پروژه "سنت های مردم روسیه". پروژه خلاقانه "رسوم و سنت های چرکس" پروژه تعطیلات و سنت های عامیانه روسیه

موسسه آموزشی خودمختار پیش دبستانی شهرداری

” مهدکودک شماره 18 ” آشیانه ” از نوع ترکیبی در اورسک ”

پروژه

"زندگی و سنت های مردم روسیه"

توسعه یافته

هنر معلم VKK MDAU شماره 18

شارووا اولسیا ویکتورونا

اورسک، 2016

اغلب پشت حوادث

و پشت شلوغی روزها

ما قدمت خود را به یاد نمی آوریم،

ما او را فراموش می کنیم

آشناتر شد

ما در حال پرواز به ماه هستیم.

به یاد بیاوریم

آداب و رسوم قدیمی!

به یاد بیاوریم

قدمت ما!

بنیاد و پایه:

شکل گیری ارزش های اخلاقی مهمترین شاخص یک شخصیت کل نگر است، واقعا مستقل و مسئول، قادر به ایجاد عملکرد خوددر مورد آینده شما مسیر زندگی. ما به طور فزاینده ای به آینده فرزندانمان فکر می کنیم. چه چیزی در انتظار آنهاست؟ چه میراث معنوی برای آنها باقی خواهیم گذاشت؟ آداب و رسوم چیست؟

زمان ما زمان تغییر است. اکنون روسیه به افرادی نیاز دارد که بتوانند تصمیمات غیر استاندارد بگیرند و بتوانند خلاقانه فکر کنند. به هر حال، تنها چنین افرادی سهم خود را در توسعه علم، فرهنگ، صنعت و از این طریق حیثیت کشور را به سطح مناسب خواهند رساند.

بنابراین در شرایط فرودستی عاطفی، فقر اخلاقی و معنوی جامعه مدرنبه طور کلی و توسعه انسانی به طور خاص اوایل کودکینیازهای فرهنگی فرد به یکی از مهمترین وظایف تربیتی و آموزشی تبدیل می شود.

به گفته A.I. Arnoldov، N.P. Denisyuk، L.A. Ibragimova، A.I. Lazarev، V.M. Semenov، معرفی نسل های جدید به فرهنگ ملی در حال تبدیل شدن به یک موضوع مهم آموزشی در زمان ما است. از آنجایی که هر ملتی نه تنها تثبیت تاریخی را حفظ می کند سنت های آموزشیو ویژگی ها، بلکه برای انتقال آنها به آینده تلاش می کند تا چهره و هویت ملی تاریخی را از دست ندهد.

آشنایی با سنت های مردم در سنین پیش دبستانی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. کودک، به گفته V.G. بزنوسوف، وی. پی. میراث فرهنگیگروه قومی از طریق گنجاندن در فرهنگ و فعالیت اجتماعی.

موارد فوق و همچنین ویژگی های رشدی کودکان سن پیش دبستانی، عمدتاً در رشد شدید تفکر و غیره ظاهر می شود فرآیندهای فکری, تغییر قابل توجهحوزه انگیزشی، جهت گیری به سمت روابط اجتماعی در دنیای بزرگسالان دلایل زیر را فرض می کند: سن پیش دبستانی بهینه ترین برای شروع آموزش هدفمند با استفاده از فرهنگ قوم نگاری است.

تشکیل مبانی فرهنگ عامیانهباید ماهیت جامع داشته باشد، در تمام انواع فعالیت های پیش دبستانی که در زندگی روزمره و سازمان یافته انجام می شود نفوذ کند. فعالیت های آموزشی، در رویدادهایی که در مهد کودک و در خانه برگزار می شود.

برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با فرهنگ سنتی عامیانه، شیوه زندگی و سنت ها، شرایط خاصی در موسسات آموزشی پیش دبستانی ایجاد شده است:

مراکز چند منظوره در گروه های موسسات آموزشی پیش دبستانی"مرکز مومینگ"، "مرکز انزوا"، "مرکز کتاب"، "مرکز هنر".

- "مرکز تئاتر"، که در آن انواع مختلف تئاتر واقع شده است.

کتابخانه صوتی با ضبط آهنگ ها و ملودی های محلی، افسانه ها.

موزه زندگی ملی، سازماندهی گشت و گذار، گزارش تصویری از بازدید از موزه تاریخ محلی شهر اورسک - ایزبا روسیه.

سازماندهی و برگزاری اعیاد ملی، تعطیلات تقویم ملی.

آثار هنرهای تزئینی و کاربردی، نقاشی و وسایل منزل.

کتابخانه با هنر عامیانه شفاهی، کوچک ژانرهای فولکلور, داستان ملل مختلفصلح

فهرست کارت بازی های عامیانه، اسباب بازی های محلی و عروسک های ملی.

پروژه در حال انجام "تعطیلات تقویمی - آیینی"

فعالیت خلاقانه مشترک کودکان و بزرگسالان (معلمان، والدین، متخصصان) در چارچوب "جمعیت های پاییزی".

برگزاری نمایشگاه های تعاملی و مینی موزه ها.

در دسترس بودن مبنای نظری تجربه

سنت های یک قوم آن چیزی است که به طور کامل ظاهر معنوی و روحی آنها را منعکس می کند دنیای درونی، زنده یاد ملی مردم، تجسم راهی که طی کرده اند و تجربه معنوی بی نظیر. آنچه در نهایت فرد را از مسخ شخصیت محافظت می کند، به او اجازه می دهد تا ارتباط زمان ها و نسل ها را احساس کند. میراث فرهنگی غنی اجداد ما به قرن ها پیش برمی گردد، به تجربه روزمره کار خلاقانه و توسعه عاقلانه و محترمانه طبیعت اطراف. شیوه خاصی از زندگی عامیانه شکل گرفت که از نزدیک با چرخه های سالانه تجدید و انقراض طبیعت در ارتباط بود و به روش خود در معماها ، ضرب المثل ها و گفته ها ، آهنگ های صمیمانه و شیطنت های شیطانی ، افسانه ها و افسانه ها منعکس شد. یکی دیگر از شواهد زنده غنای فرهنگ روزمره مردم روسیه، آداب و رسوم و تعطیلات آنها و همچنین آداب و رسوم کلیسا است. حفظ این میراث یک وظیفه نجیب است که بر دوش کارگران صبور، گردآورندگان و محققان میراث معنوی ملی مانند V.I.Dal، I.S. Sakharov، M. Zabylin، A.N. Afanasyev قرار گرفت. در همین ردیف، نام A.V. Tereshchenko، یک متخصص برجسته در آیین ها و آداب و رسوم روسی، نویسنده آثار متعدد در مورد دنیای روشن و هماهنگ فرهنگ عامیانه اجداد ما، به حق شایسته ذکر است.

محققان این مشکل G.V. Alekseeva، K.V. Chistov، T.V. Chernik، N.E. Chernoivanova، S.B. Shmerling تمایل دارند بر این باورند که فرهنگ همیشه به مردم خطاب می شود، آن را به نفع مردم ایجاد می کند. روند انتقال فرهنگی تداوم را آشکار می کند سنت های فرهنگی، نسلی به نسل دیگر می رود و توسعه فرهنگ همیشه مستلزم رشد خالق همه فرهنگ ها - انسان است. صحبت کردن در مورد فرهنگ سنتی، ما نمی توانیم از مفهوم فرار کنیم " حافظه تاریخی"، همانطور که نمی توانیم از خود فرار کنیم. این مفهوم گسترده شامل تمام تنوع سنت های عامیانه است، ویژگی های ملی، روش معنوی زندگی، مناسک، آیین ها، تعطیلات، لباس، صنایع دستی. این نشان می دهد که صدها هزار نفر به خلاقیت آماتور در اشکال سنتی آن مشغول هستند.

فرهنگ عامیانه سنتی اساس عمیق کل تنوع جهت ها، انواع و اشکال فرهنگ در جامعه مدرن است. این همه تجربه فعالیت عملی و معنوی انباشته شده در طول قرن ها را در بر می گیرد و از طریق آن مهمترین آرمان های ملی شکل می گیرد. اصول اخلاقیو نگرش های اخلاقی، هنجارهای روابط اجتماعی، خانواده، اجتماع، روابط کارگریبین نسل ها

نقش اساسی در رشد معنویت کودک، شکل گیری موقعیت مدنی، جذب هنجارهای اجتماعی فرهنگی و سنت های فرهنگی ملی متعلق به دوران کودکی پیش دبستانی است.

نوع پروژه: خلاق، آموزشی

نوع پروژه: خانواده، گروه

نتایج مورد انتظار:کودکان ایده هایی در مورد سنت ها و زندگی مردم روسیه دارند. آنها نقش کار را در زندگی روس ها درک می کنند، حافظه تاریخی و معنوی را می شناسند و حفظ می کنند و می توانند دانش به دست آمده را در زندگی بعدی به کار ببرند. مشارکت فعالوالدین در تربیت معنوی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی

محل:MDOAU "مهد کودک شماره 18"

تاریخ:سپتامبر - ژانویه 2016.

شرکت کنندگان پروژه:
- فرزندان و والدین فرزندان بزرگتر،سن 5 تا 6 سال؛

مدیر موسیقی MDOAU شماره 18 – Kruglova Yu.A., Mikhailichenko E.Yu.

معلمان گروه های ارشد - Kolomiets T.N.، Didenko O.V.

معلم-روانشناس – Veksel A.V.

مرتبط بودن موضوع

در سال های اخیر، مشکل آموزش میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی بسیار مهم شده است. در پروژه "دکترین ملی آموزش در فدراسیون روسیه" اهمیت زیادی به آن داده شده است. از جمله اهدافی که باید تا پایان شکل بگیرد

سن پیش دبستانی، تسلط بر ایده های جامعه نشان داده شده است،

ارزش های فرهنگی آن، در مورد دولت و تعلق به آن.

در حال حاضر تحت آموزش میهن پرستانهبه عنوان تعامل یک بزرگسال و کودک در فعالیت ها و ارتباطات مشترک با هدف آشکار کردن و شکل دادن ارزش های جهانی انسانی در کودک درک می شود. ویژگی های اخلاقیشخصیت، آشنایی با خاستگاه فرهنگ ملی منطقه ای، ماهیت سرزمین بومی، پرورش یک رابطه عاطفی مؤثر، احساس تعلق و دلبستگی به دیگران. از سنین پیش دبستانی، یک کودک باید به عنوان یک میهن پرست بزرگ شود - فردی که احساس میهن دارد و عاشق کشوری است که در آن زندگی می کند.

تولد و رشد، سنت ها، تاریخ، فرهنگ، زبان.

ارتباط سازماندهی فعالیت های پروژه توسط الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای نتایج آموزش و پرورش کودکان تعیین می شود که شامل شکل گیری جهت گیری ارزشی- معنایی آنها و توسعه شایستگی زندگی است. فعالیت خلاقبر اساس مطالعه سنت های مردم روسیه، فرآیندهای شناختی کودکان بهبود می یابد، ایده های آنها در مورد جهان اطراف آنها غنی می شود، مشاهده و توجه داوطلبانه توسعه می یابد، گفتار غنی و توسعه می یابد، عزت نفس کافی، مهارت های خود کنترلی و روابط مثبت با معلمان و کودکان شکل می گیرد.

مشکل اصلی:تجربه قرن ها بشر اهمیت آشنایی کودکان با فرهنگ مردم خود را نشان داده است، زیرا روی آوردن به میراث پدری موجب احترام و افتخار برای سرزمینی است که در آن زندگی می کنیم.

این منجر به یک مشکل مهم می شود: بیدار کردن احساسات و خواسته های اخلاقی در کودک که به او در آینده کمک می کند تا با فرهنگ عامیانه، شیوه زندگی، سنت ها آشنا شود و فردی زیباشناختی باشد.

فرضیه - شکل گیری پایه های فرهنگ عامیانه باید جامع باشد، در تمام انواع فعالیت های کودکان پیش دبستانی که در زندگی روزمره انجام می شود، در فعالیت های آموزشی ویژه سازماندهی شده و رویدادهای سازمان یافته در مهد کودک و خانه نفوذ کند.

