Вітаю, друзі. Сьогодні у нас на блозі поезії про професії для дітей. Присвячено вони більш ніж 100 професіям, при цьому для деяких з них є кілька віршів, які ми зібрали разом. Наприклад, усі вірші про професію вчителя будуть знаходитися поряд для легшого пошуку.

Серед цієї величезної кількості віршів ви знайдете такі професії: льотчик, стюардеса, рятувальник, рибалка, доярка, кухар, кондитер, художник, музикант, ветеринар, кінолог, фермер, шевець, конструктор, водій, перукар, пожежник, прикордонник, військовий, вчений, коваль, тренер, столяр, робітник, слюсар, водопровідник, токар, менеджер, моряк, капітан, диспетчер, залізничник, машиніст, синоптик, інженер, бухгалтер, комбайнер, хлібороб, письменник, листоноша, диригент, продавець, шофер, кравець, програміст, вчитель, вихователь, фермер, фотограф, водолаз, спортсмен, жонглер, канатоходець, клоун, фокусник, повітряні гімнасти, дресирувальник, агроном, сталевар, садівник, дресирувальник, прибиральниця, двірник, фермер, лікар, фармацевт, хірург, полярник, електрик , будівельник, геолог, поліцейський, інспектор гаї, автоінспектор, регулювальник, точильник, кравчиня, єгер, оленярів, лісник, підлотер, годинникар, гончар, меліоратор, палітурниця, бібліотекар, ткаля, архіваріус, екскурсовод, до осмонавт, шахтар, аніматор, бібліотекар, покоївка, вантажник, дизайнер, журналіст, закрійник, кранівник, лаборант, маляр, масажист, медсестра, нотаріус, офіціант, тесляр, радіотехнік, зварювальник, секретар, тракторист, квітникар, швачка, штукатур, ювелір, юрист.

На жаль, ми не знаємо всіх авторів цих чудових творів, але деякі нам відомі, це: Джанні Родарі, Агнія Барто, Ольга Повещенко, Є. Санін, Г. Шахнович, Л. Власова, І. Агєєва, Б. Заходер, Настя Доброта , В. Пахомов, А. Павлов, В. Коржов, М. Пожаров, Сергій Чортков.

Підійдуть вони для дітей різного віку, особливо дошкільного. Є зовсім короткі для 4-5 років, чотиривірш для 6-7 років і звичайно для старших. Ми не ділили вірші за віковим принципом, оскільки вони зібрані за фахом. Також є вірші про вибір професії для дітей.

Я думаю ви обов'язково знайдете щось потрібне для своїх малюків.

Льотчик

Льотчик знає свою справу,
У небі водить літак.
Над землею летить він сміливо,
Здійснюючи переліт.
(Сергій Чортков)

Льотчик-2

Чортить петлі в небі синьому
Сріблястий літак.
Людина в його кабіні,
Льотчик, або ж - пілот,
Літак чудово знає,
Їм без страху керує.

Стюардеса

Знаходжуся завжди у польоті
У білому літаку.
Пасажирам допомагаю,
Пресу, каву пропоную.
Я повітряна принцеса
І покликаю я стюардеса.

Стюардеса-2

Стюардеса в літаку
Нам розповість про політ.
Принесе їжу, напої,
Не залишить без посмішки.
Безпека та спокій
Забезпечить нам із тобою.

Рятівник

Рятувальник там, де є біда,
Прийде на допомогу він завжди.
І сумніватися немає причин:
Рятувати – робота для чоловіків.

Рятівник-2

Вони прийдуть на допомогу нам,
Коли вирує океан,
Коли землетрус,
Тайфун чи повінь.
Ризикуючи життям, нас врятують.
Така у них небезпечна праця!

Рятівник-3

Якщо в будинку пахне газом,
Викликай на допомогу одразу!
Адже рятувальників загін
Вам допомогти, звісно, ​​радий.
І зв'яжися без зволікання,
Ти зі Службою спасіння.
Адже вони на варті чекають,
Службу пильно несуть.
Щодня і щогодини
Усі вони рятують нас.
Ми повинні їхню працю цінувати
І даремно не дзвонити.

Рятівник-4

Рятувальник людям допомагає,
Він із біди їх рятує.
І медик він, і верхолаз,
І, якщо потрібно, водолаз.

Рибалка

Щодня він у море ходить
І мережами рибу ловить.
Ловить і взимку, і влітку -
Рибалка робота в цьому.

Рибалка-2

Опустили у море трал.
За годину кричать: «Аврал!»
І у рибалки тоді
Починається жнива!
(Є. Санін)

Рибалка-3

Рибалка-професія морська.
Витривалим повинен бути він.
Він засоби лову риби знає
І з навігацією знайомий.
(О. Повещенко)

Доярка

Вранці сонце світить яскраво,
Молочко несе доярка.
Тепле, коров'яче,
Дітям здоров'я.

Доярка-2

Кому ж корови дають молоко?
Доярка відповість легко.
Тому, хто встає раніше за всіх, на зорі,
Хто годує корову та тримає у теплі.
(О. Повещенко)

Доярка-3

Раніше за всіх вона встає
І в корівник свій іде.
А корова вже: Му-у!
Що так пізно, не зрозумію?
(Є. Санін)

Кухар

Дайте кухареві продукти:
М'ясо птиці, сухофрукти,
Рис, картопля... І тоді
Чекає на вас смачна їжа.

Кухар-2

Смажить, парить і пече –
Ось пиріг, ось каша.
І за те йому шана,
Подяка наша!
(Є. Санін)

Кухар-3

У небі зірочка іскриться,
Спить клубком вусатий кіт,
Тільки кухареві не спиться –
Кухар затемно встає.
Каша булькає легенько,
І яєчня шипить,
І під смачний шум і гомін
У спальні входить апетит.
Ми в їдальні дружно сядемо,
Як велика родина.
Буду кухарем у їдальні –
То сама вирішила я!

Кухар-4

Кухар Вася дуже спритно
Чистить ножем моркву,
Сир на великій тертці третій:
Взад-вперед та взад-вперед.
Суп заважає поварешкою
І толкушкою мені картоплю,
Ріже ножиком кріп:
Вжик-вжик-вжик і в миску оп!
Вийшло смачно щоб,
Особисто зі страв знімає проби.
Все посолить, поперчить
І гірчицею гірчить.

Кухар-5

Хто у їдальні найпотрібніший?
Хто готує сотні страв?
Усі дадуть відповідь відразу дружно:
Його кухарем звуть.

Кондитер

Діти, здраст!
Ви любите ласощі?
Я печу тістечка –
всілякі.
Я і сам дуже гордий,
що спекти
вмію торт.
Він більше, ніж двері,
ти мені повір.
Якщо вистачить сили,
бери вила
і їж,
поки він свіжий!

Кондитер-2

Ким я бути хочу, друзі,
Вам відповім одразу я.
Тому що точно знаю:
Бути кондитером мрію.
Приготую торт чудовий,
Ніжне печиво
І тістечок найрізноманітніших
Вам на день народження.

Художник

Він і фрукти, і природу
Намалює, і портрет.
Взяв митець на роботу
Щітки, фарби та мольберт.

Художник-2

На полотні художник Петя
Намалює все на світі.
Опускає в фарбу пензель
І на полотно її лоба!
Гарненько розмаже,
"Хороша картина!" - Скаже.
Будуть люди багато днів
Думати, що там на ній.

Художник-3

Художник – митець.
У картинах відбиває він
Події, природу, почуття,
Зв'язок поколінь та часів.

Музикант

Як грає музикант,
Які прекрасні скрипки звуки!
У нього великий талант,
Золоті руки.

Музикант-2

Любить музикант Філіпка
Для людей грати на скрипці,
На роялі, на баяні,
На дуді, на барабані,
На гітарі, на трубі,
Ксилофон і собі -
Широко роззявивши рота,
Гучним голосом співає:
«До, ре, мі, фа, сіль, ля, сі!
Сіла кішка на таксі!
Філе ляскають у долоні -
Ах, який гарний концерт!

Ветеринар

Звірі, птахи, всі, хто хворий,
Хто здоров'ям незадоволений!
Вас кличе ветеринар -
Перев'яже, дасть відвар.

Ветеринарний лікар-2

Я подумав ось про що:
Добре б стати лікарем,
Але не дитячим, а котячим!
Дітям боляче - ми заплачемо,
Розревемося з гарячого,
Мама викличе лікаря.
А бродячому коту
Якщо раптом несила?
Хто кличе до нього лікарів?
Він бродячий – він нічий!

Ветеринар-3

Якщо у собаки жар
Потрібен їй ветеринар.
Він допоможе вилікуватися
Навіть тигру та вовчиці.
(О. Повещенко)

Кінолог

Мінерали шукає геолога.
Мови вивчає філолог.
Розкопки веде археолог.
Це зрозуміло,
Але
Хто ж такий
Кінолог -
Той, хто дивиться кіно!

Я кінологом стати хочу -
Кіно-логія
Мені під силу!

Але тато сказав:
- А ну ка,
Відкриємо словник.
Отже:
«Кінологія – це наука,
Вивчає собак».
Вирішено:
Буду кінологом -
Від собак не відтягніть волоком!
Подобаються дуже
Бульдоги мені
І інші чотирилапі!..

… - Ви хто:
Археолог?
Філолог?
Геолог? -
Запитають мене
І почують у відповідь:
- Я за фахом
Просто кінолог…
Іншими словами,
Собакознавець!

Фермер

Є у фермера господарство,
Тримає фермер поросят.
Праця не терпить розгильдяйства -
Знає кожен із хлопців.

Фермер-2

Фермер славиться справами.
Сам господарство він веде.
Молоко та овочі
Нас постачає цілий рік.
У полі висіє пшеницю,
Виростить на фермі птицю,
Бджіл сімейство заведе,
Збере запашний мед.

Шевець

Майстер, майстер,
Допоможи -
Схуднули
Чоботи.
Забивай міцніше
Цвяхи –
Ми підемо сьогодні
В гості!

Конструктор

На далекі планети
Від землі летять ракети.
Їх конструктор розробив,
День і ніч не спав, працював.

Конструктор-2

Усю техніку людям Землі
Конструктори винайшли!
Спершу виникає креслення.
На тонкий малюнок схожий.
У ньому користі та сили не злічити,
Зумій його тільки прочитати!
(А. Павлов)

Водій

Вправно він веде машину -
Адже за кермом не перший рік!
Злегка шарудять тугі шини,
Він нас містом щастить.

Водій-2

Знає все протилежно.
Пропустивши машину «швидкої»
Нас містом щастить.
Знає правила руху,
Дуже добре знайомий
З механізмом керування
Наш водій за кермом.

Перукар

Дайте ножиці, гребінець,
Він вам зробить зачіску.
Перукар обов'язково
Підстриже вас сучасно.

Перукар-2

Подобається працювати Соні
Перукарем у салоні –
Причесати, постригти, завити,
Лаком для волосся облити.
Косметологу ж Асі
Подобається вії фарбувати,
Пудрити лоб і пудрити ніс,
Фарбувати губи яскравіше за троянди,
Щічки бліді рум'янити,
Повіки обводити тінями,
І на пальчиках руки –
Фарбувати лаком нігтики.

Перукар-3

Тато до дзеркала сідає:
- Мені підстригтися і поголитися!

Старий майстер все вміє:
Сорок років стриже та голить.
Він із маленької шафи
Швидко ножиці дістав,
Простирадлом укутав тата,
Гребінець узяв, за крісло встав,
Клацнув ножицями дзвінко,
Раз другий змахнув гребінкою,
Від потилиці до скронь
Вистриг багато волосків,
Розчесал прямий проділ.
Зашипіло в чашці мило,
Щоб бритва чистіше голила,
Фиркнув весело флакон
З написом "Одеколон".

Перукар-4

Перукар, взявши гребінець,
Вправно робить зачіску.
Швидко ножиці стрижуть,
Вигляд новий створюють.

Пожежний

Якщо раптом лихо трапиться,
Десь щось спалахне,
Там пожежник потрібний терміново.
Він погасить - це точно.

Пожежний-2

У вогні та диму
Він йде серед жару,
Рятуючи людей
І будинки від пожежі!
(Є. Сенін)

Пожежний-3

На машині яскраво-червоної
Мчимося ми вперед.
Праця важка та небезпечна
На нас, на пожежних, чекає.

Виття пронизливої ​​сирени
Може приголомшити,
Будемо і водою, і піною
Ми пожежу гасити.

І в біду людям, що потрапили
Чи зможемо ми допомогти,
Адже з вогнем боротимемося
Сміливо день та ніч!

Пожежний-4

Вогонь буває добрим: він гріє нам їжу.
Але іноді буває, приносить він біду.
Виходить з ним боротися пожежник у будь-яку годину,
Рішучий, відважний, безстрашний, як герой.

Прикордонник

Охороняти кордон – важливо!
Прикордонника звуть.
З вірним псом вони відважно
Службу Батьківщині несуть

Прикордонник-2

На гілках заснули птахи,
Зірки у небі не горять.
Причаївся біля кордону
Прикордонників загін.
Прикордонники не сплять
У рідного рубежу:
Наше море, нашу землю
Біля кордону вартують.

Військовий

На вченні рота,
Як під час війни…
Є така робота –
Бути на варті країни!
(Є. Санін)

Вчений

У мікроскоп вчений дивиться,
Видно, досліди проводить.
Справи немає йому до нудьги -
Весь у роботі, весь у науці.

Коваль

У кузні спека – надворі холод.
У ковалі ковалі.
В одного в руках молот,
В іншого – щипці.
Виковують ковалі
Молотом та щипцями –
Молотки та щипці,
Молотки та щипці,
Молотки та щипці.

Тренер

Тренер знає найкраще,
Як народжується успіх:
Багаторічним тренуванням,
Терплячістю, вправністю.
Тільки професіонал
Підкорює п'єдестал.
(О. Повещенко)

Столяр

Молоток у роботі потрібен,
І з пилкою столяр дружний.
Він дощечки розпилив
І шпаківню змайстрував.

Столяр-2

У Семена-столяра
Справа сперечалася з ранку:

Він стругав, пилив, свердлив,
Гвоздик молотком забив,
А шуруп блискучий крутий -
Швидко загорнув викруткою.

Так він змайстрував буфет,
Стіл, комод та табурет.
А потім їх шліфував,
Яскравим лаком покривав
І пристроював до них ручки,
Ніжки та інші штучки.

Столяр-3

Ножівка в руці:
Майстру табуретку,
Є цвяхи та кліщі,
Стамеска, рулетка,
Рубанок та дриль,
Молоток та викрутка,
Наждакового паперу
Лежить цілий пакунок.
Не думай, що це
Проста робота,
Але їй займаюсь
З великим полюванням.
Мені дідусь допомога
У роботі надасть
Щоб я не помилився,
Допоможе, підкаже.
А дідусь мій
Помиляється рідко.
Хороша вийде
У нас табурет.
(В. Пахомов)

Робочий

Він формувальник,
Він шліфувальник,
Штукатур та облицювальник,
Токар,
Каменяр,
Столяр,
Слюсар,
Стропальник,
Маляр,
Він шахтар
І водолаз,
І монтажник-верхолаз.
Хто він?
Скажи коротше.
Ну звичайно ж, -
Робочий!
(В. Пахомов)

Штукатур

Штукатур поверхня гладкою
Залишає за собою.
Він поверх цегляної кладки
Нанесе розчину шар.
Майстернею своїм вміло
Стіни вирівняє він.
Сперечається будь-яка справа,
Якщо ділом захоплений.

Слюсар

Мені потрібні такі речі:
Молоток,
Тиски
І кліщі,
Ключ,
Напильник
І ножівка,
А всього потрібніше –
Снорівка!

Слюсар-2

Молоток завжди нудьгував,
Якщо на рукостискання
Справою він не відповідав.
А своє любив він діло.
Бив швидко і вміло,
Бив то сильно, то трохи,
Біл, як цього хотіла
Друга-слюсаря рука!

Слюсар-3

Вікна навстіж, двері навстіж,
У будинку іржаві замки.
Кран тече, у крана нежить,
Дують у будинку протяги.

То мороз, то потепління,
Розболівся будинок, як зуб.
Чутка пройшла, що запалення
У водопровідних труб.

Навіть душ, завжди душевний,
Байдуже раптом замовк.
Невже будинок чарівний
Не на жарт занедужав?

Чин за чином, чин за чином,
Всі хвороби байдуже!
Все полагодимо, все полагодимо
Куванням, клепкою та ключем.

Не ключом загадковим,
А чарівним, гайковим.
Якщо викликати лікарів,
Буде знову будинок здоровий.

Є такі лікарі,
Лікарі-професори,
Лікарі-чарівники:
Слюсарі-сантехніки.

Все гаразд, якщо слюсар
Знає, як професор.

Водопровідник

- Гей, молодчик!
Ти водопровідник.
Заглянь у квартиру п'ять:
Почало кухню заливати.
З краном кухонним біда,
Через край біжить вода.
– Кран закрутимо. все влаштуємо,
Воду жваво заспокоїмо.
(М. Пожаров)

Токар

Токар схилився
над розумним верстатом.
Тонка стружка
біжить струмком.

Токар-2

На верстаті шматок металу
Токар перетворить на деталь.
Силою професіонала
Чи стане м'якою навіть сталь.

Біля верстата

Співає верстат на всі лади,
Стружка в'ється синя.
Деталь, як окунь із води,
Показує спину
І падає мені на долоню
Ще гаряча – не чіпай!
Різець врізається в метал,
Податливий і в'язкий.

Я у верстата став дорослішим,
Без утік та натаски.
Запам'ятавши назавжди пораду
Наставника Андрія:
«З душею вникай
в суть справи, шкет,
Упертості не шкодуючи.
Робота - це ремесло,
А не пусте слово –
Лише праця –
заздрісникам на зло -
У всьому – першооснова!
(В. Коржов)

Токарний верстат

Багато може
Токарний верстат.
Може на частини
Розрізати дротик.
Різні різьблення наріже,
Дивись:
Ця зовні,
А ця – усередині.
Може величезний
Виточити вал!
Віт для годинника,
Що впав та пропав!
Тільки все це
Токарний верстат
Навряд чи без токаря
Зробити міг.

Менеджер

Крізь бурі, непроглядні тумани
Свої команди вірним курсом ведуть
На флоті – всім відомо – капітани,
І менеджери, якщо на заводі.

Йдуть замовлення. Сперечається робота.
Стежити за виконанням усіх планів
Серйозна та важлива турбота
У менеджерів, мов капітанів!
(А. Павлов)

Менеджер-2

Фірмою великою управляє
І розумно, і вміло.
Гроші так розподіляє,
Щоб зростала і міцніла справа.

Доручення він дає
Всім своїм співробітникам,
Щоб фірма йшла вперед,
Приносила прибуток їм.

Моряк

Пливе моряк на кораблі
Він не тужить по землі.
Він з вітром дружить і хвилею
Адже море – будинок його рідний.

Моряк-2

Молодий моряк у матроску
Вийшов на берег річки.
Зняв матроску по-матросько,
Зняв морські черевики,
По-матросько роздягався,
По-матросько він чхнув,
Матросько розбігся
І… солдатиком пірнув.

Моряк-3

Візьміть мене з собою,
Візьміть,
Ну що вам варте!
На цей великий корабель
Візьміть мене з собою.

Я буду передбачаючий,
Вперед далеко дивлячий!
Я риф на шляху побачу,
З піни сивий стирчить.

Побачу акул, мабуть,
І риб, на квіти схожих.
Кітов дивлюся я перший,
Китів я побачу теж!

Кальмарів живих, ковзаючих,
Тунців смугастих зграю
І риб, що над водою летять!..
І, може, одну зловлю…

І вночі не спати я буду
На вахті стоятиму я!
ви вночі спокійно спите,
Візьміть мене, візьміть.

Моряк-4

Ми, хлопці, любимо море.
морями та хвилями
У бойовому йдемо дозорі -
«Нині тут – а завтра там!»

У похід, у похід!
Море сміливого кличе.
Море сміливого кличе -
Ми підемо служити на флот!

Капітан накаже суворо –
Дати машинам повний хід!
Привіт, синю дорогу!
Наш корабель іде у похід.

Безкозирка та тільник,
І на стрічках якоря,
На ремені велика пряжка –
Моряку дано не дарма!

У похід, у похід!
Море сміливого кличе.
Море сміливого кличе -
Ми підемо служити на флот!

Капітан

Я малюю небо,
Я малюю море,
Я малюю вітрило
У блакитному просторі.
Чому малюю,
Я приховувати не стану,
Виросту, звісно,
Стану капітаном.
Кораблі малюю,
Якоря та щогли,
Нехай по мені журяться
Молоді морячки.
Я для них відкрию
Казкові країни,
І повернуся героєм,
Хоробрим капітаном.
(В. Пахомов)

Диспетчер

Похилих ліній строгий ряд
Збігає листом.
І всі про щось говорять
Тому, хто на посту.
А він на якийсь час відхилений
Від світових проблем.
Лише свою ділянку бачить він,
Інших не знаючи тим.
Нога - звично на педаль,
А голос – у мікрофон.
Його наказ почує далечінь.
І потяг, взявши розгін,
Помчить стрімко туди,
Де вантажі точно вчасно
Повинні бути подані завжди.
Наче він пророк.
Він багато знає наперед:
Коли і де, і як.
Події майбутньої черги
В одних його руках.
Але якщо лінія нахил
Змінить ненароком,
Негайно ж заходи вживе він,
І колись на чай
Йому відволіктися від турбот.
Такі ось справи.
Ось ніч промчала безперервно,
Ось зміна підійшла.
І він, змучений, додому,
Крокує вранці.
Але світ професії інший
Йому не до вподоби.
І, відпочивши за пару днів,
Прийде чергувати знову
Любитель посади своєї
Диспетчер поїзний.

