देखें कि "स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा" अन्य शब्दकोशों में क्या है

स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षाके साथ एक विशेषज्ञ के शोध कार्य पर आधारित एक कार्यक्रम है उच्च शिक्षातैयारी के स्तर को बढ़ाने के उद्देश्य से। इसके परिणामों के आधार पर, आवेदक को एक उपयुक्त शैक्षणिक डिग्री या एक निश्चित व्यावसायिक योग्यता से सम्मानित किया जाता है।

शैक्षणिक कैरियर में कदम

आज की स्नातकोत्तर शिक्षा में दो चरण शामिल हैं:

• सहायक या स्नातकोत्तर।शिक्षा के इस स्तर पर छात्र स्वतंत्र शोध पर आधारित शोध प्रबंध तैयार करने में लगे हुए हैं। कार्य की रक्षा के परिणामों के आधार पर, विज्ञान के उम्मीदवार की डिग्री प्रदान की जाती है। यदि आवेदक एक शोध प्रबंध पर काम करने के लिए एक वैज्ञानिक संगठन या उच्च शिक्षण संस्थान से जुड़ा हुआ है, तो बचाव की तैयारी की अवधि सीमित नहीं है।
• डॉक्टरेट।इस स्तर पर, काम डॉक्टर ऑफ साइंस की डिग्री के लिए निर्देशित किया जाता है।

2013 में संघीय कानून संख्या 273-FZ "शिक्षा पर" के लागू होने से पहले रूसी संघ»स्नातकोत्तर शिक्षा का स्तर वर्तमान से भिन्न था। यूएसएसआर की तरह, 1 सितंबर, 2013 तक रूस में स्नातकोत्तर शिक्षा में स्नातकोत्तर अध्ययन, डॉक्टरेट अध्ययन, इंटर्नशिप, रेजीडेंसी और इंटर्नशिप सहायता शामिल थे।

आधुनिक स्नातकोत्तर शिक्षा में अलग शामिल हैं विशेष रूपतैयारी:

• सहायक इंटर्नशिप।कला के क्षेत्र में उच्च शिक्षा वाले प्रतिनिधियों के लिए डिज़ाइन किया गया रचनात्मक पेशेऔर रचनात्मक और प्रदर्शन क्षेत्रों के शिक्षक।
• सहायक।विश्वविद्यालयों में स्नातकोत्तर अध्ययन जो कानून प्रवर्तन एजेंसियों के कर्मचारियों को प्रशिक्षित करते हैं - आपातकालीन स्थिति मंत्रालय, आंतरिक मामलों के मंत्रालय, रूसी संघ के सशस्त्र बल, संघीय कर सेवा, आदि।
• रेजीडेंसी।डॉक्टरों और फार्मासिस्टों की विशेष स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा - चिकित्सा और दवा विश्वविद्यालयों के स्नातक। यह उच्च योग्य डॉक्टरों और फार्मासिस्टों के गहन प्रशिक्षण के उद्देश्य से चिकित्सा विश्वविद्यालयों, अनुसंधान संस्थानों या उन्नत प्रशिक्षण संस्थानों के आधार पर होता है। रेजीडेंसी के बाद, पूर्व स्वास्थ्य देखभाल संस्थानों में या निजी प्रैक्टिस के रूप में स्वतंत्र रूप से विशेष चिकित्सा देखभाल प्रदान करने का अधिकार प्राप्त करता है, बाद वाला - फार्मास्युटिकल श्रमिकों के कुछ पदों को धारण करने के लिए।

इस प्रकार, 2013 से, स्नातकोत्तर, सहायक और निवास कार्यक्रमों में, उच्च योग्य पेशेवरों को डॉक्टरेट अध्ययन - शोधकर्ताओं में प्रशिक्षित किया गया है।

स्नातकोत्तर शिक्षा के लिए विधायी ढांचा

शिक्षा पर कानून, 2014 में संशोधित, विज्ञान के भविष्य के उम्मीदवारों के अधिकारों की रक्षा करता है। इसके प्रावधानों के अनुसार, स्नातक छात्रों का अधिकार है:

• सैन्य सेवा के लिए भर्ती से स्थगन के लिए;
• स्नातक विद्यालय में प्रवेश करने से पहले धारित पद को बनाए रखना और उन्नत प्रशिक्षण की आवश्यकता के मामले में वेतन की हानि के बिना छुट्टी देना;
• शिक्षण सामग्री की खरीद के लिए दो छात्रवृत्तियों का वार्षिक भत्ता;
• एक शोध प्रबंध और उत्तीर्ण परीक्षा पर काम की अवधि के लिए छात्रावास में एक जगह;
• कम से कम एक भुगतान दिवस की छुट्टी (टैरिफ - दैनिक वेतन का आधा);
• छात्रवृत्ति (जो बजट के आधार पर अध्ययन करते हैं)।

इसके अलावा, संघीय कानून संख्या 273-एफजेड, जिसने 2013 तक लागू दो कानूनों को बदल दिया - पिछले संस्करणों में "शिक्षा पर" और "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर", डॉक्टरेट में अध्ययन करने वालों के अधिकारों की भी रक्षा करता है अध्ययन करते हैं। पीएचडी आवेदक कर सकते हैं:

