Створення матеріальної культури, утилізація багатьох форм природної енергії, яку вдалося людині поставити на службу своїм інтересам, створення штучного довкілля та технічне посилення своїх природних здібностей - все це переконливо доводить настання нового етапу у відносинах між людиною та природою. У цей період, що триває досі, людина освоїла всю територію землі, навчилася користуватися не тільки готівковим природним матеріалом, а й тими ресурсами, які могли служити йому в цій якості після глибокого перетворення. Це зажадало від людства напруги всіх його сил і не тільки забезпечувало його виживання і практичний успіх, а й створювало особливу систему виховання, що відтворюється, затребуваних в людині здібностей. Його увага була прикута до стійких зв'язків, що повторюються, між явищами природи, які в силу цієї стійкості були відтворюваними, а значить могли бути практично використані.

Природа при цьому відчужувалася в об'єкт пізнання, у сировині, ресурсах та будівельному матеріалі, а в людині розвивалися ті якості, які були для цього необхідні. Довгий час усі вилучення з природи, вироблені людиною, не руйнували її цілісності та здатності до відновлення. Весь цей час панував світогляд антропоцентристського штибу, йому відповідала парадигма аналітико-прагматичного пізнання та освоєння світу. У пізнанні перемогла модель суб'єктивно-об'єктивного протиставлення, що відобразило особливу форму розриву між людиною та природою і довгий час вона була безумовною та єдиною формою пояснення світу. Уся психіка прирівнювалася до свідомості, а воно своєю чергою до знання, до накопичення об'єктивних відомостей про навколишній світ.

Потрібні були особливі зусилля видатних учених для того, щоб розширити поняття людської психіки, Включивши туди і несвідоме. Та й сама людина загалом тлумачилася як носій свідомості, що робив його суб'єктом пізнання, і як виробник, який здійснює перетворення природи у своїх інтересах. Свідомість своєю чергою пояснювалося його фізіологічними процесами і предметністю навколишнього світу. Тим самим коло пояснення людини замикалося. Якщо додати до цього, що прогрес у пізнанні здійснювався за рахунок безперервної і все поглиблюваної спеціалізації та поділу праці, стає зрозумілим, чому при цьому відбувається втрата уявлень про цілісну природу та розуміння її значення у житті людини.

Техносфера

Масштаби створеної людством матеріальної культури справді величезні. І темпи її розвитку постійно зростають. У наші дні так звана техномасса (все створене людиною за рік) вже на порядок перевищує біомасу (вага диких живих організмів). Це тривожний сигнал, він вимагає вдумливого ставлення до балансу складових системи природа-біосфера-людина.

Рівень впливу людини на довкілля залежить насамперед від технічної озброєності суспільства. Вона була дуже мала на початкових етапах розвитку людства. Однак із розвитком суспільства, зростанням його продуктивних сил ситуація змінилася кардинальним чином. XX століття – століття науково-технічного прогресу. Пов'язаний з якісно новими взаємини науки, техніки та технології, він колосально збільшив масштаби впливу суспільства на природу і поставив перед людиною цілу низку нових, надзвичайно гострих проблем.

Вивчення впливу техніки на біосферу і природу загалом потребує у прикладному, а й у глибокому теоретичному осмисленні. Техніка все менше залишається лише допоміжною силою для людини. Дедалі більше проявляється її автономність.

Поняття “сукупність техніки та технічні системи” лише починає набувати декларація про існування у науці. За аналогією з живою речовиною, яка лежить в основі біосфери, ми можемо говорити про технічне товариство як сукупність усіх існуючих технічних пристроїв та систем (своєрідних техноценозів). До його складу, зокрема, включають технічні пристрої, що видобувають корисні копалини та виробляють енергію подібно до зелених рослин у біосфері. Виділяється також технічний блок з переробки отриманої сировини та виробництва засобів виробництва. Далі йде техніка, яка виробляє засоби споживання. Потім - технічні системи з передачі, використання та зберігання засобів інформації. У спеціальний блок виділяють автономні функціональні системи (роботи, автоматичні міжпланетні станції та інших.). У Останнім часомз'являються також техносистеми з переробки та утилізації відходів, включені до безперервного циклу безвідходної технології. Це свого роду "технічні санітари", що діють подібно до біологічних, природних підсистем. Отже, структура техноречовини дедалі більше відтворює аналогічну організацію природних живих систем.

Інший підхід до розуміння структури та ролі техноречовини пропонує швейцарський економіст та географ Г. Беш. Він виділяє у світовому господарстві три найбільші галузі: первинна (видобуток природних ресурсів), вторинна (обробка видобутої продукції) та третинна (обслуговування виробництва: наука, управління).

За силою свого впливу на планету технічне речовина у вигляді системи техноценозів може, як мінімум на рівних, сперечатися з живою речовиною. Подальший розвиток техніки з усією очевидністю вимагає прорахунку оптимальних варіантів взаємодії складових підсистем техноречовини та наслідки їхнього впливу на природу, і в першу чергу на біосферу.

В результаті перетворення людиною природного довкілля можна говорити вже про реальне існування нового її стану - про техносферу. Поняття "техносфера" виражає сукупність технічних пристроїв та систем разом із областю технічної діяльності людини. Її структура досить складна, оскільки включає техногенну речовину, технічні системи, живу речовину, верхню частину земної кори, атмосферу, гідросферу. Понад те, з початком ери космічних польотів техносфера вийшла далеко межі біосфери і охоплює вже навколоземний космос.

Немає сенсу сучасній людині докладно говорити про роль та значення техносфери у житті суспільства та природи. Техносфера все більше перетворює природу, змінюючи колишні та створюючи нові ландшафти, активно впливаючи на інші сфери та оболонки Землі, і перш за все знову-таки на біосферу.

Говорячи про найважливіше значення техніки в житті людини, не можна не відзначити проблему гуманізації техносфери, що загострюється сьогодні. Поки що наука та техніка націлені головним чином на максимальну експлуатацію природних ресурсів, задоволення потреб людини та суспільства за будь-яку ціну. Наслідки непродуманого, некомплексного і, як наслідок, антигуманного на природу пригнічують. Технічні ландшафти з відходів виробництва, знищення ознак життя у цілих регіонах, загнана у резервації природа - ось реальні плоди негативного впливу людини, озброєної технікою, на довкілля. Все це також є наслідком недостатньої взаємодії природничих та суспільних наук в осмисленні цієї проблеми.

Вплив техносфери життя людини

Розвиток техносфери у ХХ ст. мало виключно високі темпи, порівняно з попередніми століттями. Це призвело до двох діаметрально протилежних наслідків. З одного боку, було досягнуто визначних результатів у науці та різних галузях промисловості, що вплинуло на всі сфери життєдіяльності. З іншого - були створені небачені раніше потенційні і реальні загрози людині, сформованим їм об'єктам та місцем існування. Створюючи техносферу, людина прагнула підвищення комфортності довкілля, забезпечення захисту від природних негативних впливів. Все це сприятливо відбилося на умовах життя і в сукупності з іншими факторами позначилося на якості та тривалості життя. Проте створена руками людини техносфера не виправдала багато в чому надії людей.

До нових, техносферних відносяться умови проживання людини в містах та промислових центрах, виробничі та побутові умови життєдіяльності. Практично все урбанізоване населення проживає в техносфері, де умови існування істотно відрізняються від біосферних, насамперед підвищеним впливом на людину техногенних негативних факторів. Відповідно змінюється співвідношення між природними та техногенними небезпеками, частка техногенних небезпек зростає.
Одним із джерел екологічних лих є техногенні аварії та катастрофи, оскільки за них, як правило, відбуваються найбільш значні викиди та розливи забруднюючих речовин. Зонами найвищого ризику забруднення довкіллявнаслідок техногенних аварій та катастроф є промислові райони, а також великі міста та мегаполіси. Найбільші аварії та катастрофи, що сталися в останні десятиліття в Росії і за кордоном, поряд із загибеллю людей, величезним матеріальним збитком, як правило, завдавали непоправної шкоди навколишньому природному середовищу, екологічним системам низки регіонів та територій. Екологічні наслідки техногенних аварій можуть виявлятися роками, десятками та навіть сотнями років. Вони можуть бути різноманітними та багатогранними. Особливо небезпечними є аварії на радіаційно небезпечних об'єктах.

Поява в біосфері нових компонентів, викликаних господарською діяльністю людини, характеризується терміном "антропогенне забруднення", під яким розуміють побічні відходи, що утворюються в результаті господарської діяльності людини (суспільства), які при попаданні в навколишнє природне середовище змінюють або руйнують її біотичні та абіотичні властивості. Навколишнє середовище забруднене величезною кількістю промислових відходів, що мають токсичність, а також здатність накопичуватися в організмі людини або харчових ланцюгах.



Негативні фактори техносфери, вплив їх на атмосферу та довкілля.

Виконала: Василенко Ганна Євгенівна,

Курс Біолого-ґрунтового факультету.

