विषयगत योजना "गोल्डन ऑटम" (मध्य समूह)

जीसीडी

तारीख

विषय

जीसीडी

तारीख

विषय

संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित सर्कल)

28.09

"पारिस्थितिक पथ का मार्ग" ओ.ए. सोलोमेनिकोवा पृष्ठ 33

कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग)

29.09

« स्वर्ण शरद ऋतु» टी.एस.कोमारोवा p.35

शारीरिक विकास

29.09

एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 13 पृष्ठ 30

संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)

30.09

पाठ संख्या 1 I.A., Pomoraeva V.A. पॉज़िना पृष्ठ 15

भाषण विकास

01.10

शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। कहानियों का संकलन वी.वी. गेरबोवा स्ट्र 33

शारीरिक विकास

01.10

एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 14 पृष्ठ 32

कलात्मक सौंदर्य विकास (सेब / मॉडलिंग)

02.10

I.A. Lykov द्वारा "लीफ फॉल", पृष्ठ 36

शारीरिक विकास (बाहरी)

02.10

एल.आई. पेनज़ुलेवा पाठ 15 p32

कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)

28.09, 30.09

संगीत की योजना के अनुसार नेता

हफ्ते का दिन

तरीका

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

सोमवार

28.09

सुबह

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

सुबह जिमनास्टिक।

उपदेशात्मक खेल"शरद ऋतु में पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते हैं?" उद्देश्य: बच्चों को रंगों को पहचानना, भाषण विकसित करना, ध्यान देना सिखाना।

से समस्याग्रस्त स्थितियों की चर्चा निजी अनुभवबच्चे ("माशा बालवाड़ी गए थे, और चारों ओर पोखर थे। अपने पैरों को गीला किए बिना कैसे प्राप्त करें?")

डी / और "चौथा अतिरिक्त" (शरद ऋतु के संकेत)।

सूर्य के बारे में वाक्यों के आह्वान को याद रखना। उद्देश्य: भाषण, स्मृति विकसित करता है (हमारा घर दक्षिण उरल्स है)

"लोट्टो" उद्देश्य: सामान्यीकरण शब्दों के सही प्रयोग में व्यायाम; बुद्धि की शिक्षा, प्रतिक्रिया की गति।

साशा, एलोशा। निकिता

व्यायाम "शराबी तौलिया" उद्देश्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, एक व्यक्तिगत तौलिया का सही तरीके से उपयोग करने का तरीका सिखाने के लिए, इसे जगह पर लटका दें। (मैं और मेरा स्वास्थ्य तारासोवा)

एस / आर गेम "शॉप" के लिए स्थितियां बनाएं उद्देश्य: बच्चों को सामान्य विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाना, आपसी सहायता की भावना पैदा करना, विस्तार करना शब्दावलीबच्चे: "खिलौने", "फर्नीचर", "भोजन", "व्यंजन" की अवधारणाओं का परिचय दें।

माता-पिता से बात करें कि उनके बच्चे कैसा महसूस कर रहे हैं।

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत।

संज्ञानात्मक विकास (विस्तारित सर्कल)

"पारिस्थितिक पथ से गुजरना" उद्देश्य: प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। शरद ऋतु में पारिस्थितिक निशान की वस्तुओं को दिखाएं। पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें। मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में प्राथमिक विचार देना।

कलात्मक सौंदर्य विकास (संगीत)

संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार

पैदल चलना:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

कश्मीर संख्या C12

एक पैर पर जगह-जगह कूदना। उद्देश्य: निपुणता विकसित करना। कात्या दशा ओलेग के साथ

श्रम गतिविधि

बगीचे में कचरा संग्रह। उद्देश्य: बगीचे में काम करने के कौशल को मजबूत करना।

s/r . के लिए स्थितियां बनाएंखेल गिरावट में टहलने के लिए जा रहे हैं।लक्ष्य: बच्चों में विभिन्न मौसमों के लिए कपड़े चुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें कपड़ों के तत्वों को सही ढंग से नाम देने के लिए सिखाने के लिए, "कपड़े", "जूते" की सामान्यीकृत अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए, दूसरों के प्रति देखभाल करने वाले दृष्टिकोण को विकसित करने के लिए।

सोने से पहले काम करें

सामाजिक और संचार विकास;

एक परी कथा पढ़ना शिक्षक एन स्लैडकोव द्वारा "द थ्रेसहोल्ड पर शरद ऋतु" पढ़ता है। सुनने के बाद, बच्चे सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देते हैं।

उद्देश्य: शरद ऋतु के आगमन के लिए पशु और पक्षी कैसे तैयार होते हैं, इसका अंदाजा लगाना; सुनवाई और आवाज विकसित करना; सुनना सीखो

शाम:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.

