НАЧАЛНИК НА АКАДЕМИЯТА

генерал-лейт

О. ФРОЛОВ

ПРАВИЛА ЗА ПРИЕМАНЕ

КЪМ ВОЕННОКОСМИЧЕСКАТА АКАДЕМИЯ

НА ИМЕТО НА А. Ф. МОЖАЙСКИ

Военна космическа академияна името на, като политехнически университет на Министерството на отбраната на Руската федерация, той обучава висококвалифицирани офицери с висше военно специално образование за космическите сили, други клонове, видове въоръжени сили и правоприлагащи органи на Руската федерация.

Награждават се завършилите академията военно звание"лейтенант" и се издава диплома по следните специалности:

ВЪВ ВОЕННИЯ ИНСТИТУТ НА АКАДЕМИЯТА

(ТОПОГРАФСКИ):

- картография;

- астрономическа геодезия;

- въздушна фотография.

Телефон за информация:

ВЪВ ВОЕННИЯ ИНСТИТУТ НА АКАДЕМИЯТА

(СИСТЕМИ И СЪОРЪЖЕНИЯ ЗА ВОЙСКИТЕ) Пушкин:

- компютри, комплекси, системи и мрежи;

- захранване;

Телефон за информация:

във Факултета по ПУСКОВ ДИЗАЙН

И КОСМИЧЕСКИ АВТОМОБИЛИ:

- космически кораби и ускорители;

- ракетна наука;

- стартови и технически комплекси на ракети и космос

устройства;

- технически системи и животоподдържащи системи;

- топлоснабдяване, водоснабдяване и вентилация;

- захранване.

Във факултет СЪБИРАНЕ И ОБРАБОТКА НА ИНФОРМАЦИЯ:

- оптоелектронни устройства и системи;

- метеорология;

- компютърна сигурност;

и управление.

Срокът на обучение в академията е 5 години.

Академията приема мъже и по специалност «» и женски лица,граждани на Руската федерация със средно (пълно) общо или средно професионално образование, измежду:

граждани, които не са били военна служба– на възраст от 16 до 22 години;

граждани, отбили военна служба и наборни военнослужещи - до навършване на 24 години;

военнослужещи, преминаващи военна служба по договор (с изключение на офицери) - до навършване на 24 години.

Възрастта се определя от държавата към момента на приемане в академията.

Лицата от гражданите, които са завършили и не са завършили военна служба, които са изразили желание да влязат в академията, подават заявления във военния комисариат по местоживеене преди 1 април на годината на приемане.

В заявлението се посочват: фамилия, име, бащино име, година, ден и месец на раждане, адрес на местоживеене, име на академията и специалност (за жените се посочва специалността на обучение " софтуер Информатикаи автоматизирани системи “), по който кандидатът желае да се обучава. Към заявлението се прилагат: копие от акт за раждане, автобиография, справка от месторабота или обучение, копие от документ за средно образование (учениците представят удостоверение за текущ успех; лицата, завършили първи и следващи курсове на образователни институции за висше професионално образование представят академична справка), три снимки (без шапки) с размери 4,5 x 6 cm.

биология (устен);

Руски език (писмено, съчинение).

Резултатите от изпита се определят с оценки: 5 (отличен), 4 (добър), 3 (задоволителен), 2 (незадоволителен).

Резултатите от изпита се зачитат по предметите: математика, физика и руски език. Входящият изпит за профил е математика.

При определяне на нивото на общо образование на кандидатите, които влизат в специалността "Психология и педагогика", резултатите от Единния държавен изпит се отчитат по предметите: история на Русия, биология и руски език. Входният изпит за профил е биология.

Резултатите от USE по всеки предмет се превеждат в скала, сравнима със системата за оценяване в академията, тъй като записването се извършва както въз основа на резултатите от USE, така и на резултатите от приемните изпити, проведени в академията.

Резултатите от USE за текущата година се приемат като резултати от приемните изпити.

В случай на съмнение относно достоверността на данните, съдържащи се в представеното от кандидата удостоверение за резултатите от Единния държавен изпит, и за потвърждаване на участието (неучастието) на кандидата в Единния държавен изпит през май - Юни на текущата година комисията за подбор си запазва правото да кандидатства във Федералната база данни за сертификати за резултатите от Единния държавен изпит. Кандидат, предоставил невярна информация, участва в конкурса с действителния брой точки, които е получил при преминаване на USE по съответния общообразователен предмет.

От проверка на знанията по общообразователните предмети Кандидатите са освободени от:

наборни военнослужещи, които в същото време са изпълнявали задачи в условията на въоръжен конфликт от немеждународен характер в Чеченската република и на териториите на Северен Кавказ, непосредствено съседни на нея, класифицирани като зона на въоръжен конфликт;

възпитаници на Суворовските военни училища, наградени с медал (златен или сребърен) "За особени успехи в преподаването";

лица, завършили с медали (златен или сребърен) "За специални постижения в преподаването" образователни институции за средно (пълно) общо или основно професионално образование, както и лица, завършили с отличие образователни институции за средно професионално образование, с положителни резултати от интервюто;

други граждани, които в съответствие със законодателството на Руската федерация са освободени от проверка на знанията по общи предмети при постъпване в университети.

Кандидатите, влизащи в специалността на обучение, като се вземат предвид резултатите от Единния държавен изпит, завършили с медали (златен или сребърен) "За специални постижения в обучението" от образователни институции за средно (пълно) общо или основно професионално образование, както и кандидатите, завършили с отличие образователни институции за средно професионално образование, преминават приемни тестове за професионална ориентация (профилни тестове) по общообразователни предмети.

Ако посочените кандидати:

участваха в Единния държавен изпит през май-юни на текущата година и отбелязаха броя на точките, установени от Академията по този общообразователен предмет, след което се приемат в университета съгласно USE резултатипо профилирани общообразователни предмети. За тях не се провеждат приемни тестове под формата на събеседване.

не са участвали в Единния държавен изпит през май-юни на текущата година по този общообразователен предмет, след което преминават подходящите приемни тестове за професионална ориентация (профилни тестове);

имат, според резултатите от Единния държавен изпит, по-нисък брой точки от установения от университета за записване въз основа на резултатите от теста за входен профил, но не по-нисък от границата на задоволителна оценка, те имат право на да преминат допълнително приемните изпити и да участват в конкурса на общо основание.

Кандидати, които не са се явили (без основателна причина) на някой от изпитите в определения час, не се допускат до следващи изпити. Кандидатът е длъжен да уведоми приемната комисия за невъзможността да се яви на изпит по здравословни причини или по други документи, потвърдени преди началото на изпита.

Кандидатите полагат приемни изпити за избрания факултет и след записването им се разпределят в конкретни специалности.

Редът за разглеждане на жалбите на кандидатите относно оценките, дадени от проверяващите, се определя от комисията за подбор. Жалбата се подава в деня на устния изпит или в деня на обявяване на оценката от писмения изпит.

ПРОЦЕДУРА ЗА ПРИЕМ

КАНДИДАТ ЗА КАДЕМИИ НА АКАДЕМИЯТА

Успешно преминалите професионалния подбор кандидати се вписват в конкурсните списъци и въз основа на резултатите от конкурса се записват за обучение в академията. Общото заключение за целесъобразността на записването на кандидат в академията се прави въз основа на интегриран подход към всички показатели за военен професионален подбор.

Извън конкуренцията Кандидати, преминали успешно професионален подбор измежду:

сираци;

деца, останали без родителска грижа;

граждани на възраст под 20 години, които имат само един родител - лице с увреждания от 1-ва група, ако средният доход на глава от семейството е под жизнения минимум, установен в съответния субект на Руската федерация;

граждани, освободени от военна служба и постъпващи в университети по препоръки на командири на военни части;

бойци;

граждани, които в съответствие със Закона на RSFSR от 01.01.01 г. № 000-1 „За социалната защита на гражданите, изложени на радиация в резултат на аварията в Чернобилската атомна електроцентрала“, имат право да влизат в висше учебно заведение извън конкурса.

Предимствено право при записване кадети се използват от кандидати, показали равни резултати по време на професионалния подбор, измежду:

граждани, които имат преимуществено правопри прием във висши и средни специализирани учебни заведения в съответствие със Закона на RSFSR от 01.01.01 № 000-1 „За социалната защита на гражданите, изложени на радиация в резултат на аварията в Чернобил“;

граждани, освободени от военна служба;

деца на военнослужещи, изпълняващи военна служба по договор и имащи обща военна служба 20 или повече години;

деца на граждани, освободени от военна служба при навършване на пределната възраст за военна служба, по здравословни причини или във връзка с организационни и щабни мерки, чиято обща продължителност на военната служба е 20 или повече години;

деца на военнослужещи, загинали при изпълнение на военна служба или починали в резултат на нараняване (рани, наранявания, контузии) или заболявания, получени от тях при изпълнение на военна служба;

възпитаници общообразователни училища- интернати с начална летателна подготовка;

граждани, на които по установения ред е определена спортна категория на кандидат за майстор на спорта, първа спортна категория или спортно звание по военно-приложен спорт, както и граждани, които са преминали обучение по военно-патриотичен младежки и детски сдружения;

други граждани, на които в съответствие със законодателството на Руската федерация е предоставено предимство при постъпване в университети.

Кандидатите, влизащи в специалността за обучение, като се вземат предвид резултатите от Единния държавен изпит, които в съответствие със законодателството на Руската федерация имат право на записване извън конкурса, преминават приемни тестове по всички общообразователни предмети, определени за избраната специалност. В същото време за записване извън състезание въз основа на резултатите от USE е необходимо да се натрупат точки не по-малко от установените за задоволителна оценка по всеки от общообразователните предмети.

Кандидатите, които не са приети за обучение, тъй като не са преминали професионален подбор, се командироват във военните комисариати по местоживеене, а военният персонал - в техните военни части. Лични досиета и други документи, посочващи причините за отказ от записване, както и удостоверения за резултатите от професионалния подбор се издават на кандидатите на ръка срещу разписка, която се съобщава на военни части и военни комисариати по местоживеене не по-късно до 10 дни след приключване на професионалния подбор.

Кандидатите, приети с решение на комисията за подбор за обучение, се записват в академията и се назначават на военни длъжности на кадети от 1 август на годината на приемане за обучение със заповед на началника на академията.

Животът, начинът на живот и обучението на кадетите в академията се организират в съответствие с изискванията на Общия военен устав на въоръжените сили на Руската федерация и заповедите на министъра на отбраната на Руската федерация за военни учебни заведения.

През пролетната ваканция в академията се провежда Ден отворени вратии платени репетиционни изпити по математика и физика.

