किंडरगार्टन सीनियर ग्रुप में फिक्शन पढ़ना। फिक्शन में कैलेंडर-विषयगत योजना (वरिष्ठ समूह) इस विषय पर: फिक्शन पढ़ने के लिए परिप्रेक्ष्य योजना

दीर्घकालिक योजना
"अध्ययन उपन्यास»

सितंबर
1 सप्ताह "किंडरगार्टन"
1. "खिलौने" चक्र से ए। बार्टो की कविताएँ पढ़ना:

उद्देश्य: बच्चों में ए। बार्टो द्वारा परिचित कविताएँ सुनाने की इच्छा जगाना; कविता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

2. परी कथा पढ़ना "पंखों वाला, प्यारे और तैलीय"

3. एल। टॉल्स्टॉय की कहानी "नास्त्य के पास एक गुड़िया थी" पढ़ना

4 . जी। नोवित्सकाया "साइलेंस" की एक कविता पढ़ना।

उद्देश्य: कविताओं की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से देखने और समझने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण जारी रखना; आलंकारिक भाषण विकसित करें। मनमाना स्मृति के विकास को बढ़ावा देना। मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें।

सप्ताह 2 "मेरा शहर, मेरा देश"

1. परी कथा "द कैट एंड द फॉक्स" पढ़ना
उद्देश्य: एक परी कथा को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना।

2 शहर के बारे में कविताएँ पढ़ना और सीखना।
उद्देश्य: स्मृति विकसित करना, कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ने की क्षमता।

3 . एस। यसिनिन "बिर्च" की एक कविता पढ़ना
उद्देश्य: कला के काम में रूसी प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता का निर्माण करना।
4 . बी Zhitkov "सड़कों पर मास्को में।"
लक्ष्य: प्रसिद्ध बच्चों के लेखकों के कार्यों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; सामग्री पर सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए; अपनी मातृभूमि की राजधानी के लिए प्यार पैदा करें।

सप्ताह 3 _ "परिवार"

1 . ई। पर्म्यक "कैसे मिशा अपनी मां को पछाड़ना चाहती थी।"
उद्देश्य: बच्चों को काम का अर्थ समझने में मदद करना; झूठ के प्रति नकारात्मक रवैया बनाए रखें; ईमानदारी की खेती करें।

3 . वी। ड्रैगंस्की "मुझे क्या पसंद है।"

उद्देश्य: बच्चों में एक समग्र धारणा बनाना कलात्मक पाठसामग्री के अनुरूप और कला शैली. स्वर की अभिव्यक्ति और श्रवण धारणा विकसित करें, बच्चों को अपने छापों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें, एस। प्रोकोफीवा द्वारा कहानी के नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करें।

सप्ताह 4 "शरद। शरद ऋतु के लक्षण।

1. ए। ग्रिशिन की कविता "शरद ऋतु" पढ़ना
उद्देश्य: स्मृति विकसित करना, स्पष्ट रूप से बोलने की क्षमता.
2 . शरद ऋतु के बारे में कहावतें और कहावतें पढ़ना।
उद्देश्य: स्मृति, सोच विकसित करना।
3 . ई। चारुशिन "हेजहोग" की कहानी पढ़ना
उद्देश्य: अंत तक काम को ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना; जानवरों की दुनिया के लिए प्यार पैदा करो।
4. आई। बेलौसोव की कविता "शरद ऋतु" पढ़ना

उद्देश्य: स्मृति, ध्यान विकसित करना। कविता के लिए एक प्यार पैदा करो।

अक्टूबर
1 सप्ताह "शरद। पेड़"

1. ए। प्लाशेचेव की कविता "ऑटम सॉन्ग" पढ़ना
उद्देश्य: अंत तक काम को ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना; प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।
2. "बिर्च" एस यसिनिन (एक कविता पढ़ना)।
उद्देश्य: कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने और पुन: उत्पन्न करने के लिए बच्चों को स्पष्ट रूप से एक कविता पढ़ने की क्षमता बनाने के लिए, सर्दियों की प्रकृति की प्रशंसा व्यक्त करना। स्मृति, कल्पना, भाषण की गहन अभिव्यक्ति विकसित करें। प्रकृति, सौंदर्य भावनाओं के लिए प्यार पैदा करें।
3. I. बुनिन "लीफ फॉल" (अंश)
उद्देश्य: बातचीत को बनाए रखने में सक्षम होने के लिए स्पष्ट रूप से शब्दों का उच्चारण करने की क्षमता बनाने के लिए ध्यान, स्मृति विकसित करना। बच्चों की रचनात्मक कल्पना, बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति को विकसित करने के लिए भावनात्मक रूप से काव्य कार्यों के आलंकारिक आधार को समझने की क्षमता बनाने के लिए।
4. I. टोकमाकोवा "फ़िर्स"
उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मक कल्पना, बच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति को विकसित करने के लिए, काव्यात्मक कार्यों के आलंकारिक आधार को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता का निर्माण करना।

सप्ताह 2 "शरद। सब्ज़ियाँ"
1 . सब्जियों के बारे में पहेलियों।

उद्देश्य: लोककथाओं के एक छोटे रूप से परिचित होना - पहेलियों; बच्चों की सोच, भाषण विकसित करें।
2. परी कथा "पफ" पढ़ना

उद्देश्य: परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।

3 वाई. तुविम की एक कविता "सब्जियां" पढ़ना।
उद्देश्य: काव्य ग्रंथों को देखने, अंशों को याद करने की क्षमता का निर्माण जारी रखना; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; सब्जियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
4. एन। ईगोरोवा "मूली, गाजर, कद्दू ..."

उद्देश्य: कल्पना के प्रति प्रेम पैदा करना।

सप्ताह 3 गार्डन। फल"
1 एल टॉल्स्टॉय द्वारा "द ओल्ड मैन एंड द ऐप्पल ट्रीज़"।

उद्देश्य: बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराना कि फलों के पेड़ वसंत में लगाए जाते हैं

प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।

2. फलों के बारे में पहेलियां।

उद्देश्य: लोककथाओं के एक छोटे रूप के साथ परिचित होना जारी रखना - पहेलियाँ; बच्चों की सोच, भाषण विकसित करें।
3. वी। कटेव द्वारा परी कथा "फूल - सात फूल" पढ़ना।
उद्देश्य: एक परी कथा के नैतिक अर्थ को समझने के लिए, कार्यों और चरित्र के एक प्रेरित मूल्यांकन के लिए मुख्य चरित्र; के बारे में ज्ञान को समेकित करें शैली की विशेषताएंपरिकथाएं।

4 . जी। युडिन "हाउ टू कुक कॉम्पोट"

उद्देश्य: काम को सुनने की क्षमता बनाना, सवालों के जवाब देना।

4 सप्ताह जंगल। मशरूम और जंगली जामुन।
1. पढ़ना "जंगल में शरद ऋतु" I. सोकोलोव-मिकितोव।

उद्देश्य: पढ़ी गई कविता को ध्यान से सुनने और याद करने की इच्छा पैदा करना। याददाश्त विकसित करें।
2 ।मैं। थाई "मशरूम" - एक काम पढ़ना

उद्देश्य: काम को ध्यान से सुनने की क्षमता का निर्माण जारी रखना,

पात्रों के चरित्रों के स्वर को व्यक्त करने के लिए, पात्रों के प्रति उनका दृष्टिकोण;

3 . रूसी पढ़ना लोक कथा"कवक के नीचे"
उद्देश्य: पात्रों के स्वरों के संवादों को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए;

रीटेलिंग करते समय उपयोग करें अभिव्यक्ति के साधनभाषा।

4. वी। बियांची की परी कथा "जिंजरब्रेड मैन - एक कांटेदार पक्ष" सुनना

उद्देश्य: काम में रुचि पैदा करना।जानवरों की दुनिया के बारे में ज्ञान विकसित करना।

नवंबर
1 सप्ताह "कपड़े"
1. एस मार्शाक "दस्ताने" - कविता की सामग्री पर काम करते हैं।

उद्देश्य: कविताओं की सामग्री को समझने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण जारी रखना;

पाठ में आलंकारिक भावों के अर्थ को समझने में मदद; अंतर्देशीय अभिव्यंजना के साधनों के सचेत उपयोग में नियंत्रण।

2 . एन। नोसोव "पैच"।

उद्देश्य: कल्पना के प्रति प्रेम पैदा करना, सक्षम रूप से पढ़ाना, सवालों के जवाब देना। ध्यान, भाषण विकसित करें।

3. श्री पंख "लिटिल रेड राइडिंग हूड"।

उद्देश्य: भावनात्मक रूप से शिक्षित करने के लिए - कार्य की आलंकारिक धारणा, विचार को समझने के लिए सिखाने के लिए; परी कथा की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें; रचनात्मक कहानी कहने का कौशल विकसित करें। एक परी कथा के विचार को बच्चों की चेतना में लाने के लिए, बच्चों को अच्छी भावनाओं में शिक्षित करने के लिए, प्रियजनों की देखभाल करने की आवश्यकता है।

4. एस। मार्शक "यह कैसे अनुपस्थित दिमाग है" (सुनना)

उद्देश्य: पाठ में आलंकारिक शब्दों और भावों को देखने और समझने की क्षमता का निर्माण करना। रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

सप्ताह 2 "जूते"
1 . कोनोवलोव की कहानी "जिद्दी जूते" पढ़ना।
उद्देश्य: काम की सामग्री की समझ और सही समझ को बढ़ावा देने के लिए कल्पना में रुचि विकसित करना जारी रखना; काम के नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाना; जूते के बारे में विचारों का विस्तार करें; - ध्यान, सोच, दृश्य धारणा, मोटर कौशल विकसित करना; - चीजों के लिए सम्मान शिक्षित करें।
2. जूतों के बारे में पहेलियों को पढ़ना और हल करना।

3. च पेरो की परी कथा "जूते में खरहा" पढ़ना।
उद्देश्य: एक परी कथा के अर्थ को समझने की क्षमता बनाने के लिए, इसमें निहित नैतिकता; चरित्र की विशेषताओं को समझने की क्षमता बनाने के लिए अभिनेताओं; आलंकारिक भाषण बनाओ।

4. ई। ब्लागिनिना की एक कविता पढ़ना "मैं तुम्हें जूते और भाई पहनना सिखाऊंगा।"

उद्देश्य: विषय, सामग्री को महसूस करने के लिए बच्चों को भावनात्मक रूप से एक काव्य कार्य को देखने की क्षमता का निर्माण करना। याद रखने और स्पष्ट रूप से यात्रा को पुन: पेश करने की इच्छा जगाएं। श्रवण स्मृति, भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र विकसित करें, भाषण की आंतरिक अभिव्यक्ति में सुधार करें। जिन्हें मदद की जरूरत है उनकी मदद करने की इच्छा जगाएं।

. सप्ताह 3 "खिलौने"
1 चक्र "खिलौने" से ए। बार्टो द्वारा कविताओं की पुनरावृत्ति
उद्देश्य: बच्चों में हृदय से परिचित कविताओं को स्पष्ट रूप से सुनाने की इच्छा जगाना; कविता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
2 . एस मार्शक "द बॉल"।
उद्देश्य: बच्चों को एक कविता याद रखने और स्पष्ट रूप से पढ़ने में मदद करने के लिए, एस हां मार्शका के कार्यों को याद रखें।
3. अगनिया बार्टो "रबर ज़िना"।
उद्देश्य: बच्चों को कविता को याद रखने और स्पष्ट रूप से पढ़ने में मदद करने के लिए, अगनिया बार्टो के कार्यों को याद रखें।

4 सप्ताह "व्यंजन"

1. के। चुकोवस्की "फेडोरिनो दु: ख"।
उद्देश्य: काव्य कार्यों को ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना जारी रखना; बाहरी क्रिया में पाठ के बारे में अपनी धारणा व्यक्त करने के लिए बच्चों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

2. ए। कोंद्रतव की कविता पढ़ना "आप कई बार, कई बार कर सकते हैं।"
उद्देश्य: बच्चों में कविता सुनने और उसका अर्थ समझने की क्षमता विकसित करना; कविता याद करने में मदद करें व्यंजन के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तृत करें; भाषण में सकारात्मक और नकारात्मक रूप में वाक्यों का उपयोग करना सीखें; हाथ से आँख समन्वय, ध्यान, स्मृति विकसित करना; व्यंजनों की सावधानी से खेती करें।

3 . वी। कारसेवा "ग्लास"

उद्देश्य: साहित्यिक कार्यों को सुनने की क्षमता बनाना, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना, घर के आसपास मदद के बारे में बात करना।

4. एन कलिनिना "मॉम्स कप" की कहानी पढ़ना।
उद्देश्य: छोटे साहित्यिक कार्यों की सामग्री को संप्रेषित करने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना; कार्य के पाठ से प्रश्न पूछना और प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना, तार्किक रूप से उत्तर को सही ढंग से बनाना; श्रवण स्मृति विकसित करें।
दिसंबर
1 सप्ताह "सर्दी। शीतकालीन पक्षी »
1 . एस मिखाल्कोव "मिमोसा के बारे में" पढ़ना।
उद्देश्य: बच्चों की समझ का विस्तार करना स्वस्थ तरीकाजीवन, सर्दियों में कैसे कपड़े पहने, सर्दियों में अपने स्वास्थ्य को कैसे मजबूत करें; बच्चों को काम की सामग्री को सही ढंग से समझने में मदद करें।
2 जी। स्क्रेबिट्स्की की कहानी पढ़ना “सर्दियों में एक कठफोड़वा क्या खाता है? »

