цей документ був створений.

«Ст. 2. Судова влада зазначених у 1-й статті установлень поширюється особи всіх станів і всі справи, як цивільні, і кримінальні.

Ст. 5. Для визначення у кримінальних справах вини чи невинності підсудних до складу судових місць у випадках, зазначених у статуті кримінального судочинства, приєднуються присяжні засідателі».

1) Олександр I

2) Микола I

3) Олександр II

4) Олександр III

Хто був одним із учасників міжусобної війни другої чверті XV ст. у Московському князівстві?

1) Василь II Темний

2) Борис Годунов

3) Василь I

4) Дмитро Донський

У формуванні архітектурного ансамблю Московського Кремля брали участь запрошені з-за кордону майстри

1) Арістотель Фіораванті та Алевіз Новий

2) Бартоломео Растреллі та Доменіко Трезіні

3) Огюст Монферран та Доменіко Жілярді

4) Карл Россі та Осип Бове

У якому році Західна Україна та Західна Білорусь увійшли до складу СРСР?

1) 1922 р.

2) 1924 р.

3) 1936 р.

4) 1939 р.

Як називалися центральні органи державного управління, що існували в СРСР у 1920-1930-х рр.?

1) наркомати

2) лікнепи

3) раднаргоспи

4) міністерства

Підписуючи Пакт про ненапад із Німеччиною, СРСР прагнув

1) запобігти агресії Німеччини в Західній Європі

2) створити систему колективної безпеки у Європі

3) відстояти непорушність кордонів у Східній Європі

4) відстрочити військове зіткнення між СРСР та Німеччиною

Тегеранська конференція лідерів трьох держав під час Великої Вітчизняної та Другої світової відбулася у

1) 1941 р.

2) 1942 р.

3) 1943 р.

4) 1945 р.

Прочитайте уривок із історичного документа та вкажіть місто, про яке йдеться.

«8 листопада німецький моторизований корпус на чолі з генералом Шмідтом захопив Тіхвін, порушив залізничний зв'язок між Великою землею та дорогою через Ладогу, якою доставлялися вантажі. Того дня Гітлер заявив: "Місто розраховувати нема на що. Він паде рано чи пізно. Його ніхто не звільнить. Кільце блокади не розірвати нікому. Місту судилося загинути з голоду"».

1) Москва

2) Севастополь

3) Київ

4) Ленінград

Яка з перелічених подій сталася у 1950-ті рр.?

1) XX з'їзд КПРС

2) розстріл демонстрації робітників у Новочеркаську

3) Карибська криза

4) створення РЕВ

Яке з перелічених явищ характеризувало суспільно-політичне життя у СРСР у період «перебудови»?

1) запровадження цензури

2) припинення критики культу особистості І.В. Сталіна

3) плюралізм думок

4) посилення боротьби проти дисидентів

Прочитайте уривок із історичного джерела та вкажіть назву країни, пропущену в тексті.

«Лібералізація партійної та суспільного життя, що почалася у … після відставки сталініста Новотного, була жорстоко придушена. Спочатку на численних зустрічах Брежнєв і його оточення намагалися навіяти новим лідерам місцевих комуністів на чолі з А. Дубчеком неприпустимість у країні свободи слова, зборів та інших "вільностей", а потім у серпні 1968 р. до "незрозумілих товаришів" був застосований "варіант 1956 року" року". Історичні документи свідчать, що сам Брежнєв, який не вирізнявся кровожерністю, не ратував за інтервенцію в братню країну. Але в ім'я збереження своєї влади не міг не зважати на " яструбами " в Політбюро (П. Шелест та інших.), але найбільше він побоювався тиску з боку військової верхівки».

1) Чехословаччина

2) Польща

3) Румунія

4) Югославія

Перехід від планової до ринкової економіки Російської Федерації здійснювався під керівництвом

1) Н. Д. Кондратьєва

2) В. В. Путіна

3) Є. Т. Гайдара

4) К. У. Черненко

Розгляньте схему та виконайте завдання.

Вкажіть століття, коли було здійснено першу російську експедицію маршрутом, зображеному на схемі.

1) XVI ст.

2) XVII ст.

3) XVIII ст.

4) ХІХ ст.

Легкий для читання та написання громадянський шрифт у Росії був затверджений особисто

1) Петром I

2) Катериною II

3) Олександром I

4) Миколою I

Розгляньте плакат та виконайте завдання.

Вкажіть рік, коли було створено цей плакат.

1) 1917 р.

2) 1918 р.

3) 1919 р.

4) 1920 р.

Завдання 23-30 вимагають відповіді у вигляді цифри, послідовність цифр або слова (словосполучення), які слід записати. Імена російських государів слід писати лише літерами (Наприклад: Микола Другий)

Розташуйте в хронологічному порядкунаступні події ХІХ ст. Вкажіть відповідь у вигляді послідовності цифр вибраних елементів:

1) заснування міністерств;

2) реформа державного села П. Д. Кисельова;

3) створення Державної ради;

4) початок царювання Олександра I.

Встановіть відповідність між назвами міст і князями, за яких ці міста були приєднані до Московського князівства: до кожного елемента першого стовпця підберіть відповідний елемент з другого стовпця.

НАЗВА МІСТО

КНЯЗЯ

А) Новгород і Тверь

Б) Псков і Смоленськ

В) Казань та Астрахань

1) Василь II

2) Іван III

3) Василь ІІІ

4) Іван IV

Запишіть у рядок відповідей вибрані цифри під відповідними літерами.

Які реформи державного управління було проведено у роки правління Петра I? Знайдіть у наведеному нижче списку дві реформи та запишіть цифри, під якими вони вказані.

1) скасування місництва;

2) створення колегій;

3) скасування губерній;

4) заснування Сенату;

5) відокремлення церкви від держави.

Використовуючи дані статистичної таблиці, завершіть подані нижче судження, співвідносячи їх початкові частини та варіанти завершення.

Рік

Чавун

Сталь

1913

4,6

4,9

1928

3,3

4,8

1940

14,9

18,3

1950

19,2

27,3

ПОЧАТОК СУДЖЕННЯ

ВАРІАНТИ ЗАВЕРШЕННЯ СУДЖЕННЯ

А) До 1950 р., порівняно з 1913 р., найбільшою мірою збільшилася виплавка

Б) У порівнянні з 1913 р. було вироблено менше чавуну і стали в

В) Виплавка сталі збільшилася в порівнянні з 1913 більш ніж у 5 разів до

1) 1940 р.

2) сталі

3) 1928 р.

4) 1950

5) чавуну

Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:

Запишіть термін, про який мова йде.

«Введене з ініціативи С.Ю. Вітте виняткове право держави на роздрібний та оптовий продаж міцних спиртних напоїв, а також очищення спирту».

Порівняйте особливості внутрішньої політики Петра I та політики Миколи I. Виберіть і запишіть в першу колонку порядкові номери характеристик подібності, а в другу - порядкові номери характеристик відмінності.