هدف پروژه: ایجاد ایده هایی در مورد سنت ها و زندگی مردم روسیه در کودکان. بیدار کردن علاقه به یکی از زیباترین صفحات زندگی انسان، پرورش حس زیبایی شناختی، رشد ادراک عاطفی و ذوق هنری.

با توجه به، چه در در حال حاضر، علاقه به درک، تقویت و ترویج فعال سنت های فرهنگی ملی شروع به رشد کرده است و او موضوع کار خود را "تشکیل دانش کودکان در مورد فرهنگ و زندگی مردم روسیه" انتخاب کرد. من لازم دانستم که با آشنا کردن کودکان با فرهنگ، شیوه زندگی و سنت های مردم روسیه شروع کنم، زیرا از ارتباط با والدین معلوم شد که بسیاری از آنها نمی توانند در مورد زندگی اجداد ما صحبت کنند و از چه وسایل خانگی استفاده می کنند. روسی بلد نیستند افسانههای محلی، قافیه های مهد کودک، پیچان زبان.

وظایف:

تعریف شده است در محل کار با کودکان وظایف زیر را انجام دهید:

معرفی کنید کودکان با ویژگی های زندگی و زندگی روزمره مردم روسیه.
برای ارائه ایده ای از علم حکیمانه ساخت کلبه روسی، هدف سنتی و استفاده از هر قسمت از کلبه، دکوراسیون روزمره و جشن آن. لباس روسی.
برای ارائه ایده ای از ویژگی های شخصیت سنتی یک فرد روسی: مهمان نوازی، سخت کوشی، مهربانی، احترام به بزرگان.
برای کمک، از طریق شناخت کلبه، درک افسانه، برای فاش کردن برخی از جنبه های ناآشنا از زندگی یک روستایی برای کودکی که در شرایط شهری مدرن زندگی می کند.
القای علاقه و عشق به تاریخ، فرهنگ، آداب و سنن مردم در کودک، پرورش احساسات میهن پرستانه.
القای عشق برای طبیعت بومی، میل به گرامی داشتن و محافظت از زیبایی آن است.
دایره لغات کودکان را با استفاده از کلمات و مفاهیم بومی روسی گسترش و فعال کنید، عشق به زیبایی و خرد گفتار روسی را القا کنید.

تازگی: ویژگی پروژه من، به نظر من، این است که به همراه خانواده ام نه تنها چیزهای جدید یاد می گیریم و تسلط می یابیم، بلکه کار می کنیم و فعالانه استراحت می کنیم. ما در یک تیم "آموزگاران-کودکان-والدین" کار می کنیم، جایی که والدین در زندگی کودکان در مهدکودک مشارکت فعال دارند.

ما در کار خود بر اصول علمی زیر تکیه می کنیم:

اصل تربیت رشدی که هدف آن رشد کودک است.ماهیت رشدی آموزش از طریق فعالیت های هر کودک در منطقه رشد نزدیک خود تحقق می یابد.

اصول اعتبار علمی و کاربرد عملی. محتوای مطالب باید با اصول اساسی روانشناسی رشد و آموزش پیش دبستانی مطابقت داشته باشد و در عین حال بتواند در تمرین انبوه آموزش پیش دبستانی اجرا شود.

معیارهای کامل بودن، ضرورت و کفایت را برآورده کنید، یعنی به شما امکان می دهد اهداف و اهداف تعیین شده را فقط بر اساس مواد لازم و کافی حل کنید تا تا حد امکان به "حداقل" معقول نزدیک شوید.

برای اطمینان از وحدت اهداف و اهداف آموزشی، رشدی و تربیتی فرآیند آموزشی کودکان پیش دبستانی که در فرآیند اجرای آن دانش، توانایی ها و مهارت هایی شکل می گیرد که مستقیماً با رشد کودکان پیش دبستانی مرتبط است.

بهینه بودن و اثربخشی وجوه

روش های اصلی کار دیداری- شنیداری، اطلاعاتی-دریافتی و تولیدمثلی است که با در نظر گرفتن اصل آموزشی (از ساده به پیچیده) استفاده می شود.

روش دیداری- شنیداریروش پیشرو است آموزش موسیقی، زیرا بدون آن درک موسیقی غیرممکن است. با استفاده از این روش، کودکان را تشویق به مقایسه و مقایسه می کنیم. به عنوان مثال، مقایسه صدای "زنده" و ضبط، مقایسه دو (سه) اثر که با یکدیگر تضاد دارند. برای بچه های بزرگتر، پیشنهاد می کنیم بین اجراهای مختلف یک قطعه تمایز قائل شوید.

روش دریافت اطلاعاتما از آن برای انتقال دانش در مورد موسیقی، آهنگسازان، نوازندگان، آلات موسیقی استفاده می کنیم، کارهای موسیقی را که آنها گوش می دهند توضیح می دهیم، به آنها آموزش می دهیم که به طور مستقل مهارت های خلاقانه اجرا را به کار گیرند. با استفاده از این روش، مقایسه‌های شاعرانه‌ای با تصاویر طبیعت، استعاره‌ها و لقب‌ها انجام می‌دهیم که به ما امکان می‌دهد ارتباط تصاویر صوتی را با زندگی مشخص کنیم.

یکی از جهت هاگفتگو - ویژگی های محتوای عاطفی و فیگوراتیو موسیقی: احساسات، حالات بیان شده در اثر. روش تولید مثل اطلاعات، گفتار مجازی کودکان را توسعه می دهد. کودکان شروع به درک این موضوع می کنند که موسیقی نه تنها می تواند خلق و خوی شاد و غمگین، بلکه طیف گسترده ای از احساسات و سایه های آنها را نیز بیان کند - حساسیت، هیجان، پیروزی، اندوه سبک، اندوه و غیره.

روش باروریما از آن برای ادغام مطالب آموخته شده و تکرار استفاده می کنیم. ما از وظایف در دو سطح استفاده می‌کنیم: در مرحله اول، راه‌هایی را برای به کارگیری دانش بر اساس یک مدل کار می‌کنیم. در مرحله دوم، کودکان وظایف متغیری را انجام می دهند که نیازمند بازاندیشی و کاربرد خلاقانه دانش کسب شده است.

روش ها و تکنیک های آشنایی کودکان با هنر عامیانه روسیه

آموزش قافیه مهد کودک، جوک، نام مستعار.
استفاده از ضرب المثل ها، معماها، ضرب المثل ها.
خواندن داستان.
استفاده از آهنگ ها و رقص های محلی روسی.
برگزاری بازی های فولکلور روسی.
استفاده از لباس های محلی روسی در تعطیلات و فعالیت های مستقل.
استفاده از اسباب بازی و صنایع دستی.
اجرای تئاتر عروسکی.
اجرای صحنه ها و قسمت هایی از افسانه ها.
داستان در مورد آداب و رسوم عامیانهو سنت ها
بررسی تصاویر در مورد زندگی روسیه.
گفتگو، سوال، توضیح

اشکال کار آموزشی با کودکان

کلاس های سازماندهی شده
فعالیت تعاونی
تعطیلات و سرگرمی.
مشاهدات در زندگی روزمره و طبیعت.
برگزاری مسابقات نقاشی و کاردستی
بازدید از نمایشگاه های موضوعی
تماشای فیلم، گوش دادن به موسیقی.
ملاقات با افراد جالب

هدف گذاری

تجربه فعالیت های پروژه با موضوع "زندگی و سنت های مردم روسیه" خطاب به معلمان خلاق و والدین علاقه مند به مشکل تعامل بین مهد کودک و خانواده در معرفی کودکان به فرهنگ عامیانه سنتی است.

جهت های اصلی کار ما:

1. ایجاد فضای زندگی ملی- ایجاد فضای داخلی کلبه روسی "Gornitsa"
همه می دانند که اشیاء اطراف تأثیر زیادی در شکل گیری ویژگی های ذهنی کودک دارند - آنها کنجکاوی را توسعه می دهند، حس زیبایی را پرورش می دهند. ما تصمیم گرفتیم که کودکان باید توسط اشیاء مشخصه زندگی عامیانه روسیه احاطه شوند. این اجازه می دهد تا کودکان با سن پاییناحساس کنید بخشی از یک مردم بزرگ هستید
ما سعی کردیم جزئیات و اثاثیه اصلی یک کلبه روسی را بازسازی کنیم و روح و فضای زندگی روسی را منتقل کنیم. در اتاق ما سماور، دیگ چدنی، دستگیره، قاشق و کاسه چوبی، اتو، شانه، دوک، روبل، راک، رومیزی دوزی، دستمال سفره و سایر وسایل منزل وجود دارد؛ همچنین نمایشگاه هایی از "لباس محلی روسی"، "اسباب بازی های عامیانه"، گلدوزی ملی، بافندگی، بافندگی، نمونه هایی از صنایع دستی عامیانه: "Khokhloma"، "Zhestov"، "Gorodets".

بچه ها با چه علاقه ای به عتیقه ها نگاه می کردند.
کودکان از استفاده از وسایل عامیانه در بازی های نقش آفرینی و بازی های آموزشی لذت می بردند بازی های عامیانه، به تصاویر نگاه کرد، طراحی کرد، مجسمه سازی کرد و خیلی چیزهای دیگر.

2. استفاده از فولکلور(قصه ها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، کتاب های شمارش، قافیه های مهد کودک و غیره).
هنر عامیانه شفاهی، مانند هیچ جای دیگر، ویژگی های شخصیت روسی و ارزش های اخلاقی ذاتی آن - ایده هایی در مورد خوبی، زیبایی، حقیقت، وفاداری و غیره را منعکس می کند. جایگاه ویژه ای در این گونه آثار با نگرش محترمانه نسبت به کار و تحسین مهارت دست انسان است. به لطف این، فرهنگ عامه منبع غنی رشد شناختی و اخلاقی کودکان است.

3. آشنایی با هنر عامیانه.

مردم آرزوها و توانایی‌های خلاقانه خود را فقط در آن نشان دادندایجاد آیتم هادر کار و زندگی روزمره ضروری است. با این حال، این دنیای چیزهای سودمند منعکس کننده زندگی معنوی مردم، درک آنها از دنیای اطراف - زیبایی، طبیعت، مردم و غیره است. صنعتگران عامیانهآنها به معنای واقعی کلمه طبیعت را کپی نکردند. واقعیت، رنگ آمیزی شده توسط فانتزی، باعث ایجاد تصاویر اصلی شد. اینگونه به طرز شگفت انگیزی زیبا متولد شدندنقاشی های دیواری روی چرخ ها و ظروف چرخان؛الگوهای توری و گلدوزی; اسباب بازی های فانتزی

با توجه به اینکه هنر عامیانه اساس فرهنگ ملی است، آشنایی دانش آموزان با آن را بسیار مهم می دانیم.

4. مقدمه ای بر بازی های عامیانه روسی.

بازی های عامیانه روسی نه تنها به عنوان یک ژانر هنر عامیانه شفاهی توجه ما را به خود جلب کرد. بازی های عامیانه پتانسیل بسیار زیادی برای رشد جسمانی کودک دارد و به همین دلیل تصمیم گرفتیم بازی های محلی را در برنامه سازماندهی فعالیت بدنی کودکان معرفی کنیم.

مراحل اجرای پروژه:

مرحله I. مفهومی (از 1 سپتامبر تا 15 سپتامبر 2015) - توجیه ارتباط موضوع، انگیزه انتخاب آن. تدوین وظایف و اهداف پروژه.

برگزاری میز گرد والدین با موضوع: "سنت های مردم روسیه".

آشنایی با مطالب کتاب. خواندن ادبیات آموزشی و داستانی.

نظارت اولیه

نظرسنجی والدین

مشارکت دادن والدین در جمع آوری مطالب: فیلم ها، تصاویر و غیره.

دعوت از والدین برای ایجاد یک پروژه: "سنت ها و زندگی مردم روسیه"

مرحله دوم. شکل دهنده (از 16 سپتامبر تا 20 ژانویه 2016) - فعالیت های مطابق با محتوای مصوب طرح پروژه

کلاس ها طبق برنامه

گفتگو.

خواندن ادبیات آموزشی و داستانی.

گوش دادن به موسیقی کلاسیک.

تماشای فیلم ها، ارائه ها.

گشت و گذار در کلبه روسی.

