ग्राफिक श्रुतलेख
(कोशिकाओं द्वारा आरेखण)

स्कूल जाना एक बच्चे और उसके माता-पिता के जीवन का एक महत्वपूर्ण क्षण होता है। कैसे बेहतर बच्चामनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और बौद्धिक रूप से स्कूल के लिए तैयार किया जाएगा, वह जितना अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा, उसके लिए अनुकूलन अवधि उतनी ही आसान होगी प्राथमिक स्कूल.

प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक श्रुतलेख माता-पिता और शिक्षकों को बच्चे को स्कूल के लिए व्यवस्थित रूप से तैयार करने में मदद करते हैं और वर्तनी की सतर्कता, बेचैनी और अनुपस्थिति के अविकसितता जैसी विशिष्ट सीखने की कठिनाइयों को रोकते हैं। इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ नियमित कक्षाएं बच्चे के स्वैच्छिक ध्यान, स्थानिक कल्पना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय और दृढ़ता को विकसित करती हैं।

कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाना बच्चों के लिए एक बहुत ही रोमांचक और उपयोगी गतिविधि है। यह एक बच्चे की स्थानिक कल्पना को विकसित करने का एक चंचल तरीका है, फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियां, आंदोलनों का समन्वय, दृढ़ता। 5 से 10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए ग्राफिक श्रुतलेखों का सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सकता है।

नीचे दिए गए कार्यों में प्रस्तावित कार्यों को करते हुए - ग्राफिक श्रुतलेख, बच्चा अपने क्षितिज का विस्तार करेगा, वृद्धि करेगा शब्दावली, एक नोटबुक में नेविगेट करना सीखें, परिचित हों विभिन्न तरीकेवस्तुओं की छवियां।

इन ग्राफिक श्रुतलेखों के साथ कैसे काम करें:

प्रत्येक श्रुतलेख में 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों को कार्य दिए जाते हैं।

ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है:
1. बच्चे को एक ज्यामितीय पैटर्न का एक नमूना पेश किया जाता है और एक वर्ग नोटबुक में ठीक उसी पैटर्न को दोहराने के लिए कहा जाता है।
2. एक वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करने वाली क्रियाओं का एक क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर एक नमूने के साथ एक आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना करता है ओवरले विधि का उपयोग कर मैनुअल।

ग्राफिक श्रुतलेख पहेलियों, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ और उंगली जिमनास्टिक के पूरक हैं। पाठ के दौरान, बच्चा सही, स्पष्ट और सक्षम भाषण देता है, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, अंतर करना सीखता है विशिष्ट सुविधाएंवस्तुओं, उनकी शब्दावली की भरपाई करता है।

कार्य "सरल से जटिल तक" सिद्धांत के अनुसार चुने जाते हैं। यदि आप अपने बच्चे के साथ इन ग्राफिक श्रुतलेखों का अध्ययन करना शुरू करते हैं, तो उसके साथ कार्यों को क्रम में पूरा करें: पहले सरल श्रुतलेखों से शुरू करें और धीरे-धीरे अधिक जटिल लोगों पर आगे बढ़ें।

कक्षाओं के लिए, आपको एक चेकर नोटबुक, एक साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होती है ताकि बच्चा हमेशा गलत लाइन को ठीक कर सके। 5-6 साल के बच्चों के लिए, एक बड़े पिंजरे (0.8 मिमी) के साथ एक नोटबुक का उपयोग करना बेहतर होता है ताकि आपकी दृष्टि पर दबाव न पड़े। ग्राफिक श्रुतलेख संख्या 40 से शुरू होकर, सभी चित्र एक साधारण स्कूल नोटबुक के लिए डिज़ाइन किए गए हैं (वे एक बड़े पिंजरे में एक नोटबुक में फिट नहीं होंगे)।

कार्य निम्नलिखित संकेतन का उपयोग करते हैं: गिने जाने वाले कक्षों की संख्या एक संख्या द्वारा इंगित की जाती है, और दिशा एक तीर द्वारा इंगित की जाती है। उदाहरण के लिए, प्रविष्टि:

पढ़ना चाहिए: 1 सेल दाईं ओर, 3 सेल ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 4 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर।

कक्षाओं के दौरान बच्चे का मिजाज और बड़ों का मिलनसार रवैया बहुत महत्वपूर्ण होता है। याद रखें कि एक बच्चे के लिए कक्षाएं एक परीक्षा नहीं, बल्कि एक खेल है। बच्चे की मदद करें, सुनिश्चित करें कि वह गलतियाँ नहीं करता है। कार्य का परिणाम हमेशा बच्चे को संतुष्ट करना चाहिए, ताकि वह बार-बार कोशिकाओं में आकर्षित करना चाहता हो।

आपका काम अपने बच्चे की मदद करना है खेल का रूपअच्छे अध्ययन के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करना। इसलिए उसे कभी डांटें नहीं। अगर उसके लिए कुछ काम नहीं करता है, तो बस समझाएं कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। अपने बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें, और कभी भी किसी से तुलना न करें।

ग्राफिक श्रुतलेख के साथ एक पाठ की अवधि 5 वर्ष के बच्चों के लिए 10-15 मिनट, 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए 15-20 मिनट और 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए 20-25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। लेकिन अगर बच्चे को दूर ले जाया जाता है, तो उसे रोकें और पाठ को बाधित न करें।

श्रुतलेख के दौरान बच्चे के उतरने पर ध्यान दें कि वह पेंसिल कैसे रखता है। अपने बच्चे को दिखाएं कि तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा उंगलियों के पोर के बीच एक पेंसिल कैसे पकड़ें। यदि बच्चा अच्छी तरह से गिनती नहीं करता है, तो उसे नोटबुक में कोशिकाओं को गिनने में मदद करें।

प्रत्येक पाठ से पहले, अपने बच्चे के साथ इस तथ्य के बारे में बात करना सुनिश्चित करें कि अलग-अलग दिशाएँ और पक्ष हैं। उसे दिखाओ कि कहाँ दाहिना है, कहाँ बाएँ है, कहाँ ऊपर है, कहाँ नीचे है। बच्चे पर ध्यान दें कि प्रत्येक व्यक्ति का दायां और बायां पक्ष होता है। बता दें कि वह जिस हाथ से खाता है, पेंट करता है और लिखता है वह उसका दाहिना हाथ है और दूसरा हाथ उसका बायां हाथ है। बाएं हाथ के लोगों के लिए, इसके विपरीत, बाएं हाथ के लोगों को समझाया जाना चाहिए कि ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ दाहिना है, और ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ बचा है।

उसके बाद, आप नोटबुक खोल सकते हैं और बच्चे को कागज़ की शीट पर नेविगेट करना सिखा सकते हैं। बच्चे को दिखाएँ कि नोटबुक का बायाँ किनारा कहाँ है, दायाँ कहाँ है, ऊपर कहाँ है, नीचे कहाँ है। यह समझाया जा सकता है कि पहले स्कूल में तिरछी मेजें थीं, इसलिए नोटबुक के ऊपरी किनारे को ऊपर कहा जाता था, और नीचे के किनारे को नीचे कहा जाता था। बच्चे को समझाएं कि यदि आप "दाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (दाईं ओर) ले जाने की आवश्यकता है। और यदि आप "बाईं ओर" कहते हैं, तो आपको पेंसिल को "वहां" (बाईं ओर) और इसी तरह ले जाने की आवश्यकता है। अपने बच्चे को दिखाएं कि कोशिकाओं की गिनती कैसे करें।

आपके द्वारा पढ़ी गई पंक्तियों को चिह्नित करने के लिए आपको स्वयं भी एक पेंसिल और इरेज़र की आवश्यकता होगी। श्रुतलेख काफी बड़े होते हैं, और इसलिए भ्रमित न हों, उन पंक्तियों के सामने एक पेंसिल के साथ बिंदु डालें जो आप पढ़ रहे हैं। यह आपको खोए नहीं जाने में मदद करेगा। श्रुतलेख के बाद, आप सभी बिंदुओं को मिटा सकते हैं।

प्रत्येक पाठ में एक ग्राफिक श्रुतलेख, छवियों की चर्चा, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ और शामिल हैं फिंगर जिम्नास्टिक. पाठ के प्रत्येक चरण में एक शब्दार्थ भार होता है। एक बच्चे के साथ कक्षाएं एक अलग क्रम में बनाई जा सकती हैं। आप पहले फिंगर जिम्नास्टिक कर सकते हैं, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स पढ़ सकते हैं और फिर ग्राफिक डिक्टेशन कर सकते हैं। इसके विपरीत, आप पहले एक ग्राफिक श्रुतलेख कर सकते हैं, फिर टंग ट्विस्टर्स और फिंगर जिम्नास्टिक कर सकते हैं। पाठ के अंत में पहेलियों का सबसे अच्छा अनुमान लगाया जाता है।
जब बच्चा चित्र बनाता है, तो इस तथ्य के बारे में बात करें कि वस्तुएँ हैं और उनके चित्र हैं। छवियां अलग हैं: तस्वीरें, चित्र, एक योजनाबद्ध छवि। ग्राफिक श्रुतलेख किसी वस्तु का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।

