बच्चा भरा जाने वाला बर्तन नहीं है, बल्कि आग जलाने के लिए है।

मेज को मेहमानों द्वारा सजाया गया है, और घर को बच्चों द्वारा सजाया गया है।

वह नहीं मरता जो बच्चों को नहीं छोड़ता।

बच्चे के संबंध में भी सच्चे रहें: अपना वादा निभाएं, नहीं तो आप उसे झूठ बोलना सिखा देंगे।


- एल.एन. टालस्टाय

बच्चों को बोलना सिखाया जाना चाहिए, और वयस्कों को बच्चों को सुनना सिखाया जाना चाहिए।

बच्चों में बचपन को परिपक्व होने दें।

जीवन को अधिक बार परेशान करना चाहिए ताकि यह खट्टा न हो जाए।

— एम. गोर्क्यो

बच्चों को न केवल जीवन, बल्कि जीने का अवसर भी दिया जाना चाहिए।

जन्म देने वाले पिता-माता नहीं, बल्कि जिसने उसे पिलाया, पालन-पोषण किया और अच्छा सिखाया।

निकितिन परिवार में बच्चों की परवरिश का अनुभव

निकितिन परिवार में बच्चों की परवरिश का अनुभव।

निकितिन बोरिस पावलोविच (01/21/1916, सुवोरोव्स्काया का गाँव, स्टावरोपोल टेरिटरी - 01/30/1999, मॉस्को) और लीना अलेक्सेवना (01/31/1930, बोल्शेवो, मॉस्को क्षेत्र) - रूसी शिक्षक, अभ्यास करने वाले शिक्षक, शोधकर्ता बचपनसात बच्चों के माता-पिता, कई लेखों के लेखक और पारिवारिक शिक्षा के अपने अनुभव के बारे में 10 से अधिक पुस्तकें। 20 वीं शताब्दी के 60 के दशक से यूएसएसआर में, बाद में जर्मनी, जापान और अन्य देशों में प्रसिद्ध हो गया। सबसे बड़ी लोकप्रियता की अवधि (70 के दशक - 20 वीं शताब्दी के 80 के दशक) के दौरान, निकितिन की किताबें लाखों प्रतियों में अलग हो गईं, विभिन्न शहरों में बैठकों और व्याख्यानों के लिए सालाना 1000 मेहमान उनके घर आए। सोवियत संघसैकड़ों लोग आए। बहुत से लोग मानते हैं कि यह निकितिन की निस्वार्थ गतिविधि थी जिसने लोगों का ध्यान अद्वितीय अवसरों की ओर आकर्षित किया प्रारंभिक विकासबच्चों और आज जिसे "सचेत पालन-पोषण" कहा जाता है, की नींव रखी।

यह सब कब प्रारंभ हुआ।

जब निकितिन परिवार में पहला जन्म हुआ, तो विकास और शिक्षा की किसी प्रणाली का कोई सवाल ही नहीं था। उस समय, बोरिस और लीना के पास बच्चों का एक आदिम विचार था। वे बस अपने बेटे पर खुशी मनाते थे, उससे प्यार करते थे और उसकी जरूरतों का ख्याल रखते थे।

लेकिन जल्द ही, उन्होंने नोटिस करना शुरू कर दिया कि बच्चा अलग-अलग तरीकों से रोता है, जैसे कि कुछ कह रहा हो; जब उस पर टोपी लगाई जाती है तो प्रतिरोध करता है, बाहरी उत्तेजनाओं पर प्रतिक्रिया करता है, आदि। तब बोरिस और लीना ने अपने अंतर्ज्ञान पर भरोसा करने का फैसला किया और शिक्षा के मानकों के विपरीत, अपनी शारीरिक और बौद्धिक क्षमताओं को विकसित करने के लिए अपने बेटे की इच्छाओं और "सुझावों" को सुनना शुरू कर दिया। अब उनका बच्चा घड़ी के हिसाब से नहीं, बल्कि कब और कितना चाहता था, खाकर सोता था। और उन्होंने अपना जागरण शारीरिक शिक्षा करने, सख्त करने, अपनी माँ के साथ बात करने, उनके गाने सुनने या स्वतंत्र रूप से अपने लिए दिलचस्प गतिविधियाँ खोजने में बिताया।

एक शब्द में, निकितिनों ने प्रकृति पर भरोसा किया, या, जैसा कि लीना अलेक्सेवना का मानना ​​​​है, "हम जो कर रहे थे वह बिल्कुल भी नवीनता नहीं थी, बल्कि जड़ों की ओर वापसी थी।" और परिणाम आने में लंबा नहीं था - लोकप्रिय साहित्य में जितना लिखा गया था, उससे कहीं अधिक तेजी से बेटा विकसित होने लगा।

एक उत्कृष्ट एथलीट और अनुभवी कोच, बोरिस पावलोविच ने तुरंत बच्चों का इलाज करना शुरू कर दिया, जैसे कि उन्हें प्रशिक्षण देना। तो घर में टर्नस्टाइल, अंगूठियां और अन्य खेल उपकरण थे। माता-पिता और बच्चों दोनों के लिए "सख्त" उद्देश्य पर पेश नहीं किया गया था, लेकिन जीवन का एक तरीका था - पूरा परिवार नंगे पैर और हल्के कपड़ों में खुशी से चला। और यह देखते हुए कि बच्चे कितनी आसानी से और जल्दी से सब कुछ सीखते हैं, अक्षरों के साथ क्यूब्स, दीवारों पर भौगोलिक मानचित्र, वास्तविक उपकरणों की उपलब्धता आदि का कारण बना। बोरिस और लीना ने आसपास की दुनिया की बच्चे की समझ की गति से मेल खाने की कोशिश की और घर की जगह को इस तरह से व्यवस्थित किया कि, थोड़ी सी भी हिंसा के बिना, वे इसमें उसकी यथासंभव मदद कर सकें। परिणाम प्रेरक थे: बच्चे कम परिमाण के क्रम में बीमार हो गए और बौद्धिक रूप से तेजी से विकसित हुए। ("स्पार्टन" का माहौल परिवार में विशेष रूप से नहीं बनाया गया था - यह सिर्फ इतना था कि परिवार बहुत मामूली साधनों पर रहता था, इसे काफी सामान्य मानते हुए)।

बोरिस पावलोविच और लीना अलेक्सेवना ने अपने घर में अपने बच्चों के लिए "रचनात्मक और स्वस्थ वातावरण" बनाने के लिए वह सब कुछ किया जो उनकी शक्ति में था (अत्यंत मामूली वित्तीय संभावनाओं के साथ)। निकितिनों ने स्वयं अपने जीवन के तरीके को "शिक्षा की प्रणाली" नहीं कहा। बल्कि, यह एक बहुत ही महान अनुभव है जो कई वर्षों में एक या दो नहीं, बल्कि सात शिशुओं, और फिर इसके कई समर्थकों के बच्चों के सावधानीपूर्वक अवलोकन के बाद जमा हुआ है। समानांतर में, बोरिस पावलोविच ने अपने लिए उपलब्ध सभी साहित्य, लोक अनुभव और उनके अनुयायियों की उपलब्धियों का लगातार अध्ययन करना जारी रखा। जैसा कि सबसे बड़े बेटे एलेक्सी ने 2005 में लिखा था, "कोई विशेष प्रणाली कभी अस्तित्व में नहीं रही। अभ्यास से कई सिद्धांत लिए गए थे और व्यावहारिक बुद्धि, जो काफी हद तक विभिन्न राष्ट्रीयताओं के बच्चों की शारीरिक शिक्षा, मुख्य रूप से रूस और मोंटेसरी सहित शिक्षकों के काम के लिए पारंपरिक दृष्टिकोण पर निर्भर था। एक बिल्कुल अद्भुत व्यावहारिक अनुभव था जिसने इन सिद्धांतों की जीवन शक्ति और महत्व को साबित किया।

शिक्षा के मूल सिद्धांत "निकितिंस्की में"।

निकितिन के अनुसार, वयस्क पारंपरिक रूप से एक बच्चे के साथ संवाद करने में दो चरम सीमाओं की अनुमति देते हैं। पहला संगठन है। यानी सुपर केयरिंग केयर और लगातार एक्टिविटीज, एंटरटेनमेंट, गेम्स। बच्चे के पास स्वतंत्र गतिविधियों के लिए समय नहीं है।

दूसरा चरम है बच्चे का परित्याग। इसका मतलब यह है कि बच्चे के साथ संचार केवल उसके रखरखाव (फ़ीड, ड्रिंक, सुलाने के लिए) के लिए आता है। इस तरह के दृष्टिकोण से अभाव (मनोवैज्ञानिक भुखमरी), अस्पतालवाद (भावनात्मक और मानसिक विकास में देरी) और, परिणामस्वरूप, मानसिक मंदता होती है।

निकितिन प्रणाली का आधार, सबसे पहले, श्रम, स्वाभाविकता, प्रकृति से निकटता और रचनात्मकता है। लोग अपने, अपने कार्यों और दिनचर्या के स्वामी हैं। माता-पिता उन्हें किसी भी चीज के लिए मजबूर नहीं करते हैं, वे केवल जटिल जीवन और दार्शनिक समस्याओं को समझने में मदद करते हैं। वयस्क धक्का देते हैं, बच्चों से आगे नहीं, उनके साथ संवाद में प्रवेश करते हैं। निकितिनों के अनुसार, शिक्षा का मुख्य कार्य अधिकतम विकास है रचनात्मकताएक बढ़ता हुआ व्यक्ति और जीवन के लिए उसकी तैयारी।

लेखक अपनी विधियों के मुख्य सिद्धांतों को निम्नानुसार परिभाषित करते हैं।
सबसे पहले, कक्षा में बच्चों की रचनात्मकता की स्वतंत्रता। कोई विशेष प्रशिक्षण, व्यायाम, पाठ नहीं। बच्चे जितना चाहें उतना खेलते हैं, खेल को अन्य सभी गतिविधियों के साथ जोड़ते हैं।

दूसरे, घर में हल्के कपड़े और खेल का माहौल: खेल उपकरण शामिल हैं रोजमर्रा की जिंदगीबचपन से ही बच्चे फर्नीचर और अन्य घरेलू सामानों के साथ उनका प्राकृतिक आवास बन जाते हैं।

तीसरा, बच्चों को क्या और कैसे मिलता है, इसके प्रति माता-पिता की उदासीनता, बच्चों के खेल, प्रतियोगिताओं और सामान्य तौर पर - बच्चों के जीवन में वयस्कों की भागीदारी।

माता-पिता का केवल एक ही लक्ष्य होना चाहिए: बच्चे के विकास में हस्तक्षेप न करें, बल्कि उसकी मदद करें, अपनी कुछ योजनाओं के अनुसार बच्चों पर दबाव न डालें, बल्कि उनके आगे के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करें, कुएं पर ध्यान केंद्रित करें। - बच्चों का होना और उनकी इच्छा।

बच्चे को पढ़ाई के लिए कैसे तैयार करें?

इसलिए, विकास की शर्तों को इस प्रक्रिया से आगे निकल जाना चाहिए। इसलिए, उन्हें पहले से तैयार रहने की जरूरत है। यही है, बच्चों के कमरे की दीवारों पर आपको गोलार्द्धों का नक्शा, सैकड़ों और हजारों की मेजें, मुद्रित और टांगने की जरूरत है बड़े अक्षर, मापने के उपकरण, किताबें। और पहली छाप अनजाने में ज्ञान के एक निश्चित क्षेत्र में बच्चे की रुचि जगा सकती है और यहां तक ​​कि कुछ क्षमताओं का विकास भी कर सकती है। साधारण कामया कंधे से कंधा मिलाकर काम करना - यह श्रम प्रक्रिया में एक अनिवार्य रुचि है, और इसके परिणामों में एक दूसरे के लिए, और एक ही समय में, और बातचीत के लिए एक अवसर, विचारों का आदान-प्रदान।

यहां आपको एक बहुत ही महत्वपूर्ण बिंदु पर ध्यान देना चाहिए: आपको बच्चे के लिए कभी भी वह नहीं करना चाहिए जो वह खुद को संभालने में सक्षम है, और उसके लिए यह तय नहीं करना चाहिए कि वह खुद क्या निर्णय ले सकता है। बच्चों की सभी गतिविधियों में, वयस्कों को अपनी राय थोपने के बिना रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने का प्रयास करना चाहिए, और बिना किसी गलती को रोकने या तुरंत इसे इंगित करने के लिए जल्दी करना चाहिए। और असफलता के मामले में - बच्चे को दोष न दें या शर्मिंदा न करें। लेकिन सफलता को बिना असफलता के मनाया जाना चाहिए और प्रशंसा में कंजूसी नहीं करनी चाहिए। मुख्य बात यह है कि वयस्कों को कभी भी इस बात के प्रति उदासीन नहीं रहना चाहिए कि लड़के क्या करते हैं और कैसे करते हैं।

शारीरिक विकास।

बच्चों को न केवल मानसिक रूप से बल्कि शारीरिक रूप से भी ज्ञान को समझने के लिए तैयार रहना चाहिए। बच्चे का शरीर अपने आप में ज्ञान का साधन है। ज़रूरत से ज़्यादा कपड़ों से भरा हुआ नहीं, अत्यधिक कैलोरी वाले भोजन से तौला नहीं गया, यह आसानी से और स्वेच्छा से मानसिक व्यवस्था की आवश्यकताओं को "पूरा" करता है। खेल उपकरण लगभग बचपन से ही बच्चे के जीवन का हिस्सा होना चाहिए। निकितिन ने सख्त होने पर विशेष ध्यान दिया। और उनके अनुभव से पता चला है कि यह है प्रभावी तरीकाबच्चे को सर्दी-जुकाम से बचाएं।