नाट्य गतिविधि: "एक प्रेमिका के बिना और एक दोस्त के बिना दुनिया में रहना बहुत मुश्किल है" उद्देश्य: बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाना; एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं, एक नए काम में बच्चों की रुचि जगाएं। बच्चों को नकली आंदोलनों के प्रदर्शन में व्यायाम करेंफ़िज़मिनुत्का "पत्तियां"

पतझड़ के पत्ते चुपचाप घूम रहे हैं (टिपटो पर कताई, भुजाओं को भुजाएँ।) पत्तियाँ हमारे पैरों (स्क्वाट) के नीचे होती हैं।

और पैरों के नीचे वे सरसराहट करते हैं, सरसराहट करते हैं, (दाहिनी ओर हाथ हिलाते हैं - बाईं ओर।) मानो वे फिर से घूमना चाहते हैं। (वे उठते हैं और घूमते हैं।)

डिडक्टिक गेम "ढूंढें" उद्देश्य: तार्किक ब्लॉक पेश करें - नाम ठीक करें ज्यामितीय आकार, प्राथमिक रंग, "बड़े - छोटे", "मोटी - पतले" पोलीना वाज़, याना, रीता जीएन की अवधारणा।

परिस्थितिजन्य बातचीत: "मेरे दोस्त" उद्देश्य: बच्चों को बच्चों और वयस्कों के प्रति दयालु होना सिखाना बाल विहार. आत्म-विश्वास की भावना, सामूहिकता की भावना विकसित करें। भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। लोगों के साथ संचार के माध्यम से खुद को एक व्यक्ति के रूप में सुधारें।

एस / आर गेम "अस्पताल" के लिए स्थितियां बनाने के लिए उद्देश्य: पॉलीक्लिनिक के काम के बारे में डॉक्टर के पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध, विस्तारित और व्यवस्थित करना।

एक डॉक्टर, एक नर्स के काम के लिए सम्मान और कृतज्ञता पैदा करना।

पैदल चलना।

शारीरिक विकास।

आउटडोर खेल "ट्रैप", "अपना घर खोजें।" उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने की क्षमता, खेल के नियमों का सख्ती से पालन करना। शरद ऋतु का मौसम देखना। पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

हफ्ते का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

के लिए विकास पर्यावरण का संगठन स्वतंत्र गतिविधिबच्चे (गतिविधि केंद्र, सभी समूह कक्ष)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

मंगलवार

29.09

सुबह

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.

सुबह का व्यायाम

चौपाई का उच्चारण

सितम्बर अक्टूबर नवम्बर

बारिश और पतझड़ के पत्तों के साथ

और पंछी उड़ जाते हैं

और बच्चों को स्कूल जाना है।

संगीत के लिए लयबद्ध आंदोलनों।

गीत "ऑटम" (यू। चिचकोव द्वारा संगीत, आई। माज़िन के गीत) की आवाज़ के लिए, बच्चे अपने हाथों में शरद ऋतु के पत्तों के साथ आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं: वे स्पिन करते हैं, स्क्वाट करते हैं, पत्तियों को ऊपर उठाते हैं और उन्हें तरंगित करते हैं

विभिन्न पेड़ों की पत्तियों से गुलदस्ते, माला के साथ समूह की सजावट;

d / और "एक पेड़ को भागों से इकट्ठा करें।" उद्देश्य: भागों से एक पूरे को इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करना। दानिल, वाइटा, सोन्या बी

और \ "शरद ऋतु की हवा" पर।

उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

प्रयोग के लिए स्थितियां बनाएं "मैजिक ब्रश।" उद्देश्य: दो (लाल और पीला - नारंगी; नीला और लाल - बैंगनी; नीला और पीला - हरा) मिलाकर मध्यवर्ती रंगों का परिचय देना।