1) пропаганда «теорії офіційної народності»;

2) придушення повстань у країні;

3) управління країною з допомогою міністерств;

4) зростання бюрократичного апарату.

Риси схожості

Риси розходження

Запишіть ім'я, пропущене у схемі.

Нижче наведено перелік термінів. Всі вони, за винятком одного, відносяться до системи місцевого управління Російської імперіїв останній чверті XVIII ст.

1) городничий; 2) губернатор; 3) воєвода; 4) капітан-справник; 5) віце-губернатор.

Знайдіть і запишіть порядковий номер терміну, що «випадає» з цього ряду.

Частина 2

Для відповідей на завдання цієї частини (31-35) використовуйте окремий аркуш. Запишіть спочатку номер завдання (31, 32 тощо), а потім відповідь до нього. Відповіді записуйте чітко та розбірливо.

Прочитайте фрагмент історичного джерела та виконайте завдання 31,32. Використовуйте у відповідях інформацію тексту та завдання з курсу історії.

З історичного твору

«Всю ніч і ранок монгольське військо просувалося у бік багатого північного міста Новгорода. Але опівдні йти вперед уже стало неможливо. Коні постійно провалювалися по черево в пухкий сніг. Ростепель звертала ще недавно міцні дороги в набряклі бурхливі потоки. Коні падали. Вершники, здіймаючи їх, вибивалися з сил. Провідники з полонених говорили, що далі дорога буде ще гірша, що на п'ятдесят днів всяка їзда дорогами припиниться, поки вода, що піднялася в річках, не втече в море.

Воїни почали голосно нарікати, адже й без того втрати монголів у цьому поході були дуже великі. На одному перехресті, де було вкопано високий, у три людські зрости, дерев'яний хрест, військо зупинилося. Татари зійшли з коней, щоб дати їм перепочинок. Старі монголи обступили тісним кільцем свого начальника і почали вигукувати: «Тут прокляте місце! …У цій землі й так уже лягло багато наших воїнів. Зовсім не лишилося корму нашим коням. Не треба нам багатого Новгорода. Повернемо назад!

Монгольський хан, який розорив і розграбував вже безліч російських міст, не хотів відмовлятися від своїх планів, тим більше, що багате торгове місто було вже зовсім близько. Але докази досвідчених воїнів змусили його задуматися… Не дійшовши сто верст до Новгорода, у Ігнача Хреста хан наказує повернути назад у степу».

Назвіть ім'я монгольського хана, про який йдеться у тексті. Вкажіть вік, до якого належать події, описані в тексті.

В останньому абзаці уривка знайдіть та запишіть речення, де йдеться про рішення, причини якого вказані в тексті. Назвіть не менше двох фактів, наведених у уривку, які стали причинами цього рішення.

Завдання 33–35 передбачають різні види діяльності: аналіз історичної ситуації (33), порівняння історичних подій та явищ (34), складання плану відповіді на цю тему (35). Виконуючи ці завдання, звертайте увагу на формулювання кожного питання.

«Починаючи цю війну, російський цар не виключав невдачі, але такої поразки він все ж таки не очікував. «Дякую братові Карлу, – сказав він, – буде час, і ми йому відплатимо за уроки». Цар після поразки на початку війни наказав зміцнювати міста, лити гармати, збирати нові полиці. Але ворог не скористався успіхом і не вторгся зі своїм військом на російську територію.

1) Назвіть війну, про яку йдеться.

2) Вкажіть бій, у якому зазнала поразка російська армія.

3) Назвіть одну з причин поразки російських військ.

Найдавніша з збірок законів Давньоруської держави, що дійшли до нас, Російська Правда складається з трьох частин. Існує думка, що, незважаючи на наявність загальних рис, У нормах Правди Ярослава, Правди Ярославичів і Статуту Володимира Мономаха є суттєві відмінності. Наведіть щонайменше двох будь-яких фактів, що підтверджують ці відмінності.

Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Походження та розселення східних слов'ян». Складіть план, відповідно до якого Ви висвітлюватимете цю тему. План має містити щонайменше трьох пунктів. Напишіть коротке пояснення змісту двох пунктів. План із поясненнями має відобразити основні події (явлення), пов'язані з походженням та розселенням східнослов'янських племен.

Якщо Ви вагаєтесь у складанні плану, який би повністю розкривав цю тему, то можете вибрати одне з суттєвих питань (розділів, напрямів, проблем) теми.

Напишіть заголовок плану з обраного Вами питання (розділу, напрямку, проблемі) і складіть план, що розкриває його зміст, дотримуючись усіх вимог щодо кількості пунктів плану та пояснень.

Варіант 1.

Частина 1.

4

2

4

4

1

2

1

2

2

4

3

4

3

2

4

2

4

1

2

2

1

2

2314

432

15

431

Конституція РРФСР 1918 р.

2413

Астраханське

1

Частина 2.

1) Павло І;

2) 1796-1801 рр.

32. Можуть бути зазначені такі докази:

1. Після цього імператор досить несподівано порвав союз із Англією, заборонив ввезення та вивезення англійських товарів та почав зближуватися з Наполеоном, який на той час зміцнив свою владу у Франції.

2. У прагненні допомогти новому другу імператор раптово наказав російській армії (40 козацьких полків) виступити у похід на завоювання Британської Індії.

3. У той же час імператор із властивим йому жаром і інтересом до гри в лицарі так захопився долею Мальти, що після втечі в 1798 р. з острова гросмейстера ордена несподівано всім прийняв титул його глави, хоча європейські держави не підтримали його претензій.

33. Правильна відповідь має містити такі елементи:

1) імператор - Петро III:

2) імператриця, при якій майбутній імператор був привезений до Росії - Єлизавета Петрівна:

3) вчинки (погляди), наприклад:

- Петро III припинив військові дії проти Пруссії (Семирічна війна) і уклав з Фрідріхом II Петербурзький світ на вкрай невигідних для Росії умовах:

- Петро III, будучи шанувальником прусського короля Фрідріха II, ввів прусські порядки до армій:

- Петро III нехтував російськими національними та релігійними традиціями, чим викликав невдоволення серед дворян та гвардії.

34. Можуть бути наведені такі факти:

1) збереглися літописні твори, що описують історичні події;

2) збереглася церковна література (наприклад, житія святих) (можуть бути наведені інші факти).

35. Один із варіантів плану розкриття цієї теми.

1. Формування давньоруської народності. Завершення об'єднання всіх східних слов'ян у єдине

Держава до кінця X ст. і прийняття християнства призвело до згладжування племінних відмінностей у мові та культурі. З часом у жителів Давньоруської держави пішло в минуле ототожнення себе з окремими племінними спілками. Так поступово сформувалося єдина давньоруська народність.

Система оцінювання екзаменаційної роботи з історії

Варіант 2.

Частина 1.

За правильне виконання кожного із завдань частини 1, крім завдань 24 та 26, виставляється 1 бал. Завдання 1–30 вважаються виконаними правильно, якщо вірно вказані потрібні одне-два слова, цифра чи послідовність цифр.

