Тьютор (tutor) – професія майбутнього. Хто такі тьютори і для чого вони потрібні

Робот радить заглянути також у список інших матеріалів, який він склав на цю тему.

Один із поширених напрямів реформування сучасної освітипов'язано із запровадженням нових професій та педагогічних спеціальностей. Сьогодні світ відрізняється зростанням самосвідомості, актуальним стає право на індивідуальну траєкторію розвитку. Головним джерелом удосконалення освіти стають комп'ютерні інновації. Сучасний студент показує неповторність у способах набуття знань, навичок та умінь. З одного боку, він є тим, хто навчається з великими інтелектуальними і пізнавальними здібностями, з іншого - нерідко це байдужа людина, яка отримує інформацію, яка не виявляє потягу до знання.

Зараз головною метою освіти стає необхідність виховати випускника, якому, можливо, доведеться не раз у житті поміняти свої життєві стратегії, професійні обов'язки, що на даному етапі розвитку суспільства змінюються ситуативно, як індивідуальні, а не мають регламентованої «форми». Освіта може бути індивідуалізованим, це змінює погляд на педагогічні відносини. З просвітницької моделі відбувається трансформація в супроводжуючу. Виходячи з вищесказаного, запровадження принципу індивідуалізації освіти є більш ніж актуальним питанням сучасності. Тому сьогодні з'являються передумови для розвитку тьюторства як педагогічної діяльності, Що відрізняється індивідуалізованістю взаємодії викладача з учням.

Виникнення тьюторства

Інститут тьюторства сформувався ще в 12 столітті в англійських університетах і мав відбиток чернечого особливого значення. Це обґрунтовується тим, що навчальні заклади створювалися на історичній основімонастирського життя.

Тьюторство зародилося в найстаріших університетах, таких як Кембридж і Оксфорд, які є зразком децентралізованого вищої освіти, коли студенти навчаються та живуть протягом усього навчального періоду в університетському містечку. В умовах відсутності освітніх стандартів та великої академічної свободи студенту потрібен був наставник, здатний допомогти зорієнтуватися у великому обсязі наданих освітніх послуг та зіставити їх з особистими можливостями та потребами вихованця. Тьютор, налагоджуючи діалог зі студентом, допомагав визначити які практичні заняттята лекції необхідно відвідати, сприяв у складанні індивідуального плану навчальної роботи, спостерігав за виконанням професорських вимог та готовністю учнів до іспитів.

До XVII ст. тьютор стає основною фігурою навчального процесу, замінюючи професуру в організації індивідуальної навчальної роботи: згуртувавши біля себе одного або двох студентів, які визначили його своїм наставником, він вибирав обсяг і коло необхідних для вихованців знань і самостійно приймав іспити та заліки за підсумками освоєння виданих ним матеріалів . Джон Локк – знаменитий англійський педагог, який жив у XVII ст. - вказував, що тьютор як забезпечує засвоєння учнем знань: «Завдання тьютора - розвинути потенційні можливості дитини, що підготувало б до справі його життя. Тьюторська освіта - це процес формування характеру, побудова складу розуму та тіла. Мета тьютора - не стільки навчити дитину всьому, що відомо, скільки виховати її в коханні та повазі до знання». Інакше кажучи, у цей період тьютор став викладачем і вихователем, який виробляв «унікальний», «одиничний» освітній продукт, який неможливо було виміряти жодними стандартами, і в принципі не міг бути відтворений будь-ким.

Трактування тьюторства в сучасній освіті

Не можна сказати, що ця професія стала чимось новим для Росії. Так, ще 2007 року організували «Міжрегіональну тьюторську асоціацію». Її поява пов'язана з пошуком нових освітніх технологій, безперервною освітоюособистості, потребою у самореалізації.

Відомо безліч варіантів визначення слова "тьютор". Наприклад, переклад з англійської мовизвучить так: tutor - наставник, домашній вчитель, репетитор, опікун. Зі словника «Термінологія в системі додаткового професійної освіти» слід, що тьютор - особа, викладач, що полегшує процес навчання, чиє завдання - бути знаючим наставником своїх вихованців.

Дослідники виділяють три основні складові сучасного розуміння терміну тьюторства.

