Аплікація з геометричних фігур: повторюємо геометрію. Аплікації для дітей: цікаві ідеї для дитячої творчості та розвитку

Виготовлення геометричної аплікації - це не лише захоплююче заняття, але й корисне методичний посібник. Виконуючи аплікацію діти знайомляться з геометричними фігурами.

Для виготовлення аплікації вам необхідно приготувати:

1. Папір для друку шаблонів.

2. Об'ємна двостороння худоба.

3. Ножиці

Покроковий процес виготовлення геометричної аплікації

1. Роздруковуємо шаблони виготовлення аплікації.

2. Вирізаємо геометричні фігури – трикутники та круги (елементи аплікації)

3. Спочатку за допомогою об'ємного скотчу приклеюємо рамки по краях аплікації.

4. Приклеюємо об'ємний скотч на цифру №1, а далі приклеюємо трикутник (хвіст гелікоптера).

6. Наклеюємо скотч на цифри №4 та №5, приклеюємо коло (корпус вертольота)

7. Наклеюємо скотч на цифри №6 та №7, приклеюємо трикутники (лопаті вертольота)

8. Наклеюємо скотч на цифру №8, приклеюємо коло (хвостовий гвинт літака)

9. Наклеюємо скотч на цифру №9, приклеюємо жовте коло (сонце).

10. Наклеюємо скотч на корпус вертольота, приклеюємо півколо (півколо корпусу вертольота).

Тут видно обсяг.

Геометричні аплікації допоможуть дитині розвинути окомір, творче мислення, опрацювати дрібну моторику. Додатково він познайомиться з основними геометричними постатями, навчитися співвідносити їх між собою. У цьому матеріалі ви дізнаєтеся, як зробити з малюком аплікації з геометричних фігур.

Вікові особливості

Діти 2-3 років займаються аплікацією в дитячому садку, наклеюючи готові деталі, попередньо вирізані із кольорового паперу вихователем. Найчастіше це звичайний геометричний орнамент із геометричних фігур на вузькій смужці паперу. Діти 3-4 років можуть самостійно готувати собі деталі для аплікації. У разі головну складність становить робота з ножицями. Діти цього віку вже в змозі зробити закладку, ялинку з трикутників, новорічну листівкув подарунок.

Діти 4-5 років можуть зробити невелику картинку з сюжетною лінією. Наприклад, акваріум з рибками чи лісову галявину зі звірятами. У такому віці вони закріплюють основні навички роботи з ножицями. Діти 5-6 років удосконалюють свої навички, виявляють велику фантазію.

Дошкільнята (сама старша групав ДОП) займаються аплікацією, перетворюючи те заняття на і цікаву гру. Оскільки для дошкільнят навички роботи з ножицями закріплені, вони більшу частину уваги приділяють саме на побудову сюжетної композиції. Для старших хлопців (1 клас, 2 клас, 4 клас) викладач може вибирати досить складні схеми. Для наочності немає нічого кращого, ніж презентація, тому викладач може оформити майстер-клас саме так.

Шаблони для аплікацій

Існує досить багато шаблонів, що дозволяють створити різноманітні аплікації з геометричних фігур. Це можуть бути не лише тварини, а й машини.

Роботу слід виконувати у наступній послідовності:

Виріжте шаблон (зразок, за якою робиться для аплікації);
На підготовленому аркуші кольорового паперу задуманого кольору обвести шаблон і вирізати його.

Кішечка:

Білка:

Конячка:

Лисиця:

Вовк:

Божа корівка:

Слон:

Собачка:

Відео на тему статті

Якщо ви хочете знати, що таке аплікації з геометричних фігур і хочете навчити дітей цьому виду мистецтва, то ця стаття для вас.

Аплікації, які роблять діти, іноді дуже прості та наївні, але вони допомагають дітям розвивати їхні вміння різати, створювати малюнок та фантазувати. А також дітям дуже подобається приклеювати кольорові фігури на фоні.

Спочатку діти приклеюють на фоні фігурки, які вирізують дорослі. Але час не стоїть на місці – діти ростуть. І діти з часом навчаються самі вирізати, приклеювати та творити. І тоді дитину слід навчити самим цікавим видамаплікацій.

Роблячи геометричні аплікації, дитина розвиває окомір і просторове мислення, вчиться поєднувати кольори та ознайомлюється з геометричними фігурами.

Найпростішою аплікацією з геометричних фігур можна вважати складання візерунків на довгій смужці паперу. Далі можна перейти до конструювання різних предметів, транспорту, тварин, рослин. Завдяки цьому у дитини розвиваються творчі здібності.