निकितिनों के बौद्धिक खेल।

कार्यप्रणाली:
विकास के लिए उन्नत परिस्थितियों के अलावा, जिन पर ऊपर चर्चा की गई थी, निकितिन ने किसी भी उम्र के बच्चों के लिए कई शैक्षिक खेल विकसित किए। बच्चे पर कोई विशिष्ट शैक्षिक कार्यक्रम नहीं थोपा जाता है। वह खेल की दुनिया में उतर जाता है, जिसमें वह गतिविधि के क्षेत्र को चुनने के लिए स्वतंत्र होता है। कोई भी बच्चे को नए नियम नहीं समझाता, वह सिर्फ एक परी कथा की मदद से खेल में शामिल हो जाता है, बड़ों की नकल करता है, सामूहिक खेलों में भाग लेता है। एक नियम के रूप में, पहले वयस्कों या बड़े भाइयों और बहनों की सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता होती है, लेकिन फिर बच्चा इसे अपने दम पर कर सकता है। तो स्वाभाविक रूप से, बच्चा कई कार्य करता है जो धीरे-धीरे अधिक कठिन हो जाते हैं। इस मामले में, बच्चे को प्रेरित नहीं किया जा सकता है। उसे अपने लिए सोचने की अनुमति दी जानी चाहिए। यदि बच्चा कार्य का सामना नहीं कर सकता है, तो आपको आसान, पहले से ही महारत हासिल कार्यों पर लौटने की जरूरत है, या अस्थायी रूप से इस खेल को छोड़ दें। यदि यह ध्यान देने योग्य है कि बच्चा अपनी क्षमताओं की सीमा तक पहुंच गया है या खेल में रुचि खो चुका है, तो इसे थोड़ी देर के लिए स्थगित करना बेहतर है।
यह तकनीक बच्चे को स्वतंत्र रूप से अज्ञात समस्याओं के समाधान की तलाश करने, कुछ नया बनाने, यानी उसकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास की ओर ले जाने की अनुमति देती है।

ख़ासियतें:
मुख्य अंतर खेलों की बहुमुखी प्रतिभा और रचनात्मकता के लिए असीमित गुंजाइश है। वे परिवार के सभी सदस्यों को दिलचस्पी और मोहित कर सकते हैं। खेल बच्चों को सरल से अधिक कठिन कार्यों की ओर बढ़ना, मानसिक गतिविधि से आनंद और संतुष्टि प्राप्त करना, सोचना, कभी-कभी पीड़ित होना, लेकिन हमेशा अपने लक्ष्यों को प्राप्त करना सिखाते हैं।

प्रत्येक खेल कार्यों का एक समूह है जिसे बच्चा क्यूब्स, ईंटों, वर्गों, एक यांत्रिक निर्माता के भागों की मदद से हल करता है। बच्चे को कार्यों की पेशकश की जाती है अलग रूप: एक मॉडल के रूप में, एक फ्लैट ड्राइंग, एक आइसोमेट्रिक ड्राइंग, एक ड्राइंग, एक लिखित या मौखिक निर्देश, और इस प्रकार उसका परिचय देता है विभिन्न तरीकेसूचना का हस्तांतरण। कार्यों को सरल से कठिन तक व्यवस्थित किया जाता है।

कठिनाई के कई स्तर हैं, एक औसत वयस्क के लिए सुलभ से लेकर दो-तीन साल के बच्चे तक, इसलिए खेल कई वर्षों तक रुचि जगा सकते हैं। और कार्यों की कठिनाई में क्रमिक वृद्धि से बच्चे को स्वतंत्र रूप से सुधार करने की अनुमति मिलती है, अर्थात रचनात्मक क्षमताओं का विकास होता है।

एक बच्चे के साथ कक्षाओं में निकितिंस्की शैक्षिक खेलों का उपयोग करते हुए, कुछ सिद्धांतों का पालन किया जाना चाहिए:

बच्चे को समस्याओं को हल करने की विधि और क्रम की व्याख्या करना असंभव है और शब्द, या हावभाव, या नज़र से संकेत देना असंभव है। व्यावहारिक रूप से समाधान को महसूस करते हुए, बच्चा अपने आसपास की वास्तविकता से आवश्यक सब कुछ लेना सीखता है।

यह मांग करना और प्राप्त करना असंभव है कि बच्चा पहले प्रयास में समस्या का समाधान करे। हो सकता है कि वह अभी तक परिपक्व न हुआ हो, और आपको एक दिन, एक सप्ताह, एक महीना या उससे भी अधिक प्रतीक्षा करनी पड़े।

समस्या का समाधान बच्चे के सामने एक ड्राइंग, एक पैटर्न या क्यूब्स, ईंटों, डिजाइनर भागों, यानी दृश्यमान और मूर्त चीजों से बनी संरचना के रूप में प्रकट होता है। यह बच्चे को कार्य की सटीकता की जांच करने की अनुमति देता है।

अधिकांश शैक्षिक खेल प्रस्तावित कार्यों तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि बच्चों और माता-पिता को नए विकल्प बनाने और यहां तक ​​​​कि नए खेलों के साथ आने की अनुमति देते हैं, अर्थात रचनात्मक गतिविधियों में संलग्न होते हैं।
इसलिए, मुख्य विशेषतानिकितिन के शैक्षिक खेल - कि वे सीखने के बुनियादी सिद्धांतों में से एक को जोड़ने में कामयाब रहे - सरल से जटिल तक - एक बहुत ही महत्वपूर्ण शर्त के साथ रचनात्मक गतिविधि- सब कुछ खुद करो।

बोरिस निकितिन द्वारा विकसित विकासशील खेलों का वर्णन उनके द्वारा "बौद्धिक खेलों" नामक पुस्तक में किया गया है।

शिक्षा का मुख्य कार्य क्षमताओं का विकास है।

निकितिन पद्धति का मुख्य विचार NUVERS है - क्षमताओं के प्रभावी विकास के लिए अवसरों का अपरिवर्तनीय शमन। प्रत्येक स्वस्थ बच्चे के जन्म के समय, सभी रूपों में क्षमताओं के विकास के लिए जबरदस्त अवसर होते हैं। मानव गतिविधि. लेकिन मन और शरीर के सबसे प्रभावी विकास के लिए एक निश्चित समय और कुछ शर्तें होती हैं। यदि क्षमताओं को समय पर साकार नहीं किया गया, तो उनकी क्षमता फीकी पड़ जाती है। जीवन के शुरुआती दौर में जिन क्षमताओं को सहारा मिला है, वे काफी हद तक विकसित होती हैं।

निकितिन का मानना ​​​​है कि माता-पिता का केवल एक ही लक्ष्य होना चाहिए: बच्चे के विकास में हस्तक्षेप नहीं करना, बल्कि उसकी मदद करना। ऐसा करने के लिए, "अग्रणी" स्थितियां और एक समृद्ध विकास वातावरण बनाना आवश्यक है। मान लीजिए कि एक बच्चे ने अभी बोलना शुरू किया है, और उसके खिलौनों में पहले से ही अक्षरों के साथ ब्लॉक, एक विभाजित वर्णमाला, प्लास्टिक के अक्षर और उसके खिलौनों के बीच संख्याएं हैं। गणित (अबेकस, गिनती की छड़ें, संख्याएं, मापने के उपकरण, एक टेबल: सैकड़ों और हजारों, तार पर मोती, आदि), डिजाइन (सभी प्रकार के क्यूब्स, मोज़ाइक, कंस्ट्रक्टर्स) के साथ भी ऐसा ही था। निर्माण सामग्री, उपकरण, आदि), खेल (घर और यार्ड में विभिन्न संयोजनों में खेल उपकरण)।

2-4 साल की उम्र में पढ़ना, एक व्यापक पुस्तकालय, निकितिनों द्वारा बनाए गए विभिन्न "शैक्षिक खेल", नर्सरी की दीवारों पर भौगोलिक मानचित्र, आवर्त सारणी, गणितीय सारणी आदि - वास्तव में, बौद्धिक रूप से निकितिन बच्चों के लिए पूरी तरह से तैयार प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय। इसने पिता को पाँच साल की उम्र में बच्चों को पहली कक्षा में लाने, पहली से तीसरी और दूसरी से चौथी में स्थानांतरित करने और माँ को उन्हें लगातार कक्षाएं छोड़ने की अनुमति देने का कारण दिया। इस तरह से किए गए त्वरित "बौद्धिक" विकास पर जोर ने सात बच्चों में से कुछ के लिए सामाजिककरण करना मुश्किल बना दिया। यह कोई संयोग नहीं है कि बाद में उनमें से किसी ने भी अपने बच्चों को पहले स्कूल नहीं भेजा, हालाँकि विकासशील घर का माहौल, जल्दी पढ़ना आदि। उनके अपने परिवारों में सभी के लिए आम बात हो गई है।

कई लोगों का मानना ​​​​था कि निकितिन के बच्चे महाशक्तियों के साथ प्रतिभाशाली बनेंगे। लेकिन लीना और बोरिस ने खुद एक से अधिक बार इस बात पर जोर दिया कि उन्होंने "वंडरकिंड्स" नहीं उठाया, बल्कि स्वतंत्र लोग जो खुद के लिए खड़े होने और "नहीं" का जवाब देने में सक्षम थे। निकितिन के बच्चों को उपहार में दिया गया, बुद्धिमान, अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के प्रयास में लाया गया। वे सभी वयस्कता में हुए - उनमें से प्रत्येक अपने क्षेत्र का विशेषज्ञ है। सभी के मजबूत परिवार हैं और कम से कम दो बच्चे हैं।

बोरिस पावलोविच और लीना अलेक्सेवना निकितिन को रूसी शिक्षाशास्त्र के कई क्लासिक्स द्वारा बुलाया जाता है। अपने ही बड़े परिवार के उदाहरण पर वापस सोवियत कालउन्होंने दिखाया कि कैसे शिक्षा में स्थापित रूढ़ियों को तोड़कर, बच्चे को एक स्वतंत्र, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व में बदलने में मदद की जाए।

यह ध्यान देने योग्य है कि निकितिन प्रणाली जापान में बुनियादी किंडरगार्टन कार्यक्रमों में से एक है, और जर्मनी में निकितिन संस्थान स्थापित किया गया है। निकितिन की पुस्तकों का अनुवाद किया गया विभिन्न भाषाएंऔर लोकप्रियता का आनंद लेते हुए अभी भी पुनर्प्रकाशित हो रहे हैं।

एक समय में, उन्होंने अपनी गैर-पारंपरिक शिक्षा प्रणाली से जनता को उड़ा दिया, पारिवारिक शिक्षा के महत्व को दिखाया और दुनिया को एक बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए लगभग सार्वभौमिक तरीका प्रस्तुत किया। उनकी सभी सिफारिशें अच्छी हैं, और आज के व्यस्त माता-पिता के लिए जो महत्वपूर्ण है, उन्हें नियमित कक्षाओं के लिए अलग से आवंटित समय की आवश्यकता नहीं है। निकितिन बच्चों के साथ सक्षम रूप से संवाद करना और इससे बहुत आनंद प्राप्त करना सिखाते हैं। और जहां आनंद है, वहां परिणाम है।

अब लगभग सभी माता-पिता अपने बच्चों के साथ जितनी जल्दी हो सके, सचमुच पालने से जुड़ना शुरू कर देते हैं। कई माता-पिता सेसिल लुपन, ग्लेन डोमन, मारिया मोंटेसरी, रुडोल्फ स्टेनर के शुरुआती विकास के तरीकों को वरीयता देते हैं, और निकितिन परिवार की सफलता किसी तरह फीकी पड़ने लगी। तेजी से, विवाद हैं कि निकितिन प्रणाली मूल नहीं है, और सात बच्चों में से एक भी बच्चा विलक्षण नहीं बन गया और प्राप्त नहीं हुआ नोबेल पुरुस्कार. लेकिन यह ध्यान देने योग्य है कि निकितिन प्रणाली जापान में बुनियादी किंडरगार्टन कार्यक्रमों में से एक है, और निकितिन संस्थान जर्मनी में स्थापित किया गया है। निकितिन की पुस्तकों का विभिन्न भाषाओं में अनुवाद किया गया था और लोकप्रिय होने के साथ-साथ उनका पुनर्मुद्रण भी किया जा रहा है।

कौन हैं बोरिस और लीना निकितिन? ये सात बच्चों के माता-पिता हैं, जिन्हें उन्होंने अपनी पद्धति के अनुसार पाला, जो सोवियत काल में अपनाए गए बच्चों से बहुत अलग है। बोरिस पावलोविच ने शिक्षा के क्षेत्र में काम किया, और "बच्चों को अपने तरीके से पालने" का विचार उनमें तब पैदा हुआ जब उन्होंने विमानन में काम किया। उस समय, वह पहले से ही शैक्षिक खिलौनों का आविष्कार कर रहा था, जो भविष्य में निकितिन की कार्यप्रणाली का आधार बनेगा। शिक्षा से शिक्षिका लीना अलेक्सेवना ने स्वीकार किया कि उसने कभी कई बच्चों की माँ बनने का सपना नहीं देखा था, यह भाग्य था जिसने उसे एक ऐसे अद्भुत व्यक्ति के साथ लाया जो उसके पति और उनके सात बच्चों का पिता बन गया। वे एक स्कूल खोलने में असफल रहे और उन्होंने अपने परिवार में इस पद्धति का परिचय दिया। वैज्ञानिक और अध्यापन कार्य को छोड़कर, सामान्य विचारों से मोहित होकर, उन्होंने अपने घर में एक रचनात्मक माहौल बनाया, बच्चों को अपने तरीके से शिक्षित और पढ़ाया। प्रणाली परीक्षण और त्रुटि द्वारा विकसित की गई थी।

कार्यप्रणाली के विरोधियों के पास सवाल थे: छोटे बच्चों को बर्फ में नंगे पांव दौड़ने की अनुमति कैसे दी जा सकती है; बच्चों को बाहर गली में ले जाने के लिए कपड़े उतारे; दैनिक दिनचर्या का पालन नहीं करते? लेकिन साथ ही, बच्चे अपने साथियों की तुलना में बहुत कम सर्दी से पीड़ित थे, और बौद्धिक रूप से अपने साथियों से आगे थे, क्योंकि चार साल की उम्र तक वे पहले से ही पढ़ और गिन रहे थे, और स्कूल में वे कक्षाएं छोड़ रहे थे।

निकितिन की कार्यप्रणाली में प्रारंभिक बचपन की सभी अवधियाँ शामिल हैं: बच्चे के जन्म से ("प्रसूति अस्पताल के डॉक्टरों और नर्सों के लिए अनुरोध") से लेकर स्कूल वर्ष. Nikitenykh पद्धति बच्चों के शारीरिक विकास (सख्त, खेल) और निश्चित रूप से, प्रारंभिक बौद्धिक विकास (गिनती, तर्क, विश्लेषणात्मक सोच) पर विशेष ध्यान देती है।