1. Тьюторство - підтримка (вид педагогічної діяльності, націлений формування самостійності і незалежності суб'єкта у вирішенні освітніх завдань).

2. Тьюторство – супровід (допомога спрямована на втілення індивідуальних освітніх програм, проектних робіт, дослідницької діяльності).

3. Тьюторство - фасилітація (діяльність спрямовану допомогу у професійному, культурному і особистісному самовизначенні).

Цю спеціальність внесено до «Єдиного кваліфікаційний довідникпосад керівників, фахівців і службовців», вона затверджена наказом МОЗсоцрозвитку РФ (5 травня 2008 р., №216), і тьютори вже працюють російських освітніх організаціях. Однак на сьогоднішній день тьюторство ще не має стандартизованого опису специфіки як професійної педагогічної діяльності та процесу підготовки до здійснення. Досі актуальні питання: хто ж такий тьютор і чим він відрізняється від вчителя? Чи імпортується ця професія із зарубіжних освітніх систем чи виросте з нашого ґрунту?

Основні види тьюторства у вищій освіті

В даний час у російській освітній системі тьютор, в європейському розумінні цього терміна, відсутня. Однак у вищій школійого функції частково реалізуються учасниками цього процесу - самими студентами, активами студентського самоврядування, викладачами та науковими керівниками різних проектів.

Існує кілька напрямків, де тьютор може знайти своє застосування, залежно від свого педагогічного досвідута рівня кваліфікації. Перерахуємо і коротко охарактеризуємо види діяльності, що зустрічається у вузах.

«Тьютор-стажер». Ним може стати студент старших курсів, активіст студентського самоврядування. Вони надають допомогу абітурієнтам, студентам молодших курсів в адаптації до процесу навчання, залучають до позанавчальної роботи та допомагають освоїти університетський простір.

«Академічний тьютор»- магістр з обов'язковою тьюторською підготовкою, робота якого спрямована на розробку та реалізацію індивідуального навчального планущо є актуальним при введенні кредитно-модульної системи навчання.

«Тьютор-наставник»- випускник вузу, який пройшов тьюторську підготовку, можливо, має вчений ступінь. Основним завданням цього рівня буде супровід і допомога в процесі формування особистих і професійних компетенцій майбутнього фахівця.

«Тьютор-супервізор»- професор, безпосереднім завданням якого стає «посилення» рефлексії та організацію роботи тьюторів, формування, підтримку та виявлення специфічного стилю педагога.

Перспективи розвитку тьюторства у російській професійній освіті

Тьютор – це педагог, проте особливий педагог, мета якого полягає у допомозі студенту навчитися знаходити засоби самостійного досягнення поставлених завдань. Він прагне направити свого підопічного до свободи та самостійності, вчить розуміти свої можливості, щоб діяти ефективно та успішно.

Тьюторська діяльність, як і інноваційна, передбачає визначення переліку функцій та обов'язків відповідно до певних цілей і завдань.

Виходячи з нормативно-правових документів, розроблених Міжрегіональною тьюторською асоціацією, головною метою діяльності тьютора у процесі навчання є «…професійна педагогічна організаціяреалізації та формування індивідуальної освітньої програми(ІОП), будівництво надлишкового прогресивного освітнього середовища та інших умов для позитивної реалізації ІОП».

Так як освітні потреби студентів різноманітні в одних навчальних закладах розвивається напрямок тьюторського супроводу студентів з обмеженими можливостями здоров'я, в інших – супровід дистанційного навчання, по-третє, особлива увага приділяється супроводу позанавчальної діяльності.

Всі ці напрями характеризуються своїми особливостями та потребами, але загальні розуміння цілей та ідей тьюторства об'єднує їх. У взаємодії студента та тьютора лежить суб'єктивна активність учнів, основними аспектами відповідальності тьютора у процесі освіти стають…

Допомога у визначенні особистої участі у розробці індивідуальної освітньої програми;

Допомога в адаптації першокурсників (абітурієнтів) до нового навчального середовища;

Допомога у створенні самостійної роботи;

Допомога при засвоєнні загальних та професійних компетенцій;

Контроль навчальних проектів, досліджень, участі в олімпіадах;

Контроль за засвоєнням професійних навичок під час проходження практики;

Допомога у підготовці дипломної роботи.

