Як діти грають у комп'ютерні ігри Майнкрафт. Чи шкідливі ігри для дітей? — Розбираємось на прикладі Minecraft

Якщо захоплення Minecraft пройшло повз вас, то ми зробили адаптацію великого та ґрунтовного матеріалу NY Times про цю гру. Нижче ви дізнаєтеся навіщо взагалі перетягувати ці безглузді кубики, в чому сенсу гри, і чому діти, які грають у Minecraft виростуть розумніші за вас і стануть класними програмістами.

Джордан хоче встановити непомітну пастку.

11-річний хлопець в окулярах у чорній роговій оправі надихнувся sci-fi трилером «Той, що біжить у Лабіринті» і тепер хоче побудувати такий же лабіринт для своїх друзів за грою Minecraft. Джордан спорудив смугу перешкод з водоспадом і стінами, що стискаються в стилі Індіани Джонс, але його мета - це непередбачувана пастка, яка застане друзів зненацька. Щоправда, як її зробити? Ця проблема не дає йому спокою.

І тут у голові Джордана спалахує лампочка - тварини! Minecraft має свій зоопарк тварин, яких гравець вільний вживати в їжу, приручати або просто обходити стороною. Одна з тварин – це mooshroom, схожа на корову червоно-білу істоту, яка безцільно хитається картою. Джордан використовує ці хаотичні пересування корів, щоб приховати пастку. Він встановлює натискні плити, які активують пастки, а потім приносить туди кілька корів, які починають нарізати кола по місцевості та випадково активують пастки. Джордан скористався дивною поведінкою корови, щоб створити, по суті, генератор випадкових чиселвсередині Minecraft. Говорячи мовою комп'ютерних інженерів, Джордан хакнув систему, змусивши її зробити щось нове та хитре.

«Це як планета Земля, цілий світ, який ти будуєш особисто, – пояснює хлопець, проводячи нас від початку лабіринту до виходу. – Мій учитель мистецтв завжди казав, що ігри розвивають творче мислення лише у творців цих ігор. Єдиний виняток – це Minecraft». Джордан приводить нас до виходу, а над ним знято гасло «Само подорож важливіша за те, що чекає на тебе в кінці».

З моменту свого виходу 7 років тому Minecraft стала сенсацією, що породила нове покоління гравців. 100 мільйонів зареєстрованих гравців та статус третьої з продажу гри в історії (після Тетріс та Wii Sports) змусили Microsoft у 2014 році викласти за Minecraft гігантські 2.5 мільярди доларів. Ігри-блокбастери були і раніше, але, як вірно зауважує Джордан, це інший випадок. Mineraft - це і місце зустрічі, і технічний інструмент, і театральна сцена, де діти будують механізми, проектують світи і знімають відео на YouTube. І вона не сприймається як гра у звичному розумінні – у той час, як Google, Apple та інші гіганти намагаються спростити інтерфейси комп'ютерів, Minecraft навпаки спонукає гравця досліджувати світ, ламати його та збирати заново. Вона змушує вмикати мізки та працювати руками.

Minecraft повертає нас у 70-ті роки, в епоху ранніх ПК типу Commodore 64 та дітлахів, які вчилися кодити в Basiс, щоб писати софт для себе та своїх друзів. І сьогодні, коли президент США закликає дітей навчатися програмуванню, Minecraft стала для них можливістю підійти до кодингу з чорного ходу. Не тому, що це потрібно, а тому що це цікаво. І якщо діти 70-х стали тими, хто малює полотно нинішнього цифрового світу, що привнесуть у світ діти покоління Minecraft?

«Діти, - пише соціальний критик Уолтер Бенджамін, - люблять грати там, де відбувається зрозуміла їм робота. Їх непереборно ваблять відходи будівництва, садівництва, домашнього господарства, ткацької справи та теслярства». За словами Коліна Фаннінга з Філадельфійського музею мистецтв, європейські філософи з давніх-давен вважали гру з блоками, яку близько трьохсот років тому вдосконалив Фрідріх Фребель (його називають творцем концепції дитячого садка), Корисною грою. Починаючи будувати з блоків, діти вчаться синтезувати складні об'єкти з найпростіших частин, що у подальшому дозволяло їм краще бачити закономірності у світі.

Піонери педагогіки Марії Монтессорі використовували дерев'яні бруски для навчання дітей математики. Під час катаклізмів минулого століття на зразок Другої світової війни деякі архітектори на кшталт Карла Теодора Соренсена пропонували перетворити руїни на дитячі майданчики, де діти могли б одночасно грати та будувати. А шведські педагоги, які боялися, що діти втратить зв'язок із фізичним світом, запровадили у школі слойд (в оригіналі: sloyd) – уроки столярної майстерності, які досі викладаються у шведських школах.

У Minecraft діти починають гру вільними робити будь-що: навколо незаймане оточення, на якому гравець вільний будувати, що завгодно. А починається все з дерев'яних блоків, які гравець майструє з дерев, що попалися під руку. В цьому відношенні Minecraft більшесхожий не на відеоігри, а на кубики Лего, які у повоєнний час замінили традиційні дерев'яні конструктори. Хоча сьогодні Лего скоріше не про фантазію, а про бренди – прилавки магазинів завалені тематичними наборами на кшталт «Замку Хогвартс» із Гаррі Поттера чи бази повстанців із «Зоряних Війн».

«Ви купуєте набір, читаєте інструкцію, збираєте модель та відправляєте її на полицю, – пояснює культовий геймдизайнер Пітер Моліне у фільмі про Minecraft. – Раніше Лего було коробкою деталей, які ти брав, розкидав по підлозі та робив із них магію. Тепер це робить Minecraft».

Будучи шведом, засновник компанії Mojang та творець Minecraft Маркус Перссон переніс шведський слойд у цифрову площину. 36-річний Перссон був дитиною комп'ютерної ери, яка у семирічному віці навчився писати код на батьківському Commodore 128, а до 20 років розробляв ігри та кропив над кодом онлайн-фотосховища, сидячи у своїй прикрашеній компакт-дисками спальні.

Першу версію Minecraft він випустив у 2009 році. Ігровий принцип був простий, як кут будинку – щоразу, коли гравець запускає гру, вона генерує для нього новий ландшафт із горами, лісами та озерами. Далі гравець вільний копати землю, видобувати кам'яну руду або обробляти деревину, щоб зробити заповітний блок. З цих блоків він може споруджувати будівлі, або комбінувати їх, щоб отримати новий предмет. З'єднайте пару кам'яних блоків з деревиною та отримайте кирку. З нею ви докопаєтесь до золота, срібла та алмазів (тільки не копайте надто глибоко, до земного ядра). Або ж використовуйте її для умертвіння он того павука, а з його павутиння зробіть тятиву для цибулі або арбалета.

