दूरस्थ शिक्षा कितने प्रकार की होती है। दूरस्थ शिक्षा क्या है? जो छात्र किसी भी कारण से नियमित रूप से कक्षाओं में उपस्थित नहीं हो पाते हैं

पहला - एक विशुद्ध रूप से औपचारिक परिभाषा दूर - शिक्षण.

दूरस्थ शिक्षा - जैसा कि यहाँ समझा गया है

दूर - शिक्षण- एक शिक्षक और छात्रों के बीच दूरी पर बातचीत, शैक्षिक प्रक्रिया में निहित सभी घटकों (लक्ष्यों, सामग्री, विधियों, संगठनात्मक रूपों, शिक्षण सहायक सामग्री) को दर्शाती है और इंटरनेट प्रौद्योगिकियों या अन्य माध्यमों के विशिष्ट माध्यमों द्वारा कार्यान्वित (सूचना संचार के माध्यम से अंतःक्रियाशीलता प्रदान करना) नेटवर्क)।

सीधे शब्दों में कहें, एक शिक्षक इंटरनेट के माध्यम से एक छात्र को एक कार्य भेजता है, जो इंटरनेट के माध्यम से किसी न किसी रूप में परिणाम भेजता है (प्रश्नों के उत्तर, सार, समस्या की स्थितियों को हल करना, आदि)।

जब मुझसे प्रशिक्षण के लिए अनुरोध किया जाता है, तो निम्नलिखित प्रश्न अक्सर विभिन्न रूपों के साथ पूछे जाते हैं:

1. मैं आपके पाठ्यक्रमों में कैसे नामांकन कर सकता हूं?

2. अगला कोर्स कब शुरू होगा?

3. प्रशिक्षण की लागत कितनी है?

4. प्रशिक्षण कार्यक्रम कितने घंटे का होता है?

5. मैं पाठ्यपुस्तकें कहाँ और कैसे खरीद सकता हूँ?

6. कौन सा कार्यक्रम पढ़ाया जाएगा?

7. कक्षाएं कैसे लगेंगी?

8. "क्या एक दस्तावेज पूरा होने पर जारी किया जाएगा? आदि। आदि।

इनमें से कुछ सवालों के जवाब इस खंड में दिए जाएंगे। सच है, यह तुरंत कहा जाना चाहिए कि इनमें से अधिकांश प्रश्न, दुर्भाग्य से, मानक "पाठ्यक्रमों" के संगठन को समझने की पुरानी रूढ़ियों से निर्धारित होते हैं। कौन जानता था कि "प्रशिक्षण कितने समय तक चलता है?", "प्रशिक्षण किस कार्यक्रम के लिए है?" (या यहां तक ​​कि: "कार्यक्रम कहां से आए?"), या "कक्षाएं कब शुरू होती हैं?", "प्रशिक्षण की लागत कितनी है?" उनके पास अपेक्षित उत्तर नहीं है क्योंकि... क्षमा करें, उनका कोई मतलब नहीं है। मैं समझता हूं, और आपने अभी जो कहा है, उसे इस तरह से कहें, पूरी तरह से समझ से बाहर नहीं है ... मैं समझता हूं।क्योंकि आपके आज्ञाकारी सेवक द्वारा इन पाठ्यक्रमों का संगठन कई मायनों में स्वीकृत सेवक से सैद्धांतिक रूप से भिन्न है।

मैं समझाने की कोशिश करूंगा।

केवल व्यक्तिगत कार्यक्रमों पर प्रशिक्षण

पहले - कोई समूह प्रशिक्षण नहीं!

प्रशिक्षण एक व्यक्तिगत आधार पर कड़ाई से किया जाता है, एक कार्यक्रम के अनुसार जो विशेष रूप से लक्ष्य, उद्देश्यों, उस व्यक्ति की समस्याओं के लिए लिखा जाता है जिसने अध्ययन करने की इच्छा व्यक्त की है।

उसी समय, इस तरह के एक व्यक्तिगत कार्यक्रम में, उदाहरण के लिए, संचार मुद्दों, उन लोगों की श्रेणी जिनके साथ मेरा छात्र सबसे अधिक बार व्यवहार करता है (चाहे वह ग्राहकों के साथ काम करता हो, या अधीनस्थों के साथ, या खरीदारों, आगंतुकों, रोगियों, व्यवसाय के साथ काम करता हो) भागीदारों) को आवश्यक रूप से ध्यान में रखा जाता है। , सत्ता में रहने वालों के साथ, आदि)। इस प्रकार, प्रशिक्षण टेम्प्लेट के अनुसार नहीं, बल्कि व्यक्तिगत कार्यक्रमों के अनुसार, "व्यक्तिगत दृष्टिकोण" को लागू करने के लिए किया जाता है, जिसके बारे में हमारा अध्ययन बहुत कुछ कहता है। शैक्षणिक विज्ञान. (और इस तरह मैंने उपरोक्त प्रश्नों में से एक का उत्तर दिया - प्रश्न: कौन सा प्रोग्राम पढ़ाया जाएगा?

बेशक, ऐसे व्यक्तिगत कार्यक्रम निश्चित के आधार पर लिखे जाते हैं बुनियादी कार्यक्रम(या सांकेतिक), जो मूल रूप से लेखक द्वारा विकसित किए गए थे और जिनके बारे में हम साइट के निम्नलिखित अनुभागों में पर्याप्त विस्तार से चर्चा करेंगे। इस प्रकार, प्रशिक्षण टेम्प्लेट के अनुसार नहीं, बल्कि व्यक्तिगत कार्यक्रमों के अनुसार किया जाता है, जो कि "व्यक्तिगत दृष्टिकोण" को साकार करता है, जिसके बारे में हमारा शैक्षणिक विज्ञान बहुत कुछ कहता है।

इससे प्रश्नों की निरर्थकता स्पष्ट हो जाती है।" मैं पाठ्यक्रमों के लिए कब साइन अप कर सकता हूं?" या " कक्षाएं कब शुरू होंगी?» इन सवालों से पता चलता है कि यह माना जाता है कि प्रशिक्षण केवल समूह है, इसलिए वे पूछते हैं, "भर्ती कब समाप्त होगी?" और "कक्षाएं कब शुरू होंगी?"। कोई सेट नहीं है

कोई कोर्स नहीं खुलने की तिथि ,

पाठ के लिए व्यक्तिगत हैं।

और यह आपके आज्ञाकारी सेवक से सीखने में मूलभूत अंतरों में से एक है।

अध्ययन का समय केवल छात्र द्वारा निर्धारित किया जाता है

आमतौर पर, घंटों की संख्या के बारे मेंकिसी विशेष पाठ्यक्रम में सीखना आमतौर पर तब कहा जाता है जब सीखने में प्रगति की गति को ध्यान में नहीं रखा जाता है, जो कि बड़े पैमाने पर सीखने के साथ किया जाता है। वहां, स्कूल में, संस्थान में, उन्हें निर्देशित किया जाता है, जैसा कि मैंने पहले ही कहा है, "औसत-आभासी" छात्र द्वारा, छात्र, जिसे मेरा छात्र, जिसे मैं "छात्र" कहता था, निश्चित रूप से लागू नहीं होता है।

लेकिन छात्र के साथ काम करना शुरू करते हुए, मुझे अभी भी उसकी रैम के बिट्स की "सटीक संख्या" नहीं पता है, मुझे उसके प्रेरणा स्तर (कितने) की इकाइयों की "सटीक संख्या" नहीं पता है, मैं नहीं जानता उसकी दृढ़ता इकाइयों की "सटीक संख्या" जानें ... मुझे लगता है कि अब वह भी, सबसे अधिक संभावना है, इन सवालों का सटीक जवाब नहीं दे सकता है, क्योंकि वे - ये प्रश्न - घंटों की संख्या के बारे में प्रश्न का उत्तर देने के सिद्धांत की तरह हैं। पाठ के लिए आवश्यक। शैक्षिक सामग्री के आत्मसात करने की गति के बारे में आप केवल अनुभवजन्य (अनुभवजन्य) तरीके से उत्तर जान सकते हैं। इसलिए: प्रशिक्षण का समय केवल छात्र द्वारा निर्धारित किया जाएगा।

