2 जूनियर ग्रुप के बच्चों के लिए कहानियाँ। छोटे समूह के बच्चों के लिए परियों की कहानी

नमूना सूचीदूसरे जूनियर ग्रुप के बच्चों को पढ़ने के लिए साहित्य।

बच्चों के लिए नमूना पठन सूची

दूसरे जूनियर समूह में।

रूसी लोककथाएँ

गीत, तुकबंदी, मंत्र। "फिंगर-बॉय ...", "हरे, डांस ...", "रात आ गई ...", "चालीस, चालीस ...?," मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूं, अपने दादा के पास .. । ”,“ तिली-बम! तिली-बम!..."; "हमारी बिल्ली की तरह ...", "एक गिलहरी एक गाड़ी पर बैठी है ...", "अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची", "हम अपनी दादी के साथ रहते थे ...", "चिकी-चिकी-चिकलोचकी । ..", "किसनका-मुरीसेनका ...", "डॉन-डॉन ..."; "घास-चींटी ...", "सड़क पर तीन मुर्गियां हैं ...", "छाया, छाया, पसीना ...", "रिबुष्का मुर्गी ...", "बारिश, बारिश, अधिक ... "," " एक प्रकार का गुबरैला..,", "इंद्रधनुष-चाप ..."।

परिकथाएं।"कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की; "भेड़िया और बकरियां", गिरफ्तार। ए. एन. टॉल्स्टॉय; "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। एम। बोगोलीबुस्काया; "हंस गीज़"; "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"; "गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", गिरफ्तार। एम। बुलाटोवा; "फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल; "डर की बड़ी आंखें होती हैं", गिरफ्तार। एम. सेरोवा; "टेरेमोक", गिरफ्तार। ई. चारुशिना।

दुनिया के लोगों के लोकगीत

गाने।"जहाज", "बहादुर", "छोटी परियां", "तीन ट्रैपर्स" अंग्रेजी, गिरफ्तार। एस मार्शल; "व्हाट ए रंबल", ट्रांस। लातवियाई से। एस मार्शल; "एक धनुष खरीदें ...", ट्रांस। शॉटल के साथ। एन टोकमकोवा; "मेंढक बात", "अजीब घेरा", "सहायता!" प्रति. चेक से. एस मार्शल।

परिकथाएं।"बिल्ली का बच्चा", "बकरी-डेरेज़ा" यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना; "दो लालची छोटे भालू", हंग।, अर। ए। क्रास्नोवा और वी, वाज़देव; "जिद्दी बकरियां", उज़्बेक, गिरफ्तार। श्री सगदुल्ला; स्लोवाक से "विजिटिंग द सन", ट्रांस। एस। मोगिलेव्स्काया और एल। ज़ोरिना; "नानी फॉक्स", ट्रांस। फिनिश से ई. सोनी; "बहादुर साथी", ट्रांस। बल्गेरियाई से एल. ग्रिबोवॉय; "पफ", बेलारूसी, गिरफ्तार। एन. मायलिका; "वन भालू और शरारती माउस", लातवियाई, गिरफ्तार। यू। वनागा, ट्रांस। एल वोरोनकोवा; "द रोस्टर एंड द फॉक्स", ट्रांस। शॉटल के साथ। एम, क्लेगिना-कोंड्रातिवा; "द पिग एंड द काइट", मोज़ाम्बिक के लोगों की एक कहानी, ट्रांस। पुर्तगाली से। वाई चुबकोवा।

रूस के कवियों और लेखकों की कृतियाँ

शायरी. के बालमोंट। "पतझड़"; ए ब्लॉक। "बनी"; ए कोल्टसोव। "हवाएं चल रही हैं ..." ("रूसी गीत" कविता से); ए प्लेशचेव। "शरद आ गई है ...", "वसंत" (संक्षिप्त); ए मैकोव। "लोरी", "द स्वॉलो रशेड..." (आधुनिक यूनानी गीतों से); आह, पुश्किन। "हवा, हवा! आप पराक्रमी हैं! ..", "हमारी रोशनी, सूरज!", "महीना, महीना ..." ("द टेल ऑफ़ द टेल" से) मृत राजकुमारीऔर सात नायक"); सी काला। "निजी", "कत्युषा के बारे में"; एस मार्शल। "चिड़ियाघर", "जिराफ़", "ज़ेब्रा", "ध्रुवीय भालू", "शुतुरमुर्ग", "पेंगुइन", "ऊंट", "जहां गौरैया ने भोजन किया" (चक्र "चिल्ड्रन इन ए केज" से); "क्विट टेल", "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस"; के चुकोवस्की। "भ्रम", "द स्टोलन सन", "मोयोडायर", "फ्लाई-बजर", "हेजहोग्स लाफ", "क्रिसमस ट्री", "आइबोलिट", "वंडर ट्री", "टर्टल"; एस ग्रोडेट्स्की, "यह कौन है?"; वी. बेरेस्टोव। "मुर्गी के साथ मुर्गी", "गोबी"; एन ज़ाबोलॉट्स्की। "चूहे बिल्ली से कैसे लड़े"; वी. मायाकोवस्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?", "पृष्ठ जो भी हो, फिर एक हाथी, फिर एक शेरनी"; के. बालमोंट, "मच्छर-मकारिकी"; पी. कोसियाकोव। "उसके सभी"; ए बार्टो, पी बार्टो। "गर्ल ग्रिमी"; एस मिखाल्कोव। "दोस्तों का गीत"; ई. मोशकोवस्काया। "लालची"; आई टोकमकोवा। "सहना"।

गद्य. के उशिंस्की। "परिवार के साथ कॉकरेल", "बतख", "वास्का", "लिसा-पत्रिकीवना"; टी। अलेक्जेंड्रोवा। "भालू शावक बुरिक"; बी ज़िटकोव। "हम चिड़ियाघर कैसे गए", "हम चिड़ियाघर में कैसे पहुंचे", "ज़ेबरा", "हाथी", "हाथी कैसे नहाया" (पुस्तक "मैंने क्या देखा" से); एम जोशचेंको। "स्मार्ट पक्षी"; जी त्सिफरोव। "दोस्तों के बारे में", "जब पर्याप्त खिलौने नहीं हैं" पुस्तक से "चिकन, सूरज और भालू शावक के बारे में"); के चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं"; डी मामिन-सिबिर्यक। "द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे - लंबे कान, तिरछी आँखें, छोटी पूंछ"; एल वोरोनकोवा। "माशा-भ्रमित", " बर्फ गिर रही है"(पुस्तक" इट्स स्नोइंग "); एन। नोसोव "कदम"; डी, खरम्स। "बहादुर हाथी"; एल टॉल्स्टॉय। "चिड़िया ने घोंसला बनाया..."; "तान्या पत्रों को जानती थी ..."; "वारी की एक सिस्किन थी, ..", "वसंत आ गई ..."; डब्ल्यू बियांची। "स्नान शावक"; वाई दिमित्रीव। "नीली झोपड़ी"; एस प्रोकोफिव। "माशा और ओका", "व्हेन यू कैन क्राई", "द टेल ऑफ़ ए इल-मैनर्ड माउस" (पुस्तक "मशीन ऑफ़ ए फेयरी टेल" से); वी. सुतीव। "तीन बिल्ली के बच्चे"; ए एन टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "फॉक्स", "लंड्स"।

कवियों और लेखकों की कृतियाँ विभिन्न देश

शायरी. ई वीरू। "द हेजहोग एंड द ड्रम", ट्रांस। मोल्ड के साथ। मैं अकीमा; पी वोरोंको। "चालाक हाथी", ट्रांस। यूक्रेनियन से एस मार्शल; एल मिलेवा। "स्विफ्ट फुट एंड ग्रे क्लॉथ्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से एम. मारिनोवा; ए मिल्ने। "थ्री चेंटरलेस", ट्रांस। अंग्रेजी से। एन स्लीपपकोवा; एन ज़बीला। "पेंसिल", ट्रांस। यूक्रेनियन से 3. अलेक्जेंड्रोवा; एस कपुगिक्यान। "कौन शराब पीना खत्म कर देगा", "माशा रोती नहीं है" ट्रांस। हाथ से। टी. स्पेंडियारोवा; ए बोसव। "बारिश", ट्रांस। बल्गेरियाई से मैं मज़्नीना; "द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई टोकमकोवा; एम कैरम। "मेरी बिल्ली", ट्रांस। फ्रेंच से एम कुडिनोवा।