Спочатку гра була забавою нердів-переростків, але в 2011 році на Minecraft підсіли всі діти світу і продажі злетіли. І навіть через 5 років при ціні в 27 доларів за копію, Minecraft залишається однією з найпопулярніших ігор - з полиць магазинів щодня розходиться близько 10 тисяч копій! Згідно з офіційною статистикою Microsoft, основний вік гравців у Minecraft на сьогоднішній день становить 28 років. 40% з них – жінки.

Згодом Персон покращував гру. Спочатку з'явився режим виживання, в якому гравцеві потрібно було будувати захисні споруди, щоб відбивати регулярні атаки монстрів. Потім мешканці країни Minecraft отримали можливість ділитися своїми картами із друзями. Слідом за цим Перссон відкрив ігровий код (гравці почали робити моди) і прикрутив мультиплеєр. Сьогодні за $5 на місяць діти грають в одному світі із сотнями тисяч інших гравців, а поняття між сольною грою та мультиплеєром стерлося остаточно.

Гра стала хітом, але Перссон почував себе вичавленим лимоном - діставала і популярність, що звалилася на голову, і фанати, які постійно вимагали щось додати/прибрати/поміняти, а потім ці ж зміни лаяли. У 2014 році Маркуса остаточно дістала гра, і він передав компанію Mojang до рук Microsoft за скромну винагороду $2.5 мільярда. А як компенсацію купив собі особняк за $70 млн, у якому він відмовляється згадувати про своє дітище.

Персон пішов, але блоки залишились. Залишилася повна свобода дій. Спостерігаючи, як грають мої діти, я бачив будівлі точних копійТадж Махала, зореліта Ентерпрайз зі «Стар Трека» та замку із залізним троном з «Ігри Престолів». Але потім виявилося, що справжня свобода була прихована не в блоках, а в «редстоуні» - елементі, який видобувається з червоної руди та є ігровим аналогом електропроводки. Мій 8-річний син Зев показав мені автоматичні двері, які зробив за допомогою редстоуна, а 10-річний Габріель придумав гру в грі. Він сконструював гігантську катапульту, яка за допомогою редстоунів жбурляла ковадла в інших гравців, а ті ухилялися від снарядів, що летять в них, весело бігаючи в межах ігрової зони.

Перссон розробив "редстоун" з огляду на звичайні електронні ланцюги. Додаючи до цього блоку вмикачі та вимикачі, ви можете зробити «логічні затвори», як їх називають комп'ютерні розробники. Помістіть два перемикачі поруч один з одним, з'єднайте їх "редстоуном" - і ось у вас вже є логічний елемент "І": якщо перемикач 1 і 2 включені, струм піде по дроту. Також можна спорудити логічний елемент «АБО», в якому достатньо задіяти лише один із перемикачів. Якщо ми подивимося всередину стандартного мікрочіпа, то побачимо схожу архітектуру.

Цієї зими я був у гостях у 14-річного хлопця на ім'я Себастьян. Він хвалився мені своїми механізмами, найбільшим з яких був торговий майданчик – гігантський мур, біля якого гравці могли продавати речі, поміщаючи їх у спеціальний жолоб. Ця стіна була напхана затворами AND, і Себастьян пішов кілька днів на те, щоб спроектувати стіну і знайти купу елементів «І» для неї. «Рухай сюди», – каже мені Себастьян, пірнаючи до шахти під апаратом. Всередині як архітектор на будівництві показує мені начинку свого апарата. «До цих дротів підключені важелі по різні боки стіни – один із цієї, інший навпаки. Коли обидва включені, вони приводять у дію поршень, який приєднує редстоун до цього блоку вгорі вежі-розподільника».

Для роботи з «червоним каменем» потрібно логічне мислення, посидючість та вміння знаходити дірки в системі. Наприклад, п'ятирічна Наталі у себе в замку встановила автоматичні двері, але вона не відчинялася. Наталі ненадовго спохмурніла, а потім почала шукати баг у системі - виявилося, що вона неправильно під'єднала один з червоних каменів, і він посилав струм в інший бік ланцюга.

Це те, що програмісти називають обчислювальним мисленням. І це один із найважливіших навчальних ефектів Minecraft. Непомітно собі діти навчаються щоденної боротьби з багами, знайомої кожному програмісту. Адже не боги горщики обпалюють, але боги знаходять і виправляють помилки у коді. З цієї точки зору Minecraft є ідеальною навчальною грою для сучасних дітей – вона торкається елементів природничих наук, математику та інженерію, але вчить цьому за допомогою гри. На відміну від державної ініціативи «навчимо дітей кодити», на яку уряд США витратив мільйони доларів. Найцікавіше, що сам Перссон та його послідовники ніколи не розглядали Minecraft у ролі педагогічного інструменту. "Ми просто робили гру, в яку самі хотіли грати", - каже нинішній головний розробник Mojang Йєнс Бергштен.

Наступний корисна навичка, який набувають гравці в Minecraft - це вміння працювати в командному рядку. У світі, в якому рядки коду замінили глянцеві інтерфейси, звичайної людиникидає в піт побачивши десятка простих рядків коду. Але не навчившись працювати з командним рядком, вам ніколи не приручити комп'ютер. У Minecraft діти навчаються цього, знову ж таки, не тому, що так треба, а тому, що це весело. Викличте командний рядок «/», вбийте в ньому «time set 0» і побачите сонячний хвіст, що йде за горизонт. Вивчіть ланцюжки команд і зможете чаклувати не гірше за Гаррі Поттера.

Наступний герой статті – семикласник Гас із Брукліна, з яким ми познайомилися цієї весни. Дивлячись, як Гас грає з друзями, я помічаю, як він забиває команду «/give AdventureNerd bow 1 0 (Unbreakable:1,ench:[(id:51,lvl:1)],display:(Name:“Destiny”) )». Вона дає його персонажу невбиваний магічний лук на ім'я Destiny. Робочий стіл Гуса рясніє віртуальними стікерами з командами, якими він користується найчастіше. Декілька команд об'єднуються в блок, який призводить до ланцюжка дій. Так само, як клік по іконці потрібної програми запускає блоки коду в її надрах.

«Minecraft – це одне з тих місць, де молодь може спілкуватися з більш досвідченими людьми набагато старшими за них, – каже Мімі Іто, творець платформи Connected Camps при Каліфорнійському університеті, яка вивчає взаємозв'язок між навчанням та комп'ютерними іграми. – Ці зв'язки стають ключовими: у хлопців з'являється можливість поглянути на професійний бік справи, а це те, що у школі не покажуть». І нехай вас не лякає форма такої взаємодії незнайомих між собою дорослих та дітей – за словами Іто, коли перед групою поставлена цікаве завданнявік відходить на другий план.