इस बारे में बात करें कि प्रत्येक जानवर की अपनी विशिष्ट विशेषताएं कैसे होती हैं। एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाता है जिसके द्वारा हम किसी जानवर या वस्तु को पहचान सकते हैं। अपने बच्चे से पूछें कि उसके द्वारा खींचे गए जानवर की विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। उदाहरण के लिए, खरगोश लंबे कानऔर एक छोटी पूंछ, एक हाथी की लंबी सूंड, एक शुतुरमुर्ग की लंबी गर्दन, एक छोटा सिर और लंबी टांगें होती हैं, इत्यादि।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स के साथ अलग-अलग तरीकों से काम करें:
1. बच्चे को गेंद को उठाने दें और लयबद्ध रूप से उसे अपने हाथों से उछालें और पकड़ें, जैसे कि टंग ट्विस्टर या टंग ट्विस्टर। आप हर शब्द या शब्दांश के लिए गेंद को टॉस और कैच कर सकते हैं।
2. बच्चे को एक टंग ट्विस्टर (शुद्ध जीभ ट्विस्टर) कहने दें, गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में फेंके।
3. आप अपनी हथेलियों से ताली बजाकर टंग ट्विस्टर कह सकते हैं।
4. टंग ट्विस्टर को लगातार 3 बार बोलने की पेशकश करें और गुम न हों।
उंगलियों के व्यायाम एक साथ करें ताकि बच्चा आपके पीछे की हरकतों को देखे और दोहराए।
और अब जब आप ग्राफिक श्रुतलेख के संचालन के बुनियादी नियमों से परिचित हो गए हैं, तो आप अध्ययन करना शुरू कर सकते हैं।

गणितीय श्रुतलेख

पहली श्रेणी

मानसिक अंकगणित के लाभ बहुत अधिक हैं। मौखिक अंकगणितीय संचालन करते हुए, बच्चे न केवल अंकगणित के नियमों को दोहराते हैं, उन्हें सुदृढ़ करते हैं, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यंत्रवत् नहीं, बल्कि अर्थपूर्ण तरीके से सीखते हैं। मौखिक गणना के साथ, ध्यान, एकाग्रता, धीरज, सरलता और स्वतंत्रता जैसे मूल्यवान गुण विकसित होते हैं।

क्षमता मौखिक खातान केवल इन कक्षाओं की मात्रा और सामग्री के सही निर्धारण पर निर्भर करता है, बल्कि उनके संगठन पर भी निर्भर करता है: कार्यों की सही सेटिंग और सर्वेक्षण, छात्रों के ज्ञान और कौशल की तर्कसंगत रिकॉर्डिंग, मौखिक और लिखित गणनाओं का सही विकल्प . अधिकांश असाइनमेंट मौखिक रूप से दिए जाते हैं। कक्षाओं के संगठन का यह रूप सबसे मूल्यवान है, क्योंकि छात्रों का ध्यान और स्मृति विकसित होती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे "जीवन" खाते की तैयारी करते हैं, जहां आपको अक्सर उन संख्याओं पर कार्रवाई करनी होती है जो कान से मानी जाती हैं। हालाँकि, इस रूप के लिए बहुत अधिक मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है, और इसलिए बच्चों को अपेक्षाकृत जल्दी थका देता है, विशेष रूप से जिनकी दृश्य स्मृति प्रबल होती है।

में देखा गया स्कूल अभ्यासकेवल इस प्रकार की कक्षाओं का उपयोग इस तथ्य की ओर ले जाता है कि सभी बच्चे मौखिक गणना में भाग नहीं लेते हैं। विशेष रूप से कई निष्क्रिय छात्र होते हैं जब निर्धारित अभ्यास में होते हैं बड़ी संख्याया जब एक पंक्ति में बहुत सारे सुनने के कार्य दिए जाते हैं। इससे बचने के लिए, विशुद्ध रूप से श्रवण अभ्यासों को दृश्य धारणा अभ्यासों के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

इस पेपर में प्रस्तुत गणितीय श्रुतलेखों का मुख्य उद्देश्य शिक्षक को बच्चों के ध्यान अवधि, कार्यशील स्मृति और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित करने में मदद करना है। इन लक्ष्यों के आधार पर, कार्यों के निम्नलिखित समूह श्रुतलेखों में दिए गए हैं:

· ऑपरेटिंग कमरे जिसमें आपको कान से जानकारी प्राप्त करने की गणना करने, समस्याओं को हल करने, परिवर्तन करने आदि की आवश्यकता होती है;

· पहेली, जिसमें कथन की सच्चाई का मूल्यांकन करना आवश्यक है, जिसके लिए चौकस और केंद्रित होना, डेटा को सुनने, सुनने और विश्लेषण करने में सक्षम होना आवश्यक है;

गणित में महारत हासिल करने के उद्देश्य सेशब्दावली।

प्रस्तावित कार्य सार्थक प्रदान करते हैं शैक्षिक सामग्रीमंचमौखिक कार्य गणित पाठ की शुरुआत में, साथ ही पाठ के अंत में डीब्रीफिंग चरण। गणितीय अभिव्यक्तियों को पढ़ने के नमूनों के प्रत्येक श्रुतलेख में उपस्थिति से सक्षम गणितीय भाषण के विकास की सुविधा है।

खेल तत्वों के गणितीय श्रुतलेख का परिचय, गैर-मानक कार्यगणित में रुचि रखने वाले बच्चों को इसमें रुचि बनाए रखने और विकसित करने में मदद करता है, और जिन बच्चों को गणित में कठिनाई होती है - उन्हें इसे समझने और प्यार करने में मदद करता है।

श्रुतलेख का संचालन इस तरह आयोजित किया जा सकता है:

1. शिक्षक एक विकल्प से श्रुतलेख कार्यों को जोर से पढ़ता है। छात्र अपने उत्तर कागज या नोटबुक पर लिखते हैं। तुरंत (या पाठ के अंत में) आपको सही उत्तर दिखाना चाहिए, व्यक्तिगत कार्यों के समाधान पर चर्चा करनी चाहिए।

2. व्यक्तिगत छात्र शिक्षक के निर्देश पर श्रुतलेख के कार्यों को जोर से पढ़ सकते हैं। यह अपर्याप्त पठन तकनीक वाले बच्चों के साथ-साथ उन बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयोगी है जिनकी दृश्य धारणा प्रबल होती है।

3. कक्षा में समय-समय पर सभी छात्रों को श्रुतलेख के पाठ देना उपयोगी होता है स्वतंत्र कामउनके साथ (श्रवण का पाठ और बोर्ड पर लिखकर)। गणितीय शब्दों की वर्तनी को याद रखने के लिए यह महत्वपूर्ण है।

4. गणितीय श्रुतलेख भी दिए जा सकते हैं गृहकार्यमाता-पिता के मार्गदर्शन में। यह प्रत्येक छात्र को अतिरिक्त रूप से शांतिपूर्वक गणितीय पाठ पढ़ने का अभ्यास करने, धीरे-धीरे व्यक्तिगत कार्यों को समझने और अपने ज्ञान का परीक्षण करने की अनुमति देगा।

कार्य के लिए अनुमान सही ढंग से हल किए गए कार्यों की संख्या को ध्यान में रखते हुए निर्धारित किए जाते हैं। यदि श्रुतलेख में 6 (या 8) कार्य हैं, तो अंक इस प्रकार हो सकते हैं:

कम सही उत्तरों की संख्या

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

श्रेणी

5

4

3

2

विषय। "वस्तुओं और वस्तुओं के समूहों की तुलना"

लक्ष्य। वस्तुओं को गिनने की क्षमता की जाँच करें; विभिन्न आधारों पर वस्तुओं की तुलना करें: रंग, आकार, आकार; अंतरिक्ष में नेविगेट करें (दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे); वस्तुओं के समूहों की तुलना करें (कम, अधिक, समान)।

श्रुतलेख 1

1. शीर्ष रेखा पर, उतने ही वृत्त बनाएं जितने बोर्ड पर टमाटर हैं (बोर्ड पर 6 टमाटर हैं)। तीसरे सर्कल को रंग दें।

2. बाईं ओर 3 लाल वर्ग और दाईं ओर 1 हरा त्रिभुज बनाएं।

3. उसके नीचे एक वर्ग और एक वृत्त खींचिए। नीचे दिखाए गए आकार को रंग दें।

4. एक वर्ग, एक त्रिभुज और एक वृत्त खींचिए ताकि त्रिभुज वृत्त और वर्ग के बीच हो।

5. एक खाली गिलास में कितने मेवे होते हैं? साथ - नीला

4. इरा के पास 3 से अधिक नट और 5 से कम हैं। इरा के पास कितने मेवे हैं? इन नट्स को ड्रा करें।

5. आयतों को दो रंगों की पेंसिल से रंगिए ताकि 2 आयतें समान हों और 2 भिन्न हों।

6. बिल्ली के 3 काले और 2 ग्रे बिल्ली के बच्चे थे। कौन से बिल्ली के बच्चे अधिक हैं: ग्रे या काला?

श्रुतलेख 3

1. सेल के माध्यम से एक रेखा में 6 त्रिकोण बनाएं। नीचे 8 छड़ें ड्रा करें।

2. टाइप-सेटिंग कैनवास पर 5 घर हैं। अपनी नोटबुक में घरों से 1 अधिक सेल बनाएं।

3. अन्या वाल्या की तुलना में स्कूल के करीब रहती थी। उनमें से कौन स्कूल से अधिक दूर रहता था?

