Малювання у старшій групі на рік. Перспективний план у підготовчій групі дитячого садка з малювання нетрадиційними техніками
Наталія Федорова
Перспективне планування з малювання в старшій групі
Старша група
Вересень
1. Тема заняття: "Ми малюємо літо".
Тема тижня: .
Вчити відбивати малюнку враження, отримані влітку; малювати різні дерева, кущі, квіти; оцінювати свої малюнки та малюнки своїх товаришів;
Закріплювати вміння розташовувати зображення на смузі внизу аркуша та по всьому аркуші: ближче до нижньої частини листа і далі за неї;
Розвивати образне сприйняття, образні уявлення, творчу активність.
2. Тема заняття: «Яблуня із золотими яблуками в чарівному саду».
Тема тижня: "День знань. До побачення літо. Привіт, дитячий садок».
малювати розлогі дерева, Передаючи розгалуженість крони фруктових дерев; зображати багато «золотих»яблук; розташовувати зображення на аркуші;
Закріплювати вміння малювати фарбами малювати по сирій фарбі);
3. Тема заняття: «Диво - птах».
Тема тижня: Ти Кубань, ти наша Батьківщина.
Познайомити дітей із народно – прикладним мистецтвомКубані;
Переглянути фото глиняних іграшок – пташок;
Виховувати інтерес до творів народного мистецтваКубані.
4. Тема заняття: «Фарби рідного краю».
Тема тижня: Ти Кубань, ти наша Батьківщина.
Сприяти розширенню та закріпленню знань дітей про рідний край;
Щеплювати любов до художнього слова;
Закріплювати навички малюванняфарби кубанських візерунків.
5. Тема заняття:"Людина"
Тема тижня: «Наше тіло та здоров'я»
(малювання простим олівцем )
Вчити малювати
6. Тема заняття: «Діти на зарядці»
(кольорові олівці)
Тема тижня: «Наше тіло та здоров'я»
Вчити малювати людей, Дотримуючись співвідношення голови і тіла за величиною;
Вчити передавати малюнку положення рук і ніг під час виконання дітьми вправ зарядки;
Розвивати творчість.
7. Тема заняття: «Матрьошки з Сергієва Посада»
(гуаш)
Тема тижня: "Моя сім'я"
Познайомити дітей з історією створення російської дерев'яної матрьошки, показати характерні особливостісергієвопосадської матрьошки;
Розвивати вміння розписувати силует матрьошки візерунками та квітами;
Формувати естетичний смак.
8. Тема заняття:«Сім'я семенівських матрьошок»
(кольорові олівці)
Тема тижня: "Моя сім'я"
Познайомити дітей із семеновською матрьошкою;
Вчити малюватипростий олівець силует з натури;
Вправляти у передачі характерних рис семеновських матрьошок, використовуючи відповідні кольори і візерунки.
9. Тема заняття: "Фруктові дерева".
Тема тижня: "Фрукти овочі"
Вчити створювати казковий образ, малювати розлогі дерева, Передаючи розгалуженість крони фруктових дерев; зображати багато фруктів;
Розташовувати зображення на аркуші;
Закріплювати вміння малювати фарбами(Добре промочувати пензель об серветку, не малювати по сирій фарбі);
Розвивати естетичне сприйняття, відчуття композиції.
10. Тема заняття: «Ми малюємо овочі»
Тема тижня: "Фрукти овочі"
Вчити дітей оформляти декоративну роботу на квадраті, використовуючи листя, дуги, овочі;
Продовжувати вчити малювати фарбами;
Вчити використовувати кольори, що вдало поєднуються, складати на палітрі відтінки кольору;
Розвивати естетичне сприйняття, відчуття композиції.