Для учнів 1 класу

Діти вже більш менш володіють ножицями, коли йдуть в 1 клас. Шаблони в цьому випадку стануть незамінними помічниками. За допомогою них діти зможуть вирізати потрібні деталі з паперу, і їм буде простіше творити та вчитися робити аплікації. Ось шаблони кількох нескладних геометричних аплікацій:

Ось кілька прикладів робіт для дітей 1 класу та їх схем:

Аплікація «Будиночок у селі»:

Начебто нічого складного, жодних складних деталей. Все просто. Будиночок, сонечко, дерево, але є в цій картині щось незвичайне. Крім того, дитина зробить цю картину ще більш унікальною, адже вона буде втіленням її фантазії та мислення.

Аплікація «Кіт з кошеням»:

Для виготовлення аплікації цієї кішечки з кошеням дитині потрібно буде вирізати найрізноманітніші фігури і скласти їх цілісний образ на свій смак.

Аплікація «Весела гусениця»:

Весела гусениця потішить ваших дітей. Її цікаво не лише розглядати, а й робити. Адже ці кружечки та інші деталі можна розташувати по-різному. І у кожної дитини вийде своя неповторна весела гусениця.

Для виготовлення перерахованих аплікацій будиночка, кішки і гусениці можна просто роздрукувати схеми, потім діти можуть вирізати фігурки і приклеїти їх на папір. Але це аж надто просто. Тож можна зробити шаблони своїми руками. І тоді діти вирізуватимуть по них із різних кольорів частини та приклеюватимуть їх.

Для дітей 3-5 років

Також є аплікації, призначені для дітей дошкільного віку. Вони досить прості. У процесі роботи діти багато чого навчаться. А головне вони ознайомляться з геометричними фігурами і тим, де їх можна застосовувати.

Маючи роздруковані шаблони, робити аплікацію потрібно в такій послідовності:

Вирізати шаблони із паперу;
Наклеїти частини на відповідні місця.

А ось ще подібні роботи.

Дані аплікації досить просто зробити, тому вони підходять для дітей молодшого вікутак би мовити, новачків в аплікаціях Можна вибрати з великого асортименту малюнків та роздрукувати той, що підходить дитині більше.

Менша частина зображення послужить як шаблони, за допомогою яких потрібно буде вирізати деталі різних кольорів, наклеїти їх на більшу частину, яка послужить тлом для аплікації.

Аплікацію виконують у такій черговості:

Вирізати шаблони, що знаходяться у бічній частині сторінки. Виходять шаблони;
Далі потрібно за приготовленими шаблонами вирізати з паперів потрібних кольорів деталі та наклеїти їх на відповідні місця.

Для дітей 4 класу

У ході виготовлення аплікацій із геометричних фігур для дітей, які ходять до 4 класу, хлопці навчаться чітко розмічати деталі за шаблоном, збирати окремі геометричні фігури у повноцінний образ.

Спочатку діткам слід показати, якою буде робота щодо її завершення. Дітям знадобиться: кольоровий папір, картон, клей, лінійка, олівець, ножиці та пензля.

Для початку дітям потрібно підготувати робоче місцета приготувати все необхідне для виготовлення аплікації.

Подивіться, чи все готове до уроку? Нам знадобиться: кольоровий папір, картон, клей; лінійка, олівець, ножиці, гумка, пензель; баночка для клею, серветка, клейонка.

У такій черговості потрібно діяти для виготовлення аплікації:

Готуємо основу;
Перекладаємо та вирізаємо деталі за шаблоном;
Складаємо аплікацію.

Приступаємо до роботи аплікації з геометричних фігур "Кішки-мишки":

Ось такі деталі потрібні для мишок та сиру. Шаблони для них нескладно зробити. Вирізати також. Але дуже цікаво із простих геометричних фігур складати таку красу.

Далі переходимо до котика. Ось такі деталі необхідні виготовлення кота. Як ви бачите, серед матеріалів є фломастер, за допомогою якого дітки можуть реалізувати свою фантазію та намалювати неповторну мордочку котику.

Наша чудова робота готова.

Є ще безліч ідей аплікацій для дітей. Наприклад, такий прекрасний кораблик. Його можна зробити за схемою нижче.

Цікавою ідеєю є гірлянда із геометричних фігур. Її можна зробити у вигляді листівки та привітати з нею когось зі святом.

Дуже крутою ідеєю для дітей 4 класу буде аплікація з геометричних фігур на вільну тему, тобто з евристичних методів. Це дуже просто.

На білому папері друкують різні фігури, різних розмірів. Потім їх вирізають. Потім беруть картон темного кольору і клеять на нього всі ці фігурки так, щоб вийшов певний малюнок. Це добре розвиває моторику рук, тому що фігурок для вирізування багато, і фантазію, тому що дітям необхідно вигадувати образи самим. Фігурки однакові, а аплікації в усіх зовсім різні. У цьому й фішка. Нижче наведено приклади робіт:

Відео на тему статті

Якщо ви любите займатися з дітьми творчістю, то обов'язково спробуйте таку цікаву справу, як аплікації . Аплікації для дітей відрізняються різним рівнемскладнощі: деякі з них можна виконати тільки під наглядом або навіть за участю дорослого. Якщо дитина любить малювати, аплікації можуть стати для неї відкриттям та внести різноманітність у творчий процес.