4. संख्या 4 के पड़ोसियों के नाम बताइए।

5. लाइन में उतने ही कक्षों को घेरें जितने टाइपसेटिंग कैनवास (9) पर मंडलियां हैं। उन्हें इस तरह रंग दें: तीसरे को लाल पेंसिल से, और सातवें और नौवें को नीले रंग से।

6. ग्राफिक श्रुतलेख।

7. वर्ग को छायांकित करें क्षैतिज रेखाएंबाएं से दाएं (पत्रक पर वर्ग दिया गया है)।

विषय। "1 से 10 तक की संख्या। जोड़ और घटाव।"

लक्ष्य। 1 से 10 तक की संख्याओं के अनुक्रम को पुन: पेश करने की क्षमता की जाँच करें और उन्हें संबंधित वस्तुओं के समूह के साथ सहसंबंधित करें; 10 के भीतर संख्याओं की तुलना करें, 1 + 1 = 2, आदि जैसे सरल गणितीय रिकॉर्ड पढ़ें; इन प्रविष्टियों को एक विशिष्ट चित्रण (ड्राइंग) के साथ सहसंबंधित करें; 10 के भीतर सारणीबद्ध जोड़ करना; पहले दस की संख्याओं को दो पदों के योग के रूप में निरूपित करें; एक क्रिया में तार्किक और शब्द समस्याओं को हल करें।

श्रुतलेख 1

1. संख्याओं को अंकों में लिखें: 1, 5, 7।

2. लड़के ने 2 मछलियाँ पकड़ीं और उन्हें बाल्टी में छोड़ दिया। फिर उसने 3 और मछलियाँ पकड़ीं। उतनी ही मछलियाँ खींचिए जितने बाल्टी में मछलियाँ हैं।

3. परिवार में 4 बच्चे हैं: जितनी बहनें हैं उतनी ही बहनें हैं। परिवार में कितनी बहनें हैं?

4. 1 से 6 तक की संख्याएँ लिखिए।

5. 9 से 4 तक की संख्याएँ लिखिए।

6. आयत को नीचे से ऊपर तक लंबवत रेखाओं से छायांकित करें (आयत पत्रक पर दिया गया है)।

श्रुतलेख 2

1. उस संख्या का नाम बताइए जो संख्या 9 के बाद आती है; नंबर 5 के पीछे

2. उन्होंने नियोजित संख्या में 1 जोड़ा और 7 प्राप्त किया। आपने कौन सी संख्या सोची?

3. यदि प्रत्येक कॉलम में योग 8 है तो कौन सी संख्याएँ लुप्त हैं?

1

2

5

4

4. आकृतियाँ इस प्रकार खींचिए कि समुच्चयों में तत्वों की संख्या समान हो।

5. Old Hottabych की दाढ़ी डॉ. आइबोलिट की दाढ़ी से लंबी है, लेकिन करबास बरबास की दाढ़ी से छोटी है। किसकी दाढ़ी सबसे लंबी है?

6. बढ़ाएँ: 9 से 1; 4 बटा 2; 7 पर 1; 6 बटा 2

श्रुतलेख 3

1. पहला पद 4 है और दूसरा पद 2 है। योग का मान ज्ञात कीजिए।

2. न्यूनतम 5 है, सबट्रेंड 3 है। अंतर का मान ज्ञात कीजिए।

3. 7 को 2 से बढ़ाएँ।

4. 8 को 3 से कम करें।

5. प्रत्येक जोड़ी की संख्याओं में से बड़ी संख्या ज्ञात कीजिए, और इसे लाल पेंसिल से संख्याओं की एक पंक्ति में गोल कीजिए: 9 और 8; 5 और 3; 1 और 4.

6. विषम आकार खोजें।

7. स्ट्रॉ बबल के ऊपर है, और बास्ट शूज़ बबल के नीचे हैं। कौन अधिक है: बास्ट शूज़ या स्ट्रॉ?

8. ग्राफिक श्रुतलेख।

विषय। "11 से 20 तक की संख्या। जोड़ और घटाव"

लक्ष्य। 0 से 20 तक की संख्याओं को पढ़ने और लिखने की क्षमता की जाँच करें; 20 के भीतर तालिका जोड़ और घटाव करना; 2 से 20 तक की सभी संख्याओं को दो पदों के योग के रूप में निरूपित करें; पाठ हल करें और तार्किक कार्यएक क्रिया में।

श्रुतलेख 1

1. 12,13 से पहले आने वाली संख्या लिखिए...

2. 10 से 1 बढ़ाएँ।

3. 19 को 1 से घटाएं।

4. कौन सी संख्या 15 बटा 1 से कम है?

5. 7 से 12 कितना अधिक है?

6. पहला पद 7 है, दूसरा 4 है। योग ज्ञात कीजिए।

7. 12 प्राप्त करने के लिए 5 में कितना जोड़ा जाना चाहिए?

8. यदि पहला पद 6 और दूसरा 7 है तो योग क्या है?

9. गैरेज में 5 कारें थीं, 3 और कारें आईं। गैरेज में कितनी कारें हैं?

श्रुतलेख 2

1. 10 7 है और कितने अधिक हैं?

2. 7 प्राप्त करने के लिए किस संख्या में से 5 को घटाना चाहिए?

3. संख्या 15 और 9 के बीच का अंतर ज्ञात कीजिए।

4. 7 को 5 से बढ़ाएँ।

5. घटाया 12, घटाया 8. अंतर ज्ञात कीजिए।

6. मेरे भाई के पास 5 नोटबुक हैं, मेरी बहन के पास एक ही नंबर है। भाई और बहन के पास एक साथ कितनी नोटबुक हैं?

7. क्रेस्टेड न्यूट हर 7 दिनों में पिघलता है। 14 दिनों में कितनी बार एक न्यूट मोल्ट होगा?

श्रुतलेख 3

1. दी गई संख्याएँ: 10, 3, 7. वह संख्या लिखिए जो अन्य दो के योग का मान है।

2. संख्याएँ दी गई हैं: 15, 9, 6। वह संख्या लिखिए जो अन्य दो के बीच के अंतर का मान है।

3. वह संख्या लिखिए जिसमें 1 दहाई और 3 इकाइयाँ हों।

4. संख्या 5 और 3 के बीच के अंतर को 10 से बढ़ाएँ।

5. वह संख्या लिखिए जो 12 से 1 से कम हो।

6. जब कैन से 3 लीटर दूध लिया गया, तो उसमें जितना लिया गया उससे 7 लीटर अधिक रह गया। डिब्बे में कितने लीटर दूध था?

7. जूस की एक बोतल की कीमत 9 रूबल है। एक खाली बोतल की कीमत 3 रूबल है। रस कितना है?

8. ग्राफिक श्रुतलेख।

पद्य में कार्य

1.

नर्सरी से टहलने के लिए
दस बच्चे निकले।
उनमें से पाँच घास पर बैठ गए
बाकी झूले पर हैं।

कितने बच्चे झूले पर बैठे?

2.

हाथी, हाथी, दो बच्चे हाथी
हम एक भीड़ में पानी के स्थान पर गए,
और तीन बाघ शावकों की ओर
पानी के छेद से वे घर चले गए।
जल्दी से गिनें
कितने जानवर मिले?

3.

चाचा हेजहोग बगीचे में गए,
दस पके नाशपाती मिले।
उनमें से सात उस ने हेजहोगों को दिए,
बाकी खरगोश हैं।

कितने नाशपाती अंकल हेजहोग
खरगोशों को दिया?

4.

महिला ने सामान में चेक किया
सोफा, सूटकेस, बैग,
चित्र, टोकरी, कार्डबोर्ड
और एक छोटा कुत्ता।

कुत्ते समेत कितनी चीजें,
सामान में महिला को सौंप दिया?

5.

बाजार से लौटी गिलहरी
और लिसा से मुलाकात की।
- तुम क्या हो, गिलहरी, तुम किस बारे में बात कर रहे हो? -
लिसा ने एक सवाल पूछा।
- मैं अपने बच्चों को लाता हूँ
दो नट और तीन शंकु।
तुम, लिसा, मुझे बताओ:
टू प्लस थ्री कितना होता है?

6.

पांच पिल्लों ने फुटबॉल खेला
एक को घर बुलाया गया था।
वह खिड़की से बाहर देखता है, सोचता है:
अभी कितने खेल रहे हैं?

7.

यहाँ आठ खरगोश हैं
वे पथ के साथ चलते हैं
ये निम्निलिखित
दो चल रहे हैं।
तो कितना
वन पथ के साथ
जल्दी में
खरगोश घर?

8.

एक बार घने जंगल में
हेजहोग ने अपने लिए एक घर बनाया
वन पशुओं को आमंत्रित किया।
उन्हें जल्दी से गिनें:
दो खरगोश, दो लोमड़ियाँ,
दो मज़ेदार टेडी बियर
दो गिलहरी, दो ऊदबिलाव।
उत्तर का नाम देने का समय आ गया है!