Іто виявила, що захоплення Minecraft спонукає дітей розвивати та інші таланти. Наприклад, 15-річний Елі просто хотів поміняти кілька ігрових текстур, а в результаті дійшов до того, що освоїв фотошоп у поєднанні з малюванням і тепер викладає цілі моди на ігровому форумі, де йому допомагають і дорослі, і діти. «Критика там завжди конструктивна, – каже Елі. – Ігрова спільнота дуже допомагає».

Можливо, ви будете сміятися, але гра в Minecraft розвиває ще й стійкість до стресів. Mojang щотижня вносить правки в гру, і одного ранку ви можете прокинутися і виявити, що після свіжого апдейту ваша гігантська Залізна дорогабільше не працює. Іто бачить у цьому цінний досвід – у практичному та філософському сенсідіти стають міцнішими.

«Minecraft скрипить, а ви намагаєтесь полагодити його, – каже вона. – Це інший тип мислення. Якщо у вас не працює програма в iPhone, то ви просто зітхаєте. Якщо щось не працює в Minecraft, ви зітхаєте, а потім починаєте чинити неполадку. Не тому, що так треба, а тому що вам цього хочеться. Це схоже на естетику домашнього пивоваріння – пінту світлого можна купити і в магазині, але цікавіше зварити її самому». Враховуючи, що Minecraft вже 7 років, Ян Богост із Georgia Tech з нетерпінням чекає у своїх класах перших студентів, які виросли на грі.

П'ятикласниця Ава, яку я зустрів на Лонг-Айледні, почала грати в Minecraft 2 роки тому. Вона запустила "режим виживання", не дуже розуміючи, що робити далі. «Я думала, що цей скелет добрий і запитала, як у нього справи, – каже Ава. – Потім я померла. Справа в тому, що Minecraft – це складна та незрозуміла гра. На відміну від ігор-блокбастерів, тут немає спливаючих вікон та підказок, ніхто не водить вас за ручку, показуючи, як крутити головою, бігати чи присідати. У Minecraft нічого не пояснюється: ні що скелети можуть вас убити, ні що ви можете дістатися до лави (яка теж вас уб'є), якщо прориєте занадто глибоко, ні навіть те, що ви можете змайструвати кирку.

Під час розробки гри Персон не мав грошей на те, щоб писати інструкції. Навряд чи він здогадувався, наскільки геніальним виявилося рішення відмовитися від підказок: сьогодні гравці на форумах щогодини діляться секретами та стратегіями гри (на Gamepedia висить близько 5 тисяч статей про Minecraft), книжкові видавці випускають цілі томи із секретами гри, і вони чудово продаються. Наприклад, одна з книг про червоне каміння обігнала такі літературні хіти, як «Щегол» Донни Тартт. У своїй рецензії письменник та критик Роберт Слоан називає Minecraft «грою про секретні знання».

Найголовнішим помічником у вивченні Minecraft є YouTube. Знайшовши смерть від рук скелета, Ава вирушила шукати відповіді саме туди, адже вчитися новому найпростіше, дивлячись на те, як це робить майстер. YouTube став другим домом для гравців у Minecraft – тут викладають літсплеї, інструкції, навчальні матеріали та просто веселі відео. Сьогодні слово «Minecraft» є другим за популярністю запитом у YouTube (після «музика»), а загальна кількість тематичних відео перевищила 70 млн. Для юних гравців ці ролики стали можливістю відмовитися від телевізійної дієти на користь того, що подобається особисто тобі. «Я не розумію цього, – скаржиться мати Ави під час мого другого візиту до них у гості. – Навіщо ти дивишся, як хтось грає? Чому не пограєш сама?

Нещодавно Ава разом із своїми друзями запустила ігровий канал на YouTube. Батько купив їй мікрофон, а сестра намалювала табличку "Йде запис" (з іншого боку "Запис не йде, але, будь ласка, тихіше). Поки я сиджу в її кімнаті, Ава дзвонить до свого друга Патріка по скайпу і вони починають запис. Це чистої водиімпровізація - вони жартують над тим, як Ава тоне в пастках з лавою, немов справжні радіоведучі або спортивні коментатори. Якщо щось іде не так, вони починають наново. Бачачи це на власні очі, я краще розумію слова голови ігрового підрозділу YouTube Райана Вейта про стерті межі між гравцем і глядачем.

Деякі Minecraft-бродкастери стали справді відомі та непогано заробляють на цьому. Ці зірки здебільшого не діти, а молодь. Наприклад, у 25-річного Stumpy Cat із Брайтона на каналі 7 мільйонів передплатників. У його колеги Mumbo Jumbo із Брайтона всього мільйон. Але цей мільйон набрався дуже швидко, коли хлопець залив відео з 20 саморобними механізмами для відкриття дверей. "Звичайно, це не новий Gangam Style, але все одно вийшло непогано", - каже Mumbo Jumbo, реальне ім'я якого Олівер Бразерхуд. Зараз Олівер витрачає по 50 годин на тиждень на гру і запис тематичних відео. Це практично робота.

«Я сказав мамі, що звільняюся з роботи листоноші, – згадує Mumbo Jumbo. – На запитання, чому, я показав їй свій канал та свої перші 40 тисяч передплатників. Це більше ніж трафік корпоративної газети, яку вона консультує». Наступного року Олівер вивчатиме програмування у коледжі. На його думку, програмування дуже схоже на Minecraft – ти експериментуєш, навчаєшся, помиляєшся та запитуєш поради на форумі. До речі, хлопця прийняли до коледжу ще до результатів випускних іспитів - пропускним квитком до вишу став його YouTube канал.

Минулого року 12-річний Лондон запустив окремий сервер для своїх друзів та знайомих. Через кілька днів він побачив, що якийсь веселун увірвався на їхнє свято і підірвав до біса всі їхні споруди. Тоді Лондон трохи почаклував із налаштуваннями і відкрив індивідуальний доступ до сервера для друзів. А тепер спробуйте уявити це в якій-небудь World Of Warcraft, де налаштуваннями серверів управляють виключно розробники. Microsoft же дозволяє вам грати на загальному сервері, орендувати свій, або ж створити індивідуальну гру та грати по Wi-Fi з товаришем. І тут починається найцікавіше – як цією свободою користуються діти? Чи буде їхній світ рівним і для творців, і для руйнівників? І що робити із порушниками правил?

