गैर-पारंपरिक सामग्री का उपयोग करके ठीक मोटर कौशल का विकास। विकलांग प्रीस्कूलरों के ठीक मोटर कौशल के विकास में पारंपरिक और नवीन प्रौद्योगिकियां

तात्याना अनिसिमोवा
गैर-पारंपरिक सामग्री का उपयोग करके ठीक मोटर कौशल का विकास

लक्ष्य: के माध्यम से शिक्षकों की शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए गैर-पारंपरिक सामग्री का उपयोग.

कार्य:

महत्व के बारे में शिक्षकों के ज्ञान का विस्तार करें बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास;

शिक्षकों को अवसरों से परिचित कराना बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए गैर-पारंपरिक सामग्री का उपयोग;

विकास करनाके साथ खेल अभ्यास विकसित करने में रचनात्मकता गैर-पारंपरिक सामग्री.

परिचय।

इतिहास संदर्भ;

भूमिका ठीक मोटर कौशल का विकास;

खेलों का अवलोकन और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सामग्री;

खेलों की आवश्यकताएं।

मुख्य हिस्सा।

के साथ खेलों का व्यावहारिक प्रदर्शन गैर-पारंपरिक सामग्री

शिक्षकों का व्यावहारिक कार्य गैर-पारंपरिक सामग्री.

अंतिम भाग।

कार्य कुशलता

परिचय (2 स्लाइड)

पूरी कहानी विकासमानवता साबित करती है कि हाथ की गति का भाषण से गहरा संबंध है। इशारों आदिम लोगों के बीच संचार का पहला रूप था। हाथ की भूमिका विशेष रूप से महान थी। हाथ की ओर इशारा करते हुए, रूपरेखा, रक्षात्मक और अन्य आंदोलनों ने प्राथमिक भाषा का आधार बनाया जिसके साथ लोग बात करते थे। हजारों साल बीत चुके हैं भाषा विकसित हुई है.

तथ्य यह है कि उंगली की गति भाषण से निकटता से संबंधित है, लंबे समय से ज्ञात है। प्रतिभाशाली लोगलोगों ने अनजाने में इसे समझ लिया। छोटे, अभी तक न बोलने वाले बच्चों के साथ खेलते हुए, वे गीत के शब्दों के साथ, बच्चे की उंगलियों की गतिविधियों के साथ खेल। यहां से आए प्रसिद्ध "ठीक", "मैगपाई क्रो"आदि।

हाथ के कार्य का महान उत्तेजक प्रभाव उन सभी विशेषज्ञों द्वारा नोट किया जाता है जो मस्तिष्क की गतिविधि और बच्चों के मानस का अध्ययन करते हैं।

आईपी ​​पावलोव ने इस मुद्दे पर बहुत स्पष्टता लाई। उन्होंने स्पर्श संवेदनाएँ दीं बहुत महत्व, क्योंकि वे भाषण केंद्र में, इसके मोटर भाग में, अतिरिक्त ऊर्जा लाते हैं जो इसके गठन में योगदान करती है। सेरेब्रल कॉर्टेक्स जितना अधिक परिपूर्ण होगा, उतना ही सही भाषण, और इसलिए सोच।

यह अवधारणा वैज्ञानिकों द्वारा विकसित आधुनिक सिद्धांतों को रेखांकित करती है। सेरेब्रल कॉर्टेक्स में, भाषण क्षेत्र मोटर क्षेत्र के बहुत करीब स्थित होता है। वास्तव में, यह इसका एक हिस्सा है। मोटर प्रक्षेपण के पूरे क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हाथ के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया गया है, जो भाषण के बहुत करीब स्थित है मोटर क्षेत्र. तथाकथित homunculus पर विशेष रूप से स्पष्ट रूप से हाथ की एक बड़ी उंगली का प्रक्षेपण दिखाई देता है (मानव)पेनफील्ड (स्लाइड 3)(डब्ल्यू.-जी. पेनफील्ड (1891-1976) - कैनेडियन न्यूरोसर्जन, मस्तिष्क के स्पीच एरिया का मैपर)

पेनफील्ड का आदमी सेरेब्रल कॉर्टेक्स के मोटर क्षेत्र में शरीर के सभी हिस्सों के अनुमान दिखाता है। यह हाथ के प्रक्षेपण का परिमाण है, निकटता मोटरऔर भाषण क्षेत्रों ने वैज्ञानिकों को इस विचार के लिए प्रेरित किया कि जुर्माना का प्रशिक्षण (उथला) गतिशीलताउंगलियों का बहुत प्रभाव पड़ता है विकासबच्चे का सक्रिय भाषण।

जैसा कि हम देख सकते हैं, हाथ का कार्य और भाषण समानांतर में विकसित. स्वाभाविक रूप से, यह चाहिए बच्चों के साथ प्रयोग करें.

आपको किस चीज़ की जरूरत है विकास करनाप्रीस्कूलर के लिए उंगलियां?

आप सभी जानते हैं कि स्तर है ठीक मोटर कौशल का विकासऔर हाथ की गति का समन्वय बौद्धिकता के संकेतकों में से एक है विकास औरइसलिए स्कूल की तैयारी।

आमतौर पर, उच्च स्तर वाला बच्चा ठीक मोटर कौशल का विकास, तार्किक रूप से तर्क कर सकता है, वह काफी अच्छा है विकसित ध्यान और स्मृति, जुड़ा भाषण।

उंगलियों में बड़ी संख्या में तंत्रिका अंत होते हैं। जिम्नास्टिक और आत्म-मालिश के साथ उन्हें उत्तेजित करके, हम आंतरिक अंगों (मालिश) के काम को प्रभावित करते हैं अँगूठामस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि को बढ़ाता है, तर्जनी का पेट की स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, अनाम - यकृत और गुर्दे पर, छोटी उंगली - हृदय पर, हम शरीर के रोगों के प्रतिरोध, इसकी प्रतिरक्षा को बढ़ाते हैं .

के लिये ठीक मोटर कौशल का विकासपारंपरिक तरीकों और तकनीकों के साथ प्रयुक्त और गैर-पारंपरिक(स्लाइड 4). प्रति अपरंपरागतखेल और व्यायाम शामिल करें का उपयोग करते हुए"सूखा"स्विमिंग पूल, प्राकृतिक सामग्री का उपयोग(शंकु, नट, अनाज, पौधे के बीज, रेत, पत्थर, सु-जोक बॉल से मालिश, कुज़नेत्सोव के ऐप्लिकेटर या लाइपको की सुई के आसनों, विभिन्न घरेलू सामानों का उपयोग (कपड़े, बार, ब्रश, कंघी, कर्लर, पेंसिल, बाल संबंध) और भी बहुत कुछ)

के अलावा ठीक मोटर कौशल का विकासऔर उँगलियों की बारीक विभेदित गतियाँ, व्यायाम करने के साथ का उपयोग करते हुएगैर-मानक उपकरण, एक काव्य पाठ के साथ या संगीत के लिए प्रस्तुत किया गया (स्लाइड 5)

इस तरह के खेल सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि के निर्माण में योगदान करते हैं, दृढ़ता पैदा करते हैं और कक्षा में सकारात्मक प्रेरणा बनाते हैं।

बच्चे करते हैं व्यायाम गैर-पारंपरिक सामग्री का उपयोग करनाबहुत खुशी के साथ, क्योंकि कार्य बदल जाते हैं मनोरंजक खेल"उंगलियों-स्कीयर". "उंगलियों-जादूगर" .

ताकि खेल मौन न हों, आप उनके लिए छोटी-छोटी नर्सरी कविताएँ, गीत, कविताएँ उठा सकते हैं।

मुख्य हिस्सा

आज मैं आपको खेल अभ्यास प्रदान करता हूं गैर-मानक सामग्री का उपयोग करनायोगदान ठीक मोटर कौशल का विकासऔर हाथ आंदोलनों का समन्वय, दृश्य और श्रवण धारणा, ध्यान, स्मृति, सुसंगत भाषण और शब्दावली को उत्तेजित करना (व्यावहारिक प्रदर्शन).

मनका (स्लाइड 6)

मोतियों की छँटाई उंगलियों को विकसित करता हैनसों को शांत करता है।

मैं घर पर अकेले बोर हो गया हूँ

मुझे माँ की माला मिली है।

मैं मोतियों को छाँटता हूँ

आपकी उंगलियां विकास करना.

बटन (स्लाइड 7)

विभिन्न आकारों और रंगों के बटन चुनें। एक बटन मोज़ेक से, आप एक गिलास, एक फूल, मोतियों, अक्षरों, संख्याओं आदि को बिछा सकते हैं।

रूमाल (स्लाइड 8)

रूमाल को कोने से लें और बच्चे को दिखाएं कि इसे अपने हाथ की हथेली में पूरी तरह से कैसे उकेरा जाए। साथ ही, यह आवश्यक है उपयोगसिर्फ एक हाथ की उंगलियां, दूसरे हाथ की मदद नहीं करते। बच्चे को पहले एक हाथ से कोशिश करने दें, फिर दूसरे हाथ से। आप दोनों हाथों से एक साथ 2 रुमाल तोड़ सकते हैं। के तहत खेलें कविता:

मेरे पास एक निगल है-

उसने पूरा दुपट्टा खा लिया, यहाँ!

तुरंत निगल पर बन गया

दरियाई घोड़े की तरह पेट!

इस अभ्यास को भी कहा जा सकता है "जादूगर"

हेक्स पेंसिल (स्लाइड 9)

बच्चों को अच्छी तरह से ज्ञात विषय के साथ प्रभावी अभ्यास - छह-तरफा पेंसिल। पेंसिल के किनारे "चुभन"हथेलियाँ, तंत्रिका अंत को सक्रिय करें, तनाव दूर करें। हंसमुख छंदों के साथ आना भी वांछनीय है।

मैं अपने हाथों में एक पेंसिल रोल करता हूं

मैं अपनी उंगलियों के बीच मुड़ता हूं।

निश्चित रूप से हर लड़का

मैं तुम्हें आज्ञाकारी रहना सिखाऊँगा।

नट के साथ फिंगर गेम (चेस्टनट) (स्लाइड 10)

सर्वोत्तम योग्य अखरोट, लेकिन चेस्टनट भी उपयुक्त हैं। उन्हें कर सकते हैं:

हथेलियों के बीच घुमाएं।

प्रत्येक हथेली के पीछे घुमाएँ।

उंगलियों के बीच बारी-बारी से पकड़ें।

एक हाथ की उंगलियों से दो अखरोट रोल करें (शाहबलूत):

दो नट सीखे

उंगलियों के बीच रोल करें।

यह मुझे स्कूल में मदद करेगा

पत्र भी लिखें।

निम्नलिखित स्थिरता गैर-पारंपरिक सामग्रीये कपड़ेपिन हैं।

कपड़ेपिन के साथ व्यायाम (स्लाइड 11)

बच्चा कपड़ेपिन को तीन अंगुलियों से लेता है, निचोड़ता है और अशुद्ध करता है। कपड़ेपिन के बल से बार-बार निचोड़ने और अशुद्ध करने से उंगलियों को एक उत्कृष्ट कसरत मिलती है।

उन्हें डिजाइन करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। थीम के अनुसार क्लॉथस्पिन संलग्न करें (अर्थात सूर्य की किरणें, बादल से बारिश। ऐसा करने के लिए, आपको कार्डबोर्ड के आंकड़े बनाने की आवश्यकता है, जिससे भविष्य में क्लॉथस्पिन संलग्न होंगे। विभिन्न वस्तुओं के निर्माण की प्रक्रिया में, आप सीख सकते हैं अपने बच्चे के साथ कविता, जो विस्तार और सक्रियण शब्दकोश में योगदान देगी और भी उसकी याददाश्त विकसित करें. उदाहरण के लिए, एक बच्चे को पीले कार्डबोर्ड का एक घेरा दें और कपड़ेपिन से किरणें बनाने की पेशकश करें “सूरज सुबह जल्दी उगता है। किरणें खींचती हैं - हमें गर्मी देती हैं ". आपके पास एक कपड़ेपिन भी हो सकता है उपयोगमालिश और आत्म-मालिश के लिए, एक कमजोर के साथ एक कपड़ेपिन लें "कब्जा"और बदले में कविता के तहत "दांत से काटना"नाखून phalanges (पैड)पद्य के तनावग्रस्त सिलेबल्स पर अंगूठे से छोटी उंगली तक और पीछे: "मूर्ख बिल्ली का बच्चा जोर से काटता है, उसे लगता है कि यह एक उंगली नहीं है, बल्कि एक चूहा है। लेकिन मैं तुम्हारे साथ खेल रहा हूँ बेबी, और अगर तुम काटते हो, तो मैं तुम्हें बताता हूँ, शू।

दलिया (स्लाइड 12)

खेलने के लिए बेहतर एक प्रकार का अनाज का प्रयोग करें, चावल, सेम, मटर, आदि उनके कर सकते हैं:

खुली आँखों से छाँटें (खेल "सिंडरेला")

महसूस के आधार पर छाँटें।

प्रयोग करनाचित्रों, पैनलों के निर्माण के लिए।

खाते के लिए उपयोग करें.

मटर को प्लेट में निकाल लीजिये. बच्चा अपने अंगूठे और तर्जनी के साथ एक मटर लेता है और उसे अपनी बाकी उंगलियों से पकड़ता है। (मुट्ठी में, जैसे कि जामुन उठाते समय). फिर वह अगला मटर लेता है, फिर दूसरा और दूसरा, इसलिए वह एक मुट्ठी भर उठाता है। इसे आप एक या दो हाथों से कर सकते हैं।

बच्चे को खेलने के लिए आमंत्रित करें "सिंडरेला". उसे मिश्रित बीन्स और मटर के माध्यम से छाँटने दें और उन्हें अलग-अलग हलकों में व्यवस्थित करें)।

उसे अंगूठे और तर्जनी के बीच मटर को रोल करने दें।

मैं अपने हाथों में सवारी करूंगा

मोती - मटर।

जल्दी होशियार हो जाओ

उँगलियाँ-हथेलियाँ!

ट्रैफिक जाम (स्लाइड 13)

हमने प्लास्टिक की बोतलों से दो कॉर्क धागे के साथ मेज पर रख दिए। यह "स्की". इनमें तर्जनी और मध्यमा अंगुलियां पैरों की तरह खड़ी होती हैं। आगे बढ़ते रहना "स्कीइंग", प्रत्येक टक्कर के लिए एक कदम बनाना शब्दांश:

हम स्कीइंग कर रहे हैं, हम पहाड़ के नीचे दौड़ रहे हैं

हमें ठंडी सर्दी का मज़ा बहुत पसंद है।

लाठी, माचिस गिनने से व्यायाम (स्लाइड 14)

बच्चों को लिखना सीखने के लिए तैयार करने में माचिस की तीली और अक्षरों को रखना एक दिलचस्प और प्रभावी प्रकार का काम है। ऐसे कार्यों को करते समय आँख विकसित होती है, स्मृति, रचनात्मक कल्पना। उदाहरण के लिए "एक लॉग हाउस बनाना". उच्चतर "लकड़ी का लट्ठा", शुभ कामना। अगला कार्य "माचिस उठाओ":

आपको 4 गिनती की छड़ें चाहिए। उन्हें बच्चे के सामने टेबल पर रखा जाता है, जो अलग-अलग हाथों की एक ही उंगलियों से (पैड, तर्जनी से छोटी उंगलियों तक ले जाता है। उंगलियों की एक जोड़ी एक छड़ी लेती है। प्रत्येक पंक्ति के लिए, एक छड़ी।)

अत्यधिक लंबी चोंचबगुले पर, 2--- 2

आपको अधिक समय मिलने की संभावना नहीं है, तीसरा --- तीसरा

वे अपनी चोंच नापने आए, चौथा --- चौथा

सारस और सारस। 5वां---5वां

निम्नलिखित स्थिरता, जिसका उपयोग . के रूप में किया जा सकता है गैर-पारंपरिक सामग्रीये कपड़ेपिन हैं।

मसाज बॉल - हेजहोग (स्लाइड 15)

स्पाइक्स के साथ रबर की गेंदें (हेजहोग)बढ़िया मालिश और हाथ विकसित करें. गेंद को घुमाते समय स्पाइक्स तंत्रिका अंत को प्रभावित करते हैं, रक्त प्रवाह में सुधार करते हैं और रक्त परिसंचरण को उत्तेजित करते हैं। हथेली की मालिश शब्दों के साथ भी की जा सकती है।

हेजहोग हमारी हथेलियों को चुभता है,

चलो उसके साथ थोड़ा खेलते हैं।

अगर हम उसके साथ खेलते हैं

कलम होगी विकास करना.

उंगलियां हो जाती हैं निपुण

स्मार्ट - लड़कियां, लड़के।

हेजहोग हमारे हाथों को चुभता है

हाथ हमें स्कूल के लिए तैयार कर रहे हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक के अर्थ और सामग्री के बारे में बहुत सारे अलग-अलग साहित्य हैं। (स्लाइड 16)

शिक्षकों का व्यावहारिक कार्य

अंतिम भाग

अपनी उंगलियों को प्रशिक्षित करें!

हाथ बनेगा मजबूत

सिर - स्मार्ट

वेरा ज़ुबिना
ठीक मोटर कौशल विकसित करने का अनुभव।

कार्य अनुभव

इस विषय पर: « ठीक मोटर कौशल का विकासपूर्वस्कूली बच्चों में"

देखभालकर्ता: ज़ुबिना वेरा लियोनिदोवना

विकासबच्चा एक लंबी, समग्र और सतत प्रक्रिया है। कौशल फ़ाइन मोटर स्किल्सएक आम के संदर्भ में गठित बाल विकासगतिशीलता, भावनात्मक, संज्ञानात्मक और सहित सामाजिक क्षेत्र. आज, सूचना और इलेक्ट्रॉनिक्स के युग में, लोग, और विशेष रूप से बच्चे, शारीरिक रूप से बहुत कम सक्रिय हो गए हैं। तकनीकी प्रक्रिया में एक नकारात्मक पहलू है - भौतिक का बिगड़ना विकासव्यक्ति और परिणामस्वरूप गिरावट मोटर विकासआज के बच्चों के हाथ समस्या के महत्व को देखते हुए ठीक मोटर कौशल का विकासबच्चों के साथ गहन अध्ययन करने का निर्णय लिया इस दिशा में काम, कार्यरतइसे शुरू करके माता-पिता के निकट संपर्क में कामबच्चों के स्कूल में प्रवेश करने से बहुत पहले। my . की प्रासंगिकता काम हैजो लक्षित और व्यवस्थित ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करेंपूर्वस्कूली बच्चों में, यह बौद्धिक क्षमताओं, भाषण गतिविधि, स्वयं-सेवा कौशल के गठन और लेखन के लिए हाथ तैयार करने में योगदान देता है। मेरे ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करें 4-5 साल के बच्चों के साथ शुरू किया। नैदानिक ​​​​परीक्षा के परिणामों के अनुसार (टी.एन. डोरोनोवा के अनुसार)शुरुआत में बच्चे स्कूल वर्ष 2012, अपर्याप्त स्तर प्रबल ठीक मोटर कौशल का विकास.

बच्चों में समस्याओं और कठिनाइयों को पहचानकर उन्होंने अपना लक्ष्य निर्धारित किया काम: के लिए सबसे प्रभावी तरीके और साधन चुनें ठीक मोटर कौशल का विकासऔर पूर्वस्कूली बच्चों में लिखने के लिए हाथ तैयार करना। उद्देश्य के आधार पर काम, निम्नलिखित कार्य:

एक कुशल प्रक्रिया के लिए अनुकूल वातावरण बनाएँ एक प्रीस्कूलर के हाथों के मोटर कौशल का विकास.

को बढ़ावा देना विकासग्राफिक कौशल और पत्र में महारत हासिल करने के लिए बच्चे के हाथ को तैयार करना।

बच्चे द्वारा व्यावहारिक मोटर कौशल के संचय में योगदान करें अनुभवऔर मैनुअल कौशल।

मैं उन सिद्धांतों का उपयोग करता हूं जिन्होंने गतिविधियों के संगठन के लिए आधार बनाया प्रीस्कूलर के ठीक मोटर कौशल का विकास:

1. उद्देश्यपूर्णता का सिद्धांत। मानता है कि इसके लक्ष्य और उद्देश्य कामकेवल तभी प्राप्त किया जा सकता है जब के लिए सभी आवश्यक शर्तें ठीक मोटर कौशल का विकासपूर्वस्कूली बच्चों में हाथ।

2. व्यवस्थितता और निरंतरता का सिद्धांत। ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करेंपूर्वस्कूली बच्चों में हाथ एक प्रणाली में और एक निश्चित क्रम में किए जाते हैं।

3. एकीकरण का सिद्धांत। विभिन्न गतिविधियों के साथ संबंध।

4. अनुकूलनशीलता का सिद्धांत। गैर-पारंपरिक टोटके ठीक मोटर कौशल का विकासप्रीस्कूलर में हाथों का उपयोग प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर किया जाता है।

5. ताकत का सिद्धांत। इसमें बार-बार दोहराव और अर्जित कौशल का समेकन शामिल है।

एक प्रणाली का निर्माण प्रीस्कूलर के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करना, मुख्य दिशाओं को निर्धारित किया गतिविधियां:

1. निर्माण विकसित होनावस्तु-स्थानिक वातावरण

2. बच्चों के साथ काम करें

3. माता-पिता के साथ सहयोग

4. बालवाड़ी विशेषज्ञों के साथ संबंध

5. शिक्षकों के साथ काम करना

विषय का निर्माण - विकासशील वातावरण:

समूह ने एक केंद्र बनाया "फुर्तीली उंगलियां", जिसमें विभिन्न कार्ड फ़ाइलें, मैनुअल, गेम शामिल हैं। उदाहरण के लिए, विभिन्न प्रकार के इंसर्ट, मसाज बॉल, मोज़ाइक, पेंसिल के साथ गेम, विभिन्न फिलर्स के साथ फिंगर पूल, कंस्ट्रक्टर, लाइव सैंड, विभिन्न प्रकार के शेडिंग के साथ फाइल कैबिनेट, ग्राफिक कार्य, श्रुतलेख, व्यायाम, लेबिरिंथ। उपयोग किए गए प्राकृतिक और अपशिष्ट लाभों के निर्माण के लिए सामग्री: कपड़े, बटन, कार्डबोर्ड, अलग-अलग फिलिंग वाले गुब्बारे आदि। जिसके फायदे हैं: अगला: - बहुक्रियाशीलता;

आर्थिक लाभ;

प्रचार।

बच्चों के साथ काम करें:

के लिये कामइस दिशा में बच्चों के साथ एक दीर्घकालिक योजना विकसित की. लंबी अवधि की योजना के लिए एक परिशिष्ट कक्षाओं का चयन है, फ़ाइल कैबिनेट के लिए ठीक मोटर कौशल का विकास.

