एक शैक्षणिक संस्थान की अग्नि सुरक्षा एक संघीय कानून है। एक शैक्षिक संगठन में अग्नि सुरक्षा प्रबंधन

शैक्षणिक संस्थानों में अग्नि सुरक्षा (एफएस) सुनिश्चित करने के लिए गतिविधियों को इस क्षेत्र में लागू कानूनों और विनियमों द्वारा स्पष्ट रूप से विनियमित किया जाता है। 22 जुलाई, 2008 एन 123-एफजेड "अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं पर तकनीकी विनियम" के संघीय कानून के अनुच्छेद 5 के अनुसार, प्रत्येक संगठन में अग्नि सुरक्षा प्रणाली होनी चाहिए। इसके निर्माण का उद्देश्य आग को रोकना, लोगों की सुरक्षा सुनिश्चित करना और आग लगने की स्थिति में संपत्ति की रक्षा करना है।

21 दिसंबर, 1994 एन 69-एफजेड "ऑन फायर सेफ्टी" के संघीय कानून के अनुच्छेद 37 के अनुसार, संगठनों के प्रमुख सीधे अधीनस्थ सुविधाओं पर अपनी क्षमता के भीतर अग्नि सुरक्षा प्रणाली का प्रबंधन करते हैं और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार हैं। . पर्यवेक्षक शैक्षिक संगठनज़रूरी:

अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के साथ-साथ अग्नि सुरक्षा अधिकारियों के आदेशों, प्रस्तावों और अन्य कानूनी आवश्यकताओं का पालन करना;

अग्नि सुरक्षा उपायों का विकास और कार्यान्वयन;

आग की रोकथाम के प्रचार का संचालन करना, साथ ही अपने कर्मचारियों को अग्नि सुरक्षा उपायों में प्रशिक्षित करना;

सामूहिक समझौते (समझौते) में अग्नि सुरक्षा मुद्दों को शामिल करें;

आग बुझाने में अग्निशमन विभाग की सहायता करना, उनकी घटना और विकास के कारणों और शर्तों को स्थापित करना, साथ ही अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का उल्लंघन करने और आग लगाने के दोषी व्यक्तियों की पहचान करना;

स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, आग बुझाने के लिए आवश्यक बल और साधन प्रदान करें;

शैक्षिक संगठन के क्षेत्र, भवनों, संरचनाओं और अन्य सुविधाओं के लिए अपने आधिकारिक कर्तव्यों के अभ्यास में अग्नि सुरक्षा अधिकारियों के लिए पहुंच प्रदान करें;

राज्य अग्नि पर्यवेक्षण के अधिकारियों के अनुरोध पर, अग्नि सुरक्षा की स्थिति के बारे में जानकारी और दस्तावेज, जिसमें उनके क्षेत्रों में लगी आग और उनके परिणाम शामिल हैं;

आग, मौजूदा अग्नि सुरक्षा प्रणालियों और साधनों की खराबी, सड़कों और ड्राइववे की स्थिति में बदलाव के बारे में तुरंत फायर ब्रिगेड को रिपोर्ट करें;

स्वयंसेवी अग्निशामकों की गतिविधियों को सुगम बनाना।

इन समस्याओं को हल करने के लिए, शैक्षिक संगठन अग्नि सुरक्षा विशेषज्ञ की दर का परिचय देता है या अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति को नियुक्त करता है। यह शैक्षिक संगठन (छोटे संगठनों में) का प्रमुख, उसका एक प्रतिनिधि, श्रम सुरक्षा सेवा का प्रमुख, AChE, एक श्रम सुरक्षा विशेषज्ञ आदि हो सकता है। इसके अलावा, प्रमुख बिना असफलता के संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों को नियुक्त करता है।

अग्नि सुरक्षा के क्षेत्र में सौंपे गए कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए प्राधिकरण के हस्तांतरण और जिम्मेदारी की स्थापना को संगठनात्मक और प्रशासनिक दस्तावेजों (आदेश, आदेश, विनियम, नौकरी विवरण) में दर्ज किया जाना चाहिए और लागू नियामक कानूनी कृत्यों का पालन करना चाहिए। यह याद रखना चाहिए कि पंजाब के लिए जिम्मेदारी प्रत्यायोजित नहीं की जा सकती है। केवल अधिकार और दायित्व सौंपे जाते हैं। शक्तियों के किसी भी वितरण के साथ, शैक्षिक संगठन के प्रमुख एक शैक्षिक संगठन में अग्नि सुरक्षा के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी वहन करते हैं।

उन सुविधाओं पर आग को रोकने के लिए काम को व्यवस्थित करने और चलाने के लिए जहां एक ही समय में 50 या अधिक लोग उपस्थित हो सकते हैं, अर्थात् सामूहिक प्रवासलोग, संगठन के प्रमुख एक अग्नि-तकनीकी आयोग (पीटीके) बना सकते हैं। आपात स्थिति के परिणामों की रोकथाम और उन्मूलन और अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आयोगों की बैठकों में अग्नि सुरक्षा के मुद्दों पर भी विचार किया जाता है, जो बड़े शैक्षिक संगठनों और शैक्षिक अधिकारियों में बनाए जा रहे हैं।

अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति पर निर्णय लेने के बाद, अपने कार्यात्मक कर्तव्यों, अधिकारों और जिम्मेदारियों का विकास और अनुमोदन करें। नौकरी विवरण के रूप में ऐसा करना अधिक सुविधाजनक है। अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए नौकरी की जिम्मेदारियां इस क्षेत्र में मुख्य गतिविधियों के अनुसार अग्नि सुरक्षा पर वर्तमान नियामक कानूनी कृत्यों के आधार पर विकसित की जाती हैं।

खाद्य सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों की नियुक्ति के बाद, सुरक्षा के क्षेत्र में कर्तव्यों, शक्तियों और जिम्मेदारियों का वितरण बाकी प्रबंधन टीम और शैक्षिक संगठन के अन्य विशेषज्ञों के बीच किया जाता है, जो संबंधित स्थानीय संगठनात्मक और में दर्ज किया जाता है। प्रशासनिक दस्तावेज, सहित कार्य विवरणियां.

अग्नि सुरक्षा प्रबंधन के मुख्य कार्य आग की रोकथाम गतिविधियों की योजना, संगठन और नियंत्रण हैं, जिन्हें संगठनात्मक और तकनीकी में विभाजित किया जा सकता है। संगठनों (तालिका 1.1), वित्तीय क्षमताओं और प्राथमिकता में खाद्य सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए मुख्य गतिविधियों के आधार पर विशिष्ट गतिविधियों की योजना बनाई जाती है। लगभग हर घटना को अंजाम देने की प्रक्रिया प्रासंगिक नियामक कानूनी कृत्यों द्वारा नियंत्रित होती है, इसलिए खाद्य सुरक्षा प्रबंधन के प्रलेखन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

तालिका 1.1

शैक्षिक संस्थानों में खाद्य सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए गतिविधि के मुख्य क्षेत्र

गतिविधि की दिशा		लक्ष्य और लक्ष्य
1. संगठन में पीबी प्रबंधन प्रणाली के कामकाज का गठन और रखरखाव।	संगठन और उसके संरचनात्मक प्रभागों में औद्योगिक सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों की नियुक्ति। प्रबंधन और संगठन के अन्य विशेषज्ञों के बीच औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में कर्तव्यों, शक्तियों और जिम्मेदारियों का वितरण। संगठन में औद्योगिक सुरक्षा के प्रबंधन के लिए प्रलेखन समर्थन (औद्योगिक सुरक्षा पर संघीय, क्षेत्रीय और नगरपालिका स्तरों के नियामक और कार्यप्रणाली दस्तावेजों के एक सेट का गठन; औद्योगिक सुरक्षा पर स्थानीय नियामक कानूनी कृत्यों का विकास, अनुमोदन और समय पर अद्यतन; लेखांकन बनाए रखना) और रिपोर्टिंग दस्तावेज)। अग्नि-तकनीकी आयोग की गतिविधियों का संगठन। स्वैच्छिक अग्नि सुरक्षा गतिविधियों का गठन और प्रावधान। युवा अग्निशामकों की स्वैच्छिक टीमों की गतिविधियों का गठन और प्रावधान।	औद्योगिक सुरक्षा प्रबंधन की दक्षता में वृद्धि के आधार पर: संगठन के कर्मचारियों के बीच औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में कर्तव्यों, शक्तियों और जिम्मेदारियों का दस्तावेज वितरण; उनकी जिम्मेदारी बढ़ाएं; पंजाब के क्षेत्र में गतिविधियों के समन्वय में सुधार; प्रलेखन और सूचना समर्थन में सुधार; आग और तकनीकी आयोग के काम में भागीदारी के माध्यम से सुरक्षा सुनिश्चित करने के तकनीकी मुद्दों को हल करने के लिए इंजीनियरिंग और तकनीकी और अन्य कर्मचारियों की भागीदारी; सुविधा की स्वैच्छिक अग्नि सुरक्षा में संगठन के कर्मचारियों की भागीदारी।
2. संगठन और आस-पास के क्षेत्र में पीबी और स्थापित अग्नि व्यवस्था की आवश्यकताओं के अनुपालन पर नियंत्रण का संगठन।	संगठन के सभी संरचनात्मक प्रभागों में अग्नि व्यवस्था के नियमों के अनुपालन की निगरानी करना।	खाद्य सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन का समय पर पता लगाना और उन्हें समाप्त करने के लिए तत्काल उपाय करना।
3. आग लगने की स्थिति में कर्मचारियों को सुरक्षा उपायों और कार्यों को करने का प्रशिक्षण देना।	अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करना और अग्नि-तकनीकी न्यूनतम में प्रशिक्षण देना। एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों, छात्रों और आगंतुकों को निकालने और नकली आग बुझाने के लिए प्रशिक्षण आयोजित करना।	संगठन के कर्मचारियों के अग्निशमन प्रशिक्षण के स्तर को बढ़ाना। आग की खतरनाक स्थितियों की स्थिति में कार्रवाई के लिए शैक्षिक संगठनों के कर्मियों को प्रशिक्षण के माध्यम से यथासंभव वास्तविक स्थितियों के करीब प्रशिक्षण, त्वरित और स्पष्ट निर्णय लेने के लिए आवश्यक स्थिर कौशल प्राप्त करना और घटना में होने वाले खतरनाक परिणामों को रोकने के लिए आवश्यक कार्रवाई करना। एक आग का।
4. अग्निशमन उपकरण और इमारतों, संरचनाओं और आस-पास के क्षेत्र का रखरखाव।	प्राथमिक आग बुझाने के साधनों सहित अग्नि सुरक्षा प्रणालियों और साधनों (अग्नि अलार्म सिस्टम, स्वचालित आग बुझाने, चेतावनी और निकासी प्रबंधन) की स्थापना और रखरखाव। पीबी की आवश्यकताओं के अनुसार निकासी मार्गों की व्यवस्था और उचित रखरखाव। बाहरी और आंतरिक अग्नि जल आपूर्ति नेटवर्क (अग्नि हाइड्रेंट, अग्नि हाइड्रेंट) का रखरखाव। विद्युत तारों और विद्युत प्रतिष्ठानों का रखरखाव अच्छी स्थिति में। यदि आवश्यक हो, तो लकड़ी के ढांचे का ज्वाला मंदक आदि से उपचार किया जाना चाहिए।	आग की रोकथाम। प्रारंभिक अवस्था में आग पर काबू पाना। लोगों की सुरक्षा सुनिश्चित करना और आग लगने की स्थिति में संपत्ति की रक्षा करना।

नियंत्रण प्रणाली आग सुरक्षाएक शैक्षिक संगठन में

किसी भी संगठन में औद्योगिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए गतिविधियों की शुरुआत एक प्रबंधन प्रणाली के गठन से शुरू होती है।

एक शैक्षणिक संस्थान में, PB प्रबंधन प्रणाली का प्रतिनिधित्व किसके द्वारा किया जाता है:

संगठन का प्रमुख, जो अधीनस्थ सुविधाओं में अपनी क्षमता के भीतर सीधे अग्नि सुरक्षा प्रणाली का प्रबंधन करता है और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार है। संगठन का प्रमुख औद्योगिक सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों की नियुक्ति करता है, औद्योगिक सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आदेश जारी करता है, औद्योगिक सुरक्षा के लिए जिम्मेदार लोगों के लिए नौकरी के विवरण को मंजूरी देता है, औद्योगिक सुरक्षा उपायों के लिए वित्तपोषण प्रदान करता है, प्राथमिक आग बुझाने सहित अग्नि सुरक्षा प्रणालियों और उपकरणों की स्थापना और रखरखाव करता है। उपकरण, कर्मचारी प्रशिक्षण और प्रशिक्षण, आदि घ.;

संगठन में अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति (यह एक पूर्णकालिक अग्नि सुरक्षा विशेषज्ञ या अन्य अधिकारी हो सकता है जिसके कर्तव्यों में संगठन में अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करना शामिल है);

संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में औद्योगिक सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति;

अग्नि और तकनीकी आयोग (इसमें विद्युत प्रतिष्ठानों, जल आपूर्ति प्रणालियों, संचार, स्वचालित अग्नि सुरक्षा, आदि के संचालन और रखरखाव के लिए जिम्मेदार इंजीनियरिंग और तकनीकी कर्मचारी शामिल हैं, संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति, के प्रमुख स्वैच्छिक अग्निशमन विभाग, अग्नि सुरक्षा विशेषज्ञ, ट्रेड यूनियन प्रतिनिधि)।

एक शैक्षिक संगठन में खाद्य सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए सभी कार्यों का समन्वय उसके प्रमुख द्वारा किया जाता है और, उसकी क्षमता की सीमा के भीतर, उसके द्वारा नियुक्त खाद्य सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति।

संगठन में औद्योगिक सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति की मुख्य कार्यात्मक जिम्मेदारियां हैं:

संगठन में सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए गतिविधियों की योजना, संगठन और नियंत्रण;

औद्योगिक सुरक्षा और संगठन में स्थापित अग्नि सुरक्षा व्यवस्था के क्षेत्र में नियामक कानूनी कृत्यों की आवश्यकताओं के अनुपालन की निगरानी (यदि अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन का पता चला है, तो यह तुरंत संगठन के प्रबंधन को सूचित करता है, प्रस्ताव करता है और, जितनी जल्दी हो सके औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में पहचानी गई कमियों और उल्लंघनों को खत्म करने के उपायों को लागू करता है);

संगठन में आग के जोखिम का आकलन;

औद्योगिक सुरक्षा पर स्थानीय नियामक कानूनी कृत्यों के मसौदे का विकास, जिसमें औद्योगिक सुरक्षा पर निर्देश शामिल हैं, और अनुमोदन के लिए संगठन के प्रमुख को प्रस्तुत करना;

औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में कार्यालय कार्य का संगठन;

अग्निशमन अधिकारियों के साथ बातचीत का कार्यान्वयन;

राज्य अग्नि पर्यवेक्षण के प्रतिनिधियों द्वारा निरीक्षण के दौरान पहचानी गई सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन को समाप्त करने के लिए तत्काल उपाय करना;

अग्नि सुरक्षा की घोषणा के क्षेत्रीय अग्नि पर्यवेक्षण प्राधिकरण को विकास और प्रस्तुत करना;

औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में संगठन के संरचनात्मक प्रभागों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करना;

संचालन के नियमों के अनुपालन की निगरानी और रखरखावआग अलार्म और आग बुझाने की प्रणाली, धुआं संरक्षण, आग की चेतावनी और निकासी प्रबंधन;

औद्योगिक सुरक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार अग्निशामक यंत्रों की उपस्थिति, सही स्थान और रखरखाव का नियंत्रण;

प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण के लिए संगठन की आवश्यकता का निर्धारण और उनके लेखांकन का आयोजन:

निकासी मार्गों के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन की निगरानी करना;

बाहरी और आंतरिक अग्निशमन जल आपूर्ति (अग्नि हाइड्रेंट, अग्नि हाइड्रेंट) के नेटवर्क को बनाए रखने के लिए नियमों के अनुपालन की निगरानी करना;

औद्योगिक सुरक्षा के संकेतों की नियुक्ति के लिए नियमों के अनुपालन की निगरानी करना;

अग्नि सुरक्षा उपायों (अग्निशमन ब्रीफिंग और अग्नि-तकनीकी न्यूनतम) में संगठन के प्रबंधकों, विशेषज्ञों और संगठन के अन्य कर्मचारियों के प्रशिक्षण का संगठन और नियंत्रण;

सभी नव नियुक्त स्थायी और . के साथ एक परिचयात्मक अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करना अस्थायी काम;

कर्मचारियों, छात्रों, आगंतुकों को निकालने और नकली आग बुझाने पर प्रशिक्षण आयोजित करना;

स्वैच्छिक अग्निशामकों के संगठन और प्रशिक्षण में भागीदारी;

अग्नि-तकनीकी आयोग के काम में भागीदारी;

महीने में कम से कम एक बार संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में आग की स्थिति की जांच करना;

आग के कारणों की जांच में भागीदारी;

अग्नि निवारण कार्य में सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन और प्रसार;

पीबी मुद्दों पर संगठन के कर्मचारियों के साथ व्याख्यात्मक और शैक्षिक कार्य करना;

औद्योगिक सुरक्षा की स्थिति में सुधार के लिए संगठन के प्रबंधन को प्रस्तावों का विकास और प्रस्तुत करना;

औद्योगिक सुरक्षा की आवश्यकताओं के अनुपालन को निर्धारित करने के लिए शैक्षिक, प्रयोगशाला, औद्योगिक, गोदाम और अन्य परिसरों और भवनों के निर्माण, पुनर्निर्माण और ओवरहाल के लिए परियोजना प्रलेखन की समीक्षा में भागीदारी;

औद्योगिक सुरक्षा पर रिपोर्ट और अन्य अनुरोधित दस्तावेजों को नियत समय में तैयार करना और जमा करना।

अनुलग्नक 1

शैक्षिक संगठन के अग्नि-तकनीकी आयोग पर उदाहरण विनियम

1. सामान्य प्रावधान

1.1. एक शैक्षिक संगठन का अग्नि और तकनीकी आयोग (बाद में पीटीके के रूप में संदर्भित) अग्नि विनियमों के पैरा 5 के अनुसार बनाया गया है रूसी संघ, आग से बचाव के उपायों को करने के लिए 25 अप्रैल, 2012 एन 390 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित।

1.2. पीटीके के निर्माण का उद्देश्य एक शैक्षिक संगठन के इंजीनियरिंग और तकनीकी कर्मचारियों और कर्मचारियों को आग की रोकथाम और अग्नि सुरक्षा के काम में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए आकर्षित करना है।

1.3. पीटीके शैक्षिक संगठन के प्रमुख के आदेश से बनाया गया है और इस प्रावधान के आधार पर संचालित होता है। पीटीके और इसकी संरचना पर विनियमन शैक्षिक संगठन के प्रमुख के आदेश से अनुमोदित है।

1.4. पीटीसी में विद्युत प्रतिष्ठानों, जल आपूर्ति प्रणालियों, संचार, स्वचालित अग्नि सुरक्षा, आदि के संचालन और रखरखाव के लिए जिम्मेदार इंजीनियरिंग और तकनीकी कर्मचारी शामिल हैं, संरचनात्मक डिवीजनों में अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्ति, स्वैच्छिक अग्निशमन विभाग के प्रमुख, अग्नि सुरक्षा विशेषज्ञ शामिल हैं। , प्रतिनिधि ट्रेड यूनियन।

1.5. पीटीके अपनी गतिविधियों में अग्नि सुरक्षा के क्षेत्र में विधायी और नियामक कानूनी कृत्यों, राज्य अग्नि पर्यवेक्षण के निर्देशों के साथ-साथ इस विनियमन द्वारा निर्देशित है।

2. पीटीसी के मुख्य कार्य

2.1. अग्नि सुरक्षा कार्य करने और अग्नि सुरक्षा पर मानकों, मानदंडों, नियमों, निर्देशों और अन्य विनियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन की निगरानी के साथ-साथ राज्य अग्नि पर्यवेक्षण के निर्देशों और प्रस्तावों के कार्यान्वयन में शैक्षिक संगठन के प्रशासन को सहायता .

