Конспект екскурсії до краєзнавчого музею з дітьми підготовчої групи. По пізнавальному розвитку Конспект відвідування музею

Тип проекту:
- по діяльності учнів - творчий проект;
- За дидактичною характеристикою - групова діяльність учнів;
- з домінуючої діяльності учнів - практико-орієнтовний проект;
- За тривалістю - триденний.
Основна ціль:пробудити інтерес учнів до теми проекту, окреслити коло проблем та визначити шляхи їх вирішення.
Завдання уроку:
- освітні: продовжити роботу над формуванням уміння застосовувати отримані знання практично;
- розвиваючі: створити умови для розширення кругозору учнів, поповнення їх словникового запасу, розвитку мови, пам'яті та уваги;
- Виховні: продовжити роботу над умінням критично ставитися до власних здобутків, над вихованням самостійності та творчої активності.
Обладнання уроку:набір листівок «Зоологічний музей Санкт-Петербурга», тлумачні словники, журнали про тварин, картки з питаннями, зошити творчих робіт, папки для збору матеріалу за проектом, комп'ютер, екран, презентація,

План уроку:

1. Організаційний момент- 1 хв.
2. Перевірка знань учнів на тему (занурення у проект) – 3 хв.
3. Підготовка до активної навчально-пізнавальної діяльності (організація діяльності) – 4 хв.
4. Фізкультхвилинка – 1 хв.
5. Засвоєння нових знань (здійснення діяльності) – 15 хв.
6. Первинна перевірка розуміння учнями нового матеріалу (презентація, виступ творчих груп) - 15 хв.
7. Підбиття підсумків – 2 хв.
8. Рефлексія – 1 хв.
9. Пояснення домашнього завдання- 2 хв.
10. Організаційний кінець уроку – 1 хв.

Хід уроку

1. Організаційний момент – 1 хв.
- Добрий день! Рада вас бачити. Перевіримо готовність до уроку… Сідайте!
Учні входять до кабінету та стають біля своїх місць. Перевіряють наявність необхідних предметів на партах та сідають.

2. Перевірка знань учнів на тему:
занурення у проект. 4 хв.
— Згадаймо нашу недавню екскурсію. Де ми побували?
—У Зоологічному музеї. (Слайд презентації)
— Які експонати представлені у цьому музеї?
— Чучела тварин.
— Кому особливо може бути цікавим цей музей?
— Людям, які цікавляться життям тварин.
— Які відомості про цей музей вам особливо запам'яталися?
Згадують розповідь екскурсовода про історію виникнення музею.
— Які місця нашого міста також можуть бути цікавими для любителів тварин?
- Океанаріум, дельфінарій, зоопарк... (Слайди презентації)

3. Підготовка до активної навчально-пізнавальної діяльності:
організація діяльності. 4 хв.
— Деякі з цих місць ми з вами вже завітали. Нам пощастило, що ми живемо в Санкт-Петербурзі і маємо можливість все це побачити на власні очі. Але люди, котрі живуть далеко, позбавлені цієї можливості. Що ми можемо зробити для них?
— Написати про експонати, провести заочну екскурсію музеєм.
— Як ви вважаєте, що для цього потрібно зробити?
— Дізнатися про історію Зоологічного музею, які там експонати знаходяться, продумати маршрут, розподілити виступи, підготувати розповідь про одного з експонатів.
- Давайте станемо екскурсоводами. Хто такий екскурсовод?
- Де можна уточнити значення цього слова?
Аналіз значення слова «екскурсовод» на основі його складу та пошук значення в тлумачному словнику. (Слайд презентації)
— Ми розпочинаємо проект «Екскурсія до Зоологічного музею». Сьогодні на другому уроці кожен має написати главу науково-популярної книги про одного з експонатів Зоологічного музею. У чому особливість науково-популярної літератури?
—Містить точні відомості, але цікаві для широкого колачитачів.

4. Фізкультхвилинка. 1 хв.
— Перед початком роботи трохи відпочинемо.
Учні виконують вправи та розходяться за групами, обирають керівника групи.

