چکیده درس آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنرهای زیبا «سفر به سرزمین هنر. چکیده درس آشنایی با پرتره چکیده درس آشنایی با هنر
النا ایوانونا زادویا
خلاصه ای از GCD برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنرهای زیباکه در گروه ارشد(نقاش منظره I. I. Shishkin)
هدف:
1)معرفی کنیدکودکان با ژانر نقاشی مانند منظره.
2) یاد بگیرید که محتوای یک نقاشی منظره را درک کنید، زیبایی طبیعت را درک کنید، که هنرمند را به تصویر کشیده است.
3) تخیل، فانتزی را توسعه دهید. کودکان را وادار به تماشای تصاویر طبیعت کنید.
4) دانش کودکان در مورد خلاقیت را گسترش دهید نقاش منظره و. و شیشکین.
4) در کودکان آموزش دهید ذوق هنری، توانایی برجسته کردن سایه های رنگ ها، به عنوان وسیله ای برای بیان.
کار واژگان:
غنی سازی واژگان - Pinery، تاریک ، تاریک.
فعال سازی واژگان - تیره، غیرقابل نفوذ، ناشنوا، دست و پا چلفتی، خنده دار، ناز، خرس های دست و پا چلفتی، نادر، پنجه دار، تاج روباز.
تکنیک های روش شناسی:
نشان دادن، توضیح دادن، صحبت کردن، یادآوری، تکرار، پذیرایی بازی, کلمه هنری ، دقیقه بدنی، تشویق، ارزیابی اعمال.
تجهیزات:
صفحه نمایش، پروژکتور، کامپیوتر، اسلاید-بازتولید I.I. شیشکین"صبح در یک جنگل کاج"، پرتره-تکثیر I. I شیشکین، ضبط صدا ( همراهی موسیقیدر حین کار خلاقانه، جاهای خالی در تکنیک مونوتایپ.
کار مقدماتی:
بررسی تصاویر، نقاشی در مورد طبیعت، گشت و گذار در بیشه، پارک، خواندن رودخانه. n افسانه های "شاهزاده قورباغه"، "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا"، "سه خرس"، "ماشا و خرس"، سازماندهی نمایشگاهی از نقاشی های بازتولید توسط I.I. شیشکین-"چودار"، "جنگل کاج"، "بیشه کشتی"، "پیش از رعد و برق".
حرکت (GCD)
زمان سازماندهی:
بچه ها تصور کنید که الان در جنگل هستیم. بچرخید و تبدیل به درخت شوید. نشان دهید که درختان جنگل چقدر بلند هستند. (بچه ها دستان خود را بالا می برند)
نسیم گرمی وزید و برگها خش خش کردند. (کودکان به سرعت انگشتان خود را حرکت می دهند)
باد سردی وزید، درختان کاج تکان خوردند. (کودکان تکان می خورند و دستان خود را تکان می دهند)
باد خاموش شده، دیگر هیچ برگ و شاخه ای حرکت نمی کند. (کودکان استراحت می کنند)
دوباره باد وزید. (کودکان دوباره تنش می کنند و بازوهای خود را تکان می دهند، سپس دوباره استراحت می کنند)
بچه ها چی دنیای شگفت انگیزما را احاطه کرده است، این جهان طبیعی است. دیدن زیبایی او به ما کمک می کند نقاشان. شما قبلا آشنا هستید هنرمندانکه افسانه ها را به تصویر کشیده اند و دیگرانی هستند که به ما کمک می کنند زیبایی طبیعت را در تصویر ببینیم. به تصاویری که می کشند منظره می گویند و نقاشان منظره.
همانطور که آنها تماس می گیرند هنرمندکه مناظر را نقاشی می کند (با فرض پاسخ ها نقاش منظره)
و عکس هایی که می کشد (مناظر طبیعی)
ما در روسیه زندگی فوق العاده ای داشتیم نقاشان. و شیشکین. او عاشق ترسیم جنگل بود.
به پرتره او نگاه کنید. مردی قوی، شانه‌های پهن با ریش، که تا حدودی یادآور درختی قدرتمند است. مردم او را به این نام می نامیدند - "قهرمان جنگل"، "پادشاه جنگل"
من دارم نقاشی شیشکینکه خیلی ها می شناسند به آن "صبح در جنگل کاج" می گویند.
