خطاهای گفتاری در آثار ادبی. انواع خطاهای گفتاری و دستوری

مقدمه. 3

علل و انواع خطاهای گفتاری چهار

عواملی که منجر به شکست ارتباطات می شود. هشت

نتیجه. یازده

مراجع.. 12

مقدمه

زبان روسی یکی از غنی ترین زبان هاصلح او دایره لغات بزرگی دارد. این واقعیت کم اهمیت نیست که زبان نیز ابزار تفکر است. تفکر انسان مبتنی بر ابزارهای زبانی است و نتایج فعالیت ذهنی در قالب واحدهای گفتاری خاص - جملات کامل در معنا و متون یکپارچه شکل می گیرد.

زبان شکلی از هستی است فرهنگ ملی، جلوه ای از روح ملت است. در ضرب المثل‌ها و ضرب‌المثل‌ها، ترانه‌ها و افسانه‌هایی که تا به امروز باقی مانده‌اند، در کلمات باستانی، زبان به ویژگی‌های زندگی گذشته مردم اشاره می‌کند. به زبان روسی نوشته شده است بزرگترین آثارادبیات.

توانایی ایجاد شایستگی و مؤثر گفتار یک پیش نیاز ضروری برای آموزش متخصصان بسیار ماهر از هر مشخصاتی است. تسلط بر فرهنگ گفتار به شما این امکان را می دهد که از دخالت در ارتباطات خودداری کنید، زمانی که توجه به شکل بی سواد و زبان بسته بیانیه جلب می شود و نه محتوای آن. دانستن قوانین سبک به برقراری ارتباط نه تنها شایسته، بلکه به مصلحت کمک می کند. آشنایی با مبانی بلاغت به توسعه توانایی درک سریع گفتار در انواع کلمات، توانایی ایجاد مونولوگ، انجام گفتگو و مدیریت آن کمک می کند.

کلمه مهم ترین واحد زبان، متنوع ترین و پرحجم ترین واحد زبان است. این کلمه نه تنها یک شی یا پدیده را نامگذاری می کند، بلکه یک عملکرد احساسی را نیز انجام می دهد.

و در انتخاب کلمات باید به معنی، رنگ آمیزی سبک، کاربرد، سازگاری با کلمات دیگر توجه کنیم. از آنجایی که نقض حداقل یکی از این معیارها می تواند منجر به خطای گفتاری شود.

هدف کار بررسی انواع و علل است خطاهای زبانو نارسایی های ارتباطی

علل و انواع خطاهای گفتاری

خطاهای گفتاری خطاهایی هستند نه در ساخت یک جمله، نه در ساختار یک واحد زبان، بلکه در استفاده از آن، اغلب در استفاده از یک کلمه، یعنی نقض هنجارهای واژگانی.

علل خطاهای گفتاری در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت.

1. درک نادرست معنای کلمه:

الف) استفاده از یک کلمه به معنای غیر معمول.

مثال: آتش بیشتر و بیشتر شعله ور شد، شعله ور شد. در این مورد، اشتباه در انتخاب اشتباه کلمه "سوزاندن" نهفته است - 1. تا دمای بسیار بالا گرم کنید، گرم کنید. 2. وارد یک هیجان شدید شوید، تحت تأثیر برخی احساسات قوی قرار بگیرید. شعله ور شدن - به شدت یا خوب شروع کردن، یکنواخت سوختن.

ب) استفاده از کلمات معنادار و کاربردی بدون توجه به معنایی آنها.

مثال: به لطف آتش سوزی که از آتش سوزی رخ داد، منطقه وسیعی از جنگل سوخت. در روسی مدرن، حرف اضافه "متشکرم" ارتباط معنایی خاصی را با فعل تشکر حفظ می کند و معمولاً فقط در مواردی استفاده می شود که به دلایلی اشاره دارد که باعث نتیجه مطلوب می شود: با تشکر از کمک کسی ، حمایت. این خطا در ارتباط با انحراف معنایی حرف اضافه از فعل اصلی "تشکر" رخ می دهد. در این جمله حرف اضافه «سپاس» باید با یکی از موارد زیر جایگزین شود: به دلیل، در نتیجه، در نتیجه.

ج) انتخاب واژه-مفاهيم با ​​مباني تقسيم بندي مختلف (واژگان ملموس و انتزاعي).

مثال: ما یک درمان کامل برای الکلی ها و سایر بیماری ها ارائه می دهیم. اگر در مورد بیماری ها صحبت می کنیم، پس کلمه الکلی ها باید با الکلیسم جایگزین شود. الکلی به کسی گفته می شود که از اعتیاد به الکل رنج می برد. الکلیسم یک اعتیاد دردناک به مصرف مشروبات الکلی است.

د) استفاده از کلمات متخلص نادرست است.

مثال: یک فرد زندگی جشنی دارد. امروز در حال بیکاری هستم. بیکار و جشن کلمات بسیار شبیه به هم هستند، ریشه یکسان. اما آنها معانی مختلفی دارند: 1) جشن - صفت اسم تعطیلات (شام جشن، حال و هوای جشن). 2) بیکار - پر نشده، مشغول کار نیست، کار ( زندگی بیکار). برای بازیابی معنای عبارات در مثال، باید کلمات را عوض کنید.

2. سازگاری واژگانی.

هنگام انتخاب یک کلمه، نه تنها باید معنای ذاتی آن را در نظر گرفت زبان ادبیبلکه سازگاری واژگانی. مرزهای سازگاری واژگانی توسط معنایی کلمات، وابستگی سبکی آنها، رنگ آمیزی عاطفی، ویژگی های دستوری و غیره تعیین می شود.

مثال: دوستی قوی آنها که در امتحانات زندگی سخت شده بود، مورد توجه بسیاری قرار گرفت. کلمه "دوستی" با صفت "قوی" ترکیب شده است - دوستی قوی.

3. استفاده از مترادف ها.

مترادف ها زبان را غنی می کنند، گفتار ما را مجازی می کنند. مترادف ها ممکن است رنگ های کاربردی و سبکی متفاوتی داشته باشند. بنابراین، کلمات "اشتباه"، "اشتباه محاسبه"، "نظارت"، "خطا" از نظر سبکی خنثی هستند و معمولا استفاده می شوند. "Proruha"، "Overlay" - کلمات محاوره ای؛ "نظارت" - محاوره ای؛ "blooper" - عامیانه حرفه ای. استفاده از یکی از مترادف ها بدون در نظر گرفتن آن رنگ آمیزی سبکممکن است منجر به خطاهای گفتاری شود.

مثال: مدیر کارخانه با مرتکب اشتباهی بلافاصله شروع به تصحیح آن کرد.

4. استفاده از همنام ها.

با توجه به زمینه، همنام ها معمولاً به درستی درک می شوند. اما، با این وجود، در موقعیت های گفتاری خاص، همنام ها را نمی توان بدون ابهام فهمید.

مثال: خدمه در شرایط عالی هستند. خدمه یک واگن است یا یک تیم؟ خود کلمه "خدمه" به درستی استفاده شده است. اما برای آشکار شدن معنای این کلمه، باید زمینه را گسترش داد.

5. استفاده از کلمات چند معنایی.

وقتی کلمات چند معنایی را در گفتار خود وارد می کنیم، باید بسیار مراقب باشیم، باید نظارت کنیم که آیا دقیقاً معنایی که می خواستیم در این موقعیت گفتاری آشکار شود مشخص است یا خیر.

مثال: او قبلاً آواز خوانده است. مشخص نیست: یا او شروع به خواندن کرد، از خود دور شد. یا بعد از مدتی آواز خواندن آزادانه و به راحتی شروع به خواندن کرد.

6. ناقص بودن واژگانی عبارت

این خطا برعکس پرحرفی است. ناتمام بودن عبارت عبارت است از حذف کلمه لازم در جمله.

مثال: مزیت کوپرین این است که هیچ چیز اضافی وجود ندارد. کوپرین ممکن است هیچ چیز اضافی نداشته باشد، اما این جمله فاقد (و نه حتی یک) کلمه است.

7. کلمات جدید.

نئولوژیزم های ناموفق شکل گرفته نیز خطاهای گفتاری هستند.

مثال: و در سال گذشته 23 هزار روبل برای وصله پس از ذوب بهار هزینه شد. و فقط زمینه کمک می کند تا بفهمیم: "پچ کردن" تعمیر چاله ها است.

8. کلمات منسوخ.

باستان گرایی ها - کلماتی که واقعیت های موجود را نام می برند، اما به دلایلی از استفاده فعال توسط واحدهای واژگانی مترادف خارج می شوند - باید با سبک متن مطابقت داشته باشند، در غیر این صورت کاملاً نامناسب هستند.

مثال: امروز یک روز در دانشگاه بود درهای باز. اینجا کلمه منسوخاکنون (امروز، اکنون، در حال حاضر) کاملاً نامناسب است.

9. کلمات با منشأ خارجی.

اکنون بسیاری از مردم به کلمات بیگانه معتاد شده اند، حتی گاهی اوقات آنها را نمی دانند. ارزش دقیق. گاهی سیاق کلمه بیگانه را نمی پذیرد.