गद्य।डी बिसेट। "द फ्रॉग इन द मिरर", ट्रांस।, अंग्रेजी से। एन शेरशेवस्काया; एल मूर। "लिटिल रेकून एंड द वन हू सिट्स इन द पॉन्ड", ट्रांस। अंग्रेजी से। ओ अनुकरणीय; चौधरी यानचार्स्की। "गेम्स", "स्कूटर" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ द उषास्तिक बियर" से), ट्रांस। पोलिश से। वी. प्रिखोदको; ई. बेखलरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस। पोलिश से। जी. लुकिन; ए बोसव। "तीन", लेन, बल्गेरियाई से। वी. विक्टरोवा; बी पॉटर। "उहती-तुख्ती", ट्रांस। अंग्रेजी से। ओ अनुकरणीय; वाई चापेक। "ए हार्ड डे", "इनटू द फ़ॉरेस्ट", "यारिंका डॉल" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ़ ए डॉग एंड ए किटी" से), ट्रांस। . चेक। जी. लुकिन; ओ अल्फारो। "बकरी हीरो", ट्रांस। स्पेनिश से टी. डेवियंट्स; ओ पंकू-यश। "गुडनाइट, डुकू!", ट्रांस। रोमानियाई से। एम। ओल्सुफिवा, "न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षिप्त), ट्रांस। रोमानियाई से। टी इवानोवा।

याद रखने के लिए नमूना सूची

"फिंगर-बॉय ...", "हमारी बिल्ली की तरह ...", "ककड़ी, ककड़ी ...", "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।", रस। नर. गाने; ए बार्टो। "भालू", "गेंद", "जहाज"; वी. बेरेस्टोव। "पेटुस्की"; के चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री" (संक्षिप्त); ई इलिना। "हमारा पेड़" (संक्षिप्त); ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत"; एन सकोन्स्काया। "मेरी उंगली कहाँ है?"

दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों को पढ़ने के लिए साहित्य की अनुमानित सूची।
रूसी लोककथाएँ

गीत, तुकबंदी, मंत्र। "फिंगर-बॉय ...", "हरे, डांस ...", "रात आ गई ...", "चालीस, चालीस ...?," मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूं, अपने दादा के पास .. । ”,“ तिली-बम! तिली-बम!..."; "हमारी बिल्ली की तरह ...", "एक गिलहरी एक गाड़ी पर बैठी है ...", "अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची", "हम अपनी दादी के साथ रहते थे ...", "चिकी-चिकी-चिकलोचकी । ..", "किसनका-मुरीसेनका ...", "डॉन-डॉन ..."; "घास-चींटी ..", "सड़क पर तीन मुर्गियां हैं ...", "छाया, छाया, पसीना ..", "रिबुष्का मुर्गी ...", "बारिश, बारिश, मोटा ...", " लेडीबग ..,", "इंद्रधनुष-चाप ..."।

परिकथाएं। "कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की; "भेड़िया और बकरियां", गिरफ्तार। ए. एन. टॉल्स्टॉय; "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। एम। बोगोलीबुस्काया; "हंस गीज़"; "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"; "गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", गिरफ्तार। एम। बुलाटोवा; "फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल; "डर की बड़ी आंखें होती हैं", गिरफ्तार। एम. सेरोवा; "टेरेमोक", गिरफ्तार। ई. चारुशिना।

दुनिया के लोगों के लोकगीत

गाने। "जहाज", "बहादुर", "छोटी परियां", "तीन ट्रैपर्स" अंग्रेजी, गिरफ्तार। एस मार्शल; "व्हाट ए रंबल", ट्रांस। लातवियाई से। एस मार्शल; "एक धनुष खरीदें ...", ट्रांस। शॉटल के साथ। एन टोकमकोवा; "मेंढक बात", "अजीब घेरा", "सहायता!" प्रति. चेक से. एस मार्शल।

परिकथाएं। "बिल्ली का बच्चा", "बकरी-डेरेज़ा" यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना; "दो लालची छोटे भालू", हंग।, अर। ए। क्रास्नोवा और वी, वाज़देव; "जिद्दी बकरियां", उज़्बेक, गिरफ्तार। श्री सगदुल्ला; स्लोवाक से "विजिटिंग द सन", ट्रांस। एस। मोगिलेव्स्काया और एल। ज़ोरिना; "नानी फॉक्स", ट्रांस। फिनिश से ई. सोनी; "बहादुर साथी", ट्रांस। बल्गेरियाई से एल. ग्रिबोवॉय; "पफ", बेलारूसी, गिरफ्तार। एन. मायलिका; "वन भालू और शरारती माउस", लातवियाई, गिरफ्तार। यू। वनागा, ट्रांस। एल वोरोनकोवा; "द रोस्टर एंड द फॉक्स", ट्रांस। शॉटल के साथ। एम, क्लेगिना-कोंड्रातिवा; "द पिग एंड द काइट", मोज़ाम्बिक के लोगों की एक कहानी, ट्रांस। पुर्तगाली से। वाई चुबकोवा।

रूस के कवियों और लेखकों की कृतियाँ

शायरी . के बालमोंट। "पतझड़"; ए ब्लॉक। "बनी"; ए कोल्टसोव। "हवाएं चल रही हैं ..." ("रूसी गीत" कविता से); ए प्लेशचेव। "शरद आ गई है ...", "वसंत" (संक्षिप्त); ए मैकोव। "लोरी", "द स्वॉलो रशेड..." (आधुनिक यूनानी गीतों से); आह, पुश्किन। "हवा, हवा! आप पराक्रमी हैं! ..", "हमारी रोशनी, सूरज!", "महीना, महीना ..." ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड। सेवन बोगटायर्स" से); सी काला। "निजी", "कत्युषा के बारे में"; एस मार्शल। "चिड़ियाघर", "जिराफ़", "ज़ेब्रा", "ध्रुवीय भालू", "शुतुरमुर्ग", "पेंगुइन", "ऊंट", "जहां गौरैया ने भोजन किया" (चक्र "चिल्ड्रन इन ए केज" से); "क्विट टेल", "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस"; के चुकोवस्की। "भ्रम", "द स्टोलन सन", "मोयोडायर", "फ्लाई-बजर", "हेजहोग्स लाफ", "क्रिसमस ट्री", "आइबोलिट", "वंडर ट्री", "टर्टल"; एस ग्रोडेट्स्की, "यह कौन है?"; वी. बेरेस्टोव। "मुर्गी के साथ मुर्गी", "गोबी"; एन ज़ाबोलॉट्स्की। "चूहे कैसे एक बिल्ली से लड़े"; वी. मायाकोवस्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा है?", "पृष्ठ जो भी हो, फिर एक हाथी, फिर एक शेरनी"; के. बालमोंट, "मच्छर-मकारिकी"; पी. कोसियाकोव। "उसके सभी"; ए बार्टो, पी बार्टो। "गर्ल ग्रिमी"; एस मिखाल्कोव। "दोस्तों का गीत"; ई. मोशकोवस्काया। "लालची"; आई टोकमकोवा। "सहना"।

गद्य . के उशिंस्की। "परिवार के साथ कॉकरेल", "बतख", "वास्का", "लिसा-पत्रिकीवना"; टी। अलेक्जेंड्रोवा। "भालू शावक बुरिक"; बी ज़िटकोव। "हम चिड़ियाघर कैसे गए", "हम चिड़ियाघर में कैसे पहुंचे", "ज़ेबरा", "हाथी", "हाथी कैसे नहाया" (पुस्तक "मैंने क्या देखा" से); एम जोशचेंको। -स्मार्ट पक्षी"; जी त्सिफरोव। "दोस्तों के बारे में", "जब पर्याप्त खिलौने नहीं हैं" पुस्तक से "चिकन, सूरज और भालू शावक के बारे में"); के चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं"; डी मामिन-सिबिर्यक। "द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे - लंबे कान, तिरछी आँखें, छोटी पूंछ"; एल वोरोनकोवा। "माशा द कन्फ्यूज्ड", "इट्स स्नोइंग" ("इट्स स्नोइंग" पुस्तक से); एन। नोसोव "कदम"; डी, खरम्स। "बहादुर हाथी"; एल टॉल्स्टॉय। "चिड़िया ने घोंसला बनाया..."; "तान्या पत्रों को जानती थी ..."; "वारी के पास एक सिस्किन था, ..", "वसंत आ गया ..."; डब्ल्यू बियांची। "स्नान शावक"; वाई दिमित्रीव। "नीली झोपड़ी"; एस प्रोकोफिव। "माशा और ओका", "व्हेन यू कैन क्राई", "द टेल ऑफ़ ए इल-मैनर्ड माउस" (पुस्तक "मशीन ऑफ़ ए फेयरी टेल" से); वी. सुतीव। "तीन बिल्ली के बच्चे"; ए एन टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "फॉक्स", "लंड्स"।