Залізничник

Залізниця
Обслуговують багато:
Помічник машиніста,
Касир та заступник міністра,
А також машиніст,
А також сам міністр,
А також ревізор,
А також контролер,
Плюс колійний обхідник,
Менеджер, провідник.
Склад піти не зможе
Без кожного їх.
За те, що ходить поїзд,
Їм кланяємось у пояс!

Машиніст

Друг за одним я вагони
До тепловоза причепив.
Зайнялося світло зелене.
Ось і поїзд покотив!
Швидко крутяться колеса,
Ми об'їдемо ціле світло.
Нема краще тепловоза,
Машиніста краще немає.

Машиніст-2

Хіба треба думати,
На кого вчитися,
Якщо є на світі
Те, що швидко мчить?
Я на цьому швидкому
Стану машиністом!

Машиніст-3

Як швидкий кінь мчить
По рейках тепловоз,
Все ближче лунає
Веселий стукіт коліс.

Зелені вагони
На сонечку горять.
У кабіні заскленої
Сидить мій старший брат.

Зі свистом поїзд мчить,
Не може спізнитися.
Я стану машиністом!
А ти ким хочеш стати?
(Н. Нарзуллаєв, пров. з узбецького І. Іртіньєв)

Машиніст-4

Під пісеньку швидких коліс
По рейках біжить паровоз.
Чую я пісеньку, вийду до нього –
Зелений прапорець піднімає.

Я дам паровозу сигнал,
Щоб сміливо він біг уперед.
Побачить у вікно машиніст мій прапорець
І скаже: — Дякую, друже!

Тримаю я зелений прапорець,
Він наче весни вогник.
І радий паровоз, що зумів він у дорозі
Хорошого друга знайти.

Синоптик

Він нам передає:
«Обережно, ожеледь!
Сніг піде вранці, можливо,
Будьте дуже обережні!
Мінус сім, східний вітер.
Одягайте шуби, діти!
Надвечір – увага!
Чекаємо на похолодання».

Інженер

Він розраховує точно,
Щоби все було міцно, міцно.
Без його розрахунку
Розвалиться робота!
(Є. Санін)

Бухгалтер

Є бухгалтер у ресторані,
І на фабриці, і у лазні.
Він грошам веде облік:
Де витрати, а де парафія.
Математику він знає,
Цифри швидко порахує,
Тут витрата, а тут парафія –
Нічого не пропаде!

Бухгалтер-2

Він невтомно вважає,
Він бюджетом керує.
Досить грошей чи ні,
Нам бухгалтер дасть відповідь.

Комбайнер

Любимо ми млинці з варенням,
З яблуками пиріжки,
Смачний торт на день народження
З розсипчастого борошна.
Але хочу відкрити я таємницю:
Пиріжків вам не бачити,
Якщо в полі раптом комбайни
Хліб не прибиратимуть.
На зорі, лише підрум'янить
Промінь світанок тополі,
Комбайнер до штурвала встане
І скоріше на поля.
Він схожий на капітана,
Але веде корабель степовий.
Сперечається він з хвилею вперто,
Тільки із золотою хвилею.
Бережись же, перепілка,
І коник, і бабак.
Ось уже лягає колкий,
Рівний, у ниточку, валок.
І тече, тече пшениця
Золотистою річкою.
І машини низкою
Хліб везуть для нас із тобою.
Тут його зібрали гори.
Значить, булок поїмо.
І за це комбайнеру
Ми «дякую» говоримо!

Чим пахнуть професії

У кожної справи запах особливий:
У булочній пахне тестом та здобою.
Повз столярну ідеш майстернею, —
Стружкою пахне і свіжою дошкою.
Пахне маляр скипидаром та фарбою.
Пахне скляр віконною замазкою.
Куртка водія пахне бензином.
Блуза робітника — олією машинною.
Пахне кондитер мускатним горіхом.
Лікар у халаті – ліками приємними.
Пухкою землею, полем та лугом
Пахне селянин, що йде за плугом.
Рибою та морем пахне рибалка.
Тільки неробство не пахне ніяк.
Скільки не душиться ледар багатий,
Дуже погано він пахне, хлопці!
(Джанні Родарі)

Батьки професії

Тремтить бруківка і виє мотор –
Це до нас їде тато-шофер.

Синім небом летить літак.
Ним керує тато-пілот

Дружно крокує з військовими до ряду
У сірій шинелі тато-солдат.

Хто у багатоборстві у нас рекордсмен?
Ми відповідаємо: "Тато-спортсмен!"

Вугілля рубати не втомився в надрах гір
Чорний від сажі тато-шахтар.

Плавиться сталь, з казана валить пара –
Тато – робітник, він – сталевар.

Вилікує тисячі зламаних рук
У дитячій лікарні тато-хірург.

Кран встановить, прочистить засмічення
Тато-сантехнік, або монтер.

Хто виступає на сцені на біс?
Це відомий тато-артист.

"У світі непотрібної професії немає!" -
Навчає нас з дитинства тато-поет.
(Настя Доброта)

Мамині професії

Теплі речі швидко і тихо
Шиє для дітей мама-кравчиха.

Доїє корову з ранку рано утром
У чистому загоні мама-доярка.

Зубки хворі без жодних уколів
Вилікує мама – лікар-стоматолог.

У дитячому садку дуже багато занять.
Мама там няня та вихователь.

У школі не менше занять. Дивіться:
Ставить оцінки мати-вчитель.

З корінця ростити не втомиться
Чудо-рослина мама-ботанік.

Пише до газет статті та записки
Мама-письменник та журналістка.

Смачної ковбаски дістала з вітрини
Мама, вона продавець магазину.

Плюшки та булочки їсти поспішайте!
Їх спекла нам мама-кондитер.

З літака стрибає із ризиком
Смілива мама-парашутистка.
(Настя Доброта)

Хлібороб

Ні на світі важливіша за роботу,
Чим вирощувати золоті хліби.
Хлібороб, землероб – у пошані,
І червона пирогами хата.
Він посіє навесні пшеницю,
Проросте, пустить коріння збіжжя.
Поле хлібне заколоситься
І наповниться сонцем воно.
Колосок до колоску, дбайливо,
Збере хлібороб урожай,
Щоб у будинку завжди був гарний,
Теплий, пишний, великий коровай.
(О. Повещенко)

Письменник

Він не спить допізна,
сидить за столом біля вікна,
думає, складає,
закреслить і знову починає…
Ось казка, де розумні мишки
читають мишачі книжки,
інша про те, як горила
змогла перемогти крокодила
і як звели молодці-удальці
у дванадцяти містах палаци!

Листоноша

Листи, телеграми та газети
Він розносить у строк на адреси.
Новини з усіх кінців планети
Листоноша завжди доставить вам.
(О. Повещенко)

Диригенти

Диригенти військові,
Капельмайстри браві,
З давніх-давен служба в армії
Стала вашою долею.
В Ізмаїлі із Суворовим
І з Петром під Полтавою
Ішла військова музика
На паради та у бій.

І знову, як у старі,
Даючи всім приклад,
На плац, завжди підтягнутий,
Виходить офіцер.
Оркестр і він
Стоять віч-на-віч,
І музика військова
Грає на плац.

Диригенти військові
Погляд задумливо хмурили,
Складаючи уривками,
Забуваючи про сон,
Марш «Слов'янки прощання»,
Вальс "На сопках Маньчжурії",
Пісню гніву та мужності
Про Священну війну.

Диригенти військові,
Ваші руки чарівні,
Помах - і звуки бравурні
Полетять у небозвід –
Це червона кіннота
Мчить риссю переможною
І парад сорок першого
До Дня Перемоги веде.

Продавець

Цілий день він чує:
«Дайте,
Загорніть та продайте!»
І хоч дуже втомлюється,
Але дає та продає!
(Є. Санін)

Продавець книг

Я продаю книжки,
підходьте, діти!
Кому буквар,
кому словник?
Пісні, примовки,
загадки,
ручки, олівці,
зошити,
пензлики, фарби,
чарівні казки,
картинки-новинки!
Хто хоче вчитися,
нехай у двері
до мене стукає!

Продавець-2

Ми приходимо до магазину.
У ньому велика кількість вітрин.
Вибрати потрібну покупку
Продавець допоможе чуйний.
(О. Повещенко)

Шофер

Шурхіт дорогами
Веселі шини,
Поспішають дорогами
Машини, машини.

А в кузові - важливі,
Термінові вантажі:
Цемент та залізо,
Родзинки та кавуни.

Робота шоферів
Важка та складна,
Але як вона людям
Всюди потрібна!

Шофер-2

Качу,
Лічу
На весь опор.
Я сам – шофер,
І сам – мотор.
Натискаю
На педаль-
І машина
Мчить у далечінь!
(Б. Заходер)

Шофер-3

За кермом сидить звично
І під гул мотора
Наспівує, як завжди,
Пісню про шофера!
(Є. Сенін)

Кравець

Про кравця, про пальто
і ще про дещо

Мені братик каже:
- У мене
Пальто
Болить.
Навіть хлястик
Відвернувся
І кудись униз
Дивиться.
Тут прийшов ганчірковий лікар,
Або просто - кравець,
Він заохав і заохав:
- Що трапилося?
Де хворий?
Мій братик каже:
- У мене пальто болить.
І ніяк я не зрозумію –
Чому?
Подивився ганчірковий лікар
На пальто з усіх боків
І з усмішкою, і з подихом
Нарешті відповів:
– Це простіше за манну кашу.
Тому пальто болить,
Що у ґудзика вашого
Життя на точці висить.

Програміст

Пантелею-програмісту
Подобається швидко друкувати.
Цілий день сидить-мовчить
І по кнопочках стукає.

Вчителька

Подобається всезнайці Олі
Бути вчителькою у школі.
Крейдою на дошці писати
Літеру «А» та цифру «п'ять»
І вказувати указкою:
«Це сом! А це ласка!
Це риба! Це звір!
Це парта! Це двері!»
«Дінь-дин-дин!» - дзвенить дзвінок,
Ось і скінчився урок.
І повинні учні
Ганчіркою крейда стерти з дошки.

Вчитель

Пролунав дзвінок веселий
У жовто-червоному вересні,
Відчинили двері школи
Нашій галасливій дітлахів.
У довгий життєвий іспит
Доріжкою непрямою
Поведе в країну знань
Наш учитель – кермовий.

Вчитель-2

Бути вчителем – покликання.
Потрібно так любити дітей,
Щоб душу та старання
Без залишку їм дарувати.
Бути прикладом наслідування,
Цікаво пояснювати,
Щоб мали все бажання
На уроках відповідати.
(О. Повещенко)

Вихователь

Фермер

Фермер славиться справами.
Сам господарство він веде.
Молоко та овочі
Нас постачає цілий рік.
У полі висіє пшеницю,
Виростить на фермі птицю,
Бджіл сімейство заведе,
Збере запашний мед.
(О. Повещенко)

Фермер-2

Розповім я вам, хлопці,
Фермер це хто такий.
Він вирощує для нас томати.
Весь у працях він день-денний!

Розспівують дзвінко птахи,
На гілках рідних берез,
Сіє фермер жито, пшеницю,
І гречку, і овес.

Він вирощує у широкому полі
Багато різних овочів –
Від капусти до квасолі
Для салатів та борщів.

Удобрює та садить –
Адже земля любить піт!
Фермер зеленню постачає
Нас з тобою цілий рік.

Фотограф

Сьогодні разом із татом
Ідемо дивитися парад.
Ми зарядили плівкою
Наш фотоапарат.

На гостьовій трибуні
Ми з гордістю стоїмо,
На стрункі колони
Захоплено дивимось.

Солдати та матроси
Ідуть за рядом ряд.
І клацає, і клацає
Наш фотоапарат.

Я все сфотографував:
Парад та свято наше.
Я всім хлопцям покажу
Свій фоторепортаж.

Фотограф-2

Знімемо вас
У профіль або анфас,
Хоч стоячи, хоч лежачи,
Все буде схоже.
Тільки не треба моргати,
Мружитися і позіхати.
Кашляти не можна і свербіти,
А тільки на всю усміхатися.
І буде у вас портрет,
Якого краще нема.

Фотограф

Фотограф дивиться в об'єктив,
У єдиний кадр світ помістив.
Момент історії для нас
Він у кадрі збереже зараз.

Водолаз

Жив та був безстрашний
Знаменитий водолаз.
І акули та дельфіни,
Так, акули та дельфіни,
З ним віталися неодноразово.

З ким він тільки не зустрічався
Під водою блакитний,
Тому що занурювався,
Тому що занурювався
Він у роботу
З головою.

Водолаз-2

Дядько Сашко -
морський водолаз -
лазив у воду
2000 разів!
Але завжди,
уникаючи біди,
він сухим
виходив із води.
Піднімався на борт
Олександр –
і знімав
водолазний скафандр.

Водолаз-3

У глибині солоних вод
Зробив сотні робіт:
Вантаж із дна він піднімав,
Скарб піратський він шукав.
Від акули човен врятував,
Проводив дном він газ.
Робив знімки він для книжки,
Що читають усі хлопчики.
І берег він не на жарт
Мить, секунду та хвилину,
Адже забарився - і ось
Наприкінці кисень.
Водолаз той – Мішкін дід.
На стіні його портрет.
Ми готові сотні разів
Слухати дідусеве оповідання.
(І. Агєєва)

Спортсмен

Подобається спортсмену Вані
Перемагати у змаганнях!
Може молот він метати,
Бігати, стрибати, присідати,
Плавати, шпагами битися,
Підтягнутися і віджатись,
Швидко веслами веслувати
І на п'єдестал зійти
Вище за всіх, щоб одразу дали
Кубки всі та всі медалі!

Жонглер

Літають тарілки!
Тарілки літають
Глибокі, дрібні –
Ціла зграя.
Літають, як птахи,
І скачуть, як білки.
Тарілки літають!
Літають тарілки!
А хто з вас знає,
А хто вгадає:
Хто ці тарілки
Літати змушує?
Для тих, хто відповісти
Не зміг досі,
Скажу по секрету,
Що це – жонглер.

Канатоходець

Сміливець іде, сміється,
Жодного разу не спіткнеться.
Не можна йому спіткнутися.
Під куполом канат!
Він може за канатом
Пройтися, як по Арбату,
Пройтися та повернутися
І пробігти назад!

Клоун

Я клоун!
Я до глядачів поспішатиму.
Я клоун!
Я глядачів смішитиму.
- Гей, клоуне! Дивіться, який він розтяпа!
— Який смішний у клоуна капелюх!
- І ніс як картопля!
— І вуха, як груші!
— І щоки, як миски!
— І бант на маківці!
Будь ласка, смійтеся
І голосніше кричіть,
І все наді мною до сліз регочіть!
Нехай у вас сльози
Від сміху ллються!
Я дуже люблю, коли люди сміються.

Фокусник

Хто з капелюха дістає
Зайця всім на диво?
Це фокусник дає
У цирку вистава.

Фокусник-2

Фокус простий:
Скриня порожня,
У ньому нічого немає!
Закриємо його!
Заборони!
Зав'яжемо!
Перевернемо!
Послухайте:
Хто ворушиться у ньому?
А коли скриню відкрили.
Зашурхотіли чиїсь крила,
Хтось весело загавкав,
І потім із скрині
З'явилися:
Пташок зграя,
Два надуті індики,
Кішка, кролик і собака,
Хлопчик з смолоскипом в руці.

Як же всі вони, однак,
Опинилися в скрині?

Фокусник-3

Виступає Фокус-Покус!
Маг! Чарівник! Чарівник!!
Захоплює Фокус-Покус
У цирку дорослих та дітей:
Дістає він із вух
Двадцять п'ять олівців!
Виймає з кишені
333 банана!
З рукавичок білих-білих,
Снігу білого білі,
Фокус-Покус може зробити
Білих голубів.
Він знімає швидко капелюх:
«Милим глядачам уклін!»
А з цього самого капелюха
На манеж виходить слон!
Ось що означає спритність рук!
«На арені Фокус-Покус,
Майстер фокусних наук!

Фокусник-4

Як справжній хуліган,
Він лізе в чиюсь кишеню
І дістає звідти пташок,
І кроликів, і мавп!

Потім з посмішкою завзятої
Він пиляє жінку пилкою.
Але він, звичайно ж, не хижак,
І він, звичайно ж, не злий.

Все це просто хитрий трюк.
Все це просто спритність рук.
А він – порядний відмінник
Оманних циркових наук.

Повітряні гімнасти

На гімнастів подивися,
Це «ТРИ ПЕТРОВИ ТРИ»!

Виступає дуже рідко
Ця трупа майстрів.

Раз! - летить Петров над сіткою,
Два! — упіймав його Петров.
Три! - І стрибнути вниз готова,
Така прекрасна і хоробра,
Зоя Павлівна Петрова
Їхня улюблена сестра!

І знову під саму купол
Піднялися за братом брат.

Завтра вночі
Ця трупа
Їде до Ленінграда.

Дресирувальник

Ми сьогодні у цирк поїдемо!
На арені нині знову
З дресованим Ведмедем
Приборкувач дядько Вова.

Від захоплення цирк німіє.
Регочу, тримаючись за тата,
А Ведмідь гарчати не сміє,
Лише смокче потішно лапу,

Сам себе бере за шкірки,
Важливо кланяється дітям.
До чого кумедно у цирку
З дядьком Вовою та Ведмедем!
(А. Барто)

Агроном

Урожай зібрати високий
Нам допоможе агроном.
Знає він посіву терміни
І з ботанікою знайомий.
(О. Повещенко)

Агроном-2

Не застати навесні будинку
Вдень та вночі агронома.
Будинок його навесні - поля,
Сівба чекаюча земля!
(Є. Санін)

Сталевар

Прикривається рукою
Він від вогняної спеки,
І тече метал річкою
За командою сталевара!
(Є. Санін)

Садівник

Що за яблука Апорт?
Є такий у яблук сорт.
Сорт придумав садівник,
Він веде селекцію.
Груші, яблука та сливи
Виростуть у саду на диво.
(О. Повещенко)

Садівник-2

Усі дерева садівник
І підв'яже, і поллє.
Весь у цвітіння сад весняний
Над землею попливе.
Будуть вишні та варення,
Будуть джеми та компот.

Дресирувальник

Приборкувач Надя
Носить батіг не заради бійки.
Тільки скаже: "Алле оп!"
Тут же слон на тумбу хлоп!
Хоботом забавно махає.
Лев на задніх лапках танцює,
Їй у його велику пащу
Голову не страшно класти.
Забувши про сон та ігри
Стрибають крізь кільця тигри.
Після представлення Надя
Усіх нагодує та погладить.

Прибиральниця

У прибиральниці Карлотти
Дуже важлива робота:
Підмісти, пропилососити,
Все підняти, що на підлогу кинуть,
Вимити вікна, стіни, підлогу,
Протерти від пилу стіл.
Сміття винести у мішечках,
Напоїти квіти в горщиках,
Простежити, щоб тут і там
Все стояло на місцях.

Двірник

Двірник до світанку встав,
На світанку підмітав,
І коли прокинувся будинок,
Було чисто все довкола!
(Є. Санін)

Фермер

Сільський фермер Вова
Знає, як доїти корову,
Траву на лузі косити,
Пойло для свині місити,
Впоратися з козою рогатою,
Город скопати лопатою,
Грядки прополоти, розпушити
І з лієчки полити.
Від Заходу до світанку
Вова працює все літо,
Щоб на зиму запас
Він мав і в нас.

Лікар

Любить робити лікар Лола
Всім щеплення та уколи,
І, наказавши «А-а!» проспівати,
Горло паличкою дивитись,
Ставити градусник під пахву,
Слухати трубочкою задишку,
І в особливий зошит
Усі подробиці писати.
І хлопчикам, і дівчаткам
Мазати садна зеленкою,
Руки-ноги бинтувати
І рецепти штампувати.

Лікар-2

Білий халат,
вивчає погляд:
– Скарги є?
Підходьте поспіль!
(Є. Санін)

Фармацевт

Ви в аптеці все бували,
І, мабуть, не раз,
Йод, таблетки купували
Або крапельки для очей.
Ну, а до них ще піпетку
За рецептом лікарів.
Забіжить сюди нерідко
Той, хто хоче бути здоровим.
Мазь, мікстура, вітаміни
Тут завжди на полицях чекають.
Цей список дуже довгий.
Як же тут розібратися?
Щоб аспірин випадково
Ти не з'їв на обід,
Фармацевт тебе зустрічає,
Дати завжди готову пораду.
Він ліки все на світі
Знає, як ніхто інший,
Без запинки нам відповість
Відразу на запитання будь-хто.
Від чого ця трава?
Як зробити компрес?
І яку взяти добавку,
Щоб товстушці знизити вагу?
Він помолодшати допоможе
Дідку на двадцять років.
Дрібний у сім'ї? Ну що ж -
Ось памперсів пакет.
А ще чудовий, солодкий
Дасть він нам гематоген,
Що смачніше за шоколадку
Для Андрюшек, Тань та Льон.
Фармацевт назв тисячу
Пам'ятає все протилежно.
І нехай слави він не шукає,
Але йому від нас – шана!