नेकिटिन की कार्यप्रणाली का मुख्य विचार यह है कि माता-पिता को बच्चों के खेल और गतिविधियों में सक्रिय भाग लेना चाहिए, उनकी राय को थोपे बिना, उनका कार्य बच्चे की स्वतंत्र रूप से सोचने और निर्णय लेने की इच्छा को प्रोत्साहित करना है। तार्किक कार्य. निकितिन का मानना ​​है कि वयस्क अक्सर चरम सीमा पर चले जाते हैं। कुछ माता-पिता अत्यधिक देखभाल और ध्यान दिखाते हैं, पूरे दिन निरंतर गतिविधियों, खेल सीखने, बच्चे के लिए समय नहीं छोड़ते स्वतंत्र गतिविधि, इस प्रकार उसे उसकी स्वतंत्रता से वंचित करना और उसकी व्यक्तिगत विकास आवश्यकताओं की संतुष्टि में हस्तक्षेप करना। अन्य, इसके विपरीत, बच्चे के विकास में शामिल नहीं हैं, बच्चे के साथ सभी संचार उसकी शारीरिक जरूरतों को पूरा करने के लिए कम कर दिए जाते हैं। स्वाभाविक रूप से, इस दृष्टिकोण से बच्चे के भावनात्मक और मानसिक विकास में देरी होती है।

निकितिन कार्यप्रणाली के मूल सिद्धांत:

1. अपने बच्चों के जीवन में माता-पिता की निर्विवाद भागीदारी। माता-पिता, बच्चे को क्या और कैसे मिलता है, के प्रति उदासीनता दिखाते हुए, बच्चों के खेल, प्रतियोगिताओं में भाग लेना, इस प्रकार यह दर्शाता है कि बच्चा उन्हें कितना प्रिय है, और यह परिवार के सभी सदस्यों के बीच भावनात्मक मित्रता की स्थापना में योगदान देता है। अपने नन्हे-मुन्नों को अपने साथ सफाई या खाना बनाने देने से न केवल उनकी विकास प्रक्रिया में तेजी आएगी, बल्कि उन्हें यह सीखने में भी मदद मिलेगी कि केक पकाना या कालीन साफ ​​करना कोई आसान काम नहीं है, लेकिन अंतिम परिणाम प्रयास के लायक है। बच्चा आपके और आपके काम की सराहना करना सीखेगा, समझेगा कि एक परिवार क्या है, और इसका प्रत्येक सदस्य कितना महत्वपूर्ण है।

2. जल्दी शुरुआत। सबसे प्रभावी बौद्धिक और शारीरिक विकास के लिए, एक निश्चित समय और कुछ शर्तें होती हैं, यदि क्षमताओं को समय पर साकार नहीं किया जाता है, तो उनकी क्षमता फीकी पड़ जाती है। जीवन के शुरुआती चरणों में समर्थन प्राप्त करने वाली क्षमताएं काफी हद तक विकसित होती हैं, इसलिए आपको जीवन के पहले दिनों से ही बच्चे के साथ काम करना शुरू कर देना चाहिए।

3. रचनात्मक गतिविधि की उत्तेजना। ऐसा करने के लिए जरूरी है कि घर का ऐसा माहौल बनाया जाए जो बच्चे के विकास के आगे हो। इसका मतलब यह है कि माता-पिता को अपने घर को खेल उपकरण (अंगूठी, क्षैतिज सलाखों, सीढ़ी, रस्सियों), विभिन्न प्रकार की पुस्तकों और मानचित्रों, सामग्रियों और उपकरणों (क्यूब्स, एक डिजाइनर, पेंट और पेंसिल, मापने के उपकरण), शैक्षिक खेल और मैनुअल से भरना चाहिए। रचनात्मक समस्याओं को हल करने में बच्चे की रुचि को प्रोत्साहित करना। यह महत्वपूर्ण है कि लाभ बच्चे की वर्तमान क्षमताओं की तुलना में थोड़ा अधिक कठिन हो।

4. कक्षाएं, उनका क्रम, समय और विधियों को चुनने की स्वतंत्रता। निकितिन का मानना ​​​​था कि सख्त सीमाएं कल्पना और स्वतंत्रता के लिए जगह नहीं देती हैं और तदनुसार, बच्चे के विकास में बाधा डालती हैं। माता-पिता का कार्य केवल बच्चों को थोड़ा धक्का देना और विनीत रूप से मदद करना है, लेकिन इस सब के साथ, कार्यों, सलाह और विचारों में आगे रहना अस्वीकार्य है, अर्थात "आप एक बच्चे के लिए वह नहीं कर सकते जो वह खुद कर सकता है, उसके लिए सोचें जब वह स्वयं इसके बारे में सोच सकता है", और तभी बच्चा अपनी प्रतिभा को पूरी तरह से प्रकट कर पाएगा और अपनी रचनात्मक क्षमताओं को अधिकतम तक विकसित कर पाएगा।

बच्चे का जन्म और उसके बाद क्या करें।

बहुत कुछ इस बात पर निर्भर करता है कि जन्म कैसे हुआ और बच्चे के जीवन के पहले घंटों में, कई डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक और शिक्षक इस पर सहमत हैं। लीना और बोरिस निकितिन ने "प्रसूति अस्पताल के डॉक्टरों और नर्सों से अनुरोध किया" जब उन्होंने अपनी बेटी को प्रसूति अस्पताल में देखा। संदेश में वर्णित कई बिंदु अभी भी आधुनिक प्रसूति अस्पतालों में उपयोग किए जाते हैं, और कुछ अभी भी विवादास्पद हैं।

आइए मुख्य देखें:

1. चिकित्सा प्रसव के बिना। एनेस्थीसिया का उपयोग बच्चे और माँ दोनों के स्वास्थ्य को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, क्योंकि प्रसव में महिला की प्राकृतिक प्रवृत्ति डूब जाती है और बच्चे का जन्म बच्चे के लिए अधिक दर्दनाक होता है। प्रसव, यदि संभव हो तो, यदि कोई विकृति नहीं है, तो स्वाभाविक रूप से होना चाहिए।

2. बच्चे के जन्म के दौरान आधा बैठने की स्थिति लें। इस स्थिति में, भ्रूण के वजन के तहत, बच्चे को जन्म देना आसान होता है।

3. गर्भनाल को तुरंत न काटें। इसे तब तक निचोड़ा नहीं जाना चाहिए जब तक कि इसमें रक्त की धड़कन बंद न हो जाए, ताकि बच्चे को वह सब कुछ मिल जाए जो उसका है। इससे कम से कम हाइपोक्सिया हो सकता है।

4. जन्म देने के तुरंत बाद बच्चे को स्तन पर लगाएं। गर्भनाल को काटने से पहले ही नग्न शिशु को मां के पेट पर रखकर छाती से लगा लें। माँ को चूसने और निकटता बच्चे को शांति और सुरक्षा देती है, और बच्चे के जन्म के तनाव से बचाती है। बच्चे के जीवन के पहले दिनों में स्तनपान से इनकार करने से एलर्जी की बीमारियां होती हैं, कई बच्चे, बोतल से भोजन का स्वाद लेने के बाद, "आलसी चूसने वाले" बन जाते हैं। प्रसव के बाद स्तन से तत्काल लगाव से प्रसव में महिला में गर्भाशय का संकुचन होता है और खून की कमी में कमी आती है, उसका दूध बहुत पहले दिखाई देता है।

5. बच्चे के जन्म के बाद बच्चे को मां के बगल में होना चाहिए। बच्चा माँ के साथ संबंध नहीं तोड़ता है, वह मातृ गर्मजोशी, देखभाल महसूस करता है, माँ के साथ निकट संपर्क उसे शांत और सुरक्षा की भावना देता है।

6. बच्चे के पहले अनुरोध पर दूध पिलाना। बच्चा अपनी जरूरत के अनुसार खुद ही विधा स्थापित कर लेगा, अपनी दिनचर्या उस पर थोपने की जरूरत नहीं है, अगर वह चाहे तो उसे रात को चूसने दें।

7. आपको बच्चे को नग्न अवस्था में दूध पिलाना चाहिए। जीवन के पहले दिनों के लिए निकितिनों द्वारा प्रस्तावित थर्मोरेग्यूलेशन समावेशन कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, बच्चे को भोजन के दौरान कपड़े उतारे जाने चाहिए, क्योंकि भोजन के दौरान शरीर का तापमान बढ़ जाता है, और भोजन के बाद कपड़े पहने जाते हैं।

8. अपने बच्चे को न सूंघें। आप एक बच्चे को स्वैडल नहीं कर सकते, क्योंकि यह उसे स्वतंत्र रूप से चलने से रोकता है, उसकी गतिविधियों को प्रतिबंधित करता है, क्योंकि एक बच्चा जितना अधिक देख और महसूस कर सकता है, उतनी ही अधिक जानकारी वह अपने आसपास की दुनिया से प्राप्त करता है। इस प्रकार, बच्चे के आस-पास जो कुछ भी है, उसमें जिज्ञासा जगानी चाहिए, नई चीजें सीखने की इच्छा भविष्य में सफल सीखने में योगदान देगी।

9. जन्म से ही पॉटी ट्रेनिंग। उस पल को पकड़ने के लिए जब बच्चे को छोड़ने की जरूरत है, और निश्चित रूप से, सफलता के मामले में प्रोत्साहित करने के लिए। इस तरह, आप धुलाई को कम कर सकते हैं, और बच्चे को अपने साथियों की तुलना में बहुत पहले पॉटी करने की आदत हो जाएगी।

10. सख्त। जन्म के क्षण से नियमित वायु स्नान और सख्त प्रक्रियाओं का उपयोग।

सख्त और शारीरिक विकासनिकितिन विधि के अनुसार बच्चे।

निकितिनों ने सबसे पहले अपने बच्चों को फुर्ती से सख्त करना शुरू किया, और केवल समय के साथ यह एक ऐसी तकनीक के रूप में विकसित हुआ जिसका शारीरिक औचित्य था।

निकिटेन्स्की सख्त करने की विधि में तुरंत बड़े तापमान में गिरावट शामिल है, इस प्रकार, जैसा कि उनका मानना ​​​​है, ठंड के अनुकूलन को बेहतर प्रशिक्षित किया जाता है।

आइए स्वास्थ्य को बनाए रखने के उद्देश्य से निकितिन पद्धति के मुख्य पहलुओं को देखें:

1. गर्भावस्था के दौरान भी, अगर यह शांति से गुजरता है, तो निकितिन मां को सलाह देता है कि जितना हो सके आगे बढ़ें और प्रदर्शन करें शारीरिक व्यायाम, बच्चा अपनी माँ के साथ मिलकर अपना पहला अंतर्गर्भाशयी प्रशिक्षण करता है।

2. बच्चों को ओवररैप न करें। जागने के दौरान, बच्चों के लिए केवल एक बनियान होती है, और जब बच्चा बड़ा हो जाता है, तो पैंटी और एक बीकन, और बिस्तर पर जाने से पहले, आपको बच्चों को गर्म कपड़े पहनने की जरूरत होती है।

3. कमरे में तापमान 18 डिग्री होना चाहिए। कमरा थोड़ा ठंडा होना चाहिए, क्योंकि ठंड एक प्राकृतिक मामूली मांसपेशियों में तनाव देती है, एक तरह का प्राकृतिक व्यायाम।

4. लंबी हवा में स्नान। निकितिन परिवार में नवजात शिशु प्रतिदिन वायु स्नान करते थे, और कुछ महीनों की आयु के बाद, बच्चों को कुछ सेकंड के लिए ठंड में बाहर निकाला जाता था। बच्चे बीमार नहीं हुए और बहुत अच्छा महसूस किया, और वे वास्तव में प्रक्रियाओं को पसंद करते थे और आनंद लाते थे।

5. बच्चे को अंदर डुबाना ठंडा पानीजीवन के पहले दिनों से। निकितिना के माता-पिता को नवजात शिशु को उसके सिर के साथ ठंडे पानी में डालने की सलाह दी जाती है, इस प्रकार, जैसा कि उनका दावा है, शरीर के थर्मोरेग्यूलेशन का एक महत्वपूर्ण तंत्र शुरू किया जाएगा।

6. नंगे पैर चलें। ठंडे पैर, जैसा कि निकितिन आश्वासन देते हैं, सामान्य है। थर्मोरेग्यूलेशन का प्राकृतिक तंत्र पैर के तापमान को आसपास की हवा के तापमान और आपके पैरों के नीचे के फर्श के अनुकूल बनाना है। बच्चे को पूरे दिन नंगे पैर दौड़ना चाहिए, और बिस्तर पर जाने से पहले, आपको पैरों को गर्म करने की जरूरत है ताकि बच्चा आराम करे और शांति से सो जाए।

7. शारीरिक व्यायाम। निकितिन बच्चों के साथ सरल शारीरिक व्यायाम करने की सलाह देते हैं, मुख्य रूप से बिना शर्त जन्मजात सजगता को मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। बड़े बच्चों के लिए, फादर निकितिन ने स्पोर्ट्स कॉर्नर और उपकरणों की एक प्रणाली विकसित की।

8. भोजन में प्रतिबंध। निकितिन्स का मानना ​​है कि पोषण की एक छोटी सी कमी से केवल शरीर को ही लाभ हो सकता है, और अतिपोषण और अधिक खाने से बहुत नुकसान होता है।

9. कोई दैनिक दिनचर्या नहीं। निकितिन्स का मानना ​​​​है कि एक स्पष्ट कार्यक्रम न केवल बच्चे को ओवरवर्क कर सकता है, बल्कि सीखने के लिए और सामान्य तौर पर, किसी भी प्रकार की गतिविधि के लिए उसके प्रति अरुचि पैदा कर सकता है। बच्चे की गतिविधि में जितना अधिक "दायित्व" होगा, वह उतना ही कम उसे मोहित करेगा। बच्चों को संयोजन करते हुए जितना चाहें उतना करना चाहिए खेलकूद गतिविधियांअन्य गतिविधियों के साथ।

10. चारों ओर की दुनिया को घूमने और तलाशने की स्वतंत्रता। जैसे ही एक बच्चे ने क्रॉल करना सीख लिया है, उसे आंदोलन की पूर्ण स्वतंत्रता दें, निकितिन कहते हैं। ऐसा करने के लिए, एक अपार्टमेंट तैयार करें (बच्चे की शोध गतिविधियों को शुरू करने से पहले इसे सुरक्षित करें)। प्लेपेन और स्ट्रॉलर पर प्रतिबंध लगा दिया गया है, जैसा कि निकितिन कहते हैं, कि यह एक छोटे बच्चे के लिए जेल की तरह है जो नई चीजें सीखने का प्रयास करता है। बच्चे को न केवल खिलौनों के साथ, बल्कि वयस्क वस्तुओं के साथ खेलने दें। बच्चे को रसोई के बर्तनों, औजारों और उपकरणों से परिचित कराएं ताकि बच्चे को पता चले कि वे किस लिए हैं और उनका उपयोग कैसे करना है।

