Адрес на Московския държавен университет на име Огарев. Мордовски държавен университет на името на Н.П.

Висшето образование играе голяма роля. При правилен избор образователна институция, ще получите не само познания по професията, но и ще се потопите в интересен свят Студентски живот. Ето защо трябва да подходите много сериозно към избора на университет и факултет - защото това ще определи как ще живеете през следващите пет години.

Училище (физкултурен салон) №29

Училището обикновено не се избира - където живееш, там учиш. Така че отидох да уча в училище номер 29 в град Саранск, което беше най-близо до ходене. Но отзивите за нея бяха добри. Няколко години по-късно тя придоби статут на гимназия, така че аз завърших гимназия № 29. Учих добре и завърших училище със златен медал.

От предметите най-много ми харесаха математика, физика и литература. В училище бях активен Публичен живот- танцува, пее в хора, беше член на съвета на гимназистите, занимаваше се с театрален кръжок, свири във вокално-инструментален ансамбъл на синтезатор и разбира се, участва в различни олимпиади по математика, химия, руски език и др.

Все по-трудно се учи

Всяка година съвременните деца трябва да учат все по-трудно. Много предмети, които по мое време се изучаваха от пети клас, например чужд език или информатика, сега могат да се видят в графика на второкласника.

Много по-тежки станаха матурите в девети и единадесети клас. Издържах и изпита, но този изпит беше задължителен само по математика. Написахме съчинение на руски. Сега по много предмети се полагат изпити под формата на Единен държавен изпит. В същото време се създава такъв шум наоколо - толкова много нерви, сълзи и пари!

Много се радвам, че учих в друго време. Разбира се, родителите ми също се притесняваха за мен, но вместо да потърсят някой, който да ми даде висок резултат, те платиха за две години часове с преподавател. И нашият учител по математика беше много талантлив. В резултат на това аз самият издържах изпита по математика с 91 точки.

Изборът на посока, с какво да свържете живота си?

Отдавна беше ясно, че ще отида да уча в Математическия факултет. След трети клас се въведе профилирано обучение в нашата гимназия №29. Тоест, трябваше да изберете в кой клас ще учите: по математика, танци, хор или в този, в който учат не много умни и талантливи деца. Нека го кажем, за да не обидим някого. Струва ли ви се странно това разделение? Това се обяснява с факта, че по това време нашата гимназия току-що беше получила статут на естетическа.

Мама ме караше да отговарям на някои въпроси дълго време, караше ме да изпълнявам задачи, опитвайки се да разбере какъв начин на мислене имам. Вероятно според нейните изчисления се оказа, че математиката и аз отидох да уча в най-силния математически клас. И там, благодарение на един талантлив математик-класен ръководител, се влюбих в алгебрата и геометрията. Все още мога да докажа Питагоровата теорема, дори да ме буди през нощта!

Решихме математическа ориентация, но в нашия град (Саранск) има два университета - Московският държавен университет. Н. П. Огарева и Педагогическия институт. Евсевиева. Моят приятел от училище и аз искахме да отидем в педагогическото училище още от началното училище - бяхме обучавани от толкова прекрасни хора, че искахме да работим като учители, въпреки сложността на професията и ниската заплати! Но след това, благодарение на безспорното решение на родителите ми, аз отидох да кандидатствам в Московския държавен университет, а тя замина, за да влезе в Москва. Така остана Педагогическият институт.

Въпрос за платено обучениедори не стоеше. И нямахме пари за това, а наличието на златен медал и доста висок резултат от Единния държавен изпит ни позволи да влезем бюджетна рамка. Подсъзнателно винаги съм знаела, че ще отида в университет. Като всяко дете знае какво следва детска градинатой ще ходи на училище, така че знаех, че след училище ще отида в университет. За мен това беше последният етап преди възрастен трудов живот.

