Виклад найкраще поведінка те. Методичні матеріали з російської мови

Урок розвитку мови у 7 класі.

Детальний виклад. (2ч.)

"Серце матеї".

Цілі:

Навчальна : навчити, використовуючи авторські мовні засоби, докладно передавати вихідний текст; уважно ставитися до слова.

Розвиваюча : розвивати вміння визначати тему, основну думку, працювати над складанням плану

Виховна : сприяти формуванню почуття відповідальності перед матір'ю, любові до матері.

Є чудова істота на світі,

у якого ми в боргу – це мати.

О. М. Островський

Хід уроку:

Організаційний момент.

Пояснення цілей та завдань уроку. Оформлення зошитів.

Вступне слововчителі.

Читання вірша про матір (будь-якого).

Розповідь вчителем легенди:

Колись давним-давно жила на світі красуня на ім'я Корнелія Грак. І була вона дуже гарна і багата. Багато хто захоплювався її красою. Найкращі знамениті художникивиборювали право малювати її портрети. Всі поважали та шанували її, але ніхто й ніколи не бачив її багатств.

І ось одного разу шанувальники її краси попросили показати їм її головні коштовності. Тоді Корнелія Грак вийшла до людей у ​​своїй звичайнісінькій сукні, а за руку вона вела трьох своїх дітей. І тоді всі зрозуміли, що коштовності Корнелі Грак – це її діти.

Як ви розумієте сенс легенди? Чому діти – це багатство матері? Що для матері найголовніше?

Прослуховування пісні про матір.

Робота з епіграфом на урок.

Вчитель: Чому ми у матерів завжди у боргу?

Весь сенс життя матері становлять її діти. А як ви

Ставитеся до своїх матерів? Чи завжди справедливо?

Послухаймо вірш С. Плотова про матір.

Читання вірша

Найлегше - образити матір,

Вона образою не відповість.

І тільки повторюватиме:

«Не застудись, сьогодні вітер».

Найлегше образити матір.

Минуть роки, ми станемо вищими

І хтось, губи стиснувши, знову

Візьме папір та напише:

«Найлегше - образити матір».

І, можливо, його почують

С. Плотов.

Вчитель: У яких рядках висловлено Головна думкавірші?

Читання тексту.

Чудовий педагог - Василь Олександрович Сухомлинський в одному з листів до сина розповів йому старовинну легенду.

«Був у матері єдиний син. Одружився він з дівчиною дивовижної, небаченої краси. Але серце дівчини було чорне, недобре.

Привів син молоду дружину в рідний будинок. Не злюбила вона свекруху, сказала чоловікові: «Хай не ходить мати до хати, посіли її в сінях». Поселив син матір у сінях, заборонив заходити до хати. Боялася мати здатися злій невістки на очі.

Але мало здалося невістки й цього. Каже вона чоловікові: «Пересіли матір у сарай». Переселив син матір у хлів. Відпочивала однажли ввечері молода красуня під квітучою яблунею і побачила, як мати вийшла з сараю. Розлютила дружина, прибігла до чоловіка: «Якщо хочеш, щоб я жила з тобою, убий матір, вийми з грудей її серце і принеси мені!»

Не здригнулося серце синівське, зачарувала його краса дружини. Він убив матір, вийняв із грудей її серце, поклав на кленовий листок, несе. Тремтить материнське серце. Спіткнувся син об камінь, упав, вдарився коліном; впало гаряче материнське серце на камінь, закривавилося, стрепенулося і прошепотіло: «Синочку, мій рідний, чи не боляче ти забив коліно? Присядь, відпочинь, потри долонею забите місце».

Заридав син, схопив гаряче материнське серце долонями, притиснув до грудей, вклав серце в роздерті груди, облив гарячими сльозами. Зрозумів він, що ніхто й ніколи не любив його так віддано та безкорисливо, як рідна мати. І настільки величезним і невичерпним було материнське кохання, настільки глибоким було бажання материнського серця бачити сина радісним і безтурботним, що ожило серце, встала мати і притиснула кучеряву голову сина до грудей».

Аналіз тексту.

Вчитель: Яка тема цього тексту? (Сила материнського кохання).

Основна думка? (Ніхто і ніколи не любить так щиро)

і безкорисливо, як мати).

Про що розповідає легенда?

Чому так називається легенда? (Випробування на люд-

ність). Хто пережив випробування? Вдалося синові пройти це

випробування?

Як описано дружину сина?

Що таке людяність?

До якого стилю відноситься текст?

Визначте тип промови.

Робляться висновки з тексту.

Розподіл тексту на частини. Складання плану.

План.

Легенда, розказана В. А. Сухомлінський.

Красива жінка з чорною душею.

Вимоги дружини.

Нелюдський вчинок сина.

Безкорисливе кохання матері.

Елементи лінгвістичного аналізу тексту.

1.Поясніть лексичне значення слова легенда?

Легенда – розповідь, історія з елементами чудового, фантастичного та незвичайними героями чи образами.

У фольклорі – розповідь, що увійшла в традицію народу, про чудове, сприймається оповідачем і слухачем як достовірна.

2. Назвіть, з допомогою яких епітетів відбувається створення образів героя легенди?

Єдиний (син), дивовижна, небачена (краса), чорне, недобре (серце), гаряче, материнське (серце), величезне, невичерпне, материнське (любов) тощо.

3. У якому значенні вжито слово «недобре»? Підберіть до нього синоніми. (Зле, черство, грубе, жорстоке).

4. Зверніть увагу на епітет "єдиний", чому важливо це слово зберегти у викладі?

5. Як по-різному повели себе серця двох рідних людей по відношенню один до одного? Знайдіть у тексті слова, що описує «поведінка сердець»: «не здригнулося» - синівське і «тремтить, стрепенулося, скривавилося, прошепотіло» - материнське.

7. Чому материнське серце «гаряче» і сльози каяття сина теж «гарячі»?

Підберіть синоніми. (Любове, щире, чуттєве, емоційне).