2.2. एक शैक्षिक संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में, प्रतिष्ठानों, उपकरणों आदि के संचालन में अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन की पहचान, जिससे आग, विस्फोट या दुर्घटना हो सकती है, इन उल्लंघनों को समाप्त करने के उद्देश्य से उपायों का विकास।

2.3. अग्नि सुरक्षा मानदंडों और नियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन पर एक शैक्षिक संगठन के कर्मचारियों के बीच व्याख्यात्मक कार्य करना।

3. पीटीसी कार्य

3.1. विस्फोटक की पहचान उत्पादन कारककार्यस्थलों पर।

3.2. तकनीकी प्रक्रियाओं के विस्फोट और आग के खतरे का विश्लेषण करना।

3.3. तकनीकी प्रक्रियाओं के विस्फोट और आग के खतरे के अध्ययन में एक शैक्षिक संगठन की संरचनात्मक इकाइयों को सहायता प्रदान करना, अग्नि सुरक्षा मानकों के अनुपालन के लिए काम करने की स्थिति और उत्पादन उपकरण का आकलन करना।

3.4. नियोक्ता की ओर से कर्मचारियों को तकनीकी प्रक्रियाओं की आग और विस्फोट के खतरे के बारे में, आग और विस्फोट के संभावित कारणों के बारे में, साथ ही उन्हें रोकने के तरीकों के बारे में सूचित करना।

3.5. एक शैक्षिक संगठन में आग के तथ्यों की जाँच में भागीदारी। भविष्य में इसी तरह के मामलों को रोकने के लिए कारणों की पहचान और उचित निष्कर्ष और प्रस्ताव तैयार करना।

3.6. शैक्षिक संगठन के संबंधित विभागों के प्रतिनिधियों के साथ मिलकर, उनकी अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं (वर्ष में कम से कम 4 बार) के अनुपालन के लिए इमारतों, संरचनाओं, उपकरणों, मशीनों और तंत्रों की आग और तकनीकी निरीक्षण।

3.7. विकास, विभागों के प्रमुखों और शैक्षिक संगठन की अन्य सेवाओं के साथ, आग की रोकथाम के उपाय, साथ ही नियोजित गतिविधियों के कार्यान्वयन में संगठनात्मक सहायता का प्रावधान।

3.8. इसमें अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के संदर्भ में विकसित डिजाइन प्रलेखन का समन्वय।

3.9. पूर्ण निर्माण या पुनर्निर्मित उत्पादन सुविधाओं के संचालन में स्वीकृति के लिए आयोगों के काम में भागीदारी, साथ ही अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के संदर्भ में प्रतिष्ठानों और अन्य उपकरणों की मरम्मत से स्वीकृति के लिए कमीशन के काम में।

3.10. व्यवसायों और पदों की सूची संकलित करने में संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों को सहायता, जिसके अनुसार कर्मचारियों को अनिवार्य अग्निशामक प्रशिक्षण (अग्नि-तकनीकी न्यूनतम, ब्रीफिंग) से गुजरना होगा।

3.11. कार्य के प्रकारों की सूची तैयार करना (विभागों के प्रमुखों और शैक्षिक संगठन की संबंधित सेवाओं की भागीदारी के साथ) जिसके लिए अग्नि सुरक्षा उपायों पर निर्देश विकसित किए जाने चाहिए।

3.12. इमारतों, संरचनाओं, तकनीकी प्रक्रियाओं, कुछ प्रकार की आग और विस्फोट खतरनाक कार्यों के लिए अग्नि सुरक्षा उपायों पर निर्देशों के विकास और संशोधन में संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करना।

3.13. अग्नि सुरक्षा पर परिचयात्मक ब्रीफिंग के कार्यक्रम का समन्वय सभी नव नियुक्त, अनुमत छात्रों और छात्रों के साथ जो यहां पहुंचे। औद्योगिक प्रशिक्षणया अभ्यास, साथ ही साथ एक शैक्षिक संगठन में काम करने वाले ठेकेदारों के कर्मचारियों के साथ।

3.14. मसौदा दस्तावेजों का समन्वय: अग्नि सुरक्षा उपायों पर निर्देश (सामान्य वस्तु, संरचनात्मक डिवीजनों के लिए वस्तु, तकनीकी प्रक्रियाएं और कुछ प्रकार के कार्य); कार्यस्थल पर प्राथमिक ब्रीफिंग से छूट प्राप्त कर्मचारियों के व्यवसायों और पदों की सूची; कार्यस्थल पर प्राथमिक ब्रीफिंग के कार्यक्रम; अग्नि-तकनीकी न्यूनतम की प्रणाली में प्रशिक्षण कार्यक्रम।

3.15. ब्रीफिंग या अग्नि-तकनीकी न्यूनतम के आयोजन में पद्धतिगत सहायता, साथ ही संगठन के कर्मचारियों के लिए अग्नि सुरक्षा के मुद्दों पर ज्ञान का परीक्षण करना।

3.16. संगठन के कर्मचारियों के बीच अग्नि सुरक्षा के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए आयोगों के काम में भागीदारी।

3.17. अग्नि सुरक्षा पर कानूनी दस्तावेजों, पोस्टर और अन्य दृश्य सहायता के साथ संरचनात्मक उपखंडों को प्रदान करने के साथ-साथ प्रासंगिक सूचना स्टैंड को लैस करने में पद्धतिगत सहायता प्रदान करने का संगठन।

3.18. निर्धारित प्रपत्रों में और उचित समय सीमा के भीतर अग्नि सुरक्षा पर रिपोर्ट तैयार करने में पद्धति संबंधी सहायता।

3.19. नियंत्रण खत्म:

3.19.1. अग्नि सुरक्षा पर विधायी और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों की आवश्यकताओं का अनुपालन;

3.19.2। प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण, स्वचालित आग का पता लगाने और बुझाने की प्रणाली का उचित रखरखाव और सुरक्षा;

3.19.3। आग के राज्य सांख्यिकीय लेखांकन और रूसी संघ में उनके परिणामों के लिए प्रक्रिया पर निर्देश का अनुपालन;

3.19.4. व्यवसायों और काम के प्रकारों की सूची के अनुसार कर्मचारियों के लिए अग्नि सुरक्षा उपायों पर निर्देशों के उपखंडों में उपस्थिति, जिसके लिए श्रम सुरक्षा निर्देश विकसित किए जाने चाहिए, उनका समय पर संशोधन;

3.19.5. उपकरण, मशीनों और तंत्रों के आवश्यक परीक्षणों और तकनीकी परीक्षाओं की प्रासंगिक सेवाओं द्वारा समय पर संचालन;

3.19.6। स्वचालित आग का पता लगाने और बुझाने की प्रणाली, धूम्रपान संरक्षण, बाहरी और आंतरिक अग्निशमन जल आपूर्ति, अग्नि चेतावनी प्रणाली की दक्षता;

3.19.7. अग्नि सुरक्षा उपकरणों और सुरक्षात्मक उपकरणों की स्थिति;

3.19.8. अग्निशमन प्रशिक्षण, ज्ञान परीक्षण और सभी प्रकार की अग्निशमन ब्रीफिंग का समय पर और उच्च गुणवत्ता वाला संचालन;

3.19.9. अग्नि सुरक्षा उपायों के कार्यान्वयन के लिए आवंटित धन के संरचनात्मक प्रभागों में सही खर्च।

3.20. बाड़ लगाने के उपकरण, सुरक्षा और अवरोधक उपकरणों और आग के खतरों से सुरक्षा के अन्य साधनों के अधिक उन्नत डिजाइनों के विकास और कार्यान्वयन पर प्रस्ताव तैयार करना और प्रस्तुत करना।

3.21. अग्नि सुरक्षा पर नए विधायी और नियामक कानूनी कृत्यों के बारे में संगठन के कर्मचारियों के ध्यान में लाना, जिन्हें लागू किया जा रहा है।

3.22. प्रलेखन के भंडारण का संगठन (एक शैक्षिक संगठन की अग्नि-निरोधक स्थिति की जाँच पर कार्य करता है, आग के तथ्यों, कार्य योजनाओं और आयोग के प्रोटोकॉल, अग्नि सुरक्षा के लिए कार्यस्थलों के प्रमाणन और प्रमाणन के लिए सामग्री, आदि) की जाँच पर कार्य करता है।

3.23. एक शैक्षिक संगठन में अग्निशमन प्रचार और आंदोलन का संगठन, साथ ही राज्य अग्नि पर्यवेक्षण के निर्देशों द्वारा प्रस्तावित अग्निशमन उपायों के कार्यान्वयन का सत्यापन।

4. आग और तकनीकी आयोग के काम का संगठन

4.1. पीटीके छह महीने के लिए विकसित और आयोग के अध्यक्ष द्वारा अनुमोदित योजनाओं के आधार पर अपना काम करता है। आयोग के निर्णयों को प्रोटोकॉल में प्रलेखित किया जाता है और शैक्षिक संगठन के प्रमुख के आदेश से लागू किया जाता है।

4.2. कार्यान्वयन के लिए पीटीसी द्वारा निर्धारित सभी अग्निशमन उपायों को शैक्षिक संगठन के प्रमुख द्वारा अनुमोदित कृत्यों में तैयार किया गया है और इसे समय पर पूरा किया जाना चाहिए (इस विनियमन के अनुबंध संख्या 1 और संख्या 2 देखें)।

4.3. शैक्षिक संगठन के विभागों में आयोग द्वारा प्रस्तावित अग्नि सुरक्षा उपायों के कार्यान्वयन पर दिन-प्रतिदिन का नियंत्रण सीधे संगठन और उसके संरचनात्मक प्रभागों में अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार लोगों को सौंपा जाता है।

4.4. पीटीके को राज्य अग्नि पर्यवेक्षण के निर्देशों द्वारा प्रदान किए गए उपायों को रद्द करने या बदलने का अधिकार नहीं है। ऐसे मामलों में जहां आयोग की राय में, इन घटनाओं को बदलने या रद्द करने की आवश्यकता है, आयोग अपने प्रस्तावों को शैक्षिक संगठन के प्रमुख को प्रस्तुत करता है, जो इस मुद्दे को संबंधित प्रबंधन निकायों या राज्य के विभागों के साथ समन्वयित करता है। अग्निशमन सेवा.

4.5. आयोग अपने काम पर साल में कम से कम एक बार रिपोर्ट करेगा आम सभाश्रम सामूहिक। यह रिपोर्ट श्रम सुरक्षा पर आयोग की रिपोर्ट के संयोजन में तैयार की जा सकती है।

4.6. अग्नि निरीक्षण और निरीक्षण, प्रशिक्षण या अन्य अग्नि रोकथाम गतिविधियों में शामिल होने के मामले में, पीटीसी के सदस्यों को उनकी औसत मासिक आय को बनाए रखते हुए उनके मुख्य कार्य से मुक्त किया जा सकता है। यह सामूहिक समझौते में परिलक्षित होना चाहिए।

4.7. सौंपे गए कर्तव्यों की ईमानदारी से पूर्ति के लिए, शैक्षिक संगठन की अग्निशमन स्थिति में सुधार के लिए प्रत्यक्ष योगदान, पीटीसी के सदस्यों को शैक्षिक संगठन में उपयोग की जाने वाली सामग्री और नैतिक प्रोत्साहन प्रदान किया जा सकता है।

5. पीटीके सदस्यों के अधिकार

5.1. पीटीके के सदस्यों का अधिकार है:

5.1.1. दिन के किसी भी समय, एक शैक्षिक संगठन के शैक्षिक, उत्पादन, सेवा और सुविधा परिसर का स्वतंत्र रूप से निरीक्षण करें, अग्नि सुरक्षा दस्तावेजों से परिचित हों;

5.1.2. संरचनात्मक उपखंडों में अग्नि सुरक्षा व्यवस्था की जाँच करें और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के पहचाने गए उल्लंघनों के उन्मूलन पर अधिकारियों और अग्नि सुरक्षा बाध्यकारी कृत्यों के लिए जिम्मेदार लोगों को प्रस्तुत करें;

5.1.3. विभागों और कार्यस्थलों में उपकरणों के संचालन और काम के प्रदर्शन पर प्रतिबंध लगाना, अगर आग लगने का कारण बनने वाले अग्नि सुरक्षा उपायों पर निर्देशों के उल्लंघन का पता लगाया जाता है, तो विभागों और शैक्षिक संगठन के प्रमुखों की अधिसूचना के साथ;

5.1.4. अग्नि सुरक्षा की स्थिति की जांच करने के लिए, शैक्षिक संगठन के प्रमुख और संबंधित विशेषज्ञों के संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों के साथ समझौते में शामिल होना;

5.1.5. विभागों के प्रमुखों से अग्नि सुरक्षा के मुद्दों पर सामग्री का अनुरोध करना और प्राप्त करना, अग्नि सुरक्षा व्यवस्था का उल्लंघन करने वाले व्यक्तियों से लिखित स्पष्टीकरण की मांग करना;

5.1.6. विभागों के प्रमुखों को उन कामगारों से बर्खास्त करने की आवश्यकता होती है जिन्होंने अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग, प्रशिक्षण और अग्नि-तकनीकी न्यूनतम प्रणाली में ज्ञान का परीक्षण निर्धारित तरीके से नहीं किया है या जो अग्नि सुरक्षा उपायों पर नियमों, मानदंडों और निर्देशों का घोर उल्लंघन करते हैं;

5.1.7. शैक्षिक संगठन के प्रमुख, संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों को व्यक्तिगत कर्मचारियों को आग से सुरक्षित काम करने की स्थिति बनाने के लिए प्रोत्साहित करने के साथ-साथ अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन के लिए जिम्मेदार लोगों को न्याय दिलाने के लिए प्रस्ताव प्रस्तुत करना;

5.1.8. अग्नि सुरक्षा मुद्दों पर चर्चा करते समय राज्य और सार्वजनिक संगठनों में शैक्षिक संगठन के नेतृत्व की ओर से प्रतिनिधित्व करते हैं।

परिशिष्ट संख्या 1

मैं मंजूरी देता हूँ

____________________________

(स्थिति, पूरा नाम, हस्ताक्षर)

"___" ____________ 201_

वस्तु की अग्नि अवस्था के सत्यापन का कार्य

(संरचनात्मक इकाई)

अग्नि-तकनीकी आयोग (संगठन का नाम) से मिलकर बनता है:

आयोग के अध्यक्ष: _____________________________________________________________________________

आयोग के सदस्य: ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

(स्थिति, उपनाम, आद्याक्षर)

______________ से _____________________________ 201 _ की अवधि में एक अग्नि निरीक्षण किया ______________________________________________________________________________________

(संस्था या संरचनात्मक इकाइयाँ जिन्हें जाँचा गया था)

आयोग ने समाप्त किए जाने वाले अग्नि सुरक्षा नियमों की आवश्यकताओं के उल्लंघन का खुलासा किया:

	अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन को समाप्त करने के लिए प्रस्तावित उपाय	उल्लंघन और जिम्मेदार निष्पादक के उन्मूलन के लिए नियोजित समय सीमा	उल्लंघनों के उन्मूलन का चिह्न

पीटीसी सदस्यों के हस्ताक्षर

अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन को समाप्त करने के लिए नियंत्रण जांच

	अधूरे अग्निशमन उपायों की संख्या	परीक्षक		परिचित
		नौकरी का नाम		नौकरी का नाम

अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं (अनुशासनात्मक अभ्यास) का अनुपालन न करने के दोषी व्यक्तियों के विरुद्ध किए गए उपाय

परिशिष्ट संख्या 2

अग्नि-तकनीकी आयोग पर विनियमों के लिए

मैं मंजूरी देता हूँ

____________________________

(स्थिति, पूरा नाम, हस्ताक्षर)

"___" ____________ 201_

अग्नि-तकनीकी आयोग

आग के कारणों की जांच करने पर

_____________________________________________________

(लेखापरीक्षित संगठन का नाम)

आयोग से मिलकर बनता है:

पीटीसी के अध्यक्ष ____________________________________________________________________________________

(पद, पूरा नाम)

पीटीसी के सदस्य:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

(पद, पूरा नाम)

"_____" ___________ 201__ को लगी आग के कारणों की जाँच के परिणामों के आधार पर इस अधिनियम को तैयार किया। से ___________ (संगठन का नाम, संरचनात्मक इकाई, विशिष्ट सुविधा)

ऑडिट में पाया गया: आग लगी

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

(दिया गया पूर्ण विशेषताआग की वस्तु: मंजिलों की संख्या, दीवारों की सामग्री, छत, अटारी और तहखाने की उपस्थिति; बिजली, पानी और गर्मी की आपूर्ति, टेलीफोन नेटवर्क, लिफ्ट, आदि। आग का स्थान, बिजली के उपकरणों, हीटिंग उपकरणों और जगह में लीक की उपस्थिति के लिए सबसे बड़ी आग की क्षति की उपस्थिति। प्रज्वलन के संभावित स्रोतों पर विशेषज्ञों का निष्कर्ष। आग के प्रसार के तरीके और संरचनाओं, उपकरणों, फर्नीचर, चीजों के लिए विशिष्ट आग क्षति। आग से नष्ट (क्षतिग्रस्त) कमरों, क्षेत्रों, उपकरणों की संख्या। अनुमानित क्षति - प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष)

आयोग का मानना ​​है कि आग का सबसे संभावित कारण था:

_______________________________________________________________________________________________

(प्रज्वलन के एक खुले स्रोत का परिचय, विद्युत तारों का आपातकालीन संचालन, आदि)

आग लगने के लिए जिम्मेदार व्यक्ति _________ है जो अग्नि सुरक्षा नियमों की आवश्यकताओं का उल्लंघन कर रहा है _____________________________________________________________________________________

(उल्लंघन के विशिष्ट बिंदुओं को इंगित करें)

_______________________________________________________________________________________________

आग के ऐसे मामलों को रोकने के लिए आयोग का प्रस्ताव है:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

पीटीसी के अध्यक्ष: ___________________________________________________________________________________

(हस्ताक्षर)

पीटीके के सदस्य:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

(हस्ताक्षर)