11. Тема заняття:«Сосна»
(малювання гуашшю)
Тема тижня: «Дерева, чагарники»
Вчити малювати дерево, передаючи його будову (ствол, суки, хвоя, спочатку простим олівцем, а потім оформляти роботу в кольорі;
Вчити змішувати фарби отримання різних відтінків одного кольору;
Продовжувати вчити малювативсім ворсом широкі лінії та кінчиком пензля тонкі лінії;
Закріплювати вміння використовувати метод примокування.
12. Тема заняття:«Березка»
(малювання гуашшю)
Тема тижня: «Дерева, чагарники»
Вчити дітей малювати деревопередаючи його
Закріплювати вміння створювати сюжетну композицію, вписувати малюнок у аркуш;
13. Тема заняття:«Чарівне листя та ягоди»
Тема тижня: «Ягоди та гриби»
Познайомити дітей з візерунками на сучасних набивних тканинах та обговорити їхню красу;
Відпрацювати найпростіші прийоми малюванняпензлем декоративного листя і ягід (кінцем пензля - прийом стусану і всім пензлем прикладуванням або примокуванням);
Розвивати естетичне сприйняття, почуття ритму.
14. Тема заняття:«Грибна галявина»
Тема тижня: «Ягоди та гриби»
Ознайомити дітей із різноманіттям грибів;
Вчити малювати з картинки, правильно передавати форму листя, розташування та колір грибів;
15. Тема заняття:«Осінь»
Тема тижня: «Осінь»
Ознайомити дітей із картиною І. І. Левітана "Золота осінь";
Вчити дітей відображати у малюнку осінні враження, малюватирізноманітні дерева;
Вчити по-різному зображати дерева, траву, листя;
Закріплювати прийоми роботи пензлем та фарбами;
Розвивати активність, творчість;
Продовжувати формувати вміння радіти гарним малюнкам.
16. Тема заняття:«Гілка з ягодами»
Тема тижня: «Осінь»
Продовжувати знайомити дітей із різноманіттям ягід;
Вчити малювати з картинки, правильно передавати форму листя, розташування та колір ягід;
Закріплювати вміння композиційно заповнювати аркуш.
17. Тема заняття:«Натюрморт «Дари осені»
(початок роботи простим олівцем).
Тема тижня: «Осінь»
Ознайомити з жанром у живописі – натюрмортом;
Формувати вміння красиво розташовувати малюнок на аркуші паперу.
18. Тема заняття:«Натюрморт «Дари осені»
(продовження роботи фарбами).
Тема тижня: «Осінь»
Показати роль колірного тла для натюрморту;
Закріплювати вміння працювати пензлем та фарбами.
Виховувати.
19. Тема заняття:«Їжачок»
(малюваннякольоровими олівцями)
Тема тижня: "Дикі тварини"
Вчити дітей малюватипростим олівцем без натиску контур та зафарбовувати кольоровими олівцями, не виходячи за лінії контуру;
Розвивати образне мисленняпри відгадуванні загадок.
20. Тема заняття:"Білка"
(штрихування «петелькою», фломастери)
Тема тижня: "Дикі тварини"
Вчити дітей малювати білку, передаючи її характерні особливості: овальний тулуб витягнута мордочка, короткі лапки;
Відпрацьовувати вміння відображати у малюнку враження від явищ природи в осінній період, передавати просту перспективу: на передньому планізображати предмети крупно, задньому - дрібно;
Вчити передавати фактуру хутра за допомогою невідривної штрихування «петелькою»;
Розвивати спостережливість, естетичний смак;
Виховувати бережливе ставленнядо тварин.
21. Тема заняття:"Вусатий - Смугастий".
Тема тижня: "Домашні тварини"
Вчити передавати малюнку образ кошеня;
Закріплювати вміння зображати тварин, використовуючи навички малювання пензлем та фарбами;
Розвивати образне сприйняття та уяву;
Викликати радість від створеного зображення.
