عناوین آثار برای کودکان. داستان برای کودکان

صفحه ادبی

نقش خواندن در رشد گفتار کودکان مدتهاست که بسیار مهم شناخته شده است. کودکان امروزی به طور فزاینده ای وقت خود را در آن می گذرانند بازی های کامپیوتری، تماشای تلویزیون و کتاب خواندن کمتر و کمتر می شود. امروزه، ارتباط حل این مشکل آشکار است، زیرا خواندن نه تنها با سواد و آموزش همراه است. کتابخانه های دیجیتال، به سختی می توان کودک را به کتاب بردارد، بنابراین خواندن و گفتن آن بسیار مهم و ضروری است آثار هنریکودکان نه تنها مهد کودکبلکه در خانه

فهرست آثاری که برای خواندن به کودکان در هر گروه سنی توصیه می شود.

برای کودکان 3 تا 4 سال.

افسانه های پریان:

"Kolobok"، arr. K. Ushinsky;

"گرگ و بز"، arr. A.N. تولستوی؛

"ترموک"، arr. E. Charushina;

"گربه، خروس و روباه"، arr. M. Bogolyubskaya;

"غازهای قو"،

"گوبی - بشکه سیاه، سم های سفید"،

"Snow Maiden and the Fox"، arr. M. Bulatova;

"روباه و خرگوش"، arr. V. Dahl;

"ترس چشمان درشتی دارد"، arr. M. Serova.

"پاف"، بلاروسی. arr N. Myalika;

"دو خرس کوچک حریص"، آویزان، Arr. A. Krasnova و

V. Vazhdaeva;

"خورشید در حال بازدید است"، اسلواکی، ترجمه. S. Mogilevskaya

و L. Zorina;

"Goat-dereza"، "Mitten"، اوکراینی، arr. E. Blaginina;

"خروس و روباه"، اسکاچ، ترجمه. M. Klyagina-Kondratieva.

شعر:

A. بارتو. "دختر کثیف"؛

اس. مارشاک. چرخه "کودکان در قفس"، "داستان موش باهوش"،

"افسانه خاموش"؛

وی. مایاکوفسکی. "چه خوب و چه بد؟"

"صفحه هر چه باشد، پس یک فیل، سپس یک شیر"؛

اس. میخالکوف. "آواز دوستان"؛

E. Moshkovskaya. "میتیا - خودش"، من نمی ترسم!"، "طمع"؛

R. Sef. «همه چیز در دنیا شبیه همه چیز است…»؛

I. توکماکووا. "جایی که ماهی می خوابد"، "خرس"،

"ده پرنده - یک گله"؛

E. Uspensky. "روزی روزگاری یک فیل بود";

ک.چوکوفسکی. "سرگردانی"، "درخت شگفت انگیز"،

"Fly-sokotuha"، "Moydodyr"، "Joy"، "خورشيد دزديده"،

"جوجه تیغی ها می خندند"، "آیبولیت"، "لاک پشت"، "درخت کریسمس".

نثر:

تی الکساندروا. "Zverik"، "Bear Cub Burik"؛

ی. دیمیتریف. "کلبه آبی"، "کسی که بدون بال پرواز می کند"؛

ب.ژیدکوف. "چیزی که دیدم"؛

N. Nosov. "مراحل"؛

L. Petrushevskaya. "خوک پیتر و ماشین"،

"خوک پیتر و فروشگاه"؛

E. Permyak. "ماشا چگونه بزرگ شد"؛

م پریشوین. "دارکوب"، "ریزش برگ"؛

اس. پروکوفیف. "قصه های ماشا"؛

N. Romanova. "کلاغ باهوش"؛

وی. سوتیف. "سه بچه گربه"؛

A.N. تولستوی. "جوجه تیغی"، "روباه"، "خروس"؛

G. Tsyferov. "درباره قورباغه عجیب و غریب"،

"درباره مرغ، خورشید و توله خرس"؛

E. Charushin. "بزرگ و کوچک"؛

ک.چوکوفسکی. "بله و خیر."

پی ورونکو. "جوجه تیغی حیله گر"، ترجمه شده از اوکراینی. S. Marshak;

ن.زابیلا. "مداد"، ترجمه. از اوکراین Z. Alexandrova;

اس.کاپوتیکیان. "چه کسی بیشتر نوشیدنی را تمام می کند؟"، "ماشا گریه نمی کند"

مطابق. با بازو T. Spendiarova;

M. Carem. "گربه من"، ترجمه. از فرانسوی M. Kudinova;

ال. میلوا. "لباس های سریع و خاکستری"

مطابق. از بلغاری M. Marinova;

A. Milne. "سه لوستر"، ترجمه شده از انگلیسی. N. Slepakova.

D. Bisset. "قورباغه در آینه"، ترجمه. از انگلیسی. N. Shereshevskaya;

L. Muur. "راکون کوچولو و کسی که در برکه می نشیند"

مطابق. از انگلیسی. O. نمونه;

ب. پاتر. «اوهتی توختی»، ترجمه از انگلیسی. O. نمونه;

آی چاپک. "ماجراهای یک سگ و یک بچه گربه"، ترجمه. از چک جی. لوکین;

گروه میانی(برای کودکان 4 تا 5 سال)

افسانه های پریان:

"درباره ایوانوشکا احمق"، arr. ام. گورکی;

"خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"، آر. A.N. تولستوی؛

"روباه و بز"، arr. O. Kapitsa; "روباه با سنگ"

arr M. Bulatova; "Zhiharka"، arr. I. Karnaukhova;

"پنجه های شگفت انگیز"، arr. N. Kolpakova;

"دانه خروس و لوبیا"، arr. O. Kapitsa;

"جنگ قارچ ها با انواع توت ها"، arr. وی. دال.

فولکلور مردم جهان:

آهنگ ها:

"آهنگ پیچ خورده"، "بارابک"، انگلیسی،

arr K. Chukovsky; Humpty Dumpty، انگلیسی، arr. S. Marshak;

"ماهی"، "جوجه اردک"، فرانسوی، arr. N. Gernet و S. Gippius;

«انگشتان»، آلمانی، ترجمه. ل یخنینا.

افسانه های پریان:

"روباه حیله گر"، کوریاکسک، ترجمه. G. Menovshchikova،

"مهمان وحشتناک"، آلتای، ترجمه. A. Garf و P. Kuchiaka;

"Spikelet"، اوکراینی، arr. S. Mogilevskaya;

"خرگوش و جوجه تیغی"، نوازندگان شهر برمن»,

از افسانه های برادران گریم، آلمانی، ترجمه. A. Vvedensky،

ویرایش S. Marshak;

"کلاه قرمزی"، از داستان های پریان Ch. Perrault، فرانسوی،

مطابق. T. Gabbe;

"دروغگو"، "جوانه بید"، ژاپنی، ترجمه. N. Feldman،

ویرایش اس. مارشاک.

آثار شاعران و نویسندگان روسیه:

شعر:

E. Blaginina. "پژواک"؛

A. Vvedensky. "سازمان بهداشت جهانی؟"؛

ی. ولادیمیروف. "فریک ها"؛

ب زاخدر. "هيچ كس"؛

ی کوشک. «اخبار»، «چهل و چهل»؛

اس. مارشاک. "اینقدر غافل"، "توشه"، "توپ"،

"درباره همه چیز در جهان"؛

اس. میخالکوف. "عمو استیوپا"؛

ی. موریتز. "راز سگ بزرگ"

"خانه گنوم، گنوم خانه!"، "آهنگی در مورد یک افسانه"؛

E. Moshkovskaya. «تا عصر دویدیم»؛

R. Sef. "معجزه"؛

E. Uspensky. "تخریب"؛

د.خرمس. "بازی"، "دروغگو"، "داستان بسیار ترسناک"

افسانه ها:

ال. تولستوی. "پدر به پسرانش دستور داد ..."

«پسر از گوسفندان نگهبانی می‌داد...»، «جداو می‌خواست بنوشد...» (از ازوپ).

نثر:

A. Vvedensky. "در مورد دختر ماشا،

در مورد سگ پتوشکا و در مورد گربه موضوع"؛

اس. ورونین. "جکوی مبارز"؛

وی. دراگونسکی. «راز آشکار می شود»؛

M. Zoshchenko. "کودک ویترین"؛

ی. کازاکوف. "چرا موش ها دم دارند"؛

N. Nosov. "داستان هایی در مورد سنجاب و Tamarochka"؛

N. Romanova. "کوتکا و پرنده"، "من یک زنبور در خانه دارم"؛

I. Segel. "چگونه من یک میمون بودم"؛

N. Sladkov. "ناشنوا"؛

E. Charushin. "چرا به تیوپا لقب تیوپا داده شد"

"چرا Tyup پرنده ها را نمی گیرد" ، "روباه ها" ، "گنجشک".

قصه های ادبی:

"گنجشک"؛

اس. کوزلوف. "مثل الاغی که خواب وحشتناکی دید"

« افسانه زمستانی»;

م. مسکوینا. "چه اتفاقی برای تمساح افتاد"؛

E. Moshkovskaya. "کلام مودبانه"؛

N. Nosov. "ماجراهای دونو و دوستانش"؛

وی. اوسیوا. "سوزن جادویی"؛

جی. اوستر. "چند مشکل"، "پژواک"،

"کتلت خوب پنهان"؛

D. Samoilov. "فیل تولد دارد"؛

R. Sef. "داستان مردان کوچک گرد و دراز"؛

V. Chirkov. «ر» چه کرد؛

ک.چوکوفسکی. "غم فدورینو"، "سوسک"، "تلفن".

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف:

اف.گروبین. "تاب"، ترجمه. از چک M. Landman;

Y. Tuvim. "درباره پان ترولیالینسکی"،

ترجمه از لهستانی ب. زاخدر، «معجزه»

ترجمه از لهستانی وی. پریخودکو، "سبزیجات"،

مطابق. از لهستانی اس. میخالکوف.

نثر:

ال. برگ. "قصه های کوچک پیت کوچولو"

مطابق. از انگلیسی. O. نمونه;

قصه های ادبی:

H.K. اندرسن. "فلینت"، "مداوم". سرباز حلبی»,

مطابق. از تاریخ ها A. Hansen;

"درباره بچه خوک کوچک پلوخ" بر اساس داستان های پریان E. Uttley،

مطابق. از انگلیسی. I. Rumyantseva و I. Ballod;

الف بالینت. "کوتوله گنومیچ و ایزیومکا"،

مطابق. از هونگ G. Leibutina;

D. Bisset. "درباره خوکی که پرواز را آموخت"

"درباره پسری که سر ببرها غرغر کرد"

مطابق. از انگلیسی. N. Shereshevskaya;

E. Blyton. "تیم اردک معروف"

مطابق. از انگلیسی. ب زاخدر;

ای. هوگارث. "مافین و دوستان شادش"

مطابق. از انگلیسی. O. Obraztsova و N. Shanko;

گروه ارشد(کودکان 5 تا 6 سال)

افسانه های پریان:

"خرگوش زن"، "روباه و کوزه"،

arr O. Kapitsa; "بالدار، خزدار و روغنی"

arr I. Karnaukhova; "شاهزاده قورباغه"، "سیوکا-بورکا"،

arr M. Bulatova; "Finist-Clear Falcon"، arr. A. Platonova;

فولکلور مردم جهان:

"خانه ای که جک ساخت"، "بانوی پیر"،

انگلیسی، ترجمه S. Marshak;

"برادران چگونه گنج پدر خود را پیدا کردند"

قالب.، arr. M. Bulatova;

"لک لک زرد"،

نهنگ.، ترانس. F. Yarilina;

"درباره موشی که گربه بود،

سگ و ببر»، ind., trans. ن.خودزی;

"داستان های شگفت انگیز در مورد خرگوشی به نام لک"

افسانه های مردمان غرب آفریقا،

مطابق. O. Kustova و V. Andreev;

"گلدیلاک"

مطابق. از چک K. Paustovsky.

آثار شاعران و نویسندگان روسیه :

شعر :

ج. سیاه. "گرگ"؛

من آکیم هستم. "طمع کار"؛

A. بارتو. "طناب"؛

ب زاخدر. "غم سگ"، "درباره گربه ماهی"،

"جلسه خوب"؛

اس. مارشاک. "پست"، "پودل"؛

اس.مارشک، دی.خرمس. "سینه های خنده دار"؛

ی. موریتز. "خانه با لوله"؛

R. Sef. "شورا"، "اشعار بی پایان"؛

نثر:

وی. دیمیتریوا. "کودک و حشره"؛

ال. تولستوی. "شیر و سگ"، "استخوان"، "پرش"؛

ج. سیاه. "گربه روی دوچرخه"؛

M. Borisova. "ژاکونیا را توهین نکنید"؛

الف گیدر. "چوک و گک"؛

S. Georgiev. "من بابا نوئل را نجات دادم"؛

وی. دراگونسکی. "دوست دوران کودکی"

"از بالا به پایین، مایل"؛

ب. ژیتکوف. "کاخ سفید"، "چگونه مردان کوچک را گرفتم"؛

ی. کازاکوف. "جوجه حریص و گربه واسکا"؛

N. Nosov. "کلاه زنده"؛

L. Panteleev. "شستشوی بزرگ"، "نامه "شما"؛

K. Paustovsky. "گربه دزد"؛

G. Snegirev. "ساحل پنگوئن"، "به دریا"،

"پنگوئن شجاع".

قصه های ادبی:

A. پوشکین. «داستان تزار سلطان، پسرش

باشکوه و قهرمان تواناشاهزاده گویدون سالتانوویچ

و در مورد پرنسس زیبای قو”؛

تی الکساندروا. "دوموونوک کوزکا"؛

P. Bazhov. "سم نقره ای"؛

دبلیو بیانچی. "جغد"؛

A. Volkov. "جادوگر شهر از"؛

ب زاخدر. "ستاره خاکستری"؛

V. Kataev. "گل-هفت گل"؛

A. Mityaev. "داستان سه دزد دریایی"؛

L. Petrushevskaya. "گربه ای که می توانست بخواند"؛

جی ساپگیر. "قورباغه چگونه فروخته شد"، "Smeyantsy"،

"افسانه ها در چهره ها".