Соціолог Сет Фрей із Дармутського коледжу протягом трьох років вивчав поведінку сотень дітей на серверах Minecraft і дійшов висновку, що гра покращує їхній соціальний інтелект. «Діти носяться зі своїми кубиками і ви думаєте, що це просто гра, – пояснює Сет. – Але насправді вони вирішують один із самих складних питаньв історії людства – як налагодити взаємодію різних соціальних груп так, щоб усім було зручно». В експерименті, який проводив Сет, більшість учасників були хлопцями-підлітками з усіма їхніми комплексами та проблемами статевого дозрівання. «Це найгірші людина Землі, чи то жартує, чи серйозно говорить Сет. – І на мою думку, цей експеримент із соціалізації мав провалитися. Тим дивніше, що все вийшло».

Три роки тому муніципальна бібліотека міста Дерієн, штат Коннектикут, запустила публічний сервер Minecraft, грати на якому могли лише власники абонементів. За словами Джона Блуберга, директора з розвитку бібліотеки, першого ж місяця у них з'явилося 900 нових читачів віком до 20 років. «І це справжня спільнота, – ділиться думкою Джон. – Як правило, щодня я отримую до десятка дзвінків у стилі 'Алло, це Dasher 80, якийсь хрін підірвав мій будинок, поки мене тут не було, розберіться' або 'Алло, мене хтось обікрав'. Раніше ми самі вирішували конфлікти, але потім помітили, що якщо дітям дати трохи волі, то ближче до кінця дня у тебе на автовідповідачі з'являються вже інші повідомлення типу 'Це Dasher 80, ми розібралися з проблемою, ігноруйте моє попереднє повідомлення'».

Багато батьків та фахівці вважають, що Minecraft – це додатковий вимір, цифрова пісочниця, в якій діти вчаться соціалізуватися та поважати чужий простір (нехай і віртуальний) без нагляду старших. Раніше роль цієї пісочниці відігравала вулиця, а в Minecraft діти хоч і перебувають удома, але спілкуються з друзями, використовуючи нові технології. У якомусь сенсі Minecraft – це не стільки гра, скільки соціальна мережа.

Життя на сервері Minecraft постійно потребує дітей більш складних технічних навичок. 11-річна Лея шаленіла через грифери (так у грі називаються вандали) і одного разу попросила у адміністраторів сервера права на модерацію. Декілька місяців Лея працювала, як поліцейський. Програма під назвою command spy дозволяла їй дивитися записи дій гравців: вона переміщала всіх негідників у віртуальну зону тайм-ауту і незабаром її підвищили. «Мається на увазі, що я маю давати покарання всім, хто порушує правила», - сказала вона мені тоді. Фактично Лея виконувала на сервері роль системного адміністратора.

Але не всі так легко приживаються у світі Minecraft. Боязка 17-річна Торі грає в Minecraft вже 2 роки, але в основному в одиночному режимі. Коли вона вирішила спробувати пограти онлайн, інші гравці, дізнавшись, що дівчинка, виклали блоками «СУКА». Друзі-гравці втішали її і казали, що таке трапляється скрізь. Наприклад, дослідження гравців у Halo показало, що з дівчат знущаються вдвічі частіше, ніж з хлопцями. А зі звичайного опитування, де 874 особи назвали себе онлайн геймерами, 63% дівчат сказали, що вони зазнавали знущань. Деякі батьки через це шаленіють і забороняють своїм донькам грати в онлайн-ігри, деякі доньки не звертають на це уваги і просто приховують підлогу або ставлять на аватарки тварин. Як Лея.

Як довго продовжиться популярність Minecraft? Це залежить від управління Microsoft. Виконавчі директори компанії майже контролюють гру. Усі головні питання розвитку гри вирішує Mojang у Швеції. Вони можуть покращити гру, а можуть, навпаки, звести нанівець всю магію, зробивши новий інтерфейс або змінивши систему боїв. Якось Mojang спробувала змінити систему боїв, але це викликало бурю критики – діти не хотіли, щоб їхню пісочницю перетворювали на звичайне поле для бійок.

Але поки що немає приводів для переживань, і Minecraft йде в маси. Викладачі починають намагатися привносити елементи Minecraft на урок і математики, і історії. Багато бібліотек вже встановлюють на комп'ютери Minecraft. Наприклад, у Бібліотечному центрі Бронкса нещодавно встановили сервери Minecraft. Місцевий бібліотекар дав завдання дітлахам, які не мали своїх ПК і які прийшли грати в бібліотеку, побудувати паризьку Тріумфальну аркуза 45 хвилин. Троє хлопців почали працювати разом, а четвертий, молодший, розробляв свій дизайн. Трійця весь час подразнювала один одного, а через 45 хвилин, коли арка була готова, вони нашпигували її динамітом, помилувалися феєрверком із кубиків і пішли грати в іншу гру.

У кутку четвертий хлопчик продовжив працювати над своєю Аркою. Він розповів мені, що часто залишається допізна, граючи в Minecraft із друзями. Вони побудували Статую свободи, Світовий торговий центрі навіть копію бібліотеки, де ми знаходилися. Він клацав курсором по блоках, складаючи перевернуті сходи, щоб імітувати округле склепіння Арки. Він відкинувся на спинку стільця, щоб насолодитися виконаною роботою. "Я не моргав уже не знаю скільки хвилин", - сказав він. Модель була закінчена і виглядала цілком реалістичною.

«Я взагалі цим пишаюся», - сказав він з посмішкою.

Працюючи дитячим психологом ось уже 20 років, я спостерігаю, як змінюють одне одного захоплення будь-якими іграми чи персонажами фільмів. Так, епоха супергероїв у вигляді Людини-павука або черепашок-ніндзя перетікла у захоплення бакуганами, а за ними прийшла епідемія зомбі апокаліпсис для хлопчиків і серії ляльок-монстрів для дівчаток. І ось уже два роки на гребені нової хвилі – гра Майнкрафт.

Це повальне захоплення і дорослі повинні знати про нього. По-перше, ця епідемія охопила і дітей та підлітків – від 6 до 16 років. По-друге, це гра доступна і на комп'ютері, і на планшеті, і на смартфоні, тобто з нею можна не розлучатися цілодобово. У грі ти сам ніби йдеш, повертаєш чи підіймаєш голову, як у багатьох броділках та стрілялках. Але основна відмінність у графіку: все піксельне, як із дрібних кубиків. Що ж такого у цій грі? Чим вона приваблює дітей різного віку? Дорослим важливо зрозуміти, що нащадки шукають і знаходять у «Майнкрафті»?

Як би вийти погуляти?

