Онлайн тестування еге російську мову. Єге з російської мови

Завдання 25 частини 2 є твір за прочитаним текстом. Це завдання виконується на бланку відповідей №2.

Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравим чорним чорнилом. Допускається використання гелевої, або капілярної, або пір'яної ручки.

Під час виконання завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються під час оцінювання роботи.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Постарайтеся виконати якнайбільше завдань і набрати найбільше

кількість балів.

Бажаємо успіху!

Частина 1

1 Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Справжні відкриття в історичному мовознавстві, що стосуються минулого мови, можливі тоді, коли вдається поєднати ретельний пошук фактів та сміливість мислення.

2) Досить часто міркування про минуле мови дозволяють відновити цілий світ, який давно загубився в минулому.

3) Тільки копіткий пошук фактів і сміливість мислення вчених-лінгвістів дозволяють робити справжні відкриття у сфері минулого мови.

4) Тільки сміливість мислення дозволяє вченим-лінгвістам по крупинках відновлювати знання минуле мови, здійснювати справжні відкриття історичному мовознавстві.

5) Судження про минуле мови, які мають ймовірний характер, можна підтверджувати, якщо ретельно і цілеспрямовано збирати історичні факти.

2 Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску втретій (3) пропозиціїтексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

Але

Наприклад,

Проте

Саме

Так як

Відповідь: _________________________

3 Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наведено значення слова МОВА. Визначте значення, в якому це слово вжитоу першій (1) пропозиції тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.МОВА, -а, мн. -і, -ів, м.

1) од. Сукупність засобів вираження в словесній творчості, заснованих на загальнонародній звуковій, словниковій та граматичній системі.Я. Пушкіна. Я. Письменників. Я. художньої літератури.

2) Історично сформована система звукових словникових і граматичних засобів, що є знаряддям спілкування, обміну думками та взаємного розуміння людей суспільстві.Великий російський я. Слов'янські мови Літературний я.

3) од. Мова, здатність говорити.Втратити мову. Хворий лежить без мови та без рухів.

4) перен. Полонений, захоплений для отримання потрібних відомостей (розг.).Взяти, навести мови.

5) Система знаків (звуків, сигналів), які передають інформацію.Я. тварин. Я. жестів.

Відповідь: _________________________

4 В одному з наведених нижче слів допущено помилку в постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

кровоточивий

віддавши

Поручні

закупоривши

не можна

Відповідь: _________________________

5 В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

Одним із доповідачів був Олександр Андрійович Коллі, професор ОРГАНІЧНОЇ хімії.

Люди запитували у контролерів, як правильно заповнити бланк.

З прадідом у Степки склалися особливо довірчі відносини.

Повагавшись, командувач нічого не сказав про ДІЙСНІ мотиви своєї впертості.

Звичайно, Борису Сергійовичу важливо знати, що тут з'явився БУВАЛИЙ господар садиби.

Відповідь: _________________________

6 В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.

кілограм МАНДАРИНІВ

ТРЬОМСТАМ жителям

наскрізь промокнув

іноземні ПАСПОРТИ

Ляжте набік

Відповідь: _________________________

7 Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

8Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що чергується. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

покр.

т..оретично

поп..вок

удл..

л..гендарний

Відповідь: _________________________

9 Визначте ряд, у якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр..збільшення, пр..морський

на..писати, о..гриміли (бої)

во..дати, ні..вергнуть

під..ємний, в..південний

раз..грати, між..нститутський

Відповідь: _________________________

10 Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться літера Е.

юрод...вий

накопичуватися.

витерп...

протал...нка

доплачую

Відповідь: _________________________

11 Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква І.

очолювальний...

застрел...ш

проржав...ло

заклеєний

посівний

Відповідь: _________________________

12 Визначте пропозицію, в якійНЕ зі словом пишетьсяЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть це слово.

Ніколи (НЕ) СТРАДАЄ душа не зможе осягнути щастя.

Софія Павлівна (НЕ)ТАК винна у тому, що трапилося з нами, як здається.

Вибирай друга (НЕ) поспішай, ще менше поспішай проміняти його.