उद्देश्य: कहानी की सामग्री के शब्दार्थ अर्थ को समझने के लिए बच्चों को भावनात्मक रूप से एक साहित्यिक कृति के आलंकारिक भावों को समझने के लिए प्रोत्साहित करना; आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। व्याकरणिक रूप से सही भाषण के गठन पर ध्यान दें, सुनिश्चित करें कि सामग्री पर प्रश्नों का उत्तर देते समय बच्चे सही व्याकरणिक रूप में शब्दों का उपयोग करते हैं। पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें, उनके लिए प्यार करें।

3 . I. सुरिकोव "विंटर"।
उद्देश्य: कल्पना में रुचि विकसित करना जारी रखना; काव्यात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करने के लिए।
4. परी कथा "दो ठंढ" पढ़ना।
उद्देश्य: परियों की कहानियों के प्रति रुचि और प्रेम पैदा करना।

सप्ताह 2 पालतू जानवर। घरेलू पक्षी।

1. कहानी सुनाना "Mitten"।
उद्देश्य: एक परी कथा की सामग्री को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता का निर्माण करना।
2. एन। नोसोव "लाइव हैट"।
लक्ष्य: बड़े पाठों को देखने की बच्चों की क्षमता विकसित करना जारी रखना; काम के हास्य को बच्चों की चेतना में लाने के लिए; साहित्य में रुचि पैदा करना।
3 . वी। सुतिव की कहानी "चिकन एंड डकलिंग" बताना।
उद्देश्य: बच्चों को कहानी की सामग्री को सही ढंग से समझने में मदद करना; पात्रों के साथ सहानुभूति रखना और उनके कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें; पोल्ट्री के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें; मौखिक शब्दावली वाले बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें; श्रवण और दृश्य धारणा, स्मृति विकसित करें।

4. "रेज़िन गोबी" (एक रूसी लोक कथा सुनाना)

उद्देश्य: बच्चों का परिचय कराना नई परी कथाइसकी सामग्री को समझना सीखना। बच्चों को सामान्य वाक्यों या एक छोटी कहानी के साथ सामग्री संबंधी सवालों के जवाब देना सिखाएं। ध्यान, स्मृति विकसित करें। रूसी लोक कथाओं के लिए रुचि और प्रेम बढ़ाएँ।
सप्ताह 3 "जंगली जानवर"

1 परी कथा "जानवरों की शीतकालीन झोपड़ी" पढ़ना।
लक्ष्य: स्मृति, ध्यान विकसित करना; परियों की कहानियों के लिए प्यार पैदा करें।
2. "द फॉक्स एंड द रोस्टर" कहानी पढ़ना।
उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना। आपने जो पढ़ा है उसे याद रखें।

3 . परी कथा "द हरे एंड द हेजहोग" पढ़ना।
लक्ष्य: स्मृति, श्रवण ध्यान विकसित करना; जानवरों के लिए प्यार विकसित करें।
4. "लिटिल माउस की बिग जर्नी"कहानी सुनाना)

उद्देश्य: बच्चों को उत्तर के लोगों की एक नई परी कथा से परिचित कराना, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाना। स्मृति, सोच, ध्यान विकसित करें, संज्ञानात्मक हित. विभिन्न लोगों की परी कथाओं में रुचि बढ़ाएं।
5. " वी. बियांकी (कहानियां पढ़ना) द्वारा वन समाचार पत्र।

लक्ष्य : भाषण में सबसे सरल प्रकार के जटिल और जटिल वाक्यों का उपयोग करके बच्चों को सवालों के जवाब देने की क्षमता का निर्माण करना जारी रखें।

सर्दियों में जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, वे सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं।

सोच, स्मृति, कल्पना, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।

4 सप्ताह " नया साल»

1 . सर्दियों के बारे में पहेलियों को पढ़ना और हल करना।
उद्देश्य: बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करना, पहेलियों को हल करने की क्षमता को मजबूत करना।

2 . फिक्शन पढ़ना: "नए साल के बारे में कविताएँ"।

3 . "क्रिसमस ट्री" ई। मोशकोवस्काया कविता पढ़ना।

उद्देश्य: बच्चों को राष्ट्रीय बाल कला से परिचित कराना जारी रखना। साहित्य। शिक्षक के सवालों का जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए। भाषण, स्मृति विकसित करें, तर्कसम्मत सोचबच्चे। कविता के लिए एक प्यार पैदा करो।
4. पढ़ना: वी. पेट्रोव द्वारा "सांता क्लॉस ने हमें एक क्रिसमस ट्री भेजा"।

उद्देश्य: सुनने की इच्छा विकसित करना। छुट्टी की प्रत्याशा में एक हर्षित मनोदशा बनाएँ।

जनवरी
एक सप्ताह "अवकाश"
1 परी कथा "स्नो मेडेन" पढ़ना।
उद्देश्य: एक परी कथा को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना। पाठ पर प्रश्नों के उत्तर दें।

2. जी एंडरसन पढ़ना " बर्फ की रानी».

उद्देश्य: परी कथा के शैक्षिक मूल्य को प्रकट करने के लिए पात्रों के चरित्रों, उनके सकारात्मक और नकारात्मक पक्षों पर ध्यान देना।

3 शीतकालीन खेलों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना।
उद्देश्य: स्मृति का विकास करना। श्रवण ध्यान; पहेलियों को हल करने में रुचि विकसित करें।

4 . पतला पढ़ना। साहित्य। एन। नोसोव "ऑन द हिल"।
उद्देश्य: कहानियों को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना जारी रखना; बच्चों को काम की सामग्री को सही ढंग से देखने में मदद करें, उसके पात्रों के साथ सहानुभूति रखें; काम के लिए एक व्यक्तिगत संबंध विकसित करने में मदद करें।

2 सप्ताह "फर्नीचर"

1. एस मार्शाक पढ़ना "तालिका कहां से आई?"
उद्देश्य: फर्नीचर के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध और विस्तारित करना; कल्पना में रुचि बनाने के लिए; एक वाक्यांश के साथ प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि; भाषण, श्रवण और दृश्य धारणा, सोच, मोटर कौशल विकसित करना; फर्नीचर के आसपास के टुकड़ों के लिए सम्मान पैदा करें।

2. परी कथा "तीन भालू" पढ़ना

उद्देश्य: परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।
3 . फर्नीचर के बारे में पहेलियों।
उद्देश्य: पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करना, सोच विकसित करना।

तीसरा सप्ताह "माल और यात्री परिवहन"

1. वी। क्लिमेंको "सड़क पर हर किसी से ज्यादा महत्वपूर्ण कौन है।"
उद्देश्य: काम को सार्थक सुनकर बच्चों के परिवहन के ज्ञान का विस्तार करना; कहानी का अर्थ समझने में मदद; सड़क पर व्यवहार के नियमों का पालन करने की इच्छा को शिक्षित करें।

2 . परिवहन के बारे में पहेलियों को पढ़ना और हल करना।
उद्देश्य: यह समझने में मदद करने के लिए कि पहेली का सही अनुमान कैसे लगाया जाए: आपको पहेली के उस नायक की तलाश करने की आवश्यकता है जो उसके विवरण के अनुसार (जिसके साथ या उसकी तुलना किससे की गई है) छिप गया। वस्तुओं के तुलनात्मक घुमावों के चयन में व्यायाम करें। कल्पना, कल्पना का विकास करें।
3. एन। पावलोवा की कहानी "कार में" पढ़ना।
उद्देश्य: कहानी की सामग्री के शब्दार्थ अर्थ को समझने के लिए बच्चों को भावनात्मक रूप से एक साहित्यिक कृति के आलंकारिक भावों को समझने के लिए प्रोत्साहित करना; वस्तुओं के विभिन्न गुणों का वर्णन करने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना। नैतिक अवधारणाएँ बनाने के लिए: मित्रता, मित्र, पारस्परिक सहायता।
4. "ट्रेन" वाई टैट्स (कहानी पढ़ना)।

लक्ष्य: नई कहानी को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करें। ध्यान, स्मृति विकसित करें। पढ़ने में रुचि पैदा करें।

फ़रवरी

1 सप्ताह "पेशे"
4 एस मार्शक "पुलिसकर्मी" की एक कविता पढ़ना
उद्देश्य: पढ़ी गई कविता को सुनने और याद रखने की इच्छा पैदा करना; स्मृति विकसित करना; कविता के लिए एक प्यार पैदा करो।

2. "अंकल स्टाइलोपा" एस मिखाल्कोव (काम का पढ़ना)।

उद्देश्य: बच्चों को एक नए काम से परिचित कराना, नायक के कार्यों को चित्रित करना सिखाना। काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखना जारी रखें।

ध्यान, सोच, स्मृति, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें।

वयस्कों के प्रति सम्मान, उनके व्यवसायों में रुचि पैदा करें।

3. बेलारूसी लोक कथा "झिखरका" की कहानी।
उद्देश्य: पाठ में आलंकारिक शब्दों और भावों को नोटिस करने के लिए बच्चों को एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को देखने और महसूस करने की क्षमता का निर्माण करना; पर्यायवाची के चयन में व्यायाम; नए एपिसोड का आविष्कार करने के लिए, कहने की सामग्री को समझने की क्षमता बनाने के लिए।
4. बी जाखोडर की कविता "द ड्राइवर" को याद करना।
उद्देश्य: परिवहन में लोगों के पेशे के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना। बच्चों में एक काव्य पाठ के कथानक की सामग्री की भावनात्मक धारणा और समझ बनाने के लिए। सुधार करते रहो कलात्मक और भाषणकविता पढ़ते समय बच्चों का प्रदर्शन कौशल (प्रदर्शन की भावनात्मकता, व्यवहार की स्वाभाविकता, हावभाव की क्षमता, चेहरे के भाव, एक साहित्यिक वाक्यांश की सामग्री के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं)।

सप्ताह 2 "इनडोर पौधे"

1. "प्रीवरेडित्सा" रूसी लोक कथा।
उद्देश्य: किसी टुकड़े को अंत तक सुनने की क्षमता विकसित करना।

2. ई। ब्लागिनिना "बाल्ज़मिन" की कविता।
उद्देश्य: बच्चों को पौधे की संरचना, उसके भागों की विशेषताओं और उद्देश्य से परिचित कराना जारी रखना। इनडोर पौधों की देखभाल में व्यावहारिक कौशल विकसित करें।

3. एंडरसन हंस क्रिश्चियन "थम्बेलिना"।
उद्देश्य: परियों की कहानियों में रुचि पैदा करना।

4.जी. कैंसर "वायलेट", "एस्पिडिस्ट्रा", "फिकस", "बेगोनिया"।
उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान देना घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधेऔर मानव जीवन में उनका महत्व।

तीसरा सप्ताह "हमारी सेना"
1. "बॉर्डर गार्ड्स" एस.वाई. मार्शाक (एक कविता पढ़ना)।

लक्ष्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराने के लिए - सीमा प्रहरियों, हमारी मातृभूमि की रक्षा करने वाले सैनिकों के बारे में। काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें। भाषण की स्मृति, ध्यान, स्वर अभिव्यक्ति विकसित करें।

योद्धाओं में रुचि पैदा करें रूसी सेनाउनके लिए सम्मान।

3 . एन। टेप्लोखोवा "ड्रमर"।
उद्देश्य: बच्चों की कहानियों को ध्यान से सुनने, उनकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करना जारी रखना।

सोच, स्मृति विकसित करें, बातचीत में सक्रिय रूप से भाग लेना सीखें।

4. फादरलैंड डे के डिफेंडर के लिए कविताएँ पढ़ना।
उद्देश्य: भाषण की अभिव्यक्ति, लय की भावना विकसित करना।
5 . जेड अलेक्जेंड्रोवा "वॉच" की एक कविता पढ़ना।
उद्देश्य: कार्य की प्रकृति को समझने की क्षमता का निर्माण करना; जुड़े हुए वाक्यों में अपनी भावनाओं को व्यक्त करें।
सप्ताह 4 "निर्माण। बिल्डरों के पेशे"

1 पर्मियाक पढ़ना "हाथ किस लिए हैं?"
उद्देश्य: बच्चों को काम की सामग्री को समझने और सही ढंग से समझने में मदद करने के लिए उन्हें वाक्यांशों के साथ सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें; मौखिक शब्दावली के साथ शब्दावली को समृद्ध करें। सोच, श्रवण और दृश्य धारणा, मोटर कौशल विकसित करना; अन्य बच्चों के उत्तर सुनने की क्षमता को शिक्षित करें।
2. बी। जाखोडर की कविता "बिल्डर्स" को याद करना।

उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न व्यवसायों और उनकी विशेषताओं से परिचित कराना। उन गुणों के बारे में ज्ञान देना जो एक व्यक्ति जो किसी विशेष पेशे को प्राप्त करना चाहता है, के पास होना चाहिए। वयस्कों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं। में रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें भूमिका निभानाव्यवसायों के बारे में।