У цій грі можна багато всього збирати. Щось із зібраного використовується для будівництва будинку (села, палацу), щось – для виготовлення зброї чи ще чогось корисного. Для любителів битв у світі ходить багато різних персонажів, з якими можна боротися. Можна завести домашню тварину. Тобто гра є універсальною – на будь-який смак. Твори, руйнуй, дбай, відчувай себе значним, випускай пар! А також, завдяки цій незвичайній графіці, атмо-сфера в грі чимось нагадує дитяче сприйняттясвіту: як би живеш тут і зараз. Якісь персонажі виникають незрозуміло звідки і куди йдуть незрозуміло. У нічному режимі страшно, а у денному – спокійно. Світ незбагненний: як тільки ти відвертаєшся від об'єкта, він перестає існувати, і якщо далеко втекти від улюбленої галявини, то потім можна і не знайти свій будинок. А якщо й знайдеш, то мало кого там можеш застати.

Твори, вигадуй, пробуй

У грі можна ходити один до одного в гості, ділитися запасами, боронитися від ворогів. Є безліч супутніх напрямків, де починається простір для творчості та популярності. Можна зробити свій кліп, використовуючи персонажів гри, і викласти його відразу на сайті в очікуванні лайків. Або написати розповідь за мотивами гри чи персонажів.

У цьому просторі є дуже популярні люди, які регулярно викладають щось нове, що незмінно користується успіхом. Є свої міфи та легенди: наприклад, якщо збереш більше тисячі передплатників на свою творчість, то тобі нібито платитимуть якусь суму за кожного. Також можна освоїти програмування у стилі «Майнкрафт» та створювати свої ігри, кліпи, всесвіти.

Звичайно, багато хто починає грати, так би мовити, «за компанію». Усі в класі захоплюються – і я також не відстаю від колективу. Але якщо розпочали – затримуються надовго.

Тож давайте подивимося, що ж відчувають діти, що зайшли до цього простору. Насамперед, успішність та власну важливість: ти щось створюєш, захищаєш, можеш продемонструвати свої здобутки. Є про що поговорити коїться з іншими дітьми. Знову ж таки, можна стати затребуваним та популярним. А це знову успішність. Є простір творчої самореалізації. Адже створення кліпу та написання оповідання – те самовираження, за яке не поставлять 4 та 5, але яке комусь точно сподобається. І ось наші діти йдуть у світ, де вони значущі, і немає дорослих, а є орієнтири на старших людей цього світу. Чи правда, чимось нагадує дитинство колишніх часів з його дворовим життям, у якому були і спілкування, і випробування, і вороги, і інтриги? Різниця – лише у віртуальності того, що відбувається.

Реальність проти віртуальності… чи натомість?

Я не знаю, добре це чи погано. Світ, пов'язаний із життям у комп'ютері, – наша реальність уже років п'ятнадцять. З'являється безліч нових професій, пов'язаних саме із цією діяльністю. І з цього погляду наші діти – у тренді загальносвітових змін. І в той же час вже були експерименти, коли у дитини відбирали на добу планшет - і бачили сумну картину: без гаджета нема з ким поговорити, та й нема про що, оскільки навик комунікації віч-на-віч без помічника не вироблений. Відчуття успішності зникає відразу, оскільки у реальному житті наші діти часто мало де набувають досвіду самостійності та значущості. Тільки якщо ми спеціально це організовуємо. Але як?

1. Віддаємо їх у секції та гуртки. Спортивні досягнення, оволодіння інструментом, створення творчих виробів тощо дають відчуття успішності та самореалізації, які залежать тільки від тебе.
2. Відпускаємо у тематичні табори, походи. Діти отримують життєвий досвід, коли потрібно самостійно дбати про себе, спілкуватися з однолітками, домовлятися про створення будь-якого проекту, грати не тільки в комп'ютерні, але й настільні та рухливі ігри. Також у таборах постійно відбувається якесь творче самовираження: виступ на сцені, рольові ігри, вигадування сценаріїв.
3. Доручаємо щось важливе у допомозі по господарству. І якщо дитина не відразу справляється - відзначаємо її навіть незначні успіхи і підкреслюємо, який важливий внесок він робить в сім'ю.
4. Організовуємо навчання так, щоб діти дійсно самі вирішували, коли і як робити домашню роботу, та контролювали свій процес навчання самостійно.
5. Відпускаємо поспілкуватися із друзями. Якщо спілкування відбувається на вашій території – вводимо обмеження спілкування за допомогою комп'ютера та інших гаджетів. Звільнений час можна зайняти настільними іграми. Їх зараз величезна кількість, яскравих та цікавих. Іноді достатньо раз допомогти розібратися з правилами.

Тоді є шанс, що радість та успішність віртуального життя стане для дітей лише одним із джерел позитивних емоцій.

Дитина намагається продемонструвати вам нові досягнення у своєму світі Майнкрафт, а ви чергово хвалите та додаєте: «Краще б ти в школі так займався». Тільки не кажіть, що у вас такого не буває. У Майнкрафтграє майже половинадітей у світі. І це їм справді цікавіше, ніж .

Компанія Microsoft вигадала, як використовувати любов дітей до Майнкрафт з вигодою для навчання. Освітня версія гри Minecraft for Education в Україні буде доступною вже з вересня цього року.

Які предмети можна буде вивчати за допомогою улюбленої іграшки та чи готові до таких змін вчителі українських шкіл, сайт розповів Керівник програми «Партнерство в освіті» у Microsoft in Education Роман Рудюк.

Сучасні діти народилися та ростуть у цифровому світі. У них інший спосіб мислення, швидкість сприйняття. Контактувати зі світом через екран планшета для них природно.

У комп'ютерах та інтернеті ці діти розбираються, іноді, краще за батьків. У два-три роки вони самі собі знаходять та закачують мультики, знімають паролі з батьківських смартфонів та грають у ігри.

Це не дивно з огляду на те, з якими темпами розвиваються технології. Дивно інше: школа цих дітей досі намагається навчати за старими принципами та схемами.

Планшет, смартфон у школі сприймають як перешкоду навчанню. Спілкування дитини з комп'ютером намагаються припиняти, скорочувати до мінімуму. Обговорюють шкоду комп'ютерних ігор, радять як відучити дитину від комп'ютера. Якщо й дозволяють — як іграшку, як заохочення за хорошу поведінку.

Але чому не спробувати навчати та виховувати за допомогою гаджетів? Адже планшети та ігри — чудовий інструментарій, і дітям він ближчий і зрозуміліший, ніж підручники та записи на дошці.

Два роки тому, коли Microsoft викупила права на Майнкрафт, ніхто не розумів, навіщо це. А вони за допомогою гри вирішили впроваджувати гейміфікацію до освітньої системи.