आयोजन ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए बच्चों के साथ काम करें, पहले से ही ज्ञात तकनीकों और गैर-पारंपरिक दोनों का उपयोग किया, जैसे कि एक गोल बाल ब्रश के साथ व्यायाम, एक पेन के साथ ड्राइंग, विभिन्न अनाज के साथ खेल, लकड़ी के एबेकस से पोर, पिपेट, क्लॉथस्पिन। पारंपरिक तरीकों की तुलना में, गैर-पारंपरिक तरीके अधिक हैं विकास करना रचनात्मक क्षमताऔर कल्पना।

के लिए अच्छा उपकरण ठीक मोटर कौशल का विकासउंगली कर रहे हैं खेल:

फिंगर जिम्नास्टिक

जिम्नास्टिक करते समय, मैं शब्द की गति, लय, स्वर, मात्रा को बदल देता हूं। यह आंदोलन को समन्वयित करने में मदद करता है, लय की भावना विकसित करें.

एक्वा जिम्नास्टिक। पानी में विशेष उँगलियों का व्यायाम।

उंगलियों के कदम।

ये अभ्यास न केवल उनकी सामग्री के लिए, बल्कि प्रयोग करने, कल्पना करने, नए विकल्पों के साथ आने के अवसर के लिए भी दिलचस्प हैं। मैं E. I. Chernova, E. Yu. Timofeeva द्वारा मैनुअल "फिंगर स्टेप्स" का उपयोग करता हूं। यह विकल्प प्रस्तुत करता है कामबाएं और दाएं हाथ के लिए।

वस्तुओं के साथ खेल।

गेंद को रोल करें (मनका)पर संकरा रास्ता: दाहिने हाथ से धक्का देना, बाएं हाथ से पकड़ना। गेंद को अपने अंगूठे और तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा आदि से पकड़ें। गेंद को एक मुड़ी हुई उंगली से पकड़ें।

लाठी गिनती के साथ खेल।

बच्चे उनसे विभिन्न आकृतियाँ बनाते हैं। मैं इन अभ्यासों का उपयोग कक्षा में गणित, डिजाइन, साथ ही अपने खाली समय में करता हूं।

मोज़ेक गेम, लेसिंग गेम, एक और प्रभावी तरीका है ठीक मोटर कौशल का विकासबच्चे की बुद्धि और रचनात्मकता। यह खेल सभी उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त है।

चिमटी का उपयोग करके टास्क गेम। उदाहरण के लिए, बीज छांटना, खेलना "मॉडल के अनुसार बाहर रखना".

सफल ठीक मोटर कौशल का विकासउंगलियों में होता है अलग - अलग प्रकारदृश्य गतिविधि - मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिकेशन, डिजाइनिंग।

पर तैयारी समूहग्राफिक अभ्यासों पर बहुत ध्यान दिया जाता है जो योगदान करते हैं ठीक मोटर कौशल का विकासऔर हाथ आंदोलनों, दृश्य धारणा और ध्यान का समन्वय। में ग्राफिक अभ्यास करना पूर्वस्कूली उम्रलेखन की सफल महारत के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

यहां एक विशेष स्थान पर पेंसिल और हीलियम पेन के साथ हैचिंग, स्टेंसिलिंग का कब्जा है। नोटबुक में काम करें"मजेदार लेखन"न केवल बच्चों को आनंद देता है, बल्कि लेखन के लिए हाथ को प्रभावी ढंग से तैयार करता है।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बच्चों के लिए एक और रोमांचक और उपयोगी गतिविधि है। ग्राफिक श्रुतलेख दो में किया जा सकता है विकल्प:

1. बच्चे को एक ग्राफिक ड्राइंग का एक नमूना पेश किया जाता है और वह एक पिंजरे में एक नोटबुक में ठीक उसी ड्राइंग को दोहराता है।

2. एक वयस्क क्रियाओं के अनुक्रम के लिए मौखिक निर्देश देता है। ग्राफिक श्रुतलेख सही में योगदान करते हैं विकासमौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करने की क्षमता, दिए गए के साथ निष्पादन की व्यक्तिगत गति के अनुरूप, और कार्य के कार्यान्वयन को स्वतंत्र रूप से जारी रखने की क्षमता, अपने स्वयं के कार्यों पर नियंत्रण। के लिए महत्वपूर्ण कामकाजअच्छी और स्पष्ट लिखावट।

मेरे बाद काम, स्तर विश्लेषण ठीक मोटर कौशल का विकास 2014 के स्कूल वर्ष की शुरुआत में बच्चों में दिखाया गया कि स्तर उठी पं: मध्यम 13.4%, उच्च 6.4%, निम्न 19.9% ​​कम।

बच्चों के साथ उन्होंने शहर में भाग लिया और अखिल रूसी प्रतियोगिता « पानी के नीचे की दुनिया» , "खिलौने और पेट्रुस्का". 4 पर अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताएंनामांकन में "सर्वश्रेष्ठ शिल्प", « हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास» , "बच्चों के शिल्प का मेला", "हम सपने देखने वाले हैं"प्रथम स्थान प्राप्त किया।

माता-पिता के साथ काम करना:

ज्ञातव्य है कि शिक्षा का एक भी कार्य और विकासमाता-पिता की भागीदारी के बिना बच्चे को हल नहीं किया जा सकता है। एक सर्वेक्षण किया गया, जिसमें पता चला कि 60% माता-पिता यह नहीं समझते कि कितना महत्वपूर्ण है ठीक मोटर कौशल का विकास.

माता-पिता के साथ काम करने के लिए एक योजना विकसित की. का आयोजन किया विचार-विमर्श: « « सहायक संकेतमाता-पिता के लिए उंगली का खेल"," मानसिक के लिए फिंगर जिम्नास्टिक का प्रभाव बाल विकास», हाथों का विकासलिखना सीखना है, अभिभावक बैठकपर विषय: « ठीक मोटर कौशल का विकासपूर्वस्कूली बच्चों में", विषय पर साहित्य की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई, जो सामग्री और आवश्यकता से परिचित थी बच्चों के ठीक मोटर कौशल का विकास.

पैरेंट कॉर्नर में मैंने सिफारिशें रखीं ठीक मोटर कौशल का विकास: उंगली के खेल का विवरण, रोजमर्रा की जिंदगी में खेल, विभिन्न मेमो: "पेग गेम्स", "जबकि माँ रसोई में है", « ग्राफिक कौशल का विकास» .

माता-पिता ने डिजाइन में भाग लिया विकसित होनासमूह के वस्तु-स्थानिक वातावरण, अर्थात् उपदेशात्मक सामग्री और नियमावली के उत्पादन में, वे स्वेच्छा से भाग लेते हैं पारंपरिक प्रदर्शनियांबालवाड़ी।

इस प्रकार, परिवार के सहयोग ने इस क्षेत्र में बच्चों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में वृद्धि को प्रभावित किया।

विशेषज्ञों के साथ संबंध:

पर डीओई के विशेषज्ञों के साथ निकट सहयोग ठीक मोटर कौशल का विकासउंगलियां परिणामों की गुणवत्ता में सुधार करती हैं काम. प्रत्येक विशेषज्ञ के पास बातचीत की एक नोटबुक होती है। शारीरिक शिक्षा शिक्षक शैक्षणिक निदान करता है, सुधार करता है मोटरविभिन्न प्रकार के अभ्यासों के माध्यम से कौशल।

ललित कला गतिविधियों के शिक्षक और कलात्मक कार्यउपयोग गैर-पारंपरिक रूपकलात्मक और ग्राफिक तकनीकी: फिंगर पेंटिंग, स्टैंसिल प्रिंटिंग, ओरिगेमी फोल्डिंग, थ्रेड राइटिंग, जो प्रभावी रूप से प्रभावित करते हैं ठीक मोटर कौशल का विकास.

इस प्रकार, शैक्षणिक प्रक्रिया में विशेषज्ञों के साथ बातचीत से बच्चों को आसानी से समाज, स्कूली शिक्षा के अनुकूल होने में मदद मिलती है।

शिक्षकों के साथ काम करना.

शिक्षकों के लिए तैयार और संचालित विचार-विमर्श:

"मनोरंजक सामग्री का महत्व" विकासपूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि।

"कोना में ठीक मोटर कौशल का विकास बाल विहार » .

के लिए मैनुअल बनाने पर मास्टर क्लास ठीक मोटर कौशल का विकास.

शिक्षकों के साथ बातचीत करते समय सकारात्मक परिणाम कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हैं (प्रस्तुतिकरण, परामर्श, ओपन जीसीडी).

मध्यवर्ती चरण में परिणाम ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करेंपूर्वस्कूली बच्चों में उच्च स्तर में 38.1% की वृद्धि हुई, औसत में 1.2% की वृद्धि हुई, कोई निम्न स्तर नहीं है।

इस प्रकार, एक लक्षित, व्यवस्थित काममजबूत करने के लिए नेतृत्व किया और बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास, योगदान दिया विकास संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, ग्राफिक कौशल, प्रदर्शन करते समय सटीकता, विस्तार और रचनात्मकता में सुधार ड्राइंग का काम, मॉडलिंग, एप्लिकेशन, डिजाइनिंग, स्थानिक अभ्यावेदन में सुधार (एक शीट पर अभिविन्यास, सक्रिय भाषण में सुधार, शब्दावली। माता-पिता को प्राप्त हुआ एक अनुभवखेलों और अभ्यासों का स्व-चयन ठीक मोटर कौशल विकास.

फ़ाइन मोटर स्किल्सये उंगलियों की सटीक और सूक्ष्म हरकतें हैं। एक बच्चे के जीवन के सभी चरणों में, हाथ की गति एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। उंगलियों का काम सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण क्षेत्रों को सक्रिय करता है।

कई अवलोकनों और अध्ययनों के आधार पर, निम्नलिखित पैटर्न का पता चला था: यदि बच्चे के हाथों की उंगलियों की गति उम्र के अनुरूप होती है, तो भाषण विकास सामान्य सीमा के भीतर होता है; यदि ठीक मोटर कौशल का विकास पिछड़ जाता है, तो भाषण विकास में भी देरी होती है।

यह अन्योन्याश्रय पूर्वस्कूली बच्चों में देखा जाता है और सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विकसित और परिपक्व होने के साथ कमजोर हो जाता है।

तो, ठीक मोटर कौशल के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए सभी बच्चों के लिए उपयोगी है, लेकिन विशेष रूप से भाषण विकार वाले बच्चों और विकलांग बच्चों के एक बड़े समूह के लिए।

रूस में सभी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, भाषण चिकित्सक उन बच्चों की भाषण गतिविधि की पूरी तरह से भाषण चिकित्सा परीक्षा आयोजित करते हैं जो लॉगोग्रुप में आए हैं।

एक उद्देश्य अध्ययन और अवलोकन से पता चलता है कि भाषण दोष वाले बच्चों में न केवल मानसिक प्रक्रियाओं (ध्यान की अस्थिरता, अपर्याप्त स्मृति, भावनात्मक उत्तेजना, भाषण अंतराल, आदि) में अंतराल होता है, बल्कि सामान्य दैहिक कमजोरी भी होती है शारीरिक स्वास्थ्य, जिनमें से एक घटक सामान्य मोटर क्षेत्र है।

सामान्य मोटर गतिविधि की जांच करते हुए, हम आंदोलनों में समन्वय में अशुद्धि देखते हैं, शरीर की कुछ मुद्राओं को रखने में अस्थिरता (एक पैर पर खड़े होकर, एक पैर पर कूदते हुए), उंगलियों के उद्देश्यपूर्ण ठीक आंदोलनों की अनुपस्थिति (कोई वैकल्पिक फ्लेक्स नहीं, केवल एक साथ आंदोलनों) आंदोलनों की अजीबता और उंगलियों की गतिहीनता जब बटन बन्धन, लेस, गांठ बांधना, धनुष, उंगलियों को पार करना, समकालिकता और हाथों की गति को एक से दूसरे में बदलना, पेंसिल से पकड़ने और खींचने में असमर्थता, आदि)।

बच्चे अपने हाथों को विस्मय में देखते हैं, उंगलियां जो कार्य को पूरा नहीं करना चाहती हैं और चलती हैं, उनके हाथों की गतिहीनता और सीमित गति को देखते हैं।

दुर्भाग्य से, आज हमें विकासात्मक विकलांग बच्चों की निरंतर वृद्धि को बताना होगा, और भाषण विकृति वाले बच्चों का समूह अन्य सभी की तुलना में अधिक व्यापक है। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, समानांतर में, बच्चे मोटर क्षेत्र के विकास में पिछड़ जाते हैं।

इस स्थिति में, भाषण के सुधार और बच्चे के मानसिक और दैहिक विकास के लिए व्यवस्थित, एकीकृत दृष्टिकोण प्रासंगिक हैं। सामान्य और ठीक मोटर कौशल की बहाली और सुदृढ़ीकरण आपको बच्चे की उम्र के लिए आवश्यक बुनियादी आंदोलनों का समन्वय बनाने, भाषण और मानसिक गतिविधि विकसित करने और सफल स्कूली शिक्षा के लिए एक प्रीस्कूलर तैयार करने की अनुमति देता है।

उंगलियों के आवेगों के माध्यम से बच्चों के भाषण विकास को प्रोत्साहित करने के लिए, पारंपरिक रूप से स्वीकृत साधन और तरीके बुनियादी हैं: लेसिंग, फास्टनरों, फिंगर जिम्नास्टिक, फ्लैट स्टैंसिल के बाहरी और आंतरिक आकृति के साथ अनुरेखण, हैचिंग, धनुष बांधना, समुद्री मील, मॉडलिंग , तालियां, मोज़ेक, छोटे विवरणों से डिजाइन, संगीत वाद्ययंत्र बजाना, पिरामिडों को इकट्ठा करना, शैडो थिएटर, लाठी, कॉर्ड आदि से आंकड़े बनाना।

किसी व्यक्ति की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए सबसे अनुकूल अवधि 3 से 9 वर्ष है, जब सेरेब्रल कॉर्टेक्स अभी तक पूरी तरह से नहीं बना है।

यह इस उम्र में है कि स्मृति, धारणा, सोच, ध्यान विकसित करना आवश्यक है। एपीएस के बच्चों और किशोरों के शरीर विज्ञान संस्थान के वैज्ञानिकों द्वारा किए गए शोध (एम.एम. कोल्ट्सोवा, ई.एन. इसेनिना, एल.वी. एंटाकोवा-फोमिना) ने बौद्धिक विकास और मोटर कौशल के बीच संबंध की पुष्टि की।

सभी लेखक इस तथ्य की पुष्टि करते हैं कि ठीक उंगली आंदोलनों का प्रशिक्षण बच्चे के समग्र विकास और भाषण के विकास के लिए उत्तेजक है। ठीक मोटर कौशल कई मानसिक प्रक्रियाओं के विकास के साथ-साथ मोटर प्रतिक्रियाओं, कौशल और जटिल मोटर क्रियाओं का एक सेट है जो किसी व्यक्ति की विशेषता है।

एक बच्चे के अच्छे शारीरिक और न्यूरोसाइकिक विकास के लिए संकेतक और शर्तों में से एक उसके हाथ, हाथ, मैनुअल कौशल या, जैसा कि आमतौर पर कहा जाता है, ठीक उंगली मोटर कौशल का विकास है।

मोटर भाषण- यह, सबसे पहले, मस्तिष्क की गतिविधि का परिणाम है, जो एक विधायी निकाय है। वहां, कुछ ध्वनि संयोजनों के उच्चारण के लिए आवश्यक आंदोलनों का चयन होता है, उनका क्रम स्थापित होता है, अर्थात, एक कार्यक्रम तैयार किया जाता है जिसके अनुसार कलात्मक तंत्र की मांसपेशियों को कार्य करना चाहिए।

एक बच्चे के जीवन के प्रारंभिक चरण में, यह ठीक मोटर कौशल है जो दर्शाता है कि बच्चा कैसे विकसित होता है, उसकी बौद्धिक क्षमताओं की गवाही देता है।

पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास का अध्ययन करने का विषय रूसी मनोविज्ञान के संस्थापक एल.एस. वायगोत्स्की, ए.वी. ज़ापोरोज़ेट्स, डी.बी. एल्कोनिन, वैज्ञानिक - हाथ और मस्तिष्क के विकास के बीच संबंध के शोधकर्ता, फिजियोलॉजिस्ट आई.पी. पावलोवा, वी.एम. बेखटेरेवा, आई.एम. सेचेनोव; बच्चों के भाषण के शोधकर्ता - एम.एम. कोल्ट्सोवा, महान रूसी शिक्षक - एम। मोंटेसरी, वी.ए. सुखोमलिंस्की और अन्य।

जैसा कि मारिया मोंटेसरी ने कहा, "बच्चों की प्रतिभा उनकी उंगलियों पर है", कि पर्यावरण के संपर्क और अपने स्वयं के शोध के माध्यम से, बच्चा अवधारणाओं का एक भंडार बनाता है जिसके साथ उसकी बुद्धि काम कर सकती है। इसके बिना, अमूर्त करने की क्षमता खो जाती है। संपर्क इंद्रियों और आंदोलनों के माध्यम से होता है।

यह पहले ही सिद्ध हो चुका है कि हाथ का विकास बच्चे के भाषण और सोच के विकास के साथ निकट संबंध में है। इसलिए, बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से बहुत पहले ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम शुरू कर देना चाहिए।

विषयगत ब्लॉक

• सकल (सामान्य) मोटर कौशल
• समन्वय का विकास, संतुलन
• जोड़ी व्यायाम
• चलने और दौड़ने के कौशल का विकास
• फ़ाइन मोटर स्किल्स
• फिंगर जिम्नास्टिक
• छोटी वस्तुओं के साथ काम करना
• कला सामग्री के साथ काम करना

पारंपरिक ठीक मोटर कौशल के साधन

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, पूर्वस्कूली बच्चों को अक्सर पेश किया जाता है:

मोज़ेक;

झरझरा स्पंज (निचोड़ - अशुद्ध);

धागे की गेंदें (घुमावदार के लिए);

बटन बन्धन ट्यूटोरियल;

बांधने और ब्रेडिंग के लिए रस्सियों के सेट;

लेसिंग के साथ विभिन्न भत्ते;

स्टिक्स (ले आउट पैटर्न) और भी बहुत कुछ।

स्ट्रोक्स

ग्राफिक श्रुतलेख, आदि।

ग्राफिक कौशल के विकास के चरण

1. प्रारंभिक चरण (2-4 वर्ष की आयु के बच्चे)
2. एक पेंसिल के साथ काम करने वाली उंगलियों की प्रक्रिया का स्वचालन (4-5 वर्ष की आयु के बच्चे)
3. क्रिएटिव (5-6 साल के बच्चों की उम्र)
4. लिखने के लिए हाथ तैयार करना (6-7 वर्ष की आयु के बच्चे)

बच्चे की उंगलियों और हाथों की गति का विकास पर विशेष प्रभाव पड़ता है।

नवजात शिशु में, हाथ हमेशा मुट्ठी में जकड़े रहते हैं, और यदि कोई वयस्क अपनी तर्जनी को बच्चे की हथेली में रखता है, तो वह उन्हें कसकर निचोड़ता है। बच्चे को थोड़ा बड़ा भी किया जा सकता है। हालांकि, बच्चा इन जोड़तोड़ को एक प्रतिवर्त स्तर पर करता है, अभी तक उच्च मस्तिष्क नियंत्रण तक नहीं पहुंचा है, जो बाद में उसे सचेत रूप से आंदोलनों को करने की अनुमति देता है।

ग्रासिंग रिफ्लेक्स का महत्व बच्चे की उस क्षमता में निहित है कि वह वस्तु को न जाने दे। जैसे-जैसे मस्तिष्क परिपक्व होता है, यह प्रतिवर्त लोभी और जाने देने में विकसित होता है। जितनी बार बच्चे में लोभी पलटा होता है, उतना ही प्रभावी ढंग से बच्चे का भावनात्मक और बौद्धिक विकास होता है।

4 - 4.5 महीनों में, बच्चा वस्तु के सीधे संपर्क के उद्देश्य से सरल हाथ आंदोलनों को विकसित करता है: गलती से छूई गई वस्तु को अपनी ओर आकर्षित करना और उसे महसूस करना। हालांकि, उद्देश्यपूर्ण स्वैच्छिक प्रयास के बिना, हाथों की क्रियाएं अभी भी यादृच्छिक हैं।

4 से 7 महीने की उम्र में, बच्चा वस्तुओं के साथ क्रियाओं के विकास में अगले चरण में प्रवेश करता है - एक सरल "प्रभावी" क्रिया का चरण। इस अवधि को वस्तु के छिपे हुए गुणों की सक्रिय खोज की विशेषता है।