8. Що означає «безкорисливо»?

VII. Переказ тексту частинами з використанням опорних слів і пунктів плану.

VIII. робота над орфограмами та пунктограмами.

На дошці: Не злюбила, розлютила, старовинна, єдина, чорна, зачарувала, ніхто, ніколи, дружина – невістка – невістка, розказана, дружина-красуня, нелюдська, безкорислива любов та ін. (залежно від класу).

Повторення постановки розділових знаків у реченнях з однорідними членами, у пропозиції перед спілками «що, щоб, як та ін».

IХ.Повний переказ тексту.

Х. Повторне читання.

ХI. Написання викладу.

ВАРІАНТ 3

Ми живемо в такий час, коли між різними країнами, націями щодня відбуваються якісь конфлікти та розбіжності. Причиною тому є взаєморозуміння і поступливості. Це стосується як цілого народу, і кожного його представника. Адже міжнаціональним конфліктам часто передує відсутність взаєморозуміння окремих людей. Отже, всім нам потрібно в першу чергу вчитися розуміти іншу людину, прощати чужі помилки, позбавлятися власних образ, пам'ятаючи, що найважливішим законом життя є саме вміння прощати.

Життя людини дивовижне і... непередбачуване. У ній завжди знайдеться місце радості і смутку, розуміння і образ, похвалу і критику, вірність і зраду. Людині нерідко доводиться зазнавати образ та принижень. Але чи варто тримати зло на людей, які образили нас? Всім нам, звичайно ж, гаряче здається, що просто необхідно помститися нашим кривдникам. Але чого ми в результаті цього досягнемо? Загострення протиріч - тільки й усього. НЕПРОЩЕННЯ може стати причиною серйозніших протиріч: обману, образи, приниження, зради або навіть злочину. Агресія, злість не дають зосередитися на чомусь більш важливому. Щодня людина ходить і думає про те, що її образили. Негативні думки починають руйнувати його, він нервує, дратується, перестає посміхатися і навіть може захворіти. Адже доведено, що внаслідок сильної образи можуть розвинутися найстрашніші хвороби. А чи це потрібно? Ні. Ні. Ні.

Кожна образа – це своєрідне випробування людини на міцність. Якщо людина суміє пробачити, значить, вона змогла витримати це нелегке випробування і показати свою моральну перевагу. Як шкода, що це ми розуміємо не відразу, а лише через деякий час, коли вже стає набагато важче виправити свої помилки.

Всі ми на певному етапі свого життя можемо заподіяти біль будь-кому, але всі ми чекаємо на прощення, розуміння, доброго відношення від інших. Тож давайте позбавимося власних образ і приймемо цей непростий закон: ПРОЩАТИ. Прощення необхідно для того, щоб у майбутньому не хворіти і не почуватися нікчемним, зайвим, непотрібним. Адже саме навчившись прощати, ми зуміємо вирішити багато наших проблем, матимемо можливість насолоджуватися любов'ю рідних та близьких, любити самим, дарувати радість. І в нашому серці тоді буде місце лише для світлих та життєрадісних думок, для добрих планів на майбутнє, для відчуття повноти життя. Одним словом, навчившись прощати, ми зуміємо гідно прожити наше життя.

(За Т. Бікташевим)

ВАРІАНТ 2

Народилася людина. Але хто знає, що буде з нього? Поняття людини взагалі так безмежно, що на таке запитання відповідати неможливо. З дитини може вийти великий художник, великий мислитель, великий діяч, може вийти Аристотель, Колумб або Шек-спір - словом, один із тих людей, яких називають благодійниками людства. Може, зрозуміло, вийти не тільки проста, звичайна людина, але навіть і людина зовсім незначна.

Від яких причин все це залежить? На це питання зазвичай відповідають, не запи-наючись: від виховання, від обставин приватного життя - словом, від усіляких впливів, тільки не від самої людини. Але жорстоко помиляються ті, хто далі такого погляду нічого не бачить. Не з причин найчастіше відбувається велич і гідність людини. Це підтверджує щоденний досвід. Часто, незважаючи на всі клопоти батьків, настанови, покарання, нагороди не справляють бажаної дії: книги не дають думок, картини природи не дають відчуттів, і, взагалі, всі можливі дії на вихованця не народжують його самодіяльності, а нерідко навіть заважають її розвитку.

Цілком ясно, що кожна людина може розвиватися тільки тоді, коли розвиває сам себе. Виховання, освіта не виробляють розвитку, а лише дають йому можливість; вони відкривають шляхи, але з ними. Іти вперед у своєму розвитку людина може тільки на власних ногах, в кареті їхати не можна. Ніхто не зможе виховати людину, якщо вона сама себе не виховує.

Росія представляє нам багато прикладів самобутнього розвитку. Навіть до останнього часу більшість наших чудових людей - самоучки, люди, які отримали в навколишньому середовищітільки слабка вказівка, слабкий поштовх і самі, що створили свою діяльність. Згадайте Ломоносова, що біжить за обозом риби до Москви. Ось зразок багатьох наших діячів.

(За Т. Бікташевим)

ВАРІАНТ 5

Усі ми любимо слухати музику. Смаки та переваги, щоправда, у всіх різні: від шансону до Баха, Моцарта, Бетховена. А Ви коли-небудь ставили собі питання, чому людина любить слухати музику і яку саме музику. Діапазон відповідей широкий, починаючи від примітивного «подобається - не подобається» до «будить душу», «примушує задуматися». Насправді все набагато глибше.

З одного боку, не виключатимемо так званий «людський фактор». Адже ми всі різні, і інтерес до музичних напрямків також є суто індивідуальним. Проте наука фізика дозволяє нам поглянути на це питання зовсім в іншому ракурсі. Людський мозок не дуже любить високочастотні звуки. Цим можна пояснити таку популярність естрадної музики. Звуки її низькочастотні (близько 40-66 герц). Звідси і пристрасті людей до «клубної» музики. Низькі частоти, які використовуються тут, не напружують, а навіть якоюсь мірою зомбують людей.