Дълго време се изправях пред въпроса в коя катедра на Математическия факултет да отида - приложна математика или обща? За щастие избрах приложна специалност, защото прецених, че повече от задълбочени познания ще ми трябват знания и умения за компетентно боравене с компютър математически анализ, диференциални уравненияи теория на функциите на комплексна променлива. Настръхвам от такива сложни имена на обекти, да не говорим за тяхното подробно изучаване! :)

Прием - тест за сила!

Очаквано кандидатствах във Факултета по приложна математика. Но ако има възможност да кандидатствам някъде другаде, реших да не я пропускам и да играя безплатно. А безплатната беше следната. В Стопанския факултет основният предмет беше математика ИЗПОЛЗВАНЕ. За да влезе човек без изпити, трябваше да има златен медали резултат от Единния държавен изпит, не по-нисък от издържания. Миналата година изходният резултат беше 75. Имах медал и оценка 91. Но опитът се провали: (Лентата беше вдигната до 95, а след това за допускане беше необходимо да се вземат други предмети устно.

За прием в Математическия факултет беше необходимо да се вземе математика устно. И в случай на преминаване на първите пет при наличие на златен медал, беше възможно да се влезе. Ако изкарах по-ниска оценка, трябваше да пиша есе и да се явя на други задължителни изпити, като всички немедалисти.

В деня на изпита бях малко нервна, но бях сигурна, че ще издържа. Нашият учител ни научи на толкова много, че почти не се подготвих. Още повече, че минах алгебра и геометрия устно като предмети по мой избор в 11 клас. Всичко мина гладко - получих лесен билет с лесна задача. Пет - и вълнението свърши и лятото най-накрая започна!

Влязох в Мордовския държавен университет на името на Н. П. Огарев във Факултета по приложна математика в родния ми град Саранск на бюджетна основа.

Първа година на обучение в Московския държавен университет на името на Н. П. Огарев

Когато погледнах списъците с групи (бяха три от тях в нашата специализация - две бюджетни и една платена), видях името на съученик, моят добър приятел. Знаех, че той ще направи същото като мен, но дори не можех да си представя, че ще учим в една група. роден човекнаблизо винаги е добре. На първи септември отидохме заедно.

Останалите ни съученици се оказаха различни по характер, навици и поведение, но достойни и интересни хора. Веднага ни дадоха куратор от третата година. Той като опитен човек ни организира. Каза ми как да уча тук, кое е необичайно, кое е добро, кое не е много добро. Бързо се вписах в средата и ми хареса новото място на обучение - много нови хора, нови учители, напълно различни от учителите в училище и самото съществуване на студентски живот. Дори въздухът тук беше различен! Деканът раздаде протоколите — първият официален документ — и се ръкува. Бърза!..

Компютърен математически гранит на науката

След уроците в училище двойките изглеждаха толкова дълги ... Но липсата на домашна работа беше приятна. Лекции, практики, занятия в компютърни лаборатории. Засега нищо не предвещаваше неприятности, само историите на "стари хора" за това как този или онзи учител взема изпити.

Честно казано, математическите дисциплини със своята прецизност, дълбочина и значителна сложност ме накараха да разлюбя математиката. В училище имаше цветя! А в университета всичко се оказа много по-трудно. Все по-често възникват въпроси: „Защо изобщо може да е необходимо това?“ Като читав човек бих могъл да отговоря на този въпрос, но как обикновен човекНе съм виждал никакъв практически опит с това.

Но много ми харесаха компютърните класове! Интересни задачиза програмиране различни езици, графични редактори, бази данни… Дори минахме през Paint в целия му блясък и изучихме задълбочено Word, Excel и PowerPoint. И на 3-5 курса програмирахме в системата 1C: Счетоводна система. Ето какво наистина е полезно. И знанията за създаване и поддържане на бази данни винаги са необходими. Ни най-малко не съжалявах, че избрах приложната специалност.