Таким чином, спектр обов'язків тьютора дуже широкий. При цьому варто пам'ятати, що основним завданням тьютора буде формування індивідуальної програми для студентів. Індивідуалізація такого плану передбачає закріплення головного вибору змісту освіти за студентом. Тьютор не повинен вибирати мети за студентів, він допомагає побачити учням альтернативні шляхи їх руху, надає допомогу у розвитку необхідних особистих рис та компетенцій.

Висновки

Чи потрібний тьютор у російській освітній системі? На даний момент складно однозначно відповісти на поставлене питання, зважаючи на своєрідність вітчизняної системи освіти. Та й самі студенти ще не готові відповідати за свої освітні потреби. Однак і викладачі також не готові передати відповідальність за кінцеві підсумки освітнього процесу до рук учнів. Така тенденція пояснюється традиційною авторитарно-знавою системою набуття знань, що домінує у російській освіті.

Проте, сучасне суспільствопотребує спеціалістів самостійних, креативних, що володіють широким та повним набором професійних компетенцій. І цілком імовірно, впровадження інституту тьюторства допоможе вирішити це завдання.

Використані джерела
1. Чиркова Н.В. "Тьютор" versus "вчитель"? / / Вісник Томського державного педагогічного університету. – 2009. – Вип. 2. С. 38.
2. Термінологія у системі додаткової професійної освіти: словник. - М: ІПК держслужби. – 2001. – 107 с.
3. Кокамбо Ю.Д. Тьюторство як нова формавзаємодії учасників освітнього процесу / Ю. Д. Кокамбо, О. В. Скоробогатова // Вісник Амурського державного університету. – 2013. – Вип. 60: Сер.: Гуманітар. науки. З. 110-115.

Випадкові матеріали:

Науково-технічна революція кардинально змінила систему освіти у світі. Вибухова зростання майданчиків з онлайн-курсами, постійна перебудова навчальних програм, нові формати навчання та використання прогресивних технологій - все це сьогодні поширюється з шаленою швидкістю. В цих умовах інформаційне середовищепороджує нові професії. І тьюторство – одна з них! То хто ж такий тьютор і що таке тьюторство?

Хто такий тьютор?

Це персональний наставник, який допомагає здобувати конкретні навички та підвищувати кваліфікацію як молодим, так і зрілим людям незалежно від сфери їхньої діяльності.

Термін «тьютор» у перекладі з англійської означає «наставник», «опікун», «піклувальник». Перші тьютори з'явилися в університетах Оксфорда та Кембриджа у 14 столітті. Після прибуття в середню школудо учня прикріплювався наставник, який супроводжував його не лише до моменту вступу до ВУЗу, а й до його закінчення. На той час застосовувалася вільна форма навчання – викладачі читали лекції, а студенти самі обирали, яку з них відвідувати. І саме тьютор допомагав студенту зробити правильний вибірзаняття.

Сучасний тьютор – це організатор, викладач-консультант
та особистий наставник в онлайн-навчання.

Тьюторство у дистанційній освіті

Дистанційне навчання (E-learning)- це освітній мейнстрім, який уже встиг завоювати західний ринок і ідеально вписався в шалену динаміку нового життя. У 2016 році ринок російської дистанційної освіти виріс на 30%, що в 2 рази швидше за світовий показник. Все більше ВНЗ та спеціалізованих центрів навчання роблять ставку саме на цей формат, оскільки він дозволяє отримувати виключно необхідні знання швидко, ефективно та якісно, ​​а також скорочувати до 50% витрат тимчасових, грошових та інших ресурсів.

За прогнозами експертів, вже в 2017 році навчання онлайн займе близько 50% освітнього простору Росії і приблизно половина з цих 50% припаде на підвищення кваліфікації фахівців, які вже практикують. Але, якого б піку не досягали сучасні технології, здобуття знань та навичок через Інтернет неможливе без участі «живого» викладача – тютора.

Професія тьютор

Сьогодні професія тьютора перестала бути другорядною і вийшла далеко за межі шкіл та ВНЗ. Це глобальний супертренд! За останні 5 років її затребуваність стрімко зросла на тлі прояву масового інтересу до онлайн-навчання та підвищення кваліфікації. Сучасний тьютор – це викладач, який працює зі своєю аудиторією в онлайн-режимі. Саме від онлайн тьютора залежить освітній ефект, який за рахунок правильної організаціїнавчального процесу та персоналізації може в рази перевершити ефект від очного навчання.

