لغات onomatopoeic (onomatopoeia). حروف الفبا و واژه های مربوط به آنوماتوپئیک نقش نحوی واژه های مربوط به علم

1. معنای طبقه بندی واژگان معین. 2. طبقات واژگان معین بر حسب معنا. 3. منشأ واژه های معین. 4. کارکردهای نحوی کلمات معین. 5. کلمات معین به عنوان یک دسته واژگانی و دستوری خاص کلمات در سیستم بخش های گفتار زبان روسی مدرن.

کلمات معین V.V. Vinogradov اولین کسی بود که کلمات را به عنوان یک مقوله واژگانی - دستوری خاص شناسایی کرد.

واژه‌های مودال یک دسته (طبقه) واژگانی و دستوری از کلمات هستند که گوینده می‌تواند به کمک آن‌ها گفته‌های خود را از نظر ارتباط آن با واقعیت ارزیابی کند. در این مورد، این بیانیه را می توان به عنوان یک واقعیت واقعی در نظر گرفت (به بخش "فعل" مراجعه کنید: طبقه بندی خلق و خو) - دارم میامیا به عنوان یک واقعیت سورئال: من می رفتم(حالت موضوعی)؛ برو!(حال امری).

کلمات مدال بیانگر نگرش ذهنی- عینی گوینده به افکاری است که در مورد پدیده های واقعیت بیان می کند.

توسط معنیدو گروه از کلمات معین وجود دارد:

1) کلمات مودال که ارزیابی متفاوتی از بیانیه یا اعتماد گوینده به واقعیت را بیان می کنند: مطمئنا، البته، بدون شکو غیره.؛

2) کلمات معینی که بیانگر معنای امکان، فرض، احتمال، عدم قطعیت در واقعیت چیزی است که گزارش می شود: شاید، احتمالا، ظاهرا، شاید...

منشأ کلمات مودال

کلمات معینی که در روسی مدرن یافت می‌شوند، با دیگر دسته‌بندی‌های واژگانی و دستوری کلمات، ارتباط کلمه‌سازی زنده‌ای دارند. مثلا: درست است، درست است(< имен сущ.); اعتراف، دانستن، دیدن(< неопред. ф. глагола); به خودی خود(< мест.) и т. д.

کلمات معین از نظر دستوری با سایر کلمات جمله مرتبط نیستند و عضو جمله نیستند. معمولاً آنها به عنوان کلمات مقدماتی به عنوان بخشی از جمله عمل می کنند.

در زبان‌شناسی مدرن، مسئله مرزها و ترکیب کلمات معین هنوز حل نشده باقی مانده است. به عنوان مثال، بیشتر زبان شناسان کلمات معین را شامل نمی شوند:

الف) کلمات مقدماتی بیانگر نگرش عاطفی به واقعیت ( خوشبختانهو غیره.)؛

ب) کلمات مقدماتی به معنای محدودیت، توضیح، توضیح ( به طور خاص، به طور دقیقو زیر.)

ج) کلمات مقدماتی که ترتیب ارائه افکار را بیان می کند ( اولا دوم…).

همه زبان شناسان کلمات مدال را در سیستم بخش های گفتار شامل نمی شوند (به عنوان مثال، نویسندگان "گرامر روسی" (1980) هنگام توصیف وجه جمله، کلمات معین را در بخش "Syntax" در نظر می گیرند).

حروف الفبا و واژه های مربوط به آنوماتوپئیک

1. استیضاح به عنوان بخشی از گفتار. 2. منشأ الفاظ. 3. لغات شناسی.

حرف ندا- بخشی از گفتار که شامل کلمات غیرقابل تغییری است که بدون نام بردن از آنها در خدمت بیان احساسات و اراده گوینده است.

بر خلاف کلمات معنی دار، حرف های میانی کارکرد اسمی ندارند و اعضای یک جمله نیستند. تفاوت آنها با کلمات تابعی این است که روابط بین کلمات را در یک جمله بیان نمی کنند (مانند حروف اضافه)، برای اتصال آنها (مانند حروف ربط)، و تفاوت های ظریف معنایی اضافی را در یک کلمه یا جمله وارد نمی کنند (مانند ذرات).

الفبا می توانند بیان کننده اراده (ممنوعیت، دستور، تگرگ و غیره) باشند: متوقف کردن! مارس! اوهاحساسات مختلف (شادی، غم، تعجب و غیره: اوه! اوه! وای!).

توسط اصل و نسبالفاظ ها می توانند ابتدایی باشند، یعنی نمی توانند با سایر بخش های گفتار مرتبط باشند ( اوه، اوه، اوهو غیره) و مشتقات (مربوط به بخش‌هایی از گفتار: مادر! سلام!).

نزدیک به الفاظ واژه های مربوط به علمکه بیانگر اراده، احساسات نیستند، بلکه فقط بازتولید صداهای مختلف هستند که توسط موجودات زنده، اشیاء و غیره ایجاد می شود: پیک-آ-بو، تیک تاکو زیر.

حروف الفبا و واژه های مربوط به آنوماتوپئیک می توانند به کلمات قابل توجهی تبدیل شوند و همان کارکردهای کلمات مهم را انجام دهند. مثلا: از دور رعد می زدهورا (A.S. پوشکین) - عملکرد موضوع.