بچه ها با دقت نگاه کنید، نام درخت هایی که او نقاشی کرده است چیست؟ نقاش(کاج)
نام جنگلی که در آن فقط کاج می روید چیست؟ (کاج)
درست است، جنگل کاج. به درختان نگاه کن چگونه می توانید آنها را توصیف کنید - آنها چه هستند (قد بلند، قدرتمند، باریک، چاق و غیره)
تاج کاج چیست (نادر، کف دست، روباز)
به نظر شما رنگ اصلی در جنگل چیست؟ (سبز)
آیا همینطور است رنگ سبزاستفاده می کند نقاشهنگام ترسیم جنگل (سایه های مختلف)
به نظر شما چه ساعتی از روز در تصویر نشان داده شده است، چرا (صبح، زیرا خورشید تازه طلوع کرده و بالای درختان را روشن کرده است)
چه کسی را در مرکز تصویر می بینید؟ (خرس با توله ها)
نگاه کن و بگو توله ها چه کار می کنند (کودکان در مورد کاری که توله ها انجام می دهند صحبت می کنند)
ما نمی بینیم هنرمندما صدای او را نمی شنویم، اما چگونه او در مورد زیبایی جنگل به ما گفت (برس، رنگ)
پس با چی ما به عنوان یک هنرمند آشنا شدیم(I. I شیشکین)
اسم عکسی که بررسی کردیم چیه ("صبح در یک جنگل کاج")
چگونه می توان چه چیزی را توصیف کرد در تصویر نشان داده شده است(چشم انداز)
بله بچه ها، حالا ما می دانیم که تصویر چیست طبیعت را به تصویر کشید، منظره نامیده می شود و هنرمندکسی که آن را نقاشی کرده یک نقاش منظره است.
PHYSMINUTKA:
دست ها را بالا برد و تکان داد
اینها درختان جنگل هستند
آرنج‌ها خم شده، برس‌ها تکان می‌خورند،
باد شبنم را فرو می ریزد.
به کناره های دست
به آرامی تکان دهید -
پرنده ها به سمت ما پرواز می کنند.
چگونه می نشینند، ما نیز نشان خواهیم داد
بال ها به عقب جمع شده اند.
حالا بچه ها، هر کدام از شما تبدیل خواهید شد نقاش منظره.
بچه‌ها به محل کار می‌روند و کار را با یک تکنیک غیر متعارف تک‌تایی انجام می‌دهند.
بچه ها چه فصلیه؟ (پاییز طلایی)
پس بیایید تصور کندر نقاشی های او - پاییز طلایی.
در پایان فعالیت های کودکان، آثار آویزان می شوند و همه تحسین می کنند، برداشت های خود را به اشتراک می گذارند و آن هایی را که دوست دارند انتخاب می کنند.
شگفت انگیز شدی نقاشان منظره!
انتشارات مرتبط:
خلاصه ای از یک OOD یکپارچه برای آشنایی کودکان پیش دبستانی با هنر "چه کسی و چگونه نقاشی ها را در کتاب ها ایجاد می کند"اهداف: تحکیم ایده های کودکان در مورد گرافیک کتاب، در مورد کار تصویرگران: Yu. Vasnetsova، E. Charushina، E. Racheva، V. Suteeva.
خلاصه داستان "دنیای حیوانات در هنر بوریاتیا" در مورد آشنایی با هنرهای زیباخلاصه داستان "دنیای حیوانات در هنر بوریاتیا" در مورد آشنایی با هنرهای زیبا، آشنایی کودکان با فرهنگ مردم بوریات.
خلاصه داستان GCD در مورد آشنایی با هنر در گروه مقدماتی "اسباب بازی های عامیانه"خلاصه کتاب GCD شماره 1 آشنایی با هنر در گروه مقدماتیموضوع: " اسباب بازی های عامیانه" انجام: مربی MDOU d / s شماره 32.
خلاصه ای از GCD در مورد آشنایی کودکان با هنرهای عامیانه و صنایع دستی "خوخلوم طلایی" در گروه میانیپیش دبستانی خودمختار شهرداری موسسه تحصیلی"مهدکودک شماره 60" خلاصه داستان GCD در گروه میانی "خوخلومای طلایی".
"تعطیلات سنتی بوریات ها". چکیده درس آشنایی با هنرهای زیباخلاصه داستان "تعطیلات سنتی بوریات ها" در مورد آشنایی با هنرهای زیبا. برای شناخت روح واقعی مردم لازم است.
چکیده درس آشنایی کودکان با هنر و صنایع دستی در گروه مقدماتیهدف: آشنایی کودکان با وسایل تزئینی - هنرهای کاربردی. وظایف: - آموزشی: برای گسترش و تثبیت ایده های کودکان در مورد.
هدف از خلاصه درس هنرهای زیبا:توسعه فعالیت خلاق در کودکان
توسعه فانتزی، تخیل، مهارت های حرکتی ظریفدست ها؛
تجلی ابتکار، فعالیت، استقلال را تحریک کنید.
شفقت و مهربانی را در خود پرورش دهید.
کار مقدماتی با کودکان:یادگیری بازی "لوف"، مکالمه "چگونه در یک مهمانی رفتار کنیم".