• यदि वे एक बजट पर अध्ययन करते हैं तो वार्षिक भत्ता और छात्रवृत्ति प्राप्त करें;
• उच्च शिक्षा संस्थान द्वारा प्रदान की गई प्रयोगशालाओं, पुस्तकालयों और मैनुअल का निःशुल्क उपयोग करें;
• अपना काम रखो।

भविष्य के उम्मीदवारों और विज्ञान के डॉक्टरों के भौतिक समर्थन से संबंधित सभी मुद्दों को स्थानीय और संघीय अधिकारियों द्वारा हल किया जाता है।

डॉक्टरेट और स्नातकोत्तर अध्ययन में प्रवेश के लिए शर्तें

स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन में प्रवेश भी शिक्षा पर कानून द्वारा नियंत्रित होता है। स्नातकोत्तर अध्ययन में अपनी योग्यता में सुधार करने का अधिकार उन व्यक्तियों को दिया जाता है जो पहले से ही किसी विशेषज्ञ या मास्टर डिग्री के कार्यक्रमों में उच्च शिक्षा प्राप्त कर चुके हैं, डॉक्टरेट अध्ययन में - विज्ञान की डिग्री के उम्मीदवार के धारकों को।

डॉक्टरेट की पढ़ाई में प्रवेश के लिए, आवेदक के पास होना चाहिए:

• भेजने वाले संगठन में कार्य अनुभव (कम से कम एक वर्ष);
• वैज्ञानिक उपलब्धियां, अनुसंधान, पेटेंट, आदि।
• निबंध तैयारी योजना।

स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट अध्ययन में स्नातकोत्तर शिक्षा भुगतान के आधार पर और दोनों पर की जाती है निःशुल्क. दस्तावेज जमा करने की समय सीमा शैक्षणिक संस्थान द्वारा नियंत्रित की जाती है। परीक्षा और पैकेज के बारे में सभी जानकारी आवश्यक दस्तावेज़ शैक्षिक संगठनसार्वजनिक डोमेन में प्रकाशित।

स्नातकोत्तर शिक्षा के लाभ

स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षाव्यक्तिगत की पूर्ण प्राप्ति को सक्षम बनाता है रचनात्मक क्षमता. डॉक्टरों, शिक्षकों, कलाकारों और कर्मचारियों की स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा कानून स्थापित करने वाली संस्था- एक अनिवार्य चरण, जिसके बिना एक गंभीर स्थिति में नौकरी पाना असंभव है।

एक नियम के रूप में, स्नातकोत्तर, डॉक्टरेट या में अध्ययन अतिरिक्त कार्यक्रमदो से तीन साल लगते हैं, और केवल तकनीकी और प्राकृतिक विज्ञान में कुछ विशिष्टताओं के लिए, अवधि को 4-5 साल तक बढ़ाया जा सकता है। प्रतिभाशाली युवाओं के लिए यह समय काफी है कि वे खुद को होनहार कर्मचारियों के रूप में स्थापित कर सकें और अपनी स्नातकोत्तर, रेजिडेंसी या डॉक्टरेट की पढ़ाई पूरी करने के बाद एक अच्छी स्थिति प्राप्त कर सकें।

घरेलू देशों में उच्च शिक्षा प्राप्त करने के बाद, कई विशेषज्ञ विदेशों में अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं। यह इच्छा हो सकती है विभिन्न कारणों से- किसी को अपने पेशेवर स्तर में सुधार करने की जरूरत है, कोई विदेश में दिया गया ज्ञान प्राप्त करना चाहता है, और कोई नया रास्ता चुनना चाहता है। कारणों के बावजूद, सभी बड़ी मात्रालोग विदेश में स्नातकोत्तर शिक्षा प्राप्त करने की संभावना में रुचि रखते हैं। और आज हम विचार करेंगे कि इसके लिए क्या आवश्यक है, ऐसी शिक्षा क्या है और हमारे देशवासियों के लिए इसे प्राप्त करना कैसे संभव है।

स्नातकोत्तर शिक्षा में क्या शामिल है?

घरेलू विश्वविद्यालय में डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, कुछ समय बीत जाता है और मौजूदा विशेषज्ञ अपनी योग्यता को उन्नत करने या अतिरिक्त प्राप्त करने के बारे में सोचते हैं। स्नातकोत्तर शिक्षा एक व्यापक अवधारणा है, इसलिए इसमें निम्नलिखित किस्में शामिल हैं:

• विदेश में मास्टर डिग्री। आगे जारी रहने की संभावना के साथ एक अंतरराष्ट्रीय मास्टर ऑफ साइंस की डिग्री प्रदान करता है वैज्ञानिक गतिविधि. उन लोगों के लिए उपयुक्त जो अधिक ध्यान देना चाहते हैं सैद्धांतिक पहलूअध्ययन के तहत विज्ञान और, यदि संभव हो तो, इसका गहन अध्ययन जारी रखें।
• विदेश में स्नातकोत्तर अध्ययन। यदि किसी व्यक्ति के पास पहले से ही किसी घरेलू या विदेशी विश्वविद्यालय से मास्टर ऑफ साइंस की डिग्री है, तो वह स्नातक विद्यालय में नामांकन करके आगे की शैक्षणिक गतिविधि के लिए आवेदन कर सकता है। यह दिशा उच्चतम योग्यता वाले कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए प्रदान करती है, जिसके परिणामस्वरूप, अध्ययन के तहत विज्ञान के सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों पहलुओं में पूरी तरह से महारत हासिल होगी।
• विदेश में दूसरी उच्च शिक्षा। इस मामले में, सब कुछ सरल है - यदि आवश्यक या वांछित है, तो एक व्यक्ति दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकता है, जिसका पिछले एक (पिछले पैराग्राफ के विपरीत) से कोई लेना-देना नहीं है। उन लोगों के लिए उपयुक्त है जो नए विज्ञान सीखना चाहते हैं और उद्योग में अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करना चाहते हैं।
• विदेश में इंटर्नशिप। वे गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में विभिन्न कार्यक्रमों में व्यक्तियों की भागीदारी के लिए प्रदान करते हैं - लगभग हर विशेषता के लिए इंटर्नशिप कार्यक्रम होते हैं जहां छात्र अंतरराष्ट्रीय अनुभव प्राप्त कर सकते हैं।

ध्यान दें कि स्नातकोत्तर शिक्षा में विभिन्न विनिमय कार्यक्रम शामिल नहीं हैं - ये क्षेत्र न केवल स्नातकों के लिए, बल्कि विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए भी उपलब्ध हैं।

विदेशों में स्नातकोत्तर शिक्षा कितनी लोकप्रिय है?

लोकप्रियता अतिरिक्त शिक्षाविदेशों में हर दिन बढ़ रहा है। यह इंटरनेट पर डेटा (हमवतन के लिए सेवाओं की पेशकश करने वाले स्कूलों और कंपनियों की बढ़ती संख्या), और विदेशी से सांख्यिकीय डेटा दोनों से प्रमाणित है शिक्षण संस्थानों. एक उदाहरण के रूप में, आइए दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों का हवाला दें - यदि 2000 के दशक की शुरुआत में वे लोकप्रिय नहीं थे, तो आज विश्वविद्यालयों के साथ दूर - शिक्षणसीआईएस देशों से बड़ी संख्या में छात्रों को दर्शाने वाले डेटा प्रदान करते हैं।

देश लोकप्रिय हैं पूर्वी यूरोप के(चेक गणराज्य, पोलैंड, स्लोवाकिया) शिक्षा और रहने की अपेक्षाकृत कम लागत के कारण, संयुक्त राज्य अमेरिका और पश्चिमी यूरोप(जर्मनी, फ्रांस और ब्रिटेन), प्रदान किए गए उच्च स्तर के ज्ञान और अनुभव के कारण, और में हाल के समय मेंलोकप्रियता हासिल की और विकसित देशएशिया - जापान और चीन, जो उपरोक्त दो श्रेणियों के लाभों को सफलतापूर्वक जोड़ते हैं।

विदेश में स्नातकोत्तर शिक्षा के लाभ

सभी लाभों में, हम सबसे महत्वपूर्ण नोट करते हैं:

क्या विदेश में पढ़ाई करना मुश्किल है और विदेश में पढ़ाई करना कितना मुश्किल है?

हम इस प्रकार उत्तर देंगे: अध्ययन जारी रखने और ज्ञान प्राप्त करने की तुलना में किसी विदेशी विश्वविद्यालय या इंटर्नशिप में प्रवेश करना बहुत आसान है। वास्तव में, प्रवेश के लिए, दस्तावेजों के एक मानक पैकेज की आवश्यकता होती है (उच्च शिक्षा का डिप्लोमा, वीजा के साथ पासपोर्ट, विश्वविद्यालय से निमंत्रण, अच्छे आचरण के प्रमाण पत्र / बीमारियों की अनुपस्थिति और देश में रहने के लिए पर्याप्त धन के प्रमाण पत्र ), प्लस दस्तावेज़ जो व्यक्तिगत विश्वविद्यालयों द्वारा आवश्यक हो सकते हैं। प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए, आपके पास उच्च स्तर के ज्ञान की पुष्टि करने वाले आईईएलटीएस / टीओईएफएल प्रमाणपत्र भी होने चाहिए अंग्रेजी भाषाऔर, यदि आवश्यक हो, राष्ट्रीय भाषा के ज्ञान के प्रमाण पत्र।

विदेश में पढ़ाई करना या इंटर्नशिप करना घरेलू विश्वविद्यालयों की तुलना में अधिक कठिन है। शिक्षण स्टाफ और प्रबंधन अपनी प्रतिष्ठा की परवाह करते हैं, इसलिए अध्ययन करना आसान नहीं लगेगा, और सीखने में उभरती समस्याओं को घरेलू विश्वविद्यालयों में सामान्य तरीकों से नहीं, बल्कि अपने दम पर हल करना होगा। लेकिन एक सुखद क्षण भी है - यदि कोई छात्र या प्रशिक्षु वास्तव में शिक्षा प्राप्त करना चाहता है, तो उसके लिए कोई बाधा नहीं पैदा होगी, और शिक्षक और नियोक्ता केवल सीखने की सुविधा प्रदान करेंगे, यदि आवश्यक हो तो मदद करेंगे और अतिरिक्त ज्ञान प्रदान करेंगे।