1. Введення

2) Визначення техносфери, процес її формування, вплив на людину та місце існування

3) Негативні фактори техносфери, їх вплив на людину та місце існування

3.1) Поняття негативного чинника техносфери

3.2) Основні негативні фактори техносфери та їх вплив

4) Забруднення атмосфери

5) Забруднення гідросфери

6) Енергетичні забруднення техносфери

7) Антропогенні небезпеки

8) Види, джерела негативних факторів виробничого середовища

9) Висновок

Вступ

Протягом багатьох століть місце існування людини повільно змінювало свій вигляд і, як наслідок, мало змінювалися види та рівні негативних впливів. Так тривало до середини XIXв. - Початки активного зростання впливу людини на середовище проживання. У XX ст. в результаті масштабної антропогенної діяльності в багатьох регіонах світу відбулося глобальне забруднення довкілля та життєво необхідних джерел небезпечними та шкідливими для здоров'я людини речовинами. На Землі виникли зони підвищеного забруднення біосфери, що призвело до її часткової, а часом і до повної регіональної деградації. Цим змін багато в чому сприяли високі темпи зростання чисельності населення Землі (демографічний вибух) та її урбанізація; зростання споживання та концентрація енергетичних ресурсів; інтенсивний розвиток промислового та сільськогосподарського виробництва; масове використання засобів транспорту та низку інших процесів.

Визначення техносфери, процес її формування, вплив на людину та місце існування

У життєвому процесі людина нерозривно пов'язана з навколишнім середовищем проживання, при цьому в усі часи вона була і залишається залежною від навколишнього середовища. Саме за рахунок неї він задовольняє свої потреби в їжі, повітрі, воді, матеріальних ресурсах відпочинку і т.д.

Середовище проживання – навколишнє середовище, зумовлене сукупністю чинників (фізичних, хімічних, біологічних, інформаційних, соціальних), здатних надавати пряме чи опосередковане негайне чи віддалений вплив на життєдіяльність людині її здоров'я та потомства.

Людина і довкілля безперервно перебувають у взаємодії, утворюючи постійно діючу систему"людина – місце існування". У процесі еволюційного розвитку світу складові цієї системи безперервно змінювалися. Удосконалювалася людина, наростала чисельність населення Землі та рівень її урбанізації, змінювався суспільний устрій та соціальна основа суспільства. Змінювалася і довкілля: збільшувалася територія поверхні Землі та її надра, освоєні людиною.; природне середовище відчувало все зростаючий вплив людської спільноти, з'явилися штучно створені людиною побутові, міські та виробничі середовища.

Природне середовище самодостатня і може існувати та розвиватися без участі людини, а всі інші довкілля, створені людиною, самостійно розвиватися не можуть і після їх виникнення приречені на старіння та руйнування.

на початковому етапісвого розвитку людина взаємодіяла з природним навколишнім середовищем, яке складається в основному го біосфери, а також включає в себе надрах Землі, галактику і безмежний Космос.

Біосфера - природна область поширення життя на Землі, що включає нижній шар атмосфери, гідросферу і верхній шар літосфери, які не зазнали техногенного впливу.

У процесі еволюції людина, прагнучи найефективніше задовольняти свої потреби у їжі, матеріальних цінностях, захисту від кліматичних і погодних впливів, підвищення своєї комунікативності, безперервно впливав на природне середовище і, насамперед, на біосферу. Для досягнення цих цілей він перетворив частину біосфери на території, зайняті техносферою.

Техносфера - регіон біосфери в минулому, перетворений людьми за допомогою прямого або непрямого впливу технічних засобів з метою найкращої відповідності своїм матеріальним та соціально-економічним потребам. промисловими зонами та підприємствами. До техносферних відносяться умови перебування людей на об'єктах економіки, на транспорті, у побуті, на територіях міст та селищ. Техносфера не саморозвивається, вона рукотворна і після створення може тільки деградувати. У процесі життєдіяльності людина безперервно взаємодіє не тільки з природним середовищем, але і з людьми, які утворюють так зване соціальне середовище. Вона формується та використовується людиною для продовження роду, обміну досвідами знаннями, для задоволення своїх духовних потреб та накопичення інтелектуальних цінностей.

Негативні фактори техносфери, їх вплив на людину та місце існування.

Різке збільшення антропогенного тиску на природу призвело до порушення екологічної рівноваги і викликало деградацію не тільки довкілля, але і здоров'я людей. Біосфера поступово втратила своє панівне значення й у населених регіонах стала перетворюватися на техносферу.

Біосфера- область поширення життя Землі, що включає нижній шар атмосфери висотою 12–15 км, все водне середовище планети (гідросферу) і верхню частину земної кори (літосферу глибиною 2–3 км). Верхня межа біосфери знаходиться на висоті 15-20 км від поверхні Землі у стратосфері. Активна техногенна діяльність людини призвела до руйнування біосфери в багатьох регіонах планети та створення нового типу довкілля - техносфери.

Техносфера- це регіон біосфери у минулому, перетворений людьми на технічні та техногенні об'єкти, тобто середовище населених місць.

Техносфера прийшла на зміну біосфері, і в результаті на планеті залишилося мало територій із непорушеними екосистемами. Найбільше екосистеми зруйновані в розвинених країнах - Європі, Північної Америки, Японія. Природні екосистеми збереглися тут на невеликих площах, оточених з усіх боків територіями, порушеними діяльністю людини. Тому збережені відносно невеликі плями біосфери схильні до сильного техносферного тиску.

Розвиток техносфери у ХХ ст. мало виключно високі темпи, порівняно з попередніми століттями. Це призвело до двох діаметрально протилежних наслідків. З одного боку, було досягнуто визначних результатів у науці та різних галузях промисловості, що вплинуло на всі сфери життєдіяльності. З іншого - були створені небачені раніше потенційні і реальні загрози людині, сформованим їм об'єктам та місцем існування.

⇐ Попередня123456Наступна ⇒

Цілі вивчення теми:

Ознайомитися з негативними факторами техносфери, що впливають на людину та місце існування.

Вимоги до знань та вмінь

Студент повинен знати:

класифікацію негативних факторів техносфери;

Негативний вплив на людину та довкілля вибухів, пожеж, ударної хвилі.

Студент повинен вміти зіставляти рівні негативних факторів із критеріями безпеки.

Ключовий термін

Ключовий термін негативні фактори техносфери.

Негативні фактори техносфери - фактори, що призводять до порушення нормального стану людини, які завдають шкоди її здоров'ю, а також завдають шкоди навколишньому середовищу.

Другорядні терміни

Ударна хвиля.

Структурна схема термінів цієї теми

Класифікація небезпечних та шкідливих факторів виробничого середовища

Багатовікова людська практика дає підстави стверджувати, що будь-яка діяльність людини потенційно небезпечна. Це твердження лягло в основу головної аксіоми БЖД, "Будь-яка діяльність потенційно небезпечна".

Неможливо розробити абсолютно безпечний вид діяльності;

У жодному виді діяльності не може бути нульового ризику.

Нормальний стан людини – здоров'я.

Небезпека може призвести до порушення нормального стану людини, спричинити шкоду її здоров'ю.

Під небезпекоюслід розуміти, явища, процеси, об'єкти, здатні в певних умовах завдавати шкоди здоров'ю людини безпосередньо чи опосередковано.

Умови праці на робочих місцях складаються під впливом великої кількостіфакторів, різних за своєю природою. Відповідно до ГОСТ12.0.003-74 Небезпечні та шкідливі виробничі фактори поділяються за своєю дією на наступні групи: фізичні, хімічні, біологічні, психофізіологічні(Рис. 1.4.1).

Хімічно небезпечні та шкідливі виробничі фактори за характером впливу на організм людини поділяються на загальнотоксичні (викликають розлад функціональної діяльності всього організму), подразнюють (впливають на слизові оболонки очей та верхніх дихальних шляхів), сенсибілізують (викликають різного родуалергії), канцерогенні (сприяють появі ракових захворювань), мутагенні (що впливають на репродуктивну функцію).

Один і той же небезпечний та шкідливий виробничий факторза природою своєї дії може відноситися одночасно до різних груп, перерахованих вище.

Малюнок 1.4.1. Небезпечні та шкідливі виробничі фактори

Слід мати на увазі, що одні небезпеки впливають тільки на людину (частки машин, що обертаються, відлітають частинки металу), а інші – як на людину, так і на середовище, що оточує робочі місця (шум, пил).

Небезпеки мають природний характер або породжуються діяльністю людини, отже, небезпеки можна поділити на природні та антропогенні.

Антропогенні ризики пов'язані з певним видом діяльності. Називаючи професію, ми звужуємо перелік небезпек, що загрожують людині. Наприклад, шахтар наражається на одну небезпеку, а оператор ПЕОМ – на інший.

Небезпеки бувають:

1. Безпосередні(підвищена температура, вологість, електромагнітні поля, шум, вібрація, іонізуюче випромінювання). Впливаючи на живий організм, ці небезпеки спричиняють ті чи інші відчуття. У певних випадках ці впливи можуть бути безпечними.

2. НепряміНебезпеки впливають на людину не відразу. Наприклад, корозія металів безпосередньої загрози для людини не становить. Але в результаті її знижується міцність деталей, конструкцій, машин, споруд. За відсутності заходів захисту вони призводять до аварій, породжуючи безпосередню небезпеку.

Властивість небезпеки проявляється тільки в певних умовах, які називаються потенційністю. Уберегти людину від прихованих потенційних небезпек вдається не завжди, оскільки, по-перше, деякі небезпеки носять прихований характер, Виявляються не відразу, виникають несподівано, непередбачено; по-друге, людина не завжди підпорядковується сигналам, не виконує правил безпеки, які йому добре відомі.