जो खुद का आकर्षण महसूस करता है वह आकर्षक हो जाता है

महिलाओं की ऑनलाइन पत्रिका कुतिया जानकारी

- हम आपको महिलाओं की दुनिया की सबसे दिलचस्प चीजों के बारे में बताएंगे। लड़कियों की रुचि किस बारे में है अलग अलग उम्र. और यहां तक ​​​​कि अगर हमारे अधिकांश पाठक 20 वर्ष से अधिक उम्र के हैं (20 के बाद, सभी वर्ष अनावश्यक हैं), मुझे लगता है कि बातचीत के लिए पर्याप्त विषय होंगे। नेतृत्व कैसे करें स्वस्थ जीवन शैलीजीवन, पकाने में क्या स्वादिष्ट है या क्या दिलचस्प पुस्तकआज पढ़ें। कुछ सौंदर्य रहस्य और शरीर को आकार में कैसे लाया जाए या शरीर को एक वर्ष से अधिक समय तक फिट और पतला रखा जाए। अगर बच्चे हैं, तो बच्चों के बारे में कुछ लेख हैं - किसी दिए गए स्थिति में क्या करना है, हमारे बच्चे बीमार होने पर परिस्थितियों का जवाब कैसे दें। बहुत ज़्यादा दिलचस्प परीक्षण, जिसे आप ऑनलाइन जा सकते हैं या राशिफल पढ़ सकते हैं। दैनिक राशिफल हैं, साथ ही कई गंभीर या हास्यपूर्ण भी हैं। हमारे ग्रुप्स से जुड़ना ना भूलें सामाजिक नेटवर्क में. बहुत सारी दिलचस्प बातें हैं)) प्यार से, प्रिय कुतिया

वह स्वयं अलग प्रकृति- डिजाइनर, विभिन्न इलेक्ट्रॉनिक ट्यूटोरियल, पहेलियाँ, मोज़ाइक और बहुत कुछ। ये सभी बच्चे में बहुत महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने में मदद करते हैं - ध्यान, दृढ़ता, तर्क और सोच विकसित करना।

आज मैं आपको एक और पेशकश करना चाहता हूं दिलचस्प दृश्यविकासशील गतिविधियाँ - ग्राफिक श्रुतलेख। मुझे बस उससे प्यार हो गया है। सच कहूं, तो मेरे लिए यह काम पूरा करने के लिए मेरे बेटे से कम दिलचस्प और रोमांचक नहीं है ताकि अंत में यह देखा जा सके कि तस्वीर में क्या एन्क्रिप्ट किया गया था।

भौगोलिक श्रुतलेख कोशिकाओं द्वारा चित्र बना रहा है। ड्राइंग के लिए पथ निर्धारित है, और यदि आप कार्य को स्पष्ट और सही ढंग से पूरा करते हैं, तो आप किसी प्रकार की छवि (एक कुत्ता, एक कार, आदि) के साथ समाप्त हो जाएंगे। यह प्रक्रिया अपने आप में बहुत रोमांचक है, क्योंकि चित्र आपकी आंखों के सामने पैदा हुआ है, आप कार्य को तेजी से पूरा करना चाहते हैं यह देखने के लिए कि क्या एन्क्रिप्ट किया गया था, लेकिन आप जल्दी नहीं कर सकते, क्योंकि जल्दी में आप कुछ गलत कर सकते हैं और फिर छवि नहीं कार्य।

प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक श्रुतलेख बहुत उपयोगी है। यह एक बच्चे में बहुत महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने में मदद करता है - ध्यान, दृढ़ता, आंदोलन का समन्वय, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल।

ग्राफिक श्रुतलेख के साथ एक पाठ कैसे संचालित करें

1. अपनी पसंद के चित्र का नाम प्रिंट करें, श्रुतलेख स्वयं नीचे लिखा है (तीरों के साथ संख्या)। बस मामले में, मैं संकेतन की व्याख्या करूँगा:

2 - इसका मतलब है कि आपको एक रेखा 2 कोशिकाओं को नीचे खींचने की जरूरत है,

3- इसका मतलब है कि आपको एक रेखा 3 कोशिकाओं को ऊपर खींचने की जरूरत है,

5- दाईं ओर 5 सेल की एक रेखा खींचें,

2- बाईं ओर एक लाइन 2 सेल ड्रा करें,

1

- एक सेल द्वारा विकर्ण नीचे और दाईं ओर

2

- विकर्ण नीचे और बाईं ओर दो कोशिकाओं द्वारा

2

- विकर्ण ऊपर और बाईं ओर दो कोशिकाओं द्वारा

3

- दो कोशिकाओं द्वारा विकर्ण ऊपर और दाईं ओर

2. आकृति में एक बिंदु है - यह प्रारंभिक बिंदु है, इससे कार्य किया जाना चाहिए।

3. पाठ को दो तरीकों से किया जा सकता है - आप बच्चे को चालें निर्देशित करते हैं, या वह इसे अपने दम पर करता है, रास्ते को देखता है (मेरा बेटा 5 साल से खुद कर रहा है, ताकि प्राप्त न हो उस कार्य से भ्रमित होकर कि वह चारों ओर चक्कर लगाता है, फिर वह स्वयं चित्र में कुछ और करता है)।

ग्राफिक श्रुतलेख 6-7 साल के प्रीस्कूलर के लिए

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना बड़े बच्चों के साथ किंडरगार्टन के काम में सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक बन रहा है। पूर्वस्कूली उम्र. इस तरह के प्रशिक्षण के भीतर, शिक्षक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि एक ओर, बच्चे को उन कौशलों और क्षमताओं में महारत हासिल करने में मदद करें जिनकी उसे पहली कक्षा में आवश्यकता होगी, दूसरी ओर, विशुद्ध रूप से स्कूल, शिक्षक के संचालन के तरीकों का उपयोग करने से बचना चाहिए। कक्षाएं।

इस कठिन कार्य से निपटने के लिए शिक्षक पूर्व विद्यालयी शिक्षाआपको शिक्षण विधियों और तकनीकों के अपने स्वयं के, विशिष्ट सामान की आवश्यकता है।

एलेक्जेंड्रा सपोझनिकोवा की सामग्री, मनोविज्ञान संस्थान के एक शिक्षक का नाम ए.आई. एल.एस. वायगोत्स्की आरजीजीयू।

डिक्टेशन नियंत्रण और सीखने के "क्लासिक" स्कूल रूपों में से एक है। मुख्य रूप से साक्षरता परीक्षण के क्षेत्र में। श्रुतलेखों का सफलतापूर्वक सामना करने के लिए, विशिष्ट विषय कौशल, विकसित स्वैच्छिक ध्यान के अलावा, निर्देशों का स्पष्ट रूप से पालन करने और समूह के काम की सामान्य लय में फिट होने की क्षमता की आवश्यकता होती है। इन गुणों को विशेष सहायता से प्रशिक्षित किया जा सकता है" ग्राफिक श्रुतलेख”, 5.5-6 साल के बच्चों के लिए आविष्कार किया गया।

एलेक्जेंड्रा सपोजनिकोवा द्वारा प्रस्तावित ऐसे श्रुतलेखों का वर्गीकरण और उदाहरण यहां दिया गया है।

रंग पुस्तक श्रुतलेख

सभी बच्चों के पास रंग के लिए एक ही चित्र वाली चादरें होती हैं, जो पाठ के विषय, दिन या सप्ताह के अनुरूप होती हैं। वयस्क कहता है कि बच्चे किस मात्रा में और किस रंग में रंगना है, बच्चे कार्य को पूरा करते हैं। यदि बच्चों में से एक दूसरों की तुलना में तेजी से कार्य का सामना करता है, तो वह वयस्क द्वारा बताए गए चित्र के किसी अन्य भाग में रंग कर सकता है। जब सभी बच्चे नामित भाग को रंग देते हैं, तो हर कोई अगले भाग पर जाता है - वयस्कों द्वारा दिया गया। जो बच्चे दूसरों की तुलना में तेजी से काम करते हैं वे कुछ समय के लिए अतिरिक्त कार्य छोड़ देते हैं जो उन्हें दिया जाता है और सभी के साथ मिलकर काम करते हैं; यदि वे फिर से सभी के सामने कार्य पूरा करते हैं, तो वे बेकार नहीं बैठते हैं, बल्कि अधूरे हिस्से में लौट आते हैं।

श्रुतलेख उदाहरण

सभी कार्यों को विराम के साथ दिया जाता है, जिससे बच्चों को उन्हें पूरा करने का समय मिल जाता है। डॉट्स को सर्कल करें और मछली के ऊपरी पंख को रंग दें हरे में, निचला पंख - पीला। लाल रंग में तीन बड़े पैमाने और नीले रंग में पांच छोटे पैमाने रंग। पट्टी को पूंछ पर गोल करें और इसे नीला कर दें, पूंछ के किनारे को लाल कर दें। मछली के नीचे बुलबुले रंगे नीला रंग, लेकिन ताकि दो बड़े अधूरे सफेद बुलबुले बने रहें, मछली के शीर्ष दाईं ओर चार बड़े अधूरे बुलबुले छोड़ दें, मछली के ऊपर बाईं ओर दो छोटे अधूरे बुलबुले छोड़ दें।

बाकी ड्राइंग को अपनी इच्छानुसार रंग दें।
श्रुतलेख या कक्षा के अंत में सभी बच्चों के कार्य पर विचार किया जाता है। जो अच्छे विश्वास में, खूबसूरती से और उच्च गुणवत्ता के साथ बनाए जाते हैं, उन्हें विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान पर हस्ताक्षरित और पोस्ट किया जाता है।

आरेखण श्रुतलेख

एक वयस्क धीरे-धीरे, शांति से, अभिव्यक्ति के साथ कहानी कहता है, लेकिन बहुत भावनात्मक रूप से नहीं। साथ ही, वह बोर्ड पर जिस बारे में बात कर रहा है उसे खींचता है। बच्चे एल्बम में आकर्षित करते हैं। वे कहानी पर, बोर्ड पर ध्यान केंद्रित करते हैं। आपको बोर्ड पर ड्राइंग को कॉपी करने की आवश्यकता नहीं है। बोर्ड को देखते हुए, बच्चे छवि के साथ अपने काम की तुलना करना सीखते हैं, जो उन्होंने देखा और सुना है, उसके साथ इसे सहसंबंधित करना। प्रशिक्षण के बाद के चरणों में, बोर्ड पर नमूने पर भरोसा किए बिना श्रुतलेखों को चित्रित किया जाता है। यह कार्य विकल्प भी संभव है: एक वयस्क या बच्चा ब्लैकबोर्ड पर काम करता है, लेकिन परिणाम दिखाता है कि श्रुतलेख कब समाप्त होता है।

