Порушення в побудові пропозиції з дієприкметником. Порушення у вживанні причетних та дієпричетних оборотів

Дієпричетний і причетний обороти - досить складні частини мови, при вживанні яких допускається чимало помилок. У статті докладно описані найбільш поширені помилки вживання цих мовних конструкцій з прикладами, наведені способи визначення причетного або дієприслівникового оборотув реченні.

Помилки у вживанні дієпричетних оборотів

Дієприслівниковий зворот- мовна конструкція, виражена дієприслівником із залежними словами, яка називає додаткову дію та відповідає на запитання - Що роблячи? Що зробивши?У реченні виступає відокремленою обставиною та виділяється комами.

До найчастіших помилок в освіті пропозицій з дієприкметником відносяться:

• Дія дієприслівника не відноситься до підлягає (іменник або займенник у називному відмінку).

  Приклади помилок: Заварюючи чайУ нього впала чашка. Прибираючи у кімнаті, У них зламався пилосос.

• Дієпричетний оборот у безособовій пропозиції.

  Приклади помилок: Спостерігаючи за хмарамимені було спокійно. Вийшовши надвірйому стало жарко.

• Дієпричетний оборот у реченні з дієсловом-присудком у майбутньому часі.

  Приклади помилок: Розв'язавши завдання, я буду відпочивати. Відвідуючи виставки, він напише статтю про сучасне мистецтво

• Дієпричетний оборот може бути однорідним членом пропозиції з причетним оборотом, присудком чи іншим членом пропозиції (крім відокремлених обставинта деяких прислівників).

  Приклади помилок: Невелике містечко, сяюче вогнями і дивуючи туристівбув його улюбленим місцем відпочинку. Високі пальми, що піднімаються до неба і шелестя листям, вкривали мандрівників від сонця.

Неправильне вживання причетних оборотів

Дієприкметниковий зворот- мовна конструкція, виражена дієприкметником із залежними словами, яка називає ознаку предмета за дією та відповідає на запитання - Який? Яка? Яке? Які?У реченні виступає відокремленим визначеннямі виділяється комами.

До найчастіших помилок при вживанні причетних оборотів належать:

ТОП-4 статтіякі читають разом з цією

• Неправильне узгодження причастя з визначальним словом.

  Приклади помилок: Іграшки, прикрашені новорічну ялинку , красиво переливались ( правильно: що прикрашали). Вчора пройшла виставка стародавніх книг, зібрані у нашій бібліотеці (правильно: зібраних).

• Слово, що визначається, може стояти тільки перед або після причетного обороту, а не всередині.

  Приклади помилок: Обласканеполе сонцемзеленіло ( правильно: поле, обласкане сонцем, зеленіло). Прихованіальтанки від сторонніх очейбули побудовані в липовому гаю ( правильно: приховані від сторонніх очейальтанки були побудовані в липовому гаю).

• У причетному обороті неспроможна вживатися частка б.

  Приклади помилок: Нам би меблі, зроблену на замовлення. Ми хочемо зупинитися біля озера, розташованого недалеко від лісу.

Як визначити, який оборот вживається у реченні?

Випадки неправильного вживання причетних і дієприслівникових оборотів у російській мові зазвичай пов'язані з тим, що школярі плутають ці мовні конструкції. Щоб визначити, чи використовується в пропозиції дієпричетний або причетний оборот, необхідно виділити його граматичні та синтаксичні ознаки:

• Знайти причастя або дієприслівник;
• Поставити до обігу питання ( Що роблячи? Що зробивши?або Який? Яка? Яке? Які?);
• Визначити лексичне значення обороту (дія чи ознака);
• Визначити синтаксичну рольобороту (обставина чи визначення).

Приклади:
Роман Достоєвського, читаний у багатьох країнах, був переведений на іноземні мови (читаний у багатьох країнах- причетний оборот, відповідає на запитання - який?, узгоджується з іменником роман, у реченні є відокремленим визначенням). Заварюючи чай, вона завжди додає трохи цукру ( заварюючи чай- дієприкметник, відповідає на питання - що роблячи?, залежить від дієслова-присудка додає, у реченні є відокремленим обставиною).