В результаті небезпеки з потенційних перетворюються на дійсні, завдаючи великої шкоди як окремим людям, так і суспільству в цілому.

Серед різних робіт виділяють роботи (і цілі професії) підвищеної небезпеки. До них відносяться всі роботи, пов'язані з підйомними кранами, балонами високого тиску, електромережею. високої напругита ін.

Суспільство, використовуючи різні засоби, забезпечує певний рівень безпеки виробництва, але абсолютну безпеку забезпечити неможливо. Для характеристики ризику використовують поняття ризику.

Ризик- Кількісна оцінка небезпеки, тобто. відношення числа тих чи інших несприятливих наслідків до їх можливого числа за певний період (зазвичай рік). Знання рівня ризику дозволяє зробити певний висновок про доцільність (чи недоцільність) подальших зусиль підвищення безпеки тієї чи іншої діяльності з урахуванням економічних, технічних і гуманітарних міркувань.

Повна безпека може бути гарантована нікому, незалежно від життя. Тому сучасний світ дійшов поняття прийнятного (допустимого) ризику,суть якого у прагненні до такої малої безпеки, яку сприймає суспільство в даний період часу. У всьому світі за прийнятний ризик прийнято величину 10 -6 ступеня. Зневажливо малим вважається індивідуальний ризик загибелі 10-8.

Економічні можливості підвищення безпеки технічних системне безмежні. Витрачаючи великі кошти підвищення безпеки, людина завдає шкоди іншим сферам економіки, у своїй технічний ризик знижується, але збільшується соціальний.

У деяких країнах (Голландія) прийнятний ризик визначається законодавчо. Зневажливо малим вважається ризик загибелі 10 -8 на рік.

Ризик

Тому безпека — це стан діяльності, коли з певною ймовірністю виключено прояв небезпеки, тобто. діяльність людини можлива лише за умов виникнення небезпеки з певним ризиком.
Значить, ризик — це частота реалізації небезпеки.

Наприклад, ризик захворювання, ризик отримання травми, ризик проживання сейсмічно небезпечної зониі т.д.
Найбільш загальним визначенням ризику визнається таке: ризик - це кількісна опіка небезпеки. Кількісна оцінка - це відношення числа тих чи інших несприятливих наслідків до їх можливої ​​кількості за певний період:
R = n/N,
де n - Число несприятливих наслідків, що виникли;
N - загальна кількість можливих несприятливих наслідків.

Існує ряд класифікаційних ознак ризиків природних, соціальних, фінансових, підприємницьких та інших, що дозволяють звести їх до певних груп.

Наведемо види ризиків, які стосуються питань безпеки життєдіяльності.
За масштабами поширення розрізняють ризики, що припадають на окрему людину, групу людей, населення регіону, націю, все людство.

Тому розрізняють індивідуальний та соціальний ризик (груповий). Соціальний ризик — ризик для групи людей. Це залежність між частотою подій та кількістю уражених при цьому людей.

З позицій доцільності ризик буває обґрунтованим та необґрунтованим (безрозсудним).

За волевиявленням підрозділяють вимушений та добровільний ризики.
По відношенню до сфер людської діяльності виділяють економічний, соціально-побутовий, політичний, технологічний ризики та ризик у природокористуванні.
За ступенем допустимості ризик буває зневажливий, прийнятний, гранично допустимий, надмірний.

Зневажливий ризик має настільки низький рівень, він знаходиться в межах допустимих відхилень природного (фонового) рівня.
Прийнятний ризик допускає такий рівень ризику, з яким миряться з огляду на техніко-економічні та соціальні можливості суспільства на даному етапі розвитку.

Гранично допустимий ризик є максимальним ризиком, який не повинен перевищуватися незалежно від очікуваної вигоди.

Надмірний ризик характеризується виключно високим його рівнем, який у переважній більшості випадків призводить до негативних наслідків.

Зважаючи на те, що будь-яка діяльність людини потенційно небезпечна, то сучасний світ відкинув концепцію абсолютної безпеки. Насправді нульового рівня ризику досягти неможливо. Зневажливий ризик у цих умовах також може бути забезпечений, оскільки відсутні технічні й економічні передумови при цьому. Тому сучасна концепція безпеки життєдіяльності виходить із прийнятного ризику. Його суть полягає у прагненні такої безпеки, яку суспільство може в даний період прийняти.

Прийнятний ризик поєднує технічні, економічні, соціальні та політичні аспекти і представляє певний компроміс між рівнем безпеки і можливостями його досягнення.
Величину прийнятного ризику можна визначити, використовуючи витратний механізм, який дозволяє розподіляти витрати суспільства на досягнення заданого рівня безпеки між природною, техногенною та соціальною сферами.

Як підвищити рівень безпеки?
Це основне питання теорії та практики безпеки. Очевидно, що для цієї мети кошти можна витрачати за трьома напрямками:
1. Удосконалення технічних систем та об'єктів.
2. Підготовка персоналу.
3. Ліквідація наслідків виникнення небезпек.

⇐ Попередня123456Наступна ⇒

Схожа інформація:

Пошук на сайті:

Принципи забезпечення безпеки взаємодії людини з довкіллям

Метою розвитку системи «суспільство - природа» є забезпечення якості природного довкілля, тобто. такий стан екологічних систем, у якому постійно і незмінно здійснюється обмін речовин та енергії всередині природи, між природою та людиною і відтворюється життя.

Існує 3 принципи забезпечення безпеки взаємодії людини з довкіллям:

· Забезпечення пріоритету екології над економікою. Однак таке вирішення питання може обмежувати економічні інтереси людини, т.к. який завжди передбачає необхідне якість життя;

· Забезпечення якості природного середовища шляхом пріоритету економіки над екологією, але з урахуванням адаптації людини та саморегуляції природи. Подібний шлях, як показує досвід, веде до деградації природного середовища, завдає непоправної шкоди здоров'ю та генетичній програмі людини, веде до вимирання суспільства;

· Поєднання екологічних та економічних інтересів є єдиним шляхом, ефективність якого підтверджує історія.

Принципи взаємодії людини з довкіллям сформульовані у ст. 3 Закону РФ «Про охорону навколишнього природного середовища».

· Пріоритет охорони життя та здоров'я;

· науково обґрунтоване поєднання екологічних та економічних інтересів;

· Раціональне використання та відтворення природних ресурсів;

· Законність та невідворотність настання відповідальності за екологічні правопорушення;

· гласність у роботі екологічних організацій та тісний зв'язок їх з громадськими об'єднаннями та населенням у вирішенні природоохоронних завдань;

· міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього середовища.

Негативні впливу техносфери на людину та природне середовище виникають внаслідок низки причин, головними з яких є:

· безперервне надходження в техносферу відходів промисловості, енергетики, засобів транспорту, сх виробництва, сфери побуту тощо;

· Експлуатація в життєвому просторі промислових об'єктів та технічних систем, що володіють підвищеними енергетичними характеристиками;

· Проведення робіт в особливих умовах (роботи на висоті, в шахтах, переміщення вантажів, роботи в замкнутих обсягах);

· Спонтанно виникаючі техногенні аварії на транспорті, на об'єктах енергетики, в промисловості, а також при зберіганні вибухових і легкозаймистих речовин;

· Несанкціоновані та помилкові дії операторів технічних систем та населення;

· Вплив стихійних явищ на елементи техносфери

Негативні чинники у техносфері.

Відходи – джерело негативних факторів техносфери

Кругообіг речовини, захопленого техногенним процесом з ОС, здійснюється за двома системами, що діють в даний час на земній кулі:

· Освіта, переміщення та накопичення продукції;

· освіта, переміщення та накопичення відходів

Система «середовище – виробництво – середовище» має складну структуру, що складається з окремих ланок. Перша — початкова ланка — пов'язані з утворенням відходів у процесі виробничої чи побутової діяльності.

Функціонування виробництва будь-якого виду — промислового, сх, будівельного — можливе лише за наявності основних умов: сировини, енергії, трудових ресурсів та відповідних виробничих засобів — землі, заводських чи будівельних об'єктів. На етапі розвитку техніки всяке виробництво, здійснюване у сфері народного господарства, супроводжується утворенням певного виду продукції та деякої кількості відходів. Крім того, вживані знаряддя і предмети праці після деякого часу приходять у непридатність або старіють морально і далі переходять у категорію відходів.

Від виду виробництва маса відходів, що утворюється, ділиться на промислові, сх і будівельне сміття.

Відходи надходять в ОС у вигляді викидів в атмосферу, скидів у водоймища, твердих промислових та побутових відходів сміття на поверхню та надра Землі. Крім цього, забруднення надходить у вигляді потоків енергії: шум, вібрація, теплова та електромагнітна енергія.

Відходи надходять у всі елементи техносфери та негативно впливають на неї.

Читайте також:

НОВОСИБІРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Факультет бізнесу

Кафедра безпеки праці

Біосфера – Техносфера – Ноосфера

Виконала студентка СТ-03

Викладач

Леган М. В.

Новосибірськ 2010

Вступ. 3

1. Характеристика та склад біосфери.