Давно відомо, що класична музика позитивно впливає на організм людини, має оздоровчий ефект. У Франції дійшли висновку, що коли грати коровам музику Моцарта, вони дають більше молока. У США під час уроків мови для переселенців програвали музику Моцарта, Баха, Вівальді. Засвоєння мови помітно пришвидшилося. У Японії в одній із пекарень хліб випікають під звуки Шостої симфонії Бетховена. Музика звучить безперервно - хліб має винятковий смак. З'явилися навіть терміни «ефект Бетховена», «ефект Моцарта», тому що було помічено: класична музика позитивно впливає на працездатність мозку, призводить до того, що мозок починає генерувати так звані тета-хвилі, що призводить до поліпшення пам'яті, підвищення уваги, що набагато довше утримується на предметі вивчення.

Хто з нас не хотів би мати гарну пам'ять, бути уважнішим?! Хто не хотів би навчитися долати банальну лінь?! Так ось, безумовно, один із рецептів – це музика. Слухайте класику! Постійно. Не треба спеціально сідати в крісло і уявляти лубочні пейзажі, як іноді радять, а просто зробіть класику, джаз звуковим тлом вашого буття. Результат прийде! За місяць, два, три, але обов'язково прийде!

(За матеріалами періодичного друку)

(За Т. Бікташевим)

№ 3

Потреба просторової та духовної території грає величезну роль життя народів. Ця потреба має і особистісну форму у вигляді потреби кожної окремої людини в недоторканій духовній території. Духовна територія – це його внутрішній світ, його душа, в яку він не хоче нікого зі сторонніх впускати. Тобто кожна людина, особливо в юності та старості, потребує періодів самотності.

Навколо кожної людини є ніби невидиме, коло, що окреслює його духовну територію. Це коло у різних людей, звичайно, неоднаковий: в одних (наприклад, в екстравертів) він, мабуть, не такий великий, як у інших (наприклад, в інтровертів), хоча можливі і якісь відхилення, пов'язані з віком та особистісними особливостями. Це коло, всередині якого ми почуваємося комфортно, в якому наше існування наповнене внутрішнім змістом. Це коло нашої усамітнення, нашого роздуму про себе, це наш особистий час, наші потаємні плани та мрії. Одним словом, це - найважливіша умова особистісного та психічного розвитку.

Так само і народи потребують не тільки спілкування, співпраці з іншими народами, без якого сучасних умовахЗвісно, ​​жодна держава не може жити і розвиватися, але й у духовній території. Тобто кожен народ хоче жити по-своєму, за своїми ідеалами та традиціями. І він болісно переживає, коли інші втручаються в його життя, порушують його звичаї та підвалини, коли інші намагаються диктувати йому свої закони та порядки.

Багато конфліктів і непорозумінь між людьми та між народами відбуваються через те, що ущемлена потреба в духовній території. Особливо тоді, коли якийсь соціальній групі, якомусь народу чи його частині здається, що порушена їхня духовна територія, що намагаються змінити їх традиції, їх вірування. Порушення просторової і духовної території, яке часто зустрічається в житті людей і народів, є однією з причин виникнення конфліктів, особистісних і національних.

(За Л. Фрідманом)

№1

Телефільм з літературному твору, Ну, скажімо, за лермонтовським «Герою нашого часу» або «Мертвим душам» Гоголя. Нині такі телефільми, по суті, підміняють читання. Подивиться юнак чи дівчина – (а хоч би й дорослий, літній чоловік, який чомусь «Героя нашого часу» не читав), і читати сам роман ніби вже немає потреби. Навіщо читати, коли вже зрозуміло.

Не будемо говорити про ту перевагу книги, що, читаючи її, поринаєш у стихію мови. Російської мови взагалі та мови даного письменника, зокрема. Адже це - насолода. Одна справа (якщо використовувати це грубе порівняння) – примусове харчування через зонд (телебачення), а інша справа – некваплива, з насолодою, їжа.

І все ж таки головна перевага книги перед телефільмом з художнього про-виведенню - в іншому. Справа в тому, що при читанні книги у людини, що читає, мимоволівключається уяву. Дія роману (оповідання, повісті) перед його думкою розгортається в картинах, він бачить обстановку, бачить обличчя персонажів, він бачить їх живими, як би в кіно. Перевага перед кіно в тому, що читач при цьому сам «режис-рує» свій «фільм», кінорежисер з боку не нав'язує йому зовнішнього вигляду персо-нажів та дії цих персонажів. Тобто читання книги є процес більш активний і творчий, більш активно-творчий, ніж сидіння перед «ящиком», коли людина більш споживач, ніж творець.

(За В. Солоухіном)

Додаткові тексти для прослуховування

№ 2

Коли людина свідомо чи інтуїтивно вибирає собі в житті якусь мету, життєве завдання, вона водночас мимоволі дає собі оцінку. Тому, заради чого людинаживе, можна судити і про його самооцінку - низьку чи високу. Якщо людина ставить передсобою завдання придбати всі елементарні матеріальні блага, - він і оцінює себе нарівні цих матеріальних благ: як власника машини останньої марки, як господаря розкішної дачі, як частину свого меблевого гарнітуру. Якщо людина живе, щоб приноситилюдям добро, полегшувати їхні страждання при хворобах, давати людям радість, він оцінює себе лише на рівні своєї людяності. Він ставить собі за мету, гідну людину.

Тільки життєво необхідна мета дозволяє людині прожити своє життя з гідністю та отримати справжню радість. Так, радість! Подумайте: якщо людина ставить собі завдання збільшувати в житті добро, приносити людям щастя, які невдачі можуть її осягнути? Не тому допомогти, кому слід? Але чи багато людей не потребують допомоги? Якщо ти лікар. те. можливо, поставив хворому неправильний діагноз? Таке буває навіть у найкращих лікарів. Але в сумі ти все ж таки допоміг більше, ніж не допоміг. Від помилок ніхто не застрахований. Але найголовніша помилка, помилка фатальна - неправильно обране головне завдання у житті.