परिशिष्ट 2

उदाहरण अग्नि सुरक्षा अधिकारी नौकरी विवरण

1. सामान्य प्रावधान

2. नौकरी की जिम्मेदारियां

सुरक्षा के क्षेत्र में वर्तमान नियामक कानूनी कृत्यों और पेशेवर मानक "आग की रोकथाम में विशेषज्ञ" के अनुसार संगठन में आग और निवारक कार्य की योजना, आयोजन और नियंत्रण करता है। औद्योगिक सुरक्षा के लिए मौजूदा नियमों और विनियमों के साथ-साथ संगठन में स्थापित अग्नि व्यवस्था के अनुपालन की निगरानी करता है। जब औद्योगिक सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन का पता चलता है, तो यह तुरंत संगठन के प्रबंधन को सूचित करता है, प्रस्तावित करता है और जितनी जल्दी हो सके, औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में पहचानी गई कमियों और उल्लंघनों को खत्म करने के उपायों को लागू करता है। संगठन में आग के जोखिम और औद्योगिक सुरक्षा की स्थिति का आकलन करता है। औद्योगिक सुरक्षा निर्देशों सहित स्थानीय औद्योगिक सुरक्षा नियमों के मसौदे विकसित करता है। पीबी के क्षेत्र में कार्यालय का काम करता है। अग्निशमन अधिकारियों से संपर्क करें। राज्य अग्नि पर्यवेक्षण के प्रतिनिधियों द्वारा निरीक्षण के दौरान पहचानी गई सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन को समाप्त करने के लिए तत्काल उपाय करता है। एक पीबी घोषणा विकसित करता है। औद्योगिक सुरक्षा के क्षेत्र में संगठन के संरचनात्मक प्रभागों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है। आग अलार्म और आग बुझाने की प्रणाली के संचालन और रखरखाव के नियमों के अनुपालन का पर्यवेक्षण करता है, धुआं संरक्षण, आग और निकासी प्रबंधन के बारे में लोगों को चेतावनी देता है। पीबी की आवश्यकताओं के अनुसार अग्निशामक यंत्रों की उपलब्धता, नियुक्ति और रखरखाव को नियंत्रित करता है। प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण के लिए संगठन की आवश्यकता को निर्धारित करता है और उनका रिकॉर्ड रखता है। निकासी मार्गों के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन को नियंत्रित करता है, बाहरी और आंतरिक अग्निशमन जल आपूर्ति (अग्निशमन, अग्नि हाइड्रेंट) के नेटवर्क को बनाए रखने के नियम। पीबी संकेतों के सही स्थान को नियंत्रित करता है। सुरक्षा उपायों और अग्नि-तकनीकी न्यूनतम में संगठन के प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के प्रशिक्षण का आयोजन और पर्यवेक्षण करता है। स्थायी और अस्थायी काम के लिए सभी नव नियुक्त लोगों के साथ परिचयात्मक अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करता है। छात्र और कर्मचारी निकासी अभ्यास का आयोजन या भाग लेता है। संगठन में भाग लेता है और स्वैच्छिक फायर ब्रिगेड और लड़ाकू कर्मचारियों के प्रशिक्षण का प्रबंधन करता है। अग्नि-तकनीकी आयोग के काम में भाग लेता है। महीने में कम से कम एक बार, संगठन के संरचनात्मक प्रभागों की आग से बचाव की स्थिति की चयनात्मक जाँच करता है। आग के कारणों की जांच में भाग लेता है। यह अग्नि निवारण कार्य में सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन और प्रसार करता है। पीबी मुद्दों पर संगठन के कर्मचारियों और कर्मचारियों के साथ व्याख्यात्मक, शैक्षिक कार्य करता है। औद्योगिक सुरक्षा की स्थिति में सुधार के लिए संगठन के प्रबंधन को प्रस्ताव विकसित और प्रस्तुत करता है। पीबी मानदंडों और नियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन को निर्धारित करने के लिए शैक्षिक, प्रयोगशाला, औद्योगिक, गोदाम और अन्य परिसरों और भवनों के निर्माण, पुनर्निर्माण और ओवरहाल के लिए परियोजना प्रलेखन की समीक्षा में भाग लेता है। पीबी पर रिपोर्ट और अन्य अनुरोधित दस्तावेजों को समय पर संकलित और प्रस्तुत करता है।

पीबी विशेषज्ञ का अधिकार है:

संगठन में खाद्य सुरक्षा प्रदान करने की प्रणाली में सुधार के लिए प्रबंधन को प्रस्ताव देना;

संगठन के कर्मचारियों को उनकी गतिविधियों में प्रोत्साहित करने और दंड लगाने पर प्रबंधन को प्रस्ताव देना;

अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक सूचना सामग्री और कानूनी दस्तावेजों का अनुरोध और उपयोग, परिचित, व्यवस्थित लेखांकन और काम में उपयोग के लिए अपने गतिविधि के क्षेत्र में संगठन में आने वाले दस्तावेज़ और अन्य सूचना सामग्री प्राप्त करें;

संगठन और उसके संरचनात्मक प्रभागों के प्रमुखों से अनुरोध करें और उन्हें सौंपे गए कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक जानकारी प्राप्त करें;

संगठन में औद्योगिक सुरक्षा पर विधायी और नियामक कृत्यों के अनुपालन की जाँच करें;

संगठन के प्रबंधन को सत्यापन के परिणामों पर रिपोर्ट करने के लिए, इसकी क्षमता की सीमा के भीतर, औद्योगिक सुरक्षा के लिए संरचनात्मक प्रभागों की गतिविधियों का सत्यापन और समन्वय करना;

पीबी मुद्दों पर विचार करते समय बैठकों में भाग लें;

संगठन में होने वाली आग के कारणों और परिस्थितियों को स्थापित करने के लिए कार्य करना;

विभागों के प्रमुखों को उन कामगारों से हटाने की आवश्यकता है जिन्होंने अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग नहीं की है, साथ ही साथ जिन्होंने अग्नि सुरक्षा की मूल बातें का असंतोषजनक ज्ञान दिखाया है;

संरचनात्मक प्रभागों की औद्योगिक सुरक्षा पर दस्तावेजों से परिचित होने के लिए, संगठन के शैक्षिक, उत्पादन, कार्यालय और सुविधा परिसर का स्वतंत्र रूप से दौरा और निरीक्षण करना;

निरीक्षण के दौरान पहचाने गए औद्योगिक सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन को खत्म करने और उनके कार्यान्वयन की निगरानी के लिए विभागों के प्रमुखों, संगठन के अन्य अधिकारियों को बाध्यकारी आदेश जमा करें;

औद्योगिक सुरक्षा की आवश्यकताओं का उल्लंघन करने वाले जवाबदेह अधिकारियों को रखने के लिए संगठन के प्रमुख को प्रस्ताव भेजें;

औद्योगिक सुरक्षा पर आवश्यक जानकारी, सूचना, दस्तावेजों के लिए विभागों के प्रमुखों से अनुरोध करना और प्राप्त करना, औद्योगिक सुरक्षा आवश्यकताओं का उल्लंघन करने वाले व्यक्तियों से लिखित स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है;

औद्योगिक सुरक्षा की स्थिति की जाँच में संगठन के प्रमुख और विभागों के प्रमुखों, संबंधित विशेषज्ञों के साथ समझौते में शामिल होना;

पीबी मुद्दों की चर्चा और समाधान में राज्य और सार्वजनिक संगठनों में संगठन के प्रमुख की ओर से प्रतिनिधित्व करते हैं;

उपयुक्त योग्यता श्रेणी प्राप्त करने के अधिकार के साथ स्थापित प्रक्रिया के अनुसार प्रमाणीकरण पास करें;

अपना कौशल बढ़ाएं।

पीबी विशेषज्ञ सभी का उपयोग करता है श्रम अधिकाररूसी संघ के श्रम संहिता के अनुसार।

4. जिम्मेदारी

पीबी विशेषज्ञ इसके लिए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार है:

संगठन में सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए उसे सौंपे गए कर्तव्यों का कार्यान्वयन;

उनके काम का संगठन, प्रबंधन के आदेशों, आदेशों और निर्देशों का समय पर और योग्य निष्पादन, औद्योगिक सुरक्षा पर नियामक कानूनी कार्य;

खाद्य सुरक्षा प्रलेखन को बनाए रखना, स्थानीय खाद्य सुरक्षा नियमों का समय पर और उच्च गुणवत्ता वाला विकास, निर्धारित तरीके से उनकी गतिविधियों के बारे में सांख्यिकीय और अन्य जानकारी प्रदान करना;

औद्योगिक सुरक्षा की आवश्यकताओं के पहचाने गए उल्लंघनों को समाप्त करने के लिए प्रबंधन को समय पर सूचित करने सहित त्वरित कार्रवाई;

नियमों का अनुपालन आंतरिक नियमन, अग्नि सुरक्षा और सुरक्षा इंजीनियरिंग।

विधायी और नियामक कानूनी कृत्यों की आवश्यकताओं के उल्लंघन के लिए, एक सुरक्षा विशेषज्ञ को अनुशासनात्मक, सामग्री, प्रशासनिक और आपराधिक दायित्व के लिए, वर्तमान कानून के अनुसार, कदाचार की गंभीरता के आधार पर लाया जा सकता है।

सभी ओएस स्वचालित फायर अलार्म, स्वचालित आग बुझाने, धुआं हटाने की स्थापना से लैस होना चाहिए।

आग की रोकथामनिम्नलिखित गतिविधियों को शामिल करता है:

आग के तत्काल या संभावित कारणों का उन्मूलन (विद्युत उपकरणों की सही और तर्कसंगत स्थापना, हीटिंग, आग के खतरनाक परिसर में खुली आग और धूम्रपान पर प्रतिबंध, अनुचित मात्रा में दहनशील सामग्री के भंडारण पर प्रतिबंध, आदि);

आग के प्रसार को सीमित करना जो उत्पन्न हुआ है (आग की दीवारों, बाधाओं, आग के पर्दे, पानी के पर्दे, स्थानीय बाधाओं, आदि का निर्माण);

इमारत से लोगों की जबरन निकासी के लिए सुरक्षित परिस्थितियों का निर्माण (निकासी मार्गों और निकास की व्यवस्था, उनके लिए मुफ्त आवाजाही सुनिश्चित करना, खिड़कियों पर सलाखों की अनुपस्थिति, आदि);

एक संभावित आग को बुझाने के लिए स्थितियां प्रदान करना (इमारतों तक पहुंच सड़कों और मार्गों की उपस्थिति, एक ऑपरेटिंग आग जल आपूर्ति की उपस्थिति, हाइड्रेंट, बाहरी आग से बचने की क्षमता और छत पर बाड़, आदि)।

अग्नि सुरक्षा की जिम्मेदारी शिक्षण संस्थानों के प्रमुखों की होती है। शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुख व्यक्तिगत सुविधाओं की अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार अधिकारियों को नियुक्त करने के लिए बाध्य हैं। संगठनात्मक नेता इसके लिए जिम्मेदार हैं:

सुविधा की अग्नि सुरक्षा का संगठन;

अग्नि सुरक्षा नियमों में कर्मचारियों के प्रशिक्षण का संगठन;

विकास लंबी अवधि की योजनाएंआग बुझाने की प्रणाली की शुरूआत और उद्यम की अग्नि सुरक्षा के स्तर में सुधार के उपाय;

ज्वलनशील पदार्थों और सामग्रियों के साथ काम करने की प्रक्रिया पर निर्देशों का विकास, साथ ही आग व्यवस्था के अनुपालन पर निर्देश और आग लगने की स्थिति में लोगों के कार्यों पर निर्देश;

अग्नि सुरक्षा आदि सुनिश्चित करने के लिए दृश्य आंदोलन उपकरणों का उपयोग।

उद्यमों और शैक्षणिक संस्थानों में अग्नि सुरक्षा में मदद के लिए स्वयंसेवी अग्निशामक दल और अग्नि-तकनीकी आयोगों का आयोजन किया जाता है।

सभी ओएस में आवश्यक प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण और इन्वेंट्री होनी चाहिए।

ओएफपी के हानिकारक प्रभाव और आग के फैलने की दर को कम करने के लिए, विशेषज्ञ सलाह देते हैं:

गैर-दहनशील (या कम दहनशील) सामग्री से बने अपने समकक्षों के साथ दहनशील सामग्रियों से बने उपकरण और फर्नीचर को उद्देश्यपूर्ण ढंग से बदलें;

लकड़ी के विभाजन, एक विशेष अग्निरोधी तरल के साथ फर्श, टाइल के साथ कवर या प्रतिस्थापित करें। सबसे पहले, रसोई में, गोदाम में, उन जगहों पर जहां लोग धूम्रपान करते हैं, जहां बहुत अधिक बिजली के तार, उपकरण और अन्य खतरनाक सामग्री होती है;

मिट्टी के साथ लकड़ी के फर्श और अटारी संरचनाओं को कोट करें।

यह भी ध्यान में रखा जाना चाहिए कि चिपबोर्ड और धातु के फ्रेम से बने फर्नीचर और विभाजन महंगे लाख ठोस लकड़ी के फर्नीचर की तुलना में बहुत धीमी गति से जलते हैं। सिंथेटिक वाले की तुलना में ऊन और महसूस किए गए कालीन अधिक सुरक्षित होते हैं। पर्दे जितने हल्के और छोटे होते हैं, उन्हें तोड़ना और आग पर रौंदना उतना ही आसान होता है। कम ज्वलनशील सामग्री से बने पर्दे और अंधा कर रहे हैं। पुरानी तारों को बदलना, इसे सुरक्षात्मक आवरणों में छिपाना, कनेक्शनों में धातु की एकरूपता सुनिश्चित करना और अच्छे फ़्यूज़ (प्लग) में डालना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। आज, सस्ती और विश्वसनीय घरेलू सुरक्षा और फायर अलार्म स्थापित करने में कोई समस्या नहीं है। इसके संचालन के लिए सही ढंग से प्रतिक्रिया करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है।

पीपीबी 01–03 में निम्नलिखित शामिल हैं क्षेत्रों के लिए अग्नि सुरक्षा आवश्यकताएँ:

आग मत बनाओ;

खुली आग का प्रयोग न करें;

केवल निर्दिष्ट क्षेत्रों में धूम्रपान;

कारों को इमारत से 15 मीटर के करीब पार्क न करें, क्योंकि वे अग्नि उपकरणों की पहुंच में बाधा उत्पन्न कर सकते हैं।

कार्य दिवस के अंत में, परिसर का निरीक्षण करना आवश्यक है। निरीक्षण के दौरान, निम्नलिखित आवश्यकताओं पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए:

परिसर को साफ कर दिया गया है;

कचरे की टोकरियाँ खाली होनी चाहिए;

सभी बिजली के उपकरणों को डी-एनर्जेट किया जाना चाहिए (सॉकेट से हटाए गए प्लग);

खिड़कियां और वेंट कसकर बंद होना चाहिए;

परिसर से बाहर निकलने पर मार्ग और स्थान मुक्त होना चाहिए;

बिजली की रोशनी बंद कर दी जानी चाहिए;

प्रवेश द्वार बंद होना चाहिए;

स्वचालित अलार्म सिस्टम चालू होना चाहिए और अच्छे कार्य क्रम में होना चाहिए;

प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थानों पर स्थित होने चाहिए, उन तक पहुंच मुफ्त होनी चाहिए।

परिसर में आग को रोकने के लिए निषिद्ध:

अंतरिक्ष हीटिंग के लिए हीटिंग उपकरणों का उपयोग करें;

बिजली के उपकरणों (इलेक्ट्रिक केटल्स, इलेक्ट्रिक हीटर, आदि) का उपयोग करें, जिसकी बिजली की खपत विद्युत नेटवर्क की अनुमेय बिजली खपत से अधिक है;

एक ही समय में पावर ग्रिड में कई विद्युत उपकरण शामिल करें, जिनमें से कुल बिजली की खपत स्वीकार्य से अधिक है;

कार्य दिवस के अंत में किसी भी बिजली के उपकरणों और उपकरणों को सक्रिय छोड़ दें;

मानक प्लग-इन उपकरणों के बिना विद्युत उपकरण चालू करें;

दोषपूर्ण स्विच, सॉकेट और प्लग का उपयोग करें (टूटे हुए मामलों के साथ, जले हुए और स्मोक्ड संपर्कों के साथ, संपर्क के बिंदु पर ढीले स्पार्किंग और हीटिंग तारों के साथ);

पीयूई की आवश्यकताओं के अनुपालन के बिना विद्युत नेटवर्क की स्थापना और पुन: स्थापना करने के लिए। इन कार्यों को उन विशेषज्ञों द्वारा किया जाना चाहिए जिनके पास वोल्टेज के तहत उपकरणों के साथ काम करने की अनुमति है;

दोषपूर्ण विद्युत उपकरणों को मुख्य से जोड़ना;

विद्युत नेटवर्क की सुरक्षा के लिए बिना कैलिब्रेटेड फ़्यूज़-लिंक या सर्किट ब्रेकर का उपयोग करें, जिसका संचालन वर्तमान इस विद्युत नेटवर्क के लिए अनुमत अधिकतम मूल्य से अधिक है;

कार्यालयों, कक्षाओं, शौचालयों, गलियारों, उत्पादन और भंडारण सुविधाओं में, सीढ़ियों पर, शैक्षिक भवनों में, छात्रावास की बालकनियों में धूम्रपान; केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट क्षेत्रों में धूम्रपान की अनुमति है;

बिना बुझी सिगरेट और माचिस को फर्श पर, डिब्बे और कचरे के डिब्बे में फेंक दें;

दहनशील और ज्वलनशील तरल पदार्थ, ज्वलनशील वस्तुएं और सामग्री, दहनशील गैसें लाना, स्टोर करना और उनका उपयोग करना;

ज्वलनशील, ज्वलनशील तरल पदार्थ, ज्वलनशील गैसों के साथ सिलेंडर, निकासी मार्गों पर दहनशील वस्तुओं (गलियारों, सीढ़ियों में, वेस्टिबुल में, निकासी निकास के वेस्टिब्यूल में), साथ ही बेसमेंट, एटिक्स में स्टोर करें। तकनीकी कमरे(स्विचबोर्ड, वेंटिलेशन कक्ष, आदि);

फर्नीचर, सामग्री और उपकरण से बचने के मार्गों (गलियारों, सीढ़ी, लॉबी, इमारत से निकासी के वेस्टिब्यूल) के साथ अव्यवस्था, प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण, विद्युत स्विचबोर्ड और डिस्कनेक्ट करने वाले उपकरणों तक पहुंच;

जब लोग इमारत में हों, तो आपातकालीन निकास के दरवाजों को कठोर-से-खुले ताले से बंद करें;

अपने इच्छित उद्देश्य के अलावा अन्य के लिए उपलब्ध आग बुझाने के उपकरण का उपयोग करें।

छुट्टियों और अन्य सार्वजनिक कार्यक्रमों में अग्नि सुरक्षा के बारे में

बहुत दुखद घटनाएंहाल के वर्षों से पता चलता है कि छुट्टियों और मनोरंजन कार्यक्रमों के आयोजक हमेशा खतरनाक घटनाओं को रोकने के उपायों के बारे में नहीं सोचते हैं।

किसी भी प्रतियोगिता, संगीत कार्यक्रम, डिस्को, दौरे का एक स्पष्ट कार्यक्रम होना चाहिए। उदाहरण के लिए, प्रोम या अन्य कार्यक्रम की तैयारी करते समय, यह निर्धारित करने की सिफारिश की जाती है: प्रारंभ और समाप्ति समय, घटनाओं का क्रम, प्रतिभागियों और सहायक कर्मचारियों की संख्या, आवश्यक वस्तुएं, उत्पाद, मनोरंजन के तरीके, पूरा होने का क्रम काम का, साथ ही साथ घटनाओं के मामले में भंडार कार्यक्रम से परे जाता है।

पर नया सालऔर क्रिसमस पर, खतरनाक घटनाएं अक्सर पेड़ और संबंधित सामान से जुड़ी होती हैं। इसलिए, क्रिसमस ट्री को स्थिर रूप से रखा जाता है, सबसे अच्छा एक बाल्टी (बैरल) में गीली रेत के साथ ताकि शाखाएं दीवारों, छत, पर्दे और बिजली के उपकरणों को न छूएं। सुनिश्चित करें कि पास में पानी की एक बाल्टी, रेत, एक ऊनी कंबल या कालीन (सिंथेटिक नहीं), और एक अग्निशामक है। ज्वाला मंदक के उपचार के बिना पेड़ को रूई से ढकना असंभव है।

क्रिसमस ट्री पर मोमबत्तियां और आतिशबाजी न जलाएं, उसके पास पटाखों और पटाखों का प्रयोग न करें, आग के अन्य खतरों की व्यवस्था न करें। पटाखे, फुलझड़ियाँ, आतिशबाजी और मोमबत्तियाँ केवल क्रिसमस ट्री, पर्दे, अन्य ज्वलनशील वस्तुओं के साथ-साथ धुंध और रूई से बने नए साल की वेशभूषा में सजे बच्चों से दूर हैं। ज्वाला मंदक के साथ सूट भी लगाए जाने चाहिए।