Чому Майнкрафт?

Тому що діти його люблять і тому що він відкриває величезні простори для творчості. Базовий елемент гри – кубики. Цілком універсальна штука, з якої можна створювати будь-які об'єкти, ставити та вирішувати будь-які завдання. При цьому діти не пасивно сприймають інформацію, а беруть активну участь у процесі. Це полегшує і розуміння теми, і запам'ятовування.

Математика, біологія, історія: де ще очевидна користь гри Майнкрафт

Minecraft for Education – це не збірка готових схем та уроків. Це платформа, яку вчителі можуть використовувати для створення уроків. Він не замінює традиційну програму навчання, а доповнює її, візуалізує та наповнює творчістю.

Програма працює для будь-якого шкільного предмета, тому що в ній можна реалізувати будь-яку ідею.

Географія

Одна річ — побачити єгипетську пірамідуу підручнику на малюнку з кількома абзацами тексту. Інша справа - переміститися всередину будівлі, оглянути її в реальному розмірі, побродити всередині, побачити, з чого вона складається, як розташовані гробниці, і т.д.

Або створити піраміду із кубиків самостійно — спочатку детально вивчити тему, а потім перенести ці знання у світ Майнкрафту.

З кубиків можна будувати ландшафти, вивчати будову земної кори— не розглядати пильні гіпсові макети з шафи, а самостійно створювати проекти.

Або контурні картки. Чи не олівцем у зошиті зафарбовувати, а побудувати в Майнкрафт, так, як у цьому уроці.

Історія

Замість зазубрювання дат та імен, відбудовуємо, наприклад, дерев'яні фортеці, роздаємо учасникам ролі історичних персонажів та відіграємо в рамках заняття, наприклад історію хрещення Київської Русі.

Це саме стосується будь-якої історичної події. Майнкрафт дозволяє створювати світ з усіма нюансами досліджуваного часу: архітектура, ландшафт, тощо.

Математика

Рівняння у зошиті – нудно. А якщо задати рівняння прямо в грі, а розв'язання цих рівнянь будуть координатами точки на карті, в якій прихований скарб, вирішувати їх буде набагато цікавіше.

Біологія

Побудувати з кубиків скелет динозавра? Просто! Або модель людського організму. Адже цікаво, з чого ми складаємося.

На цьому уроці хлопці подорожують усередині живої клітини та вивчають, як працюють її органели.

Хімія

Тут можна не обмежуватися будівництвом макету молекули. Хімія лежить у основі Майнкрафта. Почавши гру, персонаж видобуває корисні копалини та крафтить із них потрібні матеріали та предмети.

Ідею синтезу можна використовувати під час занять, щоб діти розібралися, як речовини взаємодіють, і що з цього виходить.

Фізика

Вчитель пояснює поведінку речовини у твердому, рідкому та газоподібному стані. Всі учасники мають власних персонажів, а властивості матерії Майнкрафт дозволяють відобразити реальні фізичні процеси на Землі.

Що ще

Комп'ютерні ігри навчання використовуються часто. Але вони зазвичай шаблонні, сюжети та можливості рішень у них обмежені.

Minecraft for Education не обмежується рамками одного предмета. Це конструктор, завдяки якому явища можна вивчати з різних боків.

Вчитель створив завдання: потрібно збудувати готель. Кожному ігровому ресурсу він призначив ціну, а діти отримали своє розпорядження певний бюджет.

Діти розпочали завдання. Вони розмірковують, як побудувати зручніше та вигідніше. Прораховують витрати, вибирають матеріали, продумують розташування кімнат, починаючи від автоматичного відкриття дверей та розташування вимикача, закінчуючи квітами на балконі та туалетом.

Цей складний об'єкт спочатку виникає у них у голові, а потім переноситься у простір Майнкрафта.

Вони шукають інформацію, вважають обговорюють. Навчаються аргументувати та відстоювати свою думку, працювати в команді. Хіба можна зарахувати такий проект до якогось конкретного предмета? Чи оцінити його користь лише у рамках шкільної програми?

Minecraft for Education допомагає розглядати світ, не поділяючи його на предмети, а комплексно. Зрозуміти та відтворити механізми та процеси, які в ньому працюють. Дитина розуміє, що хліб починається не з тіста. Потрібно посадити зерна, виростити, прибрати, розмолоти, а потім уже готувати тісто та пекти.

І ложка на його столі - це руда, яку видобули, розплавили, очистили, перетворили на метал і зробили з нього потрібний предмет. Він усвідомлює це без пояснень і зубріння - просто такі процеси йдуть у його грі.

Minecraft та Minecraft for Education: у чому різниця

У ігрової версіїМайнкрафт є безліч матеріалів та явищ, яких не жива природа. Наприклад, є дракони, є неіснуючі матеріали та хімічні елементи. У грі це цікаво, але у навчальній версії лише заважає.

Minecraft for Education не має можливості додавати фантастичні моди (модифікації). Там є лише реалістичні процеси, які існують у житті.

Друга особливість – технічна. В ігровій версії, щоби пограти з друзями, потрібно шукати сервер, підключатися до нього. Немає гарантії, що туди не прийдуть сторонні гравці і не зруйнують споруди – діти люблять похуліганити.

Minecraft for Education не потребує сервера. Вчитель створює веб-клас, учні підключаються до нього через свої облікові записи, і можна розпочинати гру. Підключитися можна з будь-якого комп'ютера, і вдома, і школи.

Для вчителя створено багатий інструментарій: може створювати завдання, розподіляти зони на будівництво, керувати процесом.
Як створювати навчальні світи, як давати завдання – для всього є зрозумілі інструкції.

Комп'ютерні ігри в навчанні: що думають про вчителі Minecraft for Education

Є погана новина, і є хороша.

З мінусів: більшості вчителів складно перебудуватися, погодитись, що звичні методи викладання із сучасними дітьми працюють погано. Не всі готові використати ігровий інструментарій.

Що говорити про ігри, навіть якщо з інтернетом далеко не всі вчителі знайомі досить щільно, щоб використовувати його в роботі.

Із плюсів: є багато молодих викладачів, які готові вивчати по-новому та шукають прогресивні методи. З вересня цього року близько ста шкіл в Україні планують запровадити комп'ютерну гру у навчання. Можливо, їх буде й більше, це залежить від ініціативи директорів та викладачів.

Поки що це складно: окрім прагнення нового, на цьому етапі вчителю потрібне ще й знання англійської. Волонтери під час бета-тестування вже створили свої уроки, якими можна користуватися як приклад. Щоправда, це поки що лише англомовний матеріал. У червні доступ до бета-тестування отримали й українські викладачі. Так що, готових уроківу доступі буде досить багато.

