Урок закріплення підготовки оге з інформатики. Особистий досвід: як здати ОДЕ з інформатики

1 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає мінімальне число, що ділиться націло на 7. Програма отримує на вхід кількість чисел у послідовності, а потім самі числа. У послідовності завжди є число, що ділиться націло на 7. Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма має ввести одне число-мінімальне число, що ділиться націло на 7.
Приклад роботи програми:
Вхідні дані: 3,11,14,77
Вихідні дані: 14
2 варіант
Напишіть програму, яка у послідовності натуральних чисел визначає максимальне парне число. Програма отримує кількість чисел в послідовності, а потім самі числа. У послідовності завжди є парне число. Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма повинна ввести одне число – максимальне парне число.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 3,10,99,42
Вихідні числа:42
3 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає мінімальне число, кратне 16. Програма отримує кількість чисел у послідовності, а потім самі числа. У послідовності завжди є число, кратне 16. Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма повинна ввести одне число-мінімальне число-мінімальне число, кратне 16.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 3,64,48,80
Вихідні числа:48
4 варіант
Напишіть програму, яка у послідовності натуральних чисел визначає максимальне число, що закінчується на 1.
Програма отримує кількість чисел в послідовності, а потім самі числа. У послідовності завжди є число, що закінчується на 1. Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма повинна ввести одне число - максимальне число, що закінчується на 1.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 3,11,21,31
Вихідні числа:31
5 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає кількість усіх чисел, кратних 6 та закінчуються на 0.
Програма отримує на вхід натуральні числакількість введених чисел невідома, послідовність чисел закінчується числом 0 (0- ознака закінчення введення, не входить у послідовність). Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма повинна вивести одне число: кількість усіх чисел послідовності, кратних 6 і 0, що закінчуються.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 20,6,120,100,150,0
Вихідні числа:2

6 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає кількість всіх чисел, кратних 7 і закінчуються на 5. Програма отримує на вхід натуральні числа, кількість введених чисел невідома, послідовність чисел закінчується числом 0 (0 ознака закінчення введення, не входить у послідовність). Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма повинна вивести одне число: кількість усіх чисел послідовності, кратних 7 і 5, що закінчуються.
Приклад роботи програми:

Вихідні числа:2
7 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає суму всіх чисел, кратних 7 і закінчуються на 5. Програма отримує на вхід натуральні числа, кількість введених чисел невідома, послідовність чисел закінчується числом 0 (0 ознака закінчення введення, не входить у послідовність). Кількість чисел вбирається у 1000. Введені числа вбирається у 30 000. Програма має вивести одне число: суму всіх чисел послідовності, кратних 7 і закінчуються на 5.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 35,49,55,105,155,0
Вихідні числа:140
8 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає суму всіх чисел, кратних 3 і закінчуються на 6. Програма отримує на вхід натуральні числа, кількість введених чисел невідома, послідовність чисел закінчується числом 0 (0 ознака закінчення введення, не входить у послідовність). Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма має вивести одне число: суму всіх чисел послідовності, кратних 3 і закінчуються на 6.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 36,56,33,126,3,0
Вихідні числа:162
9 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає суму та кількість усіх парних чисел, кратних 5. Програма отримує на вхід натуральні числа, кількість введених чисел невідома, послідовність чисел закінчується числом 0 (0 - ознака закінчення введення, не входить до послідовності). Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма має вивести два числа: суму послідовності та кількість парних чисел, кратних 5.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 4,60,15,0
Вихідні числа: 79,1
10 варіант
Напишіть програму, яка в послідовності натуральних чисел визначає їх кількість та суму парних чисел.
Програма отримує вхід натуральні числа, кількість введених чисел невідомо, послідовність чисел закінчується числом 0 (0- ознака закінчення введення, не входить у послідовність). Кількість чисел не перевищує 1000. Введені числа не перевищують 30 000. Програма має вивести два числа: довжину послідовності та суму чесних чисел.
Приклад роботи програми:
Вхідні числа: 4,60,15,0 Вихідні числа: 3,64

Система підготовки до ОДЕ з інформатики

На сьогоднішній день одним із актуальних питань у навчанні школярів є підготовка та складання іспитів після завершення 9-го класу.Результати іспиту використовуються при комплектуванні профільних 10 класів, а також при прийомі до установ системи середнього професійної освіти. На даний момент головним результатом учительської праці прийнято вважати успішність випускників на ОДЕ.Завданням вчителя та учнів є виділення суттєвих факторів, концентрація уваги на них у процесі підготовки та складання іспитів ОДЕ (ДІА). Очевидним також і те, що підготовку необхідно розпочинати заздалегідь, здійснювати її системно, індивідуально з кожним учням, не виключаючи роботи у групах, парах тощо.