कोई भी आतिशबाज़ी उत्पाद अपने आप में खतरनाक है। डॉक्टरों और अग्निशामकों ने पटाखों और अन्य आतिशबाज़ी का उपयोग करते समय बच्चों और वयस्कों द्वारा प्राप्त चोटों और चोटों के भयानक आँकड़े बनाए रखे हैं। आतिशबाज़ी बनाने की कला के दुरुपयोग से आग सैकड़ों लोगों के जीवन का दावा करती है।

क्रिसमस ट्री को सेल्युलाइड से न सजाएं, कागज के खिलौनेलौ मंदक रचना के साथ संसेचन के बिना धुंध और रूई। एल्यूमीनियम पन्नी से चांदी की बारिश खतरनाक हो सकती है: यह बिजली की माला को बंद करने में सक्षम है। कारखाने में बनी माला घर की बनी माला से ज्यादा सुरक्षित होती है।

कमरे (हॉल) से बाहर निकलते समय, क्रिसमस ट्री पर रोशनी बंद कर दें। क्रिसमस ट्री पर स्टेप-डाउन ट्रांसफॉर्मर के बिना इलेक्ट्रिक लाइटिंग नेटवर्क का उपयोग करते समय, माला का उपयोग केवल 12 वी तक के वोल्टेज वाले श्रृंखला-जुड़े बल्बों के साथ किया जा सकता है। बल्बों की शक्ति 25 वाट से अधिक नहीं होनी चाहिए। यदि आप रोशनी में कोई खराबी पाते हैं (तारों का गर्म होना, चमकती रोशनी, चिंगारी), तो तुरंत बिजली बंद कर दें।

जब बिजली की माला जलती है, तो आउटलेट से प्लग को हटा दें, पेड़ को फर्श पर फेंक दें ताकि लौ ऊपर न उठे (वॉलपेपर और पर्दों में आग लग सकती है), पेड़ के ऊपर भारी कंबल फेंकें, उसमें पानी भरें। एक सिंथेटिक पेड़ जलता है, जहरीले पदार्थ छोड़ता है, पिघले हुए पॉलिमर चिंगारी बिखेरते हैं, इसलिए जलते हुए पेड़ को अपने हाथों से न छुएं।

सामूहिक आयोजनों के लिए, खिड़कियों पर सलाखों के बिना, केवल कम से कम दो आपातकालीन निकास वाले कमरों का उपयोग करने की अनुमति है। घटना के लिए जिम्मेदार परिसर को स्थापित मानदंड से अधिक लोगों से भरे जाने से रोकने के लिए बाध्य हैं। दर्शकों के लिए मंच और परिसर में कार्यक्रम आयोजित करते समय, जिम्मेदार व्यक्तियों, स्वैच्छिक फायर ब्रिगेड के सदस्यों या संगठन (ओएस) के अग्नि सुरक्षा कर्मचारियों के कर्तव्य का आयोजन किया जाना चाहिए।

युवा छात्रों पर विशेष ध्यान दें। उन्हें माचिस, पटाखों से न खेलने दें, बिजली के उपकरण अपने आप चालू न करें। खतरनाक पदार्थों और वस्तुओं को उनकी पहुंच से दूर रखें। विशेष प्लग के साथ अप्रयुक्त विद्युत आउटलेट प्रदान करें। जिज्ञासु बच्चों को हेयरपिन, पेपर क्लिप, कैंची और अन्य चीजें सॉकेट में लगाना पसंद होता है। सभी बिजली के तारों को छिपाना जरूरी है ताकि बच्चों के लिए उन तक पहुंचना मुश्किल हो।

गैस उपकरण, टीवी, बिजली के हीटर आदि वाले कमरे में छात्रों को अकेला न छोड़ें, चाहे वे चालू हों या बंद।

अग्नि सुरक्षा संकेत

OS में सुरक्षा संकेतों का उपयोग करना आवश्यक है जो GOST R12.4.026-2001 की आवश्यकताओं का अनुपालन करते हैं। इसमे शामिल है:

सुरक्षात्मक उपकरणों के लिए संकेत संकेत(लाल रंग में वर्ग या आयत): "दिशा तीर", "फायर हाइड्रेंट", "फायर एस्केप", "फायर एक्सटिंगुइशर", "आग के मामले में उपयोग के लिए टेलीफोन", "फायर वाटर सोर्स", "फायर ड्राई पाइप रिसर" , "फायर हाइड्रेंट", "अग्नि स्वचालित प्रतिष्ठानों को चालू करने के लिए बटन", "ध्वनि उद्घोषक";

निषेध संकेत(लाल सीमा के साथ एक सफेद वृत्त और एक तिरछी लाल पट्टी): "धूम्रपान करना मना है", "खुली आग का उपयोग करना मना है", "पानी से बुझाना मना है", "इसे अवरुद्ध करना मना है" गलियारे";

चेतावनी के संकेत(काली सीमा के साथ पीला त्रिकोण): “यह एक आग का खतरा है। ज्वलनशील पदार्थ", "विस्फोटक", "आग खतरनाक। ऑक्सीडाइज़र";

निकासी उद्देश्यों के लिए संकेत(हरा वर्ग या आयत)। वे आपातकालीन निकास की ओर गति की दिशा के अनुरूप पदों पर स्थापित हैं। आमतौर पर ये निर्देशन तीर और व्याख्यात्मक शिलालेखों की छवियां हैं। ऐसे संकेतों की कमी के कारण, किसी व्यक्ति को आपातकालीन निकास नहीं मिल सकता है, जिसके दुखद परिणाम हो सकते हैं;

निर्देशात्मक संकेत(नीले रंग में वृत्त) छवियों के साथ:

गैस मास्क (सांस लेने की रक्षा के लिए);

सिगरेट (यहाँ धूम्रपान);

बिजली के आउटलेट (बंद) और अन्य सफेद रंग में व्याख्यात्मक शिलालेख के साथ या बिना।

अग्निशमन ब्रीफिंग

अग्नि सुरक्षा नियमों के अनुसार, संगठनों के सभी कर्मचारियों को अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग पास करने के बाद ही काम करने की अनुमति दी जानी चाहिए, और यदि कार्य की बारीकियों में परिवर्तन होता है, तो उन्हें संभावित आग की रोकथाम और बुझाने के लिए स्थापित तरीके से अतिरिक्त प्रशिक्षण से गुजरना चाहिए। संगठन के प्रमुख (OA)।

अग्नि सुरक्षा नियमों का अध्ययन करने के लिए, ओएस के सभी कर्मचारियों को पास होना चाहिए अग्निशमन अभ्यास:परिचयात्मक, प्राथमिक और माध्यमिक (खंड 11.2 भी देखें)।

संचालन करते समय परिचयात्मक ब्रीफिंगप्रशिक्षुओं को निम्नलिखित विषयों से परिचित होना चाहिए:

सामान्य अग्नि सुरक्षा उपाय;

आग के संभावित कारण और उन्हें रोकने के उपाय;

आग लगने की स्थिति में व्यावहारिक कदम।

श्रम सुरक्षा पर ब्रीफिंग के साथ-साथ परिचयात्मक ब्रीफिंग की अनुमति है। परिचयात्मक ब्रीफिंग पंजीकरण लॉग में निर्देश के अनिवार्य हस्ताक्षरों के साथ एक प्रविष्टि की जाती है और परिचयात्मक अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग और ज्ञान परीक्षण के बारे में निर्देश दिया जाता है।

प्राथमिक ब्रीफिंगसीधे कार्यस्थल पर किया जाता है। इस मामले में, प्रशिक्षकों को इससे परिचित होना चाहिए:

आग लगने की स्थिति में निकासी योजना और प्रक्रियाओं के साथ;

आश्रय में उपलब्ध सभी प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों के नमूने के साथ, लोगों को आग के बारे में चेतावनी देने के साथ-साथ सुरक्षा संकेत, आग अलार्म और संचार के साथ।

पुन: ब्रीफिंगसभी कर्मचारियों को हर छह महीने में कम से कम एक बार पास होना चाहिए।

प्राथमिक और बार-बार ब्रीफिंग के संचालन के बारे में श्रम सुरक्षा ब्रीफिंग के रजिस्टर में एक प्रविष्टि की जाती है।

अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करने के साथ-साथ उपलब्ध आग बुझाने वाले उपकरणों का उपयोग करने का व्यावहारिक प्रदर्शन होना चाहिए।

आग लगने की स्थिति में ओएस स्टाफ और छात्रों के कार्यों का क्रम

आग के दौरान एक बच्चे के व्यवहार से संबंधित कई घटनाओं के विश्लेषण से पता चलता है कि वे एक निष्क्रिय-रक्षात्मक प्रतिक्रिया से प्रतिष्ठित हैं: जलती हुई इमारत को छोड़ने या मदद के लिए पुकारने के बजाय, बच्चा कमरे के एकांत कोनों में डर से छिप जाता है। इसी समय, बच्चों को आग की ओर आकर्षित किया जाता है, और इसलिए निषेध, एक नियम के रूप में, अप्रभावी होते हैं। अग्निशामक यंत्रों की उपस्थिति, स्वचालित फायर अलार्म सिस्टम, आपातकालीन निकास और निकासी योजना, फोन की सेवाक्षमता - यह सब परेशानी की स्थिति में बच्चों की जान बचा सकता है।

लेकिन न केवल तकनीकी दृष्टि से, सब कुछ क्रम में होना चाहिए। अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के ज्ञान सहित किसी भी ज्ञान को बचपन में सबसे अच्छा सीखा जाता है। बचपन से पैदा हुई आग को कुशलता से संभालने का कौशल व्यक्ति के बाद के जीवन में स्वाभाविक हो जाता है। इसलिए, वयस्क आबादी को बच्चों में सचेत अग्नि सुरक्षा व्यवहार, आग लगने की स्थिति में सही कार्यों के कौशल को विकसित करना चाहिए।

एक मेमो का पाठ नीचे दिया गया है जिसे स्कूलों में से एक में कर्मचारियों को पोस्ट और वितरित किया गया था; इसे ओएस में अग्नि सुरक्षा पर एक संक्षिप्त मानक निर्देश के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

आग लगने की स्थिति में क्रियाओं का क्रम:

अलार्म (ध्वनि अलार्म का सक्रियण);

फायर ब्रिगेड कॉल; निकासी;

आवंटित स्थान पर ओएस की संपूर्ण संरचना का संग्रह;

रोल कॉल (छात्रों और कर्मचारियों की जाँच)।

चिंता।कोई भी व्यक्ति - एक छात्र या एक स्कूल कर्मचारी - आग का पता चलने पर बिना किसी हिचकिचाहट के अलार्म बजाना चाहिए। इमारत के किसी भी हिस्से में आवाज, दस्तक या रिंगों की एक श्रृंखला द्वारा एक फायर अलार्म अधिसूचना को इमारत को पूरी तरह से खाली करने के लिए एक संकेत के रूप में काम करना चाहिए।

फायर ब्रिगेड कॉल।धुंआ, आग, यहां तक ​​कि सबसे छोटा, या आग लगने का संदेह होने पर तुरंत "01" पर कॉल करके अग्निशमन विभाग को सूचित किया जाना चाहिए। फायर ब्रिगेड कॉल का दोहराव ड्यूटी पर मौजूद प्रशासक या कक्षा शिक्षक द्वारा किया जाता है, जिसे यह रिपोर्ट करना होगा कि फायर ब्रिगेड को स्कूल के प्रिंसिपल (ड्यूटी पर प्रशासक) को बुलाया गया है।

निकासी।अलार्म सिग्नल सुनकर, शिक्षक के साथ छात्र एक-एक करके कक्षाओं से बाहर निकलते हैं और निकासी मार्ग का अनुसरण करते हुए सभा स्थल तक जाते हैं। कक्षाएं एक समान, मापा कदम में चलती हैं, शिक्षक कक्षा पत्रिका के साथ पीछे चलता है; प्रत्येक शिक्षक को अपने कार्यालय के दरवाजे और निकासी मार्ग के अन्य सभी दरवाजों को बंद करना होगा जिनका उपयोग कोई और नहीं करेगा। सीढ़ियों पर जाने के बाद, एक ही कक्षा के छात्रों को एक साथ रहना चाहिए और भीड़ में नहीं दौड़ना चाहिए, बल्कि एक व्यवस्थित तरीके से सीढ़ियों के एक तरफ से एक-एक करके नीचे जाना चाहिए, सीढ़ियों के दूसरी तरफ जाने के लिए नहीं, व्यक्तिगत छात्रों या पूरी कक्षाओं को एक दूसरे से आगे निकलने की अनुमति देना। हर कोई जो अलार्म के समय कक्षा में मौजूद नहीं है (उदाहरण के लिए, शौचालय, शिक्षक कक्ष, गलियारा, आदि में) तुरंत बैठक स्थल पर जाकर अपनी कक्षा या समूह में शामिल होना चाहिए।

सभी रसोइया, सफाईकर्मी, प्रशासनिक और अन्य कर्मियों को अलार्म सुनकर तुरंत सभा स्थल पर जाना चाहिए। ऐसा करने से पहले, सभी उपकरणों को बंद कर दें।

संग्रह।सभा स्थल स्कूल प्रांगण में है। सभा स्थल पर पहुंचकर प्रत्येक वर्ग या लोगों के समूह को अपना पूर्व निर्धारित स्थान लेना चाहिए और बिना तितर-बितर हुए वहीं रहना चाहिए।

उपस्थिति।सभा स्थल पर कक्षाओं के आगमन पर पत्रिकाओं के अनुसार तत्काल एक रोल कॉल किया जाना चाहिए। कक्षाओं का संचालन करने वाले प्रत्येक शिक्षक को अपनी कक्षा में पूरी ताकत से उपस्थिति के बारे में तुरंत निदेशक को सूचित करना चाहिए। अगर कोई लापता है तो कर्मचारी तुरंत उसकी तलाश शुरू करें। वहीं आप एक भी ऐसी जगह मिस नहीं कर सकते जहां बच्चे छुप सकें।

प्रधानाध्यापक या उनके स्थानापन्न, अलार्म सुनने के बाद, स्कूल की बिजली आपूर्ति बंद करने का आदेश देना चाहिए और तुरंत स्कूल के प्रवेश द्वार पर जाना चाहिए, जहां उसे सभी स्कूल डिवीजनों से एक रिपोर्ट प्राप्त होती है। फायर ब्रिगेड के पहुंचने पर, स्कूल के प्रिंसिपल ने तुरंत सूचित किया कि क्या सभी लोगों को सुरक्षित निकाल लिया गया है।

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परिचय

परिचय

आग से खतरा शिक्षण संस्थानोंवर्तमान में, सबसे पहले, यह इस तथ्य में शामिल है कि वे एक प्रकार की "रासायनिक प्रयोगशाला" हैं, जिसमें बहुत सारे कार्बनिक ज्वलनशील पदार्थ होते हैं। इस लिहाज से स्कूल फर्नीचर, सिंथेटिक कालीन, पर्दे, किताबें विशेष खतरे में हैं। वे खतरनाक हैं क्योंकि जब वे जलते हैं, तो बड़ी मात्रा में ऐसे पदार्थ निकलते हैं जिनका मानव शरीर पर विषाक्त प्रभाव पड़ता है। इसलिए, इमारतों की सुरक्षा के लिए, आग लगने की स्थिति में लोगों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, वे अग्निशमन उपायों का एक सेट प्रदान करते हैं (प्रभावी, आर्थिक रूप से व्यवहार्य और तकनीकी रूप से उचित तरीकों का विकास और आग को रोकने के साधन, उनके प्रसार को रोकना, उपाय) इसे खत्म करने और जलती इमारतों से लोगों को निकालने के लिए स्थितियां बनाने के लिए)। अग्नि सुरक्षा उपायों के आयोजन की सभी जिम्मेदारी स्कूल के प्राचार्य की होती है।

अध्ययन का उद्देश्य: सामूहिक आयोजनों के दौरान एक शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन के कर्तव्यों की कार्यप्रणाली।

अध्ययन का विषय: शिक्षण संस्थानों में सामूहिक कार्यक्रमों के आयोजन और आयोजन में प्रशासन के कर्तव्य।

अध्ययन का उद्देश्य: शैक्षणिक संस्थानों की स्थितियों में सामूहिक कार्यक्रमों के आयोजन और आयोजन की विशेषताओं का अध्ययन करना।

1. एक शैक्षणिक संस्थान में अग्नि सुरक्षा

1.1 आग की रोकथाम

अग्नि व्यवस्था में प्रभावी, तकनीकी रूप से ध्वनि विधियों और आग को रोकने के साधनों का विकास, आग के प्रसार को रोकने के उपायों का विकास और इसे खत्म करने के उपाय शामिल हैं। अग्नि व्यवस्था को शिक्षा मंत्रालय के "स्कूलों, बोर्डिंग स्कूलों, अनाथालयों, पूर्वस्कूली और अन्य शैक्षिक संस्थानों के लिए मॉडल अग्नि सुरक्षा नियमों" की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। इन नियमों में शामिल हैं: निदेशकों, शिक्षकों की जिम्मेदारियों और कर्तव्यों को परिभाषित करने वाले सामान्य प्रावधान; क्षेत्र, परिसर, शैक्षिक उपकरण, हीटिंग, प्रकाश व्यवस्था के रखरखाव के लिए आवश्यकताएं; सार्वजनिक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए; प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण और आग लगने की स्थिति में कार्रवाई की आवश्यकताएं।

एक शैक्षणिक संस्थान का प्रत्येक कर्मचारी बाध्य है: स्थापित अग्नि सुरक्षा नियमों को स्पष्ट रूप से जानने और सख्ती से पालन करने के लिए, उन कार्यों को रोकने के लिए जो आग या आग का कारण बन सकते हैं; प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण को अच्छे कार्य क्रम में बनाए रखना; आग लगने की स्थिति में, फायर ब्रिगेड को बुलाएं और साथ ही उपलब्ध बलों और साधनों से आग को बुझाना शुरू करें।

शैक्षिक संस्थान के निदेशक "अग्नि सुरक्षा नियमों" के अध्ययन और कार्यान्वयन का आयोजन करते हैं, आग लगने की स्थिति में लोगों और संपत्ति के लिए निकासी योजना को मंजूरी देते हैं, एक स्वैच्छिक फायर ब्रिगेड बनाते हैं और मौजूदा नियमों के अनुसार अपना काम सुनिश्चित करते हैं, जांच करते हैं अग्निशमन उपकरणों की उपलब्धता और सेवाक्षमता; ड्यूटी प्रदान करता है, स्कूली बच्चों के साथ अग्नि सुरक्षा कक्षाएं आयोजित करता है। स्कूल में सामूहिक कार्यक्रमों के दौरान, अग्नि सुरक्षा नियमों का ध्यानपूर्वक पालन किया जाना चाहिए। ऑडिटोरियम और असेंबली हॉल, लेक्चर हॉल, रेड कॉर्नर की क्षमता कम से कम 0.7 वर्गमीटर के प्रति दर्शक क्षेत्र के आधार पर लोगों की अनुमानित संख्या के अनुरूप होनी चाहिए। छात्रों के सामूहिक प्रवास के स्थानों को इमारतों की निचली मंजिलों में रखने की सिफारिश की जाती है। परिसर को आवश्यक संख्या में निकासी प्रवेश द्वार प्रदान किए जाने चाहिए। लोगों के सामूहिक प्रवास वाले कमरों में कालीन और कालीन फर्श से जुड़े होने चाहिए। परिसर में जहां सामूहिक कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, यह निषिद्ध है: धूम्रपान करने के लिए, गलियारों में कुर्सियां ​​​​स्थापित करने के लिए, शटर, बार के साथ परिसर की खिड़कियां बंद करने के लिए, लोगों को गणना की गई संख्या से अधिक परिसर में जाने के लिए।