Можна робити тематичні, до свят та важливим датам, а можна - корисні, які стануть у нагоді в прикрасі інтер'єру. Все-таки це виглядає цікавіше, ніж простий дитячий малюнок, Та й різноманітність матеріалів подобається молодим рукоділлям. А старші діти, які вже багато разів робили аплікації з різних матеріалів і вміють користуватися голкою з ниткою, обов'язково повинні спробувати аплікації на тканині. Можливо, так відкриється талант майбутнього кравця!

Аплікація - це накладання різних деталей одна на одну, щоб картинка вийшла об'ємною. Відповідно матеріали можна використовувати різні навіть в одній роботі. Для найменших дітей підійдуть прості роботи з геометричних фігур, які складаються в різні картинки.

Аплікації бувають традиційні, а є й зовсім молоді техніки, як, наприклад, квілінг. Для цього вирізаються тоненькі смужки кольорового паперу, які скручуються і наклеюються боком, в результаті виходять оригінальні та чарівні візерунки.

Різна міра складності залежить від віку, але не тільки - ще й від здібностей кожного:

Діти 2-3 років можуть вже вирізати прості фігури, ось мінімум для початківців:

Для дітей 3-4 роки, мінімум:

На 4-5 років, мінімум:

Хлопці 5-6 років вже впевнено тримають ножиці та наклеюють рівніше, ось їх мінімум:

Для дітей 6-7 років:

Це вік перед школою, то вимоги до всіх однакові. Якщо ваша дитина може зробити краще та якісніше, дивіться критерії для молодших школярів.

Для 1 класу:

Першокласники вже самі можуть шукати потрібні зображення в журналах для аплікації, потім їх вирізати і складати з них колаж, використовуючи при цьому інші матеріали, не тільки папір.

2-3 клас можуть робити приблизно те саме, що і першокласники:

Хоча є й відмінність – діти такого віку можуть вже самі вигадати, намалювати та вирізати майже будь-яке зображення.

Аплікації для 4 класу з кольорового паперу:

Таким дітям вже можна дати завдання не лише зробити якусь роботу, а й красиво оформити її – зробити рамку чи підставку, вирізати сам лист-основу незвичайної форми.

Вироби зазвичай приурочують до якихось свят, щоб було легше знайти тему, ось варіанти виробів:

Новорічні:

Зимівка-зима:

З круп теж гарні аплікаціївийдуть:

До 23 лютого:

Аплікація з термомозаїки на День Захисника Вітчизни:

Для мами чи бабусі на 8 Березня: з термомозаїки можна робити не лише за готовими шаблонами, тут фантазія нічим не обмежена:

До Великодня:

На 14 лютого:

Хлопчаки не так часто люблять всякі вироби, а ось для дівчаток можна запропонувати аплікації на одяг: це їм буде і цікаво, і корисно, та ще й навчаться прикрашати свої сукні та джинси! Відмінний варіант – використовувати непотрібні дрібні шматочки тканини, з яких вже скласти якийсь малюнок. За потреби обрізкам можна надати потрібну форму. А складні елементи малюнка просто прошити ниткою, як у цих смішних лялькових дівчаток:

або такий варіант:

Для нових ідей пропонуються різні шаблони:

Дикі тварини

Варіанти їжачка:

Рибка

Просто шикарні та незвичайні аплікації виходять із картону, але не простого, а гофрованого.

Для аплікацій вам знадобиться не так багато: клей і ножиці, будь-який папір, тканина, блискітки, будь-які підручні матеріали - все, що знайдеться під рукою! Головна умова – фантазія. Без неї нічого не вийде!

Спробуйте створити щось оригінальне. Це може виявитися герой улюбленого мультика або старої казки, ваша домашня тварина (адже домашні вихованці можуть бути і дуже екзотичними!), яку можна буде дізнатися за якимись відмітними мітками. Що завгодно! Навіть Земля, як вона виглядає з космосу.

Для цього ще трохи поговоримо про нетрадиційні аплікаційні техніки. Адже крім квілінгу та термомозаїки є й інші!