विभिन्न देशों के कवियों और लेखकों की कृतियाँ

शायरी . ई वीरू। "द हेजहोग एंड द ड्रम", ट्रांस। मोल्ड के साथ। मैं अकीमा; पी वोरोंको। "चालाक हाथी", ट्रांस। यूक्रेनियन से एस मार्शल; एल मिलेवा। "स्विफ्ट फुट एंड ग्रे क्लॉथ्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से एम. मारिनोवा; ए मिल्ने। "थ्री चेंटरलेस", ट्रांस। अंग्रेजी से। एन स्लीपपकोवा; एन ज़बीला। "पेंसिल", ट्रांस। यूक्रेनियन से 3. अलेक्जेंड्रोवा; एस कपुगिक्यान। "कौन शराब पीना खत्म कर देगा", "माशा रोती नहीं है" ट्रांस। हाथ से। टी. स्पेंडियारोवा; ए बोसव। "बारिश", ट्रांस। बल्गेरियाई से मैं मज़्नीना; "द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई टोकमकोवा; एम कैरम। "मेरी बिल्ली", ट्रांस। फ्रेंच से एम कुडिनोवा।

गद्य। डी बिसेट। "द फ्रॉग इन द मिरर", ट्रांस।, अंग्रेजी से। एन शेरशेवस्काया; एल मूर। "लिटिल रेकून एंड द वन हू सिट्स इन द पॉन्ड", ट्रांस। अंग्रेजी से। ओ अनुकरणीय; चौधरी यानचार्स्की। "गेम्स", "स्कूटर" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ द उषास्तिक बियर" से), ट्रांस। पोलिश से। वी. प्रिखोदको; ई. बेखलरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस। पोलिश से। जी. लुकिन; ए बोसव। "तीन", लेन, बल्गेरियाई से। वी. विक्टरोवा; बी पॉटर। "उहती-तुख्ती", ट्रांस। अंग्रेजी से। ओ अनुकरणीय; वाई चापेक। "ए हार्ड डे", "इनटू द फ़ॉरेस्ट", "यारिंका डॉल" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ़ ए डॉग एंड ए किटी" से), ट्रांस। . चेक। जी. लुकिन; ओ अल्फारो। "बकरी हीरो", ट्रांस। स्पेनिश से टी. डेवियंट्स; ओ पंकू-यश। "गुडनाइट, डुकू!", ट्रांस। रोमानियाई से। एम। ओल्सुफिवा, "न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षिप्त), ट्रांस। रोमानियाई से। टी इवानोवा।

याद रखने के लिए नमूना सूची

"फिंगर-बॉय ...", "हमारी बिल्ली की तरह ...", "ककड़ी, ककड़ी ...", "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।", रस। नर. गाने; ए बार्टो। "भालू", "गेंद", "जहाज"; वी. बेरेस्टोव। "पेटुस्की"; के चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री" (संक्षिप्त); ई इलिना। "हमारा पेड़" (संक्षिप्त); ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत"; एन सकोन्स्काया। "मेरी उंगली कहाँ है?"

बच्चों को कल्पना से परिचित कराना

दूसरे छोटे समूह में पुस्तक के कोने में दैनिक कार्य जारी है। बच्चों के निपटान में हमेशा 6-7 किताबें होनी चाहिए (कार्यक्रम और गैर-कार्यक्रम कार्य, उदाहरण के लिए, प्राकृतिक इतिहास)।

छोटे बच्चे मानसिक रूप से काम के नायक की कल्पना नहीं कर सकते। उन्हें एक दृश्य आधार की आवश्यकता है - चित्र। यही कारण है कि सचित्र संस्करण इतने महत्वपूर्ण हैं।

नई किताब में चित्रों को इस तरह से बताया जाना चाहिए कि बच्चे "अपनी सांस रोक लें", और फिर पहेली प्रश्नों के साथ उनमें रुचि बनाए रखें: "कौन, कौन आएगा? बिल्ली के कानों में सुंदर बालियां कौन ढूंढेगा? या: “आग बुझाने के लिए कौन दौड़ रहा है? पतले पैरों वाले जूतों में कौन दौड़ता है? ("तिली-बम! तिली-बम!", रूसी लोक गीत)।

समय-समय पर समूह में भ्रमण करने की सलाह दी जाती है और दर्शनीय स्थलों के बीच पुस्तक के कोने को दिखाना सुनिश्चित करें।

भविष्य में, यह बच्चों को पूर्व तैयारी और तनाव के बिना, मेहमानों के एक समूह का नेतृत्व करने, अपनी पसंदीदा पुस्तकों के बारे में बात करने की अनुमति देगा।

बच्चों की धारणा पर काम करें पुस्तक चित्रणकक्षा में योजना बनाई। एक दिन पहले, शिक्षक बच्चों को परी कथा के सचित्र संस्करण पर ध्यान से विचार करने के लिए आमंत्रित करता है (पाठ योजनाओं में सर्वश्रेष्ठ चित्रकारों का नाम दिया गया है)। उसे इस बात में दिलचस्पी है कि कौन सा चित्र किसे और क्यों पसंद आया। "क्या आप कक्षा में बच्चों को इस चित्र के बारे में बताएंगे?" - शिक्षक पूछता है और वह स्वयं एक चित्र के बारे में विशद और सार्थक रूप से बात करता है।

यह ज्ञात है कि छोटे प्रीस्कूलर लयबद्ध रूप से संगठित भाषण, सोनोरस प्रमुख तुकबंदी पसंद करते हैं, इसलिए वे लोक गीतों और कविताओं को मजे से सुनते हैं।

लोकगीत स्वयं लघु-प्रदर्शन हैं जिसमें बच्चा श्रोता, दर्शक और प्रतिभागी दोनों होता है। शब्द सीखना, भाषण की बारी, स्वर, बच्चे अपना पहला साहित्यिक अनुभव प्राप्त करते हैं।

गीत और कविताएँ शिक्षक को पहले कनिष्ठ समूह की तरह विभिन्न प्रकार के खेलों का आयोजन करने का अवसर देती हैं। कुछ काम, वास्तव में, पहले से ही खेल हैं ("फिंगर-बॉय ...", "चालीस, चालीस ...", "हरे, नृत्य ..."; आई। टोकमाकोवा। "भालू"; ए। वेवेदेंस्की। " माउस", आदि); दूसरों को मंचित करना और नाटक करना आसान है ("अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची ...", "हम दादी के साथ रहते थे ...", "तिली-बम! तिली-बम! .."); अभी भी दूसरों को आसानी से संवादों में अनुवादित किया जा सकता है ("रिबुशेका हेन ...", "किसनका-मुरीसोनका ..."; जी। सपगीर। "कैट")। पहले की तरह, ये सभी काम बच्चों के लिए अपना आकर्षण नहीं खोते हैं जब वे वर्ष के दौरान फिर से पढ़ा जाता है।

याद करने के लिए छंदों का चयन किया जाता है ताकि बच्चे उन्हें आसानी से याद कर सकें। उनमें से सबसे अधिक चमकदार हैं एस चेर्नॉय का "पुशर" और "मेरी उंगली कहाँ है?" एन। सकोन्स्काया - तीन साल के बच्चों के लिए भी उपलब्ध है। एक कविता को याद करने के लिए, बच्चे को इसे कई बार सुनना चाहिए। लेकिन सिर्फ बच्चों को सुनना मुश्किल है, उन्हें उनके लिए सार्थक और आकर्षक प्रेरणा की जरूरत है। उदाहरण के लिए, शिक्षक पढ़ता है: "हवा समुद्र पर चल रही है और नाव आग्रह कर रही है ..." इस समय, बच्चों में से एक, एक उज्ज्वल हेडस्कार्फ़ का उपयोग करते हुए, एक नाव को चित्रित करता है। शिक्षक काव्य पाठ पढ़ना समाप्त करता है, और बच्चा बच्चों में से एक को "तैरता है" और "पाल को कम करता है" (एक सहकर्मी को रूमाल देता है), उसे एक नाव चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है। किसी सहकर्मी को आमंत्रित करना - किसी भी रूप में - बच्चों के लिए एक आकर्षक स्थिति है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे ने एक कविता पढ़ी और उसे अपनी पसंद के किसी व्यक्ति को बैटन "पास" करने का अधिकार मिला। चुना हुआ, बदले में, अगले कलाकार को चुनता है, और इसी तरह।