स्नातकोत्तर शिक्षा की लागत

लागत कई कारकों पर निर्भर करती है - शिक्षा का प्रकार (मास्टर, स्नातकोत्तर, इंटर्नशिप या दूसरी उच्च शिक्षा के लिए कीमतें अलग-अलग होंगी), विश्वविद्यालय की प्रतिष्ठा (वही सोरबोन या लंदन में हायर स्कूल ऑफ बिजनेस बहुत होगा) ऊंची कीमतें), अध्ययन की अवधि, देश में रहने की लागत आदि। कब नहीं सिमित बजटऔर व्यापक ज्ञान, आप प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों को चुन सकते हैं जो उच्चतम स्तर की शिक्षा प्रदान करते हैं, सीमित बजट के साथ, आप मुफ्त शिक्षा की संभावना वाले नए निजी विश्वविद्यालयों या सार्वजनिक विश्वविद्यालयों पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। औसतन, अध्ययन का एक वर्ष यूरोपीय देशया अमेरिका की लागत 15-20 हजार डॉलर होगी (हालांकि विदेशों में प्रतिष्ठित एमबीए शिक्षा की लागत एक वर्ष में 100 हजार डॉलर से अधिक तक पहुंच सकती है)।

क्या विदेश में मुफ्त स्नातकोत्तर शिक्षा प्राप्त करना संभव है?

हाँ, यह कोई समस्या नहीं है। यूरोप, एशिया और संयुक्त राज्य अमेरिका के कई सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में छात्रवृत्ति और अन्य कार्यक्रम हैं जो घरेलू देशों के छात्रों को मुफ्त में अध्ययन करने की अनुमति देते हैं। हालांकि, प्रत्येक मामले में, छात्र मुफ्त शिक्षा के लिए आवश्यक आवश्यकताओं के अधीन हैं। व्यावहारिक अनुभव को ध्यान में रखते हुए, हम ध्यान दें कि कई घरेलू छात्र, स्नातक छात्र और प्रशिक्षु हैं मुफ्त शिक्षाविशेष कार्यक्रमों के तहत, और उनकी शिक्षा का स्तर उन छात्रों से अलग नहीं है जो सशुल्क शिक्षा पर हैं।

1. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण पूरा करने वाले और अंतिम प्रमाणीकरण पास करने वाले व्यक्तियों को शिक्षा के उचित स्तर पर दस्तावेज जारी किए जाते हैं।

(24 अक्टूबर 2007 के संघीय कानूनों द्वारा संशोधित के रूप में)एन 232-एफजेड, दिनांक 06/16/2011 एन 144-एफजेड)

(पिछले में पाठ देखेंसंस्करण)

2. एक राज्य-मान्यता प्राप्त उच्च शिक्षा संस्थान रूसी संघ के आधिकारिक प्रतीकों के साथ शिक्षा के उपयुक्त स्तर पर स्नातकों को राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज जारी करेगा।फार्म एक राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज़ को संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित किया जाता है जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन को विकसित करने का कार्य करता है, जब तक कि अन्यथा इसके द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है। संघीय कानून.

(जैसा कि 22.08.2004 के संघीय कानूनों द्वारा संशोधित किया गया है)एन 122-एफजेड, दिनांक 12/29/2006 एन 258-एफजेड, दिनांक 10/24/2007 एन 232-एफजेड, दिनांक 06/16/2011 एन 144-एफजेड)

(पिछले में पाठ देखेंसंस्करण)

2.1. मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम एम.वी. लोमोनोसोव और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी रूसी संघ के आधिकारिक प्रतीकों के साथ शिक्षा के उचित स्तर और (या) योग्यता पर स्नातक दस्तावेजों को जारी करते हैं, जो एम.वी. के नाम पर मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी की मुहर द्वारा प्रमाणित हैं। लोमोनोसोव और सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी और जिसके रूप क्रमशः इन विश्वविद्यालयों द्वारा अनुमोदित हैं।

मास्को द्वारा जारी शिक्षा के उचित स्तर और (या) योग्यता पर दस्तावेज स्टेट यूनिवर्सिटीएमवी के नाम पर लोमोनोसोव, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी, अपने धारकों को शिक्षा के उचित स्तर और (या) योग्यता पर राज्य के दस्तावेजों के धारकों के लिए प्रदान किए गए अधिकारों के समान अधिकार देते हैं।

(खंड 2.1 संघीय द्वारा पेश किया गया था 10 नवंबर 2009 का कानून एन 260-एफजेड)

3. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के स्तर पर निम्नलिखित प्रकार के दस्तावेज स्थापित हैं:

स्नातक डिप्लोमा;

विशेषज्ञ डिप्लोमा;

स्नातकोत्तर उपाधि।

(संघ द्वारा संशोधित खंड 3) 24 अक्टूबर 2007 का कानून एन 232-एफजेड)

5. नागरिक जिन्होंने स्नातकोत्तर (सहायक) या डॉक्टरेट अध्ययन में स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त की है और एक योग्यता कार्य (विज्ञान के उम्मीदवार की डिग्री के लिए एक शोध प्रबंध या विज्ञान के डॉक्टर की डिग्री के लिए एक शोध प्रबंध, कुल मिलाकर) का बचाव किया है वैज्ञानिक कार्य), एक वैज्ञानिक डिग्री प्रदान की जाती है और एक अकादमिक डिग्री पर एक उपयुक्त राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज जारी किया जाता है ( उम्मीदवार डिप्लोमाविज्ञान या पीएचडी डिग्री)।

