Вчимося писати твір. Жилін та Костилін (порівняльна характеристика героїв)

Найяскравіші – ті твори, у яких головні герої абсолютно різні. Саме такі персонажі - основа оповідання Льва Толстого. Кавказький полонений». Діючі особи - Жилін та Костилін. Різні доліта характери у цих чоловіків. Буль розповідає про їхнє життя в полоні у татар та спробу втечі. Але шлях до свободи тернистий, і зокрема тому, що ці два офіцери – повна протилежність одне одному.

Перша зустріч товаришів

Події відбуваються під час війни за Офіцер Жилін отримав листа від матері. Вона просить повернутися до сина. Іван, так звати чоловіка, обмірковує пропозицію та погоджується. Подорожувати самотужки було небезпечно, тож солдати йшли колоною. Група тяглася повільно, і йому на думку стукнула думка про те, що краще поїхати одному. Наче почувши його думки, інший офіцер Костилін пропонує йому продовжити шлях разом.

Перша Жиліна та Костилина дуже важлива для подальшого розвиткуподій. Автор не розповідає про те, як виглядає головний геройале дає опис Костилина. Це грубий з-за спеки з нього стікає піт. Переконавшись, що має заряджену зброю, і взявши слово триматися разом, Жилін погоджується на запрошення.

Засідка та несподівана зрада друга

Товариші вирушають. Весь шлях лежить через степ, де добре видно ворога. Але далі дорога пролягає між двома горами. На цьому місці виникає конфлікт поглядів. У сцені відбувається порівняння Жиліна та Костилина щодо відчуття небезпеки.

Два відмінні воїни по-різному сприймають ущелину гір. Жилін бачить потенційну загрозу та впевнений, що за скелею можуть зробити засідку турки. Костилін готовий йти вперед, незважаючи на можливий ризик. Залишивши друга знизу, Іван піднімається на гору і бачить групу вершників. Вороги помічають офіцера та скачуть назустріч. Жилін кричить Костилину, щоб той витягав рушницю. Але він, побачивши татар, кидається у фортецю.

Порівняльна характеристика Жиліна та Костилина буде неповною, якщо не розглянути цю ситуацію детальніше. Перший дбав про безпеку обох, другий же за складних обставин думав лише про власного життя. Костилін залишив товариша без зброї. Іван довго відбивався, але сили були нерівні. Його взяли в полон. Але вже у татар він дізнається, що його горе-друг теж потрапив у засідку.

Друга та несподівана зустріч колишніх друзів

Якийсь час чоловік провів у закритому сараї. Потім його відвели до татар. Там йому пояснили, що людина, яка взяла в полон солдата, продав її іншому татарину. А той, своєю чергою, хоче отримати за Івана викуп у розмірі 3000 рублів. Офіцер, довго не роздумуючи, відмовився і сказав, що така сума йому не по кишені. Більше, що може запропонувати - 500 золотих. Останнє словобуло тверде і непохитне. До кімнати вводять його товариша.

І зовнішність Жиліна та Костилина дуже відрізняються. Другий офіцер товстий, босий, змучений, обірваний, на ногах колодка. Жиліна не краща, але в ній ще не згасла жага боротьби. Новий господар ставить Костилина як приклад і повідомляє, що його приймуть за викуп 5000 рублів.

Автор показує, як смиренно він приймає пропозицію за таку велику ціну. Іван же домігся того, що плата за його душу складе Але все ж таки розуміє, що мати, яка живе на гроші, які він сам їй відсилає, мала б продати все, щоб звільнити сина. Тому офіцер пише неправильну адресу, щоб листа не дійшло. Порівняльна характеристика Жиліна та Костилина при встановленні суми викупу свідчить, що перший офіцер піклується про свою матір, навіть якщо йому загрожує смерть. Костилина не турбує, як назбирають гроші на його визволення.