श्रुतलेख उदाहरण

पहला विकल्प

कहानी धीरे-धीरे नहीं बल्कि शांति से कही जाती है।
आकाश बादलों से आच्छादित है। अधिक वज़नदार। कम। लंबा।(वयस्क बोर्ड पर ड्रा करता है।) दाईं ओर, सूरज उनके बीच से टूट गया। लेकिन यह बिल्कुल भी गर्म नहीं होता है।(वयस्क ड्रॉ।) हवा कठोर और तेज़ है। जब हवा का झोंका आता है, तो समुद्र पर बड़ी लहरें दिखाई देती हैं(वयस्क ड्रॉ) धीरे-धीरे वे कम हो जाते हैं, कम हो जाते हैं, कम हो जाते हैं(आकर्षित) और बहुत छोटे हो जाते हैं। हवा के एक नए झोंके के साथ, वे फिर से बड़े, दुर्जेय हो जाते हैं(आकर्षित) और फिर से कम होना, कम होना, कम होना(आकर्षित) .

नीचे मुश्किल है, असामान्य है। यह सब लंबे फ्लैट स्लैब के साथ पंक्तिबद्ध है।(वयस्क ड्रॉ) . प्लेटें एक साथ इतनी कसकर फिट होती हैं कि नीचे ही लगभग अदृश्य हो जाता है।(वयस्क ड्रॉ) . लेकिन कुछ जगहों पर शैवाल ने खुद को नीचे से जोड़ लिया है।(आकर्षित) : दाईं ओर - तीन, और बाईं ओर - दो। वे पत्थरों के बीच अंकुरित हुए और सूर्य तक खिंचे, खिंचे, खिंचे(आकर्षित) . सबसे दाहिने स्लैब में दो बड़े गोले हैं।(आकर्षित) . ये हैं रैपाना(आकर्षित) . वे धीरे से उठे और(आकर्षित) रेंगना। उनके आगे - दो और छोटे गोले - छोटे रापंचिकी(आकर्षित) . सबसे दूर बाईं ओर एक बड़ी तारामछली है(वयस्क ड्रॉ) . वह सुंदर और उज्ज्वल है। मैं उसे छूना चाहता हूं। और यहाँ एक और है - एक छोटा तारा(आकर्षित) .

छोटी मछलियाँ शैवाल के बीच तैरती हैं(आकर्षित) . वहां सात हैं(आकर्षित) . दाहिनी ओर छोटी मछली के पीछे एक बड़ी मछली तैर गई(वयस्क ड्रॉ) , उसके बाद दूसरा(आकर्षित) . उन्होंने छोटी मछलियों को पकड़ने की कोशिश की, लेकिन छोटी मछली समुद्री शैवाल में छिप गई। फिर बड़ी मछलीरपन्स के लिए तैरा। खाने के लिए कुछ ढूंढ रहे हैं। छोटी मछलियाँ ऊपर बाईं ओर तैर रही हैं(आकर्षित) लेकिन बड़े भी। चार हैं(आकर्षित) . वे शैवाल खाते हैं। वे एक टुकड़ा काटते हैं - थोड़ा तैरते हैं, निगलते हैं। फिर वे फिर तैरते हैं।

बायां तट। वह सख्त है (आकर्षित). यह चट्टान का हिस्सा है। उस पर एक मछुआरा खड़ा है - एक जवान आदमी (आकर्षित). बलवान। धारीदार स्वेटर में (आकर्षित), टोपी, पैंट (आकर्षित), गर्म जूते (आकर्षित). वह मछली पकड़ रहा है (आकर्षित).

दूसरा विकल्प

समुद्र शांत और शांत है। समय-समय पर एक हवा चलती है और समुद्र की लहरें चलती हैं(वयस्क ड्रॉ) .

हवा ने बादलों को उड़ा दिया। तीन। एक है बड़ा(आकर्षित) , दूसरा छोटा है और तीसरा बहुत छोटा है(आकर्षित) .

दाईं ओर, सूरज अभी उग रहा है। पहली किरण दिखाई दी(आकर्षित) . नीचे पत्थरों से बना है। को अलग। नीचे के साथ गोल, अंडाकार, लंबा, लम्बा(आकर्षित) .

बाएं से दाएं पत्थरों पर क्लैम रेंग रहे हैं। क्या आप वाकई हटाना चाहते हैं(आकर्षित करता है ) वे शैवाल को रेंगते हैं - नाश्ता करने के लिए। तीन छोटे शैवाल दायीं ओर उगते हैं(आकर्षित) , आगे - दो और(ड्रा)। लेकिन सभी मोलस्क यहाँ रेंगते हैं, शैवाल के बड़े घने तक। और छोटी मछलियाँ उनके पास तैरीं। मछली पांच(आकर्षित करता है ) और तीन बड़ी मछलियाँ उनके पीछे चल पड़ी(आकर्षित) . वे रुक जाते हैं और सोचते हैं कि क्या खाना चाहिए - शैवाल या शंख। जब वे सोच ही रहे थे कि एक बड़ी मछली तैर गई(आकर्षित) . उसे शैवाल या शंख की जरूरत नहीं है। वह मछली प्यार करती है।

किनारे पर - एक बेड़ा। इसमें तख्तों द्वारा एक साथ खटखटाए गए मोटे लट्ठे होते हैं। (आकर्षित). एक बेड़ा पर - एक लड़का (आकर्षित). वह झबरा है - उसे मछली पकड़ने जाने की इतनी जल्दी थी कि उसने अपने बालों में कंघी भी नहीं की (आकर्षित). वह मछली पकड़ रहा है (आकर्षित).

सेल श्रुतलेख

यह एक प्रसिद्ध प्रकार का ग्राफिक श्रुतलेख है, जब एक वयस्क यह निर्धारित करता है कि एक पैटर्न या ड्राइंग बनाने के लिए कितनी कोशिकाओं और किस दिशा में एक रेखा खींची जानी चाहिए।

"ग्राफिक श्रुतलेख"।

ग्राफिक श्रुतलेख श्रुतलेख से पैटर्न, चित्र का निष्पादन है। मौखिक निर्देश सुनने और समझने की क्षमता विकसित करता है, मॉडल की तुलना में मॉडल के अनुसार कार्य करता है शिक्षण गतिविधियांस्कूली छात्र स्कूल के लिए बच्चे की तत्परता का निदान करने में यह कार्य सबसे आम है और इसलिए, उसकी इच्छा के विकास में सबसे अधिक बार उपयोग किया जाता है।

मुझे लगता है कि आप में से कुछ लोग मुझ पर आपत्ति करेंगे कि बच्चा कंप्यूटर नहीं है और उसे गूंगा कलाकार नहीं होना चाहिए, लेकिन आप इस बात से सहमत होंगे कि सुनने और सुनने की क्षमता महत्वपूर्ण गुणवत्ताजो न केवल पढ़ाई में बल्कि जीवन में भी उपयोगी है।

कार्य को पूरा करने के लिए, बच्चे को एक बॉक्स में कागज की एक शीट, एक साधारण पेंसिल और एक रबड़ की आवश्यकता होगी। निष्पादन नियम ग्राफिक श्रुतलेख के प्रकार पर निर्भर करते हैं, जिन्हें तीन प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:

रैखिक - एक रेखा में बना एक पैटर्न। बच्चे को पहले भाग के लिए निर्देशित किया जाता है, जिसमें एक या दो पूर्ण चक्र होते हैं, फिर वह पहले से मौजूद पैटर्न के अनुसार खुद को निष्पादित करता है, पैटर्न निष्पादन के तर्क को समझता है;

वॉल्यूमेट्रिक - श्रुतलेख के तहत किया गया त्रि-आयामी ड्राइंग, जिसे बाद में साथ-साथ कॉपी किया जाता है। जब बच्चे को प्रत्यक्ष छवि की नकल करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, तो उसे रिवर्स कॉपी करने का अभ्यास करने के लिए आमंत्रित करें, अर्थात चित्र को दर्पण छवि में बदलकर;

कलात्मक - उन्हें निर्देशित करना बेहद मुश्किल है, और शायद इस मामले में यह इतना प्रासंगिक नहीं है। बात यह है कि एक चेकर शीट पर बच्चे के लिए जो चित्र तैयार किया जा रहा है, उसके कई शुरुआती बिंदु हैं और तदनुसार, कई लाइनें हैं। इसलिए, इस मामले में, स्थापना केवल चित्र की प्रतिलिपि बनाने के लिए दी गई है (चित्र 6)।

रैखिक ग्राफिक श्रुतलेख।

1) 1 ऊपर, 1 से दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, फिर जारी रखें, कृपया अपने आप को, पंक्ति के अंत तक ...

2) 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 दाएँ। ..

3) 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 3 दाएँ ...

4) 5 ऊपर, 3 दाएँ, 1 नीचे, 2 बाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 2 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ ...

5) 2 ऊपर, 2 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 2 दाएँ ...

6) 5 ऊपर, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 5 नीचे , 3 सही...