Ставлячи собі завданням кар'єру чи набування, людина відчуває у сумі набагато більше прикрощів, ніж радощів, і ризикує втратити все. А що може втратити людину, яка раділа кожній своїй добрій справі? Важливо тільки, щоб добро, яке людина робить, було б її внутрішньою потребою, йшло від розумного серця, а не тільки від голови, не було б одним лише «принципом».

Тому головним життєвим завданням має бути обов'язково завдання ширше, ніж просто особистісна, вона не повинна бути замкнута тільки на власних успіхах і невдачах. Вона має диктуватися добротою до людей, любов'ю до сім'ї, до свого міста, до свого народу, країни, до всього всесвіту.

(За Д.С.Лихачовим)

Додаткові тексти для прослуховування

№ 4

А в чому найбільша мета життя? Я думаю: збільшувати добро в навколишньому нас. А добро – насамперед щастя всіх людей. Воно складається з багато чого, і щоразу життя ставить перед людиною завдання, яке треба вміти вирішувати. Можна й у дрібниці зробитидобро людині, можна і про велике думати, але дрібницю і велике не можна розділяти. Багато щовзагалі починається з дрібниць, зароджується в дитинстві та у близькому.

Добро народжується від кохання. Дитина любить свою матір і свого батька, братів і сестер, свою сім'ю, свій дім. Поступово розширюючись, його уподобання поширюються на школу, село, місто, всю свою країну. А це вже дуже велике і глибоке почуття, хоча й на цьому не можна зупинятися і треба навчитися любити людину людину.

Потрібно бути патріотом, а не націоналістом. Немає необхідності ненавидіти кожну чужу сім'ю, бо любиш свою. Немає потреби ненавидіти інші народи, бо ти патріот. Між патріотизмом та націоналізмом глибока відмінність. У першому – любов до своєї країни, у другому ненависть до всіх інших.

Велика мета добра починається з малого - з бажання добра своїм близьким, але, розширюючись, вона захоплює все ширше коло питань. Це як кола на воді. Але колана воді, розширюючись, стають дедалі слабшими. Любов же і дружба, розростаючись і поширюва-няючись на багато, знаходять нові сили, стають все вище, а людина, їхній центр, мудріша.

Любов не повинна бути несвідомою, вона повинна бути розумною. Це означає, що вона повинна бути пов'язана з умінням помічати недоліки, боротися з недоліками - як у коханій людині, так і в оточуючих. Вона має бути поєднана з мудрістю, з умінням відокремлювати необхідне від порожнього та хибного.

(За Д.С. Лихачова)

Тексти взяті із різних джерел інтернету.

Орфографія та пунктуація джерела без змін.

Текст 1

Чи можна однією вичерпною формулою визначити, що таке
мистецтво? Ні звичайно. Мистецтво - це чарівність і чаклунство, це
виявлення смішного та трагедійного, це мораль і аморальність, це
пізнання світу та людини. У мистецтві людина створює свій образ як щось
окреме, здатне існувати поза ним і залишитися після нього як
його слід в історії.

Момент звернення людини до творчості, можливо, є
найбільшим відкриттям, які мають собі рівного історія. Адже через
мистецтво кожна окрема людина і народ загалом осмислює свої
особливості, своє життя, своє місце у світі. Мистецтво дозволяє
зіткнутися з особистостями, народами та цивілізаціями, віддаленими від
нас часом та простором. І не просто доторкнутися, а дізнатися і
зрозуміти їх, тому що мова мистецтва універсальна, і саме вона дає
можливість людству відчути себе як єдине ціле.

Ось чому ще з давніх-давен сформувалося ставлення до
мистецтву не як до розваги чи забави, а як до могутньої сили, здатної
не лише відобразити образ часу та людини, а й передати його нащадкам.

(за Ю.Бондарєвим)

Текст 2

Сутність поняття «влада» полягає у можливості одного
людину змусити іншого робити те, що той з власної волі не зробив би.
Дерево, якщо йому не заважати, росте рівно вгору. Але навіть якщо йому не вдається
рости рівно, то воно, згинаючи під перешкодами, намагається з-під них
вийти і знову тягнутися вгору. Так і людина. Рано чи пізно він захоче
вийти з покори. Люди покірні зазвичай страждають, але якщо їм
вдалося скинути свою «ношу», то вони нерідко і самі перетворюються на
тиранів

Якщо командувати скрізь і всіма, то на людину чекає самотність як
фінал життя. Така людина завжди буде самотня. Адже на рівних спілкуватись
він не вміє. Усередині в нього глуха, інколи неусвідомлена тривога. І він
почувається спокійно лише тоді, коли люди беззаперечно
виконують його розпорядження. Командири і самі нещасні люди, і плодять
нещастя, навіть якщо досягають непоганих результатів.

Командувати та керувати людьми – це різні речі. Той хто
управляє, вміє відповідальність за вчинки брати він. Такий підхід
зберігає психічне здоров'яі саму людину, і оточуючих.

Текст 3

Ми часто говоримо про складнощі, пов'язані з вихованням людини, яка починає життя. І сама велика проблема- це ослаблення сімейних зв'язків, зменшення значення сім'ї у вихованні дитини. А якщо в Ранні рокив людину сім'єю не було закладено нічого міцного в моральному сенсі, то потім у суспільства буде чимало клопоту з цим громадянином.

Інша крайність – надмірна опіка дитини батьками. Це також наслідок послаблення сімейного початку. Батьки недодали своїй дитині душевного теплаі, відчуваючи цю провину, прагнуть у майбутньому сплатити свій внутрішній духовний обов'язок запізнілою дріб'язковою опікою та матеріальними благами.

Світ змінюється, стає іншим. Але якщо батьки не змогли встановити внутрішній контакт з дитиною, перекладаючи основні турботи на бабусь і дідусів чи громадські організації, то не варто дивуватися з того, що інша дитина так рано набуває цинізму і зневіри в безкорисливості, що життя її збіднюється, стає плоским і сухим.