Робота тьютора

Головна відмінність тьютора від викладача чи лектора полягає в тому, що він прагне глибше дізнатися про свого слухача, побачити його особисті цілі, прагнення, переваги, можливості, виявити прогалини та допомогти вибудувати індивідуальну траєкторію навчання. Робота тьютора супроводжує освітній процес «від і до»: десь він контролює, десь підтримує, десь мотивує.

Тому кваліфікація тьютора має дозволяти йому вести заняття на високому рівнідіалогічності, бачити навчальний процес очима студентів, бути організованим, терплячим, відкритим для аудиторії, вміти мотивувати та зацікавити слухачів, і звичайно, забезпечити максимальну ефективність, зручність та грамотність онлайн-навчання.

Тьюторство в освіті

Цікаво й те, що реалізувати себе у тьюторстві сьогодні можуть не лише досвідчені викладачі, бізнес-тренери та лектори, а й молоді фахівці, незалежно від статі, віку та освіти. Вони без проблем можуть вести викладацьку діяльність та ділитися знаннями/навичками у будь-який зручний час, з будь-якої точки світу. Більше того, сьогодні починають набирати популярність спеціалізовані курси тьюторської майстерності, де провідні спікери та бізнес-тренери на своєму особистому досвідінавчають усім тонкощам, інструментам та технікам онлайн-викладання.

Оплата праці тьютора та перспективи професії

Дохід тьютора залежить від його кваліфікації та професіоналізму, а також від актуальності дисципліни, яку він викладає та кількості слухачів на курсі. У середньому, оплата тьюторів коливається не більше 500 – 1000 крб./час, чи 30 000 - 50 000 рублів на місяць. Проте, найуспішніші діячі професії можуть заробляти і понад 70 000 рублів на місяць.

Підсумовуючи, можна сказати, що розвиток таких сучасних тенденцій, як зростання числа корпоративних університетів та навчальних центрів, глобалізація технології e-learning, збільшення кількості онлайн-курсів та поява нових форматів дистанційного навчання, лише посилюватиме роль тьюторів у системі освіти.

Отже, Ви хочете успішно реалізувати себе у тьюторстві та усвідомили необхідність проведення вебінарів. Ваш наступний крок – вибір надійної платформи. Пропонуємо протестувати повний функціонал платформи eTutorium БЕЗКОШТОВНО протягом 14 днів! Тестувати платформу БЕЗКОШТОВНО

Вірю, що за допомогою якісного контенту можна обігнати конкурентів, завоювати довіру читача та перетворити його на вдячного клієнта.

Наставник, інструктор, особистий куратор – так можна перекласти російською мовою це слово. На Заході послуги таких фахівців потрібні вже давно, а в російській освітній системі вони з'явилися трохи більше 20 років тому. Є вони й у кількох столичних школах. Мова про тьюторів - людей, чия робота, якщо описувати її максимально спрощено, - Хто такий тьютор? Як і з ким він працює? Чому його робота потрібна та важлива? Про це ми поговорили зі студенткою магістерської програми «Тьюторство в освіті» МДПУ та практикуючим тьютором Катериною Кузнєцовою.

Навіщо потрібний тьютор

Тьютор - це фахівець з індивідуалізації в освіті, посередник між учнем та освітньою системою. Базове завдання тьютора — допомогти людині проявити і краще пізнати себе в процесі навчальної діяльності, навчитися робити вибір, знайти свій інтерес та його реалізовувати.

Тьютор аналізує інтереси та проблеми свого підопічного, зазначає, до чого у нього є схильності, а що дається йому важко. Завдання такого фахівця — допомогти іншій людині перетворити навчання на продуктивну і цікавий процес. Навчання в школі або заняття в дитячому садку, переорієнтація на іншу спеціальність, реалізація дослідницької роботи— у всіх цих випадках тьютор може стати консультантом та добрим помічником.

З ким працює тьютор

Тьютор може працювати з людьми будь-якого віку, від дошкільнят до дорослих — все залежить від професійної спеціалізації. І в кожному випадку така робота матиме свою специфіку.