5. Засвоєння нових знань:
провадження діяльності. 15 хв.
Вчитель пропонує керівникам груп вибрати завдання із набору листівок «Зоологічний музей Санкт-Петербурга». (Слайди презентації).
— Як ви вважаєте, скільки частин буде у вашому творі? Які частини?
— Три частини: вступ, основна частина, висновок.
— Про що треба написати у першій, другій, третій частині?
— Про музей, опис експонату (на допомогу дається картка з питаннями), враження, де можна побачити експонат.
- Де можна взяти інформацію?
- Енциклопедії, журнали, дорослі, бібліотека, інтернет.
— Вам дається 12 хвилин для підготовки усного твору-опису експонату. Уявіть, що ви - екскурсоводи.
Учні працюють у групах. Весь зібраний матеріалпоміщають у проектну папку. (Прикінцевий слайд презентації).

6. Первинна перевірка розуміння учнями нового матеріалу:презентація, виступ гуртів. 16 хв.
— Тож заслухаємо підготовлені виступи.
Виступ гуртів, здавання проектних папок.

7. Підбиття підсумків. 1 хв.
— Отже, чому було присвячено наш сьогоднішній урок?
— Проект «Екскурсія до Зоологічного музею».
- Яку мету поставили?
— Підготувати заочну екскурсію до Зоологічного музею.

8. Рефлексія. 1 хв.
— Підніміть руку ті, хто лишився задоволений своєю роботою на уроці?
— За що можеш похвалити себе?
- Підніміть руку ті, кому важко було на уроці?
— Що саме тобі хотілося б змінити?
— Чий виступ вам особливо сподобався?

9. Пояснення домашнього завдання. 1 хв.
— Ми прослухали усі ваші виступи. На наступному уроці кожен напише твір про експонат у зошит для творчих робіт. А потім ми складемо план екскурсії та проаналізуємо ваші роботи.

10. Організаційний кінець уроку. 1 хв.
На уроці використовується презентація. Вона допоможе провести цей урок: відновити в пам'яті учнів яскраві моментиминулої нещодавно екскурсії, зробити вибір теми твору, дати позитивний емоційний настрій працювати. На уроці використовується протягом 10 хвилин.

Коли ми хочемо доторкнутися до історії,

Чи у світ прекрасний полювання зануритися

У музей йдемо, по залах ходимо,

І для себе ми багато цікавого

знаходимо.

КОНСПЕКТ
ЕКСКУРСІЇ У КРАЄВЕДЧИЙ МУЗЕЙ

з дітьми підготовчої групи

Цілі:

Дати знання про те, що краєзнавчий музей– зберігач справжніх пам'яток;

матеріальної та духовної культури нашого міста;

Ознайомити дітей із життям наших предків;

Виховувати почуття гордості за свій край, любов до нього, прагнення зберігати

і примножувати його історію.

Попередня робота:

Знайомство дітей із історією виникнення міста Новохоперська;

Знайомство з предметами домашнього вжитку (прядка, глечик, рогач, корито і т.п.)

Хід екскурсії

Хлопці, сьогодні ми підемо на екскурсію до нашого краєзнавчого музею. У музеї зібрано експонати - справжні предмети, які існували в ті далекі часи. А тепер, давайте згадаємо правила поведінки у музеї. (У музеї треба поводитись треба тихо, бо туди приходять інші екскурсанти і ми не повинні заважати їм. У музеї не можна нічого чіпати руками без дозволу працівників музею).

Вихователь доповнює та витончує відповіді дітей.

Місто Новохоперськ веде своє літописання з середини 17 століття, коли в Прихоппер'ї були утворені козацькі містечка: Пристанський, Біляївський, Григорівський. Під час селянської війнипід проводом Степана Разіна в містечку Пристанський зосередився повстанський загін разинського отамана Никифора Чортка. З осені 1695 до весни 1696 року біля Воронезького краю за указом царя Петра 1 було засновано кілька суднобудівних верфей першої Росії Азовської військової флотилії, це започаткувало створення російського військово-морського флоту. Одна із судноверфей розташовувалась на річці Хопер Пристанського містечка.