माता-पिता पर गर्व करें और उनका सम्मान करें।
3 . परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" का नाटकीयकरण

उद्देश्य: परियों की कहानियों के ज्ञान को समेकित करना, मंचन में भाग लेने की इच्छा जगाना, अभिनय कौशल विकसित करना।

4 . कहानी सुनाना "ज़ायुश्किन की झोपड़ी"।

उद्देश्य: एक परी कथा को भावनात्मक रूप से देखने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना, कथानक, पात्रों को महसूस करना और याद रखना; इंटोनेशन सिखाने के लिए एक परी कथा के गीतों को सटीक रूप से दोहराएं। शब्द निर्माण का अभ्यास करें। एक-दूसरे को सुनने की इच्छा पैदा करें, बीच में टोकने की नहीं।

मार्च
1 सप्ताह वसंत। माँ की छुट्टी। पहले फूल।

1. "मदर्स डे" जी। वीरू (एक कविता पढ़ना)।
उद्देश्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना। सामग्री पर सवालों के जवाब देने की बच्चों की क्षमता बनाने के लिए, स्पष्ट रूप से शब्दों और वाक्यांशों का उच्चारण करें। भाषण की स्मृति, ध्यान, स्वर अभिव्यक्ति विकसित करें। अपनी माँ के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ।
2. वाई. अकीम की एक कविता "मॉम" याद करना।
उद्देश्य: बच्चों में एक हर्षित भावनात्मक मनोदशा पैदा करना, कविता के माध्यम से उन्हें अपने दृष्टिकोण, अपनी मां के लिए प्यार व्यक्त करने में मदद करना, रचनात्मक गतिविधि. लबालब भरना शब्दकोशभावनात्मक और मूल्यांकन शब्दावली।
3 . एन कलिनिना "मॉम्स कप" की कहानी पढ़ना।
उद्देश्य: छोटे साहित्यिक कार्यों की सामग्री को संप्रेषित करने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना; कार्य के पाठ से प्रश्न पूछने और प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता बनाने के लिए, तार्किक रूप से सही ढंग से उत्तर का निर्माण करना; श्रवण स्मृति विकसित करें।
4 . एस Kaputikyan "मेरी दादी"।
उद्देश्य: बच्चों में एक हर्षित भावनात्मक मनोदशा पैदा करना, उन्हें अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने में मदद करना, कविता, रचनात्मक गतिविधि के माध्यम से अपनी दादी के लिए प्यार करना।
सप्ताह 2 "माताओं के पेशे"
1. डी। गेबे द्वारा "काम" (कहानी पढ़ना)।

उद्देश्य: कहानियों को ध्यान से सुनने, उनकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने की बच्चों की क्षमता का निर्माण जारी रखना। सोच, स्मृति विकसित करें, बातचीत में सक्रिय रूप से भाग लेना सीखें। वयस्कों के काम में रुचि बढ़ाएं, उनकी मदद करने की इच्छा।

2. मिखालकोव का काम पढ़ना "आपके पास क्या है?"
उद्देश्य: साहित्यिक चरित्र के एक विशिष्ट कार्य के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में बात करने की इच्छा विकसित करना, बच्चों को काम के नायकों के छिपे हुए उद्देश्यों को समझने में मदद करना, उन्हें मौखिक कला से परिचित कराना।
3 . ई। पर्मियाक की कहानी "माँ का काम" पढ़ना।
उद्देश्य: विभिन्न साहित्यिक विधाओं की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;

आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से देखने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए

काम करता है, विचार को समझता है; प्रश्नों के उत्तर देकर सीखें

वाक्यों का निर्माण करें।
4 . फिक्शन पढ़ना: "आइबोलिट"
उद्देश्य: बच्चों को राष्ट्रीय बाल कला से परिचित कराना जारी रखना। साहित्य। शिक्षक के सवालों का जवाब देने की क्षमता बनाने के लिए। बच्चों की भाषण, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।
3 सप्ताह "पानी के नीचे की दुनिया"

1 "पहली मछली" ई। पर्मियाक।
उद्देश्य: बड़े साहित्यिक कार्यों को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना; बच्चों को वन्य जीवन की विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें; प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करें।

बच्चों को बच्चों के लेखकों के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें; कहानी का अर्थ समझने में मदद; प्रियजनों के प्रति प्यार और देखभाल का रवैया विकसित करें।

2. "दादाजी एक कान पकाना चाहते थे ..." गीत पढ़ना और याद रखना?
उद्देश्य: बच्चों को आर याद रखने में मदद करना। एन। आदि, स्पष्ट रूप से इसे कंठस्थ करें, लय की भावना विकसित करें, ज्ञान को समेकित करें नदी मछली, मछली पकड़ने के तरीके (रॉड, जाल)।

3. परी कथा "पाइक के आदेश पर।"

उद्देश्य: बड़े साहित्यिक कार्यों को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना; बच्चों को वन्य जीवन की विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें

4 मछली के बारे में कविताएँ, पहेलियाँ सीखना।
उद्देश्य: पहेलियों को हल करने की क्षमता विकसित करना।

सप्ताह 4 "हमारा शहर (देश, सड़क)"
1. शहर के बारे में कविताएँ पढ़ना और सीखना।
उद्देश्य: स्मृति विकसित करना, स्पष्ट रूप से बोलने की क्षमता।

2. "थिएटर में" ए। बार्टो (एक कविता पढ़ना)।

उद्देश्य: अभिव्यक्ति के साधनों को समझने के लिए, काव्य पाठ की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से देखने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना। स्मृति, कल्पना, सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें। साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करो।
3. पढ़ना ए. कार्दशोवा की कविताएं "हमारा महल सबके लिए खुला है"
उद्देश्य: अंत तक काम को ध्यान से सुनने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण करना।
4. पी। वोरोंको "कोई बेहतर मूल भूमि नहीं है" - पढ़ना।

उद्देश्य: कोरल उच्चारण के दौरान एक कविता की सामूहिक शिक्षा में भाग लेने की क्षमता बनाने के लिए; स्पष्ट रूप से एक काव्य पाठ पढ़ें; कहावतों का अर्थ समझें, आलंकारिक रूप से व्यक्त किया गया ("हर किसी का अपना पक्ष होता है", "हमारी मातृभूमि से अधिक सुंदर कोई भूमि नहीं है"); मूल भूमि के लिए प्यार पैदा करो।

अप्रैल।
1 सप्ताह "हम पढ़ते हैं"
1. "एक पुस्तक पर जाना"(चित्रकारों के काम से परिचित)

लक्ष्य: बच्चों को चित्रकारों वाई। वासनेत्सोव, वी। चिज़िकोव, ई। चारुशिन के काम से परिचित कराने के लिए, एक किताब में कितने महत्वपूर्ण चित्र हैं, पुस्तक के चित्रण की सावधानीपूर्वक जाँच करके कितनी दिलचस्प बातें सीखी जा सकती हैं।

स्वैच्छिक ध्यान विकसित करें। सौंदर्य स्वाद पैदा करें।

1 वाई. अकीम की एक कविता "न्यूमेयका" पढ़ना।
उद्देश्य: साहित्यिक कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना, वाक्यांश के साथ सामग्री पर प्रश्नों का उत्तर देना; श्रवण और दृश्य धारणा विकसित करें, तार्किक सोच, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ।

2 . च पेरोट "एक उंगली वाला लड़का" - एक परी कथा कह रहा है।

उद्देश्य: परी कथा की शैली विशेषताओं से परिचित होना जारी रखना;

भाषण की आलंकारिकता बनाने के लिए, आलंकारिक भावों की समझ;

रचनात्मक क्षमता विकसित करें, एक परी कथा के टुकड़े खेलने की क्षमता।

4 .काम "मोयोडोड्र" के। चुकोवस्की को पढ़ना।
उद्देश्य: पढ़ने में बच्चों की रुचि विकसित करना, स्वच्छता के प्रति प्रेम पैदा करना।
सप्ताह 2 "ब्रह्मांड"

1. वी। बोरोज़दीन "स्टारफाइटर्स"
उद्देश्य: काम को सुनने और सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाना.

2. अंतरिक्ष के बारे में पहेलियों।
उद्देश्य: पहेलियों को हल करने की क्षमता विकसित करना। स्मृति और ध्यान को प्रशिक्षित करें। अंतरिक्ष यात्रियों के काम के लिए सम्मान पैदा करना।
3 . वी। बोरोज़दीन की कहानी "द फर्स्ट इन स्पेस"।
उद्देश्य: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। कार्य की सामग्री की सही धारणा को बढ़ावा देना, अपने नायक के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता बनाना।

तीसरा सप्ताह "पक्षी आ गए हैं"

1. ए प्लेशचेव "बच्चे और एक पक्षी" पढ़ना।

उद्देश्य: स्मृति, श्रवण ध्यान विकसित करना। सुनने में रुचि पैदा करें।

2. एम। क्लोकोवा की एक कविता पढ़ना "सर्दी बीत चुकी है (गौरैया एक सन्टी से सड़क पर कूद गई)।"

उद्देश्य: किसी दिए गए शब्द के लिए परिभाषाओं के चयन में व्यायाम करना। कविता के प्रति प्रेम पैदा करो।

3 . वी। वोरोब्योव "क्लीन" की कहानी पढ़ना
उद्देश्य: सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए, कहानी को ध्यान से सुनने की क्षमता का निर्माण जारी रखना; प्रवासी पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें; ध्यान, स्मृति विकसित करें; पक्षियों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करें।
धारणा, स्मृति; कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ने की क्षमता को शिक्षित करें।

4. "जैकडॉ पीना चाहता था ..." एलएन टॉल्स्टॉय (काम पढ़ना)।

उद्देश्य: एक फॉर्म बनाने की क्षमता बनाने के लिए बहुवचनसंज्ञा जानवरों के बच्चे को दर्शाती है। सोच, स्मृति विकसित करें। बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करें।

सप्ताह 4 "स्वास्थ्य सप्ताह"
1. एम। बेज्रुकिख की कविता का वाचन और चर्चा “के बारे में बात करें उचित पोषण»
उद्देश्य: बच्चों ने जो पढ़ा है उसके अनुसार पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना। याददाश्त विकसित करें।

2 . सेनचेंको पवित्र रोटी।

3. एम। ग्लिंस्काया "ब्रेड" - पढ़ना।
उद्देश्य: ब्रेड के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, ब्रेड को समर्पित विभिन्न लेखकों के कार्यों का परिचय देना; संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना;

रोटी उगाने वाले लोगों के प्रति सम्मान पैदा करना, रोटी के प्रति सावधान रवैया।एस टोपेलियस

4. "तीन राई स्पाइकलेट्स" - एक लिथुआनियाई परी कथा पढ़ना।

उद्देश्य: जो पढ़ा गया है उसकी सामग्री को समझने की क्षमता बनाने के लिए;

खेल के माध्यम से पढ़ने की सामग्री को सुसंगत रूप से व्यक्त करें;

परी कथा के नायकों के प्रति एक मूल्यांकनत्मक रवैया बनाने के लिए।

दूसरा सप्ताह "विजय दिवस"
1. "लड़के के बारे में टिस्का और जर्मनों की टुकड़ी" (काम पढ़ना)।

उद्देश्य: बच्चों को महान के वर्षों के दौरान हुई घटनाओं से परिचित कराना देशभक्ति युद्ध. विषय पर बातचीत बनाए रखने की क्षमता बनाने के लिए, सवालों के जवाब दें और उनसे पूछें। बच्चों के संज्ञानात्मक हितों का विकास करें।

मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करो।

2. "विजय दिवस" ​​\u200b\u200bए उसचेव।

उद्देश्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना, इसे कंठस्थ करना। सामग्री पर सवालों के जवाब देने की बच्चों की क्षमता बनाने के लिए, स्पष्ट रूप से शब्दों और वाक्यांशों का उच्चारण करें। भाषण की स्मृति, ध्यान, स्वर अभिव्यक्ति विकसित करें। मातृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मान जगाएं।

3 . वी। गुसेवा "मातृभूमि" की एक कविता पढ़ना।
उद्देश्य: एक कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ने की क्षमता बनाने के लिए;

काम के संदर्भ के आधार पर आवाज और स्वर की ताकत को बदलने की क्षमता विकसित करें; विशेषणों, तुलनाओं के चयन में व्यायाम। याददाश्त विकसित करें।
4 . ई। ट्रुटनेवा की कविता "विजय" पढ़ना।
उद्देश्य: किसी कविता को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता बनाने के लिए, उसकी सामग्री को समझने के लिए; स्वतंत्र बयानों में उनके छापों की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें।
सप्ताह 3 "नियम और सुरक्षा ट्रैफ़िक»
1 मिखालकोव से "यदि प्रकाश लाल हो जाता है" कविता सीखना।
उद्देश्य: कविता के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए स्मृति, ध्यान विकसित करना।

2 एन कलिनिन पढ़ना "कैसे लोग सड़क पार कर गए"
उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना, पढ़े गए काम को याद रखना।

3. वी। टिमोफीव पढ़ना "पैदल चलने वालों के लिए।"
लक्ष्य: स्मृति, श्रवण ध्यान विकसित करना; सड़क पर सतर्कता पैदा करें।