और एक ही विषय पर और अधिक। जब आप मेरे साथ अध्ययन करते हैं, तो मैं आपको विशिष्ट व्यावहारिक मनोविज्ञान सिखाऊंगा, उनमें से बहुत सारे हैं, ये तकनीकें, जिसका अर्थ है कि छात्र जिस भी समय पढ़ना बंद कर देता है, उसके पास हमेशा एक प्लस होगा - वह एक निश्चित का मालिक होगा तकनीकों की संख्या, क्योंकि प्रत्येक पाठ में वह लोगों के साथ बातचीत की कई मनो-तकनीक सीखता है। इसलिए प्रशिक्षण के समय के बारे में सवाल और - आगे देखना - पैसे के बारे में, भुगतान के बारे में: एक छात्र पढ़ना और भुगतान करना बंद कर सकता है, पांच तकनीकों का अध्ययन कर सकता है, या आप रोक सकते हैं, पचपन में महारत हासिल कर सकते हैं - सब कुछ के स्तर से निर्धारित होता है उसकी प्रेरणा। मुख्य सिद्धांत: आप एक निश्चित संख्या में साइकोटेक्निक में महारत हासिल करते हुए किसी भी समय रुक सकते हैं।

और इसीलिए सवाल "प्रशिक्षण कितने समय तक चलता है?" का कोई मतलब नहीं है। इस तरह के कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए घंटों की कोई निश्चित संख्या नहीं हो सकती है और न ही होनी चाहिए।

समय सीखना केवल छात्र द्वारा निर्धारित किया जाता है।

और यह आपके आज्ञाकारी सेवक से सीखने की एक और विशेषता है।

पाठ किस रूप में लिया जाएगा?

कक्षाएं दूरस्थ प्रशिक्षण के रूप में आयोजित की जाएंगी (हालांकि हमारे कई हमवतन के लिए "प्रशिक्षण" और "दूरस्थ शिक्षा" शब्दों का संयोजन असामान्य लगता है, और अमेरिकी इस तरह से - दूरस्थ प्रशिक्षण द्वारा - विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रमों में पढ़ाते रहे हैं। दूसरा दशक)।

प्रत्येक शैक्षिक कार्य जो मैं एक छात्र को भेजता हूं, उसके दो भाग होते हैं: क) उस खंड का नाम (संबंधित पाठ्यपुस्तक का) जिस पर काम करने की आवश्यकता है, और ख) उन प्रश्नों की सूची से जिनका छात्र को उत्तर देना चाहिए। और, जैसा कि वे कहते हैं, मुख्य विशेषता इन्हीं सवालों में है, जो प्रौद्योगिकी से जुड़ी हर चीज की तरह है यह प्रशिक्षण, मानक नहीं हैं। मूल रूप से, ये प्रश्न भी नहीं हैं, लेकिन एक आभासी वार्ताकार (और ये शैक्षिक "वार्ताकार") के साथ व्यावहारिक संचार के लिए कार्यों के ग्रंथ बिल्कुल नहीं होंगे आम लोग...), एक प्रशिक्षण प्रकृति के कार्य (और यही कारण है कि प्रशिक्षक के लिए सामग्री में अक्सर वाक्यांश होता है: "अब चलो" मैदान में ": अपने वार्ताकार की कल्पना करें ...")।

पाठ्यपुस्तकों के बारे में क्या?

चूंकि आपके आज्ञाकारी सेवक के ऐसे पाठ्यक्रम कॉपीराइट हैं, इसलिए, स्वाभाविक रूप से, पाठ्यपुस्तकें "लेखक" की भी होती हैं, जिन पर एक या किसी अन्य बुनियादी कार्यक्रम से परिचित होने पर अधिक विस्तार से चर्चा की जाएगी।

और यह आपके आज्ञाकारी सेवक से सीखने की एक और विशेषता है।

(और मैं तुरंत इस सवाल का अनुमान लगाता हूं कि "मैं कहां से खरीद सकता हूं ...?": जब आप अपने शिक्षक को इस बारे में लिखते हैं, तो ऑटोग्राफ मांगना न भूलें, और वह इसे न केवल ऑटोग्राफ के साथ, बल्कि इसके साथ भी भेजेगा कॉलिंग कार्ड. यहां।)

अपने विनम्र नौकर से सीखने में एक और बुनियादी अंतर (टेम्पलेट कार्यक्रमों की अनुपस्थिति और निश्चित घंटों की अनुपस्थिति के साथ) भुगतान का एक असामान्य रूप है।

"पढ़ाई की लागत क्या है?" - "40 रूबल" - "?"

जब उन्होंने मुझ पर सिर्फ दबाव डाला: "अच्छा, मुझे बताओ, इस तरह के प्रशिक्षण की लागत कितनी है?",

मैं जवाब देता हूं: "40 रूबल" …

एक मूक दृश्य, और फिर: "किस चालीस के लिए ...?" - "एक प्रश्न के लिए ... और भी ..."

मेरे प्रिय अतिथि, क्या अब यहां प्रशिक्षण, भुगतान, प्रौद्योगिकी के उन तकनीकी मुद्दों को रखना उचित है, जो केवल उन लोगों के लिए रुचिकर हैं जिन्होंने पहले से ही इस तरह का अध्ययन करने का फैसला किया है, उदाहरण के लिए, संचार की मनोविज्ञान?

मुझे लगता है कि जब आपकी ऐसी इच्छा होगी, तो आप मुझे लिखेंगे [ईमेल संरक्षित]और मुझसे न केवल अपने लक्ष्यों और रुचियों के लिए एक कार्यक्रम प्राप्त करें, बल्कि यह भी विस्तृत विवरणसीखने की तकनीकें।

ठीक है, अलेक्जेंडर यूरीविच, मैं लिखूंगा [ईमेल संरक्षित]इस बीच, क्या आप कम से कम मोटे तौर पर अभी भी कह सकते हैं कि कितना?

मैं, निश्चित रूप से, मेरे प्रिय प्रतिद्वंद्वी कर सकता हूं। और मोटे तौर पर भी नहीं, लेकिन मैं कह सकता हूं कि कितना - 40 रूबल।

और के लिए...? नहीं, नहीं, मैं सब कुछ समझता हूं ... धन्यवाद।

और भुगतान के बारे में इस प्रश्न के निष्कर्ष में, मैं अभी के लिए केवल मुख्य बात कहूंगा: भुगतान समान पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षण से अलग है, जहां आमतौर पर शुरुआत में एक निश्चित राशि का शुल्क लिया जाता है। निश्चित राशिअग्रिम प्रकार। आपके आज्ञाकारी सेवक का सिद्धांत - कोई अग्रिम नहीं, कोई अग्रिम भुगतान नहीं

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मैं अपने छात्रों से शुल्क नहीं लेता, वे मुझे केवल अपनी पढ़ाई के परिणामों के लिए भुगतान करते हैं (वैसे, हजारों नहीं, बल्कि केवल दसियों रूबल या सैकड़ों रूबल)। और चूंकि कोई अग्रिम भुगतान नहीं होगा, मेरे छात्र किसी भी समय अपनी पढ़ाई बाधित करने के लिए स्वतंत्र हैं! स्वतंत्रता!।

और यह एक और है मूलभूत अंतरअपने आज्ञाकारी सेवक से सीखना।

और भुगतान कैसे किया जाता है, इसके बारे में विस्तार से - कार्यक्रम-सूचना पत्र में, जो मैं आपके अनुरोध पर लिखूंगा।

पाठ्यक्रम पूरा करने के दस्तावेज के बारे में...