7) 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 नीचे, 1 दाएँ ...

8) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 दाएँ ...

9) 3 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 3 नीचे, 1 दाएँ…

10) 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 3 दाएँ ...

11) 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 3 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ…

12) 1 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 नीचे, 1 दाएँ ...

13) 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 3 दाएँ ...

14) 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 3 ऊपर, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 बाएँ, 3 नीचे, 3 दाएँ…

15) 3 ऊपर, 2 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ…

16) 2 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 ऊपर…

17) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 बाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 दाएँ ...

18) 1 दाएँ, 4 ऊपर, 1 बाएँ, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 3 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 बाएँ, 1 नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 4 तिरछे बाएँ नीचे, 2 नीचे, 7 दाएं...

19) 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 2 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 3 दाएँ ...

20) 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 3 दाएँ ...

21) 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ ऊपर, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ ...

22) 3 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर…

23) 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ ...

24) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे ...

25) 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे ...

26) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 दाएँ ...

27) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 दाएँ ...

28) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 दाएँ ...

29) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 3 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे , 1 सही…

30) 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 2 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 बाएँ। ..

वॉल्यूमेट्रिक ग्राफिक श्रुतलेख।

1) 2 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 4 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 3 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 6 दाएँ, 3 नीचे, 1 बाएँ, 4 नीचे, 1 बाएँ, 2 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 3 बाएँ, 3 नीचे, 1 बाएँ, 4 ऊपर, 1 बाएँ , 1 ऊपर, 1 बाएँ, 4 ऊपर, 1 बाएँ, 2 ऊपर। (हिरन)।

2) 4 दाएँ, 1 ऊपर, 3 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 5 दाएँ, 2 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 8 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 2 दाएँ, 1 ऊपर, 4 बाएँ, 1 ऊपर। (टैंक)।

3) 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 2 बाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 3 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 2 बाएँ, 2 नीचे, 1 विकर्ण नीचे दाएँ, 1 विकर्ण नीचे बाएँ, 1 दाएँ। (सहना)।

4) 2 नीचे, 2 दाएँ, 2 ऊपर, 3 बाएँ, 3 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 3 नीचे, 8 बाएँ, 3 ऊपर। (मकान)।

5) 3 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 बाएँ, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 1 बाएँ, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 बाएँ, 3 तिरछे दाएँ नीचे, 8 बाएँ। (क्रिसमस वृक्ष)।

6) 1 ऊपर, 2 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 2 नीचे, 2 बाएँ, 1 ऊपर, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 4 बाएँ। (गाड़ी की डिक्की)।

7) 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 3 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 2 बाएँ, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 4 नीचे, 2 तिरछे बाएँ ऊपर, 2 तिरछे बाएँ नीचे, 2 दाएँ, 1 तिरछे बाएं नीचे, 1 तिरछे बाएं ऊपर, 3 बाएं, 2 तिरछे बाएं ऊपर। (मछली)।

8) 2 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 2 नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 2 नीचे, 2 तिरछे बाएं नीचे, 4 बाएं, 1 तिरछे दाएं ऊपर, 2 तिरछे बाएं ऊपर। (गिलहरी)।

9) 1 दाएँ, 2 ऊपर, 2 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 3 दाएँ, 1 नीचे, 2 दाएँ, 3 ऊपर, 1 दाएँ, 5 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 2 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 3 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 2 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर। (कुत्ता)।

10) 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 3 ऊपर, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 4 नीचे, 2 बाएँ, 2 ऊपर, 2 बाएँ, 2 नीचे, 2 बाएँ, 4 ऊपर, 2 तिरछे बाएँ नीचे, 1 नीचे, 2 बाएँ। (हाथी)।

11) 2 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 बाएँ, 2 तिरछे बाएँ नीचे, 2 नीचे, 2 तिरछे बाएँ ऊपर, 2 बाएँ, 2 विकर्ण बाएँ नीचे, 2 ऊपर, 2 विकर्ण ऊपर छोड़ दिया। (कछुआ)।

12) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 तिरछे बाएँ ऊपर, 3 ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 3 नीचे, 3 दाएँ, 3 ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 नीचे, 2 तिरछे नीचे बाएँ, 6 बाएँ। (किट्टी)।

13) 1 ऊपर, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 3 ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 3 नीचे, 3 दाएँ, 3 ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे , 1 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 2 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 3 बाएँ, 1 ऊपर, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 2 बाएँ। (बिल्ली)।

14) 4 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 4 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 4 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 4 नीचे, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर , 1 बाएँ, 2 नीचे, 1 बाएँ, 2 ऊपर, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ। (तितली)।

15) 2 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 4 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 2 दाएँ, 1 नीचे। (चूहा)।

16) 2 ऊपर, 3 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 4 नीचे, 4 दाएँ, 2 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 2 दाएँ, 7 नीचे, 1 बाएँ, 2 ऊपर, 4 बाएँ, 2 नीचे, 1 दाएँ, 5 ऊपर, 3 बाएँ। (कुत्ता)।

17) 1 बाएँ, 2 ऊपर, 1 बाएँ, 1 नीचे, 2 दाएँ, 2 नीचे, 4 दाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 2 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 2 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 2 ऊपर, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 3 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे , 1 दाएँ, 1 नीचे, 11 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 3 ऊपर, 2 बाएँ, 1 तिरछे ऊपर बाएँ। (लड़की)।

18) 2 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 3 ऊपर, 3 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 3 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ, 1 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 1 दाएँ, 1 विकर्ण नीचे दाएँ, 1 नीचे, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ, 1 विकर्ण नीचे बाएँ, 1 विकर्ण नीचे दाएँ, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 4 दाएँ, 1 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 1 दाएँ, 1 विकर्ण नीचे दाएँ, 1 नीचे, 1 विकर्ण नीचे बाएँ, 1 बाएँ, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 नीचे, 2 विकर्ण बाएँ नीचे, 3 विकर्ण दाएँ नीचे, 3 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 विकर्ण नीचे दाएँ, 2 बाएँ, 1 विकर्ण नीचे बाएँ, 1 नीचे, 2 विकर्ण नीचे बाएँ, 4 बाएँ। (चूहा)।

19) 3 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 नीचे, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 8 नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 6 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 2 ऊपर, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 9 नीचे, 1 बाएँ, 8 ऊपर, 1 बाएँ, 8 नीचे, 1 बाएँ 8 ऊपर, 3 बाएँ, 8 नीचे, 1 बाएँ, 8 ऊपर, 1 बाएँ, 8 नीचे, 1 बाएँ 9 ऊपर, 1 तिरछे ऊपर बाएँ, 9 ऊपर, 1 बाएँ, 2 तिरछे बाएँ नीचे, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 ऊपर। (जिराफ़)।

20) 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 1 नीचे, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 दाएँ, 3 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 3 नीचे, 2 विकर्ण बाएँ नीचे, 2 बाएँ, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 2 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 बाएँ, 1 विकर्ण दाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ, 1 बाएँ, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ , 2 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ, 1 बाएँ, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ। (चूजा)।

21) 3 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 1 नीचे, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 4 नीचे, 2 बाएँ, 2 ऊपर, 3 बाएँ, 2 नीचे, 2 बाएँ, 4 ऊपर, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 3 बाएँ, 2 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 2 ऊपर, 2 विकर्ण दाएँ ऊपर, 2 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 3 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 1 ऊपर। (हाथी)।

22) 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 2 नीचे, 4 तिरछे बाएँ नीचे, 4 तिरछे बाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ नीचे। (हृदय)।

23) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 3 ऊपर, 3 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 4 ऊपर, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 2 नीचे, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 4 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 2 दाएँ, 1 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ, 1 ऊपर, 2 विकर्ण नीचे बाएँ, 1 नीचे, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 2 ऊपर, 2 विकर्ण ऊपर दाएँ, 1 दाएँ, 2 विकर्ण दाएँ नीचे, 2 नीचे , 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 ऊपर, 2 विकर्ण बाएँ ऊपर, 1 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 नीचे, 2 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 4 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 4 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 3 बाएँ, 3 नीचे, 1 विकर्ण नीचे दाएँ, 2 बाएँ, 4 ऊपर, 1 बाएँ, 4 नीचे, 2 बाएँ। (लड़की)।

24) 3 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 नीचे, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 बाएँ, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 2 बाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 2 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 8 ऊपर, 1 विकर्ण दाएँ ऊपर, 2 दाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे तिरछे दाएँ नीचे, 2 नीचे, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 2 ऊपर, 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 1 दाएँ। (घंटी)।

25) 4 ऊपर, 3 तिरछे दाएँ नीचे, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 2 दाएँ, 2 तिरछे बाएँ नीचे, 3 बाएँ, 2 ऊपर, 3 दाएँ। (समुंद्री जहाज)।

26) 3 विकर्ण बाएँ नीचे, 8 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 बाएँ, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 बाएँ, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 विकर्ण दाएँ ऊपर, 1 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 1 ऊपर, 1 विकर्ण ऊपर बाएँ, 1 ऊपर, 2 विकर्ण ऊपर दाएँ, 1 दाएँ, 1 विकर्ण नीचे दाएँ, 2 दाएँ, 1 विकर्ण ऊपर दाएँ, 1 दाएँ, 2 विकर्ण नीचे दाएँ, 1 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 नीचे, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 नीचे, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 2 नीचे, 1 विकर्ण बाएँ नीचे, 1 बाएँ, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 1 बाएँ, 1 विकर्ण बाएँ ऊपर, 2 बाएँ, 1 विकर्ण दाएँ नीचे, 1 विकर्ण दाएँ ऊपर, 8 ऊपर , 3 तिरछे ऊपर छोड़ दिया। (तितली)।