2. В.І. Вернадський про біосферу і "живу речовину". 6

3. Перехід від біосфери до ноосфери. 8

4. Вплив людини на біосферу. Техносфера. 12

Список литературы.. 14

Вступ

Історія науки знає чимало великих імен, з якими пов'язані фундаментальні відкриття в галузі природничих та суспільних наук, проте в переважній більшості випадків це вчені, які працювали в одному напрямку розвитку наших знань. Значно рідше з'являлися мислителі, які охоплювали своїм мудрим поглядом всю сукупність знань своєї епохи і століття визначали характер наукового світогляду. Такими були Арістотель, Абу Алі Ібн Сіна, відомий на середньовічному Заході під ім'ям Авіценни, Леонардо да Вінчі. У XVIII ст. У Росії її виділилася могутня постать М.В.

Тема 1.5. Негативні фактори техносфери

Ломоносова, який зробив великий внесок у розвиток астрономії, фізики, хімії, геології, мінералогії, був творцем нової російської мови, поетом, майстром мозаїки і своїми працями визначив світогляд багатьох поколінь.

У XX столітті такою самою за значенням величиною в галузі природничих наук став Володимир Іванович Вернадський. Він належав до тих небагатьох людей в історії не тільки свого народу, а й людства, кому було під силу охопити могутнім розумом цілісність усієї картини світу та стати провидцем.

Праці В.І. Вернадського як внесли величезний внесок у розвиток багатьох розділів природознавства, а й принципово змінили науковий світогляд XX століття, визначили становище людини та її наукової думки в еволюції біосфери, дозволили по-новому поглянути на навколишню природу як місце існування людини, поставили багато актуальних проблем і намітили шляхи їх вирішення в майбутньому.

Одне з найбільших досягнень природознавства XX ст. - Вчення Вернадського про біосферу - сферу життя, що об'єднує в єдиній взаємодії живі організми (жива речовина) і відкісна речовина, і перетворенні її в ноосферу.

1. Характеристика та склад біосфери

У буквальному перекладі термін "біосфера" позначає сферу життя, і в такому сенсі він вперше був уведений у науку в 1875 австрійським геологом і палеонтологом Едуардом Зюссом (1831 - 1914). Однак, задовго до цього під іншими назвами, зокрема "простір життя", "картина природи", "жива оболонка Землі" і т.п., його зміст розглядалося багатьма іншими натуралістами.

Спочатку під усіма цими термінами малася на увазі лише сукупність живих організмів, що мешкають на нашій планеті, хоча іноді і вказувалася їх зв'язок з географічними, геологічними та космічними процесами, але при цьому скоріше зверталася увага на залежність живої природи від сил і речовин неорганічної природи.

Факти та положення про біосферу накопичувалися поступово, у зв'язку з розвитком ботаніки, ґрунтознавства, географії рослин та інших переважно біологічних наук, а також геологічних дисциплін. Ті елементи знання, які стали необхідними для розуміння біосфери в цілому, пов'язані з виникненням екології — науки, яка вивчає взаємини організмів та навколишнього середовища. Біосфера є певною природною системою, а її існування насамперед виявляється у кругообігу енергії та речовин за участю живих організмів.

Біосфера в сучасному розумінні - це своєрідна оболонка Землі, що містить всю сукупність живих організмів і частину речовини планети, яка знаходиться в безперервному обміні з цими організмами. Вона охоплює нижню частину атмосфери, гідросферу та верхню частину літосфери.

Поступово ідея про тісний взаємозв'язок між живою і неживою природою, про зворотний вплив живих організмів та їх систем на навколишні фізичні, хімічні та геологічні чинники все наполегливіше проникала у свідомість вчених і знаходила реалізацію в їх конкретних дослідженнях. Цьому сприяли зміни, що відбулися у загальному підході дослідників природи до вивчення природи. Вони все більше переконувалися в тому, що відокремлене дослідження явищ та процесів природи з позицій окремих наукових дисциплін виявляється неадекватним. Перед дослідниками природи постало завдання — безпосередньо дослідити, яким чином і якою мірою жива речовина впливає на фізико-хімічні та геологічні процеси, що відбуваються на поверхні Землі та в земній корі. Тільки такий підхід може дати ясне та глибоке уявлення про концепцію біосфери. Таке завдання таки поставив собі видатний російський учений Володимир Іванович Вернадський (1863 — 1945).

2. В.І. Вернадський про біосферу і "живу речовину"

Центральним у концепції В.І. Вернадського про біосферу є поняття про живу речовину, яку він визначав як сукупність живих організмів. Крім рослин та тварин, В.І. Вернадський включає сюди і людство, вплив якого на геохімічні процеси відрізняється від впливу інших живих істот своєю інтенсивністю, що збільшується з перебігом геологічного часу і тим впливом, яку діяльність людей робить на іншу живу речовину.

Цей вплив позначається насамперед у створенні численних нових видів культурних рослин та свійських тварин. Такі види не існували раніше і без допомоги людини або гинуть, або перетворюються на дикі породи. Тому Вернадський розглядає геохімічну роботу живої речовини у нерозривному зв'язку тваринного, рослинного царства та культурного людства як роботу єдиного цілого.

На думку В.І. Вернадського, у минулому не надавали значення двом важливим чинникам, які характеризують живі тіла та продукти їх життєдіяльності: відкриття Пастера про переважання оптично активних сполук, пов'язаних із дисиметричністю просторової структури молекул, як відмінної риси живих тіл; явно недооцінювався внесок живих організмів у енергетику біосфери та його впливом геть неживі тіла. Адже до складу біосфери входить як жива речовина, а й різноманітні неживі тіла, які В.І. Вернадський називав косими (атмосфера, гірські породи, мінерали і т. д.), а також біокосні тіла, утворені з різнорідних живих і косних тіл (ґрунти, поверхневі водиі т.п.). Хоча жива речовина за обсягом та вагою становить незначну частину біосфери, але вона відіграє основну роль у геологічних процесах, пов'язаних із зміною вигляду нашої планети.

Оскільки жива речовина є визначальним компонентом біосфери, так можна стверджувати, що вона може існувати і розвиватися тільки в рамках цілісної системи біосфери. Тому В.І. Вернадський вважав, що живі організми є функцією біосфери і тісно матеріально і енергетично з нею пов'язані, є величезною геологічною силою, її визначальною.

Вихідною основою існування біосфери і біогеохімічних процесів, що відбуваються в ній, є астрономічне становище нашої планети і в першу чергу її відстань від Сонця і нахил земної осі до екліптики, або до площини земної орбіти. Це просторове розташування Землі визначає переважно клімат планети, а останній своєю чергою — життєві цикли всіх існуючих у ньому організмів.

Сонце є основним джерелом енергії біосфери та регулятором усіх геологічних, хімічних та біологічних процесів на нашій планеті.

Безперервний процес еволюції, що супроводжується появою нових видів організмів, впливає на всю біосферу в цілому, в тому числі і на природні біокосні тіла, наприклад, ґрунти, наземні та підземні води тощо. Це підтверджується тим, що ґрунти та річки девону зовсім інші, ніж третинної і тим більше нашої епохи.

Отже, еволюція видів поступово поширюється і перетворюється на всю біосферу.

Вчення Вернадського про біосферу є новий великий крок у розумінні як живої природи, а й її нерозривної зв'язку з історичної діяльністю людства.

3. Перехід від біосфери до ноосфери

Вернадський, аналізуючи геологічну історіюЗемлі стверджував, що спостерігається перехід біосфери в новий стан — ноосферу під дією нової геологічної сили, наукової думки людства. Однак у працях Вернадського немає закінченого та несуперечливого тлумачення сутності матеріальної ноосфери як перетвореної біосфери. В одних випадках він писав про ноосферу в майбутньому часу (вона ще не настала), в інших у теперішньому (ми входимо до неї), а іноді пов'язував формування ноосфери з появою людини розумної або виникнення промислового виробництва.

Негативні фактори техносфери, вплив їх на атмосферу та довкілля.

Виконала: Василенко Ганна Євгенівна,

Курс Біолого-ґрунтового факультету.

1. Введення

2) Визначення техносфери, процес її формування, вплив на людину та місце існування

3) Негативні фактори техносфери, їх вплив на людину та місце існування

3.1) Поняття негативного чинника техносфери

3.2) Основні негативні фактори техносфери та їх вплив

4) Забруднення атмосфери

5) Забруднення гідросфери

6) Енергетичні забруднення техносфери

7) Антропогенні небезпеки

8) Види, джерела негативних факторів виробничого середовища

9) Висновок

Вступ

Протягом багатьох століть місце існування людини повільно змінювало свій вигляд і, як наслідок, мало змінювалися види та рівні негативних впливів. Так тривало до середини ХІХ ст. - Початки активного зростання впливу людини на середовище проживання. У XX ст. в результаті масштабної антропогенної діяльності в багатьох регіонах світу відбулося глобальне забруднення довкілля та життєво необхідних джерел небезпечними та шкідливими для здоров'я людини речовинами. На Землі виникли зони підвищеного забруднення біосфери, що призвело до її часткової, а часом і до повної регіональної деградації. Цим змін багато в чому сприяли високі темпи зростання чисельності населення Землі (демографічний вибух) та її урбанізація; зростання споживання та концентрація енергетичних ресурсів; інтенсивний розвиток промислового та сільськогосподарського виробництва; масове використання засобів транспорту та низку інших процесів.

Визначення техносфери, процес її формування, вплив на людину та місце існування

У життєвому процесі людина нерозривно пов'язана з навколишнім середовищем проживання, при цьому в усі часи вона була і залишається залежною від навколишнього середовища. Саме за рахунок неї він задовольняє свої потреби в їжі, повітрі, воді, матеріальних ресурсах відпочинку і т.д.