Грибок (НЕ) ВИСОК, і міцний.

Вже кінець вересня, а ниви досі (НЕ) скошені, зерно починає сипатися з колосків.

Відповідь: _________________________

13 Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишутьсяЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

В окружному центрі Іван з'являвся рідко, (ЗА)ТО в місто їхав при кожному зручному випадку і (П) протягом кількох годин пропадав там, забувши про службу.

(ПО) ЧОМУ я впізнав її: чи по погляду, по обрису її рук - не знаю, але я впізнав її, і (ПО) ЦЬОМУ серце моє шалено заколотилося.

Сміливо і сподіваючись, що ХТО захоче прийняти непроханих гостей, ми постукали у двері, але господарі нас прийняли.

І(ТАК), молодший синТАК(Ж) любив книги, як і всі у нашій родині.

Експеримент був проведений вдало, ПРИ(ЧОМУ) вперше, (ПО) ЦЬОМУ всі були дуже задоволені.

Відповідь: _________________________

14 Вкажіть усі цифри, на місці яких пишетьсяПН.

Доглянуте(1)нна, обставлена(2)а старими(3)ими меблями квартира нагадувала панський будинок, з одного разу навіки заведе(4)ими порядками та звичаями, при яких кожній речі - своє місце, а часу - справа.

Відповідь: _________________________

15 Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, у яких потрібно поставитиОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.

1) Ліс шумів то заколисно і співуче то рвучко і тривожно.

2) У XII столітті живописці писали картини фарбами чи тушшю на шовкових чи паперових свитках.

3) Раптом заверещала двері на блоці і затремтіла підлога від чиїхось кроків.

4) Ні на воді ні на землі ні в повітрі справжній турист не відчуває розгубленості.

5) Лісові ягоди найкраще збирати вранці чи ввечері і кожен добрий ягідник повинен це знати.

Відповідь: _________________________

16 Розставте всі розділові знаки:

Забравшись (1) на широку батьківську ліжко (2) і (3) уткнувшись (4) підборіддям у плече батька (5) Ваня (6) схвильований (7) подіями вечора (8) довго не міг заснути.

Відповідь: _________________________

17 Розставте розділові знаки:вкажіть цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Все життя я любив і люблю розумову працю і фізичну і (1) мабуть (2) навіть більше за другу. А (3) особливо (4) почував себе задоволеним, коли вносив в останній якусь гарну здогадку, тобто з'єднував голову з руками.

Відповідь: _________________________

18 Розставте розділові знаки:вкажіть цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

І тебе до себе кличе все (1), що бачиться (2) і чується (3), що живе (4) і що цвіте.

Відповідь: _________________________

19 Розставте розділові знаки:вкажіть цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

З'ясувалося (1) що рукопис остаточно ще не відредаговано (2) і що (3) доки буде проведено додаткову роботу (4) здавати їх у друкарню не можна.

Відповідь: _________________________

(1) Коли я увійшов у нову порожню квартиру, єдиний, хто зустрів мене, був старий засніжену тополю за вікном, він залишився від сільської садиби, яка була на цьому місці, і тепер, заглядаючи на другий поверх, ніби сказав мені: «Здрастуй », - і від білих прекрасних гілок його в кімнату лилося світло, чисте, непорочне, непідкупне. (2) Потім прийшла весна, і одного ранку, після теплого нічного дощу, у вікно заглянуло щось зелене, димчасте, невизначене.

(3) Кожної весни повторюється те саме, і щоразу це диво, чудо оновлення, і до нього не можна звикнути. (4) Я довго стояв і дивився і не міг надивитись. (5)Тепер за вікном ніби оселився хтось живий, шумів і раптом замовк, а під час вітру тихенько і лагідно постукував у вікно.

(6) Він жив усім своїм листям, тисячами тисяч листя, підставляючи їх сонцю, місяцю, вітру, дощу. (7)Він радів життя щосили, кожну хвилину, кожну секунду свого буття. (8) А я, роздумуючи над своїм життям, хотів би навчитися в нього цієї постійної радості на волі під небом.