सामूहिक कार्यक्रम आयोजित करने की जिम्मेदारी बिना अनुमति के किसी शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख की होती है, जो इस तरह के आयोजनों को प्रतिबंधित करता है। वह जिम्मेदार, ऑन-ड्यूटी, अग्नि सुरक्षा नियमों के निर्देश पर नियुक्त करता है, एक फिल्म प्रोजेक्शनिस्ट को एक फिल्म प्रोजेक्शनिस्ट को प्रदर्शित करने की अनुमति देता है जिसके पास एक उपयुक्त प्रमाण पत्र और एक सुरक्षा टिकट है, उपलब्ध आग बुझाने, संचार और की कार्रवाई के लिए उचित रखरखाव और निरंतर तैयारी सुनिश्चित करता है। सिग्नलिंग उपकरण।

ड्यूटी अधिकारी आग बुझाने के उपकरणों की उपलब्धता की जाँच करने के लिए बाध्य है, यह जाँचने के लिए कि आपातकालीन निकास और सीढ़ियाँ मुफ़्त हैं या नहीं। सार्वजनिक गलियारे और आग बुझाने के उपकरण, बिजली के तारों की स्थिति, आग या आग लगने की स्थिति में, फायर ब्रिगेड को कॉल करें और निकासी योजना के अनुसार कार्य करें, उपलब्ध साधनों के साथ आग बुझाने की व्यवस्था करें।

आग की रोकथाम जीवन सुरक्षा सुनिश्चित करने, आग को रोकने और उनके सफल बुझाने के लिए स्थितियां बनाने के उद्देश्य से उपायों का एक समूह है। इसे बनाए रखने के लिए वैज्ञानिक आधार पर आयोजित किया जाता है उच्च स्तरशहरों की अग्नि सुरक्षा, अन्य बस्तियोंऔर वस्तुएं राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था. सुविधा के डिजाइन, निर्माण और संचालन के दौरान आग से बचाव के उपाय किए जाते हैं। अग्नि सुरक्षा उपायों को निम्नलिखित समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

आग के कारणों को खत्म करने और आग लगने की स्थिति में सामान्य रूप से लिफाफे और इमारतों के निर्माण की स्थिरता बनाने और आग और विस्फोट फैलने की संभावना को सीमित करने के उद्देश्य से निर्माण और तकनीकी उपाय। इन गतिविधियों को डिजाइन और निर्माण प्रक्रिया में किया जाता है, वे इमारतों की पसंद से उनकी आग प्रतिरोध और मंजिलों की संख्या, हीटिंग, वेंटिलेशन, प्रकाश व्यवस्था, बिजली के उपकरण और आग की स्थापना की पसंद के अनुसार जुड़े होते हैं। बाधाएं निर्माण और संचालन के दौरान तेजी से और सफल आग बुझाने की स्थितियों और साधनों को सुनिश्चित करने के उपाय किए जाते हैं। वे सबसे अधिक के चयन के लिए प्रदान करते हैं प्रभावी तरीकेआग बुझाने।

उत्पादन प्रक्रियाओं में उपाय जो तकनीकी उपकरणों के संचालन और तैयार उत्पादों के भंडारण के दौरान अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करते हैं। ये उपाय डिजाइन प्रक्रिया के दौरान प्रदान किए जाते हैं, जब सबसे अधिक अग्नि-सुरक्षित प्रक्रिया उपकरण, उपकरण, स्थापना का चयन किया जाता है, और विशेष अग्नि सुरक्षा नियम स्थापित किए जाते हैं।

संगठनात्मक-प्रशासनिक और आंदोलन-बड़े पैमाने पर आग से बचाव के उपाय, जिसके लिए शक्तिशाली जनसंचार माध्यमों का उपयोग किया जाता है: प्रिंट, रेडियो, सिनेमा, टेलीविजन। आग से लापरवाही से निपटने से उत्पन्न होने वाली तथाकथित घरेलू आग की रोकथाम में आंदोलन और प्रचार की भूमिका विशेष रूप से महान है। इस सुविधा की स्थितियों में अग्नि सुरक्षा उपायों को तकनीकी रूप से उचित, आर्थिक रूप से व्यवहार्य और व्यवहार्य होना चाहिए।

1.2 आग लगने की स्थिति में प्रक्रिया

आग लगने की स्थिति में, स्कूल के कर्मचारियों और आग बुझाने में शामिल व्यक्तियों के कार्यों का उद्देश्य सबसे पहले बच्चों की सुरक्षा, उनकी निकासी और बचाव सुनिश्चित करना होना चाहिए।

प्रत्येक स्कूल कर्मचारी जो आग या उसके संकेतों (धुआं, जलन या सुलगने की गंध) का पता लगाता है विभिन्न सामग्री, तापमान में वृद्धि, आदि), चाहिए:

तुरंत "001", 2-13-00 पर कॉल करके इसकी रिपोर्ट करें (इस मामले में, आपको संस्था का पता, आग का स्थान, और अपना अंतिम नाम भी स्पष्ट रूप से बताना होगा);

आग चेतावनी प्रणाली का उपयोग करें; अपने आप को शुरू करें और निकासी योजना के अनुसार बच्चों को इमारत से सुरक्षित स्थान पर निकालने में अन्य व्यक्तियों को शामिल करें;

स्कूल के प्रधानाचार्य या उसकी जगह लेने वाले कर्मचारी को आग के बारे में सूचित करें;

अग्निशमन विभागों की एक बैठक आयोजित करना, स्कूल में उपलब्ध आग बुझाने के उपकरणों के साथ आग बुझाने के उपाय करना।

आग लगने की घटना स्थल पर पहुंचे स्कूल के प्रिंसिपल या डिप्टी प्रिंसिपल को यह करना होगा:

जाँच करें कि क्या फायर ब्रिगेड को आग लगने की घटना के बारे में सूचित किया गया है;

लोगों की निकासी की निगरानी करें और दमकल विभाग के आने तक आग को बुझाएं। लोगों के जीवन के लिए खतरा होने की स्थिति में, इसके लिए सभी उपलब्ध बलों और साधनों का उपयोग करते हुए, तुरंत उनके बचाव का आयोजन करें;

उपलब्ध सूचियों और कक्षा रजिस्टरों के अनुसार, भवन से निकाले गए बच्चों और श्रमिकों की उपस्थिति की जाँच का आयोजन;

अग्निशमन विभागों की बैठक के लिए एक ऐसे व्यक्ति को आवंटित करें जो पहुंच सड़कों और जल स्रोतों के स्थान को अच्छी तरह से जानता हो;

स्वचालित आग बुझाने की प्रणाली की सक्रियता की जाँच करें;

खतरे के क्षेत्र से सभी श्रमिकों और अन्य व्यक्तियों को हटा दें जो लोगों को निकालने और आग को खत्म करने में शामिल नहीं हैं;

यदि आवश्यक हो, चिकित्सा और अन्य सेवाओं को आग की जगह पर बुलाएं;

लोगों की निकासी और आग बुझाने से संबंधित सभी काम बंद करो;

बिजली और गैस आपूर्ति नेटवर्क को बंद करना, वेंटिलेशन और एयर कंडीशनिंग सिस्टम को बंद करना और अन्य उपायों को लागू करना जो आग के प्रसार को रोकने में मदद करते हैं;

संरचनाओं के संभावित पतन, जहरीले दहन उत्पादों और ऊंचे तापमान, बिजली के झटके, आदि के संपर्क में आने से आग बुझाने और बुझाने में शामिल लोगों की सुरक्षा सुनिश्चित करना;

इमारत में लोगों की उपस्थिति के बारे में अग्निशमन विभाग के प्रमुख को सूचित करें।

निकासी करते समय और आग बुझाते समय, यह आवश्यक है:

वर्तमान स्थिति को ध्यान में रखते हुए, सबसे सुरक्षित निकासी मार्ग और निकास निर्धारित करें जो लोगों को जल्द से जल्द सुरक्षित क्षेत्र में निकालने की संभावना प्रदान करते हैं;

उन स्थितियों को बाहर करें जो आतंक के उद्भव में योगदान करती हैं; इस उद्देश्य के लिए, शिक्षक, व्याख्याता, शिक्षक, शिल्पकार और अन्य कार्यकर्ता शैक्षिक संस्थाआग लगने के क्षण से लेकर उसके समाप्त होने तक बच्चों को लावारिस न छोड़ें;

बच्चों की निकासी उस परिसर से शुरू होनी चाहिए जिसमें आग लगी थी, और आस-पास के परिसर में आग और दहन उत्पादों के फैलने का खतरा है; बच्चे छोटी उम्रपहले खाली किया जाना चाहिए;

सर्दियों में, निकासीकर्ताओं के विवेक पर, बड़े बच्चे पहले से तैयार हो सकते हैं या अपने साथ गर्म कपड़े ले सकते हैं, जबकि छोटे बच्चों को बाहर निकाला जाना चाहिए या कंबल या अन्य गर्म कपड़ों में लपेटा जाना चाहिए;

में रहने की संभावना को बाहर करने के लिए सभी परिसरों की सावधानीपूर्वक जांच करें खतरा क्षेत्रबिस्तर, डेस्क, अलमारी या अन्य स्थानों के नीचे छिपे बच्चे;

बच्चों और श्रमिकों के उस भवन में लौटने की संभावना को बाहर करने के लिए भवन के प्रवेश द्वार पर सुरक्षा चौकियाँ स्थापित करें जहाँ आग लगी थी;

बुझते समय, लोगों को सुरक्षित निकासी के लिए अनुकूल स्थिति सुनिश्चित करने के लिए सबसे पहले प्रयास करना चाहिए;

आस-पास के कमरों में आग और धुएं को फैलने से रोकने के लिए खिड़कियों और दरवाजों को फाड़ने के साथ-साथ कांच तोड़ने से भी बचना चाहिए। किसी कमरे या भवन से बाहर निकलते समय अपने पीछे के सभी दरवाजे और खिड़कियां बंद कर लें।

2. सार्वजनिक कार्यक्रमों और कागजी कार्रवाई के आयोजन और आयोजन के लिए शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन की बाध्यता

2.1 सार्वजनिक आयोजनों के लिए अग्नि सुरक्षा आवश्यकताएं

सांस्कृतिक कार्यक्रमों (शाम, प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम) के दौरान अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए जिम्मेदार क्रिसमस ट्रीआदि) विद्यालय के प्राचार्य हैं। सांस्कृतिक कार्यक्रमों की शुरुआत से पहले, स्कूल के प्रिंसिपल को अपनी अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए सभी परिसरों, निकासी मार्गों और निकास की सावधानीपूर्वक जांच करनी चाहिए, साथ ही यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आग बुझाने के उपकरण, संचार और आग स्वचालन उपलब्ध हैं और अच्छी स्थिति में हैं। .

सांस्कृतिक कार्यक्रम की शुरुआत से पहले सभी पहचानी गई कमियों को दूर किया जाना चाहिए। सांस्कृतिक कार्यक्रमों के दौरान स्कूल स्टाफ और हाई स्कूल के छात्रों को ड्यूटी पर होना चाहिए। बच्चों के साथ सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित करने के दौरान हर समय ड्यूटी पर एक शिक्षक होना चाहिए, कक्षा शिक्षक. इन व्यक्तियों को अग्नि सुरक्षा उपायों और आग लगने की स्थिति में बच्चों को निकालने की प्रक्रिया के बारे में निर्देश दिया जाना चाहिए और एक सांस्कृतिक कार्यक्रम के दौरान अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का कड़ाई से अनुपालन सुनिश्चित करना चाहिए।

सांस्कृतिक कार्यक्रम होने चाहिए:

आग प्रतिरोध की पहली और दूसरी डिग्री की इमारतों में - किसी भी मंजिल के परिसर में;

आग प्रतिरोध के 3-5 डिग्री की इमारतों में - केवल पहली मंजिल के परिसर में, जबकि 5 वीं डिग्री के अग्नि प्रतिरोध के भवनों के परिसर के अंदर की संरचनाओं को अग्निरोधी संरचना के साथ प्लास्टर या इलाज किया जाना चाहिए।

बेसमेंट और बेसमेंट में सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित करना प्रतिबंधित है। फर्श और परिसर जहां सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, वहां कम से कम दो बिखरे हुए निकासी निकास होने चाहिए। परिसर में स्थानों की संख्या 75 वर्गमीटर की दर से निर्धारित की गई है। मी प्रति व्यक्ति, और नृत्य, खेल और इसी तरह के आयोजनों के दौरान - 1.5 वर्गमीटर की दर से। मी प्रति व्यक्ति (मंच क्षेत्र को छोड़कर)। स्थापित मानदंडों से अधिक लोगों के साथ परिसर को भरने की अनुमति नहीं है। एक पंक्ति में लगातार स्थापित सीटों की संख्या इससे अधिक नहीं होनी चाहिए:

	एकतरफा के साथ	द्विपक्षीय के साथ
	निकास	निकास
आग प्रतिरोध के 1, 2 और 3 डिग्री की इमारतों में
आग प्रतिरोध के 4 और 5 डिग्री की इमारतों में

पंक्ति रिक्ति होनी चाहिए:

मात्रा लगातार
एक पंक्ति में नियत सीटें	सबसे छोटी दूरी	पैसेज चौड़ाई
एकतरफा के साथ	द्विपक्षीय के साथ	पीठ के बीच	पंक्तियों के बीच
निकास	निकास	सीटें (एम)

सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए परिसर में अनुदैर्ध्य और अनुप्रस्थ गलियारों की चौड़ाई कम से कम एक मीटर होनी चाहिए, और निकास की ओर जाने वाले गलियारे कम से कम बाहर निकलने की चौड़ाई होनी चाहिए। सभी मार्गों और निकासों को अवस्थित किया जाना चाहिए ताकि लोगों के आने वाले या प्रतिच्छेदन प्रवाह का निर्माण न हो।

पंक्तियों के बीच गलियारों की चौड़ाई को कम करना और गलियारों में अतिरिक्त स्थान स्थापित करना मना है। सांस्कृतिक कार्यक्रमों के लिए परिसर में, सभी कुर्सियों और कुर्सियों को पंक्तियों में एक दूसरे से जोड़ा जाना चाहिए और दृढ़ता से फर्श से जुड़ा होना चाहिए। डांस पार्टियों और बच्चों के खेल के लिए उपयोग किए जाने वाले कमरों में, 200 से अधिक सीटों के साथ, कुर्सियों को फर्श पर नहीं लगाया जा सकता है। परिसर से निकलने वाले निकास को हरे रंग की पृष्ठभूमि पर सफेद रंग में शिलालेख "बाहर निकलें" के साथ प्रकाश संकेतकों के साथ चिह्नित किया जाना चाहिए, जो भवन के आपातकालीन या निकासी प्रकाश नेटवर्क से जुड़ा हो। यदि परिसर में लोग हैं, तो प्रकाश संकेतक चालू होने चाहिए।

कक्षाओं, पूर्वाभ्यास, प्रदर्शन और संगीत कार्यक्रमों के साथ-साथ असेंबली हॉल और इसी तरह के हॉल में फिल्मों के प्रदर्शन की अनुमति केवल थिएटर और मनोरंजन उद्यमों, सांस्कृतिक और शैक्षणिक संस्थानों, सिनेमाघरों और सिनेमा प्रतिष्ठानों के लिए वर्तमान अग्नि सुरक्षा नियमों के अनुसार सख्त है। .

सांस्कृतिक कार्यक्रम आयोजित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले परिसर में यह निषिद्ध है:

कमरों को अँधेरा करने के लिए खिड़कियों पर शटर का उपयोग करें;

वॉलपेपर और कागज के साथ दीवारों और छत को चिपकाएं;

दीवारों और छतों के ध्वनिक परिष्करण के लिए ज्वलनशील पदार्थों का उपयोग नहीं किया जाता है जो ज्वाला मंदक के साथ इलाज नहीं करते हैं;

गैसोलीन, मिट्टी के तेल और अन्य ज्वलनशील और दहनशील तरल पदार्थों को स्टोर करें;

संपत्ति, सूची और अन्य वस्तुओं, पदार्थों और सामग्रियों को मंच के साथ-साथ परिसर के नीचे स्थित बेसमेंट में स्टोर करें;

दहनशील सिंथेटिक सामग्री, कृत्रिम कपड़े और फाइबर (फोम प्लास्टिक, फोम रबर, पॉलीविनाइल, आदि) से बने इंटीरियर डिजाइन आइटम, सजावट और मंच उपकरण का उपयोग करें;

खुली आग (मशाल, मोमबत्तियाँ, मोमबत्ती, आतिशबाजी, फुलझड़ियाँ, आदि) का उपयोग करें, पटाखों का उपयोग करें, चाप स्पॉटलाइट का उपयोग करें, रसायनों और अन्य पदार्थों का उपयोग करके प्रकाश प्रभाव की व्यवस्था करें जो आग का कारण बन सकते हैं;

कुर्सियाँ, कुर्सियाँ आदि स्थापित करें, जिनकी संरचना प्लास्टिक और ज्वलनशील पदार्थों से बनी हो;

आपातकालीन निकास के दरवाजों पर ताले और कठोर-से-खुले ताले स्थापित करें;

खिड़कियों पर ब्लाइंड बार स्थापित करें।

परिसर के फर्श समतल होने चाहिए, बिना दहलीज, सीढ़ियां, दरारें और गड्ढों के। आसन्न कमरों के स्तरों में अंतर के साथ, गलियारों में कोमल रैंप की व्यवस्था की जानी चाहिए। सभी ज्वलनशील दृश्यों, मंच की सजावट, साथ ही खिड़कियों और दरवाजों पर उपयोग की जाने वाली चिलमन को दो प्रतियों में एक अधिनियम के ड्राइंग के साथ लौ रिटार्डेंट के साथ व्यवहार किया जाना चाहिए, जिनमें से एक ग्राहक को स्थानांतरित कर दिया जाता है, और दूसरा स्टोर किया जाता है संस्था जिसने संसेचन किया।

जिन परिसरों में सार्वजनिक कार्यक्रम होते हैं, उनकी खिड़कियों में ब्लाइंड बार नहीं होने चाहिए। जिन परिसरों में सामूहिक कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, उन्हें प्राथमिक चिकित्सा किट प्रदान की जानी चाहिए, जो चोटों के मामले में प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के लिए आवश्यक दवाओं और ड्रेसिंग से सुसज्जित हो। निदेशक प्रत्येक सांस्कृतिक कार्यक्रम को आयोजित करने से पहले सजावट और संरचनाओं के अग्निरोधी उपचार की गुणवत्ता की जांच करने के लिए बाध्य है। नए साल की पूर्व संध्या आयोजित करते समय, क्रिसमस ट्री को एक स्थिर आधार (स्टैंड, पानी की बैरल) पर इस तरह से स्थापित किया जाना चाहिए कि कमरे से बाहर निकलना मुश्किल न हो। पेड़ की शाखाएं दीवारों और छत से कम से कम एक मीटर की दूरी पर होनी चाहिए। विद्युत प्रकाश व्यवस्था के अभाव में नववर्ष की प्रस्तुतियाँ तथा अन्य सांस्कृतिक कार्यक्रम दिन के समय आयोजित किए जाने चाहिए। क्रिसमस ट्री की रोशनी की सजावट एक अनुभवी इलेक्ट्रीशियन द्वारा की जानी चाहिए। क्रिसमस ट्री की रोशनी को मजबूती से, मज़बूती से और विद्युत स्थापना नियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन में लगाया जाना चाहिए। माला में प्रकाश बल्बों की शक्ति 25 W से अधिक नहीं होनी चाहिए, जबकि बिजली के तार जो क्रिसमस ट्री के प्रकाश बल्बों को खिलाते हैं, तांबे के कंडक्टर के साथ लचीले होने चाहिए। प्लग-इन कनेक्शन का उपयोग करके विद्युत तारों को ठीक से अछूता और मुख्य से जोड़ा जाना चाहिए। क्रिसमस ट्री लाइटिंग (तारों का मजबूत ताप, चमकती रोशनी, चिंगारी, आदि) की खराबी की स्थिति में, रोशनी को तुरंत बंद कर दिया जाना चाहिए और तब तक चालू नहीं किया जाना चाहिए जब तक कि खराबी के कारणों को स्पष्ट और समाप्त नहीं किया जाता है। कपास, कागज, धुंध और इसी तरह की ज्वलनशील सामग्री से बने परिधानों में बच्चों और वयस्कों के क्रिसमस ट्री उत्सव में भाग लेना जो ज्वाला मंदक के साथ गर्भवती नहीं हैं, निषिद्ध है।