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف

شعر:

I. بجهوا. "در جزایر افق"، ترجمه.

از لهستانی ب زاخدر;

جی ریوز. «بنگ پر سر و صدا»، ترجمه.

از انگلیسی. M. Boroditskaya;

Y. Tuvim. نامه ای به همه بچه ها یک به یک بسیار است

تجارت مهم»، ترجمه از لهستانی S. Mikhalkov;

دبلیو اسمیت. "درباره گاو پرنده"، ترجمه. از انگلیسی. ب زاخدر;

دی سیاردی. "در مورد کسی که سه چشم دارد"، ترجمه. از انگلیسی. ر.صفا.

قصه های ادبی:

آر کیپلینگ. "فیل"، ترجمه. از انگلیسی. ک.چوکوفسکی،

شعرهای ترجمه شده S. Marshak;

الف لیندگرن. "کارلسون که روی پشت بام زندگی می کند"

مطابق. از سوئدی L. Lungina;

H. Mäkelya. «آقای او»، ترجمه. از فنلاندی E. Uspensky;

O. Preusler. "کم اهمیت بابا یاگا»,

مطابق. با او. Y. Korintsa;

جی رودری. "قصه هایی با سه پایان"

مطابق. از ایتالیایی I. Konstantinova;

تی جانسون. "در مورد آخرین در اژدهای جهان»,

مطابق. از سوئدی L. Braude;

"کلاه جادوگر"، ترجمه. وی. اسمیرنوا.

گروه مقدماتی(کودکان 6 تا 7 سال).

داستان ها و حماسه ها:

"ایلیا مورومتس و بلبل دزد"،

"سادکو"، "دوبرینیا و مار"، "دوشیزه برفی"، " واسیلیسا زیبا»,

"اردک سفید"، "هفت سیمون - هفت کارگر"،

"Sonko-Filipko"، "در چاه تف نکنید - برای نوشیدن آب مفید است"،

"سیب شگفت انگیز"، "گرگ و روباه".

فولکلور مردم جهان :

افسانه های پریان: "آیوگا"، Nanaisk.، arr. D. Nagishkin;

جک غول قاتل، ولزی، ترجمه. K. Chukovsky;

آثار شاعران و نویسندگان روسیه:

ج. سیاه. "قبل از رفتن به رختخواب"، "جادوگر"؛

وی. برستوف. "اژدها"؛

A. Vvedensky. "آواز باران"؛

ی. ولادیمیروف. "ارکستر"؛

N. Zabolotsky. "روی رودخانه"؛

N. Matveeva. "گیجی"؛

E. Moshkovskaya. "هدایایی چیست" ، "پیرزن های حیله گر"

"کینه"؛

N. Rubtsov. "درباره خرگوش"؛

جی ساپگیر. قافیه، زبان پیچان»؛

I. توکماکووا. "من ناراحتم…"؛

E. Uspensky. "داستان ترسناک"، "خاطره"؛

ال. فادیوا. «آینه در پنجره؛

د.خرمس. "پیرمرد شاد"، "ایوان توروپیشکین".

نثر:

A. کوپرین. "فیل"؛

د.مامین-سیبیریاک. "Medvedko"؛

N. Teleshov. "گوش"؛

E. Vorobyov. "سیم شکسته"؛

M. Zoshchenko. "مسافران بزرگ"؛

Y. Koval. "Stozhok"، "Shot"، "Rusachok-Herbalist"؛

E. Nosov. "سی دانه"

"چگونه کلاغ روی پشت بام گم شد"؛

م پریشوین. "مرغ روی قطب"؛

راسکین چطور پدر توپ را زیر ماشین انداخت،

"چگونه پدر سگ را اهلی کرد"؛

قصه های ادبی:

پی ارشوف. "اسب کوهان دار کوچک"؛

A. پوشکین. "داستان از شاهزاده خانم مردهو هفت قهرمان"؛

A. Remizov. "غازها-قوها"، "صدای نان"؛

K. Dragunskaya. «درمان اطاعت»؛

N. Nosov. "بوبیک در حال بازدید از باربوس"؛

K. Paustovsky. " نان گرم»;

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف:

شعر:

M. Valek. «مردان خردمند»، ترجمه. از اسلواکی ر.صفا;

خواندن برای کودکان

برنامه تعلیم و تربیت در مهدکودک، ویرایش M.A. واسیلیوا

داستان

از 3-4 سال

از 4-5 سال

از 5-6 سال

از 6-7 سالگی

داستان برای کودکان 3-4 ساله

ما توانایی گوش دادن به افسانه ها، داستان ها، اشعار جدید، پیگیری پیشرفت عمل، همدلی با قهرمانان کار را پرورش می دهیم. اعمال شخصیت ها و عواقب این اعمال را برای بچه ها توضیح می دهیم. ما جالب ترین و گویاترین قسمت های اثر خوانده شده را تکرار می کنیم و به کودکان این فرصت را می دهیم که کلمات و عباراتی را که به راحتی بازتولید می شوند به پایان برسانند.
با کمک معلم قسمت های کوچکی از داستان های عامیانه را به صحنه می بریم و نمایش می دهیم.
خواندن قافیه های مهدکودک و شعرهای کوتاه را از زبان به کودکان آموزش می دهیم.
ما همچنان به ترویج شکل گیری علاقه به کتاب ادامه می دهیم. ما به طور مرتب نقاشی های موجود در کتاب های آشنا را با کودکان بررسی می کنیم، به طور واضح و واضح در مورد محتوای تصاویر به آنها می گوییم و به گفته های کودکان گوش می دهیم.

برای خواندن برای کودکان

فولکلور روسی
آهنگ ها، قافیه های مهد کودک، طلسم. "پسر انگشتی ..."، "مثل گربه ما ..."، "مورچه علف ..."، "یک سنجاب روی گاری نشسته است ..."، "آی، کاچی-کاچی-کاچی! . "، "باران، باران، بیشتر ..."، "خرگوش، رقص ..."، "Chi-ki-chiki-chikalochki ..."، "شب آمده است ..."، "چهل، چهل . .." ، "من می روم پیش مادربزرگم ، پیش پدربزرگم ..." ، "رنگین کمان ..." ، " کفشدوزک...»، «در خیابان سه مرغ است ...»، «تیلی بوم! Tili-bom! ..، "سایه، سایه، عرق کردن ..."، "مرغ-ka-ryabushechka ..."، "Kisonka-mursenka ..."، "ما با مادربزرگ زندگی می کردیم ..."، " سحر - سحر.
افسانه های پریان."Kolobok"، arr. K. Ushinsky; "گرگ و بز"، arr. A. N. تولستوی؛ "ترموک"، arr. E. Charushina; "گربه، خروس و روباه"، arr. M. Bogolyubsky; "غازها، قوها"، "گوبی - یک بشکه سیاه، سم های سفید"، "Snegurushka و یک روباه"، arr. M. Bulatova; "روباه و خرگوش"، arr. V. Dahl; "ترس چشمان درشتی دارد"، arr. M. Serova.

فولکلور مردم جهان
آهنگ ها."پری های کوچک"، "پرسش و پاسخ"، "کشتی"، "مردان شجاع"، "سه تله"، انگلیسی، arr. S. Marshak; "غرش چیست؟"، لتونی.، ترجمه. S. Marshak; "دو لوبیا، سه لوبیا"، ترجمه، ترجمه. E. Yudina; "رقص، عروسک من"، نروژی، ترجمه. Y. Vronsky; "کفاش"، لهستانی.، Arr. ب زاخدر; «گفتگوی قورباغه ها»، «هوپوی سرسخت»، چک، ترجمه. S. Marshak; "یک کمان بخر ..."، اسکاچ، ترجمه. I. توکماکووا.
افسانه های پریان."پف"، بلاروسی، arr. N. Myalika; "همکار شجاع"، بولژ.، ترجمه. L. Gribovoy; "دو خرس کوچک حریص"، آویزان، Arr. A. Krasnov و V. Vazhdaev; "خرس جنگل و موش شیطان"، لتونی.، arr. یو.واناگا، ترجمه. L. Voronkova; "خوک و بادبادک"، داستانی از مردم موزامبیک، ترجمه. از پرتغالی Y. Chubkova; "خورشید در حال بازدید است"، اسلواکی، ترجمه. S. Mogilevskaya و L. Zorina; «بزهای لجوج»، ازبکی، ارر. ش.سگدلا; "Goat-dereza"، "Mitten"، اوکراینی، arr. E. Blaginina; "Nanny Fox"، فنلاندی، ترجمه. E. Soinni، "خروس و روباه"، اسکاچ، ترجمه. M. Klyagina-Kondratieva.

شعر. K. Balmont. "پشه-makariki"؛ الف بلوک. "خرگوش کوچک"؛ اس. گورودتسکی. "باد لالایی"، "این کیست؟"؛ A. Koltsov. "بادها می وزد ..." (از شعر "آواز روسی")؛ آی. کوسیاکوف. "همه او"؛ A. Maikov. "لالایی"، "پرستو عجله کرد..." (از آهنگهای یونانی مدرن)؛ L. Modzalevsky. "پروانه"؛ A. Pleshcheev. "فصل پاييز! آمده است ... "،" آهنگ روستایی "،" بهار "(به اختصار)؛ A. پوشکین. "نور ما، خورشید! .."، "ماه، ماه ..."، "باد، باد! .." (از "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر")؛ A. K. تولستوی. "زنگ های من ..." (گزیده)؛ ج. سیاه. "کنسرت"، "گوساله می مکد"، "آلیز"، "درباره کاتیوشا".
3. الکساندروا. "خرگوش"، "حمام کردن"؛ A. Barto، P. Barto. "دختر کثیف"؛ وی. برستوف. "مرغ با مرغ"، "گوبی"، "خروس"؛ جی. گالینا. "کوتوله و سنجاب"، "آواز موش ها"؛ N. Zabolotsky. "چگونه موش ها با گربه دعوا کردند"؛ ب زاخدر. "سازندگان"، "راننده"، "لباس ساز"؛ V. Kataev. "جوجه تيغي"؛ A. Krestinsky، N. Polyakova. "دختر طلسم شده"؛ A. کوشنر. "چه کسی گلدان بزرگ را شکست؟" اس. مارشاک. باغ وحش، زرافه، گورخر، خرس قطبی، شترمرغ، پنگوئن، قو، شتر، سگ اسکیمو، میمون، گنجشک کجا غذا خورد؟ (از چرخه "کودکان در قفس")، "داستان موش هوشمند"، "داستان آرام"؛ وی. مایاکوفسکی. "چه چیزی خوب است و چه چیزی بد؟"، "هر چه صفحه باشد، سپس یک فیل، سپس یک شیر"؛ اس. میخالکوف. "آواز دوستان"؛ E. Moshkovskaya. "Mitya - خودش"، "من نمی ترسم!"، "Zhadina"؛ R. Sef. "همه چیز در جهان شبیه همه چیز است، .." I. توکماکووا. "جایی که ماهی می خوابد"، "خرس"، "ده پرنده - یک گله"؛ E. Uspensky. "روزی روزگاری یک فیل بود"; D. Harms، N. Radlov "داستان ها در تصاویر": "بزهای سرسخت"، "بچه ها کجا هستند؟"، "اردک خوب"، "نمی تابید ..."، "توپ کجاست؟"؛ E چاروشین، ای شومسکایا، "بزدل"، "اسب"، کی. ، "Aibolit"، "لاک پشت"، "درخت کریسمس".
نثر.وی. دال. "کلاغ"؛ د.مامین-سیبیریاک. "مثال شیر، کشکا بلغور جو دوسر و گربه خاکستری مورکا"، "داستان خرگوش شجاع - گوش های بلند، چشم های مورب، دم کوتاه"؛ ال. تولستوی. "پرنده لانه ساخت ... "تانیا حروف را می دانست ..." ، "وری سیسکین داشت ..." ، "بهار آمد ..."؛ K. Ushinsky. "Vaska"، "Lisa Patrikeevna"، "کوکر با خانواده"، "اردک ها"، "باد و خورشید".
تی الکساندروا. "زوریک"، "توله خرس بوریک"؛ جی. توپ. "تازه کار در پیاده روی"، "یلتیاچوک"؛ دبلیو بیانچی. "حمام کردن توله ها"، "سر خرس" اثر L. Voronkov. "ماشا گیج"، " باریدن برف"(از کتاب "برف می بارد" نوشته یو. دیمیتریف. "کلبه آبی"، "چه کسی بدون بال پرواز می کند"؛ ب. ژیتکوف "چگونه به باغ وحش رفتیم"، "چگونه به باغ وحش رسیدیم"، "گورخر" ، "فیل ها"، چگونه فیل شنا کرد (از کتاب "آنچه دیدم")؛ M. Zoshchenko "پرنده هوشمند"؛ N. Nosov. "Steps"؛ L. Petrushevskaya. "Pig Peter and the car" "خوک پیتر و فروشگاه" ؛ ای. پرمیاک. "ماشا چقدر بزرگ بود"؛ ام. پریشوین. "دارکوب" ، "ریزش برگ"؛ اس. پروکوفیوا. "ماشا و اویکا" ، "وقتی می توانی گریه کنی" ، " داستان کلمه بی ادب "برو"، داستان یک موش کوچک بد اخلاق "(از کتاب "ماشین های افسانه")؛ N. Romanova. "Smart Crow"؛ V. Suteev. "Three Kittens"; A. N. تولستوی. "جوجه تیغی" ، "روباه" ، "خروس"؛ D. Kharms "جوجه تیغی شجاع"؛ G. Tsyferov. "درباره قورباغه عجیب و غریب" (اولین افسانه ، افسانه سوم) ، "وقتی وجود دارد" اسباب بازی کافی نیست (از کتاب "درباره مرغ، خورشید و توله خرس")؛ E. Charushin. اردک با جوجه اردک، "خرس و توله ها" (از چرخه "بزرگ و کوچک")؛ K. Chukovsky "پس و نه چنان".