مطالب آموزشی

من. حروف الفبا را در جملات زیر بیابید. متعلق به چه سبکی هستند؟ نشان دهید که چه احساسات و انگیزه هایی را در این جملات بیان می کنند. مواردی را بیابید که در آن از استیضاح به معنای دیگر بخش های گفتار استفاده می شود. آیا در این موارد معنای لغوی خاصی به خود می گیرند و چه؟ همه ی استقراض ها را به غیر مشتق و مشتق تقسیم کنید. دومی به کدام بخش از گفتار برمی گردد؟

1. به! بله اتفاقا مهمان عزیزمان (دی.فونویزین) به دیدن ما آمده بود. 2. افسوس! به ما همان سرنوشت داده شده است (و. ژوکوفسکی). 3. و همه آجودان - هی هی هی. پوپوف – هی هی هی (V. Mayakovsky). 4. چه بر سر مردم آمد - آه آه! (D. Furmanov). 5. و اینک که دشت را اعلام می کند، هلهله ها از دور بلند می شود (A.S. Pushkin). 6. - توجه! - گروهبان سرلشکر فریاد زد و دستش را روی گیر گذاشت (A. Green). 7. - لعنتی! - شاعر غرش کرد (ا. گرین). 8. - پدران! - لاغر شگفت زده شد (A.P. Chekhov). 9. "برادران،" استیوکا متعجب شد، "واسکا دارد یک گوجه را زنده زنده می خورد!" اوه (A.P. چخوف). 10. اوه، من حتی در سرزمین مادری خود احساس بیماری می کنم (K. Ryleev). 11. ای زنبق اول دره! از زیر برف اشعه خورشید را می خواهی (A. Fet). 12. و غلتید، و برای مدت طولانی در زیر کوه های بسیار آبی ایستاد - "a-a-a-a!" (A. Serafimovich). 13. – به خدا قسم! صادق کومسومول (F. Abramov). 14. - هی، روشنش کن! ماشین خراب شد (ف. آبراموف). 15. - هوم! - گفت رئیس (I. و P.). 16. اوستاپ همدردی کرد: "آی - یای - یای" (I. و P.).

II.فصل XXII (قسمت دوم) رمان "دوازده صندلی" نوشته I. Ilf و E. Petrov را بخوانید. توضیح دهید که چرا واژگان الوچکا شچوکینا حاوی این همه ضماد (یا عبارات نزدیک به حروف القاء) است. کارکرد سبکی و نحوه استفاده از آنها در رمان را مشخص کنید.

در اینجا کلمات، عبارات و الفاظی وجود دارد که او با دقت از کل زبان بزرگ، پرحرف و قدرتمند روسی انتخاب کرده است:

1. بی ادب باشید.

2. هو هو! (بسته به شرایط: کنایه، تعجب، لذت، نفرت، شادی، تحقیر و رضایت را بیان می کند).

3. معروف.

4. غمگین. (در رابطه با همه چیز. به عنوان مثال: "پتیا غمگین آمده است" ، "هوای تاریک" ، "حادثه تاریک" ، "گربه عبوس" و غیره).

6. خزنده. (وحشتناک. به عنوان مثال، هنگام ملاقات با یک دوست خوب:

"جلسه وحشتناک")

7. پسر. (در رابطه با تمام مردانی که می شناسم، صرف نظر از سن و موقعیت اجتماعی).

8. به من یاد نده که چگونه زندگی کنم.

9. مثل یک کودک. ("من او را مثل یک کودک کتک زدم"، هنگام ورق بازی، "من او را مانند یک کودک بریدم"، ظاهراً در گفتگو با مستأجر مسئول).

10. زیبایی!

11. ضخیم و خوش تیپ. (به عنوان مشخصه اجسام بی جان و جاندار استفاده می شود).

12. بیا با تاکسی برویم. (به شوهر گفت).

13. با تاکسی برویم. (به آشنایان مرد).

14. تمام پشت شما سفید است. (شوخی).

15. فقط فکر کنید.

16. اولیا. (پایان محبت آمیز اسامی مثلا: میشولیا، زینو لا).

17. عجب! (کنایه، تعجب، لذت، نفرت، شادی، تحقیر و رضایت).

کلمات بسیار کمی که باقی مانده بودند به عنوان یک پیوند انتقال بین الوچکا و کارمندان فروشگاه بزرگ عمل کردند.

III.هر کدام پنج مثال را انتخاب کنید: الف) حروف اجباری (واجبی) که بیان کننده اراده است: امر، انگیزه، نهی، ندا، تگرگ، سلام، وداع. ب) استانه های عاطفی بیانگر احساسات: شادی، غم، تعجب، پشیمانی، ترس، خشم، خشم، تحقیر، انزجار. با هر یک از این الفاظ ها جمله هایی بسازید که ویژگی های سبکی آنها را نشان می دهد.

سوالات را مرور کنید

چه تفاوت هایی بین الفاظ وجود دارد: الف) از بخش های مهم گفتار. ب) از قسمت های کمکی گفتار؟

موضوع. حروف الفبا و واژه های مربوط به آنوماتوپئیک.

درس 155

موضوع. خط فاصله در حروف الفبا. کاما و علامت تعجب برای حروف الفبا.

درس 154

اهداف: نشان دهید که از چه علائم نگارشی برای القاعدگی استفاده می شود. از ویژگی های حروف الفبای نوشتن ایده ای ارائه دهید.

در طول کلاس ها

I. گرم کردن زبانی

نقطه گذاری، جمله را تجزیه کنید، هدف عبارت را مشخص کنید، قسمت های گفتار را تعیین کنید.

با استفاده از الفبا چه چیزی بیان می شود؟

اوه بله (نمی‌دانی) (نمی‌دانی) که یک روز اسلحه‌ساز Prospero و ᴦ...mnast Tibulus مردم را به هجوم به کاخ سه مرد چاق (یو. اولشا) هدایت کردند.

یک نظر. اوه، آیا نمی دانید که امروز زره پوش پروسپرو و ​​ژیمناستیک تیبولوس مردم را به هجوم به کاخ سه مرد چاق هدایت کردند؟

باید به بخش های کمکی گفتار و استیضاح توجه ویژه ای شود. تداخل بیانگر اضطراب، بی حوصلگی، تعجب است.

1. در مورد استیضاح به عنوان بخش خاصی از گفتار صحبت کنید.

2. تمرین 416: بررسی زنجیره ای.

در این زمان دو دانش آموز تحلیل صرفی و نحوی را روی تخته انجام می دهند.

یک نظر. الفبا در معانی زیر به کار می روند:

اسم مفعول (جمله اول);

فعل محمول (جمله دوم);

اسم فاعل همگن (جمله سوم);

اسم قید (جمله چهارم).