Наприклад, якщо говорити про обдарованих дітей, то буває так, що вони швидко розвиваються і досягають успіхів в одному напрямку, при цьому решта — і не тільки навчання — залишається «за бортом». Тьютор допомагає дитині зрозуміти, як їй реалізувати свою обдарованість не на шкоду іншим дисциплінам та особистого життяЯк знайти баланс і гармонійно побудувати освітній процес

Дітям, які мають проблеми з навчанням, тьютор допомагає гармонізувати цей процес, створити комфортне середовище. Він в індивідуальному порядку роз'яснює якісь теми, підтримує прагнення до навчання, вчить вирішувати проблеми, що виникають. Тьютор повинен уміти знаходити сильні сторони своїх підопічних та допомагати їх розвивати.

Тьютор – це не репетитор

На батьківщині тьюторства, такі фахівці часто носії предметного знання, від володіння музичним інструментомдо тайм-менеджменту. Це не професори, не викладачі, а помічники: вони допомагають студентам успішніше опановувати ці знання.

У Росії ситуація дещо інша. У магістратурі нас навчають насамперед гуманістичного підходу до процесу навчання та певних тьюторських технологій. У нас немає жорстких вимог щодо того, що тьютор має бути педагогом-предметником.

Репетитора можна порівняти з тьютором, якщо він у роботі орієнтується на інтереси, потреби та особливості кожного конкретного учня. Тобто він не просто використовує індивідуальний підхід, а коригує зміст занять залежно від прагнень дитини, розширює її уявлення про свою предметну сферу, ставить у ній орієнтири, допомагає шукати ресурси.

Як працює тьютор

Є класична схематьюторської діяльності: створення надлишкового освітнього середовища — навігація — масштабування, і на чільному місці тут — інтерес дитини. Спочатку ми аналізуємо освітнє середовище, а це не лише школа, а й увесь простір навколо тьюторанта, бо діти навчаються та пізнають світ постійно. Ми виявляємо ресурси цього середовища, здійснюємо навігацію. На останньому етапі ми допомагаємо дитині усвідомити, як їй розвиватися далі, як використовувати отримані знання та навички.

Дитина може сама не розуміти, що їй подобається, що цікаво, що в неї виходить найкраще. Тьютор аналізує його життя, його навчання, простір, в якому малюк живе, щоб допомогти йому самому знайти відповіді на ці запитання. Я працюю в основному зі старшокласниками, допомагаю їм із профорієнтацією. Інструменти роботи можуть бути дуже різними, наприклад ми створюємо ментальні карти, малюємо таблиці, робимо колажі, що відображають сфери інтересу підлітків, аналізуємо медіапростір і так далі. Ще ми зустрічаємося з людьми, які професійно займаються тим, що цікавить мого тьюторанта. Це дає можливість отримати інформацію про професію з перших вуст.

Під час індивідуальних зустрічей ми багато розмовляємо, але в ідеалі тьютор має відійти від системи запитання-відповідь. Важливо створити такий формат роботи, щоб тьюторант мав можливість поглянути на себе збоку, самому помітити, що йому подобається, щоб він прислухався до себе, аналізував свій прогрес, вчився розуміти, що для нього дійсно важливо і цікаво.

Мені доводилося працювати з дітьми 3-5 років, і я можу сказати, що це маленькі люди, які вже здатні до усвідомленості. Моє завдання було допомогти їм зрозуміти, що їм цікаво, в якій обстановці вони будуть продуктивно вчитися, в чому їхні сильні та слабкі сторони. Разом ми знімали відео, робили театралізовані постановки, рукоділили, читали та писали. Тьютор повинен не тільки навчити дитину працювати з її слабкими сторонамиі спиратися на сильні, але розповісти батькам, що їм треба із цим робити.

Результати роботи тьютора

Яким буде результат хорошої роботи тьютора? Після неї діти вміють прислухатися до себе, бачити, що їм цікаво, вчаться робити вибір та реалізовувати себе. Хороша роботамає бути побудована так, щоб розширювати кругозір дитини, стимулювати її бажання вчитися. У заняттях з дошкільнятами дуже важливо підтримати, не заглушити їх пізнавальний інтерес, який є у кожного малюка В силах тьютора зробити так, щоб дитина не просто відвідувала заняття та освоювала програму, а в самих різних формахотримував знання та приділяв увагу тому, що йому цікаво.