مثال: کار کنفرانس به دلیل نبود متخصص برجسته محدود است. محدود کردن - محدود کردن چیزی، محدود کردن. کلمه خارجی «حد» در این جمله باید با عبارت: کندتر است، متوقف شده است جایگزین شود. دیالکتیسم ها در گفتار هنری یا ژورنالیستی برای خلق موجه هستند ویژگی های گفتاریقهرمانان استفاده بی انگیزه از گویش ها نشان دهنده عدم آگاهی از هنجارهای زبان ادبی است.

مثال: یک لیسه نزد من آمد و تمام عصر نشست. شبرکا همسایه است. استفاده از دیالکتیسم در این جمله نه با سبک متن و نه با هدف بیان توجیه نمی شود.

10. لغات عامیانه و محاوره ای.

واژگان محاوره ای و محاوره ای بر خلاف واژگان گویش (منطقه ای) در گفتار کل مردم به کار می رود.

مثال: من یک ژاکت بسیار نازک دارم. نازک (عامیانه) - پر از سوراخ، خراب (چکمه نازک). خطاها زمانی رخ می دهند که استفاده از کلمات محاوره و محاوره با انگیزه زمینه نباشد.

بنابراین، هنگام انتخاب یک کلمه، باید نه تنها سازگاری معنایی، واژگانی، سبکی و منطقی آن، بلکه دامنه توزیع آن را نیز در نظر گرفت. استفاده از کلماتی که دامنه محدودی دارند (نئوپلاسم های واژگانی، واژه های منسوخ، واژه هایی با منشأ خارجی، حرفه گرایی، اصطلاحات تخصصی، گویش گرایی ها) همیشه باید با انگیزه شرایط زمینه باشد.

کلمه- مهمترین واحد زبان، متنوع ترین و پرحجم ترین. این کلمه ای است که منعکس کننده تمام تغییراتی است که در زندگی جامعه رخ می دهد. این کلمه نه تنها یک شی یا پدیده را نامگذاری می کند، بلکه تحقق می بخشد احساسی و بیانیعملکرد.
و در انتخاب کلمات باید به معنی، رنگ آمیزی سبک، کاربرد، سازگاری با کلمات دیگر توجه کنیم. از آنجایی که نقض حداقل یکی از این معیارها می تواند منجر به خطای گفتاری شود.

دلایل اصلی خطاهای گفتاری:








کلمات منسوخ شده
کلماتی که منشأ خارجی دارند.
دیالکتیسم ها
کلمات محاوره ای و محاوره ای.
اصطلاحات حرفه ای
عبارت شناسی
کلیشه ها و تمبرها.

1. درک نادرست معنای کلمه.

1.1. استفاده از یک کلمه به معنای غیر معمول.
مثال: آتش بیشتر و بیشتر شعله ور شد، شعله ور شد. خطا در انتخاب اشتباه کلمه است:
ملتهب شوید - 1. تا دمای بسیار بالا گرم کنید، گرم شوید. 2. (ترجمه) بسیار هیجان زده شدن، بر برخی احساس قوی چیره شدن.
شعله ور شدن - به شدت یا خوب شروع کردن، یکنواخت سوختن.

1.2. استفاده از کلمات مهم و کاربردی بدون توجه به معنایی آنها.
مثال: به لطف آتش سوزی که از آتش سوزی رخ داد، منطقه وسیعی از جنگل سوخت.
در روسی مدرن، حرف اضافه تشکر ارتباط معنایی خاصی را با فعل تشکر حفظ می کند و معمولاً فقط در مواردی استفاده می شود که به دلایلی اشاره دارد که باعث نتیجه مطلوب می شود: به لطف کمک کسی، حمایت. این خطا در ارتباط با انحراف معنایی حرف اضافه از فعل اصلی تشکر رخ می دهد. در این جمله حرف اضافه تشکر باید با یکی از موارد زیر جایگزین شود: به دلیل، در نتیجه، در نتیجه.

1.3. انتخاب واژه-مفاهیم با مبانی تقسیم بندی مختلف (واژگان عینی و انتزاعی).
مثال: ما یک درمان کامل برای الکلی ها و سایر بیماری ها ارائه می دهیم.
اگر در مورد بیماری ها صحبت می کنیم، پس کلمه الکلی ها باید با الکلیسم جایگزین شود. الکلی به کسی گفته می شود که از اعتیاد به الکل رنج می برد. الکلیسم یک اعتیاد دردناک به مصرف مشروبات الکلی است.

1.4. استفاده نادرست از کلمات متخلص
مثال: یک فرد زندگی جشنی دارد. امروز در حال بیکاری هستم.
بیکار و جشن کلمات بسیار شبیه به هم هستند، ریشه یکسان. اما آنها معانی مختلفی دارند: جشن - صفتی برای تعطیلات (شام جشن، حال و هوای جشن). بیکار - پر نشده، مشغول کار نیست، کار (زندگی بیکار). برای بازیابی معنای عبارات در مثال، باید کلمات را عوض کنید.

2. سازگاری واژگانی.هنگام انتخاب یک کلمه، نه تنها باید به معنای آن در زبان ادبی، بلکه سازگاری واژگانی نیز توجه داشت. همه کلمات را نمی توان با یکدیگر ترکیب کرد. مرزهای سازگاری واژگانی توسط معنایی کلمات، وابستگی سبکی آنها، رنگ آمیزی عاطفی، ویژگی های دستوری و غیره تعیین می شود.
مثال: رهبر خوبباید در همه چیز به زیردستان خود مثالی نشان دهد.

شما می توانید یک مثال نشان دهید، اما نه یک نمونه. و یک مدل می تواند مثلاً دنبال شود.
مثال: دوستی قوی آنها که در آزمایشات زندگی سخت شده بود، مورد توجه بسیاری قرار گرفت.

کلمه دوستی با صفت قوی - دوستی قوی ترکیب شده است.
تمایز از خطای گفتاری باید ترکیبی عمدی از کلمات به ظاهر ناسازگار باشد: یک جسد زنده، معجزه معمولی... در این مورد یکی از انواع مسیرها - oxymoron را داریم.
در موارد دشوار، زمانی که تعیین اینکه آیا برخی از کلمات می توانند با هم استفاده شوند یا خیر، دشوار است، لازم است از فرهنگ لغت سازگاری استفاده شود.

3. استفاده از مترادف ها.
مترادف ها زبان را غنی می کنند، گفتار ما را مجازی می کنند. مترادف ها ممکن است رنگ های کاربردی و سبکی متفاوتی داشته باشند. بنابراین، کلمات اشتباه، اشتباه محاسبه، نظارت، خطا از نظر سبکی خنثی هستند، معمولاً استفاده می‌شوند. یک سوراخ، یک روکش - محاوره ای؛ لغزش - محاوره ای; blooper - عامیانه حرفه ای. استفاده از یکی از مترادف ها بدون در نظر گرفتن رنگ بندی سبک آن می تواند منجر به خطای گفتاری شود.

مثال: مدیر کارخانه با مرتکب اشتباهی بلافاصله شروع به اصلاح آن کرد.

هنگام استفاده از مترادف ها، توانایی هر یک از آنها برای ترکیب کم و بیش انتخابی با کلمات دیگر اغلب در نظر گرفته نمی شود.
مترادف ها با تفاوت در سایه های معنای واژگانی می توانند درجه متفاوتی از تجلی یک نشانه، عمل را بیان کنند. اما، حتی با اشاره به یک چیز، در برخی موارد قابل تعویض است، در برخی دیگر، مترادف ها را نمی توان جایگزین کرد - این منجر به خطای گفتاری می شود.

مثال: دیروز غمگین بودم.

مترادف غمگین در اینجا کاملاً مناسب است: دیروز غمگین بودم. اما در جملات دو بخشی، این مترادف ها با هم عوض می شوند. متأسفانه به نسل خودمان نگاه می کنم ....

4. استفاده از همنام ها.
با توجه به زمینه، همنام ها معمولاً به درستی درک می شوند. اما هنوز در موقعیت‌های گفتاری خاص، همنام‌ها را نمی‌توان بدون ابهام فهمید.
مثال: خدمه در شرایط عالی هستند.

خدمه یک واگن است یا یک تیم؟ خود کلمه خدمه به درستی استفاده شده است. اما برای آشکار شدن معنای این کلمه، باید زمینه را گسترش داد.
اغلب، ابهام منجر به استفاده در گفتار (مخصوصاً شفاهی) از هم‌آوایی‌ها (یکسان، اما املای متفاوت) و هموفرم‌ها (کلماتی که از نظر صوت و املا مطابقت دارند) می‌شود. فرم های جداگانه). بنابراین، هنگام انتخاب کلمات برای یک عبارت، باید به زمینه نیز توجه کنیم که در برخی موقعیت های گفتاری برای آشکار کردن معنای کلمات طراحی شده است.

5. استفاده از کلمات چند معنایی.
وقتی کلمات چند معنایی را در گفتار خود وارد می کنیم، باید بسیار مراقب باشیم، باید نظارت کنیم که آیا دقیقاً معنایی که می خواستیم در این موقعیت گفتاری آشکار شود مشخص است یا خیر. هنگام استفاده از کلمات چند معنایی (و همچنین هنگام استفاده از کلمات متجانس)، زمینه بسیار مهم است. به لطف زمینه است که یک یا دیگر معنای کلمه واضح است. و اگر زمینه الزامات خود را برآورده کند (بخشی از گفتار که از نظر معنایی کامل است، به شما امکان می دهد معانی کلمات یا عبارات موجود در آن را تعیین کنید)، هر کلمه در جمله قابل درک است. اما در غیر این صورت اتفاق می افتد.
مثال: او قبلاً شکست خورده است.