در دو جمله ی آخر، حروف به طور مستقل عمل می کنند و جزء جمله نیستند.

III. مطالعه مبحث ” خط تیره در حروف الفبا ” نشانه ها

علامت گذاری برای الفاظ ʼʼ. حرف معلم

قوانین مربوط به حروف املایی و علائم نگارشی با آنها بسیار ساده است:

1) حروفی که با تکرار اصول اولیه ایجاد می شوند با خط فاصله نوشته می شوند: اوه-او-او! په-په-پا! اه اه!

2) حروف الفبا با کاما یا علامت تعجب متمایز می شوند: اِه، بلاجون، بیایید اوووپ کنیم!

طبق معمول، اگر قسمت گفتار و نقش آن را در جمله به درستی تعیین کنید، در قرار دادن علائم نقطه گذاری مشکلی وجود نخواهد داشت.

IV. انجام تمرینات

1. تمرین 417: نامه نظر.

2. تمرین 418: خواندن بیانی، توضیح املا و نقطه گذاری، نوشتن دو یا سه جمله با حروف الفبا; تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی کلمات - روی تخته و در نوت بوک.

تکلیف 1- § 71.

2. تمرین 420 (اجرای دیالوگ ها را بر اساس نقش آماده کنید).

اهداف: توسعه توانایی تمایز بین الفاظ مشتق از بخش های مستقل گفتار. مهارت های گفتاری گفتگو را توسعه دهید.

تکنیک‌های روش‌شناختی: تحلیل زبانی، توضیحات معلم، خواندن بیانی، تمرین‌ها.

در طول کلاس ها

I. گرم کردن زبانی

پرانتزها را باز کنید، حروف و علائم نگارشی را وارد کنید، لحن عبارت را مشخص کنید، بعد از یک سفر اسکی (از طریق) آه...چه خوب...م...م...سیا را در کنار اجاق گاز گرم تعیین کنید. جنگل زمستانی

یک نظر. لحن تعجبی یک جمله به کمک ذره معنایی how ایجاد می شود و القاء ah پشتیبان لحن تعجبی است، احساس شادی را بیان می کند، [لذت.

آه، چقدر خوب است که بعد از یک سفر اسکی در جنگل زمستانی خود را در کنار یک اجاق گاز گرم بیابید!

II. بررسی تکالیف

1. در مورد خط خطی کردن حروف و علائم نگارشی با آنها صحبت کنید.

2. تمرین 420: اجرای دیالوگ های ساخته شده توسط دانش آموزان با گنجاندن حروف (بر اساس نقش).

III. مفهوم استقراض مشتق

1. گفتگو در مورد مسائل.

کلمات مشتق چیست؟

چه بخش هایی از کلمات گفتاری مشتق هستند؟

مثال هایی از قیدها و حروف ربط مشتق شده را ذکر کنید.

2. تحلیل تطبیقی ​​پیشنهادها.

1) با دیدن رهبر دزدان دریایی، وحشت مرا فرا گرفت. وحشت! امروز، معلوم است، یک آزمون است!

2) سخنان کشیش مرا گیج کرد. پدران! چطوری موفق شدی؟!

3) کابوس در خیابان الم یک فیلم ترسناک است. رفتارت چطوره؟! کابوس!

یک نظر. بدیهی است که کلمات منطبق در جملات دوم هر جفت از اسم ها آمده اند. اینها حروف مشتق هستند.

3. حروف عامیانه.

مثال هایی از استیضاح مکالمه در میان دانش آموزان مدرن ارائه دهید، توضیح دهید که آنها چه احساسات و حالاتی را ابراز می کنند. (باحال! خلیج! بد است! و غیره)

این گونه الفاظ، مانند عامیانه جوانان به طور کلی، منحصراً در گفتار محاوره ای استفاده می شود و نباید از محدوده ارتباط بین همسالان خارج شود. توجه داشته باشید که الفاظ غیر مشتق Bay! از انگلیسی وام گرفته شده و مطابق با آنالوگ های روسی است: وای! عالی! وای! نفوذ زبان انگلیسی به ویژه در سال های اخیر به طور عینی در حال افزایش است. وام گرفتن از این استنباط حکایت از تأثیر حتی بر شیوه های بیان احساسات و حالات جوانان دارد.

IV. انجام تمرینات

تمرین 419: خواندن بیانی، نوشتن.

آنالیز آوایی و ریخت شناسی روی تخته و در دفترچه ها انجام می شود.

مشق شب

2. تمرین 421.

اهداف: نشان دادن معنای استیضاح در نقش سایر بخش های گفتار. توانایی تمایز بین الفاظ از سایر بخش‌های گفتار، از واژه‌های onomatopoeic را توسعه دهید.

فنون روش شناختی: تحلیل زبانی، توضیحات معلم، خواندن بیانی، تحلیل جمله.

در طول کلاس ها

I. گرم کردن زبانی

پرانتزها را باز کنید، حروف و علائم گم شده را وارد کنید

بخش هایی از گفتار، نقش آنها را در جمله نشان می دهد.

تیم K... تا مرگ ایستاده بود اما افسوس که توپ را از دست داد... در پایان مسابقه.

(تیم تا پای جان جنگید، اما افسوس که در پایان مسابقه گل را از دست داد.)

II. بررسی تکالیف

تمرین 421: خواندن انواع متن با اضافه کردن حروف.

در این زمان، سه دانش آموز تجزیه و تحلیل آوایی، تجزیه و تحلیل کلمه با ترکیب، کلمه سازی و تجزیه و تحلیل صرفی را بر روی تخته انجام می دهند.

III. تحلیل پروپوزال

بیایید جملات را با هم مقایسه کنیم و نقش و معنای کلمات همنام را مشخص کنیم.

1) 0 آمستردام آرام با صدای آهنگین برج های ناقوس باستانی! (K.D. Balmont.)