Хто може бути тьютором

Тьютор – це дипломований спеціаліст, який пройшов серйозну підготовку. Вже 8 років працює програма тьюторської магістратури у МПГУ. У 2017 році відкрилася магістратура у Московському міському педагогічний університет, а також спільна інтернатура з дистанційного тьюторського супроводу МТА та Асоціації навчання (МАРО). У кількох регіонах вже відкрилися програми бакалаврату та магістратури з цього напряму. Надалі планується відкриття нових магістерських програм для навчання вужчих спеціалістів, які працюватимуть цілеспрямовано з обдарованими дітьми, з дітьми, які мають обмежені можливості. На даний момент працюють курси підвищення кваліфікації, Московський тьюторський центр, Міжрегіональна тьюторська асоціація, до яких можна вступити.

Тільки батьки абияк звикли до появи в школі нової людини – шкільного психолога, нова напасть – якийсь тьютор. Хто це? Що він робитиме? І чим це загрожує їхньому коханому чаду? Особливо переживає за такі нововведення старше покоління: бабусі, дідусі. Вони чудово вивчилися і без таких дивовиж.

Насправді, нічого страшного не відбувається. Це все робиться для того, щоб оптимізувати навчальний процес, зробити кожну дитину максимально успішною, що відбулася, щасливою.

Адже хто такий тьютор у школі? Це супроводжуючий, наставник. У його обов'язки входить допомогти дитині знайти своє місце в житті, зрозуміти, що ж вона хоче і може в реальності розкрити її таланти. Тьютор не вчитель, він не викладає жодних дисциплін. І не шкільний психолог, який відповідає за психологічний добробут школярів усієї школи. І не класний керівник, який працює з усім класом одразу. Робота тьютора полягає в тому, що він займається розвитком 5-6 учнів протягом декількох років навчання, можливо навіть з першого класу до випуску.

Більше знайомі з роботою шкільних тьюторів у навчальних організаціяхдля особливих дітей: геніальних або з проблемами у стані здоров'я. Тьютори супроводжують їх, обговорюють проблеми, коригують освітню дорогу дитини. Для кожного з них вибудовується індивідуальний план навчання та розвитку, що враховує їх особливості та допомагає їм максимально реалізувати свої можливості.

Але у звичайній школі теж усі діти різні, і кожному з них, звичайно, необхідна людина, яка спрямовуватиме її розвиток у бік успішності, розкриття наявних талантів, вироблення індивідуальної освітньої програми.

Особливо це важливо для старшокласників, коли найбільш актуальним є питання про остаточний свідомий вибір майбутньої професії.

Саме тьютор допоможе проявитися інтересам та талантам кожного підопічного, зуміє адаптувати дитину до вимог школи, до безболісного переходу з початкової школиу середню. Він також допомагає встановлювати контакти з однолітками, вчить адекватно ставитися до виникнення проблем у навчанні та методів їхнього правильного вирішення. Водночас він не є нянькою.

Але щоб тьютори не лише прийшли до школи, а й справді виконували саме свої функції, а не функції шкільного психолога, класного керівникаабо соціального працівниканеобхідно створити сприятливе середовище, умови для роботи тьютора. Адже наявність індивідуального плану розвитку в кожної дитини передбачає, що у школі є ресурси їхнього розвитку, здійснення. Причому у надлишку, щоб у дитини був реальний вибір. У цьому випадку школяр, що вміло спрямовується тьютором, починає поступово вибудовувати своє майбутнє.

Припустимо, такі освітні простори у навчальному закладі є. Але ще треба десь якісно підготувати самих тьюторів. Це не повинні бути самоучки, які виконують функції даного фахівця так, як їм здається правильним, як кожен із них розуміє зміст цієї посади. На тьютора повинні навчатися як і, як у вчителя, психолога тощо. Це може бути курси перепідготовки, центри підвищення кваліфікації, магістратура. Повинні бути чітко прописані посадові обов'язки такого фахівця.