4 तीन अद्भुत रंग" ए। सेवर्नी, "यदि केवल ..." ओ बेदरेव(कविता पढ़ना)

उद्देश्य: सड़क के नियमों के बारे में नए कार्यों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखना, सवालों के जवाब देने के लिए भावनात्मक रूप से एक काव्य पाठ की आलंकारिक सामग्री को देखने और महसूस करने की क्षमता बनाना। बच्चों में सोच, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें। सड़क पर व्यवहार की संस्कृति पैदा करें।

सप्ताह 4 "ग्रीष्मकालीन"
1 . I. क्रिलोव "ड्रैगनफ्लाई एंड एंट"।
उद्देश्य: बच्चों को नए से परिचित कराना साहित्यिक शैली- एक कल्पित कहानी; कल्पित के विचार को समझने में मदद करें; काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें
2 . स्लोवाक लोक कथा "विज़िटिंग द सन" पढ़ना।
उद्देश्य: मॉडलिंग पद्धति का उपयोग करके एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से देखने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण जारी रखना; पात्रों और घटनाओं के क्रम को याद करें।
3. जेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा "डंडेलियन" (एक कविता पढ़ना)।

उद्देश्य: छोटी कविताओं को याद करने की बच्चों की क्षमता का निर्माण जारी रखना, कविता की पंक्तियों के साथ सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना। ध्यान, स्मृति, स्वर अभिव्यक्ति विकसित करें। सौंदर्य भावनाओं को विकसित करें, कविता का प्यार।
4. कहानी "चींटियों" ई एल Naboykina (परी कथा चिकित्सा) द्वारा।

उद्देश्य: एक परी कथा के मुख्य विचार के बारे में जागरूकता, कार्यों में रुचि जगाना, पात्रों के व्यवहार के लिए प्रेरणा, उनके भीतर की दुनिया, उनके अनुभव; कहानी की सामग्री के लिए बच्चों की प्रतिक्रियाओं को उत्तेजित करना। पात्रों के व्यवहार का अनुकरण, व्यक्तिगत भावनात्मक अवस्थाओं का अभिव्यंजक चित्रण (भय, चिंता, आनंद, आनंद); एक परी कथा की घटनाओं का क्रमिक पुनरुत्पादन; भाषण विकास; एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाना। दूसरों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।

हर दिन शाब्दिक विषयों पर उपन्यास पढ़ना

(वरिष्ठ समूह )

सितंबर

1 सप्ताह "किंडरगार्टन"

पढ़ना "बच्चे और कार्लसन, जो छत पर रहता है(कहानी के अंश)

बच्चों को ए से परिचित कराएं।लिंडग्रेन; बच्चों को एक परी कथा की विशेषताओं को समझने के लिएकहानी ; भाषण का उपयोग करके प्रश्नों का उत्तर देना सीखें जटिल वाक्यों; किसी विशेष कार्य की उनकी धारणा के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें साहित्यिक नायक; विदेशी लेखकों के काम में रुचि को शिक्षित करें।

बी शेरगिन द्वारा परी कथा पढ़ना"राइम्स", ई। मोशकोवस्काया की कविताएँ "विनम्र शब्द"

बी। शेरगिन "राइम्स" द्वारा असामान्य परी कथा के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, ई। मोशकोवस्काया की कविता "एक विनम्र शब्द"। विनम्र शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

एम। यासनोव की कविता "शांतिपूर्ण गिनती कविता" को याद करना। दोस्ती के बारे में नीतिवचन।

अध्ययन ए बार्टो "रस्सी"(ज़टुलिना पृष्ठ 141)

विकसित करना जारी रखेंकल्पना में रुचि, अर्थात् संग्रह के लिएकविता . भेद शैलियों साहित्यिक कार्य , बहस करोउत्तर: यह एक कविता है। क्योंकि..." भावनात्मक पहचान करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करेंकविताएँ।

यू मोरिट्ज़ की कविता "हाउस विथ ए पाइप" पढ़ना

यू मोरिट्ज़ की कविता "हाउस विथ ए पाइप" से परिचित होने के लिए। कविता में रुचि जगाना और उसे सुनने की इच्छा; शब्दों के पीछे काम की छवियों और मनोदशा को देखने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए। कविता के प्रति प्रेम पैदा करो अच्छे संबंध, बच्चों की भावनात्मक जवाबदेही जगाने के लिए।

वाई. अकीम की कविता "द ग्रीडी मैन" पढ़ना।

बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाने के लिए, नायकों के कार्यों के बारे में बताने की पेशकश करने के लिए, उनका मूल्यांकन करने के लिए, बच्चों को यह बोलने का अवसर देने के लिए कि उनमें से प्रत्येक ने कैसे कार्य किया होगा।

सप्ताह 2 "मैं स्वस्थ हो जाऊंगा: एक व्यक्ति, शरीर के अंग, मेरा शरीर"

वी। ओसेवा की कहानी "बस एक बूढ़ी औरत" पढ़ना

बच्चों को काम की भावनात्मक धारणा सिखाएं। साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करने, पात्रों के संवाद को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। बड़ों के प्रति सम्मान पैदा करें।

नर्सरी कविता पढ़ना "जल्दी, सुबह जल्दी"

बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें, स्मृति, ध्यान विकसित करें।

वाई। तुविम पढ़ना "सभी बच्चों को एक बहुत ही महत्वपूर्ण मामले पर पत्र"

बच्चों में सांस्कृतिक स्वच्छता कौशल के गठन को मजबूत करने के लिए। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें। कविता की सामग्री को समझना सीखें। विनम्रता पैदा करें, एक दूसरे को उपजाने की क्षमता।

ई। पर्मियाक की कहानी "नाक और जीभ के बारे में"

"शरीर के अंग" विषय पर शब्दावली को सुदृढ़ करें; विलोम का चयन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; क्रिया शब्दकोश को सक्रिय करें; अंकों और संज्ञाओं पर सहमत होना सीखें; पूर्ण उत्तर के साथ प्रश्नों का उत्तर दें, वाक्य को सही ढंग से तैयार करें; स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।

मिगुनोव पढ़ना "अपने दाँत ब्रश क्यों करें?"

बच्चों को अपने दांतों की देखभाल करना सिखाएं;नियम ठीक करो सांस्कृतिक स्वागतखाना; स्वस्थ जंक फूड के बारे में जानकारी दें; दांत दर्द, मौखिक स्वच्छता की रोकथाम के उपाय पेश करें; स्वच्छता नियमों का पालन न करने के लिए असहिष्णुता पैदा करना।

3 सप्ताह " सुनहरी शरद ऋतु. जंगल। पेड़"

एम। प्रिश्विन "वन फर्श" की कहानी पढ़ना

बच्चों को छवियों की प्रकृति को महसूस करना और समझना सिखाना कला का काम करता हैप्लॉट विकास के क्रम को जानने के लिए; वाक्यांश संबंधी इकाइयों के साथ भाषण समृद्ध करें। अभिव्यंजक और दृश्य साधनों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें। एक पारिस्थितिक दृष्टिकोण, अवलोकन पैदा करें।

के। उशिन्स्की की कहानी "पेड़ों का विवाद" पढ़ना

शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें (घास पीली हो गई, पौधे मुरझा गएपेड़ों के पत्ते गिर गए हैं और. ई।) वर्गीकृत करना सिखाना जारी रखें सब्जी की दुनियाजंगल। नस्ल निर्धारण में व्यायाम करेंपेड़ द्वारा उपस्थितिपत्तियाँ। विभिन्न नस्लों के महत्व की समझ पैदा करने के लिएपेड़ पशु जगत और मनुष्य के जीवन में

ए। पुश्किन की एक कविता पढ़ना "पहले से ही शरद ऋतु में आकाश सांस ले रहा था ..."(ज़टुलिना। 28; उषाकोवा 145)

बच्चों में कविता के प्रति प्रेम पैदा करें, सुंदरता देखने में मदद करें शरद प्रकृति, काव्यात्मक भाषा की आलंकारिकता को समझने के लिए, पुश्किन के परिदृश्य गीतों के विचार का विस्तार करने के लिए।

संस्मरण "आप ओक के पेड़ पर दस्तक देंगे ..." रस। नर। गाना

बच्चों को बोली जाने वाली रूसी से परिचित कराएं लोक कला, बच्चों को लघु कथाएँ याद करना सिखाना जारी रखें।स्मृति विकसित करें, शब्दों के विशिष्ट उच्चारण में सुधार करें, भाषण की सहज अभिव्यक्ति।

जे. रीव्स "नॉज़ी बैंग" पढ़ना

ध्वनियों को अलग करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए सी - एच; जे रीव्स की कविता "नोज़ी बैंग" (एम। बोरोवित्स्काया द्वारा अनुवादित) का परिचय दें।

4 सप्ताह "सब्जियां और फल। खेतों और बगीचों में लोगों का श्रम

रूसी लोक कथा "द मैन एंड द बीयर" की कहानी

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए, पात्रों के चरित्र और कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए, एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री और विचार को समझने के लिए सिखाने के लिए। साहित्यिक कार्यों को ध्यान से सुनने की बच्चों की क्षमता विकसित करना। रूसी लोक कला के लिए प्यार पैदा करें।

जे रोडरी "सिपोलिनो" पढ़ना।

नए काम का परिचय देंपुनरुद्धार के स्वागत की खोज करें; एक परी कथा में, प्रत्येक सब्जी, फल, लेखक एक विशेष रूप, चरित्र के साथ संपन्न होता है; पात्रों के चरित्रों पर चर्चा करें;प्रपत्र व्यक्तिगत गुण: ईमानदारी, जिम्मेदारी, मित्रता, अन्य लोगों के लिए सम्मान।परियों की कहानियों के लिए बच्चों की रुचि और प्यार बढ़ाएँ।

एल। टॉल्स्टॉय "बोन" की कहानी पढ़ना।(ज़ातुलिना पृष्ठ 114; उषाकोवा, 224)

एल। टॉल्स्टॉय "बोन" की कहानी से परिचित होने के लिए। कला के कार्यों की छवियों की प्रकृति को महसूस करने और समझने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, कथानक विकास के अनुक्रम को आत्मसात करने के लिए, अभिव्यंजक और दृश्य साधनों को नोटिस करने के लिए जो सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं; वाक्यांश संबंधी इकाइयों के साथ भाषण समृद्ध करें।

रूसी लोक कथा "टॉप्स एंड रूट्स" पढ़ना

बच्चों को परियों की कहानियों से परिचित कराएं। एक परी कथा के विचार को समझना सीखें, पात्रों के चरित्र का मूल्यांकन करें। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें। शिक्षक द्वारा पूछे गए प्रश्न के उत्तर में अपनी बात व्यक्त करने के प्रयास को प्रोत्साहित करें। मौखिक संचार की संस्कृति विकसित करें: बातचीत में भाग लें, बच्चों को सुनें, उनके उत्तरों को स्पष्ट करें।

वी। सुतिव "सेब का एक बैग" पढ़ना

के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें आधुनिक परियों की कहानी. एक परी कथा की शैली विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, अवधारणाओं के बारे में"लोक" और "साहित्यिक" परी कथा। दूसरे को सुनने और एक आम राय, निर्णय पर आने की क्षमता विकसित करें।

अक्टूबर

1 सप्ताह "मशरूम। जामुन"

पी। सिन्यावस्की पढ़ना "मशरूम ट्रेन"

बच्चों में खाद्य और अखाद्य मशरूम के विचार का निर्माण। यह अवधारणा बनाने के लिए कि प्रसंस्करण के बाद भी केवल खाने योग्य मशरूम ही खाए जा सकते हैं। बच्चों में तार्किक सोच विकसित करना, विश्लेषण करने, तुलना करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता।

वी। कटेव "मशरूम" पढ़ना

खाद्य और अखाद्य मशरूम के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और फिर से भरना;बच्चों को धीरे-धीरे बोलना सिखाना, सही शब्द खोजना, पर्याप्त जोर से बोलना सिखाना। में व्यायाम करें सही उच्चारणसभी आवाजें। तीन, चार शब्दों के वाक्य बनाने और शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता को मजबूत करें। अन्य बच्चों के उत्तरों और कहानियों के प्रति विनय, अवलोकन और सद्भावना पैदा करना, संयम पैदा करना।

जामुन के बारे में पहेलियों। हां पढ़ना। टैट्स "जामुन"

हां एम की नई कहानी से परिचित।थाई "जामुन द्वारा"। विकास करना वे जो पढ़ते हैं उसके बारे में अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता; काम करना जारी रखेंभाषण विकास शब्दावली भरने के लिए। प्रकृति के लिए प्यार और सम्मान, बड़ों के लिए सम्मान और देखभाल करना।बच्चों को सुसंगत एकालाप भाषण सिखाने के लिए; ध्यान, स्मृति विकसित करें।

वी. ज़ोटोव। "वन मोज़ेक" ("काउबेरी", "स्ट्रॉबेरी", "रास्पबेरी", "अमनिटा", "बोलेटस")।जेड अलेक्जेंड्रोवा "मशरूम साम्राज्य में।" एन। स्लैडकोव के अनुसार। थ्रश और मशरूम।वी. सुतिव। हम जंगल में हैं।