(За Юрієм Марковичем Нагібіном)

Текст 4

Випробування чекають на дружбу завжди. Головне з них сьогодні - уклад, зміна в образі і розпорядку життя. З прискоренням темпу життя, із прагненням швидко реалізувати себе прийшло розуміння значущості часу. Раніше неможливо було уявити, наприклад, щоб господарі обтяжували гостей. Тепер, коли час – ціна досягнення своєї мети, відпочинок та гостинність перестали бути значущими. Часті зустрічі та неквапливі бесіди не є неодмінними супутниками дружби. Через те, що живемо ми в різних ритмах, зустрічі друзів стають рідкісними.

Але парадокс: раніше колоспілкування було обмежено, сьогодні людину пригнічує надмірність вимушеного спілкування. Особливо це помітно у містах із високою щільністю населення. Ми прагнемо відокремитися, вибрати відокремлене місце у метро, ​​у кафе, у читальному залі бібліотеки.

(За Миколою Прохоровичем Крищуком)

Текст 5

Війна була для дітей жорстокою та грубою школою. Вони сиділи не за партами, а в мерзлих окопах, і перед ними були не зошити, а бронебійні снаряди та кулеметні стрічки. Вони ще не мали життєвого досвіду і тому не розуміли справжньої цінностіпростих речей, яким не надаєш значення у повсякденному мирному житті.

Війна наповнила їхній душевний досвід до краю. Вони могли плакати не від горя, а від ненависті, могли по-дитячому радіти весняному журавлиному клину, як ніколи не раділи ні до війни, ні після війни, з ніжністю зберігати в душі тепло юності, що минула. Ті, хто залишився живим, повернулися з війни, зумівши зберегти в собі чистий, променистий світ, віру і надію, ставши непримиреннішими до несправедливості, добрішими до добра.

Хоча війна і стала вже історією, але пам'ять про неї має жити, адже головні учасники історії – це Люди та Час. Не забувати Час – це означає не забувати Людей, не забувати Людей – це означає не забувати Час.

(За Ю. Бондарєвим)

Текст 6

Мене зрадив рідна людинамене зрадив найкращий друг. Такі висловлювання ми, на жаль, чуємо досить часто. Найчастіше зраджують ті, у кого ми вклали душу. Закономірність тут така: що більше благодіяння, то сильніша зрада. У таких ситуаціях згадується висловлювання Гюго: "Я байдуже ставлюся до ножових ударів ворога, але мені болісний шпильковий укол друга".

Багато хто терпить знущання з себе, сподіваючись, що у зрадника прокинеться совість. Але не може прокинутися те, чого нема. Совість – функція душі, а зрадник її не має. Зрадник зазвичай пояснює свій вчинок інтересами справи, але для того, щоб виправдати першу зраду, робить другу, третю і так до безкінечності.

Зрада повністю руйнує гідність людини, у результаті зрадники поводяться по-різному. Хтось відстоює свою поведінку, намагаючись виправдати вчинене, хтось впадає у відчуття провини і страху перед відплатою, а хтось просто намагається все забути, не обтяжуючи себе ні емоціями, ні роздумами. У будь-якому випадку життя зрадника стає порожнім, нікчемним і безглуздим.

(М. Литвак)

Текст 7

Одній людині сказали, що його знайомий відгукнувся про нього в невтішних виразах. "Да не може бути! - вигукнув чоловік. - Я нічого хорошого для нього не зробив…». Ось він, алгоритм чорної невдячності, коли на добро відповідають злом. У житті, мабуть, ця людина не раз зустрічалася з людьми, які переплутали орієнтири на компасі моральності.

Моральність - це путівник у житті. І якщо ти відхилятимешся від дороги, то цілком можеш забрести в бурелом, колючий чагарник, а то й зовсім потонути. Тобто якщо ти невдячно поводиться по відношенню до інших, то й люди мають право поводитися по відношенню до тебе так само.

Як же ставитися до цього явища? Ставтеся філософськи. Здійснюйте добро і знайте, що воно, напевно, окупиться. Запевняю Вас, що Ви самі отримуватимете насолоду від того, що робите добро. Тобто Ви будете щасливі. А це і є ціль у житті – прожити її щасливо. І пам'ятайте: творять добро високі натури.

(Із Інтернету)

Текст 8

Є цінності, що змінюються, губляться, пропадають, стаючи пилом часу. Але як би не змінювалося суспільство, все одно протягом тисячоліть залишаються вічні цінності, які мають велике значеннядля людей усіх поколінь та культур. Однією з таких вічних цінностей, безперечно, є дружба.

Люди дуже часто вживають це слово у своїй мові, тих чи інших людей називають своїми друзями, але мало хто може сформулювати, що таке дружба, хто такий справжній друг, яким він має бути. Всі визначення дружби подібні в одному: дружба - це взаємини, засновані на взаємній відкритості людей, повній довірі та постійної готовності будь-якої миті прийти один одному на допомогу.

Головне, щоб друзі мали однакові життєві цінності, схожі духовні орієнтири, тоді вони зможуть дружити, навіть якщо їхнє ставлення до певних явищ життя різне. І тоді на справжню дружбу не впливає час та відстань. Люди можуть розмовляти один з одним лише зрідка, бути в розлуці багато років, але все одно залишатися дуже близькими друзями. Подібна сталість - характерна рисасправжньої дружби.

(Із Інтернету)

Текст 9

Коли мені було років десять, чиясь турботлива рука підклала мені томик "Тварини-герої". Я вважаю її своїм "будильником". Від інших людей знаю, що для них "будильником" почуття природи були місяць, проведений влітку в селі, прогулянка в лісі з людиною, яка "на все розплющила очі", перша подорож з рюкзаком, з ночівлею в лісі...