برگزاری نمایشگاه آثار تهیه شده از سبزیجات و میوه ها، نمایشگاه نقاشی، مسابقه بهترین دستور پخت برای مادربزرگم.

مرحله III. انعکاسی (از 20 ژانویه تا 31 ژانویه 2016) - تعمیم و نظام مندی دانش اکتسابی دانش آموزان، جمع بندی نتایج در بحث درباره فعالیت های تیم کودکان.

نظارت بر.

طراحی آلبوم "سنت های مردم روسیه" به همراه کودکان و والدین.

درس باز "زندگی و سنت های مردم روسیه""

انتشار اطلاعات در سایت

ارائه پروژه

فعالیت با کودکان

درس "مادر روسیه".

هدف: آشنا كردن كودكان با نام وطن ما و چرا.

گفتگو در مورد نقاشی "خانواده دهقان".

گشت و گذار در موزه تاریخ محلی شهر اورسک کلبه روسی

ارائه "کلبه روسی" را مشاهده کنید.

هدف: معرفی زندگی یک خانواده دهقانی.

برگزاری نمایشگاه عکس "و وقتی پاییز طبیعت طلایی دارد برای شگفتی پایانی وجود ندارد"

هدف: توسعه ادراک زیبایی شناختی، توانایی دیدن زیبایی های طبیعت.

خواندن داستان عامیانه روسی "بالا و ریشه".

ارائه "کار دهقانان" را مشاهده کنید.

هدف: آشنایی دهقانان با کار.

خواندن آثار بیانچی.

هدف: نشان دادن عشق نویسنده به طبیعت بومی خود بر اساس آثار هنری.

نمایشگاه نقاشی کودکان "پاییز طلایی"

مکالمه "مادر - پاییز".

هدف: آشنایی کودکان با یکی از تعطیلات اصلی فصل پاییز.

گوش دادن به "فصول" چایکوفسکی.

هدف: نمایش بر اساس آثار موسیقیعشق نویسنده به طبیعت بومی خود.

درس "ضرب المثل ها و گفته های مربوط به دوره پاییز."

هدف: آشنایی کودکان با اشکال کوچک فولکلور. یاد بگیرید که ماهیت ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را درک کنید.

مکالمه "Zazimki در Pokrov - دوره عروسی"

هدف: به کودکان در مورد شفاعت و سنت های مرتبط با این روز بگویید.

گفتگو "کار پاییزی زنان"

هدف: آشنایی کودکان با کارهایی که زنان در پاییز انجام دادند.

برنامه "تزیین حوله"

رقص دور بازی "رقص های دور کاپوستین"

هدف: آشنایی کودکان با بازی های رقص دور دوره پاییز.

طراحی "نقاشی با قاشق"

گوش دادن به آهنگ های محلی روسی.

هدف: نشان دادن زندگی و شیوه زندگی مردم روسیه بر اساس آهنگ های محلی.

بازی سرگرم کننده "Boyars" است.

هدف: به کودکان نشان دهید که چگونه در روزهای قدیم تعطیلات را سپری می کردند.

یک شب معماهای مربوط به دوره پاییز، برداشت محصول، ظروف خانگی و غیره.

هدف: تقویت نام سبزیجات، میوه ها، ظروف خانگی و غیره با کودکان.

نمایش ارائه "روسی لباس ملی»

هدف: دادن ایده به کودکان از لباس ملی روسیه.

طراحی "رنگ سارافون و پیراهن."

طراحی "رنگ کوکوشنیک".

نظارت بر.

رویداد نهایی پروژه "زندگی و سنت های مردم روسیه" "سنت های مردم ما در دوره پاییز".

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد سنت های مردم روسیه در پاییز.

فعالیت با والدین

کمپین "درباره سنت های خانواده خود کلاژ بسازید"(کودکان و والدینشان یک کولاژ درست می کنند و آن را رنگارنگ تزئین می کنند.)

هدف: جذب والدین به پروژه. توسعه دهید علاقه شناختیفرزندان.

انتشار پوشه مسافرتی "سنت های مردم روسیه" برای والدین.

میز گرد "سنت های مردم روسیه"

هدف: جذب والدین برای ایجاد کتابی در مورد سنت های مردم روسیه

نمایشگاه آثار سبزیجات و میوه جات.

از والدین دعوت کنید مطالب زیر را برای فرزندان خود بخوانند: آثار هنری: آ. پوشکین " زمان غم انگیزی است! ، آ. پوشکین "پاییز" (گزیده)، ای. دمیانوف "پاییز"، ای. دمیانوف "قطره های باران در حال پرواز هستند"، ن. نکراسوف "پاییز باشکوه"، آ. فت "پرستوها گم شده اند"، داستان های کوتاه M. Prishvin در مورد پاییز، داستان های عامیانه روسی "کارگر باهوش"، "کشتی پرنده"، "هفت سیمئون - هفت کارگر"، "فرنی از یک تبر"، "دو برادر"، "سیوکا-بورکا"، "شخم زن" .

کارتون "کشتی های پاییزی" و "نگرانی های پاییزی" را با فرزندان خود تماشا کنید.

اسامی افسانه هایی را انتخاب کنید و یادداشت کنید که در مورد ارزش کار و اهمیت آن در زندگی ما صحبت می کنند.

مسابقه بهترین دستور پخت فرنی مادربزرگم.

به والدین این وظیفه را بدهید که مطالبی را برای آلبوم "سنت های مردم روسیه در دوره پاییز" بیابند.

عملکرد در ابتدای پروژه

کودکان در مورد تنوع سنت های فرهنگی آگاهی ندارند، نمی توانند ویژگی های زندگی یک ملیت را با سنت های فرهنگی خود، به ویژه محتوای تعطیلات عامیانه مرتبط کنند، و به منحصر به فرد بودن و ارزش هر یک از آنها پی نمی برند. فرهنگ های عامیانه

دانش کودکان از آنچه که بخشی از محیط روزمره آنها نیست سطحی، پراکنده و پراکنده است. بسیاری از آنها هنگام نگاه کردن به موقعیت هایی در عکس هایی که هیچ اهمیت شخصی برای آنها نداشت، واکنش عاطفی نشان نمی دادند.
کودکان عملاً با سنت های فرهنگی مردم خود ناآشنا هستند.
بیشتر کودکان علاقه فعالی به فرهنگ و سنت های مردم خود و علاقه به تعطیلات ملی نشان دادند.
بیشتر کودکان با دقت به عکس‌ها و تصاویری که ویژگی‌های زندگی روزمره و سنت‌های فرهنگی مردم خود را نشان می‌دهند نگاه می‌کردند، اما به ندرت هنگام درک اشیایی که هیچ اهمیت شخصی نداشتند، واکنش عاطفی نشان می‌دادند.
درصد کمی از کودکان توانستند یک لالایی و آهنگ های عامیانه روسی بخوانند، آواز بخوانند، قرعه کشی را به خاطر بسپارند یا یک تعطیلات را نامگذاری کنند.

نتیجه: با جمع بندی نتایج نظرسنجی خود، متقاعد شدیم که بچه ها نمی توانند به برخی از سؤالات پاسخ دهند و به برخی از آنها به سختی پاسخ می دهند. ما به این نتیجه رسیدیم که کار در این مسیر باید برنامه ریزی شده و سیستماتیک باشد.

پایش ثانویه در پایان آبان ماه انجام خواهد شد.

نظارت بر.

بر مرحله اولیهدر کار خود، سطح دانش کودکان را در مورد سنت های مردم روسیه در گروه بزرگتر شناسایی کردیم.

معیارهای کارت تشخیص

سطح بالا

از قافیه های مهد کودک، جوک ها، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، معماها، قافیه های شمارش و عبارات مجازی در گفتار فعال استفاده می کند.

نشانه های عامیانه را می شناسد، می داند چگونه آنچه را در طبیعت می بیند با نشانه های عامیانه مرتبط کند و نتیجه گیری های مناسب را انجام دهد.

حماسه می داند و قهرمانان افسانه، می داند چگونه آنها را در آثار تشخیص دهد هنرهای تجسمیو خلاقیت هنری

نام تعطیلات فصلی را می داند. او می داند که چگونه توضیح دهد که این چه نوع تعطیلاتی است و چه زمانی اتفاق می افتد.

می توان بازی در بازی های محلی رقص فعال و گرد.

تاریخچه لباس های محلی روسیه را می داند، بین کلاه ها (زنانه، دخترانه، مردانه) تمایز قائل است.

سطح متوسط.

قافیه های مهد کودک، جوک ها، معماها، قافیه های شمارش، عبارات مجازی را می شناسد و از آنها در گفتار استفاده می کند.

نشانه های عامیانه را می شناسد و در زندگی روزمره به آنها توجه می کند

نام برخی از تعطیلات عامیانه را می داند و در آنها شرکت می کند

بازی های محلی روسی را در فضای باز می داند و می تواند قوانین برخی از آنها را توضیح دهد

برخی از عناصر لباس محلی روسی را می شناسد و بین کلاه ها تمایز قائل است

سطح پایین.

قافیه های مهد کودک، ضرب المثل ها، فال ها، معماها، قافیه های شمارش را می داند و گاهی در گفتار از آنها استفاده می کند.

نشانه های عامیانه را می شناسد

نام برخی از تعطیلات را می داند، اما در آنها شرکت می کند

2-3 بازی در فضای باز را می داند و می تواند قوانین را برای آنها توضیح دهد

نتایج تشخیصی در پایان پروژه

در کودکان:

کودکان تلاش های مستقلی برای برقراری ارتباط در مورد آنچه می دیدند با همسالان و بزرگسالان نشان دادند.
کودکان ایده هایی در مورد ارزش و منحصر به فرد بودن فرهنگ عامیانه دارند، اما در شرایط انتخابی، کودکان همچنان به تعطیلات آشنا ترجیح می دهند.
کودکانی که با تعطیلات عامیانه آشنا هستند، به عنوان یک قاعده، آیین ها و سنت های تعطیلات مردم بومی خود را نام می برند.
بیشتر کودکان علاقه فعالی به فرهنگ و سنت های مردم خود و علاقه به تعطیلات ملی نشان دادند.
کودکان با انواع سنت های تعطیلات و فولکلور آشنا هستند.
می توانند شباهت ها و تفاوت های بین تعطیلات را برجسته کنند، می توانند توضیح دهند که این یا آن تعطیلات به چه معناست، یعنی می توانند سنت های فرهنگی را با ویژگی های زندگی و شرایط زندگی مرتبط کنند.
کودکان به فرهنگ مردم خود علاقه فعال نشان می دهند؛ کودکان به سنت های فرهنگی که مستقیماً با آنها مرتبط است و توسط آنها تجربه شده است علاقه مند هستند.
کودکان ابتکار، استقلال و تمایل دارند که در بازی و فعالیت های خود دانش کسب شده در مورد سنت های فرهنگی خانواده را منعکس کنند.

برای والدین:

ما با فرهنگ و سنت های مردم خود، ویژگی های تعطیلات ملی از طریق اشکال فعال تعامل بین معلم و کودکان آشنا شدیم.
ما با سنت های تعطیلات عامیانه و اصول سازماندهی آموزش در خانواده با هدف آشنایی کودکان با فرهنگ سنتی عامیانه و ایجاد نگرش مدارا نسبت به فرهنگ اقوام مختلف آشنا شدیم.
دامنه مشارکت والدین در سازماندهی فرآیند آموزشی در گروه گسترش یافته است؛ والدین فعالانه در زندگی گروه و مهدکودک شرکت می کنند.
در مهدکودک، همراه با والدین، موزه ای از زندگی و فرهنگ عامیانه ایجاد شد که در آن کودکان این فرصت را داشتند تا با ویژگی های مسکن و زندگی روزمره آشنا شوند.
فهرست کارتی از بازی های عامیانه در فضای باز و فولکلور، یک اسباب بازی عامیانه و یک عروسک ملی ایجاد شده است.
سناریوهایی برای تعطیلات "کریسمس"، "Maslenitsa"، "عید پاک" و "تثلیث" گردآوری شد.

نتیجه: در پایان پروژه "زندگی و سنت های مردم روسیه"، کودکان شعر می خوانند، رقص های ملی، آهنگ ها و بازی های عامیانه را می شناسند. نتیجه کار با بچه های مهدکودک ما رویداد نهایی "سنت های مردم ما در پاییز" بود که در آن بچه ها دانش عملی خوبی در تسلط بر مواد فولکلور نشان دادند.