बच्चों को घर पर या बगीचे में व्यवहार्य काम में शामिल करें (संग्रह, फलों, सब्जियों को छांटना, साइट की सफाई में सहायता)

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

कलात्मक सौंदर्य विकास (ड्राइंग)

"गोल्डन ऑटम" उद्देश्य: बच्चों को शरद ऋतु को चित्रित करना सिखाना। एक पेड़, एक ट्रंक, पतली शाखाएं, शरद ऋतु के पत्ते खींचने की क्षमता में व्यायाम करें। पेंट के साथ ड्राइंग में तकनीकी कौशल को मजबूत करने के लिए (पूरे ढेर के साथ ब्रश को पेंट के जार में डुबोएं, जार के किनारे पर एक अतिरिक्त बूंद हटा दें, एक और पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में अच्छी तरह से कुल्ला, इसे नरम पर दाग दें कपड़ा) बच्चों को घटना के लाक्षणिक हस्तांतरण में लाओ। स्वतंत्रता और रचनात्मकता की खेती करें। उज्ज्वल सुंदर चित्रों से आनंद की भावना पैदा करें।

शारीरिक विकास

पाठ 13 उद्देश्य। ऊंचे सहारे पर चलते समय बच्चों को स्थिर संतुलन बनाए रखना सिखाएं; फर्श (जमीन) से जोरदार प्रतिकर्षण में व्यायाम करें और आगे बढ़ते हुए कूद में आधे मुड़े हुए पैरों पर नरम लैंडिंग करें।

पैदल चलना:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास; शारीरिक विकास

कश्मीर संख्या C13

आंदोलन विकास।

उद्देश्य: चलने की तकनीक में सुधार करना: एक स्पष्ट और चौड़ा कदम, अच्छी मुद्रा, प्राकृतिक हाथ का काम।

अलीना, रीटा हेंज, किरिल पी

पत्तों से रास्ता साफ करना।

उद्देश्य: टीम में काम के लिए प्यार पैदा करना।

एस / आर गेम "शरद ऋतु के जंगल के माध्यम से यात्रा" के लिए स्थितियां बनाएं
उद्देश्य: भाषण निर्देशों के अनुसार खेल क्रियाओं को करने की क्षमता को मजबूत करना, काल्पनिक वस्तुओं के साथ कार्य करना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना,
भाषण विकसित करना जारी रखें।

सोने से पहले काम करें

सामाजिक-संचार विकास;

वार्तालाप "डाइनिंग रूम ड्यूटी" उद्देश्य: बच्चों को अपने और दूसरों के लिए सही ढंग से और सुरक्षित रूप से टेबल सेट करना सिखाना; चाकू, कांटा को संभालते समय सुरक्षा नियमों का पालन करें; एक व्यक्ति के लिए उनकी आवश्यकता के खतरनाक वस्तुओं के विचार को मजबूत करने के लिए।

शाम:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना।

डिडक्टिक गेम "तीसरा अतिरिक्त" (पेड़)

लक्ष्य: पेड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना,स्मृति विकसित करें, प्रतिक्रिया की गति।

खेल की समस्या की स्थिति: "लोमड़ी और बैल कैसे झगड़ते हैं" उद्देश्य: ठीक करने के लिए सही उच्चारणध्वनियाँ [बी], [एल]; सवालों के जवाब देना और सवालों पर एक परी कथा की सामग्री को पुनर्स्थापित करना सिखाना; भाषण में दर्दनाक, दुखद, अपमानजनक क्रियाविशेषणों के उपयोग को तेज करें उषाकोवा, 29

d / और "एक शीट खोजें जो मैं दिखाऊंगा।" उद्देश्य: दिखा कर एक शीट खोजने की क्षमता को बढ़ावा देना। नास्त्य, पोलीना वास, डेनिसो

. के बारे में बातचीत पौष्टिक भोजन: "शरद ऋतु विटामिन"।

लक्ष्य: बच्चों में सब्जियों और फलों के लाभों, स्वस्थ और पौष्टिक भोजन के बारे में विचारों का निर्माण।