Немає потреби перераховувати все, що може розбудити в людському дитинстві інтерес та благоговійне ставлення до великого таїнства життя. Виростаючи, людина розумом осягати повинна, як складно все в живому світі переплетено, взаємопов'язано, як цей світ міцний і разом з тим уразливий, як все в нашому житті залежить від багатства землі, здоров'я живої природи. Ця школа має обов'язково бути.

І все-таки на початку всього стоїть Любов. Вчасно розбуджена, вона робить пізнання світу цікавим та захоплюючим. З нею людина знаходить і певну точку опори, важливу точку відліку всіх цінностей життя. Любов до всього, що зеленіє, дихає, видає звуки, сяє фарбами, і є любов, що наближає людину на щастя.

Я згадую сотні відповідей хлопчиків на запитання: якою людиною тобі хочеться стати. Сильним, хоробрим, мужнім, розумним, винахідливим, безстрашним... І ніхто не сказав – добрим. Чому доброта не ставиться в один ряд із такими доблестями, як мужність та хоробрість? Але без доброти, справжньої теплоти серця, неможлива душевна краса людини.

І досвід підтверджує, що добрі почуття повинні сягати своїм корінням в дитинство. життя тваринного світу та рослин. Людство, доброта, доброзичливість народжуються у хвилюваннях, радощах та печалі.

Добрі почуття, емоційна культура — це осередок людяності. Сьогодні, коли у світі і так достатньо зла, нам варто бути більш терпимими, уважними і добрими по відношенню один до одного, по відношенню до навколишнього живого світу і робити найсміливіші вчинки в ім'я добра. Наслідування шляхом добра - шлях найприйнятніший і єдиний для людини. Він випробуваний, він вірний, він корисний і людині поодинці, і всьому суспільству загалом.

У дитинстві людина щаслива, як зараз кажуть, за умовчанням. За своєю природою дитина - істота інстинктивно схильне до щастя. Яким би важким і навіть трагічним не було його життя, він все одно радіє і постійно знаходить для цього нові і нові приводи. Можливо, тому що поки нема з чим порівняти життя. Він ще не підозрює, що може бути якось інакше, але, швидше за все, все-таки тому, що душа ще не встигла вкритися панциром і більш відкрита добру та надії, ніж душа дорослої людини.

А з віком все наче вивертається навиворіт. Як би спокійно і благополучно складалося життя, ми не заспокоїмося, поки не знайдемо в ньому якусь скалку, нескладицю, неполадку, причепимося до неї і відчуємо себе глибоко нещасними. І ми віримо у вигадану нами драму, щиро скаржимося на неї друзям, витрачаємо на переживання час, здоров'я, душевні сили.

Лише коли трапляється справжня трагедія, ми розуміємо, наскільки безглузді вигадані страждання і наскільки пустопорожній привід для них. Тоді ми хапаємось за голову і говоримо собі: «Господи, яким же я був дурнем, коли страждав через якусь нісенітницю. Ні, щоб жити на своє задоволення і насолоду кожною хвилиною.

Мене зрадив рідна людина, мене зрадив найкращий друг. Такі висловлювання ми, на жаль, чуємо досить часто. Найчастіше зраджують ті, у кого ми вклали душу. Закономірність тут така: що більше благодіяння, то сильніша зрада. У таких ситуаціях згадується висловлювання Віктора Гюго: "Я байдуже ставлюся до ножових ударів ворога, але мені болісний шпильковий укол друга".

Багато хто терпить знущання з себе, сподіваючись, що у зрадника прокинеться совість. Але не може прокинутися те, чого нема. Совість – функція душі, а зрадник її не має. Зрадник зазвичай пояснює свій вчинок інтересами справи, але, щоб виправдати першу зраду, робить друге, третє і так до нескінченності.

Зрада з точністю руйнує гідність людини, у результаті зрадники поводяться по-різному. Хтось відстоює свою поведінку, намагаючись виправдати вчинене, хтось впадає у відчуття провини і страху перед відплатою, а хтось просто намагається все забути, не обтяжуючи себе ні емоціями, ні роздумами. У будь-якому випадку життя зрадника стає порожнім, нікчемним і безглуздим.

Все далі йде Велика Вітчизняна війна в минуле, але пам'ять про неї жива в серцях і душах людей. Справді, як можна забути наш безприкладний подвиг, наші непоправні жертви, принесені в ім'я перемоги над найпідступнішим і найжорстокішим ворогом – німецьким фашизмом.

Чотири військові роки за тяжкістю пережитого не можуть зрівнятися з жодними іншими роками нашої історії. Але пам'ять людини з часом слабшає, з неї по крихтах йде спочатку другорядне: менш значуще і яскраве; а потім – і суттєве. До того ж, все менше стає ветеранів, тих, хто пройшов війну і міг би розповісти про неї. Якщо в документах та у витворах мистецтва не будуть відображені самопожертви та стійкість народу, то гіркий досвід минулих років забудеться. А цього не можна допустити!

Тема Великої Вітчизняної війнипротягом десятиліть живить літературу та мистецтво. Про життя та подвиг людини на війні знято чимало чудових фільмів, створено чудові твори літератури. І тут немає якоїсь навмисності, є біль, що не залишає душу народу, який втратив за роки війни мільйони людських життів. Але найголовнішим у розмові на цю тему є збереження міри та такту щодо правди війни, до її учасників, живих, але, головним чином, загиблих.

Текст 20 (на сьогоднішній день аудіозапис цього тексту в ОБЗ ФІПІ відсутній)
Посилання на аудіозапис

У сучасному світі немає людини, яка не стикалася б з мистецтвом. Його значення у нашому житті велике. Книга, кіно, телебачення, театр, музика, живопис міцно увійшли у наше життя і надають на неї величезний вплив. Але особливо сильно впливає людини художня література.