Оцінка статті

Середня оцінка: 4.3. Усього отримано оцінок: 24.

Завдання 1:виберіть один із варіантів А або Б, який ви вважаєте правильним. Свою відповідь обґрунтуйте.

Відповіді: 1 Б, 2 А, 3 Б, 4 Б, 5 А

Завдання 2:виправте граматичні помилки у наступних реченнях

1. Читаючи статтю та зазначивши потрібний матеріаля роблю виписки. 2. Я набирала номер, поклавши трубку на стіл. 3. Визначивши ці величини з астрономічних та геодезичних спостережень, на основі формул виводиться стиск Землі. 4. Зламавши крило, галка була вилікована. 5. Наближаючись до дев'ятої години, стало сутеніти. 6. Переліз через паркан, трапилася неприємна подія: порвав штани. 7. Приїхавши до міста свого дитинства, я обов'язково зустрінуся зі шкільними друзями та моєю першою вчителькою. 8. Газети повідомляють, що Кент збожеволів, викинувшись з вікна двадцятого поверху.

Завдання 3:знайдіть помилки і неточності у вживанні дієприслівників і дієприслівникових оборотів. Обґрунтуйте відповідь. Виправте речення.

1. Читаючи «Грозу» О.М. Островського, перед нами постають образи представників темного царства». 2. Йдучи на перший бал, у Наташі Ростової виникало природне хвилювання.

3. Перечитуючи п'єсу М. Горького «На дні», у мене щоразу постає питання, чи може бути дві правди. 4. Раскольников неспроможна зрозуміти, що, вбивши стару, світ зміниться. 5. Проїхавши 40 кілометрів, ліворуч від дороги нам стали видно будівлі міста-супутника. 6. Прочитавши рекомендовану літературу, студентам стали зрозумілі їхні власні помилки у побудові речень та вживанні іншомовних слів.

Порушення у вживанні причетних та дієпричетних оборотів

ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ:
1. До майстерні привезли табуретки, зроблені столярами.
2. З цієї книги ми дізналися про жах, які пережив наш народ.
3. Після перегляду фільму письменник став мені ще ближчим і дорожчим.
4. Коли в кінці фільму перераховують імена загиблих, ми віримо, що їх не забудуть.
5. Коли я дивлюся на таку несправедливість, у мене серце обливається кров'ю.
6. Ми побачили селян, що вирушають додому.
7. Діти грали на вкритому свіжою травою луку.
8. Коли ми прийшли першого дня на ділянку, нам відразу ж дали завдання.
9. Коли ми перейшли до 9 класу, у нас з'явився новий предмет.
10. Читаючи поему, відчуваю силу кожного слова.
11. Коли вона втратила на війні чоловіка, вона не мала бажання заводити нову сім'ю.
12. Стоячи біля дверей у вітальню, я ясно чув їхню розмову.
13. Там стоїть якась постать, що нагадує наглядача.
14. Честь і хвала вихователям, які зуміли виростити добрих людей.
15. Книга, прочитана із захопленням, містить багато цікавого.
16. На околиці селища стояв намет, в якому продавалися сірники та хліб.
17. У важкому становищі були люди, які втратили житло і не отримали компенсації.
18. Він написав статтю про проблему, яка цікавила всіх та викликала великі суперечки.
19. Отримане на практиці завдання слід виконати до кінця березня.
20. Президент, який виступив по телебаченню, розповів про нові укази.
21. Хлопчик, який втік з дому, був знайдений міліцією.
22. Вирощені в теплиці овочі менш корисні, ніж ґрунтові.
23. Коли я під'їжджав до міста, у мене злетів капелюх.
24. Підручники, отримані на початку року та зазначені у списку, мають бути здані на перереєстрацію.
25. Сергію, який не закінчив школу, довелося працювати.
26. При використанні калькулятора розрахунок здійснюється правильно та легко.
27. Після того, як він прокинувся, йому сказали, що подано сніданок.
28. Після прочитання п'єси переді мною чітко з'явилися образи персонажів.
29. Після закінчення екскурсії на нас чекав обід у ресторані.
30. Після суду письменника було відправлено до Сибіру і перебував там довгі роки.