(9)На його гілки прилітали птахи, вони свистели, співали свої короткі міські пісеньки, може, тополя їм розповідала про мене, і вони заглядали у вікно і посміхалися.

(10) Яке це було довге чудове літо того першого року життя в новій кімнаті, з живою тополею біля самого вікна, які були нескінченні заходи сонця, і світлі ночі, і легкі сни! (11) Лише іноді раптом мені снилося, що я чомусь втратив нову кімнату і знову живу в старій, темній і чадній, з голою електричною лампочкою на довгому шнурі. (12) Але я прокидався, і тополя дивилася в кімнату з чистими, свіжими стінами, і передсвітанковий зелений шум зливався з відчуттям щасливого пробудження. (13) Потім прийшла осінь, листя пожовтіло, і в кімнаті стало тихо, сумно.

(14) Почалися осінні зливи і бурі, ночами тополя рипіла, стогнав, бився гілками об стіну, немов просив захисту від негоди. (15) Поступово облітало листя з його верхніх гілок, а потім і з нижніх. (16) Листя струменіло струмками, встилаючи балкон, і деякі прилипали до шибок і з жахом дивилися в кімнату, чогось чекаючи.

(17)І ось уже на тополі не залишилося жодного листочка, він стояв голий, чорний, наче обгорілий, і на тлі синього небавидно було кожну чорну гілку, кожну жилочку, було урочисто тихо й сумно в природі, несонне сонце світило по-літньому. (18)І, як завжди, згадувалося дитинство і думалося: хто ти? (19) У чому сенс життя? (20) Потім ще раз була весна, і все було спочатку, і життя здавалося нескінченним.

(21) Але одного ранку я почув під вікном звук, ніби тополя мій верещав. (22) Я кинувся до вікна. (23) Внизу стояли скрепери та дорожні ковзанки, які пробивали нову вулицю, і робітник електричною пилкою валив тополю, що стояла посеред дороги.

(24)І ось зверху я побачив, як тремтіння пройшло по всьому його зеленому тілу, він захитався, мить подумав і звалився на нову вулицю, перекривши її на всю ширину шумливим зеленим обвальним листям.

(25)І відкрилася мені червоноцегляна, нудна, гола стіна будинку на тому боці вулиці, і з того часу я бачу тільки її та шматочок неба.

(26) Часто згадується мені моя тополя. (27)І все здається, що він не зник із землі, а десь росте в лісі, на галявині, шумить усім листям.

(За Б. Ямпільським *)

* Борис Самойлович Ямпільський (1912–1972), російський письменник.

20 Які з висловлюваньНе відповідаєзмісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

1) В'їжджаючи в нову порожню квартиру, оповідач побачив у вікні стару тополю.

2) Дивлячись на тополю, герой згадував дитинство і шукав відповіді питання: хто ти? В чому сенс життя?

3) Тополя досі росте поряд з будинком оповідача.

4) Щовесни на тополі розпускалися листочки. І цей процес оповідач називає дивом оновлення.

5) Герой анітрохи не шкодує про те, що стару тополю спилили, тому що вона могла впасти і пошкодити будинок або поранити людину.

21 Яке з перерахованих тверджень єпомилковим? Вкажіть номер відповіді.

1) Пропозиції 1-2 містять елемент оповідання.

2) У 17 реченні представлено опис.

3) Пропозиції 21-22 містять оповідання.

4) У пропозиції 12 подано міркування.

5) У пропозиції 2 міститься міркування.

Відповідь: ___________________________

22 З пропозиції 15 випишітьантоніми.

Відповідь: ___________________________

23 Серед пропозицій 14-17 знайдіть таке, що пов'язано з попереднім за допомогоюприсвійного займенника та форм слова. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь: ___________________________

24 «Згадуючи про колись рослий під вікном тополі, Б. Ямпольський використовує такі стежки, як(А) ___________ («жив тисячами тисяч листя» у пропозиції 6),(Б) ______________(«тополя їм розповідав про мене» у реченні 9). Такий прийом, як(В) _________________(у пропозиції 27), передає почуття автора. А такий стеж, як(Г) _____________________(наприклад, «прекрасних гілок» у реченні 1), посилює образність тексту».