Зіткнення зі світом мистецтва приносить нам радість і безкорисливу насолоду. Але неправильно було б бачити у творах письменників, композиторів, художників лише засіб отримання задоволення. Звичайно, ми нерідко йдемо в кінотеатр, сідаємо до телевізора, беремо до рук книгу, щоб відпочити та розважитися. Та й самі художники, письменники, композитори так будують свої твори, щоб підтримати та розвинути інтерес та цікавість глядачів, читачів, слухачів. Але значення мистецтва в нашому житті набагато серйозніше. Воно допомагає людині краще побачити і зрозуміти навколишній світ і саму себе.

Мистецтво здатне зберігати характерні рисиепохи, дарувати людям можливість спілкуватися один з одним через десятиліття та століття, стаючи своєрідним сховищем пам'яті для наступних поколінь. Воно непомітно формує погляди та почуття, характер, уподобання людини, пробуджує любов до прекрасного. Саме тому у важкі хвилини життя люди нерідко звертаються до творів мистецтва, які стають джерелом духовної сили та мужності.

Щоб оцінити доброту та зрозуміти її значення, треба неодмінно самому випробувати її. Треба сприйняти промінь чужої доброти та пожити в ньому. Треба відчути, як промінь цієї доброти опановує серце, слово і справи всього життя. Доброта приходить за обов'язки, над силу боргу, бо як дар.

Чужа доброта – це передчуття чогось більшого, у що навіть не одразу віриться. Це теплота, від якої серце зігрівається і приходить у рух у відповідь. Людина, яка вкотре пережила доброту, не може не відповісти рано чи пізно, впевнено чи невпевнено своєю добротою.

Це велике щастя – відчути у своєму серці вогонь доброти та дати йому волю у житті. Цієї миті, в цей час людина знаходить у собі своє найкраще, чує спів свого серця. Забувається «я» і «своє», зникає чуже, бо воно стає «моїм» та «мною». І для ворожнечі та ненависті не залишається місця у душі. (138 слів)

Якщо відібрати в людини здатність мріяти, то відпаде одна з найпотужніших спонукальних причин, що народжують культуру, мистецтво, науку та бажання боротьби в ім'я прекрасного майбутнього. Але мрії не повинні бути відірвані від реальності. Вони повинні передбачати майбутнє і створювати в нас відчуття, що ми вже живемо в цьому майбутньому і стаємо іншими.

Мрія потрібна не лише дітям, а й дорослим. Вона викликає хвилювання, джерело високих почуттів. Вона не дає нам заспокоїтися і показує завжди нові сяючі дали, інше життя. Вона турбує і змушує пристрасно бажати цього життя. У цьому її цінність.

Тільки лицемір може сказати, що треба заспокоїтись на досягнутому і зупинитися. Щоб боротися за майбутнє, потрібно вміти мріяти пристрасно, глибоко та дієво. Потрібно виховати у собі безперервне бажання осмисленого та прекрасного. (123 слова)

Чим користь читання? Чи правильне твердження, що читати корисно? Чому багато хто продовжує читати? Адже не лише для того, щоб відпочити чи зайняти вільний час.

Користь читання книжок очевидна. Книги розширюють кругозір людини, збагачують її внутрішній світ, роблять розумнішими. А ще важливо читати книги тому, що це збільшує словниковий запаслюдини, що виробляє чітке та ясне мислення. Переконатись у цьому кожен може на власний приклад. Варто лише вдумливо прочитати якийсь класичний твір, і ви помітите, як стало простіше за допомогою мови висловлювати власні думки, підбирати потрібні слова. Людина, що читає, грамотніше говорить. Читання серйозних творів змушує нас постійно думати, воно розвиває логічне мислення. Не вірите? А ви прочитайте щось із класики детективного жанру, наприклад, «Пригоди Шерлока Холмса» Конан Дойла. Після прочитання ви розумітимете швидше, ваш розум стане гострішим і ви зрозумієте, що читати корисно і вигідно.

Ще корисно читати книги тому, що вони значно впливають на наші моральні орієнтири і на наш духовний розвиток. Після прочитання того чи іншого класичного творулюди часом починають змінюватися в кращий бік. (за матеріалами Інтернету) 168 слів

Що таке гарна книга? По-перше, книга має бути захоплюючою та цікавою. Після прочитання перших сторінок не повинно виникати бажання поставити її на полицю. Мова йде про книги, які змушують нас замислитися, висловити емоції. По-друге, книга має бути написана багатою мовою. По-третє, вона має нести глибокий зміст. Оригінальні та незвичайні ідеїтеж роблять книгу корисною.

Не варто захоплюватися якимось одним жанром чи родом літератури. Так, захоплення лише жанром фентезі здатне перетворити молодих читачів на гоблінів і ельфів, які знають дорогу в Авалон набагато краще, ніж шлях додому.

Якщо ви не читали книг з шкільної програмиабо читали їх у скороченому вигляді, слід почати саме з них. Класична література- це обов'язкова база кожної людини. У великих творах є розчарування та радість, любов і біль, трагедія та комедія. Вони навчать вас бути чуйними, емоційними, допоможуть побачити красу світу, зрозуміти себе та людей. Звичайно, читайте науково-популярну літературу. Вона розширить ваш світогляд, сформує знання про світ, допоможе вам визначити свій шлях у житті, дасть можливість саморозвитку. Сподіваємося, що ці докази, наведені на користь читання, зроблять вашу книгу найкращим другом. (за матеріалами Інтернету) 174 слова

Мати сім'ю та дітей так само необхідно і природно, як необхідно та природно працювати. Сім'я здавна скріплювалася моральним авторитетом батька, який традиційно вважався главою. Батька діти поважали та слухалися. Він займався сільгоспроботами, будівництвом, заготівлею лісу та дров. Весь тягар селянської праці з ним поділяли дорослі сини.

Керівництво домашнім господарством було в руках дружини та матері. Вона знала всім у будинку: доглядала худобу, дбала про харчування, про одяг. Всі ці роботи вона робила не одна: навіть діти, щойно навчившись ходити, потроху, разом із грою, починали робити щось корисне.