شعر. I. Baltvilks. "قافیه با سرنخ"، ترجمه. از لتونی D. Tseselchuk; A. Bosev. "باران"، ترجمه. از بلغاری ط.مزنینا، «سه»، ترجمه. از بلغاری V. Viktorova، "Chaffinch می خواند"، ترجمه. از بلغاری I. Tokmakova; جی ویرو. "جوجه تیغی و طبل"، ترجمه. با قالب I. آکیما; پی ورونکو. "جوجه تیغی حیله گر"، ترجمه. از اوکراین S. Marshak; ن.زابیلا. "مداد"، ترجمه. از اوکراین 3. الکساندروا; اس.کاپوتیکیان. "چه کسی بیشتر نوشیدنی را تمام می کند؟"، "ماشا گریه نمی کند"، ترجمه. با بازو T. Spendiarova; M. Carem. "گربه من"، ترجمه. از فرانسوی M. Kudinova; ال. میلوا. "لباس های سریع و خاکستری"، ترجمه. از بلغاری M. Marinova; A. Milne. "سه چلچله"، ترجمه. از انگلیسی. N. Slepakova.
نثر.او. آلفارو. "قهرمان بز"، ترجمه. از اسپانیایی T. Davitants; E. Bekhlerova. "برگ کلم"، ترجمه. از لهستانی جی. لوکین; D. Bisset. "قورباغه در آینه"، ترجمه. از انگلیسی. N. Shereshevskaya; آ. کارالیچف. "جوجه اردک کوچک"، ترجمه. از بلغاری M. Kachaunova; L. Muur. راکون کوچک و آن که در برکه نشسته است، ترجمه. از انگلیسی. O. نمونه; او پانکو یاش. "شب بخیر، دوکو!"، ترجمه. با رام M. Olsufieva، "نه تنها در مهد کودک" (به اختصار)، ترجمه. با رام T. Ivanova; ب. پاتر. «اوهتی توختی»، ترجمه. از انگلیسی. O. نمونه; آی چاپک. "روز سخت."، "در جنگل"، "عروسک یارینکا" (از کتاب "ماجراهای سگ و گربه")، ترجمه. از چک جی. لوکین; چ. یانچارسکی. «در فروشگاه اسباب‌بازی»، «دوستان»، «بازی‌ها»، «روروک مخصوص بچه‌ها» (از کتاب «ماجراهای خرس اوشاستیک»)، ترجمه. از لهستانی وی. پریخودکو.

برای یادگیری از روی قلب
"کوکر، خروس ..."، "مثل گربه ما ..."، "خیار، خیار ..."، "سه مرغ در خیابان وجود دارد ..."، روسی. nar. آهنگ ها؛ A. پوشکین. "باد روی دریا راه می رود ..." (از "داستان تزار سلطان ...")؛ ج. سیاه. "خصوصی"؛ ک.چوکوفسکی. "درخت کریسمس" (به اختصار)؛ A. بارتو. "خرس"، "کشتی"؛ وی. برستوف. "پتوشکی"؛ E. Ilyina. "درخت ما" (به اختصار)؛ N. Pikuleva. "گربه بادکنک را باد کرد"؛ N. Sakonskaya. "انگشت من کجاست؟"

تا پایان سال، کودکان ممکن است
. علاقه مند به گوش دادن به افسانه ها، اشعار، داستان های آشنا و جدید.
. محتوای کار را بر اساس نقاشی های کتاب، بر اساس سؤالات مربی بیان کنید.
. پس از گوش دادن به گزیده ای از آن، نام اثر را (در یک ارائه دلخواه) نام ببرید.
. یک شعر کوتاه را با حداقل کمک یک بزرگسال بخوانید.

داستان برای کودکان 4-5 ساله

ما همچنان به کودکان یاد می دهیم که با دقت به افسانه ها، داستان ها، شعرها گوش دهند. ما با استفاده از تکنیک ها و موقعیت های آموزشی مختلف به کودکان کمک می کنیم تا محتوای اثر را به درستی درک کنند و با شخصیت های آن همدلی کنند. به درخواست کودک، ما گزیده ای از افسانه، داستان، شعری را که دوست داریم می خوانیم و به ایجاد نگرش شخصی به کار کمک می کنیم. ما از توجه و علاقه به کلمه در یک اثر ادبی حمایت می کنیم. ما به کار روی ایجاد علاقه به کتاب ادامه می دهیم. ما نسخه های مصور از آثار آشنا را مورد توجه کودکان قرار می دهیم. ما توضیح می دهیم که نقاشی ها در کتاب چقدر مهم هستند. با در نظر گرفتن دقیق نشان دهید که چقدر می توانید یاد بگیرید تصاویر کتاب. بیایید با کتاب های طراحی شده توسط یو.واسنتسف، ای.راچف، ای.چاروشین آشنا شویم.

برای خواندن برای کودکان

فولکلور روسی
آهنگ ها، قافیه های مهد کودک، افسون ها، قافیه های شمارش، پیچاندن زبان، معماها."سبز ما ..."، "پاها، پاها، کجا بودی؟ دان! دان! ..، "بره ها ..."، "تنبلی جرعه جرعه ..."، "می نشیند، یک اسم حیوان دست اموز می نشیند ..."، "شما غازها، غازها ..."، "گربه به سمت اجاق گاز رفت. ... "، "روباه در امتداد پل راه می رود ..."، "امروز یک روز کامل است ..."، "Sun-bell-nyshko ..."، "برو، بهار، برو، قرمز".
افسانه های پریان."درباره ایوانوشکا احمق"، arr. ام. گورکی; "خواهر Chanterelle و گرگ"، arr. M. Bulatova; "Zimovye"، arr. I. Sokolova-Mikitova; "مورد علاقه"، arr. V. Dahl; "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"، آر. A. N. تولستوی؛ "روباه و بز"، arr. O. Kapitsa; "روباه با وردنه"، arr. M. Bulatova; "Zhiharka"، arr. I. Karnaukhova; "پنجه های شگفت انگیز"، arr. N. Kolpakova; "دانه خروس و لوبیا"، arr. O. Kapitsa; "Fox-Bast"، "جنگ قارچ ها با انواع توت ها"، arr. وی. دال.

فولکلور مردم جهان
آهنگ ها. «گونی»، تاتاری، ترجمه. R. Yagafarova، بازگویی توسط L. Kuzmin; «مکالمات»، چوواشی، پر. L. Yakhnina; "Chiv-chiv، گنجشک!"، Komi-Perm.، ترجمه. V. Klimov; "پرستو"، بازو، arr. I. Tokmakova; "شاهین"، محموله.، ترجمه. V. Berestov; «آهنگ پیچ خورده»، «بارابک»، انگلیسی، arr. K. Chukovsky; Humpty Dumpty، انگلیسی، arr. S. Marshak; "ماهی"، "جوجه اردک"، فرانسوی، arr. N. Gernet و S. Gippius; «انگشتان»، آلمانی، ترجمه. ل یخنینا.

افسانه های پریان."روباه حیله گر"، کوریاکسک، ترجمه. G. Menovshchikova، "مهمان وحشتناک"، آلتای، ترجمه. A. Garf و P. Kuchiaka; "چوپان با لوله"، اویغور، ترجمه. L. Kuzmina; «سه برادر» خاکاسیان، ترجم. V. Gurov; "دم تراوکین"، Eski-Mosk.، arr. V. Glotser و G. Snegirev; "مثل سگی که به دنبال دوست می گشت"، موردوف-سک.، آر. S. Fetisova; "Spikelet"، اوکراینی، arr. S. Mogilevskaya; سه خوک کوچک، انگلیسی، ترجمه. S. Mikhalkov; "خرگوش و جوجه تیغی"، "نوازندگان شهر برمن"، از افسانه های برادران گریم، آلمانی، ترجمه. A. Vvedensky، ed. S. Marshak; "کلاه قرمزی"، از داستان های پریان Ch. Perrault، فرانسوی، ترجمه. T. Gabbe; "دروغگو"، "جوانه بید"، ژاپنی، ترجمه. N. Feldman، ed. اس. مارشاک.

آثار شاعران و نویسندگان روسیه

شعر. E. Baratynsky. "بهار، بهار! .." (مخفف)؛ I. بونین. "ریزش برگ" (گزیده)؛ اس دروژژین. "راه رفتن در خیابان ..." (از شعر "در خانواده دهقانی»)؛ S. Yesenin. "زمستان آواز می خواند - صدا می کند ..."؛ A. Maikov. "برگ های پاییزی در باد می چرخند ..."؛ N. Nekrasov. "این باد نیست که بر جنگل خشمگین می شود ..." (از شعر "یخبندان ، بینی قرمز")؛ A. Pleshcheev. " عکس خسته کننده!"؛ A. پوشکین. "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید ..." (از رمان در آیه "یوجین اونگین")؛ آی. سوریکوف. "زمستان"؛ A.K. تولستوی. "براساس چشمه در انبار" (از تصنیف "مطابق سازی"); A. Fet. "مادر! از پنجره بیرون را نگاه کن..."؛ ج. سیاه. "چه کسی؟"، "وقتی کسی خانه نیست."
من آکیم هستم. "اولین برف"؛ 3. الکساندروا. "باران"؛ A. بارتو. "چپ"، "من می دانم به چه چیزی فکر کنم"؛ وی. برستوف. "چه کسی چه چیزی را یاد خواهد گرفت" ، "رد خرگوش"؛ E. Blaginina. "پژواک"؛ A. Vvedensky. "سازمان بهداشت جهانی؟"؛ ی. ولادیمیروف. "فریک ها"؛ ب زاخدر. "هيچ كس"؛ ی کوشک. «اخبار»، «چهل و چهل»؛ اس. مارشاک. "این چقدر پراکنده است"، "چمدان"، "توپ"، "درباره همه چیز در جهان"؛ اس. میخالکوف. "عمو استیوپا"؛ ی. موریتز. "یک راز بزرگ سگ"، "خانه گنوم، گنوم در خانه است!"، "آهنگی در مورد یک افسانه"؛ E. Moshkovskaya. «تا عصر دویدیم»؛ جی ساپگیر. "باغبان"؛ R. Sef. "معجزه"؛ I. توکماکووا. "باد!"، "بید"، "کاج"؛ E. Uspensky. "تخریب"؛ د.خرمس. "بازی"، "دروغگو"، "داستان بسیار ترسناک".

افسانه هاال. تولستوی. "پدر به پسرانش دستور داد ..."، "پسر از گوسفندان محافظت می کرد." "جکدا می خواست بنوشد ..." (از Aesop).

نثر. V. Veresaev. "برادر"؛ K. Ushinsky. "گاو ثابت". دبلیو بیانچی. "بنیاندن"؛ A. Vvedensky. "درباره دختر ماشا، در مورد سگ پتوشکا و در مورد موضوع گربه" (فصل هایی از کتاب). اس. ورونین. "جکوی مبارز"؛ L. Voronkova. "چگونه آلنکا آینه را شکست" (فصل از کتاب "روز آفتابی")؛ S. Georgiev. "باغ مادربزرگ"؛ وی. دراگونسکی. «راز آشکار می شود»؛ M. Zoshchenko. "کودک ویترین"؛ ی. کازاکوف. "چرا موش ها دم دارند"؛ یو، کووال. "پاشا و پروانه ها"، "دسته گل"؛ N. Nosov. "Patch"، "Entertainers"؛ L. Panteleev. "روی دریا" (فصل از کتاب "داستان هایی در مورد سنجاب و تاماروچکا")؛ E. Permyak. "چاقوی عجله کن"؛ م پریشوین. "ژورکا"، "بچه ها و جوجه اردک ها"؛ N. Romanova. "کوتکا و پرنده"، "من یک زنبور در خانه دارم"؛ I. Segel. "چگونه من یک میمون بودم"؛ ن. شیرین. «غیر شایعه»: ای چاروشین. "چرا تیوپا به تیوپا ملقب شد"، "چرا تیوپا پرنده ها را نمی گیرد"، "روباه ها"، "گنجشک".
قصه های ادبی ام. گورکی. "گنجشک"؛ د.مامین-سیبیریاک. "داستان کومار کومارویچ - بینی بلند و میشا پشمالو - دم کوتاه"؛ M. Mikhailov. "اندیشه ها".
دبلیو بیانچی. "اولین شکار"؛ اس. کوزلوف. "چگونه یک الاغ خواب وحشتناکی دید" ، "داستان زمستان"؛ م. مسکوینا. "چه اتفاقی برای تمساح افتاد": E. Moshkovskaya. "کلام مودبانه"؛ N. Nosov. "ماجراهای دونو و دوستانش" (فصل هایی از کتاب)؛ وی. اوسیوا. "سوزن جادویی"؛ جی. اوستر. "فقط مشکل"، "اکو"، "کتلت خوب پنهان"؛ D. Samoilov. "فیل تولد دارد"؛ R. Sef. "داستان مردان کوچک گرد و دراز"؛ وی. استپانوف. "ستارگان جنگل"؛ G. Tsyferov. «در ساعت خرس» (فصل هایی از کتاب)؛ V. Chirkov. «ر» چه کرد؛ ک.چوکوفسکی. "غم فدورینو"، "سوسک"، "تلفن".