Список термінів

1) ряди однорідних членів

2) уособлення

3) порівняльний оборот

4) гіпербола

5) парцеляція

6) протиставлення

7) діалектизм

8) риторичне питання

Сформулюйте одну з проблем,поставлених автором тексту.

Прокоментуйте сформульовану проблему. Увімкніть у коментарі два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).

Обсяг твору – щонайменше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.

ПРОМОК

А Б В Г Д

4 2 3 8 7

Поплавок

ПОДАТИ НИЗВЕРГНУТИ

ВИТЕРПІВ

ЗАСТРІЛИШ

НЕВИСОК

ЧОМУ ТОМУ

1234

ВЕРХНІХНИЖНИХ

або ВЕРХНІЙНИЖНИЙ

або ВЕРХНІЄНІЖНІ

4269

Інформація про текст

Інструкція

з виконання роботи

Екзаменаційна робота складається з двох частин, що містять 25 завдань. Частина 1 містить 24 завдання, частина містить 2 завдання.

На виконання екзаменаційної роботиросійською мовою відводиться 3,5 години (210 хвилин).

Відповідями до завдань 1-24 є цифра (число) чи слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел). Відповідь запишіть у полі відповіді у тексті роботи, а потім перенесіть за наведеними нижче зразкамдо бланку відповідей № 1.

Завдання 25 частини 2 є твір за прочитаним текстом. Це завдання виконується на бланку відповідей №2.

Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравим чорним чорнилом. Допускається використання гелевої, капілярної або пір'яної ручки.

Під час виконання завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються під час оцінювання роботи.

Бали, отримані Вами за виконані завдання, підсумовуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.

Бажаємо успіху!

ВАРІАНТ 1

Частина 1

Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.

1. Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНАінформація, що міститься у тексті. Запишіть номери цих пропозицій.

1)Катастрофи, землетруси та війни довгий час не давали змоги отримати необхідні докази про існування музичної грамоти в середині другого тисячоліття до нашої ери.

2) У 50-ті роки минулого століття у стародавньому місті Угаріт на північному заході Сирії археологам вдалося знайти перші в історії записані музичні символи, і це спростувало відомості про те, що нотну грамоту вигадав Піфагор.

3) Угаритська знахідка є першим записом музичного твору історія людства.

4)До знахідки в 50-ті роки минулого століття на території Сирії записів музичних символів, що відноситься до середини другого тисячоліття до нашої ери, вважалося, що нотну грамоту вигадав Піфагор.

5)Нещодавно сирійські вчені виступили із твердженням, що відома нам нотна грамота зародилася біля сучасної Сирії за тисячу років доти, як Піфагор розробив систему нотного листи, куди входять у собі сім нотних символів.

Відповідь:___________________

2 . Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у другому (2) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).

Навіть тільки адже проте причому

Відповідь _______________________________

3 . Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наводяться значення слова ЛИСТ. Визначте значення, у якому це слово вжито у другому (2) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.

ЛИСТ, -а, порівн.

1)Написаний текст, що посилається для повідомлення чогось комусь. Написати листа рідним.

2) Уміння писати. Вчитися читання та письма.

3) Система графічних знаків передачі інформації. Словесно-складовий лист.

4)Манера художнього зображення. Старовинні листи значок.

Відповідь _________________________________________________________

4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНОвиділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.

Сміттєпровід зрозуміла зміцнить ненадовго загнутий

Відповідь __________________________________

5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНОвжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.

У романі показано життя як московського, і ПОМІЩНОГО дворянства. Людині з БІДНОЮ фантазією складно писати творчі роботи.

У колишні рокиоднокласники часто збиралися у старому парку. ВИГІДНІСТЬ розташування табору була в тому, що праворуч простягалося озеро, а зліва пролягала ґрунтова дорога.

Онуки можуть відплатити за гостинність діда допомогою на пасіці.

______

6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилкута запишіть слово правильно.

стиглих АБРИКОСІВ РОЗПАЛИТЬ вогонь понад ТРИХСІТ тисяч

всупереч ПЕРЕДКАЗУ БІЛЬШ ЧЕСНЕ рішення

7 . Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.

Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

8 .Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене перевіряється голосне коріння. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.

т…пографія

сп ... сивий

підп...рати

до…мпроміс

попл…вок

Відповідь__________________________

9 .Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.

пр...нудний, пр...градити

без ... штучний, воз.меть

відчути, о....гадати

ні... скидатися, ні... падати

від'явлений, у ... молодик

Відповідь_________________________

10. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Про. завербувати

погляд…вати

командувати

розмотувати

пронизувати

Відповідь _____________________________

11 . Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буква Е.

викач...на (нафта)

мерехтиться (фігура)

стел ...ться (туман)

розчистити .... доріжку

наст..нний (чай)

Відповідь_________________________________

12. Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.

У Росії у 30-х роках люди (НЕ) ДОЇДАЛИ.

Очі його були каламутними, що не висловлювали радості від зустрічі.

Цей населений пункт(НЕ) ВКЛЮЧЕНИЙ до списку найбільш відвідуваних туристами.

Професію Дерюгін вибрав аж ніяк (НЕ)ЛЕГКУ.

Є дуже багато друкарських помилок, (НЕ)Помічених автором рукопису.

Відповідь____________________________________

13. Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.

(ВІД)КУДИ не візьмись здався вершник, який поспішав (І)ТАК поганяв коня, що він видихнувся.

ТАК (А), як і ми, ця група туристів побувала (В) БЛИЗЬКИ Провалу в П'ятигорську.

ЩО (Б) сподобатися батькам нареченого, дівчина була привітною, (ПРИ) ЧОМУ поводилася природно.

Авдонін ТО(Ж) наліг на математику, ТОМУ(ЩО) збирався брати участь у предметної олімпіади.

(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ балету прозвучала музика (НА)ПОДІБНІСТЬ адажіо.

14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться ПН.

У дворі будинку були звалили(1)и пиля(2)і двориком колоди, плеті(3)і крісла, кухо(4)ий стіл, гарніше(5) ий срібла(6) фарбою, заготовле(7)ою ще старими господарями.

15. Розставте розділові знаки. Вкажіть двапропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номерицих пропозицій.

1) Було мисливцю і годувальнику на той час чотирнадцять років і довго тягнути у собі такий возище в нього не вистачило сил.

2) Рейки не витримували проби на прогин і злам і за припущеннями Антипова мали лопатися на морозі.

3) Пароплав хоча дійсно вже й відвалив від пристані, але все ж йшов ще не по прямому курсу, а тільки розвертався.

4) Щохвилини деренчали дзвінки і вилітали номерки в довгому скляному ящику на стіні.

5) У середині серпня Смоковнікови разом із Дашею переїхали до Петербурга у свою велику квартиру на Пантелеймонівській.

Відповідь__________________________________________

16.

Старі (1) несучи попереду себе (2) в обох руках бляшані миски з кашею (3) обережно виходили з кухні і сідали обідати за загальний стіл (4) намагаючись не дивитися (5) на розвішані в їдальні (6) гасла (7) написані особисто Олександром Яковичем (8) та художньо виконані Олександрою Яківною.

Відповідь______________________________________

17. Розставте розділові знаки. Вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях мають стояти коми.

Живим співчуттям привіту (1)

З недосяжної висоти (2)

Про (3) не бентежь (4) благаю (5) поета!

Не спокушай його мрії!

Все життя (6) у натовпі людей загублено,

Іноді (7) доступний їх пристрастям,

Поет (8) я знаю (9) забобонний,

Але рідко він служить владі.

(Ф.Тютчев)

Відповідь________________________________________

18 .Розставте розділові знаки. Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

Він розповів синові (1) що таке камера-обскура (2) що темної коробки з маленьким отвором (3) та платівки (4) покритої світлочутливою речовиною (5) достатньо (6) щоб зробити знімок (7) зупинити мить життя.

Відповідь________________________________________

19. Розставте розділові знаки. Вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.

За ніч навалило багато нового снігу (1) дерева одягнулися в біле (2) і повітря було надзвичайно світле (3) прозоре і ніжне (4) так (5) що (6) коли Ганна Якимівна подивилася у вікно (7) то їй, насамперед, захотілося зітхнути глибоко-глибоко.