کار مقدماتی معلم:کار مقدماتی: انتخاب و مطالعه ادبیات در مورد یک موضوع معین، انتخاب بازی ها، روش ها و تکنیک ها، نوشتن خلاصه، تهیه مطالب.
مطالب خلاصه درس هنرهای زیبا:خمیر نمک از قبل آماده شده - پایه نان به شکل یک کیک ضخیم؛ چندین شمع و کبریت چند رنگ (پنهان شده توسط معلم)؛ تصاویری از حیوانات و پرندگان از مقوای رنگی.
بچه ها پیشنهاد میکنم برید عروسک ماشا رو ببینید. موافقید؟ اما ابتدا به من بگویید قبل از رفتن به بازدید چه کاری باید انجام دهید؟ (بشویید، موهایتان را شانه کنید، زیبا بپوشید.) و چگونه باید در یک مهمانی رفتار کنید؟ (به هم نخورید، سر و صدا نکنید، از بزرگترها اطاعت کنید.) خوب، همه می دانید! و میتونیم بازدید کنیم
کودکان با یک معلم در گروهی قرار می گیرند که با بادکنک تزئین شده است.
بچه ها، به نظر شما چرا ماشا همه چیز را با بادکنک تزئین کرد. (چون تعطیلات است.)
به نظر شما چه تعطیلاتی؟ (پاسخ های کودکان.)
بیایید از خود ماشا بپرسیم.
ماشا بی سر و صدا به من گفت که تولدش است. بنابراین، همه چیز در اطراف بسیار زیبا و جشن است. اما می دانید بچه ها، او اصلا حال و هوای جشن ندارد. او حالت غمگینی دارد. بیایید این عبارت غم انگیز را روی کارت های خود پیدا کنیم. (کودکان کارت مناسب را پیدا می کنند.)
بیایید به این فکر کنیم که چرا ماشا در حال غمگینی است؟ (پاسخ های کودکان.)
ماشا در حال غمگینی است زیرا کسی به او هدیه نداد. برای عروسک هدیه آوردیم؟ (نه.) و چگونه می خواهیم این وضعیت را اصلاح کنیم؟ (شما باید یک هدیه تهیه کنید.) چه هدیه ای می توانید به ماشا بدهید؟ (گزینه های کودکان.)
و کیک تولد درست میکنیم من قبلاً کمی برای این هدیه آماده کرده ام - من چنین کیکی را پختم. آیا این کیک را دوست دارید؟ (نه.) چرا؟ (سفید است، رنگی نیست، باید تزئین شود.)
درست است، برای اینکه کیک جشن بگیرد، باید تزئین شود. روی کیک چه کاری می توان انجام داد؟ (توت، کلوچه، شیرینی، گل و غیره)
حالا هر کدام از شما به این فکر می کنید که چه نوع دکوراسیونی را کور می کند و دست به کار می شوید. (بچه ها می نشینند و شروع به مجسمه سازی می کنند. آنها تصمیم می گیرند که چه چیزی را مجسمه سازی کنند. معلم فقط مشخص می کند که کودک چه کاری و چگونه انجام دهد. از چه رنگی پلاستیکین استفاده خواهد کرد).
در پایان مدلینگ، بچه ها به همراه معلم، تزیینات روی کیک را می چینند و به عروسک می دهند.
بازی «کاروایی» در حال برگزاری است(2-3 بار)
سپس بچه ها به صورت دایره ای می نشینند، معلم روی کیک شمع روشن می کند و بچه ها برای ماشا آرزو می کنند. عروسک به همه هدیه می دهد - مجسمه های جادویی. کودکان در مجسمه های حیوانات، پرندگان حدس می زنند.
چکیده درس آشنایی کودکان با هنرهای زیبا و طبیعت با موضوع: «مکالمه در مورد کار I.I. لویتان"
وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه شماره 32 "توس" اداره تواپسه
(در گروه مقدماتی)
مربی: Kolosova E.B.
محتوای برنامه:
- در کودکان ایجاد شود ادراک هنریآثار هنرهای زیبا، برای آموزش درک محتوای تصویر.
- برای تحکیم توانایی بیان مستقل نگرش زیبایی شناختی به طبیعت وسایل بصری، رقص؛
- پرورش عشق برای سرزمین مادری، توسعه دهید مهارت های خلاقانهکودکان برای گسترش افق دید خود
منظره، نقاش منظره، افسونگر-زمستان، آبی بی انتها، توس نازک، شفاف، سایه های آبی.