Доброта, толерантність, взаємне прощення образ переростали у добрій сім'ї у взаємне кохання. Сварливість і неживість вважалися покаранням долі і викликали жалість до їх носіїв. Треба було вміти поступитися, забути образу, відповісти добром чи промовчати. Кохання та злагода між родичами давали початок кохання за межами будинку. Від людини, яка не любить і не поважає своїх рідних, важко чекати поваги до інших людей. (за Бєловим) 148 слів

Слово "культура" багатогранне. Що ж насамперед несе у собі справжня культура? Вона несе у собі поняття духовності, світло, знання та справжню красу. І якщо люди зрозуміють це, наша країна стане процвітаючою. І тому було б дуже добре, якби в кожному місті та селищі був свій центр культури, центр творчості не тільки для дітей, а й для людей різного віку.

Справжня культура завжди спрямовано виховання і освіту. І на чолі таких центрів повинні стояти люди, які добре розуміють, що таке справжня культура, з чого вона складається, яке її значення.

Ключовою нотою культури може стати такі поняття, як світ, істина, краса. Було б добре, якби культурою займалися люди чесні та безкорисливі, беззавітно віддані своїй справі, які поважають один одного. Культура - величезний океан творчості, місця вистачить усім, кожному знайдеться справа. І якщо ми всі разом братимемо участь у її створенні та зміцненні, то вся планета наша стане прекраснішою. (за М.Цвєтаєвою) 152 слова

Що означає бути культурною людиною? Культурною можна вважати людину освічену, виховану, відповідальну. Він поважає себе та оточуючих. Культурну людину відрізняє також творча праця, прагнення до високого, вміння бути вдячним, любов до природи та батьківщини, співчуття та співчуття до ближнього, доброзичливість.

Культурна людина ніколи не збреше. Він збереже самовладання та гідність у будь-яких життєвих ситуаціях. Він має чітко поставлену мету і досягає її. Головна ж мета такої людини – збільшувати добро у світі, прагнути того, щоб усі люди були щасливі. Ідеалом культурної людиниє справжня людяність.

В наш час люди приділяють надто мало часу культурі. А багато хто навіть не замислюється про це протягом усього життя. Добре, якщо людина має процес прилучення до культури відбувається з дитинства. Дитина знайомиться з традиціями, що переходять із покоління в покоління, вбирає позитивний досвід сім'ї та своєї батьківщини, пізнає культурні цінності. Ставши дорослим, він може бути корисним суспільству. (за матеріалами Інтернету) 143 слова

Деякі вважають, що людина дорослішає у якомусь певному віці, наприклад, у 18 років, коли вона стає повнолітньою. Але є люди, які й у старшому віці залишаються дітьми. Що означає бути дорослим?

Дорослість означає самостійність, тобто вміння обходитися без будь-якої допомоги, опіки. Людина, яка має цю якість, все робить сама і не чекає підтримки від інших. Він розуміє, що свої труднощі має долати сам. Звичайно, бувають ситуації, коли людині одній не впоратися. Тоді доводиться просити допомоги у друзів, родичів та знайомих. Але в цілому, самостійній, дорослій людині не властиво сподіватися на інших.

Є такий вираз: руці слід чекати на допомогу тільки від плеча. Самостійна людина вміє відповідати за себе, свої справи та вчинки. Він сам планує своє життя та оцінює себе, не покладаючись на чиюсь думку. Він розуміє, що багато в житті залежить від нього самого. Бути дорослим – значить відповідати за когось ще. Але для цього теж треба стати самостійним, вміти ухвалювати рішення. Дорослість залежить не від віку, а від життєвого досвіду, від прагнення прожити життя без няньок

Що таке дружба? Як стають друзями? Друзі зустрінеш найчастіше серед людей спільної долі, однієї професії, загальних помислів І все ж таки не можна впевнено сказати, що подібна спільність визначає дружбу, адже можуть потоваришувати люди різних професій.

Чи можуть дружити два протилежні характери? Звісно! Дружба - рівність та подібність. Але в той же час дружба – це нерівність та несхожість. Друзі завжди потрібні один одному, але не завжди друзі одержують від дружби порівну. Один дружить та дарує свій досвід, інший у дружбі збагачується досвідом. Один, допомагаючи слабкому, недосвідченому, молодому другові, пізнає свою силу, зрілість. Інший, слабкий, пізнає в іншому свій ідеал, силу, досвід, зрілість. Так, один у дружбі дарує, інший радіє подарункам. Дружба ґрунтується на подібності, а проявляється у відмінності, протиріччях, відмінностях.

Друг той, хто утверджує твою правоту, талант, заслуги. Друг той, хто люблячи викриває тебе у твоїх слабкостях, недоліках і пороках.

Дружба – це не щось зовнішнє. Дружба лежить глибоко у серці. Не можна змусити себе бути другом комусь чи змусити когось бути твоїм другом.

Для дружби потрібна дуже багато, насамперед взаємна повага. Що означає поважати свого друга? Це означає зважати на його думку і визнавати її позитивні риси. Повага проявляється у словах та справах. Друг, до якого проявляється повага, відчуває, що його цінують як особистість, поважають його переваги і допомагають йому не лише з почуття обов'язку. У дружбі важливою є довіра, тобто впевненість у щирості друга, у тому, що він не зрадить і не обдурить. Звичайно, друг може робити помилки. Але всі ми недосконалі. Це дві основні та головні умови для дружби. Крім цього, для дружби важливими є, наприклад, загальні моральні цінності. Людям, які по-різному дивляться на те, що є добро, а що зло, буде важко бути друзями. Причина проста: чи зможемо ми виявляти до друга глибоку повагу і, можливо, довіру, якщо бачимо, що він робить вчинки неприпустимі, на нашу думку, і вважає це нормою. Зміцнюють дружбу та спільні інтереси чи захоплення. Однак для дружби, яка існує давно і перевірена часом, це не є принциповим.

Дружні почуття не залежать від віку. Вони можуть бути дуже сильними і приносити людині безліч переживань. Але без дружби життя немислиме.