مشخص نیست: یا او شروع به خواندن کرد، از خود دور شد. یا بعد از مدتی آواز خواندن آزادانه و به راحتی شروع به خواندن کرد.

6. پرحرفی.

انواع زیر از پرحرفی وجود دارد:
1. Pleonasm (از یونانی pleonasmos - افراط، افراط) - استفاده در گفتار از کلماتی که از نظر معنی نزدیک هستند و بنابراین منطقاً زائد هستند.
مثال: همه مهمانان سوغاتی دریافت کردند.

سوغات یک یادگاری است، بنابراین در این جمله یک کلمه اضافی به یاد ماندنی است. انواع پلئوناسم‌ها عباراتی مانند بسیار عظیم، بسیار کوچک، بسیار زیبا و غیره هستند.
2. استفاده از کلمات زائد. زائد است، نه به این دلیل که معنای لغوی ذاتی آنها با کلمات دیگری بیان می شود، بلکه به این دلیل که آنها به سادگی در این متن مورد نیاز نیستند.
مثال: سپس در 11 آوریل، کتابفروشی دروژبا رسیدگی می کند تا شما بتوانید لبخند بزنید.
3. توتولوژی (از یونانی. tauto- همان logos - کلمه) - تکرار کلمات ریشه یکسان یا تکواژهای یکسان. اشتباهات توتولوژیک نه تنها از مقالات دانش آموزان، بلکه از روزنامه ها و مجلات نیز "پر" است.
مثال: رهبران کسب و کار در خلق و خوی تجاری هستند.
4. تقسیم محمول. این یک جایگزین است محمول لفظیترکیب فعل و اسم مترادف: مبارزه - مبارزه، پاک کردن - پاک کردن.
مثال: دانش آموزان تصمیم گرفتند حیاط مدرسه را تمیز کنند.

7. ناقص بودن واژگانی عبارت.
این خطا برعکس پرحرفی است. ناتمام بودن عبارت عبارت است از حذف کلمه لازم در جمله.
مثال: مزیت کوپرین این است که هیچ چیز اضافی وجود ندارد.

کوپرین ممکن است هیچ چیز اضافی نداشته باشد، اما این جمله فاقد (و نه حتی یک) کلمه است. یا: «... در صفحات مطبوعات و تلویزیون اظهاراتی را که موجب نفرت قومی شود، اجازه ندهید». بنابراین به نظر می رسد - "صفحه تلویزیون".
هنگام انتخاب یک کلمه، لازم است نه تنها معنایی، سازگاری واژگانی، سبکی و منطقی آن، بلکه دامنه توزیع آن را نیز در نظر گرفت. استفاده از کلماتی که دامنه محدودی دارند (نئوپلاسم های واژگانی، واژه های منسوخ، واژه هایی با منشأ خارجی، حرفه گرایی، اصطلاحات تخصصی، گویش گرایی ها) همیشه باید با انگیزه شرایط زمینه باشد.

8. کلمات جدید.
نئولوژیزم های ناموفق شکل گرفته خطاهای گفتاری هستند.

مثال: و سال گذشته 23 هزار روبل برای وصله پس از ذوب بهار هزینه شد.

و فقط زمینه کمک می کند تا بفهمیم: "پچ کردن" تعمیر چاله ها است.
کلمات منسوخ شده
باستان گرایی ها - کلماتی که واقعیت های موجود را نام می برند، اما به دلایلی از استفاده فعال توسط واحدهای واژگانی مترادف خارج می شوند - باید با سبک متن مطابقت داشته باشند، در غیر این صورت کاملاً نامناسب هستند.
مثال: حالا دانشگاه روز باز داشت.

در اینجا کلمه منسوخ اکنون (امروز، اکنون، در زمان حال) کاملاً نامناسب است.
در میان واژه هایی که از کاربرد فعال خارج شده اند، تاریخ گرایی ها نیز خودنمایی می کنند. تاریخ گرایی کلماتی هستند که به دلیل از بین رفتن مفاهیمی که به آنها اشاره می کردند از کاربرد خارج شده اند: Armak، Camisole، bursa، oprichnik و غیره. اشتباهات در استفاده از تاریخ گرایی ها اغلب با ناآگاهی از معنای لغوی آنها همراه است.
مثال: دهقانان طاقت زندگی سخت خود را ندارند و نزد فرماندار ارشد شهر می روند.

فرماندار - رئیس یک منطقه (مثلاً یک استان در روسیه تزاری، ایالتی در ایالات متحده). بنابراین، استاندار ارشد یک پوچ است، علاوه بر این، تنها یک استاندار در استان می توانست وجود داشته باشد و دستیار او معاون استاندار نامیده می شد.

10. کلمات با منشأ خارجی.

اکنون بسیاری از افراد به کلمات بیگانه معتاد شده اند، حتی گاهی اوقات معنای دقیق آنها را نمی دانند. گاهی سیاق کلمه بیگانه را نمی پذیرد.
مثال: کار کنفرانس به دلیل نبود متخصصین برجسته محدود است.

محدود کردن - محدود کردن چیزی، محدود کردن. حد کلمه خارجی در این جمله باید با کلمات: کندتر می رود، مکث و غیره جایگزین شود.

11. گویش ها.

دیالکتیسم ها کلمات یا ترکیباتی هستند که در سیستم واژگانی زبان ادبی گنجانده نشده اند و به یک یا چند گویش زبان ملی روسیه تعلق دارند. دیالکتیسم ها در گفتار هنری یا روزنامه نگاری برای ایجاد ویژگی های گفتاری شخصیت ها توجیه می شوند. استفاده بی انگیزه از گویش ها نشان دهنده عدم آگاهی از هنجارهای زبان ادبی است.
مثال: یک شبرکه نزد من آمد و تمام عصر نشست.

شبرکا همسایه است. استفاده از دیالکتیسم در این جمله نه با سبک متن و نه با هدف بیان توجیه نمی شود.

12. لغات عامیانه و محاوره ای.

کلمات گفتاری در سیستم واژگانی زبان ادبی گنجانده شده است، اما عمدتاً در آن استفاده می شود گفتار شفاهیبه ویژه در زمینه ارتباطات روزمره. زبان بومی یک کلمه، شکل دستوری یا چرخش گفتار عمدتا شفاهی است که در زبان ادبی معمولاً به منظور توصیف مختصر و خشن موضوع گفتار و همچنین گفتار ساده و آرام حاوی کلمات، اشکال و چرخش‌ها استفاده می‌شود. . واژگان محاوره ای و محاوره ای بر خلاف گویش (منطقه ای) در گفتار کل مردم به کار می رود.
مثال: من یک کت بسیار نازک دارم.

نازک (عامیانه) - پر از سوراخ، خراب (چکمه نازک). خطاها زمانی رخ می دهند که استفاده از کلمات محاوره و محاوره با انگیزه زمینه نباشد.

13. اصطلاحات حرفه ای.

حرفه ای ها به عنوان معادل های محاوره ای از اصطلاحات پذیرفته شده در یک گروه حرفه ای خاص عمل می کنند: یک اشتباه تایپی - یک اشتباه در گفتار روزنامه نگاران. فرمان - در گفتار رانندگان، فرمان.
اما انتقال بی انگیزه حرفه گرایی به گفتار ادبی عمومی نامطلوب است. چنین حرفه ای هایی مانند خیاطی، خیاطی، شنیدن و غیره، گفتار ادبی را خراب می کند.
از نظر کاربرد محدود و ماهیت بیان (شوخی، کاهش و غیره)، حرفه ای ها شبیه به اصطلاحات هستند و بخشی جدایی ناپذیراصطلاحات تخصصی - لهجه های اجتماعی عجیب و غریب که مشخصه گروه های سنی یا حرفه ای افراد است (اصطلاحات تخصصی ورزشکاران، ملوانان، شکارچیان، دانش آموزان، دانش آموزان). اصطلاحات واژگان و اصطلاحات روزمره، با بیان کاهش یافته و با استفاده محدود اجتماعی مشخص می شود.
مثال: می خواستم مهمانان را به تعطیلات دعوت کنم، اما کلبه اجازه نمی دهد.

هیبارا - خانه.

14. عبارت شناسی.

باید به خاطر داشت که واحدهای عبارتی همیشه دارند معنای مجازی. تزیین گفتار ما، واحدهای پر جنب و جوش، تجسمی، روشن، زیباتر، ما را به دردسر می اندازد - اگر نادرست از آنها استفاده شود، خطاهای گفتاری ظاهر می شود.
1. اشتباه در تسلط بر معنای واحدهای عبارتی.
1) خطر درک تحت اللفظی واحدهای عبارت شناسی وجود دارد که می توان آنها را به عنوان ترکیب آزاد کلمات درک کرد.
2) خطاها ممکن است با تغییر معنای یک واحد عبارتی همراه باشد.
مثال: خلستاکوف مدام مرواریدها را جلوی خوک ها پرتاب می کند و همه او را باور می کنند.

در اینجا، واحد عبارت شناسی پرتاب مروارید در مقابل خوک ها، به معنای "بیهوده است در مورد چیزی صحبت کنید یا چیزی را به کسی که قادر به درک آن نیست ثابت کنید" به اشتباه - در معنای "اختراع، افسانه بافی" استفاده می شود. .
2. اشتباه در تسلط بر فرم واحد عبارتی.
1) اصلاح دستوری یک واحد عبارتی.
مثال: من عادت دارم به خودم گزارش کامل بدهم.