Спроба втечі від ворога

Минає час. Лев Толстой швидко описує будні Жиліна. Чоловік підкорює серце дочки господаря, коли ліпить їй ляльки з глини. Набуває поваги у селі як майстер, і навіть через хитрість – як лікар. Але щоночі, коли знімають кайдани, він риє прохід під стіною. Працює він і вдень, розмірковуючи про те, в який бік йому тікати. Характеристика Жиліна та Костилина у полоні абсолютно протилежна. Жилін не сидить дома, на відміну свого товариша. А той увесь час спить чи хворіє, чекаючи, коли пройде буря, пов'язана із загибеллю одного з воїнів татар.

Однієї ночі Жилін вирішує тікати. Пропонує він це і товаришеві за «камерою». Милиць ставиться до цього скептично. Він заявляє, що вони не знають дороги і заблукають уночі. Але аргумент, що через смерть татарина їм, як росіянам, можуть помститися, остаточно його переконує.

Боротьба із власними можливостями

Полонені діють. Намагаючись вибратися, неповороткий Костилін здіймає шум. Загарчали собаки. Але передбачливий Іван довго підгодовував собак. Тому швидко заспокоїв їхній переполох. Вони вибираються із села, але товстун задихається та відстає. Дуже швидко здається та просить залишити його.

Порівняльна характеристика Жиліна та Костилина – це змагання малодушності з силою. Обидва втомилися. Ніч непроглядна, вони змушені йти майже навпомацки. Погані чоботи натирають ноги до крові. Костилін щоразу зупиняється і відпочиває. Згодом він вибивається з сил і каже, що не в змозі продовжити шлях.

Тоді товариш тягне його на спині. Через крик від болю Костилина їх помічають і вистежують. До світанку товаришів упіймали і цього разу кинули в яму. І там портрет Жиліна та Костилина протилежний. Офіцер, що прагне волі, намагається робити підкоп, але нікуди подіти землю і каміння.

Все частіше чутно розмови від ворогів про те, що росіян треба вбити.

Фінал та воля

На допомогу приходить дочка хазяїна. Вона опускає в яму жердину, якою, не без допомоги друга, Жилін вибирається на гору. Слабкий Костилін залишається у татар. Втікає він із скованими ногами, але тим не менш добирається до свого війська.

За деякий час виплачують гроші і за Костилина. Той повертається ледь живим. На цьому закінчується твір. Автор не повідомляє, що далі чекає персонажів із прізвищами Жилін та Костилін. Різні долі у героїв, перший спирався лише на власні можливості, другий чекав на манну небесну. Вони – це два полюси, які керуються різними принципами та правилами. Якщо Жилін упертий, мужній і волелюбний, його напарник по нещастю - слабкий, лінивий і боягузливий.

Прекрасний серцем офіцер

Головні персонажі Льва Толстого - Жилін та Костилін. Розповідь ця про двох офіцерів. Перший відважно боровся, другий зі смиренністю приймав усе, що приготувало йому життя. Жиліна властива така риса, як турбота. Думає про стареньку-матір, коли просили викуп, хвилюється за долю друга, тож не залишає його в селі ворогів, за дівчинку, яка допомогла вибратися з ями.

Їй наказує сховати жердину, яку вона принесла, щоб Жилін зміг підвестися. Його серце сповнене добра і любові. Офіцер полюбив простий, мирний народ татар. Тому всіляко полегшує їхнє життя. Він – символ усього світлого та щирого у творі.

Костилін – герой чи антигерой?

Часто Костилина вважають героєм негативним. Він кинув товариша в біді, відзначився лінощами і слабкістю, накликав на обох небезпеку. Про малодушність чоловіка й говорити нема чого, адже раз у раз в його вчинках проявляється безпорадність.

Але чи насправді Костилін такий немічний у душі, як зовні? Десь глибоко в серці він відважний та сильний. Хоча частково це межує з нерозумністю. Саме він запропонував товаришу відокремитися від групи та поскакати першими. Також був готовий йти між гірами, навіть не переконавшись, чи безпечно там. Не менше мужності потрібно було, щоб зважитися на втечу, яку він не планував і до якої не був готовий ні фізично, ні морально.

Характеристика Жиліна та Костилина – це аналіз двох протилежних видів хоробрості. Але більше сміливості Костилін виявив тоді, коли відмовився повторити спробу втечі. Більше того, як зміг, допоміг вибратися з ями другові. Він розумів усю свою неміч і не наважився знову підставити товариша. Ось у таких вчинках криється таємниця його сутності.