चूंकि मुझसे कभी-कभी पूछा जाता है: "क्या आपके पाठ्यक्रम के पूरा होने पर कोई दस्तावेज प्राप्त करना संभव है", मैंने इस मामले पर विशेषज्ञों से परामर्श किया और पता चला: यह पता चला है कि मैं एक दस्तावेज भी जमा कर सकता हूं, और न केवल छात्रों को प्रदान कर सकता हूं लोगों के प्रबंधन के लिए मनोविज्ञान और मनोविज्ञान। न्याय मंत्रालय के रूसी कानून अकादमी में मेरे सहयोगियों के साथ परामर्श के परिणामस्वरूप, निम्नलिखित दस्तावेज़ का जन्म हुआ:

​

खैर, अब - मैं तुम्हें क्या सिखाऊंगा। प्रशिक्षण कार्यक्रम अनुभाग में आपका स्वागत है - बुनियादी (सांकेतिक) और व्यक्तिगत।

पनास्युक अलेक्जेंडर यूरीविच, 2015

द्वारा रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"प्रशिक्षण तीन रूप ले सकता है:

1. पूरा समय,
2. शाम की वर्दी,
3. बाह्य.

बाह्य अध्ययन

बाह्य अध्ययनपेपर पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल और पूर्णकालिक उत्तीर्ण परीक्षण और परीक्षाओं के उपयोग के साथ हमारे देश में काफी प्रभावी ढंग से काम किया। पत्राचार शिक्षा

1. स्नातकोत्तर शिक्षा
2. प्रशिक्षण
3. कॉर्पोरेट प्रशिक्षण

ऑनलाइन शिक्षा की टाइपोलॉजी

ऑनलाइन शिक्षा एक अपेक्षाकृत युवा उद्योग है, जिसकी विस्फोटक वृद्धि 2011-2012 में शुरू हुई थी। पहले से ही दर्जनों . हैं विभिन्न तरीकेऑनलाइन शिक्षा की टाइपोलॉजी। ऑनलाइन शिक्षा का मुख्य प्रकार तथाकथित MOOCS है - असीमित संख्या में छात्रों के लिए डिज़ाइन किए गए इंटरैक्टिव भागीदारी के साथ बड़े पैमाने पर खुले ऑनलाइन पाठ्यक्रम। आप ऑनलाइन शिक्षा के क्षेत्र में खिलाड़ियों की टाइपोलॉजी के लिए निम्नलिखित मानदंडों को भी उजागर कर सकते हैं:

• लागत से: मुफ़्त, सशुल्क और फ्रीमियम। बाद वाले मॉडल के तहत, सीखने की प्रक्रिया स्वयं ही नि: शुल्क है, जबकि परीक्षा उत्तीर्ण करना या पाठ्यक्रम पूरा होने का प्रमाण पत्र प्राप्त करना एक भुगतान सेवा है।
• समय के अनुसार: निश्चित समय और खुला कार्यक्रम। पहले मॉडल में, पाठ्यक्रम केवल एक निश्चित अवधि (घंटे, दिन, सप्ताह, महीने) के दौरान उपलब्ध होता है, दूसरे मामले में, पाठ्यक्रम हमेशा उपलब्ध होता है।
• पाठ्यक्रमों के लेखकत्व द्वारा: उपयोगकर्ता पाठ्यक्रम और व्यावसायिक पाठ्यक्रम। उपयोगकर्ता पाठ्यक्रम उपयोगकर्ताओं से जानकारी होस्ट करते हैं (आमतौर पर वीडियो के रूप में)। पेशेवर मॉडल मानता है कि कंपनी वीडियो फिल्मांकन सहित संपूर्ण पाठ्यक्रम निर्माण प्रक्रिया को अपने हाथ में लेती है।
• श्रोताओं की संख्या से: असीमित और सीमित (आमतौर पर 50 से अधिक श्रोता नहीं)।
• सीखने की प्रक्रिया द्वारा: संगत के बिना पाठ्यक्रम और संगत के साथ पाठ्यक्रम। पहले मॉडल के ढांचे के भीतर, सूचना के केवल एकतरफा प्रसारण की पेशकश की जाती है, दूसरे मॉडल में शिक्षक और छात्रों के बीच संचार शामिल है। अर्जित ज्ञान का सत्यापन।

दूरस्थ शिक्षा

दूरस्थ शिक्षा- शिक्षा, जो पूरी तरह या आंशिक रूप से कंप्यूटर और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों और साधनों की मदद से की जाती है। विषय दूरस्थ शिक्षाशिक्षक और/या शिक्षण सहायक सामग्री और/या शैक्षिक संसाधनों से हटाया गया।

दूरस्थ शिक्षा शैक्षिक प्रक्रिया में दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों, रूपों, विधियों और शिक्षा के साधनों के साथ-साथ इंटरनेट की सूचना और शैक्षिक सरणियों का उपयोग करके की जाती है।

लोकप्रिय तकनीक"विश्वविद्यालय टेलीपोर्ट - उपग्रह -" प्रणाली के माध्यम से छात्रों (इलेक्ट्रॉनिक और पेपर पाठ्यपुस्तकों, व्याख्यान वीडियो पाठ्यक्रम, वीडियो सेमिनार, आदि) को शैक्षिक सामग्री का हस्तांतरण है। उपग्रह एंटीनाछात्र - टीवी"। यह तकनीक इंटरैक्टिव है: वास्तविक समय में, छात्रों को ज्ञान का परीक्षण किया जाता है, शिक्षकों से परामर्श किया जाता है, आदि।

दूरस्थ शिक्षा सूचना विज्ञान

सूचना विज्ञान में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए छात्रों, शिक्षकों और व्याख्याताओं की तैयारी इंटरनेट और बुनियादी का उपयोग करके दूरस्थ रूप से की जा सकती है। शिक्षण में मददगार सामग्रीसूचना विज्ञान और आईसीटी में।

किसी अन्य की तरह दूरस्थ शिक्षा दूर - शिक्षणपाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सहायक सामग्री के साथ-साथ परीक्षा और परीक्षा उत्तीर्ण करने और पाठ्यक्रम परियोजनाओं और पत्रों का उपयोग करके किया जाता है।

यूएसई के लिए दूरस्थ तैयारी न केवल कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी में, बल्कि अन्य सामान्य स्कूल विषयों में भी की जा सकती है। उदाहरण के लिए, सामाजिक विज्ञान।

कंप्यूटर विज्ञान के छात्रों, शिक्षकों और शिक्षकों की परीक्षा की तैयारी कंप्यूटर विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों और यूएसई मानकों के उनके ज्ञान की पुष्टि के साथ शुरू होती है।

परीक्षा की तैयारी पूरी करना - पाठ्यक्रम परियोजनाओं का कार्यान्वयन और सूचना विज्ञान और आईसीटी पर काम करना कंप्यूटर नेटवर्कइंटरनेट।

दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियां

दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकी- सूचना प्रौद्योगिकी जो छात्रों को अध्ययन सामग्री की मुख्य मात्रा का वितरण सुनिश्चित करती है, सीखने की प्रक्रिया में छात्रों और शिक्षकों के बीच संवादात्मक बातचीत, छात्रों को अवसर प्रदान करती है स्वतंत्र कामअध्ययन की गई सामग्री के विकास के साथ-साथ सीखने की प्रक्रिया में।

दूरस्थ शिक्षा के प्रकार

रूस में दूरस्थ शिक्षा के अवसरों की संख्या तेजी से बढ़ रही है। कई शैक्षणिक संस्थान सक्रिय रूप से सभी प्रकार के दूरस्थ पाठ्यक्रम विकसित कर रहे हैं: स्कूल के बाहरी अध्ययन से लेकर उच्च शिक्षा और एमबीए तक।