Организирано в академията институт за обучение на граждански специалистина платена основа по специалностите:

Промишлено и гражданско строителство;

Астрономическа геодезия;

Картография;

Аерофотогеодезия.

Приемат се лица от мъжки и женски пол със средно (пълно) общо или средно професионално образование. Формата на обучение е задочна и редовна. Приемните тестове се провеждат под формата на събеседване от 1 септември. Начало на обучението от 1 октомври.

Телефон за информация:

В академията има платени кореспондентски математически (ZMSh) и физически (ZFSh) училища за целенасочено индивидуално обучение по математика и физика за успешното полагане на приемните изпити във VKA тях. . Училището приема младежи от завършващите класове на общообразователни училища, техникуми, колежи, както и лица, завършили учебни заведения със средно образование, или ученици от последната година на средно учебно заведение, които се готвят да постъпят академията или някой политехнически университет.

Основата на уроците е самостоятелна работастуденти по методики и ръководства, които отчитат особеностите на обучението в академията.

Училището изпраща необходимата литература на всеки ученик: текстове на индивидуални задачи, насокиза изпълнението им комплекти учебници. Изпълнените индивидуални задания се изпращат (представят) за проверка в установените срокове. Те се проверяват от висококвалифицирани преподаватели от катедрите по висша математика и физика. След обстоен преглед и анализ на грешките, всяка работа се снабдява с подробни коментари, препоръки и резолюция за прихващане на задачата или указания за нейното преработване. Въз основа на резултатите от обучението учениците от ЗМШ и ЗФШ се явяват на финален изпит. Датата и мястото на изпита се съобщават предварително индивидуално на всеки студент. Получаването на незадоволителна оценка на финалния изпит не лишава кандидата от правото да се яви на приемен изпит.

Резултатите от зрелостните изпити в ЗМШ и ЗФШ, както и от репетиционния изпит по математика и физика не се зачитат за вход в академията.

Обучението в ЗМШ и ЗФШ започва на 15 октомври и завършва на 15 май.

Желаещите да учат в задочни училища трябва да изпратят заявление чрез формата по-долу с разписка (фотокопие на разписката) за плащане за обучение от 1 септември до 15 октомври на пощенския адрес на ZMSh (ZFSh). Името и инициалите на студента трябва да бъдат посочени в разписката.

Цената на обучението в ZMSh и ZFSh е 4500 рубли всяка. Можете да платите 9000 за обучение в задочни училища и да издадете плащане с една разписка.

Плащането се извършва по разплащателна сметка:

VIKU им. .

Северозападна банка на Сбербанк на Руската федерация

Санкт Петербург Калинин OSB 2004/0783

Примерно заявление

Ръководител на ЗМШ (ЗФШ)

от________________________________

(пълно пълно име)

пощенски код и подробен пощенски адрес

номер за връзка______________

ИЗЯВЛЕНИЕ

Моля да ме запишете като ученик в задочно математическо (физическо) училище през 2008/09 учебна година.

Прочетох и съм съгласен с правилата за обучение, условията за плащане.

В случай на прекратяване на обучението по моя инициатива, няма да имам финансови претенции към училището.

Приложена е квитанция (копие от квитанцията) за плащане на таксата за обучение.

_________ ______________

(дата) (подпис)

Пощенски адрес ZMSh (ZFSh):

Ж. Санкт Петербург, ЗМШ (ЗФШ).

Телефони за информация: .

Адрес на академията:

Ж. Санкт Петербург, .

Комисия за подбориме VKA.

Телефон за информация: ,

Факс: (8

ПРОГРАМИ ЗА ПРИЕМНИ ИЗПИТИ

ПРОГРАМА ПО РУСКИ ЕЗИК

ОБЩИ УКАЗАНИЯ

Изпитът по руски език се състои от писмена презентация, чиято тема е пълен откъс от литературно и художествено произведение или разказ с повествователен характер, а за постъпващите в специалността "Организация на морално-психологическата поддръжка на войските" - есе. На изпита по руски език кандидатът трябва:

а) слушайте внимателно текста, прочетен от изпитващия, като обръщате специално внимание на основното семантично съдържание, изразителните средства на речта, използвани от автора, особеностите на езика;

б) напишете презентацията с чист, ясен и четлив почерк;

в) изложете достатъчно подробно съдържанието на предложения текст;

г) разкриват смисловото съдържание на прочетеното произведение, като спазват логическата последователност на изходния текст;

е) спазват правилата за изграждане на изречения (синтаксис на прости и сложни изречения);

ж) компетентно да използва наличния речник и различни изразни средства на езика;

з) внимателно проверете текста (правопис и пунктуация).

ОСНОВНИ БЛОКОВЕ СЪДЪРЖАНИЕ.

Морфология. Правопис. Култура на речта.

Части на думата. Правопис. Мястото на ортограмите в думите. Самостоятелни и спомагателни части на речта.

независими части на речта.

Съществително. Синтактичната роля на съществителното в изречението.

Прилагателно. Синтактичната роля на прилагателното в изречението.

а) задълбочено разбиране на същността на физическите явления и познаване на основните физически закони;

б) умения за решаване на физически задачи;

в) способност за използване на системата от единици SI и познаване на основните физични константи;

г) представа за историята на най-важните открития във физиката и ролята на местни и чуждестранни учени в нейното развитие.

I. МЕХАНИКА

1. Кинематика

механично движение. Относителност на движението. Справочна система. Материална точка. Траектория. Път и движение. Скорост. Ускорение.

Равномерно и равномерно ускорено праволинейно движение. Графики на зависимостта на кинематичните величини от времето при равномерно и равномерно ускорено движение.

Свободно падане на тела. Ускорение на гравитацията. Уравнението на праволинейното равномерно ускорено движение.

Криволинейно движение на точка на примера на движение по окръжност с постоянна модулна скорост. центростремително ускорение.

2. Основи на динамиката

Инерция. Първият закон на Нютон. Инерциални референтни системи.

Взаимодействие по телефона. Тегло. Пулс. Сила. Втори закон на Нютон. Принципът на суперпозиция на силите. Принципът на относителността на Галилей.

Сили на еластичност. Закон на Хук. Сила на триене. Законът за триенето при плъзгане.

гравитационни сили. Законът за всемирното притегляне. Земно притегляне. Телесно тегло.

Движението на планетите и изкуствените спътници на Земята. Първо космическа скорост. Безтегловност.

Третият закон на Нютон.

Момент на сила. Условие за равновесие на лоста. Център на тежестта.

3. Закони за запазване в механиката.

Закон за запазване на импулса. Реактивно задвижване. Движение на ракета.

Механична работа. Мощност. Кинетична и потенциална енергия. Законът за запазване на енергията в механиката.

прости механизми. Ефективността на механизма.

4. Механика на течности и газове.

налягане. Атмосферно налягане. Промяна на атмосферното налягане с височина.

Закон на Паскал за течности и газове. Съобщителни съдове. Принципът на хидравличната преса.

Архимедова сила за течности и газове. Състоянието на телата, плаващи на повърхността на течност.

Движението на течност през тръбите. Зависимостта на налягането на течност от скоростта на нейния поток.

II. МОЛЕКУЛЯРНА ФИЗИКА. ТОПЛИННИ ЯВЛЕНИЯ

1. Основи на молекулярно-кинетичната теория

Експериментално обосноваване на основните положения на молекулярно-кинетичната теория. Брауново движение. дифузия.

Маса и размер на молекулите. Измерване на скоростите на молекулите. Суров опит.

Количеството вещество. Молец. Константа на Авогадро.

Идеален газ. Основното уравнение на молекулярно-кинетичната теория на идеален газ.

Температура и нейното измерване. Абсолютна температурна скала. Температура и скорост на газовите молекули.

Взаимодействие на молекулите. Модели на газови, течни и твърди тела.

2. Основи на термодинамиката

Уравнение на състоянието на идеален газ (уравнение на Менделеев-Клапейрон). Универсална газова константа. Изотермични, изохорни и изобарни процеси.

Вътрешна енергия на идеален газ. Количество топлина. Специфична топлинавещества.

Работа по термодинамика. Законът за запазване на енергията при топлинни процеси (първият закон на термодинамиката). Приложение на първия закон на термодинамиката към изопроцесите. адиабатен процес.

Необратимостта на топлинните процеси. Вторият закон на термодинамиката.

Принципът на действие на топлинните двигатели. КПД на топлинния двигател и неговата максимална стойност.

3. Течности и твърди вещества

Изпарение и кондензация. Наситени и ненаситени двойки. Влажност на въздуха. Кипяща течност. Зависимостта на точката на кипене от налягането.

Кристални и аморфни тела. Преобразуване на енергия при промени в агрегатното състояние на материята.

III. ОСНОВИ НА ЕЛЕКТРОДИНАМИКАТА

1. Електростатика

Електрификация на тел. Електрически заряд. елементарен електрически заряд. Законът за запазване на електрическия заряд.

Взаимодействие на зарядите. Закон на Кулон.

Електрическо поле. Сила на електрическото поле. Електрическо поле на точков заряд. Принципът на суперпозиция на полета.

Работата на електрическото поле при преместване на заряда. Потенциал на електрическото поле. Потенциална разлика. Връзка между напрежение и потенциална разлика.

проводници в електрическо поле. електрически капацитет. Кондензатор. Капацитет на плосък кондензатор.

Диелектрици в електрическо поле. Диелектричната константа. Енергията на електрическото поле на плосък кондензатор.

2. Постоянен електрически ток

Електричество. Текуща сила. Волтаж. Носители на свободни електрически заряди в метали, течности и газове.

съпротивление на проводника. Закон на Ом за участък от верига. Последователно и паралелно свързване на проводници.

Електродвижеща сила. Закон на Ом за пълна верига.

Работа и мощност на тока. Закон на Джаул-Ленц.

полупроводници. Електрическа проводимост на полупроводниците и нейната зависимост от температурата. Собствена и примесна проводимост на полупроводници, р-п-преход.

3. Магнитно поле. Електромагнитна индукция.

Взаимодействие на магнитите. Взаимодействие на проводници с ток. Магнитно поле. Индукция магнитно поле.

Силата, действаща върху проводник с ток в магнитно поле. Закон на Ампер.

Действието на магнитно поле върху движещ се заряд. Сила на Лоренц. магнитен поток. Електрически мотор.

Електромагнитна индукция. Законът на Фарадей за електромагнитната индукция. Правилото на Ленц.

Вихрово електрическо поле. Феноменът на самоиндукцията. Индуктивност. Енергията на магнитното поле.

IV. ОСЦИЛАЦИИ И ВЪЛНИ

1. Механични вибрации и вълни.

Хармонични вибрации. Амплитуда, период и честота на трептенията. Безплатни вибрации. Математическо махало. Период на трептене на математическо махало.