У наш час високих технологій, шалених швидкостей, з якими встигає застаріти інформація, тьютор стає однією з найважливіших постатей у навчальному закладі, які допомагають дитині стати успішною.

Оскільки не всі батьки відвідують батьківські збори, потрібно обов'язково вести роз'яснювальну роботу через електронну пошту, у паперовому варіанті, щоб донести інформацію до кожного члена сім'ї, розповісти хто такий тьютор у школі, що входить до його обов'язків. І яку користь робота тьютора може принести дитині.

Незважаючи на те, що професія тьютор тісно пов'язана з професією педагога і має схожі риси, вона має відмінності як за формою, так і за методами роботи. Пропонуємо вам ближче познайомитись із цією професією.

Для повного засвоєння навчального матеріалудеяким дітям недостатньо одних уроків у школі, а точніше з боку шкільного вчителя. Безумовно, педагоги повинні стежити, щоб кожна дитина зрозуміла те, про що говорить вчитель. Не завжди виходить це зробити, оскільки кожен школяр сприймає інформацію по-своєму.

Що робити, якщо якийсь предмет дається дитині складніше за іншу, або їй потрібно більше часу, щоб розібратися в темі, а відведених шкільною програмоюгодин не вистачає для цього? Саме в такій ситуації необхідна допомога тьютора, який супроводжує та підтримує дитину протягом усього періоду навчання, допомагаючи їй заповнити прогалини у знаннях.

Незважаючи на те, що ця професія тісно пов'язана з професією педагога і має схожі риси, вона відрізняється як за формою, так і за методами роботи. Пропонуємо вам ближче познайомитись із цією професією.

Хто такий тьютор?

Педагог, наставник, путівник та особистий натхненник. Ця людина охоплює всі аспекти освіти дитини. Він не просто дає знання, він розуміє, що потрібно учневі, з урахуванням його слабких і сильних сторін, Виявляє схильності та інтереси, а також допомагає розвинути здібності школяра. Тьютор працює, як із дітьми дошкільного віку, так і зі студентами вищих навчальних закладів. Тобто, у сферу його діяльності входять усі, кому необхідне індивідуальне навчання.

Назва професії походить від латинського tutor (захисник, опікун). Тьюторство виникло ще в середні віки. Багато хто, хоч раз у житті, чув про "бродячих студентів" Середньовіччя, але не всі знають про особливості навчання в ті часи. У той час для людей була дуже важлива свобода. Студенти були вільні займатися тим, що їм більше доводилося до вподоби, і мали право самостійно вибирати дисципліни, які вони хотіли відвідувати, і займалися переважно самоосвітою. У цій ситуації їм був дуже потрібний наставник, здатний визначити справді важливі для них предмети. Тьютор супроводжував їх весь період навчання від початку до кінця, був посередником між професорами та студентами. З роками професія закріпилася у західній системі освіти та набула більш чітких кордонів.

У Росії професія виникла нещодавно і набагато більше відома під іншою назвою. репетитор. Її поширення пов'язане із збільшенням технологічних можливостей, перетворення освітньої сфери, зміною методик навчання, викликаних змінними умовами життя.

Серед обов'язків тьютора можна назвати:

• розроблення індивідуальних методик навчання з використанням сучасних ресурсів;
• виявлення, формування та розвиток здібностей учня;
• організація індивідуального процесу навчання;
• підготовка учня до іспитів, вступу до навчального закладу та його супровід протягом усього періоду навчання;
• оцінка індивідуальних досягнень підопічного;
• планування навчального плану при взаємодії із викладачами навчальних закладів.

Дуже важливу роль виконує тьютор на роботі в спеціальних інклюзивних школах. Діти з обмеженими можливостями не можуть вливатись у суспільство так само легко, як і звичайні школярітому їм потрібна особлива увага і підтримка. Для роботи з такими хлопцями персональному вчителюпотрібно набагато більше знань, а також на нього покладається і більше обов'язків відповідно до потреб підопічного. У цьому випадку вони працюють за іншими методиками та допомагають дітям не тільки засвоїти програму навчання, але й адаптуватися в колективі. Однак це зовсім не означає, що наставник виконує всю роботу замість дитини. Його завдання полягає у наданні допомоги в деяких складних питанняха головне він повинен навчити його бути самостійним.