Завдання 24 та 26 оцінюються за таким принципом: 2 бали – немає помилок; 1 бал – допущена одна помилка; 0 балів – допущено дві та більше помилок.

1

4

1

1

4

4

2

3

1

1

4

1

4

3

4

1

3

1

3

2

1

4

4132

234

24

234

Винна монополія

2413

Володимир

3

Частина 2.

Критерії оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю

Завдання частини 2 оцінюються залежно від повноти та правильності відповіді. За завдання 31 та 32 на аналіз історичного джерела та за завдання 34 на порівняння історичних подій ставиться від 0 до 2 балів. За завдання 33 на аналіз історичної ситуації та 35 на складання плану відповіді на цю тему може бути виставлено від 0 до 3 балів.

31. У відповіді мають бути зазначені такі елементи:

1) ім'я хана – Батий;

2) століття – XIII ст.

32. У відповіді має бути зазначена пропозиція: «Не дійшовши сто верст до Новгорода, у Ігнача Хреста хан наказує повернути назад у степу».

1) весняний бездоріжжя;

33. У відповіді має бути зазначена пропозиція: «Не дійшовши сто верст до Новгорода, у Ігнача Хреста хан наказує

повернути назад у степу».

У відповіді можуть бути зазначені такі факти:

1) весняний бездоріжжя;

2) попередження провідників про погіршення ситуації;

3) великі втрати монгольського війська;

4) втома монгольського війська;

5) нестача корму для коней;

6) вимоги воїнів припинити похід.

34. Можуть бути наведені факти:

1. У «Правді Ярослава» закон ще допускав кровну помсту за вбивство людини, але мститися могли лише близькі родичі (брат, батько, син). А в «Правді Ярославичів» помста була взагалі заборонена та замінена штрафом – вірою.

2. «Статут Володимира Мономаха» уточнив правове становище закупівлі, встановив відповідальність за крадіжку низки інших об'єктів, розширив розділ, присвячений спадковому праву, велику увагу приділив законодавству про холопах, вжив заходів щодо охорони майнових прав купецтва.

Можуть бути наведені інші факти.

34. Один із варіантів плану розкриття цієї теми.

1. Походження слов'ян. Індоєвропейці. Виділення балто-слов'янських племен. Розселення слов'янських племен.

2. Поділ слов'ян на три гілки:

а) західні слов'яни – предки сучасних поляків, чехів, словаків та ін;

б) південні слов'яни - предки сучасних болгар, сербів, хорватів, словенців та ін.;

в) східні слов'яни – предки сучасних росіян, українців та білорусів.

3. Розселення східних слов'ян

Східні слов'яни заселили великі території від озера Ільмень на півночі до Причорноморських степів на півдні та від Карпатських гір на заході до Волги на сході.

4. Найбільші племінні спілки східних слов'ян:

а) галявині;

б) словени ільменські;

в) древляни;

г) в'ятичі;

д) полочани та ін.

ОДЕ для будь-якого випускника середньої школи – одне з перших серйозних екзаменаційних випробувань, яке можна порівняти з ЄДІ для одинадцятикласників. Підсумки ОДЕ, виражені в балах, дозволять дітям вступити до профільного коледжу або класу, сприяють отриманню гарного атестату, а також стануть першою сходинкою до вступу до бажаного ВНЗ. Історію, як і раніше, у 2018 році можна буде здавати за бажанням учня.

Зазвичай її здають учні, які хочуть перейти до юридичних коледжів або освітніх закладів, що спеціалізуються на історії мистецтва, дизайну та архітектури. Здають історію і ті, хто хоче обрати ці спеціальності після 11 класу, адже ОДЕ дозволяє перевірити поточний рівень знань та підготуватися до ЄДІ. Безумовно, величезний масив даних у вигляді прізвищ, дат та подій робить історію не найпростішим ОДЕ, проте розуміння структури та змісту КІМів дозволить вам добре підготуватися до випробування!

• Демо-варіант ОДЕ з історії
• Кодифікатор вимог

Дати ОДЕ з історії

Щоб скласти особистий розклад підготовки до ОДЕ, варто заздалегідь з'ясувати, які дати для складання іспитів виділив Рособрнагляд. Згідно з опублікованим проектом, у 2018 році школярам належить писати історію в такі дні:

• дострокову екзаменацію призначено на 23 квітня (понеділок). У разі виникнення непередбачених обставин організатори виділили резервний день – 3 травня (четвер);
• основну екзаменацію заплановано на 31 травня 2018 року (четвер). У разі форс-мажорних обставин ОДЕ може бути перенесено на 18 червня (понеділок);
• додаткова екзаменація пройде 10 вересня 2018 року (понеділок), а як додатковий для здачі названо 18 вересня (вівторок).

Відповіді на ОДЕ з історії 2018, всі варіанти, відповіді на тести з історії ОДЕ 2018

Факти та міфи про відповіді на ОДЕ з історії 2018

ОДЕ з історії стрімко наближається. Цього року тестування відбудеться 7 червня. Обирають цей іспит здебільшого ті школярі, які планують навчання у гуманітарних класах і, можливо, вже зараз знають, що історія знадобиться їм на ЄДІ через два роки.

Але є й ті, хто обрали здачу історії скоріше методом виключення. А ось підготуватися так і не спромоглися. Якщо ви один із таких невдах випускників, вас напевно турбує питання, де ж дістати готові відповіді.

Які відповіді шукаємо

ОДЕ з історії, як і багато інших іспитів, складається з двох частин. У першій необхідно дати коротку відповідь на 30 питань, у другій – розгорнуту ще на 5.

На відміну від ЄДІ, до якого входять питання і щодо зарубіжної історії, ОДЕ включає тільки вітчизняну історію. В іспиті присутні наступні блоки:

• старовину та Середньовіччя (VII – кінець XVII століття);
• нова історія (кінець XVII – початок ХХ ст.);
• Нова історія (початок ХХ – початок ХХI століття).

Знання знадобляться різні: історичні дати, факти, діячі, повідомляє Therussiantimes. Також знадобиться вміння визначати причини та наслідки історичних подій та аналізувати інформацію з письмових джерел. Крім безпосередньо історії, перевіряються також знання історії культури Росії.

Де можуть допомогти готові відповіді? Насамперед, у тестових завданнях. Запам'ятати або списати готові відповіді не так складно - як правило вони включають цифру, слово або послідовність цифр. Трохи складніше доведеться з розгорнутими відповідями, хоча в ОДЕ вони не повинні бути більшими, достатньо кількох пропозицій. Однак списувати слово в слово все ж таки небезпечно. Буде набагато краще, якщо ви зможете зрозуміти основну суть відповіді та сформулювати її своїми словами.