Перед учителем інформатики стоїть складне завдання. З одного боку, учням треба дати такі знання, щоб вони змогли успішно підготуватися до обраної професійної діяльностіпродовжувати освіту протягом усього життя, жити і працювати в умовах інформаційного суспільства. З іншого боку, потрібно підготувати учнів до ОДЕ, головною метою запровадження якого є отримання об'єктивної оцінки якості підготовки випускників основної школи.

Отже, з чого починати?

Перше, що належить зробити, познайомитися з існуючими методичними посібниками, рекомендованими ФІПД для підготовки до іспиту. Систематизувати матеріал різних роківза розділами екзаменаційної роботита розглянути можливі способи пояснення учням основних методів вирішення завдань.

Основу іспиту складають такі теми

Інформація та інформаційні процеси

Інформаційні технології

Алгоритми та виконавці

Основи логіки

Аналізуючи кодифікатор щодо відповідності з навчальними посібникамита зразковими програмами з інформатики, можна зробити такі висновки:

- у програмі під керівництвом І.Г. Семакіна повністю відсутня тема "Основи логіки". Не зачіпаються розділи «Числові параметри інформаційних об'єктів та процесів: обсяг пам'яті, необхідний для зберігання інформації, швидкість обробки інформації», «Оперування інформаційними об'єктами з використанням знань про можливості інформаційних та комунікаційних технологій (вибір адекватного програмного засобу обробки різної інформації)».

- у програмі за редакцією Н.Д. Угріновича відсутні теми: "Робота з масивами", "Допоміжні алгоритми: функції та процедури", "Основи логіки", "Можливості інформаційних та комунікаційних технологій (вибір адекватного програмного засобу для обробки різної інформації)", "Технології програмування".

У цих зразкових програмах повністю відсутні такі теми як: «Перетворення логічних висловів», «Побудова таблиць істинності та логічних схем».Частково використовується тема: « Технології програмування».

Використовуючи ці зразкові програми, успішно підготувати учнів до ДПА не є можливим, так як кодифікатор не відповідає повному обсязізразковим програмам. За даними програмами підготувати учнів до здачі ДПА з інформатики можливо, але за умови вивчення тем, що відсутні, у додатковій формі (факультативи, курси курсів, гуртки).

На сьогоднішній день немає жодного підручника з інформатики, яким можна підготуватися до ОДЕ, не вдаючись до використання інших підручників та посібників. Вчителям доводиться використовувати комбінацію допущених та рекомендованих підручників у поєднанні з тими, у яких та чи інша тема викладена методично привабливіше. Можна говорити про необхідність компілювати зміст різних посібників для успішної підготовкидо ОДЕ.

Лише системна робота протягом усього курсу інформатики дозволяє підвищити продуктивність та якість підготовки до ОДЕ.

Роботу з підготовки до екзамену в форматі ОДЕможна розбити дві частини.

Перша полягає в тому, що, починаючи з 5-го класу, до планів уроків вносяться зміни, орієнтовані на підготовку до ОДЕ.Після проходження якоїсь теми, яка об'єднує кілька уроків, я проводжу контроль знань. Контроль складається із завдань, подібних до завдань ОДЕ. Тестування можна проводити у паперовому або електронному вигляді, тексти тестів та завдання складаю, використовуючи численну літературу з готовими тестами з основних розділів інформатики. Намагаюся вибирати завдання з наявних на сьогоднішній день у базі даних контрольно-вимірювальних матеріалів (КІМ) для проведення ОДЕ з інформатики, з різних демонстраційних варіантів ОДЕ, а також зі збірок для підготовки до ОДЕ, допущених Міністерством освіти та науки. Моє завдання при підготовці до уроків - вибрати з матеріалу завдання, відповідні темі уроку.

Плани уроків, починаючи з 8-го класу, мають закінчуватись пунктом "Приклади завдань з ОДЕ" . Бажано при закріпленні матеріалу на уроці давати контрольні питання та завдання у стандартному форматі, що відповідає ОДЕ.

Наприклад, наприкінці 8 класу можна провести підсумкове тестування у формі ОДЕ за такими темами:

Кількісні параметри інформаційних об'єктів.

Файлова система організації даних.

Кодування та декодування інформації.