نتیجه

در روند اجرای پروژه، پیش دبستانی ها دانش گسترده ای در مورد تاریخچه مسکن دهقانان - کلبه، ساختار آن و زندگی دهقانان دریافت کردند.

کودکان با وسایل خانه باستانی و مشابه مدرن آنها آشنا شدند و فرصت استفاده عملی از این وسایل را پیدا کردند. واژگاندانش آموزان با نام اشیاء زندگی روزمره روسی غنی شدند.

کودکان در ساخت مدل کلبه و تزئین آن شرکت کردند: آنها مبلمان، ظروف، پنجره ها و درها را ساختند.

در کلاس های حلقه "دست های ماهر"، کودکان با اصول اولیه صنایع دستی که در روسیه "زنانه" و "مرد" در نظر گرفته می شد آشنا شدند.

همه اینها بدون شک به توسعه تفکر، گسترش افق کودکان پیش دبستانی و القای احترام و عشق به فرهنگ عامیانه روسیه کمک کرد.

سوتلانا دیاچکینا
پروژه "مردم روسیه: زندگی، سنت ها و آداب و رسوم" (گروه ارشد)

پروژه

"مردم روسیه: زندگی، سنت ها و آداب و رسوم"

(گروه ارشد)

نوع پروژه:خلاق، آموزشی

که در شناسه پروژه: گروه

نتایج مورد انتظار:

کودکان ایده هایی در مورد سنت ها و زندگی مردم روسیه دارند. آنها نقش کار را در زندگی روس ها درک می کنند، حافظه تاریخی و معنوی را می شناسند و حفظ می کنند و می توانند دانش به دست آمده را در زندگی بعدی به کار ببرند.

مرتبط بودن موضوع

از سنین پیش دبستانی، یک کودک باید به عنوان یک میهن پرست بزرگ شود - فردی که احساس میهن داشته باشد، عاشق کشوری است که در آن متولد شده و بزرگ شده است.

سنت ها، تاریخ، فرهنگ، زبان.

در فرآیند فعالیت خلاقانه بر اساس مطالعه سنت های مردم روسیه، فرآیندهای شناختی کودکان بهبود می یابد، ایده های آنها در مورد جهان اطراف آنها غنی می شود، مشاهده و توجه داوطلبانه توسعه می یابد، گفتار غنی و توسعه می یابد، خودسازی کافی. عزت نفس، مهارت های خودکنترلی و روابط مثبت با معلمان و کودکان شکل می گیرد.

مشکل اصلی:بیدار کردن احساسات و خواسته های اخلاقی در کودک که به او در آینده کمک می کند تا با فرهنگ عامیانه، شیوه زندگی، سنت ها آشنا شود و از نظر زیبایی شناختی فردی رشد یافته باشد.

هدف پروژه:

ایجاد ایده هایی در مورد سنت ها و زندگی مردم روسیه در کودکان. بیدار کردن علاقه به یکی از زیباترین صفحات زندگی انسان، پرورش حس زیبایی شناختی، رشد ادراک عاطفی و ذوق هنری.

وظایف:

1 کودکان را با ویژگی های زندگی و زندگی روزمره مردم روسیه آشنا کنید.

2 از علم حکیمانه ساخت کلبه روسی، هدف سنتی و استفاده از هر قسمت از کلبه، دکوراسیون روزمره و جشن آن ایده بدهید. لباس روسی.

3 از ویژگی های شخصیت سنتی یک فرد روسی ایده بگیرید: مهمان نوازی، سخت کوشی، مهربانی، احترام به بزرگان.

4 از طریق آشنایی با کلبه، کمک به درک افسانه، برای آشکار کردن برخی از جنبه های ناآشنا از زندگی یک فرد روستایی برای کودکی که در شرایط شهری مدرن زندگی می کند.

5 علاقه و عشق به تاریخ، فرهنگ، آداب و سنن مردم خود را در کودک ایجاد کنید و احساسات میهن پرستانه را پرورش دهید.

6 عشق به طبیعت بومی، میل به گرامی داشتن و محافظت از زیبایی آن را القا کنید.

7 دایره لغات کودکان را با استفاده از کلمات و مفاهیم بومی روسی گسترش و فعال کنید، عشق به زیبایی و حکمت گفتار روسی را القا کنید.

روش ها و تکنیک های آشنایی کودکان با هنر عامیانه روسیه

آموزش قافیه مهد کودک، جوک، نام مستعار.

استفاده از ضرب المثل ها، معماها، ضرب المثل ها.

خواندن داستان.

استفاده از آهنگ ها و رقص های محلی روسی.

برگزاری بازی های فولکلور روسی.

استفاده از لباس های محلی روسی در تعطیلات و فعالیت های مستقل.

استفاده از اسباب بازی و صنایع دستی.

اجرای صحنه ها و قسمت هایی از افسانه ها.

داستانی در مورد آداب و سنن عامیانه.

بررسی تصاویر در مورد زندگی روسیه.

گفتگو، سوال، توضیح

اشکال کار آموزشی با کودکان

کلاس های سازماندهی شده

فعالیت تعاونی

تعطیلات و سرگرمی.

مشاهدات در زندگی روزمره و طبیعت.

برگزاری مسابقات نقاشی و کاردستی

بازدید از نمایشگاه های موضوعی

تماشای فیلم، گوش دادن به موسیقی.

ملاقات با افراد جالب

جهت های اصلی کار ما:

1. ایجاد فضای زندگی ملی - ایجاد فضای داخلی کلبه روسی "Gornitsa"

ما سعی کردیم جزئیات و اثاثیه اصلی یک کلبه روسی را بازسازی کنیم و روح و فضای زندگی روسی را منتقل کنیم. در اتاق ما سماور، دیگ چدنی، دستگیره، قاشق و کاسه چوبی، اتو، شانه، دوک، روبل، راک، رومیزی دوزی، دستمال سفره و سایر وسایل منزل وجود دارد؛ همچنین نمایشگاه هایی از "لباس محلی روسی"، "اسباب بازی های عامیانه"، گلدوزی ملی، بافندگی، بافندگی، نمونه هایی از صنایع دستی عامیانه: "Khokhloma"، "Zhestov"، "Gorodets".

بچه ها با چه علاقه ای به عتیقه ها نگاه می کردند.

کودکان از استفاده از وسایل عامیانه در بازی‌های نقش‌آفرینی، بازی‌های عامیانه آموزشی، تماشای تصاویر، نقاشی، مجسمه‌سازی و موارد دیگر لذت می‌برند.

2. استفاده از فولکلور (قصه ها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، کتاب های شمارش، قافیه های مهد کودک و غیره).

هنر عامیانه شفاهی، مانند هیچ جای دیگری، منعکس کننده ویژگی های شخصیت روسی و ارزش های اخلاقی ذاتی آن است - ایده هایی در مورد خوبی، زیبایی، حقیقت، وفاداری و غیره. جایگاه ویژه ای در چنین آثاری با نگرش محترمانه به کار و کار است. تحسین برای مهارت دست انسان به لطف این، فرهنگ عامه منبع غنی رشد شناختی و اخلاقی کودکان است.

3. آشنایی با هنر عامیانه.

مردم آرزوها و توانایی های خلاقانه خود را فقط در ایجاد اشیاء ضروری در کار و زندگی روزمره نشان دادند. با این حال، این جهان از چیزهای مفید منعکس کننده زندگی معنوی مردم، درک آنها از جهان اطراف - زیبایی، طبیعت، مردم، و غیره است. صنعتگران عامیانه به معنای واقعی کلمه از طبیعت کپی نمی کردند. واقعیت، رنگ آمیزی شده توسط فانتزی، باعث ایجاد تصاویر اصلی شد. اینگونه بود که نقاشی های فوق العاده زیبا روی چرخ ها و ظروف چرخان متولد شد. الگوهای توری و گلدوزی؛ اسباب بازی های فانتزی

با توجه به اینکه هنر عامیانه اساس فرهنگ ملی است، آشنایی دانش آموزان با آن را بسیار مهم می دانیم.

4. مقدمه ای بر بازی های عامیانه روسی.

مراحل اجرای پروژه:

مرحله I.مفهومی - توجیه ارتباط موضوع، انگیزه انتخاب آن. تدوین وظایف و اهداف پروژه.

ارائه اطلاعات برای والدین در مورد موضوع: "سنت های مردم روسیه".

آشنایی با مطالب کتاب. خواندن ادبیات آموزشی و داستانی.

نظارت اولیه

نظرسنجی والدین

مشارکت دادن والدین در جمع آوری مطالب: فیلم ها، تصاویر و غیره.

دعوت از والدین برای ایجاد یک پروژه: "سنت ها و زندگی مردم روسیه"

مرحله دوم. شکل دهنده - فعالیت های مطابق با محتوای مصوب طرح پروژه

کلاس ها طبق برنامه

خواندن ادبیات آموزشی و داستانی.

گوش دادن به موسیقی کلاسیک.

تماشای فیلم ها، ارائه ها.

گشت و گذار در کلبه روسی.

برگزاری نمایشگاه آثار تهیه شده از سبزیجات و میوه ها، نمایشگاه نقاشی، مسابقه بهترین دستور پخت برای مادربزرگم.

من مرحله دوم.انعکاسی - تعمیم و نظام‌مند کردن دانش اکتسابی دانش‌آموزان، خلاصه کردن نتایج در بحث درباره فعالیت‌ها در تیم کودکان.

نظارت بر.

طراحی آلبوم "سنت های مردم روسیه" به همراه کودکان و والدین.

درس باز "زندگی و سنت های مردم روسیه""

انتشار اطلاعات در سایت

ارائه پروژه

فعالیت با کودکان

درس "سکونت مردم روسیه".

هدف: آشنایی کودکان با محل سکونت مرد روسی، کلبه و نحوه ساخت آن.

گفتگو در مورد نقاشی "خانواده دهقان".

گشت و گذار در موزه تاریخ محلی شهر.

ارائه "کلبه روسی" را مشاهده کنید.

هدف: معرفی زندگی یک خانواده دهقانی.

خواندن داستان عامیانه روسی "بالا و ریشه".

ارائه "کار دهقانان" را مشاهده کنید.

هدف: آشنایی دهقانان با کار.

خواندن آثار بیانچی.

هدف: نشان دادن عشق نویسنده به طبیعت بومی خود بر اساس آثار هنری.

نمایشگاه نقاشی کودکان "پاییز طلایی"

تعطیلات "مادر - پاییز".

هدف: آشنایی کودکان با یکی از تعطیلات اصلی فصل پاییز.

گوش دادن به "فصول" چایکوفسکی.

هدف: نشان دادن عشق نویسنده به طبیعت بومی خود بر اساس آثار موسیقی.

درس «شفاهی هنر عامیانه»».

هدف: آشنایی کودکان با اشکال کوچک فولکلور.

مکالمه "در اتاق بالایی روسی"

هدف: به معرفی مردم روسیه به خانه هایشان ادامه دهید.

ساخت مدل کلبه

نقاشی "اسباب بازی Dymkovo"

رقص دور بازی "رقص های دور کاپوستین"

هدف: آشنایی کودکان با بازی های رقص دور دوره پاییز.

نقاشی "گژل"

گوش دادن به آهنگ های محلی روسی.

هدف: نشان دادن زندگی و شیوه زندگی مردم روسیه بر اساس آهنگ های محلی.

بازی سرگرم کننده "Boyars" است.

هدف: به کودکان نشان دهید که چگونه در روزهای قدیم تعطیلات را سپری می کردند.

یک شب معماهای مربوط به دوره پاییز، برداشت محصول، ظروف خانگی و غیره.

هدف: تقویت نام سبزیجات، میوه ها، ظروف خانگی و غیره با کودکان.

مشاهده ارائه "لباس ملی روسیه"

هدف: دادن ایده به کودکان از لباس ملی روسیه.

کتاب طراحی و رنگ آمیزی "لباس ملی".

کلاس استاد "روسری"

مکالمه "قهرمانان روسی"

نظارت بر.

رویداد نهایی پروژه "زندگی و سنت های مردم روسیه"

هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد سنت های مردم روسیه در پاییز.