У 1710 року за указом Петра 1 дома Пристанського містечка грунтується військова фортеця. З цього часу починається літочислення міста Новохоперська.

З 1779 місто Новохоперськ стає повітовим центром. На гербі зображувалася річка у зеленому полі з написом "Новий Хопер". У період з кінця 18 до середини 19 століття місто жило тихим розміреним життям, типовим для Росії цього періоду. В період кримських воєнв Новохоперську було сформовано Хоперський козачий полк, який відзначився боях з турецькими військами на Балканах. Останні десятиліття 19 століття - роки інтенсивного будівництва та оновлення міста Новохоперська. Розвивається судноплавство річкою Хопер, збільшуєтьсявантажообіг з перевезення пшениці, спирту, лісу, розширюється хлібна торгівля, відкриваються контори зі скуповування хліба. У 1866 році з Михайлівської станиці в Новохоперськ було переведено Богоявленський ярмарок. Зводилися православні храми, будувалися промислове підприємство, освітні та медичні установи. Воскресенський собор споруджений в 1861 році, побудований коштом купця В М. Степанова за типом проектів церков архітектора К. Тона. діє й досі.

У 1895 - була прокладена Залізна дорогаВалуйки - Поворіно, що пройшла через Новохоперськ. 20 століття принесло з собою величезні зміни в житті Росії. Революції 1905, 1917 років, перша і друга світові війни пройшли кривавими стежками з історії Новохоперського краю, але саме ці роки стали і знаменними. різний часз 1900 по 1920 роки Новохоперський край відвідали відомі люди: художник С.Петров-Водкін, композитор С.В Рахманінов, письменники Аркадій Гайдар, Андрій Платонов, ним тут було зібрано матеріал для роману "Чевенгур".

відкривається меморіал-комплекс, присвячений 30-річчю Перемоги, Алея Героїв до 55-річчя Перемоги. Починаючи з середини 20 століття район та місто розвиваються та розширюються.

На території району діють ряд підприємств харчової та переробної промисловості. Один із найбільших у Росії Єлань-Коленівський цукровий завод, завод рослинних олій, молокопереробний завод, два спиртових заводи, консервний та ремонтно-механічний заводи. Продукція підприємств знайшла своїх споживачів, високо оцінена на внутрішньому та зовнішньому ринках. Нині на території району проживає понад 50 тисяч осіб. Природа Прихоппер'я славиться своєю первозданністю. Річки краю Хопер, Савала, Елань, Татарка визнані екологічно чистими у Росії. Хоперський державний заповідник славиться своєю унікальною флорою та фауною далеко за межами Росії. Гостям краю надається чудова нагода: помилуватися чудовими краєвидами, побачити красу Прихоппер'я, познайомитися з визначними пам'ятками краю.

Діти починаю огляд з відвідування історичного відділу

Хлопці, ми прийшли з вами до селянської хати. Головне в селянській хаті - це піч. Як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей ). Правильно, пекти це тепло, це місце для приготування їжі, місце де спали. Поряд із піччю будувалиголубець - для зберігання домашнього начиння. Посуд використовували чавунну, але й користувалися глиняною. Хлопці, подивіться, куди ставили чавунок, дуже далеко. А уявіть, що там вогонь, як бути? Як же господарки не обпалювалися? А для цього у них були спеціальні пристосування.рогач.

Кожен у будинку має водопровід, відкрив кран і вода сама потекла. Аселянкам, воду треба було принести із колодязя. Для цьогожінки носили воду у відрах, вішаючи накоромисло .