नई कविता का 3-4 बार बजना ही काफी है। बाद में अलग-अलग स्थितियां(दुर्घटनावश उत्पन्न या पूर्व-नियोजित) शिक्षक स्वयं कार्य को पढ़ता है या किसी एक बच्चे को इसे पढ़ने की पेशकश करता है, उसकी मदद करता है, प्रशंसा करता है। छुट्टियों में, वही पसंदीदा कार्यक्रम कविता को 2-3 बच्चे बारी-बारी से पढ़ सकते हैं। यह श्रोताओं और कलाकारों को स्वयं परेशान नहीं करता है: बाद के लिए मुख्य बात छुट्टी में भाग लेना है।

बच्चों से परिचित रूसी लोक कथाएँ("जिंजरब्रेड मैन", "टेरेमोक", "वुल्फ एंड गोट्स") दूसरे छोटे समूह में अन्य उपचारों में पेश किए जाते हैं। कभी-कभी, दो समान, लेकिन फिर भी थोड़ा याद करते हैं विभिन्न परियों की कहानियां, आप पूछ सकते हैं कि बच्चे किसे सुनना चाहते हैं।

युवा प्रीस्कूलर के लिए कार्यक्रम द्वारा प्रस्तुत दुनिया के लोगों की रूसी लोक कथाएं और परियों की कहानियां सामग्री, गतिशीलता और मात्रा में विविध हैं। गद्य और पद्य में लेखक के कार्यों का चयन भी विविध है। ये के। चुकोवस्की, एस। मार्शक, एन। ज़ाबोलोट्स्की की काव्य कथाएँ हैं, साथ ही डी। मामिन-सिबिर्यक, ए। एन। टॉल्स्टॉय, वी। सुतीव, जी। त्सेफेरोव, एल। पेट्रुशेवस्काया द्वारा दयालु, बुद्धिमान किस्से (गद्य में) हैं। अन्य प्रसिद्ध लेखक. काव्य और गद्य कृतियों में एक योग्य स्थान किसके द्वारा लिया गया है हास्य कहानियांएम। ज़ोशचेंको, एल। पेंटेलीवा, एन। नोसोवा, जे। चापेक, एस। चेर्नी, वी। बेरेस्टोव, जेड। अलेक्जेंड्रोवा, आदि की कविताएँ। बच्चों को काम पढ़ने से पहले, शिक्षक को उन्हें स्मृति में पुनर्जीवित करना चाहिए और उनका विश्लेषण करना चाहिए।

विश्लेषण के तीन पहलुओं को अलग करना सशर्त रूप से संभव है।

भाषा।इस प्रकार के विश्लेषण में पाठ से शब्दों, वाक्यांशों, संवादों का चयन शामिल है, जिसकी पुनरावृत्ति इस तथ्य में योगदान करती है कि कल्पना की भाषा बच्चे के भाषण की संपत्ति बन जाती है।

उदाहरण के लिए, एक शिक्षक एक अंश पढ़ता है: "बाउंसर खरगोश एक गेंद की तरह कूद गया, और डर के साथ भेड़िये के चौड़े माथे पर गिर गया, भेड़िये की पीठ पर एड़ी पर सिर घुमाया, फिर से हवा में घुमाया और फिर ऐसी खड़खड़ाहट पूछी ऐसा लगता है, वह मेरी त्वचा से बाहर कूदने के लिए तैयार था।" (डी। मामिन-सिबिर्यक। "द टेल ऑफ़" बहादुर खरगोश- लंबे कान, तिरछी आंखें, छोटी पूंछ।") फिर शिक्षक वाक्यांश को दोहराता है, बच्चों को वाक्यों को समाप्त करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

प्रदर्शन।शिक्षक को यह तय करना होगा कि काम को और अधिक स्पष्ट रूप से कैसे पढ़ा जाए।

धारणा की ख़ासियत साहित्यिक कार्यछोटे प्रीस्कूलरों द्वारा इस तथ्य में निहित है कि पाठ को समझते समय, वे अपने प्रत्यक्ष और अब तक सीमित रोजमर्रा के अनुभव से आगे बढ़ते हैं। इसलिए, जो पढ़ा गया है, उस पर पूरी तरह से बातचीत करने का प्रयास करना आवश्यक नहीं है, लेकिन परी कथा (कहानी) के नाम को स्पष्ट करना आवश्यक है। इस उम्र के लिए निम्नलिखित उत्तर आदर्श हैं: “यह कहानी एक बिल्ली, एक लोमड़ी के बारे में है। बिल्ली ने लोमड़ी को हराया ”(“ बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी ", गिरफ्तार। एम। बोगोलीबुस्काया)," भालू, पाई और माशा के बारे में "(" माशा और भालू ", गिरफ्तार। एम। बुलटोवा), आदि। शिक्षक उत्तर को स्वीकार करना चाहिए और काम का पूरा नाम कहना चाहिए, और फिर पता करें कि बच्चों को कौन पसंद आया और क्यों, कहें कि कौन उसे प्यारा (असम्वेदनहीन) है, और समझाएं कि क्यों। साथ ही, काम से प्रासंगिक अंशों को पढ़ना महत्वपूर्ण है, क्योंकि पाठ स्वयं, और उस पर प्रतिबिंब नहीं, बच्चों की सुनवाई में रहना चाहिए।

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3 साल से कम उम्र के बच्चे

शलजम

एक बार की बात है एक दादी और एक पोती के साथ एक दादा रहते थे। और उनके पास एक कुत्ता ज़ुचका, एक बिल्ली मुस्का और एक छोटा चूहा था।

किसी तरह मेरे दादाजी ने एक शलजम लगाया, और एक बड़ी, बहुत बड़ी शलजम बढ़ी - पकड़ने के लिए पर्याप्त हाथ नहीं होंगे!

दादाजी ने शलजम को जमीन से बाहर खींचना शुरू किया: वह खींचता है, वह खींचता है, वह उसे बाहर नहीं निकाल सकता।

दादाजी ने दादी को मदद के लिए बुलाया। दादाजी के लिए दादी, शलजम के लिए दादा: वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं निकाल सकते।

दादी ने अपनी पोती को बुलाया। दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा: वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं निकाल सकते।

पोती ने ज़ुचका को बुलाया। पोती के लिए एक बग, एक दादी के लिए एक पोती, एक दादा के लिए एक दादी, एक शलजम के लिए एक दादा: वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं निकाल सकते।

बग ने बिल्ली को बुलाया। बग के लिए बिल्ली, पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा: वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं निकाल सकते।

मुस्का ने चूहे को बुलाया। बिल्ली के लिए चूहा, बग के लिए बिल्ली, पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा: वे खींचते हैं, खींचते हैं, शलजम निकालते हैं।

4-5 साल

परी कथा "तीन छोटे सूअर" एक बार की बात है, तीन छोटे सूअर थे जो अपने माता-पिता को दुनिया घूमने के लिए छोड़ गए थे। सारी गर्मियों में वे जंगलों और खेतों में घूमते, खेलते और मस्ती करते। उनसे ज्यादा हंसमुख कोई नहीं था, वे आसानी से सभी से दोस्ती कर लेते थे, हर जगह उनका खुशी-खुशी स्वागत किया जाता था। लेकिन अब ग्रीष्मकाल समाप्त हो गया, और सभी लोग सर्दियों की तैयारी करते हुए अपनी सामान्य गतिविधियों में लौटने लगे।

पतझड़ आ गया, और तीन छोटे सूअरों ने दुख के साथ महसूस किया कि मज़ेदार समय बीत चुका है और उन्हें काम करने की ज़रूरत है, हर किसी की तरह, काम करने के लिए जाड़ों का मौसमबेघर मत बनो। सूअरों ने परामर्श करना शुरू किया कि उन्हें किस तरह का घर बनाना चाहिए। सबसे आलसी सूअरों ने भूसे से एक झोपड़ी बनाने का फैसला किया।
“मेरा घर एक दिन में तैयार हो जाएगा,” उसने भाइयों से कहा।

- यह नाजुक होगा, - भाई के निर्णय को अस्वीकार करते हुए, भाइयों ने सिर हिलाया।

दूसरा पिगलेट, पहले से कम आलसी, बोर्ड की तलाश में गया और - दस्तक-दस्तक - दो दिनों में अपने लिए एक घर बनाया। लेकिन तीसरे छोटे सुअर को लकड़ी का घर पसंद नहीं आया। उसने बोला:

- ऐसे नहीं मकान बनते हैं। ऐसा घर बनाना जरूरी है कि न तो हवा, न बारिश, न ही बर्फ इसमें भयानक हो, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह भेड़िये से बचाता है।
दिन बीतते गए, और बुद्धिमान सूअर का घर धीरे-धीरे, ईंट से ईंट, बढ़ता गया। भाई हंस पड़े।
- अच्छा, तुम इतनी मेहनत क्यों करते हो? क्या आप हमारे साथ खेलने नहीं आना चाहते?