برای چی زوزه میکشی باد شب؟ (F.I. Tyutchev.)

آخه لااقل با من حرف بزن دوست هفت تار! (A.A. Grigoriev.)

یک نظر. در جمله اول، O یک ذره تشدید کننده در حین وارونگی است، با کاما از وارونگی جدا نمی شود. در جمله دوم O حرف اضافه است. در سومی یک تلفیق وجود دارد.

2) صدای تشویق از دور بلند شد.

هورا، ما داریم می شکنیم، سوئدی ها خم می شوند! (A.S. پوشکین.) نظر. در جمله اول از hurray الفاظ به عنوان اسم فاعل استفاده شده است. در دومی، حروف واقعی وجود دارد که بیانگر لذت، شادی، برخاست.

3) ببین، تو یک سال خیلی بزرگ شدی!

وای! پاسخ دادن!

یک نظر. در جمله اول، الفاظ ogo*go به معنای قید شرایط به کار رفته است، در جمله دوم خود فعل بیان کننده یک تماس، یک تکانه است.

نتیجه گیری: الفاظ می توانند به عنوان اعضای مختلف یک جمله عمل کنند، اگرچه در اصل آنها اعضای یک جمله نیستند.

IV. واژه های مربوط به علم شناسی

1. تکلیف: مثال هایی از واژه های انوماتوپئیک بیاورید. (میو، ووف ووف، مومو، اوینک اوینک، چیک چیرپ، دینگ، بام، اسمک و غیره)

2. گفتگو.

جالب اینجاست که onomatopoeia در زبان های مختلف یکسان نیست. احتمالاً می دانید که در انگلیسی، برای مثال، یک گربه می گوید "mew-mew" و یک سگ می گوید "bow-wow".

به نظر شما چه چیزی تفاوت در onomatopoeia در زبان های مختلف را تعیین می کند؟ (بسته به ویژگی های آوایی هر زبان.)

onomatopoeia چه احساسات و حالاتی را بیان می کند؟ (آنها به خودی خود احساسات و حالات را بیان نمی کنند، بلکه فقط سعی می کنند صداهای مختلف را منتقل کنند. احساسات و حالات را فقط می توان با لحنی که onomatopoeia با آن تلفظ می شود ایجاد کرد.)

گاهی اوقات واژه‌های onomatopoeic به عنوان میان‌داغ طبقه‌بندی می‌شوند، اما گروه خاصی را تشکیل می‌دهند. بیایید سعی کنیم این را ثابت کنیم.

3. تجزیه و تحلیل متن.

پرانتزها را باز کنید، حروف و علائم گم شده را وارد کنید

نقطه گذاری، تجزیه، تعریف

بخش هایی از گفتار، نقش آنها را در جمله نشان می دهد.

چرا (نه، نه) بلوخین یگان خود را آماده می کند، چنین رقیبی (نه، نه) او، (نه، نه) بازیکنانش به وضوح (نه، نه) انتظار داشت. و چه کسی انتظارش را داشت؟ اینجا (واقعاً) یک جنگجو است... خوب (نه، نه) مخالفان سرسخت فقط... یک سوسو زدن در چشم ها و یک "قطع کردن" در گوش ها هستند.

حروف الفبا و واژه های مربوط به آنوماتوپئیک به بخش های کمکی گفتار تعلق ندارند، زیرا آنها عملکردهای مشخصه دومی را که در بالا ذکر شد انجام نمی دهند.

I. الفاظ

الفاظ کلمات غیرقابل تغییری هستند که برای بیان احساسات، عواطف، ابراز اراده و غیره کاربرد دارند: اوه، اوه، اینم یکی دیگه، مامان و غیره آنها دقیقا هستند بیان، و با نام خوانده نمی شود (به عنوان مثال، کلمات دسته ایالت: دردناک، شاد، تلخ، سرگرم کننده، متاسفم و غیره) برخی احساسات، عواطف و غیره، یعنی مانند کلمات تابعی، کارکرد اسمی ندارند.

حروف الفبا به عنوان معادل های منحصر به فرد جملات استفاده می شود (مثلاً الفاظ خوب! ممکن است معادل گفتن باشد ادامه دادن (گفتن، انجام دادن، کار کردن) و غیره) یا در مجاورت جمله هستند، اما از نظر دستوری با اعضای جمله مرتبط نیستند و خودشان نیستند ( خوب ، چیزی به ما بگو).

در عین حال، استغراق ها را که وسیله ای برای بیان عواطف هستند، باید از تولید صدای غیرارادی (جیغ و غیره) که صرفاً واکنش های انعکاسی به انواع مختلف احساسات هستند و به زبان به عنوان وسیله ارتباطی مربوط نمی شوند، متمایز کرد. . بنابراین، فریاد درد، ترس و غیره می تواند بدون توجه به حضور افراد دیگر از فرد فرار کند، یعنی در این صورت اصلاً هدف ارتباط نخواهد بود. حروف الفبا اگرچه خاص هستند، اما هنوز واحدهای زبان هستند. با این حال، معانی خاص آنها در یک موقعیت خاص اغلب به برخی از عوامل اضافی و بالاتر از همه، لحن بستگی دارد. بله، الفبا آ برای مثال، که با آهنگ های مختلف تلفظ می شود، می تواند به این معنا باشد:

1) حدس بزنید: آ ، مشکل همینه!

2) تهدید: آ ! من اینجام!

3) پاسخ: کیت! – آ!

4) دوباره بپرسید: آ ? شما چیزی گفتید؟

5) شادی: آه آه آه ! من خوشحالم!

به نوبه خود، الفاظ های مختلف با لحن یکسان می توانند تقریباً یک چیز را بیان کنند. به عنوان مثال، ابراز تحسین برای استغراق: آه، اوه، اوه، آه! و غیره

در ارتباط با موارد فوق، مشخص می شود که تقسیم بندی ها به گروه ها بر اساس معنی کاملاً دلبخواه است و بر اساس مهمترین (متداول ترین) معانی یک استقرار خاص انجام می شود.