आज दूरस्थ शिक्षा के माध्यम से आप निम्न कार्य कर सकते हैं:

• प्राप्त उच्च शिक्षा;
• मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन;
• पूर्ण स्नातकोत्तर अध्ययन;
• दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करें;
• दूर से एक विदेशी भाषा सीखें;
• एमबीए प्रोग्राम में कोर्स करें;
• ऑनलाइन प्रशिक्षण में भाग लें;
• व्यावसायिक पाठ्यक्रमों में योग्यता में सुधार;
• स्कूल और माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करें।

दूरस्थ शिक्षा के लाभ और हानि

• दूरस्थ शिक्षा दूरस्थ शहरों के लिए अपरिहार्य है, जहां वांछित शिक्षा प्राप्त करने के लिए अक्सर कोई अन्य अवसर नहीं होते हैं।
• अध्ययन करने के लिए, आपको अपना घर, परिवार, मित्र, काम छोड़ने की आवश्यकता नहीं है, और यात्रा और आवास की वित्तीय लागत भी वहन करने की आवश्यकता नहीं है।
• दूरस्थ शिक्षा व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार संचालित की जाती है, जिसकी बदौलत छात्र पाठ्यक्रम के उन पहलुओं, अनुशासन के बारे में प्रश्न पूछ सकता है जो उसकी रुचि के हैं।
• छात्र आवश्यक जानकारी के लिए स्वतंत्र खोज के कौशल के साथ-साथ स्वतंत्र रूप से काम करने और निर्णय लेने की आदत विकसित करता है।
• दूरस्थ शिक्षा किसी व्यक्ति के संचार गुणों से जुड़ी मनोवैज्ञानिक बाधाओं को दूर करने में मदद करती है, जैसे कि शर्म और सार्वजनिक बोलने का डर।
• दूरस्थ शिक्षा मोबाइल है, जिसका अर्थ है कि छात्र के पास प्रासंगिक सामग्री तक पहुंच है, एक पेशेवर बन जाता है जो अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू कर सकता है।

दूरस्थ शिक्षा किसके लिए है?

• जो लोग काम पर या घर पर व्यस्त हैं और उन्हें कक्षाओं में भाग लेने और घंटे भर के व्याख्यान सुनने का अवसर नहीं मिलता है;
• कोई भी जो अपने कौशल में सुधार करना चाहता है, प्रतिभा की खोज करता है और कैरियर की उन्नति को बाधित किए बिना नया ज्ञान प्राप्त करता है;
• उन लोगों के लिए जो चुनना पसंद करते हैं (प्रत्येक छात्र के पास हमेशा एक विकल्प होता है: शिक्षकों के साथ व्यक्तिगत रूप से, फोन द्वारा या इंटरनेट के माध्यम से संवाद करना)।
• कोई भी जो जीवन से सब कुछ प्राप्त करना पसंद करता है और कभी भी पेशेवर कनेक्शन और क्षितिज का विस्तार करने का अवसर नहीं चूकता है, क्योंकि दूरस्थ शिक्षा के लिए धन्यवाद, आप एक ही समय में कई पाठ्यक्रमों में अध्ययन कर सकते हैं।

दूरस्थ शिक्षा कितनी प्रभावी और मांग में है?

इस सवाल का जवाब कि उन्हें कितना उद्धृत किया गया है रूसी बाजारदूरस्थ शिक्षा प्राप्त करने वाले श्रमिक पेशेवर स्पष्ट हैं। हर कोई जानता है कि नियोक्ता अनुभवी पेशेवरों को महत्व देते हैं - व्यवसायी जो अध्ययन के लिए अपने कार्य अनुभव को बाधित नहीं करते हैं, लेकिन अपने खाली समय में शिक्षित होते हैं।

दूरस्थ शिक्षा आपको काम के समानांतर उच्च शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति देती है, विदेश में अध्ययन करने के लिए रूसियों के अवसरों का विस्तार करती है, अंतर्राष्ट्रीय शैक्षिक समुदाय द्वारा मान्यता प्राप्त शैक्षणिक डिग्री प्राप्त करती है। खैर, आधुनिक श्रम बाजार में किस तरह के विशेषज्ञ की सबसे अधिक मांग है: एक व्यवसायी जिसने एक प्रतिष्ठित शैक्षणिक संस्थान में दूरस्थ शिक्षा के रूप में शिक्षा प्राप्त की, या एक सिद्धांतकार जिसने किसी अज्ञात स्थानीय विश्वविद्यालय के पूर्णकालिक विभाग से स्नातक किया हो - हर कोई अपने लिए फैसला करता है।

दूरस्थ शिक्षा की लागत कितनी है?

यह ध्यान देने योग्य है कि दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रम पारंपरिक प्रणाली के अनुसार संचालित समान शैक्षिक पाठ्यक्रमों की तुलना में बहुत सस्ते हैं। शिक्षण संस्थान किराए, बिजली और महंगे उपकरणों पर बचत करते हैं, क्योंकि प्रशिक्षण के लिए अलग कमरे और कंप्यूटर की आवश्यकता नहीं होती है। इसके अलावा, अधिकांश समय, छात्र स्वतंत्र रूप से अध्ययन करते हैं, जिसका अर्थ है कि शिक्षक एक साथ पढ़ा सकते हैं बड़ी संख्याछात्रों, ताकि दूरस्थ शिक्षा की कीमत सस्ती बनी रहे।

दूरस्थ शिक्षा कहाँ से प्राप्त करें?

ट्यूशन फीस के अनुपात, विशिष्टताओं की संख्या और प्रशिक्षण की अवधि के मामले में अग्रणी स्थान पर एक बार में 2 प्रतिभागियों का कब्जा है:

• 1) अकादमी "एमएनईपीयू", जो सक्रिय रूप से दूरस्थ शिक्षा विकसित करती है और राजधानी के अधिकारियों के समर्थन से दूरस्थ प्रौद्योगिकियों के आधार पर नवीन प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करती है और
• 2) मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ इकोनॉमिक्स एंड लॉ, सीडीओ - मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ इकोनॉमिक्स, मैनेजमेंट एंड लॉ (MIEMP) की एक परियोजना। रेटिंग * में अगला आईईएसओ, संचार प्रौद्योगिकी संस्थान, व्यावसायिक नवाचार संस्थान, एमएफपीए, संस्कृति मनोविज्ञान संस्थान, एमईएसआई, दूरस्थ शिक्षा संस्थान एमएफएलए, आईपीईबी (कानूनी और संस्थान संस्थान) हैं। आर्थिक सुरक्षा), मानवीय-पारिस्थितिक संस्थान।

आधुनिक इंटरनेट प्रौद्योगिकियांदूरस्थ शिक्षा निम्नलिखित उपकरणों के आधार पर बनाई गई है:

1. वेब सर्वर
2. वेब पेज और साइट;
3. ईमेल;
4. मंचों और ब्लॉग;
5. चैट और आईसीक्यू;
6. टेली- और वीडियोकांफ्रेंसिंग;
7. आभासी कक्षाएं;
8. विकी विश्वकोश;

वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग तकनीक

से चल दूरभाषइंटरनेट के लिए, दुनिया सबसे ज्यादा बनी है आधुनिक तकनीक. ब्रॉडबैंड और डिजिटल संचार नेटवर्क के लिए धन्यवाद, आज वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग कमरे में वास्तविक उपस्थिति के वातावरण का उपयोग करना संभव बनाता है, जो शिक्षकों को नया ज्ञान लाने, परिचयात्मक व्याख्यान देने और वास्तविक समय के परामर्श का संचालन करने की अनुमति देता है।

वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग तकनीक का उपयोग प्रभावी दूरस्थ शिक्षा की कुंजी प्रदान करता है। वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग के माध्यम से शिक्षक छात्रों को नई कंप्यूटर तकनीकों से परिचित करा सकते हैं, कार्यक्रमों और छात्रों की प्रतिक्रियाओं पर ध्यान दे सकते हैं।

इंटरनेट पर छात्रों के साथ ऑनलाइन कक्षाएं आयोजित करना - व्याख्यान, सेमिनार, बोलचाल और एक समूह के लिए या प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत रूप से शैक्षिक सामग्री, प्रश्नावली और परीक्षा को नेटवर्क पर अपलोड करके परीक्षा और परीक्षा उत्तीर्ण करना।

हाई डेफिनिशन (एचडी) तकनीक का उपयोग करके एक ही कक्षा में शिक्षक और छात्रों की उपस्थिति की भावना का अधिकतम सन्निकटन। इंटरेक्टिव स्क्रीन पर एक उंगली के स्पर्श के साथ प्रोजेक्टर से लेकर जलवायु प्रणाली तक दर्शकों में सभी उपकरणों का नियंत्रण।

दूरस्थ शिक्षा का अनुभव

बाह्य अध्ययनपेपर पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल और पूर्णकालिक उत्तीर्ण परीक्षण और परीक्षाओं के उपयोग के साथ हमारे देश में काफी प्रभावी ढंग से काम किया।

परीक्षा लेनाइंटरनेट के माध्यम से ज्ञान का परीक्षण करके वीडियोकांफ्रेंसिंग, और परीक्षणों की स्वीकृति की सहायता से इसे पूरा करना काफी संभव है।

रूसी अनुभवएसएसयू में पेपर पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके दूरस्थ शिक्षा से पता चलता है कि दूरस्थ शिक्षा हजारों लोगों को प्रशिक्षण प्रदान कर सकती है।

पेपर पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से प्रशिक्षण दिया जाता है, और आमने-सामने के सत्रों में या पाठ्यपुस्तकों के अनुभागों पर सर्वेक्षण द्वारा इंटरनेट के माध्यम से ज्ञान नियंत्रण बहुत प्रभावी है।

लगभग सभी 100% छात्रों और स्कूली बच्चों ने, इंटरनेट के माध्यम से पेपर पाठ्यपुस्तकों और परीक्षण ज्ञान का उपयोग करते हुए, केवल "अच्छे" और "उत्कृष्ट" ग्रेड प्राप्त किए।

पाठ्यक्रम इंटरनेट परियोजनाओं के उदाहरण

कोर्स इंटरनेट प्रोजेक्ट- ये कंप्यूटर विज्ञान में समस्याओं को हल करने, ऑफिस सुइट्स के साथ काम करने और व्यक्तिगत या स्कूल साइट बनाने के लिए टर्म पेपर और असाइनमेंट के कार्यान्वयन के साथ इंटरैक्टिव सूचना साइट हैं।

आईटीओ एमएसजीयू के कंप्यूटर विज्ञान शिक्षकों और छात्रों के पाठ्यक्रम और पाठ्यक्रम परियोजनाएं:

1. कंप्यूटर विज्ञान के छात्र-शिक्षक एम। शचेतिनिना का कोर्स प्रोजेक्ट

क्रमादेशित सीखने के नुकसान

क्रमादेशित सीखनाचुनिंदा प्रतिक्रियाओं का उपयोग करके सीखने के प्रयास कर रहे हैं जिनमें गलत उत्तरों की एक श्रृंखला है

गलत जवाब- झूठी, अविश्वसनीय जानकारी लोगों को भ्रमित करती है और मनोवैज्ञानिक या शैक्षणिक दृष्टिकोण से लोगों को सीखने में मदद नहीं करती है।

60 वर्षों के क्रमादेशित शिक्षण में, कहीं भी और कोई भी झूठे उत्तरों की एक श्रृंखला के साथ यादृच्छिक प्रश्नों का उपयोग करके सार्थक परिणाम प्राप्त करने में सक्षम नहीं हुआ है।

सबसे बड़ी विफलताहैं परिणाम का उपयोग करेंरूसी संघ के स्कूलों में एकीकृत परीक्षा आयोजित करने के लिए, जहां 90% से अधिक स्कूली स्नातक स्कूल से बाहर निकलने पर ड्यूस प्राप्त करते हैं या प्रमाणित नहीं होते हैं।

असफल भीदुनिया के सभी देशों में सभी दूरस्थ और स्वचालित शिक्षण परियोजनाओं में क्रमादेशित शिक्षण को लागू करने के सभी प्रयास साबित हुए।

भाषण

(अक्षांश से। व्याख्यान - पठन) - किसी भी समस्या, विधि, विषय आदि पर सामग्री की मौखिक प्रस्तुति।

दूरस्थ शिक्षा प्रणाली में एक व्याख्यान सत्र आवश्यक के साथ पृष्ठों (मुद्रित या इलेक्ट्रॉनिक) का एक सेट है शैक्षिक सामग्रीजिसका विद्यार्थी को स्वयं अध्ययन करना चाहिए। अक्सर व्याख्यान एक ऑडियो या वीडियो फ़ाइल के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। दोनों ही मामलों में, छात्र और शिक्षक के बीच लाइव संपर्क को बाहर रखा गया है।

हालांकि, ऑडियो, वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग और टेलीकांफ्रेंस का उपयोग करते समय, आप "लाइव" व्याख्यान भी आयोजित कर सकते हैं।

कभी-कभी, मल्टीमीडिया व्याख्यान के प्रत्येक भाग के अंत में, इसमें प्रस्तुत सामग्री के बारे में एक प्रश्न पूछा जाता है। केवल इस प्रश्न का सही उत्तर देकर ही आप व्याख्यान के अगले भाग पर जा सकते हैं।

सेमिनार

यह प्रशिक्षण सत्रों का एक रूप है जिसमें सिद्धांत अनिवार्य रूप से अभ्यास पर निर्भर करता है।

दूरस्थ शिक्षा में सेमिनार एसिंक्रोनस और सिंक्रोनस मोड दोनों में आयोजित किए जा सकते हैं। वे इलेक्ट्रॉनिक चर्चा (इंटरनेट फ़ोरम) हैं।

प्रारंभिक चरण तुरंत चर्चा से पहले होता है। पाठ शुरू होने से एक सप्ताह पहले, छात्रों को शिक्षक से संगोष्ठी के लिए एक कार्य और अध्ययन के लिए साहित्य की एक सूची प्राप्त होती है। एक अतुल्यकालिक संगोष्ठी (पाठ मंच) का लाभ यह है कि छात्र बातचीत के इतिहास का अध्ययन करते हुए किसी भी समय चर्चा में शामिल हो सकता है। हालाँकि, दूरस्थ शिक्षा में ऑनलाइन सेमिनार आयोजित करना अधिक कुशल है। ऐसा करने के लिए, सभी संगोष्ठी प्रतिभागियों को एक ही समय में ऑनलाइन होना चाहिए।

सेमिनार वेब-कॉन्फ्रेंस के रूप में भी आयोजित किए जा सकते हैं। ऐसी कक्षाएं व्यावहारिक रूप से पारंपरिक आमने-सामने के सत्रों से भिन्न नहीं होती हैं, क्योंकि प्रतिभागी एक-दूसरे को अपने कंप्यूटर मॉनीटर पर देखते हैं।

स्वतंत्र काम

यह शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी के बिना स्कूली बच्चों और छात्रों के लिए कक्षाओं का एक रूप है, लेकिन इसके लिए विशेष रूप से प्रदान किए गए समय पर उनके निर्देशों पर।