А це прядка, на ній пряли шерсть, пух і потім з отриманої пряжі в'язали шкарпетки, шарфи, рукавиці. А ось це ткацький верстат, на ньому селянки ткали полотна, домоткані доріжки. Довгими зимовими вечорамидівчата та жінки займалися рукоділлям. Пряли, ткали, вишивали – подивіться, яка гарна вишивка на покривалі яка лежить улюльці. Люлька підвішена до стелі на металевий гак. У ній гойдалося немовля. Жінки шили та прикрашали одяг, а чоловіки виготовляли взуття. Подивіться, що це лежить на скрині? Правильно,ноги . Лапті – традиційне взуття селян. Лапті плели з лику – це кора липи. А так само з лику плели:кошелі (Великі господарські сумки) , короба, головні убори.

Подивіться, що в центрі кімнати, що стоїть на столі? Так, це самовар.Самовар - це частина життя та долі російського народу. Цей предмет на столі був необхідний російської церемонії чаювання. Він став символом добра та домашнього затишку. Діти отримували знання, вбирали традиції, вчилися говорити та слухати у самовару.

У роки Великої Вітчизняної війнипонад 8 тисяч новохоперців стали на захист держави. 13 новохоперців стали Героями Радянського Союзу. У 1943 році у Новохоперську формувалася окрема чехословацька бригада під командуванням Людвіга Свободи. У післявоєнний періодна території Новохоперського краю відкриваються пам'ятники та меморіальні дошки основним. історичним подіям, у 1924 році на ст. Новохоперськ встановлюється перший області пам'ятник В.І. Леніну відлитий на ремонтно-механічному заводі Новохоперська, у місті створюються Радянсько-чехословацький та краєзнавчий музей.

На цій експозиції ви бачите предмети воєнних років. Тут ви вже бачите предмети, які знаєте: польовий бінокль, зброю, планшет, солдатську шинель та багато іншого.

Після закінчення екскурсії вихователь запитує:

Як називається музей?

Що ви бачили у музеї?

Ці предмети називаються експонатами. Музей зберігає нашу історію. Експонати зібрано не лише працівниками музею. Багато людей, мешканців нашого міста, взяли участь у створенні музею: приносили предмети, документи, що відображають історію нашого міста, колекція постійно поповнюється новими експонатами.

На цьому наша екскурсія закінчена і ми повертаємося до дитячого садка.

Екскурсія

З ДІТЬМИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

У КРАЄВЕДЧИЙ МУЗЕЙ

Підготувала вихователь

I кваліфікаційної категорії

МКДОУ « Дитячий садок№3 «Сонечко»

Євтухова О.А.

КОНСПЕКТ
Екскурсія в краєзнавчий музей

з дітьми старшої групи

Цілі:

Дати знання у тому, що краєзнавчий музей – хранитель справжніх пам'яток;

матеріальної та духовної культури нашого міста;

Ознайомити дітей із життям наших предків;

Виховувати почуття гордості за свій край, любов до нього, прагнення зберігати

і примножувати його історію.

Попередня робота:

Знайомство дітей із історією виникнення міста Воронежа;

Формувати "образ музею", долучати дітей до народній культурі, активізувати словник: екскурсовод, експонати, колекція

Розробка вихователем маршруту. Розмова про правила поведінки на дорозі, прогулянці та в громадських місцях, розмова про музей.

Умови : час проведення-листопад.

Хід екскурсії

Хлопці, сьогодні ми підемо на екскурсію до нашого краєзнавчого музею. Що таке музей? (Відповіді дітей.) Правильно. У музеї зібрано експонати - справжні предмети, які існували у ті далекі часи.

Ви бували у музеях? В яких? Що бачили? (Відповіді дітей).

Сьогодні ми побуємо у Воронезькому краєзнавчому музеї та подивимося виставку експонатів. А хто знає, що таке виставка та експонати?(відповіді дітей – коли нам щось показують)

Так, виставка – це показ предметів, виставлених для громадського огляду, а експонати – це предмети, які виставлені для огляду.

А хто водить відвідувачів залами музею та розповідає про колекції музею?(Відповіді дітей: екскурсовод).