जिन व्यक्तियों ने रेजिडेंसी, इंटर्नशिप में स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त की है, एक सहायक-इंटर्नशिप के रूप में अध्ययन करते हुए और राज्य (अंतिम) प्रमाणीकरण पास किया है, उन्हें स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर एक राज्य दस्तावेज जारी किया जाता है।फार्म एक सहायक इंटर्नशिप के रूप में ऐसी शिक्षा प्राप्त करने वाले व्यक्तियों को जारी स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर एक राज्य दस्तावेज संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित किया जाता है जो संस्कृति के क्षेत्र में राज्य नीति और कानूनी विनियमन के विकास के लिए जिम्मेदार होता है, ऐसे व्यक्तियों को प्राप्त होता है रेजीडेंसी में शिक्षा , इंटर्नशिप, - संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा, स्वास्थ्य सेवा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को अंजाम देना।

"शिक्षा पर कानून" के अनुच्छेद 21 के अनुसार, शैक्षणिक और वैज्ञानिक संस्थानों में स्नातकोत्तर, निवास, सहायक और डॉक्टरेट अध्ययन में स्नातकोत्तर शिक्षा की प्रणाली के माध्यम से शिक्षण स्टाफ का प्रशिक्षण किया जाता है। एक प्रमुख स्थान पर कई शोध संस्थानों का कब्जा है रूसी अकादमीशिक्षा (RAO) और रूसी विज्ञान अकादमी (RAS)।

रूस में मौलिक अनुसंधान के संगठन की विशिष्टता रूसी विज्ञान अकादमी और विश्वविद्यालयों के संस्थानों में बड़े वैज्ञानिक स्कूलों की उपस्थिति है, जो विश्व विज्ञान में अग्रणी भूमिका निभाते हैं। मौलिक विज्ञान के क्षेत्र में छात्रों के बुनियादी प्रशिक्षण पर आधारित एक शिक्षा प्रणाली का गठन किया गया था, जो यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका में कई अन्य प्रणालियों से अलग थी। इस प्रणाली के आधार पर, छात्रों, स्नातक छात्रों और डॉक्टरेट छात्रों को प्रशिक्षित किया जाता है, देश के सभी विश्वविद्यालयों और अन्य संस्थानों के लिए गणितज्ञों, भौतिकविदों, जीवविज्ञानी और अन्य विशेषज्ञों के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों को प्रशिक्षित किया जाता है। संघीय लक्ष्य कार्यक्रम द्वारा उच्च शिक्षा और मौलिक विज्ञान के एकीकरण के मुद्दों के समाधान की परिकल्पना की गई थी। सरकारी सहायता 1997-2000 के लिए उच्च शिक्षा और मौलिक विज्ञान का एकीकरण।

विश्वविद्यालय के युवा शिक्षकों का प्रशिक्षण विश्वविद्यालय के स्नातकों की कीमत पर किया जाता है, जिन्होंने अपनी पढ़ाई के दौरान वैज्ञानिक कार्यों के लिए झुकाव दिखाया है, और विभागों की सिफारिश पर, स्नातक होने के तुरंत बाद स्नातक स्कूल में अपनी शिक्षा जारी रखने के लिए (या दो साल के बाद) काम)। अपने स्नातकोत्तर अध्ययन के दौरान, आपको उम्मीदवार को न्यूनतम परीक्षा उत्तीर्ण करनी चाहिए, एक शोध प्रबंध तैयार करना चाहिए और उसका बचाव करना चाहिए

विज्ञान के उम्मीदवार की डिग्री के लिए शोध प्रबंध एक योग्यता कार्य होना चाहिए जिसमें एक समस्या का समाधान शामिल हो जो ज्ञान के प्रासंगिक क्षेत्र के लिए आवश्यक हो, या ध्वनि तकनीकी, आर्थिक या तकनीकी विकास निर्धारित करता है जो महत्वपूर्ण लागू समस्याओं का समाधान प्रदान करता है। वैज्ञानिक और वैज्ञानिक पुरस्कार देने की प्रक्रिया पर विनियम शिक्षण कर्मचारीवैज्ञानिक डिग्री और वैज्ञानिकों को वैज्ञानिक उपाधियाँ प्रदान करना, देखें रूसी अखबार 10.10.94 से।

जिन व्यक्तियों के पास विज्ञान के उम्मीदवार की डिग्री है और डॉक्टर ऑफ साइंस की डिग्री के लिए शोध प्रबंध तैयार करने के लिए डॉक्टरेट अध्ययन में नामांकित हैं, डॉक्टरेट छात्र बन जाते हैं। डॉक्टर ऑफ साइंस की डिग्री के लिए एक शोध प्रबंध एक योग्य कार्य होना चाहिए जिसमें लेखक द्वारा किए गए शोध के आधार पर सैद्धांतिक प्रावधान विकसित किए गए हैं, जिनकी समग्रता एक नई बड़ी उपलब्धि के रूप में योग्य हो सकती है महत्त्व, या तकनीकी समाधानों को रेखांकित किया गया है, जिसका कार्यान्वयन वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के त्वरण में महत्वपूर्ण योगदान देता है।