क्रिसमस ट्री को सजाते समय यह निषिद्ध है:

सजावट के लिए सेल्युलाइड और अन्य ज्वलनशील खिलौनों और सजावट का उपयोग करें;

क्रिसमस ट्री को रोशन करने के लिए मोमबत्तियों, फुलझड़ियों, आतिशबाजी आदि का उपयोग करें;

स्टैंड को ढँक दें और शाखाओं को रूई और खिलौनों से सजाएँ, ज्वाला मंदक के साथ संसेचित नहीं।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

अग्निशमन सुरक्षा निकासी

1. ददिशको वी.आई. व्यावसायिक सुरक्षा: प्राकट। भत्ता। / में और। डायडिशको, ए.वाई.ए. मिखाल्युक. - मिन्स्क: 1998।

2. वाशको आई.एम. संगठन और श्रम सुरक्षा: व्याख्यान पाठ्यक्रम / आई.एम. वाशको। - मिन्स्क, 2004।

3. सफोनोव एम.एन. संगठन में व्यावसायिक सुरक्षा: संदर्भ मैनुअल / एम.एन. सफोनोव। - मिन्स्क: 1997।

4. फातिन एस.बी. जीवन सुरक्षा के मूल तत्व: पाठ्यपुस्तक। 5-6 कोशिकाओं के लिए भत्ता। सामान्य शिक्षा रूसी के साथ संस्थान लैंग 12 साल की अवधि के अध्ययन के साथ प्रशिक्षण / एस.बी. मोटा। - मिन्स्क, 2008।

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सामान्य आवश्यकताएँ

आग से लड़ने का सदियों पुराना अनुभव आग से लड़ने के लिए निम्नलिखित बुनियादी नियम निर्धारित करता है:

आग की घटना को रोकने के लिए सभी संभव उपायों को लागू करना आवश्यक है - आग से बचाव के उपाय;

यदि आग पहले ही शुरू हो चुकी है, तो इसे स्थानीय बनाने के लिए आवश्यक उपाय किए जाते हैं और आग को पूरी तरह से बंद (समाप्त) किया जाता है - अग्नि रक्षा उपाय या दमन।

शिक्षण संस्थानों में आग से लड़ने के लिए भी ये नियम अनिवार्य हैं। अग्नि सुरक्षा के लिए वस्तु की प्रकृति के कारण, विशेष उपायों और युद्ध के तरीकों को विकसित और सोचा जाना चाहिए।

पीपीबी 01–03 निम्नलिखित सेट करता है क्षेत्रों के लिए अग्नि सुरक्षा आवश्यकताएँ:

आग मत बनाओ;

खुली आग का प्रयोग न करें;

केवल निर्दिष्ट क्षेत्रों में धूम्रपान;

कारों को इमारत से 15 मीटर के करीब पार्क न करें, क्योंकि वे अग्नि उपकरणों की पहुंच में बाधा उत्पन्न कर सकते हैं।

कार्य दिवस के अंत में, आपको अवश्य करना चाहिए परिसर का निरीक्षण।निरीक्षण के दौरान निम्नलिखित बातों पर विशेष ध्यान देना चाहिए आवश्यकताएं:

परिसर को साफ कर दिया गया है;

कचरे की टोकरियाँ खाली होनी चाहिए;

सभी बिजली के उपकरणों को डी-एनर्जेट किया जाना चाहिए (सॉकेट से हटाए गए प्लग);

खिड़कियां और वेंट कसकर बंद होना चाहिए;

परिसर से बाहर निकलने पर मार्ग और स्थान मुक्त होना चाहिए;

बिजली की रोशनी बंद कर दी जानी चाहिए;

प्रवेश द्वार बंद होना चाहिए;

स्वचालित अलार्म सिस्टम चालू होना चाहिए और अच्छे कार्य क्रम में होना चाहिए;

प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थानों पर स्थित होने चाहिए, उन तक पहुंच मुफ्त होनी चाहिए।

परिसर में आग को रोकने के लिए निषिद्ध:

अंतरिक्ष हीटिंग के लिए हीटिंग उपकरणों का उपयोग करें;

बिजली के उपकरणों (इलेक्ट्रिक केटल्स, इलेक्ट्रिक हीटर, आदि) का उपयोग करें, जिसकी बिजली की खपत विद्युत नेटवर्क की अनुमेय बिजली खपत से अधिक है;

एक ही समय में पावर ग्रिड में कई विद्युत उपकरण शामिल करें, जिनमें से कुल बिजली की खपत स्वीकार्य से अधिक है;

कार्य दिवस के अंत में किसी भी बिजली के उपकरणों और उपकरणों को सक्रिय छोड़ दें;

मानक प्लग-इन उपकरणों के बिना विद्युत उपकरण चालू करें;

दोषपूर्ण स्विच, सॉकेट और प्लग का उपयोग करें (टूटे हुए मामलों के साथ, जले हुए और स्मोक्ड संपर्कों के साथ, संपर्क के बिंदु पर ढीले स्पार्किंग और हीटिंग तारों के साथ);

पीयूई की आवश्यकताओं के अनुपालन के बिना विद्युत नेटवर्क की स्थापना और पुन: स्थापना करने के लिए। इन कार्यों को उन विशेषज्ञों द्वारा किया जाना चाहिए जिनके पास वोल्टेज के तहत उपकरणों के साथ काम करने की अनुमति है;

दोषपूर्ण विद्युत उपकरणों को मुख्य से जोड़ना;

विद्युत नेटवर्क की सुरक्षा के लिए बिना कैलिब्रेटेड फ़्यूज़-लिंक या सर्किट ब्रेकर का उपयोग करें, जिसका संचालन वर्तमान इस विद्युत नेटवर्क के लिए अनुमत अधिकतम मूल्य से अधिक है;

कार्यालयों, कक्षाओं, शौचालयों, गलियारों, उत्पादन और भंडारण सुविधाओं में, सीढ़ियों पर, शैक्षिक भवनों में, छात्रावास की बालकनियों में धूम्रपान; केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट क्षेत्रों में धूम्रपान की अनुमति है;

बिना बुझी सिगरेट और माचिस को फर्श पर, डिब्बे और कचरे के डिब्बे में फेंक दें;

दहनशील और ज्वलनशील तरल पदार्थ, ज्वलनशील वस्तुएं और सामग्री, दहनशील गैसें लाना, स्टोर करना और उनका उपयोग करना;

दहनशील, ज्वलनशील तरल पदार्थ, ज्वलनशील गैसों के साथ सिलेंडर, भागने के मार्गों पर दहनशील वस्तुओं (गलियारों, सीढ़ियों, लॉबी में, निकासी निकास के वेस्टिब्यूल में) के साथ-साथ बेसमेंट, एटिक्स, तकनीकी कमरों (विद्युत नियंत्रण कक्ष) में स्टोर करें। , वेंटिलेशन कैमरा, आदि);

फर्नीचर, सामग्री और उपकरण से बचने के मार्गों (गलियारों, सीढ़ी, लॉबी, इमारत से निकासी के वेस्टिब्यूल) के साथ अव्यवस्था, प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण, विद्युत स्विचबोर्ड और डिस्कनेक्ट करने वाले उपकरणों तक पहुंच;

जब लोग इमारत में हों, तो आपातकालीन निकास के दरवाजों को कठोर-से-खुले ताले से बंद करें;

अपने इच्छित उद्देश्य के अलावा अन्य के लिए उपलब्ध आग बुझाने के उपकरण का उपयोग करें।

के लिये लोगों की बड़ी सभाओं के साथ कार्यक्रमखिड़कियों पर सलाखों के बिना, केवल कम से कम दो आपातकालीन निकास वाले कमरों का उपयोग करने की अनुमति है। घटना के लिए जिम्मेदार परिसर को स्थापित मानदंड से अधिक लोगों से भरे जाने से रोकने के लिए बाध्य हैं। दर्शकों के लिए मंच और परिसर में कार्यक्रम आयोजित करते समय, जिम्मेदार व्यक्तियों, स्वैच्छिक फायर ब्रिगेड के सदस्यों या उद्यम की अग्नि सुरक्षा के कर्मचारियों के कर्तव्य का आयोजन किया जाना चाहिए।

सभी शिक्षण संस्थान के अधीन हैं स्वचालित अग्नि सुरक्षा:स्वचालित फायर अलार्म, स्वचालित आग बुझाने, धुआं हटाने की स्थापना से लैस।

अग्नि सुरक्षा संकेत

एक शैक्षणिक संस्थान में, स्थापित का उपयोग करना आवश्यक है अग्नि सुरक्षा संकेत(टेबल तीन)।

टेबल तीन

अग्नि सुरक्षा संकेत

अग्नि सुरक्षा संकेतों के उदाहरण अंजीर में दिखाए गए हैं। 11-15.

चावल। पंद्रह। साइनपोस्ट: "निकासी (आपातकालीन) निकास", "आपातकालीन निकास की दिशा", "आपातकालीन निकास द्वार", "आपातकालीन निकास की दिशा (नीचे सीढ़ियों)", "कांच तोड़ें"

निकासी के संकेतआपातकालीन निकास के लिए आंदोलन की दिशा के अनुरूप पदों पर स्थापित हैं। ऐसे संकेतों की कमी के कारण, व्यक्ति को आपातकालीन निकास नहीं मिल सकता है, जिसके दुखद परिणाम हो सकते हैं।

अग्निशमन ब्रीफिंग

अग्नि सुरक्षा नियमों के अनुसार, संगठनों के सभी कर्मचारियों को अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग पास करने के बाद ही काम करने की अनुमति दी जानी चाहिए, और यदि कार्य की बारीकियों में परिवर्तन होता है, तो उन्हें प्रमुख द्वारा स्थापित तरीके से संभावित आग को रोकने और बुझाने के लिए अतिरिक्त प्रशिक्षण से गुजरना चाहिए। संगठन।

अग्नि सुरक्षा के नियमों का अध्ययन करने के लिए शैक्षणिक संस्थानों के सभी कर्मचारियों को उत्तीर्ण होना चाहिए अग्निशमन अभ्यास:प्रारंभिक, प्राथमिक और माध्यमिक।

संचालन करते समय परिचयात्मक ब्रीफिंगप्रशिक्षुओं को निम्नलिखित विषयों से परिचित होना चाहिए:

सामान्य अग्नि सुरक्षा उपाय;

आग के संभावित कारण और उन्हें रोकने के उपाय;

आग लगने की स्थिति में व्यावहारिक कदम।

परिचयात्मक ब्रीफिंग एक साथ की जा सकती है साथ श्रम सुरक्षा (सुरक्षा) पर निर्देश। परिचयात्मक ब्रीफिंग पंजीकरण लॉग में निर्देश के अनिवार्य हस्ताक्षरों के साथ एक प्रविष्टि की जाती है और परिचयात्मक अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग और ज्ञान के सत्यापन के संचालन के बारे में निर्देश दिया जाता है।

प्राथमिक ब्रीफिंगसीधे कार्यस्थल पर किया जाता है। इस मामले में, प्रशिक्षकों को इससे परिचित होना चाहिए:

आग लगने की स्थिति में निकासी योजना और प्रक्रियाओं के साथ;

शैक्षिक संस्थान में उपलब्ध सभी प्राथमिक आग बुझाने के उपकरणों के नमूने, लोगों को आग के बारे में चेतावनी देने के साथ-साथ सुरक्षा संकेत, आग अलार्म और संचार के साथ।

पुन: ब्रीफिंगसभी कर्मचारियों को हर छह महीने में कम से कम एक बार पास होना चाहिए।

श्रम सुरक्षा (सुरक्षा) पर ब्रीफिंग के रजिस्टर में प्राथमिक और बार-बार ब्रीफिंग के संचालन के बारे में एक प्रविष्टि की जाती है।

अग्नि सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करने के साथ-साथ उपलब्ध आग बुझाने वाले उपकरणों का उपयोग करने का व्यावहारिक प्रदर्शन होना चाहिए।

आग लगने की स्थिति में निकासी सुनिश्चित करना

ओएफपी के लोगों पर प्रभाव को रोकने के लिए, इमारतों, निकासी मार्गों और निकास में भौतिक संपत्ति को निकालने और हटाने के दौरान लोगों के संगठित आंदोलन की व्यवस्था की जाती है। प्रकाशन के प्रत्येक तल के लिए, लोगों और भौतिक मूल्यों की निकासी के लिए एक योजना तैयार की जाती है। इमारतों, परिसरों और इमारतों की प्रत्येक मंजिल से निकासी निकास की संख्या गणना के आधार पर ली जाती है; आमतौर पर यह कम से कम दो होना चाहिए। निकासी योजना तैयार करते समय, आवश्यक निकासी समय, उत्पादन की श्रेणी और कमरे की मात्रा को ध्यान में रखा जाता है। संबंधित एसएनआईपी में इमारतों और परिसरों से बचने के मार्गों और निकासी निकास की व्यवस्था के लिए आवश्यकताएं निर्धारित की गई हैं। निकासी योजना को मंजूरी मिलने के बाद, इसे व्यावहारिक रूप से काम करना आवश्यक है, जिसमें आदेश जारी करना, अग्निशमन विभाग को कॉल करना, आग के बारे में चेतावनी देना, निकास खोलना और परिसर से लोगों को निकालना शामिल है।

प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान एक विशिष्ट स्थान पर विकसित और लटका हुआ है निकासी योजनाआग में लोग।

निकासी योजना में शामिल होना चाहिए:

आग के बारे में सभी शिक्षकों और छात्रों को तुरंत सतर्क करने के तरीके;

स्कूली बच्चों को आग और धुएं के परिसर से जलने या खतरे से बाहर निकलने के रास्ते;

आपातकालीन और मुख्य निकास।

निकासी योजना में दो भाग होते हैं - ग्राफिक और टेक्स्ट। ग्राफिक भाग इमारत के फर्श के लेआउट को दर्शाता है। लोगों के ठहरने से संबंधित छोटे कमरों को छोड़कर, एक पंक्ति में संरचनाओं को चित्रित करके योजनाओं को सरल बनाया जा सकता है। लेकिन सभी निकासी मार्ग और निकास योजना पर दिखाए जाने चाहिए।

परिसर का नाम सीधे मंजिल योजनाओं पर इंगित किया गया है, या सभी कमरों को क्रमांकित किया गया है और योजना के साथ एक स्पष्टीकरण संलग्न है। निकासी निकास और सीढ़ियों को क्रमांकित किया गया है। यह आपको निकासी योजना में व्याख्यात्मक नोट को सहेजने और सरल बनाने की अनुमति देता है। निकासी योजना के दरवाजे खुले दिखाए गए हैं। यदि ऑपरेशन के दौरान कुछ निकास बंद हो जाते हैं, तो निकासी योजना पर द्वार को बंद के रूप में दर्शाया गया है और चाबियों के स्थान को शिलालेख के साथ चिह्नित किया गया है: "बाहरी दरवाजे की कुंजी के साथ बॉक्स।"

कम से कम निकास समय और निकासी मार्गों की सबसे बड़ी विश्वसनीयता के आधार पर लोगों की आवाजाही के मार्गों को इंगित करने वाली योजना पर तीर खींचे जाते हैं।

भागने के मार्गों को मुख्य में विभाजित किया गया है, जो तीरों के साथ ठोस हरी रेखाओं द्वारा इंगित किए जाते हैं, और आरक्षित वाले, जो तीरों के साथ बिंदीदार रेखाओं द्वारा इंगित किए जाते हैं।

अभ्यास से पता चलता है कि आग के दौरान सीढ़ियों से लोगों को बाहर निकालना हमेशा संभव नहीं होता है। अक्सर छत और दूसरे एयर जोन में जाकर लोगों की जान बच जाती है। यदि ऐसे क्षेत्र हैं, तो उनके लिए निकास निकासी योजना पर आरक्षित के रूप में दिखाया गया है।

यातायात मार्गों के अलावा, वे मैनुअल फायर डिटेक्टर, अग्निशामक यंत्र, अग्नि हाइड्रेंट, टेलीफोन और अन्य अग्नि-तकनीकी उपकरणों के स्थान का संकेत देते हैं।

कांच के नीचे एक फ्रेम में निकासी योजना का ग्राफिक हिस्सा एक विशिष्ट स्थान पर लटका दिया जाता है, आमतौर पर फर्श के प्रवेश द्वार पर। निकासी योजना के पाठ भाग को सुविधा के प्रमुख द्वारा अनुमोदित किया जाता है और एक तालिका होती है जिसमें आग लगने की स्थिति में कार्यों की सूची होती है, कार्रवाई का क्रम और क्रम, स्थिति और कलाकारों के नाम। की जाने वाली कार्रवाइयों पर सावधानीपूर्वक विचार किया जाना चाहिए और निर्दिष्ट किया जाना चाहिए।

पहली क्रिया - फायर ब्रिगेड कॉल।कॉल को स्पष्ट करने के लिए, कॉल का टेक्स्ट दिया जाता है। दूसरी क्रिया- निकासी की घोषणा।घोषणा शांत, लेकिन प्रभावशाली और आज्ञाकारी स्वर में की जानी चाहिए। यह एक सार्वजनिक पता प्रणाली के माध्यम से हो सकता है, जिसमें एक पूर्व-तैयार पाठ पूरे भवन में प्रसारित किया जाता है।

पर छात्र निकासीसंस्थान से, शिक्षकों की आवश्यकता है:

बच्चों को निकासी के लिए तैयार करें: कक्षाएं, खेल, खाना बंद करें; यदि आवश्यक हो, तो बच्चों को जल्दी से तैयार करें;

आदेश, आंदोलन की दिशा और विधानसभा की जगह की घोषणा करें;

निकासी योजना के अनुसार यात्रा की दिशा में दरवाजे खोलें;

बच्चों को बाहर ले जाओ;

पूरे भवन में फैली आग की दर को कम करने के लिए बच्चों को बाहर निकालने के बाद दरवाजा बंद कर दें;

निकासी योजना द्वारा प्रदान की गई जगह पर सभी बच्चों को इकट्ठा करें;

यदि आवश्यक हो तो घायलों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करें;

सूची के अनुसार बच्चों की उपस्थिति की जाँच करें, शैक्षिक संस्थान के प्रमुख, पहुंचे अग्निशमन विभाग के कमांडर या आग बुझाने के प्रमुख को परिणामों की रिपोर्ट करें।

अग्निशामकों के आने से पहले, हाई स्कूल के छात्र बच्चों की निकासी के आयोजन में शिक्षकों की सहायता करने में शामिल हो सकते हैं: उन्हें तैयार करने में मदद करें, उन्हें गर्म कमरे में ले जाएं, पीड़ितों को चिकित्सा सहायता प्रदान करने के लिए एम्बुलेंस को बुलाएं, और अन्य अलग प्रदर्शन करें कार्य।

प्रत्येक स्कूल भवन में कम से कम दो आपातकालीन निकास होने चाहिए। यदि उनमें से एक को आग से काट दिया जाता है, तो दूसरे का उपयोग लोगों और संपत्ति को बचाने के लिए किया जाता है।