معمولاً دو گروه اصلی از استیضاح ها با توجه به معنای آنها وجود دارد: استیضاح عاطفی و استیضاح امری (واجبی).

1) استیضاح عاطفی.

الف) حروفی که گزینه های مختلفی را برای ارزیابی مثبت بیان می کند: آه!، براو!، هورای! و غیره

ب) الفاظی که سایه هایی از ارزیابی منفی را بیان می کنند: اینم یکی دیگه!، brr!، اوه! و غیره.

ج) حروفی که بیانگر تعجب، ترس، گیجی و غیره است: بابا، پدران، خوب، خوب ! و غیره.

2) الفاظ امری.

الف) مداخلات بیانگر یک دستور، دعوت به اقدام: بیا برویم!، پراکنده!، بیرون!، هس! و غیره.

ب) حواشی بیانگر فراخوانی برای پاسخگویی و جلب توجه: ای!، سلام!، هی!، نگهبان! و غیره.

با توجه به ساختار آنها، الفاظ به ابتدایی (غیر مشتق) و غیر بدوی (مشتق) تقسیم می شوند.

1) الفاظ ابتدایی (غیر مشتق): یک!، اوه!. اوه!، هورا!، ها!، اوه!، آها و غیره.

2) حروف غیر ابتدایی (مشتق) که با بخش‌های مختلف گفتار مرتبط است: ارباب، دردسر، ترس، مامان (با اسم) ببین لطفا در موردش فکر کن (با افعال)، با این حال، چیزی وجود دارد (با ذرات).

عبارات مختلف زیادی به عنوان بخشی از استقراض مشتق وجود دارد: خدا را شکر، برو، دعا کن بگو و غیره.

یک گروه نسبتاً کوچک از جمله هایی تشکیل شده است که در نتیجه بازنگری کلمات خارجی به وجود آمده است: آمبا، باستا، پاس، ویوات و غیره.

جایگاه ویژه ای در ساختار زبان را کلماتی مانند بنگ، بنگ، در زدن، کلیک، کف زدن، بنگ و غیره که به آنها یا فعل لفظی می گویند یا فعل لفظی. نام دوم مناسب تر به نظر می رسد، زیرا این کلمات همیشه به عنوان محمول به کار می روند که ویژگی های صرفی آن دسته بندی های لفظی زمان گذشته و شکل کامل است: [میمون] بی سر و صدا خرس احساس، مفهومپا(I. A. Krylov). جملات دارای محمول، افعال میانی بیان شده، با بیان واضح خود متمایز می شوند.

در زبان روسی، بدون الفاظ، بیان انواع احساسات و عواطف بسیار دشوار خواهد بود، زیرا این بخش از گفتار رنگ آمیزی غنی به زبان می بخشد. جايگاه ويژه‌اي با تقليد صداهاي طبيعت يا اشياء به جايگاه خاصي اختصاص دارد. اینها مواردی هستند که در این مقاله مورد بحث قرار خواهند گرفت.

حروف الفبا و واژه های انوماتوپئیک چیست؟

حرف ندابخش غیرقابل تغییر خاصی از گفتار است که در خدمت بیان عواطف و احساسات مختلف بدون نام بردن از آنهاست. مثلا: اوه! آه! سلام! اوهو غیره.

واژه های مربوط به علم شناسی- اینها کلماتی هستند که با کمک آنها صداهای ایجاد شده توسط حیوانات یا اشیاء مختلف با حداکثر دقت ممکن منتقل می شود.

چرا حروف الفبا و واژه های مربوط به آنوماتوپئیک از هم جدا می شوند؟

حروف الفبا را نمی توان به عنوان بخش های مستقل یا کمکی گفتار طبقه بندی کرد. این کلمات هیچ نقشی در ساختار جمله ندارند. معمولاً بعد از حرف علامت تعجب وجود دارد.

مثلا: وای! در عمرم چنین زیبایی ندیده بودم!

اگر یک حرف جزئی از جمله باشد، مانند یک آدرس، با یک یا دو کاما از هم جدا می شود.

TOP 1 مقالهکه در کنار این مطلب می خوانند

بعد از حرف زدن در باره، به عنوان یک قاعده، کاما وجود ندارد.

اگر کلمه خوببه معنای تقویت است، پس از آن نیز کاما وجود ندارد: خوب، چگونه می توانید محبوب خود را راضی نکنید!

اگر حرف الفبا خوببرای بیان ادامه یا عدم قطعیت استفاده می شود، با کاما از هم جدا می شود: خوب، آنها تصمیم گرفتند از رودخانه عبور کنند.

حروف الفبا چه تفاوتی با واژه های مربوط به آنوماتوپئیک دارند؟

بر خلاف الفاظ، واژگان انوماتوپئیک فاقد هرگونه معنای عاطفی هستند. آنها به سادگی صداهای طبیعت را منتقل می کنند: پارس سگ ها، صدای ناله گوسفند، زمزمه باد، ناله گاو، موسیقی فلوت، خروپف، سوت و غیره.

مثلا: woof-woof، me-me-me، ooo-oo، mu-mu، fu-fu، ding-ding-ding و غیره.

جدول رتبه های الفاظ بر اساس معنی

بسته به مبدا، حروف اضافه نیز به دو دسته تقسیم می شوند - مشتقات و غیر مشتقات. اولین مورد از بخش های قابل توجهی از گفتار ناشی می شود. دومی از یک یا چند هجای تکراری، چند صامت تشکیل شده است و با هیچ کلمه معناداری همراه نیست.

حروف املا و آنوماتوپئا

حروف غیر مشتق به همان شکلی که تلفظ می شوند نوشته می شوند. حروف پیچیده و onomatopoeia با خط فاصله نوشته می شوند، به عنوان مثال: وای، ترین-گرس، آه-آه-آه، کو-کو، کیتی-بوسه-بوسهو غیره.

حروف اشتقاقی مانند کلماتی که از آنها تشکیل شده اند نوشته می شود.