1995 तक, 1332 संस्थानों में रूस में स्नातकोत्तर अध्ययन शामिल थे। 477 विश्वविद्यालयों में, स्नातक छात्रों की संख्या 53.5 हजार थी। 1994 में 12.3 हजार स्नातक छात्रों में से, 2.7 हजार ने शोध प्रबंधों का बचाव किया, और 464 डॉक्टरेट छात्रों में से 16 लोगों ने शोध प्रबंध का बचाव किया, जिसे शायद ही पर्याप्त माना जा सकता है।

प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि, एक नियम के रूप में, उस व्यक्ति को प्रदान की जा सकती है, जिसके पास डॉक्टर ऑफ साइंस, प्रमुख शिक्षण, वैज्ञानिक और शैक्षणिक डिग्री है। विधिवत कार्यशिक्षा के क्षेत्र में। एसोसिएट प्रोफेसर की अकादमिक उपाधि उस व्यक्ति को प्रदान की जाती है जिसके पास विज्ञान के उम्मीदवार की शैक्षणिक डिग्री है, जो शिक्षा के क्षेत्र में शिक्षण, वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्य करता है।

90 के दशक की शुरुआत से। वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की मात्रात्मक और गुणात्मक संरचना में, नकारात्मक रुझान तेजी से प्रकट हुए: सबसे अधिक का बहिर्वाह योग्य विशेषज्ञ. उच्च शिक्षाहर छठे प्रोफेसर और हर दसवें सहायक प्रोफेसर को छोड़ दिया।

वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रजनन की दक्षता में सुधार करने के लिए, निम्नलिखित क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

विश्वविद्यालयों को गारंटीकृत बजट वित्त पोषण, संसाधनों और धन का इष्टतम उपयोग प्रदान करना;

बड़े विश्वविद्यालयों में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए जिनके पास है उच्च स्तरविशेषज्ञ - डॉक्टर और प्रोफेसर;

वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों की तैयारी और उपयोग में विशेषज्ञता और सहयोग का विकास;

वैज्ञानिक गतिविधि के उचित और कुशल व्यावसायीकरण के रास्ते पर विश्वविद्यालय क्षेत्र की संभावनाओं का पूरा उपयोग करना।

"उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" कानून के तहत प्रशिक्षण विशेषज्ञों की बहु-स्तरीय प्रणाली उच्च व्यावसायिक शिक्षा के ऐसे स्तरों को स्थापित करती है, जिनकी गणना की जाती है:

4 वर्ष से कम नहीं, अंतिम प्रमाणीकरण पास करने वाले व्यक्ति को योग्यता "स्नातक" प्रदान करके पुष्टि की गई;

कम से कम 5 वर्ष, अंतिम सत्यापन उत्तीर्ण करने वाले व्यक्ति को "प्रमाणित विशेषज्ञ" की योग्यता प्रदान करके पुष्टि की गई;

कम से कम 6 वर्ष, अंतिम सत्यापन पास करने वाले व्यक्ति को योग्यता "मास्टर" के असाइनमेंट द्वारा पुष्टि की गई।

कुछ विश्वविद्यालयों ने 2 और 4 वर्षों के लिए शिक्षा की दो-चरणीय प्रणाली पर स्विच किया है। पहले चरण को पूरा करने के बाद, जो व्यापक सामान्य शिक्षा देता है, छात्र स्नातक की डिग्री प्राप्त करता है, और गहन विशेष ज्ञान और मास्टर डिग्री प्राप्त करने पर।

काम का अंत -

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शिक्षा का अर्थशास्त्र

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शिक्षा का शाखा पहलू।
शिक्षा के सन्दर्भ में उद्योग शब्द वैज्ञानिक क्षेत्र से निरन्तर जुड़ा हुआ है। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की शाखा को उद्यमों, संस्थानों और अन्य घरों के गुणात्मक रूप से सजातीय समूह के रूप में समझा जाता है।

शैक्षिक सेवाओं की विशेषताएं।
कर्मचारी शिक्षण संस्थानों"शैक्षिक सेवाएं" कहे जाने वाले मूल आर्थिक लाभों में समाज के सदस्यों की जरूरतों को पूरा करना। वे की एक प्रणाली हैं

शिक्षा प्रणाली के लिए वैज्ञानिक दृष्टिकोण
आर्थिक विज्ञान की संपूर्ण प्रणाली का मूल है आर्थिक सिद्धांत. यह अन्य आर्थिक विज्ञानों के लिए एक पद्धतिगत कुंजी के रूप में कार्य करता है, उन्हें सैद्धांतिक सामग्री से लैस करता है, क्योंकि आर्थिक रूप से पता चलता है

एक अकादमिक अनुशासन के रूप में शिक्षा का अर्थशास्त्र।
मुख्य सामग्री शैक्षिक अनुशासनवैज्ञानिक ज्ञान का गठन। दूसरी ओर, इस ज्ञान की प्रणाली का अध्ययन और महारत हासिल करने वाली युवा पीढ़ी के बिना विज्ञान का विकास नहीं हो सकता है।