Середовище проживання – навколишнє середовище, зумовлене сукупністю чинників (фізичних, хімічних, біологічних, інформаційних, соціальних), здатних надавати пряме чи опосередковане негайне чи віддалений вплив на життєдіяльність людині її здоров'я та потомства.

Людина і місце існування безперервно перебувають у взаємодії, утворюючи постійно діючу систему "людина – місце існування". У процесі еволюційного розвитку світу складові цієї системи безперервно змінювалися. Удосконалювалася людина, наростала чисельність населення Землі та рівень її урбанізації, змінювався суспільний устрій та соціальна основа суспільства. Змінювалася і довкілля: збільшувалася територія поверхні Землі та її надра, освоєні людиною.; природне природне середовище зазнавало все зростаючого впливу людської спільноти, з'явилися штучно створені людиною побутові, міські та виробничі середовища.

Природне середовище самодостатня і може існувати та розвиватися без участі людини, а всі інші довкілля, створені людиною, самостійно розвиватися не можуть і після їх виникнення приречені на старіння та руйнування.

На початковому етапі свого розвитку людина взаємодіяла з природним навколишнім середовищем, яке полягає в основному го біосфери, а також включає в себе надрах Землі, галактику і безмежний Космос.

Біосфера - природна область поширення життя на Землі, що включає нижній шар атмосфери, гідросферу і верхній шар літосфери, які не зазнали техногенного впливу.

У процесі еволюції людина, прагнучи найефективніше задовольняти свої потреби у їжі, матеріальних цінностях, захисту від кліматичних і погодних впливів, підвищення своєї комунікативності, безперервно впливав на природне середовище і, насамперед, на біосферу.

Для досягнення цих цілей він перетворив частину біосфери на території, зайняті техносферою.

Техносфера — регіон біосфери в минулому, перетворений людьми за допомогою прямого або непрямого впливу технічних засобів з метою найкращої відповідності своїм матеріальним та соціально-економічним потребам. промисловими зонами та підприємствами.

До техносферних відносяться умови перебування людей на об'єктах економіки, на транспорті, у побуті, на територіях міст та селищ. Техносфера не саморозвивається, вона рукотворна і після створення може тільки деградувати. У процесі життєдіяльності людина безперервно взаємодіє не тільки з природним середовищем, але і з людьми, які утворюють так зване соціальне середовище. Вона формується та використовується людиною для продовження роду, обміну досвідами знаннями, для задоволення своїх духовних потреб та накопичення інтелектуальних цінностей.

Негативні фактори техносфери, їх вплив на людину та місце існування.

Різке збільшення антропогенного тиску на природу призвело до порушення екологічної рівноваги і викликало деградацію не тільки довкілля, але і здоров'я людей. Біосфера поступово втратила своє панівне значення й у населених регіонах стала перетворюватися на техносферу.

Біосфера- область поширення життя Землі, що включає нижній шар атмосфери висотою 12–15 км, все водне середовище планети (гідросферу) і верхню частину земної кори (літосферу глибиною 2–3 км). Верхня межа біосфери знаходиться на висоті 15-20 км від поверхні Землі у стратосфері. Активна техногенна діяльність людини призвела до руйнування біосфери в багатьох регіонах планети та створення нового типу довкілля - техносфери.

Техносфера- це регіон біосфери у минулому, перетворений людьми на технічні та техногенні об'єкти, тобто середовище населених місць.

Техносфера прийшла на зміну біосфері, і в результаті на планеті залишилося мало територій із непорушеними екосистемами. Найбільшою мірою екосистеми зруйновані в розвинених країнах – Європі, Північній Америці, Японії. Природні екосистеми збереглися тут на невеликих площах, оточених з усіх боків територіями, порушеними діяльністю людини. Тому збережені відносно невеликі плями біосфери схильні до сильного техносферного тиску.

Розвиток техносфери у ХХ ст. мало виключно високі темпи, порівняно з попередніми століттями.

Негативні фактори техносфери

Це призвело до двох діаметрально протилежних наслідків. З одного боку, було досягнуто визначних результатів у науці та різних галузях промисловості, що вплинуло на всі сфери життєдіяльності. З іншого - були створені небачені раніше потенційні і реальні загрози людині, сформованим їм об'єктам та місцем існування.

Негативні фактори техносфери

Забруднення техносфери токсичними речовинами. Регіони техносфери та природні зони, що примикають до осередків техносфери, постійно зазнають активного забруднення різними речовинамита їх сполуками.

Забруднення атмосфери. Атмосферне повітря завжди містить кілька домішок, що надходять від природних і антропогенних джерел. Рівень забруднення атмосфери природними джерелами є фоновим мало змінюється з часом. Основне антропогенне забруднення атмосферного повітря створюють автотранспорт, теплоенергетика та ряд галузей промисловості.

Внаслідок антропогенного впливу на атмосферу можливі такі негативні наслідки:

– перевищення ГДК багатьох токсичних речовин у населених пунктах;

- Освіта смогу;

- Випадання кислотних дощів;

- Поява парникового ефекту, що сприяє підвищенню середньої температури Землі;

- руйнування озонового шару, що створює небезпеку УФ-опромінення.

Забруднення гідросфери. При використанні воду зазвичай забруднюють, а потім скидають у водойми. Внутрішні водоймища забруднюються стічними водамирізних галузей промисловості, сільського та житлово-комунального господарства, а також поверхневими стоками. Основними джерелами забруднень є промисловість та сільське господарство. Забруднювачі поділяються на біологічні (органічні мікроорганізми), що викликають бродіння води; хімічні, що змінюють хімічний складводи; фізичні, що змінюють її прозорість (каламутність), температуру та інші показники.

Антропогенний вплив на гідросферу призводить до таких негативних наслідків:

– знижуються запаси питної води;

– змінюється стан та розвиток фауни та флори водойм;

– порушується кругообіг багатьох речовин у біосфері;

– знижується біомаса планети та відтворення кисню.

Забруднення земель. Порушення верхніх шарів земної кори відбувається при: видобутку корисних копалин та їх збагаченні; поховання побутових та промислових відходів; проведенні військових навчань та випробувань тощо. Ґрунтовий покрив суттєво забруднюється опадами у зонах розсіювання різних викидів в атмосфері, орні землі – при внесенні добрив та застосуванні пестицидів.

Антропогенний вплив на земну корусупроводжується:

- відторгнення орних земель або зменшення їх родючості;

– надмірним насиченням токсичними речовинами рослин, що неминуче призводить до забруднення продуктів харчування;

– забрудненням ґрунтових вод, особливо в зоні звалищ та скидання стічних вод.

Енергетичні забруднення техносфери. Промислові підприємства, об'єкти енергетики, зв'язку та транспорт є основними джерелами енергетичного забруднення промислових регіонів, міського середовища, житла та природних зон. До енергетичних забруднень відносять вібраційну та акустичну дії, електромагнітні поля та випромінювання, дії радіонуклідів та іонізуючих випромінювань.

Вібрації у міському середовищі та житлових будинках, джерелом яких є технологічне обладнання ударної дії, рейковий транспорт, будівельні машини та важкий автотранспорт, поширюються по грунту

Шум у міському середовищі та житлових будинках створюється транспортними засобами, промисловим обладнанням, санітарно-технічними установками та пристроями та ін.

Основними джерелами електромагнітних полів є високовольтні лінії електропередач, радіотехнічні об'єкти, телевізійні та радіолокаційні станції, термічні цехи.

Вплив іонізуючого випромінювання на людину може відбуватися внаслідок зовнішнього та внутрішнього опромінення. Зовнішнє опромінення викликають джерела рентгенівського та γ-випромінювання, потоки протонів та нейтронів. Внутрішнє опромінення викликають α та β-частинки, які потрапляють в організм людини через органи дихання та травний тракт.

Негативні чинники виробничого середовища. Виробниче середовище-Це частина техносфери негативних факторів. Основними носіями травмуючих та шкідливих факторів у виробничому середовищі є машини та інші технічні пристрої, хімічно та біологічно активні предмети праці, джерела енергії, нерегламонтовані дії працюючих, порушення режимів та організації діяльності, а також відхилення від допустимих параметрів мікроклімату робочої зони. Джерелами негативних впливів на виробництві є не лише технічні пристрої. На рівень травматизму впливають психофізичний стан та дії працюючих. Вплив негативних факторів виробничого середовища призводить до травмування та професійних захворювань працюючих.

Негативні фактори при надзвичайних ситуаціях. Надзвичайні ситуації виникають при стихійних явищах (землетрусах, повенях, зсувах і т.п.) та при техногенних аваріях. Найбільшою мірою аварійність властива вугільній, гірничорудній, хімічній, нафтогазовій та металургійній галузях промисловості, геологорозвідці, об'єктах котлонагляду, газового та підйомно-транспортного господарства, а також транспорту.

Основними причинами великих техногенних аварій є:

– відмови технічних систем через дефекти виготовлення та порушення режимів експлуатації;

– хибні дії операторів технічних систем;

– концентрація різних виробництв у промислових зонах без належного вивчення їхнього взаємовпливу;

- Високий енергетичний рівень технічних систем;

– зовнішні негативні на об'єкти енергетики, транспорту.