Жилін та Костилін – герої повісті «Кавказький бранець» Л.М. Толстого.Вони обидва російські офіцери.Беруть участь у війні за приєднання кавказу до Росії.Жиліну прийшов лист від матері, яка просить приїхати до неї перед смертю, попрощатися. Люблячий син майже без роздумів вирушив у дорогу. Однак одному їхати не можна було. Могли зловити та вбити татари. Їхали гуртом, але дуже повільно. Жилін із Костилиним вирішили поїхати одні вперед. Жилін був обережним та завбачливим. Переконавшись, що в Костиліна заряджена рушниця, а в піхвах у нього шашка, він вирішив піднятися на гору і подивитися, чи не їдуть татари. Як тільки він підвівся на коні на вершину, він побачив тих, кого так не хотів побачити. Зовсім недалеко від нього стояли татари, що помітили офіцера. Жилін був хоробрий і, подумавши, що якщо доїжджає до рушниці (вона було у Костилина), то вони врятуватись, закричав Костилину. Але боягузливий офіцер злякався за своє життя і втік. здійснивши підлий вчинок. Обох офіцерів взяли в полон, де вони й зустрілися. Головний із татар сказав, що потрібно викуп заплатити, щоб випустили їх. (5000 рублів). А Жилін сказав. що коли його вб'ють зовсім нічого не отримають, велів почекати. Більше у Жиліна із родичів нікого не було. Він подумав. що зможе втекти. У полоні Жилін вночі рив підкоп, а вдень робив ляльок для дівчинки Діни. Лінивий Костилін весь день нічого не робив, а вночі спав. І ось настав день. коли все було готове до втечі. Вони бігли разом із Костилиним. Вони витерли ноги об каміння і слабкого Костилина довелося нести на собі. Тому їх і спіймали. Цього разу Костилін злякався тікати. Жилін встиг дійти до своїх. Костиліна ж лише через місяць викупили за 5000 рублів. У результаті, в оповіданні Толстого «Кавказький бранець» Жилін показує мужність і хоробрість, а Костилін-лінь, боягузтво і слабкість.

"Кавказький бранець" - розповідь, яку називають іноді повістю. Написав його розповідає нам про російського офіцера, який перебував у полоні у горян. Вперше оповідання було опубліковано в журналі "Зоря" у 1872 році. Він є одним із самих популярних творіввеликого російського письменника, який витримав безліч перевидань. Назва оповідання - відсилання до однойменній поеміПушкіна. У цій статті ми зробимо Жиліна та Костилина. Це два головних героя, протиставлення особистостей яких становить основу твору. Опис Жиліна та Костилина дивіться нижче.

Зав'язка історії

Розповідь заснована частково на реальній події, що сталося під час служби Толстого на Кавказі (50-ті роки XIXстоліття).Він писав у своєму щоденнику в червні 1853 року, що ледь не потрапив у полон, але поводився добре в цьому випадку, хоч і надмірно чутливо. Лев Миколайович разом зі своїм другом якось дивом уникнув погоні. Поручику Толстому доводилося також визволяти своїх бойових товаришів із полону.

Листи з проханням про викуп, складені двома офіцерами

Дія оповідання відбувається у період Жилін, офіцер, служить на флоті. Мати його надсилає синові листа з проханням відвідати її, і той виїжджає разом із обозом із фортеці. Дорогою він обганяє його разом із Костиліним і натикається на кінних "татар" (тобто горців-мусульман).

Ті підстрілюють коня, а самого офіцера забирають у полон (його товариш біжить). Жиліна відвозять до гірського села, після чого продають Абдул-Мурату. "Як зустрілися Жилін та Костилін після цього?" - Запитайте ви. Виявилося, що в Абдул-Мурата в полоні вже перебував на той час Костилін, товариш по службі Жиліна, який також був спійманий татарами. Абдул-Мурат змушує написати російських офіцерів листи додому, щоб отримати за них викуп. Жилін вказує на конверті неправильну адресу, розуміючи, що матері в жодному разі не вдасться зібрати необхідну суму.