رتبه بندی مقاله

میانگین امتیاز: 4.5. مجموع امتیازهای دریافتی: 32.

دسته بندی ها، ویژگی های گرامری و همچنین سایر عملکردهای آنها را در این مقاله با جزئیات بیشتری بررسی خواهیم کرد.

الفبا

این قسمت از گفتار طبق برنامه درسی مدرسه در کلاس ششم یا هفتم مطالعه می شود. اگرچه آنها خیلی بیشتر با او کنار هم می آیند. حتی در دوران کودکی، زمانی که کودک نمی تواند صحبت کند، این اولین صداهای او هستند. در زبان ما حروف الفبا معمولاً به گروه خاصی از گفتار گفته می شود که به بیان کمک می کند.زبان شناسان آنها را به عنوان یک دسته خاص طبقه بندی می کنند. از نظر ریخت شناسی، آنها بخشی از گفتار هستند. با این حال، آنها جدا از کلمات مستقل و کاربردی هستند. از نظر کارکرد، هیچ معنای معنایی ندارند. یعنی این کلمات معنی ندارند، فقط معنای غیر مستقیم دارند. پس نمی توان آنها را مستقل نامید.

در مورد موارد کمکی، که به اتصال کلمات در جمله و متن کمک می کنند، آنها نیز کارکردهای خود را به الفاظ منتقل نکردند. این کلمات به کسی "خدمت" نمی کنند و هیچ معنایی ندارند. اونوقت چیه؟ اینها رایج ترین احساساتی هستند که کلمات کافی برای بیان رسمی آنها نداریم. بیایید بگوییم: "آه!"، و همه متوجه خواهند شد که چیزی ما را شگفت زده کرد. ما می شنویم: "شس!"، و بلافاصله ساکت می شویم، زیرا این کلمه به معنای توقف گفتگو یا هر عملی است. جملاتی که دارای القاء هستند، احساسی‌تر هستند و آنچه را که همیشه نمی‌توان با کلمات بیان کرد، عمیق‌تر نشان می‌دهد.

مقایسه کنید: "اوه، درد دارد!" و "این به من صدمه می زند." هر دوی این جملات معنای یکسانی را بیان می کنند. با این حال، اولی احساس لحظه ای فرد را منتقل می کند، در حالی که دومی می تواند به معنای احساس طولانی مدت درد نیز باشد. فقط ناله کردن کافی است و کسانی که در این نزدیکی هستند ما را درک خواهند کرد.

اصل و نسب

اصطلاحات «واژه‌های انوماتوپئیک» و «حرف‌ها» مدت‌ها پیش، در اوایل قرن هفدهم ظاهر شدند. اسموتریتسکی زبان شناس آنها را در سال 1619 به کار برد. سپس آنها را «فضول» نامید، یعنی آنچه بین کلمات گفته شد. در واقع، این همان چیزی است که آنها هستند.

برخی به قول خودشان خود به خود از فریادهای ما شکل گرفتند. به عنوان مثال، مانند «الف»، «او»، «فو»، «آه» منشأ خاصی ندارند. این واکنش غیرارادی ما به هر محرکی است.

کلمه معروف "Bayu-bai" ریشه خود را از کلمه باستانی روسی به صحبت کردن (بیات) گرفته است. بنابراین، به نظر می رسد که والدین هنگام خواباندن نوزاد به او می گویند که بخوابد.

کلمه آشنای "سلام" که هنگام پاسخ دادن به تماس می گوییم، از انگلیس برای ما آمده است. معنی مستقیم آن سلام است که به "سلام" ترجمه می شود. با برداشتن گوشی به شما اطلاع می دهیم که می توانیم طرف مقابل را بشنویم و در عین حال به او سلام کنیم.

زبان عامیانه مدرن هر سال واژه‌ها و الفاظ جدیدی خلق می‌کند. اشکال "اوه"، "باحال"، "بله بلا" ظاهر شد. همه آنها به "آه"، "وای"، "بله-بله" معمولی ما مرتبط هستند.

یعنی با گذشت زمان، برخی از القاب‌ها ناپدید می‌شوند و برخی دیگر که امروزه مرتبط‌تر هستند، جایگزین می‌شوند.

واژه سازی

مانند هر بخش از گفتار، استقرار روش های خاص خود را برای شکل گیری دارد. موارد زیر متمایز می شوند:

• استفاده از پسوندها از کلمه "الف" "آینکی" محبت آمیزتر تشکیل می شود.
• انتقال از یک b.r. به دیگری: «پدران! "(از اسم)، "متحیر!" (از فعل)، "باحال!" (از یک قید).
• فیوژن: «اینجا برو»، «به من نگو».
• اضافه شده: "بوسه - بوسه".

تنوع روش های کلمه سازی ثابت می کند که این قسمت از گفتار به آن سادگی که در نگاه اول به نظر می رسد نیست.

ساختار

بسته به اینکه از چند قسمت تشکیل شده اند، انواع مختلفی از القاء طبقه بندی می شوند. گروه اول ساده است. ساختار آنها فقط شامل یک کلمه و یک ریشه است. مثالها: "اوه"، "افسوس"، "آه".

نوع بعدی پیچیده نامیده می شود. آنها این نام را به دلیل اینکه از چندین ریشه تشکیل شده اند دریافت کردند. به عنوان مثال: «آه-آه-آه»، «بله-بله-بله»، «چراغ پدر»، «اووو».

آخرین گروه از نظر ساختار، حروف مرکب است. آنها از چند کلمه ساده تشکیل شده اند: "افسوس و آه"، "اینجا می روی." به عنوان یک قاعده، این گروه از اسم هایی می آید که الفبا به آنها اضافه می شود.

انواع

مرسوم است که آنها را به چند نوع تقسیم می کنند.