Аналіз сукупності негативних чинників, що нині діють у техносфері, показує, що пріоритетний вплив мають антропогенні негативні впливи, серед яких переважають техногенні. Вони сформувалися в результаті перетворюючої діяльності людини та змін у біосферних процесах, зумовлених цією діяльністю. Рівні та масштаби впливу негативних факторів постійно наростають і в низці регіонів техносфери досягли таких значень, коли людині та природному середовищу загрожує небезпека незворотних деструктивних змін. Під впливом цих негативних впливів змінюється навколишній світ і його сприйняття людиною, відбуваються зміни у процесах діяльності та відпочинку людей, в організмі людини виникають патологічні зміни тощо.

Практика показує, що вирішити завдання повного усунення негативних впливів у техносфері не можна. Задля більшої захисту за умов техносфери реально лише обмежити вплив негативних чинників їх допустимими рівнями. Дотримання гранично допустимих рівнів впливу – один із основних шляхів забезпечення безпеки життєдіяльності людини в умовах техносфери.

1. Негативніфакторитехносфери (2)

   Реферат >> Історія

   … з комбінації вражають факторів) осередки поразки. ЧинникЧинникЧинникНегативніфакторитехносфери. Основними вражаючими факторамипри виверженні вулканів.

2. Негативніфакторив системі людина-довкілля

   Безпека життєдіяльності

3. Концепція негативнихфакторів, що впливають на довкілля

   Реферат >> Екологія

   … -5р НЕГАТИВНІЧИННИКИВИРОБНИЧОГО СЕРЕДОВИЩА. Виробниче середовище – це частина техносфери, що має підвищену концентрацію негативнихфакторів …

4. Техносфера (2)

   Реферат >> Екологія

   4.Негативні фактори техносфери

   і створення нового типу довкілля - техносфери.

   Техносфера- об'єкт планетарної екології, що складається з … підвищеним впливом на людину техногенну. негативнихфакторів. Відповідно змінюється співвідношення між …

5. Техногенні факторинесприятливого впливу на людину

   Контрольна робота >> Екологія

   ... одночасно, як правило, кілька негативнихфакторів. Комплекс негативнихфакторів, що діють у конкретний момент часу … середа – це частина техносфери, що має підвищену концентрацію негативнихфакторів. Основними носіями травмуючих та …

Хочу більше схожих робіт.

Цим змін багато в чому сприяли: високі темпи зростання чисельності населення Землі (демографічний вибух) та її урбанізація; зростання споживання та концентрація енергетичних ресурсів; інтенсивний розвиток промислового та сільськогосподарського виробництва; масове використання транспортних засобів; зростання витрат на військові цілі та низку інших процесів. У навколишньому Світі виникли нові умови взаємодії живої та неживої матерії: взаємодія людини з техносферою, взаємодія техносфери з біосферою (природою) та ін.

В даний час виникла нова галузь знань – «Екологія техносфери», що включає (як мінімум): основи техносферобудування та регіонознавства, соціологію та організацію життєдіяльності в техносфері, сервіс, безпека життєдіяльності людини в техносфері та захист природного середовища від негативного впливу техносфери, де Основними «діючими особами» є людина і створена ним техносфера.

Безпека життєдіяльності – наука про комфортну та безпечну взаємодію людини з техносферою. Її основна мета – захист людини в техносфері від негативних впливів антропогенного та природного походження та досягнення комфортних умов життєдіяльності. Засобом досягнення цієї мети є реалізація суспільством знань та умінь, спрямованих на зменшення у техносфері фізичних, хімічних, біологічних та інших негативних впливів до допустимих значень. Це і визначає сукупність знань, що входять до науки про безпеку життєдіяльності, а також місце БЖД у загальної областізнань – екології техносфери.

Найважливішими поняттями в наукової теоріїБЗ є: місце існування, діяльність, небезпека, безпека і ризик.

Середовище проживання – навколишнє в даний момент людини середовище, що визначається (обумовлена) сукупністю факторів (фізичних, хімічних, біологічних, соціальних), здатних впливати на діяльність людини, її здоров'я та потомство (пряме або опосередковане, негайне або віддалене). Виробниче середовище (зона) – складається з елементів: предметів та засобів праці, продуктів праці та ін.

Діяльність – свідома (активна) взаємодія людини із середовищем проживання. Результатом діяльності має бути її корисність для існування людини у цьому середовищі. Зміст діяльності включає у собі мету, засіб, результат і процес діяльності. Форми діяльності різноманітні. Життєдіяльність - це повсякденна діяльність та відпочинок, спосіб існування людини.

Небезпека (центральне поняття в безпеці життєдіяльності) – це явища, процеси, предмети, які негативно впливають на життя і здоров'я людини (негативна властивість живої та неживої матерії, здатна завдавати шкоди самій матерії: людям, природному середовищу, матеріальним цінностям).

Безпека – це стан діяльності, коли з певною ймовірністю виключаються потенційні небезпеки, що впливає здоров'я людини.

Ризик – кількісна характеристика впливу небезпек, віднесених певну кількість працівників (жителів) за конкретний період. Тут мається на увазі, що ці загрози формуються конкретної діяльністю людини, тобто. число смертних випадків, число випадків захворювання, число випадків тимчасової та стійкої непрацездатності (інвалідності), викликаються дією на людину конкретної небезпеки (електричний струм, шкідлива речовина, що рухається предмет, кримінальні елементи суспільства та ін.

Взаємодія людини з довкіллям може бути позитивним або негативним, характер взаємодії визначають потоки речовин, енергій та інформації.

Людина і навколишнє середовище гармонійно взаємодіють і розвиваються лише в умовах, коли потоки енергії, речовини та інформації знаходяться в межах, що сприятливо сприймаються людиною та природним середовищем. Будь-яке перевищення звичних рівнів потоків супроводжується негативними впливами як у людини, і природне середовище. У природних умовтакі впливи спостерігаються при зміні клімату та стихійних явищах. В умовах техносфери негативні впливи обумовлені елементами техносфери (машини, споруди тощо) та діями людини.

Змінюючи величину будь-якого потоку від мінімально значимої до максимально можливої, можна пройти ряд характерних станів взаємодії в системі «людина – місце існування»:

1. комфортне (оптимальне), коли потоки відповідають оптимальним умовам взаємодії: створюють оптимальні умови діяльності та відпочинку; забезпечують передумови прояви найвищої працездатності як наслідок продуктивності діяльності; гарантують збереження здоров'я людини та цілісності компонент довкілля;

2. допустиме, коли потоки, впливаючи на людину і місце існування, не надають негативного впливу здоров'я, але призводять до дискомфорту, знижуючи ефективність діяльності. При цьому дотримання умов допустимої взаємодії гарантує, що у людини та в середовищі існування неможливі виникнення незворотних негативних процесів, а також їх розвитку;

3. небезпечне, коли потоки перевищують допустимі рівні і негативно впливають на здоров'я людини, викликаючи при тривалому впливі захворювання, і призводять до деградації природного середовища;

4. надзвичайно небезпечне, коли потоки високих рівнів за короткий період часу можуть завдати травми, призвести людину до смерті, викликати руйнування в природному середовищі.

З чотирьох характерних станів взаємодії людини із середовищем проживання лише перші два (комфортне та допустиме) відповідають позитивним умовам повсякденної життєдіяльності, а два інших (небезпечне та надзвичайно небезпечне) – неприпустимі для процесів життєдіяльності людини, збереження та розвитку природного середовища.

Комфортний стан життєвого простору за показниками мікроклімату та освітлення досягається дотриманням нормативних вимог. Як критерії комфортності встановлюють значення температури повітря в приміщеннях, його вологості та рухливості (наприклад, ГОСТ 12.1.005 – 88 «Загальні санітарно-гігієнічні вимоги до повітря робочої зони»). Умови комфортності досягаються також дотриманням нормативних вимог до природного та штучного висвітлення приміщень та територій (наприклад, СНіП 23–05–95 «Природне та штучне висвітлення»). У цьому нормуються значення освітленості та інших показників систем освітлення.

Процеси в техносфері носять автокаталітичний характер: здійснюючи невеликий вплив на систему, ми можемо породити ланцюгову реакцію наслідків, ефект яких буде абсолютно несумісний з початковим впливом. Крім того, загальний результат у техносфері не зводиться до суми окремих ефектів (явище синергізму).

Інакше кажучи, світ техніки, вбудований біосферу, цілеспрямовано створюваний людством у безпосередньої практично – перетворювальної діяльності, став проявляти себе як феномен, підпорядковується об'єктивним, тобто. не залежать від волі людей законам. Люди, що ставлять певні практичні цілі і досягають їх за рахунок створення штучного світу техніки, не можуть передбачати всіх наслідків: діяльність ширша за знання, а життя (природа) – діяльності.

Світ небезпек у техносфері безперервно наростає, а методи та засоби захисту від них створюються та удосконалюються зі значним запізненням. Гостроту проблем безпеки практично завжди оцінювали за результатом впливу негативних факторів – числу жертв, втрат якості компонентів біосфери, матеріальних збитків. Сформульовані на такій основі захисні заходи виявлялися та виявляються несвоєчасними, недостатніми і, як наслідок, недостатньо ефективними. Яскравим прикладомвищевикладеного є розпочався у роки з тридцятилітнім запізненням екологічний бум, який до сьогодні у багатьох країнах, зокрема й у Росії, не набрав необхідної сили.