Відповідь____________________________________________

(1)У зовнішній людській красі втілені наші уявлення про ідеал прекрасного. (2) Зовнішня краса - це антропологічне досконалість всіх елементів тіла, як здоров'я. (3)Це внутрішня одухотвореність - багатий світ думок і почуттів, моральної гідності, поваги до людей і себе... (4)Чим вищий моральний розвиток і загальний рівень духовної культури людини, тим яскравіше відбивається внутрішній духовний світу зовнішніх характеристиках. (5) Це свічення душі, за висловом Гегеля, все більше проявляється, розуміється і відчувається сучасною людиною. (6)Внутрішня краса відбивається на зовнішньому вигляді.

(7) Єдність внутрішньої та зовнішньої краси - це естетичний вираз моральної гідності людини. (8) Немає нічого поганого в тому, що людина прагне бути красивою, хоче виглядати красивою. (9)Але, мені здається, треба мати моральне право на це бажання. (10)Моральність цього прагнення визначається тим, якою мірою ця краса виражає творчу, діяльну сутність людини.

(11) Найяскравіше краса людини проявляється тоді, коли він зайнятий улюбленою діяльністю, яка за своїм характером підкреслює в ньому щось хороше, властиве його особистості. (12)При цьому його зовнішній вигляд осяяний внутрішнім натхненням. (13)Не випадково красу дискобола Мирон втілив у момент, коли напруга внутрішніх духовних сил поєднується з напругою сил фізичних, у цьому поєднанні - апофеоз краси.

(14) Зовнішня краса має внутрішні, моральні витоки. (15)Улюблена творчість робить людину красивою, перетворює риси обличчя - робить їх тонкими, виразними.

(16) Красу створює і тривога, турбота - те, що зазвичай називають «муками творчості». (17) Як горе відкладає на обличчі незабутні зморшки, так і творчі турботи є найтоншим, найвправнішим скульптором, що робить обличчя красивим. (18) І навпаки, внутрішня порожнеча надає зовнішнім рисам обличчя вираз тупої байдужості.

(19) Якщо внутрішнє духовне багатство створює людську красу, то бездіяльність, а тим більше аморальна діяльність, цю красу гублять.

(20) Аморальна діяльність спотворює. (21) Звичка брехати, лицемірити, марнословити створює блукаючий погляд: людина уникає дивитися в очі іншим людям; в його очах важко побачити думку, він ховає її. (22) Заздрість, егоїзм, підозрілість, страх того, що «мене не оцінять», - всі ці почуття поступово огрубляють риси обличчя, надають йому похмурість, нелюдимість. (23) Бути самим собою, цінувати свою гідність - це жива кров справжньої людської краси.

24) Ідеал людської краси - це водночас ідеал моральності.

(25) Єдність фізичної, моральної, естетичної досконалості - це і є та гармонія, про яку так багато говориться. (В. А. Сухомлинський *)

* Василь Олександрович Сухомлинський (1918-1970) – член-кореспондент Академії педагогічних наукСРСР, кандидат педагогічних наук, заслужений учитель школи Української РСР, Герой Соціалістичної Праці.

20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.

1) Людина, яка вдосконалюється духовно, не надає значення зовнішності.

2) Людина, що пережила тривогу, стає добрішою, а значить, красивішою.

3) Зовнішня краса є проявом внутрішньої душевної сили людини.

4) Людина красива в хвилини творчого підйому.

5) У людини, яка боїться бути недооціненою і заздрить іншим, з'являється похмурий вираз обличчя.

Відповідь_______________________________________

21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.

1) Пропозиції 3, 4 доповнюють та пояснюють думку, виражену у реченні 2.

2) У предложениях16-18 представлено міркування.

3) Пропозиції 20, 21 включають опис.

4) Пропозиції 20-22 містять оповідання.

5)У пропозиції 25 міститься загальний висновок з міркувань автора.

Відповідь________________________________________

22. Із пропозицій 7-10 випишіть антоніми (антонімічну пару).