در اینجا شکل شماره تغییر کرده است. یک واحد عبارت شناسی برای ارائه حساب وجود دارد.
مثال:او همیشه با دست های بسته می نشیند.عبارت شناسی هایی مانند بازوهای جمع شده، سر دراز، سر دراز در ترکیب خود شکل قدیمی مضارع کامل با پسوند -а (-я) را حفظ می کنند.
برخی از واحدهای عبارت شناسی استفاده می کنند فرم های کوتاهصفت ها، جایگزین آنها فرم های کاملاشتباه.
2) اصلاح واژگانی یک واحد عبارتی.
مثال: وقت آن است که شما کنترل ذهن خود را در دست بگیرید.

اکثر واحدهای عبارت شناسی غیرقابل نفوذ هستند: نمی توان یک واحد اضافی را در واحد عبارت شناسی وارد کرد.
مثال: خوب، حداقل به دیوار ضربه بزنید!

حذف یک جزء واحد عبارتی نیز یک خطای گفتاری است.
مثال: همه چیز به مارپیچ خود باز می گردد! ..

یک واحد عبارت شناسی در نوع خود وجود دارد. جایگزینی کلمه مجاز نیست.
3. تغییر سازگاری واژگانی یک واحد عبارتی.
مثال: این سؤالات و سؤالات دیگر نقش مهمی در توسعه این علم هنوز جوان دارند.

ترکیبی از دو انقلاب پایدار وجود داشت: نقش و اهمیت دارد. شما می توانید این را بگویید: سوالات وجود دارد پراهمیت... یا سؤالات نقش بزرگی دارند.

15. کلیشه و تمبر.

Chancery - کلمات و عباراتی که استفاده از آنها به سبک تجاری رسمی اختصاص دارد، اما در سایر سبک های گفتاری نامناسب، کلیشه ای است.
مثال: کمبود قطعات یدکی وجود دارد.
تمبرها عبارات هک شده با معنای لغوی محو و بیانی پاک شده هستند. تمبرها کلمات، عبارات و حتی جملات کاملی هستند که از نظر سبکی گویا و جدید به نظر می رسند گفتار یعنی، اما در نتیجه استفاده بیش از حد مکرر، تصاویر اصلی خود را از دست می دهند.
مثال: جنگلی از دست ها در رای گیری بالا رفت.
انواع تمبرها هستند کلمات جهانی. اینها کلماتی هستند که در کلی ترین و مبهم ترین معانی به کار می روند: سؤال، تکلیف، مطرح کردن، فراهم کردن و غیره. کلیشه های متعدد روزنامه نگاری (کارگران میدانی، شهری در ولگا)، نقد ادبی (تصویر هیجان انگیز، اعتراض خشمگین) وجود دارد.

کلمه مهم ترین واحد زبان، متنوع ترین و پرحجم ترین واحد زبان است. این کلمه ای است که منعکس کننده تمام تغییراتی است که در زندگی جامعه رخ می دهد. این کلمه نه تنها یک شی یا پدیده را نامگذاری می کند، بلکه یک عملکرد احساسی را نیز انجام می دهد.

و در انتخاب کلمات باید به معنی، رنگ آمیزی سبک، کاربرد، سازگاری با کلمات دیگر توجه کنیم. از آنجایی که نقض حداقل یکی از این معیارها می تواند منجر به خطای گفتاری شود.

دلایل اصلی خطاهای گفتاری:

1. درک نادرست معنای کلمه
2. سازگاری واژگانی
3. استفاده از مترادف ها
4. استفاده از همنام ها
5. استفاده از کلمات مبهم
6. پرحرفی
7. ناقص بودن واژگانی بیانیه
8. کلمات جدید
9. کلمات منسوخ
10. کلماتی که منشأ خارجی دارند
11. دیالکتیسم ها
12. کلمات محاوره ای و محاوره ای
13. اصطلاحات حرفه ای
14. عبارت شناسی
15. کلیشه ها و تمبرها

1. درک نادرست معنای کلمه.

1.1. استفاده از یک کلمه به معنای غیر معمول.

مثال:آتش بیشتر و بیشتر و داغتر می شد. خطا در انتخاب اشتباه کلمه است:

ملتهب شوید - 1. تا دمای بسیار بالا گرم کنید، گرم شوید. 2. (ترجمه) بسیار هیجان زده شدن، بر برخی احساس قوی چیره شدن.

شعله ور شدن - به شدت یا خوب شروع کردن، یکنواخت سوختن.

1.2. استفاده از کلمات مهم و کاربردی بدون توجه به معنایی آنها.

مثال:به لطف آتش سوزی که از آتش رخ داد، منطقه وسیعی از جنگل سوخت.

در روسی مدرن، حرف اضافه تشکر ارتباط معنایی خاصی را با فعل تشکر حفظ می کند و معمولاً فقط در مواردی استفاده می شود که به دلایلی اشاره دارد که باعث نتیجه مطلوب می شود: به لطف کمک کسی، حمایت. این خطا در ارتباط با انحراف معنایی حرف اضافه از فعل اصلی تشکر رخ می دهد. در این جمله حرف اضافه تشکر باید با یکی از موارد زیر جایگزین شود: به دلیل، در نتیجه، در نتیجه.

1.3. انتخاب واژه-مفاهیم با مبانی تقسیم بندی مختلف (واژگان عینی و انتزاعی).

مثال:ما یک درمان کامل برای الکلی ها و سایر بیماری ها ارائه می دهیم.

اگر در مورد بیماری ها صحبت می کنیم، پس کلمه الکلی ها باید با الکلیسم جایگزین شود. الکلی به کسی گفته می شود که از اعتیاد به الکل رنج می برد. الکلیسم یک اعتیاد دردناک به مصرف مشروبات الکلی است.

1.4. استفاده نادرست از کلمات متخلص

مثال:مرد زندگی جشنی دارد. امروز در حال بیکاری هستم.

بیکار و جشن کلمات بسیار شبیه به هم هستند، ریشه یکسان. اما آنها معانی مختلفی دارند: جشن - صفتی برای تعطیلات (شام جشن، حال و هوای جشن). بیکار - پر نشده، مشغول کار نیست، کار (زندگی بیکار). برای بازیابی معنای عبارات در مثال، باید کلمات را عوض کنید.

2. سازگاری واژگانی.

هنگام انتخاب یک کلمه، نه تنها باید به معنای آن در زبان ادبی، بلکه سازگاری واژگانی نیز توجه داشت. همه کلمات را نمی توان با یکدیگر ترکیب کرد. مرزهای سازگاری واژگانی توسط معنایی کلمات، وابستگی سبکی آنها، رنگ آمیزی عاطفی، ویژگی های دستوری و غیره تعیین می شود.

مثال:یک رهبر خوب باید در همه چیز به زیردستان خود الگو نشان دهد. شما می توانید یک مثال نشان دهید، اما نه یک نمونه. و یک مدل می تواند مثلاً دنبال شود.

مثال:دوستی قوی آنها که در آزمایشات زندگی سخت شده بود، مورد توجه بسیاری قرار گرفت. کلمه دوستی با صفت قوی - دوستی قوی ترکیب شده است.

برای تشخیص خطای گفتاری باید ترکیبی عمدی از کلمات به ظاهر ناسازگار باشد: یک جسد زنده، یک معجزه معمولی ... در این مورد، ما یکی از انواع تروپ ها را داریم - oxymoron.

در موارد دشوار، زمانی که تعیین اینکه آیا برخی از کلمات می توانند با هم استفاده شوند یا خیر، دشوار است، لازم است از فرهنگ لغت سازگاری استفاده شود.

3. استفاده از مترادف ها.

مترادف ها زبان را غنی می کنند، گفتار ما را مجازی می کنند. مترادف ها ممکن است رنگ های کاربردی و سبکی متفاوتی داشته باشند. بنابراین، کلمات اشتباه، اشتباه محاسبه، نظارت، خطا از نظر سبکی خنثی هستند، معمولاً استفاده می‌شوند. یک سوراخ، یک روکش - محاوره ای؛ لغزش - محاوره ای; blooper - عامیانه حرفه ای. استفاده از یکی از مترادف ها بدون در نظر گرفتن رنگ بندی سبک آن می تواند منجر به خطای گفتاری شود.

مثال:مدیر کارخانه با مرتکب اشتباهی بلافاصله شروع به اصلاح آن کرد.

هنگام استفاده از مترادف ها، توانایی هر یک از آنها برای ترکیب کم و بیش انتخابی با کلمات دیگر اغلب در نظر گرفته نمی شود.

مترادف ها با تفاوت در سایه های معنای واژگانی می توانند درجه متفاوتی از تجلی یک نشانه، عمل را بیان کنند. اما، حتی با اشاره به یک چیز، در برخی موارد قابل تعویض است، در برخی دیگر، مترادف ها را نمی توان جایگزین کرد - این منجر به خطای گفتاری می شود.

مثال:دیروز غمگین بودم. مترادف غمگین در اینجا کاملاً مناسب است: دیروز غمگین بودم. اما در جملات دو بخشی، این مترادف ها با هم عوض می شوند. متأسفانه من به نسل خودمان نگاه می کنم ...

4. استفاده از همنام ها.