Жилін та Костилін у полоні

Костилін та Жилін живуть у сараї, їм надягають на ноги вдень колодки. Жилін сподобався місцевим дітлахам, насамперед Діні, 13-річній дочці Абдул-Мурата, якій робив ляльок. Під час прогулянок околицями та аулом цей офіцер прикидає, як можна бігти в російську фортецю. Він ночами робить у сараї підкоп. Діна приносить йому іноді шматки баранини чи коржики.

Втеча двох офіцерів

Коли Жилін дізнається, що жителі цього аулу стривожені смертю односельця, який загинув у бою з росіянами, він нарешті вирішується на втечу. Разом із Костилиним офіцер уночі пролазить у підкоп. Вони хочуть дістатися лісу, а потім - у фортецю. Але через те, що огрядний Костилін був неповороткий, вони не встигають здійснити задумане, татари помічають молодих людей і доставляють назад. Їх тепер садять у яму і вже не знімають колодок на ніч. Діна іноді продовжує носити їжу офіцеру.

Друга втеча Жиліна

Розуміючи, що їхні поневолювачі бояться того, що невдовзі можуть прийти росіяни, і тому можуть убити своїх бранців, Жилін з настанням ночі одного разу просить у Діни дістати довгий ціпок. З її допомогою він вилазить із ями. Костилін, що розкис і розболівся, залишається всередині. Він намагається, зокрема, за допомогою дівчинки, збити з колодок замок, але йому це не вдається. На світанку, пробравшись через ліс, Жилін виходить до російських військ. Костилина згодом, із підірваним до крайності здоров'ям, викуповують із неволі товариші.

Характеристика головних героїв ("Кавказький бранець", Толстой)

Жилін та Костилін – російські офіцери. Вони обидва беруть участь у війні за Жилину приходить лист від матері, в якому вона просить сина перед смертю відвідати її, щоб попрощатися. Він, недовго думаючи, вирушає в дорогу. Але одному їхати було небезпечно, бо будь-коли його могли схопити та вбити татари. Поїхали гуртом і тому дуже повільно. Тоді Жилін із Костилиним вирішують одні вирушити вперед. Жилін був завбачливим та обережним. Переконавшись, що рушниця Костилина заряджена, а в піхвах у нього є шашка, Жилін вирішив подивитися, чи не видно татар, піднявшись на гору. Видершись вище, він помітив своїх ворогів. Татари були зовсім недалеко, і тому побачили Жиліна.

Цей хоробрий офіцерподумав, що коли йому вдасться добігти до рушниці (яка була у Костилина), то офіцери врятуються. Він закричав своєму товаришеві. Але лякливий Костилін втік, злякавшись за свою шкуру. Він здійснив підлий вчинок. У тому, як зустрілися Жилін та Костилін, можна побачити глузування долі над останнім. Адже в полон зрештою потрапили обидва, тут вони й зустрілися знову. Головний із горців-мусульман повідомив, що необхідно заплатити викуп 5000 рублів, і тоді їх відпустять. Костилін тут же написав листа додому з проханням дістати гроші. А Жилін відповів горянам, що коли його вб'ють, вони не отримають зовсім нічого, і наказав їм зачекати. Відправив він свій лист навмисно за іншою адресою, оскільки офіцеру було шкода свою матір, яка тяжко хворіла, та й грошей таких у родині не було. Крім матері у Жиліна не було більше нікого із родичів.

Порівняльні характеристикиЖиліна та Костилина можна доповнити, вказавши на те, як проводили в полоні свого часу ці герої. Жилін вирішив, що зможе і має втекти. Він рив підкоп уночі, а вдень робив для Діни ляльок, яка натомість приносила їжу.

Костилін же неробив цілий день, а вночі спав. І ось настав час, коли приготування до втечі було завершено. Офіцери вдвох бігли. Вони сильно витерли об каміння ноги, і Костиліна, що ослабів, Жиліну довелося нести на собі. Через це їх і схопили. Офіцерів цього разу посадили в яму, але Діна дістала ціпок і допомогла своєму другові бігти. Костилін же злякався втекти вдруге і залишився біля горян. Жиліна вдалося дістатися до своїх. Костилина лише за місяць викупили.