एस / आर गेम "सब्जी की दुकान" के लिए स्थितियां बनाएं उद्देश्य: बच्चों के साथ समेकित करना स्वस्थ सब्जियांजो बगीचे में उगते हैं, बच्चों को भूमिका चुनना सिखाते हैं, एक साथ खेलते हैं।

पैदल चलना।

शारीरिक विकास।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"झबरा कुत्ता"। उद्देश्य: पाठ के अनुसार आगे बढ़ना सीखना, जल्दी से दिशा बदलना

"मेरे साथ पकड़ो।" उद्देश्य: एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, निपुणता विकसित करना सिखाना।

हवा देखना - प्रतिदिन उड़ती है, पत्ते तोड़ती है, ठंड लाती है, वर्षा करती है, उठाती है परिभाषा शब्दशब्द (हवा) के लिए।

हफ्ते का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

बुधवार

30.09

सुबह

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।

सुबह जिमनास्टिक।

डिडक्टिक गेम "यह कब होता है?" उद्देश्य: भाषण, स्मृति विकसित करने के लिए, दिन के कुछ हिस्सों के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।

फिंगर जिम्नास्टिक। "उंगलियाँ टहलने के लिए निकलीं"

उंगलियाँ टहलने निकलीं, वे पत्तियाँ, एक पीला पत्ता, एक लाल पत्ता इकट्ठा करने लगीं। और फिर चलो गिनती करते हैं। एक दो तीन चार पांच। कितने पत्ते एकत्र किए गए थे पांच।

वाई/एन "क्या बदल गया है?"

उद्देश्य: बच्चों को खेल कार्य के सार को समझना सिखाना। ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें।

डी / और "एक, दो, तीन पेड़ का नाम दें।" उद्देश्य: पेड़ों के नाम को ठीक करने के लिए झेन्या, सोन्या एम, किरिल ज़ू

वार्तालाप "रेत कैसे खतरनाक हो सकती है" उद्देश्य: बच्चे को रेत से खेलते हुए दिखाना और उसे चेतावनी देना कि उसके साथ खेलना सुरक्षित नहीं है: आपको सावधान रहने और यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि रेत आपकी आंखों, मुंह में न जाए, नाक, कपड़े, सिर।

सोच-विचार प्लॉट चित्र"पतझड़"

सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें सरल वाक्यएक शिक्षक की सहायता से चित्र के बारे में बात करें। बच्चों के भाषण को विपरीत अर्थ वाले शब्दों से समृद्ध करें। "लीफ फॉल" पढ़ना एम। प्रिशविन।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

संज्ञानात्मक विकास (FEMP)

पाठ 1 उद्देश्य: वस्तुओं के दो समूहों की तुलना करना सीखना जारी रखना जो आकार में भिन्न हैं, जोड़ियों की तुलना के आधार पर उनकी समानता या असमानता का निर्धारण करते हैं। समतल ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज। शब्दों के साथ तुलना के परिणामों को इंगित करते हुए ऊंचाई में दो वस्तुओं की तुलना करने में व्यायाम करें: उच्च, निम्न, ऊपर, नीचे

कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत)

संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार

पैदल चलना:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास; शारीरिक विकास

कश्मीर संख्या C11

"सबसे तेज"।

उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करने के लिए कार्यों को पूरा करना (रन पर दिशा बदलना), कूदना (दो पैरों पर कूदना)। रुस्लान, निकिता, रीटा ग्नी

बातचीत "घूमने के दौरान डी / गार्डन साइट पर आचरण के नियम" उद्देश्य: बच्चों को डी / एस साइट पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन करना सिखाना; अपनी साइट की सीमाओं को जानें; उन्हें उन खतरों की याद दिलाएं जो साइट पर उनकी प्रतीक्षा में हैं।

s/r गेम्स परिवार के लिए स्थितियां बनाएं। शरद ऋतु पार्क में चलना उद्देश्य: सामूहिक हाउसकीपिंग, पारिवारिक बजट, पारिवारिक रिश्ते, संयुक्त अवकाश गतिविधियों का एक विचार बनाने के लिए, प्यार, परोपकारी, परिवार के सदस्यों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, उनकी गतिविधियों में रुचि.