5 महीने की उम्र से, जब कोई बच्चा किसी वस्तु को पकड़ता है, तो उंगलियां अधिक सक्रिय भाग लेती हैं: अंगूठे की प्रमुख स्थिति ध्यान देने योग्य होती है - बच्चा पकड़ते समय इसे हटा देता है।

6 महीने में, वह न केवल अपने हाथ में रखी वस्तु को मजबूती से पकड़ना जानता है, बल्कि उसे किसी भी स्थिति से लेना भी जानता है।

7 - 10 महीने - वस्तुओं के साथ क्रियाओं के विकास में यह अगला चरण है, "सहसंबंध" क्रिया का चरण। इस अवधि के दौरान, बच्चा पहले से ही जानता है कि किसी वस्तु को अंतरिक्ष में एक निश्चित स्थान के साथ कैसे सहसंबंधित किया जाए।

8-9 महीनों से, बच्चा पहले से ही खिलौने को पूरी तरह से निचोड़ लेता है, अगर वे इसे उससे लेना चाहते हैं, तो छोटी वस्तुओं को दो उंगलियों से और बड़े को पूरी हथेली से लेता है।

10 महीने से 1 साल 3 महीने तक, तथाकथित कार्यात्मक क्रियाओं की उपस्थिति का उल्लेख किया जाता है, जो कि जोड़-तोड़ से भिन्न होता है जिसमें वे व्यक्त करते हैं सामाजिक इकाईवस्तु, उसका उद्देश्य निर्धारित करें। इस दौरान हाथों की क्रियाओं में सुधार होता है। ठीक मोटर कौशल और भी परिपूर्ण हो जाते हैं, बच्चा छोटी वस्तुओं को ले सकता है और उनकी जांच कर सकता है, उन्हें अंगूठे और तर्जनी के बीच पकड़ सकता है। वह छोटी वस्तुओं को स्लॉट और सॉकेट में डाल सकता है, खाने के दौरान चम्मच का उपयोग कर सकता है, एक कप से पी सकता है।

1 वर्ष 2 महीने - 1 वर्ष 3 महीने में, अंगूठे की नोक सक्रिय होती है, और फिर तर्जनी। इसके बाद, सभी उंगलियों के अपेक्षाकृत सूक्ष्म आंदोलनों का गहन विकास होता है, जो बचपन की पूरी अवधि में जारी रहता है। केवल तीन साल की उम्र तक, बच्चे की उंगलियों की हरकतें एक वयस्क के हाथों की हरकतों के करीब हो जाती हैं।

प्रारंभिक बचपन (3 वर्ष तक) की अवधि में, हाथ-आँख के समन्वय में सुधार जारी रहता है। 18 महीनों में, बच्चे दो से चार क्यूब्स का एक टॉवर बना सकते हैं, अपने दम पर खा सकते हैं, आंशिक रूप से अपने दम पर कपड़े उतार सकते हैं। अपने कार्यों में, वे वयस्कों की नकल करना शुरू करते हैं - वे एक किताब "पढ़ते हैं", "सोते हैं" गुड़िया, खिलौने वाले जानवर। 2-3 साल की उम्र में, बच्चों के साइकोमोटर कौशल पहले से ही काफी विकसित होते हैं। वे दोनों हाथों से गेंद फेंकना सीखते हैं, एक बर्तन से दूसरे बर्तन में पानी डालते हैं, स्क्रिबल्स खींचते हैं, अपने आप कपड़े उतारते हैं।

चार साल के बच्चे पेंसिल से साधारण आकृतियाँ और आकृतियाँ बना सकते हैं, पेंट से चित्र बना सकते हैं और क्यूब्स से संरचनाएँ बना सकते हैं। वे स्वतंत्र रूप से कपड़े पहन सकते हैं और कपड़े उतार सकते हैं, अगर कपड़े काफी सरल हैं, तो मेज पर खुद की सेवा करें। वे गेंद को पकड़ना सीखते हैं, जो उनके हाथ-आंख के समन्वय (मैनुअल निपुणता और एक्सट्रपलेशन की क्षमता) के विकास को इंगित करता है।

5 साल की उम्र में हाथों की गतिविधियों का उचित समन्वय विकसित हो जाता है।

6-7 साल की उम्र में, ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है, इसलिए बच्चों ने सीखा कि कैसे कपड़े बांधना और खोलना है, कुछ ने फावड़ियों को बांधने के कौशल में महारत हासिल की है।

परिणामस्वरूप, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं: सोच के विकास की शुरुआत हाथ देती है।

जैसा कि फिजियोलॉजिस्ट आई.पी. पावलोव के अनुसार, "हाथ सिर को सिखाते हैं, फिर बुद्धिमान सिर हाथों को सिखाता है, और कुशल हाथ फिर से मस्तिष्क के विकास में योगदान करते हैं।"

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए साधन

हम अपनी उंगलियों को किस माध्यम से विकसित कर सकते हैं? हम प्लास्टिसिन, कागज, बेकार प्राकृतिक सामग्री का उपयोग करते हैं, हम रेत, अनाज, मोतियों के साथ काम करते हैं। हम ब्रैड बुनाई के लिए रिबन का उपयोग करते हैं, धनुष, फावड़ियों को बांधते हैं - हम बांधना, बुनाई करना, पानी से खेलना, गुड़िया सीखते हैं।

एक बच्चे के हाथ को मजबूत करने और विकसित करने के लिए, आंदोलनों के समन्वय, वस्तुओं के साथ विभिन्न अभ्यास और क्रियाओं की सिफारिश की जाती है (बटन खोलना और बन्धन करना, रिबन बांधना और खोलना, गांठें, लेस, छोटी वस्तुओं को स्थानांतरित करना, धागे, अनुप्रयोगों, डिजाइनिंग, मॉडलिंग से विभिन्न शिल्प बुनाई) , ड्राइंग और हैचिंग , फिंगर जिम्नास्टिकऔर मालिश।

रिसेप्शन अलग हो सकते हैं। आंदोलनों में अधिक अंगुलियों को शामिल करना और आंदोलनों को खुद को जोरदार बनाना महत्वपूर्ण है। इनमें से प्रत्येक तकनीक का उद्देश्य बच्चे के विकास के लिए है: उसकी मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली, संवेदी संवेदनशीलता, हाथ से आँख का समन्वय, स्वैच्छिक ध्यान, मनो-नियमन कौशल।

इसके लिए, निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया जाता है:

खेलों और अभ्यासों का व्यवस्थित संचालन। तत्काल परिणामों की अपेक्षा न करें, क्योंकि किसी कौशल को बार-बार दोहराने से उसका स्वचालन विकसित होता है।

अनुक्रम - (सरल से जटिल तक)। पहले दाहिने हाथ पर, फिर बाईं ओर; सफल निष्पादन पर - एक ही समय में दाएं और बाएं हाथ पर।

सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि के खिलाफ, बच्चे के अनुरोध पर सभी खेल और अभ्यास किए जाने चाहिए। किसी भी व्यक्ति के लिए, उसकी उम्र की परवाह किए बिना, परिणाम महत्वपूर्ण होता है। इसलिए, बच्चे की किसी भी उपलब्धि की सराहना की जानी चाहिए;

बड़ी संख्या में खेल और व्यायाम हैं जो छोटी मांसपेशियों को विकसित करते हैं। उन्हें सशर्त रूप से कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है: स्पर्श धारणा के विकास के लिए खेल, पानी और रेत के साथ खेल, लोकगीत उंगली के खेल, वस्तुओं के साथ व्यायाम, खेल को बाहर करना, खेल खेलना, रचनाकारों के साथ खेल आदि।

ठीक मोटर कौशल के विकास में उत्पादक गतिविधियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है - खेल और व्यायाम के अलावा, विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियाँ भी मैनुअल कौशल (ड्राइंग, मॉडलिंग, तालियाँ, डिजाइनिंग, बुनाई, बुनाई, आदि) के विकास में योगदान करती हैं।

कागज का उपयोग करने वाली कक्षाएं उंगलियों के विकास के लिए कम दिलचस्प और उपयोगी नहीं हैं। इसे कुचला जा सकता है, फाड़ा जा सकता है, चिकना किया जा सकता है, काटा जा सकता है - ये व्यायाम प्रकृति में चिकित्सीय हैं, इनका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है तंत्रिका प्रणाली, बच्चों को शांत करो। ठीक मोटर कौशल विकसित करने की प्रक्रिया में अनाज (मटर, चावल, सूजी, एक प्रकार का अनाज, आदि) का उपयोग न केवल मोज़ाइक में पाया जा सकता है, बल्कि अन्य गतिविधियों में भी पाया जा सकता है जो ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। उदाहरण के लिए, खेल सिंड्रेला (बच्चे मिश्रित अनाज के माध्यम से छाँटते हैं), अनाज पर पत्र।

बच्चों में शारीरिक कौशल में सुधार के साथ, बुद्धि विकसित होती है, मानसिक प्रक्रियाएं बनती हैं, संचार कौशल विकसित होते हैं।

प्लास्टिसिन खेल

प्लास्टिसिन बाहर ले जाने के लिए अद्वितीय अवसर प्रदान करता है दिलचस्प खेलबच्चे के समग्र विकास के लाभ के लिए। बच्चे को प्लास्टिसिन की दुनिया के सभी चमत्कार दिखाएं, उसकी रुचि लें, और आपको आश्चर्य होगा कि बच्चों की उंगलियां कितनी जल्दी अनाड़ी और फिर अधिक से अधिक जटिल आंकड़े बनाना शुरू कर देती हैं।

कागज का खेल

कागज को फाड़ा जा सकता है, झुर्रीदार किया जा सकता है, मोड़ा जा सकता है, कैंची से काटा जा सकता है। ये खेल और गतिविधियाँ आपके बच्चे को यह सीखने में मदद करेंगी कि कैसे सादा कागज सुंदर तालियों और मज़ेदार 3D खिलौनों में बदल जाता है।

कागज की पट्टियों, ओरिगेमी कक्षाओं से कालीनों की बुनाई से सटीक आंदोलनों और स्मृति के विकास में मदद मिलती है: तह नाव, हवाई जहाज, फूल, जानवर और अन्य आंकड़े।

गिनती की छड़ियों के साथ खेल

इन खेलों में, साधारण गिनती की छड़ें, पेंसिल या तिनके, टहनियाँ (यदि खेल सड़क पर होता है) अच्छे सहायक बनेंगे। सरल कार्य बच्चे को ध्यान, कल्पना विकसित करने, परिचित होने में मदद करेंगे ज्यामितीय आकारऔर समरूपता की अवधारणा।

4 काउंटिंग स्टिक टेबल पर रखें। बच्चा उन्हें तर्जनी से छोटी उंगलियों तक उसी नाम की उंगलियों से लेता है। उंगलियों का एक जोड़ा एक छड़ी लेता है।

कंस्ट्रक्टर, मोज़ेक के साथ खेल

स्पर्श संवेदनाओं का विकास

बटन का खेल

बटन मालिश:

• बटनों के साथ एक विशाल बॉक्स भरें।
• अपने हाथों को बॉक्स में डुबोएं;
• अपनी हथेलियों को सतह पर ले जाएँ;
• अपनी हथेलियों के बीच के बटनों को रगड़ें;
• उन्हें हथेली से हथेली तक डालो;
• सबसे बड़ा बटन खोजें, सबसे छोटा, चौकोर, चिकना, आदि।

अनाज, मोतियों के साथ खेल

खोल "- एक गोल खिलौना जिसमें एक या एक से अधिक गेंदें या मोती लुढ़कते हैं। बच्चा उन्हें कपड़े के माध्यम से महसूस करता है, उन्हें अपनी उंगलियों से छूता है, हाथ के सक्रिय क्षेत्रों की मालिश करता है।

अनाज का खेल

• हैंडल छुपाना
• अनाज डालो
• बारिश, ओले
• चलो पक्षियों को खिलाओ
• कटोरे में विभाजित करें
• स्वादिष्ट दलिया
• एक खिलौना खोजें
• "लगता है कि बैग में क्या अनाज है"
• मटर और बीन्स का "सूखा पूल"

प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल

बगीचे में, पार्क में, जंगल में एक बच्चे के साथ घूमते हुए, हम ध्यान देते हैं कि प्रकृति कितनी उदारता से एक चौकस व्यक्ति को प्रदान कर सकती है। आप कंकड़ और डंडियों से दिलचस्प रचनात्मक रचनाएँ बना सकते हैं, बर्फ और मिट्टी से बड़ी और छोटी आकृतियाँ बना सकते हैं। यह सब आपको बच्चे की स्पर्श-मोटर धारणा विकसित करने की अनुमति देता है।

"ड्राइंग ए शैल" एक गोल खिलौना है जिसमें एक या अधिक गेंदें या मोती लुढ़कते हैं। बच्चा उन्हें कपड़े के माध्यम से महसूस करता है, उन्हें अपनी उंगलियों से छूता है, हाथ के सक्रिय क्षेत्रों की मालिश करता है।

रेत का खेल - रेत को अपने हाथ से सहलाएं। आपको क्या लगता है? किस तरह की रेत? इसे कच्चा कैसे बनाएं? स्प्रे बोतल से स्प्रे करें।

अपनी हथेली को रेत पर रखें। यह आपकी हथेली की छाप है। और यह मेरी हथेली से एक निशान है। किसका पदचिह्न अधिक है? किसका कम? देखें कि आप बोतल के ढक्कन, डंडे से क्या निशान बना सकते हैं। एक बिल्ली के पदचिह्न खींचने का प्रयास करें। एक बड़ा निशान बनाओ और एक छोटा बनाओ।

दोनों हाथों से रेत को चिकना कर लें। अपने हाथों को धूल चटाएं।

मैं कुछ खिलौनों को दफना दूँगा, और तुम उन्हें ढूँढ़ने की कोशिश करो।

पानी के खेल - बोतल को दोनों हाथों से पकड़ें। इस बोतल में किस तरह का पानी है, गर्म या ठंडा? दूसरी बोतल के बारे में क्या? गर्म पानी की एक बोतल खोलें, पानी को एक बेसिन में डालें।

एक स्पंज लें और उसे पानी में भिगो दें। पहले एक हाथ से प्याले में पानी निचोड़ें, फिर स्पंज को गीला करें और दूसरे हाथ से निचोड़ लें।

एक रुमाल गीला करें, इसे दोनों हाथों से निचोड़ें, टेबल को पोंछें। नैपकिन को खोलकर मोड़ें। अपने हाथों को तौलिये से सुखाएं

फीते

हाथों और उंगलियों की मालिश

मालिश निष्क्रिय जिम्नास्टिक के प्रकारों में से एक है। यह मांसपेशियों की प्रणाली पर एक सामान्य सुदृढ़ीकरण प्रभाव डालता है, जिससे मांसपेशियों की टोन, लोच और सिकुड़न में वृद्धि होती है।

मालिश तकनीक और हाथों और उंगलियों की आत्म-मालिश:

• हाथों के पिछले हिस्से की मालिश
• हथेली की मालिश
• उंगलियों की मालिश

बॉल एक्सरसाइज

• गेंद को पूरे ब्रश से पकड़ना और छोड़ना सीखें;
• गेंद को दक्षिणावर्त घुमाएं;
• एक हाथ से पकड़ें - दूसरे हाथ से, पेंच की हरकतें करें, क्लिक करें, पिंच करें।

बारी-बारी से प्रत्येक हाथ से व्यायाम करना आवश्यक है।

फिंगर जिम्नास्टिक

किसी भी पाठ या गतिविधि में उंगली के खेल और व्यायाम को शामिल करने से बच्चों में पुनरुद्धार होता है, भावनात्मक उत्थान होता है और मस्तिष्क और भाषण विकास की कार्यात्मक स्थिति पर एक विशिष्ट टॉनिक प्रभाव पड़ता है।

शिक्षक एक निश्चित क्रम में बच्चों को ऐसे अभ्यासों से परिचित कराता है। आप उन्हें तीन समूहों में विभाजित कर सकते हैं।

1 समूह। हाथ व्यायाम

2 समूह। व्यायाम सशर्त रूप से स्थिर हैं

तीसरा समूह। फिंगर व्यायाम गतिशील

लोक उंगली का खेल

बच्चा पहले से ही बचपन में लोक उंगली के खेल से मिला था। ये अभी तक खेल नहीं थे, लेकिन नर्सरी राइम और मूसल - एक बच्चे के साथ एक वयस्क का मज़ा। उदाहरण के लिए, "मैगपाई-क्रो", "बटेर", "किसल", "बाथहाउस", "क्या आप एक भेड़ का बच्चा खरीदेंगे?" और दूसरे।

उनका अर्थ केवल ठीक मोटर कौशल के विकास में नहीं है। वे बच्चे को शारीरिक संपर्क का आनंद महसूस करने, उसकी उंगलियों, कोहनी, कंधे को महसूस करने की अनुमति देते हैं; शारीरिक निर्देशांक की प्रणाली में खुद को महसूस करने के लिए, शरीर की एक योजना बनाने के लिए। यह भविष्य में कई न्यूरोसिस की संभावना को रोकता है, व्यक्ति को आत्म-नियंत्रण की भावना देता है। इसी तरह के खेल कई देशों में पाए जाते हैं।

हैचिंग, स्टेंसिल, लेबिरिंथ।

पूर्वस्कूली बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम की दिशा।

हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, कई दिलचस्प तरीकों और तकनीकों का विकास किया गया है, विभिन्न प्रकार की उत्तेजक सामग्री का उपयोग किया जाता है। सिद्धांत के मूल सिद्धांत का पालन करना आवश्यक है: सरल से जटिल तक। खेल और अभ्यास का चयन, उनकी तीव्रता, मात्रात्मक और गुणात्मक संरचना बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं के आधार पर भिन्न होती है।

परिवार के साथ बातचीत।

माता-पिता के साथ काम करना हमारे काम में सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है जो ठीक मोटर कौशल के विकास और उंगलियों के आंदोलनों के समन्वय के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है, और बच्चे को लिखने के लिए तैयार करता है। माता-पिता के साथ काम के प्रारंभिक चरण में मुख्य कार्य माता-पिता के अपने बच्चों के साथ काम करने के लिए प्रेरक दृष्टिकोण का निर्माण और उत्तेजना है।

समूह में माता-पिता के साथ, आवश्यक विषय-विकासशील वातावरण बनाया गया, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और मैनुअल खरीदे गए, जिनमें से अधिकांश माता-पिता की मदद से स्वतंत्र रूप से बनाए गए थे।

विशेष अलमारियों को ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए आवश्यक सामग्री से सुसज्जित किया गया था (उपदेशात्मक खेल "लेसिंग", "पहेलियाँ", "एक पैटर्न तैयार करें" (कंकड़ से), "थ्रेड राइटिंग", "मोतियों को इकट्ठा करें", "मैजिक बटन" और भी बहुत कुछ)। इस शेल्फ की सामग्री लगातार बदल रही है, खेलों के लक्ष्य और उद्देश्य अधिक जटिल होते जा रहे हैं।

इसके अलावा, अपने माता-पिता की मदद से, उन्होंने विभिन्न स्टैंसिल बनाए और खरीदे, जिनके साथ काम करना बच्चों को पसंद है।

उन्होंने लिखने के लिए हाथ तैयार करने के लिए विशेष रूप से चयनित ग्राफिक अभ्यासों (हैचिंग, ट्रेसिंग कंट्रोवर्सी, विभिन्न रेखाएं खींचना, वस्तुओं को रंगना आदि) के साथ क्रॉस-हैचिंग का उपयोग करना शुरू किया।

अपने काम में, मैंने निम्नलिखित विधियों और तकनीकों का उपयोग किया:

"फिंगर ट्रेनिंग"।

1. फिंगर गेम्स।

2. लाठी और रंगीन माचिस के साथ फिंगर गेम।

3. टंग ट्विस्टर्स के साथ फिंगर गेम्स।

4. कविता के साथ फिंगर गेम।

5. शारीरिक शिक्षा, फिंगर जिम्नास्टिक।

माता-पिता हमारे समूह के विकासात्मक वातावरण को बनाने में सक्रिय भाग लेते हैं और इसे समृद्ध करने के लिए नए समाधानों की तलाश में खुश हैं।

इसलिए, पारंपरिक तरीके से ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीकों और तरीकों पर प्रकाश डालते हुए, मैं संक्षेप में बताना चाहूंगा कि बच्चों में ठीक मोटर कौशल और स्पर्श-मोटर धारणा का विकास प्रीस्कूलर को लेखन, ड्राइंग, मैनुअल श्रम के कौशल में महारत हासिल करने की अनुमति देता है। , जो भविष्य में कई समस्याओं से बचने में मदद करेगा शिक्षा, व्यावहारिक जीवन में अनुकूलन करना, आसपास की दुनिया की कई घटनाओं को समझना सीखना बेहतर है।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सभी प्रकार के पारंपरिक अभ्यास और खेल, और यहां तक ​​​​कि हाथों के मोटर फ़ंक्शन के विकास के लिए उपकरणों और विधियों की उपर्युक्त सूची भी वर्तमान में अपर्याप्त है।

हमारे समाज का तेजी से विकास, नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियां, भाषण चिकित्सक की सुधार और पुनर्वास गतिविधियों की कठिनाइयाँ, जो बच्चों के जटिल संयुक्त चिकित्सा निदान का सामना कर रहे हैं, पहले से कहीं अधिक समान गतिशील वसूली और उच्चारण और सही भाषण दोनों के समेकन की आवश्यकता होती है। . एक बच्चे में सक्रिय भाषण के चरण का गठन तभी शुरू होता है जब हाथ की गति सटीकता और स्पष्टता तक पहुंच जाती है।

छोटी मांसपेशियों के लिए ऐसे खेलों और व्यायामों का चयन और आविष्कार, जो उंगलियों के साथ सक्रिय काम में बच्चों की रुचि में वृद्धि में योगदान करते हैं, गतिशील लंबे भाषण को प्रेरित करते हैं, को सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र में नवीन तकनीकों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