11. बाँझ पर्यावरण के खिलाफ लड़ो। बच्चों को बाहरी दुनिया से बचाने की जरूरत नहीं है, उन्हें रेंगने, छूने और यहां तक ​​कि इसे अपने मुंह में लेने दें। बच्चे इस प्रकार सीखते हैं कि दुनिया वस्तुओं और उनके गुणों के बारे में जानकारी प्राप्त करती है।

निकितेनिख की विधि के अनुसार बच्चों का बौद्धिक विकास।

निकितिन क्षमताओं के प्रभावी विकास के लिए संभावनाओं के अपरिवर्तनीय विलोपन के विचार के समर्थक थे। उन्होंने सुझाव दिया कि कुछ क्षमताओं को विकसित करने की क्षमता स्थिर नहीं है। अलग-अलग उम्र की अवधि में, बच्चा कुछ कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने के लिए अतिसंवेदनशील होता है, यदि आपके पास इस अवधि के दौरान उन्हें विकसित करने का समय नहीं है, तो इन कौशलों के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के कुछ हिस्से शोष करने लगते हैं। यद्यपि यह सिद्धांतनिश्चित प्रमाण नहीं मिला आधुनिक शोधपाया गया कि बच्चे की क्षमताओं, जिसके विकास को प्रेरित किया गया था प्रारंभिक अवस्थावर्षों के बाद सबसे सफल और गहन विकास प्राप्त करें।

पचने का सबसे अच्छा तरीका नई जानकारी, जैसा कि निकितिन का मानना ​​​​था, यह किसी चीज़ की कहानी है, एक प्रदर्शन है और इसे छूने और आज़माने का अवसर है। और इसलिए, निकितिन प्रणाली के अनुसार बच्चों के बौद्धिक विकास में मुख्य उपकरण खेल था, सीखने के तरीके के रूप में, दुनिया को समझने के लिए, प्रेरणा के रूप में, व्यक्तिगत गुणों को प्रकट करने की एक विधि के रूप में।
निकितिन ने सभी उम्र के बच्चों के लिए शैक्षिक खेलों की एक श्रृंखला विकसित की है। वे एक बच्चे में स्मृति, ध्यान, तर्क, कल्पना, रचनात्मकता, धैर्य और दृढ़ता जैसे बौद्धिक गुणों के विकास में योगदान करते हैं।

कोई विशिष्ट प्रशिक्षण कार्यक्रम नहीं है, बच्चा बस खेल की दुनिया में उतर जाता है, जिसमें वह गतिविधि के क्षेत्र को चुनने के लिए स्वतंत्र होता है। कोई भी बच्चे को नए नियम नहीं समझाता, वह सिर्फ एक परी कथा की मदद से खेल में शामिल हो जाता है, बड़ों की नकल करता है, सामूहिक खेलों में भाग लेता है। एक नियम के रूप में, पहले वयस्कों या बड़े भाइयों और बहनों की सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता होती है, लेकिन फिर बच्चा पहले से ही स्वतंत्र रूप से जुड़ा हुआ है।

निकितिन के सभी शैक्षिक खेलों की विशेषताएं इस प्रकार हैं:

1. निकितिन के शैक्षिक खेल पहेली, क्यूब्स, कंस्ट्रक्टर, टेबल और लॉजिक पज़ल्स के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं, जिसका समाधान बच्चों में तार्किक और कल्पनाशील सोच के विकास में योगदान देता है।

2. टास्क में कठिनाई का एक अलग स्तर होता है जो दो या तीन साल की उम्र के बच्चों और हाई स्कूल के छात्रों दोनों के लिए उपयुक्त होता है।

3. जैसे-जैसे कार्य पूरे होते हैं, उनकी जटिलता सिद्धांत के अनुसार सरल से जटिल तक बढ़नी चाहिए।

4. बच्चे को जिन कार्यों को पूरा करना चाहिए, वे विभिन्न रूपों में प्रस्तुत किए जाते हैं: एक मॉडल के रूप में, एक फ्लैट ड्राइंग, एक आइसोमेट्रिक ड्राइंग, एक ड्राइंग, एक लिखित या मौखिक निर्देश, और इस तरह उसे सूचना प्रसारित करने के विभिन्न तरीकों से परिचित कराते हैं और बच्चे को स्वयं कार्यों के प्रदर्शन की सटीकता की जांच करने की अनुमति दें।

5. आप यह मांग और हासिल नहीं कर सकते कि बच्चा पहली कोशिश में समस्या का समाधान करे। हो सकता है कि वह अभी तक परिपक्व न हुआ हो, और आपको एक दिन, एक सप्ताह, एक महीना या उससे भी अधिक प्रतीक्षा करनी पड़े। आपको आसान, पहले से ही महारत हासिल कार्यों पर लौटने की जरूरत है, या अस्थायी रूप से इस खेल को छोड़ना होगा। यदि यह ध्यान देने योग्य है कि बच्चा अपनी क्षमताओं की सीमा तक पहुंच गया है या खेल में रुचि खो चुका है, तो इसे थोड़ी देर के लिए स्थगित करना बेहतर है।

6. अधिकांश शैक्षिक खेल प्रस्तावित कार्यों तक ही सीमित नहीं हैं, बल्कि बच्चों और माता-पिता को नए विकल्प बनाने और यहां तक ​​कि नए खेलों के साथ आने की अनुमति देते हैं, अर्थात रचनात्मक गतिविधियों में संलग्न होते हैं।

7. एक वयस्क को बच्चे के लिए कार्य नहीं करना चाहिए, उसे एक शब्द, हावभाव या नज़र से संकेत नहीं देना चाहिए। बच्चे को अपने बारे में सोचने का मौका दिया जाना चाहिए।

8. माता-पिता को बच्चों की सफलताओं पर आनन्दित होना चाहिए, सही निर्णय के लिए हर संभव तरीके से बच्चे की प्रशंसा करनी चाहिए और ईमानदारी से दिलचस्पी दिखानी चाहिए। इससे बच्चे की खेल में रुचि बनी रहती है, वह नई चीजें सीखने के लिए आगे बढ़ता है। गलत निर्णय के लिए माता-पिता को बच्चों को डांटना नहीं चाहिए, उनका काम बच्चे के तर्क में त्रुटि खोजना और उसे ठीक करने में मदद करना है।

9. बच्चे के साथ कक्षाओं को इस हद तक न लाएँ कि वह अब खेलना नहीं चाहता। जैसे ही थकान के पहले लक्षण दिखाई दें, खेल को तुरंत समाप्त करें, तब तक प्रतीक्षा न करें जब तक कि बच्चा खेल में रुचि न खो दे। सकारात्मक नोट पर समाप्त करना सबसे अच्छा है।

10. निकितिन के खेल हर किसी को अपनी क्षमताओं की "सीमा" तक बढ़ने की अनुमति देते हैं, जहां विकास सबसे सफल होता है।

बोरिस निकितिन द्वारा विकसित विकासशील खेलों का वर्णन उनके द्वारा पुस्तक में किया गया है, जिसे "बौद्धिक खेल" कहा जाता है। उनमें से सबसे लोकप्रिय के कुछ उदाहरण यहां दिए गए हैं: ईंटें, बंदर, यूनीक्यूब, अंश, एक पैटर्न को मोड़ो, एक वर्ग को मोड़ो, सभी के लिए क्यूब्स, मोंटेसरी फ्रेम और आवेषण, डॉट्स।

निकितिन के कई बौद्धिक खेल कार्डबोर्ड, साधारण क्यूब्स और, उदाहरण के लिए, स्वयं-चिपकने वाले के आधार पर अपने हाथों से किए जा सकते हैं। रंगीन कागज. और आप तैयार गेम और निकितिन के मैनुअल खरीद सकते हैं।

उपसंहार

निकितेनिख तकनीक के फायदे हैं:

अच्छा शारीरिक विकास;

विकास तार्किक सोच(सामान्यीकरण करने, निष्कर्ष निकालने, नियम लागू करने की क्षमता);

स्थानिक कल्पना का विकास (अंतरिक्ष में घूमने वाली वस्तुओं का सही प्रतिनिधित्व);

स्मृति विकास;

सरलता और सरलता का विकास;

स्वतंत्रता का विकास;

कल्पना विकास;

सटीक विज्ञान के आगे के अध्ययन के लिए एक अच्छा आधार।

निकितिन तकनीक के विपक्ष:

1. निकितिन के खेल से बच्चे का व्यापक विकास नहीं होता है। कार्यप्रणाली में विशिष्ट सिफारिशें शामिल नहीं हैं, उदाहरण के लिए, पढ़ने के शिक्षण पर (हालांकि इसमें ऐसे खेल शामिल हैं जो गिनती और गणितीय संचालन सिखाते हैं)। इसलिए, निकितिन पद्धति को अन्य विकास कार्यक्रमों के साथ पूरक किया जाना चाहिए।

2. निकितिन सख्त करने के तरीके बहुत कट्टरपंथी हैं और सभी माता-पिता इसके लिए जाने में सक्षम नहीं हैं। और यदि आप अभी भी निर्णय लेते हैं, तो आपको निश्चित रूप से बाल रोग विशेषज्ञ से परामर्श करना चाहिए।

3. संयमी रहने की स्थिति और कुपोषण सभी माता-पिता को खुश नहीं करेगा।

4. निकितिन पद्धति के अनुसार शिक्षा भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए प्रदान नहीं करती है। यानी बच्चे को गुड़ियों, कारों, दुकानों, "बेटी-माताओं" और "युद्ध के खेल" से नहीं खेलना चाहिए। बच्चे को पालने से काम करना सिखाया जाना चाहिए। एक बच्चे को खुद की सेवा करने, घर चलाने में सक्षम होना चाहिए, लेकिन साथ ही वह यह नहीं जानता कि कैसे खेलना है।

निकितिन की किताबें:

निकितिन बी.पी. शैक्षिक खेल। - एम .: शिक्षाशास्त्र, 1985।
निकितिन बी.पी. रचनात्मकता या शैक्षिक खेलों के चरण। - एम .: ज्ञानोदय, 1991।
निकितिना एल.ए. मॉम or बाल विहार. - एम .: ज्ञानोदय, 1990।
निकितिन एल। और बी। हम और हमारे बच्चे। - एम .: यंग गार्ड, 1979।
निकितिन एल। और बी। हम, हमारे बच्चे और पोते। - एम।, 1989।
निकितिन एल. और बी. हमारे बच्चों का स्वास्थ्य भंडार। - एम .: फिजिकल कल्चर एंड स्पोर्ट, 1990।
बी पी निकितिन। बीमारी के बिना बचपन। - एस। - पी। 1996।
एल ए निकितिना। पिता का घर। - 1982.
एल ए निकितिना। मैं माँ बनना सीख रही हूँ। - 1983.
एल ए निकितिना। इकबालिया बयान। - 1991.

आज, आधुनिक माता-पिता के लिए, निकितिन की शिक्षा पद्धति, जो 60-70 के दशक में दिखाई दी, बिल्कुल भी नवीन नहीं लगती। यह कहा जा सकता है कि निकितिनों ने अपने परिवार में नवोन्मेषी शिक्षकों के रूप में बच्चों के प्रारंभिक विकास की नींव रखी। इन शिक्षकों के सिद्धांत और तरीके आधुनिक शिक्षाशास्त्र में अपनी प्रासंगिकता नहीं खोते हैं।

निकितिन परिवार को पालने के तरीके और सिद्धांत:

• स्तन से जल्दी लगाव और बच्चे को लंबे समय तक स्तनपान कराना। मांग पर बच्चे को दूध पिलाना "बिना घंटों और अंतराल के।"
• पूरे घर में बच्चे की आवाजाही की अधिक स्वतंत्रता (बिना प्लेपेन और वॉकर के)।
• प्रारंभिक शारीरिक विकास। जल्दी रेंगना, तैरना, चलना और जिमनास्टिक।
• जन्म से सख्त। कमरे में ठंडा तापमान, खुली खिड़कियों और ठंडे बरामदे में सोएं। बच्चे को अत्यधिक लपेटने और खिलाने से इंकार करना। बर्फ में नंगे पांव चलना और डूबना।
• अक्षरों और संख्याओं का प्रारंभिक अध्ययन। बच्चे के लिए विकासशील वातावरण की तैयारी - घर में किताबें, कार्ड, खेल उपकरण, क्यूब्स और कंस्ट्रक्टर, एक कार्यशाला और घर में बने विभिन्न प्रकार के शैक्षिक खेल थे।
• गतिविधियों और उनके अनुक्रम के बच्चों द्वारा पसंद की स्वतंत्रता।
• बच्चों के जीवन में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी और इसके विपरीत - वयस्कों के जीवन में बच्चे।
• विनीत प्रशिक्षण और शिक्षा।
• मिलनसार पारिवारिक माहौल।

कठिनाइयाँ और समझ

इस तथ्य के बावजूद कि अब यह तकनीक आधुनिक माता-पिता के लिए काफी स्वाभाविक लगती है, लीना अलेक्सेवना और बोरिस पावलोविच निकितिन, साथ ही साथ उनके बच्चों को कई कठिनाइयों को दूर करना पड़ा। जरा सोचिए, इन लोगों ने बिल्कुल भी प्रयोग नहीं किया और अपने बच्चों पर प्रयोग नहीं किए, उन्होंने बस इस तरह से जीने की कोशिश की कि वे और उनके बच्चे आराम से रहें, कि हर कोई स्वस्थ और रचनात्मकता और जीने की इच्छा से भरा हो।

निकितिनों ने नारों की घोषणा नहीं की और दूसरों को उनका अनुसरण करने के लिए बाध्य नहीं किया। हालांकि, सभी को और सभी को खुश करना असंभव है, और "निकितिनवाद" के समर्थक और विरोधी दोनों थे। और परिवार का घर सभी आगंतुकों के लिए खुला था। अभिनव परिवार पड़ोसियों, मीडिया, वैज्ञानिकों, कार्यप्रणाली, शिक्षकों और यहां तक ​​​​कि दादी-नानी के "बंदूक के नीचे" निकला।

शिक्षा में इस दृष्टिकोण के विरोधी खराब संगठन, शासन की कमी, कम समाजीकरण और बहुत कुछ के बारे में बात कर सकते हैं। लेकिन सड़क हमेशा पूरी तरह से चिकनी नहीं हो सकती, और परिवार एक जैसे होते हैं। बच्चे के पालन-पोषण और विकास के मुद्दों के समाधान के लिए समझदारी और निष्ठा से सोचना आवश्यक है। बच्चों की परवरिश पर विपरीत विचार भी निकितिन परिवार में ही टकराए - माता-पिता के नवाचारों के खिलाफ दादी की परवरिश की पारंपरिक प्रणाली। यह अपूरणीय टकराव आज कई परिवारों में मौजूद है। आइए इस स्थिति में खुद को बच्चे की जगह पर रखें। उसे किसका पक्ष लेना चाहिए?