Головне питання: де скачати відповіді

Якщо ви вже намагалися знайти готові відповіді на ОДЕ з історії, ви напевно помітили, що багато джерел не дають жодного результату. Десь з'являються пропозиції встановити марне вірусне програмне забезпечення, нібито для завантаження відповідей, десь потрібно відправити СМС, зареєструватися або зробити щось ще. І дуже часто всі ці дії ні до чого не призводять – у результаті ви отримуєте або нічого, або лише старі зразки КІМів.

Чому так відбувається? Тому що шахраї намагаються вас обдурити. Вони чудово знають, у якому хвилюванні перебувають школярі напередодні іспиту, і намагаються скористатися з метою отримання грошей. Звичайно, були випадки, коли хтось дійсно отримував справжні відповіді, але це скоріше виняток, а не правило.

Висновок простий: краще не сподіватися на удачу, а постаратися освіжити знання історії. Більшість імен і дат ви, напевно, насправді чудово знаєте, просто давно не згадували. Небагато старань - і ви з легкістю наберете достатній для здавання ОГЕ бал.

Структура та зміст КІМу з історії

Профільна комісія дійшла висновку, що торішній варіант квитка є оптимальним з погляду структури та змісту. При складанні квитків з історії особливу увагу було приділено завданням, які перевіряють знання з історії Росії і є пріоритетними щодо даної дисципліни. Крім того, в КІМах фігурує історія розвитку світу з давніх-давен і по наші дні. Перед комісією поставлено низку завдань:

• перевірити, наскільки добре школярі орієнтуються у ключових історичних датах, етапах та подіях з російської та світової історії;
• виявити знання про життя та діяльність видатних історичних постатей;
• визначити розуміння культурних та ціннісних досягнень, які сформувалися в процесі еволюційного та історичного розвитку РФ та світу;
• перевірити розуміння причин та наслідків найважливіших подій в історії Росії та світу;
• з'ясувати, чи вміють учні 9-х класів використовувати та інтерпретувати дані, подані у вигляді таблиць, текстів, схематичних малюнків та ілюстрацій, обираючи потрібну інформацію для відповідей на поставлені питання, проведення порівняльного аналізу та вирішення завдань;
• оцінити навички роботи з історичними картами;
• визначити, чи вміє школяр застосовувати свої знання для написання історичних творів;
• перевірити вміння систематизувати інформацію історичного характеру, розуміти термінологію та понятійний апарат дисципліни.

Тільки ґрунтовна підготовка допоможе вам виконати всі 35 завдань

У квитках з історії учням потрібно буде впоратися із 35 завданнями. Робота представлена ​​двома частинами:

• перша частина – 30 завдань, які вимагають записати відповідь у вигляді цифри, кількох цифр, одного чи кількох слів. У першій частині учням потрібно вирішувати завдання, присвячені історії VIII–XVII століть, XVIII – початку XX століття, подіям з 1914 до 1945 року, а також періоду з повоєнних роківі донині. Основний акцент зроблено на події, що розгорталися під час Другої світової війни. Крім того, значну увагу приділено життю та діяльності ключових постатей в історії Росії, а також особливостям культурного розвитку країни у зазначені періоди. Більшість завдань учням потрібно буде витягувати інформацію з представлених карт, схем або ілюстрацій. Завдання з першої частини сумарно оцінюються у 32 бали (72,7% від усіх балів за квиток);
• друга частина – 5 завдань, у яких потрібно записати на бланку аргументовану відповідь з висновками та причинно-наслідковими зв'язками. У цій частині квитка перевіряються вміння та практичні навички школярів. Завдання можуть ставитися до будь-якого історичних періодів, розглядати різноманітні культурні, соціальні та економічні аспекти Сума балів за всі завдання із другої частини дорівнює 12 (або 27,3% від усіх балів за квиток).

Успішне виконання всіх завдань принесе вам 44 максимальні бали.

Регламент ОДЕ з історії у 2018 році

Випускники середньої школи мають впоратися з квитком за 180 хвилин. Регламент свідчить, що на ОДЕ у вас не повинно бути жодних додаткових предметів, крім ручки та знань. Перед входом в аудиторію позбавтеся всього, що може привернути увагу спостерігачів. Не думайте, що зможете принести смартфон чи паперову шпаргалку! Втім, навіть якщо вам вдасться приховати ці речі на вході, вони будуть знайдені в екзаменаційному класі, а це – пряма дорога до анулювання результатів ОДЕ та ризик залишитися без атестату.

Як бали за ОДЕ перераховуються для атестату?

• позначка «2» виставляється у разі, якщо школяр зумів набрати від 0 до 12 балів;
• оцінка "3" ставиться, якщо учень набрав від 13 до 23 балів;
• оцінка «4» належить учням, які змогли набрати за іспит від 24 до 34 балів;
• позначка «5» – результат школяра, який набрав від 35 до 44 балів.

До спеціалізованих класів та навчальних закладів можуть бути рекомендовані хлопці, які набрали понад 32 бали за історію.

Починайте роботу вже у вересні, щоб не потрапити в халепу на іспиті!

Як підготуватися до ОДЕ з історії?

Практика показує, що при здачі ОДЕ з історії допомагають такі поради та рекомендації:

• орієнтуйтесь на шкільну програмута подбайте про те, щоб у вас був комплект добрих підручниківта посібників. Вчителі-предметники радять користуватися книгами О.О. Данилова та Л.Г. Косуліної, Р.В. Пазіна, П.А. Баранів. Високих похвал заслужив підручник з російської історії, виданий МДУ авторами А.С. Орловим та В.А. Георгієвим;
• в обов'язковому порядку вирішуйте КІМи, рекомендовані для пробного ОДЕ (завантажити демонстраційну версію можна на початку статті). Такий вид підготовки допоможе вам зрозуміти структуру квитка та особливості заповнення бланка, а також перевірити знання в історії та визначити свої слабкі та сильні місця;
• починайте вивчати історію вже у вересні – запам'ятати всі дати та події за місяць-другий у вас не вийде;
• дивіться документальні фільми про великі історичні постаті. Цікава подача матеріалу дозволить вам запам'ятати додаткові відомості;
• регулярно проходьте онлайн-тести - це допоможе вам "набити руку";
• пропрацюйте кодифікатор вимог з історії (див. посилання на початку статті) – у ньому прописано, як потрібно підходити до виконання кожного завдання;
• використовуйте багато ілюстровані енциклопедії та довідники. У квитках багато завдань з ілюстративним матеріалом, тому вам доведеться впізнавати історичні фігури з фотографій або репродукцій картин;
• приділіть час вивченню культури різних історичних віх. Ті, що екзаменуються найчастіше «зрізаються» саме на таких завданнях. У роботі можуть зустрічатися завдання, що стосуються життя та діяльності Феофана Грека, Андрія Рубльова, Феофана Прокоповича. Можливо, вам доведеться впізнати відомі архітектурні споруди, ікони, картини та навіть телепередачі 20-го століття;
• намагайтеся висловлювати свої думки нейтрально. Не критикуйте якогось історичного діяча, а просто описуйте його внесок у розвиток історії – екзаменатори можуть мати думку, відмінну від вашої, так що зайве емоційне забарвлення вам лише нашкодить;
• зробіть таблиці з хроніками історичних подій, а також списком персоналій, які брали в них участь. Помістіть їх на найпомітніших місцях, щоб пам'ять постійно вбирала цю інформацію.