Обривна техніка. Папір не ріжуть, а рвуть маленькими шматочками, що складають у малюнок. Малята можуть рвати серветки і скочувати їх у грудочки, з яких теж можна викласти орнамент.
Накладна, шарами техніка. Деталі вирізають однаковою формою, але різного кольоруі розміру, і потім на кшталт пірамідки накладаються і приклеюються один до одного. Виходить об'ємний рисунок.
Орігамі – відомо всім, але за допомогою цієї техніки роблять не лише об'ємні фігури, а й аплікації на папері.
Колаж. Є цікава ідея - взяти фото дитини чи батька та пошукати в журналах фотографії людей у цікавих вбраннях та позах, які підходять за розміром до вашого вихідного фото. Журнальні вирізаються і робиться проріз на місці голови. Беремо зошит і на кожен лист наклеюємо одне вбрання так, щоб голова у них була в одному місці і в одному положенні. На останній сторінці наклеюємо фото дитини, а у всіх сторінках прорізаємо дірку для голови. Виходить зошит, у якому у вас різні вбрання на одну особу. Діти в захваті від такої техніки!

Відео на тему статті

Пояснювальна записка.

Нижче представлено річне планування ООД на тему: "Аплікація на основі геометричних фігур". Вік вихованців, з якими можна займатися цим видом художньої діяльності- від 2х до 3х років (перша молодша групаДОП). Ця технологія відповідає вимогам ФГОС. Ця робота має на меті зробити для дітей більш доступним поняття геометричних фігур, перевести абстрактне поняття в конкретні та наочні деталі, які можна побачити, взяти в руки та здійснювати з ними різні маніпуляції, адже у дітей цього віку предметно-дійове мислення. Планування зручно використовувати при складанні річного тематичного плануванняООД по всіх освітнім областям, оскільки воно перегукується і з пір року і з основними державними святами.

ФГОС пропонує дітям цієї вікової групи познайомитися з 4 основними геометричними фігурами: квадратом, трикутником, колом, прямокутником. Найбільш близьким та зрозумілим для хлопців є коло, т.к. можна підібрати безліч предметів з навколишнього світу, здатних дати малюкам уявлення про коло ("кругле, як сонечко, як колесо, як кавун, як м'ячик" тощо). Для більшої наочності та полегшення сприйняття геометричної фігури "квадрат" першим 3м аплікаціям передує конструювання з кубиків піраміди, драбинки та подвійної драбинки. Таким чином, поняття "квадрат" починає у дітей асоціюватись із поняттям "кубик". Аналогічним чином поняття "прямокутник" з'єднуємо з поняттям "цеглина" (у дерев'яному конструкторі - прямокутний паралелепіпед), а поняття "трикутник" - з "дахом" (у дерев'яному конструкторі - трикутна призма).

Деталі для аплікації готує вихователь, використовуючи 4 основні кольори: червоний, синій, жовтий, зелений, іноді додаючи білий, коричневий, помаранчевий. Для деталей і листа-основи використовується картон (для основи в основному - білого кольору, виняток - аплікація "Сніжинка", "Сніговик", "Кораблик", "Ракета"), як склеювальна речовина використовується клей-олівець ( краще виробника Erich Krause). Паралельно знайомству з геометричними фігурами йде процес знайомства з клеєм та його властивостями, крок за кроком удосконалюються навички роботи з виготовлення аплікації.

На перших заняттях контури геометричних фігур, з яких складається аплікація, потрібно обвести на аркуші-основі і попросити дітей викласти це зображення без застосування клею. І тільки коли у всіх вихованців буде виконано це завдання, індивідуально починати користуватися клеєм, пояснюючи, що його наносять тільки на зворотний бік деталей (на "сірий, негарний бік"). Звертають увагу вихованців на різні способи нанесення клею: маленькі деталі накладають зверху на клей-олівець, лівою рукою його тримають, а вказівним пальцем правої руки круговими рухами набирають клей на належну деталь, потім знімають її з тюбика клею за допомогою великого та вказівного. і укладають на основу у потрібне місце. Великі деталі утримують вказівним пальцем лівої руки на столі (на підкладному листі), а клей наносять рухом, що давить, тримаючи тюбик у правій руці. Потрібно постійно нагадувати дітям, що клей наносять тільки на деталі, а не на лист-основу.

Закріплюючи пройдений матеріал, корисно в процесі ООД використовувати піраміди на основі геометричних фігур, лото з картками, на які потрібно накласти пластмасові фігури потрібного кольорута форми. Для цієї ж мети доречно також користуватися фланелеграфом (великим настінним або маленькими індивідуальними), де діти з м'якого конструктора-смужок можуть викласти квадрат, трикутник, прямокутник, будиночок та інші найпростіші зображення.

Проводячи моніторинг з метою визначити рівень сенсорного розвитку вихованців, можна давати завдання двох типів: "Покажи мені... (наприклад, маленьке червоне коло)" та "Як називається ця фігура? Якого вона кольору? Якого вона розміру?" Перший варіант зручно використовувати під час роботи з дітьми, які мають діагноз ЗРР.

Даний вид художньої діяльності часто інтегрується з малюванням, конструюванням, математикою, навколишнім світом (соціальним та природним).

На останньому занятті можна видати вихованцям геометричні фігури різного кольору та розміру та запропонувати зробити аплікацію за своїм бажанням.