Преобразуване на енергия по време на хармонични вибрации. Принудителни вибрации. Резонанс. Концепцията за собствените колебания.

механични вълни. Скорост на разпространение на вълната. Дължина на вълната. Напречни и надлъжни вълни. Уравнение на хармонична плоска вълна. Звукови вълни.

2. Електромагнитни трептения и вълни.

Осцилаторна верига. Свободни електромагнитни трептения във веригата. Преобразуване на енергия в колебателен кръг. Собствена честота на трептене.

Принудени електрически трептения. Променлив електрически ток. Алтернатор. Ефективни стойности на тока и напрежението. Резонанс в електрическа верига.

Трансформатор. Производство, пренос и потребление на електроенергия.

Идеи на теорията на Максуел. Електромагнитни вълни. Скорост на разпространение на електромагнитните вълни. Свойства на електромагнитните вълни. Скала на електромагнитните вълни.

Излъчване и приемане на електромагнитни вълни. Принципи на радиокомуникацията. Изобретяването на радиото. Скала на електромагнитните вълни.

V. ОПТИКА

Праволинейно разпространение на светлината. Скоростта на светлината. Закони за отражение и пречупване на светлината. пълно отражение. Лещи. Фокусно разстояние на обектива. Изграждане на изображение в плоско огледало.

Събирателни и разсейващи лещи. Формула за тънки лещи. Изграждане на изображение в лещи. Камера. око. Очила.

Светлината е електромагнитна вълна. Светлинна интерференция. Съгласуваност. Дифракция на светлината. Дифракционна решетка. поляризация на светлината. напречна светлина. дисперсия на светлината.

VI. ЕЛЕМЕНТИ НА СПЕЦИАЛНА ТЕОРИЯ

ОТНОСИТЕЛНОСТ

Принципът на относителността на Айнщайн. Инвариантност на скоростта на светлината. Пространството и времето в специалната теория на относителността. Връзка между маса и енергия.

VII. КВАНТОВАТА ФИЗИКА

1. Светлинни кванти.

Топлинно излъчване. кванти на светлината. Константа на Планк.

Фотоелектричен ефект. Опитите на Столетов. Уравнението на Айнщайн за фотоелектричния ефект.

Хипотезата на Луи дьо Бройл. Електронна дифракция. Корпускулярно-вълнов дуализъм.

2. Атом и атомно ядро.

Експериментът на Ръдърфорд върху разсейването на алфа частици. Планетарен модел на атома. Модел на атома на Бор. Спектри. Луминесценция. Лазери.

Радиоактивност. Алфа, бета, гама радиация. Методи за наблюдение и регистрация на частици в ядрената физика.

Съставът на ядрото на атома. Нуклонен модел на ядрото. Основен заряд. Масово число на ядрото. Изотопи.

радиоактивни трансформации. Закон за радиоактивното разпадане.

Енергията на свързване на частиците в ядрото. Ядрено делене. Синтез на ядра. Освобождаване на енергия при делене и сливане на ядра.

Ядрени реакции. Механизмът на ядрените реакции и условията за тяхното протичане. Деление на уранови ядра. Използване на ядрена енергия. Дозиметрия.

ПРОГРАМА ПО БИОЛОГИЯ

ОБЩИ УКАЗАНИЯ

1. Химичен състав на клетката.

Органични вещества: въглехидрати, липиди, протеини, нуклеинови киселини.

АТФ, биополимери, ролята им в клетката. Ензими, тяхната роля в жизнените процеси.

2. Устройството и функциите на клетката.

Основни положения на клетъчната теория. Клетката е структурна и функционална единица на живия живот.

Структурата и функциите на ядрото, мембраната, цитоплазмата и основните органели на клетката.

Структурни особености на прокариотните и еукариотните клетки.

Характеристики на структурата на клетките на бактерии, гъби, животни и растения.

Вируси, характеристики на тяхната структура и активност. Вирус на СПИН, профилактика на СПИН.

3. Метаболизъм и преобразуване на енергия.

Обменът на енергия е в основата на жизнената дейност на клетката. Енергиен метаболизъм в клетката и неговата същност. Основните етапи на енергийния метаболизъм. Отличителни черти на процесите на клетъчното дишане.

Стойността на АТФ в енергийния метаболизъм.

Автотрофи и хетеротрофи. обмен на пластмаса. Фотосинтезата, космическата роля на растенията в биосферата. Хемосинтезата и нейното значение в биосферата.

Генът и неговата роля в биосинтезата. ДНК код. Самовъзпроизвеждане на ДНК

Реакции на матричен синтез. Биосинтеза на протеини.

Концепцията за хомеостаза. Връзка между процесите на пластичен и енергиен метаболизъм.

II. Размножаване и индивидуално развитие на организмите.

1. Размножаване на организмите.

Самовъзпроизвеждането е универсално свойство на живите.

Клетъчното делене е в основата на размножаването и индивидуалното развитие на организмите. Полово и безполово размножаване на организмите.

Митоза. Подготовка на клетката за делене. дублиране на ДНК молекули. Синтез на протеини. Хромозоми, техният хаплоиден и диплоиден набор, постоянство на броя и формата. Фази на клетъчното делене. Значението на клетъчното делене.

полови клетки. Мейоза. Развитието на яйцеклетките и спермата. Оплождане.

2. Индивидуално развитие на организмите.

Характеристики на торене при цъфтящи растения.

Концепцията за индивидуалното развитие (онтогенеза) на организмите. Деление, растеж, диференциация на клетките, органогенеза, размножаване, стареене, смърт на индивиди. Онтогенезата на растенията. Онтогенеза на животните. Ембриогенеза (на примера на животни). Взаимно влияние на части от развиващия се ембрион. Влияние на факторите на околната среда върху развитието на ембриона.

Постембрионално развитие. Нива на адаптация на тялото към променящите се условия.

Вредното въздействие на алкохола и никотина върху развитието на човешкото тяло.

Стареене и смърт на тялото. Специфика на онтогенезата при безполово размножаване.

III. Основи на генетиката и селекцията.

1. Основи на генетиката.

Историята на развитието на генетиката.

Моделите на наследяване на черти, идентифицирани от Г. Мендел. Хибридологичен метод за изследване на наследствеността. Монохибридно кръстосване. Доминантни и рецесивни черти. алелни гени. Хомозиготни и хетерозиготни. закон за господството. закон за разделяне.

Пълно и непълно господство. Законът за чистотата на гаметите и неговата цитологична обосновка. множество алели.

Анализиращ кръст. Дихибридни и полихибридни кръстоски. Законът за независимата комбинация.

Фенотип и генотип.

Цитологични основи на генетичните закони на наследяване.

Генетично определяне на пола. Генетичната структура на половите хромозоми. Хомогаметен и хетерогаметен пол.

Унаследяване на белези, свързани с пола.

Хромозомна теория на наследствеността. Групи на свързване на гени. Свързано унаследяване на белези. Законът на Т. Морган. Пълно и непълно свързване на гени. Генетични картихромозоми.

Генотипът като цялостна система.

Хромозомно (ядрено) и цитоплазмено наследство.

2. Модели на променливост.

Основните форми на променливост. Генотипна изменчивост. Мутации. Генни, хромозомни и геномни мутации. Соматични и генеративни мутации.

Причини и честота на мутациите, мутагенни фактори. Експериментално получаване на мутации. Мутациите като материал за изкуствен и естествен подбор. Замърсяване на околната среда с мутагени и последствията от него.

Еволюционната роля на мутациите.

Променливост на комбинацията. Появата на различни комбинации от гени и тяхната роля в създаването на генетично разнообразие в рамките на един вид. Еволюционното значение на комбинираната изменчивост. Законът за хомоложните редове в наследствената изменчивост.

Фенотипна или модификационна променливост. Ролята на условията на околната среда в развитието и проявата на признаци и свойства. Статистически модели на модификационна променливост. управление на господството.

3. Човешка генетика.

Методи за изследване на наследствеността при човека. Човешко генетично разнообразие. Естеството на наследяването на черти при хората.

Генетични основи на здравето. Влиянието на околната среда върху генетичното здраве на човека. Генетични заболявания. Генотип и здраве на човека.

популационен генофонд. Съотношението на биологичното и социалното наследство. Социални проблеми на генетиката.

Етични проблеми на генното инженерство. Генетична прогноза и медико-генетично консултиране, тяхното практическо значение, задачи и перспективи.

4. Задачи и методи на подбор.

Генетиката като научна основа за селекцията на организмите. Изходен материал за избор. Учението за центровете на произход на културните растения. Порода, сорт, сорт.

Селекция на растения и животни. Изкуствена селекция в развъждането. Хибридизацията като метод в селекцията. Видове кръстове.

Полиплоидия в растениевъдството.

Постиженията на съвременната селекция.

Проблеми и перспективи на биотехнологиите.

Генно и клетъчно инженерство, неговите постижения и перспективи.

IV. еволюционна доктрина.

1. Основи на еволюционното учение.

Същност на еволюционния подход и неговото методологическо значение. Основните характеристики на биологичната еволюция: адаптивност, прогресивен характер, историчност. Основните проблеми и методи на еволюционното учение, неговият синтетичен характер.

Основните етапи в развитието на еволюционните идеи.

Значението на данните от други науки за доказване на еволюцията на органичния свят.

Преглед. Критерии за преглед. Видообразуване. Понятието микроеволюция. Популационна структура на вида. Населението като елементарна еволюционна единица. Фактори на еволюцията и техните характеристики.

2. Механизми на еволюционния процес.

Естественият подбор е движещата и насочваща сила на еволюцията. Предпоставки за действието на естествения подбор.

Движещи сили на еволюцията: наследственост, изменчивост, борба за съществуване, естествен подбор. Водещата роля на естествения подбор в еволюцията.

Форми на борба за съществуване. Борбата за съществуване като основа на естествения подбор. Механизъм, обект и обхват на селекцията. Основните форми на селекция. Ролята на естествения подбор при формирането на нови свойства, признаци и нови видове.

Генетичният дрейф, изолацията са факторите на еволюцията.

Появата на адаптациите и техния относителен характер. Взаимна адаптация на видовете в резултат на естествен подбор.

Диференциация на организмите в хода на филогенезата като израз на прогресивна еволюция. Основни принципи на трансформацията на органите във връзка с тяхната функция. Модели на филогенезата.

Основните насоки на еволюционния процес. Ароморфоза, идеологическа адаптация. Съотношението на различните посоки на еволюцията. Биологичен прогрес и регресия.

Сегашното състояние на еволюционната теория. Значението на еволюционната теория в практическата дейност на човека.

3. Възникването и развитието на живота на Земята.