"इन" (अव्य।) - नया, और नवीन प्रौद्योगिकियां- एक नए और प्रभावी (यानी, आगे विकास) की शुरूआत, अन्यथा, ये शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों की सक्रिय भागीदारी और बातचीत के माध्यम से प्रीस्कूलर को पढ़ाने और विकसित करने के तरीके हैं।

अभिनव प्रौद्योगिकियां भाषण चिकित्सा अभ्यास में- यह आम तौर पर स्वीकृत, समय-परीक्षणित तकनीकों (नैदानिक ​​​​तकनीक, ध्वनि उत्पादन तकनीक, भाषण के उच्चारण पक्ष के विभिन्न विकारों के लिए भाषण श्वास निर्माण तकनीक, और अन्य) के लिए एक अतिरिक्त है।

शैक्षणिक प्रक्रिया के संबंध में, नवाचार का अर्थ है शिक्षा के लक्ष्यों, सामग्री, विधियों और रूपों में कुछ नया करना, शिक्षक और बच्चे की संयुक्त गतिविधियों का संगठन।

प्रौद्योगिकी की "नवीनता" के लिए मुख्य मानदंड शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता को इसके अनुप्रयोग के माध्यम से बढ़ाना है।

स्पीच थेरेपी अभ्यास में उपयोग किया जाने वाला कोई भी नवाचार स्पीच थेरेपी सहायता के मूल संगठन को नहीं बदलता है, लेकिन केवल स्थानीय रूप से इसके कार्यप्रणाली घटक को संशोधित करता है और सुधारात्मक कार्रवाई की प्रभावशीलता को बढ़ाता है।

आइए उनमें से कुछ पर विचार करें।

"हमारा दोस्त - स्व-मालिश" - उंगलियों की मालिश आंदोलनों, चेहरे के भाषण क्षेत्रों और भाषण का एक सेट। हाथों पर मस्तिष्क के भाषण विकास के क्षेत्रों के संयोजन में शरीर के सभी अंगों और अंगों के लिए अत्यधिक सक्रिय पत्राचार की एक प्रणाली है। उनकी उत्तेजना का एक स्पष्ट चिकित्सीय और रोगनिरोधी प्रभाव होता है।

ऑरिकल्स (ऑरिकुलोथेरेपी) की मालिश कई तंत्रिका अंत की मालिश है जो केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के केंद्रीय और वनस्पति-संवहनी वर्गों के साथ संचार करती है और आंतरिक अंग, हम इसे उंगली के साथ संयोजन के रूप में भाषण चिकित्सा कक्षाओं में चालू करते हैं। हम यहां सबसे सरल आंदोलनों का उपयोग करते हैं: कानों को पथपाकर, सानना, पालियों को थोड़ा खींचना, थपथपाना, आदि।

आंखों की स्व-मालिश में पलकों को पथपाकर, आंखों के सॉकेट का चक्कर लगाना, पलकों को एक साथ और बारी-बारी से निचोड़ना शामिल है।

इस तरह की आत्म-मालिश के विकल्पों में से एक सूखी धुलाई है "सी सुबह बख़ैर »:

1. शुभ प्रभात, आंखें! (हम पलकें सहलाते हैं) क्या तुम जाग रहे हो? (दूरबीन से देख रहे हैं)
2. सुप्रभात कान! (स्ट्रोक कान)। तुम जग गए? (हथेलियों को कानों पर रखें।)
3. सुप्रभात, कलम! (हाथों को सहलाते हुए)। तुम जग गए? (हाथ से ताली बजाये)।
4. सुप्रभात पैर! (पैरों को सहलाते हुए)। तुम जग गए? (हम स्टंप)।
5. अच्छी धुप वाली सुबह! (हाथ सूर्य की ओर खुलते हैं)।
6. मैं उठा (हाँ)! (अपने सिर को थोड़ा पीछे झुकाएं और मोटे तौर पर मुस्कुराएं।)

फिंगर जिम्नास्टिक को आंखों के लिए कलात्मक और सुधारात्मक जिम्नास्टिक से जोड़ा जा सकता है, उदाहरण के लिए, व्यायाम "घड़ी" - हाथों, जीभ और आंखों की एक साथ गति, "स्विंग" - इसी तरह, "बिल्ली वॉश" - जीभ, हथेलियों और एक सर्कल में आँखें, "घोड़ा "- जीभ पर क्लिक करना। और उंगलियों को आंखों के आंदोलनों के साथ बाईं ओर - दाईं ओर, आदि।

किनेसिथेरेपीग्रीक से। Kinezis - आंदोलन, चिकित्सा - उपचार छोटे छंदों के साथ बातचीत कर सकता है: हाथों की स्थिति "मेंढक" को "यहाँ पथ पर एक मेंढक है ..., स्थिति" हेजहोग्स "+" के साथ संयुक्त है। , स्थिति "बीटल्स" + "बीटल भिनभिनाती है ... आदि।

काइनेस्टेटिक संवेदनशीलता इंटरसेंसरी कनेक्शन के गठन का आधार है: स्थानिक दृष्टि की प्रक्रिया में दृश्य-मोटर, श्रवण-मोटर और दृश्य-मोटर - लिखित में, मोटर भाषण - उच्चारण में, आदि।

V. Tsvyntarny की तकनीक "हम खेलते हैं, सुनते हैं, अनुकरण करते हैं - हमें ध्वनियाँ मिलती हैं" को उपयोगी और नवीन रूप से मनोरंजक के रूप में मान्यता दी गई थी। यह एक विशेष ध्वनि के सटीक पुनरुत्पादन के लिए नकल द्वारा ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास और कलात्मक संरचनाओं के समेकन के साथ एक कार्बनिक संयोजन में ठीक मोटर कौशल के तत्वों का उपयोग करता है।

खेल की स्थिति, बच्चों की नकल करने की क्षमता का उपयोग करके, किसी विशेष ध्वनि के उच्चारण और स्वचालन को आसानी से प्राप्त किया जा सकता है। बच्चे पक्षियों, जानवरों को अपने हाथों से चित्रित करते हैं और उनकी नकल करते हैं। खेल आमतौर पर उच्च भावनात्मक स्तर पर होते हैं, और मज़ेदार रंगीन कार्ड लोगों को नेविगेट करने और प्रशिक्षित करने में मदद करते हैं।

इसलिए, हम देखते हैं कि कई वाक् विश्लेषक के सरल आंदोलनों से आप न केवल अपने हाथों से, बल्कि अपने होठों, जीभ से भी तनाव को दूर कर सकते हैं और मानसिक थकान को दूर कर सकते हैं।

बच्चों में अपनी उंगलियों से काम करने की असामान्य और उत्तेजक रुचि और इच्छा तकनीक है गैर-मानक सामग्री का उपयोग करना. ग्रंथ सूची में कामचलाऊ, और अक्सर कबाड़ का उपयोग करके लेखन के लिए हाथ तैयार करने के लिए खेल और तकनीकों का विवरण शामिल नहीं है। यानी गैर-पारंपरिक सामग्री, और यही उनकी नवीनता है। और फिर भी, जब बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है तो ये खेल "पुल" के रूप में भी काम करते हैं।

आप 3 दिशाओं में गैर-पारंपरिक सामग्री का उपयोग कर सकते हैं:

1. बच्चों की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में,
2. मुक्त गतिविधि में
3. और माता-पिता और बच्चों के काम को व्यवस्थित करने में।

माताओं को बधाई देने के लिए शिल्प में उपलब्ध तात्कालिक सामग्रियों में से एक पास्ता था।

लेखन की तैयारी में कक्षाओं की योजना बनाते समय, "सुधारात्मक कार्यक्रम" के वार्षिक पाठ्यक्रम के अनुसार बच्चों द्वारा पारित शाब्दिक विषयों को आधार के रूप में लिया जाना चाहिए।

इसलिए, जब "शरीर के अंग" विषय से गुजरते हैं, तो हम भाषण चिकित्सा पाठ में लाठी और मटर से "मजेदार छोटे पुरुषों" का निर्माण शामिल करते हैं; "खिलौने" पाठ में - गुड़िया के लिए मोती या कंगन बनाना, या आप ओरिगेमी "पसंदीदा टम्बलर" या "मजेदार जोकर" की पेशकश कर सकते हैं यदि बच्चे पहले से ही परिचित हैं और रंगीन कागज से आंकड़े झुकने और मोड़ने के कौशल में महारत हासिल कर चुके हैं; विषय "सब्जियां", "फलों" को तार या रंगीन धागे, ब्रेड से सब्जियों और फलों की आकृति को बिछाकर विविध किया जा सकता है; "शरद ऋतु" विषय के लिए - टूथपिक्स पर स्ट्रिंग रोवन बेरीज; "जूते" विषय के लिए फीते पर गाँठ और धनुष बांधने का उपयोग करें; विषय "जंगली और घरेलू जानवर" पेपर क्लिप, क्लॉथस्पिन, बीज और अनाज से अपने सिल्हूटों को बाहर निकालने के साथ।

बच्चों और व्यक्तिगत कक्षाओं की मुफ्त गतिविधियों में निम्नलिखित खेल और अभ्यास पेश किए जाते हैं: "फिंगर बिलियर्ड्स", "वीणा बजाना", "स्नैप", "खजाने की तलाश" (सूखे पूल का उपयोग करके, एक पेंसिल पर पहिया घुमाना , ब्रैड बुनाई, धागे को एक गेंद में घुमाना, धातु की क्लिप की जंजीर बनाना, किसी दिए गए आंकड़े को भरने के लिए चिप्स बिछाना, कार्ड, पोस्टकार्ड, मछली पकड़ने की रेखा या तार पर मोतियों को बांधना, जार पर ढक्कन खोलना और घुमा देना; पर लगाना इत्र की बोतलों से प्रत्येक उंगली काग; उन्हें आइस क्यूब ट्रे, पेपर बॉल्स में रखना, या पिपेट आदि का उपयोग करके रंगीन बूंदों के साथ पिल बॉक्स भरना।

गैर-पारंपरिक सामग्री के उपयोग पर माता-पिता और बच्चों के काम का संगठन परामर्श, फ़ोल्डर - आंदोलनों, छोटे उद्घाटन की मदद से किया जाता है। माता-पिता के लिए, हम कंकड़, तार, मोतियों, पॉलीस्टाइनिन, विभिन्न बीजों, रोवन फलों से बने शिल्प की सलाह देते हैं - गैर-पारंपरिक सामग्री जिसमें एक कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास होता है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि गैर-पारंपरिक सामग्री के साथ खेल और व्यायाम उनकी विविधता में सूक्ष्म उंगली आंदोलनों को पारंपरिक लोगों की तुलना में कम विस्तार से काम नहीं करते हैं।

- "फिंगर बिलियर्ड्स" (दोनों हाथों की उंगलियों के साथ गतिशील धक्का, एक ही समय में उंगलियों को समूहबद्ध करने और निचोड़ने की गति)।

- "एक थिम्बल पर रखो" (प्रत्येक उंगली पर बोतलों से एक थिम्बल, कॉर्क लगाना) - बारी-बारी से उंगलियों की गैर-पारंपरिक आत्म-मालिश।

- "सिलाई मशीन पर काम करें" (बच्चों की मशीन पर दाहिने हाथ से हैंडल को घुमाने का कौशल बारी-बारी से दो अंगुलियों की पकड़ से किया जाता है: अंगूठा और तर्जनी, अंगूठा और मध्यमा, अंगूठा और छोटी उंगली; उंगलियां बाएं हाथ से कपड़े या कागज की शीट को पकड़ें)।

- "जूता क्लीनर" (ब्रश के साथ जूते की सफाई: ब्रश को सभी उंगलियों के साथ रखा जा सकता है, तीन या दो बारी-बारी से, ब्रश को लयबद्ध रूप से आगे और पीछे घुमाते हुए),

- "मजेदार क्लिक" (प्लास्टिक पैकेज पर बटन क्लिक करना - एक बार में दो उंगलियों को निचोड़ना)।

- "खेल - फास्टनरों" (एक ही समय में दो हाथों से पूरे विवरण को पकड़ना और एक सख्त सतह पर बटन दबाकर खांचे तक) - उंगलियों की मालिश करें।

- "शानदार रहस्य" ("रहस्य" के साथ प्लास्टिक के जार पर ढक्कन को हटाने के लिए पूरे हाथ से परिपत्र आंदोलन - चित्र)।

- « जादू चित्र"(आइसक्रीम स्टिक की 2-3 अंगुलियां पकड़कर और चित्र बिछाते हुए)।

- "स्थिर जीवन", "फूलों की व्यवस्था" (3 या 5 अंगुलियों से जुड़े फलों या फूलों की सपाट आकृतियों को एक नरम चुंबकीय टेप से पकड़ना और उन्हें हिलाना, उन्हें एक धातु बोर्ड पर एक रचना में रखना (पूरे हाथ की लयबद्ध संतुलित गति) )

फिंगर गेम, टच, टैप, क्लिक का कोई अंत नहीं है। चाबी से ताला खोलना, आदि। जब बच्चों को "टेरेमोक", "क्लॉक विद ए सीक्रेट", "डेवलपमेंट बुक", "ह्युन्या माशा", "उसके फूल पर एक तितली लगाओ" जैसे खेलों के लिए बहुक्रियाशील खिलौने पेश किए जाते हैं। "जियोकॉन्ट" और अन्य। ये व्यायाम खिलौने प्रीस्कूलर की उंगलियों को मज़ेदार, व्यापक और थकान मुक्त तरीके से प्रशिक्षित करेंगे।

मानते हुए अपरंपरागत तकनीकबच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास, इसका भी उल्लेख किया जाना चाहिए " origami". यह सुधारात्मक भाषण चिकित्सा अभ्यास में बहुत कम उपयोग किया जाता है, लेकिन लोगों के बीच इसकी मांग है, और इसकी लोकप्रियता अब बढ़ने लगी है।

त कनीक का नवीनीकरण " बसोग्राफी"पुराने प्रीस्कूलर को अपनी असामान्यता, श्रमसाध्यता के साथ आकर्षित और शामिल करता है। यह स्पर्श संवेदनाओं के विकास को बढ़ावा देता है, ठीक मैनुअल मोटर कौशल विकसित करता है, उनके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करता है, ध्यान, जिज्ञासा विकसित करता है, सेंसरिमोटर कौशल में सुधार करता है - आंखों और हाथों के काम में स्थिरता, आंदोलनों का समन्वय और उनकी सटीकता, रचनात्मक अभ्यास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, गिनती संचालन, गतिशीलता भाषण उपकरण, एकालाप भाषण।

अभ्यास शुरू करने के लिए "बसोग्राफी" की सिफारिश की जाती है छोटी उम्रमोतियों के साथ काम करने के सबसे सरल तरीकों में महारत हासिल करने के लिए: उंगलियों की मालिश, मोतियों का फिंगर पूल, एक साथ संगठित आंदोलनों को करने की प्रक्रिया में गतिशील हाथ समन्वय के विकास के लिए व्यायाम, मोतियों को रंग से छांटना।

सबसे पहले, बच्चे मोतियों से परिचित होते हैं, उन्हें उठाते हैं, अन्वेषण करते हैं (यह सेरेब्रल कॉर्टेक्स के लिए एक शक्तिशाली आवेग है)। फिर मोतियों का चयन रंग, आकार के अनुसार किया जाता है और प्रस्तावित नमूनों की पसंद के अनुसार तार या रस्सी पर लटका दिया जाता है।

पुराने प्रीस्कूलर, बसोग्राफी कर रहे हैं, पहले से ही अपने स्वयं के विचार (एक वस्तु का आविष्कार) का उपयोग करते हैं, आवश्यक सामग्री का चयन करते हैं और एक परिचित निष्पादन एल्गोरिथ्म के अनुसार कार्य करते हैं। एक वयस्क की मदद बच्चे को मोतियों की आवश्यक संख्या गिनने में मदद करना, रंग में वैकल्पिक करना और एक या दूसरी ज्यामितीय आकृति प्राप्त करके लाइनों को सही ढंग से जोड़ना है।

एक सफल कार्य का परिणाम बच्चे के विकासशील व्यक्तित्व के लिए सबसे मजबूत मनोवैज्ञानिक उत्तेजना है, और बसोग्राफी तकनीक में ही एक उत्कृष्ट टॉनिक और उपचार प्रभाव होता है।

प्रीस्कूलर के लिए कोई कम दिलचस्प ऐसी नवीन तकनीक नहीं है, जो हमारे किंडरगार्टन में लोकप्रिय हो गई है, जैसे मोम चिकित्सा.

कला गतिविधि पर पद्धतिगत साहित्य और मैनुअल का अध्ययन, पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल और भाषण का विकास, शिक्षकों का अनुभव, कला गतिविधि पर शिक्षक, भाषण चिकित्सक, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि मैनुअल श्रम, डिजाइन और दृश्य गतिविधि में कक्षाएं बालवाड़ी में, मुख्य रूप से कागज से निर्माण, भवन और प्राकृतिक सामग्री (शंकु, सूखे पत्ते, बीज), ड्राइंग, तालियां, प्लास्टिसिन और मिट्टी से मॉडलिंग शामिल हैं। मोम, जो एक प्राकृतिक सामग्री है, कक्षा में प्रयोग नहीं किया जाता है।

बच्चों के साथ मॉडलिंग करते समय, शिक्षक, एक नियम के रूप में, प्लास्टिसिन का उपयोग करते हैं, प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करते समय - मोम, न केवल ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान देता है, बल्कि बच्चे के शरीर पर चिकित्सीय प्रभाव भी डालता है (क्योंकि मोम में प्रोपोलिस और फूल होते हैं) रंगद्रव्य) पराग, सुगंधित और खनिज पदार्थ, जो बच्चे के शरीर में प्रवेश करते हैं, उसकी वसूली में योगदान करते हैं)।

इसके अलावा, मोम चिकित्सा के अभ्यास की प्रक्रिया में, सभी मानसिक प्रक्रियाएं बनती हैं, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताएं और हमारे आसपास की दुनिया की सकारात्मक भावनात्मक धारणा विकसित होती है (क्योंकि यह कला चिकित्सा का एक घटक है)।

मोम थेरेपी का उद्देश्य भाषण विकसित करना और युवा प्रीस्कूलरों को उनकी उम्र के लिए सुलभ मैनुअल श्रम के प्रकार से परिचित कराना है - मोम मॉडलिंग।

सुधारात्मक कार्य के परिणामस्वरूप, प्रीस्कूलर ने मूल आकार देने वाले आंदोलनों, मोम मॉडलिंग के कुछ तरीकों और तकनीकों को सीखा, साथ ही सामूहिक कार्य करते समय अपने स्वयं के कार्यों को मौखिक रूप से और एक-दूसरे के साथ बातचीत की।

मोम चिकित्सा के साथ कक्षा में ठीक मोटर कौशल के गठन पर उद्देश्यपूर्ण सुधारात्मक और शैक्षणिक कार्य, न केवल उंगलियों और भाषण प्रक्रियाओं के मोटर कौशल के विकास में योगदान देता है, बल्कि संज्ञानात्मक गतिविधि में भी योगदान देता है।

सु-जोक थेरेपीसर्वश्रेष्ठ स्व-उपचार प्रणालियों में से एक माना जाता है।
एक रचनात्मक दृष्टिकोण, वैकल्पिक तरीकों और तकनीकों का उपयोग किंडरगार्टन में शिक्षकों और बच्चों की सुधारात्मक शैक्षिक और संयुक्त गतिविधियों के अधिक रोचक, विविध और प्रभावी संचालन में योगदान देता है।

सु-जोक थेरेपी का उपयोग करने के परिणामस्वरूप:

• पूरे शरीर पर लाभकारी प्रभाव;
• सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण क्षेत्र उत्तेजित होते हैं;
• आंदोलनों और ठीक मोटर कौशल का समन्वय विकसित करता है;
• पूर्ण विकसित बनने के लिए आवश्यक स्वैच्छिक व्यवहार, ध्यान, स्मृति, भाषण और अन्य मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करना शिक्षण गतिविधियां.