Як видно, Лев Миколайович Толстой показує у своєму оповіданні "Кавказький бранець" хоробрість і мужність Жиліна і слабкість, боягузтво і лінощі його товариша. Порівняльні характеристики Жиліна та Костилина є протилежними, а побудовані на контрасті. Щоб краще передати свою думку, автор використовує низку прийомів. Про них читайте далі.

Аналіз назви оповідання "Кавказький бранець"

Цікаво проаналізувати саму назву оповідання - "Кавказький бранець". Жилін і Костилін - два герої, але назва дана в однині. Толстой, можливо, хотів цим показати, що справжнім героєм може бути лише та людина, яка не здається перед труднощами, а активно діє. Пасивні ж люди стають тягарем для інших життя, не прагнучи ні до чого і ніяк не розвиваючись. Автор показує таким чином, що не все в нашому житті безпосередньо залежить від обставин, і кожна людина сама є творцем своєї долі.

Імена головних героїв

Зверніть увагу також на імена героїв, які взяті автором не випадково, що також слід зазначити, становлячи порівняльні характеристики Жиліна та Костилина. Починаючи читати цей твір, ми ще знаємо характерів головних дійових осіб, лише дізнаємося їх прізвища. Але одразу ж у нас виникає відчуття, що Лев Миколайович більше симпатизує Жиліні, ніж Костилину. В останнього, як ми думаємо, характер "кульгає", а Жилін - чоловік міцний, "жилистий", з твердим характером. Милиць же потребує допомоги сторонніх, він нерішучий, залежний. Подальші подіїпідтверджують наші припущення. Значення цих прізвищ, що римуються, зовсім різне. Так, Жилін описаний як людина невеликого зросту, рухливий і міцний. Навпаки, Костилін - важкий, важкий підйом, пасивний. Протягом усього твору він тільки й робить, що заважає другові здійснити задумане.

Висновок

Таким чином, ці два характери протилежні, про що говорить опис Жиліна та Костилина автором. Головна відмінність двох цих офіцерів у тому, що один - людина працьовита, діяльна, віряча, що можна знайти вихід із будь-якого становища, а другий - боягуз, ледар, увалень. Жилін зумів і у ворожій обстановці прижитися, що допомогло цьому офіцеру вибратися з полону. Такий випадок іншої людини вибив би з колії, але цей офіцер не такий. Він не поїхав додому після закінчення історії, а залишився служити на Кавказі. А Костилін, ледве живий, був відпущений із полону за викуп. Толстой не повідомив, що було з ним далі. Напевно, він не вважав за необхідне навіть згадати про подальшу долю такої нікчемної людини у своєму творі "Кавказький бранець". Жилін та Костилін - різні люди, а тому і долі їх відрізняються, незважаючи на однакові життєві обставини. Саме цю думку Лев Толстой хотів донести до нас.

Самуїл Маршак зазначив, що твір "Кавказький бранець" (Толстой) є вінцем усіх книг для читання і сказав, що у всій світовій літературі не можна знайти більш досконалий зразок оповідання, маленької повісті для дитячого читання. Опис Жиліна та Костилина, їх характерів допомагає вихованню молодого покоління, розвитку особистості, оскільки показує, як слід поводитися у важких ситуаціях. Доля Жиліна та Костилина дуже повчальна.

Порівняльна характеристика Жиліна та Костилина

Цілі діяльності вчителя:Створити умови для складання порівняльні характеристики героїв на основі виявлених подібностей та відмінностей у їх поведінці; з'ясувати мотиви дій Жиліна та бездіяльності Костилина.

Заплановані результати вивчення теми:

Предметні вміння: знати зміст прочитаного твору; вміти сприймати та аналізувати текст, навчати учнів створенню художнього образу, формулювати ідею, проблематику твору, розвивати вміння порівнювати літературних героїв, розвивати мовну діяльністьучнів, їх уяву, виховувати грамотного читача

Метапредметні УУД (універсальні навчальні дії):

Особистісні: учень освоює нові види діяльності, бере участь у творчому, творчому процесі; усвідомлює себе як індивідуальність та водночас як член суспільства.