Математическите дисциплини ме накараха да стоя будна цяла нощ по време на сесията. Но те не са сами. Освен тях има още няколко гадни предмета - физика (толкова любимата ми в училище), история, философия, правни дисциплини. Но твърдо знаех, че трябва да събера сили в юмрук и да продължа напред. Просто бъди тарпелив. Но никога не съм мислил да се откажа от всичко. Аз съм перфекционист в живота. И ако направя нещо, го правя добре и докрай. За щастие беше възможно да се постигнат добри оценки със знания и старание, а не с родителски пари. Никой не вярва, но нашата група никога не е събирала пакети и други парични стимули за учители. Просто нямаше причина! (снимката показва една от сградите на Московския държавен университет „Огарьов“)

Моите приятели са моето богатство!

По време на обучението ми моя приятел от училище стана истинска подкрепа и подкрепа. Винаги съм знаел, че мога да разчитам на него. Освен това намерих трима верни приятели. Все още общуваме, въпреки че завършихме университета през 2008 г. (влезли през 2003 г.). Една от тях дори стана кръстница на дъщеря ми. Пет години тясна комуникация не бяха напразни. Взех нещо от тях, научих нещо - за това са приятелите!

Работата не е вълк

Имаме добра стипендия, само малка :), както каза Михаил Евдокимов за пенсионирането в един от монолозите си. Това е мястото, където трябва да работите. Първото ми работно място беше Мордовия Детски лагер"Енергия". И всичко започна с факта, че ми казаха, че Общността на педагогическите отряди (CPO) активно работи в нашия университет. Всеки факултет има преподавателски екип. Ние го наричаме Матрицата. Това не е случайно. В края на краищата, освен името известен филм, е математически термин, означаващ набор от числа. SPO провежда занимания с начинаещи, преподава детска психология, орлови песни, образователни игри и други интересни и полезни неща. След завършване на курса се издава удостоверение за възможност за работа с деца. Това е интересна, отговорна и забавна работа! Вярно, плащането е символично. За смяна (21 дни) получих 3000 рубли. Но си струваше!

Само аз трябваше да взема сесията предсрочно, което понякога беше неудобно. Някои учители вярват, че ако сте дошли да учите, тогава учете, а не „танцувайте пред децата през горите“.

Работех и като промоутър вечер. С други думи, те проведоха промоции. По онова време заплащането беше малко. За месец беше възможно да спечелите 1500-2000 рубли. Това не попречи на обучението, тъй като по време на сесията беше възможно да откажете да работите. Въпреки че срещнах някои учители в супермаркетите по време на дегустация или просто промоция, беше неприятно да чуя, че „е по-добре да учиш и да се подготвяш за олимпиадите, отколкото да продаваш кнедли!“ Но всекиму неговото.

По-нататъшни планове и перспективи

Московският държавен университет на името на Огарев се счита за най-престижния университет в Мордовия, а Факултетът по приложна математика винаги голяма конкуренция. Въпреки „мъжкото лице“ на професията програмист, тук учат много момичета, но рядко някой след това работи по специалността си. Но най-важното, което дава образованието в Математическия факултет, е способността бързо да разберете и научите всеки бизнес. Все пак бих! След предмети като уравненията на математическата физика, счетоводството или офис работата ще изглеждат като семки :).

Завърших университета през 2008 г. и седмица по-късно си намерих работа. И отново помогна родният ми университет. Когато подпишете заобиколен лист, трябва да попълните въпросник в службата по заетостта на университета. Те предават данните на работодатели, които се свързват с интересни хора и ги канят на работа. Така беше и с мен. Поканиха ме на интервю и след това ме наеха.

Работата ми е много интересна! Обучавам селски счетоводители да работят на компютър със софтуер 1C. Въпреки сложността, напрежението и естеството на пътуването, аз обичам работата си. Да, и тя носи добри доходи. За момиче доходите от 18-20 хиляди на месец в нашия град се считат за повече от прилични. В момента съм в отпуск по майчинство, но скоро ще изляза и ще се върна на работа.

близки хора

Докато учех в 4-та година, срещнах бъдещия си съпруг и вече в 5-та година се оженихме. Два месеца след като се срещнаха, те започнаха да живеят отделно от родителите си - наеха апартамент. И сега живеем в собствена нова сграда. Благодарение на правителството на републиката - те подкрепят млади семейства, дават субсидии и други облаги за закупуване на жилище.