हम सु-जोक मसाजर्स का उपयोग करने की परिवर्तनशीलता को लागू करते हैं।

हम डिडक्टिक मैनुअल तैयार करते हैं जो सेंसरिमोटर कौशल को मजबूत करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। दृष्टि, श्रवण, स्पर्श जैसी इंद्रियों के लिए धन्यवाद, बच्चा सु-जोक मालिश की कांटेदार गेंद के साथ खेल में रंग, आकार, आकार, किसी वस्तु की सतह की अवधारणाओं को पुष्ट करता है।

हम अपने काम में इन तकनीकों का उपयोग करते हैं और विश्वास के साथ कह सकते हैं कि बच्चों के भाषण विकास पर उनका सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, जिसकी पुष्टि नैदानिक ​​परिणामों से होती है।
ठीक मोटर कौशल के विकास और ठीक उंगली आंदोलनों के प्रशिक्षण में रुचि के लिए, हमारे बच्चों को पेशकश की गई थी स्पाइरोग्राफ. एक स्पाइरोग्राफ, वास्तव में, एक शासक, आयताकार है, जिसमें सर्कल कटआउट और लगा हुआ आवेषण होता है, जो आपको आसानी से और सरलता से अद्भुत गहने बनाने की अनुमति देता है।

बच्चे और वयस्क दोनों स्पाइरोग्राफ का उपयोग कर सकते हैं।

इसके साथ, आप चित्र, पोस्टकार्ड आदि बना सकते हैं।
- यह सस्ता है, रंग स्टॉक में हैं, लेकिन स्पाइरोग्राफ का रंग मायने नहीं रखता, जैसे सामान्य शासक का रंग मायने नहीं रखता।

पैटर्न गोलाकार हैं, पूरी तरह से भी। चयनित इंसर्ट और सर्कल कटआउट के आधार पर, बहुत अलग पैटर्न हैं। बच्चों में, स्पाइरोग्राफ न केवल ठीक मोटर कौशल और हाथ समन्वय विकसित करता है, बल्कि कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता और भी विकसित करता है तार्किक सोच, आकर्षित करने की क्षमता। हस्तलेखन चरित्र में सुधार करता है और लेखन गति को बढ़ाता है। रंग मॉडलिंग और स्थानिक सोच सिखाता है। सौंदर्य क्षमताओं में सुधार करता है और बुद्धि को बढ़ाता है।

स्पाइरोग्राफ का उपयोग कैसे करें।

हम एक आयत में एक कटआउट-सर्कल का चयन करते हैं, इन्सर्ट में से एक लेते हैं (ताकि यह कटआउट से व्यास में छोटा हो), कटआउट में इंसर्ट डालें ताकि इंसर्ट के दांत तय हो जाएं, किसी भी में हैंडल लगाएं सर्कल-इन्सर्ट के "छेद", और सर्कल को नॉच क्लॉकवाइज या वामावर्त के अंदर घुमाना शुरू करें। हैंडल एक ट्रेस-पैटर्न छोड़ देगा, आश्चर्य।

यदि आप पेन को दूसरे "छेद" में डालते हैं - पैटर्न अलग होगा, भले ही आप शासक के समान सर्कल-कटआउट का उपयोग करें और फिर से वही डालें। और चूंकि प्रत्येक इंसर्ट पर बहुत सारे छेद होते हैं, इसलिए स्पाइरोग्राफ का उपयोग करके विभिन्न प्रकार के पैटर्न बनाए जा सकते हैं। (काम दिखा रहा है)

हम तैयार किए गए टेम्प्लेट वितरित करते हैं, हम कुछ स्थानों को पैटर्न के साथ सजाने की पेशकश करते हैं।

रेत चिकित्साभाषण विकारों वाले बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए गैर-पारंपरिक तकनीकों में से एक है। हमारे देश में, रेत चिकित्सा अपेक्षाकृत हाल ही में व्यापक हो गई है। यह विश्लेषणात्मक प्रक्रिया की असामान्य तकनीकों में से एक है, जिसके दौरान बच्चा रेत और छोटे आंकड़ों से लघु रूप में अपनी दुनिया बनाता है।

रेत चिकित्सा एक खेल है। यह वह खेल है जो पूर्वस्कूली बच्चों को बाहरी दुनिया के साथ संबंध बनाने, इसे जानने और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करता है।

रेत के साथ खेल अभ्यास, सबसे पहले, आत्म-अभिव्यक्ति का अवसर है। रेत, पानी और लोगों, जानवरों या वस्तुओं की कई छोटी मूर्तियाँ एक बच्चे को खोलने, उसकी भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने में मदद कर सकती हैं, जिन्हें कभी-कभी शब्दों की मदद से व्यक्त करना बहुत मुश्किल होता है, इसके अलावा, रेत चिकित्सा एक ऐसा साधन है भाषण विकारों वाले बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

रेत चिकित्सा की प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए, आपको एक सैंडबॉक्स, रेत, पानी, लघु आकृतियों के संग्रह की आवश्यकता होगी। सैंडबॉक्स एक लकड़ी का बक्सा है। आकार 50 x 70 x 8 (जहां 50 x 70 क्षेत्र का आकार है, और 8 गहराई है)। ऐसा माना जाता है कि सैंडबॉक्स का यह आकार दृश्य धारणा के क्षेत्र के आयतन से मेल खाता है।
पारंपरिक सैंडबॉक्स लकड़ी और नीले रंग के प्राकृतिक रंग को जोड़ती है। नीचे और किनारे (पक्षों के बोर्डों के ऊपरी तल के अपवाद के साथ) नीले रंग में रंगे हुए हैं। इस प्रकार, नीचे पानी का प्रतीक है, और पक्ष - आकाश।

रेत से खेलना व्यक्तिगत और छोटे समूहों (2-4 लोग) दोनों में हो सकता है। कक्षाओं की आवृत्ति सप्ताह में 1-2 बार होती है। कक्षाओं की प्रक्रिया में, आप खिलौनों, सहायक वस्तुओं, घरेलू सामानों के मॉडल का उपयोग कर सकते हैं। पानी जोड़कर रेत से आंकड़े बनाना संभव है।

सबसे पहले, बच्चे को गीली रेत से खेलने की पेशकश की जा सकती है, और फिर बाल्टी, रेक, स्पैटुला, मोल्ड्स का उपयोग करके सूखी रेत से खेलने की पेशकश की जा सकती है।

रेत के प्लास्टिक गुण भाषण विकारों वाले पूर्वस्कूली बच्चों में स्पर्श उत्तेजना और हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करते हैं।

हम नवीन तकनीकों का भी उपयोग करते हैं व्यर्थ ड्राइंग, जो बच्चों को न केवल ठीक मोटर कौशल विकसित करने की अनुमति देता है, बल्कि इस प्रकार की रचनात्मकता में भय की भावना को दूर करने, भावनाओं और भावनाओं को एक चित्र में व्यक्त करने की अनुमति देता है।

फोम या हार्ड सेमी-ड्राई ब्रश के साथ छाप।

ये ऐसे बिंदु हैं जो पूर्व नियोजित पैटर्न पर लागू होते हैं। मोटी गौचे का उपयोग करना सुविधाजनक है, इसमें "सिग्नेट" को डुबोना।

"प्रिंटिंग" के अलावा, "पोकिंग" का उपयोग किया जा सकता है अपशिष्ट पदार्थ- ये प्लास्टिक की बोतलें हैं, माचिस "स्ट्रेचिंग" - सुंदर फूल प्राप्त होते हैं।

पोक ड्राइंग. हम रूई या ईयर स्टिक के साथ माचिस का उपयोग करते हैं

मोनोटाइप- एक प्रिंट का उपयोग करके ड्राइंग की एक तकनीक, जिसमें एक चिकनी सतह को पेंट से ढक दिया जाता है, और फिर कागज की एक शीट पर एक छाप बनाई जाती है। उसके बाद, प्राप्त छवियों को लापता विवरण के साथ पूरक किया जाता है।

छींटे. (टूथब्रश और कंघी का उपयोग करना)

scrapbooking- एक प्रकार की सुईवर्क जिसके साथ फोटो एलबम, पोस्टकार्ड और फ्रेम खूबसूरती से डिजाइन किए गए हैं। इस मामले में, लगा छेद पंचर का उपयोग किया जाता है।

हम अपने काम में स्क्रैपबुकिंग तत्वों का उपयोग करते हैं। इस मूल तकनीक का उपयोग करने वाले खेल न केवल ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं, बल्कि दृश्य धारणा, तार्किक सोच, कल्पना और स्मृति भी विकसित करते हैं।

आप मूर्तियाँ बनाने और "समान मूर्तियाँ", "पैच", "मजेदार गिनती कविता", "क्या चला गया?", "क्या बदल गया है?" जैसे खेल खेलने की पेशकश कर सकते हैं। आदि

हम शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सेमिनार और शैक्षिक कार्यशालाएं आयोजित करते हैं।

इस प्रकार, हमारे प्रीस्कूलर की उंगलियों की मोटर गतिविधि को उत्तेजित करने के लिए ऊपर प्रस्तुत पारंपरिक और नवीन प्रौद्योगिकियां, ठीक मोटर कौशल के अलावा, बच्चों में भाषण सहित सभी मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करती हैं, जो भाषण चिकित्सक के रूप में हमारे लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

इसी समय, मांसपेशियों की स्मृति विकसित होती है, बच्चों की कार्य क्षमता बढ़ती है, और शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार होता है।

21वीं सदी में जीवन हमारे लिए कई नई समस्याएं लेकर आया है, जिनमें से आज सबसे जरूरी है स्वास्थ्य को बनाए रखने की समस्या।

यह समस्या विशेष रूप से तीव्र है शिक्षा का क्षेत्र, जहां कोई हो व्यावहारिक कार्यबच्चों के स्वास्थ्य में सुधार लाने के उद्देश्य से और ठोस परिणाम लाने चाहिए।

विकलांग बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य की प्रणाली में नवीन विधियों और प्रौद्योगिकियों का उपयोग बच्चे के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करना, बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखना, मोटर गतिविधि को सामान्य करना, अभियोगात्मक, भावनात्मक पक्ष में कमियों को ठीक करना संभव बनाता है। भाषण का और भाषण दोष वाले बच्चों का सफलतापूर्वक सामाजिककरण।

1) चेरेमनीख एल.वी.,
शिक्षक भाषण चिकित्सक,
सोची में
2) ई.वी. पोपोवा,
शिक्षक भाषण चिकित्सक,
सोची में

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था

संयुक्त प्रकार संख्या 23 "एलोनुष्का"

विषय पर अनुभव:

"पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास"

द्वारा संकलित: प्रथम श्रेणी के शिक्षक लतीशेवा वी.एन.

साथ। बालाखोनोव्सकोए

परिचय _____________________________________ 3

मैं. सैद्धांतिक भाग।

1.1. बौद्धिक विकास और मोटर कौशल के बीच संबंध। ____3

1.2. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों का मूल्य। _______चार

द्वितीय. व्यावहारिक भाग।

2.1. लक्ष्य और लक्ष्य। उन्हें हल करने के तरीके। _________5

2.2. तरीके और तकनीक। _________________________________6

2.3. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए शर्तें। __________7

2.4. एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण। ________7

2.5. ठीक मोटर कौशल के विकास पर कार्य प्रणाली। ____आठ

2.6. वस्तुओं के साथ खेल। ____________________________9

2.7. गतिविधि के तत्वों का उपयोग। ________दस

2.8. ग्राफिक मोटर कौशल का विकास। _________12

2.9 माता-पिता के साथ बातचीत। ___________________12

तृतीय. निष्कर्ष.__________________________________________________13

चतुर्थ. सन्दर्भ.__________________________________14

परिचय।

"हाथ एक आदमी को सिर देते हैं,

तब समझदार सिर हाथों को सिखाता है,

और कुशल हाथ फिर से

मस्तिष्क के विकास को बढ़ावा देना।

आई.पी. पावलोव

माता-पिता और शिक्षक हमेशा इस सवाल को लेकर चिंतित रहते हैं कि पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे का पूर्ण विकास कैसे सुनिश्चित किया जाए, उसे स्कूल के लिए ठीक से कैसे तैयार किया जाए।
बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने का मुद्दा काफी तीव्र है। पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और अन्य विशेषज्ञों द्वारा इस पर बार-बार जोर दिया जाता है।

काम की प्रासंगिकतापूर्वस्कूली बच्चों के ठीक मोटर कौशल का विकास बच्चों की उम्र से संबंधित मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं के कारण होता है: पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे के मस्तिष्क की संरचनाएं और कार्य गहन रूप से विकसित होते हैं, जो इसके आसपास की दुनिया को समझने की अपनी क्षमताओं का विस्तार करता है। किसी व्यक्ति में आस-पास की वस्तुनिष्ठ दुनिया का एक व्यापक विचार स्पर्श-मोटर धारणा के बिना विकसित नहीं हो सकता है, क्योंकि यह संवेदी अनुभूति का आधार है। यह स्पर्श-मोटर धारणा की मदद से है कि आकार, वस्तुओं के आकार, अंतरिक्ष में उनके स्थान के बारे में पहला प्रभाव बनता है। एक बच्चे को बोलना सिखाने के लिए, न केवल उसके आर्टिक्यूलेशन तंत्र को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, बल्कि हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना भी आवश्यक है।

नवीनताअनुभवतरीकों, तकनीकों और साधनों के चयन में बच्चों के भाषण के विकास पर काम की एक प्रणाली विकसित करना शामिल है: उंगली का खेल और जिमनास्टिक; अनाज, फलियां, बीज (आवेदन, प्लास्टिसिन पर बिछाने, सूजी पर ड्राइंग) के साथ व्यायाम; बटन के साथ खेल (बटन-अनबटन, एक आभूषण, स्ट्रिंग, आदि रखना); गिनती की छड़ें, माचिस (योजना के अनुसार और इसके बिना कार्य करना) के साथ कक्षाएं; कागज के साथ काम करें (कागज की गांठों का अनुप्रयोग, क्रम्पलिंग और संरेखण, उन पर घुमावदार धागे, स्टेंसिल के साथ काम करना); एक बॉक्स में नोटबुक में व्यायाम (हैचिंग, ग्राफिक श्रुतलेख); बारीक कटा हुआ धागा (आवेदन) के साथ काम करें; नाइटकोग्राफी और इन घटनाओं के सारांश के विकास में।

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कार्यों को पूरा करने के दौरान प्राप्त व्यावहारिक कौशल, सभी प्रकार की गतिविधियों में किए गए, और मैनुअल कौशल कक्षाओं में हासिल किए गए तकनीकी कौशल बच्चों को उनकी सफलता का अनुभव करने की अनुमति देंगे।

ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है, और यह इस क्षेत्र में है कि प्रीस्कूलर गंभीर कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। इसलिए, ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम स्कूल में प्रवेश करने से बहुत पहले, अर्थात् शुरुआत से ही शुरू होना चाहिए। प्रारंभिक अवस्था.

परिप्रेक्ष्य कामठीक मोटर कौशल में कार्य के क्षेत्रों में से एक का गहन अध्ययन है। उदाहरण के लिए, ओरिगेमी तकनीक में कागज के साथ काम करना।

इस प्रकार की कला का ध्यान के विकास और स्मृति के निर्माण पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है: बच्चे शब्दों, तकनीकों और फोल्डिंग के तरीकों को याद करते हैं, आवश्यकतानुसार, स्मृति में संग्रहीत ज्ञान और कौशल को पुन: पेश करते हैं।

1. सैद्धांतिक हिस्सा।

1.1. बौद्धिक विकास और मोटर कौशल के बीच संबंध।

एक बच्चे के जीवन के सभी चरणों में, हाथ की गति एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। किसी व्यक्ति की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए सबसे अनुकूल अवधि 3 से 9 वर्ष है, जब सेरेब्रल कॉर्टेक्स अभी तक पूरी तरह से नहीं बना है।

यह इस उम्र में है कि स्मृति, धारणा, सोच, ध्यान विकसित करना आवश्यक है।

एपीएन के बच्चों और किशोरों के शरीर विज्ञान संस्थान के वैज्ञानिकों द्वारा किए गए शोध (एम.एम. कोल्ट्सोवा, ई.एन. इसेनिना, एल.वी. एंटाकोवा-फोमिना) ने बौद्धिक विकास और मोटर कौशल के बीच संबंध की पुष्टि की।

हम एक बार फिर अपने पूर्वजों के अनुभव की विशिष्टता और ज्ञान के प्रति आश्वस्त हो सकते हैं। हाथों और वाणी के बीच संबंधों की खोज करने से बहुत पहले, उन्होंने आविष्कार किया और एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक चले गए लोक तुकबंदी: "लदुश्की-ओक्लादुश्की", "मैगपाई-व्हाइट-साइडेड", "बॉय-फिंगर", आदि। एम.एम. के अनुसार, उंगली के आंदोलनों के प्रशिक्षण के लिए व्यवस्थित अभ्यास। कोल्टसोव, मस्तिष्क की दक्षता बढ़ाने के लिए एक "शक्तिशाली उपकरण" हैं।

बच्चों के मानस का अध्ययन करने वाले सभी वैज्ञानिक मस्तिष्क के विकास पर हाथ के कार्यों के महान उत्तेजक प्रभाव पर भी ध्यान देते हैं।

आमतौर पर ठीक मोटर कौशल के उच्च स्तर के विकास वाला बच्चा तार्किक रूप से तर्क करने में सक्षम होता है, उसके पास पर्याप्त रूप से विकसित स्मृति, ध्यान और सुसंगत भाषण होता है।

हाथ मोटर कौशल और शैक्षणिक सुधार के आधुनिक निदान के महत्व और सार के शिक्षकों और माता-पिता द्वारा समझना न केवल बच्चे के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बनाए रखेगा, बल्कि उसे अतिरिक्त सीखने की कठिनाइयों से भी बचाएगा, लेखन कौशल तैयार करने में मदद करेगा।

फ़ाइन मोटर स्किल्स - हाथों और उंगलियों और पैर की उंगलियों के साथ छोटे और सटीक आंदोलनों के प्रदर्शन में दृश्य प्रणाली के संयोजन में, तंत्रिका, पेशी और कंकाल प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं का एक सेट। जब हाथ और उंगलियों के मोटर कौशल पर लागू किया जाता है, तो अक्सर निपुणता शब्द का प्रयोग किया जाता है।

ठीक मोटर कौशल के क्षेत्र में विभिन्न प्रकार के आंदोलन शामिल हैं: आदिम इशारों से, जैसे कि वस्तुओं को पकड़ना, बहुत छोटे आंदोलनों तक, जिस पर, उदाहरण के लिए, मानव लिखावट निर्भर करती है।

1.2. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों का मूल्य।

हाथों की गति बच्चों में स्व-सेवा कौशल के निर्माण का आधार है। ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तत्परता के महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक है। उंगलियों की गति भाषण के मोटर फ़ंक्शन के विकास को प्रभावित करती है और अन्य मानसिक कार्यों - सोच, स्मृति, ध्यान के विकास को उत्तेजित करती है।

मानव हाथ का कार्य अद्वितीय और सार्वभौमिक है। सुखोमलिंस्की ने अपने संस्मरणों में लिखा है कि "एक बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों की युक्तियों पर होता है। बच्चे के हाथ में जितना ज्यादा हुनर ​​होता है, बच्चा उतना ही ज्यादा चालाक होता है। यह हाथ ही हैं जो बच्चे को सटीकता, सटीकता, सोच की स्पष्टता सिखाते हैं। हाथ की गति मस्तिष्क को उत्तेजित करती है, जिससे यह विकसित होता है।

एमएम के अनुसार कोल्टसोव के अनुसार, भाषण विकास का स्तर सीधे उंगलियों के ठीक आंदोलनों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है: यदि उंगली के आंदोलनों का विकास बच्चे की उम्र से मेल खाता है, तो उसका भाषण विकास सामान्य सीमा के भीतर होगा; यदि उंगलियों की गति का विकास पिछड़ जाता है, तो भाषण के विकास में भी देरी होती है। एम.एम. कोल्ट्सोवा ने नोट किया कि हाथ को "भाषण अंग" के रूप में मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। इस दृष्टिकोण से, हाथ के मोटर प्रक्षेपण क्षेत्र को मस्तिष्क का एक और भाषण क्षेत्र माना जा सकता है।

शोधकर्ताओं की टिप्पणियों के अनुसार, बच्चे के मौखिक भाषण का विकास तब शुरू होता है जब उंगलियों की गति पर्याप्त सूक्ष्मता तक पहुंच जाती है। उंगली के मोटर कौशल का विकास, जैसा कि यह था, भाषण के बाद के गठन के लिए आधार तैयार करता है।

यह पता चला है कि अधिकांश आधुनिक बच्चों में सामान्य मोटर लैग होता है, खासकर शहरी बच्चों में। याद रखें, अब किंडरगार्टन को भी वेल्क्रो जूते लाने के लिए कहा जाता है ताकि शिक्षक किसी बच्चे को फावड़ियों को बांधना सिखाने में परेशानी न करें। 20 साल पहले भी, माता-पिता और उनके साथ बच्चों को अपने हाथों से और अधिक करना पड़ता था: अनाज छांटना, कपड़े धोना, बुनना, कढ़ाई करना। अब हर पाठ के लिए एक कार है।

सामान्य मोटर कौशल के खराब विकास का परिणाम, और विशेष रूप से - हाथ, लेखन के लिए अधिकांश आधुनिक बच्चों की सामान्य तैयारी या भाषण विकास के साथ समस्याएं। उच्च स्तर की संभावना के साथ, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यदि भाषण के साथ सब कुछ ठीक नहीं है, तो शायद ये मोटर कौशल के साथ समस्याएं हैं।

हाथों और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम न केवल भाषण के गठन और उसके कार्यों पर, बल्कि बच्चे के मानसिक विकास पर भी लाभकारी प्रभाव डालता है।

आपको कम उम्र से ही ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करना शुरू करना होगा। पहले से ही एक शिशु, आप अपनी उंगलियों (उंगली जिमनास्टिक) की मालिश कर सकते हैं, जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदु प्रभावित होते हैं। प्रारंभिक और छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, आपको एक काव्य पाठ के साथ सरल अभ्यास करने की आवश्यकता होती है, प्राथमिक स्व-सेवा कौशल के विकास के बारे में मत भूलना: बटन को जकड़ना और खोलना, फावड़ियों को बांधना, आदि।

बच्चों को अपने हाथों को लहराना, ताली बजाना, "मैगपाई - व्हाइट-साइडेड" खेलना पसंद है, "सींग वाली बकरी" दिखाना। ये सभी खेल बहुत उपयोगी हैं, क्योंकि वे हाथ को प्रशिक्षित करते हैं। इसके अलावा बचपनक्यूब्स, पिरामिड, घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ उपयोगी खेल। बाद में - विभिन्न प्रकार के निर्माणकर्ताओं के साथ, उदाहरण के लिए, "लेगो", जब एक बच्चे को छोटे भागों को इकट्ठा करना और अलग करना होता है, अलग-अलग हिस्सों से एक पूरे को एक साथ रखना होता है, और इसके लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उंगलियां अच्छी तरह से काम करती हैं, जिससे बच्चे के भाषण विकास को उत्तेजित करना।

ललित मोटर कौशल किसके द्वारा विकसित किए जाते हैं:

उंगलियों के साथ विभिन्न खेल, जहां एक निश्चित क्रम में कुछ आंदोलनों को करना आवश्यक है;

छोटी वस्तुओं के साथ खेल जो एक पेन में लेने के लिए असुविधाजनक हैं (केवल वयस्कों की देखरेख में);

खेल जहाँ आपको कुछ लेने या उसे बाहर निकालने की ज़रूरत है, निचोड़ें - अशुद्ध करें, डालें - डालें,

डालना - डालना, छिद्रों में धकेलना, आदि;

एक पेंसिल के साथ ड्राइंग (महसूस-टिप पेन, ब्रश, आदि);

ज़िपर, बटन, ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग आदि को बन्धन और खोलना।

ठीक मोटर कौशल भी विकसित होते हैं शारीरिक व्यायाम. यह हैंग और क्लाइंबिंग की एक किस्म है (on खेल संकुल, सीढ़ी के साथ, आदि)। इस तरह के व्यायाम बच्चे की हथेलियों और उंगलियों को मजबूत करते हैं, मांसपेशियों का विकास करते हैं। एक बच्चा जिसे सीधे ठीक मोटर कौशल के उद्देश्य से बेहतर मास्टर्स अभ्यास पर चढ़ने और लटकने की इजाजत है।

2. व्यावहारिक भाग।

2.1. लक्ष्य और लक्ष्य। उन्हें हल करने के तरीके।

कार्य का उद्देश्य था: खेल, व्यायाम और विभिन्न प्रकार की उत्पादक गतिविधियों में परिवार के साथ बातचीत में पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास .

लक्ष्य प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्य निर्धारित किए गए थे:

- ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए समूह के विषय-विकासशील वातावरण में सुधार करना। समस्या पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य का अध्ययन करना।

बच्चों की उंगलियों और हाथों की बारीक हरकतों को प्रशिक्षित करें।

आंदोलनों का फार्म समन्वय।

बच्चे द्वारा व्यावहारिक मोटर अनुभव के संचय के लिए परिस्थितियाँ बनाना, मैनुअल कौशल का विकास।

रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान दें।

स्मृति, मानसिक गतिविधि, सुसंगत भाषण विकसित करें।

दृश्य और श्रवण धारणा को उत्तेजित करें।

पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम में सभी प्रकार के शैक्षिक और शामिल हैं गेमिंग गतिविधिऑपरेशन के समय:

सुबह जिमनास्टिक।

स्वतंत्र गतिविधि.

शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि।

पैदल चलना।

स्वयं सेवा।

माता-पिता के साथ काम करना।

व्यक्तिगत काम।

उत्पादक गतिविधि।

समस्या निवारण उपकरण: - वैज्ञानिक और पद्धतिगत साहित्य।

सर्वोत्तम प्रथाओं से सीखना।

बच्चों का निदान।

खेल, व्यायाम, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कार्य।

उपसमूह और व्यक्तिगत सत्र.

माता-पिता के साथ काम करना।

अनुमानित परिणाम :

1. बेहतर विषय-विकासशील वातावरण;

2. प्रत्येक बच्चे में ठीक मोटर कौशल के विकास में सकारात्मक गतिशीलता।

अनुभव की तकनीक में एक दीर्घकालिक योजना का विकास, कक्षा नोट्स, शिक्षकों और विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ काम करना शामिल है।

2.2. तरीके और तकनीक।

उचित रूप से चयनित शिक्षण विधियाँ और तकनीकें बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करती हैं। मैं निम्नलिखित का उपयोग करता हूं: तरीके:

मौखिक विधि।

बच्चों से शिक्षक की मौखिक अपील - स्पष्टीकरणदृश्य वस्तुओं को देखते समय, कहानियों के बारे मेंउन्हें, प्रशनऔर भाषण के अन्य रूप वयस्क भाषण की समझ विकसित करने का काम करते हैं। चूंकि भाषण विकास के चरण में वस्तुओं के प्रदर्शन, उनके साथ कार्यों और भाषण की जानकारी को एक साथ समझना मुश्किल है, स्पष्टीकरण बेहद संक्षिप्त होना चाहिए: प्रत्येक अतिरिक्त शब्द बच्चे को दृश्य धारणा से विचलित करता है।

शिक्षण की दृष्टि से प्रभावी विधि।

अनुभव के दृश्य-संवेदी संचय के माध्यम से बच्चे अपने आस-पास की वस्तुओं से परिचित होते हैं: वे एक या दूसरे तरीके से देखते हैं, उठाते हैं, महसूस करते हैं, उनके साथ कार्य करते हैं। इस उम्र की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, मैं विज़ुअलाइज़ेशन तकनीकों का व्यापक रूप से उपयोग करने की कोशिश करता हूं: मैं वस्तु को दिखाता हूं, मैं इसे छूने, विचार करने का अवसर देता हूं।

व्यावहारिक तरीका।

ज्ञान को आत्मसात करने के लिए उसे व्यवहार में लाना आवश्यक है। एक सामान्य प्रदर्शन और स्पष्टीकरण के बाद, मैं प्रत्यक्ष पर्यवेक्षण के तहत, प्रत्येक बच्चे के लिए अलग से एक उपदेशात्मक खेल का एक टुकड़ा प्रदर्शन करने का प्रस्ताव करता हूं, आवश्यकतानुसार अलग-अलग सहायता प्रदान करता हूं, और एकल निर्देश देता हूं।

खेल विधि।

खेल के तरीके और तकनीक छोटे बच्चों की शिक्षा में एक बड़ा स्थान रखते हैं। इनमें उपदेशात्मक खेल शामिल हैं जो सीखने की सामग्री में उनकी रुचि बढ़ाते हैं, संज्ञानात्मक गतिविधि और बच्चों की विशेषता वाले खेल के बीच संबंध प्रदान करते हैं।

मैं अक्सर खेल तकनीकों का उपयोग करता हूं, वे मुझे बच्चों की रुचि के लिए, सामग्री को बेहतर और तेजी से सीखने में बहुत मदद करते हैं:

विभिन्न खेल अभ्यास; एक विशेष स्थिति खेलना;

आश्चर्य के क्षण का उपयोग करते हुए, खिलौनों की अप्रत्याशित उपस्थिति प्राप्त करना, कहानी के नायक;

खिलौनों, परी-कथा पात्रों के साथ उत्पन्न होने वाली छोटी "समस्याओं" को हल करना।

वस्तुओं के साथ बच्चों के खेल का आयोजन करते समय, मैं इसका पालन करता हूं दो मुख्य सिद्धांतों:

1. आवश्यकताओं की व्यवहार्यता;

2. क्रमिक जटिलता।

दूसरे शब्दों में, यदि छोटे से छोटे के लिए मैं एक बच्चे के साथ माता-पिता की संयुक्त क्रियाओं का एक दृश्य प्रदर्शन का उपयोग करता हूं, तो वह जितना बड़ा होता जाता है, उतना ही मैं उसे मौखिक निर्देशों पर, कल्पना पर कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करता हूं। सोच समझ के विभिन्न प्रकारउपयोग करने वाली कक्षाएं: साहित्यिक पात्र, विशेष रूप से बनाए गए पैनल, परियों की कहानी के प्लॉट, एक प्लॉट-डिडक्टिक गेम के तत्व, प्लॉट चित्र, आदि। इस तरह के कार्य मुझे बच्चों में निरंतर ध्यान देने और रुचि बनाए रखने की अनुमति देते हैं।

2.3. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए शर्तें।

इन समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने के लिए, मैंने इस विषय पर पद्धति संबंधी साहित्य का चयन और अध्ययन किया: आई.ए. एर्मकोवा "हम शिशुओं में ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं"; ए.ई. बेलाया "ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम्स"; साथ ही मासिक पत्रिका पूर्व विद्यालयी शिक्षा". इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों को सीखा और इस्तेमाल किया।

सभी आयु समूहों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक दीर्घकालिक योजना विकसित की;

एक कार्य कार्यक्रम बनाया

व्यवस्थित खेल;

गैर-मानक उपदेशात्मक सामग्री के साथ विषय-विकासशील वातावरण का पूरक;

कविताओं के साथ उंगली के खेल का एक कार्ड इंडेक्स तैयार किया।

2.4. एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण।

मैंने बच्चों के आस-पास एक ऐसा वातावरण बनाने की कोशिश की जो उनकी गतिविधियों की दिशा निर्धारित करे और साथ ही ठीक मोटर कौशल विकसित करने के कार्य को हल करे।

समूह में आवश्यक विषय-विकासशील वातावरण बनाया गया है। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और सहायक उपकरण खरीदे गए (पिरामिड, विभिन्न प्रकार के आवेषण, बहु-रंगीन अबेकस, घोंसले के शिकार गुड़िया, मोज़ाइक, पेंसिल के साथ खेल, विभिन्न भरावों के साथ फिंगर पूल, कंस्ट्रक्टर; उपदेशात्मक खेल और मैनुअल)। उनमें से कुछ माता-पिता की मदद से स्वतंत्र रूप से बनाए गए थे।

टच डिडक्टिक टेबल शैक्षिक खेल केंद्र का हिस्सा है। टेबल रोलिंग गेंदों, पिरामिड, बहु-रंगीन स्कोर, एक स्लाइडिंग ट्रैक के लिए एक स्लाइड से सुसज्जित है। मैं बच्चों के एक छोटे समूह के साथ और व्यक्तिगत रूप से उपचारात्मक तालिका में काम करता हूं। बच्चों को उपदेशात्मक सामग्री के साथ स्वतंत्र कार्यों के लिए प्रोत्साहित करना, मैं उनके कार्यों का निरीक्षण करता हूं, यदि आवश्यक हो, तो मैं सहायता प्रदान करता हूं।

खेल क्षेत्र में बच्चे लेसिंग गेम, मोज़ाइक, पिरामिड, चेस्टनट खेल सकते हैं। दीवार पर लटके हुए फीते हैं, जिनसे आप पिगटेल बुन सकते हैं और उन्हें धनुष से बांध सकते हैं। बिजली उपलब्ध है।

गतिविधि क्षेत्र में: स्टेंसिल, कागज, पेंसिल, रंग भरने वाली किताबें। अध्ययन क्षेत्र में : लाठी गिनना, पेंसिल से नोटबुक। थिएटर क्षेत्र में: फिंगर थिएटर।

2.5. ठीक मोटर कौशल के विकास पर कार्य प्रणाली।

उसने बच्चों के साथ ठीक मोटर कौशल के विकास पर अपना काम शुरू किया वरिष्ठ समूह. उनके पास आत्म-देखभाल कौशल नहीं था। ठीक मोटर कौशल खराब विकसित होते हैं। अपने काम की शुरुआत में, उन्होंने हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर की पहचान करने के लिए बच्चों में ठीक मोटर कौशल की स्थिति की नैदानिक ​​​​परीक्षा की।

ठीक मोटर कौशल के विकास के निदान से पता चला है कि 70% बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास का निम्न स्तर है, और 30% का औसत स्तर है।

ठीक मोटर कौशल विकसित करने की समस्या के महत्व को देखते हुए, मैंने माता-पिता के संपर्क में काम करते हुए, इस दिशा में बच्चों के साथ गहन कार्य करने का निर्णय लिया।

सबसे बड़ी सुविधा के लिए, बच्चों के साथ काम करने में मैं जिन प्रकार के खेल अभ्यासों का उपयोग करता हूं, उन्हें मैंने विभाजित किया है परिसरों:

1. फिंगर गेम्स।

2. वस्तुओं के साथ खेल।

3. ठीक मोटर कौशल के विकास में गतिविधि के तत्वों का उपयोग।

4. ग्राफिक मोटर कौशल का विकास।

5. डिडक्टिक गेम्स.

मैं शरीर के अंगों, अर्थात् हाथों (खेल "यहाँ मेरे हाथ हैं", "यह उंगली ...", "मुट्ठी, पसली, हथेली", "हरे - बकरी" के अध्ययन के साथ ठीक मोटर कौशल खेलों के साथ अपने परिचित की शुरुआत करता हूं। , आदि।)। फिर मैं बच्चों को अधिक जटिल प्रकृति के खेल की पेशकश करता हूं: बाएं या दाएं हाथ से ("फिंगर्स हैलो", "फिस्ट-रिंग", आदि) और उसके बाद ही हम दो हाथों ("क्लिक", " पंजे", "कैंची", "कैसल", "सनशाइन", आदि)। मैं भावनात्मक उभार, सकारात्मक भावनाओं और आनंद के निर्माण के साधन के रूप में खेल को बहुत महत्व देता हूं।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक अच्छा उपकरण हैं उंगलियों का खेल।

फिंगर गेम एक सांस्कृतिक विरासत है। बहुत बार वे रूसी लोक नर्सरी राइम, पहेलियों, जीभ जुड़वाँ, तुकबंदी का उपयोग करते हैं जो आपकी उंगलियों पर डालना आसान है। उंगलियों के खेल बहुत रोमांचक हैं, वे भाषण के विकास, उनके आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता, कल्पना विकसित करने, हाथों के मोटर कौशल को सक्रिय करने में योगदान करते हैं। फिंगर गेम उंगलियों की मदद से किसी भी तुकबंदी वाली कहानियों, परियों की कहानियों का मंचन है। कई खेलों में दोनों हाथों की भागीदारी की आवश्यकता होती है, जो बच्चों को "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे", आदि के संदर्भ में नेविगेट करने की अनुमति देता है।

"फिंगर गेम्स" कॉम्प्लेक्स में, मैंने निम्नलिखित प्रकार के खेल अभ्यास शामिल किए:

फिंगर जिम्नास्टिक

जिम्नास्टिक करते समय, मैं अपनी सभी उंगलियों का उपयोग करने की कोशिश करता हूं। पहले मैं कविता का स्पष्ट उच्चारण करता हूं, फिर साथ ही हाथों की गति के साथ, और फिर बच्चों के साथ। काम की प्रक्रिया में, मैं गति, लय, स्वर, मात्रा बदलता हूं। यह बच्चों के भाषण को विकसित करने, आंदोलन का समन्वय करने, लय की भावना विकसित करने में मदद करता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट .

शारीरिक शिक्षा के मिनटों का उपयोग ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सबसे अच्छा विकल्प है। शारीरिक शिक्षा मिनट, शारीरिक गतिविधि के एक तत्व के रूप में, मैं बच्चों को एक अन्य प्रकार की गतिविधि पर स्विच करने की पेशकश करता हूं, बैठने से जुड़े भार को दूर करता हूं।

उंगलियों के कदम।

इन अभ्यासों का उद्देश्य हाथों और उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय विकसित करना है। वे न केवल अपनी सामग्री के लिए, बल्कि प्रयोग करने, कल्पना करने, नए विकल्पों के साथ आने के अवसर के लिए भी दिलचस्प हैं। मैं ई। आई। चेर्नोव, ई। यू। टिमोफीवा द्वारा मैनुअल "फिंगर स्टेप्स" का उपयोग करता हूं। यह बाएं और दाएं हाथ के लिए काम करने के विकल्प प्रस्तुत करता है।

मैं आंदोलनों के अध्ययन के साथ-साथ खेल स्थितियों के निर्माण पर काम के सभी चरणों में दृश्य सामग्री का उपयोग करता हूं। उदाहरण के लिए, खेलते समय, बच्चे कल्पना करते हैं, रंगीन रेत से परी-कथा पात्रों को चित्रित करते हैं, उन्हें एक उंगली और एक छड़ी के साथ रेत या छोटे अनाज पर खींचते हैं, अपनी उंगलियों से सैंडपेपर या फर से बने पथों का पता लगाते हैं, हाथों से बनाते हैं, उन्हें बिछाते हैं लाठी, धागे, फल, मोज़ाइक से बाहर ...

2.6. वस्तुओं के साथ खेल।

के साथ खेल अतिरिक्त सामग्री- जैसे: कपड़ेपिन, रस्सी, गेंद, गेंद, नट, पेपर क्लिप, रोलर्स, धागे और अन्य बच्चों की रुचि बढ़ाते हैं, ध्यान अधिक स्थिर हो जाता है, और इसलिए मैं ठीक मोटर कौशल के विकास में तेजी से परिणाम प्राप्त करता हूं।

मैं अपनी हथेली को टेबल या अन्य सतह पर और साथ ही अपनी हथेलियों के बीच रोल करने के लिए अखरोट और अखरोट का उपयोग करता हूं। इस तरह की गतिविधि हथेलियों की एक अतिरिक्त मालिश और हाथ आंदोलनों के समन्वय में सुधार है। मैं नट्स को अपनी उंगलियों के बीच स्थानांतरित करने और पकड़ने के लिए भी उपयोग करता हूं। ऐसा प्रशिक्षण पूरी तरह से उंगलियों की गतिशीलता को विकसित करता है, ठीक मोटर कौशल में सुधार करता है।

उसने बच्चे को मोतियों को इकट्ठा करने में मदद करने की पेशकश की। उसने मोतियों को लिया, उन्हें एक छोटे से छेद के साथ एक बॉक्स में उतारा। फिर उन्होंने मोतियों को एक डोरी में बांधना सीखा। समय के साथ, बच्चों ने मोतियों को एक निश्चित क्रम में, उन्हें आकार, रंग या आकार में बारी-बारी से घुमाया।

खेल "मैजिक बैग" में बच्चा दृश्य ध्यान और स्मृति विकसित करता है और स्पर्श द्वारा वस्तुओं को पहचानने की उसकी क्षमता विकसित करता है। मैंने एक बैग में छोटे खिलौनों के दो समान सेटों में से एक रखा। एक ही सेट के खिलौने एक-एक करके बच्चे को दिखाए जाते हैं। उसे बैग से उसी खिलौने को छूकर चुनना होगा।

लकड़ी के घोंसले के शिकार गुड़िया बच्चे के मैनुअल कौशल और उसकी सोच को विकसित करने के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण हैं। मोज़ेक, कंस्ट्रक्टर, विभिन्न चित्र - ध्यान के विकास के लिए एक अमूल्य सामग्री, एक बच्चे की सोच - उंगली के आंदोलनों के गहन विकास में योगदान करती है।

बच्चों को पढ़ाया सरल खेलगेंद के साथ। उदाहरण के लिए, लक्ष्य को गेंद से मारना (खिलौने में)। या मेज पर एक गेंद (बीड) रोल करें: अपने दाहिने हाथ से धक्का दें, अपने बाएं हाथ से पकड़ें। गेंद को अपने अंगूठे और तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा आदि से पकड़ें। गेंद को एक मुड़ी हुई उंगली से पकड़ें।

समूह के पास प्रत्येक बच्चे के लिए काउंटिंग स्टिक का एक सेट होता है। बच्चे उनसे विभिन्न आकृतियाँ बनाते हैं। मैं खेल में कविताओं, पहेलियों के साथ जाता हूं, जिससे बच्चे में श्रवण धारणा विकसित होती है। मैं इन अभ्यासों का उपयोग गणित, डिजाइन कक्षाओं के साथ-साथ अपने खाली समय में भी करता हूं। व्यायाम करते समय, बच्चा ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, लाठी गिनता है, खुद आंकड़े बनाता है, जिससे कल्पना विकसित होती है।

वर्तमान में, शैक्षिक खिलौनों की दुकानों में विभिन्न लेसिंग खेलों का पर्याप्त वर्गीकरण है। वे पूरी तरह से ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं, इसके अलावा, उनके लिए धन्यवाद, बच्चे जूते रखने के रोजमर्रा के व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करते हैं। स्टोर से खरीदे गए लेसिंग गेम पैटर्न के साथ, मैं होममेड पैटर्न का उपयोग करता हूं। उदाहरण के लिए, कार्डबोर्ड के एक टुकड़े से मैंने बच्चे से परिचित किसी वस्तु (एक सेब, एक पत्ता, आदि) को काट दिया और एक छेद पंच का उपयोग करके समोच्च के साथ छेद बना दिया। बच्चे इन छेदों में फावड़ियों के फीते लगाते हैं। आप एक वस्तु को दूसरी वस्तु से लेस भी कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, एक हाथी एक सेब ले जाता है)।

मैंने लेस के साथ एक और प्रकार का काम भी देखा - यह बुनाई है। तथ्य यह है कि बुनाई एक बहुत ही रोमांचक प्रक्रिया है जो बच्चों में ध्यान, स्मृति, अवलोकन, त्वरित बुद्धि, लय की भावना के विकास में योगदान करती है, एक आंख विकसित करती है और उंगली की गति का समन्वय करती है। मेरे समूह में, बच्चों के लिए सुलभ स्तर पर, रंगीन लेस लटकाए जाते हैं (एक माउंट पर तीन टुकड़े)। बच्चे ब्रैड बुनाई करने के लिए संपर्क करने और संलग्न होने के लिए स्वतंत्र हैं।

मोज़ेक खेल बच्चे के ठीक मोटर कौशल, बुद्धि और रचनात्मकता को विकसित करने का एक और प्रभावी तरीका है। यह खेल सभी उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त है। मुख्य बात चिप्स के आकार पर ध्यान देना है। छोटे पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, मैं बड़े चिप्स के साथ मोज़ेक चुनता हूं, बड़े बच्चों के लिए, आप छोटे चिप्स का उपयोग कर सकते हैं।

ठीक मोटर कौशल विकसित करने का एक और तरीका जो मुझे और बच्चों को पसंद है, वह है विभिन्न फास्टनरों, बटनों, बटनों, ज़िपरों को बन्धन और खोलना। यह विधि उंगलियों के प्रशिक्षण को प्रभावित करती है, मैनुअल निपुणता में सुधार करती है। मूल रूप से, मैं इस प्रकार के खेल का उपयोग तैयारी करते समय और टहलने से लौटते समय करता हूँ। हमारे खाली समय में, बच्चे और मैं बिजली का उपयोग करना सीखते हैं, जिसकी संख्या बच्चों की संख्या से मेल खाती है।