Регулятивні: учень приймає та зберігає навчальне завдання; планує (у співпраці з учителем та однокласниками чи самостійно) необхідні дії, операції, що діє за планом.

Пізнавальні: учень усвідомлює пізнавальну задачу; читає та слухає, витягує потрібну інформацію, а також самостійно знаходить її в матеріалах підручників, робочих зошитів.

Комунікативні: учень вступає у навчальний діалог з учителем, однокласниками, бере участь у загальній бесіді, дотримується правил мовної поведінки.

Хід уроку:

1. Організаційний етап

Привітання учнів, налаштованість на хороший урок.

2. Актуалізація, мотивація навчальної діяльності

Який твір ми з вами читали на уроці літератури? (Слайд 1)

1. Робота над епіграфом

Війна не казка про Івана,

І ми її не золотимо...

Борис Пастернак.

Прочитайте епіграф. (Слайд2)

Чому війна не казка?

Що означає «ми її не золотимо»?

Висновок:

Війна – це страшно, боляче, жорстоко; це втрати, смерть, скалічені долі, рани, що не гояться.

Війна – кольори попелу, тому ми її «не золотимо», її не можна прикрасити.

Багатьом війна – випробування на міцність, витривалість, людяність.

Яке історична подіявідображено в оповіданні? (Кавказька війна) (Слайд3)

Кавказька війна 1817 - 1864 р.р. (47 років)- це війна Російської імперіїз гірськими народами Північного Кавказу(чеченцями, дагестанцями, осетинами, татарами). Про який народ йде мовау оповіданні? (Про татар).

Кавказька війна - найтриваліша війна.

3. Створення проблемної ситуації.

У оповіданні зображено двох офіцерів. На ваш погляд, які якості має володіти офіцер? (офіцеру не чужі поняття честі, совісті, гідності; це сміливий, мужній, хоробрий чоловік; він відданий своїй Батьківщині).

Як ви вважаєте, обидва наші героя мають ці якості? Чи відрізняються вони один від одного?

Як ви сформулювали тему нашого уроку? (Порівняльна характеристика Жиліна та Костилина) (Слайд 4)

4. Цілепокладання.

А яке завдання нашого уроку? Чого ми маємо навчитися на уроці? (Навчитися порівнювати героїв, зрозуміти, чим відрізняються два герої)

5. Осмислення тексту (аналіз)

а). Прийоми складання характеристики героїв

(портрет, вчинки героя, поведінка, характеристика героя іншими дійовими особами)

Прийоми складання характеристики літературних героїв: (Слай5)

Зовнішні риси (портрет);

Вчинки героя, ставлення до інших людей, його почуття, мова;

Характеристика героя іншими дійовими особами

б). Порівняльна характеристика Жиліна та Костилина. (Слайд 6)

- Порівняємо Жиліна та Костилина.

Часом потрібні роки, щоб зрозуміти людину, а ми з вами спробуємо впізнати героїв за урок. Завдання не з легких, але цілком можна розв'язати.

Порівняти, отже, знайти загальне і різницю у тому характері.

Що спільного?

Офіцери, які служили на Кавказі, обоє потрапили в полон, обидва писали листа, щоб надіслали викуп, брали участь у втечі.

Звичайно, це не якості характеру, а події, але саме вони допоможуть нам розібратися, хто є справжнім офіцером і справжня людина.

Різниця.

I . Портрет

Знайдіть у тексті опис героїв;

Про які якості характеру героїв дізнаємося з опису зовнішності?

Жилін - завзятий, сміливий, відважний.

Костилін – фізично слабка людина.

Чи можна обмежитися лише цим прийомом? (Ні, може скластися помилкове уявлення про героя).

II . «Говоряче» прізвище

(Прізвище Жилін – від слова жило (кровоносні судини, сухожилля). Наш герой – жила людина.)

Як ще можна сказати про нього? (сухощавий, міцний, витривалий).

Як ви визначите смисл прізвища: Костилін?

(Прізвище Костилін – від слова милиця. Що таке милиця? (палиця, що служить опорою при ходьбі кульгавим або людям з хворими ногами).

Який наш герой? (Слабкий).

III

- Яке рішення ухвалює Жилін?