बी और एल निकितिना के बच्चों का भाग्य कैसे विकसित हुआ?

3 मार्च 2000 के "मोस्कोवस्की कोम्सोमोलेट्स" नंबर 49 में, सबसे बड़े बेटे अलेक्सी निकितिन के परिवार से अलग होने के बारे में इतना जोर से कहा गया है कि आप बस भ्रमित हो जाते हैं। हालाँकि, निकितिन की किताबों की पंक्तियों को पढ़कर, कोई भी समझ सकता है कि माता-पिता के लिए दादी की सतर्क नज़र में अपने पहले बेटे अलेक्सी को पालना कितना मुश्किल था। सवाल उठता है: क्या ऐसा माहौल (पुराने और नए विचारों के बीच टकराव, झड़प और लड़ाई) बच्चे को प्रभावित कर सकता है?

"पारिवारिक प्रयोग" ने बच्चों को कोई विशेष परिणाम प्राप्त करने की अनुमति नहीं दी, सामान्य किशोर एक असाधारण परिवार से बाहर निकल गए .... "

लेकिन आखिरकार, निकितिनों ने यह दावा नहीं किया कि उनके सभी बच्चे आइंस्टीन और कुलीन वर्ग बन जाएंगे। मेरी राय में, मुख्य बात वास्तविक बने रहना है अच्छे लोग. और क्या चाहिए?

शैक्षिक खेल निकितिन

निकितिन के शैक्षिक खेल "लंबे समय तक चलने वाले" खिलौने हैं। उनकी कोई आयु सीमा नहीं है। इस तरह के खेलों से डेढ़ साल के बच्चे और एक बुजुर्ग वयस्क दोनों को ले जाया जा सकता है। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात - ये खिलौने विकास के लिए डिज़ाइन किए गए हैं रचनात्मकता, बच्चे और माता-पिता के बीच संचार और बातचीत के लिए दिमाग को प्रशिक्षित करना।

सबसे आम और पहचानने योग्य खेल हैं:

• "यूनिक्यूब"
• "पैटर्न मोड़ो"
• "ईंटें"।

साथ ही कम ज्ञात, लेकिन कम दिलचस्प खेल नहीं:

• "गाँठ"
• "थर्मामीटर",
• "घड़ी"।

निकितिंस्काया शिक्षाशास्त्र और आधुनिक समाज

और, कार्यप्रणाली में सब कुछ सकारात्मक होने के बावजूद, उन वर्षों और आज दोनों में, निकितिन की शिक्षाशास्त्र अभी तक समाज के विचारों और लक्ष्यों के अनुरूप नहीं है। प्रणाली अपनी भ्रामक योजनाओं और विधियों का निर्माण करती है, उन्हें किंडरगार्टन और स्कूलों में पेश करती है। समाज कठोर मानक-जनित और नीरस रूप से प्रशिक्षित रोबोटिक लोगों की मांग करता है। इसलिए, रचनात्मक व्यक्ति हमेशा आक्रामकता और हमलों के अधीन रहेंगे। उसी समय, सिस्टम निकितिन के खेल की प्रशंसा करना जारी रखता है ( हालांकि निकितिन परिवार बी.पी. निकितिन गेम्स) और कार्यप्रणाली में कमजोरियों की तलाश करें।

पुस्तकों की सूची बी.पी. और एल.ए. निकितिन रूसी में प्रकाशित:

बी और एल निकितिन "क्या हम सही हैं?", एम, एकेड। पेड। नौक आरएसएफएसआर, 1963,
बी.पी. निकितिन "रचनात्मकता के चरण", एम। ज्ञान, 1976,
बी। निकितिन "विकासशील खेल", एम, शिक्षाशास्त्र, 1981।
बी.पी. निकितिन "रचनात्मकता या शैक्षिक खेल के चरण", एम।, ज्ञानोदय,
बी.पी. निकितिन "बौद्धिक खेल", एम, गैया, 1994,
बी और एल निकितिन "फर्स्ट डे, फर्स्ट ईयर", एम, नॉलेज, 1978,
बी और एल। निकितिन "वी एंड अवर चिल्ड्रन", एम, यंग गार्ड 1979,
बी। निकितिन, एल। निकितिना "हम, हमारे बच्चे और पोते", एम, यंग गार्ड, 1989,
एल.ए. निकितिन "फादर्स हाउस", एम।, 1982,
एल.ए. निकितिन "मैं माँ बनना सीख रही हूँ", ज्ञान, एम, 1983,
एल.ए. निकितिन "मॉम एंड किंडरगार्टन", एम, एनलाइटनमेंट, 1990,
एल.ए. निकितिन "कन्फेशंस", एम, नॉलेज, 1991,
बी.पी. निकितिन, एल.ए. निकितिन "हमारे बच्चों का स्वास्थ्य भंडार", एम, एफआईएस। 1990
बी.पी. निकितिन "प्राकृतिक शिक्षा का पहला पाठ या बीमारियों के बिना बचपन", लेनिज़दत, 1990,
बी। निकितिन "बीमारियों के बिना बचपन", सेंट पीटर्सबर्ग, 1996,
बी.पी. निकितिन "ड्रग्स और टीकाकरण के बिना स्वस्थ बचपन", एम, लिस्ट न्यू, 2001,
बी.पी. और एल.ए. निकितिन "हमारे सबक", सेंट पीटर्सबर्ग, 1992,
एल.ए. निकितिना, जे.एस. सोकोलोवा, एल.ए. ब्लुडोव "XXI सदी के माता-पिता", एम।, ज्ञान, 1998,
बी.पी. निकितिन, परीक्षण "एक बच्चे के विकास के स्तर को कैसे मापें", एम।, 1997।

इनमें से कुछ किताबें, साथ ही परिवार के व्यक्तिगत अभिलेखागार और पत्रों के रिकॉर्ड, निकितिन्स की निजी वेबसाइट से डाउनलोड किए जा सकते हैं।

1970 और 1980 के दशक में, निकितिन परिवार पूरे देश में जाना जाने लगा। बोरिस पावलोविच और लीना अलेक्सेवना के नाम न केवल बच्चों की परवरिश, शैक्षिक खेल और उनके द्वारा आविष्कार किए गए लाभों की एक विशेष प्रणाली से जुड़े थे, बल्कि इस परिवार के जीवन की अद्भुत विनम्रता से भी जुड़े थे। यह वास्तव में कैसा था? अब, निकितिनों के परिवार के बारे में कुछ जानकारी "वी, अवर चिल्ड्रन एंड ग्रैंडचिल्ड्रन" पुस्तक के नए संस्करण में फिर से बनाई गई है - जो पारिवारिक रिकॉर्ड और परिवार के सदस्यों के संस्मरणों पर आधारित है।

बरामदे पर भाइयों की अपनी कार्यशाला है: एक कार्यक्षेत्र, एक वाइस, हथौड़े, कील - सब कुछ छोटा है, लेकिन वास्तविक है। 1961

निकितिनों की आय और आय के अन्य स्रोत

लीना अलेक्सेवना ने शादी के बाद उसी गाँव के पुस्तकालय में काम किया, जिसका नाम था। एसएन ड्यूरिलिना। 60 और 70 के दशक में, 1980 में उनकी सेवानिवृत्ति तक, उनका वेतन 80-90 रूबल था।

बोरिस पावलोविच ने पहले परिवार को लंबे समय तक गुजारा भत्ता दिया (वे अपनी पत्नी की पहल पर टूट गए)। के लिए काम किया विभिन्न कार्य, अक्सर दो या तीन के लिए: स्कूल में श्रम के शिक्षक, खिलौनों के अनुसंधान संस्थान में, अकादमी के श्रम प्रशिक्षण संस्थान में एक कनिष्ठ शोधकर्ता शैक्षणिक विज्ञान. औसत वेतन- 130 रूबल। एक समय में उन्होंने एक पद्धतिविद् के रूप में शैक्षिक खेल खेलना सिखाया।

1976 में बी.पी. सेवानिवृत्त - 120 रूबल। और स्थिर समय आया: मेरी माँ के 80 रूबल, मेरे पिता के 120, मेरे दादा, जो हमारे साथ रहते थे, ने पेंशन से कुछ राशि दी। प्लस - वरिष्ठों के लिए छात्रवृत्ति (सभी ने अच्छी तरह से अध्ययन किया, अक्सर बढ़ी हुई छात्रवृत्ति के साथ)।

ओल्गा: मुझे याद है कि तीन साल के अध्ययन (1976-1979) के लिए स्कूल में मेरी बढ़ी हुई छात्रवृत्ति (34 रूबल 50 कोप्पेक) परिवार के लिए एक अच्छी मदद थी। मैंने खुद को छोड़ दिया, ऐसा लगता है, सड़क के लिए दस रूबल और सभी प्रकार की छोटी चीजें, और बाकी आम परिवार के पर्स में चली गई - मेरी माँ। मुझे ऐसा लगता है कि में वित्तीय शर्तेंसबसे कठिन समय 60 के दशक के अंत में था - 70 के दशक की शुरुआत में। बच्चे बढ़ रहे थे और आमदनी कम थी। अत्यधिक भुगतान वाली विशिष्टताओं से दूर के दो वेतन मुश्किल से पर्याप्त थे।

होम फैक्ट्री "नितोचका-निकिटोचका" ने 1969-1970 में काम किया। सबने मेहनत की। 1 एप्रन के लिए उन्हें 15-30 कोप्पेक मिले। प्रति दिन 10-15 तैयार एप्रन का उत्पादन किया जाता था। 1974-1975 में। लिफाफे के उसी "इन-लाइन" ग्लूइंग का अनुभव था - उन्होंने नताशा अब्रामत्सेवा (एक प्रसिद्ध कहानीकार, बचपन से बिस्तर पर पड़ी) की मदद की, जिन्हें कार्य अनुभव की आवश्यकता थी।

फीस

70 के दशक के उत्तरार्ध से, बी.पी. और एल.ए. में प्रदर्शन के लिए सक्रिय रूप से आमंत्रित करना शुरू किया अलग अलग शहर. कभी-कभी वे हर महीने जाते थे। सचमुच पूरे संघ की यात्रा की। उन्हें हमेशा टिकट के लिए भुगतान किया जाता था, वे अपने परिवार में किसी के साथ रहते थे, और अक्सर प्रदर्शन के बाद आयोजकों ने एक लिफाफे में पैसे दिए। इन "व्याख्यान शुल्क" के कारण, मेरी माँ शर्मिंदा और बहुत परेशान थी, मेरे पिता बिल्कुल भी परेशान या शर्मिंदा नहीं थे, और उन्होंने आँसू और झगड़ों का तर्क दिया। पिताजी ने कहा: "आपको लगता है कि यह अनावश्यक है - इसे मत लो, लेकिन मुझे लगता है कि अगर लोग आपके काम के लिए पैसे देते हैं तो यह सामान्य है। तो, हमने उन्हें अर्जित किया है, आप उन्हें ले सकते हैं। वहीं लिफाफा न होता तो पापा को इसकी याद भी नहीं रहती।

यह पैसा, जाहिरा तौर पर, "काम करने के लिए" चला गया: शैक्षिक खेलों के निर्माण के लिए क्यूब्स और सामग्री, पेंट, किताबें खरीदी गईं, संचलन का हिस्सा उनकी अपनी प्रकाशित पुस्तकों आदि से खरीदा गया था। वही घर में बने शैक्षिक खेल और उनके पिता ने लगातार अपनी किताबें दीं।

किताबों के लिए रॉयल्टी बाद में पारिवारिक बजट में ध्यान देने योग्य हो गई। खासकर 80 के दशक के मध्य से, जब जर्मनी (FRG) और जापान में प्रकाशित किताबों और खेलों से पैसा आना शुरू हुआ। विदेशी प्रकाशन गृहों के साथ सभी समझौते ऑल-यूनियन कॉपीराइट एजेंसी (वीएएपी) के माध्यम से संपन्न हुए, जिसके माध्यम से लेखकों को रॉयल्टी का भुगतान किया गया।

राज्य ने शेर के हिस्से को अपने पक्ष में रखा - विदेशी प्रकाशकों द्वारा हस्तांतरित राशि का 30% या 50%। लेकिन फीस का भुगतान Vneshposyltorg के चेक द्वारा किया गया था, जो कि प्रसिद्ध बेरियोज़्का स्टोर्स में अभूतपूर्व चीजें खरीदने के लिए इस्तेमाल किया गया था। सभी बच्चों को तुरंत जींस प्रदान की गई - प्रत्येक में 50 चेक। बेरियोज़्का में सर्दियों के कपड़े, जूते, उपकरण, किताबें खरीदी गईं। विदेशी शुल्क 80 के दशक के उत्तरार्ध में घर का विस्तार और नवीनीकरण करने के लिए पर्याप्त (एक दूसरी मंजिल पर बनाया गया था)। अगर हमें राज्य के साथ साझा नहीं करना है, तो निश्चित रूप से, बी.पी. और एल.ए. करोड़पति बन जाएगा। लेकिन, जैसा कि एलए ने कहा: भगवान का शुक्र है, यह काम कर गया।

सोवियत संघ में पुस्तकों के प्रकाशन के बाद फीस भी दिखाई दी - लाखों प्रतियों में। लेकिन वे जर्मन लोगों की तुलना में छोटे परिमाण के एक क्रम थे।

बहुत सी चीजें हमें लाईं और दी गईं। फर्नीचर सहित। लेकिन सामान्य तौर पर, पिताजी ने अपने हाथों से सब कुछ किया (अलमारियों, मल, बेडसाइड टेबल, आदि), और माँ ने कपड़े सिल दिए।

जमीन पर लड़कों के साथ पिताजी वसंत धूप: हर कोई धूप सेंकता है, और कोई भी बीमार होने से नहीं डरता (एलोशा 2 साल का है, एंटोन 8 महीने का है)। 1961