22. Тема заняття:«Козеня»
(штрихування «петелькою», фломастери)
Тема тижня: "Домашні тварини"
Продовжувати вчити дітей намічати силует тварини на чотирьох лапах, передаючи її позу та будову;
Продовжувати знайомити зі способом передачі зображення – штрихом- «петелькою»;
Показати особливості та можливості безвідривних кругових рухів при передачі фактури кучерявого хутра козеня;
Попрацьовувати в малюванні«петелькою».
23. Тема заняття:«Снігур».
(гуаш)
Тема тижня: «Зимові птахи»
Вчити передавати на малюнку характерні особливості сніговика, дотримуючись пропорції передавати форму будови тіла птиці;
Закріплювати вміння працювати простим олівцем, пензлем та фарбами;
24. Тема заняття:«Сова на дереві»
(воскова крейда)
Тема тижня: «Зимові птахи»
Продовжувати вчити малювати птахів, Передаючи їх характерні особливості;
Вчити робити малюнок простим олівцем, а потім оформляти роботу восковою крейдою;
Щеплювати любов і дбайливе ставлення до пернатих друзів.
25. Тема заняття:«Півник із сім'єю» початок роботи.
Тема тижня: «Домашні птахи»
Вчити дітей передавати малюнку одне із епізодів оповідання;
Закріпити вміння малювати півня
Вправляти в малювання простим олівцем;
26. Тема заняття:«Півник із сім'єю» (За оповіданням К. Д. Ушинського)кінець роботи.
Тема тижня: «Домашні птахи»
Вчити дітей доводити розпочату справу остаточно;
Закріпити вміння малювати півня, курей, курчат; добиватися точності передачі основної форми, характерних деталей;
Вправляти у зафарбовуванні кольоровими олівцями;
Розвивати творчу уяву.
27. Тема заняття: «Казкові будиночки»
Тема тижня: «Будинок, його частини»
Вчити створювати образ казкового будинку; передавати у малюнку його форму, будову, частини;
Закріплювати вміння малюватирізними знайомими матеріалами, обираючи їх за власним бажанням;
Формувати бажання розглядати свої малюнки, оцінювати їх.
28. Тема заняття:«Будиночок для трьох поросят»(воскова крейда)
Тема тижня: «Будинок, його частини»
Розширювати знання про основні частини будівлі (стіна, дах, вікно, двері і т.д.);
Практикувати хлопців у малюванніпредметів прямокутної форми (широких, вузьких, високих, низьких);
Формувати вміння створювати нескладну композицію за сюжетом казки;
Закріплювати прийоми малювання восковою крейдою;
Розвивати дрібну моторикурук.
29. Тема заняття:"Моя улюблена кімната" (кольорові олівці)
Тема тижня: «Меблі» (початок роботи)
Продовжувати вчити малювати простим олівцем
30. Тема заняття: "Моя улюблена кімната"
(кольорові олівці)
Тема тижня: «Меблі» (кінець роботи)
Розвивати вміння замислювати зміст малюнка;
Продовжувати вчити малювати простим олівцем, а зафарбовувати кольоровими олівцями;
Розвивати творчість, образні уявлення;
Продовжувати формувати вміння розглядати свої роботи, виділяти цікаві за задумом зображення, оцінювати роботи.
31. Тема заняття:«Телевізор»
(акварель)
Тема тижня: «Побутові електроприлади»
Розширювати уявлення про форму знайомих предметів;
Вчити передавати характерні риси предметів побутової техніки;
Розвивати вміння малювати пензлем та фарбами;
Формувати вміння малюватина екрані телевізора будь-яке зображення.
32. Тема заняття:«Комп'ютер»
(кольорові олівці та воскова крейда)
Тема тижня: «Побутові електроприлади»
Вчити передавати характерні риси комп'ютера;
Привчати дітей робити начерки простим олівцем, та був зафарбовувати кольоровими олівцями;
Формувати образне сприйняття.