Хірург

Червень. Спека панує у палатах.
Одяг липне, як смола,
А ти – у бахілах, у двох халатах
Стоїш біля білого столу.

Лікуєш згорток болю з кров'ю:
По нервах стріли, у тілі – тремтіння.
І ти, схилившись до узголів'я,
То пошкодуєш, то лаєш.

Цілющим словом чи уколом
Допоможеш біль подолати,
А сам все частіше – до валідолу:
На те й серце, щоб хворіти,

Все життя страждати чужою недугою,
І щоб душею не очерствети…
Часом нелегко хірургу
Собою, як скальпелем, володіти.
(Л. Власова)

Полярник

Я остаточно вирішив –
Не буду я пожежником.
Як тільки виросту великим,
Стану я полярником.
Значить треба змолоду
Привчатися до холоду.
Тепер забуду я про лінь,
Загартування — справа складна,
Тепер я буду щодня
Старанно є морозиво.
(Г. Шахнович)

Електрик

Раптом погасло в квартирі світло.
Як нам бути, хто дасть пораду?
Ми електрика кличемо.
Він приходить одразу до будинку.
Ремонтує проведення.
Діє вміло, чітко.
З електрикою, друзі,
Бути безтурботними не можна.

Електрик-2

Якщо в будинку світло згасло,
Якщо струму немає у вас,
Якщо зламані прилади,
Він є до вас незабаром:
Огляне проводку пильно,
Попрацює викруткою,
Вимикач клацне: Трак! -
І зникне напівтемрява.
(О. Повещенко)

Механізатор

Говорить мені часто мама,
Що зі мною одне нещастя –
У мене у всіх кишенях
Інструменти та запчастини:
Два гвинти, чотири гайки,
Три струни від балалайки,
Колесо від самокату,
Те, що випросив у брата,
Батарейка, шестерня,
Чия-то стара масляна,
Чиїсь зламані кліщі
І ще інші речі.
Тому що я чоловік –
Мені без техніки не можна!
Для чоловіка всі машини
Справжні друзі!

Будівельник

Для будівельника звично
Будувати новий будинок цегляний.
Екскаватором Степан
Вирив у полі котлован,
У землю вбив великі палі,
А тепер цемент заважає,
Рівне цегла кладе –
Вітер щілини не знайде.
Цегла з землі Степану
Піднімати зручно краном.
Ось і новий будинок готовий,
Запускати час котів!

Будівельник-2

Хто знає, як звести будинок?
Щоб було нам затишно в ньому,
Щоб він був теплим і міцним.
Будівельник це знає достеменно.
Він будує школи та лікарні,
Багатоповерхівок низки.
Цегла кладе за цеглою,
І виростає новий будинок

Геолог

Стати геологом хочу –
Камені різні навчаю.
Ось руда, у ній є метали.
Ось різні кристали.
Камінь тут – морський корал,
Поруч перли заблищали.
Найміцніші, знай, алмаз,
Я знайду його не раз.

Геолог-2

Геолог знає для нас
Знайде у землі і нафту, і газ.
Вкаже глибину буріння,
Об'єм всього родовища.
Геологічною розвідкою
Він мінерал відкриє рідкісний.
(О. Повещенко)

Геолог-3

З молоточком по горах
Він проходить тут і там
І впевнений: «Я знайду
Тут залізну руду!
(Є. Санін)

Поліція

Якщо ви в біду потрапили,
Телефон 02 набрали.
До вас поліція прийде,
Усім допоможе, усіх урятує.

Поліцейський

Шумить нічна негода,
Студений дощ січе листя.
А у поліції робота –
Ми на посту, ми на посту.

Погрожує бідою темрява сліпа,
Патруль іде у темряву.
Спокою цілодобово не знаючи,
Ми на посту, ми на посту.

Ми не щадимо себе, якщо треба,
Була б Батьківщина у кольорі.
Її довіра – нагорода.
Ми на посту, ми на посту.

Поліцейський-2

Поліцейський захищає
Нашу честь і наш спокій,
І на службу заступає
О першій годині денній і о ночі.

Поліцейський Бичков

Раз – ДАІ,
Мигалка – два.
Пред'явіть права!
Я, сержант Єгор Бичков,
Не штрафую новачків.
Ну а хто не вперше
Надто жваво тисне на газ
І кричить, що знову має рацію, –
Я того позбавляю прав.
Якщо новий «Мерседес»
Невмійка важливий вліз,
Покараю без дурнів.
Справедливий сержант Бичков!

Інспектор ДАІ

Хто чергує на дорозі
Цілий день і в дощ, і в сніг?
Хто має голос строгий,
Хоч і добра людина?
Хто мигалку вмить увімкне
І в погоню хоробро мчить?
Порушника – покарає,
Першокласнику - підкаже?
Хто ж він, мої друзі?
Наш інспектор із ДАІ!

Автоінспектор

Він головний на дорозі.
Він важливий як директор.
І дивись строгим поглядом
На всіх автоінспекторів.

Щоб правила руху
Шофери дотримувалися,
Коштує він вдень та вночі
Біля краю магістралі.

Машини неслухняні
Він у рівний ряд збудує,
І знають порушники,
Що сперечатися з ним не варто.

Стежить він за порядком
Обгону, повороту.

Чи не пропусти хтось?

Він лихача покарає,
Щоб їздив той тихіше,
Не наражав на небезпеку
Дівчата та хлопчиків.

А якщо раптом по рації
Отримає повідомлення,
То одразу за бандитами
Помчить без зволікання.

І їх, ризикуючи життям,
Він затримати допоможе.
В обов'язок інспектора
Погоня входить також.

Ременем не пристебнулися?
А він уже на варті:
Випише квитанцію
І штраф візьме зараз же.

Помилки не допустить
Жодного разу в протоколі.
Хочеш так працювати?
Вчися краще у школі.

Регулювальник

Відомо, що чарівника
Зустріти не просто.
А я з ним познайомився
На нашому перехресті.

Він смугастою паличкою
Змахує спритно.
І гальмують водії,
Усі знають – зупинка!

Змахнув ще раз паличкою,
І зашаріли шини.
Знову прийшли в рух
Різні машини.

Трамваї та тролейбуси,
Фургони, самоскиди
Поїдуть у той лише бік,
Куди він показав.

І одразу зупиняться,
Щоб пропустити миттєво
До когось «допомога швидку»
З тривожною сиреною.

А ось машина червона,
І сходи над нею –
Поспішає до пожежі
Проїхати якнайшвидше.

Чарівник знову допоможе -
Дорогу їй відкриє,
Щоб будинок врятувати встигли
Пожежники-герої.

Нехай світлофор блимає,

Чарівник наш головний,
Машини спрямовує
Паличкою своєю.

То хто ж він? - Дайте відповідь.
Тут зовсім немає секрету,
Адже знають навіть діти:
Регулювальник це!

Точильник

Я точу об камінь ніж,
Щоб у роботі був добрий.
Щоб різав хліб та цибулю,
Але не різав ваших рук.
Різав з хрускотом твій кавун,
Солодкий, цукровий смак.
Добрий ніж я наточу,
Злий точити я не хочу!

Кравчиха

Для кравчини Віолетти
Справа є взимку та влітку.
Людям цілий рік потрібні
Сукні, спідниці та штани.
Щоб була знову вчасно,
Все-все-все виміряє суперечка -
Руки, талію та зростання,
Шию, голову та хвіст.
Тут же викройку знайде,
Білою крейдою обведе,
Розкриє, пошиє, погладить,
У сукні манекен нарядить,
А потім сидить і чекає,
Що клієнт за ним прийде.

Єгер

Єгер – це лісовий страж.
Годує він звірів узимку.
Береже ліси та річки
Від лихої людини.
Для захисту вживе заходів,
У ліс не пустить браконьєра.
(О. Повещенко)

Оленярів

Мій батько – оленяр!
У ясний осінній день
Навіть здалеку знайде
Він своїх оленів.

Знає безліч прикмет,
Посвист чи слово,
На стежці знайде слід
Ватажка будь-кого.

Якщо в землю б'є олень
Гострими рогами,
Значить, буде завірюшний день,
Сніг не за горами.

Якщо фиркне ненароком,
Поверне до яру,
Значить, вранці зустрічай
На шляху упряжку.

І розвіє біг саней
Усі твої печалі, –
Тому що ми друзів
У тундрі зустріли!

Лісничий

Ось будинок стоїть у густому лісі,
А в ньому мешкає лісничий.
Він тут не вартує лисицю
І не стріляє дичину він.
На світанку раніше за всіх встає
Крокує в хащі сміливо.
І починається обхід -
Лісничий зайнятий справою.
Ні браконьєрам, ні злодіям
Ніде не дасть слабинку,
Убереже від сокири
Берізку та осинку.
Пухнастих ялинок загін
Врятує по Новий ріквін.
Підгодує диких звірів -
Ось у чому його робота.
Він охороняє ліс, а з ним
І дятла, і сороку –
Їм без лісничого, одним,
Довелося б дуже погано.
І лось, волохатий велетень,
І білки бешкетні
За ним гуляють по п'ятах,
Ніби ручні.
Усі мурашники визнають,
Що на палаци схожі.
Їм від лісової шана –
Адже ліс рятують також.
Ще розводить грядки він,
На них – що за диво! -
Малятко-ялина, і крихта-клен,
І маленька верба.
Він їх вирощує, щоб перетворити
Колись у ліс шумить,
Щоб нам з тобою потім блукати
У тіні прохолодної хащі!

Полотер

Полотер, підлотер!
Даремно ти щіткою підлогу натер!
Паркетом я піду,
Посковзнусь і впаду!

Щоб не послизнутись
І шию не зламати,
Потрібно підлогу не щіткою,
А теркою натирати.

Годинник

Часовик – особливий майстер,
Кропотливий і точний він.
Він найдрібніші запчастини
Розгляне з усіх боків.
Несправність виявить
І ремонт зробить.
Нам годинник ще послужить
День за днем, рік за рік.

Часовик-2

Щоб ходики
Ходили,
А будильники будили
І завжди будь-хто з нас
Точно знав,
Котра година,
Які години
Вставати,
Які години
В ліжко, -
У годинниковій майстерні
Чинять час день-денний.

Входить зі скаргою старенька:
— Як же мені не журитися!
З мого годинника
Зозуля
Перестала кукувати.

Все зрозуміло старому,
Старому годинникареві.
З віконця різьбленого
Знову чується: «ку-ку!»

Ми в годинник м'ячем потрапили,
Зі столу годинник упав.
Під столом пролунав дзвін,
І пружина вийшла геть.

Ми сказали:
- Дядя Ваня,
Ми давно знайомі з вами.
Невже цього разу
Ви не врятуєте нас?

Щуря очей
І хмурячи брови,
Побурчавши собі в вуса,
Часовик Іван Петрович
Обережно взяв годинник.

Все зрозуміло старому,
Старому годинникареві.
Ми тепер приходимо до класу
Раніше за всіх на цілу годину.

Гончар

Гончар сидить за верстатом
І мені руками м'яка грудка,
Повертається на диску,
І кому стає горщиком,
Глечем або мискою.

Щоб глина стала твердою,
Щоб з неї пішла вода,
Стоять горщики та кухлі
На полицях для просушування.

А для того, щоб став гарний
Горщик із глини червоної,
Його повинні ми, просушивши,
Покрити глазур'ю ясною.

Тепер горщик час обпалити,
І вперше йде він у піч.

Горщик виходить із вогню
Рум'яніший і красивіший,
Готовий із завтрашнього дня
Варити борщі та каші.

Меліоратор

Меліоратор землю покращує:
Де топи та болота - осушує,
Від посухи де ґрунт гине
Успішно іригацію впроваджує.

Як розквітає оновлений край!
Стає багатшим урожай,
Ось так дякує землі
За мережу каналів нові поля.

Переплетниця

Захворіла
Ця книжка:
Вирвав її
Братишка.
я хвору
Пошкодую:
Я візьму її
І склею.

Бібліотекар

Це – будинок для різних книжок,
Чекають на тебе давно вони.
Підійди скоріше,
У гості до книжок заглянь.
Тут порядок, як у аптеці.
Полиці вишикувалися в ряд.
Біля них – бібліотекар,
Він завжди нас бачити радий.
І дівчатам, і хлопчикам
Тут же він допомогти готовий,
Принесе будь-яку книжку
Відразу ж, без зайвих слів.
Ось, припустимо, про жирафа
Ти захочеш все дізнатися.
І про те, як жили графи,
Добре було б почитати.
Про вулкани, гори, річки
І найглибші моря.
Приходь у бібліотеку –
Час проведеш не дарма.
Книжкін будинок затишком зустріне,
Лампу над столом запалить.
Тут за знаннями діти
Вирушають у похід.
Про Єгипет, фараонів,
Про індіанців та вігвам,
Як росте бамбук зелений
Усі розкажуть книжки нам.
Тут, дивись, креслення ракети.
Ось потилиця у Місяця.
І далекі планети,
Як на блюдечку, видно.
Каталог та картотека
Книжчину адресу нам дадуть.
Якби не бібліотекар,
Ми б заблукали тут.
У книжковому морі він безмежний
Справжній капітан.
Розкривати будь-які таємниці
Допомагає нам швидко!

Бібліотекар-2

Великий знавець літератури,
Зберігач та поціновувач книг.
Бібліотекар – у світ культури
Для всіх нас найкращий провідник.

Ткаля

Ткачкою я мрію стати,
Коли прийде моя пора.
Мене навчити спритно ткати
Марина – старша сестра.

Уявіть тільки, мій верстат
Мені пісні день-денної співає,
Наче джміль, дзижчить човник,
Кольорова тканина річкою тече.

По цеху світлому ходжу
Хазяйкою між верстатами
І невпинно я стежу
За бігом ниток-ручок.

Тканина сяє веселкою,
Людям серце тішить.
Без неї ніяк не можна
Стати ошатними, друзі!

Архіваріус

Навколо мене тісняться дати,
Люди забуті імена.
Їхнє життя, що вирувало колись,
На стелажі вміщено.

І осяяння відкриттів,
І помисли добра і зла,
І гуркіт подій, що затихли.
Тепер закуті у Справи.

Нехай архіваріус не геній,
У свою працю безвісний занурений,
Але для майбутніх поколінь
Нитку Пам'яті сплітає він.

Екскурсовод

Якщо ви в музей підете,
Важко вам буде зрозуміти
Без вченої суворої тітки,
Де ваш огляд починати.
Тітка за собою повільно
Групу цілу веде.
Слухають її старанно,
Адже вона – екскурсовод.
Перед нами – експонати:
Мамонт ось до стелі.
Знаю, цей звір, хлопці,
Вам знайомий напевно.
Поруч – важко нам повірити –
Первісна людина.
Жив у холодній він печері,
Було його недовге століття.
Перша ось сокира та сітки,
Цибуля та стріли теж є.
Немов різні століття
Чергою проходять тут.
Так блукати з екскурсоводом
Ми готові цілий день.
Ось улюблена зала природи –
Як живий, стоїть олень.
Ось великий горщик із глини,
Висотою він до плечей;
І розріз старовинної хати:
Прялка, хистка, поруч пекти.
А ось тут, дивись, гармата,
Ядра складені горою.
У шоломі, кованій кольчузі
Російський воїн. Він – герой!
Театральні афіші,
Абажур, різьблений комод.
Кожен вам предмет опише
Ерудит-екскурсовод.
І до космічної зали
Приведе, звісно, ​​вас.
Як ракета вгору літала,
Тут почуєте розповідь.
Ось скафандр космонавта
І навчальний літак.
Чекає колись, хлопці,
Теж вас такий політ.
Підійшов кінець огляду,
Кожен знати трохи більше став.
А допоміг екскурсовод вам
Він усе це показав!

Космонавт

Він – приклад для всіх хлопців
Його звуть героєм.
Гордо носить космонавт
Звання таке.
Щоб стати космонавтом,
Треба попрацювати:
День із зарядки починати,
Добре вчитися.
Показати і лікареві –
Тут іспит суворий.
Слабакам не під силу
Зоряні дороги.
На корабель можуть взяти
Тільки сильних, спритних.
І тому не можна
Тут без тренування.
Барокамера, басейн,
Де ми невагомі.
Це космонавтам усім
Добре знайоме.
Ось кабіну карусель
Кружить коло за колом.
Не снаряд, а просто звір
Ця центрифуга.
Дуже багато чекає
Випробувань різних.
Той, хто в космос полетить,
Їх пройти має.
Він професії будь-який
Повинен знати секрети
Адже на висоті такий
Не спитати поради.
Льотчик, лікар, астроном,
Інженер, фотограф,
І садівник він до того ж,
А ще картограф.
Точно він зобразить
Гори, річки, сопки.
Рибалкам визначить,
Де пливуть оселедці.
І пожежі вогнища
Зверху він вкаже
Для порятунку тайги
Це дуже важливо.
Радіємо ми весні,
Влітку – за грибами…
Космонавт у висоті
Кружиться над нами.
Ми привіт йому пошлемо,
Нехай його зігріє:
«На Землі на тебе все чекаємо –
Прилітай швидше!

Шахтар

Як влаштована земля,
Я не можу побачити.
Адже для цього мені потрібно
Опуститися в землю глибше,
Чим у печеру та яр,
Тільки зробити це як?
Найглибше в земні надра
Опускається шахтар.
Там земля відкриє щедро
Усіх її багатств набір:
Вугілля, сланці та руду.
Так, у шахтарі я піду!
(О. Повещенко)

Аніматор
Хто ж це аніматор?
Свят організатор.
Він танцює та співає,
Настрій створює.

Швачка

Рядок лягає,
Тканина струмує під рукою.
За машинкою – майстриня,
Шиє вбрання день-денного.

Покоївка

Готує покоївка номер,
Щоб нам затишно було в ньому,
Коли, в чуже приїхавши місто,
Ми житимемо в готель прийдемо.

Вантажник

Ви купили у будинок диван?
Відразу вантажник потрібний вам.
Він диван доставить ваш
І підніме на поверх.

Дизайнер

Щоб затишним зробити будинок,
Ми дизайнера звемо.
Він ідеї втілює,
Інтер'єр нам оновлює.

Журналіст

Журналісту все відомо про все на світі:
Ось знайшли сліди води на іншій планеті,
Ось прокинувся вулкан, ось впав підйомний кран.
Журналіст перевірить факти, побувавши на місці сам,
А потім через газету про все розповість нам.

Закрійник

Ви одяг пошити хочете?
В ательє швидше йдіть.
Там закрійник зустріне вас,
Мерки зніме відразу.
Підбере фасон будь-який,
Точно виконає розкрій.

Кранівник

Ось величезний кран підйомний,
Зі стрілою – у хмари.
Піднімає вантажу тонни
За допомогою кранівника.

Лаборант

Визначить склад води,
Придатність їжі для їжі,
Аналіз крові проведе,
Відходів, що дає завод,
Має до хімії талант,
Скрізь такий потрібний лаборант.

Маляр

Ось збудовано новий будинок.
Як же жити ми будемо в ньому,
Щоб не мати турбот,
Без оздоблювальних робіт.
Хто пофарбує у будинку стіни
У ніжний персиковий колір,
Стелі – в молочно-білий,
Хто на це дасть відповідь?
Ну, звичайно, маляр!
У нього на це дар,
І вміння, і вправність,
Все пофарбує швидко, вправно.

Масажист

Масажист рухом рук
Полегшить будь-яку недугу.
Організм оздоровить
І хвороба попередить.

Медсестра

Медична сестра
Милосердна та добра.
Про хворих турбота –
Сенс її роботи.

Нотаріус

Нотаріус допоможе оформити договір.
Вирішить питання мирно, попереджаючи суперечку.
Посвідчить підпис і пояснить закон,
І правомочність угоди перевірить також він.

Офіціант

У кафе на нас чекає офіціант.
Одягнений гарно, наче франт.
Він стіл для нас сервірував,
На ньому прилади розставляли.
Він знає точно етикет,
Запропонує страви на обід,
Десерт подасть нам без проблем,
Щоб ми були задоволені всім.

Тесляр

Тесляр може зробити дах,
Настелити дощату підлогу.
Обладнає вам нішу,
Змайструє для кухні стіл.
Майстер знаючий, вмілий,
Деревину пустить у справу.

Радіотехнік

ТБ, телефон
Чи не працюють без хвиль.
Не морських, – фізичних,
Магнітні, електричні.
Радіотехнік хвилі ці
Вам перелічить усе у світі.
І не має він проблем
З налаштуванням електронних схем.

Зварювальник

Зварювальник швом метал скріплює,
Ріже, форму змінює.
Електричною дугою
Зварить він будь-який метал.

Секретар

Секретар завжди все знає,
Документи оформляє.
Він відповість на дзвінок,
Листи він надішле вчасно.

Тракторист

Тракториста цілий рік
На селі робота чекає.
У бездоріжжі він пройде,
Оранку він зробить.
Трактор у сівалку впрягає,
Поле швидко засіває.

Квітник

Люблю вирощувати квіти.
Я буду квітникарем.
Не обійтися без краси,
Що дарує нам природа.
Яке свято без квітів?
Букет для вас завжди готовий.