27) 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ। (रोम्बस)।

28) 1 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 बाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 ऊपर, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 दाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 1 नीचे, 1 बाएँ, 2 नीचे, 1 तिरछे दाएँ नीचे, 3 बाएँ। (लकड़ी)।

29) 2 ऊपर, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 2 नीचे, 2 तिरछे बाएँ ऊपर, 2 बाएँ, 2 तिरछे बाएँ नीचे। (कैंडी)।

30) 2 तिरछे दाएँ ऊपर, 3 दाएँ, 2 तिरछे दाएँ नीचे, 2 दाएँ, 2 नीचे, 2 बाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 तिरछे बाएँ नीचे, 4 बाएँ, 1 तिरछे बाएँ ऊपर, 1 तिरछे नीचे बाएँ, 1 बाएँ, 2 ऊपर, 9 दाएं। (गाड़ी)।

इन कार्यों का उपयोग स्कूल के विभिन्न पाठों में किया जा सकता है। जिस रूप में उन्हें ऊपर प्रस्तुत किया गया है, उदाहरण के लिए, प्राथमिक विद्यालय में गणित के पाठों में, मुख्य लक्ष्य के अलावा - ध्यान का विकास, इसके अलावा छात्रों के अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करने के उद्देश्य से। मध्य विद्यालय के गणित के पाठों में, आप इस कार्य का उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक आयताकार समन्वय प्रणाली में महारत हासिल करते हुए, गणितीय निर्देशांक के साथ ड्राइंग लाइनों की दिशा निर्धारित करना।

बिंदुओं को समन्वय प्रणाली में रखें और उन्हें क्रमिक रूप से कनेक्ट करें:

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

आप भूगोल या प्राकृतिक विज्ञान में इस प्रकार के असाइनमेंट का उपयोग कर सकते हैं, बच्चों को दुनिया के कुछ हिस्सों के पदनाम से परिचित करा सकते हैं।

"2 उत्तर, 1 उत्तर-पूर्व, 1 पूर्व, 1 दक्षिण-पूर्व, 1 दक्षिण, 2 दक्षिण-पूर्व, 2 पूर्व, 3 उत्तर-पूर्व, 1 पूर्व, 1 दक्षिण-पश्चिम, 3 दक्षिण, 2 दक्षिण-पश्चिम, 2 पश्चिम, 1 दक्षिण-पश्चिम, 2 दक्षिण, 1 पूर्व, 1 दक्षिण, 1 उत्तर-पश्चिम, 1 दक्षिण-पश्चिम, 1 पश्चिम, 1 उत्तर-पूर्व, 2 उत्तर, 1 उत्तर-पश्चिम, 1 पश्चिम, 1 उत्तर-पश्चिम, 2 उत्तर, 1 उत्तर-पश्चिम, 1 पश्चिम, 1 उत्तर-पूर्व।

"3 पूर्व, 2 दक्षिणपूर्व, 1 दक्षिण, 1 उत्तर पश्चिम, 4 दक्षिण, 2 पश्चिम, 2 उत्तर, 3 पश्चिम, 2 दक्षिण, 2 पश्चिम, 4 उत्तर, 1 दक्षिण पश्चिम, 3 पश्चिम, 2 उत्तर, 1 पूर्व, 1 दक्षिण, 1 पूर्व, 2 उत्तर, 2 उत्तर-पूर्व, 2 पूर्व, 1 दक्षिण-पूर्व, 3 दक्षिण, 1 दक्षिण-पश्चिम, 1 उत्तर-पश्चिम, 1 उत्तर।

"2 पूर्वोत्तर, 1 पूर्व, 1 दक्षिण-पूर्व, 2 दक्षिण, 4 दक्षिण-पश्चिम, 4 उत्तर-पश्चिम, 2 उत्तर, 1 उत्तर-पूर्व, 1 पूर्व, 2 दक्षिण-पूर्व।

"1 दक्षिण-पश्चिम, 2 उत्तर, 1 दक्षिण-पूर्व, 2 उत्तर, 1 पश्चिम, 2 उत्तर-पश्चिम, 3 उत्तर, 2 पश्चिम, 2 उत्तर-पूर्व, 2 दक्षिण-पूर्व, 2 दक्षिण, 3 पूर्व, 2 उत्तर-पूर्व, 3 दक्षिण, 2 दक्षिण-पश्चिम, 2 पश्चिम।

"6 दक्षिण पूर्व, 6 उत्तर पूर्व, 12 पश्चिम, 9 दक्षिण, 12 पूर्व, 9 उत्तर।

ऊपर प्रस्तावित किए गए विशुद्ध रूप से तकनीकी कार्यों के अलावा, हम रचनात्मकता के तत्वों को इसमें शामिल करके इस कार्य को और भी जटिल बनाने का सुझाव दे सकते हैं। सबसे पहले, बच्चे को स्वयं एक पैटर्न या पैटर्न के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है। इस तरह की रचनात्मक गतिविधि पूर्वस्कूली बच्चों द्वारा भी दिखाई जाती है, हालांकि, निश्चित रूप से, इस तरह का कार्य उनके लिए काफी कठिन हो सकता है, लेकिन मुझे लगता है कि यह उन्हें इस खुशी से वंचित करने के लायक नहीं है। और दूसरी बात, आप बच्चे को किसी अन्य बच्चे या बच्चों के समूह के प्रदर्शन के लिए उसकी खुद की छवि को निर्देशित करने का अवसर दे सकते हैं। ये दो प्रकार के कार्य सबसे कठिन हैं और बच्चे के विभिन्न कौशलों के विकास के एक निश्चित स्तर की आवश्यकता होती है।

एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना एक ऐसी घटना है जो न केवल बच्चे के लिए बल्कि माता-पिता के लिए भी जिम्मेदार होती है। माताओं और पिताजी को दो चरम सीमाओं से बचने की सलाह दी जाती है: शिक्षा को अपने पाठ्यक्रम पर ले जाने के लिए या, इसके विपरीत, अपने बच्चे को विकासात्मक गतिविधियों के साथ अधिभारित करने के लिए।

प्रीस्कूलर के साथ इष्टतम बातचीत खेल है। बच्चे खेलने में रुचि रखते हैं। खेलों में, वे वह करने में प्रसन्न होते हैं जो वे अन्य स्थितियों में नहीं करते। उदाहरण के लिए, एक बच्चा दिल से कविताएँ नहीं सुनाना चाहता है, लेकिन अगर आप एक बच्चे को शिक्षक के रूप में कार्य करने के लिए कहते हैं और एक बनी या भालू को एक कविता सुनाते हैं, तो परिणाम सभी अपेक्षाओं को पार कर जाएगा।

स्कूल की तैयारी के घटकों में से एक बच्चे के ठीक मोटर कौशल का विकास है। पर बाल विहारऔर घर पर, बच्चे चित्र बनाते हैं, तराशते हैं, फिंगर जिम्नास्टिक अभ्यास करते हैं। ऐसी कक्षाओं को उबाऊ होने से रोकने के लिए, वयस्क प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक श्रुतलेख लेकर आए।

ग्राफिक श्रुतलेख क्या है?

ग्राफिक और अन्य प्रकार के श्रुतलेखों के बीच का अंतर यह है कि कागज की शीट पर एक बॉक्स में रेखाएं खींची जाती हैं। परिणाम किसी वस्तु या जीवित प्राणी का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।

प्रीस्कूलर को एक बड़ा पिंजरा दिया जाता है। निम्नलिखित कार्य विकसित किए गए हैं:

• नमूने के अनुसार पैटर्न की प्रतिलिपि बनाएँ;
• एक वयस्क के निर्देशों के अनुसार ड्रा करें;
• अपने आप पर एक छवि बनाएं, जिस पर ध्यान केंद्रित किया गया है कन्वेंशनों"3", "4↓", आदि। (संख्या कोशिकाओं की संख्या दिखाती है, तीर दिशा दिखाता है)।

ग्राफिक श्रुतलेख के विषय अलग हैं: "हरे", "हाथी", "सांप", "जहाज", आदि।

ऐसे अभ्यासों के क्या लाभ हैं?

ग्राफिक श्रुतलेखों के लिए धन्यवाद, बच्चा ध्यान, स्मृति, स्थानिक सोच और कल्पना विकसित करता है। बच्चा गिनती करना सीखता है, कागज की एक शीट पर नेविगेट करना, चीजों को अंत तक लाना सीखता है।

प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक श्रुतलेख वर्तनी सतर्कता के गठन में योगदान करते हैं, बच्चे की बेचैनी, अनुपस्थिति पर काबू पाते हैं। कोशिकाओं द्वारा चित्र बनाने में बहुत रुचि लेते हुए, भविष्य का पहला ग्रेडरवह स्वयं यह नहीं देखता कि कैसे उसका ध्यान मनमाना हो जाता है, उसके विचार अधिक तार्किक हो जाते हैं, कैसे एक नोटबुक में असाइनमेंट पूरा करने में रुचि पैदा होती है। चित्रित वस्तु के बारे में बच्चे के साथ बातचीत, जानवर, व्यक्ति बच्चे के क्षितिज का विस्तार करता है, इसमें योगदान देता है भाषण विकासटुकड़े

ग्राफिक श्रुतलेख के लिए आपको क्या चाहिए?