Широке поширення сьогодні набуло і дистанційне навчання, в якому також потрібна допомога тьюторів. Інтернет-навчання використовує інші методики та передбачає віддалений контакт з учителем, тому його обов'язки дещо відрізняються від очної роботи.

Якими особистісними якостями повинен мати тьютор?

Щоб стати тьютором, потрібно мати багато важливими якостямиАле основним є любов до дітей. Вона дозволяє людині подолати всі перешкоди на шляху до розуміння, налагодити контакт із учнем та виявити його індивідуальні здібності. Дитина, яка відчуває неприязнь щодо нього, ніколи не буде прислухатися до дорослого і бачити в ньому авторитет, тому щирість і доброта виходять на перше місце у цій роботі.

Високий рівень відповідальності, дисциплінованість та психологічна стійкість повинні супроводжувати кожну дію наставника. Тьютор повинен знайти золоту середину між наданням учневі самостійності та контролем за його діями. Він спрямовує, підштовхує дитину кожному етапі навчання, та заодно уважно стежить над її вчинками і з особливою тактовністю коригує помилки.

Для того щоб процес навчання проходив злагоджено і ефективно, фахівцю потрібно мати організаторські здібності, бути комунікативним і мати ораторські здібності. Все це допоможе піднести матеріал і зробити урок цікавим та захоплюючим, що дуже важливо для сприйняття та освоєння нових знань.

До інших якостей, які стануть у нагоді тьютору в роботі можна віднести:

• активність;
• оптимістичність;
• рішучість;
• високий рівень культури;
• схильність до аналізу;
• практичність;
• розважливість;
• спокій;
• творчі здібності;
• розвинена інтуїція.

Переваги професії тьютор

Персональний педагог може реалізувати себе, працюючи як індивідуально, і у різних спеціальних навчальних закладах із групами дітей. У випадках з індивідуальним форматом занять знижується емоційна напруга, адже взаємодія з однією дитиною не потребує розподілу енергії на цілу групу.

Сьогодні в освітній сфері збільшується затребуваність професії та, відповідно, попит на фахівців зростає. Крім того, ця спеціальність перебуває у списку професій майбутньоготому тьютору не потрібно переживати щодо зайнятості як зараз, так і в майбутньому.

До того ж, рівень заробітної платипідвищує інтерес до професії із боку фахівців. Залежно від кваліфікації середній оклад тьютора у Москві коливається не більше 35-100 тисяч рублів, а Росії наставники отримують від 8 до 33 тисяч. Проведення індивідуальних занятьтакож приносить добрий дохід: від 500 до 1000 рублів на годину. Плюс такі уроки не обмежують за часом та дозволяють самостійно встановлювати графік роботи.

Якщо фахівцеві подобається його робота, він отримуватиме велике моральне задоволення від спілкування з дітьми та можливості відкрити перед ними світ знань, розширити кругозір.

Маючи достатньо досвіду та знань, можна зайнятися індивідуальним підприємництвом та відкрити власну школу чи навчальний центр.

Недоліки професії тьютор

Незважаючи на те, що робота з дітьми приносить задоволення, робота куратора навчального процесупередбачає більше обов'язків, ніж просте спілкування з підопічні. Багато часу йде на підготовку до занять, яка потребує постійно пошуку матеріалів, тривалого перебування у сидячому положенні, напруження зору. Якщо не підійти до питання правильно, це може негативно вплинути на здоров'я.

Ще одним негативним факторомє постійна емоційна напруга, яка часто є причиною стресів. Постійний тиск з боку батьків, вихованців та керівництва може спричинити депресію та розлади.

Індивідуальні заняття мають як плюси, а й мінуси. Так, тьютору задля досягнення певного рівня доходу потрібно постійно рекламувати свої послуги та шукати учнів, оскільки при навчанні 1-2 дітей у нього хоч і залишиться багато вільного часу, але рівень зарплати буде низьким.

Де можна здобути професію тьютор?

На відміну від західних ВНЗ, які вже давно включили цю спеціальність до своїх програм навчання, російські університетипочали готувати тьюторів відносно недавно. Але популярність професії набирає обертів, і незабаром планується збільшення кількості навчальних закладів, які здійснюють підготовку цих фахівців.

.