کار مقدماتی:
- نگاهی به نقاشی های منظره توسط I.I. لویتان، I.I. شیشکین
V.M. واسنتسف؛
- گوش دادن به آثار P.I. چرخه چایکوفسکی "فصل ها" ; یادگیری شعر و خواندن آثاری درباره ماهیت نویسندگان روسی و شوروی
- آشنایی با ضرب المثل ها، نشانه های طبیعت
- مشاهده اسلایدها
تجهیزات: نقاشی منظره توسط I.I. لویتان، اسلاید با تصاویر نقاشی، ضبط "آوریل از چرخه" "فصل ها" II. I. چایکوفسکی، سه پایه با ورق های کاغذ، رنگ، قلم مو.
پیشرفت دوره.
معلم به بچه ها می گوید:
امروز در مورد خلاقیت صحبت خواهیم کرد هنرمند معروف. حالا تعدادی از نقاشی های او را به شما نشان می دهم و شما پاسخ می دهید: این هنرمند کیست و نام نقاشی هایش چیست؟
(معلم نقاشی های I.I. Levitan را به بچه ها نشان می دهد « پاییز طلا» , "مارس" )
سوالات برای کودکان:
نقاشی های کدام هنرمند را دیدید؟ آنها را نام ببر.
درباره این هنرمند چه می دانید؟
0 او در نقاشی هایش چه می گوید؟
در تصویر چه می بینید "پاییز طلایی" ? این تصویر چه حسی را القا می کند؟
کدام یک از اشعار شاعران روسی با این تصویر همخوانی دارد؟
معلم توجه را به تصویر جلب می کند "مارس" و از بچه ها می پرسد:
لویتان در این تصویر چه گفت؟ چه روحیه ای در شما ایجاد می کند؟ - کدام یک از نشانه های عامیانهیادت هست به عکس نگاه کردی؟
(بهمن با کولاک قوی است و اسفند یک قطره. زمستان هر چقدر هم که خشمگین باشد تسلیم بهار خواهد شد).
- بچه ها با توجه به تصویر I.I. لویتان "مارس" ، یاد شعر F.I. تیوتچف "حتی زمین هم منظره غم انگیزی است" بهش گوش کن:
زمین هنوز غمگین به نظر می رسد
و هوا در بهار در حال تنفس است،
و ساقه مرده در مزرعه تاب می خورد،
و روغن شاخه ها را به هم می زند.
طبیعت هنوز از خواب بیدار نشده است
اما از طریق خواب نازک
بهار را شنید
و بی اختیار لبخند زد...
معلم به بچه ها می گوید:
امروز عکس دیگری از I.I را به شما نشان خواهم داد. لویتانا، او نامیده می شود
"بهار. آب بزرگ» . کار P.I به ما کمک می کند تا زیبایی این تصویر را احساس کنیم. چایکوفسکی "آوریل" .
(کودکان تصویر را همراه با نمایشنامه P.I. Tchaikovsky بررسی می کنند "آوریل" ) .
معلم از بچه ها می خواهد که به سؤالات زیر پاسخ دهند:
فکر می کنید هنرمند در این تصویر چه چیزی را می خواست بگوید؟
تصویر خورشید را به تصویر نمی کشد، اما احساس می شود.
هنرمند چگونه آن را منتقل کرد؟
با دیدن این تصویر چه شعری درباره بهار می خواهید بخوانید؟
ما با شما سه نقاشی از I.I. لویتان چرا ما را جذب می کنند؟
چه احساساتی را برمی انگیزند؟
پس از پاسخ های بچه ها، معلم می گوید:
در اطراف شهر ما نیز وجود دارد بسیاری از جالب و مکانهای زیبا، که تا حدودی یادآور نقاشی های لویتان هستند. بسیاری از آنها را زمانی که با والدین خود برای پیاده روی بودید دیدید. تصاویری از طبیعت بومی ما را مشاهده کرده اید.
این به ما شادی زیادی می دهد به طوری که ما همیشه می توانیم زیبایی های جنگل را تحسین کنیم، چمنزار، برکه، طبیعت باید محافظت و محافظت شود.
طبیعت نه تنها هنرمندان، بلکه آهنگسازان را نیز الهام بخشید
آثار زیادی در مورد فصول نوشت.
کودکان را به خواندن آهنگ دعوت کنید "بهار"
تصور کنید که من و شما در یک جنگل روشن هستیم، جایی که روشن است
خورشید بهاری و اولین گلهای بهاری راه خود را به سوی نور می گشایند.
این گلها چیست؟ درست. قطرات برف تصور کنید که شما قطرات برفی هستید، و با موسیقی، نشان دهید که چگونه این گل ها رشد می کنند، به خورشید می رسند.
بچه ها یک رقص اجرا می کنند "قطره های برف" به آهنگ فولکلور آلمانی
اینجا ما در جنگل بهاری هستیم. حالا برو سراغ سه لنگه ها. امروز آنچه را که مشخصه این فصل از سال می دانید ترسیم خواهید کرد.