Відповідь_________________________________________

23. Серед пропозицій 14-18 знайдіть таке (-і), яке (-і) з'єднується з попереднім за допомогою однокорінного слова. Напишіть номер(-и) цієї пропозиції.

Відповідь_______________________________________

24 . Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20-23.

У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту.

Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номеру терміна зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.

Відомий педагог В.А. Сухомлинський, говорячи про справжню красу людини, застосовує (А) __________ (одухотвореність, осяяність, апофеоз та ін), що надає тексту піднесене звучання і висловлює власну позицію яскраво та образно, застосовуючи таке виразний засіб, як (Б)_______ (свічення душі,моральні витоки, жива кров краси). Структурувати текст автору допомагає прийом (В)_________(пропозиції 10, 11 та 20-22). З синтаксичних засобів виразності варто відзначити (Г) _____ (пропозиції 5, 21)».

Список термінів:

2) питання-відповідь єдність

4)метафора

5) розмовна лексика

6) книжкова лексика

7) антитеза

8) градація

9) риторичне питання

Частина 2

25. Напишіть твір за прочитаним текстом. Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту. Прокоментуйте сформульовану проблему. Включіть у коментар два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування). Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).

Обсяг твору – не менше 150 слів.

Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється 0 балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

ПРОБНИЙ ЄДІ 2017 Варіант 1

на освітньому порталі«Вчися тут» можна пройти різні варіантитесту ЄДІ з російської мови За результатами проходження онлайн-тесту з'являються помилкові відповіді на запитання тесту. Завдяки такому формату ви будете готові до проходження іспиту. Тепер ви знаєте, як виглядають тестові завдання на іспиті з російської мови. На жаль, на реальному ЄДІсаме таких завдань ви не побачите.

І знайте, що при відповідях на запитання on-line тесту на порталі «Вчись тут», вам поспішати нема чого, тому що тут немає жодних тимчасових обмежень, що дозволить вам краще дізнатися про свої прогалини у знаннях і надолужити до реального іспиту. До того ж формат ЄДІзвичний не всім, і треба бути підготовленим до тестового формату іспиту. Хоча школа активно тренує школярів до здачі ЄДІз російської, але додаткова підготовка не зашкодить.

Проходження онлайн тесту ЄДІ з російської мови

Чим більше часу ви приділяєте підготовці, тим вище будуть ваші результати на ЄДІ з російської мови. А від результатів цього іспиту залежить можливість вступити до . Тому варто приділити підготовці якнайбільше часу та сил. Тренувальні тести в інтернеті не вимагають багато часу чи матеріальних витрат. Проходити їх можна в будь-який зручний час, роблячи зупинки у разі потреби. Надя важке питання, ви можете знайти відповідь у підручнику і продовжити проходження тесту, заповнивши правило, яке викликало у вас складне становище. До того ж онлайн тести ЄДІна освітньому порталі сайт показує результати без реєстрації або надсилання СМС.

Користувачеві не потрібно вводити особисті дані або номер телефону. Це вигідно відрізняє наш портал від інших. Ми сподіваємося, що наші онлайн тестиз російської мови допоможуть вам підготуватися до важкого іспиту, знайти прогалини у знаннях, які ви виправите, та успішно впораєтеся з єдиним державним іспитомз російської мови. І вступите до хорошого інституту, який зможете обрати у нашому рейтингу. Список постійно оновлюється і містить найактуальнішу інформацію про вищі навчальні заклади.

ЄДІ з Російського складається з двохчастин та 25 завдань.

Перша частина є 24 завдання. Вони можуть бути тестові, на вибір однієї чи кількох відповідей, відкритого типу (самому вписати перепустку).

Відповідь на завдання частини 1 надається відповідним записом у вигляді цифри (числа) або слова (кілька слів), послідовності цифр (чисел), записаних без пробілів, ком та інших додаткових символів.

Завдання частини 1 перевіряють засвоєння випускниками навчального матеріалуяк на базовому, так і на високому рівняхскладності (завдання 7, 23-24).

Друга частина - складається з одного завдання - 25. Це завдання передбачає написання твору на основі прочитаного та проаналізованого тексту.