Молодці, а тепер давайте згадаємо, як треба поводитись у музеї та інших громадських місцях. (відповіді дітей- У музеї треба вести себе треба тихо, бо туди приходять інші екскурсанти, і ми не повинні заважати їм. У музеї не можна нічого чіпати руками без дозволу працівників музею.

Воронезький губернський музей, родоначальник Воронезького обласного краєзнавчого музею, було відкрито восени 1894 року. З перших днів свого існування у 1894 році і до наших днів цей музей був і залишається одним із найбільших центрів історико-культурної спадщини Центрального Чорнозем'я. Понад 3000 експонатів відображають різні аспекти історії, культури та природи. рідного краю, викликають непідробне захоплення і повагу до напрочуд колоритної історії та культури Воронезької землі.

Під час Першої світової війни, 1915 року в будівлю знаходився військовий шпиталь.

Громадянська війна та Велика Вітчизняна війна 1941–45 років завдали колосальної шкоди місту, не пощадив і музеї. Працівниками музею було розгорнуто активна діяльністьз порятунку історичних і гинуть художніх цінностей. Але під час Великої Вітчизняної війни лише незначна частина фондів була евакуйована в Казахстан і Сибір, а колекції, що залишилися, в основному загинули. 1943 року музей відновив свою діяльність. У 1948 році музею було повернуто будівлю, що належала йому раніше, в якій був також розміщений Музей образотворчих мистецтв. Через кілька років музею було виділено окрему будівлю на вулиці Плехановській, в якій він розміщується і в наш час.. У відділі історії представлені матеріали з історії Воронезького краю на теми: археологія, заснування Воронежа, епоха Петра I, Вороніж у ХVIII-ХIХ століть, Вороніж наприкінці ХIХ - початку ХХ століть, сучасна промисловість Воронежа та багато інших. Тут же відкрито два виставкових залівдля тематичних експозицій, що постійно змінюються.

«Сьогодні музей налічує близько 170 тисяч експонатів. У ньому 18 залів, кілька виставок «Історія Воронезького краю», «Зброя восьми столітьII- ХХ ст», «Царство тварин», «Крилате диво»У колекції музею є предмети з археологічних розкопок«Частих курганів» та «Хозарського городища.

Зупинка 1: археологія.

Все починається з давніх-давен, перший невеликий зал - Археологія 1.

Епоха пізнього палеоліту. Мезоліт. У ньому розміщується схема палеолітичних пам'яток.

Так само в цьому залі стоять бюсти, що зображують зразковий зовнішній виглядстародавніх людей, які проживають на території сучасної Воронезької області.

На окремому стенді лежать кістки древніх тварин, переважно мамонтів, але є череп шерстистого носорога та ріг туру.

Зупинка 2: Археологія 2

Ця зала теж присвячена стародавнім часам – Неоліт. Енеоліт. Епоха бронзи.

На стендах у цьому залі лежать знайдений посуд та інструментитих часів.Окремо знаходяться залишки кераміки доби бронзи III-II століття до нашої ери.

Окремо хочеться сказати слово про стародавніх рибалок. Це були щасливі люди! Судячи з гачків, які представлені в експозиції музею, наші предки були дуже амбітними здобувачами їжі. Природа дозволяла їм вивуджувати не ту дрібничку, що тягають нинішні любителі рибалки, а трофеї, якими можна було харчуватися не один день. Це можна побачити і за фотографіями самих риб, і за гачками, які представлені на стендах.

Зупинка 3: Археологія 3

Ця зала присвяченаКочовим народам раннього залізного віку. Стародавнім слов'янам.

Тут довгий стенд, що відображає знахідки різних часів, починаючи від предскіфського періоду IX-VII до н.е. слов'яни VII-Xстоліття нашої ери.

Окремо на цілу стіну важить зображення реконструкції Маяцької фортеці ІХ-Х століть.

Зупинка 4 Підстава Воронежа.

Четверта зала, присвячена підставі Воронежа. Офіційно рік заснування 1586 року, у цей рік була побудована фортеця. Хоча до фортеці тут уже було поселення.