Варіант 2

Частина А

Виберіть правильну відповідь, у кожному випадку одну, запишіть у вигляді цифр і літер.

А1. Найважливіша історична заслуга князя Івана Каліти полягала в :
1) прийняття першого склепіння законів «Російська правда»
2) звільнення Русі від ординської залежності
3) створення першого загальноросійського Судебника
4) посилення ролі Москви як центру об'єднання російських земель

А2. Прочитайте уривок із спогадів публіциста Ю.Ф.Самаріна та вкажіть ім'я імператора, про початок правління якого йдеться.
«Минуле царювання почалося з того, що одного морозного дня, на Палацовій площі, облетів найкращий колір цілого покоління. У розвитку нашої громадськості була насильницька перерва».
1) Павло Петрович 2) Олександр Павлович 3) Костянтин Павлович

4) Микола Павлович

А3 . Вкажіть рік, з яким пов'язано початок династії Романових:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

А4. Який завершив Російсько-турецьку війнуБерлінський конгрес, на якому Росії вдалося відстояти незалежність Чорногорії, домогтися автономії для Північної Болгарії, відбувся в:
1) 1815; 2) 1856; 3) 1878; 4) 1905 р.

А5. Що з названого сталося у ХІХ столітті?
1) скасування патріаршества 2) заснування колегій
3) проголошення Росії імперією 4) скасування кріпосного права.

А6 . Кому належать слова: «Прийдіть до мене, брате, до Москви»?

Володимиру Мономаху 2. Юрію Долгорукому

3. Андрію Боголюбському

А7. Відхідниками в XVIII в. у Росії називали:

1) селян, які йшли з рідних сіл на заробітки 3) переселенців до Сибіру

2) втікачів 4) селян, взятих у рекрути

А8. Податок, що стягується з усіх чоловіків податних станів, XVIII в. називався:

1) подвірним 2) подушним 3) посадським

4) прямим

А9. Причиною Північної війни стало прагнення Росії:

1) приєднати Фінляндію

3) отримати вихід у Балтійське море

2) отримати вихід у Північне море

4) відновити торговий шлях «з варягів у греки»

А10. Хто з наведених нижче діячів культури належав до художників-передвижників?

А) І.М. Крамський

Б) A. M. Опікунів

В) А.К. Саврасов,

Г) К.П. Брюллов

Д) В.М. Васнєцов

Е) О.А. Кіпренський

Вкажіть правильну відповідь.

1) АВД 2) БГЕ 3) АБГ 4) ДЕ

А11. Дати 1801, 1825, 1855, 1881 відносяться до:
1) процесу визволення селян;
2) початку царювання російських імператорів;
3) реформ державного управління;
4) етапів промислового перевороту у Росії.

А12. Титул «государя всієї Русі» прийняв:
1) Іван Калита 2) Василь II 3) Василь Темний 4) Іван III

А13. Кого в Середньовічній Росії називали «гостями»?

Іноземців, які перебували на державній службі

Купців, які ведуть закордонну торгівлю

Полонених

А14. Хто з діячів XVIII в. Петра I пройшов шлях від денщика Петра I до найсвітлішого князя, генералісімуса?

1) Б.П. Шереметєв 2) Г.А. Потьомкін 3) А.Д. Меншиков

4) П.А. Рум'янців

А15. Як називалося на Русі земельне володіння, яке належало власнику на правах повної спадкової власності?

Вотчина

Десятина

Маєток

Годування

Наділ

А16. До історії Кримської війни належать:
1) Синопська битва, оборона Севастополя;
2) Бородінська битва, Тарутинський марш-маневр;
3) битва під Аустерліцем, оборона Севастополя;
4) битва під Нарвою, Лейпцизька битва.

А17. Яка з названих подій сталася пізніше за всіх інших:

А) битва на Калці

Б) Стояння на Вугрі

В) Куликівська битва

Г) розорення Москви Тохтамишем

А18. Як називався перший російський літопис? 1) “Слово про похід Ігорів 2) “Повість временних літ” Нестора
3) “Повчання дітям” Володимира Мономаха 4) “Слово про закон і благодать

А19. Русь прийняла християнство:

А) із Риму

Б) з Литви

В) із Візантії

Г) із Польщі

А20. Вкажіть хронологічні межі Північної війни:

А. 1707-1708 Б. 1700-1721 В. 1718-1720

Частина В

В 1. Встановіть відповідність між елементами лівого та правого стовпчиків. Одному елементу лівого стовпчика відповідає один елемент правого.

поняття

визначення

1. Місництво

О.Люди, які отримали «купу» - позику та зобов'язані за це працювати на пана, який надав «купу»

2. Закупівлі

Б. Призначення на державну посадуЗалежно від знатності походження.

3. Годування

В. Порядок утримання посадових осіб за рахунок місцевого населення

4. Феодалізм

Р. перетворення на управлінні державою, життя суспільства.

5. Посадські люди

Д. система устрою суспільства, заснована на відносинах пана та підданого, поземельної залежності одних людей від інших.

6. Реформа

Е. Ремісники, торговці та інші верстви населення, які жили на посаді; становили особливий стан.

7.Опричнина

І. політика Івана Грозного, спрямовану зміцнення його самодержавної влади.

Відповідь запишіть у вигляді поєднання цифр та літер, через кому.

В 2. Які три риси з наведених нижче характеризували період палацових переворотів?

1. 1. посилення ролі гвардії

      династичні кризи

      посилення кріпосного права

      боротьба за посилення Росії у Європі

      розширення прав посадського населення

      розробка проектів Російської Конституції

Запишіть у бланк відповідей у ​​порядку зростання (без пробілів та будь-яких символів, не більше трьох цифр).

У 3 Розташуйте у хронологічній послідовності події

А. Підписання Ніштадського договору

Б. Поразка російських військ під Нарвою

В. Морська перемога російського флоту біля острова Гренгам

Г. Бій біля села Лісовий

В 4. Робота із історичним джерелом.

Прочитайте переказ Повісті минулих літ, про першу релігійну реформу князя Володимира Святославовича:

«У літо 6488 (980 р)… І став Володимир княжити у Києві один і поставив кумири на пагорбі за теремним двором: дерев'яного Перуна зі срібною головою та золотими вусами, потім Хорса, Дажбога, Стрибога, Сімаргла та Мокоша.

І приносили їм жертви, називаючи їх богами, і приводили до них своїх синів та дочок, а ці жертви йшли бісам, і оскверняли землю жертвами своїми. І осквернилася кров'ю земля Руська і той пагорб. «…»

Володимир же посадив Добриню, свого дядька, у Новгороді. І, прийшовши до Новгорода, Добриня поставив кумира над річкою Волховом, і приносили йому жертви новгородці як богу…»

Навіщо знадобилося князю Володимиру створювати єдиний пантеон язичницьких божеств у Києві?