(کودکان با موسیقی P.I. Tchaikovsky نقاشی می کنند). بعد از پایان کار، معلم به کار بچه ها توجه می کند.
ببین چیه عکس شادی آوربیداری طبیعت معلوم شد چه بسیار در نقاشی های خورشید، آبی. همه اینها حال و هوای شادی را برای ما ایجاد می کند. در یک رقص گرد بایست، با آهنگی شاد بهار را ملاقات کنیم.
کودکان یک رقص گرد اجرا می کنند "وسنیانکا" تحت ملودی عامیانه روسی در پردازش P.I. چایکوفسکی
ناتالیا میلکو
خلاصه کتاب GCD در مورد هنرهای زیبا در گروه ارشد "آشنایی با هنر پرتره"
موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری مهد کودکشماره 3 از نوع رشد عمومی
کلاس های انتزاعی در هنرهای زیبا:
چه کسی هنرمند است. آشنایی با هنر پرتره.
برگزار شد: Milko N.V.
وظایف برنامه:
1. ایده ای در مورد پرتره، در مورد اینکه چرا هنرمندان آن را خلق می کنند، که هنرمندان نه تنها آن را به تصویر می کشند ظاهر شخص خاص، بلکه حالت روحی و روحی او که در پرترههیچ اتفاقی نمی افتد زیادی: همه چیز برای آشکار کردن تصویر یک شخص کار می کند. به کودکان بیاموزیم که از طرح ترسیم شده در تصویر یاد بگیرند که شخصیت در یک موقعیت خاص چه احساساتی را تجربه می کند (شادی، غم، تعجب، خشم، ترس);
2. برانگیختن نگرش عاطفی در کودکان به تصویر، برای تحکیم توانایی انتقال حالات مختلف صورت (شاد، غمگین، ترسیده و...); تقویت قوه تخیل و حس شوخ طبعی کودکان؛ یاد بگیرید که قسمت های صورت را به درستی قرار دهید. برای رفع تکنیک های طراحی با رنگ، با کل قلم مو و نوک آن؛
3. ایجاد حس شادی از کار انجام شده، میل به پایان کار آغاز شده.
مواد برای درس: مختلف پرتره ها, نمای نزدیک از صورت یک فرد با حالت های مختلف, فلانلگراف, رنگ, قلم مو, جای خالی برای کشیدن چهره های خنده دار.
پیشرفت درس:
افسانه روی فلانلگراف:
آنجا یک برس زندگی می کرد. او بسیار ناراحت بود زیرا هیچ کس نمی خواست با او دوست شود. و یک روز وقتی در خیابان راه می رفت با پسری آشنا شد. او همچنین بسیار غمگین بود، زیرا واقعاً می خواست نقاشی را یاد بگیرد. و تصمیم گرفتند با هم دوست شوند. قلم مو دوست پیدا کرد و پسر یاد گرفت نقاشی بکشد و ... پسر چه شد؟ (هنرمند)
امروز ما هم هنرمند می شویم.
من اکنون در مورد ظاهر یک نفر از ما به شما می گویم گروه ها، و شما تلاش كردنبا توجه به توضیحات من، برای اینکه بفهمم در مورد چه کسی صحبت کردم.
شرح: (رنگ مو، مدل مو، لباس،)
حالا از نزدیک به یکدیگر نگاه کنید.
چه کسی می خواهد در مورد ظاهر دوستش صحبت کند؟
حالا ظاهر یکدیگر را به زبان خودمان توصیف کردیم، اما نام نقاشی که یک شخص را به تصویر می کشد چیست؟ (پرتره)
چه کسی نقاشی می کشد پرتره های مردم? (نقاشان- نقاشان پرتره)
توجه پرتره افراد مختلف
آیا با لباس، با عمل می توان تشخیص داد که این افراد چه کسانی هستند؟
آیا می توانم بدانم این افراد کجا کار می کنند؟
یک بار وینی پو می خواست به داخل کندوی زنبور عسل برود تا عسل را از زنبورها بدزدد، اما زنبورها متوجه این موضوع شدند و تصمیم گرفتند از عسل خود محافظت کنند. و وقتی وینی پو دید که دسته ای از زنبورها به سمت او پرواز می کنند، چه احساساتی را تجربه کرد؟ (خشم، شادی، ترس)
هر چهره ای بیان خاص خود را دارد. و هنرمندان، نقاشی پرتره هااحساسات مردم را منتقل می کند؟ (آره).
چگونه بدانیم مرد شاد (او لبخند می زند)
صورت متعجب چه شکلی است؟ (چشم ها کاملا باز، ابروهای بالا رفته، دهان باز).