लाभ और भत्ते

1974 तक राज्य व्यावहारिक रूप से समर्थन नहीं करता था। मातृत्व अवकाश 56 दिन पहले और बच्चे के जन्म के 56 दिन बाद था। कोई जन्म भत्ता नहीं था। वे केवल 1974 में दिखाई दिए और भुगतान किया गया जब बच्चे बहुत छोटे थे - प्रत्येक 8 रूबल। प्रति बच्चा (25 सितंबर, 1974 के यूएसएसआर के मंत्रिपरिषद के फरमान के अनुसार संख्या 752, - 12 रूबल। - नोट एड।)। स्कूल में मुफ्त भोजन था, लेकिन बच्चों को यह बिल्कुल पसंद नहीं था। सर्दियों के कपड़े और जूते साल में एक बार दिए जाते थे।

आवास और उपयोगिताओं

1962-1971 में वे बी.पी. द्वारा निर्मित फिनिश पैनल हाउस में रहते थे। रिश्तेदारों की मदद से। चूल्हे को जलाऊ लकड़ी से गर्म किया जाता था, पंप से पानी निकाला जाता था, हाथ से धोया जाता था।

1971 में, इस घर को ध्वस्त कर दिया गया था, वे एक बड़े परिवार को दिए गए दो अपार्टमेंट में नहीं गए थे, वे 40 एकड़ के एक भूखंड के साथ युद्ध पूर्व निर्माण के पूर्व जनरल के झोपड़ी में सात के साथ स्थानांतरित करना पसंद करते थे। इसका अपना स्टीम हीटिंग था (पिताजी ने सुनिश्चित किया कि घर ठंडा था - 16-18 डिग्री, और नहीं) और बहते पानी के साथ ठंडा पानी, यार्ड में शौचालय। पैसे का एक हिस्सा गांव के प्रशासन द्वारा भुगतान किया गया था, जिसने हमारे पुराने घर को ध्वस्त कर दिया, हिस्सा मेरे दादा (पिता के पिता, जो उस समय हमारे पास चले गए) द्वारा लाया गया था। बाकी उधार लिया था। इस डाचा के लिए ऋण (लगभग 3,000 रूबल - यह एक विशाल राशि थी, ज़ापोरोज़ेट्स कार की लागत इतनी अधिक थी) फिर कई वर्षों के लिए भुगतान किया गया था।

उपयोगिता भुगतान, सबसे अधिक संभावना है - कुल आय का 5% से अधिक नहीं। एक स्नानागार (जलाऊ लकड़ी पर) दोस्तों द्वारा बनाया गया था। बिजली, हालांकि, व्यर्थ नहीं जली - इसका पालन किया गया, लेकिन अत्यधिक पांडित्य के बिना।

वैक्यूम क्लीनर और वॉशिंग मशीनपुराने घर में दिखाई दिया। टेलीफोन 1980 के आसपास ही स्थापित किया गया था, जब मेरी दादी, एक व्यक्तिगत पेंशनभोगी, हमारे साथ चली गईं। लॉन्ड्री अक्सर ट्रेन में दो स्टॉप के लिए सेल्फ-सर्विस लॉन्ड्री के लिए जाती थी - एक घटना का नरक! माँ आमतौर पर मदद के लिए दो लोगों को अपने साथ ले जाती थीं। गर्मी, भाप, भरापन, कतारें, पर्याप्त हवा नहीं ... एक बार में पांच ट्रक लदे हुए थे। वहीं इस्त्री किया।

फर्नीचर, कपड़े और बहुत कुछ

माँ और पिताजी के पास पर्याप्त कपड़े नहीं थे। ऐसा लगता है कि उन्होंने इस पर ज्यादा ध्यान नहीं दिया। माँ ने बहुत सी सिलाई की और खुद बदल दी। पिताजी के पास एक सूट था जिसे वह हमेशा बिना टाई के पहनते थे - काम करने के लिए और प्रदर्शन के लिए। और घर पर वह ट्रैकसूट में था। माँ, बिना शर्मिंदगी के, बेरियोज़्का में खुद के लिए दो नए सूट तभी खरीदे जब उन्हें टीवी शो "आपके लिए, माता-पिता!" की मेजबानी के लिए आमंत्रित किया गया। - कहीं जाना नहीं था। ये वेशभूषा उसके साथ 15 साल तक रही, फिर भी हमने उन्हें पहना, बदला।

छोटे कपड़े बहुत कम खरीदे जाते थे। मूल रूप से, उन्होंने वही पहना जो उन्होंने हमें दिया, और मेरी माँ ने इसे हमारे लिए बनाया। जूनियर्स का सामान्य सेट: घर का बना - पैंटी, टी-शर्ट, एक स्कूल यूनिफॉर्म, बाहर जाने का एक विकल्प। जूते - 1-2 जोड़े: सैंडल, रबर के जूते, महसूस किए गए जूते। स्कार्फ नहीं पहने थे। 80 के दशक में, विदेशी रॉयल्टी दिखाई दी, और माता-पिता ने सबसे पहले हमें कपड़े पहनाए, खुद नहीं।

80 के दशक में फर्नीचर खरीदना शुरू हुआ। उससे पहले उन्होंने हमें कुछ दिया, पापा ने खुद बहुत कुछ बनाया। जब पैसा दिखाई देने लगा, तो पिताजी ने आसानी से दोस्तों को और सामान्य तौर पर पूछने वाले को भी उधार दे दिया। ऐसा हुआ कि उन्होंने नहीं दिया। और उन्होंने, हालांकि उन्होंने सभी खर्चों को लिख लिया, उन्होंने कभी भी कर्ज वापस नहीं मांगा। हमारे परिवार में पैसे का हमेशा शांति से व्यवहार किया गया है।

माता-पिता ने एक विशाल पुस्तकालय एकत्र किया है। शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान और ज्ञान के कई अन्य क्षेत्रों पर विशेष साहित्य। साथ ही उपन्यास, विश्व क्लासिक, बच्चों के लिए सहित।

समाचार पत्रों और पत्रिकाओं की हमेशा सदस्यता ली जाती थी: प्रावदा, टीवीएनजेड”, "साहित्यिक समाचार पत्र", "शिक्षक का समाचार पत्र"; पत्रिकाएं "आविष्कारक और नवप्रवर्तनक", "युवाओं के लिए प्रौद्योगिकी", "परिवार और स्कूल", "विज्ञान और जीवन", " नया संसार”, "स्पार्क" (दादी के लिए), "रसायन विज्ञान और जीवन" (एंटोन); बच्चे: "मुरज़िल्का", "फनी पिक्चर्स", "पायनियर"। समय-समय पर थे पायनियर सत्य"," स्वास्थ्य "," युवा "।

हमने उपकरण और सभी प्रकार के उपकरण भी खरीदे - कार्यशाला के लिए, रसोई के लिए। विभिन्न पैमाने, डायनेमोमीटर, स्टॉपवॉच, वॉयस रिकॉर्डर, आदि।

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लेख पर टिप्पणी करें "निकितिन परिवार: कैसे और क्या शैक्षिक खेलों के लेखक और 7 बच्चों के माता-पिता रहते थे"

सवाल यह है कि बड़े परिवार में बच्चे कैसा महसूस करते हैं? आखिरकार, आप कितनी भी कोशिश कर लें, आप सभी पर कम ध्यान दे सकते हैं, अगर परिवार में हाँ कहें, केवल अब आपको कुछ हटाने की जरूरत है स्वस्थ दांत, मैं विषय में हूँ। और वर्ष 04.02.2018 को न पहनें। 2017 22:59:54, कितुषा।

बहस

कभी-कभी मुझे अपने बच्चों के सामने शर्म आती है कि मैं उन पर ध्यान नहीं दे सकता। हम टहलने भी जाते हैं-0 हर कोई हाथ पकड़ना चाहता है, लेकिन केवल 2 हाथ हैं और एक दूसरे को धक्का देना शुरू होता है, आंसू के आंसू

ध्यान देने के लिए: मेरी बेटी के जन्म से पहले, और वह केवल लगभग 3 महीने की थी, बच्चों के साथ हर यात्रा में मैं संग्रहालयों, पार्कों और प्रदर्शनियों में घूमता था। मैंने 3 बच्चों के साथ एक दोस्त को लेने के लिए एक 7-सीटर कार भी खरीदी थी, उसके बच्चे सबसे बड़े और सबसे छोटे दोनों के लिए कंपनी रखते हैं। गर्मियों में हम समुद्र, लेगोलैंड आदि एक साथ जाते हैं। इस गर्मी में हम ग्रीस के लिए पूरे रास्ते कार से चले गए, हर जगह चले और देखा। लेकिन अब मुझे एक मजबूत भावना है कि अगर मैं उन्हें गैजेट सौंप दूं और उन्हें बिल्कुल भी न छूऊं, तो वे अधिक सुखद होंगे। मुझे कभी-कभी बहुत दुख होता है...

क्या यह फिर से एक बड़े परिवार का दर्जा पाने की कोशिश करने लायक है? एक साल पहले, गोद लिए गए बच्चों की गिनती की जाती थी, अब उन्हें मॉस्को क्षेत्र में नहीं गिना जाता है। 15.08. 2017 13:52:09। 7ya.ru पारिवारिक मुद्दों पर एक सूचना परियोजना है: गर्भावस्था और प्रसव, पालन-पोषण, शिक्षा और करियर...

निकितिन परिवार: शैक्षिक खेलों के लेखक और 7 बच्चों के माता-पिता कैसे और किस पर रहते थे। में एक बड़े परिवार की आय और व्यय सोवियत काल. 18.08. 2017 19:13:58। 7ya.ru - पारिवारिक मुद्दों पर एक सूचना परियोजना: गर्भावस्था और प्रसव, पालन-पोषण, शिक्षा और ...

बहस

मुझे ऐसा नहीं लगता....
मैंने बहुत सी परिस्थितियाँ पढ़ीं कि एक साथ रहने वाले विभिन्न विवाहों के बच्चों वाली माताओं को भी लाभ नहीं होता है

नीचे दिया गया पढ़ें। यदि एक पूर्व पति(आपकी ओर से प्रमाण पत्र और उसी अपार्टमेंट में आपके बच्चों के पंजीकरण के लिए धन्यवाद) यह साबित करेगा कि बच्चे उसके साथ रहते हैं, फिर वे उसे कई बच्चे देंगे, आईएमएचओ। लेकिन फिर यह पता चलता है कि बच्चे आपके साथ नहीं रहते - निष्कर्ष निकालें ...
हमारी कक्षा में एक माँ है जिसके पास कई बच्चों का प्रमाण पत्र है, उसके अपने दो बच्चे हैं। कहते हैं कि पहली शादी से पति का बेटा उनके साथ रहता है, इसलिए उन्हें कई बच्चे मिले। लेकिन हालांकि मुझे यकीन है कि वह नहीं रहता है :)

1968 में, VGIK के स्थानीय छात्रों ने गलती से एक बड़े परिवार में सात बच्चों के जीवन के बारे में एक फिल्म की शूटिंग की - आप डाउनलोड कर सकते हैं और देख सकते हैं :) जब आपने 7 साल से कम उम्र के बच्चे को पढ़ाना शुरू किया, तो इसका मतलब है कि आप वास्तव में एक अनुयायी हैं और निकितिन के समर्थक।
और फिर भी, सबसे अधिक संभावना है, बच्चों में असंतोष की भावना इस तथ्य के कारण है कि उनसे कुछ परे की उम्मीद की गई थी, और वे सिर्फ लोग हैं ...
वैसे, व्यर्थ में निकितिनों ने अपने चारों ओर ऐसी हलचल मचा दी। बच्चों के लिए यह बहुत कठिन है - हमेशा सुर्खियों में रहना ...

लेकिन दूसरे अपनी गलतियों से सीखते हैं :-)

भौतिक धन के मामले में कई बच्चों वाले परिवार, निश्चित रूप से अलग हैं। लेकिन अगर मैं 3-4 बच्चों वाले अपेक्षाकृत धनी परिवारों से मिला, तो 6-7 बच्चों के साथ वे अक्सर बहुत खराब रहते हैं। हालाँकि, मेरे आँकड़े बहुत बड़े नहीं हैं, मेरे दोस्तों के पास 7 बच्चों के साथ केवल 2 परिवार हैं :-) और हम उन सभी को एक बड़ा परिवार कहते हैं जिनके 3 से अधिक बच्चे हैं। अभी भी 3 या 10 का अंतर है :-)

धन्यवाद, मैंने केवल ऐसे लेखों के बारे में सुना है, लेकिन कभी नहीं पढ़ा। और मैं जो कहना चाहता हूं वह यह है कि लेखक के पास सफलता की एक अजीब अवधारणा है: वे स्कूल में पदक विजेता नहीं बने, प्रसिद्ध एथलीट - बस, आप उस पर कीचड़ उछाल सकते हैं :) निफिगेस, रूसी विज्ञान अकादमी का भौतिकी संस्थान , मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के रसायन विज्ञान संकाय के स्नातकोत्तर अध्ययन, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के कानून संकाय, वीजीआईके, संस्कृति संस्थान। वह क्या है, प्लिंथ के नीचे?
ऐसे दुर्भाग्यपूर्ण पत्रकारों के लिए यह शर्म की बात है।

गरीबी के बारे में (और यह सोवियत काल में था, जब, मुझे ऐसा लगता है, इसके साथ और कई बच्चे होना आसान था) निकितिन परिवार: शैक्षिक खेलों के लेखक और 7 बच्चों के माता-पिता कैसे और किस पर रहते थे। 08/ 02/2017 08:50:36 - पारिवारिक मुद्दों पर सूचना परियोजना: गर्भावस्था और...