Ювелір

Ювелір обточить камінь,
Вивив метал тасьмою,
І метал слухняно стане
Філігранню мереживною.
Людям усім на диво
Створює він прикраси.

Юрист

Що розкаже нам закон?
Запитаємо у юриста.
Усі закони знає він
І відповість швидко:
Як скласти договір,
Вирішити конфлікт і суперечку,
Захистити права та честь.
Про все закони є.
(

Журнал

Ми хочемо, щоб кожен знав,
Як ми робимо журнал.

У ньому порожніх сторінок немає,
Склав вірші поет.

А письменники для нас
Пишуть казку та розповідь.

Але одних оповідань мало.
Без картинок немає журналу!
Мурах і слонів,
Зимовий ліс та літній дощ
Нам намалювати готовий
Чудовий художник

І коректор справою зайнятий.
Час даремно втрачати не стане:
Коми він розставить
І помилки все виправить.

Щоб зібрати матеріал
І придумати весь журнал,
Все спланувати, врахувати,
Навіть найменший фактор,
Людина особлива є,
Називається редактор.

Наш верстальник дуже спритний:
Текст, малюнок, заголовок –
Все має на місце стати.
Мусить він журнал верстати.

Все готово. Наш журнал
До друкарні потрапив.
І останній цей крок
Буде також дуже важливим,
Без нього не можна ніяк!
Став тепер журнал паперовим!

Ким я буду

Хочу стати лікарем. Зубний.
І посміхатися всім хворим.
— Не сіпайся, голубчику,
Ось твій молочний зубчик!

І продавцем хочу я бути.
Але за прилавком – не грубіянити.
- Пройдіть, бабусю, вперед,
А цей хлопчик зачекає.

Бути перукарем хочу:
Дівчатам коси відхоплю
І зроблю їм стрижку
Під плюшевого ведмедика!

Ще хочу собакою стати,
Щоб забратися під ліжко,
І шльопанці шукати в пітьмі,
І татові приносити в зубах!

Повідомлення про професії для дітей може бути використане для підготовки до уроку. Розповідь про професії допоможе дітям у виборі майбутнього.

Доповідь про професії

Професія - основний рід занять, трудової діяльності.

Іноді професією називають спільність всіх людей, зайнятих даним видом праці. Ці люди працюють у різних куточках країни на різних підприємствах у різних установах, і, звичайно, не всі знають один одного в обличчя. Але вони зайняті однією справою, це їх ріднить. Люди однієї професії зайняті однією справою, мають схожі інтереси, знання, навички, спосіб життя.

Професій на землі безліч. Нині налічується понад 8 тисяч професій, і цей список постійно поповнюється. Швидше за все, про їхню переважну більшість ви і не чули, а про багатьох маєте дуже невиразне уявлення.

Деякі професії зникають, а дехто з'являється. Нещодавно з'явилися такі професії:

1. Веб дизайнер
2. Програміст
3. Блоггер
4. Тренд-вотчер
5. Ком'юніті-менеджер
6. Консультант зі стилю
7. Нано-медик

Але розповісти детальніше хочеться про професії, які є актуальними довгий час.

Розповідь про професію ЛЕТЧИКА

Льотчик – дуже смілива професія. Є льотчики, які літають пасажирськими літаками, є ті, які літають на вантажних. А є льотчики, які керують маленькими літаками: гасять пожежі, розсипають добрива, доставляють полярникам їжу та листи. Льотчик повинен підняти літак вгору повітря і в кінці польоту плавно посадити його на землю. Керувати такою махиною йому допомагають прилади. Вони показують, з якою швидкістю летить літак, яка погода за бортом, вони попереджають льотчика про неполадки. У кабіні з льотчиком штурман, механік, стюардеса, а землі – авіадиспетчер.

Розповідь про професію ЛІКАРЯ

Лікар дуже важка та давня професія. Лікар повинен багато знати про будову людського тілата роботі його внутрішніх органів, вміти розбиратися в симптомах (ознаках хвороби), а хвороб на світі дуже багато. Звичайно, зараз лікарі мають помічників – спеціальні прилади, наприклад, рентген (його винайшли фізики). Він потрібний лікарям, щоб ставити діагноз. Ці прилади дуже складні, і лікар повинен вміти з ними поводитися. А головне, справжній лікар повинен бути добрим, шкодувати своїх хворих пацієнтів і дуже намагатися допомагати їм одужати.

Розповідь про професію МЕТАЛУРГУ

Ще в давнину люди робили з металу різні речі: зброю, посуд, прикраси, а сьогодні без заліза просто не обійтися. Роблять його із залізної руди, яку розплавляють у величезних печах. Отриманий метал металурги розливають у спеціальні форми, у яких він застигає. Виходять зливки у вигляді великої цегли. З них виготовляють металеві вироби. Деталі літаків, поїздів, машин і навіть гачки, на які ми вішаємо одяг, все виготовлено з металу, який виплавляє металург.

Розповідь про професію ІНЖЕНЕРА

Дуже потрібна професія і у місті, і на селі. Інженери допомагають вченим, лікарям, шахтарам, створюючи нові апарати, двигуни, насоси, верстати та іншу корисну техніку. Інженери знають про техніку все: що вона хворіє, ніж її лікувати. Інженери працюють разом із винахідниками. Винахідник винайшов і намалював на папері, а інженер повинен по цьому малюнку все розрахувати та зробити креслення. За цими кресленнями робітники зберуть потрібну машину по деталях. Випробовувачі цю машину випробують і доповять інженеру, що в ній добре, а що погано, і ці недоліки усуне.

Розповідь про професію водія

Водій керує легковими та вантажними автомобілями та автобусами, при роботі на автобусах контролює дотримання пасажирами правил виходу та посадки, усуває неполадки, що виникли у дорозі. Професія водія дуже цікава. Але проста вона лише на перший погляд. По-перше, водій повинен добре знати правила дорожнього руху, щоб їх не порушувати і не пропускати дорожніх знаків. По-друге, він повинен знати пристрій машини, щоб уміти полагодити її: адже якщо його вірний кінь зламається десь у дорозі, то водієві доведеться лагодити його самому, не розраховуючи на машину технічної допомоги. Крім того, шофер повинен знати марки всіх машин, адже їх величезна кількість: і «Жигулі», і «Волга», і «Мерседес», і «БМВ».

Розповідь про професію Тесляр

Багато хто вважає, що тесляр – це те саме, що й столяр, проте не варто плутати ці дві різні професії. Єдине, що їх поєднує, так це те, що вони працюють із деревом. Столяр виготовляє меблі та інші вироби з дерев'яних дощок та інших матеріалів, а також прикрашає їх різьбленням по дереву. А звідки він бере всі ці матеріали – дерев'яні дошки, панелі тощо? Всі ці речі виготовляє тесляр. Матеріалом для них служить в основному деревина хвойних порід, з якої, після її обробки, тесляр робить колоди, бруси, дошки, пластини, фанерні листи, дерев'яні плити та інші стандартні дерев'яні конструкції, з яких потім столяр і робитиме різні вироби, наприклад, меблі.
Обробкою деревини теж займається тесляр, причому він може працювати за допомогою теслярських інструментів або користуватися спеціальними машинами - все залежить від масштабу будівництва. Для будівництва великих об'єктів обробка деревини здійснюється на деревообробних машинах, а при малому обсязі робіт тесля все робить сам. Основними його інструментами є пилка, сокира, рубанок, долото та інші.
Обробивши деревину, тесляр приступає до виготовлення різних виробів і деталей. будівельних матеріалів. Він також веде роботи зі встановлення різних дерев'яних конструкцій. Влаштування паль, закладка дерев'яних фундаментів, зведення дерев'яних стін та перегородок, підлог та дахів – все це входить у його роботу.
Щоб стати теслею, потрібно отримати спеціальна освітазнати геометрію, математику, фізику, хімію і бути відповідальною людиною: адже від якості роботи тесляра залежить стійкість і термін служби будівлі, а отже, життя багатьох людей.

У кожній сім'ї по-різному підходять до навчального моменту. Батьки вирішують для себе самі, коли і в якому обсязі малюк готовий здобувати знання. Як познайомити дитину з навколишнім рослинним і тваринним світом, коли варто починати вчити малюка читання або письма і коли розповісти про професії.

Останнє надзвичайно важливе для самосвідомості дитини, для правильного формування ставлення до власної праці та роботи інших людей, визначення їхньої ролі в людському житті. Переходячи від одного навчального моменту до іншого – дитина розвивається.

Коли дитину знайомити з професіями?

Починати розповідати деякі відмінності однієї професії від іншоїможна вже з півтора-дворічного віку малюка. Але, переслідуючи добрі наміринавчити дитину існуючим у дорослому світі роботам, необхідно не забувати про те, що малюкам багато речей осмислити ще важко. Особливо те, що вони ніколи не бачили, або про що зовсім не мають уявлення.

Тому першими у списку будуть професії, із представниками яких діти зустрічаються досить часто – продавці, водії громадського транспорту, двірники, лікарі, міліціонери.

Коли дитина вже має певне уявлення про машини, механізми, інструменти та робочий інвентар, можна поступово вводити поняття інших професій.

З 3-4 років діти вже трохи повинні знати про те, де і ким працюють члени сім'ї – мама, тато, бабуся; у чому полягає їхня робота, чим цінна. З віком інформація має доповнюватися.

Як познайомити дитину з професіями?

Походи на робочі місця та екскурсії

Щоб розповісти малюку про такі професії як продавець, кухар або будівельник, можна сходити в продуктовий магазин, в їдальню, підійти до будівлі, що зводиться або ремонтується, і на наочних прикладах описати принципи роботи та використовувані інструменти. Наприклад, продавець зважує та упаковує фрукти, а потім за плату віддає їх покупцеві тощо.

Познайомити дитину з пожежниками, рибалками чи стоматологом, можна, здійснивши екскурсійний похід на них робоче місце. Зараз багато подібних подорожей пропонується туристичними фірмами та розробляються в рамках навчальної програми дошкільних закладів.

Читання книг

Багато дитячих поетів і письменників викладали описи тих чи інших робітничих професій у своїх творах:

Дж. Родарі - "Чим пахнуть ремесла?"

В. Маяковський - «Ким бути?»

А. Барто - "Маляр", "Пісня моряків", "Ветеринарний лікар".

С. Міхалков - "Перукар", "Дядько Степа".

Б. Заходер - "Портниха", "Будівельники", "Швець", "Шофер".

С. Чортков – Дітям про професії: "Прикордонник", "Доярка", "Фокусник", "Кухар", "Перукар", "Столяр", "Ветеринар", "Льотчик", "Моряк", "Фермер", "Рибак », «Пожежний», «Вчений», «Музикант» та ін.

Читаючи твір і показуючи ілюстрацію, можна пояснити дитині, хто такий прикордонник, листоноша чи механік.

Крім віршів, можна використати загадки про професії, оповідання.

Рольові ігри

Ще одним способом описати малюку дорослий світ професій є гра. Забавляючись з дитиною, або коли вона спілкується з друзями, можна запропонувати нову для неї розвагу: гру в учителя, лікаря або міліціонера.

Для цього необхідно надати допоміжну атрибутику: наприклад, для гри в педагога дати дитині паличку-указку, книги, оформити шкільну дошку, а самому сісти за парту.

У процесі рольової гри можна використовувати як підручні засоби (гудзики під виглядом таблеток), спеціальні заготовки (нарізані з картону знаки дорожнього руху), так і куплені тематичні набори (набір доктора, продавця, іграшки у вигляді прилавка, каси супермаркету та ін.).

Такі розваги у невимушеній формі знайомлять дитину з нюансами та особливостями професій, що розвивають фантазію.

Мультфільми та спеціальні відеоролики

Наступний варіант знайомства з професіями підійде для спокійних та посидливих малюків.

Навчальні відеоролики чи мультфільми про професіїрозраховані на хлопців певного віку.

Вони у доступній формі та за короткий проміжок часу наочно демонструють особливості праці швачки, машиніста чи художника.

Дитина, спостерігаючи за діями персонажів на екрані, має можливість побачити та вивчити назви раніше незнайомих предметів та дій.

Дидактичний матеріал: дітям про професії

Виробники дитячої продукції пропонують на допомогу батькам та вихователям дитячих садків різноманітні картки та плакати із зображенням представників різних професій у їхньому робочому процесі: пекар – готує хліб, балерина – танцює, касир – вибиває чек.

Розглядаючи зображення разом з дитиною, дорослі можуть ставити навідні питання, обговорювати зовнішній виглядпрацівника і гужовий аксесуари.

Як слід знайомити дитину з професіями

Незалежно від того, який спосіб розповісти про дорослі професіївіддали перевагу батьки, аніматори в розвиваючих центрах або вихователі в дитячому садку є певний план (схема), що за чим слід робити:

1. Чітко назвати повне найменування професії та зробити маленький нарис про те, що саме робить той чи інший працівник.

3. У тих випадках, коли при роботі слід носити форму, можна познайомити дитину з окремими видами та розповісти, чим один костюм відрізняється від іншого. У що одягнений міліціонер, а у що пожежник, машиніст поїзда та ін.

4. Відповісти на запитання малюка про те, що використовується в процесі роботи в обладнанні або інструменті. Міліціонеру потрібен жезл, кравчині — ножиці, швейна крейда та лінійка, астроному – телескоп.

5. Описати, а наскільки можна показати наочно чи програти дії робочих: кухар – варить, журналіст – бере інтерв'ю, клоун – розважає публіку.

6. Охарактеризувати отримані наприкінці роботи результати: приготовані обід, вилікуваний зуб чи надоєне молоко.

7. Наприкінці розмови варто поговорити про значущість, корисність та необхідність праці однієї людини для інших.

Навчайте малюків граючи!

(Всі картинки у статті клікабельні, за бажання їх можна подивитися в повному розмірі).

Чому б тобі не дізнаватись про все першим? Підпишись на оновлення блогу прямо зараз!

ВИХОВНИК

Вихователь – це людина, яка виховує та навчає дітей у дитячому садку. Професія вихователя важлива та необхідна. Він повинен любити та розуміти дітей.

У дитячому садку вихователь організовує ігри з дітьми, вчить їх малювати, ліпити, вирізати з паперу, конструювати, робити. Вихователь читає дітям книги, розповідає казки, навчає з ними вірші, загадки та лічилки, знайомить їх із навколишнім світом, вчить любити природу, поважати старших.

Вранці, коли діти приходять до дитячого садка, вихователь проводить із ними зарядку – це нескладні, але дуже корисні фізичні вправи.

Вихователь вчить дітей вмиватися, одягатися та роздягатися, правильно користуватися столовими приладами, навчає дітей правилам етикету. Під час підготовки дітей до прогулянки він допомагає дітям одягнутись, зав'язати шарфи, застебнути гудзики.

Вихователь бачить відносини дітей у групі, знає, хто чуйний, доброзичливий, хто любить скаржитися, хто починає суперечки та сварки. Своєю поведінкою та бесідами вихователь впливає на дітей, прагнучи придушити в них прояви поганих якостей та виховати добрі.

У старших групах дитячого садкавихователь готує дітей до навчання у школі: знайомить із цифрами, літерами, вчить рахувати, складати оповідання.

Вихователь – це добра, уважна, турботлива людина, яка дуже любить маленьких дітей.

Словникова робота: вихователь, столові прилади, етикет, чуйний, погані якості.

Назви дій: виховує, вчить, розповідає, допомагає, грає, шкодує, читає, показує, пояснює, знайомить, займається…

Назви якостей особистості: добрий, лагідний, веселий, справедливий, уважний, дбайливий, строгий, терплячий…

Загадка

Хто з дітьми завжди грає,

Книжки розумні читає,

Водить діток погуляти

І кладе спати?

(Вихованець)

Ольга Павлівна

Хто розповість про все:

Чому буває грім,

Як працюють заводи,

І які там верстати,

І про те, як садівники

Розбивають квітники,

І про північ, і про південь,

І про все, що є довкола,

І про вугілля, і про газ,

Про тайгу та про Кавказ,

Про ведмедя, про лисицю

І про ягоди у лісі?

Хто навчить малювати,

Будувати, шити та вишивати,

Усадивши хлопців у гурток,

Прочитає їм віршик,

Скаже: «Вивчіть самі,

А потім прочитайте мамі».

Хто зараз же розбереться.

Чому Олег б'ється,

Чому у Галі з Ніною

Він матрьошку забирав,

Чому слона із глини

Мишко одразу поламав?

Це вихователька,

Це Ольга Павлівна.

Любить Ольга Павлівна

Усіх своїх хлопців,

Дуже Ольгу Павлівну

Любить дитячий садок.

Молодший вихователь

Молодший вихователь- це помічник вихователя у дитсадку, інакше няня. Молодший вихователь піклується про дітей, доглядає їх. Няня повинна бути доброю, турботливою, працьовитою та чуйною.

У дитячому садку помічник вихователя накриває на стіл, гарно розставляючи посуд, годує дітей, миє посуд та підлогу, витирає пил.

Помічник вихователя змінює рушники та постільну білизну дітей, красиво заправляє дитячі ліжечка. Завдяки праці няньки у групі завжди чисто та затишно.

Під час підготовки дітей до прогулянки молодший вихователь допомагає їм одягнутись, зав'язати шарфи та застебнути гудзики. Коли діти повертаються з прогулянки, він привітно зустрічає дітлахів і допомагає їм роздягнутися.

Коли вихователь займається з підгрупою дітей, нянька з іншими дітьми грає, читає книжки, розмовляє.

Праця молодшого вихователя дуже потрібна в дитячому садку.

Словникова робота: швабра, постільна білизна, помічник, працьовитий.

Назви дій: миє, чистить, накриває, допомагає, протирає, прибирає, змінює, розмовляє, грає, читає…

Назви якостей особистості: добрий, працьовитий, дбайливий, люблячий дітей, уважний, лагідний, відповідальний, терплячий, чуйний…

Загадка

Хто вихователю допоможе,

Все в групі чисто прибере,

Дітей нагодує, спати покладе,

Скрізь порядок наведе?

(Няня. Молодший вихователь)

Розповідь про нашу няньку

Наша няня – просто клас,

Весь день намагається для нас:

Вранці сніданок накриває,

Потім посуд прибирає,

Все помиє, обітре

І порядок наведе.

На прогулянку нас одягне,

Прийдемо з вулиці – роздягне.

Обід із кухні принесе

І знову посуд прибере.

Розстеле кожному ліжко –

Вдень дітлахам треба спати.

Ось встаємо ми після сну,

А няня полуденок принесла.

Клопітка робота –

Про дітей маленьких турбота:

За ними треба прибирати,

Якщо треба, приголубити,

Роздягнути чи одягнути, помити

Посуд, підлогу та стіл накрити…

Няня - помічник вихователя,

Працює просто чудово!

Прислів'я

Порядок – душа будь-якої справи

МЕДИЧНА СЕСТРА

Медична сестра – це помічник лікаря, який доглядає хворих людей, допомагає їх лікувати.

Медсестра повинна мати необхідні знання та вміння в різних галузях медицини: вміти правильно обробити рану, накласти пов'язку, зробити укол, провести інші лікувальні процедури. Медична сестра має чітко виконувати вказівки лікаря.

У дитячому садку медсестра стежить за здоров'ям дітей: оглядає їх, зважує та вимірює зростання, ставить щеплення. Вона складає меню на кожен день, щоб кухар приготував смачну та корисну їжу.

У кабінеті медсестри є необхідне обладнання: ростомір, ваги, шприци, ліки, вітаміни.

Медсестра завжди ходить у білому халаті та білому ковпаку. Вона має бути терплячою, доброю, дисциплінованою та спостережливою.

Словникова робота: медсестра, ростомір, ваги, меню, шприци, щеплення, процедури, медицина, вітаміни.

Назви дій: лікує, ставить, зважує, вимірює, перевіряє, оглядає…

Назви якостей особистості: добра, уважна, терпляча, дбайлива, спостережлива, ласкава, дисциплінована…

Загадка

Після хвороби зустріне

І ласкаво привітає.

Виміряє всім і зріст, і вагу,

І знає, хто як спить та їсть.

А якщо у дитини заболить раптом голова,

Відразу поспішить на допомогу. Хто ж це? …

(Медсестра)

Медична сестра

Я – медична сестра

Здоровим та хворим потрібна:

Ось вам укол, таблетка –

Лікувальна цукерка.

Я з лікарем дітей лікую

У білому кабінеті,

Щоб сміливо йшли до лікаря

Маленькі діти!

А в дитсадку у нас

Виміряю зростання і вагу у вас.

Щеплення дітям усім поставлю

І бути здоровими!

КУХАР

Кухар – це людина, яка готує їжу. Він вміє смачно приготувати та апетитно, красиво оформити будь-яку страву: і салат, і торт.

У дитячому садку кухар готує на кухні різні страви. Він варить супи, каші, компоти, смажить котлети, млинці, м'ясо. Кухар вміє спекти смачні пирогита булочки. Коли кухар готує на кухні їжу, довкола поширюються апетитні запахи. Для приготування їжі кухар використовує плиту та шафу. «Помічниками» кухарі є м'ясорубка, картоплечистка, хліборізка, тістомішалка. Їжа готується за рецептами. З рук кухаря до дітей на стіл потрапляють перші, другі та треті страви, салати, випічка. Важливо не тільки правильно приготувати, а й красиво оформити страви, щоб навіть один вид їх викликав апетит.