Бяхме просто приятели с момчетата от групата. Досега, срещайки се, не можем да говорим достатъчно - всеки има свой живот. Но този период от време, който прекарахме заедно, ще остане завинаги в паметта ни. Това е наше и няма да има друго.

През целия живот различни хорасрещаме се по пътя. Някой минава, някой играе само епизодична роля, а някой остава. Само трима университетски приятели останаха в живота ми за дълго време. Останалите са само познати и приятели, нищо повече.

Основното предимство на Факултета по приложна математика

Както си мислех, във Факултета по приложна математика се научих да владея перфектно компютъра. Това е важно при кандидатстване за всяка работа. Като цяло дори тези, които са учили задоволително, лесно ще овладеят нова професия и сфера на дейност. Защото основното, което дава Математическият факултет, е способността да се разбира, систематизира и мисли логично. Никога не съм била разочарована от избора си! Трудно се учи, този факултет не е за мързеливи. Но колкото по-трудни знания и умения се дават, толкова повече се ценят. Можете да завършите факултет по физическо възпитание или селско стопанство, ще има и висше образование. Но ако искате не само да получите диплома, но и да се научите да мислите и да имате широк кръгозор, тогава сте тук.

Обучението в това учебно заведение и в този факултет ме направи това, което съм. Тук срещнах приятели, намерих мъдри наставници, научих много полезни неща в живота. Определено годините на обучение не минаха напразно!

2 април в Центъра за доброволци на Московския държавен университет. Н.П. Огарев, всеки може да се подложи на цялостен преглед за здравословно състояние и идентифициране на рискови фактори за заболявания. Това стана възможно благодарение на годишния Всеруска акция"Бъдете здрави" посветен на световен денздраве, който се чества на 7 април. Инициатори на безплатната експресна диагностика на организма сред студенти, преподаватели и служители на университета бяха лекари доброволци съвместно със специалисти от РЗИ.

Каним ви да вземете участие в проучването „Класиране на руските университети“, провеждано ежегодно от рейтинговата агенция RAEX. В онлайн анкетата могат да участват представители на научната и академичната общност, студенти и завършили висши учебни заведения, представители на фирми и работодатели. Целта на изследването е да се създаде независима система за оценяване на университетите, базирана на статистически данни и резултати от проучвания на целевите групи.

Учебно-научна лаборатория по технологии лекарствае създаден на базата на Института по физика и химия през 2019 г. благодарение на съвместните усилия на Мордовския университет и Biochemist JSC. Това беше логична стъпка след откриването през 2018 г. на базовата катедра по химия и технология на физиологично активните вещества, която обучава студенти в специалност „Химични технологии“. Лабораторията е оборудвана с най-съвременна техника, която позволява провеждането както на учебни занятия, така и на Научно изследванев областта на разработването на технологии за създаване на фармацевтични субстанции и готови лекарствени форми.

В регионите на страната се провеждат широки обществени дискусии относно изпълнението на указанията на президента на Руската федерация В.В. Путин в областта на доброволчеството (№ Пр-38ГС от 16 януари 2019 г.). Дискусията се проведе в Саранск на 1 април. Разговаряхме за Концепцията за развитие на доброволчеството в Русия, за популяризирането на доброволчеството в регионите на страната, както и за разширяването на международното сътрудничество в областта на доброволчеството. Обсъдихме възможни дейности, насочени към ресурсно подпомагане, обучение, нематериално стимулиране на участниците в доброволчески инициативи, провеждане на конкурси за различни формиподкрепа и включване в доброволчески дейности на граждани от всички възрасти и др.

Двама млади учени от Московския държавен университет. Н.П. Огарева бяха сред получателите през 2019 г. на социални плащания за закупуване на жилищни помещения, предоставени на млади учени като част от изпълнението държавна програма RF „Осигуряване на достъпни и удобни жилища и комунални услугиграждани Руска федерация". Сертификати за право на получаване на съответните плащания от федералния бюджет в размер на повече от 1 милион 300 хиляди рубли бяха връчени от ректора на Мордовския университет С.М. Вдовин.