و چه چشم ها، لب ها، ابروهایی در چهره ای شیطانی (ابروهای به هم کشیده، شیار، چشمان باریک، لب پایین بیرون زده).
حالا به یک داستان جالب دیگر گوش کنید.
افسانه با نمایشگر فلانلگراف.
در یک روستا زندگی می کرد پیرزن. نام او داریا ایوانونا بود. و او یک گاو داون داشت. دریا ایوانونا گاو خود را می دوش و شیر تازه خوشمزه را در شیشه ها می ریزد (نمایش درب). در تابستان، یک نوه از شهر، آلیوشا، به دریا ایوانونا آمد. او پسری بشاش و شیطون بود و عاشق نقاشی بود، به خصوص هر چیز خنده دار. یک بار مادربزرگ همه کوزه‌هایش را شست و تعدادی را روی نیمکتی گذاشت تا در آفتاب خشک شود و بقیه را به میخ‌های نرده آویزان کرد تا لیوان آب درست شود و خودش رفت تا زورکایش را دوشید. آلیوشا به حیاط رفت و کوزه های زیادی دید. برخی روی یک نیمکت ۶ با گردن بالا ایستاده بودند، برخی دیگر با گردن پایین روی چوب آویزان بودند. آلیوشا به کوزه ها نگاه کرد، آنها به نظر او بسیار شبیه به سر مردم بودند. آلیوشا به دنبال رنگ هایش دوید و روی هر شیشه یک چهره بامزه کشید. او روی یک کوزه آشپزی با چشمان پاپ را در کلاه به تصویر کشید. ایناهاش! از سوی دیگر - یک بچه گریه کننده. اینجا یکی! و در مورد سوم - پسر دندانی شاد و بسیاری از چهره های بامزه دیگر.
آیا می خواهید مانند آلیوشا چهره های بامزه روی شیشه ها بکشید؟
چه کسی را می خواهید به تصویر بکشید؟
و حالا بیایید هنرمند شویم، سر میزها بنشینیم و چهره های بامزه را روی شیشه های شیر بکشیم.
طراحی.
نمایشگاه آثار.
جمع بندی.
نام نقاشی هایی که یک شخص را نشان می دهد چیست؟ (پرتره)
چه کسی اینها را می کشد پرتره ها? (نقاشان - نقاشان پرتره) .
والنتینا سوکولووا
درس آشنایی با آثار هنری در گروه مدرسه مقدماتی "نقاشی موسیقی"
چکیده درس آشنایی با آثار هنری
در گروه پیش دبستانی
"طراحی موسیقی"
(تدوین شده توسط: educator 1 دسته Sokolova V. F)
درس آشنایی با آثار هنری به طور کلی، توسعه ادراک هنری، حوزه حسی، توانایی تفسیر تصاویر هنری، از طریق انواع متفاوتو اشکال متغیر فعالیت های بصری و موسیقایی
(نگاهی به نقاشی آ. پلاستوف اولین برف، آشنایی با شعر ای. بونین "اولین برف"، طراحی موسیقی آ. ویوالدی "چهار فصل")
هدف:
آشنایی کودکان با آثار هنری، نقاشی توسط کودکان از یک تصویر موزیکال.
وظایف آموزشی:
1. تثبیت مفاهیم نویسنده، هنرمند، آهنگساز. شعر "اولین برف" از ایوان بونین را بخوانید. نقاشی "اولین برف" اثر آرکادی پلاستوف را در نظر بگیرید.
2. آموزش کشیدن تصویر موزیکالتحت اثر موسیقی آنتونیو ویوالدی "چهار فصل".
3. درک کودکان از آنچه هنر معرف آن است را بهبود بخشید جهانو هنرمند چیزی را به تصویر می کشد که علاقه، شگفتی را برانگیخته است
4. به غنی سازی تأثیرات موسیقایی کودکان ادامه دهید، در هنگام درک موسیقی، واکنش عاطفی واضحی را برانگیزید. طبیعت متفاوت. خلاقیت کودکان را برای بداهه نوازی با نقطه رنگ تحریک کنید.
وظایف توسعه:
5. حس رنگ را از طریق موسیقی و نقاشی توسعه دهید.
وظایف آموزشی:
6. پرورش استقلال و فعالیت.
مواد درسی:
نقاشی A. Plastov "اولین برف"
شعر I. Bunin "اولین برف"
رکورد آئودی "A. ویوالدی "چهار سسووا"
برگه آلبوم;
مجموعه ای از رنگ یا جوهر؛
یک لیوان آب.
پیشرفت دوره.
معلم شعری از آی بونین "اولین برف" را مورد توجه بچه ها قرار می دهد.