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف

شعر. I. بجهوا. "چسب"، ترجمه. از لهستانی ب زاخدر; جی ویرو. "من دوست دارم"، ترجمه. با قالب I. آکیما; V. Vitka. «شمارش»، ترجمه. از بلاروس I. Tokmakova; اف.گروبین. "تاب"، ترجمه. از چک M. Landman; "اشک"، ترجمه. از چک | ای. سولونوویچ; من. راینیس. "نژاد"، ترجمه. از لتونی ال. مزینوا; یو تو-; vim. "درباره پان Trulyalinsky"، بازگویی از لهستانی. ب زاخودر، «معجزات»] بازگویی از لهستانی. V. Prikhodko، "سبزیجات"، ترجمه. از لهستانی اس. میخالکوف.

نثر. ال. برگ. "پیت و گنجشک" (فصل از داستان های کوچک درباره | پیت کوچک)، ترجمه. از انگلیسی. O. نمونه; س ونجلی. "بارش برف (فصل از کتاب "گوگوتسه - ناخدای کشتی")، ترجمه. با قالب وی. برستوف.

قصه های ادبی. H.K. اندرسن. "سنگ چخماق"، "سرباز قلع مداوم-1 datik"، ترجمه. از تاریخ ها A. Hansen; «درباره خوک کوچک پلوخ» بر اساس افسانه های ای. اوتلی، ترجمه. از انگلیسی. I. Rumyantseva و I. Ballod; الف بالینت. "کوتوله گنومیچ و ایزیومکا" (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از هونگ G. Leibutina; D. Bisset. "درباره خوکچه ای که پرواز را آموخت"، "درباره پسری که بر سر ببرها غر می زد"، ترجمه. از انگلیسی. N. Shereshevskaya; E. Blyton. "جوجه اردک معروف] تیم"، ترجمه. از انگلیسی. E. Papernoy; و میلن. "وینی پو و همه همه ..." (فصلها از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی. ب زاخدر; جی رودری. «سگی که نمی توانست پارس کند» (از «قصه های سه انتها»)، ترجمه. از ایتالیایی I. کنستانتین) -] زوزه کشیدن; ای. هوگارث. «مافیا و دوستان شادش» (فصل هایی از کتاب)، ترجمه. از انگلیسی] اوه. Obraztsova و N. Shanko; تی اگنر. «ماجراهای جنگل الکا-آن-گورکا» (فصل هایی از کتاب) (مخفف)، ترجمه. از نروژی L. Braude.

برای یادگیری از روی قلب
"پدربزرگ می خواست گوش بپزد ..."، "پاها، پاها، کجا بودی؟"، روس. nar. آهنگ ها؛ A. پوشکین. «باد، باد! تو توانا هستی...» (از «داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر»)؛ M. Lermontov. "بخواب، عزیزم زیبای من" (از شعر "لالایی قزاق")؛ 3. الکساندروا. "هارنگون"؛ A. بارتو. "من می دانم به چه چیزی فکر کنم"؛ ی کوشک. "گوزن"؛ L. Nikolaenko. «که ناقوسها را پراکنده کرد...»; V. Orlov. "از بازار"، "چرا خرس در زمستان می خوابد" (به انتخاب مربی)؛ N. Pikuleva. "پنج بچه گربه می خواهند بخوابند..."; E. Serova. "قاصدک"، "پنجه های گربه" (از چرخه "گل های ما")؛ "یک کمان بخر ..."، شاتل. nar. آهنگ، ترانس I. توکماکووا.
تا پایان سال، کودکان ممکن است
. ابراز تمایل به گوش دادن به یک قطعه خاص از ادبیات.
. با علاقه به در نظر گرفتن نسخه های مصور کتاب های کودکان.
. افسانه مورد علاقه خود را نام ببرید، شعری را که دوست دارید بخوانید، زیر نظر یک بزرگسال، با کمک قافیه شمارش راننده انتخاب کنید.
. با کمک یک بزرگسال، داستان های کوچک را نمایش دهید (روی صحنه).
. بچه‌ها سعی می‌کنند به سؤالات «آیا کار را دوست داشتید؟»، «به‌خصوص چه کسی را دوست داشتید؟»، «کدام قسمت را دوباره بخوانم؟» پاسخ معناداری بدهند.

داستان برای کودکان 5-6 ساله

ما همچنان به توسعه علاقه به داستان ادامه می دهیم. ما آموزش می دهیم که با دقت و با علاقه به افسانه ها، داستان ها، شعرها گوش دهیم. با کمک تکنیک های مختلف و موقعیت های آموزشی ویژه سازماندهی شده، ما به شکل گیری نگرش عاطفی به آثار ادبی کمک می کنیم. ما شما را تشویق می کنیم که در مورد نگرش خود نسبت به یک عمل خاص یک شخصیت ادبی صحبت کنید. ما به کودکان کمک می کنیم تا انگیزه های پنهان رفتار قهرمانان کار را درک کنند. ما به توضیح (بر اساس اثر خوانده شده) ویژگی های اصلی ژانر افسانه ها، داستان ها، شعرها ادامه می دهیم. ما همچنان به پرورش حساسیت به واژه هنری ادامه می دهیم. ما گزیده هایی را با واضح ترین، به یاد ماندنی ترین توصیف ها، مقایسه ها، القاب می خوانیم. ما یاد می گیریم به ریتم و ملودی یک متن شاعرانه گوش دهیم. ما به طور رسا، با آهنگ های طبیعی به خواندن شعر، مشارکت در خواندن متن بر اساس نقش، در نمایشنامه کمک می کنیم. با کتاب ادامه می دهیم. ما توجه کودکان را به طراحی کتاب، به تصویرسازی جلب می کنیم. مقایسه تصاویر هنرمندان مختلفبه همان کار ما به کودکان در مورد کتاب های کودکان مورد علاقه خود می گوییم، همدردی ها و ترجیحات آنها را دریابیم.

برای خواندن برای کودکان
فولکلور روسی
آهنگ ها."مثل یک یخ نازک ..."، "مثل یک بز با مادربزرگ ..."، "تو، یخ، یخ، یخبندان ..."، "اوایل صبح، صبح زود ..."، "من گیره ها را سرگرم می کنم ...»، «نیکولنکا گندر...»، «در درخت بلوط بکوب، یک سیسکین آبی پرواز می کند».

فراخوان ها. "Rooks-kirichi ..."، "لیدی باگ ..."، "پرستو-پرستو ..."، "شما قبلا یک پرنده کوچک هستید، شما ولگرد هستید ..."، "باران، باران، سرگرم کننده تر".

افسانه های پریان. "خرگوش پرنده"، "روباه و کوزه"، arr. O. Kapitsa; «بالدار، مودار و روغنی»، arr. I. Karnaukhova; "شاهزاده قورباغه"، "Siv-ka-Burka"، arr. M. Bulatova; "Finist - The Clear Falcon"، arr. A. Platonova; "Havroshechka"، arr. A. N. تولستوی؛ "قافیه"، بازخوانی مجاز توسط B. Shergin; "Nikita Kozhemyaka" (از مجموعه افسانه های A. N. Afanasyev)؛ " قصه های خسته کننده». .

فولکلور مردم جهان
آهنگ ها."آنها گندم سیاه را شستند"، روشن، arr. یو. گریگوریوا; «دوست برای دوست»، «جیکسک.، آر. ن. گربنو» (خلاصه)؛ «وسنیانکا»، اوکراینی، آر. جی لیتاک؛ که توسط جک ساخته شد، «پیرزن»، انگلیسی، ترجمه S. مارشاک، "سفر مبارک!"، هلندی، arr.
افسانه های پریان."فاخته"، Nenets، arr. K. Shavrova; «مثل برادران پدری: پیدا شد»، Mold., Arr. M. Bulatova; "دختر جنگل"، ترجمه. از چک وی. پتروا< сборника сказок Б. Немцовой); «Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярил «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Хс «Чудесные истории про зайца по имени Лек», сказки народов Запа Африки, пер. О. Кустовой и В. Андреева; «Златовласка», пер. с чеш. К.! устовского; «Три золотых волоска Деда-Всеведа», пер. с чеш. Н. Арос! (из сборника сказок К. Я. Эрбена).

آثار شاعران و نویسندگان روسیه

شعر. V. Bryusov. "لالایی"؛ I. بونین. "اولین برف"؛ اس. گودتسکی. "بچه گربه"؛ S. Yesenin. "توس"، "گیلاس پرنده"؛ A. Maikov. "L ny rain"؛ N. Nekrasov. "سر و صدای سبز" (به اختصار)؛ I. نیکت "جلسه زمستان"; A. پوشکین. "از قبل آسمان در پاییز نفس می کشید ..." (از اشعار رام "یوجین اونگین")، " عصر زمستان"(مختص شده)؛ A. Pleshcheev. مهد کودک"؛ A. K. تولستوی. «پاییز، تمام فقرای ما پاشیده می‌شود (به صورت خلاصه). I. تورگنیف. "گنجشک"؛ F. Tyutchev. "زمستان بی دلیل شیطان نیست! A. Fet. "گربه آواز می خواند و چشمانش را خیس می کند ..."؛ M. Tsvetaeva. "در رختخواب"؛ S. ny. "گرگ"؛ من آکیم هستم. "طمع کار"؛ A. بارتو. "طناب"؛ ب - زخس «غم سگ»، «درباره گربه ماهی»، «ملاقات خوش»؛ V. L "" سینه "," اسب "; اس. مارشاک. "پست"، "پودل"؛ اس مار! د.خرمس. "سینه های خنده دار"؛ ی. موریتز. "خانه با لوله"؛ R. Sef. دامپزشک، "آیات بی پایان"؛ د.خرمس. "من قبلاً دویدم، دویدم، M. Yasnov را اجرا کردم. "شمارش مسالمت آمیز".
نثر.وی. دیمیتریوا. "کودک و حشره" (فصل)؛ ال. تولستوی. "شیر] مخزن"، "استخوان"، "پرش"؛ ج. سیاه. "گربه روی دوچرخه"؛ بی مازوف. "گوژپشت"؛ M. Borisova. "ژاکونیا را توهین نکنید"؛ الف. گا «چوک و گک» (فصل)؛ S. Georgiev. "من بابا نوئل را نجات دادم"؛ V. Dragune "دوست دوران کودکی"، "از بالا به پایین، مایل"; ب. ژیتکوف. "سفید به *" چگونه مردهای کوچک را گرفتم"; ی. کازاکوف. «جوجه حریص و گربه تو! م. مسکوینا. "عزیزم"؛ N. Nosov. "کلاه زنده"؛ L. Panteleev. "اولین شستشو" (از "قصه های مربوط به سنجاب و تاماروچکا")، "نامه K. Paustovsky. "گربه دزد"؛ G. Snegirev. "ساحل پنگوئن"، "کی" ریو، "پنگوئن شجاع".
قصه های ادبی A. پوشکین. "داستان تزار سالتان، پسر قهرمان باشکوه و توانا شاهزاده گویدون سالتانوویچ، و زیبا! حسادت به قوها "؛ N. Teleshov. "کروپنیچکا"؛ تی الکساندروا. "دومو! کوزکا" (فصل)؛ P. Bazhov. "Silver.hoof"؛ دبلیو بیانچی. "(A. Volkov. "جادوگر شهر زمرد" (فصل)؛ B. Zakhoder. "S< звездочка»; В. Катаев. «Цветик-семицветик»; А. Митяев. «Сказка про пиратов»; Л. Петрушевская. «Кот, который умел петь»; Г. Сапгир. «Как. гушку продавали», «Смеянцы», «Небылицы в лицах».

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف
شعر. I. بجهوا. "در جزایر افق"، ترجمه. از لهستانی ب. زاهده رأ; A. Milne. "تصنیف ساندویچ پادشاه"، ترجمه. از انگلیسی. S. Marshak; جی ریوز. «بنگ پر سر و صدا»، ترجمه. از انگلیسی. M. Boroditskaya; Y. Tuvim. "نامه به همه کودکان در مورد یک موضوع بسیار مهم"، ترجمه. از لهستانی S. Mikhalkov; دبلیو اسمیت. "درباره گاو پرنده"، ترجمه. از انگلیسی. ب زاخدر; دی سیاردی. "در مورد کسی که سه چشم دارد"، ترجمه. از انگلیسی. ر.صفا.
قصه های ادبیآر کیپلینگ. "فیل"، ترجمه. از انگلیسی. K. Chukovsky، اشعار در خط. S. Marshak; الف لیندگرن. «کارلسون، که روی پشت بام زندگی می‌کند، دوباره به داخل پرواز کرد» (فصل‌ها، به صورت اختصاری)، ترجمه. از سوئدی L. Lungina; X. Myakelya. "آقای او" (فصول)، ترجمه. از فنلاندی E. Uspensky; O. Preusler. "بابا یاگا کوچک" (فصل)، ترجمه. با او. Y. Korintsa; جی رودری. "طبل جادویی" (از "قصه های با سه پایان")، ترجمه. از ایتالیایی I. Konstantinova; تی جانسون. "درباره آخرین اژدهای جهان"، ترجمه. از سوئدی L. Bra-ude. "کلاه جادوگر" (فصل)، ترجمه. وی. اسمیرنوا.
برای یادگیری از روی قلب
"در درخت بلوط بکوب..."، روس. nar. ترانه؛ I. Belousov. "مهمان بهار"؛ E. Blaginina. "بیا در سکوت بنشینیم"؛ جی ویرو. "روز مادر"، ترجمه. با قالب I. آکیما; اس. گورودتسکی. "پنج توله سگ کوچک"؛ M. Isakovsky. "به فراتر از دریاها بروید"؛ M. Carem. "قافیه شمارش صلح آمیز"، ترجمه. از فرانسوی V. Berestov; A. پوشکین. "در ساحل ، بلوط سبز ..." (از شعر "روسلان و لیودمیلا")؛ A. Pleshcheev. "پاییز آمد..."; آی. سوریکوف. "این روستای من است."
برای خواندن در چهره ها
ی. ولادیمیروف. "فریک ها"؛ اس. گورودتسکی. "بچه گربه"؛ V. Orlov. «به من بگو رود کوچولو...»؛ E. Uspensky. "تخریب".
تا پایان سال، کودکان ممکن است
. تعیین ژانر اثر؛ افسانه ها و داستان های مورد علاقه خود را نام ببرید.
. کارهای کوچک را دراماتیک کنید، اشعار را بر اساس نقش بخوانید.
. 2-3 شعر برنامه را به خاطر بسپارید (در صورت لزوم سطرهای اول را به کودک یادآوری کنید)، 2-3 قافیه شمارش.
. نویسنده کودک مورد علاقه خود را نام ببرید.