1. Тема: знайомство із квадратом.

Аплікація: "Піраміда із квадратів".

Сторони квадратів 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадрати наклеюють впритул один до одного, без проміжків. Залежно від віку та підготовки дітей контури квадратів можуть бути обведені на аркуші-основі. Квадрати можуть бути одного або різних кольорів.

Завдання:

вивчати "будувати на папері" - викладати зображення;
познайомити з геометричною фігурою – квадратом;
познайомити з клеєм та його основними властивостями.

2. Тема: квадрат (закріплення).

Аплікація: "Лісенка для зайчика".

Сторони квадратів 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадрати наклеюють впритул один до одного, без проміжків, нижня сторона на одній лінії. Залежно від віку та підготовки дітей контури квадратів можуть бути обведені на аркуші-основі. Квадрати можуть бути одного або різних кольорів. Після того, як зображення наклеєне, його можна обіграти: покрокати сходами пальчиками або іграшкою.

продовжувати вчити "будувати на папері";
закріпити назву геометричної фігури "квадрат".
закріпити принцип побудови піраміди – від великого до маленького.

3. Тема: квадрат (закріплення).

Аплікація: "Подвійна драбинка".

Сторони квадратів 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадрати наклеюють впритул один до одного, починаючи з центрального, без проміжків, нижня сторона на одній лінії. Контури квадратів (не менше 3-х центральних) необхідно обвести на аркуші-основі. Квадрати можуть бути одного або різних кольорів. Після того, як зображення наклеєне, його можна обіграти: покрокати сходами пальчиками або іграшкою.

вчити викладати "ритмічний" малюнок;
закріпити кольори та розміри фігур.

4. Тема: квадрат (закріплення).

Аплікація: "Вікна".

Сторони квадратів 5 см, 3 см, 1,5 см. Квадрати наклеюють один на одного, наскільки можна по центру. Квадрати мають бути різних кольорів.

закріпити геометричну фігуру "квадрат";
закріпити кольори та розміри фігур;
освоїти просторові поняття: "накласти на...", "покласти згори".

5. Тема: знайомство з поняттям "кут".

Аплікація: "Сніжинка із квадратів".

Сторона великого квадрата 5 см, маленьких 1,5 см. Колір квадратів – білий, лист-основа – темний.

закріпити впізнавання та назву геометричної фігури "квадрат";
познайомити з поняттям "кут", використовуючи зрозумілі дітям порівняння та тактильні відчуття (колючий, як їжачок, як ялинка);
вчити шукати кути у квадраті.

6. Тема: знайомство із трикутником.

Аплікація: "Ялинка".

Прямокутні рівнобедрені трикутники з катетами 6,5 см, 5 см, 3 см. Наклеювати починають з великого трикутника, кожен верхній трохи "ховає" вершину нижнього. Залежно від віку та підготовки дітей контури трикутників можуть бути обведені на аркуші-основі. Після того, як ялинка буде наклеєна, її можна розмалювати кульками за допомогою ватяних паличок та гуаші.

познайомити з геометричною фігурою – трикутник;
закріпити поняття "кут" за допомогою перерахунку кутів у трикутнику;
тренувати окомір і вчити шукати найдовшу сторону;
освоїти просторове уявлення "покласти кутом вгору".

7. Тема: трикутник та квадрат (закріплення).

Аплікація: "Будиночок".

Квадрат із стороною 5 см, прямокутний рівнобедрений трикутникз катетом 5 см. Фігури наклеюють впритул один до одного, без проміжків, починають із квадрата.

закріпити впізнавання та називання геометричних фігур - квадрата та трикутника;
продовжувати закріплювати просторові уявлення "вгорі - внизу";
продовжувати вчити "будувати на папері".

8. Тема: трикутник та квадрат (закріплення).

Аплікація: "Будиночок з віконцем і трубою".

Квадрати зі сторонами 5 см і 1,5 см, прямокутний трикутник з катетом 5 см, прямокутник (для дітей - труба, "смужка") 1 см х 2,5 см.

продовжувати вчити впізнавати та називати геометричні фігури (квадрат та трикутник) за кольором, формою та розміром;
продовжувати закріплювати просторові уявлення "згори", "посередині", "накласти на...";
вчити наносити клей на дрібні деталі шляхом накладання їх на клей-олівець.

9. Тема: трикутник та квадрат (закріплення).

Аплікація: "Зірочка 1".

Квадрат зі стороною 2,5 см, 4 рівнобедрених трикутники з основою 2,5 см і висотою 2,5 см. Контур квадрата в середині листа-основи обвести обов'язково, контури променів-трикутників обводять лише для "слабких" дітей. Клей наносять на деталі шляхом накладання їх на клей-олівець. Часто найбільш "сильні" діти роблять по 2 такі зірочки, наприклад, синю та червону.