مربی: - بچه ها، اسم کسانی که شعر می نویسند چیست؟
کودکان: - نویسندگان.
مربی: - درست است.
مربی: - بچه ها، هنگام گوش دادن به این شعر چه تصوری داشتید؟
بچه ها: - اولین برف، یک گله غاز در حال پرواز ...
مربی: - و چگونه می توانید هر چیزی را که در بالا ذکر کرده اید با یک کلمه یا یک بیان صدا کنید؟
کودکان: اولین نشانه های زمستان.
مربی: البته با گوش دادن به تصویر شاعرانه، بلافاصله اولین نشانه های زمستان را احساس می کنیم.
مربی: و چه زمانی می توانیم این اولین نشانه های زمستان را مشاهده کنیم؟
بچه ها: حالا در اواخر پاییز، در ماه نوامبر.
مربی: شعر حرکت زندگی طبیعی را بیان می کند، آنچه اکنون در حال وقوع است.
مربی: دوباره به شعر I Bunin "اولین برف" گوش دهید و سعی کنید ذهنی یک تصویر برای خود بکشید.
معلم یک ضبط صوتی از خواندن شعر I. Bunin "اولین برف" را مورد توجه کودکان قرار می دهد.
مربی: کدام یک از شما خواهید گفت که او چه چیزی را در تصویر خیالی خود نقاشی کرده است؟
مربی: پس نویسنده وقتی شعر، افسانه، داستان می‌نویسد، دیگر چه کار می‌کند؟
کودکان: برای خود تصاویر خیالی بکشند.
معلم تصویری از آرکادیا را مورد توجه بچه ها قرار می دهد. پلاستوف "اولین برف"
مربی: - نام افرادی که نقاشی می کشند چیست؟
کودکان: -هنرمندان.
مربی: - این تصویر توسط هنرمند آرکادی پلاستوف نقاشی شده است، تصویر "اولین برف" نام دارد. به نظر شما این هنرمند با کشیدن آثارش چه چیزی را می خواست به ما منتقل کند؟
بچه ها: - برف، روستا، بچه ها، کلاغ، خانه ....
مربی: - هنرمند A. Plastov بسیار به روستا، زندگی روستایی و مردم عادی علاقه داشت و این همان چیزی است که او بسیاری از کارهای خود را به آن اختصاص داد. یکی از آنها تابلوی "اولین برف" است. روی این بوم طرحی از زندگی دهقانی می بینیم: خانه روستایی، باغ جلویی، توس بلند قدیمی، گودال یخ زده، کلاغ و کلبه های دیگر در دوردست.
در خیابان باریدن برفو با قضاوت بر اساس این واقعیت که تمام زمین قبلاً با یک فرش نرم سفید برفی پوشیده شده است ، مدت طولانی است که ادامه دارد.
مربی: چه کسی در آستانه خانه بیرون رفت؟
بچه ها: دو بچه در آستانه خانه بیرون آمدند: یک پسر کوچک و یک دختر کوچکتر - ظاهراً یک برادر و خواهر.
معلم: فکر می کنید چه چیزی بیشتر از همه بچه ها را شگفت زده کرد؟
بچه ها: بچه ها در جای خود یخ زدند و از این منظره باشکوه و احتمالاً مورد انتظار - اولین برف - شگفت زده شدند. آنها تماشا می کنند که هزاران دانه برف به آرامی در هوا در یک والس آهسته می چرخند. لبخندهای شادی بر روی صورت پسرها - مانند آنچه که تنها کودکان می توانند داشته باشند.
مربی: به احتمال زیاد، بچه ها برف را از طریق پنجره دیدند و سپس با عجله لباس پوشیدند و برای تحسین این زیبایی به خیابان دویدند. دختر یک روسری پشمی زرد روی لباسش انداخت و برادرش کمی گرمتر لباس پوشید - کت و کلاه. روی پای کودکان چکمه های نمدی است. دانه های برف به آرامی صورت برافروخته آنها را لمس می کنند.
مربی: و آسمان بالای سر قهرمانان ما چه رنگی است؟
کودکان: خاکستری.
مربی: آیا این به این معنی است که بچه ها غمگین هستند؟
بچه ها: نه
مربی: بالای سر قهرمانان تصویر یک آسمان خاکستری تیره وجود دارد، اما حتی ابری، همانطور که به نظر می رسد، هوا نمی تواند کودکان را از احساس شادی در زمستان آینده محروم کند. در همین حال، برف همه چیز را در اطراف دگرگون کرده بود: زمین و شاخه های توس پهن شده و سقف کلبه ها و آستانه خانه. حتی زشت قدیمی کلبه چوبیزیر آن زیباتر و دنج تر به نظر می رسد.