Кухар повинен мати гарну пам'ять. Він знає і пам'ятає, як готувати ті чи інші страви, скільки і яких класти продуктів, які подавати гарніри до котлет, курки, риби, м'яса.

Їжа має готуватися в стерильних умовах. Тому кухар завжди одягнений у білий халат та ковпак.

Кухар – це людина, яка любить готувати, виявляючи при цьому фантазію, вигадку, вона повинна мати тонкий нюх і добре розвинені смакові відчуття.

Словникова робота: м'ясорубка, хліборізка, картоплечистка, плита, страви, випічка, апетит, гарнір, стерильні умови, нюх, смакові відчуття, фантазія.

Назви дій: варить, смажить, ріже, солить, чистить, пече, готує...

Назви якостей особистості: працьовитий, добрий, дбайливий, акуратний, терплячий…

Загадка

Хто ж майстер, борщ

І рагу із овочів?

Смачний зварить нам бульйон,

Торт спекти зуміє він

І насмажить нам котлетки.

Хто він? Відгадайте, діти!

(Кухар)

Кухар

Дайте кухареві продукти:

М'ясо, птицю, сухофрукти,

Рис, картопля... І тоді

Чекає на вас смачна їжа.

Кухар

Ходить кухар у ковпаку

З поварешкою ​​в руці.

Він готує нам обід:

Кашу, щі та вінегрет.

Про кухаря

Завжди приємно людям їсти, коли смачна їжа.

А у добрих кухарів їжа смачна завжди.

Вони, напевно, обід творять, як чаклуни,

І, здається, секретів немає, а страви всі смачні:

Печеня, риба, вінегрет, окрошка та борщі,

Салат, котлети та омлет, і булочки, і щі.

Завжди все свіже у них, ну як має бути,

Їжа не може підгоріти і не повинна охолонути.

Я якось обідати приходив, такий я супчик їв,

Що ложку мало не проковтнув, тарілку мало не з'їв!

Ось тому до них і поспішають, обідати до них ідуть,

І довго їм дякують за цю смачну працю.

Прислів'я

Не пекти годує, а руки.

Що випечеш, те й з'їж.

Добрий кухар стоїть лікаря.

ВОДІЙ

Водій чи шофер – це людина, яка керує транспортним засобом: машиною, автобусом, вантажівкою тощо. Ця професія дуже цікава та потрібна.

Водій легкової машини чи автобуса возить людей, а вантажний перевозить різні вантажі. Вантажівки використовують для перевезення овочів, зерна, сіна, тварин у сільській місцевості. У місті вантажівки доставляють продовольчі та промислові товари до магазинів.

Водій повинен добре знати пристрій машини, вміло нею керувати, повинен уміти полагодити мотор, накачати колеса, знати правила дорожнього руху і ніколи не порушувати їх. На автозаправках водій заправляє машину бензином чи газом.

Багато водіїв працюють на громадському транспорті – трамваях, автобусах, тролейбусах. Перед виходом на траси ці транспортні засоби перевіряються механіками, а лікар оглядає водія. Водій має бути здоровим! Адже він відповідає за життя багатьох людей. На зупинках водій натискає спеціальну кнопку та відчиняє двері. Одні пасажири виходять із автобуса, інші входять.

У шофера мають бути чудова пам'ять, витривалість, сила, міцне здоров'я та чудовий зір. Він повинен розрізняти всі світлові сигнали і мати відмінний слух.

Словникова робота: водій, правила дорожнього руху, громадський транспорт, траса, механік, автозаправка.

Назви дій: керує, возить, перевозить, натискає, перевіряє, заправляє, лагодить, ремонтує, накачує, дивиться…

Назви якостей особистості: сильний, сміливий, здоровий, уважний, відповідальний, вмілий, дисциплінований, слухняний, тактовний, грамотний…

Загадка

Вміло хто веде машину –

Адже за кермом не перший рік?

Злегка шарудять тугі шини,

Хто нас містом щастить?

(Шофер. Водій)

Про шофера

Цілий день шофер працював,

Він втомився, він запорошився.

Він возив цеглу на будівництво,

Будинок він будувати допомагав.

А тепер веде на мийку

Свій величезний самоскид.

Шофер

І знову далека дорога,

І небо купол блакитний.

Сколесить він дуже багато,

Але все не хоче на відпочинок.

Мабуть, чи він пам'ятає,

Як багато вантажів для країни

Він перевіз; скрізь на них чекали,

І були всі вони потрібні.

Він часто говорить зі сміхом,

Не відриваючись від керма:

«Я куля земна п'ять разів об'їхала,

і для мене мала Земля.

Я дуже щасливий досі,

Що за кермом я, що водій».

Моя вантажівка

Ось величезна вантажівка! Я водити його звик,

Вантажі я керую ним, якщо будують новий будинок.

Всім машинам він – справжня махіна!

Возить цеглу, пісок, він би гору зрушити міг!

Цілий день ми з ним удвох, я – у кабіні за кермом.

Він слухняний, як живий, наче він товариш мій.

Тихо музику включу і бублик закручу,

Чи дощ хльосе, сніг іде, їдемо, їдемо ми вперед!

Прислів'я

Справа майстра боїться.

Майстер на всі руки.

ПРОДАВЕЦЬ

Продавець – це людина, яка продає нам різні речі та продукти. Професія продавця поділяється на декілька спеціальностей. Є продавці непродовольчих товарів (одягу, взуття, меблів, книг, електроапаратури, господарських товарів) та продавці продовольчих товарів (овочів, фруктів, хлібобулочних, кондитерських та інших товарів).

Продавець працює у магазині. Він повинен добре знати свій товар, його властивості, пам'ятати ціни, розміри, розташування товарів. Отже, продавцю потрібна хороша професійна пам'ять.

У звичайному магазині продавець стоїть за прилавком. Він зважує товари на терезах, повідомляє покупцю ціну. Покупець оплачує вартість товару у касі, дає продавцю чек, одержуючи натомість потрібний товар. Продавець допомагає упакувати продукти.

Є нові магазини – супермаркети. Там усі товари стоять на полицях відкрито, покупець ходить і самостійно вибирає потрібні, а при виході розплачується. У супермаркетах продавці виконують роль консультантів: допомагають покупцям з вибором, пояснюють призначення товарів, демонструють де лежить корисний товар.

У продавців є свій спецодяг, який повинен бути чистим і акуратним. Але головне для продавця – добре, поважне ставлення до людей, ввічливість, тактовність, приваблива посмішка.

Словникова робота: продавець, покупець, супермаркети, спецодяг, прилавок, каса, чек, тактовність, привабливий, консультант.

Назви дій: продає, зважує, вважає, пакує, радить, показує…

Назви якостей особистості: ввічливий, уважний, тактовний, добрий, терплячий.

Загадка

Хто продукти продає

Молоко, сметану, мед?

Хто нам продає чобітки,

Туфельки та босоніжки?

Всі вони знають товари,

Даремно час не втрачають

У магазинах молодці.

Хто ж це? …

(Продавці)

Продавці

Усі ми ходимо до магазинів. У магазинах продавці

Продають нам апельсини, каву, чай та льодяники.

І картоплю, і моркву, буряк, цибулю та огірки

Швидко, ввічливо та вправно нам завісять продавці.

Ось професія яка, і не дарма, зрештою,

Наші дівчатка грають у «Магазин» та «Продавців».

"Що бажаєте?" – дізнаються, – «Вам капусти? Огірки?

Може, кави чи чаю? Є ковбаска, шинка…».

Ось яка професія, всім завжди вона потрібна.

ПРАЧКА

Прачка – це людина, яка стирає, сушить та гладить білизну. Праця прачки важка, але дуже необхідна для інших людей.

У дитячому садку прачка стирає рушники, постільна білизна, халати.

Приміщення, де працює прачка, називається пральня. Тут стоять ванна для замочування білизни, пральна машина для прання, центрифуга для віджиму білизни.

Після прання прачка поміщає вологу білизну у спеціальну сушарку, а влітку можна сушити білизну на вулиці. Коли білизна висохне, прачка гладить його праскою і акуратно складає.

Завдяки праці прачки діти у дитячому садку витираються чистими рушниками, сплять на свіжій постільній білизні, а співробітники ходять у чистих халатах. Прачка піклується про те, щоб вся білизна завжди була чистою та свіжою.

Для прання білизни потрібні пральний порошок, господарське мило, рукавички. Полегшує працю прачки побутова технікаКабіна: пральна машина, центрифуга, праска.

Прачка має бути працьовитою, старанною, відповідальною і акуратною людиною.

Словникова робота: пральня, пральня, пральна машина, центрифуга, праска, пральний порошок, сушарка, співробітники дитячого садка.

Назви дій: замочує , стирає, вичавлює, включає, наливає, сушить, гладить, складає, струшує…

Назви якостей особистості: працьовита, акуратна, дбайлива, добра, старанна, відповідальна, терпляча…

Загадка

Хто випрає нам білизну,

Щоб було чисте воно,

Посушить і розгладить,

І праскою погладить?

(прачка)

Пральна машина

Пральна машина любить працювати,

Своєю роботою дуже пишається.

Білизне каже вона: «Гей, замарашки!

Пелюшки, футболки, штани та сорочки!

До себе в барабан вас, грязнуль, запрошую,

І плями, і бруд із порошком відмираю.

Хорошу лазню влаштую білизною,

Господиня оцінить роботу мою!».

Праска

Електрична праска –

Для білизни надійний друг.

По одязі він пливе,

Як гарячий пароплав.

Залишається нам, хлопці,

Милуватися результатом:

Стала вся білизна на диво

Дуже гладким та красивим!

Прислів'я

Порядок – душа будь-якої справи.

Хто любить працювати, тому без діла не сидиться.

ДВІРНИК

Двірник – це людина, яка стежить за чистотою на вулиці та у дворі. Праця двірника необхідна і потребує поваги.

У дитячому садку двірник підмітає дитячі майданчики, збирає сміття, поливає пісок та ділянки, підстригає траву. Восени двірник згрібає опале листя і прибирає його з ділянок. Взимку двірник розчищає доріжки від снігу, забирає сніг на ділянках. Він дбає про те, щоб у дворі завжди було чисто та красиво.

Для роботи двірнику необхіднімітла, лопата, граблі, візок, шланг для поливу, рукавички. Взимку для полегшення своєї праці він може використовувати снігоприбиральну машину.

Двірник має бути працьовитою, турботливою, сильною, здоровою та дисциплінованою людиною.

Словникова робота: двірник, мітла, граблі, візок, снігоприбиральна машина.

Назви дій: підмітає, чистить, згрібає, поливає, підстригає, збирає, прибирає…

Назви якостей особистості: працьовитий, акуратний, дбайливий, добрий, сильний, дисциплінований, відповідальний, терплячий…

Загадка

Розгрібає сніг лопатою,

Підмітає двір мітлою.

Здогадалися ви, хлопці,

Хто стежить за чистотою?

(Двірник)

Двірник

Встане двірник на зорі,

Сніг розчистить у дворі.

Двірник сміття прибере

І піском посипле крига.

Граблі

Граблі лапою пазуристою

Прибирають сміття чисто,

Торішню траву

І опале листя.

Лопата

Є у двірника, хлопці,

На допомогу інструмент – лопата.

Нею землю він копає,

Сніг узимку прибирає.

Лопата двірникові потрібна:

Полегшує працю вона.

Прислів'я

Хто любить працювати, тому без діла не сидиться.

Без уміння і сила ні до чого.

ЛІКАР

Лікар – це людина, яка лікує людей від різноманітних захворювань.

Якщо хворий не може прийти до лікаря сам, лікар їде до нього та надає допомогу на місці. Тому машина, але якою їздить лікар, так і називається: "Швидка допомога".

Лікарі бувають різні: терапевти лікують усі хвороби, стоматологи лікують зуби, педіатри – лише дітей, отоларингологи – вуха, горло, ніс, невропатологи – нерви, окулісти – очі, дерматологи – шкіру.

Професія лікаря дуже важка. Вона потребує багато знань, уважного ставлення до хворого. Лікар повинен багато знати про будову людського тіла, роботу внутрішніх органів, повинен вміти розумітися на різні хвороби.

На прийомі хворому лікар обов'язково послухає легені та серце, подивиться горло. Лікар розпізнає, на що хворіє його пацієнт, ставить діагноз, призначає лікування, виписує рецепти на отримання ліків.

Лікар у своїй роботі використовує інструменти:фонендоскоп, за допомогою якого він прослуховує серце та дихання, шпателем дивиться горло. Лікар завжди одягнений у білий халат.

Справжній лікар має шкодувати своїх хворих пацієнтів та намагатися допомогти їм одужати.

Словникова робота: шпатель, фонендоскоп, рецепт, ліки, допомога, діагноз, пацієнт.

Назви дій: лікує, слухає, дивиться, виписує, призначає, допомагає, пояснює…

Назви якостей особистості: розумний, уважний, добрий, дбайливий, терплячий, наполегливий, грамотний...

Прислів'я

Гірким лікують, а солодким калічать.

Загадка

Якщо захворіло вухо,

Або в горлі стало сухо,

Не хвилюйся і не плач –

Адже тобі допоможе…(лікар) !

Лікар

Усі хвороби лікує лікар,

Він уколе – ти не плач.

Веселий дивись навколо:

Дитячий лікар – хлопцям друг.

Лікар

До лікаря ходіть, маленькі діти!

Цей старий лікар найкраще на світі.

У світі не буває лікаря добрішого,

Усім він допомагає: лікар друг дітей.

Коли голівка гаряча, ми скоріше кличемо лікаря.

Болить животик перед сном - знову лікаря ми покличемо.

Він лікує тата з мамою та бабусю мою,

Мене, хоч я впертий, він лікує всю родину.

Нехай грім гримить і дощ іде,

Лікар обов'язково прийде!

Лікар – наш добрий, вірний друг,

Він вилікує будь-яку недугу.

"Швидка допомога"

Машину білу з червоним хрестом

Як «Швидку допомогу» всі знають

І їй дорогу в будь-якому потоці

Завжди і скрізь поступаються!

Машина поспішає, лікар поспішає

Когось врятувати від опіку,

І якщо у стареньких серце болить,

І якщо зламаєте ногу.

Лікар у білому халаті прийде,

Тримаючи валізку чарівний.

Там складені трубки та простенький йод,

І шприц, і розчинник цілющий.

Виміряє тиск, порадою врятує

І добрим уважним словом,

А якщо так потрібно – до лікарні візьме,

Щоб там людина стала здоровою.

Хвороба для великих і дітей – біда,

Але є від неї визволення.

Ви в «Швидку допомогу» телефонуйте завжди!

03 – це номер лікування!

ПЕРУКАРНЯ

Перукар – це людина, яка підстригає людей та робить зачіски. Перукар – дуже цікава та творча професія. Щоб стати справжнім перукарем, треба вчитися, здобути спеціальний диплом.

Перукарі працюють у перукарнях та салонах краси. Клієнта садять у зручне крісло, вкривають плечі спеціальною накидкою, промивають шампунем волосся, а потім підстригають, використовуючи гребінець і ножиці. Клієнту-жінку перукар може зробити укладання волосся феном і щіткою, а може завив волосся локонами і покрити спеціальним лаком для волосся.

У перукарів є свій спецодяг, який повинен бути охайним і чистим.

Майстер – перукар повинен мати гарний смак, фантазію і, звичайно, «золоті» руки. Перукар повинен бути товариським, вміти терпляче вислухати клієнта, порадити, яку зачіску краще зробити.

Перукар повинен мати міцне здоров'я (адже на ногах йому доводиться проводити весь робочий день) і любов'ю до людей, мати бажання доставити радість, зробити людей красивішими.

Словникова робота: перукар, перукарня, зачіска, фен, укладання, щітка, локони, клієнт, золоті руки.

Назви дій: підстригає, укладає, миє, сушить, завиває, радить, зачісує...

Назви якостей особистості: терплячий, товариський, вмілий, модний, добрий, відповідальний.

Загадка

Хто ж зробить зачіску

Феном, щіткою та гребінцем.

Пишно локони зав'є,

Чубчик щіткою зб'є.

Все в його руках горить

Хто змінить зовнішній вигляд?

(Перукар)

Перукар

Перукар знає справу,

Він хлопців стриже вміло.

Навіщо ходити кудлатими?

Навіщо ходити кудлатими?

Адже краще бути хлопцями

Гарними, охайними.

Перукар

Перукар обов'язково

Підстриже вас сучасно.

Дайте ножиці, гребінець,

Він вам зробить зачіску.

Про перукаря

Стало волосся, як грива, видно стригти час прийшов ...

У перукарні гарно, багато світла, дзеркала.

Мені на крісло вказали. Не встиг сказати я: "Ой!" -

Засяяли, залітали ножиці над головою.

Я прийшов туди кудлатим і нестриженим бараном.

А пішов я охайним і гарним хлопчаком.

Перукар дядько Сашко мені сказав: «Не забувай

Перукарню нашу. Приходь, не заростай».

Перукар все вміє: хочеш – наголо знаходить

Або чубок прибере, чи скроні підрівняє –

Як захочеш, підстриже. Він знає свою роботу.

Хто хоче підстригтися, тим він допоможе без проблем.

Прислів'я

Хороша зачіска важливіша за дороге вбрання.

ВИХОВАЧ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Вихователь фізичної культури – це педагог, який проводить із дітьми фізкультурні заняття. Він навчає дітей бути фізично сильними, здоровими, спритними, витривалими.

Вранці у спортивному залі вихователь фізичної культури проводить із дітьми під веселу бадьору музику ранкову гімнастику. На спеціальних заняттях з фізичного розвиткудіти виконують загальнорозвиваючі вправи рук, ніг, тулуба, вчаться правильно ходити, бігати, стрибати, перебудовуватися, кидати, ловити і метати м'яч, повзати і перелазити.

Вихователь фізичної культури проводить узимку на вулиці спеціальні спортивні вправи на лижах та ковзанах, а якщо в дитячому садку є басейн, то навчає дітей плаванню. Ще педагог навчає дітей грати у різні спортивні ігри: баскетбол, бадмінтон, футбол, хокей, містечка. Влітку організує катання на велосипеді, самокаті, а взимку – на санчатах. Вихователь фізичної культури знає та проводить з дітьми дуже багато різних рухливих ігор з бігом, стрибками, повзанням, лазанням, метанням. А ще педагог організовує та проводить ігри-естафети, фізкультурні розваги та спортивні свята.

Вихователь фізичної культури завжди має бути бадьорим, спритним, струнким, веселим, щоб усі діти хотіли бути схожими на нього, любили ходити в спортивний залта займатися фізкультурою, брати участь в естафетах, змаганнях, спортивних іграх.

Ця людина має дуже любити свою роботу, вигадувати цікаві та корисні ігри та вправи, щоб діти на фізкультурних заняттях завжди були веселі, життєрадісні, набиралися сил та здоров'я.

Словникова робота: фізкультура, витривалий, спортивні ігри, басейн, вправи, що розвиваються, самокат, життєрадісний.

Назви дій: вчить, пояснює, навчає, грає, організовує, показує, знайомить, розповідає, проводить, тренує, вправляє, розвиває, займається, вигадує, бігає, стрибає, кидає, ловить…

Назви якостей особистості: бадьорий, спритний, веселий, життєрадісний, грамотний, терплячий,уважний, добрий, строгий, дбайливий, відповідальний, наполегливий, дисциплінований.

Загадка

Педагог веселий, добрий,

Завжди підтягнутий і бадьорий

Вчить бігати та грати,

Стрибати, лазити, м'яч кидати,

Любов до спорту прищеплює,

Зміцнювати здоров'я допомагає.

Відгадайте, хлопці,

Хто цей вихователь?

(Вихованець фізичної культури)

Фізкульт-ура!

Щоб рости та розвиватися

Не щодня, а щогодини,

Займатися фізкультурою,

Гартуватися треба нам!

Ми зарядкою займатись

Починаємо вранці,

Щоб рідше звертатися

За порадою до лікарів.

Ортопед нам прописав

Килимки масажні.

Ми по них гуляємо,

Ноги укріплюємо.

А м'ячі масажні

Для пальчиків корисні,

Добре, щоб малювати,

Ручку олівець тримати.

Окомір ми розвиваємо,

Кільцебросами граємо.

Потрібно точно потрапляти,

Щоб частіше перемагати.

Щоб спритним бути і влучним,

У кеглі ми граємо.

А ще у ворота

Точно влучаємо.

Хто вміє краще за нас

Крутити обруч сотню разів.

Ми вважаємо: раз – два – три,

Разом із нами покрути.

Багато ігор у нас спортивних:

Баскетбол, хокей, більярд...

Дуже у групах цікаво

Нам грати та перемагати.

Спорт, хлопці, дуже потрібні!

Ми зі спортом міцно дружимо!

Спорт – помічник,

Спорт – здоров'я,

Спорт – гра,

Фізкульт-ура!

Прислів'я

Фізкультура та праця здоров'я несуть.

МУЗИКАЛЬНИЙ КЕРІВНИК

Музичний керівник – це людина, яка вчить дітей співати, танцювати та музикувати.

У дитячому садку музичний керівник проводить із дітьми музичні заняття. На цих заняттях діти розучують та співають пісні, вчать рухи до різних танців, слухають музику, знайомляться з композиторами та їх творами.