भागने के रास्तों पर दरवाजे खुले और इमारत से बाहर निकलने की ओर खुलने चाहिए। आपातकालीन निकास के दरवाजों पर लगे ताले को इमारत के अंदर लोगों को बिना चाबी के उन्हें अंदर से स्वतंत्र रूप से खोलने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए।

रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय की राज्य अग्निशमन सेवा के साथ समझौते से, इसे आंतरिक यांत्रिक लॉक में आपातकालीन निकासी निकास को बंद करने की अनुमति है। इस मामले में, भवन के प्रत्येक तल पर, सेवा कर्मियों में से एक जिम्मेदार कर्तव्य अधिकारी नियुक्त किया जाता है, जिसके पास आपातकालीन निकास के दरवाजों पर सभी तालों के लिए हमेशा चाबियों का एक सेट होता है। चाबियों का एक और सेट भवन परिचारक के कार्यालय में रखा जाना चाहिए। दोनों सेटों की प्रत्येक कुंजी में संबंधित लॉक से संबंधित होने का संकेत होना चाहिए।

आग लगने की स्थिति में कार्रवाई

किसी भी आग का परिणाम काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि वह कितनी समय पर लगी थी अग्नि सहायताऔर करने के लिए किए गए उपाय लोगों की निकासीसभी सेवा कर्मियों की तत्परता से लेकर आग बुझाने की कार्रवाई तक। इसलिए प्रत्येक शिक्षक, शिक्षक को आग लगने की स्थिति में अपने कर्तव्यों को अच्छी तरह से जानना चाहिए और स्पष्ट रूप से अपने कर्तव्यों का पालन करना चाहिए।

व्यवहार में, ऐसे अलग-अलग मामले नहीं होते हैं जब प्रारंभिक चरण में किसी को आग नहीं लगती है, आग एक बड़े क्षेत्र में फैल जाती है, और फिर उससे निपटना बहुत मुश्किल होता है। ऐसा होता है कि जलने के संकेत या यहां तक ​​​​कि एक छोटी सी आग, यानी, इसकी घटना के प्रारंभिक चरण में आग का पता लगाया जाता है, लेकिन वे आग की सहायता के लिए नहीं बुलाते हैं, लेकिन स्वयं की मदद से आग से निपटने का प्रयास करते हैं प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण। यह हमेशा संभव नहीं होता है, और आग बड़े आयाम ले सकती है। अक्सर, आग के कारण या आग के स्थान का पता लगाने के लिए मूल्यवान समय खर्च करते हुए, आग सहायता को एक महत्वपूर्ण देरी के साथ बुलाया जाता है।

सभी मामलों में, आग या प्रज्वलन के आकार की परवाह किए बिना, और भले ही जलने के कम से कम लक्षण (धूम्रपान, तारों के रबर इन्सुलेशन को जलाने की गंध) का पता चला हो, आपको तुरंत अग्निशमन विभाग को कॉल करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको स्वैच्छिक फायर ब्रिगेड को अलार्म देना चाहिए (इसकी अनुपस्थिति में, पड़ोसी ब्रिगेड को कॉल करें) और सूचित करना सुनिश्चित करें निकटतम फायर स्टेशन।

फोन द्वारा अग्नि सहायता के लिए कॉल करते समय, आपको संस्था का पता स्पष्ट रूप से बताना चाहिए, यदि संभव हो तो - आग का स्थान, क्या जल रहा है और आग से क्या खतरा है (मुख्य रूप से लोगों के लिए क्या खतरा है), और अपना अंतिम भी दें नाम।

फायर ब्रिगेड को बुलाना आवश्यक है, भले ही आग अपने आप बुझ जाए, क्योंकि आग छिपी हुई जगहों (लकड़ी के विभाजन के रिक्त स्थान में, फर्श के नीचे, आदि) में किसी का ध्यान नहीं जा सकता है और थोड़ी देर बाद यह भड़क सकता है फिर से और भी बड़े आकार में। इसलिए, फायर ब्रिगेड के विशेषज्ञों द्वारा आग की जगह का निरीक्षण किया जाना चाहिए, जो इस बात की पुष्टि करते हैं कि आग वास्तव में पूरी तरह से बुझ गई है।

फायर ब्रिगेड को बुलाने के बाद, अग्निशमन विभाग की बैठक।संस्था के कर्मचारियों से एक विशेष व्यक्ति को अग्निशामकों से मिलने के लिए आवंटित किया जाता है। अभिवादन करने वाले को वर्तमान स्थिति के बारे में अग्निशामकों को स्पष्ट रूप से सूचित करना चाहिए (क्या सभी छात्रों और वयस्कों को जलती हुई इमारत से निकाला गया था, यदि नहीं, तो छात्रों और वयस्कों के लिए खतरे की डिग्री के बारे में, उनमें से कितने भवन में बचे हैं, जहां वे हैं, किस मंजिल पर और किस कमरे में, कैसे इन कमरों में तेजी से घुसना है)। जब तक फायर ब्रिगेड आती है, यह सलाह दी जाती है कि भवन की निकासी योजना या फर्श योजना की एक प्रति ढूंढे और उसे अग्निशमन विभाग के प्रमुख को सौंप दें।

इसके अलावा, यह कहा जाना चाहिए कि कौन से परिसर आग की चपेट में हैं और जहां आग फैल रही है, साथ ही सबसे मूल्यवान संपत्ति के स्थान जिन्हें सबसे पहले खाली किया जाना चाहिए।

साथ ही अग्नि सहायता के आह्वान के साथ, तत्काल तैयारी शुरू करना आवश्यक है, और प्रत्यक्ष खतरे की स्थिति में, तत्काल लोगों की निकासीपरिसर से।

लकड़ी की इमारत में आग लगने की स्थिति में, जहां छात्र स्थित हैं, पहले से विकसित योजना और विकास की विशेषताओं के अनुसार, आग के स्थान और आकार की परवाह किए बिना, पूरी इमारत से तुरंत निकासी की जानी चाहिए। एक आग। यह सभी उपाय करते हुए जल्दी और शांति से किया जाना चाहिए आतंक की रोकथाम।

साथ ही, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि आग के स्थान और निकास के स्थान के आधार पर छात्रों की वापसी का आदेश योजनाबद्ध है। सबसे पहले, उन परिसरों से निकासी की जाती है जहां आग लगने की स्थिति में यह जानलेवा होता है, साथ ही ऊपरी मंजिलों से, छोटे बच्चों को सबसे पहले निकाला जाता है।

निकासी के दौरान, बच्चों को बाहर निकलने पर भीड़ नहीं होने दी जानी चाहिए, साथ ही दहशत की घटना भी नहीं होनी चाहिए।

निकासी के दौरान, आपको शांत रहने के लिए कॉल करने की आवश्यकता है। सभी निकासी को कड़ी निगरानी में रखा जाना है। निकासी के लिए, सभी निकासों का उपयोग करना आवश्यक है, जिसमें अतिरिक्त के बारे में नहीं भूलना शामिल है, जिसमें नियमित समयबहुत कम प्रयुक्त। सबसे पहले, ऊपरी मंजिलों से निकासी के लिए सीढ़ियों का उपयोग किया जाना चाहिए। यदि सीढ़ी धुएँ के रंग की है, तो सीढ़ी पर स्थित खिड़कियों में कांच को जल्दी से खोलना या खटखटाना आवश्यक है, और एक प्रवाह दें ताज़ी हवा; जिस कमरे से धुंआ प्रवेश करता है, उसके दरवाजे कसकर बंद होने चाहिए।

यदि आंतरिक सीढ़ियाँ आग की लपटों में घिरी हुई हैं या पहले से ही आग की लपटों में घिरी हुई हैं या बहुत धुएँ के रंग में हैं, तो छात्रों को स्थिर और झुकी हुई सीढ़ियों का उपयोग करके साइड की खिड़कियों और बालकनियों के माध्यम से बचाया जाना चाहिए। उसी समय, सभी बालकनी के दरवाजे और खिड़कियां जो निकासी के लिए उपयोग नहीं की जाती हैं, उन्हें कसकर बंद कर दिया जाना चाहिए ताकि हवा कमरे में प्रवेश न करे, आग को तेज करे और इस कमरे में धुएं को निर्देशित करे। धुएं के प्रवेश से बचने के लिए, और पोर्च में और दरवाजे के नीचे से अंतराल को तात्कालिक सामग्री के साथ प्लग करने के लिए, पड़ोसी कमरे और गलियारे की ओर जाने वाले दरवाजे को उस कमरे से बंद करने की सिफारिश की जाती है जहां छात्र स्थित हैं ( पर्दे, आदि), उन्हें पानी में गीला करने के बाद।

धुएँ के रंग के कमरे से, आपको झुकना या रेंगना और अपने सिर को फर्श के करीब रखना होगा, क्योंकि धुआँ उठता है, और नीचे धुआँ कम होता है और साँस लेना आसान होता है। भारी धुएँ के रंग के कमरे में प्रवेश करते हुए, आपको दीवारों से चिपके रहना चाहिए और रास्ते में आने वाली वस्तुओं को याद रखना चाहिए। एक धुएँ के रंग के कमरे में उन्मुखीकरण बोर्डों और लकड़ी की छत के फर्श के फर्श की दिशा, खिड़कियों, दरवाजों आदि के स्थान से मदद करता है।

निकासी के पूरा होने पर, सुनिश्चित करें कि सभी छात्रों को जलती हुई और लुप्तप्राय परिसर से हटा दिया गया है। ऐसा करने के लिए, आपको सभी कमरों का सावधानीपूर्वक निरीक्षण करने की आवश्यकता है, विशेष रूप से धुएँ के रंग वाले, यह याद करते हुए कि बच्चे अक्सर डर से एकांत स्थानों में छिपते हैं (अंधेरे कोनों में, टेबल के नीचे, अलमारियाँ में, अलमारियाँ के पीछे, आदि)। निकासी के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों को व्यक्तिगत रूप से की उपस्थिति को सत्यापित करना चाहिए पूर्ण सदस्यतासूची में कॉल करके प्रत्येक खाली किए गए समूह की, जिससे यह पता लगाया जा सके कि क्या सभी को बचाया गया था। एक नेता या शिक्षक हमेशा उन छात्रों के पास होना चाहिए जिन्हें इमारतों से बाहर निकाला गया है। छात्रों को जलती हुई इमारत से एक सुरक्षित स्थान पर, एक स्थापित और पूर्व निर्धारित मस्टर पॉइंट पर जल्दी से ले जाना चाहिए। यह एक क्लब, एक कैंटीन, एक कार्यालय भवन, सेवा कर्मियों के लिए एक छात्रावास आदि हो सकता है। सभी मामलों में, आग बुझाने के लिए, जल्दी से कार्य करना आवश्यक है, सभी उपलब्ध प्राथमिक आग बुझाने वाले उपकरणों का उपयोग करना और सुरक्षा नियमों का सख्ती से पालन करना आवश्यक है। .

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1 . हेध्यानआग सुरक्षाशिक्षण संस्थानों

रूसी संघ में सभी प्रकार और प्रकारों (लगभग 50 हजार स्कूल) के 115 हजार से अधिक शैक्षणिक संस्थान (ईआई) हैं। पूर्वस्कूली संस्थान, 60 हजार शिक्षण संस्थान, 4 हजार संस्थान व्यावसायिक शिक्षा), जिसमें रूस की एक चौथाई से अधिक आबादी अध्ययन करती है। यह सब इस शैक्षिक वातावरण की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आवश्यक है, अर्थात्, छात्रों और कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य के संरक्षण के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना, साथ ही साथ शैक्षिक संस्थानों के भौतिक मूल्यों को आग, दुर्घटनाओं और अन्य संभावित आपात स्थितियों से बचाना।

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की सुविधाओं में, सालाना 1,000 आग और प्रकोप दर्ज किए जाते हैं। ओएस में विनाशकारी आग के तथ्य पिछले साल काअग्नि सुरक्षा के मुद्दों के लिए अपर्याप्त गंभीर दृष्टिकोण का संकेत दें।

आज, शैक्षणिक संस्थानों की सुरक्षा सुनिश्चित करने की समस्या विशेष रूप से अचल संपत्तियों (भवनों, संरचनाओं, उपकरण और घरेलू संचार) के सामान्य मूल्यह्रास के संदर्भ में प्रासंगिक है, अग्नि सुरक्षा में सुधार के उद्देश्य से उपायों के लिए अपर्याप्त धन और जिम्मेदार प्रबंधकों द्वारा नियंत्रण को कमजोर करना . अग्निशमन ज्ञान और कार्य करने की क्षमता के क्षेत्र में छात्रों और कर्मचारियों की जागरूकता के अपर्याप्त सामान्य स्तर से स्थिति बढ़ जाती है आपातकालीन क्षण(ईएस)।

ओएस में अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के सिद्धांत, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करते हैं: मुख्य विचारसुरक्षा की अवधारणाएं और एक या दूसरे समाधान को चुनने के लिए मानदंड हैं, सुरक्षा प्रणाली के एक अलग तत्व का एक प्रकार है।

1 . 1 शिक्षण संस्थानों में आग लगने के कारण

शेल्टर परिसर में ज्यादातर आग मानवीय गलती के कारण होती है। रूसी संघ (आरएफ) के ओएस में 2009 - 13 में आग के आंकड़ों का विश्लेषण चित्र 1 में दिखाए गए आग के निम्नलिखित मुख्य कारणों की पहचान करता है।

चित्र 1. शिक्षण संस्थानों में आग लगने के मुख्य कारण

हर साल, राज्य अग्नि निरीक्षण (GPN) के कर्मचारी अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए शैक्षणिक संस्थानों का व्यापक निरीक्षण करते हैं। निरीक्षण के परिणामस्वरूप, अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं (एफएस) के उल्लंघन दर्ज किए जाते हैं और उन्हें खत्म करने के आदेश जारी किए जाते हैं। लेकिन इन उल्लंघनों को हमेशा समाप्त नहीं किया जाता है, जिसके परिणामस्वरूप दुखद परिणाम हो सकते हैं।

तालिका 1 शैक्षणिक संस्थानों में 1993-13 की अवधि के लिए आग से होने वाली मौतों के आंकड़े प्रस्तुत करती है।

तालिका 1. शिक्षण संस्थानों में आग लगने से हुई लोगों की मौत

	शैक्षिक संस्था	मृत
	पेन्ज़ा स्कूल ऑफ़ कल्चर एंड आर्ट्स	9 लोग
		4 लोग
	मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ ऑयल एंड गैस	4 लोग
	मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी एम. वी. लोमोनोसोव	12 लोग
	मास्को इंजीनियरिंग और निर्माण संस्थान	10 लोग
	रूस के पीपुल्स फ्रेंडशिप यूनिवर्सिटी का छात्रावास पी. लुमुंबा	44 लोग
	अलौह धातुओं और सोने की क्रास्नोयार्स्क अकादमी	1 व्यक्ति
	नोवोसिबिर्स्क राज्य चिकित्सा अकादमी	1 व्यक्ति
	नौसेना अकादमी का छात्रावास। कुजनेत्सोवा	1 व्यक्ति
	मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ स्टेट एंड कॉरपोरेट गवर्नेंस	10 लोग
	Sverdlovsk राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय की एंगेल्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी शाखा	1 व्यक्ति
	प्लास्टिक के मास्को संस्थान। जी. एस. पेट्रोवाक	1 व्यक्ति

1.2 का संक्षिप्त विवरणडिप्लोमा डिजाइन वस्तु

अग्नि सुरक्षा शैक्षणिक संस्थान

बश्किर स्टेट एग्रेरियन यूनिवर्सिटी (बीएसएयू) की इमारत पते पर फायर स्टेशन नंबर आठ "बेलारूस गणराज्य में 22 ओएफपीएस" के निकास क्षेत्र में स्थित है: सेंट। ऊफ़ा शहर के शहरी जिले के सोवियत जिले में अक्टूबर के 50 साल, 34। इमारत में एक जटिल लेआउट है और इसमें छह मंजिल हैं, दो बेसमेंट के साथ आग प्रतिरोध की दूसरी डिग्री। कार्यात्मक आग खतरा वर्ग एफ 4.2 उच्च शिक्षण संस्थान, उन्नत प्रशिक्षण संस्थान।

चित्र 2 - भवन संख्या 1 बीएसएयू

1.3 इमारतों की डिजाइन विशेषताएंशिक्षण संस्थानों

आश्रय भवनों को लोगों के सामूहिक प्रवास के साथ वस्तुओं के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, क्योंकि एक ही समय में 50 या अधिक लोग उनमें रह सकते हैं।

ओएस भवनों में कॉरिडोर मुख्य क्षैतिज संचार हैं जो फर्श के भीतर परिसर के बीच संचार प्रदान करते हैं, साथ ही परिसर से सीढ़ियों तक आंदोलन के तरीके भी प्रदान करते हैं।

सीढ़ियों, रुक-रुक कर और निरंतर लिफ्ट, यात्री और माल ढुलाई लिफ्ट और एस्केलेटर का उपयोग ओएस भवनों में लंबवत संचार के रूप में किया जाता है।

पिछली शताब्दी के 50 के दशक में एक महत्वपूर्ण संख्या में ओएस इमारतों को चालू किया गया था, औसतन उनका पहनना 60% है, जो निर्णायक रूप से अग्नि सुरक्षा को प्रभावित करता है।

आमतौर पर, पुरानी इमारतों में मुख्य खुली सीढ़ियाँ होती हैं, जो उनकी अग्नि सुरक्षा को काफी कम कर देती हैं। आग के विभाजन द्वारा उन्हें निकटवर्ती गलियारों और अन्य कमरों से अलग किया जाना चाहिए, क्योंकि खुली सीढ़ियों की ओर हवा (धुआं) हमेशा बनी रहती है।

आग लगने की स्थिति में, दहन उत्पाद खुली सीढ़ियों के साथ इमारत की ऊपरी मंजिलों तक फैल जाते हैं, फिर, एक स्मोक ज़ोन बनाते हुए, नीचे जाते हैं, फर्श के गलियारों को भरते हैं। इस कारण से, तीन या अधिक मंजिलों के लिए खुली सीढ़ियों को निकासी गणना में शामिल नहीं किया जा सकता है। इसके अलावा, खतरनाक आग कारकों (एफएचएफ) के साथ एक खुली सीढ़ी को अवरुद्ध करने से फर्श के गलियारों का विच्छेदन हो जाता है और प्रत्येक मंजिल से दो आपातकालीन निकास की आवश्यकता का उल्लंघन होता है।

1.4 सामान्य - कानूनी विनियमनआग सुरक्षाशिक्षण संस्थानों में

शैक्षिक संस्थानों की अग्नि सुरक्षा के क्षेत्र में मुख्य नियामक और कानूनी दस्तावेज हैं:

22 जुलाई, 2008 नंबर 123 का संघीय कानून - FZ "अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं पर तकनीकी विनियम";

अग्नि सुरक्षा के क्षेत्र में संगठनों के अधिकार और दायित्व

संघीय कानून "अग्नि सुरक्षा पर" के अनुच्छेद 37 द्वारा निर्धारित किया जाता है।

संगठन के प्रमुखों (और इसलिए शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों) का अधिकार है:

स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, अग्निशमन विभागों का निर्माण, पुनर्गठन और परिसमापन, जिसे वे अपने खर्च पर बनाए रखते हैं;

अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए राज्य के अधिकारियों और स्थानीय स्व-सरकारी निकायों को प्रस्ताव प्रस्तुत करना;

आग के कारणों और परिस्थितियों को स्थापित करने के लिए कार्य करना,

शैक्षिक संस्थानों (उद्यमों में) में हुआ;

सामाजिक और आर्थिक प्रोत्साहन स्थापित करें

अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करना;

अधिकारियों और अग्निशमन विभागों से निर्धारित तरीके सहित अग्नि सुरक्षा के मुद्दों पर जानकारी प्राप्त करें।

शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुख बाध्य हैं:

अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का पालन करें, साथ ही अधिकारियों के आदेशों, आदेशों और अन्य कानूनी आवश्यकताओं का पालन करें

आग बुझाने का डिपो;

अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के उपायों का विकास और कार्यान्वयन;

आग की रोकथाम के प्रचार का संचालन करना, साथ ही अपने कर्मचारियों को अग्नि सुरक्षा उपायों में प्रशिक्षित करना;

सामूहिक समझौते (समझौते) में अग्नि सुरक्षा मुद्दों को शामिल करें;

आग बुझाने में, उनकी घटना और विकास के कारणों और शर्तों को स्थापित करने में, साथ ही अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं का उल्लंघन करने और आग लगाने के दोषी व्यक्तियों की पहचान करने में अग्निशमन विभाग की सहायता करना;

उद्यमों के क्षेत्रों में आग बुझाने के लिए, स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, आवश्यक बल और साधन प्रदान करना;

शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र, भवनों, संरचनाओं और अन्य सुविधाओं के लिए अपने आधिकारिक कर्तव्यों के अभ्यास में अग्निशमन अधिकारियों के लिए पहुंच प्रदान करें;

राज्य अग्नि सुरक्षा सेवा के अधिकारियों के अनुरोध पर, संस्थानों की अग्नि सुरक्षा की स्थिति, उनके क्षेत्रों में लगी आग और उनके परिणामों के बारे में जानकारी और दस्तावेज प्रदान करें;

आग की सूचना तुरंत दमकल को दें

मौजूदा अग्नि सुरक्षा प्रणालियों और साधनों की खराबी, सड़कों और ड्राइववे की स्थिति में परिवर्तन;

स्वयंसेवी अग्निशामकों की गतिविधियों को सुगम बनाना।

शैक्षिक संस्थानों के प्रमुख सीधे अधीनस्थ सुविधाओं में अपनी क्षमता के भीतर अग्नि सुरक्षा प्रणाली का प्रबंधन करते हैं और अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार होते हैं।

प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान को निम्नलिखित दस्तावेज भी विकसित करने होंगे:

अग्नि सुरक्षा के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों की नियुक्ति पर आदेश;

आदेश "आग शासन पर";

स्वैच्छिक फायर ब्रिगेड (डीपीडी) के संगठन पर आदेश;

आग बुझाने के उपकरण के लिए जिम्मेदार व्यक्ति की नियुक्ति पर आदेश;

अग्नि-तकनीकी आयोग (पीटीके) की स्थापना पर आदेश;

आग पर विनियम - तकनीकी आयोग;

अग्नि सुरक्षा निर्देश;

प्रारंभिक अग्नि अभ्यास का रजिस्टर;

कार्यस्थल पर अग्निशमन ब्रीफिंग का रजिस्टर;

निकासी की योजना (योजना);

निकासी निर्देश;

परिचालन बुझाने की योजना;

आग की रोकथाम योजना;

विस्फोट और अग्नि सुरक्षा ज्ञान परीक्षण प्रोटोकॉल;

आंतरिक अग्नि हाइड्रेंट के रखरखाव और निरीक्षण करने का कार्य;

प्राथमिक अग्निशमन उपकरण का जर्नल;

शैक्षिक संस्थानों के लिए प्राथमिक आग बुझाने के उपकरण के मानदंड;

आग लगने की स्थिति में प्रक्रिया।

अग्नि सुरक्षा उपायों पर आदेश और निर्देश, निर्धारित तरीके से विकसित और अनुमोदित, मुख्य नियामक दस्तावेज हैं, जिनका पालन करने में विफलता या उल्लंघन लागू कानून के अनुसार अनुशासनात्मक (सामग्री), प्रशासनिक, आपराधिक और अन्य दायित्व है।

1.5 बशख़िर राज्य कृषि विश्वविद्यालय की अनुरूपता का विश्लेषणआवश्यकताएंआग सुरक्षा

सितंबर 2012 में बीएसएयू के भवन संख्या 1 के राज्य गश्ती सेवा के अधिकारियों द्वारा व्यापक निरीक्षण के दौरान, औद्योगिक सुरक्षा की आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए 30 उल्लंघनों की पहचान की गई थी। मुख्य तालिका 2 में प्रस्तुत किए गए हैं।

इसके आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि बीएसएयू के भवन नंबर 1 की इमारत पीबी की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती है। इसलिए इसके स्तर को बढ़ाने के लिए उपाय करना जरूरी है। जीपीएन निकाय द्वारा जारी निर्देशों को पूरा करके क्या हासिल किया जाना चाहिए। साथ ही भवन के लिए स्वचालित फायर अलार्म इंस्टॉलेशन सिस्टम (AUPS), स्वचालित आग बुझाने वाले इंस्टॉलेशन (AUPT) और स्मोक प्रोटेक्शन सिस्टम का व्यापक परिचय।

घरेलू और विदेशी आंकड़ों के अनुसार, इमारतों में आग के शिकार लोगों की संख्या में से लगभग 85% की मृत्यु जारी दहन उत्पादों के हानिकारक प्रभावों के कारण होती है। इमारतों में आग के दौरान दहन उत्पादों का गहन प्रसार विषाक्त घटकों के हस्तांतरण के साथ होता है, हवा के तापमान में वृद्धि जब तक माध्यमिक आग दिखाई नहीं देती है और दृश्यता के पूर्ण नुकसान तक इसके ऑप्टिकल घनत्व में परिवर्तन होता है। इस संबंध में, इमारतों के धुएं से सुरक्षा की समस्याओं के समाधान पर विशेष ध्यान देना आवश्यक है।

एग्जॉस्ट ओपनिंग के माध्यम से ऊपर की ओर सुपरहिट प्रवाह के भारोत्तोलन बल द्वारा दहन उत्पादों का प्राकृतिक निष्कासन बिना खिड़कियों वाले कमरों में या शून्य से नीचे स्थित कमरों में, साथ ही साथ हवा की शुद्धता के लिए उच्च आवश्यकताओं वाले कमरों में अक्षम है।

धूम्रपान संरक्षण प्रणाली का उद्देश्य आग के दौरान होने वाले धुएं की एकाग्रता को दूर करना और कम करना है। इन उपायों का उद्देश्य जलते हुए परिसर से लोगों को निकालने के लिए सुरक्षित तरीके बनाना, उत्पन्न गर्मी को दूर करके आग से होने वाली सामग्री के नुकसान को कम करना, लोगों को बचाने के लिए राज्य अग्निशमन सेवा (एसएफएस) की इकाइयों के लिए सुरक्षित काम करने की स्थिति बनाना, पता लगाना और खत्म करना है। आग का स्रोत।

उच्च शिक्षण संस्थानों को एक ऐसा वातावरण प्रदान करना चाहिए जो युवा पेशेवरों के गठन की जटिल प्रक्रियाओं के लिए अनुकूल हो: शिक्षा, अध्ययन, जीवन, सामाजिक गतिविधियाँ, रचनात्मकता, शारीरिक विकास, सांस्कृतिक सुधार। और OS में PB सुनिश्चित करना सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।

तालिका 2. बीएसएयू के पीबी बिल्डिंग नंबर 1 की आवश्यकताओं का उल्लंघन

अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन का प्रकार	खंड (एक खंड का पैराग्राफ) और रूसी संघ के नियामक कानूनी अधिनियम का नाम और (या) नियामक दस्तावेजअग्नि सुरक्षा पर, जिनकी आवश्यकताओं का उल्लंघन किया जाता है
सामग्री के अज्ञात आग खतरे संकेतकों के साथ एक दहनशील फर्श खत्म पहली से चौथी मंजिल तक लागू किया गया था	FZ-123 अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं पर तकनीकी विनियमन अनुच्छेद 134. उपयोग के लिए अग्नि सुरक्षा आवश्यकताएं निर्माण सामग्रीइमारतों, संरचनाओं और संरचनाओं में p.6। विभिन्न कार्यात्मक उद्देश्यों के भवनों में निकासी मार्गों पर सजावटी परिष्करण, सामना करने वाली सामग्री और फर्श कवरिंग का दायरा, मंजिलों की संख्या और क्षमता इस संघीय कानून के परिशिष्ट की तालिका 28 और 29 में दी गई है।
60 मीटर से अधिक की लंबाई वाली दूसरी से चौथी मंजिल तक के गलियारों को टाइप 2 फायर बैरियर द्वारा अलग नहीं किया जाता है	एसएनआईपी 21-01-97 * पी। 6.26 * 6.9 में निर्दिष्ट गलियारों में, विशेष रूप से मानदंडों में निर्धारित मामलों के अपवाद के साथ, इसे 2 से कम की ऊंचाई पर दीवारों के विमान से निकलने वाले उपकरणों को रखने की अनुमति नहीं है। मी, गैस पाइपलाइन और ज्वलनशील तरल पदार्थों के साथ पाइपलाइन, साथ ही अंतर्निर्मित अलमारियाँ, संचार और अग्नि हाइड्रेंट के लिए अलमारियाँ को छोड़कर। 60 मीटर से अधिक की लंबाई वाले गलियारों को दूसरे प्रकार के अग्नि विभाजन द्वारा वर्गों में विभाजित किया जाना चाहिए, जिसकी लंबाई एसएनआईपी 2.04.05 द्वारा निर्धारित की जाती है, लेकिन 60 मीटर से अधिक नहीं होनी चाहिए।
प्राकृतिक प्रकाश के बिना बेसमेंट धूम्रपान निकास प्रणाली (पुस्तकालय) से सुसज्जित नहीं है	एसएनआईपी 41-01-2003 पी.8.2 आग लगने की स्थिति में दहन उत्पादों को हटाने के लिए निकास धुआं वेंटिलेशन सिस्टम प्रदान किया जाना चाहिए: i) प्राकृतिक प्रकाश के बिना प्रत्येक कमरे से: - सार्वजनिक, लोगों के सामूहिक प्रवास के लिए; - ज्वलनशील पदार्थों और सामग्रियों के भंडारण या उपयोग के उद्देश्य से स्थायी कार्यस्थलों के साथ 50 मीटर 2 या उससे अधिक के क्षेत्र के साथ; - ट्रेडिंग फ्लोर;
कार्यात्मक आग के खतरे के विभिन्न वर्गों वाले परिसर आग बाधाओं (शैक्षिक भवन से कृषि उपकरण कक्ष) से ​​अलग नहीं होते हैं	एसएनआईपी 21-01-97* पी.7.4 कार्यात्मक आग खतरे के विभिन्न वर्गों के भवनों और परिसरों के हिस्सों को मानकीकृत अग्नि प्रतिरोध सीमाओं और रचनात्मक आग खतरे वर्गों या आग बाधाओं के साथ संरचनाओं को संलग्न करके एक दूसरे से अलग किया जाना चाहिए। इसी समय, परिसर के कार्यात्मक आग के खतरे, आग के भार की मात्रा, आग प्रतिरोध की डिग्री और भवन के संरचनात्मक आग खतरे वर्ग को ध्यान में रखते हुए इस तरह की संलग्न संरचनाओं और अग्नि अवरोधों के प्रकारों की आवश्यकताएं स्थापित की जाती हैं। .
संग्रह के दरवाजों की आग प्रतिरोध सीमा को ईआई 60 . तक नहीं बढ़ाया गया है	एसएनआईपी 21-01-97 * खंड 5.14 अग्नि अवरोध, उनके संलग्न भाग के अग्नि प्रतिरोध के आधार पर, तालिका 1 के अनुसार प्रकारों में विभाजित हैं, आग अवरोधों, आग के दरवाजों, फाटकों, हैच, वाल्व, खिड़कियों, पर्दे में उद्घाटन - तालिका 2 *, वेस्टिबुल - अग्नि अवरोधों के उद्घाटन में प्रदान किए गए ताले - तालिका 3।
सीढ़ियों के नीचे किताबों का भंडारण कक्ष है।	पीपीआर नंबर 390 पी.23। सुविधाओं पर यह निषिद्ध है: जे) सीढ़ियों और फर्श के गलियारों में स्टोररूम और अन्य उपयोगिता कमरों की व्यवस्था करने के लिए, साथ ही सीढ़ियों की उड़ानों के तहत और लैंडिंग पर चीजों, फर्नीचर और अन्य दहनशील सामग्रियों को स्टोर करने के लिए;

1.6 शिक्षण संस्थानों में आग लगने की स्थिति में लोगों की चेतावनी और निकासी

लोगों के बड़े पैमाने पर रहने वाले भवनों में, बिल्डिंग कोड और विनियमों की आवश्यकताओं के अनुसार, एक आपातकालीन चेतावनी प्रणाली विकसित और कार्यान्वित की जानी चाहिए, जिसे इमारत में लोगों को आग लगने की सूचना देने के लिए डिज़ाइन किया गया है ताकि उनकी समय पर निकासी के लिए स्थितियां बनाई जा सकें।

सभी मामलों में, अग्नि चेतावनी प्रणाली पर विचार किया जाना चाहिए घटक भागतकनीकी साधनों का एक परिसर, इमारतों की अग्नि सुरक्षा।

एक इमारत में आग के बारे में लोगों को सचेत करने के लिए, एक आंतरिक रेडियो प्रसारण नेटवर्क और अन्य विशेष रूप से स्थापित प्रसारण नेटवर्क, साथ ही साथ अलार्म घंटी और अन्य ध्वनि संकेतों का उपयोग किया जा सकता है।

अग्नि चेतावनी प्रणाली को निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए:

इमारत में सभी लोगों को एक ही समय में और कुछ लोगों को जो खतरे के क्षेत्र में हैं, दोनों को सूचित करने की क्षमता प्रदान करें;

इमारत में लोगों की विशेषताओं को ध्यान में रखें (स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करने की उनकी क्षमता, निकासी मार्गों का ज्ञान, राष्ट्रीय संरचना);

निकासी के सभी चरणों में इसका कामकाज सुनिश्चित किया जाना चाहिए।

आपातकालीन संदेश का पाठ अंतराल पर तब तक प्रसारित किया जाना चाहिए जब तक कि खतरे के क्षेत्र में लोगों के जीवन के लिए खतरा समाप्त नहीं हो जाता। साथ ही, आपातकालीन सूचना के पाठ भाग और उच्चारण को इस तरह से तैयार किया जाना चाहिए कि संदेश के प्रसारण से आश्चर्य और आश्चर्य के तत्व को अधिकतम सीमा तक कम किया जा सके।

लॉबी, हॉल, कॉरिडोर, हॉल, ऑडिटोरियम और लोगों के स्थायी या अस्थायी प्रवास से जुड़े अन्य परिसरों में चेतावनी प्रणाली के साउंड कॉलम (स्पीकर) लगाए जाने चाहिए। यदि सुविधा में आग या दुर्घटनाओं के बारे में लोगों को चेतावनी देने के लिए कोई विशेष प्रणाली नहीं है, तो संदेश इंटरकॉम सिस्टम के माध्यम से या सुविधा के प्रमुख द्वारा इस उद्देश्य के लिए नियुक्त व्यक्तियों के माध्यम से प्रेषित किया जा सकता है।

किसी भवन में आग लगने की स्थिति में, इसकी सूचना दी जा सकती है:

ज़ोन द्वारा जब लोगों को एक जलती हुई इमारत से दो या तीन आसन्न मंजिलों से निकालना आवश्यक होता है;

पूरे भवन में, जब सभी मंजिलों से लोगों को निकालना आवश्यक हो। अधिसूचना की इस पद्धति का उपयोग केवल असाधारण मामलों में ही किया जाना चाहिए; यह बहु-मंजिला इमारतों के लिए विशेष रूप से सच है, जहां पहली जगह में ऊपरी मंजिलों से निकासी करना उचित है;

प्रशासन और सेवा कर्मियों के माध्यम से, जो आग की खोज के बाद विकसित योजना और सुविधा निर्देशों के अनुसार निकासी पर निर्णय लेते हैं।

उद्यमों, छात्रावासों और शैक्षणिक संस्थानों के हॉल के लिए, आवाज अधिसूचना के विषय के अलावा, अन्य साधनों (घंटियाँ, चमकती रोशनी, आदि) का उपयोग करने की सलाह दी जाती है ताकि उपस्थित लोगों का ध्यान आदेशों की ओर आकर्षित किया जा सके। परिचारक

निकासी की तत्काल आवश्यकता की स्थिति में प्रशासन की कार्रवाई की शांति और स्पष्टता बनाए रखने पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, जहां एक ही समय में बड़ी संख्या में लोग स्थित हों।

अधिसूचना के पाठ भाग पर काम करते समय और इसे टेप पर रिकॉर्ड करते समय, साथ ही अप्रत्याशित परिस्थितियों में, जब इमारत में बड़ी संख्या में लोग होते हैं और उन्हें घबराहट से बचने के लिए आग के बारे में जानकारी प्रसारित करने की आवश्यकता होती है, तो यह है अस्पष्ट शब्दों या अभिव्यक्तियों का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है जो स्थिति की अनिश्चितता पर जोर देते हैं। इस प्रकार, शब्द "आग" या "जलना" सुविधा में स्थिति का एक स्पष्ट विचार देता है जब अस्पष्ट शब्दों "आपातकाल की स्थिति", "आपातकालीन स्थिति", "जीवन के लिए खतरा" का उपयोग करते समय, जो एक निश्चित हद तक लोगों को वर्तमान स्थिति के बारे में गलतफहमी पैदा कर सकता है और दहशत के उभरने की स्थिति पैदा कर सकता है।

आपातकालीन आग चेतावनी के उपरोक्त पाठ और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए सिफारिशें अनुमानित हैं और स्थानीय परिस्थितियों के आधार पर सुविधा के प्रशासन द्वारा इसे बदला या स्पष्ट किया जा सकता है।

1.7 आग सुरक्षापरचयनित वस्तु

अग्नि सुरक्षा प्रणाली की प्राथमिकता दिशा, जिसमें आग से बचाव के उपायों का एक सेट शामिल है, लोगों को उनके माध्यमिक अभिव्यक्तियों सहित खतरनाक अग्नि कारकों के संपर्क में आने से रोकना है।

शैक्षणिक संस्थानों में अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने की मुख्य दिशाएँ हैं:

कर्मचारियों, छात्रों और विद्यार्थियों के साथ आग की रोकथाम और अग्निशमन प्रशिक्षण का संगठन;

आग का समय पर पता लगाने के उद्देश्य से संगठनात्मक और तकनीकी उपायों का विकास और कार्यान्वयन;

आग लगने की स्थिति में लोगों और संपत्ति की निकासी सुनिश्चित करना;

आग के प्रसार को सीमित करना;

आग बुझाने और आग से संबंधित बचाव अभियान चलाना।

भवन संख्या 1 में अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के मुख्य निर्देशों को लागू करने के लिए, बीएसएयू:

आग लगने की स्थिति में शिक्षण संस्थानों के भवनों और परिसरों से लोगों को निकालने के लिए योजनाएं विकसित की गई हैं;

तहखाने में प्राकृतिक प्रकाश के बिना एक कमरे में जहां पुस्तकालय स्थित है, एक धूम्रपान निकास प्रणाली तैयार की जाएगी।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

1. पेट्रोव एस.वी. एक शैक्षणिक संस्थान की सुरक्षा सुनिश्चित करना: शैक्षिक संस्थानों के प्रबंधकों और कर्मचारियों के लिए एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका। - एम .: एनटीएस ईएनएएस, 2006 का पब्लिशिंग हाउस। - 248 पी।

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3. उच्च शिक्षण संस्थानों और उन्नत प्रशिक्षण संस्थानों / राज्य शैक्षिक, वाणिज्यिक और अवकाश भवनों के राज्य अनुसंधान और डिजाइन संस्थान का डिजाइन। - एम .: स्ट्रोइज़्डैट, 1992. - 315 पी .: बीमार। - (श्राव, एसएनआईपी के लिए भत्ता)।

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