Възгледи, хипотези и теории за произхода на живота. Органичният свят като резултат от еволюцията.

Кратка история на развитието на органичния свят. Основните ароморфози в еволюцията на органичния свят. Основните насоки на еволюцията на различни групи растения и животни.

Филогенетични взаимоотношения в дивата природа. Съвременни класификации на живите организми.

V. Антропогенеза.

Мястото на човека в системата на органичния свят. Доказателства за произхода на човека от животните.

Движещите сили на антропогенезата. Биологични и социални фактори на антропогенезата. Основните етапи на човешката еволюция. Прародина на човечеството. Човешко заселване и формиране на раса.

Популационна структура на вида Хомо сапиенс.

Адаптивни типове на човек. Човешките раси, техният произход и единство. Антинаучна, реакционна същност на "социалния дарвинизъм" и расизма.

Развитие на материалната и духовна култура, преобразуване на природата.

Фактори на еволюцията модерен човек. Въздействието на човешката дейност върху биосферата.

VI. Основи на екологията.

1. Екосистеми.

Екологията е наука за връзката на живите организми с околната среда. Текущата екологична ситуация. Актуалността на екологичното образование в контекста на глобалната екологична криза. знания за околната средакато основа на взаимодействието на човека с околната среда.

Концепцията за жизнената среда. Разнообразие от жизнени среди на земята. Фактори на околната среда и адаптация на живите организми към тях. Население, тяхната структура.

Концепцията за "биоценоза". Връзки между организмите и организмите с тяхната среда. Екосистеми. Видове екосистеми. Хранителни вериги. Пирамида от биомаса. Биологичен кръговрат на веществата в екосистемите. производителност и биомаса. Динамика на екосистемите.

Екосистема, нейните основни компоненти. Разнообразие на популациите в една екосистема, хранителни взаимоотношения между популациите, тяхното значение. Ролята на продуцентите, консуматорите и разлагащите организми в циркулацията на веществата в екосистемите. Регулирането на числеността на популациите като основа за тяхното опазване. Развитие на екосистемата.

Агроекосистеми, тяхното разнообразие, разлики от естествени екосистеми. Опазването на биологичното разнообразие като основа за устойчиво развитие на екосистемите.

2. Глобална екология.

Биосфера. Определение. Границите на живота. Абиотични и биотични компоненти. Разпределение на живота в биосферата.

Биогеохимичен кръговрат на веществата. Етапи на развитие на биосферата в процеса на историческото развитие на Земята.

Биосферата е глобална екосистема. Вернадски в развитието на учението за биосферата, живата материя.

Кръговратът на веществата и потокът на енергия в биосферата, ролята на живата материя в нея. Ролята на растенията на земята.

Глобални промени в биосферата под влияние на човешката дейност. Проблемът за устойчивото развитие на биосферата.

3. Екологична дейност на човека.

Екологична етика, култура, образование, съзнание, мислене. Правна защита на природата. Екологични проблеми на съвременна Русия. Движение за екологична сигурност. Различни обществено-политически движения в защита на природата. Международното сътрудничество. Мониторинг на околната среда. Екологични човешки потребности, здравословни фактори.

Проблемът за прилагането на концепцията за устойчиво развитие и учението за ноосферата. Рационално управление на природата. Екологични технологии. Разработване на нови енергийни източници.

Опазване на околната среда и хората от техногенно замърсяване. Предотвратяване на технологични и военни аварии.

ПРОГРАМА ПО "ИСТОРИЯ НА РУСИЯ"

Въведение.

Мястото на Русия в европейската и световната история. Проявата на общите модели на развитие на страни и народи в историята на Русия. Характеристики на историята на Русия на фона на европейската и световната история. Исторически темпове на развитие на Русия. Многофакторен подход към историята. Влияние на географски, геополитически, икономически, етнически, религиозни, лично-психологически фактори върху съдбата на Русия. Епохи в развитието на страната.

Древни корени на източните славяни.

праславяни. Прародина и разселване на индоевропейците. Индоевропейска езикова общност. Панславянски европейски поток. Историята на източните славяни е част от европейската история, отделянето на източните славяни.

Географско положение на източните славяни. Природата на Източноевропейската равнина в древността. Проблемът с естествените граници, "отвореността" на Русия към Запада и Изтока. Близостта на степта, последиците от това за живота на славяните в древността. Географски и климатични характеристики на отделните региони на страната: Север, Днепър, Югозапад, Североизток. Свържете се с цивилизовани зони на Русия и отделни региони. Влияние на византийската цивилизация. Съседи на източните славяни. Ранна интеграция на народите в Източноевропейската равнина.

Стопанството на източните славяни. Земеделски умения. Индустрии. Правя. Общо и специално при формирането на градовете на Русия и Западна Европа. Религията на източните славяни в древността. Езичеството на славяните, неговите характеристики. Отражение в езичеството и социалната система на славяните.

Образуване на древноруската държава с център Киев.

Разлагане на първобитните общински отношения сред източните славяни. Произходът на социалната диференциация на социалните различия: причини и последствия. Създаване на племенни съюзи. Дружина и знай. Появата на княжеската власт. Характеристики на развитието на социално-политическите процеси сред източните славяни в древността в сравнение с народите на Западна Европа.

Появата на княжества сред източните славяни през VIII - IX век, формирането на държавното обединение "Рус" в началото на VIII-IX век. начело с Княжеството на поляните. Възходът на Киев: легенда и реалност. Произход на думата "Рус". Новгородска Рус, нейното място в руската история.

Генезис на многонационалната древноруска държава.

Легендарно и реално в "разпознаването на варягите". " Норманска теория”, неговата роля в руската история. Неонорманизъм. Първото западно и източно свидетелство за състоянието на Русия. Освобождението на източнославянските земи от хазарското иго. Появата на две основни направления на древноруската външна политика: Балканите и Азовско-Каспийския регион.

Борбата на Новгород и Киев като два центъра на държавността в Русия. Победата на "Севера" над "Юга". княз Олег. Покоряване на поляните и други племена. Мирно и насилствено приобщаване на фино-угорските и балтийски племена към Русия. Създаване на държава с център Киев. Мултиетническият характер на първата руска държава. Русия в края на IX - средата на X век. Походът на Олег срещу Константинопол през 907 г. Договори на Русия с гърците. Укрепване на Киевската държава при Игор. Началото на борбата с печенегите. Промоция до Черно море, устието на Днепър, до Таманския полуостров. Руско-византийска война 941-944 г Въстанието на древляните и смъртта на Игор. Реформа на управлението и данъчното облагане при Олга. Пътуването на Олга до Константинопол. Кръщението на Олга. Политически отношения с Германската империя. Русия между Византия и Запада. Укрепване на значението на християнството в Киев. Прехвърляне на властта на езичника Святослав.

Произходът на раннофеодалните отношения в Киевска Рус. Сгъваема държавна и частна собственост върху земята. Преходът от полюдя към организирано събиране на почит. Естественият характер на господарските и селските стопанства. Появата на феодално зависимо население в селото и града.

Структурата на доминиране на върха на населението. Княжески замъци, болярски дворове. армия.

Николай I и неговите намерения. Разследване и съд на декабристите. Пестел, Трубецкой, Рилеев. Съпругите на декабристите. Декабристи в Сибир. Дейностите на Трета дивизия, засилването на цензурния гнет. Теорията за "официалната националност". Разрастването на бюрокрацията. Кодификация на закона. Правителствена реформа на управлението на селото. и парична реформа. Личността на Николай I. Началото на кризата на Николаевската система. Присъединяването към Русия на Кавказ и кавказка война. Ермолов, Шамил. Вдигнете се общественото съзнаниепротест срещу режима на Николай. Славянофили и западняци. Петрашевци. , . . Кримска война.

Русия в следреформената епоха.

Епохата на освобождението. Премахване на крепостничеството. Историческото значение на премахването на крепостничеството. Реформите от 60-те - 70-те години. XIX век: земство, град, съдебно, военно, финансово, цензура, образование. Личността на Александър II. Авторът на реформите.

Индустриална революция. Изграждане на голямата магистрала от Санкт Петербург до Владивосток. Появата на нови индустриални центрове. Капиталистическият град е ново явление в Русия. Запазване на земевладелските латифундии и селската общност. Бавно развитие на стоково-паричните отношения в селското стопанство на централните провинции. Бързо развитиеаграрен капитализъм в Северен Кавказ и Южна Украйна.

Драма след освобождаването. Въпросът за конституцията в правителството на Александър II. Руският либерализъм и движението за конституция. . Възходът на популизма. Три течения в популизма. Лавров, Ткачев, Бакунин. Правителствените репресии и победата на терористичната посока. Дейност - Меликов. Проект за конституция. Седем покушения срещу краля. Убийството на Александър II. Уроците и грешните изчисления на популисткото движение.

В началото на XIX-XX век. Индустриален възход от 90-те години. и активност. Влошаване на ситуацията в провинцията: демографският взрив и светът; селскостопанската криза, нарастването на недостига на земя и бедността на селяните. Гладни години. Преходът на правителството към политика на запазване на патриархално-общинните отношения в провинцията при запазване на латифундията на земевладелците. политическа реакция. Александър IIIи. Възкачване на престола на Николай II. Либералното движение от 80-90-те години. "Третият елемент" в земството. . либерален популизъм. . На сцената излиза руското работническо движение. Еманципацията на трудовата група и възникването на марксисткото движение в Русия. „Съюз за борба за освобождение на работническата класа” и начало на дейност. Нов етапосвободително движение.

Русия на кръстопътя на световната политика. канцлер и възстановяването на правата на Русия в Черно море. Руско-турската война 1877-1878 г и освобождението на България. Присъединяването на Централна Азия към Русия. Краят на "Съюза на тримата императори" и сближаването на Русия и Франция.

Руската православна църква през XIX век. Православието в системата на царското самодържавие. система на църковно управление. Главни прокурори и Синод. и митрополит Филарет. Въпросът за църковните реформи в следреформената епоха. Раждането на либерално течение в духовенството, появата на свещеници демократи. Християнизацията на народите от Поволжието и Сибир и нейното историческо значение. Монашеско „старчество“. Старец Амвросий от Оптинската пустиня. Политиката и нарастващата криза православна църквапри развитието на капитализма.

Културата на Русия през XIX век. Просвещение и наука. Руски пътешественици. Градоустройство. Старият Петербург е шедьовър на европейската архитектура. Руска живопис. Музика на народите на русия. Руската литература завладява Европа. Нарастването на грамотността през втората половина на XIX век. Създаване на национална писменост сред редица народи от Поволжието. Тюленова столица, провинциална. Издателска дейност. Театър. Музика. Изложби. Музеи. Храмове.