29 март в заседателната зала Национална библиотекатях. А. С. Пушкин проведе публично представяне на проекта „Вашият собствен клипмейкър“ и откриването на фото и видео студио „Сребърна леща“.

Както отбелязва E.N. Каблов, днес светът е на прага на научно-техническа революция, която се състои в прехода към нов, шести технологичен ред, в който адитивните технологии играят ключова роля. Адитивните технологии стават отличен примеркак новите разработки значително подобряват традиционното производство, предоставяйки конкурентни предимствапродукти и открива нови възможности за много индустрии.

Въз основа на Юридическия факултет Центърът за насърчаване на заетостта на завършилите Московския държавен университет. Н. П. Огарьов изнесе лекция по успешна заетостза специализанти. Гост на събитието беше началникът на отдела за персонал и организационна поддръжка на Министерството на правосъдието на Република Мордовия И. А. Гордеева. Тя разгледа подробно дейността на отдела, говори за актуалните свободни позиции, условията на работа и гаранциите за младите специалисти.

29 март в Московския държавен университет. Н.П. Огарьов се проведе Всеруската научно-обществена конференция „Адмирал Фьодор Ушаков: уроци от историята и предизвикателства на нашето време“. Конференцията има за цел да реши две ключови задачи: първо, да даде нов тласък на патриотично възпитание по-младото поколениев образователните институции по примера на велики сънародници; второ, да подчертае дейността на F.F. Ушаков, включително военноморските, държавни и военно-политически, духовни аспекти на неговия живот, връзката на личността на военноморския командир с историята на региона.

Отделът за реакция и анализ на ситуацията на PJSC Rostelecom в Саранск откри стажантска програма за студенти по ИТ. Огаревци станаха участници в Деня отворени врати. Срещнахме се със специалисти от отдела, запознахме се със спецификата на работата на отделите, обсъдихме перспективите за сътрудничество с компанията по въпроса за обучението на ИТ специалисти и потенциала за развитие на ИТ направлението в Саранск.

медицински институт е едно от водещите структурни подразделения на Националния изследователски Мордовски държавен университет. Н. П. Огарьова. В момента Институтът е единичен отбор, която разполага с голям кадрови, образователен, научен, иновационен и медицински потенциал.

Медицинският факултет е открит на 1 юли 1967 г. със заповед на Министерството на висшите и средните специално образованиеРСФСР № 42 от 17 януари 1967 г. Годишният прием в специалност „Обща медицина” е 175 студенти. От първите дни на работа на факултета водят своята история и най-старите катедри - нормална анатомия, нормална физиология, хистология, цитология и ембриология. От 1969 г. започва преподаването на клинични дисциплини - пропедевтика на вътрешните болести, обща хирургия и др. Най-големите болници в града и републиката се превърнаха в база за преподаване на клинични дисциплини и създаване на клинични отделения и курсове.

Първият декан е професор Г. Н. Сарайкин. През следващите години факултетът се ръководи от: доцентите А. А. Беляков (1968 - 1971) и В. М. Зайцев (1974 - 1976), професор В. И. Киреев (1976 - 1977). От 1977 до 1987г факултетът се ръководи от ръководителя на катедрата по нормална анатомия, доктор на медицинските науки, професор, заслужил деец на науката на Република Молдова Н. М. Иванов; от 1987 до 2002 г. декан на факултета е заслужил лекар на Руската федерация и Република Мордовия, ръководител на катедрата по факултетна терапия, професор Л. К. Федоткина; от 2002 г. до 2008 г. - професор в катедрата по болнична хирургия, доктор на медицинските науки М. Д. Романов; от 2008 г. до 2013 г. - ръководител на катедрата по факултетна терапия, доктор на медицинските науки, професор А. А. Усанова. С решение на Академичния съвет на университета през 2008 г. Медицинският факултет е преименуван на Медицински институт.

От 2013 г. институтът се ръководи от ръководителя на катедрата по педиатрия, член-кореспондент на Руската академия на науките, доктор на медицинските науки, професор Л. А. Баликова.