продовжуємо вчити впізнавати та називати геометричні фігури (квадрати та трикутники) за формою та кольором;
вчити викладати малюнок "по колу";
підготувати трикутники 2х кольорів (наприклад, червоні та сині) і дати можливість дітям вибрати самим колір "промінчиків".

10. Тема: трикутник та квадрат (закріплення).

Аплікація: "Зірочка 2".

Квадрат із стороною 2,5 см, 4 прямокутний трикутникз катетами 2,5 см і 4,5 см. Контур квадрата всередині листа-основи обвести обов'язково, контури променів-трикутників обводять тільки для "слабких" дітей. Клей наносять на деталі шляхом накладання їх на клей-олівець. Часто найбільш "сильні" діти роблять по 2 такі зірочки, наприклад, синю та червону.

візуально знайомити дітей з різними видамитрикутників;
продовжувати вчити знаходити та рахувати кути у трикутників;
вчити знаходити коротку сторону трикутника;
продовжувати вчити викладати малюнок по колу.

11. Тема: трикутник та квадрат (закріплення).

Аплікація: "Мордочка лисиці".

Квадрат зі стороною 3 см, 2 прямокутні рівнобедрені трикутники з катетом 3 см. На листі-основі обов'язково обводиться контур зображення. "Вушка"-трикутники у лисиці можуть не стояти, а лежати (одне або обидва).

вчити викладати геометричні фігури (трикутник та квадрат) з опорою на малюнок;
закріплювати прийом викладання фігур "куточком донизу";
закріплювати рахунок "1 – 2".

12. Тема: знайомство з колом.

Аплікація: "Мордочка ведмедика".

1 коло діаметром 6 см і 2 кола діаметром 3 см. На аркуші-основі обов'язково обводиться контур зображення. "Вушка" не накладаються на голову, але щільно до неї прикріплюються. Можна назвати "Мордочка мишки".

познайомити з геометричною фігурою – коло;
спробувати пошукати та порахувати кути на колі та переконатися, що їх немає;
продовжувати вчити викладати зображення з опорою на рисунок;
закріплювати рахунок "1 – 2 – 3".

13. Тема: коло (закріплення).

Аплікація: "Сніговик".

Кола білого кольору діаметром 4,5 см, 3 см, 2 см, 4 штуки по 1,3 см. Приклеюють спочатку найбільше коло - "ніжки", потім одягають "черевики", потім "животик", далі "ручки" і голову . Контури зображення на аркуші-основі темного кольору не роблять. Діти дивляться на зразок, слухають пояснення вихователя та роблять разом із ним покроково.

Завдання:

закріпити знання білого кольору;
закріпити принцип побудови піраміди – від більшого до меншого;
вчити виконувати завдання крок за кроком під керівництвом дорослого;
закріплювати просторові уявлення "вище - нижче".

14. Тема: коло та трикутник (закріплення).

Аплікація: "Квітка".

Коло діаметром 2 см та рівносторонні трикутники від 4 до 6 на кожну дитину зі стороною 4 см та висотою 3,5 см. На листі-основі обводиться лише контур кола (посередині). Трикутники-пелюстки бажано приклеювати не щільно один до одного і до середини, а з невеликим проміжком. Їх також можна підготувати різного кольору, щоби дати дітям можливість вибору.

закріпити впізнавання та назву геометричних фігур - трикутник і коло;
закріпити поняття "один - багато";
закріпити вміння викладати малюнок по колу.

15. Тема: коло та трикутник (закріплення).

Аплікація: "Пташка".

Два кола діаметром 6 см і 3 см, рівносторонній трикутник зі стороною 4 см і висотою 3,5 см, маленький трикутник-дзьоб зі стороною не більше 0,8 см. На листі-основі обводиться все зображення, крім дзьоба. Коли аплікацію буде виконано, можна простим олівцемнамалювати пташці очі. Спочатку приклеюють ніжки, потім тулуб, щоб вершина трикутника трохи ховалася під колом.

закріпити впізнавання та називання геометричних фігур - трикутника та кола;
закріпити рахунок "1 - 2";
закріпити поняття "великий - маленький";
закріпити просторові уявлення "вгорі - внизу".

16. Тема: квадрат, трикутник, коло (закріплення).

Аплікація: "Кораблик".

Робота розрахована на невеликі підгрупи "сильних" дітей та займає значну кількість часу. Основу під аплікацію краще взяти синю чи блакитну. Якщо основа біла, на ній можна спочатку намалювати хвилі. На основі обвести корабликовий контур з розбивкою його на окремі фігури. На кожну дитину підготувати квадрат зі стороною 4 см, 2 прямокутні трикутники такого ж кольору, розгорнутих у дзеркальному напрямку щодо один одного з катетами 2 см та 4 см. Також знадобиться біле колодіаметром 2,5 см (ілюмінатор) та білий прямокутний рівнобедрений трикутник з катетом 3,5 см (вітрило).