सप्ताह 2 « प्रवासी पक्षी»

3 सप्ताह "मेरा देश। मेरा शहर"

S.A की कहानी पढ़ना। बरुज़ीन "वह देश जहाँ हम रहते हैं"

सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को काम को ध्यान से और रुचि के साथ सुनना सिखाएं। प्लॉट विकास के क्रम को याद करने की क्षमता को मजबूत करें। मातृभूमि, अपने शहर, अपने आसपास के लोगों के लिए प्यार जगाएं।

इस्तरा कवियों की कविताएँ पढ़ना जन्म का देश, शहर।

विकास करना मौखिक भाषण, शरद ऋतु के संकेतों का विश्लेषण करने की क्षमता बनाने के लिए, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए, अपनी मूल प्रकृति के लिए प्यार पैदा करने के लिए

एम। इसाकोवस्की की एक कविता को याद करते हुए "समुद्र, महासागरों से परे जाओ।"(ज़टुलिना, 157)

बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराएं, इसे कंठस्थ करें। पाठ से प्रश्नों के उत्तर देना सीखें। ध्यान, स्मृति, स्वर अभिव्यक्ति विकसित करें। मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करो।

वी। ड्रैगंस्की पढ़ना "ऊपर से नीचे तक, विशिष्ट रूप से"

वी। ड्रैगंस्की की कहानियों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखने के लिए, पात्रों के चरित्रों और व्यवहार को समझने में मदद करने के लिए, भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए। स्पष्ट करें कि कहानी क्या है; बच्चों को नए से परिचित कराएं विनोदी कहानी. बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें।

4 सप्ताह "राष्ट्रीय एकता दिवस"

नताल्या मैदानिक ​​"राष्ट्रीय एकता का दिन", "एकता हमेशा के लिए" पढ़ना

कविता का परिचय देंप्रत्येक व्यक्ति के लिए मातृभूमि के महत्व के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देनामातृभूमि के प्रति प्रेम, उसके इतिहास के प्रति सम्मान पैदा करना।

पढ़ना एन Rubtsov "हैलो, रूस!"

"हैलो, रूस!" कविता का परिचय दें।मूल प्रकृति, देशभक्ति के लिए मातृभूमि के लिए प्रेम पैदा करना।

जेड अलेक्जेंड्रोव पढ़ना: "मातृभूमि"

"मातृभूमि" कविता का परिचय दें।मातृभूमि के लिए, प्रकृति के प्रति एक भावनात्मक और कामुक दृष्टिकोण विकसित करना। मूल प्रकृति, देशभक्ति के लिए मातृभूमि के लिए प्रेम पैदा करना।

के। उशिन्स्की की कहानी पढ़ना: "हमारी पितृभूमि" (अंश)

K. Ushinsky "हमारी पितृभूमि" की कहानी पेश करें, मातृभूमि के बारे में कहावतें और बातें; पाठ का विश्लेषण करने, हाइलाइट करने की क्षमता विकसित करें मुख्य विचार, इसे कहावत के साथ सहसंबंधित करें, बड़ी और छोटी मातृभूमि का विचार बनाएं, प्रत्येक व्यक्ति के लिए मातृभूमि के अर्थ के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देंमातृभूमि के लिए प्रेम पैदा करना, उसके इतिहास के प्रति सम्मान, नागरिकता।

नवंबर

1 सप्ताह "देर से शरद ऋतु"

ए टॉल्स्टॉय पढ़ना "शरद ऋतु, हमारे पूरे गरीब बगीचे छिड़का हुआ है .."

प्रकृति के बारे में काव्यात्मक कार्यों की धारणा से जुड़ना।कविता में वर्णित प्रकृति के चित्रों को उसके देखे गए पतझड़ परिवर्तनों के साथ सहसंबंधित करना सीखना।

वी। गारशिन "मेंढक यात्री" पढ़ना

वी। गारशिन "द फ्रॉग ट्रैवलर" की परी कथा से परिचित; पाठ की समग्र धारणा और समझ सुनिश्चित करना।

आई। बुनिन "फर्स्ट स्नो" पढ़ना

बच्चों को सर्दियों के बारे में कविताओं से परिचित कराएं, उन्हें उच्च कविता से परिचित कराएं। कल्पना में रुचि विकसित करना; किताब की बनावट पर ध्यान दें, दृष्टांतों पर, दिलचस्पी पैदा करने के लिए कलात्मक शब्द.

कविता "विंटर मीटिंग" निकितिन पढ़ना

प्रकृति के बारे में काव्यात्मक कार्यों की धारणा से जुड़ना। बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना, उन्हें भाषा की सुंदरता और अभिव्यक्ति को महसूस करने में मदद करना, काव्य शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना। काम की सामग्री की गहराई को समझने के लिए, अपनी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए सिखाने के लिए

सप्ताह 2 "मेरा परिवार"

रूसी लोक कथा "हवरोशेका" की कहानी(उषाकोवा127,253; गवरिश, 111)

प्रारंभिक वाक्यांश और काम के अंत को याद रखने में मदद करने के लिए परी कथा "हवरोशेका" (ए एन टॉल्स्टॉय के प्रसंस्करण में) से परिचित होने के लिए। कला के काम का विश्लेषण करना सीखें, एक परी कथा के पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। परी-कथा स्थितियों को वास्तविक से अलग करने की क्षमता विकसित करें।

ई। ब्लागिनिना की एक कविता "चलो मौन में बैठो" को याद करना(ज़टुलिना, 112)

बच्चों को कविता से परिचित कराएं। बच्चों को माँ के बारे में स्पष्ट रूप से एक कविता सुनाना सिखाना जारी रखें। कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने, समझने और पुनरुत्पादित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; विशेषणों, तुलनाओं के चयन में व्यायाम। श्रवण स्मृति विकसित करें। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करने के लिए, एक कविता की मदद से एक सुखद माँ बनाने की इच्छा।

परी कथा "गोल्डीलॉक्स" पढ़ना

बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाने के लिए, क्रियाओं के क्रम को याद रखें, कथानक के विकास के बारे में बात करें।

एम। स्वेतेव द्वारा पढ़ना "बिस्तर से"

कवयित्री एम. आई. स्वेतेवा के जीवन और कार्यों से परिचित कराने के लिए। कला के काम को कान से समझें, काव्य रचनात्मकता की विशेषताओं का निर्धारण करें, इसकी सामग्री पर प्रतिबिंबित करें।

पढ़ना "भाइयों को अपने पिता का खजाना कैसे मिला"

पारिवारिक संबंधों की अवधारणा को सुदृढ़ करें।बच्चों में दयालुता की समझ लाने के लिए, लोगों के बीच संबंधों के आधार के रूप में, एक व्यक्ति को उसके कर्मों से पहचाना जाता है।

अंग्रेजी लोक गीत "ओल्ड वुमन" पढ़नाएस मार्शक द्वारा अनुवादित।

बच्चों को उनकी भावनात्मक स्थिति को ट्रैक करने के लिए सिखाने के लिए, काम के कारण होने वाले बदलाव, इस बारे में बात करें कि उन्हें कविता पसंद आई या नहीं।

3 सप्ताह "फर्नीचर। व्यंजन"

के। चुकोवस्की "फेडोरिनो दु: ख" पढ़ना

वे जो पढ़ते हैं उसके नैतिक अर्थ को समझने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए; नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित किया। पाठ के शीर्षक की सामग्री के अनुरूप होने के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करें। व्यंजनों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। साफ-सुथरा रहने की इच्छा पैदा करें।

एस। मार्शाक की कविता "टेबल कहाँ से आई?"

फर्नीचर, उसके निर्माण के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें। अपने विचार को समझने के लिए काम की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से देखना सिखाना जारी रखें। साहित्यिक कार्यों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।

"द फॉक्स एंड द जग" कहानी सुनाना

बच्चों को मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं, पात्रों के कार्यों, उनके चरित्र, नई परी कथा की उनकी छाप के बारे में बात करें।

आर। सेफ "काउंसिल" पढ़ना

विनम्र होने की क्षमता में बच्चों का अभ्यास करना जारी रखें।

डेनियल खार्म्स समोवर इवान इवानोविच। वी। ओसेव "क्यों"

सप्ताह 4 "कपड़े। जूते"

एन. नोसोव की कहानी "लिविंग हैट" पढ़ना(उषाकोवा, 228, 94; गवरिश, 93)

कहानी की विशेषताओं, इसकी रचना और अन्य साहित्यिक विधाओं से अंतर के बारे में विचारों को स्पष्ट करने के लिए बच्चों को हास्य, स्थिति की हास्य प्रकृति को समझने के लिए सिखाने के लिए।

एन। नोसोव "पैच" की कहानी पढ़ना

बच्चों को लेखक के काम से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं और उनकी अन्य रचनाओं को सुनने की इच्छा जगाएं। बच्चों को उनके द्वारा जानी जाने वाली कहानियों को याद रखने में मदद करें

के। उशिन्स्की की कहानी पढ़ना "एक क्षेत्र में एक शर्ट कैसे बढ़ी"

रूसी राष्ट्रीय पोशाक का एक विचार दें। बच्चों को सन, बुनाई की खेती और प्रसंस्करण के बारे में बताएं। भाषण संचार की संस्कृति विकसित करने के लिए, वयस्कों के काम के लिए सम्मान, मौखिक लोक कला के कार्यों में रुचि।

रूसी लोक कथा पढ़ना "बूढ़ी औरत को एक बस्ट जूता कैसे मिला"

बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की सबसे बड़ी संपत्ति - परियों की कहानियों से परिचित कराने के लिए, रूसी लोक कथाओं में रुचि विकसित करने के लिए, उन्हें पढ़ने की इच्छा पैदा करने के लिए।कहानी के नैतिक अर्थ को समझने के लिए बच्चों का नेतृत्व करें, मुख्य चरित्र के कार्यों और चरित्र का मूल्यांकन करें

आई मिलेवा। किसके पास किस तरह के जूते हैं।जीएच एंडरसन "द किंग्स न्यू ड्रेस"।

सप्ताह 5 "खिलौने"

वी। कटेव की परी कथा "फूल-सात-फूल" पढ़ना।(गवरिश, 190; उषाकोवा, 165 (276))

परी कथा के नैतिक अर्थ की समझ के लिए बच्चों को लाने के लिए, मुख्य चरित्र के कार्यों और चरित्र के प्रेरित मूल्यांकन के लिए, परी कथा की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। साथियों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करें। साहित्य के प्रति प्रेम पैदा करो।

डी. रोडारी की "द मैजिक ड्रम" पढ़ना(गवरिश, 115)

बच्चों में एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता बनाने के लिए, परी-कथा पात्रों के पात्रों को समझने के लिए। सुसंगत भाषण विकसित करें, आलंकारिक भावों का उपयोग करना सीखें।

बी। झिटकोव की कहानी पढ़ना "मैंने छोटे लोगों को कैसे पकड़ा"

बच्चों को उन कहानियों को याद रखने में मदद करने के लिए जिन्हें वे जानते हैं, बी झिटकोव की कहानी "हाउ आई कॉट लिटिल मेन" पेश करने के लिए।

वी। ड्रैगंस्की "बचपन के दोस्त" की कहानी पढ़ना(गवरिश, 196)

वी। ड्रैगंस्की के काम से परिचित होने के लिए। काम को ध्यान से सुनने की क्षमता बनाने के लिए, सामग्री पर सवालों के जवाब दें, पात्रों के कार्यों और कार्यों का मूल्यांकन करें।

चेक परी कथा "दादाजी-वसेवेद के तीन सुनहरे बाल" पढ़नाएन. एरोसियेवा द्वारा चेक से अनुवादित।

बच्चों में एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को देखने की क्षमता बनाने के लिए; अभिव्यंजक और दृश्य साधन आवंटित करें, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें, अपने छापों, पसंदीदा पात्रों, उनके सर्वोत्तम गुणों के बारे में बात करें।

दिसंबर

सप्ताह 1 “सर्दी। सर्दियों में प्रकृति »

एस। यसिनिन "बिर्च" की कविताएँ पढ़ना. (गवरिश, 184; उषाकोवा, 161)

कलात्मक शब्द के माध्यम से लेखक द्वारा व्यक्त की गई रूसी प्रकृति की सुंदरता को देखने के लिए, कविता की लय और माधुर्य को सुनने के लिए सिखाने के लिए।कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करना और पुनरुत्पादन करना सीखें।

"द लेप्रोसी ऑफ़ द ओल्ड वुमन-विंटर" कहानी पढ़ना। कॉन्स्टेंटिन उशिन्स्की

सर्दियों के बारे में बच्चों को एक नए काम से परिचित कराएं; सर्दी के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को पहचानें और सारांशित करें। मौखिक भाषण, ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करें।

सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना

बच्चों को सर्दियों के बारे में कविताओं से परिचित कराएं, उन्हें उच्च कविता से परिचित कराएं।

नर्सरी कविता सीखना "आप फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट हैं"आई। कर्णखोवा के प्रसंस्करण में।

बच्चों को लोककथाओं के छोटे रूपों से परिचित कराना जारी रखें। सामग्री के लिए उपयुक्त अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करके, नर्सरी कविता को याद करने में मदद करें, इसे बताना सिखाएं।