सोने से पहले काम करें

सामाजिक-संचार विकास;

"शरद ऋतु हमसे मिलने आई है" गीत की पुनरावृत्ति

शाम:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।

सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना।

फूलों की क्यारी से खोदी गई गेंदे की झाड़ी की जांच करना, उसे गमले में लगाना। बच्चों को प्रकृति में सरलतम अंतःक्रियाओं की समझ में लाने के लिए, उन्हें अपने जीवन और फूलों की अवधि को जारी रखने के लिए पौधों के प्रत्यारोपण की प्रक्रिया से परिचित कराने के लिए

बालमोंट "शरद ऋतु" पढ़ना उद्देश्य: ध्यान से सुनना सिखाना, कविता के प्रति प्रेम पैदा करना

d / और "कौन कहाँ है" उद्देश्य: अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति को भेद करना सिखाने के लिए (सामने, पीछे, बीच में, बीच में, दाईं ओर, बाईं ओर, नीचे, ऊपर)।

अलीना, कात्या, नास्त्य

प्रकृति के कोने में श्रम

"फूलों को पानी देना सीखना"

उद्देश्य: बच्चों को फूलों को पानी देना सिखाना, पानी पिलाने के प्राथमिक नियमों से परिचित कराना।

एस / आर गेम के लिए स्थितियां बनाएं "बिग वॉश। शरद ऋतु की सैर के बाद" उद्देश्य। खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण। लॉन्ड्रेस के काम के लिए बच्चों में सम्मान बढ़ाना, साफ-सुथरी चीजों के प्रति सावधान रवैया - उसके काम का नतीजा।

पैदल चलना।

शारीरिक विकास।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "अपने आप को एक साथी खोजें।"उद्देश्य: एक संकेत पर जल्दी से चलना सीखना, "आंदोलन की दिशा बदलना।

"गेंद को पकड़ें।" लक्ष्य:गेंद को दोनों हाथों से उछालने और पकड़ने के कौशल को समेकित करना जारी रखें;ध्यान और निपुणता पैदा करें।

टहलने पर बातचीत "शरद ऋतु का दौरा।" बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें मौसमी परिवर्तनप्रकृति में; मौसम और प्रकृति कैसे बदल गई है?

थीम: "शरद ऋतु के रंग"

हफ्ते का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

गुरुवार

01.10

सुबह

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.

सुबह जिमनास्टिक।

डिडक्टिक गेम "पेड़, झाड़ी, फूल"

उद्देश्य: पौधों के ज्ञान को मजबूत करना, बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, भाषण, स्मृति विकसित करना।

डी / और "चलो व्यायाम के लिए जानवरों का निर्माण करें"

उद्देश्य: बच्चों को आरोही (अवरोही) चिन्ह में कई सजातीय वस्तुओं को रैखिक रूप से व्यवस्थित करना सिखाना।

"अद्भुत पत्ते" उद्देश्य: बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं की सुंदरता को नोटिस करना सिखाना।

नाम पौधों। भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करना सीखें, प्रकृति के साथ संवाद करने की खुशी का अनुभव करें।

शिक्षाप्रद खेल "वर्ष का कौन सा समय?" लक्ष्य: एक निश्चित मौसम के साथ कविता या गद्य में प्रकृति के वर्णन को सहसंबंधित करना सीखना;श्रवण ध्यान, सोचने की गति विकसित करें। किरिल पी, पोलीना वास, ओलेगो

वार्तालाप "विजिटिंग Moidodyr"। उद्देश्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए, स्वच्छ कपड़े और शरीर को बनाए रखने के महत्व के बारे में बात करें, "स्वच्छता" की अवधारणा का परिचय दें। साबुन का ठीक से उपयोग करना सीखें, अपना चेहरा धीरे से धोएं, धोने के बाद अपने हाथों को सुखाएं।

"क्या शरद ऋतु हमें लाया" योजना के अनुसार ड्राइंग के लिए स्थितियां बनाएं पेंसिल के साथ ड्राइंग के कौशल को बनाने के लिए, अपने काम के बारे में बात करें, इसे बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी में प्रस्तुत करें।

माता-पिता को स्वतंत्र उत्पादक गतिविधियों के लिए घर पर बच्चों के लिए एक कोने का आयोजन करने की पेशकश करें