В даний час, щоб вирішити проблеми, що виникають, людина повинна вдосконалювати техносферу, знизивши її негативний впливна людину та природу до допустимих рівнів. Досягнення цих цілей взаємопов'язане. Вирішуючи завдання забезпечення безпеки людини у техносфері, одночасно вирішуються завдання охорони навколишнього середовища від згубного впливу техносфери. Виникнення філософії техніки відображає запізніле визнання важливості техніки у створенні та руйнуванні нашої цивілізації.

Зростання усвідомлення того, що західна цивілізація може бути зруйнована, змушує нас шукати раніше ігноровані причини та взаємозв'язки. Шляхи, що сходяться в техніці, включають такі поняття, як «прогрес», «природа», «відкриття», «раціональність», «ефективність». Філософія техніки є, інакше кажучи, філософією нашої культури. Це філософія людини в цивілізації, що побачила себе в глухому куті, якій загрожують зайва спеціалізація, роздробленість і розпорошеність і яка усвідомлює, що обрала хибну мову для свого спілкування з природою. Філософія техніки, яку розуміють як філософія людини, наполягає на тому, що швидше техніка повинна бути підпорядкована людському імперативу, ніж людина підпорядкована імперативу технічному. Вона наполягає на тому, щоб людина ставилася з повагою до тендітної рівноваги в природі і дозволяла лише таку інструменталізацію світу, яка зміцнює цю рівновагу, не руйнуючи її.

Поняття «техносфера» відбиває властивість техніки не залишатися як локальних керованих об'єктів, а формувати цілісне середовище, і навіть -фактично спостерігається тенденцію розвитку техногенного середовища (досягнення глобальної цілісності і самоорганізацію). Філософський сенсвикористання поняття техносфера» полягає у розкритті за його допомогою загальної сутності технічної діяльності та універсального значенняїї результатів життя людей.

Сучасна техніка інформаційних процесів стала результатом опредмечивания кібернетики та теорії інформації. Лазер, електроніка, нанотехнології, біохімія та біотехнологія, генна інженерія, комп'ютерні мережі– все це сторони сучасної техногенної цивілізації, у якій людина щокроку залежить від техніки і занурений у техносферу.

Малюнок – Співвідношення біосфери та техносфери.

Література

1. Бєлов, С. В. Безпека життєдіяльності та захист навколишнього середовища (техносферна безпека) [Текст]: підручник / С. В. Бєлов. - М.: Юрайт, 2010.

2. Голіцин, А. Н. Безпека життєдіяльності [Текст]/А.

05.Негативні фактори техносфери

Н. Голіцин. - М.: Світ та освіта, 2008.

3. Дар'їн, П. В. Основи безпеки життєдіяльності [Текст]/П. В. Дар'їн. - М.: Юриспруденція, 2008.

4. Іванюков, М. І. Основи безпеки життєдіяльності [Текст]: навч. посібник / М. І. Іванюков, В. С. Алексєєв. - М.: Дашков і К °, 2010.

5. Калигін, В. Н. Безпека життєдіяльності. Промислова та екологічна безпека у техногенних надзвичайних ситуаціях [Текст]: навч. посібник для вузів / В. Н. Калигін, В. А. Бондар, Р. Я. Дедеян. - М.: Колос, 2008.

6. Косолапова, Н. В. Безпека життєдіяльності [Текст]/Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. - М.: КноРус, 2010.

7. Крюков, Р. В. Безпека життєдіяльності. Конспект лекцій [Текст]/Р. В. Крюков. - М.: Пріор, 2011.

8. Крючек, Н. А. Безпека життєдіяльності [Текст]: навч. посібник / Н. А. Крючек, А. Т. Смирнов, М. А. Шахраманьян. - М.: Дрофа, 2010.

9. Кукін, П. П. Безпека життєдіяльності. Безпека технологічних процесів та виробництв (Охорона праці) [Текст]/П. П. Кукін, В. Л. Лапін, Н. І. Сердюк. - М.: вища школа, 2009.

10. Мірюков, В. Ю. Безпека життєдіяльності [Текст + CD-ROM] / В. Ю. Мірюков. - М.: КноРус, 2010.

11. Павлов, В. Н. Безпека життєдіяльності [Текст]/В. Н. Павлов, В. А. Буканін, А. Є. Зенков. - М.: Академія (Academia), 2008.

12. Почекаєва, Є. І. Екологія та безпека життєдіяльності [Текст] / Є. І. Почекаєва. - М.: Фенікс, 2010.

13. Сергєєв, В. С. Безпека життєдіяльності. Навчально-методичний комплекс дисципліни [Текст]/В. С. Сергєєв. - М.: Академічний проект, 2010.

14. Сичов, Ю. Н. Безпека життєдіяльності у надзвичайних ситуаціях [Текст] / Ю. Н. Сичов. - М.: Фінанси та статистика, 2009.

| Надзвичайні ситуації техногенного характеру, їх причини та наслідки

Основи безпеки життєдіяльності
9 клас

Урок 7
Надзвичайні ситуації техногенного характеру,
їх причини та наслідки

З розвитком техносфери виникли техногенні лиха, джерелами яких є аварії та техногенні катастрофи. Причиною більшості техногенних аварій та катастроф є людський фактор.

Небезпека техносфери для населення та довкілляобумовлюється наявністю в промисловості, енергетиці та комунальному господарстві великої кількості радіаційно, хімічно, біологічно та вибухопожежонебезпечних виробництв та технологій.

Таких виробництв у Росії налічується близько 45 тис., а можливість виникнення аварій на них посилюється високим ступенем зношування основних виробничих фондів, невиконанням своєчасно відповідних ремонтних та профілактичних робіт, падінням виробничої та технологічної дисципліни.

Зазначено, що останнім часом у світі спостерігається стійка тенденція значного зростання числа техногенних надзвичайних ситуацій. Нині вони становлять приблизно 75-80% від загальної кількостінадзвичайних ситуацій. Пожежі, вибухи, транспортні аварії та катастрофи, викиди в навколишнє середовище отруйних речовин стали невід'ємною частиною життя сучасної людини. Аналогічна картина характерна і для Росії, що загрожує її національній безпеці.

Вибух (фото зліва) стався у господарському магазині,
який перебував у житловому будинку.
В результаті виникла пожежа, через яку постраждали 16 мешканців.
Чита, листопад 2004 р.

Пожежа на промисловому об'єкті – металургійному заводі «Серп і молот».
Площа загоряння становила 5000 м 2 .
Травень 2005 р.

Велику шкоду країні завдають пожежі. Максимальна кількість пожеж у житловому секторі та на об'єктах економіки фіксується в осінньо-зимовий період. Загальна кількість пожеж у цей період збільшується на 5%, а кількість великих пожеж – на 40% по відношенню до інших місяців року. У 2008 р. пожеж у житловому секторі сталося 1605, загинуло 3628 людей. Завдані матеріальні збитки склали мільярди рублів. Основною причиною пожеж (понад 80% випадків) став людський фактор (50% – необережне поводження з вогнем, 30% – несправність електрообладнання та пічного опалення плюс до цього побутове пияцтво та підпали).

Радіаційно-небезпечні об'єкти.У Росії діють 10 атомних електростанцій (30 енергоблоків), 113 дослідних ядерних установок, 12 промислових підприємств паливного циклу, які працюють із ядерними матеріалами.

Практично всі діючі АЕС розташовані у густонаселеній європейській частині країни. У їх 30-кілометрових зонах проживає понад 4 млн. осіб. У галузі ядерної енергетики нині існує система утилізації відпрацьованого ядерного палива.

Хімічно небезпечні об'єкти.Всього в Російській Федерації функціонує понад 3,3 тис. об'єктів економіки, що мають значні кількості аварійно-хімічно небезпечних речовин (АХОВ). Сумарний запас АХОВ на підприємствах досягає 700 тис. т. Такі підприємства часто розташовуються в великих містах(з населенням понад 100 тис. осіб) та поблизу них.

У країні є понад 8 тис. вибухопожежонебезпечних об'єктів. Найчастіше аварії з вибухами та пожежами відбуваються на підприємствах хімічної, нафтохімічної та нафтопереробної галузей промисловості. Аварії на таких підприємствах призводять до серйозних наслідків: руйнування промислових та житлових будівель, ураження виробничого персоналу та населення, значних матеріальних втрат.

Транспортє джерелом небезпеки не тільки для його пасажирів, але й для населення, що проживає в зонах транспортних магістралей, оскільки ними перевозиться велика кількість легкозаймистих, хімічних, радіоактивних, вибухових та інших речовин, що становлять при аварії загрозу життю та здоров'ю людей. Такі речовини становлять у загальному обсязі вантажоперевезень 12%.

Нині біля Росії експлуатується понад 30 тис. водосховищ і кілька сотень накопичувачів промислових стоків і відходів.

Саркофаг над четвертим енергоблоком Чорнобильської АЕС
26 квітня 1986 р. тут сталася найбільша аварія за всю історію атомної енергетики

Аварія хімічно небезпечному об'єкті.
Потужний вибух пошкодив ділянку газопроводу "Перм - Горький".
Ремонтно-відновлювальні роботи дома вибуху.
10 грудня 2002 р.

Приміський поїзд зіткнувся з автомобілем на переїзді та врізався у житлову будівлю. Загинуло 37 людей.
Японія. Провінція Хіого. 25 квітня 2005 р.