11 питання Синтаксичні норми

Норми синтаксису регламентують побудову та вживання словосполучень та речень.

Синтаксичні норми регламентують таке:

Вживання дієприслівникових оборотів

Норми управління

Норми узгодження

Побудова пропозицій з дієприкметником

ДІЄПРИЧАСТЬ позначає додаткову дію, і якщо в реченні є дієприслівник, то має бути і дієслово-присудок, що означає основну дію.

При використанні дієприслівникового обороту в реченні слід пам'ятати, що:

1) основна дія, виражена дієсловом-присудком, і додаткова дія, виражена дієприслівником, відносяться до однієї особи або предмета

часто дієприкметниковий оборот вживається в односкладовій певно-особистій пропозиції (де підлягає легко відновлюється)

2) можливе вживання дієприслівникового обороту в безособовій пропозиції при інфінітиві

Дієприслівниковий зворотНЕ МОЖНА вживатиу таких випадках:

1) якщо дія, виражена дієсловом-присудком, і дія, виражена дієприслівником, відносяться до різних осіб (предметів)):

2) якщо в безособовому реченні немає інфінітиву, до якого міг би ставитися дієприкметник, але є поєднання дієслова з займенником або іменником у ролі доповнення:

3) якщо дієприслівниковий оборот відноситься до пасивних дієприкметників, т.к. у цьому випадку суб'єкт дії, вираженого присудком, та суб'єкт дії, позначеного дієприслівником, не збігаються:

Норми узгодження та управління

Норми узгодження та управління часто нас підводять, а вірніше – ми їх часто спотворюємо, незважаючи на їхню доступність.

Узгодження

Узгодження - суто граматичний зв'язок (на відміну від управління): знаючи форму головного слова, можна назвати форму залежного, не звертаючись до лексичного значення якогось із компонентів зв'язку

Узгодження є слабким зв'язком (на відміну управління), оскільки немає таких головних слів, які завжди вимагали б узгоджених із нею залежних як необхідного умови свого вживання. Однак це не виключає наявності випадків, коли залежне обов'язково

Головним словом за узгодженням вважається те, форма якого визначається виключно переданим у висловленні змістом; форма залежного вибирається ще й відповідно до форми головного. Однак у деяких поєднаннях (пор. рос. юнак-студент) цей критерій не дозволяє розрізнити головний і залежний елементи, і вони виділяються виключно з змістових міркувань

Узгодження може бути повним та неповним. При неповному узгодженні уподібнення залежного слова головному відбувається не у всіх наявних у них однойменних категоріях: наприклад, у поєднаннях з кількісними числівниками (два великі столи, дві великі книги) прикметник великих узгоджується з іменниками лише в відмінку, не узгоджуючи в числі, а чисельне два узгоджується з іменниками в роді, але не в відмінку.

Зазвичай в описах граматик мов узгодження представляється як збіг граматичних значень (або їх певних елементів, наприклад відмінка, числа, роду) у іменника і пов'язаного з ним слова. Однак це не єдиний спосіб опису: так, у традиційній естонській граматиці міститься правило про те, що в естонській мові при іменнику в супровідному відмінку прикметник вживається в родовому відмінку. Існує також варіант розгляду погодження, при якому загальна для компонентів зв'язку грамема оголошується характеристикою не окремих словоформ, а їх складової в цілому

Управління

Управління - вид підрядного зв'язку, при к-рой для вираження певних смислових відносин головне слово вимагає постановки залежного слова (іменника) у певному відмінку, з прийменником або без прийменника. Напр., дієслово бачити вимагає постановки іменника у вин. п. без прийменника, якщо це іменник називає предмет, який бачать: бачити ліс, спектакль та ін Головним є те слово, форма якого вибирається тільки на вимогу необхідного для даного акту спілкування сенсу, а залежним є слово, форма до -Рого зумовлена ​​не лише потребами заданого сенсу, а й головним словом. Тому головне слово можна поставити в будь-яких властивих йому словозмінних формах, а вибір словозмінних форм залежного слова визначений головним словом і тими смисловими відносинами, в яких перебувають між собою головне і залежне слова, порівн.: бачив (бачиш, бачили, бачили б і т. п.) ліс.