ए.एस. पुश्किन की कविता "विंटर इवनिंग" पढ़ना।

बच्चों को कविता की सामग्री, उसकी मनोदशा को समझने में मदद करें। काव्यात्मक शब्द के लिए प्रेम जगाओ, कल्पना का विकास करो।

"12 महीने"

एस मार्शाक के प्रसंस्करण में स्लोवाक परी कथा से परिचित होने के लिए। वर्ष के महीनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।

सप्ताह 2 "शीतकालीन मज़ा"

एन। कलिनिन की कहानी "स्नो बन के बारे में" की रीटेलिंग।

बच्चों को बताने के लिए पाठ के करीब सिखाएं लघु कथाएँअभिव्यक्त रूप से स्वर। अप्रत्यक्ष भाषण का प्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करने का कौशल विकसित करना। बच्चों के संज्ञानात्मक हितों का विकास करें। निर्जीव प्रकृति की घटनाओं में रुचि बढ़ाएं।

एन। नोसोव की कहानी "ऑन द हिल" पढ़ना

कला के कार्यों की छवियों की प्रकृति को महसूस करने और समझने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें, कथानक विकास के अनुक्रम को आत्मसात करने के लिए, अभिव्यंजक और दृश्य साधनों को नोटिस करने के लिए जो सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं। वाक्यांश संबंधी इकाइयों के साथ समृद्ध भाषण; समझना सिखाओ लाक्षणिक अर्थकुछ वाक्यांश और वाक्य।

I. Surikov की कविता "यहाँ मेरा गाँव है।"

बच्चों को कविता से परिचित कराएं। कविताओं को याद रखने और स्पष्ट रूप से पढ़ने में मदद करें। स्मृति, कलात्मक क्षमताओं का विकास करें।

गीत "पतली बर्फ की तरह" पढ़ना, कहानी "स्केटिंग रिंक पर" पढ़ना वी.ए. ओसेवा

बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें काव्य पाठ की धुन सुनना सिखाएं; सुसंगत भाषण, रचनात्मक कल्पना, दृश्य विकसित करें रचनात्मक सोचपढ़ने में रुचि पैदा करना; उच्च नैतिक भावनाओं के निर्माण पर काम जारी रखने के लिए, दूसरों के प्रति, जवाबदेही के लिए बच्चों का एक दयालु, सम्मानजनक रवैया लाने के लिए।

साशा चेर्नी की कविता "ऑन स्केट्स" पढ़ना।"शीतकालीन मज़ा"।

बच्चों को ध्यान से सुनना, नायक की मनोदशा को महसूस करना सिखाएं। कल्पनाशील सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें।

सप्ताह 3 शीतकालीन पक्षी

एल क्लाम्बोत्स्काया। सर्दियों के पक्षी।

शीतकालीन पक्षियों के बारे में ज्ञान का गठन विशिष्ट सुविधाएं, जवाबदेही, सद्भावना, प्रकृति के प्रति प्रेम, पक्षियों का विकास करें, उनकी मदद करने की इच्छा, उनकी देखभाल करें।

कल्पित कहानी "द क्रो एंड द फॉक्स" पढ़ना

बच्चों को कल्पित की शैली की विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें रूपक को समझने के लिए सिखाएं, इसका सामान्यीकृत अर्थ, कल्पित के नैतिक पर प्रकाश डालें; साहित्यिक पाठ के भाषाई आलंकारिक साधनों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना। कल्पित भाषा की आलंकारिक संरचना की धारणा के प्रति संवेदनशीलता विकसित करें। ईमानदारी और दया की खेती करें।

वी। बियांची "उल्लू" पढ़ना

बच्चों को कहानी को ध्यान से सुनना सिखाने के लिए, वे जो पढ़ते हैं उसका अर्थ समझने के लिए, काम की सामग्री के प्रति उनके दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए।

एम। गोर्की "स्पैरो" की कहानी पढ़ना।

बच्चों को ध्यान से सुनना, पात्रों के चरित्रों को समझना, वर्णित घटना और वास्तविकता के बीच संबंध स्थापित करना सिखाना; सामग्री प्रश्नों का उत्तर दें।

4 सप्ताह "नए साल की छुट्टी"

एम.एम. की कहानी "योलका" पढ़ना। जोशचेंको

एक नई कहानी का परिचय दें, मुख्य पात्रों को खोजें, पात्रों को उनके कार्यों के माध्यम से चित्रित करें;अच्छे कर्म करने की इच्छा पैदा करो, दूसरों के प्रति अच्छे व्यवहार की इच्छा करो।

नए साल के बारे में कविताएँ याद करना।

बच्चों में स्मृति, आलंकारिक भाषण विकसित करना, ध्वनि उच्चारण की निगरानी करना, नए साल की छुट्टियों की प्रत्याशा का आनंदमय वातावरण बनाने में मदद करना।

एक कहानी पढ़ना. जॉर्जिएव "मैंने सांता क्लॉज़ को बचाया"

बच्चों को नई कला से परिचित कराएं, यह समझने में मदद करें कि यह कहानी क्यों है और परियों की कहानी नहीं है।

रूसी लोक कथा "मोरोज़्को" पढ़ना।

बच्चों को मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं, उनके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

कहानी-कथा ओ। प्रीस्लर "लिटिल बाबा यगा" से अध्याय पढ़ना।

बच्चों को परी-कथा की घटनाओं और वास्तविक घटनाओं के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, यह अनुमान लगाने के लिए कि वे किसी परी कथा के नायकों के स्थान पर दी गई स्थिति में कैसे कार्य करेंगे।

"द स्नो क्वीन" पढ़ना

छात्रों को परी कथा "द स्नो क्वीन" से परिचित कराने के लिए, जी.के.एच. की परियों की कहानियों को पढ़ने में छात्रों की रुचि विकसित करने के लिए। एंडरसन, विदेशी परियों की कहानियों के लिए, पढ़ने के प्यार को विकसित करने के लिए।

वी. गोल्यावकिन। मैंने नया साल कैसे मनाया। आई. टोकमाकोवा। जियो, पेड़!

वी. स्टेपानोव। नए साल की रात। पी। सिन्याव्स्की। हमने नया साल मनाया।

जनवरी

1-2 सप्ताह "छुट्टियां"

एक अनुष्ठान गीत पढ़ना

बच्चों को प्राचीन रूसी छुट्टियों (क्रिसमस, कैरोल) से परिचित कराने के लिए; अनुष्ठान गीतों की शैली विशेषताओं को अलग करना सिखाना; गीतों के मुख्य विचार को समझना सीखें; बच्चों को रूसी भाषा के धन को प्रकट करने के लिए, उन्हें आलंकारिक और स्पष्ट रूप से बोलना सिखाने के लिए।

ए। वोल्कोव की पुस्तक "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी" से अध्याय पढ़ना।

परियों की कहानी से परिचित होना जारी रखें, यह जानने की इच्छा जगाएं कि पात्रों के साथ आगे क्या रोमांच हुआ, काम की एक समग्र धारणा सिखाएं।

अध्ययन रूसी लोक कथा"फिनिस्ट - क्लियर फाल्कन"

जांचें कि क्या बच्चे लोक कथा की मुख्य विशेषताओं को जानते हैं। परिचय देना परी कथा "फिनिस्ट - क्लियर फाल्कन".

एच. मैकेल की परी कथा के अध्यायों को पढ़ना, ई. उसपेन्स्की द्वारा फिनिश से अनुवादित "मिस्टर एयू"।

विश्व कथाओं के क्लासिक्स से परिचित होने के लिए, परी-कथा नायकों के पात्रों और कार्यों को समझने के लिए सिखाने के लिए।

टी। जानसन को पढ़ना "दुनिया के आखिरी ड्रैगन के बारे में"आई. कॉन्स्टेंटिनोवा द्वारा स्वीडिश से अनुवादित।

बच्चों को विदेशी साहित्य के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, पूरी परी कथा को अंत तक पढ़ने की इच्छा जगाएं। पात्रों के चरित्रों और कार्यों को समझना सीखें।

परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" पढ़ना(वी। ओडोएव्स्की)

बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराने के लिए, उन्हें नायकों के कार्यों के बारे में अपनी राय व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए। पाठ की सामग्री पर पूरी तरह से सवालों के जवाब देने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। रूसी लोक कथाओं के लिए रुचि और प्रेम बढ़ाएँ।

सप्ताह 3 "पालतू जानवर और कुक्कुट"

एस मार्शक "पूडल" की एक कविता पढ़ना।

बच्चों को काम की सामग्री को समझना सिखाएं। कविता के लिए रुचि और प्रेम विकसित करें, हास्य की भावना।

कहानी पढ़ना के. पैस्टोव्स्की "बिल्ली चोर"

बच्चों को कहानी से परिचित कराएं।बच्चों को कहानी को ध्यान से सुनना, कार्य की प्रकृति और वास्तविकता के साथ वर्णित संबंध को समझना सिखाना। बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करना। अन्य बच्चों के उत्तरों के प्रति चौकस रवैया विकसित करें।

वी। लेविन "चेस्ट" पढ़ना

बच्चों को वी. लेविन की नई कविता "चेस्ट" से परिचित कराएं। लाक्षणिक शब्दों और भावों पर ध्यान देना सीखें। काम के लिए काव्य कान, भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। कलात्मक शब्द में रुचि पैदा करें।

पढ़ना "कैसे एक कुत्ता एक दोस्त की तलाश में था"मोर्दोवियन परी कथा

मॉर्डोवियन लोक कथा के साथ परिचित होने के माध्यम से पढ़ने में रुचि के बच्चों में गठन "एक कुत्ते की तरह एक दोस्त की तलाश में था।" काम की साजिश में सरल कारण संबंध स्थापित करने के लिए, पाठ की सामग्री को सुनने और व्यक्त करने की क्षमता के गठन में योगदान करने के लिए। बच्चों के भाषण के विकास को बढ़ावा देना, शब्दावली को सक्रिय करना। जवाबदेही पैदा करने के लिए, जानवरों के प्रति दयालु रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा।

A. Fet की एक कविता पढ़ना "बिल्ली गाती है, उसकी आँखें खराब हो जाती हैं।"

बच्चों को स्पष्ट रूप से एक कविता सुनाना सिखाने के लिए, कवि द्वारा उपयोग की जाने वाली भाषा के दृश्य साधनों को उजागर करने के लिए, सामग्री के अनुरूप भाषण की अभिव्यक्ति के साधनों का चयन करने के लिए। पढ़ने में रुचि विकसित करें

जानवरों के बारे में पहेलियों को हल करना।

पहेलियों की शैली सुविधाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; पहेलियों को अन्य शैलियों के लघुचित्रों से अलग करना सीखें। सरल विवरण के आधार पर पहेलियों को हल करने की क्षमता बनाने के लिए। पहेलियों को हल करते समय जानवरों के बारे में ज्ञान का उपयोग करना सीखें।

गोरोडेत्स्की "बिल्ली का बच्चा"चेहरों में पढ़ना

एस। गोरोडेत्स्की के काम से परिचित होने के लिए; विकास, स्मृति और ध्यान, मौखिक भाषण; समृद्ध शब्दावली; शिक्षित अवलोकन, पालतू जानवरों के प्रति एक दयालु रवैया।

ई. चारुशिन। "जानवरों के बारे में कहानियां" I. वासिलिव "फार्म"।

4 सप्ताह "जंगली जानवर। हमारे जंगलों के जानवर »

रूसी लोक कथा "हरे-बाउंसर" की कहानी और कहावत "हमारी परियों की कहानी शुरू होती है ..."

बच्चों के साथ रूसी लोक कथाओं के नामों को याद करें और उन्हें नए कामों से परिचित कराएँ: परी कथा "हरे-डींगगार्ट" (ओ। कपित्सा के प्रसंस्करण में) और कहावत "हमारी परियों की कहानी शुरू होती है ...