दूरस्थ शिक्षा के साथ, इस प्रकार के प्रशिक्षण का उपयोग करने की संभावनाएं बढ़ रही हैं। छात्र न केवल साहित्य के साथ, बल्कि प्रशिक्षण कार्यक्रमों, परीक्षणों, सूचना डेटाबेस के साथ भी स्वतंत्र रूप से काम करते हैं। वे स्वयं व्याख्यान का अध्ययन करते हैं, संगोष्ठियों की तैयारी करते हैं और व्यावहारिक कार्य. छात्रों के लिए पर्याप्त उपकरणों के साथ पाठ्य - सामग्रीस्वतंत्र कार्य का हिस्सा कुल सेमेस्टर कार्यभार का दो-तिहाई हो सकता है।

अनुसंधान कार्य

परीक्षण करने के लिए शोध करना छात्र का काम है वैज्ञानिक परिकल्पना, पैटर्न स्थापित करना, नया ज्ञान प्राप्त करना और मौजूदा लोगों का विस्तार करना।

पूरे समय के अध्ययन की तरह, लिखना शुरू करने से पहले सारया टर्म पेपर, छात्र शिक्षक से असाइनमेंट का अपना संस्करण प्राप्त करता है। यदि कार्य प्रक्रिया के दौरान कोई प्रश्न उठता है, तो परामर्श संभव है। आप ई-मेल या चैट प्रोग्राम के माध्यम से अपने शिक्षक से संपर्क करके ऑनलाइन (इंटरनेट टेलीफोनी, स्काइप) और ऑफलाइन दोनों तरह से सलाह प्राप्त कर सकते हैं। कार्य पूरा करने के बाद, छात्र सबमिट करता है काम खतमसत्यापन के लिए शिक्षक भी इलेक्ट्रॉनिक प्रारूप में.

इसके अलावा, ओलंपियाड और क्विज़ को शोध कार्य के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, जो समान चैट, ऑनलाइन परीक्षण और अन्य आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके दूरस्थ शिक्षा में संचालित करना आसान है।

प्रशिक्षण परामर्श

यह एक व्यक्तिगत या समूह प्रशिक्षण सत्र है, जो आमतौर पर शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत के रूप में होता है। ऐसी कक्षाओं का उद्देश्य छात्रों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करना है।

दूरस्थ शिक्षा के साथ, छात्रों के स्वतंत्र कार्य की मात्रा बड़ी है, इसलिए उनके लिए शिक्षकों के निरंतर समर्थन को व्यवस्थित करना आवश्यक है। इस समर्थन में सलाह देना शामिल है। परामर्श पारंपरिक रूप में आयोजित किया जा सकता है - आमने-सामने। ऐसा करने के लिए, छात्र को व्यक्तिगत रूप से विश्वविद्यालय या उसकी शाखा में आना होगा। ऑफ-लाइन परामर्श एक छात्र और शिक्षक के बीच ई-मेल के माध्यम से एक पत्राचार है। आमतौर पर यह समस्या समाधान का सबसे लोकप्रिय प्रकार है। ऑनलाइन परामर्श आईसीक्यू और स्काइप जैसे कार्यक्रमों में संचार है।

इन सभी प्रकार के परामर्शों को सीखने की प्रक्रिया में जोड़ा जाता है।

शैक्षिक ओलंपियाड

ये स्कूली बच्चों या छात्रों के लिए प्रतियोगिताएं हैं, जिनमें उन्हें अध्ययन किए जा रहे एक या अधिक विषयों के क्षेत्र में ज्ञान और कौशल का प्रदर्शन करने की आवश्यकता होती है।

पर दूरी ओलंपियाड, क्विज़, टूर्नामेंट और प्रतियोगिताओं में ग्रेड 1-11 के स्कूली बच्चे, छात्र और वयस्क, व्यक्तिगत और समूहों दोनों में भाग ले सकते हैं। भागीदारी के लिए शर्तों में से एक कंप्यूटर की उपलब्धता और इंटरनेट तक पहुंचने की क्षमता है। स्थानीय आयोजक (शिक्षक, शिक्षक, अभिभावक) प्रतिभागियों की संख्या निर्धारित करता है और ओलंपियाड के आयोजकों को एक आवेदन भेजता है। एक नियम के रूप में, ऐसे परीक्षणों का भुगतान किया जाता है, लेकिन मुफ्त कार्यक्रम भी होते हैं।

ओलंपियाड के आयोजक शिक्षक को परीक्षण करने के लिए निर्देश और सिफारिशें भेजते हैं, साथ ही उनके कार्यान्वयन के लिए शर्तों के साथ कार्यों का एक सेट भी भेजते हैं। ओलंपिक का आयोजन नियमित रूप से किया जा सकता है नियंत्रण कार्यस्कूल की कक्षा में (विश्वविद्यालय के दर्शक)। इसे पूरा करने में आमतौर पर एक से तीन घंटे लगते हैं। हालांकि, प्रत्येक प्रतिभागी ई-मेल द्वारा कार्य प्राप्त करके इसे व्यक्तिगत कंप्यूटर पर घर पर भी पूरा कर सकता है। हल किए गए कार्यों वाले प्रपत्र (इलेक्ट्रॉनिक रूप में) सत्यापन के लिए आयोजक को वापस भेजे जाते हैं।

विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं को डिप्लोमा इलेक्ट्रॉनिक रूप में और कागज पर नियमित मेल द्वारा भेजे जा सकते हैं।

दूरी का रूप व्यावसायिक प्रशिक्षण- अपने गृहनगर को छोड़े बिना अपने या किसी विदेशी देश के सर्वश्रेष्ठ संस्थानों में अध्ययन करने का अवसर। संचार प्रौद्योगिकियों के विकास के आधार पर 30 साल पहले लागू किया गया।

हर साल सिस्टम नए उपकरण प्राप्त करता है। वे दूरस्थ शिक्षा के प्रत्यक्ष रूपों का निर्धारण करते हैं:

• सिंक्रोनस लर्निंग ऑनलाइन और ऑफलाइन परामर्श, व्याख्यान (बड़े पैमाने पर वीडियो सम्मेलनों के माध्यम से), ऑनलाइन समूह परीक्षण है।
• दूरस्थ शिक्षा का एक अतुल्यकालिक रूप प्रशिक्षण कर्मियों के लिए ऑनलाइन पत्राचार, पूर्व-प्रदत्त सामग्री के आधार पर स्व-प्रशिक्षण के माध्यम से एक प्रारूप है। कार्यों की ऐसी प्रणाली आपको प्रशिक्षण का निर्माण करने की अनुमति देती है, क्योंकि यह भविष्य के विशेषज्ञ के लिए सुविधाजनक है - अध्ययन और कार्य, मातृत्व, जीवन को संयोजित करने के लिए।

अपने शुद्ध रूप में, दूरस्थ प्रशिक्षण के रूप का व्यावहारिक रूप से उपयोग नहीं किया जाता है। आमतौर पर यह एक संयुक्त प्रारूप होता है, जो अधिकतम भागीदारी के लिए स्थापित किया जाता है, छात्र की आत्म-प्रेरणा, उसकी रुचि और गतिविधि को "वार्म अप" करता है।

आज दूरस्थ शिक्षा कितनी लोकप्रिय है?