داستان برای کودکان 6-7 ساله

ما همچنان به توسعه علاقه به داستان ادامه می دهیم. ما از تمایل به آشنایی با فصل های دیگر کتاب "ضخیم" که دوست دارید، برای در نظر گرفتن نقشه ها و طراحی کتاب ها حمایت می کنیم. ما توشه ادبی را با افسانه ها، داستان ها، شعرها، معماها، شمارش قافیه ها، پیچاندن زبان پر می کنیم. ما خواننده ای را آموزش می دهیم که بتواند با قهرمانان کتاب همدردی و همدردی کند تا خود را با شخصیت مورد علاقه خود بشناسد. ما حس شوخ طبعی را با استفاده از داستان های خنده دار ادبیات توسعه می دهیم.
ما توجه کودکان را به ابزارهای مجازی و بیانی (کلمات و عبارات مجازی، القاب، مقایسه) جلب می کنیم. ما به احساس زیبایی و رسا بودن زبان اثر کمک می کنیم. ما حساسیت را نسبت به کلمه شاعرانه القا می کنیم.
ما به بهبود مهارت های اجرای هنری و گفتاری کودکان هنگام خواندن اشعار، در نمایشنامه ها (عاطفی بودن اجرا، رفتار طبیعی، توانایی انتقال نگرش آنها به محتوای یک عبارت ادبی با لحن، ژست، حالات چهره) ادامه می دهیم. کمک به کودکان برای توضیح تفاوت های اصلی بین ژانرهای ادبی: افسانه، داستان، شعر.

برای خواندن برای کودکان

فولکلور روسی
آهنگ ها. "روباه غرش می کرد ..."، "چیگاریکی-چوک-چیگاروک ..."، "مادر بهار می آید ..."، "اینجا تابستان سرخ فرا رسیده است"، "وقتی خورشید طلوع می کند، شبنم". روی زمین خواهد افتاد ...»، «زمستان آمده است».

آهنگ های آیینی تقویم. "کولیادا! کولیادا! و یک سهام وجود دارد "Kolyada، کارول، یک پای به من بده ..."، "سرود چگونه گذشت"، "مثل هفته من ..."، "Tin-tin-ka! .."، "Shrovetide، ماسلنیتسا». فولکلور بازی. جوک: "ژله کجاست - و سپس نشست ..." ، "ایوان احمق ..." ، "برادران ، برادران! .." ، "فدول ، چه چیزی لبهایت را پف کردی؟ چرخ ..." "کیک را خوردی؟" افسانه ها "بچه ها گوش کنید ..."، "یرموشکا ثروتمند است". قصه ها و حماسه ها. "ایلیا مورومتس و بلبل دزد" (ضبط توسط A. Gilferding، گزیده ای)؛ "Sadko" (ضبط شده توسط P. Rybnikov، گزیده)؛ "دوبرینیا و مار"، بازگویی توسط N. Kolpakova. "دختر برفی" (بر اساس داستان های عامیانه) از "واسیلیسا زیبا"، "اردک سفید" (از مجموعه افسانه های A. N. Afanasyev)؛ "هفت سیمون - هفت کارگر"، arr. I. Karnaukhova: "Synko-Filipko"، بازگویی توسط E. Polenova. "در چاه تف نکنید - باید آب بنوشید." K. Ushinsky; "سیب شگفت انگیز"، arr. L_ Eliseeva; "گرگ و روباه"، arr. I. Sokolova-Mikitova.

فولکلور مردم جهان
آهنگ ها."اوه، چرا هستی، لارک ..."، اوکراینی، arr. G. Litvak; "حلزون"، قالب، arr. I. Tokmakova; «آنچه دیدم»، «سه خوشگذران»، ترجمه. از فرانک N. Gernet و S. Gippius; "دستکش"، "کشتی"، ترجمه. از انگلیسی. S. Marshak; "ما از جنگل صنوبر گذشتیم"، ترجمه. از سوئدی I. توکماکووا. افسانه های پریان. "آیوگا"، Nanaisk.، arr. D. Nagishkin; "هر کس خودش را دارد"، zs-ton.، arr. M. Bulatova; «پرنده آبی»، ترکمن، ار. A. Alexandrova و M. Tuberovsky; جک غول قاتل، ولزی، ترجمه. K. Chukovsky; "سفید و رز"، آلمانی، ترجمه. L. Cohn; از داستان های پریان Ch. Perr® (فرانسوی): «پسر انگشتی»، ترجمه. B. Dekhtereva، "گربه در چکمه"، ترجمه. T. Gabbe; "زیباترین لباس دنیا"، ژاپنی، ترنس. وی. مارکووا.

آثار شاعران و نویسندگان روسیه
شعر. الف بلوک. «باد از دور آورد» (مخفف)، «در علفزار»؛ M. Voloshin. "فصل پاييز"؛ اس. گورودتسکی. "اولین برف"، "آواز بهار"؛ S. Yesenin. "پودر"؛ وی.ژوکوفسکی. "Lark" (مخفف); M. Lermontov. "در شمال وحشی"، قله های کوه(از گوته)؛ N. Nekrasov. «قبل از باران» (مخفف)؛ A. پوشکین. "پرنده"، "برای بهار، زیبایی طبیعت ..." (از اشعار "کولی ها")، "زمستان! دهقان، پیروز ... "(از" یوجین اونگین "^ A. Remizov. "روباه یک توپ دارد"، "Kalechina-Malechin"؛ P. Solovyova. "شب و روز"؛ F. Tyutchev. "آب های بهار" "؛ A Fet. "بید تمام کرکی است" (گزیده)، "چه عصری ..." (مخفف)؛ S. Cherny. "قبل از رفتن به رختخواب"، "جادوگر".
وی. برستوف. "اژدها"؛ A. Vvedensky. "آواز باران"؛ یو.ولادیمش-دوف. "ارکستر"؛ N. Zabolotsky. "روی رودخانه"؛ N. Matveeva. "گیج": E. Moshkovskaya. "هدایا چیست"، "پیرزن های حیله گر"، "کینه"؛ N. Rubtsov. "درباره خرگوش"؛ جی ساپگیر. "قافیه، پیچاندن زبان"؛ I. توکماکووا. "من ناراحتم..."؛ E. Uspensky. "داستان ترسناک"، "خاطره"؛ L. Fadeeva، "آینه در پنجره"; د.خرمس. "پیرمرد شاد"، "ایوان توروپیشکین".

نثر. K. Korovin. "سنجاب" (مخفف)؛ A. کوپرین. "فیل"؛ D. Mamin-Sibiryak "Medvedko"؛ N. Teleshov. «اوخا» (مخفف).
اس. آلکسیف. "قوچ شب اول"؛ E. Vorobyov. "سیم کوتاه" -؛ M. Zoshchenko. "مسافران بزرگ"؛ Y. Koval. "Stozhok"، "Shot"، "Rusachok-Herbalist"؛ E. Nosov. «سی دانه»، «مثل کلاغی که روی بام گم شد»؛ م پریشوین. "مرغ روی قطب"؛ الف راسکین. "چگونه پدر توپ را زیر ماشین انداخت" ، "چگونه پدر سگ را اهلی کرد"؛ اس. رومانوفسکی. "رقصیدن".

قصه های ادبی. وی. دال. "پیرمرد ساله"؛ پی ارشوف. "اسب کوهان دار کوچک"؛ A. پوشکین. "داستان شاهزاده خانم مرده و هفت بوگاتیر"؛ A. Remizov. "غازها-قوها"، "صدای نان"؛ I. Sokolov-Mikitov. "نمک زمین"؛ K. Ushinsky. "اسب کور"
K. Dragunskaya. «درمان اطاعت»؛ N. Nosov. "بوبیک در حال بازدید از باربوس"؛ K. Paustovsky. "نان گرم"؛ G. Skrebitsky. "هر کس به روش خود"؛ آ. اوساچف. "درباره سگ باهوش سونیا" (فصل).

آثار شاعران و نویسندگان کشورهای مختلف
شعر. ب. برشت. "مکالمه زمستانی از طریق پنجره"، ترجمه. با او. K. Orishina; M. Valek. «مردان خردمند»، ترجمه. از اسلواکی ر.صفا; ال. استانچف. «گامای پاییز»، ترجمه. از بلغاری I. Tokmakova; ای. لیر. لیمریکی ("روزی روزگاری پیرمردی از هنگ کنگ بود ..."؛ "روزی روزگاری پیرمردی از وینچستر ..."؛ "روزی روزگاری پیرزنی زندگی می کرد ... "؛ "یک پیرمرد با داس ...")، ترجمه. از انگلیسی. G. Kruzhkova.

قصه های ادبی. اچ کی آندرسن. " اردک زشت" " Thumbelina "، ترجمه. از تاریخ ها هانسن؛ F. Salten. «بامبی» (فصول)، ترجمه. با او. یو.ناگیبینا; الف لیندگرن. "شاهزاده خانمی که نمی خواست با عروسک ها بازی کند"، ترجمه. از سوئدی E. Solovieva; م. ماتسوتانی. "ماجراهای تاروت در سرزمین کوهستان" (فصل)، ترجمه. از ژاپنی G. Ronskoy; اس. توپلیوس. "سه گوش چاودار"، ترجمه. از سوئدی A. Lyubarskaya; ب. پاتر. «قصه جمیما نیرنیولوژا» ترجمه. از انگلیسی. I. Tokmakova; جی. فالادا. «داستان‌هایی از بدوکوریا» (فصل «داستان روزی که همه چیز به هم ریخته شد»)، ترجمه. با او. L. Tsyvyan; M. Aime. "رنگ ها"، ترجمه. از فرانسوی I. Kuznetsova.
برای یادگیری از روی قلب
من آکیم هستم. "آوریل"؛ پی ورونکو. "بهتر نیست سرزمین مادری"، ترانس. از اوکراین S. Marshak; E. Blaginina. "مانتو"؛ N. Gernet و D. Harms. "YuchSh-OchSh، کیک خوشمزه"؛ S. Yesenin. "توس"؛ اس. مارشاک. «ماه جوان آب می شود...»; E. Moshkovskaya. «تا عصر دویدیم»؛ V. Orlov. "تو به سوی ما پرواز کن، سار..."; A. پوشکین. "آسمان قبلاً در پاییز نفس می کشید ..." (از "یوجین اونگین")؛ N. Rubtsov. "درباره خرگوش"؛ آی. سوریکوف. "زمستان"؛ P. Solovyov. "قطره برفی"؛ F. Tyutchev. "زمستان به دلیلی عصبانی می شود."
برای خواندن در چهره ها
K. Aksakov. "لیزوچک"؛ A. فرودنبرگ. "غول و موش"، ترجمه. با او. Y. Korintsa; D. Samoilov. "فیل تولد دارد" (گزیده) ال. لوین. "جعبه"؛ اس. مارشاک. "خانه گربه" (گزیده).
تا پایان سال، کودکان ممکن است
. ژانرها را متمایز کنید آثار ادبی; پاسخ خود را استدلال کنید و توضیح دهید که به یک افسانه (داستان، شعر) گوش داده اید.
. افسانه ها و داستان های مورد علاقه خود را نام ببرید. خواندن 1-2 شعر مورد علاقه، 2-3 قافیه. 2-3 معما را به خاطر بسپارید.
. دو سه نویسنده و دو یا سه تصویرگر کتاب های کودک را نام ببرید.
. به شیوه خود، شعر بخوانید، گزیده ای از یک افسانه را بازگو کنید، بازی کنید.

برنامه تکرار برای امتحان

مقدمه

1.1. ادبیات کودک نوعی حوزه ادبیات عمومی است. اصول. ویژگی های ادبیات کودک.

ادبیات کودک بخشی از ادبیات عمومی است که همه ویژگی‌های ذاتی خود را دارد، در عین حال که بر علایق خوانندگان کودک متمرکز است و بنابراین با ویژگی‌های هنری و متناسب با روان‌شناسی کودک متمایز می‌شود. نماهای کاربردیادبیات کودک شامل آثار آموزشی، آموزشی، اخلاقی، سرگرمی است.

ادبیات کودک به عنوان بخشی از ادبیات عمومی، هنر کلام است. آ. ام. گورکی به نام ادبیات کودکان پادشاه» حوزه همه ادبیات ما. و اگرچه اصول، وظایف، روش هنریادبیات برای بزرگسالان و ادبیات کودکان یکسان است ، دومی فقط با ویژگی های ذاتی آن مشخص می شود که به طور مشروط می توان آن را ویژگی های ادبیات کودک نامید.

او ویژگی های خاصبا توجه به وظایف تربیتی و آموزشی و سن خوانندگان تعیین می شود. ویژگی متمایز اصلیاو - آمیختگی ارگانیک هنر با الزامات آموزش.الزامات آموزشی به ویژه در نظر گرفتن علایق، توانایی های شناختی و ویژگی های سنی کودکان است.