साशा चेर्नी की कविता "वुल्फ" पढ़ना।

बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाने के लिए, भाषा के अभिव्यंजक साधनों, आलंकारिक भावों को समझें; बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें।

स्लोवाक परियों की कहानी सुनाना "सूरज आ रहा है।"

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराएं, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें। विभिन्न लोगों की परी कथाओं में रुचि बढ़ाएं।

जी। स्केरेबिट्स्की की कहानी पढ़ना "कौन कैसे हाइबरनेट करता है"।

ध्यान से सीखो, काम सुनो। काम की सामग्री को समझना सीखें। काम की सामग्री के बारे में बात करना सीखना जारी रखें। सुसंगत भाषण कौशल का विकास।

पी। बाज़ोव "सिल्वर हूफ़" द्वारा परी कथा सुनाना

बच्चों को पी। बाज़ोव की परी कथा "सिल्वर हूफ़" से परिचित कराएँ। काम की सामग्री को देखने और व्यक्त करने के लिए सिखाने के लिए, नायक का एक चित्र विवरण तैयार करने के लिए, पाठक के क्षितिज का विस्तार करने के लिए, शब्दावली को समृद्ध करने के लिए, ध्यान विकसित करने के लिए, दया की भावना पैदा करने के लिए, प्रकृति के लिए प्यार, जानवरों, देखभाल कमजोरों के लिए।

पढ़ना I. सोकोलोव-मिकितोव "वन में एक वर्ष" (अध्याय "गिलहरी।" "भालू परिवार")

वी। बियांची "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं।"

फ़रवरी

सप्ताह 1 "गर्म देशों के जानवर और उनके शावक। उत्तर के जानवर और उनके शावक»

बी झिटकोव की कहानी पढ़ना "हाथी ने मालिक को बाघ से कैसे बचाया"

दक्षिण के जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। कला के काम को ध्यान से सुनना सीखें, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें। एक पारिस्थितिक मानसिकता विकसित करें। पर्यावरण, जिज्ञासा में रुचि पैदा करें।

एल एन टॉल्स्टॉय की कहानी "द लायन एंड द डॉग" पढ़ना।

कला के काम का विश्लेषण करना सीखें, कहानी के पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

परी कथा पढ़ना "लेक नामक एक खरगोश के बारे में अद्भुत कहानियाँ"(ओ। कुस्तोवा और वी। एंड्रीव द्वारा अनुवादित पश्चिम अफ्रीका के लोगों की परियों की कहानी)।

बच्चों को उनके द्वारा पढ़े गए पाठ पर सवालों के जवाब देना, पात्रों के चरित्रों और कार्यों के बारे में बात करना, उन्हें उनका आकलन करना सिखाना।

जी। स्नेगेरेव "एक हिरण का निशान" पढ़ना

उत्तर के जानवरों के जीवन में रुचि विकसित करें

आर। किपलिंग की परी कथा "हाथी" पढ़ना के। चुकोवस्की द्वारा अनुवादित।

एक परी कथा का परिचय दें, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करने में मदद करें, काम के एक अंश का नाटक करें

जी। स्नेग्रीव "पेंगुइन बीच" का काम पढ़ना

जी। स्नेग्रीव "पेंगुइन बीच" की कहानी से परिचित होने के लिए,पेंगुइन के जीवन से छोटी कहानियाँ।

युकागिर परी कथा। ध्रुवीय भालू की काली नाक क्यों होती है?

के। चुकोवस्की "कछुआ",एस। बरुज़ीन "कैमल"।

सप्ताह 2 मीन। समुद्री जीव"

ए.एस. द्वारा एक परी कथा पढ़ना। पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश"।

कवि के काम से परिचय जारी रखें;एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता को शिक्षित करें, बच्चों को एक मानवीय गुण के रूप में लालच की निंदा करना सिखाएं, लेकिन स्वयं व्यक्ति नहीं, बच्चों को दिखाएं कि नकारात्मक गुणसबसे पहले, वे खुद को नुकसान पहुंचाते हैं, उन्हें नायकों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति देना सिखाते हैं;चित्रों का उपयोग करके कहानी की सामग्री को संक्षेप में बताएं; कविता के प्रति प्रेम पैदा करो; शब्दकोश सक्रिय करें।

ई। पर्मियाक "द फर्स्ट फिश" पढ़ना

बच्चों को कहानी को पाठ के करीब और योजना के अनुसार फिर से बताना सिखाएं; विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें; बच्चों में व्याकरणिक रूप से अपने कथन को सही ढंग से बनाने की क्षमता विकसित करना; भाषण पर आत्म नियंत्रण शिक्षित करें।

स्नेगेरेव "टू द सी" पढ़ना

जी। स्नेग्रीव "पेंगुइन बीच" की कहानी से परिचित होना जारी रखें; ध्यान से सुनना सीखें, पाठ पर प्रश्नों का उत्तर दें, अपने छापों के बारे में बात करें। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

नॉर्वेजियन लोक कथा "पानी खारा क्यों है"।

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराएं, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। विभिन्न लोगों की परी कथाओं में रुचि बढ़ाएं।

जी। कोसोवा "एबीसी पानी के नीचे का संसार"। एस Sakharnov "समुद्र में कौन रहता है?"।

जीएच एंडरसन "द लिटिल मरमेड"। रूसी लोक कथा "पाइक के आदेश से"।

3 सप्ताह "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे"

रूसी लोक कथा "निकिता-कोज़ेम्यक" की कहानी।

परियों की कहानी से परिचित होने के लिए, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करने में मदद करने के लिए। बच्चों में उनके उपयोग के उद्देश्य को समझने के लिए पाठ में अभिव्यक्ति के साधनों को उजागर करने की क्षमता बनाने के लिए। ध्यान, कल्पना विकसित करें।

ए गेदर की कहानी "चुक और गीक" से अध्याय पढ़ना।

बच्चों में ध्यान से सुनने की क्षमता बनाने के लिए, पात्रों के चरित्र और कार्यों के बारे में अपनी राय व्यक्त करें; बच्चों को कहानी से उत्पन्न भावनाओं के बारे में बात करना सिखाएं।

सेना के बारे में कविताएँ पढ़ना।

सेना के बारे में, सुविधाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें सैन्य सेवा. अपने देश की सेना से गर्व की भावना पैदा करें।

देशभक्ति की भावना बनाने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार, नियुक्ति की अवधारणा की सही धारणा और लड़कों की भूमिका उनके पितृभूमि के रक्षकों के रूप में। लड़कों में शिक्षित करने के लिए मजबूत, साहसी, निपुण बनने की इच्छा। सेना की प्रतिष्ठा बढ़ाने में योगदान दें।

4 सप्ताह "श्रोवटाइड"

रूसी लोक कथा पढ़ना "पंखों वाला, प्यारे और तैलीय।"(गवरिश, 96; उषाकोवा 115(245))

इसके अर्थ को समझने में मदद करने के लिए रूसी लोक कथा "विंग्ड, फरी एंड ऑयली" (आई। कर्णखोवा द्वारा व्यवस्थित) को पेश करने के लिए; आलंकारिक भावों पर ध्यान दें और समझें; बच्चों के भाषण ("आत्मा से आत्मा", "आप पानी नहीं बहाएंगे") में वाक्यांशगत इकाइयों का परिचय दें; एक परी कथा के लिए एक अलग, अलग अंत के साथ आना सीखें।

एन होद्जा द्वारा अनुवादित एक भारतीय परी कथा पढ़ना "एक चूहे के बारे में जो एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक बाघ था।"

दुनिया के लोगों के लोकगीतों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें, उन्हें कहानी की सामग्री को समझना सिखाएं, पात्रों के चरित्रों और कार्यों का मूल्यांकन करें।

के। स्टुपनिट्स्की "श्रोवटाइड"

बच्चों को रूसी पारंपरिक लोक संस्कृति से परिचित कराना; रूस में मौजूद रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित। अपने देश की परंपराओं और संस्कृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना, देशभक्ति की भावना पैदा करना।

ए। मितेव "द टेल ऑफ़ द थ्री पाइरेट्स" पढ़ना

मार्च

जी. वीरू की कविता "मदर्स डे" को याद करना

पढ़ना "द लीजेंड ऑफ मदर्स" इवान फेडोरोविच पैंकिन

बच्चों के लिए मां का प्यार देखना सीखें। कार्य का मुख्य विचार बनाना सीखें। भावनात्मक जवाबदेही पैदा करने के लिए, एक महिला के लिए सम्मान - एक माँ, उसके प्रति सावधान रवैया।

नेनेट्स परी कथा "कोयल" बताना(ज़टुलिना, 119)

बच्चों में नैतिक अवधारणाएँ बनाने के लिए, सभी लोगों की सामान्य आकांक्षाओं और आकांक्षाओं पर प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करने के लिए, एक परी कथा के विचार को एक खजाने के रूप में समेकित करने के लिए लोक ज्ञान, एक परी कथा की शैली विशेषता के रूप में शिक्षा के बारे में

एस पोगोरेलोव्स्की। शुभ रात्रि।

वी। बेरेस्टोव "माँ का दिन"।

वी. सुतिव। माँ की छुट्टी।

एन ब्रोमली। मुख्य शब्द।

एल क्वित्को। दादी के हाथ।

हां.अकीम। माँ।

ई। ब्लागिनिना। वही है माँ।

एन सकोंस्काया। माँ के बारे में बात करो।

वी। सुखोमलिंस्की "मेरी माँ को रोटी की तरह महक आती है"

सप्ताह 2 “शुरुआती वसंत। वसंत में प्रकृति"

एन। बेलौसोव की कविता "स्प्रिंग गेस्ट" को याद करना

एस। यसिनिन "बर्ड चेरी" की एक कविता पढ़ना। (गवरिश, 123)

बच्चों को एक कविता सुनाना सिखाने के लिए, काम की सामग्री और उन्हें व्यक्त की गई मनोदशा के अनुसार अभिव्यक्ति के साधनों का चयन करना। वसंत प्रकृति के आलंकारिक विवरण के लिए उपकथाओं, तुलनाओं का चयन करना सीखें।

"रूक्स-किरिची .." गीत पढ़ना, वी। बियांकी थ्री स्प्रिंग्स।

बच्चों को रूसी मौखिक लोक कला से परिचित कराना, बच्चों को छोटी दंतकथाएँ याद करना सिखाना जारी रखें। स्मृति विकसित करें, शब्दों के विशिष्ट उच्चारण में सुधार करें, भाषण की सहज अभिव्यक्ति। रूसियों के लिए प्यार और सम्मान बढ़ाएँ सार्वजनिक छुट्टियाँ, परंपराओं।

ई। शिम "सन, फ्रॉस्ट, विंड", "स्टोन, स्ट्रीम, आइकल एंड सन" द्वारा परियों की कहानियों को पढ़ना।

बच्चों को नई परियों की कहानियों से परिचित कराने के लिए, उन्हें काम के अर्थ को समझने के लिए सिखाने के लिए, पाठ में आलंकारिक भाव। सामग्री पर सवालों के सटीक जवाब देने की क्षमता को मजबूत करें। परियों की कहानियों में रुचि बढ़ाएं और प्रकृति से प्यार करें।

F. Tyutchev की एक कविता पढ़ना "सर्दी एक कारण से गुस्से में है।"(ज़टुलिना, 125)

कविता की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना सीखें। इस बारे में बात करें कि यह किन भावनाओं और अनुभवों का कारण बनता है।

वी. बियांची एन. नेकरासोव द्वारा "हाउ एनिमल्स एंड बर्ड्स मेट स्प्रिंग"

जी। स्केरेबिट्स्की "मार्च" आई। सोकोलोव-मिकितोव "अर्ली स्प्रिंग"।

3 सप्ताह " लोक संस्कृतिऔर परंपराएं"

अध्ययन रूसी लोक कथा "मेंढक राजकुमारी" (उषाकोवा, 136; गवरिश 156)

बच्चों को परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" से परिचित कराएं।

ए.एस. पुश्किन की कविता "लुकोमोरी में एक हरा ओक है ..." (कविता "रुस्लान और ल्यूडमिला" का एक अंश) को याद करते हुए।(ज़टुलिना, 50)

एक छोटी कविता को स्पष्ट रूप से बताना सीखें, सक्रिय रूप से और कृपया शिक्षक के साथ बातचीत करें।

टी। एलेक्जेंड्रोवा की पुस्तक "कुज्या ब्राउनी" से अध्याय पढ़ना।

बच्चों में कथा साहित्य के प्रति रुचि विकसित करना, काम को सुनने की इच्छा को प्रोत्साहित करना। ब्राउनी के लिए नए रोमांच के साथ आने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें, फंतासी, मौखिक कल्पना विकसित करें, शब्दावली सक्रिय करें

पढ़ना: ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन ..."।

पुनरावर्ती घटनाओं की भविष्यवाणी करने के लिए बच्चों को काम के निर्माण की विशेषताओं को देखने के लिए सिखाने के लिए। कलात्मक स्वाद विकसित करें, कल्पना विकसित करें।

रूसी लोक कथा "सिवका-बुर्का" की कहानी. (उषाकोवा, 138; ज़टुलिना, 26; गवरिश, 160)

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना सिखाएं, उन्हें पसंद आने वाले अंशों को फिर से बताएं। भावनात्मक जवाबदेही विकसित करें।

सप्ताह 4 "परिवहन"

ई। इलिन की कहानी "हमारी सड़क पर कारें" पढ़ना

बच्चों को पढ़ने की सामग्री को समझने के लिए सिखाने के लिए, कहानी की शैली की विशेषताओं को समझने के लिए, एक परी कथा से इसका अंतर। रीटेलिंग कौशल विकसित करें साहित्यिक पाठ. शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार को प्रोत्साहित करें।

डच गीत "हैप्पी जर्नी!" पढ़ना आई। टोकमाकोवा द्वारा संपादित.