हमारे साथ दूरस्थ रूप से अध्ययन करने वाले छात्रों की वार्षिक संख्या हजारों छात्रों की अनुमानित है। रूस में हर स्वाभिमानी उच्च शिक्षा संस्थान प्रदान करता है अलग - अलग रूपदूरस्थ शिक्षा। औसत प्रतिशतस्नातक जिन्होंने 2010-2017 के लिए राजधानी के पेशेवर प्रशिक्षण कार्यक्रम को पूरा किया आवेदकों की कुल संख्या के 10% के निशान के करीब पहुंच गया।

आमने-सामने सीखने की लोकप्रियता बहुत बड़ी है और बढ़ती ही जा रही है। अधिक बार इसे पेशे में बदलाव, पुनर्प्रशिक्षण (एक और प्रोफ़ाइल, दूसरी उच्च शिक्षा), उन्नत प्रशिक्षण (व्यावसायिक पाठ्यक्रम) के लिए चुना जाता है। लेकिन पहली बार इस तरह से शिक्षा प्राप्त करने वालों की संख्या भी हर साल बढ़ रही है।

पूर्णकालिक दूरस्थ शिक्षा क्या है

पूर्णकालिक दूरस्थ शिक्षा - इंटरनेट तकनीकों का उपयोग करके चयनित शैक्षणिक संस्थान की व्यक्तिगत यात्रा के बिना अध्ययन। हमारे विश्वविद्यालय में, यह हमारे अपने मेगाकैंपस सॉफ्टवेयर प्लेटफॉर्म पर लागू किया गया है, जिसे 11 साल पहले (2006) लॉन्च किया गया था।

तैयारी प्रक्रिया इस तरह दिखती है:

• नामांकित छात्र के पास पहुंच है व्यक्तिगत खाता, जहां अध्ययन की सभी आवश्यक जानकारी संग्रहीत की जाती है - वेबिनार के लिंक / एक्सेस, व्याख्यान / परामर्श की एक अनुसूची, दिशा निर्देशों, सैद्धांतिक सामग्री।
• जैसे ही छात्र अगले भाग (मास्टरींग) से गुजरता है, उसे नई जानकारी प्राप्त होती है।
• छात्र के निपटान में संकाय के अन्य छात्रों, शिक्षकों के साथ सक्रिय बातचीत के लिए उपकरणों की एक पूरी श्रृंखला है।

कार्यक्रम इस तरह से बनाए जाते हैं कि जितना संभव हो सके इसमें शामिल हों, रुचि बनाए रखें और आत्म-अनुशासन की खेती करें।

दूरस्थ शिक्षा के लाभ

इस दृष्टिकोण ने व्यावसायिक प्रशिक्षण के दूरस्थ रूप से स्नातक होने के अधिकतम लाभ सुनिश्चित किए। हमारे स्नातकों ने पहले ही इसके फायदों की सराहना की है:

• शिक्षण संस्थान का स्तर चुनने की स्वतंत्रता। अपने गृहनगर को छोड़े बिना मास्को में अध्ययन करना सभी के लिए एक सुखद अवसर है।
• एक गुणवत्ता कार्यक्रम की प्रभावी लागत। डिस्टेंस लर्निंग क्लासिक फुल-टाइम फॉर्म की तुलना में सस्ता है।
• कक्षा अनुसूची में लचीलापन। छात्र अध्ययन का प्रारूप, समय, गति चुनता है।
• प्रतिष्ठित डिप्लोमा (अध्ययन के रूप को निर्दिष्ट किए बिना)।
• अध्ययन की निरंतरता। काम, मातृत्व, बीमारी पेशेवर विकास को रोकने का कारण नहीं है।

पूर्ण या आंशिक दूरस्थ शिक्षा के लिए कौन पात्र है?

शिक्षा की गुणवत्ता को खोए बिना चुने हुए विश्वविद्यालय से पूर्ण या आंशिक "दूरी छोड़ना" किसी भी आधुनिक सक्रिय के लिए एक आकर्षक अवसर है नव युवक. दूरस्थ शिक्षा पहले से कार्यरत मस्कोवाइट्स या अन्य क्षेत्रों के निवासियों के लिए आदर्श है।

दूरदराज के क्षेत्रों के छात्रों के लिए, मॉस्को में अनलर्न करने का यही एकमात्र तरीका है (ऐसा पेशा चुनना जो उनके गृहनगर में उपलब्ध नहीं है)। विकलांग लोगों के सामाजिककरण के एक तरीके के रूप में दूरस्थ शिक्षा भी प्रभावी है।

दूर - शिक्षण- यह सीखने का एक स्वतंत्र रूप है, जो इंटरनेट प्रौद्योगिकियों के विशिष्ट माध्यमों या अन्य माध्यमों द्वारा कार्यान्वित किया जाता है जो अंतःक्रियाशीलता प्रदान करते हैं।

2003 में, पहल समूह ADL (एडवांस डिस्ट्रीब्यूटर लर्निंग) ने दूरस्थ इंटरैक्टिव लर्निंग के लिए एक मानक विकसित करना शुरू किया, जिसमें इंटरनेट तकनीकों का व्यापक उपयोग शामिल है।

सीखने का माहौल इस तथ्य की विशेषता है कि छात्र अंतरिक्ष और समय में शिक्षक से अधिकतर, और अक्सर पूरी तरह से दूर होते हैं, साथ ही उनके पास दूरसंचार का उपयोग करके किसी भी समय संवाद बनाए रखने का अवसर होता है।

सीखने की प्रक्रिया में एक शिक्षक के मार्गदर्शन में शिक्षण सामग्री का एक स्वतंत्र अध्ययन, प्रशिक्षण मैनुअल के प्रत्येक खंड के लिए परीक्षण के रूप में नियंत्रण कार्यों का प्रदर्शन और अंतिम ग्रेड का निष्कर्ष शामिल है।

स्व-अध्ययन की अवधि के दौरान, छात्र शिक्षक से फोन, टेलीफैक्स, ई-मेल और संचार के अन्य संभावित माध्यमों से परामर्श कर सकता है। पाठ्यक्रम के सभी वर्गों का अध्ययन करने के बाद, छात्र परीक्षा देता है।

ज्ञान नियंत्रण चरणपरीक्षण के लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार चयनित परीक्षण वस्तुओं के साथ छात्र को प्रस्तुत करना और प्राप्त उत्तरों को ध्यान में रखना शामिल है।

दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को तीन मुख्य श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है:

गैर-संवादात्मक (मुद्रित सामग्री, ऑडियो मीडिया, वीडियो मीडिया);

कंप्यूटर सीखने के उपकरण (इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें, कंप्यूटर परीक्षण और ज्ञान नियंत्रण, नवीनतम मल्टीमीडिया उपकरण);

वीडियोकांफ्रेंसिंग - ऑडियो चैनलों, वीडियो चैनलों और कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से दूरसंचार के उन्नत साधन।

उच्च गुणवत्ता निम्नलिखित कारकों द्वारा निर्धारित की जाती है:

दूरस्थ शिक्षा के लाभ:

शिक्षा की पहुंच और खुलापन- डीओ के मुख्य लाभों में से एक।

दूरस्थ शिक्षा हमें अपने घर या कार्यालय को छोड़े बिना, अध्ययन के स्थान से दूर से अध्ययन करने का अवसर प्रदान करती है। यह एक आधुनिक विशेषज्ञ को अपनी मुख्य गतिविधि के साथ विशेष व्यावसायिक यात्राओं, छुट्टियों के बिना, लगभग अपने पूरे जीवन का अध्ययन करने की अनुमति देता है। किसी भी समय किसी भी स्थान पर सीखना छात्रों को न केवल अपने परिचित वातावरण में रहने और जीवन की अपनी सामान्य लय बनाए रखने की अनुमति देता है, बल्कि एक व्यक्तिगत सीखने का कार्यक्रम भी विकसित करता है। वहीं, शाम और वीकेंड पर ट्रेनिंग पर फोकस कर रही हैं।

दूरस्थ शिक्षा को शिक्षा प्राप्त करने के सबसे सस्ते तरीकों में से एक के रूप में पहचाना जाता है, मुख्य रूप से यात्रा की लागत को कम करके, दूसरे शहर में रहना, स्वयं पाठ्यक्रमों के आयोजन की लागत को कम करना (कक्षाओं के लिए एक कमरे के लिए भुगतान करने की आवश्यकता नहीं है, कम कर्मचारी, शिक्षकों के लिए लागत कम की जा सकती है आदि)।

दूरस्थ शिक्षा का एक अन्य लाभ है गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच.