У цьому залі є карта Російської держави та Кримського ханства першої половини XVI століття. Монети, обладунки, документи та інші речі на той час.

Зупинка 5: Петровські часи

П'ята зала пов'язана з часом, яким, мабуть, особливо пишаються воронежці. А саме – з періодом кораблебудування у Воронежі. Це час, коли за вказівкою Боярської думи та Петра I почав будуватися військово-морський флот.

У залі є макет першого російського лінійного корабля Гото Предестинація, його відтворена копія стоїть біля Адміралтейської площі та є кораблем-музеєм.

Також є приклад того, як виглядали Воронезькі верфі того часу. Вони працювали 1696 до 1711 року, поки річка Воронеж не обміліла. Після цього було збудовано нову верф нижче за течією в селі Таврове.

Зупинка 6: Кораблебудування у Воронежі.

Шостий зал теж пов'язаний із кораблебудуванням у Воронежі. При переході до нього проходиш невелику кімнату. У ній знаходяться якір, гармата, схеми, картини та інші речі, пов'язані з військово-морським флотом на той час.

У самому залі представлено зброю. Схема повстання на Дону 1707-1708 років. Копія посмертної бронзової маски Петра I поруч із його портретом.

У залі з маскою Петра Великого та маскою його руки дуже багато портретів інших діячів того часу з описом їхнього життя та тим, як вони ставляться до Воронежа.

Здавалося б, де Петро I – і де Воронеж? Однак монарх не коротав всі свої дні в центрі Росії або в Петербурзі, що будується. Він дбав не лише флот на Балтиці, а й на Чорному морі.

20 жовтня 1696 року Боярська Дума ухвалила розпочати будівництво першого в історії Росії державного військово-морського флоту. За указом Петра I у Воронежі було створено Воронезьке адміралтейство, до якого були приписані міста на річках Вороніж та Дон. До весни 1699 року були спущені на воду 10 кораблів, 2 галери, 2 невеликі судна і 4 вітрильні човни.

Зупинка 7: Воронезький край на початку ХІХ століття.

У цьому залі знаходиться невелика експозиція, що зображує одну з кімнат того часу дворян, а навпроти неї важить селянський одяг.

Тут стоять вази, посуд, речі, пов'язані із православ'ям. Зброя, в тому числі комплект для дуелі.

Зупинка 8: Життя Воронезької губернії у XIX – на початку XX століття.

Тут знаходиться інсталяція селянської хати. Окремо стоять речі, що становлять побут того часу. Наприкінці зали стоїть макет паровоза та речей, пов'язаних із залізницями.

Зупинка 9: Громадянська війна 1917-1922 років.

Стіни тут червоні, мабуть, під колір прапора більшовиків. На стінах висять листівки, плакати та фотографії революційного часу. Є кулемет та апарат з підпільної друкарні,медалі, зброя, шаблі, мортири!

Ось і легендарна тачанка, на яких по воронезьких степах ганяли різні розбійні банди та донищували білих. Треба сказати, під час Громадянської війнимісто двічі займалося військами білих, вперше у вересні 1919 року Донським корпусом До. К. Мамонтова й у жовтні 1919 року загонами А. Р. Шкуро. Проте обидва рази швидко звільнявся.

Перша світова відзначилася карикатурами. Дивне було у наших предків почуття гумору! На листівці, яку надіслав з фронту до рідного Вороніжа солдатів російської армії, Зображено доблесно відступають війська противника.

Взагалі, у Воронежі, як у не віддаленому від фронтів Першої світової, розташовувалися госпіталі і було дуже активно суспільство Червоного хреста.

Відстань від центру - міста Москви та Петербурга не вплинула на події 1917 року. У Воронежі теж все було дуже жорстоко та криваво. 30 жовтня 1917 року після повстання 5-го кулеметного полку, розташованого у Воронежі, влада перейшла до більшовицького військово-революційного комітету на чолі з А. С. Мойсеєвим.