Що притаманно йому? (Рішучість, сміливість, здатність протистояти ворогові; він не з боязкого десятка).

Як поводиться Костилін?

Що ви про нього думаєте? (порушив умовляння - не роз'їжджатися; веде себе як боягуз і зрадник).

IV . У полоні

1. Лист про викуп

Чому Жилін вказав у листі неправильну адресу? (Він знав, що у матері немає грошей)

Припустимо, що він написав листа. Надіслала б мати гроші, незважаючи на свою бідність? Так, тому що нічого немає в житті вище та сильніше материнської любові.

Жилін здатний щадити почуття близьких та дорогих йому людей.

Чому Костилін багато разів писав листи додому?

Костилін не один лист написав, бо думав тільки про себе.

2. Внутрішній стангероїв

Під час перебування у полоні Жилін знайомиться з татарською дівчинкоюДіною. Цей образ не випадковий. «Діна» в арабською мовоюозначає «віра».

У що вірить Жилін? (У власні сили, в удачу; він сильний духом.)

У що вірить Костилін? (У викуп)

3. Заняття героїв

Керівник;

Вивчає місцевість, оскільки думає про втечу;

Спілкується з Діною;

Лікує людей аула.

Що скажете про нього? (Майстер, розумний, хитрий, винахідливий; людина справи).

Костилін:

Не діє і стогне.

4. Думка татар про героїв.

Жилін завоював повагу дітей та дорослих: «Короший урус», «джигіт».

Костилін – «смирний».

V . Пагін

Розкажіть про це.

Як поводилися герої?

Жилін виявляє волю, мужність, винахідливість, стійкість, активно бореться.

Костилін - тягар; страждає, виявляє егоїзм, слабкість.

6. Варіативне застосування відкритих смисліву різноманітних ситуаціях.

1. - Знайдіть у тексті дієслова, які позначають дії Жиліна та Костилина, розподіліть їх у 2 стовпчики та запишіть у зошит. (Слайд 7)

Жилін Костилін

ходить аулом спить

вдивляється

Сумує

Вважає дні

Випитує інформацію

Керівник чекає відповідь на лист

2. – Як називається виразний засіб, який використовується при описі героїв? (Антитеза)

Що таке антитеза?

(Антитеза - протиставлення, протилежність)

Які образотворчі – виразні засобиви ще знаєте?

(- метафора; - епітет; - Порівняння)

2. Нині ми це перевіримо. Гра «Відгадай!». (Слай8)

«Цілими днями сидить у сараї (Костилін) і вважає дні, коли лист прийде, або спить. А Жилін знав, що його листа не дійде, а іншого не писав…» (антитеза)

«… ніс гачком, як у яструба…» (порівняння)

3-4. -Самостійно знайдіть приклади образотворчих засобів з тексту оповідання і запишіть. (3-4 приклади)

5.–Складіть синквейн за групами (1 група – Жилін, 2 група – Костилін) (Слайд 9)

7. Контроль.

Заповніть таблицю «Порівняльна характеристика Жиліна та Милиця» (Слайд 10)

(Діти заповнюють таблицю)

Жилін

Костилін

Загальне

Офіцери, служили на Кавказі, обоє потрапили в полон, обидва писали листа,

щоб прислали викуп, брали участь у втечі.

Відмінність

I . Портрет

Завзятий, витривалий, сміливий.

Фізично слабкий.

II . «Говоряче» прізвище

Жили – кровоносні судини, сухожилля.

Жилиста, витривала, міцна людина.

Милиця - палиця, опора при ходьбі кульгавим

або людям із хворими ногами.

Слабка людина.

III . Поведінка героїв під час нападу татар

Не з боязкого десятка, сміливий,

рішучий,

здатний протистояти ворогові.

Порушив умовляння – не роз'їжджатися

(поводиться як боягуз і зрадник).

IV . У полоні

1. Лист про викуп

Здатний щадити почуття близьких та

дорогих йому людей.

1. Лист про викуп

Боягуз, думає тільки про себе.

2. Внутрішній стан

Сильний духом, вірить у удачу,

власні сили.

1. Внутрішній стан

Душевно слабшав, вірить у викуп.