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

भाषण विकास

शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना। कहानियों की रचना। उद्देश्य: बच्चों को काव्य भाषण की धारणा से परिचित कराना। एक निश्चित योजना के अनुसार कहानी की रचना करना सिखाना जारी रखें (शिक्षक की नकल करके)

शारीरिक विकास

पाठ 14

आंदोलनों के मुख्य प्रकार।

पैदल चलना:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास; शारीरिक विकास

कश्मीर#ओ1

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "टक्कर से टक्कर तक।"

उद्देश्य: दो पैरों पर कूदने में व्यायाम करना।

झेन्या, जूलिया, एलोशा

क्षेत्र की सफाई।

उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, संयुक्त प्रयासों से कार्य को प्राप्त करना।

टर्नटेबल के साथ खेल “क्या सड़क पर हवा चल रही है। उद्देश्य: ध्यान और जिज्ञासा विकसित करना

पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

सोने से पहले काम करें

सामाजिक-संचार विकास;

बातचीत "श्रम गतिविधि"

उद्देश्य: बच्चों को श्रम गतिविधियों के दौरान वस्तुओं और उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा नियमों का पालन करना सिखाना (पानी के डिब्बे, लत्ता, लाठी - प्रकृति के एक कोने में श्रम; ढेर, कैंची, पेंसिल, ब्रश - मैनुअल श्रम)

शाम:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।

सोने के बाद धीरे-धीरे उठना, जिमनास्टिक करना।

नाट्य गतिविधि "एक साथ बजाना" "शलजम"। उद्देश्य: सुनने के लिए सिखाने के लिए, कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए, उन्होंने जो सुना उसके बारे में अपने छापों को व्यक्त करने के लिए नाटकीय और गेमिंग गतिविधियों में एक स्थिर रुचि पैदा करने के लिए।

प्लेशचेव पढ़ना "शरद गीत" उद्देश्य: एक नया काम शुरू करना, कविता के प्रति प्रेम पैदा करना।

डी / और "जब ऐसा होता है"

उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, इसकी विशेषताएँ; सुसंगत भाषण, ध्यान और संसाधनशीलता, धीरज विकसित करें।

सोन्या एम, किरिल जेड, पोलीना वाझी

डी \ खेल "बगीचे से रहस्य।"

उद्देश्य: भाषण का विकास और विषय पर शब्दावली की सक्रियता, समाज के लिए वयस्क कार्य के महत्व के बारे में विचारों का विस्तार करना, ठीक मोटर कौशल का विकास।

निर्माण के लिए स्थितियां बनाएं

पैदल चलना।

शारीरिक विकास।

बरसात के मौसम में, खिड़की से अवलोकन। खिड़कियों से टकराने वाली बारिश को सुनने की पेशकश करें। देखें कि गिलास से पानी कैसे टपकता है। ध्यान दें कि बाहर का मौसम कैसा है। बारिश के बारे में पहेलियों।

शब्द का खेल "हम यह नहीं कहेंगे कि हम कहाँ थे, लेकिन हम दिखाएंगे कि हमने क्या किया"सी: : बच्चों को किसी क्रिया को शब्द कहना सिखाना; क्रियाओं का सही ढंग से उपयोग करें (समय, व्यक्ति); रचनात्मक कल्पना, सरलता विकसित करें।

पी / और "नदी पार करें।"

उद्देश्य: सीधे और बग़ल में एक लॉग पर चलने का व्यायाम करना।

हफ्ते का दिन

तरीका

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण

शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे)

माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत

समूह, उपसमूह

व्यक्तिगत

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार

02.10

सुबह

सामाजिक और संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास.