Як це було пов'язано із завданнями зміцнення державної єдності Київської Русі?

В 5. Прочитайте уривки з праць істориків та назвіть правительку, до якої належать ці характеристики:
Н.М. Карамзін: «Європа з подивом читає її листування з філософами, і не їм, а їй дивується. Яке багатство думок і знань, яке проникнення, яка тонкість розуму, почуття та виразів».
П.А. Вяземський: «Європейська преса була її смиренною та покірною служницею. Усі видатні політичні та літературні діячі її епохи були їй віддані. Вольтер, Д-Аламбер та багато інших писали як би під її диктування і були глашатаями її політичних поглядів, її перемог та її завоювань».

О 6. Прочитайте уривок із історичного джерела та вкажіть, як називається період в історії Росії, про який йдеться. Поясніть, на підставі чого це ви визначили.

«Після цього вони на всю спритність скакали від одного міста до іншого до самого Путивля, залишаючи після себе на всіх заїжджих дворах цю звістку, а саме, що Дмитра не вбили, а врятували, внаслідок чого вся країна від Москви до польського рубежу повірила, що цар Дмитро справді врятувався і живий.

Чутка про це дійшла до Москви, у народі у зв'язку з цим виникли дикі і безглузді думки».

О 7. Прочитайте уривок із твору історика і вкажіть, про якого імператора йдеться. Поясніть, на підставі чого це ви визначили.

«Правління імператора почалося з придушення повстання на Сенатській площі. Як стверджував сам імператор, він отримав престол "ціною крові своїх підданих".

Особисто беручи участь у допитах та слідстві, він намагався зрозуміти причини цього руху. Як і декабристи, імператор усвідомив всю згубність для країни кріпацтва, свавілля, нестачі освіченості.

Проте вважав, що з уряду мають виходити необхідні реформи. Зробивши висновок про несприятливий настрій дворянства, він прагнув спиратися бюрократію».

О 8 . Розташуйте в хронологічному порядку такі події:
1) Бородинська битва 2) початок Вітчизняної війни
3) Повстання декабристів 4) Установа міністерств

О 9. Прочитайте уривок із спогадів великого князя Олександра Михайловича та напишіть ім'я імператора, про смерть якого розповідається і рік, коли ця подія сталася.
«Неділя, 1 березня мій батько поїхав, як завжди, на парад о пів на другу. Ми ж, хлопчики, вирішили вирушити ... кататися на ковзанах.
Рівно о третій годині пролунав звук найсильнішого вибуху.
– Це бомба! – сказав мій брат Георгій.
У той же момент ще сильніший вибух струсив вікна в нашій кімнаті.

Через хвилину в кімнату вбіг захеканий лакей.
- Государя вбито! – крикнув він.

В 10 . Прочитайте уривок із щоденникових записів очевидця подій і напишіть назву війни, про яку йдеться у наведеному документі та рік, коли вона сталася.
«Довіра до всіх начальницьких осіб сильно підірвана. Однак Скобелєва всі одноголосно вихваляють... Безсумнівно, атака Плевни була ведена чудово невигадливо... Скобелєв зі своїм маленьким загоном діяв... окремо і самостійно. Резервів не було. Тридцять шість ескадронів кавалерії у бездіяльності стояла на флангах замість того, щоб захопити шляхи сполучення Плевни з Відіном та Софією».

Частина С

Дайте відповідь на запитання коротко або вставте пропущені слова.

Запишіть лише відповіді.

З 1. Прочитайте уривок із історичного документа та дайте відповідь на запитання.

Літа 7106-го листопада в 24 день цар і великий князьФедір Іванович все Русії вказав. Які селяни через бояр, і через дворян, і через наказних людей, і через дітей боярських, і через всяких людей, з маєтків і вотчин, з патріархових, і з митрополитих, і з владних (вищих ієрархів церкви), і з монастирських вотчин вибігли до нинішнього 106-го року за п'ять років, і на тих селян-втікачів у їхній втечі і по тих поміщиків і вотчинників, за ким вони, вибігши, живуть, тим поміщиком, через ково вони вибігли, і патріаршим, і митрополичим, і владним, і дітям боярським, і монастирських сіл прикажником і служкам давати суд і шукати неміцно всякими розшуками.

А по суду і по розшуку тих селян, що втікають з дружинами і з дітьми, і з усіма їхніми животами возити їх назад, де хто жив.

1. Як називається документ, з якого взято уривок?

2. У роки правління якого царя його було створено?

3. Про який соціальний процес у документі йдеться?

4. Назвіть основні причини цього процесу.

С2. Підпишіть назву пам'ятників, зображених на ілюстраціях, та вкажіть міста, де вони знаходяться.

1) 2)

3) 4)

С3 . Відновіть уривок, вставивши пропущені слова :

У ____________(назва місяця) французи покинули Москву, але на їхньому шляху стала зміцніла і чисельно російська армія, що збільшилася. Поразки, завдані французам під ___________________________ і ________________________ змусили імператора _______________ повернути війська на _________________________ дорогу.

Відступаючого до західних кордонів ворога переслідувала російська армія і загони. При переправі через річку ______________ - французи втратили 30 тис. воїнів. Сам імператор, покинувши війська, утік у Париж. На питання про те, де армія, він був змушений відповісти «_______________________________________».

С4. Розставте запропоновані слова в місцях пропусків. Слова даються в алфавітному порядкуу називному відмінку.

Відповіддю має бути поєднання відповідних літер, поставлених у порядку, у якому у тексті пропущені слова. Наприклад, ГЗВБАЖЕД.

Врахуйте, що одне із понять зайве.

а). Віче Д). Російська єдина держава

б). Русь Є). Феодальна роздробленість

У). Князь Ж). Феодальна республіка

г). Первобутньо-общинний З). Феодальний

УIXна Русі почав формуватися (1) ______ лад. Багатих людей вже не задовольняв сформований у племенах порядок управління, оскільки він не міг забезпечити охорону їхнього майна та створити умови для його примноження. Перша держава східних слов'ян отримала назву (2). Верховна влада у ньому належала (3) _______.

В кінціXIв. прозвучав, а вXIIв. переміг гасло: «Кожен тримає отчину свою». Це знаменувало початок (4) _____. Форми політичного устроюу російських землях у період були найрізноманітнішими: від феодальної монархії до існування у Новгороді та Пскові (5) ______. Верховна влада у цих двох містах належала (6) _______.

Пізніше чільне місце серед міст Русі зайняла Москва. Вона очолила боротьбу повалення золотоординського ярма і об'єднання російських земель. Внаслідок активної політики московських князів доXVIв. завершився процес освіти (7) ______.

С5. Прочитайте текст, дайте відповідь на запитання до нього.