Якщо за узгодженні (див.) досить знати лише граматичну форму головного слова і не треба нічого знати про його лексичне значення, щоб назвати форму залежного слова, також нічого не знаючи про його лексичне значення (напр., прикметник - визначення при іменнику в ньому. п. чоловіка роду од. (твор. п.), але робити справу (вин. п.). Отже, У. за своєю природою є лексико-граматичним зв'язком на відміну від узгодження - суто граматичного зв'язку.

Розрізняють сильне і слабке У. Сильне У. зумовлено тим, що головне слово має такі лексико-граматичні властивості, що при ньому необхідно залежне слово, що знаходиться в певних смислових відносинах з головним, порівн.: написав листа, виїхав з лісу. При слабкому У. залежне слово не є обов'язковим для головного: головне слово може бути вжито у реченні без залежного: Я прочитав цю книгу в бібліотеці - Я прочитав цю книгу. Число сильно керованих залежних слів строго задано лексико-грама-тичним значенням головного слова.

Головним словом у словосполученнях зі зв'язком У. може бути дієслово (читати газету)t іменник (рух поїзда, склянка молока, розпорядження директора, указ про нагородження), прикметник (сердитий на сина, повний шляхетності), прислівник (наодинці з природою)

Однією з найпоширеніших помилок при побудові пропозиції є неправильне вживання дієприкметника. Щоб уникнути цього, рекомендується ознайомитися з правилами використання цієї частини мови, а також винятками з цих правил.

У письмовій та усного мовленнядосить часто зустрічається неправильне побудова пропозицій з дієприкметником. Найбільш поширені помилки виникають при порушенні наступних правил:

• Дія, що виражається дієприслівниковим оборотом, може відноситися тільки до підмета - іменника або займенника в називному відмінку.

  Приклади помилок: Підходячи до будинку, у мене випала парасолька. Читаючи книгу, їй постійно заважали звуки із двору.

• Дієпричетні обороти не використовуються в безособових пропозиціях (у пропозиціях без чинного суб'єкта-підмета) та в пасивних (стражденних) конструкціях.

  Приклади помилок: Залишившись один у домі, мені було самотньо. Вирішуючи це завданняйому було складно.

• Не рекомендується вживати дієпричетний оборот у реченнях, у яких використовується дієслово-присудок у формі майбутнього часу.

  Приклади помилок: Подарувавши мамі квітия привітаю її зі святом. Катя вибере нову сукню, побачивши всі варіанти у магазині.

• Дієпричетний оборот зазвичай не може бути однорідним членом речення з присудком та іншими членами речення.

  Приклади помилок: Чоловік перейшов дорогу, але подивившись праворуч. Ми будемо гуляти лісом, але не заходячи далеко.

• Дієпричетний оборот НСВ зазвичай використовується у разі, якщо дії, що виражаються дієприслівником і дієсловом-присудком, відбуваються одночасно. Дієпричетний оборот СВ зазвичай називає дію, що передує дії, яка називає дієслово-присудок.

  Приклади: Перепливаючи річкуМи бачили маленьких рибок (НСВ). Зробивши роботу, вони відпочивали (СВ)

Винятки

У деяких випадках допустиме недотримання деяких із вищевказаних правил за умов:

• Якщо дієприкметник ставиться до інфінітиву, що виражає дію іншої особи. Приклад: У класі було багато охочих, готових прибирати територію школи, згрібаючи опале листя (дієприслівниковий зворот згрібаючи опале листявідноситься до доповнення охочихі залежить від інфінітиву прибирати).
• Дієпричетні обороти у формі СВ зі значенням стану, які починають набувати ознак прислівників, можуть вживатися як однорідні членипропозиції з іншими обставинами з тією самою функцією. Приклад: Господар зустрічав їх щось лежачи, то присівши на стілець (лежачи- прислівник, присівши на стілець- дієприслівниковий зворот).