Швидкість передачі.

Здійснення пошуку інформації в Інтернеті.

Широке використання систем тестового контролю як дозволяє підготувати учнів до формату письмових іспитів, які у вигляді тестів, але є безсумнівним підмогою під час уроків інформатики. Такі тести можуть носити як контролюючі, а й навчальні і закріплювальні функції, служити реалізації як поточного чи проміжного, і тематичного чи підсумкового контролю знань.

Друга частина передбачає розробку програми додаткових занять з підготовки випускників безпосередньо до складання іспиту.

У вересні в 9 класі проводжу діагностичний тест за курс 8-9 класів, який дозволяє виявити проблеми у різних областях. З чого мною розробляються програми додаткових занять.

Проводжу індивідуальні та групові консультації після уроків, у певний час. Вони охоплюють як сильних учнів, із якими розбираємо завдання підвищеної складності, і слабких учнів, із якими відпрацьовуємо базові знання вміння і навички.Кожне завдання з демоверсії ОГЭ аналізується, дається необхідна теоретична база на вирішення тієї чи іншої завдання, і навіть пропонуються тестові варіанти з ОГЭ, щоб закріпити тему. Під час підготовки до ОДЕ учні під моїм керівництвом повторюють засади інформатики. Тестуючи учнів, вказую, які розділи основ теорії з інформатики слід звернути додаткову увагу. Де взяти матеріал вивчення. Рекомендую матеріал для самостійної роботи, коментую найскладніші завдання, показую різні способирозв'язання задачі. У практичній роботі показую, як оптимально вирішити тести з ОДЕ, які пастки можливі, яких типових помилок припускаються учні.

З метою контролю проходження всіх завдань, а також наочної картини «готовності» учня до ОДЕ слід проводити моніторинг кожного учня, який складає іспит. (Такий моніторинг проводжу на канікулах після 3 четвер). Таким чином, можна отримати достовірну картину успіхів кожного учня, а учень, у свою чергу, дізнається про рівень своєї підготовленості. З учнями, у яких виявилися труднощі та рівень сформованості компетенцій середній або нижчий за середній, проводяться додаткові заняття, консультації. (4 чверть на відпрацювання)

Отже, основний метод моєї підготовки учнів до ОДЕ – вирішення типових та тренувальних завдань, згрупованих за розділами, що становлять основу іспиту, з виявленням наявних прогалин у знаннях. Досвід свідчить, що така організація діяльності дозволяє випускникам регулювати темп своєї роботи, знижує рівень тривожності перед іспитом, вселяє віру у свої сили, дозволяє адаптуватися в умовах атестації.

Розділи статті:

Процес Державноїпідсумковий атестації передбачає застосування стандартизованих тестів для контролю якості підготовки учнів та загалом усього навчального процесу у середній школі.

Для успішної здачіОДЕ з інформатики 2018 року підготовку потрібно розпочинати з початку навчального року, враховуючи нові новини.

Структура ОДЕ 2018 року з інформатики

Пропонований комплекс випробувань поділяється на 2 групові категорії:

• Частина 1 екзаменаційної роботи містить 18 завдань – 11 базового рівня складності та 7 підвищеного рівня складності. Перші шість завдань з однією правильною відповіддю з чотирьох варіантів (це завдання категорії А) та дванадцять завдань, де відповіддю може бути як слово, так і число або ціла цифрова послідовність (це завдання категорії В).
• Частина 2 містить 2 завдання високого рівняскладності - випускнику пропонується два тестові випробування. Але для кожного потрібна найдокладніша і розгорнута відповідь. Швидше за все, знадобиться і достатньо складне рішення. У номерах завдань 19 та 20 потрібно написати програму за двома запропонованими завданнями (це завдання категорії С).

Після виконання завдань частини 1 екзаменований здає бланк для запису відповідей і переходить до виконання завдань частини 2.

Тривалість іспиту складає 150 хвилин. Розробники тестів радять завдання категорій A і B виконати за 75 хвилин, звільнивши час для написання завдання з програмування (категорія C).

Практична частина

Попередньо учень вибирає програмно-технічне забезпечення та відповідну мову для виконання другої частини ОДЕ.Відповідно до зазначених параметрів йому надається робоче місце, обладнаний комп'ютером.Для виконання завдання 19 необхідна програма роботи з електронними таблицями. Для виконання завдання 20.1 рекомендується використання навчального середовища виконавця «Робот», другий варіант завдання (20.2) передбачає запис алгоритму мовою програмування, що вивчається.