«Першими жертвами нової політики стали друк та школа. Новий цензурний статут мав на меті задушення опозиційного друку... припинили існування всі радикальні та багато ліберальних періодичні видання: «Вітчизняні записки» М.Є. Салтикова-Щедріна, «Дело» Н.В. Щелгунова, «Голос», «Земство»... ліквідовано університетську автономію, для студентів знову вводився формений одяг як «засіб нагляду» за ними, при вступі до університету необхідно було представити характеристику «про благонадійність», плата за навчання в університетах підвищувалася в п'ять разів... був виданий циркуляр, відомий під назвою «про кухарчиних дітей», за яким заборонялося приймати в гімназії дітей кучерів, лакеїв, пралень, дрібних крамарів.

всі початкові школибули передані церковному відомству - Синоду...

Толстой затіяв перетворення земських установ. Соціально-економічний розвиток Росії закономірно вело до ослаблення позицій дворянства в земствах і посилення ролі торгово-промислової буржуазії, нових землевласників купців, багатих селян. Найбільше ж уряд непокоїло зростання опозиційних настроїв і конституційних домагань земців.

Тому метою задуманих реформ було посилення дворянського представництва, тобто. «одворянство» земських установ, за влучним зауваженням Вітте. З цією Метою зменшувався ценз для дворянства і зростала кількість дворянських голосних. Селянство позбавлялося виборного представництва. Голосних із селян призначав сам губернатор. Жодне рішення земства приймалося без затвердження губернатора чи міністра внутрішніх справ.

Однією з реакційних реформ стало запровадження інституту земських начальників... Земські начальники призначалися міністром внутрішніх справ із місцевих потомствених дворян за поданням губернаторів.

Поєднавши у своїх руках функції адміністратора та судді, вони отримали по суті необмежену владу. Світовий суд у селі було знищено. Вся діяльність селянського самоврядування перебувала під їх контролем... Цим актом самодержавство по суті відновлювало владу поміщиків над селянами, втрачену за реформою 1861».

1. Напишіть ім'я імператора, за правління якого було здійснено описані в тексті реформи. Вкажіть рік видання указу «про кухарчиних дітей» та про земських начальників.

2. На основі тексту та знань з історії вкажіть не менше трьох причин посилення внутрішньої політики.

З. Вкажіть щонайменше три наслідки реформи на селі.

Тест з історії 9 клас

Частина 1

А1. Якого року Володимира Мономаха було запрошено на київський престол?

1. у 1113 р. 3) у 1132 р.
2. у 1125 р. 4) у 1156 р.

А2. Якими були наслідки «стояння на Вугрі»?

1. остаточна ліквідація залежності Русі від влади ординських ханів
2. проголошення Івана III великим государем всієї Русі
3. приєднання до Московського князівства Новгорода
4. розорення російських земель військами Батия

А3. Де відбувся з'їзд російських князів у 1097 р.?

1. у Києві 3) на Долобському озері
2. у Вишгороді 4) у Любечі

А4. Як називалися органи управління, створені під час реформ Петра I?

1. департаменти 3) накази
2. міністерства 4) колегії

А5. Прочитайте уривок із історичної праці та вкажіть ім'я полководця, про який у ньому йдеться.

«Взявши свої улюблені Фанагорійський Апшеронський полки, генерал поспішив до Ізмаїла. Шість днів тривала підготовка до штурму. 11 грудня 1790 р. о 5 годині 30 хвилин ранку почався штурм. Лише дві з половиною години пішло на те, щоб штурмуючі опинилися в неприступному Ізмаїлі. Однак, це ще не була перемога. Шалені, смертельні сутички почалися у місті. Кожен будинок був маленькою фортецею, турки не сподівалися на пощаду, билися до останньої можливості. Але хоробрість російських військ була надзвичайною, що дійшла хіба що до досконалого заперечення почуття самозбереження.

Неприступний Ізмаїл упав. Турки жахнулися, вся Європа була здивована і вражена. Росія славила свого героя-переможця».

1. М.І. Кутузов 3) П.А. Рум'янців
2. А.В. Суворов 4) І.Ф. Паскевич

1. Г.Р. Державін 3) С.М. Соловйов
2. Н.М. Карамзін 4) В.М. Татищев

А7. Який стан був характерний для всіх програмних документів декабристів?

1. проведення у Росії загальних виборів до парламенту
2. обрання нового царя
3. ліквідація кріпосного права
4. надання незалежності Польщі, Україні та Фінляндії

А8. Які із названих осіб були акторами?

1. О. Міцкевич, Т.Г. Шевченка
2. М.С. Щепкін, П.С. Мочалів
3. О.М. Островський, М.І. Глінка
4. Ф.В. Булгарін, М.П. Погодин

А9. Де в 1885 р. відбувся великий страйк найманих робітників?

1. у Санкт-Петербурзі 3) в Одесі
2. в Москві 4) в Оріхово-Зуєві

А10. Прочитайте уривок з історичного дослідження та вкажіть, про рівняння якого імператора у ньому йдеться.

«Повного скасування попередніх реформ не було, а ось відхід назад – явний… Планувався рішучий прорив у минуле: передбачалося не просто знищити університетську автономію, а й доручити прийом іспитів державним чиновникам. Збиралися поступово ліквідувати суд присяжних, публічність і незалежність суду, позбавити земства виконавчих органів прокуратури та перетворити в безвладні консультації при губернаторах. Зробити вдалося менше, але й те, що здійснилося вражає… Руйнувався й інший початок Великих реформ – всесословість…»

1. Микола I 3) Олександр III
2. Олександр II 4) Микола II

А11. Яка подія сталася 1911 р.?

1. загибель П.А. Столипіна
2. вступ на престол імператора Миколи I
3. початок столипінської реформи
4. початок російсько-турецької війни

А12. Назвіть лідера партії октябристів.

1. А.І. Гучков 3) П.М. Мілюков
2. Ю.О. Березень 4) В.М. Чернов

А13. Практика створення підконтрольних владі робочих організацій отримала назву

1. Зубатовщина 3) кооперативний соціалізм
2. Безобразовщина 4) народний соціалізм

А14. Якими були наслідки приходу більшовиків до влади?

1. скасування робочого контролю на підприємствах
2. націоналізація промисловості
3. широке залучення іноземних інвестицій в економіку
4. збільшення кількості приватних банків

А15.Прочитайте текст і вкажіть ім'я героя ВВВ, про яке йдеться у тексті.

«У розпал наступу 23 лютого 1943 року несподівано ожила ворожа вогнева точка, і наш взвод заліг під сильним вогнем. Німецький дзот стояв на височини. Важко було підійти до нього потай. Декілька наших товаришів спробували вирватися вперед, але до дзоту не можна було пробратися. Тоді до ворожого зміцнення кинувся комсомолець. Хтось бачив, як він, уже не звертаючи уваги на кулеметний вогонь, впритул кинувся на амбразуру і прикрив її своїм тілом, той не міг залишатися на місці. У цю хвилину навіть без команди весь взвод кинувся вперед, щоб підхопити героя і рознести на шматки вогневу точку противника, що замовкла.