Русия в ерата на революциите.

Национална криза в началото на 20 век. Търсене на изход от кризата. и „Специална конференция за нуждите на селскостопанската индустрия”, и „Съюз за освобождение”. Създаване на Партията на социалистическата революция. неговите лидери. II конгрес на РСДРП и формирането на болшевишките и меншевишките течения в социалдемокрацията. Ленин, Плеханов, Мартов. „Русия има нужда от малка победоносна война“ – мнението на министъра на вътрешните работи. Руско-японската война 1904-1905 г и Портсмутския мир. Несбъднатите надежди на "либералната пролет" - Мирски.

Първата руска революция 1905-1907 г Свещеник и "Събрание на руските фабрични работници в Санкт Петербург". "Кървава неделя" 9 януари 1905 г. Началото на първата руска революция. Основните искания на революцията: въвеждане на конституция и граждански свободи, изравняване на правата на всички класи, решаване на поземления въпрос. Политически лагери в революцията. Обща политическа стачка през октомври 1905 г. Манифест от 17 октомври 1905 г. Създаване на либералните партии на конституционните демократи и „Съюза от 17 октомври“. Провалът на декемврийското въоръжено въстание. Корекция на либералите и разединение на опозицията. Държавна дума от първото и второто свикване. Влизането на правителството по пътя на наказателните операции. Държавният преврат от 3 юни е крайъгълният камък на революцията. Политически и социални резултати от революцията от 1905-1907 г.

Години на пропуснати възможности. Стабилизиране на вътрешното положение в Русия през 1907-1914 г. Дейност. Личността на Столипин. аграрна реформа. Разрушаването на общността е основната задача на реформата. Засаждане на ферми и сечища. Подтискане на алтернативни средства за подобряване селски живот. Насилственият характер на реформата. Проектите на Столипин в областта на реформите на местното самоуправление, съдилищата, обществено образование. Появата на коалиция срещу Столипин (местното благородство, придворната камарила, висшата бюрокрация). Политическа криза през пролетта на 1911 г. Убийството на Столипин. Провалът на втората ера на реформите. Назряването на революционна криза.

Сребърен век на руската култура. Нова технология и нови характеристики на живота. образование. Резервирайте и отпечатайте. Социални науки. Природни науки и технологии. Култура и изкуство на народите на Русия.

Първата световна война. Липса на консолидация на руското общество. Поражението на руската армия през пролетта - лятото на 1915 г. Железопътна криза. горивна криза. хранителна криза. Борбата за власт между Думата, генералите и придворната камарила. и

Февруарската революция от 1917 г. и абдикацията на Николай II. Личността на Николай II. Възникването на Петроградския съвет. Създаване на временното правителство. характеристики на неговите членове. . Установяване на двувластие. Ръководство на Съвета. Руското общество е изправено пред тежко изпитание. Резултатите от Февруарската революция.

Русия след февруари 1917 г. Временното правителство в обръча на проблемите. Въпрос за света. Въпросът за земята. Въпросът за Учредителното събрание. Национална катастрофа. Падането на престижа и властта на Временното правителство. Лято-есен 1917г. Нарастващо недоволство население. Нарастващ хаос. поляризация на силите. Нарастването на влиянието на болшевиките. Позицията на основните политически сили: кадетите, социалистите-революционери, меншевиките. Юлска криза. Речта на генерала. Вътрешна политика на временното правителство.

Октомврийска революция в Петроград. Болшевиките са на власт. Създаване на Всеруската извънредна комисия за борба с контрареволюцията (VChK). Разгонване на Учредителното събрание. Приемане от III Всеруски конгрес на Съветите на работническите, войнишките и селските депутати на „Декларацията за правата на трудещите се и експлоатираните хора“. Приемане на Указ "За социализацията на земята". Сключването на Бресткия мирен договор Съветска Русияс Германия и нейните съюзници. Приемане на Указ за национализация на индустрията. Приемане на Конституцията на РСФСР от V Всеруски конгрес на Съветите.

Борбата на съветското правителство срещу войските. Приемане на Указ за въвеждане на хранителен излишък за хляб. Борбата на съветското правителство срещу комбинираните въоръжени сили на юг от Русия под командването. Отмяна на блокадата на Съветска Русия от Антантата.

Съветско-полска война. Сключването на Рижкия мирен договор на РСФСР с Полша. Борбата на съветското правителство срещу войските на генерала. Краят на гражданската война на територията на РСФСР (в европейската част и Сибир). резултатите от гражданската война.

Съветският съюз в междувоенния период.

Въстанието на моряците и войниците в Кронщад. Работнически стачки в Петроград. Приемане от X конгрес на RCP (b) на решението за преход към нова икономическа политика.

Русия в годините на новата икономическа политика и насилственото изграждане на "държавен социализъм" 1921-1941 г. Нов икономическа политика. Противоречия и „кризи на НЕП”. Формиране на сталинския икономически модел на "държавен социализъм".

Свикване на Първия всесъюзен конгрес на Съветите: образуването на СССР. Приемането на първата конституция на СССР. Курсът към изграждане на социализъм в една страна и последствията от него. Съветската държавност в периода на ускорено изграждане на "държавен социализъм". Формиране на структурата на "държавата-партия" в СССР. Формиране на еднопартиен политически режим. Културният живот на страната през 20-те години на ХХ век.

Социално-икономическото развитие на страната през 20-те години. Индустриализация. Социално-икономическите трансформации през 30-те години. Укрепване режима на личната власт на Сталин. съпротива срещу сталинизма. Първи петгодишен план за развитие Национална икономикаСССР.

Външната политика на СССР през 1921-1941 г. Генуезка конференция. Рапалски договор на РСФСР с Германия. Официално признаване на СССР от редица европейски държави. Влизането на СССР в Обществото на нациите. Съветският съюз в навечерието и в началния период на Втората световна война. Въоръжени сблъсъци между СССР и Япония край езерото Хасан и в района на река Халхин-Гол. Сключването на съветско-германския пакт за ненападение. Германия напада Полша - началото на Втората световна война. Навлизането на съветските войски в източните райони на Полша (Западна Беларус и Западна Украйна). Сключването на съветско-германския договор „За приятелството и границите“. Съветско-финландска война. Навлизането на съветските войски в Бесарабия, Литва, Латвия и Естония.

Великата отечествена война на Съветския съюз

хора (гг.).

Атака Нацистка Германиявърху СССР. Причини за неуспехите на Червената армия в началния период на войната. Мерки за преминаване на страната към военно положение. Фронт и тил, власт и народ във Великата отечествена война. Масов героизъм на съветските войници по фронтовете на войната. Битката за Москва. Създаване на антихитлеристката коалиция: подписване на редица споразумения между СССР, Великобритания и САЩ. Подписване на Декларацията на Обединените нации срещу Германия и нейните съюзници. Преломен момент във войната. Сталинградска битка. Битката при Курск Приемане на резолюция „За спешни мерки за възстановяване на икономиката в районите, освободени от германска окупация“. Конференция на правителствените ръководители на СССР, САЩ и Великобритания в Техеран. Освобождаването на територията на СССР от нацистките нашественици.

Конференция на правителствените ръководители на СССР, САЩ и Великобритания в Ялта. Битката за Берлин. Подписване на акта за безусловна капитулация на Германия. Освобождаване на територията на СССР и европейските страни. Победата над нацизма в Европа. Унищожаването на Япония. Краят на Втората световна война. Международна конференция в Сан Франциско. Подписване на Устава на Организацията на обединените нации (ООН). Конференция на правителствените ръководители на СССР, САЩ и Великобритания в Потсдам. Нюрнбергски процес.

Източници на победата във войната и нейната цена. Резултатите и поуките от Великата отечествена война и Втората световна война като цяло.

Съветският съюз през 1945-1985 г

Държавно-политическата система на СССР през 1945-1953 г Апогей на сталинизма. Социално-икономическото развитие на СССР през 1945-1955 г. Четвърти петгодишен план за възстановяване и развитие на народното стопанство. Пети петгодишен план за развитие на народното стопанство на СССР.

Външната политика на СССР през 1945-1955 г. "Двуполюсен" свят. студена война. Създаване на Съвета за икономическа взаимопомощ (СИВ). Тестване на атомна бомба в СССР. Подписването във Варшава на договор за приятелство, сътрудничество и взаимопомощ между социалистическите страни (създаване на Организацията на Варшавския договор - ОВД).

ХХ конгрес на КПСС. Доклад "За култа към личността и неговите последици." Постановление на ЦК на КПСС „За преодоляване на култа към личността и неговите последици“.

Външната политика на СССР по време на "размразяването" (1955 - 1964 г.). Навлизане на войските на страните от Варшавския договор в Унгария.

Съветският съюз в епохата на научно-техническата революция. Изстрелването в СССР на първия в света изкуствен спътник на Земята. Първият пилотиран полет в космоса в историята ().

Икономическото развитие на СССР по време на "размразяването". Седемгодишен план за развитие на народното стопанство. Нови явления в социалната политика. Обществено-политическият живот на страната по време на "размразяването". Трагедия в Новочеркаск.

XXII конгрес на КПСС. Приемане на нова Програма на партията – програма за изграждане на комунизма.

Карибска криза. Подписването в Москва на споразумение между СССР, САЩ и Англия за забрана на изпитанията на ядрени оръжия в атмосферата, космическото пространство и под водата.

Оставка от длъжност.

Социално-икономическата политика на периода на "застоя" (1965-1985 г.). Социално-политическите движения в СССР в ерата на "застоя". Опити за провеждане на политически и икономически реформи. Научно-техническата революция и нейното влияние върху хода на общественото развитие.

Резолюция на Пленума на ЦК на КПСС „За неотложни мерки за по-нататъшното развитие селско стопанствоСССР“. Декрет на Пленума на Централния комитет на КПСС „За подобряване на управлението на индустрията, подобряване на планирането и укрепване на икономическите стимули за промишленото производство“.

Осми петгодишен план за развитие на народното стопанство на СССР. Деветият петгодишен план за развитие на народното стопанство на СССР. Десети петгодишен план за развитие на народното стопанство на СССР.

Приемане на третата конституция на СССР.

Външна политика на СССР. Външната политика на СССР в ерата на "застоя". Политика на "разведряване".

Влизане на войските на страните от Варшавския договор в Чехословакия. Подписването на договора SALT-1 между СССР и САЩ. Среща в Хелзинки за сигурността и сътрудничеството в Европа.

„Необявена война“ в Афганистан.

Социално-икономическото развитие, обществено-политическият живот и културата на СССР през 60-80-те години, нарастването на кризисните явления.