فعالیت با والدین

انتشار پوشه مسافرتی "سنت های مردم روسیه" برای والدین.

میز گرد "سنت های مردم روسیه"

هدف: جذب والدین برای ایجاد کتابی در مورد سنت های مردم روسیه

نمایشگاه آثار سبزیجات و میوه جات.

از والدین دعوت کنید تا آثار داستانی زیر را برای فرزندان خود بخوانند: A. Pushkin "یک زمان غم انگیز!"، A. Pushkin "Autumn" (گزیده ای از I. Demyanov "Autumn"، I. Demyanov "قطره های باران در حال پرواز هستند"، N. نکراسوف "پاییز باشکوه"، پا "پرستوها گم شده اند"، داستان های کوتاه ام. پریشوین در مورد پاییز، داستان های عامیانه روسی "کارگر باهوش"، "کشتی پرنده"، "هفت سیمئون - هفت کارگر"، "فرنی از یک تبر، "دو برادر"، "سیوکا بورکا"، "شخم زن".

اسامی افسانه هایی را انتخاب کنید و یادداشت کنید که در مورد ارزش کار و اهمیت آن در زندگی ما صحبت می کنند.

عملکرد در ابتدای پروژه

کودکان در مورد تنوع سنت های فرهنگی آگاهی ندارند، نمی توانند ویژگی های زندگی یک ملیت را با سنت های فرهنگی خود، به ویژه محتوای تعطیلات عامیانه مرتبط کنند، و به منحصر به فرد بودن و ارزش هر یک از آنها پی نمی برند. فرهنگ های عامیانه

دانش کودکان از آنچه که بخشی از محیط روزمره آنها نیست سطحی، پراکنده و پراکنده است. بسیاری از آنها هنگام نگاه کردن به موقعیت هایی در عکس هایی که هیچ اهمیت شخصی برای آنها نداشت، واکنش عاطفی نشان نمی دادند.

کودکان عملاً با سنت های فرهنگی مردم خود ناآشنا هستند.

بیشتر کودکان علاقه فعالی به فرهنگ و سنت های مردم خود و علاقه به تعطیلات ملی نشان دادند.

بیشتر کودکان با دقت به عکس‌ها و تصاویری که ویژگی‌های زندگی روزمره و سنت‌های فرهنگی مردم خود را نشان می‌دهند نگاه می‌کردند، اما به ندرت هنگام درک اشیایی که هیچ اهمیت شخصی نداشتند، واکنش عاطفی نشان می‌دادند.

درصد کمی از کودکان توانستند یک لالایی و آهنگ های عامیانه روسی بخوانند، آواز بخوانند، قرعه کشی را به خاطر بسپارند یا یک تعطیلات را نامگذاری کنند.

نتیجه گیری: با جمع بندی نظرسنجی ما متقاعد شدیم که بچه ها نمی توانند به برخی از سؤالات پاسخ دهند و به برخی از آنها به سختی پاسخ دادند. ما به این نتیجه رسیدیم که کار در این مسیر باید برنامه ریزی شده و سیستماتیک باشد.

نظارت بر.

در مرحله اولیه کار خود، سطح دانش کودکان را در مورد سنت های مردم روسیه در گروه بزرگتر شناسایی کردیم.

معیارهای کارت تشخیص

سطح بالا

شخصیت های حماسی و افسانه ای را می شناسد، می داند چگونه آنها را در آثار هنری زیبا و خلاقیت هنری تشخیص دهد.

نام تعطیلات فصلی را می داند. او می داند که چگونه توضیح دهد که این چه نوع تعطیلاتی است و چه زمانی اتفاق می افتد.

می داند چگونه بازی های محلی رقص فعال و گرد انجام دهد.

تاریخچه لباس های محلی روسیه را می داند، بین کلاه ها (زنانه، دخترانه، مردانه) تمایز قائل است.

سطح متوسط.

نشانه های عامیانه را می شناسد و در زندگی روزمره به آنها توجه می کند

نام برخی از تعطیلات عامیانه را می داند و در آنها شرکت می کند

بازی های محلی روسی را در فضای باز می داند و می تواند قوانین برخی از آنها را توضیح دهد

برخی از عناصر لباس محلی روسی را می شناسد و بین کلاه ها تمایز قائل است

سطح پایین.

نشانه های عامیانه را می شناسد

نام برخی از تعطیلات را می داند، اما در آنها شرکت می کند

2-3 بازی در فضای باز را می داند و می تواند قوانین را برای آنها توضیح دهد

نتایج تشخیصی در پایان پروژه

کودکان تلاش مستقلی برای برقراری ارتباط در مورد آنچه دیدند با همسالان و بزرگسالان نشان دادند.

کودکان ایده هایی در مورد ارزش و منحصر به فرد بودن فرهنگ عامیانه دارند، اما در شرایط انتخابی، کودکان همچنان به تعطیلات آشنا ترجیح می دهند.

کودکانی که با تعطیلات عامیانه آشنا هستند، به عنوان یک قاعده، آیین ها و سنت های تعطیلات مردم بومی خود را نام می برند.

بیشتر کودکان علاقه فعالی به فرهنگ و سنت های مردم خود و علاقه به تعطیلات ملی نشان دادند.

کودکان با انواع سنت های تعطیلات و فولکلور آشنا هستند.

آنها می توانند شباهت ها و تفاوت های بین تعطیلات را برجسته کنند، می توانند توضیح دهند که این یا آن تعطیلات به چه معناست، یعنی می توانند سنت های فرهنگی را با ویژگی های زندگی و شرایط زندگی مرتبط کنند.

کودکان به فرهنگ مردم خود علاقه فعال نشان می دهند؛ کودکان به سنت های فرهنگی که مستقیماً با آنها مرتبط است و توسط آنها تجربه شده است علاقه مند هستند.

کودکان ابتکار، استقلال و تمایل دارند که در بازی و فعالیت های خود دانش کسب شده در مورد سنت های فرهنگی خانواده را منعکس کنند.

برای والدین:

ما با فرهنگ و سنت های مردم خود، ویژگی های تعطیلات ملی از طریق اشکال فعال تعامل بین معلم و کودکان آشنا شدیم.

ما با سنت های تعطیلات عامیانه و اصول سازماندهی آموزش در خانواده با هدف آشنایی کودکان با فرهنگ سنتی عامیانه و ایجاد نگرش مدارا نسبت به فرهنگ اقوام مختلف آشنا شدیم.

دامنه مشارکت والدین در سازماندهی فرآیند آموزشی در گروه گسترش یافته است؛ والدین فعالانه در زندگی گروه و مهدکودک شرکت می کنند.

در مهدکودک، همراه با والدین، موزه ای از زندگی و فرهنگ عامیانه ایجاد شد که در آن کودکان این فرصت را داشتند تا با ویژگی های مسکن و زندگی روزمره آشنا شوند.

فهرست کارتی از بازی های عامیانه در فضای باز و فولکلور، یک اسباب بازی عامیانه و یک عروسک ملی ایجاد شده است.

سناریوهایی برای تعطیلات "کریسمس"، "Maslenitsa"، "عید پاک" و "تثلیث" گردآوری شد.

نتیجه گیری: در پایان پروژه "زندگی و سنت های مردم روسیه"، کودکان شعر را بیان می کنند، رقص های ملی، آهنگ ها و بازی های عامیانه را می شناسند. نتیجه کار با بچه های مهدکودک ما رویداد نهایی "سنت های مردم ما در دوره پاییز" بود که در آن بچه ها دانش عملی خوبی در تسلط بر مواد فولکلور نشان دادند.

نتیجه

کودکان با وسایل خانه باستانی و مشابه مدرن آنها آشنا شدند و فرصت استفاده عملی از این وسایل را پیدا کردند. واژگان دانش آموزان با نام اشیاء روزمره روسی غنی شد.

کودکان در ساخت مدل کلبه و تزئین آن شرکت کردند: آنها مبلمان، ظروف، پنجره ها و درها را ساختند.

اهداف و مقاصد: پرورش علاقه به تاریخ و هنر عامیانه. معرفی کنید سنت های عامیانهآداب و رسوم، آداب و رسوم; گسترش ایده های خود در مورد فرهنگ مردم روسیه؛ توسعه ادراک زیبایی شناختی و اخلاقی از جهان؛ ایده ای از ساختار خانه، تاریخچه لباس های محلی، صنایع دستی عامیانه، فولکلور و غذاهای ملی روسیه ارائه دهید.

مردم روسیه منطقه بومی سکونت مردم روسیه دشت اروپای شرقی است. با توسعه زمین ها، روس ها در تماس نزدیک با مردمان دیگر بودند. به لطف این، فضای جغرافیایی و تاریخی بزرگی وجود دارد که با مفهوم روسیه و روسیه متحد شده است. روسیه یک کشور چند ملیتی است که بیش از 180 نفر در قلمرو آن زندگی می کنند، اهمیت این واقعیت در مقدمه قانون اساسی فدراسیون روسیه منعکس شده است. اما بر اساس معیارهای سازمان ملل، روسیه یک کشور تک ملیتی است، زیرا بیش از 67 درصد جمعیت آن یک ملیت هستند، در حالی که در اسناد رسمی سازمان ملل روسیه یک کشور چند ملیتی است.

فرهنگ ملی- این حافظه ملی مردم است، چیزی که یک مردم معین را از دیگران متمایز می کند، فرد را از مسخ شخصیت محافظت می کند، به او اجازه می دهد تا ارتباط زمان ها و نسل ها را احساس کند، حمایت معنوی و حمایت را در زندگی دریافت کند. ذهنیت - هر ملتی خود را دارد خواص منحصر به فردذهنیتی که فقط ذاتی آن است، بسته به ذهنیت ملت، سنت ها، آیین ها، آداب و رسوم و سایر اجزای فرهنگ ساخته می شود. ذهنیت مردم روسیه، البته، از نظر کیفی با سایر ملیت ها متفاوت است، در درجه اول در مهمان نوازی خاص، وسعت سنت ها و ویژگی های دیگر. "سنت"، "رسوم"، "آیین" مهمترین عناصر فرهنگ هر ملتی هستند؛ این کلمات برای همه آشنا هستند، تداعی های خاصی را تداعی می کنند و معمولاً با خاطرات آن "روس رفته" همراه هستند. ارزش بی‌ارزش سنت‌ها، آداب و رسوم و آیین‌ها در این است که آنها به‌طور مقدس تصویر معنوی یک قوم خاص، ویژگی‌های منحصربه‌فرد آن را حفظ و بازتولید می‌کنند، تمام تجربیات انباشته‌شده فرهنگی نسل‌های بسیاری از مردم را انباشته می‌کنند، و بهترین‌ها را به زندگی ما وارد می‌کنند. میراث معنویمردم. به لطف سنت ها، آداب و رسوم و آداب و رسوم، مردم بیشترین تفاوت را با یکدیگر دارند.

سنت، آداب و رسوم، از نظر کلی مفاهیمی یکسان هستند، اما مختص به خود هستند مشخصاتو نشانه ها سنت عبارت است از انتقال آداب و رسوم و آداب و رسومی که هدف آن از نسل های قبلی است دنیای معنویشخصیت و به عنوان وسیله ای برای بازتولید، تکرار و تحکیم روابط اجتماعی پذیرفته شده عمومی نه به طور مستقیم، بلکه از طریق شکل گیری تصویر اخلاقی و معنوی یک فرد، که مطابق با این روابط توسعه می یابد، عمل می کند. (به عنوان مثال: مهمان نوازی روسی)

عرف رفتار و اعمال دقیق تری را برای فرد در شرایط خاص تجویز می کند. این نه تنها نمادین است، بلکه هر عملی است که به طور کلی تکرار می شود که توسط سنت ایجاد شده است. (مثلاً: مصافحه هنگام ملاقات با دوستان نزدیک یا اقوام، نماز صبح و عصر با خدا، رسم مضر سرو مشروبات الکلی هنگام ملاقات با اقوام، دوستان و آشنایان). پروردگارا، لطفا:! از همه کسانی که دوستشان دارم محافظت کن... به همه اقوام و دوستانم با نان غذا بده و گرم کن... در سختی ها فرشته ای را برایشان بفرست تا در لبه جاده نجاتشان دهد... شادی و شادی و شادی به آنها هدیه کن. آرامش... همه گناهان ببخش و آرام شوند... به آنها عشق ورزیدن و بخشش را بیاموز... مطمئن شو که عزیزانم بیشتر روی زمین بمانند...