Для вчителів, які хочуть говорити з дітьми зрозумілою та цікавою для них мовою гри, Microsoft проводить зустрічі та навчання. Готує тренерів, котрі передають знання колегам.

В Україні вже зараз є близько 150 вчителів, які навчаються користуватися новими технологіями, і одразу застосовують це у роботі.

Майкрософт не створює уроки або курси з предметів. Він дає загальне володіння програмою, загальний напрям. І кожен учитель чи батько, який захоче вчити дитину цікаво, зможе створювати свої власні уроки, реалізовувати власні ідеї.

"З якого віку можна грати в Майнкрафт?" - це питання виникає у батьків, які вирішують, чи варто дозволяти грати в Майнкрафт своїм дітям.

Щоб відповісти на це питання, можна, для початку, звернутися до офіційних рейтингів гри. Європейська система рейтингів відеоігор позначила гру як прийнятну для дітей віком від 7 років і більше.

Обмеження віком обгрунтовано: «Нереалістична жорстокість стосовно вигаданим персонажам. Зображення або звуки, які можуть налякати дітей. Жорстокість, що нереалістично виглядає по відношенню до персонажів, які схожі на людей (але не деталізовані)».

Перекладаючи на зрозумілий, це означає, що гра взагалі нешкідлива, але в ній присутня зброя (мечі і лук), а також на гравця нападають «монстри» - павуки, зомбі, скелети і т.п. З огляду на саму стилістику гри, всі ці істоти виглядають як нагромадження прямокутників, з натягнутою текстурою, і природно тут немає ніякої деталізації - крові і т.п. Убили свинку - вона впала, а потім зникла, розчинившись у хмарі диму. У той же час у грі присутні несподівані елементи та несподівана поява павука (або якоїсь іншої істоти), що супроводжується відповідним звуком, можна налякати дитину. Як будь-яка несподівана подія.

При цьому потрібно не забувати, що як і більшість сучасних ігор, дана гра має можливість гри по мережі. І тут виникають додаткові ризики, пов'язані зі спілкуванням з іншими людьми. Дитина може стати жертвою кібер-буллінгу, зіткнутися з несумлінною комерцією на ігрових серверах і взагалі вивчити багато нових слів (яким ще не встигли навчити у школі).

Хорошою альтернативою грі на серверах може стати сервіс Realms. Він хороший тим, що дозволяє без особливих хитрощів отримати в розпорядження ігровий сервер, на який можна запросити тільки тих, кого хочете – родичів та друзів, наприклад.

Загалом особливих причин обмежувати дитину від гри саме в Майнкрафт не існує. Тим більше, що на відміну від багатьох інших ігор, Minecraft може стати стимулом у розвитку творчого потенціалу:

• Будівництво з блоків розвиває просторове мислення, а будівлі, які виходять у деяких гравців, - це справжні шедеври віртуальної архітектури. Деякі гравці захоплюються будівництвом певних речей: моделей кораблів, літаків, поїздів...
• У грі є своєрідний прообраз електроніки – редстоун. Звичайно, диплом інженера-схемотехніка не отримати, але потім буде простіше розуміти те, як працюють ті чи інші електронні пристрої та електричні прилади.
• Хтось знаходить себе в програмуванні: Java, php, C# - ось мови програмування, які може вивчити людина, яка всерйоз захопилася Майнкрафтом.

Крім того, не забувайте і про питання. Якщо гру не придбати, а перекласти це питання на плечі дитини, то велика ймовірність того, що вона стане або жертвою шахраїв і просто втратить гроші, або матиме піратську версію, яка міститиме якийсь шкідливий код.

Так вийшло, що моє ставлення до виховання дітей (а кого ще виховувати, не дорослих) завжди спиралося на гуманізм, що межує з потуранням. Ще в юності, викладаючи англійську підліткам у приватній школі та своїм ровесникам у медичному коледжі, кожного підопічного я сприймала як цілий всесвіт зі своїми неповторними законами, життєвими обставинами, можливостями та талантами. Цю особливість світогляду молодої вчительки учні швидко пронюхали і, звичайно, часом нею нею користувалися - розповідаючи дивовижні історіїпро невиконане домашньому завданніі змушуючи мене сповзати від сміху під учительський стіл.

Звичайно, згодом моя гуманістична гарячка, не до кінця осмислена в юності, трохи зблікла - я почала розуміти, що людям, окрім свободи волі та вибору необхідні правила, межі, ритуали, стабільність і фундамент. Дітям – ще більше.

Тим не менш, я вважала і до цього дня вважаю себе не вправі створювати навколо дитини тепличні умови, намагаючись не життя близьких оточуючих адаптувати під зростаючу людину, а людині, яка росте, допомагати освоїтися в навколишньому світі. Це не питання дисципліни і не спроба виростити «зручну» для соціуму дитину – тиху і завжди слухняну (у чому немає, звичайно, нічого поганого, але я таких лише на листівках радянських бачила). Межі та правила потрібні не для того, щоб дитині не було помітно, а щоб їй було простіше освоїтися у світі людей.

Скажімо, правило «дослухай, що тобі кажуть, а потім висловлюйся сам, так усім буде зручніше» я вважаю виправданим, а «я дорослий, я краще знаю, а ти мовчи» – темряві. Проводити кордони потрібно з метою запобігання та попередження, а не з метою заборони.

Кадр із к/ф «Стіна», 1982 р.

Ті ж правила завжди діяли і щодо доступної інформації. Запитання «Звідки беруться діти?» - чесна відповідь у доступній формі, звідки, як і чому. Питання "Мамо, а я теж помру?" - чесна ствердна відповідь та розмова про те, що жива залишається пам'ять у наших рідних, друзях та нащадках.

Загалом моя позиція у вирощуванні нових людей зводилася до двох основних факторів: прагнення органічно вписати дитину в повсякденне життясім'ї та прагнення не обмежувати його доступ до того, що не становить небезпеки для його життя та комфорту оточуючих.

Ці два фактори вплинули на моє ставлення до доступу людини, що росте, до цифрових розваг. Я, моя сім'я та мої друзі - сучасні люди, які з юності активно користуються і цікавляться цифровими технологіями, гаджетами та інтернетом. Невдовзі інтернет став місцем моєї роботи; природно, син постійно бачив маму за екраном ноутбука, смартфона та планшета; звик до того, що відповіді на деякі його запитання я шукаю в Google; до того, що мультфільми можна переглянути на YouTube; до того, що на смартфоні можна пограти у Cut The Rope. Я задоволена тим, як відбувалося поступове занурення сина в цифрову інформаційне середовищеі впевнена, що в нього склалося для його віку адекватне уявлення про мережу - як про місце, де набувають знання, і де можна знайти за бажання все, що тебе цікавить.