लेकिन सुअर ने हठपूर्वक मना कर दिया और निर्माण जारी रखा:
- पहले मैं घर बनाऊंगा और उसके बाद ही खेलने जाऊंगा।

यह वही था, जो तीन सूअरों में सबसे बुद्धिमान था, जिसने देखा कि एक विशाल भेड़िये ने उसकी पटरियों को पास में छोड़ दिया था। भयभीत सूअर घरों में छिप गए। जल्द ही एक भेड़िया दिखाई दिया और सबसे आलसी सुअर के भूसे के घर को देखा।

- बाहर आओ और बात करो! - भेड़िये को आदेश दिया, और उसकी लार पहले से ही रात के खाने की प्रत्याशा में बह रही थी।

- मैं यहाँ रहना पसंद करता हूँ, - सुअर ने उत्तर दिया, भय से कांपते हुए।

- मैं तुम्हें बाहर कर दूँगा! - भेड़िया चिल्लाया और घर पर अपनी पूरी ताकत झोंक दी।

भूसे का घर ढह गया। सफलता से संतुष्ट, भेड़िये ने यह नहीं देखा कि कैसे सुअर भूसे के ढेर के नीचे से फिसल कर अपने भाई के लकड़ी के घर में छिपने के लिए भाग गया। जब दुष्ट भेड़िये ने देखा कि सुअर भाग रहा है, तो वह भयानक आवाज में चिल्लाया:
- अच्छा, इधर आओ!

उसने सोचा कि सुअर रुक जाएगा। और वह पहले से ही अपने भाई के लकड़ी के घर में भाग रहा था। उसका भाई उससे मिला, वह ऐस्पन के पत्ते की तरह कांप रहा था:
चलो आशा करते हैं कि हमारा घर कायम रहे! चलो दोनों दरवाजा पकड़ते हैं, तो भेड़िया हम में सेंध नहीं लगा पाएगा!

और घर के पास खड़े भूखे भेड़िये ने सुना कि गुल्लक क्या कह रहे हैं, और, एक दोहरे शिकार की आशा करते हुए, दरवाजे पर ढोल पीटना शुरू कर दिया:
- खुला, खुला, मुझे तुमसे बात करनी है! दोनों भाई डर के मारे रो रहे थे, लेकिन उन्होंने दरवाजा पकड़ने की कोशिश की। फिर क्रोधित भेड़िये ने खुद को ऊपर खींच लिया, अपनी छाती को फुला लिया और ... फू-यू-यू! लकड़ी का घर ताश के पत्तों की तरह ढह गया। सौभाग्य से, उनके बुद्धिमान भाई, जिन्होंने अपने ईंट के घर की खिड़की से सब कुछ देखा, जल्दी से दरवाजा खोला और भेड़िये से दूर भाग रहे भाइयों को अंदर जाने दिया।

जैसे ही उसके पास उन्हें अंदर जाने का समय मिला, भेड़िया पहले से ही दरवाजा खटखटा रहा था। इस बार भेड़िया हैरान था, क्योंकि घर उसे पिछले वाले की तुलना में अधिक ठोस लग रहा था। और वास्तव में, उसने एक बार उड़ाया, दूसरे को उड़ाया, एक तिहाई उड़ाया - लेकिन सब व्यर्थ। घर पहले की तरह खड़ा था, और सूअर अब पहले जैसे नहीं थे, डर से कांप रहे थे। थके हुए भेड़िये ने चाल चलने का फैसला किया। पास में एक सीढ़ी थी, और भेड़िया छत पर चढ़कर चिमनी का निरीक्षण करने लगा। हालाँकि, उसने जो कुछ भी किया, उस पर बुद्धिमान सुअर ने ध्यान दिया और आज्ञा दी: - जल्दी से आग लगा दो! इस समय, भेड़िया, अपने पंजे पाइप में डाल रहा था, सोच रहा था कि क्या उसके लिए इस तरह के कालेपन में उतरना उचित है।

वहां चढ़ना आसान नहीं था, लेकिन नीचे से आ रहे सूअरों की आवाज बहुत ही स्वादिष्ट लग रही थी। "मैं भूख से मर रहा हूँ! मैं अभी भी नीचे उतरने की कोशिश कर रहा हूँ!" - और वह नीचे गिर गया।

जैसे ही उसे होश आया, भेड़िये ने देखा कि वह जलते चूल्हे में उतरा है। आग ने भेड़िये के बालों को अपनी चपेट में ले लिया, पूंछ धूम्रपान की मशाल में बदल गई। लेकिन बात यहीं खत्म नहीं हुई। बुद्धिमान सुअर चिल्लाया: - उसे मारो, लेकिन जोर से! बेचारे भेड़िये को बुरी तरह पीटा गया, और फिर दर्द से कराहते और कराहते हुए दरवाजे से बाहर फेंक दिया गया।

- कभी नहीँ! मैं फिर कभी पाइप पर नहीं चढ़ूंगा! भेड़िया चिल्लाया, उसकी जलती हुई पूंछ को बुझाने की कोशिश कर रहा था। पल भर में वह उस बदहाली वाले घर से दूर हो गया। और खुश पिगलेट ने अपने यार्ड में नृत्य किया और एक गीत गाया:
- ट्रा-ला-ला! भेड़िया कभी नहीं लौटेगा!

इस से भयानक दिनस्मार्ट सुअर के भाई भी काम पर लग गए। जल्द ही दो अन्य को ईंट के घर में जोड़ा गया। एक बार एक भेड़िया उन जगहों पर भटक गया, लेकिन जैसे ही उसने तीन पाइप देखे, उसे फिर से अपनी जली हुई पूंछ में असहनीय दर्द महसूस हुआ, और वह उन जगहों को हमेशा के लिए छोड़ गया।

फिर, विश्वास है कि अब उन्हें किसी भी चीज से कोई खतरा नहीं है, स्मार्ट सुअर ने कहा:
- अब काम करना बंद करो! चलिए खेलते हैं!

5-6 साल मटर पर राजकुमारी

एक बार एक राजकुमार था, वह एक राजकुमारी से शादी करना चाहता था, लेकिन केवल एक असली राजकुमारी। इसलिए उन्होंने ऐसी तलाश में पूरी दुनिया की यात्रा की, लेकिन हर जगह कुछ न कुछ गलत था; राजकुमारियाँ बहुत थीं, लेकिन क्या वे असली थीं, वह इस बात को पूरी तरह से नहीं पहचान सका, उनके साथ हमेशा कुछ न कुछ गलत था। तो वह घर लौट आया और बहुत दुखी था: वह वास्तव में एक असली राजकुमारी चाहता था।

एक शाम एक भयानक तूफान आया; बिजली चमकी, गड़गड़ाहट हुई, बाल्टियों की तरह बारिश हुई, क्या खौफ है! और एकाएक नगर के फाटकों पर दस्तक हुई, और बूढ़ा राजा द्वार खोलने को गया।

राजकुमारी द्वार पर थी। हे भगवान, वह बारिश और खराब मौसम से कैसी दिखती थी! उसके बालों और पोशाक से पानी टपक रहा था, उसके जूतों के पंजों में टपका और उसकी एड़ी से बह निकला, और उसने कहा कि वह एक असली राजकुमारी थी।

"ठीक है, हम पता लगा लेंगे!" बूढ़ी रानी ने सोचा, लेकिन उसने कुछ नहीं कहा, लेकिन शयनकक्ष में गई, बिस्तर से सभी गद्दे और तकिए ले ली, और बोर्डों पर एक मटर रखी, और फिर उसने बीस गद्दे लिए और उन्हें मटर पर रख दिया, और गद्दे बीस और ईडरडाउन डुवेट्स।

इस बिस्तर पर उन्होंने राजकुमारी को रात के लिए लिटा दिया।

सुबह उन्होंने उससे पूछा कि वह कैसे सोई।

- आह, बहुत बुरा! राजकुमारी ने उत्तर दिया। मैंने पूरी रात अपनी आँखें बंद नहीं की हैं। भगवान जानता है कि मेरे पास बिस्तर में क्या था! मैं किसी सख्त चीज पर लेटा हुआ था और अब मेरे पूरे शरीर पर चोट के निशान हैं! यह भयानक है कि यह क्या है!