با توجه به زمینه، همنام ها معمولاً به درستی درک می شوند. اما هنوز در موقعیت‌های گفتاری خاص، همنام‌ها را نمی‌توان بدون ابهام فهمید.

مثال: خدمه در شرایط عالی هستند. خدمه یک واگن است یا یک تیم؟ خود کلمه خدمه به درستی استفاده شده است. اما برای آشکار شدن معنای این کلمه، باید زمینه را گسترش داد.

اغلب اوقات، استفاده از هم‌آواها (به‌ویژه شفاهی) و هم‌فرم‌ها (کلماتی که از نظر صوت و املا در اشکال جداگانه مطابقت دارند) اغلب منجر به ابهام می‌شود. بنابراین، هنگام انتخاب کلمات برای یک عبارت، باید به زمینه نیز توجه کنیم که در برخی موقعیت های گفتاری برای آشکار کردن معنای کلمات طراحی شده است.

5. استفاده از کلمات چند معنایی.

وقتی کلمات چند معنایی را در گفتار خود وارد می کنیم، باید بسیار مراقب باشیم، باید نظارت کنیم که آیا دقیقاً معنایی که می خواستیم در این موقعیت گفتاری آشکار شود مشخص است یا خیر. هنگام استفاده از کلمات چند معنایی (و همچنین هنگام استفاده از کلمات متجانس)، زمینه بسیار مهم است. به لطف زمینه است که یک یا دیگر معنای کلمه واضح است. و اگر زمینه الزامات خود را برآورده کند (بخشی از گفتار که از نظر معنایی کامل است، به شما امکان می دهد معانی کلمات یا عبارات موجود در آن را تعیین کنید)، هر کلمه در جمله قابل درک است. اما در غیر این صورت اتفاق می افتد.

مثال:او قبلاً شکست خورده است. مشخص نیست: یا او شروع به خواندن کرد، از خود دور شد. یا بعد از مدتی آواز خواندن آزادانه و به راحتی شروع به خواندن کرد.

6. پرحرفی.

انواع زیر از پرحرفی وجود دارد:

6.1. Pleonasm (از یونانی pleonasmos - بیش از حد، بیش از حد) - استفاده در گفتار از کلماتی که از نظر معنی نزدیک هستند و بنابراین از نظر منطقی زائد هستند.

مثال:همه مهمانان سوغاتی دریافت کردند. سوغات یک یادگاری است، بنابراین در این جمله یک کلمه اضافی به یاد ماندنی است. انواع پلئوناسم‌ها عباراتی مانند بسیار عظیم، بسیار کوچک، بسیار زیبا و غیره هستند.

6.2. استفاده از کلمات اضافی زائد است، نه به این دلیل که معنای لغوی ذاتی آنها با کلمات دیگری بیان می شود، بلکه به این دلیل که آنها به سادگی در این متن مورد نیاز نیستند.

مثال:سپس کتابفروشی دروژبا در 11 آوریل به آن رسیدگی می کند تا شما بتوانید لبخند بزنید.

6.3. Tautology (از یونانی. tauto - همان logos - کلمه) - تکرار کلمات تک ریشه یا تکواژهای یکسان. نه تنها نوشته های دانش آموزان، بلکه روزنامه ها و مجلات نیز مملو از اشتباهات توتولوژیک هستند.

مثال:رهبران کسب و کار در خلق و خوی تجاری هستند.

6.4. تقسیم محمول. این جایگزینی محمول لفظی با ترکیب فعل اسمی مترادف است: مبارزه - مبارزه، پاک کردن - پاک کردن.

مثال:دانش آموزان تصمیم گرفتند حیاط مدرسه را تمیز کنند. شاید در یک سبک تجاری رسمی، چنین عباراتی مناسب باشد، اما در وضعیت گفتاری بهتر است: دانش آموزان تصمیم گرفتند حیاط مدرسه را تمیز کنند.

مثال:در کافه‌های ارزان‌قیمت کوچک، جایی که مردم محله‌شان می‌روند، معمولاً صندلی خالی نیست.

7. ناقص بودن واژگانی عبارت.

این خطا برعکس پرحرفی است. ناتمام بودن عبارت عبارت است از حذف کلمه لازم در جمله.

مثال:مزیت کوپرین این است که هیچ چیز اضافی وجود ندارد. کوپرین ممکن است هیچ چیز اضافی نداشته باشد، اما این جمله فاقد (و نه حتی یک) کلمه است. یا: «... در صفحات مطبوعات و تلویزیون اظهاراتی را که موجب نفرت قومی شود، اجازه ندهید». بنابراین به نظر می رسد - "صفحه تلویزیون".

هنگام انتخاب یک کلمه، لازم است نه تنها معنایی، سازگاری واژگانی، سبکی و منطقی آن، بلکه دامنه توزیع آن را نیز در نظر گرفت. استفاده از کلماتی که دامنه محدودی دارند (نئوپلاسم های واژگانی، واژه های منسوخ، واژه هایی با منشأ خارجی، حرفه گرایی، اصطلاحات تخصصی، گویش گرایی ها) همیشه باید با انگیزه شرایط زمینه باشد.

8. کلمات جدید.

نئولوژیزم های ناموفق شکل گرفته خطاهای گفتاری هستند. مثال: و در سال گذشته 23 هزار روبل برای وصله پس از ذوب بهار هزینه شد. و فقط زمینه کمک می کند تا بفهمیم: "پچ کردن" تعمیر چاله ها است.

9. کلمات منسوخ.

باستان گرایی ها - کلماتی که واقعیت های موجود را نام می برند، اما به دلایلی از استفاده فعال توسط واحدهای واژگانی مترادف خارج می شوند - باید با سبک متن مطابقت داشته باشند، در غیر این صورت کاملاً نامناسب هستند.

مثال:حالا دانشگاه روز باز داشت. در اینجا کلمه منسوخ اکنون (امروز، اکنون، در زمان حال) کاملاً نامناسب است.

در میان واژه هایی که از کاربرد فعال خارج شده اند، تاریخ گرایی ها نیز خودنمایی می کنند. تاریخ گرایی کلماتی هستند که به دلیل از بین رفتن مفاهیمی که به آنها اشاره می کردند از کاربرد خارج شده اند: Armak، Camisole، bursa، oprichnik و غیره. اشتباهات در استفاده از تاریخ گرایی ها اغلب با ناآگاهی از معنای لغوی آنها همراه است.

مثال:دهقانان طاقت زندگی سخت خود را ندارند و نزد فرماندار ارشد شهر می روند. فرماندار رئیس یک منطقه است (به عنوان مثال، استانی در روسیه تزاری، ایالتی در ایالات متحده آمریکا). بنابراین، استاندار ارشد یک پوچ است، علاوه بر این، تنها یک استاندار در استان می توانست وجود داشته باشد و دستیار او معاون استاندار نامیده می شد.

10. کلمات با منشأ خارجی.

اکنون بسیاری از افراد به کلمات بیگانه معتاد شده اند، حتی گاهی اوقات معنای دقیق آنها را نمی دانند. گاهی سیاق کلمه بیگانه را نمی پذیرد.

مثال: کار کنفرانس به دلیل نبود متخصص برجسته محدود است. محدود کردن - محدود کردن چیزی، محدود کردن. حد کلمه خارجی در این جمله باید با کلمات: کندتر می رود، مکث و غیره جایگزین شود.

11. گویش ها.

دیالکتیسم ها کلمات یا ترکیباتی هستند که در سیستم واژگانی زبان ادبی گنجانده نشده اند و به یک یا چند گویش زبان ملی روسیه تعلق دارند. دیالکتیسم ها در گفتار هنری یا روزنامه نگاری برای ایجاد ویژگی های گفتاری شخصیت ها توجیه می شوند. استفاده بی انگیزه از گویش ها نشان دهنده عدم آگاهی از هنجارهای زبان ادبی است.

مثال:یک شبرکه نزد من آمد و تمام عصر نشست. شبرکا همسایه است. استفاده از دیالکتیسم در این جمله نه با سبک متن و نه با هدف بیان توجیه نمی شود.

12. لغات عامیانه و محاوره ای.

کلمات گفتاری در سیستم واژگانی زبان ادبی گنجانده شده است ، اما عمدتاً در گفتار شفاهی ، عمدتاً در حوزه ارتباطات روزمره استفاده می شود. زبان بومی یک کلمه، شکل دستوری یا چرخش گفتار عمدتا شفاهی است که در زبان ادبی معمولاً به منظور توصیف مختصر و خشن موضوع گفتار و همچنین گفتار ساده و آرام حاوی کلمات، اشکال و چرخش‌ها استفاده می‌شود. . واژگان محاوره ای و محاوره ای بر خلاف گویش (منطقه ای) در گفتار کل مردم به کار می رود.

مثال:من یک کت بسیار نازک دارم. نازک (عامیانه) - پر از سوراخ، خراب (چکمه نازک). خطاها زمانی رخ می دهند که استفاده از کلمات محاوره و محاوره با انگیزه زمینه نباشد.

13. اصطلاحات حرفه ای.

حرفه ای ها به عنوان معادل های محاوره ای از اصطلاحات پذیرفته شده در یک گروه حرفه ای خاص عمل می کنند: یک اشتباه تایپی - یک اشتباه در گفتار روزنامه نگاران. فرمان - در گفتار رانندگان، فرمان.