مناسک، شکل بیان رفتار پذیرفته شده عمومی در یک منطقه خاص را در لحظات مهم زندگی یک فرد مشخص می کند (به عنوان مثال: مراسم عروسی، غسل تعمید، تدفین). فرهنگ مناسکی نظمی است در همه مظاهر زندگی اجتماعی برای یک موقعیت معین، اعمال آیینی مردم، یک منشور اخلاقی که حالات و عواطف جمعی را تنظیم می کند.

تقویم عامیانه در روسیه تقویم ماهانه نامیده می شد. کتاب ماه تمام سال زندگی دهقانی را پوشش می داد و روز به روز، ماه به ماه آن را "توصیف" می کرد، جایی که هر روز تعطیلات یا روزهای هفته، آداب و رسوم و خرافات، سنت ها و آیین ها، نشانه ها و پدیده های طبیعی خود را داشت. تقویم عامیانه نوعی دایره المعارف است زندگی دهقانی. این شامل دانش طبیعت، تجربه کشاورزی، آیین ها، هنجارهای زندگی اجتماعی است و تلفیقی از اصول بت پرستی و مسیحی، ارتدکس عامیانه است.

فرهنگ جشن و آیینی تعطیلات اصلی زمستانی دو هفته مقدس است (Yuletide): کریسمس، سال نو(سبک قدیم) و اپیفانی. در روزهای تعطیل شروع شد بازی های جادویی، اقدامات نمادین را با غلات، نان، کاه انجام می دادند ("تا درو شود")، از خانه به خانه به سرود می رفتند، دختران به ثروت می گفتند، زمزمه کردن یک عنصر اجباری جشن کریسمس بود.

Maslenitsa (وداع با زمستان و خوش آمدید به بهار) - یک هفته تمام طول کشید و از روز پنجشنبه شروع شد هفته ماسلنیتساهمه کار متوقف شد و سرگرمی پر سر و صدا شروع شد. ما به دیدار هم رفتیم، از خودمان سخاوتمندانه با پنکیک، کلوچه، پای پذیرایی کردیم و مشروب هم بود. Maslenitsa گسترده - هفته پنیر! تو در بهار به استقبال ما آمدی. کل هفته پنکیک می پزییم و خوش می گذرانیم تا زمستان سرد را از خانه بیرون کنیم! دوشنبه - "ملاقات" سه شنبه - " معاشقه" چهارشنبه - "غذا" پنجشنبه - "دویدن" جمعه "عصرها در مادرشوهر" شنبه - "مذاهب خواهرشوهر" یکشنبه - "روز بخشش" جشن های باشکوه نمایشگاه تاج ها خداحافظ ماسلنیتسا، دوباره بیا!

عید پاک (شکوفایی بهار، بیداری زندگی) - تعطیلات مذهبیدر عید پاک، خانه را با بید بریده تزئین کردند، نان غنی پختند (کیک عید پاک، کیک عید پاک)، تخم مرغ رنگ کردند (کراشنکی)، در کلیسا شرکت کردند، یکدیگر را ملاقات کردند، هنگام ملاقات با یکدیگر رنگ رد و بدل کردند، مسیح را ساختند (بوسیدند)، به یکدیگر سلام کردند. : «مسیح برخاست!» - "به راستی برخاسته!" تخم مرغ نمادی از خورشید و تولد یک زندگی جدید است. در عید پاک به صورت دایره ای می رقصیدند، در خیابان ها قدم می زدند، سوار تاب می شدند و تخم مرغ می پیچیدند. پس از هفته عید پاک، روز سه شنبه آنها روز والدین را جشن گرفتند - از گورستان ها بازدید کردند، غذا را به قبر بستگان متوفی از جمله غذای عید پاک آوردند.

سمیک و ترینیتی. آنها در هفتمین هفته پس از عید پاک (سمیک - در روز پنجشنبه و تثلیث - در یکشنبه) برگزار می شد.در روز سمیک، دختران به جنگل می رفتند، از شاخه های توس تاج گل می بافتند، ترانه های تثلیث را می خواندند و تاج گل را به رودخانه می انداختند. اگر تاج گل فرو می رفت، در نظر گرفته می شد نشانه بد، اگر او در ساحل فرود آمد، به این معنی بود که دختر باید به زودی ازدواج کند. قبل از آن با هم آبجو دم می کردیم و تا پاسی از شب با بچه های کنار رودخانه خوش می گذراندیم. قبل از آن با هم آبجو دم می کردیم و تا پاسی از شب با بچه های کنار رودخانه خوش می گذراندیم. در یکشنبه تثلیث تزئین کردن مرسوم بود قسمت داخلیخانه هایی با شاخه های توس غذای سنتی تخم مرغ، تخم مرغ اسکرمبل و سایر غذاهای تخم مرغ بود.

گردهمایی ها در دوره پاییز و زمستان برگزار می شد، عصرها جوانان در خانه پیرزنی تنها جمع می شدند، دختران و زنان جوان یک یدک کش و کارهای دیگر - ریسندگی، گلدوزی، بافندگی می آوردند. در اینجا در مورد انواع امور روستایی بحث می کردند، داستان ها و افسانه ها می گفتند و ترانه می خواندند. بچه هایی که به مهمانی آمده بودند از عروس ها مراقبت می کردند، شوخی می کردند و خوش می گذراندند.

مراسم عروسی روسی نه تنها در هر روستا، بلکه حتی در شهر نیز ویژگی ها، سایه هایی از این شاعرانه و در عین حال تحقق یافته وجود داشت. معنی عمیقاقدامات. فقط می توان تعجب کرد که اجداد ما با چه دقت و احترامی به تولد نزدیک شده اند خانواده جدید. خاطره لحظه اصلی زندگی آنها برای همیشه با جوانان باقی ماند. جوانان با رازک دوش می‌گرفتند، زیرا رازک نماد باستانی باروری و بسیاری از فرزندان است. عروس برکت پدر و مادر و صندوقچه جهیزیه را با خود به خانه داماد می برد.یک رسم قدیمی این است که شوهر را با زن جوان باد کنند. منظور این است که به این ترتیب زن جوان بر تسلیم یا رضایت خود نسبت به تسلط مرد در خانواده تأکید می کرد.

آیین غسل تعمید اصلی ترین مراسمی که آغاز زندگی کودک را رقم زد، غسل تعمید او بود. این مراسم در کلیسا یا در خانه انجام می شد. به عنوان یک قاعده، نوزاد در روز سوم یا چهلم پس از تولد غسل تعمید داده می شد. قرار نبود والدین در غسل تعمید حضور داشته باشند، در عوض، یک مادرخوانده بود که یک پیراهن داد و پدرخوانده، که قرار بود به کودک داده شود صلیب سینه ای

کلبه روسی روسی خانه سنتیاز دو بخش سرد (سایبان، قفس، زیرزمین) و گرم (محل قرارگیری اجاق گاز) تشکیل شده است. همه چیز در خانه با کوچکترین جزئیات فکر شده و در طول قرن ها تأیید شده است. خانه از کاج ساخته شده است. و سقف را با تخته های کاه یا صخره ای پوشانده بودند. قسمت جلویی سقف دارای یک برآمدگی بود - نشانه ای از آرزو. فقط روس ها این خانه را با ارابه ای مقایسه کردند که باید خانواده را به آینده ای بهتر هدایت کند. بیرون خانه ها با کنده کاری تزئین شده بود. سنت استفاده از پلات بند تا به امروز باقی مانده است. صاحبان ظروف مختلفی را در ورودی نگهداری می کردند و در خود خانه به اصطلاح "کوت زن" به وضوح نمایان بود. جایی که خانم های خانه دار آشپزی می کردند و صنایع دستی می کردند.

مهم نیست برج یا کلبه - تذهیب و کنده کاری. برج، برج، برج، پیچیده و بلند است، پنجره های میکا دارد، تمام قاب ها کنده کاری شده، و روی بام خروس هایی با شانه های طلایی. و استاد در نرده های ایوان حلقه ها و حلقه ها و گل ها را برید و با دست نقاشی کرد. درهای عمارت حکاکی شده، گل و حیوانات روی درها، پرندگان بهشتی پشت سر هم روی کاشی های روی اجاق نشسته اند.

اجاق گاز روسی در کلبه روی دیوارها نیمکت های کنده کاری شده و میز بلوط کنده کاری شده وجود دارد. گیاهان در نزدیکی اجاق خشک می شدند، آنها را در بهار جمع آوری می کردند و دم کرده را برای نوشیدن از بیماری در زمستان دم می کردند. چیز اصلی در خانه اجاق گاز بود. دیوارها سیاه، دودی، از درون زیبا نیستند، اما پوسیده نشده اند و از ته دل به مردم خوب خدمت می کنند. (اجاق ها مشکی گرم شده بودند)

حوله روسی حوله حوله ای کوچک برای پاک کردن دست و صورت است و همچنین برای تزئین در گوشه قرمز کلبه آویزان می شد. حوله نماد خانه و خانواده است. این نه تنها یک حوله بلکه شیئی برای مراسم و تشریفات است.حوله ای کتان که در لبه های آن خروس های بزرگ گلدوزی شده است. خلقت شاد از دست زن: دو خروس - شانه های مورب، خار. سحر را دمیدند و دور همه چیز گل بافته شد و نقش و نگار چیده شد.

حمام روسی حمام نه تنها مکانی برای شستشو بود، بلکه تقریباً خاص بود مکان مقدس. اعتقاد بر این بود که حمام 4 عنصر اصلی طبیعی را متحد می کند: آتش، آب، هوا و خاک. بنابراین، فردی که از حمام بازدید می کرد، به نظر می رسید که قدرت همه این عناصر را جذب کرده و قوی تر، قوی تر و سالم تر می شود. بیخود نیست که یک ضرب المثل در روسیه وجود دارد: "وقتی خودت را می شویی، انگار دوباره متولد شده ای!" بیهوده نیست که جارو نه تنها نمادی از حمام بخار روسی، تزئین آن است، بلکه ابزاری برای درمان یا پیشگیری از بیماری ها است. جاروهای جمع آوری شده از انواع گونه های درختی و گیاهان دارویی بیشتر برای درمان استفاده می شوند بیماری های مختلفو بیماری ها

لپتی لپتی یکی از قدیمی ترین انواع کفش است. کفش‌های بست از بست درختان مختلف، عمدتاً نمدار (lychniki) و از بست - لیندن بافته می‌شد، خیس می‌شد و به الیاف پاره می‌شد (mochalyzhniki). کفش های بست نیز از پوست درخت بید (ورزکا)، بید (بید)، نارون (نارون)، توس (پوست غان)، بلوط (بلوط)، از تال (شلیوزنیکی)، از شانه های کنف، طناب های قدیمی (کورپا، krutsy، chuni، sheptuny)، از موی اسب - یال و دم - (موجودات مو)، و حتی از نی (کاهی).

مهمان نوازی روسی مهمان نوازی روسی نیز بخشی جدایی ناپذیر از سنت های فرهنگی ما است. از مهمانان نیز همیشه استقبال می شد و آخرین قطعه با آنها به اشتراک گذاشته می شد. جای تعجب نیست که آنها گفتند: "آنچه در تنور است ، شمشیرها روی میز هستند!" از مهمانان با نان و نمک پذیرایی شد. با عبارت: "خوش آمدید!" مهمان تکه کوچکی از نان را می شکند و در نمک فرو می کند و می خورد و با نان گرد و شاداب پذیرای مهمانان عزیز هستیم. روی یک نعلبکی رنگ شده با یک حوله سفید برفی است! نان را به شما تقدیم می کنیم، تعظیم می کنیم و از شما می خواهیم که آن را بچشید!