तब सभी को एहसास हुआ कि उनके सामने एक असली राजकुमारी थी। क्यों, उसने मटर को बीस गद्दे और बीस ईडरडाउन डुवेट्स के माध्यम से महसूस किया! केवल एक असली राजकुमारी ही इतनी कोमल हो सकती है।

राजकुमार ने उसे अपनी पत्नी के रूप में लिया, क्योंकि अब वह जानता था कि वह अपने लिए एक असली राजकुमारी ले रहा था, और मटर जिज्ञासाओं के कैबिनेट में समाप्त हो गया, जहां उसे आज तक देखा जा सकता है, अगर उसे केवल किसी ने नहीं चुराया।

6 साल से अधिक उम्र


हँसेल और ग्रेटल

एक घने जंगल के किनारे पर एक बेचारा लकड़हारा अपनी पत्नी और दो बच्चों के साथ रहता था; लड़के का नाम हंसल और लड़की का नाम ग्रेटेल था। लकड़हारे हाथ से मुँह तक रहता था; एक दिन, उस देश में इतनी बड़ी कीमत आ गई कि उसके पास खाने के लिए रोटी तक खरीदने के लिए कुछ भी नहीं था।

और इसलिए, शाम को, बिस्तर पर लेटे हुए, वह सोचने लगा, और सभी प्रकार के विचारों और चिंताओं ने उसे अभिभूत कर दिया; उसने आह भरी और अपनी पत्नी से कहा:

- अब हमारा क्या होगा? हम गरीब बच्चों को कैसे खिलाएं, आखिर हमारे पास खुद खाने को कुछ नहीं है!

- और आप जानते हैं क्या, - पत्नी ने उत्तर दिया, - चलो सुबह जल्दी चलते हैं, जैसे ही यह प्रकाश शुरू होता है, चलो बच्चों को जंगल में ले जाते हैं, सबसे दूरस्थ घने में; आओ, हम उनके लिथे आग जलाएं, और एक एक रोटी का टुकड़ा दें, और हम आप ही काम पर जाएं, और उनको अकेला छोड़ दें। उन्हें घर का रास्ता नहीं मिलेगा, इसलिए हम उनसे छुटकारा पा लेंगे।

- नहीं, पत्नी, लकड़हारा कहता है, मैं ऐसा नहीं करूंगा; आखिर मेरा दिल पत्थर नहीं है, मैं अपने बच्चों को जंगल में अकेला नहीं छोड़ सकता, जंगली जानवर वहां हमला करेंगे और उन्हें फाड़ देंगे।

- अरे तुम सिंपलटन! - पत्नी कहती है। "अन्यथा, हम चारों भूख से मर जाएंगे, और केवल एक ही चीज़ बची रहेगी - ताबूतों को एक साथ ठोकने के लिए। - और जब तक वह उसके साथ सहमत नहीं हो गया, तब तक उसने उसे परेशान किया।

- और फिर भी मुझे अपने गरीब बच्चों के लिए खेद है! लकड़हारे ने कहा।

बच्चे भूख से सो नहीं सके और उनकी सौतेली माँ ने अपने पिता से जो कुछ कहा वह सब कुछ सुना। ग्रेटेल फूट-फूट कर रोने लगा और हंसल से कहा:

- ऐसा लगता है कि हमें गायब होना होगा।

- हश, ग्रेटेल, - हंसल ने कहा, - चिंता मत करो, मैं कुछ सोचूंगा।

और जब उसके माता-पिता सो गए, तो वह उठा, अपनी जैकेट पहन ली, दालान का दरवाजा खोला, और चुपचाप गली में निकल गया। उस समय चन्द्रमा तेज चमक रहा था, और झोंपड़ी के सामने पड़े सफेद कंकड़ चांदी के सिक्कों के ढेर की तरह चमक रहे थे।

हंसल नीचे झुके और उनसे अपनी जेब भर ली। फिर वह घर लौट आया और ग्रेटेल से कहा:

- अपने आप को आराम, प्रिय बहन, अब चैन से सो जाओ, प्रभु हमें नहीं छोड़ेंगे। और इसके साथ ही वह वापस बिस्तर पर चला गया।

अभी तो भोर हुई थी, और सूरज अभी तक नहीं निकला था, और सौतेली माँ पहले ही उठ चुकी थी और बच्चों को जगाने लगी थी:

- अरे तुम, आलू खाओ, उठने का समय हो गया है, हमारे साथ जंगल में जलाऊ लकड़ी के लिए मिलो!

उसने उनमें से प्रत्येक को रोटी का एक टुकड़ा दिया और कहा:

- दोपहर के भोजन के लिए आपके पास यही होगा; हाँ, देखो, समय से पहले मत खाओ, और कुछ नहीं मिलेगा।

ग्रेटेल ने रोटी को अपने एप्रन में छिपा दिया, क्योंकि हंसल के पास पत्थरों से भरी एक जेब थी। और वे एक साथ जंगल में जाने वाले थे। वे थोड़ा चले, अचानक हंसल रुक गया, पीछे मुड़कर देखा, झोंपड़ी की ओर देखा - तो वह पीछे मुड़कर देखता रहा। और उसके पिता उससे कहते हैं:

- हंसल, तुम पीछे मुड़कर क्यों देखते रहते हो? देखो, जम्हाई मत लो, जल्दी जाओ।

- आह, पिता, - हंसल ने उसे उत्तर दिया, - मैं अपनी सफेद बिल्ली को देखता रहता हूं, वह छत पर बैठी है, जैसे कि वह मुझे अलविदा कहना चाहती है।

और सौतेली माँ कहती है:

- एह, मूर्ख, यह तुम्हारी बिल्ली बिल्कुल नहीं है, आज सुबह सूरज पाइप पर चमकता है।

और हंसल ने बिल्ली की ओर बिल्कुल नहीं देखा, बल्कि अपनी जेब से चमकदार कंकड़ निकालकर सड़क पर फेंक दिया।

तब वे जंगल के बहुत घने जंगल में गए, और पिता ने कहा:

- अच्छा, बच्चों, अब जलाऊ लकड़ी इकट्ठा करो, और मैं आग लगाऊंगा ताकि तुम्हें ठंड न लगे।

हेंसल और ग्रेटेल ने ब्रशवुड का एक पूरा गुच्छा एकत्र किया। उन्होंने आग लगा दी। जब लौ अच्छी तरह से जलती है, तो सौतेली माँ कहती है:

- अच्छा, बच्चों, अब आग के पास लेट जाओ और आराम करो, और हम जंगल में जलाऊ लकड़ी काटने जाएंगे। जब हमारा काम हो जाएगा, तो हम वापस आएंगे और आपको घर ले जाएंगे।

हेंसल और ग्रेटेल आग के पास बैठ गए, और दोपहर होने पर उन में से प्रत्येक ने एक एक रोटी खाई। वे हर समय एक कुल्हाड़ी की आवाज सुनते थे और सोचते थे कि उनके पिता कहीं पास में हैं। लेकिन यह कुल्हाड़ी की आवाज नहीं थी, बल्कि लकड़ी का एक टुकड़ा था, जिसे लकड़हारे ने सूखे पेड़ से बांध दिया था, और उसने हवा में झूलते हुए ट्रंक पर दस्तक दी।

बहुत देर तक वे ऐसे ही आग के पास बैठे रहे, थकान से उनकी आंखें बंद होने लगीं और वे गहरी नींद में सो गए। और जब हम जागे तो रात हो चुकी थी। ग्रेटेल रोया और कहा:

- अब हम जंगल से कैसे निकल सकते हैं?