33. Тема заняття:«Сніговик»
(акварель, воскова крейда)
Тема тижня: «Зима. Новий рік"
Продовжувати вчити передавати особливості предмета, що зображається;
Удосконалювати вміння працювати аквареллю та восковою крейдою;
Розвивати образні уявлення, творчість;
Виховувати старанність та акуратність.
34. Тема заняття:«Снігуронька або Дід Мороз»
(гуаш)
Тема тижня: «Зима. Новий рік"
Продовжувати знайомити дітей із поняттям «холодні кольори»;
Вчити малювати казкового персонажа , Дотримуючись пропорції тіла;
Закріплювати вміння малюватиконтур простим олівцем без натиску;
Розвивати творчість.
35. Тема заняття: «Фартук»
(малюваннякольоровими олівцями та фломастерами)
Тема тижня: «Одяг»
Ознайомити дітей із особливостями російського народного костюма;
Показати красу вишитих виробів, візерунків із рослинних елементів;
Вчити малювати фартух, передаючи його характерні риси, прикрашати його рослинними візерунками (Квітами, листям, стеблами, травами).
36. Тема заняття: «Оленка в сарафані»
(декоративне малюваннякольоровими олівцями)
Тема тижня: «Одяг»
Продовжувати знайомити дітей з історією прикраси вишивкою одягу та білизни;
Показати красу вишитих виробів;
Вчити передавати характерні особливості російської народного одягу– сарафани та сорочки;
Розвивати повагу до народної культури.
37. Тема заняття: «Шапка та рукавиці»
(декоративне малювання гуашшю)
Тема тижня: Взуття. Головні убори"
Вчити дітей малювати предмети одягу;
Продовжувати вчити самостійно вигадувати візерунки та прикрашати одяг в одному стилі та кольорі;
Формувати почуття композиції та ритму.
38. Тема заняття: «Казкове взуття»
(воскова крейда, гуаш)
Тема тижня: Взуття. Головні убори"
Вчити створювати образ казкового взуття; передавати у малюнку її форму, будову, частини;
Закріплювати вміння малювативосковою крейдою та гуашшю;
Вправляти у фарбуванні малюнків, використовуючи їх за своїм бажанням;
Формувати бажання розглядати свої малюнки, оцінювати їх;
Розвивати фантазію та уяву.
39. Тема заняття: «Гжельська чашка»
(Розпис гуашшю)
Тема тижня: «Посуд та продукти харчування»
Ознайомити дітей із гжеллю;
Вчити виділяти характерні риси гжельського розпису, прикрашати простими елементами розпису;
Продовжувати вчити змішувати синю та білу фарбу для отримання блакитного кольору.
40. Тема заняття: "Чайний сервіз"
(малювання гуашшю)
Тема тижня: «Посуд та продукти харчування»
Вчити малювати предмети посуду, самостійно вигадувати візерунки та прикрашати посуд в одному стилі;
Закріплювати вміння розташовувати елементи візерунка лежить на поверхні предмета;
Розвивати естетичне сприйняття, фантазію, уяву, відчуття кольору;
Виховувати чуйність і доброту.
41. Тема заняття: «Будинки на нашій вулиці»
Тема тижня:
Уточнити уявлення про вулицю, про те, що будинки бувають різні;
Вчити визначати, що спільного у всіх будинків, чим вони відрізняються;
Закріплювати знання про форму дахів (трапеція, трикутник);
Вчити розташовувати зображення по всьому аркушу, визначати місце окремих предметів; - закріплювати технічні навички та вміння.
42. Тема заняття: «За задумом»
Тема тижня: «Що я бачу у місті. Які бувають магазини?
Вчити дітей замислювати зміст свого малюнка на основі отриманих вражень, підбирати матеріали відповідно до змісту зображення;
Розвивати фантазію, творчу активність;
Закріплювати технічні вміння та навички малювання різними матеріалами;
Розвивати вміння помічати цікаві теми.