بنیانگذاران نظریه ادبیات کودک زمانی در مورد ویژگی های ادبیات کودک به عنوان هنر کلمه صحبت کردند - نویسندگان برجسته، منتقدان و مربیان. آنها این را فهمیدند ادبیات کودک یک هنر واقعی استبه جای یک ابزار آموزشی به گفته V. G. Belinsky، ادبیات برای کودکانباید با «حقیقت هنری خلقت» متمایز شود، یعنی هنر بودن، آ نویسندگان کتاب کودکباید باشد وسیع مردم تحصیل کرده در سطح علم پیشرفته زمان خود ایستاده و «نگاه روشنگرانه به اشیاء» داشته باشند.

بااستعدادترین معلمان در تمام دوره ها، که خواستار بازتاب واقعی و احساسی زندگی در آثار خطاب به کودکان بودند، وجود صفات خاصادبیات کودک که ارتباط نزدیکی با گرایش آموزشی آن دارد. این بدان معناست که ادبیات کودک باید بر رشد آگاهی زیبایی شناختی کودک، بر شکل گیری جهان بینی او تمرکز کند.

صحبت از ادبیات کودکان مخصوص سنچند گروه را می توان بر اساس سن خواننده تشخیص داد. طبقه بندی ادبیات برای کودکان مراحل سنی پذیرفته شده رشد شخصیت انسان را تکرار می کند:

1) کودک نوپا، سن پیش دبستانی کوچکتر، زمانی که کودکان، با گوش دادن و نگاه کردن به کتاب، به آثار مختلف ادبیات تسلط می یابند.

2) سن پیش دبستانی، زمانی که کودکان شروع به تسلط بر سواد، تکنیک خواندن می کنند، اما، به عنوان یک قاعده، اغلب شنوندگان آثار ادبی باقی می مانند، با کمال میل به نقاشی ها و متن ها نگاه می کنند، نظر می دهند.

3) دانش آموزان خردسال - 6-8، 9-10 ساله؛

4) نوجوانان جوان - 10-13 سال؛ 5) نوجوانان (پسرانه) - 13-16 سال؛

6) جوانان - 16-19 سال.

کتاب های خطاب به هر یک از این گروه ها ویژگی های خاص خود را دارند.

مشخصات ادبیات برای کوچکترینبا این واقعیت مشخص می شود که با شخصی سروکار دارد که تقریباً هیچ چیز در مورد دنیای اطراف خود نمی داند و هنوز قادر به درک اطلاعات پیچیده نیست. برای بچه های این سن کتاب مصور، کتاب اسباب بازی، کتاب تاشو، کتاب پانوراما، کتاب رنگ آمیزی در نظر گرفته شده است ... مطالب ادبی برای نوزاد - شعر و قصه، معما، جوک، آهنگ، زبان گردان.

به عنوان مثال، مجموعه "خواندن با مادر" برای کودکان 1 ساله طراحی شده است و شامل کتاب های مقوایی با تصاویر روشن است که حیوانات ناآشنا برای کودک را به تصویر می کشد. چنین تصویری یا به سادگی با نام حیوان همراه است که کودک به تدریج آن را به یاد می آورد یا با شعر کوتاهی که تصور می کند چه کسی در تصویر به تصویر کشیده شده است. در حجم کم- اغلب فقط یک رباعی - شما باید متناسب باشید حداکثر دانش، که در آن کلماتباید بسیار خاص، ساده، پیشنهادات- کوتاه و صحیح، زیرا گوش دادن به این آیات، کودک یاد می گیرد که صحبت کند. در عین حال شعر باید به خواننده کوچک بدهد تصویر زنده، نشان می دهد به ویژگی های مشخصهشی یا پدیده ای که توصیف می شود.

بنابراین، نوشتن چنین آیات، در نگاه اول، بسیار ساده، از نویسنده تقریباً تسلط کامل بر کلمه می طلبدبه طوری که اشعاری برای کوچکترین ها بتواند همه این کارهای دشوار را حل کند. تصادفی نیست که بهترین اشعار کودکانه که توسط یک شخص شنیده می شود سن پایین، اغلب مادام العمر در حافظه می ماند و اولین تجربه ارتباط با هنر کلمه از قبل برای فرزندانش می شود. به عنوان نمونه در اینجا می توان از اشعار S. Ya. Marshak "کودکان در قفس"، اشعار A. Barto و K. Chukovsky نام برد.

یکی دیگه ویژگیادبیات برای کودکان نوپا - غلبه شعر. این تصادفی نیست: هوشیاری کودک از قبل با ریتم و قافیه آشنا است - بیایید لالایی ها و قافیه های مهد کودک را به خاطر بسپاریم - و بنابراین درک اطلاعات به این شکل آسان تر است. علاوه بر این، یک متن منظم منظم به خواننده کوچک تصویری جامع و کامل می دهد و به درک متقابل او از جهان، که مشخصه اشکال اولیه تفکر است، متوسل می شود.

ویژگی های ادبیات برای کودکان پیش دبستانی

بعد از سه سال دایره خواندن کمی تغییر می کند: ساده ترین کتاب ها با اشعار کوتاه به تدریج در پس زمینه محو می شوند، آنها با اشعار پیچیده تری بر اساس طرح های بازی جایگزین می شوند، به عنوان مثال، "چرخ فلک" یا "سیرک" از S. Marshak. دایره موضوعاتبه طور طبیعی همراه با افق های خواننده کوچک گسترش می یابد: کودک همچنان با پدیده های جدید دنیای اطراف آشنا می شود. خوانندگان در حال رشد با تخیل غنی خود به همه چیز غیر معمول علاقه خاصی دارند ، بنابراین افسانه های شاعرانه به ژانر مورد علاقه کودکان پیش دبستانی تبدیل می شوند: کودکان "از دو تا پنج" به راحتی منتقل می شوند. به دنیای خیالی بروید و به موقعیت بازی پیشنهادی عادت کنید.

داستان های پریان نوشته کی.چوکوفسکی هنوز بهترین نمونه از این گونه کتاب هاست.: به شیوه ای بازیگوش، به زبانی قابل دسترس و قابل فهم برای بچه ها، آنها در مورد مقوله های پیچیده صحبت می کنند، در مورد چگونگی کار دنیایی که یک فرد کوچک باید در آن زندگی کند.

در همان زمان، کودکان پیش دبستانی، به عنوان یک قاعده، با یکدیگر آشنا می شوند و با قصه های عامیانه، در ابتدا اینها افسانه هایی در مورد حیوانات هستند ("Teremok" ، "Kolobok" ، "شلغم" و غیره) و بعدها افسانه ها با پیچ و تاب های داستانی پیچیده، با دگرگونی ها و سفرها و پایان خوش غیرقابل تغییر، پیروزی خیر بر شر.

ادبیات برای دانش آموزان جوان

به تدریج کتاب در زندگی کودک نقش مهمی را ایفا می کند. او خواندن را به تنهایی یاد می گیرد، به داستان ها، شعرها، افسانه های پریان در مورد همسالان خود، در مورد طبیعت، حیوانات، تکنولوژی، در مورد زندگی کشورها و مردمان مختلف نیاز دارد. آن ها ویژگی های ادبیات برای دانش آموزان جوانمشخص رشد آگاهی و گسترش دامنه علایق خوانندگان. آثار برای کودکان هفت تا ده ساله پر است اطلاعات جدیدنظم پیچیده تر، در ارتباط با این، حجم آنها افزایش می یابد، طرح ها پیچیده تر می شوند، موضوعات جدید ظاهر می شوند. داستان های شاعرانه با افسانه ها، داستان هایی در مورد طبیعت، در مورد زندگی مدرسه جایگزین می شوند.

ویژگی ادبیات کودک باید بیان شود نه چندان در انتخاب مضامین ویژه "کودکان".، علاوه بر این، به صورت جداگانه از زندگی واقعی, چقدر در ویژگی های ترکیب بندی و زبان آثار.

طرح کتاب های کودکمعمولا دارد میله شفاف، انحرافات شدید نمی دهد. برای او مشخصه، معمولا، تغییر سریع رویدادها و سرگرمی ها

افشای شخصیت هاباید انجام شود به صورت عینی و بصری, از طریق اعمال و کردار آنها، از آنجایی که کودک بیشتر جذب اعمال شخصیت ها می شود.

زبان مورد نیاز کتاببرای کودکان مقید با وظیفه غنی سازی واژگان خواننده جوان.زبان ادبی، دقیق، تخیلی، احساسی، گرم شده توسط غزل، سازگارترین با ویژگی های ادراک کودکان است.

بنابراین، درباره ویژگی های ادبیات کودکمی توان به این دلیل صحبت کرد که با آگاهی نوظهور سروکار دارد و خواننده را در طول دوره رشد معنوی فشرده او همراهی می کند. در میان ویژگی های اصلی ادبیات کودکمی توانید توجه داشته باشید غنای اطلاعاتی و عاطفی, فرم سرگرم کنندهو ترکیبی خاص از اجزای آموزشی و هنری.

مفاهیم ادبیات کودکان و کتابخوانی کودکان.

به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از داستان، ادبیات برای کودکان، با ابزار خاص خود، به آن کمک می کند آموزش نسل آینده

نقش ادبیات کودکان در تربیت کودک توسط نویسندگان قرن نوزدهم مانند Chernyshevsky N.G. و Odoevsky V.F.

N.G. Chernyshevsky خاطرنشان کرد که ادبیات کودک ویژگی های شخصیتی را در کودک مطرح می کند.او خواستار نگرش احترام آمیز نسبت به کودکان شد و استدلال کرد که کودک تلاش می کند تا یک شرکت فعال در زندگی باشد و می تواند بسیار بیشتر از آنچه بزرگسالان معمولاً فکر می کنند درک کند. نویسنده به عنوان یک مبارز ثابت برای گنجاندن در خواندن کودکان از آثار با استعداد لازم برای رشد شخصیت عمل کرد.

V.F. اودوفسکی معتقد بود که در کودک باید اول از همه یک فرد و یک انسان گرا تربیت کرد. او به آن اعتقاد داشت ادبیات می تواند ذهن و قلب کودک را بیدار کند.

ارزش های خواندن ادبیبه عنوان وسیله ای برای تربیت اخلاقی و زیبایی شناختی و رشد ذهنی کودکان در آثار L.S. ویگوتسکی، A.V. Zaporozhets، A.N. لئونتیف و دیگران.دانشمندان اشاره می کنند که شناخت زندگی به وسیله ادبیات است نه یک آشنایی ساده با پدیده های آن، بلکه یک تجربه کامل از آنها.

در شرایط مدرن درک کودکاندر حال گذراندن فشار بی سابقهمحصولات تصویری، صوتی و چاپی با ماهیت تجاری و سرگرمی، عمدتاً عاری از هرگونه روحیه ملی، سطحی ترین و ابتدایی ترین سطح احساسات را تحت تأثیر قرار می دهد و تقریباً نیازی به تلاش ذهنی برای درک ندارد. تکیه در فعالیت‌های تربیتی و آموزشی بر بهترین نمونه‌های ادبیات کودک روسی و خارجی که همه غنا و تنوع جهان را منتقل می‌کند و به شما امکان تفکر و احساس کامل را می‌دهد، امروزه به عنوان نیاز مبرم.

کتاب کودک بیش از هر چیز باید تخیل کودک را مجذوب خود کند. «کودکان نه با دلیل و حافظه، بلکه می فهمند و به یاد می آورند تخیل و خیال"، - نوشت بلینسکی. دوبرولیوبوف معتقد است که تخیل "توانایی است که در دوران کودکی قویتر از سایرین است."

B.M. تپلوف همچنین ادبیات را منبعی قوی برای رشد احساس و خیال می داند. در کودک هیجان، همدردی و همدلی با شخصیت ها، همدلی با وقایع توصیف شده را برمی انگیزد. همانطور که نویسنده اشاره می کند، در روند این همدلی نگرش ها و ارزیابی های اخلاقی خاصی ایجاد می شود. درک هنر باید با یک احساس آغاز شود، بدون آن غیر ممکن است.

برای جذب تخیل کودک، کار باید به شیوه ای سرگرم کننده نوشته شود. این با کمک یک روایت پویا و احساسی، یک طرح مؤثر، یک قهرمان فعال، یک زبان زنده و مجازی به دست می آید.

بلینسکی استدلال کرد که کودکان در ادبیات به دنبال نمایش، اکشن، حرکت، «داستان و داستان کوتاه» هستند. ماجراجویی‌ها، اسرار، سوء استفاده‌ها، درگیری‌های حاد، وارونگی در ترکیب، تاخیر عمدی در پایان دادن، و ماهیت دراماتیک وقایع توصیف‌شده به سرگرمی کار برای کودکان کمک می‌کند.

در یک کتاب بزرگسال یا کودک، نکته اصلی این است تصویر هنری. تا جایی که نویسنده در خلق تصویر (به ویژه قهرمان، واقعی یا افسانه ای، اما مطمئناً پر خون) موفق باشد، تا جایی که کارش به ذهن و قلب کودک برسد. پاسخ دادن به داستان های ساده در مورد افراد نزدیک و چیزهای آشنا، در مورد طبیعت، برای یک کودک ساده تر است. یکی دیگر از ویژگی های کتاب کودک حداکثر ملموس بودن تصویر است. همانطور که یان اولبراخت شاعر چک می گوید: "برای کودکان نباید "پرنده ای روی درخت نشسته بود" بلکه "بلغور جو دوسر روی درخت نشسته بود" نوشت.

ویژگی جدایی ناپذیر ادبیات کودک و نوجوان آن است خوش بینی. K. Chukovsky در مورد تمایل یک کودک کوچک برای حفظ "هماهنگی دنیای مدرن" نوشت و دائماً خواستار پایان خوش در کتاب ها بود.

چند کلمه در مورد زبان کتاب کودک. برای کودکان خردسال، نوشتن باید بسیار واضح و دقیق و در عین حال بسیار تصویری باشد.