हंसल उसे सांत्वना देने लगा।

- थोड़ा रुको, चाँद जल्द ही उदय होगा, और हम पहले ही रास्ता खोज लेंगे।

जब चाँद निकला, तो हेंसल ने अपनी बहन का हाथ थाम लिया और कंकड़ से कंकड़ पर चला गया - और वे नए चाँदी के पैसे की तरह चमक उठे, और बच्चों को रास्ता, रास्ता दिखाया। वे रात भर चले और भोर को अपने पिता की कुटिया में आए।

उन्होंने खटखटाया, सौतेली माँ ने उनके लिए दरवाज़ा खोला; वह देखती है कि वे हेंसल और ग्रेटेल हैं, और कहती हैं:

- तुम क्या हो, घटिया बच्चे, इतने दिन से जंगल में सो रहे हो? और हमने पहले से ही सोचा था कि आप बिल्कुल वापस नहीं जाना चाहते हैं।

जब बच्चों को देखा तो पिता प्रसन्न हुए - उनके दिल में यह कठिन था कि उन्होंने उन्हें अकेला छोड़ दिया।

और जल्द ही भूख और फिर से चाहते हैं, और बच्चों ने सुना कि कैसे सौतेली माँ, रात में बिस्तर पर लेटी हुई, अपने पिता से कहा:

- हम फिर से सब कुछ खा चुके हैं, रोटी का केवल आधा किनारा बचा है, यह स्पष्ट है कि अंत जल्द ही हमारे पास आएगा। हमें बच्चों से छुटकारा पाना चाहिए: चलो उन्हें और दूर जंगल में ले चलते हैं, ताकि उनके वापस जाने का रास्ता न मिले - हमारे पास कोई दूसरा रास्ता नहीं है।

बच्चे अभी भी जाग रहे थे और उन्होंने पूरी बातचीत सुनी। और जैसे ही माता-पिता सो गए, हंसल फिर से उठ गया और पिछली बार की तरह कंकड़ इकट्ठा करने के लिए घर छोड़ना चाहता था, लेकिन सौतेली माँ ने दरवाजा बंद कर दिया, और हंसल झोपड़ी से बाहर नहीं निकल सका। उसने अपनी बहन को दिलासा देना शुरू किया और कहा:

- रोओ मत, ग्रेटेल, अच्छी तरह सो जाओ, भगवान किसी तरह हमारी मदद करें।

सुबह-सुबह सौतेली माँ ने आकर बच्चों को बिस्तर से उठा लिया। मैंने उन्हें रोटी का एक टुकड़ा दिया, यह पहली बार से भी छोटा था। जंगल के रास्ते में, हंसल ने अपनी जेब में रोटी तोड़ दी, रुक गया और रोटी के टुकड़ों को सड़क पर फेंक दिया।

- तुम क्या हो हंसल, तुम रुकते रहो और इधर-उधर देखते रहो, - पिता ने कहा, - अपने रास्ते पर चलो।

- हाँ, मैं अपने कबूतर को देख रहा हूँ, वह घर की छत पर बैठा है, जैसे कि वह मुझे अलविदा कह रहा हो, - हंसल ने उत्तर दिया।

- तुम मूर्ख, - सौतेली माँ ने कहा, - यह तुम्हारा कबूतर बिल्कुल नहीं है, आज सुबह सूरज पाइप के ऊपर चमकता है।

लेकिन हेंसल ने सब कुछ फेंक दिया और रास्ते में रोटी के टुकड़ों को फेंक दिया। इसलिए सौतेली माँ बच्चों को और भी गहरे जंगल में ले गई, जहाँ वे पहले कभी नहीं थे। फिर से एक बड़ी आग लगी, और सौतेली माँ ने कहा:

- बच्चों, यहाँ बैठो, और अगर तुम थक जाओ, तो थोड़ा सो जाओ; और हम जंगल में लकड़ियां काटने को जाएंगे, और सांफ को जब काम पूरा कर लेंगे, तब यहां आकर तुम्हें घर ले जाएंगे।

जब दोपहर हुई, तो ग्रेटेल ने अपनी रोटी का टुकड़ा हंसल के साथ साझा किया, क्योंकि उसने रास्ते में अपनी सारी रोटी टुकड़े कर दी थी। फिर वे सो गए। लेकिन अब शाम हो गई, और गरीब बच्चों के लिए कोई नहीं आया। वे अंधेरी रात में उठे, और हेंसल ने अपनी बहन को सांत्वना देना शुरू किया:

- रुको, ग्रेटेल, जल्द ही चाँद उग आएगा, और रोटी के टुकड़े जो मैंने सड़क पर बिखेर दिए थे, वे दिखाई देंगे, वे हमें घर का रास्ता दिखाएंगे।

यहाँ चाँद निकला, और बच्चे अपनी यात्रा पर निकल पड़े, लेकिन उन्हें रोटी के टुकड़े नहीं मिले - जंगल और मैदान में उड़ने वाले हजारों पक्षियों ने उन सभी को चोंच मार दी। तब हेंसल ग्रेटेल से कहता है:

- हम किसी तरह अपना रास्ता खोज लेंगे।

लेकिन उन्होंने उसे नहीं पाया। सुबह से शाम तक उन्हें सारी रात और पूरे दिन चलना पड़ता था, लेकिन वे जंगल से बाहर नहीं निकल पाते थे। बच्चे बहुत भूखे थे, क्योंकि उन्होंने रास्ते में जो जामुन उठाए थे, उन्हें छोड़कर उन्होंने कुछ भी नहीं खाया। वे इतने थके हुए थे कि वे मुश्किल से अपने पैर हिला सकते थे, और इसलिए वे एक पेड़ के नीचे लेट गए और सो गए।

जब से वे अपने पिता की कुटिया से निकले थे, तब से यह तीसरी सुबह हो चुकी थी। वे और आगे चले गए। वे जाते हैं और चले जाते हैं, और जंगल गहरा और गहरा होता है, और अगर मदद जल्द नहीं पहुंची होती, तो वे खुद को समाप्त कर लेते।

दोपहर का समय था, और उन्होंने एक शाखा पर एक सुंदर बर्फ-सफेद पक्षी देखा। उसने इतना अच्छा गाया कि वे रुक गए और उसका गायन सुन लिया। लेकिन अचानक पक्षी चुप हो गया, और पंख फड़फड़ाते हुए, उनके सामने उड़ गया, और वे उसके पीछे-पीछे चले, और तब तक चले, जब तक कि वे उस झोपड़ी में नहीं पहुँचे, जहाँ पक्षी छत पर बैठा था। वे करीब आए, उन्होंने देखा - झोपड़ी रोटी से बनी है, उस पर छत जिंजरब्रेड की है, और खिड़कियां सभी पारदर्शी कैंडी से बनी हैं।

- यहाँ हम इसे लेंगे, - हेंसल ने कहा, - और फिर हमारे पास एक शानदार दावत होगी! मैं छत का एक टुकड़ा लूंगा, और तुम, ग्रेटेल, खिड़की को पकड़ लो - यह बहुत प्यारा होना चाहिए।

हंसल झोंपड़ी पर चढ़ गया और छत के एक टुकड़े को तोड़ने के लिए कोशिश की कि यह कैसा स्वाद लेता है, और ग्रेटेल खिड़की के पास गया और उसे कुतरना शुरू कर दिया।

अचानक अंदर से एक पतली आवाज सुनाई दी:

खिड़की के नीचे सब कुछ नाजुक और उखड़ गया,

घर में कौन कुतरता और कुतरता है?

बच्चों ने उत्तर दिया:

यह एक अद्भुत अतिथि है।

आकाशीय हवा!

और ध्यान न देते हुए घर का खाना खाते रहे।

हेंसल, जो वास्तव में छत को पसंद करता था, ने उसमें से एक बड़ा टुकड़ा फाड़ दिया और उसे नीचे फेंक दिया, और ग्रेटेल ने एक कैंडी से एक पूरा गोल गिलास तोड़ दिया और झोपड़ी के पास बैठकर उस पर दावत देना शुरू कर दिया।

अचानक दरवाजा खुलता है, और वहाँ से, एक बैसाखी पर झुकी, एक बूढ़ी, बूढ़ी दादी। हेंसल और ग्रेटेल उससे इतने डरे हुए थे कि उन्होंने इलाज को अपने हाथों से हटा दिया। बुढ़िया ने सिर हिलाया और कहा:

- हे प्यारे बच्चों, तुम्हें यहाँ कौन लाया? खैर, आपका स्वागत है, झोंपड़ी में प्रवेश करो, यह तुम्हारे लिए यहाँ बुरा नहीं होगा।

वह उन दोनों का हाथ पकड़कर अपनी झोंपड़ी में ले गई। उन्हें लाया स्वादिष्ट भोजन- चीनी, सेब और नट्स के साथ छिड़का हुआ पेनकेक्स वाला दूध। फिर उसने दो सुंदर पलंग बनाए और उन्हें सफेद कंबल से ढक दिया। हेंसल और ग्रेटेल लेट गए और उन्होंने सोचा कि वे स्वर्ग में गए होंगे।

लेकिन बूढ़ी औरत ने केवल इतना दयालु होने का नाटक किया, लेकिन वह वास्तव में एक दुष्ट चुड़ैल थी जो बच्चों की प्रतीक्षा में थी, और उसने चारा के लिए रोटी की एक झोपड़ी बनाई। यदि कोई उसके हाथ में पड़ जाए, तो उसने उसे मार डाला, फिर पकाया और खाया, और उसके लिए छुट्टी का दिन था। चुड़ैलों की हमेशा लाल आंखें होती हैं, और वे दूर से बुरी तरह से देखती हैं, लेकिन उनके पास जानवरों की तरह एक गंध होती है, और वे एक व्यक्ति की निकटता को सूंघती हैं।

जब हेंसल और ग्रेटेल उसकी झोंपड़ी के पास पहुँचे, तो वह गुस्से से हँसी और मुस्कराहट के साथ बोली:

- वे यहाँ हैं! खैर, अब वे मुझसे दूर नहीं हो सकते!