اما انتقال بی انگیزه حرفه گرایی به گفتار ادبی عمومی نامطلوب است. چنین حرفه ای هایی مانند خیاطی، خیاطی، شنیدن و غیره، گفتار ادبی را خراب می کند.

از نظر استفاده محدود و ماهیت بیان (شوخی، کاهش و غیره)، حرفه ای ها شبیه اصطلاحات هستند و بخشی جدایی ناپذیر از اصطلاحات هستند - گویش های اجتماعی خاص مشخصه گروه های حرفه ای یا سنی افراد (عامیانه ورزشکاران، ملوانان). ، شکارچیان، دانش آموزان، دانش آموزان). اصطلاحات واژگان و اصطلاحات روزمره، با بیان کاهش یافته و با استفاده محدود اجتماعی مشخص می شود.

مثال:می خواستم مهمانان را به تعطیلات دعوت کنم، اما کلبه اجازه نمی دهد. هیبارا - خانه.

14. عبارت شناسی.

باید به خاطر داشت که واحدهای عبارت شناسی همیشه معنای مجازی دارند. تزیین گفتار ما، واحدهای پر جنب و جوش، تجسمی، روشن، زیباتر، ما را به دردسر می اندازد - اگر نادرست از آنها استفاده شود، خطاهای گفتاری ظاهر می شود.

14.1. اشتباه در تسلط بر معنای واحدهای عبارتی.

1. خطر درک تحت اللفظی واحدهای عبارت شناسی وجود دارد که می توانند به عنوان ترکیبی آزاد از کلمات درک شوند.
2. خطاها ممکن است با تغییر معنای یک واحد عبارتی همراه باشد.

مثال: خلستاکوف همیشه در مقابل خوک ها مروارید پرتاب می کند و همه او را باور می کنند. در اینجا، واحد عبارت شناسی پرتاب مروارید در مقابل خوک ها، به معنای "بیهوده است در مورد چیزی صحبت کنید یا چیزی را به کسی که قادر به درک آن نیست ثابت کنید" به اشتباه - در معنای "افسانه ها اختراع، بافتن" استفاده می شود. ”

14.2. خطا در تسلط بر فرم واحد عبارت شناسی.

• اصلاح گرامری یک واحد عبارت شناسی.

مثال:من عادت دارم به خودم گزارش کامل بدهم. در اینجا شکل شماره تغییر کرده است. یک واحد عبارت شناسی برای ارائه حساب وجود دارد.

مثال:او همیشه با دست های بسته می نشیند. عبارت شناسی هایی مانند بازوهای جمع شده، سر دراز، سر دراز در ترکیب خود شکل قدیمی مضارع کامل با پسوند -а (-я) را حفظ می کنند.

در برخی از واحدهای عبارت‌شناسی، از شکل‌های کوتاه صفت استفاده می‌شود که جایگزین کردن آنها با شکل‌های کامل اشتباه است.

• اصلاح واژگانی یک واحد عبارتی.

مثال:وقت آن است که شما کنترل ذهن خود را در دست بگیرید. اکثر واحدهای عبارت شناسی غیرقابل نفوذ هستند: نمی توان یک واحد اضافی را در واحد عبارت شناسی وارد کرد.

مثال:خوب، حداقل به دیوار ضربه بزنید! حذف یک جزء واحد عبارتی نیز یک خطای گفتاری است.

مثال:همه چیز به مارپیچ خودش برمی گردد! .. یک واحد عبارت شناسی در دایره کامل وجود دارد. جایگزینی کلمه مجاز نیست.

14.3. تغییر سازگاری واژگانی یک واحد عبارتی.

مثال:این سؤالات و سؤالات دیگر نقش مهمی در توسعه این علم هنوز جوان دارند. ترکیبی از دو انقلاب پایدار وجود داشت: نقش و اهمیت دارد. می توانید بگویید که سؤالات اهمیت زیادی دارند ... یا سؤالات اهمیت زیادی دارند.

15. کلیشه و تمبر.

Chancery - کلمات و عباراتی که استفاده از آنها به سبک تجاری رسمی اختصاص دارد، اما در سایر سبک های گفتاری نامناسب، کلیشه ای است.

مثال:کمبود قطعات یدکی وجود دارد.

تمبرها عبارات هک شده با معنای لغوی محو و بیانی پاک شده هستند. تمبرها کلمات، عبارات و حتی جملات کاملی هستند که به‌عنوان ابزار گفتاری جدید و سبک‌شناختی ظاهر می‌شوند، اما در نتیجه استفاده بیش از حد مکرر، تصویر اصلی خود را از دست می‌دهند.

انواع تمبرها کلمات جهانی هستند. اینها کلماتی هستند که در کلی ترین و مبهم ترین معانی به کار می روند: سؤال، تکلیف، مطرح کردن، فراهم کردن و غیره. کلیشه های متعدد روزنامه نگاری (کارگران میدانی، شهری در ولگا)، نقد ادبی (تصویر هیجان انگیز، اعتراض خشمگین) وجود دارد.

کلیشه ها - کلیشه های گفتار، چرخش های آماده به عنوان استانداردی که به راحتی در شرایط و زمینه های خاص بازتولید می شود - واحدهای سازنده گفتار هستند و علی رغم استفاده مکرر، معنایی خود را حفظ می کنند. کلیشه ها در اسناد رسمی تجاری (جلسه در بالاترین سطح) که در ادبیات علمی(برای اثبات لازم است)؛ در روزنامه نگاری (خبرنگار خود ما گزارش می دهد)؛ که در موقعیت های مختلف گفتار محاوره ای(سلام! خداحافظ! آخرین نفر کیست؟).

رایج ترین اشتباهات در امتحان زبان روسی:

طبقه بندی خطاها بر اساس FIPI

1. خطاهای گرامری.
2. خطاهای گفتاری
3. خطاهای منطقی
4. خطاهای واقعی
5. اشتباهات املایی
6. اشتباهات نقطه گذاری
7. خطاهای گرافیکی

اشتباه گرامری- این یک خطا در ساختار یک واحد زبان است: در ساختار یک کلمه، عبارت یا جمله. این نقض هر هنجار دستوری است: واژه سازی، صرفی، نحوی.

مثلا:

• لیز خوردنبجای لیز خوردن, اشرافیتبجای اشرافیت- در اینجا اشتباهی در ساختار کلمه سازی کلمه رخ داده است، از پیشوند اشتباه یا پسوند اشتباه استفاده شده است.
• بدون نظر بروبجای برو,سبک تر- شکل کلمه به اشتباه شکل گرفته است، یعنی هنجار مورفولوژیکی نقض شده است.
• پرداخت کرایه، تعلق می گیرد- ساختار عبارت نقض شده است (استانداردهای مدیریت رعایت نمی شود).
• سوار شدن بر روی پیست، پاها درد می کند. در انشا می خواستم معنی ورزش و اینکه چرا آن را دوست دارم را نشان دهم- جملات نادرست ساخته شده با دی گردش مشارکتی(1) و با اعضای همگن(2)، یعنی هنجارهای نحوی نقض می شوند.

برخلاف دستور زبان، خطاهای گفتاری- اینها خطاهایی هستند نه در ساخت، نه در ساختار واحد زبان، بلکه در استفاده از آن، اغلب در استفاده از کلمه. در بیشتر موارد، اینها نقض هنجارهای واژگانی است، به عنوان مثال:

• استولز یکی از شخصیت های اصلی رمان گونچاروف به همین نام اوبلوموف است.
• آنها تنها دو پسر خود را در جنگ از دست دادند.

خطای گفتار فقط در زمینه قابل مشاهده است، این تفاوت آن با یک خطای گرامری است که برای تشخیص آن نیازی به زمینه نیست.

موارد زیر طبقه بندی کننده های پذیرفته شده خطاهای دستوری و گفتاری هستند.

انواع اشتباهات گرامری:

1. واژه سازی اشتباه ترودول بیمام، در بالاخنده.
2. شکل گیری اشتباه اسم - معجزات بسیار آتکنولوژی، کمبود زمان من.
3. شکل گیری اشتباه از صفت - جالب تر، زیباتر.
4. شکل گیری اشتباه شکل عدد - از جانب پانصدروبل
5. شکل گیری اشتباه شکل ضمیر - آنهاترحم ، آنهافرزندان.
6. شکل گیری اشتباه فعل - آن ها هستند سفر کردن، خواستن، نوشتندر مورد زندگی طبیعت
7. نقض توافق - من با گروهی از بچه ها آشنا هستم که به طور جدی مجذوب کننده هستند ایمسیاجاز
8. اختلال در کنترل - ما باید طبیعت خود را بیشتر بسازیم زیبا.
   روایت می کند خوانندگان
9. نقض ارتباط بین موضوع و محمول - اکثریت مخالفت کرددر برابر چنین ارزیابی از کار او.
10. نقض نحوه بیان محمول در ساخت های جداگانه - او کتابی نوشت که حماسه
    همه خوشحال و خوشحال بودند خنده دار.
11. خطا در ساخت جملات با اعضای همگن - کشور دوست داشتو افتخار کردشاعر
    در مقاله ام می خواستم بگویم در مورد معنی ورزش و چرا من آن را دوست دارم
12. خطا در ساخت جمله با گردش مشارکتی - خواندن متن ، احساس می شود ...
13. خطا در ساخت جمله با گردش مشارکتی - مسیر باریکی پوشیده شده بود شکست خوردنبرف زیر پای تو.
14. خطاهای ساخت جمله پیچیده - این کتاببه من آموخت که از دوستان قدردانی و احترام بگذارم، که در کودکی خواندم به نظر مرد رسید سپسکه این یک رویاست
15. اختلاط گفتار مستقیم و غیر مستقیم - نویسنده گفت من چی هستممن با نظر داور موافق نیستم.
16. نقض حدود پیشنهاد - وقتی قهرمان به خود می آید. خیلی دیر بود.
17. نقض انواع همبستگی زمانی اشکال فعل - یخ می زند یک لحظه قلب و ناگهان در خواهد زداز نو.