सुबह जिमनास्टिक।

पौधों का अवलोकन (बड़े पत्तों वाले पौधे और

पुष्प)। मेरे पास एक फूल है, वह बहुत पी सकता है। मैं तुम्हें थोड़ा पानी दूंगा - वह निगलता है और थोड़ा

बढ़ता।

स्थितिजन्य बातचीत "शरद आ गई है"

मौसम, पत्तियों के आकार, आकार, रंग, मौसम की विशेषताओं की तुलना करना सीखें। शरद ऋतु के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

डिडक्टिक गेम "लुक एंड सीक" लक्ष्य:विवरण के अनुसार एक पेड़ खोजना सीखें, भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करें:पीछे, के बारे में, आगे, आगे, के कारण, बीच में, आगे;श्रवण ध्यान विकसित करें। याना, रीटा हेंज, डेनिसो

खेल की स्थिति "विनम्र शब्द" उद्देश्य: बच्चों को सही ढंग से और विनम्रता से वयस्कों को संबोधित करने के लिए, नियमों का पालन करने के लिए सिखाने के लिए सांस्कृतिक व्यवहारवयस्कों और साथियों के साथ संचार में।

बच्चों की किताबें पेश करें - वी। वासनेत्सोव, एस। मार्शक, वी। सुतीव द्वारा चित्रों के साथ चित्र; कीमत के एवज में

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

कलात्मक और सौंदर्य विकास

(एपीएल)

"पत्ती गिरना" उद्देश्य: बच्चों को बनाना सिखाना प्लॉट रचनाएंसे प्राकृतिक सामग्रीकागज पर। रंग और रचना की भावना विकसित करें। प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करें। प्राकृतिक सामग्री से चित्रों और रचनाओं में इसकी सुंदरता को संरक्षित करने की इच्छा जगाएं।

शारीरिक विकास (सड़क पर)

पाठ 15

उद्देश्य: गेंद को नेट पर फेंकने, निपुणता और आंख विकसित करने में व्यायाम करना; समर्थन के कम क्षेत्र पर चलते और दौड़ते समय एक स्थिर संतुलन बनाए रखने में।

पैदल चलना:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास; शारीरिक विकास

कश्मीर#O2

पी / और "मेरे साथ पकड़ो।" उद्देश्य: सही दिशा में दौड़ना सिखाना।

साशा, अन्या श, रुस्लान

श्रम गतिविधि

शरद ऋतु के पत्तों की सफाई।

उद्देश्य: काम करने की इच्छा पैदा करना।

सोने से पहले काम करें

सामाजिक और संचार विकास;

स्वच्छता प्रक्रियाएं: हाथ धोने के नियमों को ठीक करना; बच्चों का आत्म-नियंत्रण; गतिविधि का सकारात्मक मूल्यांकन। त्चिकोवस्की "शरद ऋतु" (एल्बम "सीज़न") सुनना

शाम:

सामाजिक-संचार विकास;

ज्ञान संबंधी विकास;

भाषण विकास;

कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास।

नींद के बाद वेलनेस जिमनास्टिक, मसाज के रास्तों पर चलनाडिडक्टिक गेम "ग्रीष्म या शरद ऋतु" उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों के ज्ञान को मजबूत करना, उन्हें गर्मी के संकेतों से अलग करना; स्मृति, भाषण विकसित करना; निपुणता शिक्षा।

वी. सेमर्निन "सड़क पर बारिश हो रही है ..."

गली के नीचे बारिश हो रही है, गीली सड़क,

गिलास पर ढेर सारी बूँदें, और थोड़ी गर्मी।

शरद ऋतु के मशरूम की तरह, हम छाते ले जाते हैं,

क्योंकि यार्ड में शरद ऋतु आ गई है।

यंगिश ब्लॉक्स उद्देश्य: एक दूसरे के साथ ज्यामितीय आकृतियों की तुलना करने, पहचानने की क्षमता विकसित करना आम लक्षणऔर दी गई विशेषता द्वारा एक आकृति ज्ञात कीजिए। दशा, दानिल, कात्या

बातचीत "ठंड के मौसम का खतरा क्या है", "ठंड कैसे न पकड़ें", "अगर आपको सर्दी लग जाए तो क्या करें";

टीम वर्क के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ "शरद ऋतु की कल्पनाएँ" उद्देश्य: एक साथ काम करना, एक साथ काम करना, एक दूसरे की मदद करना सिखाना।

पैदल चलना।

शारीरिक विकास।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"गीज़-हंस", "कैच अप"।लक्ष्य: एक संकेत पर जल्दी से कार्य करना सीखें;दोस्ती की खेती करें।

टहलने पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

प्राकृतिक सामग्री "गोल्डन ऑटम" से एक चित्र के आधार पर बच्चों के साथ बातचीत