س.یا مارشاک از زبان کتاب کودک اینگونه می گوید: «اگر کتاب طرحی روشن و کامل داشته باشد، اگر نویسنده ثبت کننده بی تفاوت حوادث نباشد، بلکه حامی برخی از قهرمانان داستان و دشمن باشد. در مورد دیگران، اگر کتاب دارای یک حرکت موزون باشد، و نه یک توالی عقلانی خشک، اگر نتیجه اخلاقی از یک کتاب یک کاربرد آزاد نباشد، بلکه نتیجه طبیعی کل روند رویدادها باشد، و حتی اگر علاوه بر همه اینها ، کتاب را می توان در تخیل شما مانند یک نمایشنامه بازی کرد یا به یک حماسه بی پایان تبدیل کرد و عاقبت های بیشتری را برای آن اختراع کرد - این بدان معنی است که کتاب به زبان واقعی کودکانه نوشته شده است.

در کتاب کودک همیشه یک کتاب کامل وجود دارد نویسنده همکار - هنرمند. یک خواننده جوان به سختی می تواند مجذوب یک متن الفبایی جامد بدون عکس شود. واقعیت این است که کودک اولین اطلاعات جهان را نه به صورت شفاهی، بلکه به صورت دیداری و شنیداری دریافت می کند. او با تسلط بر گفتار و "زبان" به کتاب گنج می آید. محیط موضوعی. کودک دقیقاً به عنوان یک شیء بر کتاب اول تسلط پیدا می کند، سرنوشت احتمالی آن این است که در دستان او بمیرد. مقدمه کتاب برای کودک به معنای آغاز یک زندگی فکری مستقل است.

در ابتدا ویژگی های کتاب از طریق ترکیب نقاشی ها و متون در کتاب های مصور، کتاب های اسباب بازی و ... برای او آشکار می شود. یک تصویر بصری بیشتر از یک تصویر کلامی آشنا و جذاب است. اما به محض اینکه کودک از آستانه پیچیدگی در درک کل متن عبور کرد، نقاشی قبلاً نقش کمکی ایفا می کند، زیرا امکانات آن به درک یک طرفه محدود می شود. توجه داشته باشید که چه کمتر عزیزم، هر چه بیشتر می خواهد تصویر را احیا کند تا به او "جواب" بدهد. نوازش یک توله سگ یا ضربه زدن به گرگ عصبانی در یک تصویر، نقاشی کردن چیزی یا چروک کردن صفحه - کودکان راه های زیادی برای برقراری ارتباط با یک تصویر ثابت، چه نقاشی یا یک اسباب بازی، می دانند. در آرزوی آنها، تصویر ادبی، که توسط تخیل به صورت پلاستیکی تنظیم شده است، با خلاء فراخوانی، که با شادی با "من" خود فرد پر شده است، شیئی مناسب تر است.

به بیان دقیق، ادبیات کودک است آنچه توسط استادان کلمه مخصوصاً برای کودکان ایجاد شده است. اما علاوه بر این، خوانندگان جوان بسیاری از ادبیات عمومی را برای خود می گیرند(به عنوان مثال، افسانه های A.S. پوشکین، افسانه های I.A. Krylov، آهنگ های A.V. Koltsov، آثار فولکلور و غیره). بنابراین، اصطلاح دیگری بوجود می آید - "کودک خوانی"، یعنی مجموعه ای از آثاری که توسط کودکان خوانده می شود. این دو مفهوم گاهی اوقات با هم تلاقی می کنند، زیرا آثاری از ادبیات عمومی وجود دارد که دیگر آنها را از ادبیات کودک جدا نمی کنیم. معمولا کتابخوانی کودکان فراتر از دایره معمول ادبیات کودکان است. در تعدادی از موارد، خود نویسندگان کتاب های خود را برای انتشار کودکان آماده می کنند (A.M. Gorky، A.S. Neverov، A.N. Tolstoy، A.A. Fadeev).

مدتهاست که مبارزه وجود داشته است برای گسترش دایره کتابخوانی کودکان. توسط N.I. نوویکوف، وی.جی. بلینسکی، N.G. چرنیشفسکی، N.A. دوبرولیوبوف، ک.د. Ushinsky و ادامه A.M. گورکی، V.V. مایاکوفسکی، اس.یا. مارشاک، ع.ن. تولستوی و سایر نویسندگان. این یک مبارزه عمیقاً اصولی است، زیرا ما در مورد آشنایی تدریجی، مداوم و مداوم کودک با زندگی، در مورد شکل گیری آرمان زیبایی شناختی او صحبت می کنیم. AT دایره کتابخوانی کودکانشامل می شود:

1) کار می کند هنر شفاهیمردم فدراسیون روسیه و سایر مردم جهان؛

2) ادبیات کلاسیک پیش از انقلاب (روسی، مردم روسیه و خارجی)؛

3) ادبیات مدرن(روس، مردم فدراسیون روسیه و خارجی).

دایره مطالعه کودکان با هر دوره تغییر می کند. ترکیب آن به عوامل زیادی بستگی دارد. شرایط تاریخی در حال تغییر است و همراه با آن تغییراتی در سنت های اجتماعی، مذهبی و خانوادگی کتابخوانی کودکان ایجاد می شود.

هدف از ادبیات کودک خواندن هنری و آموزشی برای کودک است.. این انتصاب وظایف مهمی را که در جامعه به انجام آن فراخوانده می شود را مشخص می کند:

1. ادبیات کودک و نوجوان مانند ادبیات به طور کلی متعلق به حوزه هنر کلام است. این او را تعیین می کند عملکرد زیبایی شناختیبا نوع خاصی از احساسات همراه است که هنگام خواندن آثار ادبی ایجاد می شود. کودکان می توانند لذت زیبایی شناختی را از خواندن به میزان کمتری نسبت به بزرگسالان تجربه کنند. کودک با خوشحالی وارد دنیای فانتزی افسانه ها و ماجراها می شود، با شخصیت ها همدلی می کند، ریتم شاعرانه را احساس می کند، از صدا و بازی کلامی لذت می برد. کودکان طنز و شوخی را به خوبی درک می کنند. بی اطلاع از قراردادهای ایجاد شده توسط نویسنده دنیای هنریکودکان به شدت به آنچه اتفاق می‌افتد اعتقاد دارند، اما چنین ایمانی پیروزی واقعی داستان‌های ادبی است. وارد دنیای بازی می شویم، جایی که همزمان شرطی بودن آن را می شناسیم و واقعیت آن را باور می کنیم.

2. شناختی(معرفتی) عملکردادبیات یعنی آشنایی خواننده با دنیای آدم ها و پدیده ها. حتی در مواردی که نویسنده کودک را به دنیای ناممکن ها می برد، از قوانین زندگی انسان ها، از آدم ها و شخصیت هایشان می گوید. این کار از طریق تصاویر هنری انجام می شود که دارند درجه بالاتعمیم ها آنها به خواننده این امکان را می‌دهند که در یک واقعیت، رویداد یا شخصیت، امر عادی، معمولی و جهانی را ببیند.

3. اخلاقی(آموزشی) عملکردذاتي همه ادبيات است، زيرا ادبيات جهان را مطابق با ارزش هاي معيني درك و روشن مي كند. ما در مورد ارزش های جهانی و جهانی و همچنین ارزش های محلی مرتبط با یک زمان خاص و یک فرهنگ خاص صحبت می کنیم.

4. ادبیات کودک از بدو پیدایش اجرا داشته است عملکرد آموزشی. هدف ادبیات این است که خواننده را با ارزش های جهانی وجود انسان آشنا کند.

کارکردهای ادبیات کودک اهمیت آن را مشخص می کند نقش در جامعه - پرورش و آموزش کودکان با استفاده از کلمه هنری. این بدان معناست که ادبیات برای کودکان تا حد زیادی به نگرش های ایدئولوژیک، مذهبی و تربیتی که در جامعه وجود دارد بستگی دارد.

2. خلاقیت شفاهی مردمی /U.N.T./

ادبیات برای پیش دبستانی ها

کودک خیلی زود، خیلی قبل از اینکه خودش صحبت کند، شروع به درک گفتار انسان می کند. ساده ترین راه برای درک گفتار روزمره برای نوزاد زمانی است که خودش مستقیماً درگیر موقعیت باشد و ببیند بزرگسالان در مورد چه چیزی صحبت می کنند. درک یک داستان شفاهی زمانی که موضوع گفتگو را نمی بینید و باید از تخیل خود استفاده کنید بسیار دشوارتر است. توانایی درک روایت در کودک به تدریج رشد می کند و هر چه موفقیت آمیزتر باشد، بیشتر برای او می گویند و می خوانند. با تصاویر باکیفیت و فعالیت های بازی کمکی که در بالا توضیح داده شد می توان کمک بزرگی در این امر برای بزرگسالان ارائه کرد.

تعریف دقیق محدودیت های سنی سطوح مختلف درک آثار ادبی در میان کودکان پیش دبستانی بسیار دشوار است. برخی از کودکان از این نظر توسعه یافته تر هستند، برخی دیگر کمتر. کسی در سن 3 سالگی هنوز نمی تواند چیزی پیچیده تر از "Teremok" را درک کند، در حالی که کسی قبلاً قادر به افسانه G.-Kh است. اندرسن. با این حال، برای هر گروه سنی پیش دبستانی، لازم است یک دایره تقریبی از خواندن تعیین شود. لیست های خواندن توصیه شده برای سنین مختلف وجود دارد.

از 1 سال تا 2 (2.5) سال

برای کودکان در این سن، "قافیه" به بهترین وجه مناسب است، بازی های انگشتی(«کلاغ زاغی فرنی پخت»)، اشعار یک تا سه رباعی، داستان های کوتاه و داستان هایی که در جملات ساده گفته می شود. آنها ممکن است حاوی onomatopoea، تکرارها باشند. برای درک این آثار، واژگان کوچک کافی است (نمونه آن افسانه V. G. Suteev "مرغ و جوجه اردک" است). معمولا بچه ها دوست دارند یک افسانه یا قافیه را چندین بار گوش کنند و بی اختیار آنها را حفظ کنند. بگذارید خودشان صحبت کنند، این فعالیت مفید را تشویق کنید. کودکان در این گروه سنی به افسانه هایی با پایان خوش نیاز دارند. کودک باید احساس ثبات، قابلیت اطمینان از جهان داشته باشد. بنابراین، گزینه هایی را برای افسانه ها با پایان خوش انتخاب کنید.

• 1. A. Barto "اسباب بازی ها" و شعرهای کوتاه دیگر
• 2. وی. بیانچی "روباه و موش"
• 3. V. Danko "از صبح تا عصر" (شعرهایی برای بچه ها)
• 4. L. Deryagina "Bayushki-bayu"، "بازی ها، پیچاندن زبان، آهنگ ها، قافیه های مهد کودک"
• 5. O. Zhukova "ترانه های کودکان و قافیه های مهد کودک"
• 6. کوتاه افسانههای محلیدر نسخه هایی با پایان خوش ("شلغم"، "مرغ ریابا"، "ترموک"، و غیره)
• 7. V. Suteev "مرغ و جوجه اردک" و دیگر افسانه ها برای بچه ها
• 8. K. D. Ushinsky "قصه های پری مورد علاقه بچه ها"
• 9. K. Chukovsky "مرغ"

از 2.5 تا 4 سال

در این سن، باید همچنان با آثار V. Suteev، S. Marshak، K. Chukovsky، A. Barto با داستان های عامیانه آشنا شد و به تدریج دایره خواندن را گسترش داد، از جمله تمام آثار جدید ادبیات داخلی و خارجی. برای کودکان. افسانه ها و داستان ها باید طولانی تر شوند، شخصیت ها و رویدادهای بیشتری داشته باشند. اما هنوز هم مهم است که همه داستان ها به خوبی خاتمه پیدا کنند و حاوی اتفاقات خیلی ترسناک نباشند. خواندن افسانه‌هایی مانند شنل قرمزی، جایی که کسی کسی را می‌خورد یا جادوگران و هیولاهای ترسناک در آن کار می‌کنند، بهتر است تا سنین پیش‌دبستانی یا دبستان به تعویق بیفتد.

اگر کودک عاشق کتاب است و شما برای او زیاد مطالعه می کنید، می توانید به سراغ کارهای بیشتری بروید کارهای عمدهو در 4 سالگی برای این کار، داستان های وی. اوسیوا، داستان های آ. لیندگرن درباره بچه و کارلسون، درباره امیل از لنبرگ، در مورد پیپی جوراب بلند مناسب هستند. داستان های T. Jansson در مورد Moomins; داستان های خنده دار تی الکساندووا در مورد براونی کوزا، توسط A. A. Miln در مورد وینی پو و بسیاری دیگر.