खेल गतिविधियों के दौरान, आप ठीक मोटर कौशल भी विकसित कर सकते हैं। उसने बच्चों को अपनी अंगुलियों से छोटे-छोटे टॉप, रोल कंकड़, छोटे मनके, बारी-बारी से प्रत्येक उंगली से गोल करने की पेशकश की। इससे बच्चे खुश होते हैं।

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का सफल विकास विभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधि - मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइन में होता है। इन गतिविधियों में कक्षाएं धारणा, रंग की भावना के विकास में योगदान करती हैं।

2.7. गतिविधि के तत्वों का उपयोग।

बच्चे के विकास में कला गतिविधियों का बहुत महत्व है। वे न केवल अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचार का निर्माण करते हैं, रचनात्मक क्षमता, सौंदर्य बोध विकसित करते हैं, संवेदी मानकों के बच्चों के ज्ञान को मजबूत करते हैं, ध्यान, सोच विकसित करते हैं, बल्कि हाथों के मोटर कौशल भी विकसित करते हैं।

फिंगर मोटर कौशल में सुधार करने के तरीकों में से एक नाइटोग्राफी विधि है। नाइटकोग्राफी - मोटे धागे के साथ विभिन्न वस्तुओं की समोच्च छवियां बिछाना, अर्थात "एक धागे के साथ चित्र बनाना।" "आरेखण" विशाल और जीवंत हैं। इसके अलावा, मुलायम और भुलक्कड़ धागे के साथ काम करने से बच्चों को सुकून मिलता है। तैयारी समूह में, विषयों पर काम किया गया था: "विंटर", "ऑटम", "बिर्च", आदि।

बच्चे कागजी शिल्प बनाने के अवसर से आकर्षित होते हैं जिनका उपयोग खेलों, नाटकों में किया जा सकता है - यह ओरिगेमी है। वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में, मैंने ओरिगेमी पेपर वर्क का इस्तेमाल किया। ये गतिविधियाँ बच्चों की कल्पना, स्मृति, स्थानिक सोच, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास को जगा सकती हैं। एक सपाट और जीवित पत्ती को पुनर्जीवित करता है, इसे फूलों, जानवरों, पक्षियों में बदल देता है। ओरिगेमी का विषय बहुत विविध है और सरल से जटिल तक जाता है। हमने "बनी", "नाव", "ग्लास", "ट्यूलिप", "हवाई जहाज", सामूहिक कार्य "हंस", "ड्रैगनफ्लाइज़", छुट्टियों के लिए ग्रीटिंग कार्ड का काम किया।

कागज, कैंची, गोंद के साथ काम करते हुए, मैंने बच्चों को सामग्री और उपकरणों का सही उपयोग करना सिखाया, व्यावहारिक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने की कोशिश की। हाथ में ब्रश रखने की क्षमता- महान पथमोटर विकास। तालियों की कक्षाओं के दौरान, मैं बच्चे को कैंची और गोंद का उपयोग करना सिखाती हूँ। इस तरह की कक्षाओं के परिणामों के आधार पर, कोई यह आकलन कर सकता है कि एक बच्चे में ठीक मोटर कौशल और अंगुलियों की गति कितनी विकसित हुई है। मिट्टी और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग जैसी गतिविधियाँ दिलचस्प और प्रभावी हैं।

कैंची का आत्मविश्वास से उपयोग करने की क्षमता मैन्युअल कौशल के विकास में एक विशेष भूमिका निभाती है। लगातार अभ्यास: पुराने पोस्टकार्डों से विभिन्न आकृतियों को काटना, तालियाँ बजाना, चित्र बनाना - भविष्य के छात्रों के लिए एक उपयोगी और रोमांचक गतिविधि।

इसके साथ शुरुआत कनिष्ठ समूह, बच्चों को अपनी उंगलियों से आकर्षित करने के लिए आमंत्रित किया। एक उंगली पीले रंग में डूबी हुई थी। दूसरे हैंडल पर, बाईं ओर "प्ले" सफेद, नारंगी, हरा रंग है। यह एक मजेदार, असामान्य, यहां तक ​​​​कि जादुई पैलेट निकला। बच्चों ने अपनी मां को उपहार के रूप में उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण मोतियों की एक पूरी स्ट्रिंग खींची। इस तरह, हमने विभिन्न प्रकार के विषयों पर ध्यान आकर्षित किया: "शरद ऋतु का दिन", "रास्ते में कौन दौड़ा", "मेरी लोट्टो", "रोवन शाखा", " क्रिसमस वृक्ष" आदि। उन्होंने आलंकारिक खेल "जानवरों के निशान" खेला बच्चा जानवर को आवाज देता है और लयबद्ध उंगली आंदोलनों के साथ जानवर की चाल के चरित्र को व्यक्त करने की कोशिश करता है।

वरिष्ठ, प्रारंभिक समूह में, सुई का काम ठीक मोटर आंदोलनों के विकास में एक विशेष भूमिका निभाता है: कढ़ाई, सिलाई, बुनाई। बटन पर सिलाई की प्रक्रिया में बच्चे में आंदोलनों की सटीकता और समन्वय विकसित होता है। इसके अलावा, कार्य अधिक जटिल हो जाता है और एक छोटे व्यास और चार छेद वाले बटन पर सिलाई करने का प्रस्ताव है।

हमने सीखा कि कैसे बटनों पर सिलाई की जाती है, बटनों को कैसे जोड़ा जाता है, सरल बनाया जाता है स्टफ्ड टॉयज.

ठीक मोटर कौशल के विकास पर बच्चों के साथ अपने काम में, मैंने छोटी गेंदों के साथ अभ्यास करने के लिए एक महत्वपूर्ण स्थान दिया। इसके लिए, मैंने कई प्रकार की गेंदों का उपयोग किया: आकार, सामग्री और रंग में भिन्न, बनावट, संरचना और कार्यात्मक मूल्य.

सबसे पहले, छोटी गेंदों में महारत हासिल करने वाली क्रियाओं ने बच्चों के लिए महत्वपूर्ण कठिनाइयाँ प्रस्तुत कीं। गेंदों से खेलने का कौशल हासिल करने के लिए निरंतर अभ्यास की आवश्यकता होती है। हालांकि, एक नियम के रूप में, 8-10 दोहराव के बाद, बच्चा आंदोलन में रुचि खो देता है। इस मामले में, मैंने विभिन्न तत्वों को खेल की एक एनिमेटिंग प्रक्रिया के रूप में पेश किया - ताली बजाना, शरीर को मोड़ना। यहां अभ्यास के कुछ उदाहरण दिए गए हैं अलग अभिविन्यास.

1. गेंद को ऊपर फेंको और पकड़ो (एक, दो हाथ)।

2. गेंद को एक हाथ से ऊपर फेंकें, दूसरे हाथ से पकड़ें।

3. गेंदों को जोड़ियों में फेंकने और पकड़ने का व्यायाम (बदले में, एक साथ)।

4. दो गेंदों के साथ करतब दिखाने में व्यायाम (दोनों हाथ भाग लेते हैं)।

5. दो वस्तुओं के साथ करतब दिखाने में व्यायाम (एक हाथ भाग लेता है)।

पांच साल की उम्र तक, सटीक, मनमाने ढंग से निर्देशित आंदोलनों की संभावना बढ़ जाती है, इसलिए बच्चे ऐसे कार्य करते हैं जिनमें पर्याप्त सटीकता और हाथ आंदोलनों के समन्वय की आवश्यकता होती है।

उंगलियों के आंदोलनों की सटीकता और निपुणता बच्चों द्वारा हासिल की जाती है रोमांचक गतिविधि"मोती बनाओ।" बच्चे कागज की आयताकार शीटों को त्रिकोण में काटते हैं, उनमें से प्रत्येक को मनके के रूप में घुमाया जाता है, इसके सिरे को चिपकाया जाता है। तैयार मोतियों को एक धागे पर पिरोया जाता है। मोतियों के निर्माण पर सभी कार्यों के लिए संवेदी-मोटर समन्वय, सटीकता, दृढ़ता की आवश्यकता होती है।

2.8. ग्राफिक मोटर कौशल का विकास।

वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में, फिंगर जिम्नास्टिक के अलावा, मैंने ग्राफिक अभ्यासों का उपयोग किया जो ठीक मोटर कौशल के विकास और हाथ आंदोलनों, दृश्य धारणा और ध्यान के समन्वय को बढ़ावा देते हैं। लेखन की सफल महारत के लिए पूर्वस्कूली उम्र में ग्राफिक अभ्यास करना बहुत महत्वपूर्ण है।

यहां एक विशेष स्थान पर पेंसिल के साथ हैचिंग, स्टेंसिलिंग का कब्जा है। छायांकन के लिए, मैंने रंग भरने वाली किताबों, विभिन्न विषयों की स्टेंसिल का इस्तेमाल किया। हैचिंग करते समय, निम्नलिखित कार्य हल होते हैं: उंगलियों और हाथों की छोटी मांसपेशियों का विकास, आंख विकसित होती है। ग्राफिक अभ्यास और छायांकन करने से लेखन के लिए हाथ तैयार करने में मदद मिलती है। ठीक मोटर कौशल का विकास न केवल रेखाओं की छवि की स्पष्टता और सुंदरता से निर्धारित होता है, बल्कि सहजता और स्वतंत्रता से भी होता है: हाथों की गति को विवश, तनावपूर्ण नहीं होना चाहिए। एक सुंदर और स्पष्ट लिखावट विकसित करने के लिए ग्राफिक अनुपात का सही ढंग से अवलोकन करना, सुचारू रूप से और सममित रूप से लिखना महत्वपूर्ण है। बच्चे को कोशिश करनी चाहिए कि वह कागज से कलम को न फाड़े और न ही लाइनों को तोड़ें

श्रवण बोध के अनुसार कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना।

पुराने प्रीस्कूलरों की आयु विशेषताओं, श्रवण और दृश्य धारणा की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, कक्षाओं को एक बड़े सेल में एक नोटबुक में किया गया था। पिंजरा ठीक मोटर कौशल और प्राथमिक ग्राफिक लेखन कौशल के विकास के लिए महान अवसर प्रदान करता है, क्योंकि कोशिकाओं द्वारा ड्राइंग के लिए छोटे और सटीक आंदोलनों की आवश्यकता होती है, और अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता भी विकसित होती है।

मैंने स्टेंसिल के साथ काम करने जैसी तकनीकों का इस्तेमाल किया, वस्तु का समोच्च (चित्र को सर्कल करें, डॉट्स द्वारा कनेक्ट करें); ड्राइंग (समरूपता के सिद्धांत के अनुसार); जादू पैटर्न, mazes .

2.9. माता-पिता के साथ बातचीत।

यह ज्ञात है कि माता-पिता की भागीदारी के बिना बच्चे की परवरिश और विकास का एक भी कार्य हल नहीं किया जा सकता है। वर्ष की शुरुआत में, उन्होंने इस विषय पर माता-पिता के साथ एक अभिभावक बैठक की: "पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास", बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की सामग्री और आवश्यकता का परिचय दिया, और प्रस्तावित किया तीन दिशाओं में काम करने के लिए:

विशेष खेल - छोटी उंगलियों के आंदोलनों के विकास के लिए व्यायाम;

रोजमर्रा की स्थितियों में आंदोलनों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से नियंत्रित करने, स्व-सेवा कौशल हासिल करने की क्षमता सिखाना;

विभिन्न बोर्ड और फिंगर गेम्स का उपयोग करके ठीक मोटर कौशल का निर्माण।

इसके अलावा, इस विषय पर माता-पिता के साथ एक परामर्श आयोजित किया गया था: "बच्चों के मानसिक विकास पर फिंगर जिम्नास्टिक का प्रभाव।"

"कपड़े के साथ खेल", खेल "जबकि माँ रसोई में है", "ठीक मोटर कौशल का विकास या बच्चे के साथ क्या करना है पर कुछ विचार।"

उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए माता-पिता को खेलों के महत्व को लाना। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि बच्चे में दिलचस्पी लेने और उसे नई जानकारी हासिल करने में मदद करने के लिए, आपको सीखने को एक खेल में बदलने की जरूरत है, न कि अगर कार्य कठिन लगता है तो पीछे न हटें। अपने बच्चे की तारीफ करना न भूलें।

माता-पिता ने खेलों के लिए सेट खरीदे, समूह के विषय-विकासशील वातावरण के डिजाइन में भाग लिया, अर्थात् उपदेशात्मक सामग्री और मैनुअल के उत्पादन में।

माताओं और पिताजी की रुचि के लिए, मैंने विषय पर जानकारी तैयार की और इसे "घर पर बच्चों के साथ आप क्या कर सकते हैं" शीर्षक के तहत माता-पिता के कोने में रख दिया, उदाहरण के लिए: "खिलौने एक साथ बनाना", "घर पर रेत और पानी के साथ खेल" "," "रसोई में खेल विकसित करना" और आदि। माता-पिता के लिए, यह विषय बहुत दिलचस्प निकला, उन्होंने प्रस्तुत सामग्री का अध्ययन किया, सलाह प्राप्त की, अपने बच्चों के साथ संयुक्त शिल्प में सक्रिय भाग लिया, प्रतियोगिताओं में भाग लिया, खेल के लिए विभिन्न सामग्री लाए, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मैनुअल , घर पर बच्चों के साथ काम किया। मैंने माता-पिता को विभिन्न आयोजनों, प्रश्नोत्तरी, मनोरंजन में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया, और दिन भी व्यवस्थित किए दरवाजा खोलें, जहां वे किसी भी शैक्षिक गतिविधि या शासन के क्षण में जा सकते हैं और देख सकते हैं कि बच्चे कैसे और क्या कर रहे हैं।

4। निष्कर्ष।
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम से बच्चे को तीन गुना लाभ मिलता है: हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं, लचीलापन प्राप्त करते हैं, हाथों की गति की कठोरता गायब हो जाती है, वे लेखन में महारत हासिल करने की तैयारी करते हैं; उसका कलात्मक स्वाद बनता है, जो किसी भी उम्र में उपयोगी होता है और तीसरा, यह साबित होता है कि हाथों का विकास बच्चे के भाषण और सोच के विकास से जुड़ा है।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करते हुए, आप कुछ निश्चित परिणाम प्राप्त कर सकते हैं। मेरी टिप्पणियों के अनुसार, बच्चों में कलात्मक तंत्र के समन्वय में सुधार होता है, आंदोलनों के समग्र समन्वय में सुधार होता है। उंगलियों के साथ विभिन्न अभ्यास करने से, बच्चे हाथों के ठीक मोटर कौशल का अच्छा विकास प्राप्त करते हैं, जिसका भाषण के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करते हैं, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है, और यह आगे लेखन कौशल के अधिग्रहण की सुविधा प्रदान करता है। इस दिशा में व्यवस्थित कार्य ने निम्नलिखित सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना संभव बना दिया: बच्चे अधिक चौकस, मेहनती हो गए, शिक्षक और साथियों के साथ अधिक संवाद करते हैं, शब्दों की शब्दावली को फिर से भर दिया जाता है, हाथ अच्छी गतिशीलता प्राप्त करता है, लचीलापन, आंदोलनों की कठोरता गायब हो जाती है, दबाव में परिवर्तन, जो आगे बच्चों को आसानी से लिखने के कौशल में महारत हासिल करने में मदद करता है।

दृष्टिकोण में :

नई कार्यप्रणाली तकनीकों की तलाश जारी रखें जो हाथों के ठीक मोटर कौशल, सामान्य मोटर कौशल, स्वतंत्रता के विकास में योगदान दें, जो विभिन्न गतिविधियों में रुचि पैदा करेगी;

विषय की खोज « बच्चों में हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए ओरिगेमी तकनीक में कागज के साथ काम करना ”और इसे व्यवहार में लाना।

किए गए कार्यों का विश्लेषण।

पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास पर किए गए कार्य:

1. ठीक मोटर कौशल के विकास की स्थिति में सुधार।

2. बच्चों का भाषण अधिक अभिव्यंजक और बोधगम्य हो गया है, अधिक गूढ़, बच्चे कविताएँ और नर्सरी कविताएँ अधिक स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से सुनाते हैं।

3. बेहतर ध्वनि उच्चारण।

4. बच्चे अधिक मिलनसार हो गए हैं।

5. कला गतिविधियों की कक्षाओं में महत्वपूर्ण परिवर्तन देखे जा सकते हैं।

6. हाथ को लिखने के लिए तैयार करने के लिए उंगलियों की गति में सुधार के लिए उद्देश्यपूर्ण कार्य बहुत उपयोगी है।

अनुभव की प्रभावशीलता।

किए गए कार्यों के विश्लेषण से पता चला है कि इस समस्या पर व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य, साथ ही साथ खेल तकनीकों का उपयोग, ठीक मोटर कौशल विकसित करने में प्रभावी रूप से मदद करता है और सुसंगत भाषण के विकास पर लाभकारी प्रभाव डालता है और उन्हें सफल महारत की ओर ले जाता है। लेखन का। प्रस्तुत कार्य प्रणाली का उद्देश्य न केवल लेखन के कौशल में महारत हासिल करना है, बल्कि भविष्य में शैक्षिक गतिविधियों का निर्माण करना भी है। खेल, कार्यों, अभ्यासों के उपयोग के आधार पर, प्रीस्कूलर स्मृति विकसित करते हैं, ध्यान, सोच, कल्पना, शब्दावली का विस्तार होता है, सीखने के कौशल हासिल किए जाते हैं।

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बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास का बहुत महत्व है।बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे जीवन की गुणवत्ता को निर्धारित करता है।वैज्ञानिकों ने ठीक मोटर कौशल के विकास और एक बच्चे में भाषण के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध साबित किया है।

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पूर्वावलोकन:

हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास। खेल और व्यायाम।

ठीक मोटर कौशल तीन प्रणालियों की समन्वित क्रियाओं के परिणामस्वरूप हाथों और उंगलियों और पैर की उंगलियों के साथ छोटे और सटीक आंदोलनों को करने की क्षमता है: तंत्रिका, पेशी और हड्डी।बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास बहुत महत्वपूर्ण है. क्यों?

हाथों के ठीक मोटर कौशल का क्षेत्र बड़ी संख्या में बहुत अलग आंदोलनों को कवर करता है। ठीक मोटर कौशल हमें आदिम इशारों (उदाहरण के लिए, अपने हाथ में वस्तुओं को उठाना) और काफी छोटे और जटिल आंदोलनों (उदाहरण के लिए, लेखन) दोनों को करने में मदद करते हैं। किसी व्यक्ति की लिखावट ठीक मोटर कौशल के विकास की डिग्री पर निर्भर करती है।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे जीवन की गुणवत्ता को निर्धारित करता है। रोज़मर्रा की बड़ी संख्या में गतिविधियाँ ठीक मोटर कौशल के साथ जुड़ी हुई हैं: हमें बटनों को जकड़ना होगा और जूतों को बांधना होगा, एक सुई को पिरोना होगा। इसके अलावा, शोधकर्ताओं ने हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास और भाषण के विकास के बीच एक कड़ी स्थापित की है, ताकि बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास उन्हें तेज और बेहतर बोलने में मदद करे।

वैज्ञानिकों ने ठीक मोटर कौशल के विकास और एक बच्चे में भाषण के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध साबित किया है. यह पता चला है कि मस्तिष्क का भाषण केंद्र मोटर केंद्र के बहुत करीब स्थित है, जो उंगलियों की गति के लिए जिम्मेदार है। यदि आप उंगलियों की गति के लिए जिम्मेदार मोटर केंद्र को उत्तेजित करते हैं, तो वाक् केंद्र भी सक्रिय हो जाता है! इसलिए, भाषण कौशल के तेजी से और सही गठन के लिए ठीक मोटर कौशल का विकास आवश्यक है।

दुर्भाग्य से, में पिछला दशकदुनिया भर में, भाषण और लेखन विकार वाले बच्चों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है। तीस साल पहले ऐसे बच्चों का प्रतिशत बहुत कम था! इस घटना का कारण क्या है? जी हां, पुराने जमाने में वेल्क्रो वाले जूते और कपड़े नहीं होते थे। लेकिन लेस-अप जूते, बटन वाले कपड़े, हुक और टाई थे। बच्चे रोज फावड़ियों के फीते बांधते हैं, बटन और हुक बांधते हैं, इस प्रकार अपनी उंगलियों को प्रशिक्षण देते हैं! आखिरकार, ऐसे आंदोलनों के लिए कौशल और ठीक मोटर कौशल के विकास की आवश्यकता होती है। और अब बच्चे जूतों को लेस करने और बटनों को सावधानीपूर्वक बन्धन करने की जटिल प्रक्रिया से मुक्त हो गए हैं। यह पता चला है कि इस तरह के रोजमर्रा के कार्यों के कारण बच्चों के ठीक मोटर कौशल विकसित हुए, लेकिन अब यह पीड़ित है। तदनुसार, भाषण कौशल भी पीड़ित होते हैं, लेखन में समस्याएं दिखाई देती हैं, क्योंकि मोटर कौशल और भाषण निकट से संबंधित हैं।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास एक प्राकृतिक प्रक्रिया है, यह सामान्य मोटर कौशल के आधार पर शैशवावस्था में विकसित होना शुरू हो जाता है। बच्चा सरल लोभी इशारों से शुरू करता है, फिर वस्तु को हाथ से हाथ में स्थानांतरित करना सीखता है, "ट्वीजर ग्रिप" में महारत हासिल करता है। दो साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही एक चम्मच और एक पेंसिल को ठीक से पकड़ने में सक्षम होता है, और आकर्षित करना शुरू कर देता है।

आपको कम उम्र से ही ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करना शुरू करना होगा। पहले से ही एक शिशु, आप अपनी उंगलियों (उंगली जिमनास्टिक) की मालिश कर सकते हैं, जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदु प्रभावित होते हैं। प्रारंभिक और छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, आपको एक काव्य पाठ के साथ सरल अभ्यास करने की आवश्यकता होती है, प्राथमिक स्व-सेवा कौशल के विकास के बारे में मत भूलना: बटन को जकड़ना और खोलना, फावड़ियों को बांधना, आदि।