انواع خطاهای گفتاری:

1. استفاده از کلمه به معنای غیر معمول - ما بودیم شوکهبازی عالی توسط بازیگران
   فکر رشد می کند در ادامهکل متن
2. عدم تمایز سایه های معنایی وارد شده به کلمه توسط پیشوند و پسوند - نگرش من نسبت به این موضوع این استتغییر کرد.پذیرفته شدند دیدنی و جذاب - تماشاییمعیارهای.
3. نادیده گرفتن کلمات مترادف - AT نهایینویسنده از درجه بندی در جمله استفاده می کند.
4. استفاده از کلمات رنگ آمیزی سبک متفاوت - نویسنده با پرداختن به این مشکل سعی در جهت دهی به مردم دارد کمی به آهنگ دیگری
5. استفاده نامناسب از کلمات رنگی احساسی و واحدهای عبارتی - آستافیف هر زمان و هر زمانبه استفاده از استعاره ها و تجسم ها متوسل می شود.
6. استفاده غیر موجه از کلمات محاوره ای - این افراد همیشه موفق می شوند تقلبدیگران.
7. نقض سازگاری واژگانی - نویسنده افزایش احساس؛ عقیده؛ گمان.نویسنده استفاده می کندهنری ویژگی های خاص(بجای منابع مالی).
8. استفاده از کلمات زائد، از جمله پلوناسم - نویسنده زیبایی منظره را منتقل می کند مااز طریق ابزارهای هنریجوانپسر، بسیارزیبا.
9. استفاده از کلمات تک ریشه در یک زمینه نزدیک (توتولوژی) - در آن داستان گفته می شوددر مورد حوادث واقعی
10. تکرار ناموجه کلمه - قهرمانداستان به عمل او فکر نمی کند. قهرمانحتی عمق عمل را درک نمی کند.
11. فقر و یکنواختی ساخت های نحوی - وقتی نویسنده نزد سردبیر آمد توسط سردبیر پذیرفته شده است. وقتی صحبت می کردند، نویسنده به هتل رفت.
12. استفاده بد از ضمایر این متن توسط V. Belov نوشته شده است. اوبه سبک هنری اشاره دارد.من فوراً یک عکس وارد کردم خودخیال پردازی.

معمول خطاهای گرامری (K9)

آی تی خطاهای مرتبط با استفاده از فعل، اشکال فعل، قیدها، ذرات:

1. اشتباهات در شکل گیری اشکال شخصی افعال: آنها توسط شفقت هدایت می شوند(به دنبال: حرکت می کند)؛
2. استفاده نادرست از فرم های زمان افعال: این کتاب اطلاعاتی در مورد تاریخچه تقویم ارائه می دهد، به شما می آموزد که چگونه محاسبات تقویم را سریع و دقیق انجام دهید.(در پی می آید: ... خواهد داد ..، آموزش می دهد ... یا ... می دهد ..، آموزش می دهد ...);
3. خطا در استفاده از اعداد حقیقی و مفعول: نهرهای آبی که به پایین سرازیر می شدند نویسنده متن را متحیر می کردند(به شرح زیر است: چکیدن)؛
4. خطا در شکل گیری جرون ها: خوانندگان با پا گذاشتن به صحنه، تعظیم کردند(هنجار: ترک)؛
5. تشکیل نادرست قیدها: نویسنده اشتباه کرده(هنجار: اینجا)؛

این اشتباهات معمولاً با نقض قوانین و قواعد دستور زبان همراه است و تحت تأثیر زبان عامیانه و گویش ها به وجود می آید.

موارد معمولی شامل خطاهای دستوری و نحوی :

1. نقض ارتباط بین موضوع و محمول: نکته اصلی که اکنون می خواهم به آن توجه کنم جنبه هنری کار است.(هنجار: ... این جنبه هنری کار است); برای سود بردن از وطن، به شجاعت، دانش، صداقت نیاز دارید(هنجار: ... شجاعت، دانش، صداقت لازم است);
2. خطاهای مرتبط با استفاده از ذرات، مانند تکرار غیر ضروری: خیلی خوب می شد اگر نقاشی توسط هنرمند امضا می شد; جداسازی ذره از جزء جمله ای که به آن اشاره دارد (معمولاً ذراتی در مقابل اعضای جمله قرار می گیرند که باید برجسته شوند، اما این الگو اغلب در مقاله ها نقض می شود): متن در مجموع دو مشکل را آشکار می کند.(ذره محدود کننده "همه چیز" باید قبل از موضوع بیاید: "... فقط دو مشکل");
3. حذف غیر موجه موضوع (بیضی): شجاعت او، (؟) ایستادگی برای شرافت و عدالت، نویسنده متن را به خود جذب می کند;
4. ساخت نادرست جمله مرکب: نویسنده متن ذهن را نه تنها به عنوان روشنگری، هوش درک می کند، بلکه مفهوم "هوشمند" با ایده آزاداندیشی همراه بود..

معمول خطاهای گفتاری (K10)

اینها نقض های مرتبط با توسعه نیافتگی گفتار است: پلئوناسم، توتولوژی، تمبر گفتار. استفاده بی انگیزه از واژگان محاوره ای، گویش ها، اصطلاحات تخصصی. استفاده ناموفق از وسایل بیانی، لوازم التحریر، عدم تمایز (اختلاط) نام های متداول. اشتباهات در استفاده از متضادها، متضادها، مترادفها؛ ابهامی که توسط زمینه برطرف نشده است.

رایج ترین خطاهای گفتاری عبارتند از:

1. عدم تمایز (اختلاط) نام های مخفف: در چنین مواردی به «فرهنگ فلسفی» نگاه می کنم.(فعل نگاهی بیاندازیدمعمولاً به کنترل یک اسم یا ضمیر با حرف اضافه "on" ("نگاه کردن به کسی یا چیزی") و فعل نیاز دارد. نگاه کن("سریع یا یواشکی به جایی نگاه کن، بگرد تا بفهمی، چیزی را دریاب")، که باید در جمله بالا استفاده شود، بر اسم یا ضمیر با حرف اضافه "در" حاکم است).
2. اشتباهات در انتخاب مترادف: نام این شاعر در بسیاری از کشورها آشناست(به جای کلمه شناخته شدهیک مترادف به اشتباه در جمله استفاده شده است آشنا); اکنون مطبوعات ما فضای قابل توجهی را به تبلیغات اختصاص داده اند و این برای ما جذابیتی ندارد.(در این مورد به جای کلمه فضابهتر است از مترادف آن استفاده کنید - محل; وکلمه زبانی تحت تاثیر قرار می دهدهمچنین نیاز به جایگزینی مترادف دارد).
3. اشتباهات در انتخاب متضادها هنگام ساختن آنتی تز:در قسمت سوم متن، انگیزه ای شاد و نه عمده ما را به فکر وا می دارد(تضاد هنگام انتخاب کلمات با معانی متضاد نیاز به دقت دارد و کلمات "شاد" و "مهم" متضاد نیستند.
4. تخریب ساختار فیگوراتیو واحدهای عبارت شناسی، که در یک زمینه سازماندهی ناموفق اتفاق می افتد: انگشت خود را در دهان این نویسنده با استعداد زوشچنکو نگذارید، فقط بگذارید خواننده بخندد.

خطاهای منطقی

خطاهای منطقیبا نقض صحت منطقی گفتار همراه است. آنها در نتیجه نقض قوانین منطق به وجود می آیند که هم در یک جمله، قضاوت و هم در سطح کل متن انجام می شود.

1. مقایسه (تضاد) دو مفهوم منطقی ناهمگون (از نظر حجم و محتوا متفاوت) در یک جمله.
2. در نتیجه نقض قانون منطقی هویت، جایگزینی یک قضاوت به جای قضاوت دیگر.

خطاهای ترکیب-متن

1. شروع ناموفق. متن با جمله ای آغاز می شود که حاوی نشانه ای از بافت قبلی است که در خود متن وجود ندارد، با وجود شکل های کلمه ای نمایشی در جمله اول، به عنوان مثال: در این متن، نویسنده ...
2. اشتباهات در بدنه اصلی
   • همگرایی افکار نسبتاً دور در یک جمله.
   • عدم ثبات در ارائه؛ عدم انسجام و نقض ترتیب احکام.
   • استفاده از جملات از انواع مختلف در ساختار، منجر به مشکل در درک معنی می شود.
3. پایان ناموفقتکرار نتیجه گیری، تکرار غیر موجه فکری که قبلا بیان شد.

خطاهای واقعی

خطاهای واقعی- نوعی خطای غیرزبانی، که شامل این واقعیت است که نویسنده به حقایقی استناد می کند که با واقعیت مغایرت دارند، اطلاعات نادرستی در مورد شرایط واقعی، اعم از مرتبط و غیر مرتبط با متن تجزیه و تحلیل شده (دانش پیشینه) می دهد.