جشن روسی جشن جشن ارتدکس از زمان های قدیم بسیاری از سنت ها، آداب و رسوم و آیین ها را حفظ کرده است. همه اعضای خانواده و اقوام نزدیک پشت میز جمع شدند. آداب سفره بسیار محتاطانه و سختگیرانه بود. آنها با آراستگی پشت میز می نشستند و سعی می کردند گفتگوهای جدی و مهربانانه داشته باشند. یک عنصر اجباری تعطیلات نماز است. برای بسیاری از تعطیلات، غذاهای آیینی کاملاً تعریف شده در نظر گرفته شده بود، و آنها اغلب تنها یک بار در سال تهیه می شدند. آنها از قبل می دانستند و منتظر بودند تا خوک شکم پر، غاز یا بوقلمون، پای عسل یا دانه خشخاش، پنکیک های پف دار و گلگون، تخم مرغ های رنگی و کیک های عید پاک روی میز باشد.

هنر صنایع دستی عامیانه پیوندی است بین گذشته و حال، حال و آینده. سرزمین روسیه سرشار از انواع صنایع دستی عامیانه است: گزل، خوخلوما، ژوستوو، ماتریوشکای روسی، پالخ، سماورهای تولا، توری وولوگدا، مینای دندان روسی، صنایع دستی اورال، شال پاولوفسک پوساد و سایر صنایع دستی عامیانه.

آداب و رسوم فولکلور روسی که به تعطیلات بزرگ اختصاص داده شده بود شامل تعداد زیادی از آثار مختلف هنر عامیانه (فولکلور) بود: آهنگ های غنایی باستانی، آهنگ های عروسی، رقص های گرد، تقویم-آیین، آهنگ های رقص. با این حال، زندگی روزمره تحت تسلط رقص ها، آهنگ ها، جملات، رقص های دور، بازی ها، رقص ها، صحنه های نمایشی، ماسک ها، لباس های محلی، وسایل منحصر به فرد، هنرهای عامیانه شفاهی بود - پاستیل ها، معماها، افسانه ها، سخنان و بسیاری از چیزهای دیگر.

ملی روسیه آلات موسیقیسازهای عامیانه در فولکلور معمولاً در زندگی روزمره چوپانان یا برای برخی از انواع رقص ها و آوازها استفاده می شود. سازهای زهی- بالالایکا، زنگ، سازهای بادیسازهای بادی - لوله، بوق، ژالهیکا، شیپور نظامی، بوق شکار، تنبور.

هیچ خانه ای در روسیه نمی تواند بدون طلسم های عامیانه کار کند. مردم روسیه معتقد بودند که طلسم ها به طور قابل اعتمادی در برابر بیماری ها ، "چشم بد" ، بلایای طبیعی و بدبختی های مختلف محافظت می کنند تا از خانه و ساکنان آن در برابر ارواح شیطانی ، بیماری ها محافظت کنند ، تا قهوه ای را به خود جلب کنند و از او دلجویی کنند. هنگام آماده شدن برای یک سفر طولانی، شخصی طلسمی را با خود می برد تا خوبی و محبتی که در آن گذاشته شده، روح را گرم کند و به او یادآوری کند. خانهو خانواده. طلسم در روسیه

عروسک عامیانه روسی یک قطعه تاریخی از فرهنگ مردم روسیه است. عروسک، به عنوان یک تصویر بازی، نماد یک شخص، دوران او، تاریخ فرهنگ مردم (آیین ها و آداب و رسوم روسی) است. عروسک های پارچه ای در سنت های عامیانه با استفاده از تکنیک ها و فن آوری های باستانی ساخته می شدند. از زمان های قدیم، عروسک های عامیانه از شاخه ها، ضایعات و علف های خشک ساخته شده اند. عروسک ها نماد هر چیز مخفی و جادویی بودند که در روح انسان وجود دارد.

پیسانکا طلسم و سنت رنگ آمیزی تخم پرندگان با موم و رنگ است که تا به امروز باقی مانده است. پیش از این، تخم مرغ های عید پاک شخص را در طول زندگی خود همراهی می کردند - از تولد تا مرگ، او را از شر محافظت می کردند. الگوهایی که برای تخم مرغ های عید پاک اعمال شد تصادفی نیستند - هر کدام معنای خاص خود را دارند. الگوهای تخم مرغ عید پاک و ترکیب رنگ ها از نسلی به نسل دیگر منتقل شد و بدون تغییر باقی ماند. اعتقاد بر این بود که پیسانکا به هر چیزی که چیزی جدید را به دنیا می آورد - زمین، انسان، حیوانات، گیاهان، نیرو می بخشد. زیبایی، سلامتی و شکوفایی را به ارمغان می آورد. پیسانکا

براونی ها براونی ها در خانه ها و حیاط ها زندگی می کنند. در روسیه آنها معتقد بودند که هیچ خانه ای بدون قهوه ای نمی تواند بایستد. رفاه خانه مستقیماً به نگرش محترمانه نسبت به براونی بستگی دارد. هنگامی که به یک مکان جدید نقل مکان می‌کردید، همیشه از براونی دعوت می‌شد تا با او بیاید. او را با کفش بست، روی بیل نان یا جارو می‌بردند و در همان زمان می‌گفتند: «این سورتمه‌ها هستند، با ما بیا. اگر در خانه‌ای براونی صاحب صاحبش را دوست داشته باشد، به اسب‌هایش غذا می‌دهد و نظافت می‌کند، می‌برد. از همه چیز مراقبت می کند و ریش صاحبش را می بافد.» . او که خانه اش را دوست ندارد، مالک را به کلی خراب می کند، دام هایش را منتقل می کند، شبانه او را مزاحم می کند و همه چیز را در خانه می شکند.

اگر خانواده ای را به شکل درخت تصور کنید، پس تاج شما هستید، آینده ما، آنچه چشم را خوشحال می کند، شاخه ها والدین شما هستند، خطوط مختلف فرزندان آن، تنه اجداد شما هستند. و ریشه ها جد هستند، این چیزی است که تاج را نگه می دارد، اینها سنت ها هستند. شجره نامه» شجره نامه – نمایش شماتیک ارتباط خانوادگیبه شکل درخت به شجره نامه نمایشی از شجره نامه ها به شکل جداول شجره نامه ای صعودی یا نزولی نیز گفته می شود.

ذهنیت- هر ملتی ویژگی های ذهنی منحصر به فرد خود را دارد که فقط ذاتی آن است؛ بسته به ذهنیت ملت، سنت ها، آیین ها، آداب و رسوم و سایر مؤلفه های فرهنگ ساخته می شود. ذهنیت مردم روسیه، البته، از نظر کیفی با سایر ملیت ها متفاوت است، در درجه اول در مهمان نوازی خاص، وسعت سنت ها و ویژگی های دیگر.

"سنت"، "رسم"، "آیین"- مهمترین عناصر فرهنگ هر ملت، این کلمات برای همه آشنا هستند، آنها تداعی های خاصی را برمی انگیزند و معمولاً با خاطرات آن "روس رفته" همراه است. ارزش بی‌ارزش سنت‌ها، آداب و رسوم و آیین‌ها در این است که به‌طور مقدس تصویر معنوی یک قوم خاص، ویژگی‌های منحصربه‌فرد آن‌ها را حفظ و بازتولید می‌کنند، تمام تجربیات انباشته‌شده فرهنگی نسل‌های بسیاری از مردم را انباشته می‌کنند و بهترین میراث معنوی را به زندگی ما وارد می‌کنند. از مردم به لطف سنت ها، آداب و رسوم و آداب و رسوم، مردم بیشترین تفاوت را با یکدیگر دارند.

دانلود:

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب کاربری برای خود ایجاد کنید ( حساب) گوگل و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه تحصیلی مهد کودک"بلبل" آداب و رسوم، آداب و رسوم و سنت های مردم روسیه زرنوگراد "هرچه به آینده وارد می شویم، ارزش گذشته را بیشتر می کنیم..." تهیه شده توسط: معلم - لیودمیلا ویکتورونا کورسونوا

اهداف و مقاصد: پرورش علاقه به تاریخ و هنر عامیانه. معرفی سنت ها، آداب و رسوم، آیین های عامیانه؛ گسترش ایده های خود در مورد فرهنگ مردم روسیه؛ توسعه ادراک زیبایی شناختی و اخلاقی از جهان؛ ایده ای از ساختار خانه، تاریخچه لباس های محلی، صنایع دستی عامیانه، فولکلور و غذاهای ملی روسیه ارائه دهید.

فرهنگ ملی حافظه ملی یک مردم است، چیزی که یک قوم خاص را از دیگران متمایز می کند، فرد را از مسخ شخصیت محافظت می کند، به او اجازه می دهد تا ارتباط زمان ها و نسل ها را احساس کند، حمایت معنوی و حمایت را در زندگی دریافت کند. ذهنیت - هر ملتی ویژگی های ذهنی منحصر به فرد خود را دارد که فقط ذاتی آن است؛ بسته به ذهنیت ملت، سنت ها، آیین ها، آداب و رسوم و سایر مؤلفه های فرهنگ ساخته می شود. ذهنیت مردم روسیه، البته، از نظر کیفی با سایر ملیت ها متفاوت است، در درجه اول در مهمان نوازی خاص، وسعت سنت ها و ویژگی های دیگر. "سنت"، "رسوم"، "آیین" مهمترین عناصر فرهنگ هر ملتی هستند؛ این کلمات برای همه آشنا هستند، تداعی های خاصی را تداعی می کنند و معمولاً با خاطرات آن "روس رفته" همراه هستند. ارزش بی‌ارزش سنت‌ها، آداب و رسوم و آیین‌ها در این است که به‌طور مقدس تصویر معنوی یک قوم خاص، ویژگی‌های منحصربه‌فرد آن‌ها را حفظ و بازتولید می‌کنند، تمام تجربیات انباشته‌شده فرهنگی نسل‌های بسیاری از مردم را انباشته می‌کنند و بهترین میراث معنوی را به زندگی ما وارد می‌کنند. از مردم به لطف سنت ها، آداب و رسوم و آداب و رسوم، مردم بیشترین تفاوت را با یکدیگر دارند.

ماسلنیتسا (وداع با زمستان و خوش آمد به بهار) یک هفته تمام به طول انجامید و از پنجشنبه هفته ماسلنیتسا، همه کار متوقف شد و سرگرمی پر سر و صدا شروع شد. ما به دیدار هم رفتیم، از خودمان سخاوتمندانه با پنکیک، کلوچه، پای پذیرایی کردیم و مشروب هم بود. Maslenitsa گسترده - هفته پنیر! تو در بهار به استقبال ما آمدی. کل هفته پنکیک می پزییم و خوش می گذرانیم تا زمستان سرد را از خانه بیرون کنیم! دوشنبه - "ملاقات" سه شنبه - " معاشقه" چهارشنبه - "غذا" پنجشنبه - "دویدن" جمعه "عصرها در مادرشوهر" شنبه - "مذاهب خواهرشوهر" یکشنبه - "روز بخشش" جشن های باشکوه نمایشگاه تاج ها خداحافظ ماسلنیتسا، دوباره بیا!

عید پاک (شکوفایی بهار، بیداری زندگی) یک تعطیلات کلیسا است. در عید پاک، خانه را با بید بریده شده تزئین می کردند، نان های غنی پخته می شدند (کیک های عید پاک، کیک های عید پاک)، تخم مرغ های رنگ آمیزی (Krashenki)، شرکت در کلیسا، بازدید از هر کدام. دیگران هنگام ملاقات با یکدیگر رنگ عوض کردند و مسیح را بوسیدند و به یکدیگر سلام کردند: مسیح برخاست! - "به راستی برخاسته!" تخم مرغ نمادی از خورشید و تولد یک زندگی جدید است. در عید پاک به صورت دایره ای می رقصیدند، در خیابان ها قدم می زدند، سوار تاب می شدند و تخم مرغ می پیچیدند. پس از هفته عید پاک، روز سه شنبه آنها روز والدین را جشن گرفتند - از گورستان ها بازدید کردند، غذا را به قبر بستگان متوفی از جمله غذای عید پاک آوردند.