1. مشوق. آنها، با جایگزینی کلمات کامل، نشان می دهند که وقت آن رسیده است: "سریعتر بیا!"، "هی، به من بگو چگونه به اینجا برسم!"، "سس، آرام تر صحبت کن - کودک خواب است."
2. عاطفی. چنین کلماتی در هنگام تعجب یا ترس به طور غیر ارادی از دست انسان فرار می کند: "اوه چقدر شیرین است!" "اوه، چه رعد و برق شدیدی!"
3. برچسب. همه نمی دانند که کلمات "سلام"، "خداحافظ"، "متشکرم" که برای ما آشنا هستند، متعلق به کلاس حروف هستند. آنها معنای مستقلی ندارند و فقط لحن مودبانه ما را منتقل می کنند. به عنوان مثال: "لطفا اجازه دهید من بروم قدم بزنم. از کمک شما بسیار سپاسگزارم! سلام دوستان!"

بدون سخنان این گروه، بعید است که یک فرد خوش اخلاق بتواند زندگی خود را تصور کند. آنها نه تنها به تزئین گفتار ما کمک می کنند، بلکه به آن جذابیت خاصی نیز می بخشند.

نقطه گذاری

چگونه این قسمت از گفتار در نوشتار متمایز می شود؟ جملاتی که دارای حرف میانی هستند معمولاً دارای کاما هستند.

به عنوان مثال: "اوه، تعطیلات چقدر سریع گذشت!" بعد از کلمه احساسی کاما قرار می گیرد زیرا در ابتدای جمله است. مثال‌های مشابه: «وای، این‌قدر شما اینجا هستید!»، «اوه، چقدر زشتی».

حرف "o" جایگاه ویژه ای را اشغال می کند. هنگامی که با کلمات دیگر استفاده می شود، با کاما از هم جدا نمی شود: "اوه، هوا، تو چقدر پاکی!"، "اوه نه، من باید در این مورد شما را رد کنم."

در جمله "خب، چگونه می توانید تصمیم بگیرید و تماس بگیرید؟!" کلمه "چاه" جدا نیست، زیرا به معنای تقویت است. در موردی که مدت یک عمل را نشان می دهد، باید با کاما برجسته شود: "خب، نمی دانم چقدر طول می کشد."

حروف "چه" که به عنوان بالاترین درجه یک چیزی استفاده می شود، جدا نیست: "چه عصر فوق العاده ای!"، "تو چه شلخته ای!"

واژه‌های علم‌شناسی و تفاوت آن‌ها با الفاظ

یک دسته خاص شامل کلماتی است که هر صدا را تقلید می کنند. آنها، بر خلاف حروف الفبا، هیچ احساسی ندارند. وظیفه اصلی آنها انتقال صدای مشابه است. به عنوان مثال، تیک تاک یک ساعت به صورت نوشتاری با کلمه «تیک تاک» منتقل می شود. وقتی سوسکی را می شنویم که در حال پرواز است، پرواز آن را به صورت "Zhzhzh" بازتولید می کنیم. و از این قبیل نمونه ها زیاد است.

علاوه بر این، این بخش از گفتار به طور فعال در شکل گیری کلمات مختلف نقش دارد: پف - پوست، اوینک - غرغر، هی-هی - خنده.

مهمترین تفاوت آنها با الفاظ نقش متفاوت آنها در زبان است. در نگاه اول، آنها بسیار شبیه هستند. با این حال، هیچ دلیلی برای سردرگمی وجود ندارد، زیرا کلمات onomatopoeic احساسات و عواطف فرد را منتقل نمی کنند. آنها فقط صدا را تکرار می کنند.

رتبه

واژه‌های مربوط به علم در زبان روسی به چندین زیرگروه تقسیم می‌شوند:

• صدای حیوانات (از جمله پرندگان): کلاغ (خروس)، میو (گربه)، اوه (جغد)، پی-پی (موش).
• صداهای طبیعی: بنگ بنگ (رعد و برق)، بوم (چیزی افتاد)، پشش (صدای آب).
• تقلید از آلات موسیقی: دینگ دونگ (به صدا درآوردن زنگ)، نواختن (نواختن گیتار).
• صداهایی که توسط مردم ایجاد می شود: کرانچ (خوردن هویج)، پایکوبی (کسی در حال راه رفتن)، کلوپ (پاشنه پا پوشیدن).

اینها رایج ترین دسته بندی های این بخش از گفتار هستند. واژه‌ها و الفاظ مربوط به علم یک گروه ویژه در زبان روسی تشکیل می‌دهند که نه مستقل هستند و نه کاربردی.

نقش نحوی

بسیار جالب است که در موارد نادر چنین کلمات کوچکی می توانند قسمت های مختلف یک جمله باشند. الفاظ و واژه های مربوط به علم که نمونه هایی از آنها را بارها در بالا آورده ایم عبارتند از:

• تعاریف به عنوان مثال: "اوه بله، این یک تعطیلات است!" در این مورد، حرف "اوه بله" به سوال "کدام؟" و جایگزین کلمه "شگفت انگیز" پاسخ می دهد.
• اضافه: و ناگهان در دوردست صدای آرامی شنیدیم "اوو!"
• محمول: و در ناگهان - "بلم!"
• موضوعات: و سپس صدای بلند "هورای" شنیده شد.

نقش الفاظ و واژه‌های مربوط به زبان در گفتار

بدون این کلمات به ظاهر ساده، زبان ما بسیار ضعیف خواهد بود. از این گذشته، بیشتر آنها بدون توجه به میل ما به صورت تکانشی شکل می گیرند. کمک بخواهید، از ترس فریاد بزنید، از یک عمل غافلگیر شوید - همه اینها الفاظ هستند، کلمات مربوط به هم. با اولین مواردی که قبلاً به آنها نگاه کردیم. اما صداهایی که توسط کسی یا چیزی ایجاد می شود در نوشتن برجسته نمی شود. در صورت لزوم، فقط نقل قول ها در جملاتی قرار می گیرند که گفتار مستقیم وجود دارد.