शिक्षा प्राप्त करने के इस तरीके की स्वतंत्रता और लचीलापन अध्ययन के पाठ्यक्रम को चुनने के लिए नए अवसर प्रदान करता है। विभिन्न देशों के विभिन्न विश्वविद्यालयों से कई पाठ्यक्रमों को चुनना बहुत आसान है। आप एक दूसरे के साथ पाठ्यक्रमों की तुलना करते हुए एक ही समय में विभिन्न स्थानों पर अध्ययन कर सकते हैं। सर्वोत्तम रूप से अध्ययन करने के अवसर शिक्षण संस्थानों, सबसे योग्य शिक्षकों से, सबसे प्रभावी तकनीकों पर। एक व्यक्ति विभिन्न कारणों (उम्र, स्थिति, स्थिति, शर्म, आदि) के लिए दूर से गुप्त रूप से अध्ययन कर सकता है। दूरस्थ शिक्षा विकलांग लोगों और विभिन्न विकलांग लोगों के लिए शिक्षा प्राप्त करने का अवसर प्रदान करती है।

दूरस्थ शिक्षा अधिक है व्यक्तिगत चरित्र. छात्र स्वयं सीखने की गति निर्धारित करता है, कई बार अलग-अलग पाठों पर लौट सकता है, अलग-अलग वर्गों को छोड़ सकता है, आदि। श्रोता अध्ययन के पूरे समय के दौरान शैक्षिक सामग्री का अध्ययन करता है, न कि केवल सत्र के दौरान, जो गहन अवशिष्ट ज्ञान की गारंटी देता है।

शिक्षा की ऐसी प्रणाली छात्र को स्वतंत्र रूप से अध्ययन करती है और स्व-शिक्षा कौशल प्राप्त करती है। जैसा कि कई विश्वविद्यालयों के अनुभव से पता चलता है, दूर से पढ़ने वाला छात्र अधिक स्वतंत्र, मोबाइल और जिम्मेदार हो जाता है। इन गुणों के बिना वह सीख नहीं पाएगा। यदि वे शुरू में नहीं थे, लेकिन प्रशिक्षण के लिए प्रेरणा महान है, तो वे विकसित होते हैं और प्रशिक्षण के अंत में, बाजार में वास्तव में मांग वाले विशेषज्ञ सामने आते हैं।

दूरस्थ शिक्षा सीखने की प्रक्रिया को रचनात्मक और व्यक्तिगत बनाती है, छात्र की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए नए अवसर खोलती है।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, छात्र सीखने की प्रक्रिया का दस्तावेजीकरण करता है। वह पाठ्यक्रम को स्वयं रख सकता है, शिक्षक के साथ ईमेल पत्राचार कर सकता है, और वह बाद में आवश्यकतानुसार उन्हें संदर्भित कर सकता है।

आधुनिक तकनीकों और दूरस्थ शिक्षा का उपयोग करते हुए, हमें आसानी से आभासी पेशेवर समुदाय (उदाहरण के लिए, शिक्षकों के समुदाय), शिक्षकों को एक-दूसरे के साथ संवाद करने, समस्याओं पर चर्चा करने, सामान्य समस्याओं को हल करने, अनुभव, सूचना का आदान-प्रदान करने आदि का अवसर दिया जाता है।

दूरस्थ शिक्षा अभ्यास

सीखने की प्रक्रिया को विशेष रूप से सुसज्जित कंप्यूटर कक्षाओं और इंटरनेट से जुड़े प्रशिक्षुओं के कार्यस्थलों पर किया जा सकता है।

आभासी श्रोता प्रशिक्षण केंद्रपाठ्यक्रम में नामांकित होने के बाद, उन्हें पाठ्यक्रम की शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री तक पहुंच प्राप्त होती है। वे स्वतंत्र रूप से शिक्षक द्वारा अनुशंसित अध्ययन सामग्री का अध्ययन कर सकते हैं, या अतिरिक्त सामग्री के लिए कैटलॉग खोज सकते हैं। छात्रों को शिक्षक के साथ व्यक्तिगत परामर्श के लिए साइन अप करने का अवसर मिलता है।

शिक्षक के पास अपने समूह के छात्रों को परामर्श के लिए निमंत्रण भेजने का भी अवसर होता है। सामग्री और परामर्श का अध्ययन करने के बाद, छात्र, पाठ्यक्रम के अनुसार, विशेष रूप से तैयार परीक्षण कार्य और टर्म पेपर करते हैं।

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में अलग-अलग खंड होते हैं।

छात्र स्वतंत्र रूप से आभासी प्रशिक्षण केंद्र के शिक्षकों द्वारा तैयार की गई शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री और पाठ्यक्रम के इस खंड पर अतिरिक्त साहित्य दोनों का अध्ययन करते हैं।

दूरस्थ शिक्षा केंद्र के लिए प्रदान करता है समूह या व्यक्तिगत परामर्श. स्वाभाविक रूप से, परामर्श करने से पहले, शिक्षक को परामर्श की तिथि और समय निर्धारित करना चाहिए और प्रशिक्षुओं को इस बारे में एक ई-मेल संदेश भेजना चाहिए। आमतौर पर परामर्श मानक प्रोग्राम Microsoft NetMeeting के माध्यम से किया जाता है।

शिक्षक एमएस नेटमीटिंग कार्यक्रम के संचालन के विभिन्न तरीकों में परामर्श कर सकते हैं। चैट मोड वार्ताकारों को वास्तविक समय में मुद्रित संदेशों का आदान-प्रदान करने की अनुमति देता है। जब परामर्श में भाग लेने वालों में से एक (मुख्य रूप से शिक्षक) चैट प्रोग्राम लॉन्च करता है, तो प्रत्येक उपयोगकर्ता की स्क्रीन पर एक चैट विंडो दिखाई देती है।

व्हाइटबोर्ड मोड (बोर्ड) परामर्श के प्रतिभागियों को संयुक्त रेखाचित्र और चित्र बनाने, अग्रिम रूप से तैयार किए गए चित्र और चित्र दिखाने, संदेशों के पाठ का आदान-प्रदान करने की अनुमति देता है। जब टेलीकांफ्रेंस प्रतिभागियों में से कोई एक व्हाइटबोर्ड प्रोग्राम लॉन्च करता है, तो प्रत्येक उपयोगकर्ता की स्क्रीन पर व्हाइटबोर्ड दिखाई देता है। परामर्श में भाग लेने वाला कोई भी अन्य लोगों की तरह ही बोर्ड में शामिल हो सकता है और समग्र चित्र देख सकता है।

यदि टेलीकांफ्रेंस प्रतिभागियों के कंप्यूटर माइक्रोफोन और स्पीकर से जुड़े साउंड कार्ड से लैस हैं, तो एमएस नेटमीटिंग प्रोग्राम आपको ऑडियो संचार मोड का उपयोग करने की अनुमति देता है। हालाँकि, इस मोड का उपयोग केवल व्यक्तिगत परामर्श के दौरान ही किया जा सकता है।

एमएस नेटमीटिंग कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, परामर्श के प्रतिभागियों द्वारा आवेदन साझा करने के तरीके में काम करना भी संभव है। एमएस वर्ड इस संबंध में विशेष रूप से उपयोगी है। शिक्षक एमएस वर्ड टेक्स्ट एडिटर में पहले से शिक्षण सामग्री या प्रश्न तैयार कर सकते हैं और स्क्रॉल बार का उपयोग करके दस्तावेज़ के माध्यम से स्क्रॉल करके उन्हें क्रमिक रूप से स्क्रीन पर इंटरैक्टिव मोड में प्रदर्शित कर सकते हैं।

हम आपके सुखद सीखने की कामना करते हैं!