کلبه روسی یک خانه سنتی روسی از دو قسمت تشکیل شده است: قسمت سرد (سایبان، قفس، زیرزمین) و قسمت گرم (جایی که اجاق گاز قرار داشت). همه چیز در خانه با کوچکترین جزئیات فکر شده و در طول قرن ها تأیید شده است. خانه از کاج ساخته شده است. و سقف را با تخته های کاه یا صخره ای پوشانده بودند. قسمت جلویی سقف دارای یک برآمدگی بود - نشانه ای از آرزو. فقط روس ها این خانه را با ارابه ای مقایسه کردند که باید خانواده را به آینده ای بهتر هدایت کند. بیرون خانه ها با کنده کاری تزئین شده بود. سنت استفاده از پلات بند تا به امروز باقی مانده است. صاحبان ظروف مختلفی را در ورودی نگهداری می کردند و در خود خانه به اصطلاح "کوت زن" به وضوح نمایان بود. جایی که خانم های خانه دار آشپزی می کردند و صنایع دستی می کردند.

در کنار اتاق جلویی یک اتاق خواب در اتاق بعدی وجود دارد و تخت در آن بلند و بلند است - تا سقف! تخت‌های پر و پتو و بالش‌های فراوان و پایه‌هایی با فرش پوشیده شده و صندوقچه‌ای با اجناس صاحب.

گوشه قرمز در یک کلبه روسی "... برو ای روس عزیزم، کلبه ها، جلیقه در تصاویر..."

غذاهای در روسیه

لباس زنانه: پیراهن دخترانه، روسری جشن، لباس ملی روسیه پونوا لباس مردانه: پیراهن، بندر، کمربند، سرمیاگا

آشپزخانه روسی

آلات موسیقی عامیانه روسی سازهای عامیانه در فولکلور معمولاً در زندگی روزمره چوپانان یا برای برخی از انواع رقص ها و آهنگ ها استفاده می شود. سازهای زهی - بالالایکا، گودوک، سازهای بادی؛ سازهای بادی - لوله، بوق، ژالهیکا؛ شیپور نظامی، بوق شکار، تنبور.

هیچ خانه ای در روسیه نمی تواند بدون طلسم های عامیانه کار کند. مردم روسیه معتقد بودند که طلسم ها به طور قابل اعتمادی در برابر بیماری ها ، "چشم بد" ، بلایای طبیعی و بدبختی های مختلف محافظت می کنند تا از خانه و ساکنان آن در برابر ارواح شیطانی ، بیماری ها محافظت کنند ، تا قهوه ای را به خود جلب کنند و از او دلجویی کنند. هنگام آماده شدن برای یک سفر طولانی، شخصی طلسمی را با خود می برد تا خیر و محبتی که در آن وجود دارد، روح را گرم کند و او را به یاد خانه و خانواده اش بیاندازد. طلسم در روسیه

اگر خانواده ای را به شکل درخت تصور کنید، پس تاج شما هستید، آینده ما، آنچه چشم را خوشحال می کند، شاخه ها والدین شما هستند، خطوط مختلف فرزندان آن، تنه اجداد شما هستند. و ریشه ها جد هستند، این چیزی است که تاج را نگه می دارد، اینها سنت های "شجره خانواده" است.شجره خانواده نمایشی شماتیک از پیوندهای خانوادگی به شکل درخت است. به شجره خانواده بازنمایی نیز می گویند. شجره نامه ها به صورت جداول شجره نامه ای صعودی یا نزولی

از توجه شما متشکرم

سوتلانا واسیلنکو
پروژه با موضوع: "فرهنگ و سنت های مردم روسیه"

ارتباط:

در حال حاضر لازم است از سنین پیش دبستانی به مسائل توجه شود معنوی و اخلاقیرشد کودکان، که به شکل گیری عشق کمک می کند سرزمین مادری. احترام برای سنت های عامیانهو همچنین رشد خلاق کودکان در انواع مختلففعالیت ها.

به همین دلیل مهم است که در زندگی کودک گنجانده شود انواع مختلففعالیت خلاق هنری در آنها است که هر کودک می تواند خود را به طور کامل بیان کند و فعالیت خلاقانه خود را تحقق بخشد.

یکی از مهمترین وسیله مهمآموزش زیبایی شناسی و شکل گیری شخصیت خلاق فعال است هنر عامیانه.

که در مردمهنر ایده های زیبایی را تعمیم می دهد. آرمان های زیبایی شناختی، خرد مردم، که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شوند. از طریق مردمکودک هنر می آموزد رسم و رسوم، آداب و رسوم ، ویژگی های زندگی آنها مردم، به او می پیوندد فرهنگ.

مردمخلاقیت سرشار از ریتم و تکرار است، حاوی تصاویر، رنگ های خاص، قابل دسترس و جالب برای کودک است که مبنای بیداری و تقویت نگرش مثبت عاطفی کودکان نسبت به آن است.

ارزش مردمهنر نیز با این واقعیت تعیین می شود که از طریق بیان احساسات کودک را تحت تأثیر قرار می دهد و این تأثیر طبیعی و بدون خشونت است. به همین دلیل برای کودکان با آن قابل دسترسی است سطوح مختلفرشد می کند و هر کودکی از آن لذت و بار عاطفی می گیرد.

توجه کودکان را به خود جلب می کند و بنابراین بر اساس انتخاب عناصر هنر عامیانه، ساختار رنگ، ترکیب، می توان از آن برای توسعه استفاده کرد عزیزم: ادراک نگرش زیبایی شناختی و ارزیابی زیبایی شناختی، یعنی تاثیر بر حوزه حسی کودک مردمهنر باعث رشد توانایی های خلاق فرد می شود.

فرمول بندی مسئله:

معرفی کودکان از سنین پایین به بومی خود فرهنگ, در گفتار بومی، آثار شفاهی هنر عامیانه، به توسعه آموزش معنوی، اخلاقی و زیبایی شناختی کمک می کند. در آینده آنها می توانند همه چیز را نجات دهند فرهنگیارزش های سرزمین مادری ما و روسیه زنده خواهد ماند و به جهان استعداد عظیمی خواهد داد.

هدف پروژه:

پرورش شخصیت خلاقانه کودکان پیش دبستانی از طریق آشنایی کودکان با ریشه ها فرهنگ عامیانه روسیه. بر اساس شناخت، رشد گفتار، هنری، زیبایی شناختی، اخلاقی و اجتماعی کودک را ارتقا دهید.

وظایف پروژه:

I. زیبایی را به کودکان نشان دهید زبان روسی از طریق هنر عامیانه شفاهی، در آهنگ ها، گروه های کر، سرودها، آیین ها بیان می شود.

II. کودکان را معرفی کنید سنت های عامیانهو آنها را در زندگی کودکان قرار دهید، زیرا آنها منعکس کننده خرد عمیق و پتانسیل خلاق مردم روسیه.

III. ارائه کمک به والدین در احیاء و توسعه خلاقبهترین رسم و رسومقرن ها تجربه در تربیت فرزندان و جذب آنها به همکاری در ایجاد محیط توسعه موضوعی.

IV. توسعه را ترویج دهید فعالیت شناختیکنجکاوی در کودکان

آموزشی برنامه ریزی شده نتیجه:

بیداری علاقه به تاریخ و فرهنگ سرزمینشانعشق به سرزمین مادری؛

شکل گیری احساس عزت ملی؛

گسترش درک کودکان از زندگی روزمره مردم روسیه;

پیوستن سنت های عامیانه از طریق فولکلور;

تعامل بین معلمان و والدین هنگام سازماندهی کار برای آشنایی کودکان با...

برنامه اجرای آموزشی پروژه:

I. مطالعه ادبیات روانشناختی و تربیتی در مورد مسائل پروژه.

II. مطالعه تجربه تدریس مثبت، استفاده از مردمفولکلور برای آموزش کودکان پیش دبستانی.

III. در حال مطالعه سنت های عامیانهآموزش خانواده

V. تدوین برنامه ای برای کار با کودکان.

اشکال اساسی کار با فرزندان:

I. آموزشی مستقیم فعالیت:

1. گفتگو، بررسی نقاشی، تصویرسازی، مطالب بصری و آموزشی در موضوعات:

- "آشنایی با سرزمین مادری خود";

- "آشنایی با هنرهای تزئینی و کاربردی";

-"طبیعت سرزمین مادری";

- "ماهی به دنبال جایی است که عمیق تر است، و انسان به دنبال جایی که بهتر است." (محل سکونت، ساخت و ساز مسکن);

- "مهمان بودن خوب است اما در خانه بودن بهتر است" (زندگی و فعالیت های اصلی مردم روسیه) ;

- "داستان لباس محلی روسی» ;

- "اوه، کفش بست، بله کفش بست من" (معرفی کفش);

- "تاریخ روسری";

- "اوه، پنکیک من" (داستان غذاهای روسی) ;

ارائه ویدئو "داستان روسری روسی» ;

ارائه ویدئو "نقاشی گورودس";

ارائه ویدئو "اسباب بازی Dymkovo";

ارائه ویدئو "نقاشی گژل".

2. خلاقیت هنری فرزندان:

طراحی روی مضامین:

- "نقاشی گورودس از یک تخته برش";

- ” نقاشی ظروف گزل ”;

- "نقاشی اسباب بازی های Dymkovo".

مدل سازی روی موضوعات:

- "دنیای افسانه";

- "اسباب بازی های Dymkovo".

برنامه در تم:

- « لباس محلی روسی» ;

ماتریوشکا - سوغات روسیه».

II. جشن ها و سرگرمی:

- "پاییز، پاییز، ما از شما درخواست می کنیم";

- "از شما دعوت می کنیم که از ما دیدن کنید و از ما چای پذیرایی کنید" (روز مادر);

- "گردهمایی های کریسمس";

- "مسلنیتسا گسترده";

- "زنگ های عید پاک";

- "سفر از طریق یک افسانه".

III. فعالیت بازی:

بازی های آموزشی:

- "کت و شلوار کی", "تزیین کوکوشنیک", "الگو بسازید", "نقاشی را حدس بزنید".

متحرک بازی های عامیانه:

- "غازهای قو" "شعله ها", "تگ", "رنگ ها", "دروازه طلایی",

"خاله موتیا 4 پسر دارد", چگونه یک گربه روی پل راه می‌رفت.

بازی های نمایشی:

توسط داستان های عامیانه روسی: "کلوبوک", "شلغم", "ترموک", "غازهای قو".

IV. مقدمه ای بر هنر ادبیات:

آشنایی با اشکال کوچک فولکلور (قافیه ها، آهنگ ها، ضرب المثل ها، گفته ها، جوک ها، سرودها)؛

خواندن داستان های عامیانه روسی: "توسط فرمان پیک» , "روباه با وردنه", "غازهای قو";

خواندن داستان های والری کوستریوچین از کتاب "زنگ های آسمانی" "دانه ها"; "مسیح و فرزندان"; « عشق مادر» ; "عشق به مردم خستگی را از بین می برد"; "زنگ های عید پاک".

V. مسابقه نقاشی کودکان بر اساس نقاشی های عامیانه:

- « گل های آبیگزل";

- "خوخلومای طلایی".

VI: نمایشگاه ها:

- «دست‌های ماهر خستگی نمی‌شناسند»- صنایع دستی پاییز از مواد طبیعی؛

- "دنیای الگوها"- صنایع دستی سال نو؛

- "ترکیب های عید پاک"- تزیین تخم مرغ

VII: گشت و گذار:

به موزه تاریخ محلی؛

به کتابخانه کودکان.

سیستم کار با والدین:

I. سوال از والدین در موضوع: «آشنایی کودکان با ریشه ها فرهنگ روسیه» .

II. گفتگوی میزگرد جدول: نقش خانواده در معرفی فرزندان به فرهنگ ملی روسیه».

III. گردهمایی مشترک با والدین و فرزندان:

- من یک خانواده هستم - قبیله - مردم»

- "خانواده رسم و رسوم»

- « روسیسماور و نوشیدن چای در روسیه"

IV. بازدید مشترک والدین، کودکان و معلمان از موزه تاریخ محلی.

V. برگزاری نمایشگاه مشترک « مردماسباب بازی های DIY".

VI. برگزاری جلسات والدین موضوع:

- "معرفی کودکان به فرهنگ روسیه» ;

- تربیت معنوی و اخلاقی در سنین پیش دبستانی.

VII: مشاوره برای والدین:

- «کودکان را معرفی کنید بازی های عامیانه» ;

- «چگونه کودکان را با هنر عامیانه روسیه، صنایع دستی، زندگی روزمره."

تعمیم تجربه کاری در شورای آموزشی موسسه آموزشی پیش دبستانی: ارائه «رسوم، آداب و سنت های مردم روسیه» .