1. А.М. Матросов 3) Г.С. Шпагін
2. Я.Ф. Павлов 4) М.С. Шумилов

А16. Яка подія сталася 1980 р.

1. Візит Л.І. Брежнєва в США
2. Прийняття Продовольчої програми
3. XXII Олімпійські ігри у Москві
4. Візит президента США Р.Рейгана до СРСР

А17. Хто з режисерів був творцем Московського театру драми та комедії на Таганці?

1. Г.А. Товстогонов 3) О.М. Єфремов
2. Ю.П. Любимов 4) Г.Б. Вовчок

А18. Яку посаду обіймав А.Н. Косигін?

1. голова президії Верховної РадиСРСР
2. міністр оборони
3. міністр закордонних справ
4. голова Ради міністрів

А19. 1998,2008 рр. характеризувалися

1. проведенням грошових реформ
2. кризовими явищами економіки
3. різким зростанням світових нафтових цін
4. відновленням колгоспів

А20. Хто був патріархом російським православної церквиу 1990-2008 рр.?

1. Алексій II 3) Сергій
2. Пімен 4) Тихін

Частина 2

В 1. Розташуйте в хронологічному порядку такі події. Вкажіть відповідь у вигляді послідовності літерних позначеньвибраних елементів.

А) перша згадка про Новгород у літописі

Б) перша згадка про Москву в літописі

В) заснування міста Володимира

Г) заснування Сарай-Бату

В 2. Встановіть відповідність між ім'ям московського князя та землею, яка була приєднана при ньому до Москви. До кожного елемента першого стовпця підберіть відповідний елемент другого і внесіть у рядок відповідей вибрані цифри під відповідними літерами.

КНЯЗЬ ЗЕМЛЯ

А) Василь I 1) Київ

Б) Іван III 2) Новгород

В) Василь ІІІ 3) Муром, Таруса

4) Смоленськ

Запишіть у таблиці вибрані цифри.

У 3. Які два міста з перерахованих було засновано у XVIII ст.? Обведіть цифри, які відповідають вірним відповідям, та запишіть їх у вказаному місці без додаткових символів.

1. Єкатеринбург
2. Владивосток
3. Севастополь
4. В'ятка
5. Томськ

В 4. Прочитайте характеристику історичного діяча та напишіть його ім'я.

«Пі дворі, серед аристократії, хоч і нащадок старого дворянства, завжди був чужинцем; якщо навіть не було так широко і твердо відомо, що цар його терпіти не може, то й тоді ні Воронцови, ні Шереметеви, ні Волконські, ні Строганова цілком «своїм» його ніколи не визнали б. У великі генерали він вийшов ще за Рум'янцева і Суворова. Двічі він був тяжко поранений і в повному розумінні слова був на волосок від смерті. Око в нього вибило турецька куля в битві під Алуштою, коли йому було ще 29 років, Суворов був у захваті від його поведінки під час штурму Ізмаїла і називав його своєю правою рукою і тоді ж призначив його комендантом Ізмаїла. У 1805 р. вважався головнокомандувачем австрійської та російської армій і всіма силами та засобами чинив опір бажанню Олександра дати генеральну битву Наполеону. Битва під Аустерліцем була дана та програна. З того часу Олександр дуже не злюбив його ... »

В 5. Які організації належали до народницьких. Вкажіть два правильні положення з п'яти запропонованих.

1. «Земля та воля»
2. Кирило-Мефодіївське товариство
3. «Союз порятунку»
4. "Союз російського народу"
5. «Чорний переділ»

Відповідь: _________.

О 6. Прочитайте текст та напишіть ім'я кінорежисера, про картини якого йдеться у тексті.

«У кожному його фільмі є епізод із обов'язковою присутністю живопису, за допомогою якого виражається ідея всього фільму. В «Івановому дитинстві» це «Апокаліпсис» Дюрера, в «Андрію Рубльову» – ікони фрески самого Рубльова, єдиний епізод у кольорі. У «Солярісі» – картина Брейгеля, у «Ностальгії» – картина П'єро справи Франческо. В останньому фільмі, «Жертвопринесення» - картина Леонардо та російські ікони».

Відповідь: ______________________.

О 7. Встановіть відповідність:

КЕРІВНИКИ ПОСАДИ

1. Ю.В. Андропов 1) голова Ради міністрів
2. Е. Шеварднадзе 2) міністр внутрішніх справ
3. Г.М. Маленков 3) міністр закордонних справ

4) голова Комітету державної безпеки

Частина 3

Прочитайте уривок із історичної праці Б.А. Рибакова «Народження Русі» та виконайте завдання С1-4. Використовуйте у відповідях інформацію джерела, а також знання з курсу історії.

«Ростово-Суздальська земля відокремилася від Києва одночасно з іншими російськими землями у 1132-1135 роках. Тут княжив один із молодших синівМономаха - Юрій, який отримав характерне прізвисько Долгорукого, очевидно, за свою невгамовну потяг до далеких чужих володінь ... У свої південні авантюри Юрій Долгорукий втягувався поступово. Почалося з того, що вигнаний із Києва у 1146 році, Святослав Ольгович, його феодальний сусід за князівствами, звернувся до Юрія за допомогою… Коли Святослав Ольгович розпочав успішні дії та «сполонився» у верхів'ях Протви, до нього прибув гінець від Юрія, який запросив його у погрнічне суздальське містечко, очевидно, відсвяткувати перемоги: «Прийди до мене, брате, до Москов». Ніхто не думав тоді, що цьому містечку у в'ятичних лісах судилося стати одним із найбільших містсвіту.

Крім Москви, Юрієм Долгоруким були побудовані чи укріплені тут міста Юр'є-Польської, Дмитров, Коснятин, Кідекша, Звенигород, Переяслав та ін.

У своїх південних справах, відвойовуючи Київ у племінника Ізяслава Мстиславовича або свого старшого брата В'ячеслава, Юрій то вигравав битви і доходив майже до Карпат, то стрімко біг з Києва в човні, кинувши дружину і навіть таємне дипломатичне листування. Помер Юрій у Києві 1157 року».

З 1. Які роки правління Юрія Долгорукого у Ростово-Суздальському князівстві?

С2. Які ще землі стали незалежними від Києва у XII столітті? Назвіть щонайменше двох земель.

С3 Чому князь Юрій отримав прізвисько Довгорукий?

С4. Які міста було засновано Юрієм Долгоруким? Вкажіть щонайменше чотири міста.

Вступ на престол імператриці Катерини II ознаменував початок політики «освіченого абсолютизму» у Росії. Для неї характерне проголошення «союзу государів з філософами», дотримання ідей Просвітництва, проведення низки реформ, які нищили деякі найбільш застарілі інститути, кроки у бік віротерпимості, пом'якшення цензури та інших.

С5. Наведіть три приклади політики «освіченого абсолютизму» під час правління Катерини II.

С6. Назвіть імена французьких просвітителів, ідеї яких Катерина використовувала у своїй політиці. Наведіть щонайменше трьох імен.