Варіанти мов для написання програми:

• Алгоритмічна мова
• Бейсік
• Паскаль
• C++
• Python

Прекрасна можливість відпрацювати екзаменаційний процес, вивчити можливі типи завдань, та й повторити навчальну програму. демоверсія ОДЕ з інформатики 2018 року .

додаткова інформаціяпро ОДЕ 2018 року

При виконанні першої та другої категорії завдань не допускається використання технічних пристроїв: калькуляторів, комп'ютерної техніки, мобільних телефонів. Під забороною та довідники, книги з інформатики.

Приступаючи до 2 практичної частини (категорії C), учень отримує персональний комп'ютер.

Щодо показників успішності, то для оцінки «задовільно» достатньо набрати 5 балів. Максимальна кількість при правильному рішенніусіх 20 питань ОДЕскладає 22 бали. Шкала перерахунку балів ОДЕ 2018 - Інформатика.

Як підготуватися до ОДЕ 2018 року з інформатики

Існує кілька перевірених практикою методів.

Статті сайту:

• <Умение оценивать количественные параметры информационных объектов>
• <Умение определять значение логического выражения>
• <Знание о файловой системе организации данных>
• <Умение представлять формальную зависимость в графическом виде>
• <Умение кодировать и декодировать информацию>
• <Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел>
• <Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию>
• <Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации>
• <Умение определять скорость передачи информации>
• <Знание о о організації інформаційного середовища>
• <Умение осуществлять поиск информации в Интернете>

Статті Інтернету:

• ОДЕ - питання 19 Рекомендації щодо виконання завдання (

Книжкові методички посібникаможна подивитися на ОДЕ 2018 - інформатика .

Існує можливість підібрати чимало корисних методик, щоб успішно реалізували підготовку до ОДЕ з інформатики 2018 року. Список лідерів включає:

ФІПІ

Абревіатура навчального закладурозшифровується як "федеральний інститут педагогічних вимірів". На своєму сайті ( fipi.ru) представляє найсвіжішу добірку додаткових завдань, екзаменаційних демоверсій та онлайн-тестів з інформатики. Усі завдання розроблено фахівцями ФІПД з урахуванням останніх досягнень інформаційні технологіїі наукової думкиу цій сфері. Є дочірнім підприємством Рособрнауки і покликаний займатися не лише освітньою, а й науковою діяльністю. На сайті організації створено багато розділів з різних тем.

Онлайн тести

Пропоновані онлайн тестиосвітніх сайтів рунета сприяють поглибленню наявних знань та практичного відпрацювання порядку проходження ОДЕ. Формат тестів максимально наближений до формату ОДЕ 2018 з інформатики. Деякі тести можна завантажити на свій комп'ютер, інші доступні тільки з сайту.

Відеоканали YouTube

• FizInfo - підготовка до ОДЕ з інформатики,
• «Підготовка до ОДЕ з інформатики»,

Психологічні секрети успішної підготовки до іспиту

Складаємо іспит

"Удача завжди посміхається тим, хто багато попрацював", - говорить англійське прислів'я. Хочеться додати: і тим, хто вміє показати результати своєї праці. На іспиті ти робиш саме це – демонструєш те, що засвоїв. Так роби це спокійно та впевнено. Постарайся змінити своє уявлення про іспит - це не катування, не страта, а просто перевірка твоїх знань, тим більше, ти все (ну чи майже все) знаєш.

У день іспиту

1. Передекзаменаційний стрес часто супроводжується відсутністю апетиту. Але навіть якщо тобі «шматок не лізе у горло», треба обов'язково хоч трохи поїсти. Інакше в стані стресу може відбутися різке зниження рівня цукру в крові і виникнути супутні йому симптоми - тремтіння, пітливість, слабкість, запаморочення, головний біль, нудота ... Так недовго і непритомність впасти.

2. Не варто вирушати на іспит і з переповненим шлунком. Сніданок повинен бути легким, що містить страви, багаті на білок і вуглеводи. Вранці перед іспитом найкраще з'їсти йогурт, а також сир, яєчню, молочну кашу чи мюслі, бутерброд із сиром чи з медом та випити чай із лимоном та цукром. Не варто «підбадьорювати» себе міцною кавою. Якщо нерви в тебе на межі, але ти усвідомлюєш, що організм потребує їжі, з'їж 1 ч.л. меду, 2 волоських горіхів, 3 штуки кураги і випий склянку біокефіру. Підтримати твої сили допоможуть також 1-2 банани, жменя родзинок та фруктовий молочний коктейль.