Гідротехнічні спорудирозташовуються, зазвичай, у межах чи вище великих населених пунктів. Оскільки багато гідротехнічних споруд знаходяться в аварійному стані (експлуатуються без реконструкції більше 50 років), вони є об'єктами підвищеного ризику.

На об'єктах комунального господарства щорічно відбувається понад 120 великих аварій, матеріальні збитки від них обчислюються десятками мільярдів рублів. В останні роки кожна друга аварія виникала на мережах та об'єктах теплопостачання, кожна п'ята – на мережах водопостачання та каналізації.

Аналіз небезпек техногенного характерута їх причин, проведений фахівцями МНС Росії, дозволяє зробити висновок, що основним джерелом техногенних небезпек, як правило, є господарська діяльністьлюдини, спрямовану отримання енергії, розвиток енергетичних, промислових, транспортних та інших комплексів.

Це має знати кожен

Причини техногенних аварій та катастроф зумовлені:

Зростанням складності виробництва із застосуванням як нових технологій, що вимагають високих концентрацій енергії, так і небезпечних для життя людини речовин, які мають відчутний вплив на навколишнє природне середовище;
зниженням надійності виробничого обладнання, транспортних засобів, недосконалістю та застарілістю виробничих технологій;
людським фактором, що виражається в порушеннях технологій виробництва, трудової дисципліни, низький рівень професійної підготовки.

Людина поспішає швидше отримати блага для свого життя, не замислюючись про наслідки поспішних безграмотних рішень, часто нехтуючи питаннями особистої безпеки та безпеки оточуючих. повсякденному життіта у процесі професійної діяльності.

Увага!

Загальна культурау сфері безпеки життєдіяльності кожної окремо взятої людини та населення країни не повною мірою відповідає загальному рівню цивілізації нашого суспільства та держави. Усе це негативно впливає забезпечення національної безпеки Росії.

Не випадково 14 грудня 2004 р. на Всеросійському зборі керівного складу МНС Росії міністр МНС Росії С. К. Шойгу зазначив, що одним із пріоритетних завдань роботи міністерства «...залишається формування „культури безпеки"" життєдіяльності населення, підготовка всіх його категорій у галузі цивільної оборони, захисту від надзвичайних ситуацій, пожежної безпеки». 

Запитання

1. Якими факторами обумовлена ​​небезпека техносфери для населення та довкілля?

2. Які наслідки можуть призвести аварії в техносфері для безпеки життєдіяльності людини?

3. Що основними джерелами виникнення техногенних небезпек?

4. Які основні причини виникнення аварій та катастроф у техносфері?

5. У чому негативний вплив людського фактора на забезпечення безпеки в техносфері?

Завдання

Наведіть приклади надзвичайних техногенних ситуацій, що мали місце в регіоні вашого проживання. Перерахуйте основні заходи, які були здійснені для захисту населення.

Зміст

1. Особливості праці педагога навчального закладу 3
2. Якими факторами обумовлена ​​небезпека розвитку техносфери для населення та довкілля? 8
3. Класифікаційна таблиця «Засоби захисту органів дихання та шкіри» 9
4. Термінологічний словникпо розділу «Стійкість виробництв в умовах надзвичайних ситуацій» 10
5. Схема складу Збройних сил 12
Список литературы 13

1. Особливості праці педагога освітнього закладу

Характер праці вчителя визначається загалом спрямованістю освітнього процесу, що з потреб розвитку нашого суспільства, його соціального замовлення.
Специфіка об'єкта діяльності вчителя – учні. Організація всієї педагогічної діяльності має враховувати характерні особливості навчання, виховання та розвитку особистості як об'єкта педагогічного впливу. Це складний діалектичний процес, що протікає відповідно до закономірностей розвитку особистості; він пов'язаний із змінами її структури та функцій.
Вчитель має справу з двома об'єктами діяльності: з учнями та з навчальним матеріалом. Справжній учитель багато сил і часу витрачає на поповнення своїх наукових знань, на цілеспрямований відбір матеріалу, на співвідношення його з повноваженнями учнів. Він творчо реконструює зміст освіти, препарує його, збагачує досвідом навколишнього життя та особистими спостереженнями учнів, робить доступним для тих, хто виховується і т.д.
Педагогічна праця – творча праця. Він «вимагає від вчителя постійного пошуку, нових рішень завдань навчання, виховання та розвитку дітей та молоді» . Джерелом розвитку особистості є протиріччя між новими потребами, запитами, прагненнями учня і рівнем розвитку його можливостей, між вимогами, що пред'являються, і ступенем оволодіння необхідними для їх виконання вміннями і навичками, між новими завданнями і сформованими у нього способами мислення та поведінки. Діяльність педагога має бути спрямована на діалектичний вирішення цих протиріч, на перетворення їх на рушійні сили навчально-виховного процесу.
Праця вчителя протікає завжди у колективах учнів, вчителів, батьків, у тісній взаємодії з громадськістю. І високої ефективності ця праця досягає у тому випадку, якщо всі дії та пошуки педагога спрямовані на задоволення загальних потреб та цілей.
Продуктивну діяльність вчителя забезпечує лише майстерність. Воно полягає в умінні педагога раціональними зусиллями за допомогою системи педагогічних засобів добиватися максимальних результатів у навчанні, вихованні та розвитку школярів, витрачаючи на цей час, відведений навчальними планамита програмами.
Творча праця - найбільш складна форма трудової діяльності, що вимагає значного обсягу пам'яті, напруження уваги, що підвищує нервово-емоційну напругу. Праця викладачів відрізняється постійними контактами з людьми, підвищеною відповідальністю, часто дефіцитом часу та інформації для прийняття правильного рішення, що зумовлює високий рівень нервово-емоційної напруги.
Успішне здійснення різних форм трудової діяльності людини можливе при обов'язковому обліку фізіологічних основ розумового та фізичної праці, проведення необхідних заходів щодо підвищення працездатності організму, створення комфортних умов для трудових колективів та окремих працівників.
Працівники педагогічної праці «призначаються з-поміж осіб, які мають спеціальну педагогічну освіту, за станом здоров'я можуть виконувати відповідний вид роботи та пройшли навчання та відповідні інструктажі з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності» .
Перед допуском до роботи начальник проводить із працівником первинний інструктаж з охорони праці, знайомить його з умовами праці. При виконанні робіт, які не передбачені трудовою угодою або на які не оформлюються розпорядження або інші документи, педагогічний працівник повинен отримати цільовий інструктаж на робочому місці.
Педагогічний працівникповинен знати правила пожежної безпеки та вміти користуватися первинними засобами пожежогасіння (вогнегасниками). Про виявлені несправності обладнання, обладнання, пристроїв, інші небезпечні прояви та випадки, що сталися у приміщенні навчального закладу, педагогічний працівник повинен повідомити директора або особу, яка його замінює.
Педагогічний працівник перед початком роботи повинен:
1. Оглянути своє робоче місце(спальну, ігрову кімнату або ігровий майданчик) з метою усунення виявлених небезпечних для життя та здоров'я дітей факторів.
2. У разі виявлення порушень чи несправностей, вжити заходів щодо їх усунення, а за потреби – повідомити керівника навчального закладу.
3. Перед використанням електроприладів необхідно візуально перевірити цілісність електропроводів, електровилок.
4. Перевірити, щоб на робочому місці електророзеток були зроблені трафаретні яскраві написи, що вказують на величину напруги .
Педагогічний працівник не повинен користуватися пошкодженими розетками та подовжувачами, вмикачами та іншими електроприладами, залишати без нагляду своє робоче місце, коли обладнання підключено до електромережі (комп'ютер, радіоприймачі, нагрівальні електроприлади тощо).
У разі нещасного випадку, що трапився під час навчально-виховного процесу з учнем чи вихованцем, педагог зобов'язаний надати першу долікарську допомогу, викликати медпрацівника та повідомити директора.
При цьому педагог освітньої установи має осмислено ставитися до питань безпеки, систематично проходити спеціальне навчання щодо використання цінностей фізичного виховання та здорового образужиття у формі семінарів, курсів, спеціально організованих заходів. Здійснюючи свідомість......

Список літератури

1. Алексєєнко, В.А. Основи безпеки життєдіяльності/В.А. Алексєєнко, І.Ю. Матасова. – Ростов-на-Дону: Фенікс, 2011. – 320 с.
2. Безпека життєдіяльності / Упоряд. М.І. Басаків. – Ростов-на-Дону: Фенікс, 2007. – 123 с.
3. Гаткін, Є.Я. Безпека дитини/Є.Я. Гаткін. – К.: Лист, 2007. – 173 с.
4. Гостюшин, А.В. Енциклопедія екстремальних ситуацій/ О.В. Гостюшин. – К.: Дзеркало, 2009. – 218 с.
5. Русак, О.М. Безпека життєдіяльності/О.М. Русан. – СПб.: Лань, 2010. – 340 с.
6. Соколов, Е.М. Безпека життєдіяльності/Е.М. Соколів. – Тула: Гриф та К, 2009. – 357 с.
7. Сантаєва, Т.С. Педагогічне та правове забезпечення безпеки життєдіяльності дітей та працівників ДНЗ / Т.С. Сантаєва. – Якутськ: Оперативна поліграфія, 2008. – 118 с.