закріпити впізнавання та назву геометричних фігур - кола, трикутника, квадрата;
закріпити вміння знаходити довгий і короткий бік фігури, самий "колючий" (гострий) кут;
закріпити рахунок 1 – 2 – 3.

17. Тема: коло та квадрат (закріплення).

Аплікація: "Паровоз".

Квадрат зі стороною 5 см, квадрат зі стороною 3 см, прямокутник (для дітей - смужка, труба) зі сторонами 3 см і 1,2 см, 2 кола діаметром 2 см, 1 коло діаметром 3 см. На листі-основі обводяться контури 2х квадратів. Під час аналізу зразка обов'язково звернути увагу, що колеса у паровоза різні, велике колесо знаходиться під кабіною машиніста, а маленькі - під мотором. Починають аплікацію із великого квадрата.

вчити бачити загалом зображенні окремі геометричні фігури, називати їх форму, колір, розмір;
закріпити просторові уявлення "вгорі - внизу", ("на ... - під");
закріпити рахунок 1 – 2 – 3.

18. Тема: "Масляна".

Аплікація: "Млинець на сковорідці".

2 кола діаметром 7 см і 5 см, прямокутник (для дітей - смужка, ручка для сковорідки) зі сторонами 6 см та 1 см. Для "слабких" дітей на основі обводиться контур великого кола. Під час пояснення вихователь просить залишити місце для ручки сковорідки.

закріпити прийом "накласти на...";
розвивати окомір і дрібну моторику, домагаючись розміщення "млинця" в середині "сковорідки";
вчити бачити окремі деталі загалом зображенні.

19. Тема: "Весна прийшла і тепло принесла".

Аплікація: "Сонечко".

Коло діаметром 7 см, прямокутники (для дітей - смужки-промінчики) зі сторонами 6 см та 0,7 см від 5 до 10 на кожну дитину. Коло обвести у середині основи. Починати аплікацію з "промінчиків", звертаючи увагу, що кожен з них трохи входить до кола одним кінцем. Коло наклеюється останнім.

закріпити вміння викладати зображення по колу;
закріпити поняття "один - багато";
тренувати посидючість та дрібну моторику.

Аплікація: "Велика квітка для мами".

Коло діаметром 2 см, тупокутні рівнобедрені трикутники з боковою стороною 4 см і висотою 2 см (червоні, сині, помаранчеві - від 3 до 6 штук на кожну дитину та 1 - 2 зелені на кожну дитину), зелений олівець або восковий крейда або фломастер на кожну дитину. На аркуші-основі обвести контур кола. Починати аплікацію з трикутників-пелюстків, звертаючи увагу, що кожен із них трохи входить у коло одним гострим куточком. Коло наклеюється останнім. Далі від кола вниз проводиться пряма вертикальна зелена лінія ("стеблинка"), до якої приклеюються зелені трикутники-листочки, обов'язково торкаючись її одним гострим куточком.

продовжувати візуально знайомити дітей із різними видами трикутників;
продовжувати вчити знаходити гострі кути у трикутників;
закріплювати вміння викладати зображення по колу;
продовжувати вчити виконувати завдання строго за алгоритмом.

21. Тема: знайомство із прямокутником.

Аплікація: "Вантажівка".

Прямокутник зі сторонами 6 см та 2,5 см, квадрат зі стороною 4 см та квадрат зі стороною 1,5 см, 2 кола діаметром 2 см. На основі обвести контури великого квадрата та прямокутника.

познайомити з геометричною фігурою – прямокутник;
вчити показувати та називати частини машини: кузов, кабіна, колеса, бампер;

визначити функцію кожної частини машини та назвати геометричну фігуру, їй відповідну.

22. Тема: Прямокутник (закріплення).

Аплікація: "Високий будинок із віконцями".

Прямокутник зі сторонами 12 см і 3 см, прямокутний рівнобедрений трикутник з катетом 4 см, 4 квадрати зі стороною 2 см (краще білого кольору).

закріпити впізнавання та назву геометричної фігури - прямокутник;
повторити знайомі геометричні фігури, називаючи їх за формою, кольором та розміром;
закріпити просторові уявлення "вгорі - внизу";
закріпити прийом "накласти на...".

23. Тема: Прямокутник (закріплення).

Аплікація: "Воротики".

3 прямокутники зі сторонами 3 см та 8 см. Залежно від віку та підготовки дітей контури зображення можуть бути обведені на аркуші-основі.

вводити в активний словниковий запасслово "прямокутник";
показати можливі способи розташування простору однакових геометричних фігур;
показати, що геометричні фігури, однакові за формою та розміром, можуть відрізнятися за кольором.

24. Тема: "Транспорт".