3. Винятково ефективним засобомпорятунку від передекзаменаційного стресу є музика . Збираючись на іспит, увімкни записи бравурного маршу, чардаша або енергійного гітарного фламенко, і ти переконаєшся, що твій страх і внутрішнє тремтіння як рукою зніме. Якщо ти любиш класичну музику, тобі допоможуть прелюдії та фуги для органу Баха, П'ята симфонія Чайковського, все оркестрові твориОлександра Скрябіна. Музика Баха, до речі, дуже ефективна, якщо має бути напружена інтелектуальна робота. На бойовий лад налаштовують також композиції Брайана Адамса, Тіни Тернер, Бон Джові та Ріккардо Фольї.

4. А ось чого в жодному разі робити не слід, то це приймати заспокійливі засоби. Результат може виявитися плачевним. Втома і загальмованість не дозволять зосередитися!
Перед виходом із дому нанеси на віскі чи зап'ястя кілька крапель ефірної оліїлаванди, базиліка або м'яти, що має заспокійливі властивості. Можна також капнути це масло на носову хустку і потім, під час іспиту, періодично вдихати його аромат.

Прийоми боротьби зі страхом

1 . Заборони собі боятися!Багатьом добре відомий панічний стан перед іспитами: Нічого не знаю! Нічого не пам'ятаю!». Постарайся направити свої думки в інше русло: «Я довго і цілеспрямовано працював, я зробив все, що від мене залежить, з усього матеріалу я все одно щось знаю і добре».

2. Виконуй дихальні вправи.Це найшвидший, найпростіший і найбільш ефективний спосібподолання відчуття стресу та паніки. Закрий очі та дихай повільно та глибоко. Видих має бути в 2-3 рази тривалішим, ніж вдих. Вдихаючи, уяви собі, що втягуєш носом свій улюблений аромат. Видихай через злегка зімкнуті губи так, ніби хочеш задути полум'я свічки або подути на ложку з гарячим супом. Через 3-5 хвилин після початку дихальних вправможна додати до них формули самонавіювання:« Я розслабляюся і заспокоююсь», синхронізуючи їх із ритмом свого дихання. При цьому слова « я» та « і» слід вимовляти на вдиху, а слова « розслабляюсь» та « заспокоююсь» - на видиху.
Можна також промовити про себе:

«Я спокійний і впевнений у собі»

«Моя пам'ять працює добре. Я все пам'ятаю"

«Я можу довести, що багато працював і все вивчив»

Аутотренінг – ефективна техніка: мозок чудово підкоряється подібними командами.

3. Навчися ніколи не думати про провал на іспиті. Навпаки, треба подумки малювати собі картину впевненої, чіткої відповіді, повної перемоги. Ми отримуємо те, про що посилено думаємо, буквально програмуючи себе на кінцевий результат. І щоб цей результат нас задовольняв, думати треба про хороше, налаштовуючи себе на успіх: "У мене все вийде, в потрібний момент я все згадаю".

4. Не заражайся чужим хвилюванням.Як правило, перед дверима аудиторії, в якій проходить іспит, товпляться учні, що тремтять від страху, обговорюють, наскільки суворий і прискіпливий той чи інший екзаменатор і час від часу примовляють: «Ой, я сьогодні точно провалюся! У мене все вилетіло з голови! Мене вже всю трясе!». Не купуйся разом з ними, щоб не «заразитися» їхнім страхом. Переживай своє хвилювання самотужки, відійди убік, поброди коридором, подивись у вікно.

5. Скидай напругу.Позбутися болісного дискомфорту допоможуть найпростіші рухи. Зроби кілька кругових рухів головою, розімни руки, знизай плечима. Якщо є можливість, побоксируй, завдаючи ударів по порожньому місцю і уявляючи, що б'єш свій страх.

У стресовій ситуації корисно позіхати. Солодко позіхнувши три-п'ять разів, ти не лише зменшиш хвилювання, а й активізуєш роботу головного мозку. Щоб викликати розкішний рефлекс, потрібно середніми пальцями рук помасажувати м'язи між вухом і щокою.