Съветският съюз в ерата на "перестройката" и "новото политическо мислене". 1985-1991 г

Социално-икономическа криза в СССР. Избори Генерален секретарЦК на КПСС.

Съветската политика на "ново мислене" на международната арена. Подписването между СССР и САЩ на споразумение за унищожаване на ракетите със среден и по-малък обсег.

Единадесети петгодишен план за развитие на народното стопанство на СССР.

Дванадесетият петгодишен план за развитие на народното стопанство на СССР.

XIX Всесъюзна партийна конференция. Курсът за реформа на политическата система. Реформиране на политическата система на СССР в епохата на "перестройката".

I Конгрес на народните депутати на СССР. Избор за президент на СССР.

Приемане на Декларацията за държавния суверенитет на РСФСР. Начало на официална регистрация на политически партии и организации.

Разпускане на Съвета за икономическа взаимопомощ и Организацията на Варшавския договор.

Начало на преговорите в Ново-Огарьово за сключване на нов съюзен договор между президента на СССР и ръководителите на девет съюзни републики.

Подписването на договора между СССР и САЩ за ограничаване на стратегическите настъпателни оръжия (ОСНВ-1).

Антидържавен преврат в Москва. Беловежко споразумение. Решението на ръководството на Русия, Украйна и Беларус за разпускане на СССР и създаване на Общността на независимите държави (ОНД). Оставката на М. Горбачов от поста президент на СССР. Завършване на историческия път на СССР. Разпадането на СССР и неговите последици.

Руската федерация в краяXX-началоXXIвек.

Русия в постсъветското пространство. Началото на социално-икономическите и политическите трансформации, тяхното влияние върху живота и настроението в обществото. Федерален договор от 1992 г. Конфронтация на висшите институции на държавната власт. Всеруски референдум за доверие в политиката на президента на Русия. Указ на президента на Руската федерация „За постепенна конституционна реформа и разпускане на Върховния съвет на Руската федерация“. Въоръжено представяне на опозиционните сили през октомври 1993 г. в Москва. Избори за Федералното събрание на Русия. Конституционни основи на Руската федерация. Избор през 1996 г. за президент на Руската федерация Б. Елцин.

Подписването на договора между Русия и САЩ за ограничаване на стратегическите настъпателни въоръжения (ОСНВ-2). Присъединяването на Русия към програмата "Партньорство за мир", предложена от страните-членки на НАТО. Изтеглянето на руските войски от страните от Източна Европа.

Социално-икономическото развитие на Руската федерация. Непоследователността на социално-икономическата политика на руското ръководство. реформи Руската икономикавърху методите на "шоковата терапия" и резултатите от тях. Колапсът на вътрешната икономика, нарастването на проблемите в социалната сфера. Война в Чечня. Оставка.

Изборите за нов президент на Русия през март 2000 г. и политиката на правителството за стабилизиране на социално-икономическата и обществено-политическата ситуация в страната. Държавно-политическото развитие на руското общество. Избори за Държавната дума на Руската федерация (декември 2003 г.) и президентски избори(март 2004 г.).

Основните насоки на външната политика на Русия: отношенията с близки и далечни страни. Участието на Русия в решаването на глобалните проблеми на съвременния свят.

НАЧАЛНИК УЧЕБЕН ОТДЕЛ

полковник

Н. КУЖЕКИН

Бележки

Бележки

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Символи на Академията Можайски

Mozhaisky Academy е военен университет в Санкт Петербург, сериозен и много популярен сред кандидатите. Неговата отличителна черта е, че тук се обучават кадри, предимно за военновъздушните сили. Но останалите военни части и правоприлагащите органи също черпят кадрови резерв от тези стени.

Можейка ли да се целя? Нека да го разберем.

В тази статия няма да описвам официалните регалии на Академията, броя на студентите и преподавателите, факултетите. Всичко това можете да намерите на официалния сайт. Мен ме интересува друго - струва ли си изобщо да влизам в Можайка, за и против това решение.

И така, вие чакате:

Висока конкуренция

Накратко, смятайте, че за всеки факултет има конкурс от около 2 души на място, малко повече или по-малко.

Състезание в Можайка:

• За момичета - 10 човека на място
• за момчета 1,5 - 3,5 (средно 2) души на място.

Обърнете внимание: при момичетата конкуренцията е 10 души на място. И всяка година все повече и повече момичета идват на приемните изпити.

Кой факултет има най-голяма конкуренция?

Колкото и да е странно, към факултета по средно професионално образование (3,5 души на място). СПО - факултет за средно професионално образование, със срок на обучение 2 години и 10 месеца. Както биха казали в цивилния живот, професионално училище. След него отиват да служат на длъжностите геодезист или геодезист, техник, началник калкулация и смяна. И всичко това в чин прапорщик. Съгласете се, родителите на тези деца мечтаят за нещо повече.

Администрацията на Академията предлага да не се спираме на всички тези цифри, а да се съсредоточим върху самия прием. Мислете за собствените си резултати, а не за броя на кандидатурите на място.

Академия на Можайски. казарма

С какви точки по физическо възпитание (физкултура) наистина може да се влезе?

При постъпване най-важна е категорията професионална годност. Местата в състезателния списък се класират според него, като общите резултати за USE и FP не влияят толкова много. Реално за момчета може да се влезе с физически от 25 до 100, но за момичета трябва повече, защото конкуренцията е по-висока.

При приемане се правят три упражнения:

• Момчета – бягане на 3 км, бягане на 100 метра и набирания.
• Момичета – бягане 1 км, 100 м и повдигане на торс от лег.

Можете да получите максимум 100 точки във физическа подготовка, ако според резултатите от 3 упражнения получите от 195 до 300 точки (резултатът се сумира и за трите упражнения). За сметка на това можете да влезете с минимални точки - за физическа подготовка това са 25 точки.

Какви резултати от USE са реалистични за прием?

Всъщност за прием може да е достатъчно резултатите от USE да достигнат долната граница. То:

• Руски език 36
• физика 36
• математика 27
• география 37

Защо така? На първо място, категорията на способностите определя вашите крайни резултати. Ако имате категория (най-добрата), тогава изпреварете тези момчета в списъците, които имат USE много по-добре.

Но това не е всичко. Кандидатите очакват психолог и неговото тестване.

Тестване

Тестовете са разделени на групи. Определено ще има тестове, насочени към идентифициране на личностните черти на човека (те ще проверяват нивото на уравновесеност, нормалност - в края на краищата ще дадат оръжия в ръцете си) и мотивационни тестове (за желанието да служат в армията и да се подчиняват на дисциплината, началници и устав).

Ако кандидатът има лични постижения - например значка TRP, награди в местни олимпиади, спортни категории и др. - тук трябва да покажете документите и да включите информация във въпросника. Тези постижения не дават точки директно на изпита, но влияят върху преминаването и резултатите от тестването от психолог.

Строг подбор и последващи трудности

Пригответе се за всякакви предизвикателства. Те са свързани както с военното обучение като цяло, така и с Можайската академия в частност.

Ограничения за допускане

Например, децата често преминават физическа подготовка в дъжда и ако някой се разболее, може да не премине медицински преглед (VVK), който има краен срок (може просто да нямате време да се възстановите).

Или дете пътува с леко плоскостъпие и лекарската комисия му добавя диагнозата артроза - и това е, не е годно.

Веднъж записани, кадетите кадети също ще бъдат изправени пред множество ограничения върху свободата си. И трябва да сте психически подготвени за това предварително.

Клетва 2017 в Академия Можайски

• След полагане на изпити и тестове и преди началото на обучението кадетите вече нямат право да се прибират.
• На въвеждащата селекция спартански условия на живот (почти ежедневни дъждове и спукани палатки, топъл душ веднъж седмично, кражба на лични и ценни вещи).
• Ограничено използване на социални мрежи и комуникация в интернет.
• На кадетите от Академията на Можайски е забранено да управляват кола за целия период на обучение в Академията.

Достатъчно или имате нужда от още? Повярвайте ми, ще има много ограничения, като се започне от прическите и поведенческите навици.

ваксинации

В Русия има национален календар за ваксиниране, където бебетата започват да ваксинират дори в родилния дом.

При приемане в Можайка (както и във всеки друг военен университет) кандидатът трябва да има ваксинационна карта с бележки за всички ваксинации, предписани от календара. Ако ги няма, направете го и с какво повечепо-добре, защото много ваксинации изискват повторна ваксинация.

Без ваксини няма да те приемат (ще те признаят за негоден за прием) и няма значение дали си бил алергичен или майка ти е отказала ваксини по идеологически причини.

Отчисления по дисциплини

Възможни ли са шеги и неподчинение? При добър академичен успех те могат да бъдат изключени само за поведение. И между другото, според кадетите, през последните години е обичайно да се експулсират за всяко нарушение. Разбирате колко неудобно би било това.

От друга страна, обучението тук има много предимства.

Предимства на Академията Можайски

Голям избор от специалности

За всички програми има около 40 специалности, за които се провежда обучение, ще задоволят дори придирчив студент. А за военния космически флот, за който Можайка е ковачницата на кадри, няма какво дори да се каже. Като цяло всеки ще намери специалитет по свой вкус.

Например специалността обучение на специалист.

Специалности за специалист, Можайка, 2018г

Наистина без богохулство

Напълно реалистично е да се действа без богохулство. Просто трябва да издържите добре приемните изпити и да демонстрирате достойни лични качества (ролята на психолога при подбора е наистина важна, а не за показ).

Според един от бащите на кандидати, които са влезли през 2017 г., ако имаше възможност да се каже, той определено би я използвал, но нямаше такова нещо и синът доста успешно влезе сам.

Качеството на образованието

Повечето от завършилите, включително и от последните години, са доволни от образованието си.

Добра академия и една от малкото, където преподават каквото трябва! Но много строга дисциплина, изключват за всяка грешка!

Обратна връзка от кадет през 2017 г

Завършилите имат реална възможност да се издигнат до високи звания и позиции. Например, сред завършилите са бившият заместник-министър на отбраната (Владимир Поповкин), известният космонавт (Юрий Шаригин), генерал-лейтенантът и началникът на Генералния щаб (Станислав Суворов) и много други известни личности.

Като начало на кариерата всички завършили ще бъдат назначени да служат на офицерска длъжност.

Както можете да видите, има откъде да започнете и накъде да отидете.

Условия на живот

По време на основното обучение кадетите живеят в казармата. Условията за живот са доста приемливи, всичко е чисто, пригодено за живот.

Академия на Можайски. казарма

Добра трапезария (според прегледите, храната е доста прилична), казармата е реновирана.

Столова в Академията Можайски, Санкт Петербург

Представените снимки от официалните материали на Академията демонстрират с какво ще се сблъскат кадетите.