सुबह-सुबह, जब बच्चे सो रहे थे, वह उठी, उन्होंने देखा कि वे कैसे शांति से सोते हैं और उनके गाल कितने मोटे और सुर्ख हैं, और खुद से बुदबुदाते हैं: "मैं अपने लिए एक स्वादिष्ट पकवान बनाऊँगी।"

उसने अपने हड्डी वाले हाथ से हेंसल को पकड़ लिया, उसे खलिहान में ले गया और उसे वहाँ बंद दरवाजे के पीछे बंद कर दिया - उसे जितना चाहे चिल्लाने दो, कुछ भी उसकी मदद नहीं करेगा। फिर वह ग्रेटेल के पास गई, उसे एक तरफ धकेला, उसे जगाया और कहा:

- उठो, आलसी, और मेरे लिए कुछ पानी लाओ, अपने भाई के लिए कुछ स्वादिष्ट बनाओ, - वहाँ वह एक खलिहान में बैठता है, उसे अच्छी तरह से मोटा होने दो। और जब यह मोटा हो जाएगा, तो मैं इसे खा लूंगा।

ग्रेटेल फूट-फूट कर फूट-फूट कर रोने लगा, लेकिन क्या करें? - उसे दुष्ट चुड़ैल के आदेश को पूरा करना था।

और यहां सबसे ज्यादा हेंसल के लिए तैयार किया गया था स्वादिष्ट खाना, और ग्रेटेल को केवल बचा हुआ मिला।

हर सुबह बुढ़िया छोटे खलिहान में जाती और कहती:

- हंसल, मुझे अपनी उंगलियां दो, मैं देखना चाहता हूं कि क्या तुम काफी मोटे हो।

लेकिन हेंसल ने उसे हड्डी दी, और बूढ़ी औरत, जिसकी कमजोर आँखें थीं, वह नहीं देख सकती थी कि वह क्या है, और उसे लगा कि यह हेंसल की उंगलियां हैं, और सोच रहा था कि वह मोटा क्यों नहीं हो रहा है।

तो चार सप्ताह बीत गए, लेकिन हेंसल अभी भी दुबले-पतले बने रहे, - तब बूढ़ी औरत ने सब धैर्य खो दिया और अब और इंतजार नहीं करना चाहती थी।

- अरे, ग्रेटेल, उसने लड़की को बुलाया, जल्दी से आगे बढ़ो, थोड़ा पानी लाओ: इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हेंसल मोटा है या पतला, और कल सुबह मैं उसे छुरा घोंप कर उबाल दूंगा।

ओह, पानी ढोने पर बेचारी बहन कितनी दुखी हुई, कैसे उसके गालों से आँसू बह निकले!

- हे प्रभु, हमारी सहायता करो! - उसने कहा। - बेहतर होगा कि जंगल में जंगली जानवरों ने हमें टुकड़े-टुकड़े कर दिया, तो कम से कम हम दोनों एक साथ मर गए।

- खैर, कोई बात नहीं! बूढ़ी औरत रोया. - अब कुछ भी आपकी मदद नहीं करेगा।

सुबह-सुबह, ग्रेटेल को उठना था, बाहर यार्ड में जाना था, पानी की कड़ाही लटकानी थी और आग जलाना था।

- पहले हम रोटी सेंकेंगे, - बुढ़िया ने कहा, - मैंने पहले ही ओवन गर्म कर लिया है और आटा गूंथ लिया है। - उसने गरीब ग्रेटेल को उसी चूल्हे पर धकेल दिया, जहाँ से एक बड़ी लौ जलती थी।

- खैर, ओवन में जाओ, - चुड़ैल ने कहा, - और देखें कि क्या यह अच्छी तरह से गर्म है, क्या यह रोटी लगाने का समय नहीं है?

जैसे ही ग्रेटेल ओवन में चढ़ गया, और उस समय बूढ़ी औरत उसे एक स्पंज के साथ बंद करना चाहती थी ताकि ग्रेटेल तला हुआ हो और फिर खाया जा सके। लेकिन ग्रेटेल ने अनुमान लगाया कि बूढ़ी औरत क्या कर रही थी, और कहा:

- हां, मुझे नहीं पता कि यह कैसे करना है, मैं वहां कैसे पहुंच सकता हूं?

- यहाँ एक बेवकूफ हंस है, - बूढ़ी औरत ने कहा, - देखो, कितना बड़ा मुंह है, मैं वहां भी चढ़ सकता था, - और वह चूल्हे पर चढ़ गई और अपना सिर भट्टी में डाल दिया।

यहाँ ग्रेटेल डायन को इतना धक्का देगी कि उसने खुद को भट्टी में ही पाया। फिर ग्रेटेल ने चूल्हे को लोहे के स्पंज से ढक दिया और बोल्ट लगा दिया। वाह, चुड़ैल कितनी बुरी तरह चिल्लाई! और ग्रेटेल भाग गया; और शापित डायन भयानक पीड़ा में जल गई।

ग्रेटेल तेजी से हेंसल के पास पहुंचा, खलिहान खोला और चिल्लाया:

- हंसल, हम बच गए: बूढ़ी चुड़ैल मर चुकी है!

जब वे उसके लिए दरवाजा खोलते हैं, तो हेंसल पिंजरे से बाहर एक पक्षी की तरह खलिहान से बाहर कूद गया। वे कितने खुश थे, कैसे उन्होंने खुद को एक-दूसरे के गले में फेंक दिया, कैसे खुशी से झूम उठे, कितने जुनून से चूमा! और अब उन्हें डरने की कोई बात नहीं थी, वे चुड़ैल की कुटिया में घुस गए, और मोतियों और कीमती पत्थरों के साथ संदूक कोनों में हर जगह खड़े थे।

- ये, शायद, हमारे कंकड़ से बेहतर होंगे, - हंसल ने कहा और अपनी जेबें उनसे भर दीं। और ग्रेटेल कहते हैं:

- मैं भी कुछ घर लाना चाहता हूं, - और उन्हें एक पूरा एप्रन डाला।

- खैर, अब जल्द से जल्द यहां से निकल जाएं, - हंसल ने कहा, - क्योंकि हमें अभी भी चुड़ैल के जंगल से बाहर निकलना है।

इसलिए वे लगभग दो घंटे तक ऐसे ही चले और अंत में एक बड़ी झील के पार आ गए।

- हम इसे पार नहीं कर सकते, - हंसल कहते हैं, - कहीं भी कोई रास्ता या पुल नहीं दिखता।

- हाँ, और नाव दिखाई नहीं दे रही है, - ग्रेटेल ने उत्तर दिया, - और एक सफेद बतख तैर रही है; अगर मैं उससे पूछूं, तो वह हमें दूसरी तरफ जाने में मदद करेगी।

और ग्रेटेल ने कहा:

बतख, मेरी बतख,

आओ हमारे साथ थोड़ा सा

कोई रास्ता नहीं, कोई पुल नहीं

हमें छोड़ दो, हमें मत छोड़ो!

एक बतख तैर गई, हंसल उस पर बैठ गया और अपनी बहन को अपने साथ बैठने के लिए बुलाया।

- नहीं, ग्रेटेल ने उत्तर दिया, यह बत्तख के लिए बहुत कठिन होगा; इसे पहले आपको परिवहन करने दें, और फिर मुझे।

तो अच्छा बत्तख ने किया, और जब वे खुशी-खुशी दूसरी तरफ चले गए और आगे बढ़ गए, तो जंगल उनके लिए और अधिक परिचित हो गया, और उन्होंने आखिरकार, अपने पिता के घर को दूर से देखा। फिर, खुशी में, वे भागने लगे, कमरे में कूद गए और अपने पिता की गर्दन पर खुद को फेंक दिया।

चूंकि पिता ने बच्चों को जंगल में छोड़ दिया था, इसलिए उसे खुशी का एक क्षण भी नहीं मिला था, और उसकी पत्नी की मृत्यु हो गई थी। ग्रेटेल ने अपना एप्रन खोला, और मोती और कीमती पत्थर कमरे के चारों ओर बिखरे हुए थे, और हेंसल ने उन्हें मुट्ठी में अपनी जेब से निकाल लिया।

और उनकी आवश्यकता और दु:ख का अन्त आ गया, और वे सब एक साथ सुख से रहने लगे।

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