Музичний керівник організовує та проводить для дітей ранки та свята, різні спектаклі. Він знайомить дітей із музичними інструментами (металофон, бубон, піаніно тощо) і вчить грати на них.

Музичний керівник сам добре володіє грою на якомусь музичному інструменті(Піаніно, баян, акордеон).

Він має творчі та музичні здібності. Це добра, уважна, весела людина.

Словникова робота: музичний керівник, інструменти, піаніно, металофон, акордеон, баян, композитор, твори, музики.

Назви дій: вчить, співає, танцює, грає, показує, слухає, організовує, показує, володіє, знайомить…

Назви якостей особистості: добрий, веселий, уважний, лагідний, творчий, терплячий, життєрадісний, бадьорий, грамотний…

Прислів'я

Без співу і пісня не співається.

Де пісня співається, там легше живеться.

Загадка

Хто вчить дітей співати, грати,

І вальси, польки танцювати,

Навчить з музикою дружити

І пісню російську любити?

(Музикальний керівник)

Про музику

Без музики, без музики

Не можна прожити ніяк,

Не станцювати без музики

Ні польку, ні гопак!

І у вальсі не покружляєш,

І маршем не пройдеш,

І пісеньку веселу

Ти у свято не заспіваєш!

Музикальний керівник

Музикант та педагог

Знайомству з музикою допоміг.

На піаніно він грає,

Слух музичний розвиває.

Вчить співати та танцювати,

І з дзвіночком грати.

Про композитора розповість

І його портрет покаже.

Вчить музику кохати

І вихованими бути.

Готує свята та розваги

На радість усім і подив,

Адже люблять дорослі та діти

Дуже свята всі ці!

Про нашого музичного керівника

Є в дитячому садку людина непроста:

Вмілий такий, заводний, бешкетний.

Напише сценарій, створить настрій

І всіх запросить на свою виставу.

Талантів не злічити, є чому повчитися:

Танцює, як у казці, співає, як співачка.

До мистецтв у неї, безперечно, талант.

Такий у нас педагог-музикант.

ВИКЛАДЧИК ОБРАЗУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Викладач (вихователь) образотворчої діяльності– це педагог, який вчить дітей малювати та ліпити, розвиває їхні творчі здібності. Ця праця дуже почесна і важлива для роботи з дітьми.

У дитячому садку викладач образотворчої діяльності проводить спеціальні заняття: ліплення та малювання. У доступній формі пояснює та показує дітям, як щось виліпити чи намалювати. Викладач сам добре володіє олівцем та пензлем. Щоб навчити інших малювати та ліпити, він має сам бути гарним художником, творчою людиною. На заняттях в ізостудії діти малюють фарбами та гуашшю, роблять вироби з глини. У процесі малювання використовуються спеціальні підставки – мольберти та палітри для змішування фарб.

Педагог знайомить дітей з різними видами та жанрами образотворчого мистецтва: живописом, натюрмортом, графікою, скульптурою, архітектурою, народною іграшкою, розповідає про художників, скульпторів, архітекторів, вчить дітей розглядати картини.

Викладач образотворчої діяльності – творча, уважна, спостережлива людина, яка любить і розуміє красу.

Словникова робота: викладач, образотворче мистецтво, творча людина, мольберт, гуаш, фарби, глина, живопис, натюрморт, графіка, скульптура, архітектура, художник, скульптор, архітектор.

Назви дій: ліпить, малює, пише (картини), вчить, показує, пояснює, розповідає, знайомить…

Назви якостей особистості: творчий, уважний, спостережливий, добрий, розумний, працьовитий, вмілий, терплячий, наполегливий, грамотний…

Загадка

Хто у дитячому садку у нас

Художник – просто вищий клас,

Навчить дітей всіх ліпити,

І малювати, і робити?

(Вихованець образотворчої діяльності)

Художник

Може пензликом художник

Малювати на полотні:

Це їжачок, це дощик,

Це зірочка у вікні.

На його картинках фарби

Оживають, мов у казці.

Він і фрукти, і природу

Намалює, і портрет.

Взяв митець на роботу

Щітки, фарби та мольберт.

Діти люблять малювати

Ось ми взяли фарби до рук –

І не стало в хаті нудьги.

Щоб було веселіше,

Яскравої фарби не шкодуй!

Це правда!

Ну чого тут приховувати?

Діти люблять малювати!

На папері, на асфальті, на стіні

І у трамваї на вікні!

Майстри

Майстри не люблять нудьги,

Цілий день у роботі руки.

Ліплять усі: горщики та кухлі,

Миски, різні іграшки.

Все стоїть на полицях у рядок –

Дружній глиняний загін.

Прислів'я

Умілі руки – не знають нудьги.

ВЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ

Вчитель-дефектолог (тифлопедагог) – це людина, яка у дитячому садку навчає, розвиває та виховує дітей із порушеннями зору.

Вчитель-дефектолог проводить спеціальні заняття, на яких навчає дітей правильно дивитися очима, проводить різні гімнастики для очей та пальчиків, організовує ігри, вчить мислити та розмірковувати, порівнювати та узагальнювати.

Свої заняття з дітьми тифлопедагог проводить у окремому кабінеті. На цих заняттях діти грають у спеціальні ігри та навчаються різних навичок та вмінь: як правильно шнурувати, штрихувати, викладати візерунки з фігур, малювати по трафаретах. Вчитель-дефектолог знайомить дітей із предметами, що їх оточують, організмом людини, людьми різних професій. Він намагається допомогти дітям правильно орієнтуватися в навколишньому просторі, організовує екскурсії до різних установ.

На спеціальних заняттях діти знайомляться з геометричними фігурами, кольором, величиною, формою предметів, різними звуками та запахами, вчаться визначати продукти до смаку, а предмети – на дотик.

На своїх заняттях тифлопедагог вчить дітей правильно спілкуватися один з одним і дорослими, гарно говорити, складати цікаві розповіді, піклується про те, щоб діти добре підготувалися до навчання у школі.

Вчитель-дефектолог – грамотна, відповідальна, терпляча, людина, яка любить і вчить дітей, віддає їм свої знання.

Словникова робота: вчитель, тифлопедагог, кабінет, установи, спеціальні заняття, навколишній простір.

Назви дій: вчить, розвиває, виховує, навчає, грає, показує, пояснює, знайомить, розповідає, проводить…

Назви якостей особистості: грамотний,уважний, добрий, лагідний, строгий, справедливий, дбайливий, відповідальний, чесний, наполегливий, дисциплінований

Загадка

Хто вчить колір визначати,

Форму предметів називати,

Картинки правильно скласти

І по порядку розкласти.

Хто вчить мислити, міркувати

І на запитання відповідати?

Поліпшити зір допоміг,

Хто цей педагог?

(Вчитель-дефектолог, тифлопедагог)

Вчителі-дефектологи

Є в дитсадку вчителі,

Працюю вони не дарма -

Дітлахів треба розвивати,

Їм різні знання давати:

Навіщо нам руки чи ноги,

Який є транспорт на дорозі,

Як чують вуха, бачать очі,

І хто якийсь герой з казки.

Навчать олівець тримати

І штрихувати, і шнурувати,

По трафаретах малювати,

Картинки, пазли складати.

Розкажуть дітям про природу,

Про час та про погоду,

І що навколо нас оточує,

Коли та де навіщо буває.

Навчать форми дізнаватися,

Кольори предметів називати,

На дотик, смак визначати

І порівнювати, і узагальнювати.

Навчать зір цінувати,

Заклейки та окуляри носити.

З поганим, хлопці, зором

Жити без окулярів – мука!

Прислів'я

Мало самому знати – треба іншим передати.

Добра людина добра і вчить.

ВЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

Вчитель-логопед - це педагог, який вчить дітей правильно говорити, розвиває мову.

Вчитель-логопед займається з дітьми у спеціальному кабінеті, де багато різних картинок, ігор, є велике дзеркало на стіні, яке виглядають, коли вчаться правильно говорити. Іноді проходячи повз цей кабінет, можна почути шипіння, дзижчання, гарчання, - це діти вчаться правильно говорити, вимовляти важкі звуки.

Логопед з дітьми грає у пальчикові ігри, тренує язички, розучує вірші та скоромовки, розвиває слух, знайомить дітей зі звуками та літерами рідної мови. На заняттях діти дізнаються багато нових слів, навчаються розбирати слова, правильно будувати речення, гарно розповідати. Є в дітей віком спеціальні зошити, у яких малюють, штрихують, вчаться писати перші букви. Можна взяти зошит додому і ще продовжити вправу, приклеїти чи намалювати красиву картинку.

Разом із музичним керівником дитячого садка вчитель-логопед проводить логоритміку: діти під музику виконують різні рухи, навчаються правильно дихати, говорити, поєднувати свої рухи та мовлення.

Вчитель-логопед може займатися і групою дітей, і з однією дитиною. Для батьків логопед проводить бесіди та консультації, щоб вони знали, як допомогти своїй дитині чисто та правильно говорити.

В кінці навчального рокузавжди проводиться логопедичне свято, де діти показують, як вони добре навчилися говорити та вимовляти важкі звуки.

Вчитель-логопед – це дуже грамотна, терпляча, відповідальна людина, яка намагається, щоб діти говорили правильно та чисто.

Словникова робота: вчитель, логопед, кабінет, логопедичні заняття, звуки, літери, слова, речення, скоромовки, логоритміка, консультація.

Назви дій: вчить, пояснює, навчає, грає, показує, знайомить, розповідає, проводить, тренує, вправляє, розвиває, займається…

Назви якостей особистості: грамотний, терплячий,уважний, добрий, лагідний, строгий, дбайливий, відповідальний, наполегливий, дисциплінований …

Загадка

Хто вчить чисто говорити

І звуки все вимовляти,

Мова дітлахам розвиває,

В різні ігри грає?

Здогадалися? Чи не позіхайте!

Хто ж це? Відповідайте!

(Вчитель-логопед)

Допоможе логопед

Щоб говорити гарно,

Правильно та чисто,

Звуки ми вимовляли

Повільно та швидко.

З'явилися звуки раптом,

З'явилися склади.

І слова вже йдуть

Правильною дорогою.

Навчився наш Єгорка

Говорити скоромовки,

Настя більше не картує,

І Степан не шепелить.

Кажуть вони гарно:

Сміливо та неквапливо.

Дітям усім дають пораду:

Вам допоможе логопед!

Прислів'я

Навчання – шлях до вміння.

ВЧИТЕЛЬ

Вчитель – це людина, яка працює у школі та навчає дітей. Професія вчителя дуже важлива та потрібна.

Вчитель потрібен, щоб давати дітям знання, які стануть у нагоді їм усе життя. Він вчить читати, рахувати, писати, вчить трудитися і любити працю, дружити та допомагати один одному.

У школі вчитель працює у класі. Це велика кімната, де стоять парти, за якими сидять учні та стіл для вчителя. Перед учнями на стіні висить дошка. Вчитель користується дошкою, коли пояснює матеріал. Він пише на дошці крейдою, вішає туди таблиці та картини, які допомагають учням навчатися. Час, протягом якого вчитель займається з дітьми, називається уроком. Між уроками учні відпочивають – це зміна. Після уроків учні йдуть додому, відпочивають від навчання у школі, а потім виконують домашні завдання, які поставив учитель.

Щоб стати учителем, треба багато вчитися самому: адже вчитель має передати учням свої знання, зробити свої уроки цікавими, а пояснення зрозумілими.

Вчитель повинен любити та розуміти своїх учнів, а учні повинні його слухатись, повинні поважати працю вчителя. Справжній вчитель має щедру і добру душу, вміння віддавати свої знання, сили, час, талант.

Словникова робота: вчитель, урок, зміна, школа, клас, знання, талант, щедрий.

Назви дій: вчить, розповідає, пояснює, пише, оцінює, перевіряє, ставить, слухає, показує…

Назви якостей особистості: розумний, добрий, справедливий, строгий, лагідний, освічений, терплячий, розуміючий, грамотний, наполегливий, відповідальний…

Прислів'я

Чи не соромно не знати, соромно не вчитися.

Хто каже, той сіє; хто слухає – збирає.

Загадка

Хто у школі дітей привчає до порядку

І перевіряє дитячі зошити,

Навчить читати і писати, і рахувати,

Ділити, множити та завдання вирішувати?

(Вчитель)

Про вчителі

Назве вчитель нам

Літери все за іменами.

Пояснить задач рішення,

Віднімання та додавання.

Він розповість про моря,

Про ліси, квіти, звірів…

На запитання знайде відповідь

І корисна дасть порада.

Вчитель

Він навчає вирішувати нас будь-які завдання.

Терпіння та знання його великі.

Хороший вчитель – великий успіх,

Усе життя його пам'ятають учні.

Шахтар та шофер, шахіст і штангіст –

Усі в школі колись навчалися,

І в класи бігли підстрибом вони,

І також контрольних боялися.

Але шкільні дні все швидше біжать,

І в минулому навчання залишилося…

А до школи їхні діти сьогодні йдуть –

І все повториться спочатку.

ПРОГРАМНІ ЗАВДАННЯ:

Закріплювати знання дошкільнят про види праці;

про різні професії;

вчити визначати професію з опису,

показ предметів, використовуючи вірші, загадки,

прислів'я та приказки;

виховувати працьовитість та повагу до праці дорослих;

формувати узагальнені уявлення про працю дорослих,

про соціальну значущість праці людей;

виховувати на прикладах праці дорослих дружелюбність,

взаємодопомога, ввічливість, чесність, гуманні почуття,

повага одна до одної, до результатів праці.

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:

DVD із зображенням професій;

предмети, що використовуються у праці кухаря – ополоник, друшляк;

завгоспу – журнали, у яких робить записи;

доктори - градусник, шпатель, фонендоскоп та ін;

двірника - мітла, лопата та ін;

а також форма одягу кухаря, завгоспу, медсестри, двірника;

вірші, загадки, фізкультхвилинка, прислів'я, приказки;

гра та предмети за професіями.

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:

Проведення занять, екскурсій, цільових прогулянок з ознайомлення дошкільнят насилу дорослих, з професіями;

проведення дидактичних, сюжетно-рольових ігор

на заняттях та поза заняттями, на прогулянці;

придбання та виготовлення вихователями спільно з дітьми необхідних атрибутів, інструментів, предметів

для знайомства дітей з професіями та обігравання в іграх;

читання художньої літератури з ознайомлення

дітей із професіями;

відгадування загадок про професії, атрибути професій;

завчання віршів про професії;

знайомство з прислів'ями та приказками про працю.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

В-ль запрошує дітей до себе:

Діти, сьогодні до нас знову приїхали гості. Давайте привітаємось і пройдемо на свої місця (сідають) Діти, сіли правильно та уважно слухаємо мене. Хто мені скаже, чим ми займаємось у дитячому садку? Які у нас заняття?

(Відповіді дітей)

Правильно, хлопці, майже все сказали про те, чим ми займаємося... Але дещо забули. Я вам зараз підкажу, а ви розкажете.

Адже в дитячому садку ми займаємось ще й працею!

Хто скаже, які види праці є у дитячому садку?

(Діти - ручна праця, праця в природі, самообслуговування, господарсько - побутової)

Молодці, хлопці, правильно назвали види праці, якими ми займаємось у дитячому садку.

Діти, зараз ви ходите в дитячий садок, потім підете до школи, а, закінчивши її, працюватимете, як усі дорослі – ваші тата, мами.

Ось зараз ми й поговоримо про працю дорослих.

Ой, хлопці, подивіться, тут якийсь конверт! А в ньому загадки, я загадаю вам їх, а ви спробуйте відгадати, але може статися так, що відгадка прийде до нас у гості. Слухайте уважно:

Загадка про кухаря

Завжди в білому халаті,

У крохмальному ковпаку.

Готує дітям кашу

На свіжому молоці.

На деко котлети

Купаються у жирці,

Розсольник ароматний

Кипить у великому бачку,

Шумить овочерізка -

Готується салат.

І все це, звісно,

Готують для хлопців! Хто це?

(Діти: Кухар)

Входить кухар. (З ополоником, друшляком)

Хто до нас прийшов? А що ви знаєте про працю кухаря? Яка форма одягу у кухаря? Які предмети потрібні кухареві в його роботі? Як звуть нашого кухаря?

(Відповіді дітей)

Молодці, дітлахи, все правильно розповіли про працю кухаря.

Слухайте таку загадку:

Загадка про завгосп

У затишному нашому садочку

Живемо ми наче вдома.

Будь-які куточки

Нам тут давно знайомі.

Скажіть, хто ж дітям

Продукти купує?

І хто гарні іграшки видобуває?

Дивиться, щоб у садочку

Було все в достатку.

І записує це

У товстенькому зошитку?

(Діти: Це завгосп)

Входить завгосп (з великим журналом)

А чим займається завгосп? Що ще робить завгосп? А як звати нашого завгоспу?

(Відповіді дітей)

Правильно, хлопці. Слухаємо ще загадку:

Загадка про лікаря

Звати його, коли хворі, -

Турботи так його потрібні!

Впевнено він у будинок увійде,

До хворого близько підійде,

Помацає: чи гаряче чоло,

Дістане свій фонендоскоп,

Послухає, загляне до рота,

Рецепт залишить і піде.

Хворому легше стане раптом.

Скажіть, хто цей друг? (В. І. Мірясова)

(Діти: лікар)

Входить лікар (з градусником, шпателем, фонендоскопом та ін.)

А ось і ще відгадка до нас прийшла. Хто ж це? А хто розповість нам про працю доктора? Лікар прийшов до нас із інструментами, які йому необхідні для лікування людей. Подивіться та назвіть їх. Як звуть нашого лікаря?

(діти відповідають на запитання та називають всі предмети, необхідні в

роботі лікаря, кажуть навіщо вони потрібні)

Н. Б.: Хлопці, мені дуже приємно чути, що ви знаєте, як і чим я лечу людей. Щоб ви не хворіли, я принесла вам вітаміни – часник та апельсини.

А зараз ми з вами відпочинемо і проведемо фізкультхвилинку:

Ми – веселі хлопці,

Ми – хлопці-дошкілята,

Спортом займаємося,

Із хворобами не знаємося.

Раз два! Двічі!

Чимало сили є у нас!

Ми нахилимося зараз,

Помилуйтеся на нас!

Раз два! Не позіхай!

З нами разом присідай!

Раз – стрибок!

Два – стрибок!

Стрибай весело, друже!

Носиком зараз вдихнемо.

"Ш-ш-ш ..." - скажімо все потім.

Хлопці, і ви, лікарю, сідайте і слухайте ще одну загадку:

Загадка про двірник

З ранку, одягнувши свій фартух

Іде з мітлою, з відром.

Мете швидше ділянку

Адже скоро все прийдемо.

Мете і в ганку,

Мете і біля воріт.

І кожне містечко

Двічі підмете.

Взимку великою лопатою

Доріжки розгрібе,

Щоб чисто доріжками

Від самих від воріт! Хто це?

(Діти: двірник)

Яку роботу виконує двірник? Скажіть, як ми допомагаємо йому? Де зберігається інвентар, яким ми користуємось під час роботи на ділянці? А як звати нашого двірника?

(Відповіді дітей)

Правильно все розповіли про працю двірника. На території дитячого садка завжди чисто та красиво.

Діти, ви молодці, розповіли про працю дорослих дитячого садка. І зараз усі наші гості – кухар, завгосп, лікар, двірник, йдуть на роботу, а ми продовжуємо займатися.

(Гості йдуть по робочих місцях)

Хлопці, багато ви знаєте про працю дорослих нашого дитячого садка. Але ж ви знаєте і професії тих, хто працює в селі Спас. Згадайте та назвіть професії Спаса, і ми з вами подивимося їх на DVD.

(відповіді дітей: доярки – доять корів; шофери – водять машини, возять різні вантажі; трактористи – їздять на тракторах, оруть землю; вчителі – навчають дітей у школі; бібліотекар – видає книги читачам, які вони беруть додому, та читають, потім повертають у бібліотеку, листоноша – різниці пошту – газети, журнали, листи та ін.)

Молодці, діти, ви знаєте не лише працю дорослих нашого села, а й роботу, яку вони виконують.

А тепер я пропоную вам погратись. Гра називається «Вгадай за описом, ким я працюю? »

(Дитина називає форму одягу (якщо є, предмети (інструменти, що належать до цього виду праці, називає будь-які дії цього виду праці – всі діти намагаються відгадати цю професію)).

Пограли, молодці.

Хлопці, ви, мабуть, мрієте, ким будете, коли виростете? Поділіться своїм секретом.

(Читання віршів про професії)

Я буду будівельником.

Кладу цеглу за цеглою

Зростає поверх за поверхом,

І з кожною годиною, з кожним днем,

Все вище, вищий новий будинок. (С. Баруздін)

Я буду кухарем.

Ми, хлопці, -

Готувати майстра:

Ми приготували обід

З варення

І цукерок! (Б. Заходер)

Я буду продавцем.

У магазині біля кас

Продавець зустрічає нас:

То пакетами шарудить,

То папером шелестить.

На терезах жива стрілка,

І вона швидка, як білка, -

Дуже точні ваги.

Ми купили ковбаси,

Сиру твердого, цукерок,

Кішка риби на обід. (В. І. Мірясова)

Я буду водієм…

Раз мені запитали:

Ти вже зовсім підріс,

Ким ти хочеш бути в житті? »

«Буду транспорт я водити,

Особистий чи міський –

Транспорт подобається будь-який,

Вантажівка чи автобус;

А поки що машини немає,

Я керую велосипедом». (С. А. Васильєва)

Я буду пожежником.