Аплікація: "Трактор".

Великий прямокутник зі сторонами 3 см і 8 см, квадрат зі стороною 3 см, маленький прямокутник зі сторонами 1 см і 3 см, 2 кола діаметром 2 см і 3,5 см. На аркуші-основі обводять зображення великого прямокутника та квадрата. При аналізі зразка звертають увагу дітей різний розмір коліс у трактора та його розташування (велике колесо - під кабіною, а маленьке - під мотором).

Завдання:

закріплювати вміння впізнавати та називати геометричні фігури - прямокутник, квадрат, коло;
вчити самостійно складати зображення із 5 окремих деталей;
закріплювати просторові уявлення "вгорі", "внизу", "під...", "над...";
закріплювати вміння користуватися різними способамипри нанесенні клею на деталі залежно від їхнього розміру.

25. Тема: "Транспорт".

Аплікація: "Загудів паровоз та вагончики повіз".

2 прямокутники зі сторонами 4 см і 6 см, прямокутники зі сторонами 4 см і 2,5 см, 3 квадрати зі стороною 2 см (бажано білого кольору), 4 кола діаметром 2 см.

вивчати самостійно складати зображення з окремих геометричних фігур;
закріплювати вміння впізнавати та називати геометричні фігури - квадрат, прямокутник, коло;
закріплювати рахунок від 1 до 4

26. Тема: "Транспорт".

Аплікація: "Тролейбус".

27. Тема: "Транспорт".

Аплікація: "Трамвай".

Прямокутник зі сторонами 4 см і 10 см, 3 квадрати зі стороною 2 см (бажано білих), 2 кола діаметром 2 см, 2 прямокутники зі сторонами 0,5 см та 5 см ("дуги").

вчити викладати деталі похило для отримання потрібного зображення;
вивчати використовувати різні прийоми нанесення клею залежно від розміру деталей;
розвивати посидючість та дрібну моторику.

28. Тема: День космонавтики.

Аплікація: "Ракета".

Лист-основа темного кольору, прямокутник зі сторонами 3,5 см та 5 см, великий рівносторонній трикутник зі стороною 3,5 см та висотою 3 см, 2 однакових маленьких рівносторонні трикутникизі стороною 1,5 см та висотою 1,5 см, коло діаметром 2 см. Всі фігури, крім кола, можуть бути білого кольору.

познайомити новим видом транспорту – ракетою;
познайомити з частинами ракети та показати, які геометричні фігури їм відповідають;
закріпити вміння впізнавати та називати геометричні фігури - прямокутник, трикутник, коло;
закріпити просторові уявлення "вгорі - внизу"

29. Тема: День Перемоги.

Аплікація: "Гармата".

Квадрат зі стороною 2 см, коло діаметром 2,5 см, прямокутник зі сторонами 3 см і 0,6 см. На аркуші-основі обводиться контур кола і, трохи закриваючи його верхню частину, контур квадрата. Аплікацію починають із кола.

розширювати уявлення про навколишній світ (зброю часів ВВ);
вчити самостійно робити аплікацію на зразок;
вчити називати та показувати знайомі геометричні фігури - коло, квадрат, прямокутник.

30. Тема: "Природний світ".

Аплікація: "Кішка".

Прямокутник зі сторонами 6 см і 3 см, квадрат зі стороною 2,5 см, 2 маленькі рівносторонні трикутники - "ушка" зі стороною 1 см і висотою 1 см, прямокутник зі сторонами 1 см і 3,5 см ("хвіст"), 4 однакові прямокутники зі сторонами 0,5 см і 2,5 см ("лапи"). На аркуші-основі обводять контур прямокутника-тулуба та квадрата-голови. При аналізі зразка звернути увагу дітей, що лапки у кішки під животом розташовані не рівномірно, а попарно - 2 біля голови та 2 біля хвоста. Хвіст може бути піднятий вгору або горизонтально.

закріплювати вміння впізнавати та називати знайомі геометричні фігури - квадрат, прямокутник, трикутник;
розвивати уважність, посидючість, дрібну моторику;
вчити співвідносити геометричні фігури та частини тіла тварин.

31. Тема: "Соціальний світ".

Аплікація: "Людина".

Рівностегновий трикутник зі стороною 2 см та висотою 1,5 см, квадрат зі стороною 1,5 см, квадрат зі стороною 0,5 см, прямокутник зі сторонами 1,5 см та 2,5 см, 4 прямокутники зі сторонами 0,5 см і 1,5 см. На аркуші-основі обводять контур прямокутника-тулуба та квадрата-голови.

вчити виконувати завдання за зразком та покрокової інструкціївихователя;
вивчати співвідносити частини тіла людини з геометричними фігурами;
закріплювати просторові уявлення "вгорі, внизу, праворуч, ліворуч".

Подобається 1 Погано 0