جالب است که این تصویر توسط هنرمند در یک طرح رنگی نسبتاً یکنواخت نقاشی شده است. او عمدتا از رنگ های سفید، خاکستری و قهوه ای استفاده می کند. با این حال، این او را ناراحت نمی کند.
مربی: - چرا تصویر برای ما کسل کننده به نظر نمی رسد؟
بچه ها: -بچه ها از اولین برف خوشحال می شوند.
مربی: - چهره های شاد بچه ها احساس شادی و گرما را به تصویر می آورد.
با نگاه کردن به این بوم، نمی توان از شادی که بچه ها را در بر گرفت، غرق نشد. با این حال: به هر حال، زمستان زمان فوق العاده ای است که می توانید از کوه سوار شوید و اسکیت کنید، آدم برفی درست کنید و گلوله های برفی بازی کنید!
مربی: - بچه ها، اسم افرادی که موسیقی می نویسند چیست؟
کودکان: - آهنگسازان
مربی: - شما فقط می توانید به موسیقی گوش دهید بدون اینکه فکر کنید آهنگساز می خواهد با آن چه چیزی بیان کند. اما اگر از نزدیک به ملودی گوش دهید، می توانید بفهمید که این موسیقی در مورد چیست، چه احساسات و حالاتی را منتقل می کند.
وقتی یک ملودی شاد و پر صدا می شنوید می خواهید چه کار کنید؟
بچه ها: -آواز بخوان، برقص، خوش بگذران.
مربی: - و اگر ملودی کند است، غمگین است؟
بچه ها: -آرام بنشین، فکر کن، عزاداری کن.
مربی: - درست است. برای درک زبان موسیقی نه تنها باید به آن گوش داد، بلکه باید آن را نیز شنید.
مربی: - شما نه تنها می توانید به موسیقی گوش دهید، بلکه می توانید نقاشی کنید. گذشته از همه اینها صداهای موسیقیشبیه به سایه های مختلف رنگ: آنها می توانند روشن و شفاف، ظریف و یا روشن و اشباع باشند. یک الگوی ملودیک را می توان به شکل انواع خطوط به تصویر کشید - مستقیم، موج دار، زیگزاگ، نازک و ضخیم، تا شده به شکل مارپیچ. و می توانید موسیقی را با نقاط رنگارنگ بکشید که طرح رنگ آن به نگرش شما به قطعه موسیقی بستگی دارد.
همانطور که حدس زده اید، امروز ما هنرمند خواهیم بود و موسیقی خواهیم کشید.
در راه کارگاه ما، به شما پیشنهاد می کنم کمی گرم شوید.
معلم به بچه ها یک جلسه تربیت بدنی پیشنهاد می دهد.
باد به صورت ما می زند
درخت تکان خورد
باد آرام تر است، آرام تر
درخت بالاتر و بلندتر می شود
معلم از بچه ها دعوت می کند که به کارگاه بروند
مربی: برای بچه ها آرزو می کنم: پیشنهاد می کنم برگه را کاملاً با لکه های رنگی پر کنید و فضای خالی باقی نماند، در حالی که می توانید لکه های هم رنگ را در آن اعمال کنید. جاهای مختلفو فقط پس از آن رنگ جدیدی روی قلم مو بکشید.
امروز موسیقی آهنگساز بزرگ آنتونیو ویوالدی "چهار فصل" را ترسیم خواهیم کرد در طول صدای آن موسیقی خواهیم کشید. هنگامی که موسیقی به پایان می رسد، پس از آن نقاشی های شما باید به پایان برسد.
کار کودکان با صدای یک اثر موزیکال از آ ویوالدی "چهار فصل" همراه است.
در پایان درس موارد زیر به طور خلاصه بیان شده است:
نمایشگاه نقاشی.
1. مربی: - به من بگو، آیا دوست داشتی موسیقی بکشی؟
بچه ها: - دوست داشتم.
2. چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
3. موسیقی کدام آهنگساز را با شما کشیدیم؟
4. اسم عکسی که امروز بررسی کردیم چی بود؟
5. اسم شعری که امروز باهاش آشنا شدیم چی بود؟
6 بچه ها، حالا از همه می خواهم که به نمایشگاه نقاشی ما نزدیکتر شوند تا از نزدیک نگاه کنند و نقاشی های ما را تحسین کنند. ببینید چقدر زیبا و رنگ متفاوتی دارید نقاشی های موسیقی. در اینجا معلوم می شود که چند نت چند رنگ در آن پنهان شده است قطعه موسیقی، و ما هیچ ایده ای نداشتیم. اما نتیجه نقاشی ما را شگفت زده کرد و خوشحال کرد، زیرا ما نه تنها به موسیقی گوش دادیم، بلکه توانستیم آن را به تصویر بکشیم.
بارگذاری...