Образователна инфраструктура представен от 20 отдела, отдела за студентски стаж, регионалния образователен и изследователски медицински комплекс. Следдипломна и допълнително образованиеса представени от отдела за пребиваване, отдела за стаж, следдипломно обучение, докторантура, център за повишаване на квалификацията на лекари и преквалификация на специалисти. Обучението на медицинския персонал се извършва от 2 академици и 2 членове-кореспонденти на Руската академия на медицинските науки; 10 академици на обществени и чуждестранни академии; 38 доктори на науките, професори и 176 кандидати на науките, доценти; 13 - заслужили учени на Русия и Мордовия; 7 - заслужили работници гимназия; 18 - заслужили лекари на Русия и Мордовия. Членове на управителните съвети на Всеруските научно-технически съвети и научни дружества на Русия са 46 учени; 42 - председатели на научни медицински дружества и обществени организации на Мордовия.

Медицинският институт разполага с достатъчно пространство, материално-техническа и клинична база за обучение на висококвалифицирани специалисти. Има четири учебни корпуса, интернет класове, осем компютърни и видео класове, библиотека медицинска литература, читалня, център за симулационно обучение, монтаж и фитнесс, ски база, столова, хостел. Клиничните отдели и курсове се намират в най-големите клиники в Саранск и Република Мордовия.

Обучение на лекар провежда се в четири специалности - "Лекарство" и "Педиатрия" , през 2011 г. спец "Аптека" , през 2012 г. - спец "стоматология" . В момента в института учат студенти от различни региони на Руската федерация, Армения, Узбекистан, Украйна, Туркменистан, Азербайджан, Йемен, Германия, Пакистан, Египет, Индия, Шри Ланка, Сирия, Камерун, Судан и др. признати от Световната директория на медицинските училища (Женева), Светът of Learning (четиридесет и второ издание) (Обединеното кралство и Ирландия), акредитиран от Медицинския съвет на Шри Ланка. По отношение на качеството и нивото на специално обучение на студентите по медицина, отделът на университета е един от най-добрите медицински факултети / институти в Русия. Нашите възпитаници работят с достойнство в много региони на Русия, както и в САЩ, Англия, Германия, Израел, Гвинея, Йемен, Австралия, Тунис, страните от ОНД и др. През 2014-2015г академична годинамедицинският институт започва обучение на чуждестранни студенти по специалността 060101.65 "Медицина" на английски език.

Институтът изпълнява система за продължаващо медицинско образование (резидентство, следдипломно обучение, повишаване на квалификацията и преквалификация на лекари). Резиденцията се провежда в 35 специалности, следдипломна квалификация - в 21 специалности, повишаване на квалификацията и преквалификация на персонала - съгласно образователни програми на допълнителни професионално образование(24 специалности). Контингентът на студентите е около 2500, клиничните ординатори - 215, докторантите - 90 души, студентите в центъра за повишаване на квалификацията на лекари и преквалификация на специалисти - над 900 специалисти. Годишно в системата следдипломно обучениеобучават се повече от 50 чуждестранни специалисти (специалности: кардиология, акушерство и гинекология, дерматовенерология, отоларингология, офталмология, функционална диагностика, хирургия, неврология, терапия, травматология и ортопедия, урология и др.).

Научна и иновационна дейност се извършва на базата на образователни и научни лаборатории, централна изследователска лаборатория, вивариум, анатомичен музей, музеи по органопатология и история на медицината, съвместни научни и практически центрове. Персоналът и студентите на института участват в разработването и изпълнението на федерални, секторни, регионални, междуведомствени и международни програми. Гордостта на института са научните школи, водещи разработки в областта на еферентната и квантовата хемотерапия в хирургията (проф. И. Н. Пиксин); оперативна комбустиология и реанимация (проф. А. Н. Беляев); фармакология (проф. В. И. Инчина); невроморфология (проф. Н. М. Иванов).