शिक्षा प्रणाली के मूल तत्व
व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली जटिल और पदानुक्रमित, गतिशील रूप से विकासशील और रूढ़िवादी, मोनो-स्तरीय और बहु-स्तरीय, सार्वभौमिक और विशिष्ट, एकल-उद्योग है।

पेशेवर शिक्षण संस्थान।
प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा का उद्देश्य सभी प्रमुख क्षेत्रों में कुशल श्रमिकों (श्रमिकों और कर्मचारियों) को प्रशिक्षित करना है सामाजिक गतिविधियांमुख्य के आधार पर

उच्च शिक्षा की बहुस्तरीय प्रणाली
महान अक्टूबर के बाद समाजवादी क्रांति 1990 के दशक की शुरुआत तक। शिक्षा के क्षेत्र में पूर्व यूएसएसआरशिक्षा की एक मोनो-स्तरीय प्रणाली थी, जिसका उद्देश्य विशेषज्ञों को हल करने के लिए प्रशिक्षित करना था

व्यावसायिक प्रशिक्षण और व्यावसायिक शिक्षा
व्यावसायिक प्रशिक्षण का उद्देश्य किसी व्यक्ति के लिए काम करने वाले व्यवसायों के लिए काम करने के लिए कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करना है। यह प्रशिक्षण आगे की शिक्षा नहीं है

मास्टर कार्यक्रम
रूस में मास्टर डिग्री उच्च व्यावसायिक शिक्षा का तीसरा स्तर है। में एक पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम के विकास के लिए पूर्ण मानक शब्द पूरा समयप्रशिक्षण - 6 वर्ष। से

शिक्षा प्रणाली की विशेषताएं
1985 से 2000 . की अवधि के लिए रूस में शिक्षा प्रणाली के संकेतक तालिका में दिए गए हैं। 1.2, जहां निम्नलिखित रुझान देखे जा सकते हैं (1985 की तुलना में): 1. शैक्षणिक संस्थानों की संख्या।

शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय संकेतक
अत्यधिक विकसित देशों के संबंध में रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली की वर्तमान स्थिति का आकलन करने का एक महत्वपूर्ण तरीका अंतरराष्ट्रीय स्तर पर संकेतकों की तुलना है, यह अनुमति देता है

शिक्षा व्यवस्था की समस्या
मौजूदा तंत्रशिक्षा पूर्व यूएसएसआर की प्रशासनिक प्रणाली और रूसी संघ के संक्रमण काल ​​​​की बाजार अर्थव्यवस्था के तत्वों का सहजीवन है। मुख्य नुकसान पर विचार करें और

रूस में शिक्षा की सामान्य समस्याएं
1. समाज में सामाजिक, राजनीतिक और आर्थिक अस्थिरता, अर्थव्यवस्था में संकट की स्थिति, और एक तीव्र बजट घाटे ने शिक्षा के असंतोषजनक वित्तपोषण को जन्म दिया है। 90 के दशक में।

नई सदी के प्रमुख रुझान
रूसी संघ के शिक्षा मंत्री वी.एम. द्वारा रिपोर्ट का एक संक्षिप्त संस्करण। फ़िलिपोव. हमारे देश और दुनिया में क्या हो रहा है, इस पर विचार करते हुए, इस निष्कर्ष से बचना मुश्किल है कि हम कगार पर हैं नया युग. जिस युग में

शिक्षा के मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य
शिक्षा प्रणाली को यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है: पीढ़ियों की ऐतिहासिक निरंतरता, संरक्षण, प्रसार और विकास राष्ट्रीय संस्कृति, पालना पोसना सावधान रवैयाऐतिहासिक करने के लिए

शिक्षा के क्षेत्र में राज्य के मुख्य कार्य
शिक्षा पूरे राज्य और उसके संस्थानों की जिम्मेदारी और हितों का क्षेत्र है। शिक्षा के क्षेत्र में राज्य यह सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है: - संवैधानिक कानून का कार्यान्वयन और समान

सिद्धांत के कार्यान्वयन के अपेक्षित परिणाम
शिक्षा की गुणवत्ता: - एक लोकतांत्रिक शिक्षा प्रणाली का निर्माण जो सभी स्तरों पर पूर्ण गुणवत्ता वाली शिक्षा के लिए आवश्यक शर्तों की गारंटी देता है; - व्यक्तिगत

शिक्षा के विकास के लिए संघीय कार्यक्रम
को स्वीकृत राज्य ड्यूमारूसी संघ 15 मार्च, 2000 शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति को विनियमित करने वाले संघीय कानून के रूप में, और संघीय बजट से धन आवंटित करने के आधार के रूप में

2010 तक रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा
29 दिसंबर, 2001 नंबर 1756r के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित। इसने न केवल पिछले वाले के मौजूदा प्रावधानों को "अवशोषित" किया, बल्कि उन्हें विकसित किया, सुधार के लक्ष्यों और उद्देश्यों की सीमा का विस्तार किया।

शिक्षा की गुणवत्ता
शिक्षा की गुणवत्ता में कई घटक शामिल हैं, जिनमें से निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। 1. शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन, शिक्षण पद्धतियां और प्रौद्योगिकियां। पारंपरिक प्रदान करें

अतिरिक्त बजटीय निधियों की बढ़ती भूमिका
हाल ही में, शिक्षा में गैर-बजटीय निधियों का हिस्सा बढ़ रहा है। इनका गठन निम्नलिखित क्षेत्रों में जनसंख्या से धन को आकर्षित करके किया जाता है: -शिक्षा के लिए शुल्क की शुरूआत;