Тривожний номер «нуль один»

Ти не залишишся сам.

Гудять пронизливо сирени

Початок для пожежної зміни:

Необхідно їм поспішати,

Пожежа небезпечна загасити. (С. А. Васильєва)

Професій багато різних є,

І всі їх нам не перерахувати.

Не так важливо, ким нам бути,

Достатньо свою працю любити. (С. А. Васильєва)

Діти завжди були добрими помічниками. Дорослі з любов'ю говорять про них: «Маленький, та далеко», «Хороша дочка, коли хвалить мати і бабуся». А ви знаєте прислів'я та приказки про працю?

(діти промовляють прислів'я та приказки)

Маленька справа краща за великий неробство.

Є терпіння, буде й уміння.

Терпіння і працю все перетруть.

Умілі руки не знають нудьги.

Нудний день до вечора, коли робити нічого.

Хто любить трудитись, тому на місці не сидиться.

Без праці не витягнеш і рибку зі ставка.

Справа майстра боїться.

Справі час потісі годину.

Зробив справу гуляй сміливо

А у мене для вас є ще одна остання загадка, послухайте:

Хто з вами рахує і читає,

Малює і грає,

На прогулянку ходить

І гімнастику проводить?

(Діти: це вихователі)

А які ж предмети потрібні для його роботи?

(діти перераховують – папір, ручки, олівці, ножиці, книги та ін.)

Правильно назвали всі предмети, необхідні нам у роботі.

Діти, наші гості – теж вихователі з інших дитячих садків, і ми з вами приготували для них подарунки, необхідні у роботі.

Давайте подаруємо їх.

(Діти вручають подарунки гостям)

Діти, скажіть мені, про що ми сьогодні говорили на занятті?

(Ми розповідали про працю дорослих; говорили про те, ким хочемо стати, коли виростемо і т.д.)

Ви сьогодні багато розповіли про працю дорослих, про те, що потрібно в їхній роботі, читали вірші, відгадували загадки. А зараз попрощаємось із гостями та йдемо одягатися на прогулянку.

www.maam.ru

Підсумкове заняття для дошкільнят на тему «Професії». Відкрите інтегроване заняття «Професія-лікар»

Підсумкове заняття для дошкільнят на тему «Професії» -

Відкрите інтегроване заняття "Професія - лікар".

Інтеграція освітніх областей: «Здоров'я», «Читання художньої літератури», «Праця» додатково включає: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Фізична культура».

Виховувати ціннісне ставлення дітей до здоров'я та людського життя, розвивати мотивацію до збереження свого здоров'я та здоров'я оточуючих людей.

Формувати у дітей чіткі уявлення про працю як соціальне явище, що забезпечує потреби людини, через розширення кола знань, вивчення світу професій.

Сприяти розвитку художнього сприйняттятексту в єдності його змісту та форми, смислового та емоційного підтексту.

Розвивати здатність до підпорядкування мотивів вчинків, до певної довільної регуляції своїх дій.

Сприяти розвитку позитивного ставлення старших дошкільнят до навколишніх людей, професій.

Обладнання:

Інтерактивна дошка.

Коробочка з фантами – картинки із зображенням спеціальностей лікарів: педіатр, окуліст, стоматолог та пацієнтів.

предмети для організаційного моменту– три медичні кабінети позначені картинками (педіатр, окуліст, стоматолог, халати, медичні шапочки, медичні ігрові набори (градусник, слухавка, окуляри, шприц, вітаміни, мікстура, шпатель, лялька, м'яч).

Хід заняття:

Вихователь. Діти давайте привітаємось один з одним і з гостями:

Доброго дня! - Ти скажеш людині.

Здрастуйте – усміхнеться н у відповідь.

І, звичайно, не піде в аптеку

І здоровим буде багато років.

Ми з вами багато говорили про професії: учитель, будівельник, кухар, продавець. Сьогодні ми ближче познайомимося з професією лікаря. Для початку ми з вами згадаємо казку чудового дитячого письменникаЧуковського «Доктор Айболіт». Я пропоную вам прослухати фрагмент цієї казки. (Показ слайдів та читання уривка казки) .

Робота над текстом:

Хлопці, як ви думаєте, чому зайчик потрапив під трамвай?

А де треба грати дітям?

А що було б із зайчиком, якби не було професора Айболита?

(Відповіді дітей)

А зараз давайте візьмемося за руки і встанемо в коло.

Я говоритиму слова, а ви повторюйте за мною рухи:

Як у зайчика білого лапка болить,

І хворою лапкою він не ворушить.

Ми з хлопцями підемо,

Подорожник знайдемо,

До лапочки прикладемо,

Зайчику допоможемо.

Заїнька буде скакати

І з хлопцями грати.

А зараз ми з вами здійснимо екскурсію до поліклініки, де дізнаємося, які спеціальності є у лікарів.

Презентація лікарня: знайомство дітей із спеціальностями лікарів: окуліст, стоматолог, педіатр, лор, терапевт та медична сестра.

Хто пропише вітаміни?

Хто вилікує від ангіни?

На щеплення ти не плач –

Як лікуватися, знає (лікар)

А зараз хлопці я пропоную вам самим на якийсь час стати лікарями та пацієнтами. У мене в коробочці є фанти – кожен із вас витягне по одному фанту, і ми дізнаємося, хто ким буде.

Лікарі йдуть до своїх кабінетів, щоб переодягнутися, а пацієнти в реєстратурі отримають картки.

Тепер кожен лікар має підійти та взяти ті медичні інструменти, які йому потрібні для роботи, а пацієнти пройдуть до кабінету свого лікаря.

(Сюжетно рольова гра– діяльність дітей 7 – 10 хвилин)

Молодці хлопці, дуже добре впоралися із завданням, тепер переодягайтеся та підійдіть до мене.

Чи сподобалася вам екскурсія? (Відповіді дітей)

Рефлексія:

Діти, ми з вами сьогодні дізналися багато нового, і зараз перевіримо, чи все ми запам'ятали. Встаньте в коло ми пограємо з вами у гру «Питання – відповідь» я ставитиму питання, а ви відповідати:

Як називається лікар, який лікує дітей?

Лікар, який лікує дорослих – мам, тат та бабусь, якщо вони кашляють чи болить голова?

Як називають лікаря, який лікує зуби?

Лікар, який лікує вуха, горло та ніс?

Який лікує очі?

Молодці хлопці!

А зараз час сказати нашим гостям до побачення:

Коли ми вдимемося знову?

Ніхто не відповість заздалегідь.

Сказати залишається два слова,

І ми говоримо до побачення!

Прикріплені файли:

	bolnica_2l6b0.pptx | 2553,29 Кб | Скачан: 109

www.maam.ru

"Всі роботи хороші". Закріплення знань дошкільнят про професії за допомогою дидактичних ігор

Ціль:формування вміння складати пропозиції, розповіді людей різних професій.

Завдання:

закріплювати назви професій людей, їх необхідність у житті;

формувати вміння складати прості та складнопідрядні пропозиції, розповіді про професію, використовуючи схему-модель, формувати словник по темі, активізувати використання у мові прикметників та закріплювати навичку узгодження прикметників із іменниками; закріпити освіту родового та давального відмінків, закріпити освіту іменників за допомогою суфікса

(-щик); узгоджувати числівники з іменниками;

розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення;

виховувати ввічливе спілкування, повагу до праці дорослих.

Обладнання:

4 будиночки; алгоритми: складання розповіді про професію, підбору прикметників, «вигадуємо автомобіль»; картки «Кому що потрібно? », Картки «Що зайве? », картинки із зображенням: скляра, муляра, зварювальника, екскаваторника, кранівника, швачки, закрійниці, модельєра, кухаря, лікаря, вихователя; картки до гри «Чого не стало? »; картинка з прорізом для обличчя "Вгадай хто ти"; бейджики для дітей

Словник: лікар, педагог.

План заняття:

1 Коло радості «Доброго ранку! »

2 Загадка про професії.

3 На автомобілі до міста майстрів. Гра ТРВЗ «Добре – погано».

4 Подорож до міста Майстрів.

Вправа «Хто працює на будівництві».

Вправа «Хто прийшов працювати».

Вправа "Вгадай хто ти".

Гра "Чого не стало".

5 Фізмінка «Гноми будують новий будинок».

6 Розкажи про професію. (Різнорівневі завдання)

7 Вправа «Виправи помилку»

8 Вправа «Що було б, якби не було. »

10 Рефлексія.

Хід заняття:

1 Коло радості «Доброго ранку! »

Придумано кимось просто та мудро

При зустрічі вітатись «Доброго ранку!

Доброго ранку! Сонцю та птахам!

Доброго ранку! Усміхненим особам! »

І кожен стає добрим довірливим,

Нехай доброго ранкутриває до вечора!

2 Загадка про професії.

Хто нам робить чобітки,

Ранці, гудзики, ложки?

Хто збудував будинок? Хто

Шиє нам куртки та пальта?

Хто кує метал для плуга,

Добуває нафту та вугілля?

(Люди різних професій)

3 - Я пропоную вам вирушити до міста майстрів, але щоб туди потрапити, нам потрібний автомобіль. Давайте його придумаємо разом. А допоможе нам алгоритм.

Захара, якого кольору буде наш автомобіль? (Діти вигадують чарівний автомобіль).

Гра «Добре – погано»

Хлопці, а автомобіль це добре чи погано? Що хорошого в автомобілі? (Можна перевозити вантажі, людей. Можна швидко дістатися пункту призначення. Можна подорожувати, відвідати різні міста, виїжджати на природу.)

Що поганого в автомобілі? (Дорогою в обслуговуванні, потрібно постійно заправляти його бензином. Іноді ламається, вимагає дорогого ремонту. Від нього багато шуму. Викидає в повітря шкідливі гази, забруднюючи навколишнє середовище. Не може літати як літак, плавати як корабель тощо. Не може вмістити велику кількість людей.)

Але наш уявний автомобіль не торохтить, не забруднює атмосферу і може вмістити всіх бажаючих поїхати з нами в подорож. Усього за 10 секунд домчить нас до міста Майстрів. Займіть місця, пристебніться, заплющити очі і порахуйте хором 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1.

4 - Ми потрапили до міста Майстрів. Подивіться, як багато будинків. Спробуймо вгадати, людина якої професії може жити в цьому будиночку? (На кожному будиночку закріплено картку "Кому що потрібно".)

Д: Тут мешкає будівельник.

Правильно, а де працює будівельник? Згадаймо, хто ще працює на будівництві.

Вправа «Хто працює на будівництві».

Хто кладе каміння? Каменяр

Хто вставляє у вікна скла? (скляр)

Хто зварює труби? (Зварювальник)

Хто працює на підйомному крані? (Крановщик)

Хто керує екскаватором? (Екскаваторник0

Скажіть, а водій може працювати на будівництві? (Так, на вантажівці він привозить на будівництво цеглу, бетонні плити, пісок та ін.)

А перукар? (Ні, перукар стриже людей у ​​перукарні.)

Вправа «Хто прийшов працювати».

Хто живе у другому будиночку? (швачка)

Де працює швачка? (в ательє) Хто ще працює в ательє? Хто моделює одяг? (Модельєр). Хто розмальовує одяг? (закрійниця, а що робить швачка? (шиє одяг)).

Хто прийшов на роботу? »

Вихователь показує картинку із зображенням професії, потім картки із цифрами 2 та 5. Діти кажуть: «На роботу прийшли 2 швачки, 5 швачок; 2 закрійниці, 5 закрійниць; 2 модельєри, 5 модельєрів. »

Хлопці, а щоб дізнатися, хто живе у будиночку №3, ми зіграємо в гру

"Вгадай хто ти"

1 дитина вставляє обличчя в картинку, не бачачи її зображення, за описом дітей повинен вгадати, хто він. Діти говорять за 1 пропозицією, про цю професію. (Людині цієї професії потрібен шланг, каска, форма, пожежна машина. Рятує людей. Він гасить пожежу. - Це пожежник.) Вихователь показує картинку, прикріплює значок на будиночок.

Хто живе у будиночку №4? (Кухар) Що потрібно кухареві для роботи?

Я пропоную зіграти у гру «Чого не стало? » Так як у нас по два однакові предмети, я пропоную називати якогось предмета не стало? (Опора на алгоритм.)

На дошці кілька предметів (біла та червона тарілки, велика та маленька каструлі, гострий ніж, обробна дошка. Вихователь прибирає один (діти заплющують очі). Говорять «Немає маленької каструлі» і т.д.

5 Фізмінка «Гноми будують новий будинок».

Дін-дон, дин-дон (нахили з боку в бік, руки на поясі)

Гноми будують новий будинок, (стукають кулаком об кулак)

Фарбують стіни, дах, підлогу, (рухи руками вгору-вниз)

Прибирають усе довкола. (Імітують рухи «підмітаємо підлогу»)

Ми до них у гості прийдемо (кроки на місці)

І подарунки принесемо. (витягують руки вперед, долонями догори)

На підлогу - м'яку доріжку, (нахил уперед, руками показують як

розстеляють доріжку)

Розстелив її до поріжку. (відступають назад)

Дві подушки на диван, (складають долоні разом під щіку)

Меду липового збан. (Руки округляють і витягують перед собою)

Наша подорож містом Майстрів закінчилася. Пора повертатися до дитячого садка. Пристебніться, рахуємо 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

6 Розкажи про професію.

Пропоную згадати, що ми знаємо про професії.

1 рівень «Що кому потрібно»

Скласти пропозицію за карткою.

«Поваріжка, каструля, плита, ніж потрібні кухареві. »

2 рівень «Четвертий зайвий»

Складання складнопідрядних речень.

«Зайвий молоток, бо…»

3 рівень «Оповідання про професію»

За алгоритмом складають розповідь про професію.

(Всі працюють із взаємоперевіркою в парі)

7 Вправа «Виправи помилку»

Будьте уважними і постарайтеся виправити всі мої помилки.

Будівельник керує літаком. - Будівельник стоїть будинок.

Пожежник лікує людей. – Пожежник гасить пожежі.

Швачка фарбує будинок. - Швачка шиє одяг.

Перукар стирає нижню білизну. – Перукар стриже людей.

Двірник варить обід. – Двірник підмітає подвір'я.

Льотчик керує машиною. – Льотчик керує літаком.

8 Вправа «Що було б, якби не було. »

А що було б, якби лікарів не було? (вихователів, двірників, швачок, перукарів, будівельників)

Висновок: Усі професії важливі та необхідні.

9 Підсумок.

Наше заняття добігло кінця. Згадаймо, яку роботу виконували на занятті.

10 Рефлексія «Хмара-сонечко».

www.maam.ru

Дошкільникам про професії. Кондитер.

Хто це – кухар чи кондитер? Чому?

Подивись на картинку.

• Що одягає на себе кондитер перед роботою? Навіщо кондитеру халат та ковпак на голові? (Ковпак потрібен, щоб закрити волосся, інакше волосся може потрапити у випічку. Фартух чи халат потрібен, щоб захистити одяг, адже на нього може потрапити щось і зіпсувати. Ще фартух чи халат потрібні, щоб бруд, пил, нитки з одягу не потрапила в їжу).

• Чому халат у кухаря та кондитера завжди світлий і ніколи не буває темним? (Халат повинен бути чистим, щоб бруд не потрапив у їжу. На темному халаті бруд не видно. Тому завжди у кухаря та кондитера білий одяг)

Що пече кондитер, чи які бувають булочки та пироги?

Розстібати.На яке слово схожа назва пирога? (На слово «розстібнути, розстібати») Такі пироги називають розстібками, тому що у них відкрита серединка, з якої виглядає начинка. Наче пиріг розстебнувся.

Сайка.Булочка овальної форми. Їх може бути кілька "приліплених" один до одного.

Рогалик.Подивися на рогалик. Як ти гадаєш, чому люди так назвали цю булочку? (схожа формою на ріг)

Плюшка.Назва булочки «плюшка» походить від слова «плющити». Пам'ятаєш, як ти розплющуєш кульку пластиліну в коржик? Ця булочка плоска наче її розплющили.

Ось і називають її плюшкою.

Плетенка.А плетінку переплітають, коли готують. Ти вже здогадався, як її плетуть? Можна плести як кіску, можна закручувати кінці по-іншому.

Можеш спробувати зробити плетінку із пластиліну. Спробуй винайти свій спосіб плетіння плетінки.

Ватрушка.Якої форми ватрушка? Правильно вона завжди кругла. Ти катався взимку на ватрушці з гірки?

Чи бачив як катаються інші? Чим схожі ватрушка для катання з гірки та ватрушка – булочка?

Пончик. Круглі смажені солодкий пиріжок. Іноді його ще називають пампушки. Ти вже здогадався, чому?

Він пишний. товстенький.

Професія кондитера. Розвиваючі ігри.

В іграх дошкільник навчається творчо використовувати знання про професію, які він отримав.

1. Гра «Четвертий зайвий»

Знайди зайву картинку. Поясні, чому вона зайва (зайвою в цій грі буде картинка, яка не має відношення до професії кондитера). Як можна назвати все те, що зображено на картинках, одним словом? (їжа)

Картка 1.

Картка 3.

2. Гра «Вгадай-но»

У цю гру можна пограти з дитиною 6-7 років і більше. Грають у неї так. Ведучий розповідає про себе від імені якогось продукту.

Наприклад, від імені муки він говорить про те, як її зробили, як запакували, як її використовуватимуть люди, що з нею робитиме кондитер. А решта гравців вгадує, від імені якого продукту розповідав ведучий. Дуже захоплююча граале складна для дітей.

Діти у неї грають, коли почують цікаві та смішні зразки оповідань дорослих. Зазвичай найцікавіші розповіді вигадують тата, а не мами!

Як працюють кондитери? Подорож до кондитерського цеху.

А тепер на тебе чекає веселий мультик про роботу кондитерів. Ти побачиш, як випікають булочки на заводі. А ще дізнаєшся історію про одного знаменитого російського кондитера і про те, хто придумав булочки з родзинками.

Дошкільнята не можуть потрапити до справжнього кондитерського цеху, тому можливість опинитися в ньому завдяки відео - це можливість, яку не можна упускати! Все це треба бачити на власні очі!

Відео та мультик настільки цікаві та веселі, що дуже раджу всім його подивитися, навіть дорослим – дізнаєтесь багато нового та отримаєте заряд оптимізму та відмінного настрою! Приємного перегляду!

Мовні ігри

1. Мовленнєва вправа у розвиток вміння утворювати нові слова від відомих слів – «Яка буває начинка».

Запропонуйте малюкові придумати різну начинкудля пиріжків та булочок. Якщо у Вас є іграшковий Карлсон або Вінні-Пух чи інший іграшковий ласун, то можна запропонувати дитині придумати частування для неї.

Отже, починаємо «пекти пиріжки», тобто. рухами долонь зображаємо, як ми ліпимо пиріжки. При цьому співаємо:

Я пеку, пеку, пеку,

Вінні-Пуху подарую,

Пиріжками пригощу.

Як зліпили перший пиріжок, починаємо обговорювати його начинку. Ви починаєте, а дитина закінчує: «Подивися, який у мене пиріжок вийшов – у нього начинка із суниці – сунична. А ось інший.

Я туди поклала ягоди брусниці – у ньому бруснична начинка. А в тебе з якою начинкою пиріжки вийшли?

Запропонуйте дитині: «Давай різних пиріжків напечемо. Сюди кладемо персик, і начинка буде - … робимо паузу, щоб малюк домовив слово (персикова), а сюди покладемо абрикос. Начинка вийшла - … (Абрикосова). А ще яку начинку придумаємо?

Все про дітей - Формування уявлень про професії у дошкільнят з труднощами у навчанні

12. «Діти йдуть із батьками до перукарні»

6. «Прогулянка»

Варіанти дидактичних ігорза ознайомленням дітей з професіями

"Кому що потрібно?"

Ціль: вчити дітей співвідносити знаряддя праці з професією людей; називати відповідні професії, предмети та їх призначення.

Ігрові правила: назвати професію відповідно до предмета праці, пояснити призначення предмета

Ігрові дії: пошук потрібних предметів

Устаткування: на столі у педагога розкладено предмети-іграшки для праці людей різних професій: набір медичних інструментів; набір кухонного посуду; молоток, цвяхи, гайковий ключ із дитячого конструктора; великі картинки із зображенням людей різних професій (підбираються картинки та предмети відповідних професій).

Хід гри: педагог запрошує по одному учаснику до свого столу Дитина бере якийсь предмет і називає його. Інші діти мають назвати, кому потрібний цей інструмент, що їм можна робити.

Викликана дитина кладе інструмент до картинки із зображенням людини відповідної професії. Гра триває доти, доки не буде названо і розкладено всі знаряддя праці. Можливе проведення гри з використанням лише картинок із зображенням людей певних професій та знарядь праці.

«Одягнемо ляльку на роботу»

Ціль: навчати дітей співвідносити робочий одяг з професією людини, називати відповідні професії

Ігрові дії: пошук потрібних предметів одягу відповідно до названої професії.

Устаткування гри: на столі у педагога розкладено площинні зображення робочого одягу для ляльок, на підставках - площинні зображення ляльок: хлопчики та дівчатка, по 1-2 картинки із зображенням різних інструментів (для різних професій).