3. Заняття

Майстер, розумний, хитрий, винахідливий;

людина справи .

3. Заняття

Не діє, стогне.

4. Думка татар про Жиліна

Жилін завоював повагу дітей та

дорослих:

"Короший урус", "джигіт".

4. Думка татар про Костилина

Костилін – «смирний».

V . Пагін

Жилін виявляє волю, мужність,

винахідливість, стійкість,

активно бореться.

Костилін - тягар; страждає, виявляє

егоїзм, слабкість.

8. Домашнє завдання.(Слайд11)

Уявіть, що ви запросили на урок Жиліна та Костилина як учасників Кавказька війна. Про що вони могли б вам розповісти? Про що ви їх запитали б?

9. Рефлексія(Слайд12)

1. Значимість теми

Чи потрібно вчитися визначати якості характеру людини чи можна уникнути цього життя?

Це необхідно у житті, щоб….

Розрізняти добро і зло, любов і ненависть, сміливість і боягузтво;

Зробити правильний вибірдрузів;

Розуміти внутрішній світлюдини.

З-під пера геніального письменника Льва Толстого з'явилося безліч прекрасних творів. До таких відноситься і розповідь. Читачі та критики з цікавістю зустріли цей твір. І в наш час оповідання викликає непідробний інтерес у любителів літератури.

Головними героями є російські офіцери з промовистими прізвищами та . Завдяки цій художньої деталічитачі можуть відразу ж визначити ставлення автора до обох героїв. Прізвище Жилін асоціюється з житловим, яке не так легко розірвати, а значить і герой – сильна людина. І навпроти Костилін видається людиною залежною, слабкою виходячи з того, що його прізвище походить від слова милиця.

На початку оповідання герої позиціонуються як близькі друзі. Однак вони скоріше антагоністи. Автор порівнює їх, і це порівняння явно на користь російського офіцера Жиліна.

Іван Жилін був хоч і невисокий на зріст, але міцний і витривалий. Зовнішність Костилина дуже відрізняється: він високий, але слабкий. Письменник також відзначає грузність героя та його зайву вагу.

Жилін та Костилін належать до дворянства. Але перший – не багатий, а другий має певний достаток. Тому Жилін не може заплатити за себе викуп, потрапивши в полон до горян, а Костилін легко на це йде. Але, крім грошової проблеми, Іван не хоче хвилювати матір і пише на листі з проханням викупу неправильну адресу. Навпаки Костилін здатний переживати лише за себе.

Іван Жилін завжди йде всупереч злим обставинам, не бажає змиритися з ними. Коли горяни оточили його, беззбройного, він щосили давав їм відсіч. А потрапивши в полон, продовжував сподіватися, що зможе втекти. Навіть будучи полоненим, Жилін не сидить без діла, а робить іграшки для дочки головного в аулі татарина. Його увага до дівчинки окупається з торицею. Вона приносить полоненим їжу і навіть допомагає втекти.

Костилін виявляє боягузтво і втікає, коли Жиліна оточили горяни. Але все одно він також потрапляє в полон. Перебуваючи там, він смиренно бере свою долю і чекає, коли надішлють викуп за нього.

Жилін навіть у важкі часи залишається оптимістом. Він вірить у те, що з аула можна втекти. І не просто вірить, а готує втечу. А Костилін песимістично дивиться на можливість втечі. І тому не бере участі в організації втечі. Милиць не вміє приймати самостійні рішення, а просто пливе за течією. Будучи в полоні Костилін нічим не займається, а просто чекає на викуп, рахуючи дні, або спить.

Костилін виріс зніженою людиною, яка не звикла до труднощів. Бігти з аула йому довелося босоніж - і згодом він сильно натер ноги. Костилін починає відставати від Жиліна, постійно скаржачись на біль. Жилін теж відчував сильний більАле терпів і намагався йти швидше, адже розумів, яка ціна їхнього зволікання. Швидше за все, йому вдалося б уникнути повторного полону, якби він залишив Костиліна, але герой не міг так вчинити. Жилін тягне на собі Костилина, і рухається тепер набагато повільніше. В результаті вони знову потрапляють у полон.