Зупинка 10: грошові знаки Росії ХІХ – ХХ ст.

У залі представлені перші царські гроші, багато грошей Тимчасового уряду, потім йдуть облікові квитки, квитки казначейства та всякі «грошові замінники» часів Громадянської війни.

Подано кілька скарбничок. Біля них – монети, які у таких скарбничках тримали. І, до речі, закопували прямо в цих бляшанках. Клади в Воронезькій землі нерідкі, тому що історія тут була дуже бурхливою, і, як водиться, люди воліли зберігати гроші аж ніяк не в ощадних касах.

Зупинка 11: Вороніж космічний.

Воронеж виявляється тісно пов'язаний із вітчизняною космонавтикою. Осьінформація з вікіпедії:

“ Наприкінці 1950-х років на воронезькому підприємстві КБХА був розроблений киснево-гасовий рідинний ракетний двигун РД-0105 для третього ступеня ракет-носіїв «Місяць», який дозволив у 1959 році вперше у світі досягти другого космічної швидкості. На основі двигуна РД-0105 був створений двигун для третього ступеня ракети-носія космічного корабля"Схід" з першим у світі космонавтом Ю. А. Гагаріним на борту. “

У цьому залі знаходяться експонати космічної галузі та, зокрема, макет двигуна РД-0109.

Зупинка 12: Виставка "Зброя восьми століть (XIII-XX століття)".

У залі за склом розташовуються різні військові обладунки та форма, шаблі та рушниці, а також інша холодна та вогнепальна зброя.

Зупинка 13: Виставка «Крилате чудо»

У цьому залі ви побачитеся зсвітом метеликів та цікавими зразками членистоногих тварин світової фауни та приватних зборів низки Воронезьких колекціонерів.

Ця виставка знайомить із надзвичайно яскравим і різноманітним світом комах нашої планети. Виставлено понад 3500 найбільш цікавих та знаменитих представників метеликів, жуків, бабок та деяких інших комах. Представлені також павуки-птахоїди та скорпіони. Дивовижна експозиція зацікавить не лише дітей, а й дорослих.

Зупинка 14: «Царство тварин»

На цій виставці можна познайомитися з фауною Воронезької області, розглянути поблизу опудало звірів, птахів, риб і плазунів, а також побачити археологічні знахідки – фрагменти кістяків доісторичних тварин: кістки мамонтів та тригонтерій, зуби акул та ін.

Наприкінці нашої екскурсії я хочу сказати наступне

МУНІЦИПАЛЬНИЙ АВТОНОМНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД ДИТЯЧИЙ САД №15 МІСТА БЛАГОВІЩЕНСЬКА.

Конспект заняття-екскурсії у підготовчій групі

по розділу «Дитина та навколишній світ»

на тему: «Екскурсія до краєзнавчого музею»

з використанням технології діалогового навчання та інформаційні технологіїнавчання.

Підготувала вихователь1 кваліфікаційної категорії

Дикович Ельвіра Володимирівна

Благовіщенськ 2016 рік

Коли ми хочемо доторкнутися до історії,

Чи у світ прекрасний полювання зануритися

У музей йдемо, по залах ходимо,

І для себе ми багато цікавого знаходимо.

Дати знання про те, що краєзнавчий музей – зберігач справжніх цінностей, матеріальної та духовної культури нашого міста, області;

Ознайомити дітей із життям наших предків;

Виховувати почуття гордості за свій край, любов до нього, прагнення зберігати та примножувати його історію.

Попередня робота:

Знайомство дітей з історією виникнення міста Благовіщенська та Амурської області.

Поповнення словникового запасу:

Експозиція, експонати та ін.

Хід екскурсії:

Хлопці, у нас із вами сьогодні незвичайне заняття. Подивіться на ці фотографії, хто дізнався, що на них зображено.

Відповіді дітей.