बहस

और एक दिलचस्प चर्चा हुई।
क्या आपने देखा है कि अगर कोई अपनी राय व्यक्त करता है (उदाहरण के लिए, इस सम्मेलन में या कहीं और), तो तुरंत ऐसे लोग होंगे जो इस विचार का समर्थन करते हैं और जो इससे असहमत हैं या यहां तक ​​कि सिर्फ डांटते हैं।
निकितिनों ने न केवल रसोई में या सम्मेलन में, बल्कि पूरे देश में अपनी राय व्यक्त करने का साहस किया। और प्रतिक्रियाएं मिश्रित थीं। इसके अलावा, अगर हमें याद है कि 60 और 70 के दशक व्यवस्था के शासन के वर्ष थे, जब सिद्धांत "हर किसी की तरह होना" जीवन के एक निर्विवाद आदर्श के लिए ऊंचा किया गया था। दूसरी ओर, निकितिनों ने इस प्रणाली की आलोचना करने का साहस किया। याद रखें, उन्होंने प्रसूति अस्पतालों के गलत अभ्यास के बारे में लिखा था और बच्चे को जन्म के तुरंत बाद स्तन में डाल दिया जाना चाहिए, न कि पांचवें दिन (और अब यह आदर्श है :), और स्कूल प्रणाली की आलोचना की, आदि।
उन्होंने सोचा, विश्लेषण किया, अपने अनुभव का अध्ययन किया। आखिरकार, उनके आसपास बहुत कम समर्थन और संसाधन थे। इसके अलावा, वे एक छोटे से शहर में रहते थे, जहाँ स्पष्ट रूप से "अपने बच्चे को सर्वोत्तम शिक्षा देने" के पर्याप्त अवसर नहीं थे (वे खुद लिखते हैं कि शहर में लगभग कोई स्पोर्ट्स क्लब नहीं थे, भाषाओं का अध्ययन करने के अवसर भी नहीं थे) . हम में से बहुत से लोग जो मास्को में पले-बढ़े नहीं हैं, इस स्थिति से परिचित हैं।
और गलतियाँ ... और हम में से किसने गलतियाँ नहीं की हैं, खासकर हमारे बच्चों की परवरिश और शिक्षा में। (हालांकि, हम में से एक इसे गलती मान सकता है, और दूसरी उपलब्धि।) क्या हम में से कई लोग सार्वजनिक रूप से इन गलतियों को स्वीकार कर सकते हैं? और मंच में किसी ने देखा कि निकितिन ने खुद "शिक्षा की अधिकता" के बारे में लिखा था और उन्होंने अलग तरीके से क्या किया होगा।
दुर्भाग्य से, (मेरी राय में) पालन-पोषण और शिक्षा की कोई व्यवस्था नहीं है जो सभी के अनुकूल हो। और निकितिन प्रणाली में क्या अच्छा था और क्या नहीं, इसके बारे में हमारी राय, जैसा कि किसी भी अन्य प्रणाली में है, भिन्न हो सकते हैं। (याद रखें, उदाहरण के लिए, हमारी कई चर्चाएँ कि कौन सा गणित बेहतर है, मोरो, हेडमैन या पीटरसन)।
मैं इस तथ्य के लिए निकितिनों का सम्मान करता हूं कि उन्होंने बच्चों की परवरिश के मामले को गंभीरता से लिया (जैसे मंच के कई सदस्य) और बिना सोचे-समझे "हर किसी की तरह" नहीं किया, लेकिन उन्हें और उनके बच्चों के लिए क्या उपयुक्त है, बनाने और देखने की कोशिश की , उनके लिए उपलब्ध ज्ञान और संसाधनों का उपयोग करना।

निकितिनों के साथ मेरा एक विशेष संबंध है - मैंने अपनी सबसे बड़ी बेटी "उनके अनुसार" (वह अब 13 वर्ष की है) की परवरिश की। फिर, आखिरकार, प्रारंभिक विकास, सख्त और सामान्य रूप से सामान्य विषय पर निकितिनों द्वारा केवल कुछ पैम्फलेट के अलावा और कुछ नहीं था। स्तनपान. और फिर यह एक वास्तविक चरम था। कल्पना कीजिए, काम से एक प्रतिनिधिमंडल, ट्रेड यूनियन कमेटी से, मेरे कर्मचारी को यह पता लगाने के लिए भेजा गया था कि वह अपने बच्चे को क्यों धमका रही थी :))) उसने निकितिन के अनुसार अपनी लड़की को गुस्सा दिलाया।
तो मैं अभी भी उनके बारे में हूँ - केवल विनम्र शब्द. और यह गलतियों के बिना कभी नहीं होता है, और शिक्षा की किसी भी आदर्श प्रणाली में, बहुत अजीब लोग बन सकते हैं।

निकितिन परिवार के साथ क्या हुआ? बोरिस पावलोविच और लीना अलेक्सेवना निकितिन कई बच्चों के शिक्षक और माता-पिता हैं। 60 - 70 के दशक में वे 08.08. 2017 15:31:31। 7ya.ru - पारिवारिक मुद्दों पर एक सूचना परियोजना: गर्भावस्था और प्रसव, पालन-पोषण, शिक्षा और ...

बहस

नमस्ते!
मुझे लगता है कि आपने सबसे ज्यादा याद किया मुख्य मुद्दायह किताब। दो वाक्यों में:
I) सामंजस्यपूर्ण विकास - मानसिक और शारीरिक का संयोजन।
II) वास्तव में क्या विकसित करना है यह आपकी पसंद नहीं है! सब कुछ विकसित किया जाना चाहिए, बच्चे की क्षमताओं और जरूरतों के अनुसार निर्देशित किया जाना चाहिए।
खास तरीके से:
1) जब पैर सतह को छूता है तो स्टेप रिफ्लेक्स स्वयं प्रकट होता है। इसलिए, बच्चे को खड़े होने की जरूरत नहीं है, आपको बस उसे वजन पर रखने की जरूरत है ताकि उसके पैर फर्श (सोफे, टेबल, ...) के संपर्क में हों। कोई भार नही। और पैर की मांसपेशियों को एक अलग तरीके से प्रशिक्षित किया जा सकता है: उदाहरण के लिए, रेंगने वाले प्रतिवर्त को बनाए रखना।
2) यह पहली बार नहीं है जब मैंने वाक्यांश सुना है: "बचपन के बच्चे को वंचित न करें।" वहीं ऐसा माना जाता है कि बचपन खिलौनों के साथ फर्श पर रेंग रहा होता है। और अगर आपको याद हो: क्या ऐसा कोई दिन भी था जब आपने बचपन में कुछ नया नहीं सीखा था? यह ज्ञान है जो बचपन में इतना नशीला और वांछनीय है (हालांकि होशपूर्वक नहीं)। यह संभावना नहीं है कि यह उन चाचाओं द्वारा याद किया जाता है (और सबसे महत्वपूर्ण, समझा जाता है) जो मानकों को विकसित करते हैं जिनके द्वारा 3 साल से कम उम्र के बच्चों (शायद झुनझुने) के लिए एक खिलौना खोजना लगभग असंभव है। वैसे, हमारे Seryozka UP TO 1.5 साल ने "3x से" के लाभों का पता लगाया, जो हमने उसे खरीदा था।
यदि संभव हो, तो मैं मा-ए-स्कारलेट सलाह पर निर्णय लूंगा: एक वर्ष प्रतीक्षा न करें! अभी शुरू करें, जब वह अभी भी किताबों के बिना "मरने" में सक्षम हो। क्योंकि यह गुजरता है, इसे दूसरे से बदल दिया जाता है, आसान और अधिक सुलभ ...

शायद, यहां उपस्थित सभी लोगों में से, मैं बच्चे को निकितिन के तरीकों के सबसे करीब लाता हूं। उनके तरीकों में बहुत अच्छाई है, लेकिन इन तरीकों का निरंकुशता भयावह है। सिद्धांतों के लिए सिद्धांत, बच्चों के लिए नहीं, हालांकि वे इसे शब्दों में नकारते हैं।

मेरा अपना बच्चा कभी-कभी टी-शर्ट पहनता है, जब कई अन्य बच्चे चौग़ा पहनते हैं। लेकिन यह किसी सिद्धांत के लिए नहीं है, बल्कि इसलिए है क्योंकि मौसम अनुमति देता है और वह जमता नहीं है, और बच्चों को चौग़ा में 15 मिनट के बाद ढक दिया जाता है। मैं एक टी-शर्ट पहनता हूं - और वह भी ऐसा ही करता है। हालांकि उसका ठंढ प्रतिरोध मेरे से अधिक है। कभी-कभी मैं शांत होता हूं, और वह गर्म दौड़ता है। लेकिन जब मैं नीले अंगों के बारे में पढ़ता हूं तो मुझे बेचैनी होती है।
मैं खुद एक बच्चे की स्वतंत्र परवरिश करना चाहता हूं, लेकिन इसके लिए मैं बस उन पलों को याद नहीं करने की कोशिश करता हूं जब बच्चा खुद कुछ करना चाहता है, और मैं देखता हूं कि यह उसे प्रसन्न करता है। और इससे भी अधिक, यदि आवश्यक हो तो बाल सहायता को अस्वीकार करने के लिए मेरे लिए यह नहीं होता। यह अद्भुत है जब 1.5 वर्षीय व्यक्ति पहले से ही अपने दम पर निर्णय लेता है, और अक्सर काफी उचित निर्णय लेता है। लेकिन मुझे पता है कि अगर मैं उस पर दबाव डालता हूं, तो यह आजादी उसके लिए खुशी से एक भारी कर्तव्य में बदल जाएगी। एक बच्चे पर दबाव डालने के बजाय, क्या यह बेहतर नहीं है कि बच्चे के परिपक्व होने के लिए थोड़ा इंतजार किया जाए, जो उसके लिए आवश्यक है?
एल.ए. निकितिना ने वास्तव में बाद में कुछ गलतियाँ स्वीकार कीं। पिता ने सोचा, जाहिरा तौर पर, ये "बारीकियाँ" बिल्कुल भी ध्यान देने योग्य नहीं हैं। इसके अलावा, यदि आप निकितिन की किताबें पढ़ते हैं, तो आप अपने 2 साल के बच्चे पर "शैक्षणिक जीत" के बारे में बहुत सारी कहानियाँ पढ़ सकते हैं, और व्यावहारिक रूप से बाद की जीत के बारे में कुछ भी नहीं है जो कथित तौर पर गलतियों को महसूस करने के बाद हुई थी, सिवाय इसके कि एक बेटी के मामले के लिए जिसने अपनी माँ को "मूर्ख" कहा, हालाँकि अगर गलतियों को वास्तव में पहचाना और सुधारा गया था, तो किताबें बच्चे के साथ शैक्षणिक जीत के बारे में बताएंगी, न कि बच्चे पर।

मुझे ऐसा लगता है कि निकितिन इस अर्थ में नवप्रवर्तक थे कि वे हमारे देश में पहले थे जो आम तौर पर एक छोटे बच्चे के विकास में संलग्न थे और होशपूर्वक (किसी स्तर से) इस तक पहुंचे।
स्वतंत्रता के बारे में क्या। अगर आप सातवें बच्चे होते, तो आप सब कुछ खुद नहीं करते।
लेकिन वे अपने बयानों में बहुत स्पष्ट हैं। और कई ज़बरदस्ती चीजों को एक पंथ के लिए ऊंचा कर दिया गया था। उदाहरण के लिए, जाँघिया में घर के चारों ओर घूमना (अपने आप से सिलना) और इसी तरह।
दिलचस्प बात यह है कि क्या किसी को पता है कि निकितिन किस तरह का शिक्षक था। आखिरकार, यदि आप होशपूर्वक शिक्षित करते हैं, तो यह अन्य बच्चों को भी देना चाहिए। या वे गाँव के बच्चे उसके प्रयासों के योग्य नहीं थे?

यह सवाल का एक पक्ष है, लेकिन दूसरी तरफ, मुझे (हाथ पर हाथ रखकर) बताएं कि हम में से कौन बड़े परिवारों को समझता है? निकितिन परिवार में जो कुछ भी होता है वह उनका अपना व्यवसाय है। शुरुआत में किसी भी तकनीक का "अधिकतम" रूप होता है।

बहस

"हमारा परिवार geeky है"
और मैंने सोचा - किसने उसे इतना गुस्सा दिलाया? उसने ऐसा क्यों कहा? या शायद वाक्यांश को संदर्भ से बाहर ले जाया गया था, उदाहरण के लिए: "वे हमारे परिवार के बारे में अलग-अलग बातें कहते हैं। कुछ प्रशंसा करते हैं, अनुभव को अपनाते हैं, जबकि अन्य न केवल डांटते हैं, बल्कि मानते हैं कि हमारा परिवार आम तौर पर पतित है ..."
महसूस करें कि आप अर्थ को कैसे मोड़ सकते हैं?

मेरी राय में (कम से कम इस तरह से मैंने इस लेख को माना), समस्या, निश्चित रूप से, तरीकों में नहीं है! शुद्ध जलसामाजिक! लेख लिखा गया था, निश्चित रूप से, बुरा नहीं (प्रेस के लिए, यह काफी हद तक विशिष्ट है)। उसी सफलता के साथ, आप किसी के बारे में लिख सकते हैं (यह एक NAME होगा)।
इस लेख को पढ़ने के बाद, मैंने कई मायनों में अपने जैसे लोगों को देखा, जिन्होंने अन्य लोगों के साथ संबंध बनाना नहीं सीखा। इसके अलावा, समय पूरी तरह से अलग था। इसे भी नहीं भूलना चाहिए! अब हम बच्चों को सोचना, अपनी राय रखना सिखा रहे हैं - यह प्रतिष्ठित है। तब "प्रचलित" सभी की तरह आज्ञाकारी और शांत थे! यह सवाल का एक पक्ष है, लेकिन दूसरी तरफ, मुझे (हाथ पर हाथ रखकर) बताएं कि हम में से कौन बड़े परिवारों को समझता है? और फिर उनके साथ पर्याप्त रूप से व्यवहार नहीं किया गया। स्वाभाविक रूप से, इन परिवारों का अपना माइक्रॉक्लाइमेट होता है और यह वहाँ है कि बच्चे सामान्य महसूस करते हैं! और उनके आसपास के लोगों के लिए, वे बहिष्कृत हैं (ज्यादातर मामलों में)।
इसके अलावा, लेखक, मेरी राय में, मूल्यों को कुछ हद तक बदल दिया है! मेरे लिए, यह इस बात का संकेतक नहीं है कि व्यक्ति कौन बन गया है, मुख्य बात यह है कि क्या है! हो सकता है कि मैं बहुत रूढ़िवादी हूं, लेकिन मुझे एक सफल बदमाश के साथ जुड़ना पसंद नहीं है! एक मानवीय चेहरे वाला रोबोट मेरे करीब और प्रिय है।

08:31 21.11.2014

अभिनव शिक्षकों के परिवार के बारे में निकितिन को 60 के दशक के मध्य तक जाना जाने लगा। पत्रकार, छायाकार और जिज्ञासु युवा माता-पिता उस समय के बच्चों के पारिवारिक पालन-पोषण के नए तरीकों से परिचित होने के लिए मॉस्को के पास बोल्शोवो गाँव में उनके घर आए।

उनके बड़े परिवार के बारे में कई प्रकाशन हुए, फिल्में बनीं, उन्हें देश के कई शहरों में विभिन्न सम्मेलनों और बैठकों में बोलने के लिए आमंत्रित किया गया।