Завдання частини 2 (завдання 25 – твір) може бути виконане екзаменованим на будь-якому рівні складності (базовому, підвищеному, високому).

На роботу дається 210 хвилин – 3,5 години.

Розподіл завдань частинами екзаменаційної роботи

Розбалування за завданнями

Нижче я наведу "вартість" кожного виконуваного завдання.

За вірне виконання кожного завдання першої частини (крім завдань 1, 7, 15 і 24) екзаменований отримує по 1 балу. За неправильну відповідь чи його відсутність виставляється 0 балів.

За виконання завдань 1 та 15 може бути виставлено від 0 до 2 балів.

Вірною вважається відповідь, в якій є всі цифри з зразка та відсутні інші цифри.

За виконання завдання 7 можна виставити від 0 до 5 балів.

За кожну вірно вказану цифру, що відповідає номеру зі списку, екзаменований отримує по 1 балу (5 балів: немає помилок; 4 бали: допущено одну помилку; 3 бали: допущено дві помилки; 2 бали: вірно вказано дві цифри; 1 бал: вірно вказано лише одна цифра, 0 балів: повністю неправильна відповідь, тобто неправильна послідовність цифр або її відсутність.

За виконання завдання 24 можна виставити від 0 до 4 балів. Вірною вважається відповідь, в якій є всі цифри з зразка та відсутні інші цифри.

Максимальна кількість балів, яку може отримати екзаменований, який правильно виконав завдання другої частини становить 24 бали.

За правильне виконання всіх завдань екзаменаційної роботи можна отримати максимально 57 первинних балів .

Довідник для підготовки до ЄДІ

Довідкова інформація всім завданням: 1 — 26. Якщо чогось не знаєш, не пам'ятаєш, не розумієш, тобі сюди. Просто доступно багато прикладів.

Збірник тренувальних тестових завдань: 1 - 24

Тренувальні тести з відповідями до всіх завдань

«ЄДІ-навігатор»

Інтерактивнийкурс підготовки до ЄДІ з російської мови. 26 розділів. Індивідуальна статистика досягнень. Варіанти формуються для кожного персонально за нових відвідувань. Повністю відповідає новому формату ЄДІ.

• ЄДІ-навігатор за підпискою

«ЄДІ-відповідач»

Кого цікавлять тренувальні варіанти ЄДІросійською мовою з відповідями та коментарями? Наша нова серія «ЕГЕ-відповідач» для вас.

Збірник творів з російської мови (завдання 26)

Легше навчитися писати твори за вихідним текстом, якщо знаєш, які вимоги ЄДІ до завдання 26 з російської. Розбір робіт випускників показує типові помилкита недоліки.

Підсумковий зимовий твір

Все про випускному творі. Концепція. Критерії перевірки у школі. Критерії оцінювання у вузах. Зразки робіт.

Практикум з орфоепії

Іменники зі списку ФІПД. Як їх запам'ятати? Допоможе інтенсивне тренування в інтерактивному вигляді

Корисна інформація

Слово ЄДІ діє на людей заворожливо. Більшість задовго до іспиту починає ставитись до нього як до фатального рубежу: страшного та неминучого. Складається враження, що воля і розум людей при цьому паралізуються... Випливають виразні образи конвеєра, м'ясорубки або течії, що несе нещасних невідомо куди... Який наслідок подібного ставлення до випробування? Пасивність, байдужість або, навпаки, гарячкова активність, безглузда метушня, надмірна нервова напруга. Отримайте достовірну інформацію про іспит.

Марна інформація

Навіть під час складної чи серйозної роботи можна знайти привід пожартувати. Рубрика для тих, хто захоче трохи розслабитись

Самооборона. Якщо потрібна апеляція

На апелювання краще заздалегідь не налаштовуватись. Є така життєва закономірність: часто люди притягують себе ситуації, про які зайве багато думають. Ситуація подання апеляції не найприємніша. Хотілося б, щоб ви уникнули її. Але якщо апеляція неминуча, краще знати, як її подати.
Тому вважаю за важливе поговорити і на цю тему.