सबसे पहले - एक बड़े पिंजरे में एक नोटबुक। यदि बच्चा बड़ी कोशिकाओं में अच्छी तरह से आकर्षित करना सीखता है, तो आप एक मानक नोटबुक में कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख की पेशकश कर सकते हैं। जिन चादरों पर व्यायाम किया जाता है वे बहुत उज्ज्वल और चिकनी नहीं होनी चाहिए। चकाचौंध कार्य से विचलित करती है और आंखों को नुकसान पहुंचाती है।

एक नोटबुक के अलावा, आपको एक नुकीले साधारण पेंसिल और एक इरेज़र की आवश्यकता होगी। यदि आप पेन से ग्राफिक श्रुतलेख लिखते हैं, तो त्रुटियों को ठीक करना लगभग असंभव होगा।

स्वास्थ्यकर स्थितियां

चूंकि कक्षाएं टेबल पर आयोजित की जाती हैं, इसलिए आपको लेने की जरूरत है उपयुक्त बच्चाफर्नीचर। पर पूर्वस्कूलीयह एक सामान्य प्रथा है, और माता-पिता को घर पर बच्चे के आराम का ध्यान रखना चाहिए। बच्चों की मेज और कुर्सी खरीदना बेहतर है। लेकिन अगर यह संभव नहीं है, तो आप डेस्क पर काम कर सकते हैं, लेकिन बच्चे के पैरों के नीचे एक सहारा रख सकते हैं। निचले पैर और जांघ के बीच का कोण 90° होना चाहिए। एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि बच्चा झुके नहीं, नोटबुक के ऊपर कम न झुके, अपनी कोहनी को टेबल से न लटकाए।

क्रियाविधि

प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक श्रुतलेख कई चरणों में किए जाते हैं। पहला चरण तैयारी है। एक वयस्क आगामी कार्य में बच्चे में रुचि जगाता है, कार्य को पूरा करने के लिए तैयार होता है। कविताएँ, पहेलियाँ, जीभ जुड़वाँ, चित्रित वस्तु के बारे में कहानियाँ बच्चे का ध्यान आकर्षित करने में मदद करती हैं। आप चेहरे के भावों और हावभावों का उपयोग करके फिंगर जिम्नास्टिक कर सकते हैं, गाना गा सकते हैं, किसी जानवर या निर्जीव वस्तु का चित्रण कर सकते हैं।

एक वयस्क बच्चे को दिखाता है कि पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ना है (इसे तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के बीच पकड़ें, इसे अंगूठे से पकड़ें), निर्दिष्ट करता है कि कागज की शीट पर ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं कहां हैं।

कार्यप्रणाली का दूसरा चरण कार्य का वास्तविक निष्पादन है। कार्य विकल्प के आधार पर, बच्चा मॉडल के अनुसार ड्राइंग की प्रतिलिपि बनाता है, वयस्क के निर्देशों को सुनता है, या पर ध्यान केंद्रित करता है पारंपरिक संकेत. नकल के दौरान, शिक्षक या माता-पिता का सुझाव है कि बच्चा पहले कोशिकाओं की संख्या गिनता है और नमूने पर खंड की दिशा निर्धारित करता है, फिर उसी चीज़ को एक नोटबुक में ड्रा करें।

यदि कान से श्रुतलेख की योजना बनाई गई है, तो व्यायाम करने से पहले, आपको बच्चे को गिनने में मदद करने की आवश्यकता है सही राशीपहला बिंदु सेट करने से पहले सेल और पेंसिल लेड को ठीक इसी बिंदु पर रखने के लिए कहें। आगे के निर्देश बहुत स्पष्ट होने चाहिए। उदाहरण के लिए, ग्राफिक श्रुतलेख "रॉकेट":

• शीर्ष पर तीन कोशिकाएं, बाईं ओर सात, अवधि;
• चार कोशिकाएं नीचे, अवधि;
• एक सेल दाईं ओर, एक सेल नीचे, डॉट;
• एक सेल डाउन, डॉट;
• एक सेल डाउन, डॉट;
• एक सेल बचा, एक सेल नीचे, डॉट;
• एक सेल छोड़ दिया, एक ऊपर, डॉट;
• बाईं ओर दो कक्ष, पूर्ण विराम;
• एक सेल डाउन, एक सेल लेफ्ट, डॉट;
• एक सेल अप, डॉट;
• एक सेल ऊपर, एक सेल दाईं ओर, डॉट;
• चार कोशिकाएं ऊपर, अवधि;
• एक रॉकेट बिंदु को बिंदु से ड्रा करें और उसे रंग दें।

काम पूरा करने के बाद, आप परिणामी चित्र को रंगने के लिए बच्चे को आमंत्रित कर सकते हैं।

सबसे कठिन विकल्प प्रतीकों द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख है। भविष्य स्कूली छात्रप्रतीकों का अध्ययन करता है और कार्य को स्वयं पूरा करता है। एक वयस्क केवल पहला बिंदु निर्धारित करने में मदद करता है। कार्य विकल्प के बावजूद, कोशिकाओं में ग्राफिक श्रुतलेख कागज से पेंसिल को हटाए बिना किया जाता है।

श्रुतलेख के दौरान, बच्चे को नियंत्रित करना, बच्चे की मदद करना आवश्यक है। सबसे पहले, प्रत्येक चरण के कार्यान्वयन का पालन करने की अनुशंसा की जाती है।

कक्षाओं में भाग लेना स्वैच्छिक होना चाहिए। बच्चे प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक डिक्टेशन लिखना पसंद करते हैं, इसलिए यदि बच्चा पढ़ना नहीं चाहता है, तो वहाँ है उद्देश्य कारण. हो सकता है कि बच्चा थका हुआ हो, या उसे किसी और चीज़ में दिलचस्पी हो। अपने बच्चे को आराम करने दें और गतिविधियों से विचलित न हों। कुछ समय बाद, वह ध्यान बदलने के लिए तैयार हो जाएगा।

किंडरगार्टन में, शिक्षक बच्चों को आश्चर्यचकित करने वाले क्षणों की मदद से रुचि लेने की कोशिश करते हैं (एक लोमड़ी एक बैग में एक श्रुतलेख के साथ एक तस्वीर लाती है), खेल (एक बनी बच्चों को अपना चित्र बनाने के लिए कहता है), एक समस्या की स्थिति (कात्या गुड़िया आदेश देना चाहती है चित्र, और कलाकार एक व्यापार यात्रा पर गए), आदि।

गलतियों का जवाब कैसे दें?

ग्राफिक डिक्टेशन तकनीक सबसे कठिन में से एक है, इसलिए गलतियाँ अपरिहार्य हैं। एक इरेज़र कष्टप्रद गलतियों को ठीक करने में मदद करता है। यदि आपने कोई गलती नहीं देखी, और परिणाम बकवास था, तो आपको परेशान नहीं होना चाहिए। बच्चे का समर्थन करें और उसके प्रयासों के लिए उसकी प्रशंसा करें।

शायद प्रस्तावित श्रुतलेख बहुत कठिन निकला, अगली बार एक आसान विकल्प पर रुकें। पाठ शुरू करने से पहले, सजातीय वस्तुओं को गिनें और एक बार फिर से कागज के एक टुकड़े पर दिशाओं की जांच करें।

प्रीस्कूलर नकारात्मक मूल्यांकन के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं, इसलिए नकारात्मक बयानों और इससे भी अधिक व्यापक आलोचना से बचना चाहिए। कार्य में कमियों को सही ढंग से इंगित करें। अपने बच्चे को बताएं कि वह अगली बार बेहतर करेगा।

कक्षा का समय

चूँकि बच्चे एक काम को लम्बे समय तक नहीं कर सकते, इसलिए कक्षाओं के लिए समय सीमित होता है। 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए ग्राफिक श्रुतलेख पंद्रह से बीस मिनट के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। छह साल के बच्चों के साथ, उन्हें पच्चीस मिनट तक का समय लगता है। बच्चे की रुचि हो तो समय बढ़ाया जा सकता है। कार्य को अंत तक पूरा करने का प्रयास करें।

प्राथमिक विद्यालय में ग्राफिक श्रुतलेख

प्रथम-ग्रेडर के साथ, इस तरह के अभ्यास का उपयोग रूसी भाषा के पाठों, प्राकृतिक इतिहास, भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाओं में, एक विस्तारित दिन समूह में किया जाता है। "ग्राफिक श्रुतलेख" की तकनीक यहाँ कुछ अलग है। एक मानक पिंजरे में नोटबुक का उपयोग किया जाता है, चित्र के विषय और सामग्री अधिक जटिल हो जाती है।

खुद को चित्रित करने के अलावा, शिक्षक श्रुतलेख की सामग्री पर बातचीत करते हैं। शिक्षक स्कूली बच्चों के गणितीय ज्ञान (भाग, संपूर्ण, आंकड़ों का क्षेत्र) का विस्तार करते हैं, प्राकृतिक इतिहास विचार (आदतों के बारे में, एक खींचे गए जानवर की जीवन शैली) बनाते हैं। बच्चे ध्यान, सोच, कल्पना, सुसंगत भाषण (किसी वस्तु के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व में दृष्टि, एक परी कथा का चित्रण, एक चित्र से एक कहानी, दिए गए विषयों पर तर्क आदि) का विकास जारी रखते हैं। सूचीबद्ध ज्ञान, कौशल और क्षमताएं स्कूल पाठ्यक्रम के सभी विषयों में सफलतापूर्वक अध्ययन करने में मदद करती हैं।