निकितिनों ने सीधे तौर पर 1.5 दर्जन से अधिक पुस्तकें लिखीं जिनमें उन्होंने बच्चों की पारिवारिक शिक्षा के क्षेत्र में अपनी खोजों और उपलब्धियों को साझा किया।

वर्षों बीत गए और अब हम कुछ निष्कर्ष निकाल सकते हैं - शिक्षकों को शिक्षित करने की प्रणाली ने किस हद तक खुद को सही ठहराया है। और माता-पिता के परिवार में निकितिन के बच्चे जीवन के तरीकों से कैसे संबंधित हैं

सभी सात निकितिन बच्चे (3 लड़के और 4 लड़कियां), अपने माता-पिता द्वारा बनाई गई परिस्थितियों के लिए धन्यवाद (खेल उपकरण पर खेलना और व्यायाम करना, किसी भी मौसम में छत पर दिन के समय सोना, कम से कम कपड़े आदि) शारीरिक रूप से विकसित हुए, सीखा। अपनी ताकत वितरित करें, किसी भी स्थिति का तुरंत जवाब दें और लक्ष्य प्राप्त करें। ये गुण उनके लिए "वयस्क" जीवन में उपयोगी थे। बच्चे कठोर हो गए, शायद ही कभी बीमार हुए, कम उम्र में वे पहले से ही सभी अक्षरों और संख्याओं को जानते थे, गणित में सरल कार्यों को पढ़ते, लिखते और हल करते थे। इससे स्कूल में बिताए गए समय को कम करना संभव हो गया, जिसे परिवार के मुखिया ने बढ़ावा दिया। बच्चों की किस्मत अलग थी। उन्होंने अपने माता-पिता के अधिकांश अनुभव अपने परिवारों को हस्तांतरित कर दिए, वे कुछ आदेशों से सहमत नहीं हैं।

अलेक्सई
1959 में जन्म

मैं 6 साल की उम्र में स्कूल गया था, यानी। उम्मीद से 2 साल पहले। इसके बावजूद, वह अपने सहपाठियों की तुलना में बौद्धिक और शारीरिक रूप से बेहतर विकसित था। उनका ज्ञान बहुत आगे था स्कूल के पाठ्यक्रमउस समय। उम्र और परिवार की प्रसिद्धि में अंतर के कारण, सहपाठियों के साथ संबंध विकसित नहीं हुए। शिक्षकों ने भी उसका "पक्षपात" नहीं किया - वे उसे हठी मानते थे, और उसने सिर्फ उसका विरोध किया जो परिवार में नहीं था: सख्त अनुशासन, अपमानजनक, निर्दयी रवैया। औसत दर्जे का अध्ययन किया। इलेक्ट्रॉनिक्स में रुचि। प्राप्त करने के बाद प्राथमिक शिक्षा(7 कक्षाएं), एक शिक्षक प्रशिक्षण कॉलेज में प्रवेश किया, जिसके बाद उन्हें एक रेडियो-इलेक्ट्रॉनिक प्रयोगशाला में नौकरी मिल गई, जहां समय के साथ उन्हें इलेक्ट्रॉनिक उपकरण नियंत्रक की चौथी श्रेणी से सम्मानित किया गया। उसी समय उन्होंने शाम के स्कूल में भाग लिया, जहाँ उन्होंने माध्यमिक शिक्षा का प्रमाण पत्र प्राप्त किया। 1977 में उन्होंने शादी कर ली। उन्होंने मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट में प्रवेश किया। लेनिन (मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट, जिसे बाद में मॉस्को स्टेट का नाम दिया गया) शैक्षणिक विश्वविद्यालय- एमजीपीयू)। विश्वविद्यालय के अंत में उन्होंने मुख्य पेशे के संकेत के साथ भौतिकी और खगोल विज्ञान के शिक्षक का डिप्लोमा प्राप्त किया - "इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के इंजीनियर-डेवलपर।" उन्हें एक स्कूल में भौतिकी के शिक्षक के रूप में भेजा गया था। आवश्यक 3 वर्ष पूरे करने के बाद, उन्होंने स्कूल छोड़ दिया। उन्होंने मॉस्को ऑटोमोबाइल प्लांट में मशीन टूल रिपेयरमैन के रूप में काम किया। लेनिन कोम्सोमोल, और फिर - "लाल सर्वहारा" संयंत्र के डिजाइन विभाग में।

90 के दशक की शुरुआत में, अपने परिवार के साथ एक आगंतुक वीजा पर इंग्लैंड की यात्रा की, जहाँ उनकी पत्नी को रिश्तेदार मिले, उन्होंने वहाँ रहने का फैसला किया। एलेक्सी बोरिसोविच वर्तमान में लंदन में इलेक्ट्रॉनिक्स के विकास के लिए एक परामर्श इंजीनियर के रूप में काम कर रहे हैं। बेटी नताशा (1980 में पैदा हुई) ने कला इतिहास में डिग्री के साथ विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, और उच्चतम अनुवाद योग्यता रखते हुए, एक कानूनी फर्म में अनुवादक के रूप में काम करती है। बेटा अलेक्जेंडर (1984 में पैदा हुआ), ने भी विश्वविद्यालय से स्नातक किया, सूचना प्रौद्योगिकी में डिप्लोमा प्राप्त किया, एक कंप्यूटर कंपनी में काम करता है।

एंटोन
1960 में जन्मे

पूर्णता का प्रमाण पत्र प्राप्त किया उच्च विद्यालय 14 साल की उम्र में। प्रारंभिक, या बल्कि समय पर (माता-पिता, नवीन शिक्षकों की परिभाषा के अनुसार) शारीरिक और बौद्धिक विकास ने स्कूली शिक्षा के समय को 4 साल तक कम करने में योगदान दिया। बहुत छोटा होने के कारण, उन्हें आवर्त सारणी में दिलचस्पी हो गई, जो घर की दीवार पर टंगी हुई थी, और 4 साल की उम्र तक उन्होंने इसमें महारत हासिल कर ली थी।

उनके ज्ञान का स्तर उस समय के स्कूली पाठ्यक्रम से इतना आगे था कि, उनके पिता बोरिस पावलोविच के आग्रह पर, एंटोन को 8 साल की उम्र में पांचवीं कक्षा में स्थानांतरित कर दिया गया था। इस पूरे समय मुझे केमिस्ट्री का शौक था। हाई स्कूल से स्नातक पर एक दस्तावेज प्राप्त करने के बाद, उन्होंने शेल्कोव्स्की केमिकल-मैकेनिकल कॉलेज में प्रवेश किया।

तकनीकी स्कूल से स्नातक होने के बाद, उन्होंने सम्मान के साथ मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रवेश किया। लोमोनोसोव रसायन विज्ञान के संकाय में। उन्होंने 1982 में अपना डिप्लोमा प्राप्त किया। वर्तमान में वे उत्पादन विभाग के उप प्रमुख के रूप में काम करते हैं। विवाहित, मास्को क्षेत्र में रहता है। परिवार में दो बच्चे हैं: बेटा अलेक्सी (1983) और बेटी डारिया (1986)। दोनों के अपने-अपने परिवार हैं।

ओल्गा
1962 में जन्म

मास्को क्षेत्र में रहता है - कोरोलेव शहर (पूर्व में बोल्शोवो का गाँव)। वह उस समय उम्मीद से पहले स्कूल गई थी। आठवीं कक्षा के अंत में, उसने कार्यालय प्रबंधन विभाग में शैक्षणिक कॉलेज में प्रवेश किया। मैंने वहां सीखा स्पीड डायलएक टाइपराइटर पर पाठ और आधिकारिक दस्तावेजों के साथ काम करें। लाल डिप्लोमा के साथ कॉलेज से स्नातक होने के बाद, उसने कानून के संकाय के लिए मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में आवेदन किया। हाई स्कूल से स्नातक करने के बाद, उन्होंने विभिन्न क्षेत्रों में एक वकील के रूप में काम किया। वर्तमान में - कानूनी सेवाओं के उप प्रमुख बड़े पैमाने पर संयुक्त स्टॉक कंपनी. परिवार में दो बेटियां हैं: नादेज़्दा (1982) और अन्ना (1984)। दोनों उच्च शिक्षा, विशेषता में प्रतिष्ठित काम, अच्छा, मैत्रीपूर्ण, लेकिन बड़ा नहीं, परिवार।

अन्ना
1964 में जन्मे

एक बच्चे के रूप में, उसने अपनी छोटी बहनों और भाई की देखभाल की। जल्दी पढ़ना, लिखना सीखना, मनो अंकगणितीयसभी बड़े भाइयों और बहनों की तरह। स्कूल में, वह अपने सहपाठियों से 2 साल छोटी थी। 12 साल की उम्र में, उसने खुद को एक टाइपराइटर पर धाराप्रवाह टाइपिंग सिखाई, और यदि आवश्यक हो, तो इसमें रिश्तेदारों और दोस्तों की मदद की। मैंने अपने माता-पिता को घर के आसपास और उनके काम में मदद की: मेरे पिताजी - उनके द्वारा आविष्कार किए गए खेलों के लिए असाइनमेंट तैयार करने के लिए, और मेरी माँ, जो एक लाइब्रेरियन के रूप में काम करती हैं, ने प्रदर्शनियों के लिए पोस्टर डिजाइन करने और पाठकों के कार्ड को फिर से लिखने में मदद की। स्कूल के बाद, उसने "चिल्ड्रन नर्स" विभाग के मॉस्को मेडिकल स्कूल में प्रवेश लिया। उसने अच्छी तरह से अध्ययन किया, और अंत में उसे सम्मान के साथ डिप्लोमा प्राप्त हुआ। उसने एक बच्चों के अस्पताल में, एक स्कूल में, एक जिला अस्पताल के शल्य चिकित्सा विभाग आदि में एक नर्स के रूप में काम किया। परिवार में चार बच्चे हैं: बेटे पीटर और मिखाइल, बेटियां अलेक्जेंडर और तात्याना। स्वास्थ्य कार्यकर्ता के ज्ञान और अनुभव ने बच्चों की देखभाल और उनके पालन-पोषण में बहुत मदद की।

तीन बड़े लोग हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद विश्वविद्यालय चले गए। वे काम करते हैं और हर कोई एक अच्छा विशेषज्ञ है। पोते हैं, जिनकी परवरिश में वह हिस्सा लेते हैं।

जूलिया
1966 में जन्मे

वह उम्मीद से पहले स्कूल गई थी। मुझे हमेशा अपने आस-पास की हर चीज का वर्णन करना और लोगों के साथ संवाद करना अच्छा लगता है। परिपक्वता का प्रमाण पत्र प्राप्त करने के बाद, उन्होंने पत्रकारिता संकाय में मास्को संस्कृति संस्थान में प्रवेश किया। स्नातक होने के बाद, वह एक पेशेवर पत्रकार बन गईं। एक बड़े उद्यम की प्रेस सेवा में काम करता है। विवाहित। परिवार में दो बेटियां हैं - 1991 और 1995 में पैदा हुई।

इवान
1969 में जन्म

मास्को क्षेत्र में रहता है - कोरोलेव शहर (पूर्व में बोल्शोवो का गाँव)। एक बच्चे के रूप में, मैंने अपने पिता के घर की कार्यशाला में बहुत समय बिताया। प्रौद्योगिकी में रुचि। मेरे पिताजी ने मुझे जल्दी स्कूल भेज दिया। 7 वीं कक्षा के बाद, उन्होंने विमान विभाग के कलिनिनग्राद मैकेनिकल कॉलेज में प्रवेश किया, जहाँ उन्होंने अच्छी तरह से अध्ययन किया और अंत में एक लाल डिप्लोमा प्राप्त किया। फिर उन्होंने वही किया जो उन्होंने सपना देखा था: उन्होंने ऑल-यूनियन इंस्टीट्यूट फॉर एडवांस्ड ट्रेनिंग ऑफ़ टेलीविज़न एंड रेडियो ब्रॉडकास्टिंग वर्कर्स में अध्ययन किया। मुख्य विशेषता: ऑपरेटर, टेलीविजन निर्देशक।

विवाहित, परिवार में पांच बच्चे: पावेल, बोरिस, इल्या, जूलिया, अलेक्जेंडर। सबसे छोटे को छोड़कर सभी स्कूल जाते हैं। इसके अलावा, उन्होंने निर्धारित उम्र से पहले कार्य नहीं किया।

प्यार
1971 में जन्म

कोरोलेव (पूर्व में बोल्शेवो गांव) शहर में रहता है। निकितिन परिवार में सबसे छोटी बेटी। मैं 5 साल की उम्र में पहली कक्षा में गया था। 9 वीं कक्षा (अपूर्ण माध्यमिक शिक्षा) से स्नातक होने के बाद, उन्होंने मॉस्को लाइब्रेरी कॉलेज में अध्ययन किया। डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, उसने मास्को में बच्चों के पुस्तकालयों में 3 साल तक काम किया। विवाहित। वर्तमान में, वह एक गृहिणी है। 7 निकितिन बच्चों की इकलौती मां परिवार में 10 बच्चों की मां है।

बीपी व एलए के सभी बच्चे निकितिनों को उनके परिवारों में स्थानांतरित कर दिया गया था जिसे एक बार स्वीकार किया गया था पैतृक घरऔर उन्होंने क्या बढ़ावा दिया: बच्चों का खेल विकास - क्षैतिज सलाखों, दीवार की सलाखों, आदि, ठंडी हवा, नंगे पैर चलना, कम से कम कपड़े, नक्शे, आदि। बच्चों के कमरे की दीवारों पर दृश्य एड्स, विभिन्न डिजाइनर, जोर से पढ़ना दिलचस्प किताबेंऔर भी बहुत कुछ। सबसे महत्वपूर्ण बात बच्चों के लिए प्यार, उनके विकास और शौक का सावधानीपूर्वक निरीक्षण करना है।

केवल एक चीज जो किसी ने नहीं दोहराई, वह थी प्रचार - डॉक्टरों, शिक्षकों की निरंतर देखरेख में परिवार का जीवन और बच्चों को नियत उम्र से पहले स्कूल भेजना।

बहुत ज़्यादा उपयोगी जानकारीनिकितिन परिवार की वेबसाइट से प्राप्त किया जा सकता है, जिसे बच्चों और अब बोरिस पावलोविच और लीना अलेक्सेवना निकितिन के पोते द्वारा बनाए रखा जा रहा है।