शिक्षकों और बाल मनोवैज्ञानिकों का कार्य माता-पिता को ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों के महत्व से अवगत कराना है। माता-पिता को यह समझना चाहिए कि बच्चे को दिलचस्पी लेने और उसे नई जानकारी हासिल करने में मदद करने के लिए, आपको सीखने को एक खेल में बदलने की जरूरत है, यदि कार्य कठिन लगते हैं तो पीछे न हटें, बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें। हम आपके ध्यान में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल लाते हैं, जिसका अभ्यास किंडरगार्टन और घर दोनों में किया जा सकता है।

उंगली प्रशिक्षण

सरल

1. अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें और ब्रश के साथ बाईं ओर, फिर दाईं ओर, 4-5 बार गोलाकार गति करें।
2. अपनी उंगलियों को जबरदस्ती निचोड़ें और साफ करें। 5-6 बार।
3. अपनी उंगलियों को सीधा करें, अपने अंगूठे को बगल में ले जाएं और इसके साथ गोलाकार गति करें, पहले बाईं ओर, फिर दाईं ओर। 4 - 6 बार।
4. अपनी उंगलियों को सीधा करें, साथ ही साथ पहले दो फलांगों को मोड़ें और अनबेंड करें। 5-6 बार।
5. सीधी उँगलियों को फैलाएँ, क्रमानुसार, पंखे के आकार की गति में, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, सभी अंगुलियों को मुट्ठी में मोड़ें। फिर, अंगूठे से शुरू करते हुए, प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं। 3 - 4 बार।
6. अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लें। प्रत्येक उंगली को अलग-अलग मोड़ने और मोड़ने का प्रयास करें। दूसरों को केंद्रित रखने की कोशिश करें। टेबल पर अपनी कोहनियों के साथ बैठकर व्यायाम किया जाता है। धीरे-धीरे दोहराव की संख्या को 10-15 गुना तक बढ़ाएं। जिम्नास्टिक खत्म करने के बाद, आपको अपने आराम से हाथ मिलाना चाहिए और मालिश करनी चाहिए।

अभ्यास के परिसर (तुकबंदी)

1. "दोस्ती"

"लड़कियां और लड़के हमारे समूह में दोस्त हैं।"
हाथों की उंगलियां ताल में तालबद्ध रूप से जुड़ी होती हैं।
"आप और मैं दोस्तों को छोटी उंगलियां बनाएंगे।"
दोनों हाथों के एक ही नाम की अंगुलियों का लयबद्ध स्पर्श।
"एक दो तीन चार पांच"।
बारी-बारी से उसी नाम की उंगलियों को छूना, छोटी उंगलियों से शुरू करना।
"फिर से गिनना शुरू करो।
एक दो तीन चार पांच।
हमने गिनती पूरी कर ली है।"
हाथ नीचे करो, हाथ मिलाओ।

1. "पैदल चलना"

इस अभ्यास को करते समय, बच्चे अपने स्थानों पर बैठते हैं और तालबद्ध रूप से, बारी-बारी से, कूदते हुए, दोनों हाथों की सीधी उंगलियों को टेबल की सतह से अपने विपरीत किनारे पर ले जाते हैं।

उंगलियों को चलने दें
उंगलियों को मुट्ठी में बांध दिया जाता है, अंगूठे नीचे हो जाते हैं और जैसे थे, मेज के चारों ओर कूदते हैं।
और दूसरा - पकड़ने के लिए,
मेज पर तर्जनी की लयबद्ध गति।
तीसरी उँगलियाँ - भागो,
मध्यमा अंगुलियों का तेज गति से हिलना।
और चौथा - पैदल।
मेज की सतह पर अनामिका की धीमी गति।
पांचवीं उंगली कूद गई
छोटी उंगलियों से मेज की सतह का लयबद्ध स्पर्श।
और सड़क के अंत में वह गिर गया।
मेज पर मुट्ठियों से मारना।

1. "छोटे पुरुष"

वे नदी के किनारे भागे।
टेबल की सतह पर तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों की गति स्वयं से किनारे तक
दौड़ के बच्चे।
कई बार दोहराएं।

1. "विजिटिंग"

अंगूठे की यात्रा पर
दोनों हाथों पर अंगूठा ऊपर
सीधे घर आ गया
हथेलियां एक साथ, एक ही नाम की उंगलियां छू रही हैं
सूचकांक और मध्य
बारी-बारी से उंगलियों को दोनों हाथों के अंगूठे से एक ही समय में जोड़ा जाता है।
अनाम और अंतिम
छोटी उंगली ही
उंगलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है, केवल छोटी उंगलियां ऊपर की ओर खुलती हैं
दहलीज पर दस्तक दी।
एक दूसरे के खिलाफ मुट्ठियां पीटना
साथ में उंगलियां दोस्त हैं
मुट्ठी में उंगलियों की लयबद्ध जकड़न
वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते।

1. "चलो, भाइयों, काम पर लग जाओ!"

"चलो, भाइयो, काम पर लग जाओ!
अपना जुनून दिखाओ।
लकड़ी काटना बड़ा है।
सभी स्टोव - आप गर्मी।
और तुम - पानी ले जाने के लिए,
और तुम - रात का खाना बनाओ,
और बच्चे को गाने गाओ,
गाने और नाचने के लिए गाने
भाई बहनों को खुश करने के लिए।"

बच्चे दाहिने हाथ की ओर मुड़ते हैं, मुट्ठी में झुकते हैं, बारी-बारी से सभी उंगलियों को मोड़ते हैं।

1. "लाल रंग के फूल"

"हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियाँ खोलो,
हवा थोड़ी सांस लेती है
पंखुड़ियाँ लहराती हैं।
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियों को बंद करें
चैन से सोना
वे अपना सिर हिलाते हैं।"

हथेलियाँ एक ट्यूलिप के रूप में जुड़ी हुई हैं, उंगलियां धीरे-धीरे खुलती हैं, फिर हाथों की चिकनी लहराती हैं, फिर धीरे-धीरे बंद हो जाती हैं, एक फूल का आकार प्राप्त करके, फूल का सिर लहराया जाता है।

1. " संतरा"

"हमने एक संतरा साझा किया,
केवल एक नारंगी है।
यह टुकड़ा बिल्ली के लिए है
यह हाथी का टुकड़ा
यह टुकड़ा घोंघे के लिए है
यह टुकड़ा एक सिस्किन के लिए है,
खैर, भेड़िये को छिलका!"

छोटी उंगली से शुरू करें, बारी-बारी से सभी अंगुलियों को मोड़ें।

1. "लुकाछिपी"

"उंगलियों ने लुका-छिपी खेली
और सिर हटा दिए गए।
इस तरह, इस तरह
इसलिए सिर हटा दिए गए।

उंगलियों को निचोड़ना और खोलना।

आराम (हाथों और उंगलियों की आत्म-मालिश)

1. अंगूठे के आधार पर, हथेली के मध्य भाग पर, दूसरे हाथ की उंगलियों के आधार पर एक हाथ की चार अंगुलियों को जोर से दबाते हुए। फिर हाथों की स्थिति बदल जाती है।
2. प्रयास में क्रमिक वृद्धि के साथ हथेलियों को हेक्सागोनल पेंसिल से रगड़ना।
3. हथेलियों को ऊपर और नीचे की हरकतों से रगड़ें।
4. इंटरलॉक की गई उंगलियों की पार्श्व सतहों को रगड़ना।
5. सानना, फिर प्रत्येक उंगली को लंबाई में रगड़ना, फिर पार करना।
6. अखरोट को हथेलियों के बीच रखें, गोलाकार गति करें, धीरे-धीरे दबाव और गति बढ़ाएं। आप दो अखरोटों के साथ व्यायाम कर सकते हैं, एक को दूसरे पर घुमाते हुए, एक हाथ से, फिर दूसरे से।
7. हथेली के दर्द बिंदुओं पर एक बिना नुकीले पेंसिल से दबाएं, फिर पेंसिल को दाईं ओर, बाईं ओर घुमाएं।
8. बाएं हाथ की उंगलियों से दाहिने हाथ को गूंथना और इसके विपरीत, फिर बारी-बारी से रगड़ना।
9. अब बिक्री पर ऐसे कई खेल हैं जो उद्देश्यपूर्ण रूप से प्रासंगिक कौशल विकसित करते हैं। लेकिन किसी भी घर में मौजूद उपकरणों का उपयोग करने से आसान कुछ भी नहीं है। तो, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कुछ अभ्यास:
10. "रबड़" . इस अभ्यास के लिए, आप 4-5 सेंटीमीटर व्यास वाले बालों के लिए एक इलास्टिक बैंड का उपयोग कर सकते हैं। उंगलियों को मसूड़े में डाला जाता है। कार्य लोचदार बैंड को 360% स्थानांतरित करना है, पहले एक दिशा में और फिर दूसरी दिशा में, सभी उंगलियों के आंदोलनों के साथ। यह पहले एक से किया जाता है, फिर दूसरे हाथ से।
11. "कल्याकी-मलाकि "। हम एक ट्रे लेते हैं और उस पर बिखेरते हैं छोटे दाने(उदाहरण के लिए, सूजी)। आप एक बेहतर ड्राइंग बोर्ड की कल्पना नहीं कर सकते। सबसे पहले, वयस्क "बोर्ड" पर रेखाएँ खींचता है, और बच्चा दोहराता है। इसे बहुत ही सरल आकार दें: वर्ग, मंडल, ज़िगज़ैग। स्नोमैन, घर, सूरज।
12. " सूरज मुस्कुराता है. मारिया मोंटेसरी द्वारा व्यायाम। हमने मोटे कागज से एक सर्कल काट दिया और उस पर मुस्कुराते हुए सूरज को आकर्षित किया। हम बड़ी संख्या में रंगीन पेपर क्लिप खरीदते हैं और उन्हें परिधि के चारों ओर संलग्न करते हैं। आप रंगों के साथ खेल सकते हैं: उदाहरण के लिए, पहले पीले पेपर क्लिप को स्ट्रिंग करें, फिर हरा, फिर लाल। या 3 पीला, 3 हरा, और इसी तरह। यहां, अभ्यास में एक खाता जोड़ा जाता है। बच्चे को समझाएं कि सूरज क्यों मुस्कुराता है: यह सुंदर है, क्योंकि वे इसके साथ खेलते हैं।
13. "मोज़ेक" "। विभिन्न रंगों और आकारों के बटन एकत्र करें। सबसे पहले, उन्हें व्यास, रंग और बनावट (चिकनी-मोटा) द्वारा क्रमबद्ध किया जा सकता है। दूसरे, आप उनसे चित्र बना सकते हैं, कागज की एक शीट पर विभिन्न आकार बना सकते हैं। यह पता चला है एक बटन मोज़ेक लड़कों को विशुद्ध रूप से "पुरुष" खेलों में दिलचस्पी हो सकती है।
14. उदाहरण के लिए, बोल्ट पर नट स्क्रू करें या तत्काल रिमोट कंट्रोल के बटन दबाएं (आप बैटरी के बिना एक पुराना, पहले से पुराना टीवी रिमोट कंट्रोल ले सकते हैं)। यदि आप चाहते हैं, तो कल्पना करें कि आप एक ड्राइवर हैं, यदि आप चाहते हैं - एक हवाई जहाज का पायलट या एक टैंकर।
15. छोटी लयबद्ध कविताओं के साथ बहुत उपयोगी खेल। उदाहरण के लिए:
16. हम बच्चे के कंधों के स्तर पर रस्सी खींचते हैं और उसे कुछ कपड़ेपिन देते हैं। प्रत्येक तनावग्रस्त शब्दांश के लिए, बच्चा रस्सी के लिए एक कपड़े का काँटा लगाता है: "मैं चतुराई से अपनी माँ की रस्सी पर कपड़े की पिन लगाऊँगा।"
17. हम सिंक के लिए ग्रेट लेते हैं, जिसमें कई "कोशिकाएं" होती हैं। बच्चा अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ, पैरों की तरह, इन कोशिकाओं के साथ चलता है, प्रत्येक तनावग्रस्त शब्दांश पर कदम उठाने की कोशिश करता है। आप एक या दूसरे हाथ से बारी-बारी से "चल" सकते हैं, या आप एक ही समय में दोनों का उपयोग कर सकते हैं, कह सकते हैं: "हम चिड़ियाघर में घूमते रहे, हम प्रत्येक पिंजरे के पास पहुंचे, और सभी को एक पंक्ति में देखा: भालू शावक, भेड़िया शावक , बीवर। ”
18. मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों में एक विशेष स्थान पर ड्राइंग और मॉडलिंग का कब्जा है। छोटा कलाकारशुरू कर सकता है रचनात्मक गतिविधितेल पेस्टल ड्राइंग के साथ। यदि आप इसे बिक्री पर नहीं पाते हैं, तो मोम क्रेयॉन करेंगे। वे बच्चे को दो अंगुलियों से चाक पकड़ना सीखने में मदद करेंगे (और वहां पेंसिल पकड़ने के लिए एक पत्थर फेंकना है)।
19. विभिन्न आकार बनाएं: रेखाएं (सीधी और लहरदार), मंडलियां, अंडाकार, वर्ग और त्रिकोण, उन पर पेंट करें। यदि यह काम नहीं करता है, तो पहले बच्चे का हाथ अपने हाथ में लें और उसकी मदद करें। कागज काफी बड़ा होना चाहिए, जैसे कि ए 3, ताकि बच्चा छूट न जाए। समय के साथ, आप महसूस-टिप पेन और पेंट पर स्विच करेंगे।
20. आप प्लास्टिसिन से मूर्तिकला कर सकते हैं, या आप कर सकते हैं - आटे से। आटा निश्चित रूप से ज्यादा सुरक्षित है। सबसे पहले आप अनजाने "गांठ" को गढ़ सकते हैं, फिर - सरल आंकड़े, अक्षर। समय के साथ, ढले हुए अक्षरों को छूना सीखें। आप आटे में विभिन्न छोटी वस्तुओं को चिपका सकते हैं: अनाज, मटर, एक ही बटन।
21. ठीक मोटर कौशल के विकास में, वही नियम लागू होता है जैसे अन्य कौशल के विकास में: अधिक खेल, कम जबरदस्ती। और नियमितता। शालीनता में लिप्त न हों "मैं नहीं चाहता, मैं नहीं करूंगा।" हमें कूटनीतिक कौशल दिखाना होगा। धैर्यवान, दृढ़ और बुद्धिमान बनें।

लेकिन बिना अतिरिक्त खर्च के भी आप बच्चे के लिए आवश्यक प्रशिक्षण की व्यवस्था कर सकते हैं। सभी तात्कालिक साधनों का उपयोग किया जाएगा:

1. अनाज (बीन्स के कटोरे में अपने हाथ रखना बहुत अच्छा है! और अगर किसी प्रकार का खिलौना नीचे बच्चे की प्रतीक्षा कर रहा है, तो यह दोगुना भी है! प्रीस्कूलर को विभिन्न अनाजों को छाँटने और छाँटने का निर्देश दिया जा सकता है)
2. प्राकृतिक सामग्री: बलूत का फल, शाहबलूत, शंकु, कंकड़, गोले, लाठी
3. बरतन
4. विभिन्न कंटेनर, शीशियां, बक्से
5. ज़िपर, लेस, टाई, धागे, रस्सियाँ, फास्टनर, बटन, विभिन्न आकार, आकार, रंग और बनावट के कपड़े
6. मनके और अंगूठियां एक चोटी पर स्ट्रिंग करने के लिए बहुत दिलचस्प हैं
7. माचिस, कपास की कलियों और टूथपिक्स से, आप विभिन्न चित्र बना सकते हैं (बेशक, माता-पिता की देखरेख में)
8. लड़के विशेष रूप से बोल्ट और नट्स, साथ ही टूटे हुए तकनीकी उपकरणों (साधारण और सेल फोन, कैलकुलेटर) की सराहना करेंगे। और लड़कियों को अपनी पसंदीदा गुड़िया के कपड़े पहनने और कपड़े उतारने से फायदा होगा।

और कौन सा बच्चा फ्रिज के चुम्बकों को चिपकाना और खोलना पसंद नहीं करता है? यह गतिविधि आपकी इच्छा और संभावनाओं के अनुसार विविध हो सकती है। अपने हाथों से "छोटा भोजन" (मटर, मक्का, जामुन) खाने की अनुमति दें, उबले अंडे, जैकेट आलू, कीनू छीलें। कार्डबोर्ड पर पेपर क्लिप या रस्सी पर क्लॉथस्पिन लगाना बहुत मनोरंजक होगा। सामान्य तौर पर, बच्चों को घर के कामों से परिचित कराना और उन्हें घर के आसपास सफाई में मदद करना सिखाना उपयोगी होता है:

1. स्वीप करें और कचरा इकट्ठा करें और फर्श को पोछें।
2. फर्श से मस्सों को इकट्ठा करें, फर्श पर बिखरी हुई वस्तुओं (बटन, लौंग, बीन्स, मोतियों) को इकट्ठा करने में मदद करें।
3. विभाजित अखरोट (खोल से गुठली), पिस्ता छीलें, भुने हुए मेवों से फिल्म को छील लें।
4. आटा से पाई के लिए मूर्तिकला कुकीज़ और सजावट।
5. एक कुंजी के साथ एक मेलबॉक्स या सामने का दरवाजा खोलें।
6. अपने खुद के जूते, कपड़े पहनने की कोशिश करें, और अपने जूते और कपड़े उतारें। ऐसा करने के लिए, बच्चे को कुछ जूते और कपड़े उपलब्ध होने चाहिए ताकि वह जब चाहे तैयार हो सके। अपने खुद के दस्ताने पहनना सीखें। अपने स्नीकर्स को लेस करने का प्रयास करें।
7. धागे या रस्सी को एक गेंद में घुमाने में मदद करें (इस गतिविधि का भी लाभकारी प्रभाव पड़ता हैनज़र) .
8. कपड़े लटकाओ (आपको बच्चे के लिए रस्सी खींचने की जरूरत है)।
9. माता-पिता को विभिन्न प्लग को हटाने में मदद करें - पानी के कनस्तरों, स्नान फोम, टूथपेस्ट आदि से।
10. देश में या जंगल में जामुन इकट्ठा करो।
11. फर्नीचर के बीच कैबिनेट, सोफा के नीचे एक संकीर्ण अंतर से कुछ प्राप्त करें।
12. टेप के किनारे की तलाश करें। स्टिकर छीलें और चिपकाएं।
13. एक किताब के पन्नों के माध्यम से पलटें।
14. पेंसिल (शार्पनर) को तेज करें और इरेज़र से मिटा दें।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास में महत्वपूर्ण नियम

1. कक्षाएं एक खेल के समान होनी चाहिए, न कि स्कूल में पाठ। आप रास्ते में कुछ मजेदार कहानी या यहां तक ​​कि एक परी कथा के साथ आ सकते हैं।
2. खेल और गतिविधियाँ व्यवस्थित होनी चाहिए। चलते समय भी, आप अपने बच्चे के हाथ की मालिश कर सकते हैं या सुंदर कंकड़ और पत्ते एकत्र कर सकते हैं।
3. खेल के दौरान, बच्चे के साथ अधिक बात करें, संवाद करें, दृश्यों का अभिनय करें।
4. यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा खिलौने और प्रक्रिया दोनों को ही पसंद करे - इस बात का ध्यान रखें। और यह भी ईमानदारी से दिखाएं कि यह आपको अविश्वसनीय आनंद भी देता है।
5. आप एक छोटे से छात्र को मजबूर नहीं कर सकते। उसे एक विकल्प दें। शायद वह आकर्षित करना चाहता है, मूर्तिकला नहीं - उसकी इच्छाओं को सुनो।
6. ऐसे खेल और गतिविधियाँ चुनें जो आपके बच्चे के लिए उम्र और विकास की दृष्टि से उपयुक्त हों।
7. जितना हो सके कोशिश करें विभिन्न तरीकेठीक मोटर कौशल का विकास।
8. लेकिन किसी भी तरह से सब कुछ एक साथ नहीं करना चाहिए।
9. हर सफलता के लिए बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें - इस मामले में आलोचना बिल्कुल अनुचित है!
10. समय को नियंत्रित करें - यह प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से है। उससे अधिक समय या अधिक काम न करें।
11. और बच्चों को पहल और कल्पना दिखाने में सीमित न करें!

यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि आपका बच्चा एक प्रीस्कूलर के रूप में निम्नलिखित कार्य आत्मविश्वास से कर सकता है:

1. छवियों में छोटे विवरण का उपयोग करके आकर्षित करें;
2. रूपरेखा से आगे बढ़े बिना और कोई अंतराल छोड़े बिना पेंट करें;
3. बड़े बहुभुज आकार में कटौती;
4. प्लास्टिसिन से छोटे भागों को तराशना;
5. बटन को जकड़ना और खोलना;
6. कपड़े पहनना और जूते पहनना;
7. जूतों का फीता बांधना और फावड़ियों को बांधना, ज़िपर बांधना;
8. एक बैग से एक कप में दूध डालें;
9. अपने दाँत धोएं और ब्रश करें।

याद रखें कि किसी भी सीखने की प्रक्रिया के लिए बहुत धैर्य और मेहनत की आवश्यकता होती है। बुद्धिमान, विचारशील और प्यार करने वाले माता-पिता बनें। हमेशा के लिए बीतते समय की उपेक्षा न करें - इसका तर्कसंगत उपयोग करें। अपने बच्चे को बढ़ते और विकसित होते देखना बहुत खुशी की बात है! और इस रोमांचक प्रक्रिया में भाग लें!