Културен отдих

Не забравяйте, че това е Санкт Петербург, културната столица на Русия. Академията "дружи" с всякакви музеи, изложби, театри, а студентите редовно и организирано посещават културни места.

Като цяло, детето не само ще получи военна специалност, но и ще има културно свободно време в Санкт Петербург, което може да бъде от особен интерес за децата от пустошта (е, и техните родители).

Резюме

Няма да вземаме предвид онези, които имат негативно отношение към армията и военното образование и които не са приети, или са изпратени след обучение. Останалите отзиви за Mozhaisk Academy са предимно положителни.

Ако прегледите на кандидатите и кадетите на Mozhaika се обобщят, тогава се получава следната картина.

Положителна обратна връзка за:

• качество на образованието
• казармени и битови условия
• културно организирано свободно време

Неутрално или добро:

• храна

Отрицателно:

• строг подбор при прием
• лоши условия на живот в лагера за кандидатите
• твърде строга дисциплина, с изключване за лошо поведение
• старата част на материалната база за обучение

Надявам се, че вече имате по-добра представа с какво ще се сблъскате.

Ако харесвате Санкт Петербург, избрали сте военна кариера за себе си и един от факултетите на Можайка лежи в сърцето ви - продължете. Освен това ще можете да влезете в друг университет паралелно или да влезете вече като гражданин - при приемане ще ви поискат копие от сертификата, оригиналът може да бъде взет и донесен след поръчката.

На 6 януари 1712 г. Петър I издава указ за създаването на Военноинженерното училище в Москва. Сега това е A.F. Можайски, който обучава офицери за Космическите сили на Въздушно-космическите сили на руското министерство на отбраната. За рождения ден на Академията порталът „Слово и дело“ се подготви исторически

На 16 януари 1712 г. Петър I издава указ за създаване на Военноинженерно училище в Москва. Седем години по-късно училището е преместено в новата столица - Санкт Петербург. За повече от три века история тази институция няколко пъти променя името и посоката на дейност. Сега това е A.F. Можайски, който обучава офицери за Космическите сили на Въздушно-космическите сили на руското министерство на отбраната. За рождения ден на Академията порталът „Слово и дело“ подготви исторически очерк.

Интересното е, че бащата на руската авиационна индустрия Александър Федорович Можайски (1825-1890) няма нищо общо с академията. Завършва военноморския кадетски корпус и служи във флота през целия си живот, достигайки до чин контраадмирал. Можайски беше талантлив морски инженер - по неговите чертежи бяха построени няколко кораба. Той ще строи самолета, тъй като вече е пенсионер.

При императрица Елизавета Петровна Инженерното училище е обединено с Артилерийското училище и комбинираната образователна институция е наречена Артилерийско и инженерно дворянско училище. При Екатерина II той е преобразуван в Артилерийски и инженерен кадетски корпус на дворянството.

Изтъкнати възпитаници

Сред възпитаниците на училището има изключителни исторически личности

Михаил Иларионович Голенищев-Кутузов (1747-1813)

Може би най-забележителният възпитаник на тази образователна институция е командирът Михаил Иларионович Голенищев-Кутузов. Баща му, Иларион Матвеевич, преподава артилерийски науки в това училище. Природният талант позволи на Михаил Иларионович да си отиде пълен курсза година и половина вместо предписаните три. След дипломирането си остава в училището, където преподава математика. Военните заслуги на Кутузов са добре известни и подробното им представяне би отнело няколко тома.

Фьодор Фьодорович Буксгевден (1750-1811)

Федор Федорович Буксгевден, докато е още кадет, участва в Руско-турската война от 1768-1774 г., където се отличава в битката при Бендери. След това преминава през руско-шведската война от 1788-1790 г. Участва в Полската кампания от 1793-1794 г. като командир на пехотна дивизия. В битката при Аустерлиц той успя да изтегли своите части от обкръжението. През 1808-1809 г., по време на последната руско-шведска война в историята, Федор Федорович вече командва цялата действаща армия и присъединява Финландия към Русия.

Пьотър Петрович Коновницин (1764-1822)

Участник в Отечествената война от 1812 г., граф Пьотр Петрович Коновницин се издига до чин военен министър. По време на Отечествената война Кутузов назначава Коновницин за дежурен генерал на щаба на руската армия. Цялата военна кореспонденция между Кутузов и подчинените му командири минава през Пьотър Петрович. Така рамо до рамо попадат във войната двама възпитаници на прочутото военно училище.

Алексей Андреевич Аракчеев (1769-1834)

Синът на беден земевладелец, Алексей Андреевич Аракчеев (1769-1834), благодарение на естествените си таланти и отлично образование в бъдещето Можайка, прави блестяща военна кариера от кадет до военен министър, на чиято длъжност той заема от 1808 г. до 1810 г. Аракчеев отлично организира снабдяването на армията, без което биха били невъзможни победите в руско-шведската война от 1808-1809 г. и в Отечествената война от 1812 г. Алексей Андреевич безмилостно се бори с подкупите в своя отдел, незабавно отхвърляйки виновните. Ясно е, че с това той си създава много врагове, които измислят термина "Аракчеевщина". Всъщност Аракчеев беше най-талантливият организатор и един от най-ефективните администратори в руската история.

Александър Дмитриевич Засядко (1774-1837)

Но не само подвизите на оръжията и организационната работа прославиха своите възпитаници на алма матер от Артилерийския и инженерния кадетски корпус. Те също имат важни изобретения в своя заслуга. Един от завършилите, Александър Дмитриевич Засядко, ще постави основите на националния ракетен бизнес. Ракетите, проектирани от Засядко, летяха 6 км, а британските само 2700 метра. Той също така изобретява прототипа на известната Катюша - инсталация, която може да изстреля шест ракети в един залп. Ракетното оръжие изиграва решаваща роля през 1828 г. при обсадата на турската крепост Браилов. Това беше първото бойно използване на ракети, което показва огромния потенциал на това оръжие.

учители

Научните постижения на възпитаниците на Корпуса не биха били възможни без техните блестящи преподаватели. AT различни годиниизключителни умове на Русия четат лекции на кадети. Михаил Василиевич Ломоносов чете лекции по физика през 1758 г. А през 1861 г. кадетите научават основите на химията от самия Дмитрий Иванович Менделеев, откривателят на периодичния закон. През 1850-1855 г. руската литература в стените на тогавашния 2-ри кадетски корпус се преподава от руски философ-утопист, революционен демократ, учен, литературен критик, публицист и писател Николай Гаврилович Чернишевски.

В началото на 20 век в корпуса се преподава Закон Божи, руски с църковнославянски и руска литература, френски и немски езици, математика, основна информация по естествена история, физика, космография, география, история, основи на юриспруденцията, калиграфия и рисуване. Освен това имаше извънкласни предмети: тренировка, гимнастика, фехтовка, плуване, музика, пеене и танци.

съветски период

В съветско време това учебно заведение, което често променя името си, продължава традициите на предреволюционния кадетски корпус, но променя посоката. Сега това не беше артилерийско училище, а висше военно учебно заведение, което подготвяше офицери за военновъздушните сили.

На 19 март 1955 г. Ленинградската Краснознаменна военновъздушна инженерна академия, както тогава се е наричала наследницата на Военноинженерното училище, получава името на А.Ф. Можайски. До този момент академията е завършила 736 научни статии, произвела е 21 доктори на науките и 413 кандидати.

съветски възпитаници

По време на съществуването на академията като ковачница на кадри за съветските военновъздушни сили, тя произведе много изключителни пилоти. Нека си припомним някои от тях.

Анатолий Василиевич Ляпидевски (1908-1983)

Анатолий Василиевич Ляпидевски завършва Ленинградската военнотеоретична школа на военновъздушните сили през 1927 г., а след това и Севастополската школа за военноморски пилоти. През 1934 г. той участва в операция за спасяване на пътниците и екипажа на парахода "Челюскин", смачкан от арктическия лед. Ляпидевски направи 29 полета. Заедно с други пилоти той спаси всичките 102 души, които се носеха на лед в продължение на два месеца. За своята смелост Анатолий Василиевич е първият, който е удостоен с наскоро въведената титла "Герой на Съветския съюз" с присъждане на медал "Златна звезда № 1".

Владимир Константинович Кокинаки (1904-1985)

Владимир Константинович също завършва Ленинградската военнотеоретична школа на ВВС и става летец-изпитател. Той има 22 различни рекорда за надморска височина и разстояние. Сред тях директен полет от Москва до Далечния изток с дължина 7580 километра и директен полет от Москва до Северна АмерикаДължина 8000 километра. Владимир Константинович достига чин генерал-майор от авиацията и два пъти е удостоен със званието Герой на Съветския съюз.

Владимир Александрович Судец (1904-1981)

През 1927 г. завършва военно-техническото училище на ВВС. участник Съветско-финландска война 1939-1940 г и Страхотно отечествена война, където командва различни въздушни армии с чин генерал-полковник от авиацията. В самия край на войната Судец получава званието "Герой на Съветския съюз". През 1955 г. става маршал на авиацията и заема длъжността командир на далечната авиация, а по-късно командва противовъздушната отбрана на страната и служи като заместник-министър на отбраната на СССР. И тримата му синове също посветиха живота си на военната авиация.

космическа ера

В края на 50-те години преподаването на космически науки и космически технологии започва в Академията на Можайски. През 1960 г. академията е прехвърлена от подчинение на ВВС към управлението на стратегическите ракетни сили. Година по-късно е първият випуск на специалисти за РВСН. Оттогава дейността на академията е неразривно свързана с ракетно-космическата индустрия.

В стените на академията, чрез съвместната работа на кадети и преподаватели, са проектирани няколко космически кораба под общото име "Можаец". Първият от тях е сглобен през 1995 г., но не е летял в космоса, а е бил използван за учебна работа. Можаец-2 беше изстрелян в космоса през 1997 г. Третият и четвъртият спътник от тази серия бяха изстреляни през 2002 и 2003 г. Пускането на тези устройства позволи на кадетите не само да придобият умения за управление на космически кораби от академичния контролен център, но и да провеждат научни експерименти в орбита.

Не само сателити се изстрелват в космоса от студенти и възпитаници на Академията. Някои от тях дори летят.

Юрий Георгиевич Шаргин (роден през 1960 г.)

Юрий Георгиевич Шаргин, полковник от космическите войски през 2004 г. като бординженер космически корабСоюз ТМА-5 излетя като част от седмата гостуваща експедиция на Международната космическа станция. През 2005 г. е удостоен със званието "Герой на Русия".