1. تحریف محتوای یک اثر ادبی، تفسیر نادرست، انتخاب نامناسب نمونه.
2. عدم دقت در نقل قول عدم مراجعه به نویسنده نقل قول. نویسنده نقل قول نامناسب.
3. نادیده گرفتن حقایق تاریخی و دیگر واقعیت ها، از جمله جابجایی موقت.
4. عدم دقت در نام، نام خانوادگی، نام مستعار قهرمانان ادبی. تحریف در نام آثار ادبی، گونه های آنها، اشتباه در نشان دادن نویسنده.

خطاهای املایی، نگارشی، نگارشی

هنگام بررسی سواد (K7-K8)، خطاها در نظر گرفته می شود

1. در مورد قوانین آموخته شده؛
2. غیر زبر (دو مورد غیر خشن یکی حساب می شود):
   • در استثنائات قوانین؛
   • در نوشتن حروف بزرگ به نام های خاص مرکب؛
   • در موارد جداگانه و املای مداومنه با صفت و مضارع،
   • عمل به عنوان محمول؛
   • در نوشتار وو سپس از پیشوندها؛
   • که در موارد دشوارتمایزات نه و نه ( او کجا رفت! هر جا رو می کرد کسی جوابش را نمی داد. هیچکس دیگر…؛ هیچی جز…; هیچ چیز دیگر…؛ چیزی بیش از ... و غیره);
   • در مواردی که یک علامت نقطه گذاری با علامت دیگری جایگزین می شود.
   • در حذف یکی از علائم نگارشی ترکیبی یا نقض ترتیب آنها.

همچنین باید تکرارپذیری و یکنواختی خطاها را در نظر گرفت. اگر اشتباه در یک کلمه یا در ریشه کلمات هم ریشه تکرار شود، یک اشتباه محسوب می شود.

1. همان نوع(سه خطای اول از یک نوع به عنوان یک خطا شمارش می شود، هر خطای مشابه بعدی به عنوان یک خطای مستقل محاسبه می شود): خطاها در هر قانون، در صورت شرایط انتخاب املای صحیحمحصور در دستور زبان ( در ارتش، در بیشه; نیش زدن، دعوا کردن) و آوایی ( پای، کریکت) ویژگی های این کلمه. مهم!!!
   • مفهوم خطاهای مشابه در مورد خطاهای نقطه گذاری صدق نمی کند.
   • خطاها برای چنین قاعده ای از یک نوع در نظر گرفته نمی شوند، که در آن، برای روشن شدن
2. مکرر(تکرار در یک کلمه یا در ریشه کلمات تک ریشه یک اشتباه محسوب می شود)

اشتباهات املایی

1. ­ در انتقال کلمه;
2. ­ حروف e/eبعد از صامت ها در کلمات خارجی(راکت، هوای معمولی) و بعد از حروف صدادار در اسامی مناسب (ماریتا);
3. ­ سرمایه یا حروف کوچک
   • در نام های مرتبط با دین: M (m) aslenitsa، R (r) کریسمس، B (b) og.
   • با استفاده مجازی از نام های خاص (اوبلوموف و اوبلوموف).
   • به نام های خاص با منشاء غیر روسی؛ املای نام خانوادگی با اول
   • قطعات دان، ون، سپتامبر... (دون پدرو و دن کیشوت).
4. پیوسته / خط فاصله / املا جداگانه
   • در اسامی، با اسامی مرکب بدون واکه متصل (بیشتر وام گرفته شده)، توسط قوانین تنظیم نشده و در حداقل فرهنگ لغت گنجانده نشده است ( اجاره، کباب، دانش فنی، پاپیه ماشه، تامبل وید، وزن کاغذی در شهر پیاده روی، اما بیف استروگانف، گارسون، صندلی سدان، لیست قیمت);
   • به قوانینی که در آن گنجانده نشده است برنامه آموزشی مدرسه. مثلا: ریختن، سرزنش کردن پشت چشم، مطابقت کردن، در حال فرار، قسطی، عقب نشینی، به یک کنجکاوی، به لمس، در بال، به لب انداختن(ر.ک. املای فعلی بی پروا، آزادانه).

اشتباهات نقطه گذاری

• خط تیره در جمله ناقص;
• تفکیک تعاریف ناسازگار مربوط به اسم معمولاسم؛
• کاما با انقباضات محدود کننده-دفعی.
• تمایز ذرات متجانس و الفاظ و بر این اساس، برجسته نکردن یا برجسته نکردن آنها با کاما.
• در انتقال علائم نگارشی مؤلف;

خطاهای گرافیکی

خطاهای گرافیکی- روش های مختلف کوتاه کردن کلمات، استفاده از فاصله بین کلمات، خط کشی های مختلف و انتخاب فونت. این موارد عبارتند از: اشتباهات تایپی و غلط چاپی مختلف ناشی از بی توجهی نویسنده یا عجله در نوشتن.

خطاهای گرافیکی رایج:

• حذف حروف، به عنوان مثال: کل رمان بر اساس این تعارض است (زیر: ساخته شده است);
• جابجایی حروف، به عنوان مثال: نام محصولات جدید(به دنبال: محصولات)؛
• جایگزینی برخی از کاراکترهای الفبایی با برخی دیگر، به عنوان مثال: افسانهای نبرد روی یخ(باید: افسانهای);
• اضافه کردن حروف اضافی: به همین دلیل است که در هر شرایط، حتی سخت ترین، مهم است ...(باید: زوج).

به عنوان کارهای عملی، قطعاتی از کار دانش آموزان را به شما پیشنهاد می کنیم.

اشتباهات را پیدا کنید و سعی کنید آنها را برطرف کنید.

تمرین 1

خطاهای مربوط به نقض نظم کلمات را پیدا کنید. سعی کنید آنها را توضیح و اصلاح کنید.

1. در مقاله پیشنهادی برای تحلیل، نویسنده به موضوعی پرداخته است که همیشه مهم است.
2. معتقدم هر پدر و مادری موظف به تربیت فرزند مهربان و صادق است.
3. بسیاری از خانواده ها خود را در موقعیتی مشابه آنچه که توسط V. Tendryakov توصیف شده است، می یابند.
4. چهار روز بعد به روستای خود رسید،
5. دیروز عصر حدود ساعت ده در خیابان دیده شد.

تمرین شماره 2

نوع خطا را مشخص کنید. پیشنهاد را اصلاح کنید

1. می توانید شجاعت و قهرمانی او را تحسین کنید.
2. در بازگشت از تعطیلات متوجه عواقب این خبر شد.
3. گاهی اوقات افراد در چنین شرایطی می میرند.
4. هر فردی نیاز به توجه و درک مشکلات خود دارد.
5. آنها از درک و اعتماد یکدیگر دست می کشند.

تمرین شماره 3

نوع خطا را مشخص کنید. سعی کنید جمله را به گونه ای تنظیم کنید که از نقض هنجار گفتار جلوگیری شود.

1. شرمنده اش نبود ظاهرو هموطنانش به او می خندند.
2. یکی دیگر از بازدیدکنندگان با آهی آزرده و کاملاً ناراحت دفتر را ترک کرد.
3. نه تنها کمک به سالمندان، بلکه به خانواده های جوان نیز ضروری است.
4. از شهروندانی که وارد اتوبوس شده اند درخواست می شود که هزینه کرایه را بپردازند.
5. پس از خواندن مقاله، به نظرم رسید که نویسنده به مشکل خود نزدیک است.

تمرین شماره 4

در متن پیشنهادی از مقاله دانش آموز، تمام موارد نقض هنجارهای گفتاری را بیابید. متن را ویرایش کنید.

مشکل میهن پرستی و ملی گرایی نویسنده را نگران می کند. یک مفهوم اغلب توسط دیگری اصلاح می شود. اگر میهن پرستی نشان دهنده قدرت یک ملت است، پس ناسیونالیسم چیز دیگری است. در حال حاضر گاهی اوقات وقتی مطالب روزنامه را در مورد درگیری های قومی می خوانید، مو سیخ می شود.

علاوه بر موارد فوق، می خواهم اضافه کنم که همه مردم روی زمین با هم برادرند و باید با احترام با یکدیگر رفتار کنند.

تمرین شماره 5

جملات دارای اشتباهات سبکی را به سه گروه تقسیم کنید: 1) ترکیب واژگان سبک های متفاوت; 2) استفاده از روحانیت; 3) تمبر گفتار. سعی کنید سازه ها را مطابق با هنجار بازسازی کنید.

1. در مرکز فرهنگ روستا یک دوبک واقعی وجود داشت. 2. گاهی اوقات اینطور می شود: خود شخص زیاد می خواند و می داند، اما در بین جمعیت کار توضیحی انجام نمی دهد. 3. نویسنده نظر خود را در این مورد به اطلاع خوانندگان می رساند. 4. ناتاشا روستوا عاشق یک پسر بود، اما او می خواست دست و قلب خود را به دیگری بدهد. 5. هر فردی می تواند در شرایط سخت زندگی قرار گیرد و هیچ چیزی برای تظاهر به آسیب ناپذیر بودن وجود ندارد. 6. پیک، کپور صلیبی و میناهای کوچک در محیط آبی یافت شدند. 7. تصویر آندری بولکونسکی یک الگوی نمونه است. 8. میهن پرستی و صلابت فداکارانه شخصیت قهرمان این مقاله است.