Правильно на цих фотографіях зображено наш краєзнавчий музей. Сьогодні ми зробимо екскурсію в краєзнавчий музей. У музеї зібрано експонати - справжні предмети, які існували у далекі часи. Ми дізнаємося з вами історію виникнення музею, познайомимося із залами музею, звичайно, все це ми з вами зробимо, не виходячи з групи. Хлопці скажіть: Хто з вас ходив у музей

Відповіді дітей.

А тепер, давайте згадаємо правила поведінки у музеї. (у музеї треба поводитися тихо, бо туди приходять інші екскурсанти і ми не повинні заважати їм. У музеї не можна нічого чіпати руками без дозволу працівників музею). Правила поведінки ми знаємо і можемо розпочинати наше знайомство з музеєм.

Амурський обласний краєзнавчий музей ім. Г.С. Новікова-Даурського

один із найстаріших на Далекому Сході- Заснований 16 (28) серпня 1891 р. з ініціативи Благовіщенської Міської Думи. Цього року музею виповниться 125 років. Його відкриттю передувала виставка, влаштована золотопромисловцями на честь приїзду до Благовіщенська цесаревича Миколи, майбутнього імператора Миколи II. Музею присвоєно ім'я видатного краєзнавця, автора численних наукових працьГригорія Степановича Новікова-Даурського, який пропрацював у музеї 34 роки.

Музей знаходиться у старовинному двоповерховому цегляному будинку м. Благовіщенська (пам'ятка архітектури федерального значення), де наприкінці XIX – на початку XX століття розміщувався магазин торгової німецької фірми «Кунст і Альберс». У музеї 2 поверхи, 26 експозиційних залів.

В Амурському обласному краєзнавчому музеї є відділи: фондовий, експозиційно-виставковий, екскурсійний.

Фондовий - це відділ, де зберігаються музейні цінності.

Експозиційно-виставковий – це зали, де знаходяться експозиції музею. Одна з експозицій присвячена селищу "Албазено".

Екскурсійний – це зали музею, де відвідувачі можуть побачити всі експонати музею.

Найбільші музейні колекції: нумізматична (монети), археологічна, природничо – понад 8000 книг, етнографічна (предмети побуту народів, що населяли наш край). Багато музейних предметів унікальні: костюми та атрибути даурського та евенкійського шаманів ( кінець XIXв.), музична скринька (Німеччина, к. XIX ст.), Усть-Нюкжинський метеорит (н. XX ст.), кістки копалин тварин тощо.

Відвідуючи музей, ми проходимо залами де розміщені різні експонати відповідні, будь-якій певній темі.

У фойє музею розташувалася виставка, присвячена історії магазину "Товари для дому".

У наступному залі знаходиться виставка, присвячена історії освоєння та виникнення Амурської області.

Багато експонатів, присвячених історії розвитку нашої області у різний час. У роки Громадянської та Великої Вітчизняної війни виставка, присвячена проведенню Олімпійських ігор 1980 року, виставки, присвячені будівельникам БАМу.

Завітавши до музею можна дізнатися багато цікавого. У залі, де розмістилися експозиції птахів та тварин Амурської області, завжди багато дітей – це те місце, де можна побачити мешканців нашого краю у справжню величину.

В даний час музей є великим центром збереження, вивчення та пропаганди історико-культурної спадщини Амурської області.
Щорічно музей оформляє понад 40 виставок, що висвітлюють минуле та сьогодення області, обслуговує понад 130 тисяч людей. (Під час оповідання дітям показуються фотографії)

Після закінчення екскурсії вихователь запитує:

Як називається музей?

Відповіді дітей.

Що нового ви дізналися з моєї розповіді?

Музей зберігає нашу історію. Експонати, які зберігаються у музеї, зібрані не лише працівниками музею. Багато людей, мешканців нашого міста, взяли участь у створенні музею: приносили предмети, документи, що відображають історію нашого міста, колекція постійно поповнюється новими експонатами.

А зараз ви подивіться невеликий фільм, присвячений історії освоєння нашого краю. Це фільм про Албазинський острог в першому поселенні, який заснували козаки на території нашої області.