• 1. A. Balint "Dwarf Gnomych and Izyumka"
• 2. وی. بیانچی "اولین شکار"، "مثل مورچه ای با عجله به خانه رفت"، "دماغ کی بهتر است"، "خانه های جنگلی"، "جغد"، "چه کسی چه می خواند؟" و غیره.
• 3. دی بیست "تولد فراموش شده"، "همه سامرساولت"، "سفر عمو تیک تاک"
• 4. E. M. Blyton "جوجه اردک معروف تیم"
• 5. E. Zheleznova "لاک پشت جادو"
• 6. ب زاخدر «خوک روی درخت کریسمس»، «بوقلمون به چه فکر می کرد»، «نهنگ و گربه»
• 7. ام. زوشچنکو "حیوانات باهوش"، "کودک ویترینی"
• 8. V. Krotov "کرم ایگناتیوس و دوستانش"
• 9. D. Mamin-Sibiryak "قصه های آلیونوشکا"، "درباره کومار کومارویچ"، "داستان از خرگوش شجاعگوش های بلند - چشم های کج - دم کوتاه، "مثال شیر، بلغور جو دوسر و گربه خاکستری مورکا"
• 10. اس مارشاک «سبیل راه راه»، «کجا ناهار خوردی گنجشک؟»، «توشه»، «اینگونه غیبت»، «درس ادب»، «درباره همه چیز دنیا» و شعرهای دیگر و ترجمه ها
• 11. I. S. Mikhalkov "چه کسی برنده می شود؟"، "خرگوشه مفید"، "دوستان در حال پیاده روی"، "چی داری؟"، "آواز دوستان"، "فوما"، "نقاشی"، "توله سگ من" و دیگران
• 12. E. Moshkovskaya "باغ وحش"، و غیره.
• 13. L. Muur "راکون کوچک و کسی که در برکه نشسته است"
• 14. O. Onisimova "زیباترین چیز در جهان"
• 15. وی اوسیوا " واژه جادویی»
• 16. M. Plyatskovsky "خورشید برای خاطره" ، "خاطرات یک ملخ کوزی"
• 17. A. Preisen "درباره بچه ای که می تواند تا ده بشمارد" ، "سال نو مبارک"
• 18. "ماجراهای پیف" در نقاشی های وی. سوتیف و بازگویی توسط جی. اوستر
• 19. I. Rumyantseva, I. Ballod "درباره خوک کوچک Plyukh"
• 20. N. Sladkoe "جوجه تیغی در امتداد مسیر دوید" ، "بهار گنجشک" و داستان های دیگر
• 21. ال. تولستوی "سه خرس"، "فیلیپوک"، "شیر و سگ"، "قصه ها"، "افسانه ها"
• 22. آ. اوساچف "روزی روزگاری جوجه تیغی بودند"
• 23. F. Khitruk "Toptyzhka"، "تعطیلات Boniface"
• 24. K. Chukovsky "تلفن"، "غم فدورینو"، "Moydodyr"، "Fly-Tsokotuha"، "Aibolit"، "Confusion"

5 تا 7 سال

کتاب برای کودکان بزرگتر سن پیش دبستانیخیل عظیم این ها داستان ها و داستان هایی در مورد حیوانات، افسانه ها و داستان ها، ماجراهای خنده دار و خنده دار هستند، داستان های هشدار دهنده، افسانه ها و تمثیل ها و نیز اشعار و افسانه های متعدد در منظوم. اما در بیشتر موارد، اینها آثاری برای کودکانی است که قبلاً به گوش دادن و خواندن کتاب عادت کرده اند. کودکان "تلویزیون-کامپیوتر" معمولا نمی توانند داستان های طولانی را درک کنند، آنها قادر به تمرکز روی متن نیستند. بدون دیدن "تصاویر متحرک" در مقابل خود، آنها در تصور آنچه در کتاب اتفاق می افتد مشکل دارند، آنها فاقد تخیل هستند. کنار آمدن با برنامه درسی مدرسه برای چنین کودکانی دشوار خواهد بود.

حتی برای کودکان پیش دبستانی بزرگتر که به مطالعه عادت دارند، بهتر است از نشریات روشن و رنگارنگ با تصاویر با کیفیت بالا استفاده کنند.

ما نتوانستیم از انتشار یک مقاله بسیار جالب از مجله جلوگیری کنیم. آموزش پیش دبستانی» - لیستی از کتاب ها برای کودکان پیش دبستانی - سنتی، مدرن، کلاسیک، تاریخی، برای توسعه گفتار.
سردبیران مجله از معلمان، مربیان، کتابداران، ناشران - یعنی متخصصان کتابخوانی کودکان - خواستند فهرستی از ده مورد تهیه کنند و بدین وسیله به این سؤال پاسخ دهند: "به نظر شما، کودک باید در سنین بالا چه کتاب هایی بخواند. از 7، یعنی قبل از شروع سن دبستان نامیده می شود؟

ایده این فهرست نه روشمند، نه آموزشی، بلکه ماهیت والدینی است. همه والدین به این سؤال فکر می کنند که دقیقاً برای کودک چه چیزی بخوانند، برای چه چیزی و در چه سنی. علاوه بر این، ما خودمان خطوطی داریم که از کودکی عاشق آنها بوده ایم، که ما به عنوان دارایی دستوری دوست داریم آنها را به فرزندان و نوه های خود منتقل کنیم. این خطوط قلمرو معنوی مشترک ما با کودکان، اساس درک متقابل آینده و نشانه های رضایت است.

البته فهرست کتاب های پیش دبستانی به ده مورد محدود نمی شود. در اینجا ما مجبور شدیم کارشناسان خود را محدود کنیم. محدودیت دیگری وجود داشت: همه می‌دانند که افسانه‌های پوشکین، طبق تعریف، اولین مورد در هر فهرست ادبیات خواهد بود. بنابراین از کارشناسان خود خواستیم که آن را در لیست خود قرار ندهند. ما فرض می کنیم که شکل پوشکین به طور نامرئی در زندگی ما وجود دارد، از جمله هنگام تهیه فهرستی از منابع.
بنابراین لیست کتاب ها.

فهرست کتاب های سنتی کودکان

مارینا شوریگینا، معلم مهد کودک شماره 325
1. افسانه ها و اشعار کورنی چوکوفسکی.
2. ساموئل مارشاک. "داستان موش احمق"؛ "داستان موش باهوش"؛ "کودکان در قفس"؛ "سبیل - راه راه". اشعار عاطفی، مهربان، ساده در محتوا، کوتاه، آسان به یاد. اشعار مارشاک با محتوای فلسفی خود متمایز می شوند و جنبه های ناآشنا از دنیای اطراف خود را به روی کودکان باز می کنند.
3. اشعار آگنیا بارتو.
4. داستان های عامیانه روسی.
5. داستان در مورد حیوانات توسط اوگنی چاروشین، نیکولای اسلادکوف، کنستانتین اوشینسکی.
6. داستان ها و افسانه های ولادیمیر سوتیف.
7. داستان های والنتینا اوسیوا.
8. داستان های نیکولای نوسف.
9. «جادوگر شهر زمرد» اثر الکساندر ولکوف.
10. داستان های گنادی تسیفروف.

نوین

یولیا گلوتوا، ماریا زیمینا، نمایندگان فروشگاه کتاب کودک، یکی از بهترین فروشگاه های کتاب کودک در روسیه
1. کنستانتین سرگینکو "قلب مقوایی". چرا قلب مقوایی؟ چون کتابی تکان دهنده برای کودکان غیر کودک است. قطعا برای خوانندگان جوان جذاب خواهد بود و بزرگسالانی را که موفق به بزرگ شدن نشده اند بی تفاوت نخواهد گذاشت. این کتابی است که می توانید آن را دوباره بخوانید و هر بار با مشکلات بیشتری روبرو می شوید.
2. سون نوردکویست «پتسون و فیندوس».
3. Annie M. G. Schmidt "ساشا و ماشا".
4. لوبل آرنولد «کواک و وزغ در تمام طول سال».
5. الکسی لاپتف "پیک، پاک، پوک."
6. جولیا دونالدسون "گروفالو"
7. Sekora Ondřej "مورچه فرد".
8. برنر روترات سوزانا "کتاب تابستان".
9. رونی اورن "رازهای پلاستیک".
10. ویکتور لونین "لیزا شیرین".

کلاسیک

النا پوتاپکینا، معلم دبستانیکی از بنیانگذاران تئاتر کتاب کودک "چراغ جادو"
1. داستان های کلاسیک برای کودکان A.P. چخوف، L.N. تولستوی.
2. J. Rodari. "ماجراهای Cipollino."
3. الف تولستوی. "کلید طلایی یا ماجراهای پینوکیو".
4. تمام افسانه های نویسنده.
5. اشعار A. Barto.
6. آثار A. Usachev.
7. داستان های L. Panteleev و A. Gaidar.
8. جی کوچک. "بدون خانواده".
9.F. اچ. برنت. "لرد کوچک فانتلروی".
10. ای پورتر. "پولیانا".
"No Family"، "Little Lord Fauntleroy"، "Pollyanna" - همه اینها کتابهایی در مورد کودکان در شرایط دشوار هستند. موقعیت های زندگیکه از آن خود به خود بیرون می آیند. خداوند به آنها ایمان داده است، هر یک از آنها به خوبی اعتقاد راسخ دارند و بنابراین با افرادی ملاقات می کنند که به آنها کمک می کنند تا بر شرایط دشوار زندگی خود غلبه کنند. قهرمانان این کتاب ها بار قدرتمندی از شادی و نیروی درونی را در خود دارند و این باید در روح کودک طنین انداز شود. این یک مثال مهم برای مرد کوچک، زیرا در اوایل کودکیتقریباً هر کسی یک لحظه شک در خود و توانایی های خود را تجربه می کند. کتاب های انتخاب شده برای خواندن توسط بزرگسالان برای کودکان در نظر گرفته شده است، زیرا اگر خود یک بزرگسال با قهرمان همدردی کند، می تواند تمام پیچیدگی های متن را هموار کند. به طور کلی، این مدرسه خوبهمدلی، پرورش روحیه و شکل گیری احساسات - قهرمان آزمایش هایی را که به او وارد شده است تحمل می کند و خواننده باید آنها را با او تحمل کند.
در مورد "ماجراهای پینوکیو" و "سیپولینو" - قهرمان آنها نیز در موقعیت دشواری قرار می گیرد، اما به روشی دیگر، ماجراجویانه، از آن خارج می شود. چنین کتاب هایی در اوایل کودکی اهمیت دارند، زیرا کودک باید مطالعه ای داشته باشد که او را بخنداند و مجذوب خود کند.

تاریخی

Ekaterina Kashirskaya، مدیر انتشارات "Walk into history"
1. ال توکماکوف. "پیاده روی خنده دار در اطراف مسکو."
2. E. Shenderovich. «درباره نبردها و نبردها».
3. داستان های عامیانه انگلیسی (انتشارات "کتاب های درسی مسکو").
4. «کوه گوهر». داستان های مردم روسیه. بر اساس کارتون های استودیو پایلوت. همه شماره ها ("یاقوت کبود"، "کهربا"، "زمرد"، "مروارید"، "روبی"). قصه های مردم روسیه - "کوه جواهرات" - یک پروژه شگفت انگیز که در پنج سری کتاب از آن افسانه های مختلف جمع آوری شده است. بچه ها خیلی سریع شروع به دوست داشتن برخی از موارد خاص می کنند و از آنها می خواهند که آنها را دوباره بخوانند. این خیلی خوب است، زیرا می توانید با کودک صحبت کنید، سعی کنید بفهمید که چرا او می خواهد دوباره افسانه را بخواند، شاید واقعاً آن را دوست داشته باشد، یا شاید برعکس، شما را با چیزی می ترساند. سپس والدین فرصتی برای درک فرزند خود دارند تا بفهمند چه چیزی او را نگران می کند و چه چیزی را نگران می کند.
ادبیات برای کودکان خردسال باید دقیقاً اینگونه باشد - صحبت از زندگی، درباره احساسات و افکار، و جزئیات تاریخی و قوم نگاری باید در "پس زمینه" باشد، زمینه لازم را ایجاد کند، اما موضوع روایت نباشد.
5. جی دونالدسون. "کتاب مورد علاقه چارلی کوک"، "گروفالو". و هر چیز دیگری.
6. ام.باند. همه کتاب ها در مورد خرس پدینگتون.
7. ای بویارسکیخ. "هی بزرگتر شدی."
8. E. Zavershneva. ما در عصر حجر زندگی می کنیم. دایره المعارف برای کودکان.
9. آی. ژوکوف. "زندانی روسی گربه فرانسوی".
10. L. Borzova، M. Dudarev. "تاریخ روسیه برای کودکان: سفر در زمان، ملاقات با شعبده باز، ماجراجویی."

برای توسعه گفتار

النا سیمونوا، معلم زبان و ادبیات روسی، گل سرسبد افتخاری گروه کاراول، مادر سه فرزند
1. داستان های عامیانه روسی.
2. افسانه های نویسنده کلاسیک توسط برادران گریم، چارلز پررو، هانس کریستین اندرسن.
3. داستان های کورنی چوکوفسکی.
4. اشعار دانیل خارمس.
5. باژوف. "سم نقره ای". چرا ژانر داستان برای یک کودک پیش دبستانی بسیار مهم است؟ زیرا از یک سو به افسانه نزدیک است و از سوی دیگر به داستان، یعنی ژانر کوچکی که مناسب کودک است. سن کمتر. این داستان تا حد امکان به شکل شفاهی نزدیک است ، این داستان کاملاً ویژگی های گفتار نویسنده را منتقل می کند ، به درک سبک فردی راوی و شکل دادن به خود می آموزد.
6. الکسی تولستوی. "کلید طلایی یا ماجراهای پینوکیو".
7. الکساندر ولکوف. "جادوگر شهر از".
8. نیکولای نوسف. «دانو و دوستانش»، «دانو در شهر آفتابی»، داستان‌ها.

10. جیانی روداری. افسانه های پریان.

برای کتابخانه خانگی

ناتالیا ویشنیاکوا، سردبیر ادبی "DO"
1. داستان های سرگئی کوزلوف.
2. اشعار یونا موریتز.
3. داستان ها و رمان های نیکولای نوسف.
4. اشعار ترجمه ایرینا توکماکووا.
5. داستان های یوری کووال.
6. «کلید طلایی، یا ماجراهای پینوکیو» اثر الکسی تولستوی.
7. اشعار و افسانه های کورنی چوکوفسکی.
8. داستان L. Panteleev "کلام صادقانه". من نمی توانم دوران کودکی خودم یا دیگران را بدون این داستان تصور کنم. او لمس می کند، و شما را به همدلی وادار می کند، و به شما اجازه می دهد تا در پایان، زمانی که قهرمان از کلمه ای که به او داده شده رها می شود، آرامش را تجربه کنید. از لحاظ اخلاقی - یکی از قانع کننده ترین شواهد نیاز به نجابت.
9. ویکتور دراگونسکی. "داستان های دنیسکا".
10. ع.الف. میلن. وینی پو و همه چیز.

مقاله از مجله آموزش پیش دبستانی 09-2012