Хід гри: педагог розповідає дітям про те, що ляльки збираються на роботу, кожен має одягнутись у робочий костюм. Діти можуть здогадатися, ким працює кожен, по картинці, що лежить поряд із лялькою. На цій картинці намальовано предмет, який потрібний для роботи.

Діти по черзі підходять, розглядають картинку, підбирають одяг та називають відповідну професію.

Потім дорослий просить дітей заплющити очі, плутає предмети одягу, перекладає картинки тощо. Діти виправляють помилки. Гра повторюється кілька разів.

Гра може проводитися з ляльками, для яких спеціально пошиті різні робочі костюми.

«Їдемо на роботу»

Ціль: вчити дітей орієнтуватися у просторі кімнати, знаходити своє місце відповідно до зорових орієнтирів - картинок із зображенням професійних символів. Розвивати увагу, пам'ять у процесі цієї гри.

Ігрові дії: рух по кімнаті (зображується поїздка машиною) та знаходження стільця або місця з відповідною професійною символікою (картинкою) .

Устаткування гри: на столі у педагога розкладені «кермо» (коло, в середині яких намальовані люди різних професій) різних місцяхкімнати стоять стільці, ними лежать картинки, що зображують інструменти.

Хід гри: педагог запрошує дітей до свого столу, кожен може вибрати собі професію, взяти кермо і поїхати на роботу, для цього потрібно уважно дивитися на стільці та вибирати картинку з інструментом, який підходить для цієї роботи. Гра проводиться кілька разів, педагог перекладає картинки на стільцях, діти мають знову знайти своє місце. Потім діти змінюються кермами (професіями) і гра повторюється.

«Збираємось на роботу»

Ціль: навчати дітей підбирати інструменти для людей різних професій Уточнювати, закріплювати знання дітей про працю дорослих, використовувати ці знання у процесі сюжетно-рольових ігор.

Ігрові дії: пошук потрібних інструментів, складання їх у валізки, що стоять поряд з ляльками у робочих костюмах.

Устаткування гри: ляльки у робочому одязі, валізки (об'ємні або площинні з прорізами для картинок) , набори іграшкових інструментів або набори картинок із зображенням інструментів.

Хід гри: на столі розкладені іграшкові інструменти, педагог просить зібрати ляльок на роботу Підбирати іграшки чи картинки треба, подивившись на робочий одяг.

«Від слова до слова»

Ціль:вчити дітей послідовно називати предмети праці та підбирати картинку із зображенням людини відповідної професії.

Ігрові дії: послідовне називання предметів, зображених на картинках, орієнтуючись за стрілками-пунктирами, називання та підбір картинок із зображенням людей тієї чи іншої професії.

Устаткування гри: карти, розділені на квадрати, у яких зображені предмети праці; квадрати послідовно з'єднані між собою пунктирною лінією, стрілкою, що закінчується, яка впирається в порожній квадрат; у цей квадрат необхідно покласти картинку із зображенням людини, якій потрібні для роботи дані речі.

Хід гри: дитина називає послідовно предмети, зображені на картинках, наприкінці знаходить потрібне зображення людини відповідної професії.

Варіанти сюжетно-рольової гри «Лікарня»

«Лялька Катя захворіла»

Педагогічний задум : вчити двох дітей брати він ролі мами і лікаря, діяти адекватно ролі, доводити взяту роль остаточно гри. Вчити дітей діям лікаря: оглянути хворого, виміряти температуру, подивитись горло, послухати трубочкою; користуватись у грі атрибутами за призначенням, супроводжувати свої дії мовою, вести прості діалоги. Виховувати почуття турботи про хворого, передавати це лагідною мовою.

Матеріал : медична сумка, в якій знаходяться градусник, трубочка, шпателі, пігулки; дитячий білий халат, ковпачок; лялька із зав'язаним горлом у ліжечку, два телефони.

Лялька із зав'язаним горлом лежить у ліжку. Педагог запитує дітей про те, що могло статися із лялькою? Чому вона не встає з ліжка? Чому в неї зав'язане горло?

Вислуховує відповіді дітей, дає коментарі щодо них, потім уточнює, чи знають діти, що треба робити, коли хтось захворів? Хто лікує дітей та дорослих? Пропонує дітям подумати та сказати, кого треба викликати до хворої ляльки.

Педагог пропонує пограти у поліклініку. Він розподіляє ролі, коротко інструктує про те, хто що має робити під час гри. На першому занятті діти діють за словесним спонуканням.

У процесі розвитку сюжету мама (дитина) викликає лікаря додому, зателефонувавши до поліклініки: «Здрастуйте, у мене захворіла донька. Чи можна викликати лікаря?» Лікар (дитина) відповідає, що він прийде до хворої. Приходить лікар з медичною сумкою, у халаті та ковпаку.

Дорослий допомагає розгорнути діалог мами та лікаря про хворобу ляльки. Потім лікар вимірює температуру, слухає, дивиться горло, дає рекомендації з лікування (пити таблетки, полоскати горло). Дорослий допомагає лікареві-дитині вести діалог з лялькою та мамою.

Мама дає дочка таблетки, пиття. Ласкаво розмовляє із донькою. Педагог допомагає дитині розмовляти з лялькою, виконувати ігрові дії.

«Тато викликає лікаря»

Педагогічний задум : вчити дітей брати на себе ролі мами, тата та лікаря, діяти адекватно ролі, доводити взяту роль до кінця гри. Продовжувати вивчати дії лікаря: оглянути хворого, вимірявши температуру, подивившись горло, послухавши трубочкою: користуватися в грі атрибутами за призначенням; супроводжувати мовою свої дії, вести прості діалоги.

Виховувати в дітей віком стійкий інтерес до гри, дружні взаємини. Вчити ставитися до ляльки, як до доньки.

Матеріал: медична сумка з інструментами, що додатково включаються: піпетка, пляшечка з краплями, гірчичники; дитячий білий халат, ковпачок; лялька із зав'язаним горлом у ліжечку, два телефони, умивальник, мило, рушник (з лялькового куточка).

Педагог пропонує пограти «доктора». Розподіляються ролі лікаря, мами та тата, обговорюються дії учасників.

Дорослий допомагає дітям розпочати гру, розподіливши ролі «в сім'ї»: тато викликає лікаря телефоном до хворої доньки, а мама сидить біля дитини, гладить її по голівці, дає пити тощо.

Приходить лікар у білому халаті з усіма атрибутами. Тато зустрічає лікаря при вході та пропонує йому помити руки, проводить лікаря до доньки. Лікар запитує доньку про те, що в неї болить, оглядає, ставить градусник, слухає, дивиться горло. Під час гри педагог постійно допомагає дітям виконувати дії та супроводжувати їх промовою, звертаючись до дітей відповідно до їхньої ролі, наприклад: «Мамо, запитайте у лікаря, як вам лікувати доньку?» або: «Доктор, скажіть мамі та татові, яка температура у їхньої доньки: висока чи нормальна» тощо.

На наступному занятті роль хворого може грати дитина, таким чином, у гру включаються четверо дітей і т. д. у міру розвитку сюжету. Бажано, щоб усі діти по черзі грали різні ролі.

"Швидка допомога"

Педагогічний задум : закріпити вміння дітей брати на себе ролі лікаря, шофера, мами, тата, хворого, діяти відповідно до взятої ролі. Вчити адекватно користуватися атрибутами гри, закріпити їхнє призначення та дії з ним.

Матеріал : машина «Швидка допомога» (іграшка, машина для підлоги з кермом) , халат, шапочка, сумка з інструментами для лікаря, ліжко-кушетка для хворого.

У короткій вступної розмовипедагог розповідає про те, що треба робити, якщо людина важко захворіла або захворіла вночі, як їй можна надати допомогу. Пропонує сюжет гри для дітей. Допомагає розподілити ролі.

Починаючи гру педагог розповідає дітям про те, що захворів тато, він не може встати з ліжка, щоб піти до лікаря.

Дорослий питає у дітей, що треба робити в такому разі? Діти відповідно до запропонованого сюжету здогадуються про те, що треба викликати швидку допомогу. Донька чи син викликають швидку допомогу по телефону, черговий у швидкій допомозі приймає виклик та повідомляє лікаря.

Приїжджає лікар, дзвонить у двері, мама відчиняє, запрошує пройти до квартири, помити руки, дає мило, рушник. Лікар миє руки та проходить до хворого. Дорослий допомагає, у разі потреби, вести діалог хворого та лікаря, супроводжувати дії мовою.

Під час гри лікар оглядає хворого, ставить йому градусник, пропонує зробити укол. За виконання цієї дії педагог може допомогти (показ, пояснення дій) . Якщо лікар намагається одразу піти, педагог звертає увагу на те, що бажано спостерігати за хворим, посидіти біля його ліжка, ще раз зміряти температуру тощо.

Лікар сидить якийсь час біля ліжка хворого, ставить йому питання здоров'я. Члени сім'ї проводжають його, прощаються. Лікар їде машиною.

«Швидка допомога забирає ляльку Катю до лікарні»

Педагогічний задум : продовжувати дітей вчити брати на себе ролі лікаря, шофера, мами, тата, хворого, діяти відповідно до взятої ролі, адекватно користуватися атрибутами гри, закріпити їх призначення. Продовжувати виховувати ввічливе ставлення одне до одного, співчуття хворому.

Матеріал : машина «Швидка допомога» (іграшка, машина для підлоги з кермом) , халат, шапочка, сумка з інструментами для лікаря, ліжка для хворих, 2-3 ляльки.

Педагог пропонує новий сюжет гри, докладно пояснює його дітям, допомагає розподілити ролі.

Дорослий разом з дітьми-батьками переживає хворобу ляльки Каті, пропонує викликати лікаря швидкої допомоги. Мама (дитина) викликає лікаря по телефону. Лікар відповідає, що він виїжджає, сідає до машини, водій швидкої допомоги веде машину, їде.

Тато зустрічає лікаря, пропонує вимити руки та проводжає до хворої доньки. Мама зустрічає лікаря біля ліжка доньки, відповідає на запитання лікаря. Лікар оглядає хвору, слухає, вимірює температуру, обмацує живіт тощо. Лікар пропонує відвезти доньку до лікарні.

Мама бере доньку на руки, разом із лікарем сідає у машину, і вони їдуть до лікарні. Тато залишається вдома, наводить лад, готує обід тощо. У лікарні, куди приїжджають мама та хвора лялька Катя, стоять 2-3 ліжечка, на яких лежать «хворі» ляльки.

Лікар зустрічає тих, хто приїхав, забирає Катю і вкладає її в ліжко, заспокоює маму, пропонує їй приїхати разом із татом у лікарню завтра. Мама їде. Лікар дає Каті ліки тощо.

Батьки дзвонять до лікарні, дізнаються про здоров'я Каті.

У ході цієї гри можна вчити дітей «відвідувати» хворих у лікарні, гуляти з ними, допомагати няньці годувати хворих ляльок тощо.

«Лялька видужала»

Педагогічний задум : познайомити дітей з новим сюжетом, закріпити ігрову дію лікаря: виміряти температуру, оглянути горло, вислухати трубочкою тощо. Продовжувати вчити дітей супроводжувати мовою свої дії, вести прості діалоги.

Матеріал : білий халат, шапочка, інструменти для лікаря.

Коротка розмова про роботу лікаря у поліклініці, розподіл ролей.

По ходу гри мами з доньками та синочками (ляльками) приходять на прийом до лікаря в поліклініку.

Лікар по черзі приймає відвідувачів. Мама з лялькою входить до лікаря, вітається. Лікар ставить питання про здоров'я дитини, дивиться горло, вимірює температуру, слухає тощо. Всі дії супроводжуються промовою, педагог допомагає організовувати діалоги, спрямовуючи дії та питання лікаря, наприклад: «Доктор, ви подивіться горло, воно не червоне?.. » Після огляду та рекомендацій прощаються. Входить наступна мама з дитиною і так далі (2-3 дитини).

Цей сюжет може програватися протягом кількох ігор, доки всі діти не побувають у ролі лікаря та батьків хворих дітей.

«Лікар та медсестра»

Педагогічний задум : познайомити дітей за участю медсестри, її обов'язками, трудовими діями: робить уколи, закопує краплі у вічі, вуха, ставить гірчичники, компреси, змащує ранки, забинтовує. Закріпити ланцюжок ігрових дій лікаря, мами, яка прийшла на прийом з дитиною, лікаря та медсестри, у яких лікар дає розпорядження медсестрі.

Продовжувати вчити користуватися атрибутами, запровадити замінники. Продовжуватиме працювати над активізацією словника дітей.

Матеріали Кабіна: медичні інструменти, вата, бинт, палички для змащування ранок, йод.

Для того, щоб навчання нових ігрових дій йшло в контексті гри, роль лікаря педагог бере на себе. Короткий вступ педагога, пояснення ходу гри, розподіл ролей.

Лікар та медсестра сидять за столом у поліклініці. Поруч шафа з медичних інструментів. Перед кабінетом на стільцях сидять гості. Входить хворий.

Лікар ставить йому запитання, уточнює, що болить, звертається до медсестри з рекомендацією про те, що треба зробити, наприклад: «Промийте, будь ласка, рану, змастіть йодом і забинтуйте». Хворий підходить до медсестри, вона виконує призначення лікаря.

Лікар дивиться і допомагає у разі потреби. Потім лікар запрошує хворого прийти наступного дня на процедури до медсестри. Хворий дякує і йде. Лікар кличе наступного (2-3 відвідувачі).

Під час наступних ігор включається реєстратура. Пацієнти спочатку приходять у реєстратуру, беруть картку, потім йдуть на прийом до лікаря та медсестри. Поступово «кабінет» медсестри обладнується окремо від кабінету лікаря, додатково вводяться процедурні кабінети тощо. Таким чином, гра розширюється та поглиблюється за змістом.

«Аптека»

Педагогічний задум : познайомити дітей за участю аптекаря, касира, відвідувачів аптеки, вчити виконувати ігрові дії, дотримуватися їх послідовності.

Матеріали : каса, «гроші», вітрина аптеки з різними ліками та предметами догляду за хворими, предметами особистої гігієни, білий халат аптекаря, рецепти картинки із зображенням ліків, предметів догляду за хворим.

Педагог розмовляє з дітьми про екскурсію в аптеку. Згадує про те, що бачили в аптеці, хто там працює, що і як робить, хто приходить в аптеку, що потрібно, щоб можна було купити ліки тощо. Дорослий пропонує дітям обладнати аптеку, розставити там все необхідне.

Діти виконують це разом із педагогом. Розподіл ролей: дорослий перебирає роль аптекаря, комусь із дітей пропонує бути касиром, іншим - відвідувачами.

Аптекар-педагог стоїть за вітриною, касир сидить у касі. Входять відвідувачі, в руках кожного рецепта від лікаря, гроші, сумка. Вони підходять до вітрини, дивляться, чи потрібні ліки.

Аптекар допомагає їм питаннями, що наводять, дає рекомендації, підводить дітей до бесіди з приводу ліків, їх призначення. Діти по черзі одержують чеки в касі (картки з кружками), підходять до аптекаря, беруть ліки. Дорослий стежить, щоб усі діти озвучували свої дії, при цьому він використовує як прямі, і непрямі питання.

У наступній грі роль аптекаря доручається комусь із дітей, а педагог стає відвідувачем і разом із дітьми купує ліки, розмовляє з ними тощо.

«Поліклініка-аптека»

Педагогічний задум : закріпити вміння приймати на себе та обігравати ролі лікаря, хворого, аптекаря, касира, медсестри Продовжувати навчати дітей супроводжувати гру мовою.

Матеріали: атрибути ігор «Поліклініка» та «Аптека».

Педагог розмовляє з дітьми про роботу лікаря та аптекаря, пропонує перебіг гри, допомагає розподілити ролі.

Перед кабінетом лікаря у поліклініці розсідають відвідувачі. Лікар викликає по черзі хворих. Він розмовляє з пацієнтом про його хворобу, слухає, дивиться, призначає лікування, виписує рецепт, дає вказівки на медсестру.

Потім хвора дитина відправляється в аптеку, купувати ліки. У цей час лікар приймає наступного відвідувача. Далі гра «Поліклініка» йде паралельно із грою «Аптека».

Ознайомлення з професіями та соціалізація дошкільнят

за допомогою сюжетно-рольової гри

Джерело www.vseodetishkax.ru

Знайомство дітей з професіями дорослих у дитячому садку

Абраменко Тетяна Вікторівна, вихователь МДОУ ЦРР – д/с «Казка» п. Івня Білгородської області

Мета майстер-класу: освоєння та подальше активне застосування технології у практичній діяльності педагога-вихователя.

Учасники: вихователі методичного об'єднання старшого дошкільного віку.

Час проведення: 18 березня (за бажанням можна буде продовжити обговорення питань, що цікавлять, в індивідуальному порядку) .

Форма проведення: педагогічна майстерня.

Я пропоную визначити цілі нашої спільної діяльності.

Цілі заняття:

1. Вдосконалення виховно-освітнього процесу щодо розширення та уточнення уявлень про різні види праці, трудові дії, що здійснюються дорослими; про результати праці; про обладнання, інструменти та матеріали, необхідні для роботи.
2. Пошук педагогічних ідей щодо пробудження допитливості дітей, інтересу до діяльності дорослих.
3. Побудова моделі сучасного пізнавального заняття при ознайомленні дошкільнят насилу дорослих.

Передбачається, що у процесі обговорення та проведення гри учасники майстер-класу зможуть познайомитись (освіжити в пам'яті)з технологією ознайомлення дітей дошкільного віку з професіями дорослих, їх назвами та родом діяльності, обмінятися досвідом, поставити свої питання один одному та ведучому, проаналізувати проблему дитини.

Девіз: «Ніколи нічому не навчишся, якщо говоритимеш: Я не вмію, не навчуся!»

План проведення майстер класу.

Працювати з вами ми будемо за таким алгоритмом:

1. Подання технології.
2. Спільне моделювання.
3. Рефлексія.

Згідно з Д. Б. Ельконін, у дошкільні роки відбувається ніби замикання зв'язку між предметним світом і світом людських відносин. Тому ознайомлення дошкільнят важко дорослих відіграє важливу роль у встановленні їх контактів з дорослим світом.

Формування системних знань дітей про працю дорослих передбачає знайомство дошкільнят з конкретними трудовими процесами, перетворення людиною предмета праці продукт (Результат праці). Системні знання праці дають можливість старшим дошкільникам встановити зв'язок між результатом праці та грошима. За свою працю дорослі одержують гроші.

Світ професій у суспільстві – складна, динамічна система, що постійно розвивається.

1. Подання технології

Ставлення до професії виробляється у процесі соціалізації особистості, що охоплює і дошкільний період. Велике впливом геть дітей надає емоційне ставлення дорослого до праці.

Знайомство дітей із працею дорослих це засіб формування системних знань, а й значний соціально-емоційний засіб прилучення до світу дорослих, набуття дітьми досвіду спілкування з людьми. Діти отримують можливість розширити та уточнити знання про професії та словник.

Невимушена бесіда дорослих з дітьми забезпечує розвиток дитячого мислення, здатність встановлювати найпростіші зв'язки та стосунки, викликає інтерес до трудової діяльності дорослих. Доброзичливість, зацікавлене ставлення до дитячих питань, заохочення виступу у діалозі дозволяють подолати у дітях замкнутість, сором'язливість, нерішучість.

Цілеспрямовані спостереження, екскурсії за межі групи, які знайомлять дітей насилу дорослих, сприяють накопиченню яскравих емоційних вражень. У ході екскурсій на кухню дитячого садка, до медичного кабінету, пошти, до магазину, до пішохідного переходу, до магазину діти проявляють активність у діалозі, інтерес до професій.

Під час спілкування з кухарями, продавцем, інспектором ДПС діти звертають увагу на їх форму, розмірковують, продавцю, кухареві – щоб не забруднити одяг, інспектору – щоб водії могли здалеку побачити інспектора. Виховна ефективність ознайомлення з працею залежить тільки від того, яка праця спостерігається, а й від того, на які його сторони звертається увага дітей.

Коли діти мають можливість самі активно діяти, то вони отримують більш точні та повні уявлення про працю дорослих, починають їх наслідувати. Деяких дівчат дуже захопила робота продавця, вони подумали і вирішили стати продавцями, коли виростуть великими.

Інших дітей зацікавила робота інспектора ДПС, вони включали сигнал на машині, працювали з жезлом, сідали за кермо у міліцейській машині. Діти вирішили охороняти лад на вулицях міста.

Для посилення емоційного впливу на дітей використовувала дитячу художню літературу, енциклопедії Підвела до розуміння, що будь-яка діяльність дорослих має результат праці для суспільства – бути здоровими, краще працювати та відпочивати, красиво та зручно одягатися.

Мати гарну зачіску, бути захищеними, перебувати у безпеці. Праця дорослих заслуговує на повагу і подяку, а зроблені ними предмети і речі треба берегти.

Все це має вирішальне значення для виховання у дошкільника ціннісного ставлення до праці дорослих, сприяє зближенню між дітьми та дорослими, більшому розумінню дитиною світу дорослих.

Але проблема полягає в тому, що діти дошкільного віку мало знають про професії. Виховання поваги до людей, інтерес до природного та рукотворного світу, в якому дитині належить жити, - єдина можливість формування свідомого ставлення до праці, прагнення творчої діяльності.

2. Проведення імітаційної гри.