पारंपरिक यूरोपीय (जर्मन) मॉडल
उच्च शिक्षा की पारंपरिक प्रणाली जो वर्तमान में सभी यूरोपीय देशों में मौजूद है, इसका विकास मुख्य रूप से जर्मनी और आंशिक रूप से फ्रांस के लिए है। क्षेत्र में शिक्षा

शिक्षा प्रणाली में सुधार की रणनीति
रणनीति चयनित मानदंडों (संकेतकों) और संसाधनों के कुशल आवंटन के आधार पर प्रबंधन के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए आवश्यक कार्यों का एक सामान्यीकरण मॉडल है। रणनीतिकारों

रूसी संघ के बजट कानून की मूल बातें
अनुमानित और वित्तीय गतिविधियों को नियंत्रित करने वाला मुख्य दस्तावेज बजट संस्थानरूसी संघ का बजट कोड है, जिसे 31 जुलाई, 1998 के संघीय कानून संख्या 145-FZ द्वारा अपनाया गया और पेश किया गया

राज्य शैक्षणिक संस्थान की आय और व्यय का अनुमान
अनुमान मुख्य है वित्तीय योजनाराज्य शैक्षणिक संस्थान (जीओयू)। इसे आय और व्यय के संतुलन के रूप में संकलित किया जाता है। बजट विकसित करते समय, निम्नलिखित

शैक्षिक और भौतिक आधार की वर्तमान स्थिति।
शिक्षा क्षेत्र के शैक्षिक और भौतिक आधार की स्थिति, माध्यमिक का प्रावधान सामान्य शिक्षा स्कूलकक्षाएँ, कार्यशालाएँ तालिका में दी गई हैं।

रूसी संघ में शिक्षा के आधार
शैक्षणिक संस्थानों के निर्माण का कार्यक्रम 2001-2995 के लिए प्रदान करता है: पूंजी निर्माण - 843 बिलियन रूबल। (40% मूल्य सूचकांक पर); पूर्वस्कूली संस्थान-1150 हजार स्थान; स्कूल - 302 हजार स्थान; शुक्र

शिक्षा के विकास में शिक्षण क्षमता की भूमिका।
शिक्षा क्षेत्र अर्थव्यवस्था के सभी क्षेत्रों, सहित के लिए योग्य कर्मियों को प्रशिक्षित करता है। और अपने लिए। मैं शिक्षण संस्थानों के सभी स्तरों के लिए शिक्षकों और शिक्षकों को प्रशिक्षित करता हूं

आधुनिक परिस्थितियों में शिक्षण स्टाफ का पुनरुत्पादन।
शैक्षणिक कर्मियों को उच्च और माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षित किया जाता है। शिक्षा प्रणाली में, शैक्षणिक शिक्षा देश के विश्वविद्यालयों के पांचवें से अधिक और हर तीसरे छात्र के लिए जिम्मेदार है। सबसे बड़ी

पारिश्रमिक का सार और संरचना
वेतनश्रम शक्ति की कीमत का प्रतिनिधित्व करता है, वस्तुओं और सेवाओं की लागत के अनुरूप जो श्रम शक्ति के पुनरुत्पादन को सुनिश्चित करता है, सामग्री और आध्यात्मिक को संतुष्ट करता है

वेतन प्रणाली
पारिश्रमिक के मुख्य रूप समय और टुकड़े-टुकड़े हैं। पारिश्रमिक के रूपों की अपनी प्रणाली होती है: साधारण समय-आधारित, समय-बोनस; प्रत्यक्ष टुकड़ा-दर, टुकड़ा-बोनस, टुकड़ा-पीआर

रोजगार संपर्क
शैक्षिक परिसर में श्रम एक महत्वपूर्ण अभिन्न अंगपैमाने पर कुल श्रम राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थाऔर अन्य प्रकार की श्रम गतिविधि के साथ बहुत कुछ समान है, विशेष रूप से के क्षेत्र में

श्रम अनुबंध
श्रम संबंधशिक्षा प्रणाली में कला द्वारा विनियमित होते हैं। रूसी संघ के श्रम संहिता के 331-336 और रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर"। कला के अनुसार। 56 रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर"

शिक्षा कर्मियों के काम के घंटे
शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों की स्थिति और (या) विशेषता के आधार पर, उनके काम की विशेषताओं, काम के घंटों की अवधि, साथ ही न्यूनतम अवधि को ध्यान में रखते हुए

शैक्षिक दक्षता का सार
शिक्षा की प्रभावशीलता का सार इसके शैक्षणिक, सामाजिक और आर्थिक फलदायीता की बातचीत के एक एकीकृत संकेतक के रूप में है। शैक्षिक कंप्यूटर की बहुक्रियाशीलता

शिक्षा में प्रभावी आर्थिक संबंधों का गठन
शिक्षा के आधुनिकीकरण के क्रम में, राज्य अपनी वित्तीय सहायता को मानक आवश्यकता तक बढ़ाने का इरादा रखता है। शिक्षा में हासिल करना नामुमकिन है उच्च गुणवत्ताऔर दक्षता बिना निर्मित