Подготовката на научни кадри в собствената аспирантура се осъществява по 21 специалности, а в докторантурата – по хирургия и фармакология.

Л медико-диагностична и клинична работа служители се извършва на базата на медицински и диагностичен консултативен център, 27 републикански и градски клинични лечебни заведения. Съгласно лиценза на Росздравнадзор за извършване на медицински дейности на 13 адреса в областта на извънболничната медицинска помощ, болничната помощ в клиничната база на отделите.
През 2011 г. Медицинският институт е акредитиран от Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация за правото да провежда клинични изпитвания на лекарства за медицинска употреба.

студентска наука е един от приоритетите на института. Формите му са разнообразни: участие в работата на научни кръжоци към теоретични и клинични катедри; публикация научни статии; изготвяне на презентации на международни и руски научни форуми, общоуниверситетски конференции "Огарьовски четения" и млади учени; подготовка и защита тезиси. Традиционно студентите по медицина се включват активно в Всеруски състезания научни трудове, а през 2004 г., според рейтинга на студентската наука, факултетът заема 4-то място сред всички медицински университетистрани и 1-во място сред медицинските университети на Поволжието. Млади медици издават научен алманах " Медицински основина жизнената дейност в норма, патология и експеримент“, който е приложение към списанието „Бюлетин на Мордовския университет“.

Национални изследвания на Мордовия Държавен университетна име N.P. Ogarev е федералният държавен бюджет образователна институциявисше образование.

Основател на университета е Руската федерация. Функциите и правомощията на основателя на университета се изпълняват от Министерството на науката и висшето образование на Руската федерация.

Мордовският държавен университет е създаден на 2 октомври 1957 г. на базата на Мордовския държавен университет, организиран на 1 октомври 1931 г. Педагогически институт. Създаването му означаваше качествено нова стъпка в развитието на висшето образование в Мордовия. Днес Mordovia University е един от най-големите центрове на висше образование, наука и култура в Русия.

Университетът представя всички нива на висше образование и редица специалности от средното професионално образование, има програми за преквалификация на персонала и повишаване на квалификацията. Университетът извършва фундаментални и приложни научни изследвания в широк спектър от науки.

С постановление на правителството на Руската федерация от 20 май 2010 г. № 812-r категорията „национален изследователски университет“ е създадена по отношение на Московския държавен университет на името на N.P. Ogarev.

Университетът се намира в централната част на Русия, на 620 км от Москва. Има 2 филиала, 29 учебни сгради, 14 общежития, в които живеят повече от 4700 студенти, повече от 80 специализанти, семейства на служители на университета.

Научният и педагогическият потенциал на университета е повече от 1,5 хиляди души. От тях доктори на науките, професори – 280; кандидати на науките, доценти - 1 100.

Студентско обучение в Мордовски университетсе провежда в редовна, задочна и задочна (вечерна) форма. Повече от 20 хиляди студенти учат в университета във всички форми на обучение. Сред тях - над 1100 чужди граждани.

Обучението по програмите за висше (HPE) и средно (SVE) професионално образование на студенти, записани в университета преди 2011 г., се извършва съгласно държавните образователни стандарти от второ поколение, а записаните през 2011 г. и през следващите години - според федералната държава образователни стандарти от трето поколение. Продължителност на редовно / задочно (вечерно) обучение: 5/6 години (обучение на специалисти), 4/5 години (бакалавърска степен) и 2/2,5 години (магистърска степен). В Медицинския институт съответно 6/7 години. Обучението на специалисти се извършва под формата на лекции, лабораторни упражнения, семинарни и практически занятия.

Учебният процес в повечето области на обучение и специалности се провежда на държавния език на Руската федерация - руски. По решение на Академичния съвет на университета учебните занятия могат да се провеждат на езиците на народите на Руската федерация и чужди езици. Редете образователни програмиреализирани на английски език.

Присъдени дипломи и степени: висше образование, кандидат на науките, доктор на науките, бакалавър и магистър. След завършване на обучението завършилите академичен плансе издава руска държавна диплома на установената форма висше образованиеи квалификации.