На 22 септември 1994 г., с указ на министъра на отбраната на Руската федерация № 311, наследяването на Военната космическа инженерна академия. А.Ф. Можайски (тогавашно име) и Военното инженерно училище, което е създадено от Петър I. Този указ реши да се счита 16 януари за ден на основаването на академията. По популярност Военна космическа академия. А.Ф. Можайски заема 44-то място в цялата страна, 5-то в Санкт Петербург и 2-ро сред военните учебни заведения.

Образованието винаги е било важен показател не само за отделния човек, но и за страната като цяло. Съвременното образование предоставя много възможности, които ви позволяват да пътувате до други страни за практика и да получавате онлайн образование. Но не трябва да забравяме културата на образованието, която се е развила през вековете на територията на Русия.

Образователните институции, които са успели да запазят и повишат репутацията си през вековете, заслужават специално внимание. Институциите на това ниво включват Можайската академия, която започва своето съществуване преди няколко века. Векове наред това е най-доброто училище за подготовка на професионални кадри и остава такова и до днес. Академията завършва най-добрите специалисти, които градят бъдещето на цялата страна.

Запознанство

Можайска академия се намира в Санкт Петербург. Академията се занимава с професионална подготовка на офицери за Космическите войски на Министерството на отбраната на Руската федерация. В началото на 2008 г. Можайската академия започна пълноценно обучение на жени, а през 2009 г. започна активна дейност за преквалификация на персонала, прехвърлен в резерва. За дълъг период от време от 1941 г. до 2011 г. Можейската академия произведе повече от 46 хиляди достойни офицери.

Академията е основана на 16 януари 1712 г. Сега институцията се счита за държавна, ръководи се от Пенков Максим Михайлович. В учебното заведение работят 10 доктори на науките и 92 професори. Също така е важно да се отбележи, че в академията работят повече от 20 заслужили учени на Русия.

Военната академия "Можайски" се състои от 12 факултета, военен изследователски институт, филиал в Ярославъл и отделни служби и подразделения.

А. Ф. Можайски

Александър Федорович Можайски е контраадмирал и руски военен деец, както и талантлив изобретател и пионер на авиацията. Александър Федорович е роден през пролетта на 1825 г. в провинция Виборг на Великото херцогство Финландия.

Момчето беше син на моряк, така че не е изненадващо, че завършва с отличие военноморския кадетски корпус. Можайски прекарва седем години в дълги пътувания в Бяло и Балтийско море и накрая получава чин лейтенант. В книгата "Клон на сакура" се споменава фрегатата "Диана", на която Можайски плава с екипажа си. За съжаление фрегатата се разби и екипажът се спаси само благодарение на малка шхуна. Чертежът на тази шхуна принадлежи на А. Ф. Можайски. Интересното е, че този чертеж е използван от японски инженери за изграждането на първия кораб с кил.

Тогава Можайски участва в експедицията на Хива. Скоро той става кандидат за световен посредник във Вологодска губерния. След това се връща на военна служба още няколко пъти, но скоро я изоставя напълно. Той започва да разработва свое собствено изобретение - самолет, който ще бъде по-тежък от въздуха. Имайки голям запас от свободно време и огромен потенциал, Александър Федорович се консултира с най-добрите руски умове и подобри своя проект.

За своите открития и голям принос към науката А. Ф. Можайски стана почитан и известен не само в Русия, но и в чужбина.

История в руската империя

Военната академия на Можайски започва своето съществуване през 1712 г. под името "Инженерно училище" по указание на Петър Велики. Той стана едно от първите военни учебни заведения в Русия. В училището са учили не повече от сто души, но са получили образованието на високо ниво. Училището се ръководи от Де Кулон, шведски инженер-майор. По разбираемо стечение на обстоятелствата училището се "премества" в Санкт Петербург - новата столица на великата империя.

Първо военна академияМожайски изпитва големи трудности поради липсата на жилищни помещения и материална база за обучение, но проблемът постепенно се решава. Наемани са само квалифицирани офицери-възпитатели. С течение на времето училището започва да предоставя пълно и се превръща в авторитетен център на знанието в Русия.

Учениците били на строг режим и били освобождавани от училище като обикновени войници. След като доказаха знанията си на мястото на служба, те получиха чин офицери.

Асоциация

Императрица Елизавета Петровна се съгласи на сливането на Инженерното училище с Артилерийското училище. Новият директор Н. И. Мордвинов проведе редица успешни реформи, които модернизират образованието. Стана възможно и завършването на училище като офицер.

При Екатерина II Обединеното инженерно и артилерийско училище става известно като Инженерен и артилерийски дворянски корпус. В корпуса беше приета напълно различна програма за обучение, която очевидно беше по-прогресивна от обучението в други институции. Бяха въведени също така важни курсове по алгебра, химия, география, история, рисуване, механика и др. Много внимание беше отделено на моралното възпитание, така че телесното наказание беше премахнато и бяха въведени награди за отлично обучение.

След като Павел I се възкачи на трона, започна нов кръг от реформи, който сега стана известен като Втори кадетски корпус. През 1864 г. Втори кадетски корпус е преименуван на Втора военна гимназия. Г. Г. Данилович стана директор на гимназията, който разработи много принципи на вътрешна организация, които надминаха почти всички други образователни институции. Когато Временното правителство дойде на власт, кадетският корпус стана важна част от подготовката на младите мъже за военна служба.

История в СССР

След Октомврийската революция страната се нуждаеше от квалифициран военен персонал, така че кадетският корпус беше донякъде опростен. След дипломирането гражданска войнаЧервената армия трябваше да бъде реорганизирана и помещенията Кадетски корпусе разположено Военното техническо училище на Червения въздушен флот. През първата половина на миналия век той стана известен като най-доброто авиационно техническо учебно заведение в страната.

През 1941 г. е създадена Ленинградската военновъздушна академия на Червената армия, която се намира в авиационния град. По време на войната академията се намира в Йошкар-Ола. През това време тя е произвела повече от 2000 професионални военни инженери. В допълнение, периодът е запомнящ се с това, че един от отделите се ръководи от сътрудник на К. Е. Циолковски - Н. А. Ринин. Той състави енциклопедия на междупланетните комуникации, състояща се от 9 тома. Освен това Николай Ринин е един от основателите на групата за изследване на реактивното задвижване. Именно тя постави началото на най-важните изследвания в тази област.

През 1945 г. академията получава Ордена на Червеното знаме и се връща в Ленинград. Само 10 години по-късно, през 1955 г., академията получава името на А. Ф. Можайски, създателят на първия самолет в Русия. През 60-90-те години Космическата академия Можайски многократно променя името си, но работи в същия профил. През 1961 г. С. П. Королев, главният дизайнер на ракетната техника в Русия по това време, посети учебното заведение. Интересното е, че той високо оцени научната дейност на академията, предсказвайки голямо бъдеще на упоритите студенти. Академията смени много имена, докато не се превърна във военноинженерен институт „Можайски Червен знамен“.

Съвременна история на академията

Академията Можайск претърпя нов кръг на развитие в началото на 90-те години. През 1994 г. официално е потвърдено, че Инженерното училище е прототипът на академията. Издадена е заповед на Министерството на отбраната, в която 16 януари 1712 г. трябва да се счита за дата на основаване на академията.

В. В. Путин посети академията през 2003 г. Той интервюира Международната космическа станция и разговаря лично с нейния екипаж.

Структура на академията

В учебно заведение младежите получават военно образование. Mozhaisky Space Academy има актуализиран списък на наличните факултети от 26 януари 2016 г. Кандидатите могат да избират следните факултети: авиационен дизайн, управление на ракетно-космически комплекси, радиоелектронни системи на космически комплекси, наземна космическа инфраструктура, събиране и обработка на информация, информационно осигуряване, топографо-геодезическо осигуряване, ракетно-космическа отбрана, и т.н.

Клон в Ярославъл

Можайски академия в Санкт Петербург има свой собствен клон в Ярославъл - висш военно училищепротивовъздушна отбрана. Училището е създадено през 1951г. Към днешна дата там можете да получите образование по 6 военни специалности. В учебното заведение работят 6 доктори на науките и 79 кандидати на науките, както и 10 професори. Заслужава да се отбележи, че ръководството на училището лично участва във военните паради на Червения площад от 2009 г. насам.

Преподавателски състав

Академията Можайски в Санкт Петербург може да се похвали с професионален преподавателски състав. Във всеки период от съществуването на академията в нея винаги са работили най-добрите специалисти в своята област. Сред най-забележителните учители трябва да се отбележат: Д. Менделеев, Н. Добролюбов, Н. Ринин, Е. Попоп, А. Маслов и Х. Смолицки. Всички тези хора бяха изключителни фигури на културата или науката, които направиха огромен принос за развитието на цялото общество, а след това се показаха като талантливи учители.

Известни възпитаници на академията

Военно-космическата академия на името на A.F. Можайски създаде много добри специалисти, които продължиха традициите Руска наукаразвиването и поддържането му. Сред най-известните възпитаници на академията са: М. И. Кутузов - възпитаник от 1761 г., главнокомандващ руската армия по време на войната от 1812 г.; А. А. Аракчеев - възпитаник от 1783 г., държавник, ползващ се с доверието на Павел I и Александър I; А. Д. Засядко - възпитаник 1797 г., руски конструктор, артилерист и офицер; Ф. Ф. Буксгевден - възпитаник от 1770 г., военен губернатор на Рига и Санкт Петербург и др.

Конференции

Академията Можайски в Санкт Петербург редовно провежда конференции, в които участват много интелектуално развити млади хора. През 2016 г. в рамките на общия форум "Армия-2016" се проведе кръгла маса по темата за малките космически кораби. По случай 160-годишнината на професор В. В. Витковски се проведе конференция за усъвършенстване на средствата и методите за събиране на информация. По случай 80-годишнината на катедрата по геофизично осигуряване се проведе общоруска научна конференция на тема екологични проблеми и военно-приложна геофизика. През същата година през пролетта се проведе мащабна конференция, посветена на роботиката за военните нужди на Руската федерация.

Военно-космическата академия "Можайски" в Санкт Петербург е известна и уважавана като авторитетна образователна институция, която завършва. Именно оттук идват специалисти, които ще изградят бъдещето на Русия, ще защитават и защитават нейните граждани и територия.

Научна дейност

Академията Можайски има следдипломна квалификация и докторантура, в която всеки може да учи. Също така академията активно има 5 дисертации в 14 различни специалности. През последните 5 години в академията са защитени над 150 докторски работи.

Държавното училище разчита до голяма степен на голям брой учители с академични степени или звания. Компетентният и професионален персонал позволява на Mozhaisky Academy редовно да се подлага на многократни процедури за акредитация и лицензиране. Благодарение на дългогодишната работа и упоритата работа на ръководството на академията, всяка година тя става все по-търсена сред кандидатите.