बच्चों को समग्र रूप से कार्य को समझने के लिए, इसके मुख्य विचार को समझने के लिए, एक तुकबंदी का चयन करने के लिए सिखाने के लिए।

परिवहन के बारे में पहेलियों को हल करना।

पहेलियों की शैली सुविधाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; पहेलियों को अन्य शैलियों के लघुचित्रों से अलग करना सीखें। सरल विवरण के आधार पर पहेलियों को हल करने की क्षमता बनाने के लिए।

सिआर्डी पढ़ना "तीन आँखों वाले व्यक्ति पर"

एस मिखालकोव। गाड़ी से लेकर रॉकेट तक।

सप्ताह 5 "भोजन"

वाई। थाट्स द्वारा रीटेलिंग "सब कुछ यहां है।"

पाठ के करीब एक साहित्यिक कृति को फिर से पढ़ना सीखें। भाषण की अभिव्यक्ति का रूप। बच्चों में स्मृति और संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें

एन। तेलेशोव "क्रुपेनिचका" द्वारा परी कथा पढ़ना

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराने के लिए, लेखक के साथ - एन डी तेलेशोव। रूसी परंपराओं में परियों की कहानियों में रुचि बढ़ाएं। बच्चों की एक सक्रिय शब्दावली, सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना विकसित करना। अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम होने के लिए बच्चों को एक परी कथा सुनने के लिए ट्यून करना सिखाना जारी रखें: आश्चर्य, खुशी, अनुभव।

ए. मिल्ने का "द बैलाड ऑफ़ द रॉयल सैंडविच" पढ़ना।

इस कार्य के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए, इस बारे में बातचीत करने के लिए कि दूध से कौन से उत्पाद प्राप्त किए जा सकते हैं। की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें नई पुस्तकपुस्तक कोने में, सम्मान के नियम ठीक करें

पढ़ना हीरे "गोर्बुष्का"

बी अल्माज़ोव "हंप" के नए काम से परिचित होने के लिए; रोटी बचाना सीखो; युद्ध के वर्षों के दौरान लोगों के जीवन के कार्यों के चक्र से परिचित होना जारी रखें; मानव जीवन में रोटी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और संवर्धन करना;

आर.एन. परी कथा। तीन रोल और एक बैगेल। कुल्हाड़ी का दलिया

अप्रैल

1 सप्ताह प्रिमरोज़

दूसरा सप्ताह "कॉस्मोनॉटिक्स का दिन"

एल। ओबुखोवा की कहानी "मैं पृथ्वी को देखता हूं" पढ़ना

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना, कथानक के विकास के क्रम को याद रखना सिखाना जारी रखें। साथियों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करें। एक अंतरिक्ष यात्री के कठिन और खतरनाक पेशे के प्रति सम्मान पैदा करना, कल्पना करना और सपने देखना सिखाना।

एन। गोडविलिना। अंतरिक्ष यात्रियों की छुट्टी होती है।हां सर्पिना। रॉकेट।

वी. स्टेपानोव। यूरी गागरिन।जी सपगीर। आकाश में एक भालू है।

वी.ओर्लोव। कॉस्मोनॉटिक्स डे। वापस करना।ए. हाइट। सभी ग्रह क्रम में।

हां.अकीम। चाँद पर एक ज्योतिषी रहता था।

सप्ताह 3 "पेशे"

जी रोडरी पढ़ना "शिल्प की गंध कैसी होती है?"

वयस्कों के व्यवसायों, उनके काम के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए। पाठ में अभिव्यंजक और दृश्य साधनों को नोटिस करना सिखाना जारी रखें जो इसकी सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं। ध्यान, दृढ़ता विकसित करें। सुनने की क्षमता विकसित करें।

बी जाखोडर पढ़ना "व्यवसायों के बारे में कविताएं।"

विभिन्न व्यवसायों के महत्व के बारे में उनकी समझ को गहरा करने के लिए, बच्चों को कविताओं के विचार को समझने के लिए सिखाने के लिए। बच्चों को ज्ञात व्यवसायों के बारे में बात करें।

के। आई। चुकोवस्की "आइबोलिट" द्वारा परी कथा पढ़ना।

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, उसकी सामग्री को समझना, पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाना

जी Ladonshchikov "सर्कस" का काम पढ़ना।

बच्चों को काम से परिचित कराएं, सर्कस और सर्कस के व्यवसायों के बारे में बात करें, पुस्तक के लिए चित्रों पर विचार करें। शब्दावली समृद्ध करें, क्षितिज का विस्तार करें।

जी एच एंडरसन "स्वाइनहार्ड"। वी। मायाकोवस्की "कौन होना है?"।

एस मार्शक। किताब कैसे छपी। सीमा रक्षक।

बी जाखोडर। ड्राइवर। बिल्डर्स। मोची। दर्जी। जिल्दसाज़।

सप्ताह 4 "मजदूर दिवस"

एस। मार्शाक "मेल" की एक कविता पढ़ना।

बच्चों को डाक कर्मचारियों के काम से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पाठ में सवालों के जवाब देना सिखाएं और प्राप्त जानकारी को व्यवस्थित करें।

छोटे लोकगीत रूपों से परिचित होना

बच्चों को छोटे लोकगीत रूपों से परिचित कराना जारी रखें: कहावतें, कहावतें, जुबान। आलंकारिक अभिव्यक्तियों को पुन: उत्पन्न करना सीखें, शब्दों और वाक्यांशों के आलंकारिक अर्थ को समझें। पहेलियों का आविष्कार करने की क्षमता विकसित करें। मौखिक लोक कला में रुचि बढ़ाएं।

वी. स्मिरनोव द्वारा अनुवादित टी. जानसन की परियों की कहानी "द विजार्ड्स हैट" के अध्यायों को पढ़ना।

बच्चों के विदेशी क्लासिक्स के एक नए काम के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, नायकों के आगे के कारनामों के बारे में जानने और पूरी परी कथा पढ़ने की इच्छा जगाएं।

चौधरी पेरोट "सिंड्रेला"।

मई

विजय दिवस पर एक कविता याद करना

बच्चों को स्पष्ट रूप से सार्थक रूप से एक कविता को कंठस्थ करना सिखाएं। काव्य श्रवण की स्मृति को विकसित करना जारी रखें। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें। देशभक्ति की भावना पैदा करें।

ए Tvardovsky "टैंकमैन टेल" - कहानी पढ़ना।

पितृभूमि के रक्षकों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए; सैनिकों के प्रकारों के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, मजबूत और साहसी योद्धाओं की तरह बनने की इच्छा पैदा करें; कल्पना, काव्य स्वाद विकसित करें; मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोगों के प्रति सम्मान, प्रेम और कृतज्ञता पैदा करना।

सप्ताह 2 "साइट पर फूल"

ए। ब्लोक "आफ्टर द थंडरस्टॉर्म" का काम पढ़ना।

वसंत ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए; एक आलंकारिक शब्द में अपने इंप्रेशन व्यक्त करने की इच्छा पैदा करें।

T. Tkachenko "फूलों के बारे में परियों की कहानी"।डी.रोडरी। गुलाब को कांटों की आवश्यकता क्यों होती है?

वी। ओरलोव "डेज़ी कैसे दिखाई दिए", "फूल"।

3 सप्ताह "घास का मैदान, जंगल, मैदान, कीड़े"

I.A. क्रायलोव की कहानी "ड्रैगनफ्लाई एंड एंट" पढ़ना

बच्चों को उनकी शैली की विशेषताओं के साथ दंतकथाओं से परिचित कराना जारी रखें; विचार की समझ, श्रम के बारे में नीतिवचन का अर्थ। पात्रों के चरित्र का मूल्यांकन करने के लिए, कल्पित के रूपक को समझने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना। कल्पित भाषा की आलंकारिक संरचना के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें।

डी। मोमिन-सिबिर्यक "वन टेल" पढ़ना।

जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करें। प्रश्नों के आधार पर एक परी कथा की सामग्री को दोबारा लिखने की क्षमता बनाने के लिए।

कॉल "लेडीबग" पढ़ना।

बच्चों को "कॉल" की अवधारणा से परिचित कराएं, समझाएं कि वे क्या हैं, उनका उपयोग कैसे किया जाता है। याद करने में मदद करें और मंत्र को अभिव्यक्ति के साथ कहें।

वी। बियांची द्वारा परी कथा पढ़ना "एक चींटी की तरह जल्दी घर।"

बच्चों को इस काम के पात्रों को दृष्टांतों में पहचानने के लिए आमंत्रित करें, यह अनुमान लगाने के लिए कि वे किसके बारे में और क्या बात कर रहे हैं। परियों की कहानी पढ़ने के दौरान, बच्चों से कल्पना करने के लिए कहें कि आगे क्या होगा, यह सुझाव देने के लिए कि चींटी के लिए यह पूछना बेहतर है कि कौन से विनम्र शब्द कहें।

के। उशिन्स्की "बीज़ ऑन टोही।" जी स्नेग्रीव। कीड़ा। ओ ग्रिगोरिएव। मच्छरों।

और सुरिकोव "घास के मैदान में।" वी. सेफ। चींटी। आई. माज़िनिन। जुगनू।

के चुकोवस्की। त्सोकोटुखा उड़ो। तिलचट्टा।

एन स्लादकोव। घरेलू तितली। चींटी और कनखजूरा।

4 सप्ताह "ग्रीष्मकालीन। गर्मी में प्रकृति"

वी। ओर्लोव की कविता "मुझे बताओ, वन नदी ..." के चेहरों में पढ़ना

बच्चों को कार्यक्रम कविताओं को याद करने में मदद करें और वी। ओर्लोव की कविता "मुझे बताओ, वन नदी ..." याद रखें।

के.उशिन्स्की। जब गर्मियां आती हैं

ए.उसाचेव। गर्मी क्या है।

एस मार्शक। जून। जुलाई। अगस्त।

जी क्रुज़कोव। अच्छा मौसम।

कवर की गई सामग्री की 5 सप्ताह की समीक्षा

अंतिम साहित्यिक प्रश्नोत्तरी

परिचित साहित्यिक कृतियों, उनकी विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना। विस्तृत निर्णय व्यक्त करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना। साहित्य में रुचि पैदा करें।

बच्चों को साहित्यिक कृति "ग्रे एस्टरिस्क" पढ़नाबी जाखोडर

कल्पना के साथ बच्चों का परिचय।

वी। मायाकोवस्की की एक कविता पढ़ना "क्या अच्छा है और क्या बुरा है।"

बच्चों के ध्यान में विभिन्न स्थितियों को लाना, उन्हें लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाना, बुरे कामों के प्रति आलोचनात्मक रवैया बनाना।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान -

बालवाड़ी नंबर 5 "क्यों" संयुक्त प्रकार।

सुवोरोव, तुला क्षेत्र

शैक्षिक प्रक्रिया की दीर्घकालिक योजना

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए वरिष्ठ समूह में।

शैक्षिक क्षेत्र: "भाषण विकास"

वरिष्ठ समूह शिक्षक:

पावलोवा एस.डी.

कापरान एन.यू.

शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"

कथा पढ़ना]

व्याख्यात्मक नोट

में कथा कार्यक्रम के रूप में माना जाता है स्वतंत्र दृष्टिकोणकला। साहित्यिक सामग्रीकिसी भी कार्यक्रम अनुभाग से सीधे संबंधित नहीं है, हालांकि इसका बुद्धि, भाषण और दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के विकास पर बहुत बड़ा प्रभाव है। कल्पना भावनाओं, भाषण, बुद्धि के विकास में योगदान देती है, सकारात्मक रहती है!
दुनिया के साथ घनिष्ठ संबंध।

कार्यक्रम के कार्यों को कक्षा में और उसके बाहर हल किया जाना चाहिए। बच्चों को, यदि संभव हो तो, हर दिन पढ़ना चाहिए (नए और पहले से परिचित दोनों काम)।

घेरा बच्चों का पढ़ना 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों का उद्देश्य पुस्तक में, उपवास पर रुचि पैदा करना है
उनके साहित्यिक सामान की झागदार पुनःपूर्ति, साहित्यिक अनुभव का संवर्धन, जिसके बारे में है
एक निश्चित शैली या किसी विशेष विषय के कार्यों के हित में है, मुझे चित्र पुस्तकों पर विचार करने की आवश्यकता है।मैं

कला के काम के माध्यम से बच्चों के साथ संवाद करने की तैयारी करते समय, आपको अवश्य ही:मैं

• उन प्रश्नों पर विचार करें जो बच्चों को काम के सार को समझने में मदद करेंगे (1-2 प्रश्न)।मुझे प्रासंगिक परिच्छेदों को पढ़ने की आवश्यकता है;|
• सबसे ज्वलंत विवरणों को हाइलाइट करें (चरित्र व्यवहार, एक प्राकृतिक घटना) ताकि बच्चे उन्हें फिर से सुनें और शिक्षक को गद्यांश पढ़ने में मदद करें, शब्दों और वाक्यांशों को पूरा करें;

पाठ को जोर से पढ़ना सुनिश्चित करें, उच्चारण सही ढंग से करें।
साल के अंत तक बच्चों को चाहिए

• 2-3 कार्यक्रम कविताएँ जानें (यदि आवश्यक हो, तो बच्चे को पहली पंक्तियाँ याद दिलाएँ), 2-3 गिनती की कविताएँ, 2-3 पहेलियाँ।

• कार्य की शैली का नाम बताइए।
• उपन्यास रूप में बदलना छोटी परियों की कहानी, कविता की भूमिकाएँ पढ़ें।जे
• अपने पसंदीदा लेखक, पसंदीदा परियों की कहानियों और कहानियों का नाम बताइए।

वर्ष के लिए शैक्षिक प्रक्रिया की दीर्घकालिक योजना

शैक्षिक क्षेत्र: "संचार"

(फिक्शन पढ़ना)