گفتار با استفاده از این دسته بسیار احساسی تر می شود. وقتی اتفاقی می افتد که مدت ها منتظرش بودیم، سخت است که شادی خود را مهار کنیم. به عنوان مثال: "وای! بالاخره این اتفاق افتاد!» یا در یک لحظه دشوار، زمانی که یک نفر بی اختیار آه می کشد: "اوه، هیچ چیز خوبی از آن حاصل نشد."

اما چگونه می توان صداهایی را که حیوانات تولید می کنند منتقل کرد؟ فقط با کمک کلمات خاص. بدون آنها انجام این کار تقریبا غیرممکن است. چنین کلماتی سعی می کنند صداهای مشابهی مانند غرغر یک گاو یا خرخر خوک را منتقل کنند.

تمرینات

به منظور ادغام مطالب تحت پوشش، کودکان وظایف ویژه ای را انجام می دهند و کلمات مربوط به آن را تکرار می کنند. تمرینات روی آنها و بر روی حروف معمولاً ساده هستند.

1. به عنوان مثال، تعیین دسته بندی یک گروه خاص ضروری است: "آه!"، "اوه!"، "پدران!". با همه نشانه ها، اینها الفبای عاطفی هستند که ساختار ساده ای دارند.
2. کلمات مربوط به جملات را پیدا کنید.

صدای "سیلی سیلی" از بیرون پنجره شنیده شد. "جوجه جیر" - اینگونه است که گنجشک ها توجه را به خود جلب می کنند. قطار با نزدیک شدن به سکو، آواز خواند: "خیلی زیاد."

1. مشخص کنید که صدای ویولن، سگ، قطرات باران، رعد و برق، خمیازه‌کشی، شیئی که از سرما به زمین می‌افتد، چه صداهایی می‌تواند ایجاد کند.
2. تشخیص اینکه در جملات از حروف یا کلمات تقلیدی استفاده می شود:

سلام رفقای من

- "انفجار!" - در سکوت شنیده شد.

بیا، عجله کن!

- "جوجه-جوجه!" بنابراین سعی کردیم پرندگان کوچک را صدا کنیم.

پدران نور! رعد و برق به ما چه "بنگ بنگ" گفت!

تمرینات روی جملات با واژه های مربوط به نام و همچنین حروف میانی می تواند بسیار متنوع باشد. اما در بیشتر موارد معمولاً هیچ مشکلی در بین دانش آموزان ایجاد نمی کنند.

تجزیه و تحلیل مورفولوژیکی

مانند هر بخش از گفتار، این دو زیر گروه کوچک الگوریتم تجزیه خود را دارند. در عین حال کاملاً یکسان است.

• قسمت گفتار را مشخص کنید.
• ما ویژگی های مورفولوژیکی را تعیین می کنیم:

ساختار

تخلیه با مقدار ارسالی

تغییرناپذیری

• نقش در جمله

بیایید یک مثال از تحلیل بیاوریم. "بفرمایید! ما انتظار باران را نداشتیم، اما بارید!»

1. در اینجا شما بروید - استیضاح.
2. کامپوزیت در ساختار (چند کلمه).
3. احساسی، تعجب را منتقل می کند.
4. تغییرناپذیر (نه می تواند عطف شود و نه مزدوج)
5. هیچ نقش نحوی در جمله ایفا نمی کند، زیرا جایگزین بخشی مستقل از گفتار نمی شود.

مثال بعدی: و سپس - "Whack-Whack!" - توپ از کنار ما گذشت.

1. کلمه onomatopoeic (نماینده پرواز توپ).
2. مجتمع، از دو پایه تکرار شونده تشکیل شده است.
3. تخلیه صدای طبیعت بی جان است.
4. تغییرناپذیری
5. در جمله این یک شرایط خواهد بود (به سوال "چگونه" پاسخ می دهد).

مثال دیگر: چقدر به من بی توجهی!

1. حرف ندا
2. ساده، یک کلمه
3. احساسی، خشم را منتقل می کند.
4. تغییرناپذیری
5. Circumstance (جایگزین کلمات "خیلی" یا "خیلی" می شود).

نتیجه

املای کلمات و حروف الفاظ شبیه به آنها معمولاً مشکلی ایجاد نمی کند. همه آنها احساسات یا صداها را دقیقاً همانطور که ما می شنویم منتقل می کنند. مهم است که به یاد داشته باشید که ساقه های تکراری، مانند woof-woof، همیشه با خط فاصله نوشته می شوند.

خودانگیختگی در شکل گیری آنها آنها را به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی ما تبدیل می کند. نوزادانی که نمی توانند صحبت کنند فقط صداهای خاصی را برای مادرشان فریاد می زنند. والدین از آنها برای تعیین خواسته های فرزندشان استفاده می کنند. به عنوان بزرگسالان، ما همچنان به استفاده از این بخش های گفتار ادامه می دهیم. هیچ کس نمی تواند ما را مجبور کند که از ابراز احساسات خود دست برداریم. در مورد صداهای طبیعت چطور؟ همه ما می توانیم آنها را ترسیم کنیم، اما نوشتن آنها روی کاغذ همیشه آسان نیست. به همین دلیل است که کلمات onomatopoeic وجود دارند. آنها به راحتی آنچه را که ما می شنویم، فقط به صورت نوشتاری تکرار می کنند.

ما به سادگی نمی‌توانیم بدون چنین بخش‌های به ظاهر بی‌اهمیت گفتاری کار کنیم. هر روز در گفتار شفاهی با آنها مواجه می شویم و در مواردی مجبوریم از آنها به صورت نوشتاری استفاده کنیم.

آنها را نباید با بخش های کاربردی گفتار، به عنوان مثال، با ذرات اشتباه گرفت. گاهی اوقات آنها بسیار شبیه به یکدیگر هستند. لازم است یک قانون تغییر ناپذیر را به خاطر بسپارید: این کلمات احساسات، احساسات و صداها را منتقل می کنند. هیچ گروه گفتاری دیگری نمی تواند این کار را انجام دهد. همانطور که می گویند، هر کسی نقش ضروری خود را دارد.