6. Займися самомасажем.Легкий масаж потиличної області голови відволікає від нав'язливого страху, а також допомагає суттєво підвищити кмітливість. Зняти емоційну напругу допомагає масаж кінчиків мізинців, а також виконання йоги для пальців, про мудрий. Цим словом позначається з'єднання пальців рук певної комбінації.
Так, мудра Землі допомагає при стресах, погіршенні психофізичного стану, підвищує самооцінку та впевненість у собі. Для її виконання безіменний і великий пальці обох рук щільно притисни один до одного подушечками, інші пальці випрями і злегка розстав. Такий жест корисно робити якнайчастіше і тримати пальці в такому положенні якомога довше.
При сильному стресі поклади ліву руку на стіл долонею вниз. Правою рукою протягом 3-5 хвилин круговими рухами за годинниковою стрілкою масаж точку перетину умовних ліній великого та вказівного пальців, при цьому великий палецьмаксимально відстав від вказівного. Потім поміняй руку, але тепер уже роби рухи проти годинникової стрілки.

Джерело статті "Складаємо іспит": http://moeobrazovanie.ru/programma_antistress.html

___________________________

Шановні, читачі, якщо ви знайшли змістовний, цікавий матеріална цю тему поділіться посиланням, буду вдячна.

Опис курсу: Радий представити Вам унікальний курс-інтенсивдля підготовки до ОДЕ з інформатики. У кожному уроці представлені базові знання з кожного завдання з ОДЕ.

Основний родзинкоюКурсом є те, що всі методики, нюнси пояснюються зрозумілою, людською мовою. У відеоуроках свідомоне вживається заплутані, сухі терміни. Такі слова як кон'юнкція, диз'юнкція, таблиця інстинності більше не будуть кошмарити Вас ночами.

Саме образний, свідомий підхід взято за основу цього курсу. Тепер і двієчник, і відмінник однаково добре орієнтуватимуться в ОДЕ з інформатики.

Курс є справжньою знахідкоюі для вчителів інформатики. Дві педагогічні новинки!(Супертехніка, Метод пальців). Зазначені методики неможливо знайти в жодному посібнику.

Після кожного уроку надається можливість закріпити пройдений матеріал на практиці за допомогою унікальної системи онлайн тестування. Дана система є зручним особистий кабінетде Ви самі вибираєте, яке завдання Вам тренувати. Видно статистика про вірно і невірно вирішені завдання. Якщо завдання вирішено правильно, то воно загоряється зеленим кольоромякщо неправильно, то червоним кольором. Це дозволяє учневі контролювати, які завдання вже в ідеальному стані, а які необхідно підтягнути. Вчитель може давати самостійну або контрольну, використовуючи особистий кабінет учня, і веб-сайт самостійно перевірить усі завдання та виведе у вигляді діаграми кількість правильно і неправильно вирішених завдань.

Психологія іспиту, небезпечні пастки, корисні поради , сучасні методики - все це таємно, максимально чесно, викладено у відеокурсі з підготовки до ОДЕ з інформатики 2018!

Незабаром друга частина!

Перша частина

В даному розділі до вашої уваги представлена ​​інформація з екзамену в 9 класі "Інформатика" у форматі ОДЕ. Доступні демонстраційні варіанти, довідники з теорією, специфікації до іспиту та тренувальні тести З інформацією та про формат іспиту Ви можете ознайомитись нижче.

Інформація про іспит

Іспит з інформатики складається з двох частин та 20 завдань.

Перша частинамістить 18 завдань базового та підвищеного рівнів складності

• 6 завданьз вибором та записом відповіді у вигляді однієї цифри
• 12 завдань, що мають на увазі самостійне формулювання та запис екзаменованим відповіді у вигляді послідовності символів

Друга частинамістить 2 завдання високого рівня складності.

Завдання другої частини мають на увазі практичну роботуучнів за комп'ютером із використанням спеціального програмного забезпечення. Результатом виконання кожного завдання є окремий файл. Завдання 20 дається у двох варіантах: 20.1 та 20.2; екзаменований повинен вибрати один із варіантів завдання.

Серед завдань 1–6 представлені завдання з усіх тематичних блоків, крім завдань на тему «Організація інформаційного середовища, пошук інформації»; серед завдань 7–18 – завдання з усіх тем, крім теми «Проектування та моделювання».

Завдання частини 2 спрямовані на перевірку практичних навичок роботи з інформацією в текстовій та табличній формах, а також на вміння реалізувати складний алгоритм. При цьому завдання 20 дається у двох варіантах: завдання 20.1 передбачає розробку алгоритму для формального виконавця, завдання 20.2 полягає у розробці та запису алгоритму мовою програмування. Екзаменований самостійно вибирає один із двох варіантів завдання залежно від того, чи він вивчав якусь мову програмування.

Розподіл завдань частинами екзаменаційної роботи