Щось пішло не так

Свій смартфон у сина з'явився років о 5 - дістався йому старий татовий телефон. Грав він на ньому у всі частини Angry Birds(відмінна гра для дітей, яким не судилося гуляти з рогаткою у дворі) та Bad Piggies (класна інженерна головоломка – я з рівнями не справлялася, а п'ятирічка – запросто). У літо перед вступом до школи у нього з'явився в арсеналі Minecraft Pocket Edition. Я була навіть рада - скільки разів я писала про цю іграшку прямо тут, на Newtonew, і збиралася запропонувати її синові, а тут якось саме вийшло.

Minecraft - гра без перебільшень класна, що майже миттєво після виходу обросла фанатською субкультурою. Я досі не в змозі зрозуміти, що в ній настільки приваблює дітей старшого дитсадкового та молодшого шкільного віку. Якщо дорослі гравці можуть ностальгувати за восьмибітною графікою і насолоджуватися квадратним майнкрафтівським світом, то дітям така ностальгія невідома. Тим не менш, школярі молодших і середніх класів від неї без розуму - достатньо подивитися, скільки років сплеїв знято і викладено на YouTube молодими незіпсованими душами. Я дійшла висновку, що в Minecraft з'єднано все, що в принципі відрізняє комп'ютерні ігри від інших видів розваг:

• можливість збудувати власний світ;
• нелінійний спосіб взаємодії з ігровим світом (не так, як із книгою);
• інтерактивність (не так, як при перегляді передач та фільмів);
• миттєвий зворотний зв'язок;
• великі можливості для спілкування та самовираження (завдяки ігровій спільноті).

Це чудові властивості, що розвивають системне та стратегічне мислення, цифрову грамотність, навички планування та навіть комунікативні навички. За кількох умов: ви самі знаєте, як це все працює, готові витратити багато часу на пізнання ігрового світу разом з дитиною і ... не користуєтеся мобільною версією гри.

Саме Minecraft Pocket Edition, офіційний мобільний додаток Minecraft, спричинив тривожні наслідки.

Темний бік Minecraft

Minecraft у нас був встановлений і на домашньому вільному ноутбуці, який нікому до ладу не належить, і тому перейшов у володіння сина - на старенькому макбуку (у цьому випадку важлива саме Mac OS) Антон запускав улюблену іграшку, сам шукав туторіали, дивився летсплеї на YouTube. Все, що він дивився, я ретельно контролювала, оскільки він серфіл через мій активний Google-аккаунт. Та версія Minecraft, в яку грав Антон на макбуці, і стиль його гри викликали у мене лише схвалення – він навчався простим командам у терміналі, знаходив нові блоки, самостійно вчився з ними поводитися, вивчав можливості світу.

А ось стиль його гри на смартфоні я назвати конструктивним не могла. Тут треба сказати про одну річ: є величезна тіньова галузь, що обслуговує Minecraft – модифікації, або просто «моди». Мод - це файл із кодом, що змінює оригінальний зміст гри. Вони можуть додавати нові функції, наприклад, дають можливість програвати свою музику на фоні або додають електрику, ліфти або нові вимірювання; можуть змінювати зовнішній вигляднаприклад, змінювати текстури; а можуть серйозно впливати на весь хід гри, даючи лазівку для читів – наприклад, давати необмежену кількість ресурсів. Моди офіційно не підтримуються виробником, але є безліч лаунчерів, що дозволяють встановлювати і запускати моди. Дуже легко це робиться у Minecraft під Windows та у мобільній версії Minecraft.

Ціла індустрія цих модах побудована, мільйони переглядів.

Моди при вмілому обігу можуть дуже збагатити ігровий досвід, ускладнити та урізноманітнити гру; але, на жаль, можливість легкої наживи виявляється набагато привабливішою. Як встановити моди на Mac OS, Антон не здогадався, але ж він мав і мобільну версію!

Загалом все, на що перетворилася гра Антона на смартфоні - це пошук, огляд і тестування десятків різних модів. Виявилася забута основна мета гри – розвиток власного світу. Не при справах залишилися фантазія, просторове мислення, терпіння, необхідне збору ресурсів.

Все це замінилося бездумною гонкою за новими модами, їх оновленнями, короткою радістю від візуальних плюшечок та величезної кількості ресурсів та швидким розчаруванням від кожного придбання – те, чого ти не заробив сам, скоро набридає.

І дорослому буде складно себе зупинити, якщо він опиниться в гігантському гіпермаркеті, де всього багато і все безкоштовно – тільки простягни руку та бери. Цукерок? Скільки хочеш. Найніжнішого паштету? Та ось черпай прямо звідси. Лимонад? Круасанів? Салат «Цезар»? Уявіть себе у такому місці. Велика спокуса об'їстися, потім страждати від нетравлення, потім докоряти собі за слабкість духу і обіцяти собі, що більше ніколи, але ... Але ось знову неонова вивіска цього гіпермаркету, і ви знову не можете стриматися, і знову потім злиться на самого себе.

Дітям контролювати свої бажання ще складніше. І так само в них зростає роздратування від незаслужено отриманого, тільки не дають вони собі звіту через свої негативні емоції.

Через пару місяців такої ось «гри» в Minecraft я отримала примхливу, апатичну, нервову дитину. Ще трохи, і він став би схожий на цей канонічний приклад:

Довелося вчинити різко. У зимові канікули, після тижня гірських лижта читання книг з маминого дитинства у бабусиному домі, Антон не виявив на звичному місці свого смартфона.

Мам, а де телефон?
- Його тимчасово немає з нами, поки ми обоє з тобою не зрозуміємо, що тобі цікаво, крім мод для Minecraft.

І знаєте що? Цього пояснення, короткого та чесного, виявилося достатньо. Іноді ми разом перевіряємо офіційний сайт, щоб подивитися, чи не вийшло оновлення гри (а не модів!). Доступ до ноутбука я не обмежувала, десктопну версію Minecraft, яка мені подобається, він грає на вихідних. Прочитано всю домашню бібліотеку дитячих книг. Антон більше не залежить від зарядного пристрою, а ранок не починається зі слів «Я тільки ще ось цей мод встановлю, і одягатимуся».

І все ж я не втрачаю своєї віри у відеоігри і вважаю, що в школі їм - саме місце. Адже ігри у школі - це за замовчуванням ліцензійні версії без простої можливості обходу та нагляд дорослої людини. Тим більше, є вдалі приклади та експерименти – норвезький вчитель, або ось навіть у російських школах.