43. Тема заняття: «Пароплав»
(воскова крейда та акварель)
Тема тижня: «Транспорт»
Вчити малюватипростим олівцем предмети, передаючи форму основних частин, їх розташування та розміри;
Продовжувати закріплювати вміння вписувати зображення у аркуш;
Продовжувати вчити зафарбовувати силует восковою крейдою та тонувати мокрий аркуш паперу акварельними фарбами.
44. Тема заняття: "Вантажна машина"
(Вільний вибір матеріалу)
Тема тижня: «Транспорт»
Вчити зображати предмети з різних геометричних форм, правильно розташовувати частини предмета;
Розвивати відчуття композиції;
Вчити дітей використовувати різні матеріали до створення виразного рисунка.
45. Тема заняття: "Портрет тата"
(гуаш)
Тема тижня:
Дати дітям уявлення про жанр портрета;
Вчити малюватипо пам'яті портрет батька (Голову, плечі);
46. Тема заняття: «Літаючі літаки»
(воскова крейда та акварель)
Тема тижня: "Росія. Захисники Вітчизни»
Вчити малюватисилуети літаків простим олівцем, передаючи форму;
Закріплювати вміння зафарбовувати предмет восковою крейдою і тонувати лист акварельними фарбами, щоб один колір плавно переходив до іншого;
Розвивати творчість та уяву.
47. Тема заняття: Звідки хліб приходить
(кольорові олівці)
Тема тижня: «Хліб та злаки»
Розширювати знання дітей про художників;
Ознайомити з репродукціями картин І. Шишкіна «Жито», І. Машкова «Снідь московська: хліби»;
Формувати вміння зображати людей, машини;
Розвивати навички малюваннякольорові олівці.
48. Тема заняття: «Хохломські візерунки»
(гуаш)
Тема тижня: «Хліб та злаки»
Продовжувати знайомити дітей із виробами, прикрашеними хохломським розписом;
Вчити виділяти композицію візерунка, називати його елементи, виділяти їхнє ритмічне розташування, визначати колорит хохломи;
Вправляти у різноманітних прийомах роботи пензлем;
Розвивати вміння милуватися хохломськими виробами та створеними візерунками.
49. Тема заняття: "Портрет мами"
(гуаш)
Тема тижня: «Весна. Мамин свято»
Закріпити вміння зображати портрет;
Розвивати художнє сприйняттяобразу людини;
Вчити малюватипо пам'яті портрет матері
(Голову, плечі);
Вправляти у змішуванні фарб для отримання кольору обличчя.
50. Тема заняття: «Букет у подарунок мамі»
(гуаш)
Тема тижня: «Весна. Мамин свято»
Вчити дітей малювати квіти, поєднувати кольори, правильно розташовувати малюнок на аркуші;
малювання гуашшю;
Виробляти навички малюванняконтура букета простим олівцем»
Продовжувати вчити малюватипензлем різними способами;
Виховувати почуття поваги до батьків
51. Тема заняття: "Ми малюємо весняні квіти"
(малювання гуашшю)
Тема тижня: «Квіти»
Ознайомити дітей із весняними квітами;
Навчати дітей акуратно зафарбовувати квіти гуашшю, даючи фарбі підсохнути;
Закріплювати вміння передавати різні кольори та відтінки, змішуючи фарби з білилами;
Виховувати естетичний смак.
52. Тема заняття: «Бузок у вазі»
(малювання з натури)
Тема тижня: «Квіти»
Вчити дітей малювати з натури;
Розвивати здатність спостерігати, вдивлятися;
Вчити передавати малюнку характерні особливості натури;
Удосконалювати вміння змішувати фарби для здобуття нових відтінків.
53. Тема заняття: «Бджілка на квітці»
(малювання восковою крейдою)
Тема тижня: «Комахи»
Розвивати здатність спостерігати явища природи;
Вчити передавати основні властивості предметів, характерні деталі, співвідношення предметів та його частин за величиною, висотою, розташуванням щодо одне одного.
54. Тема заняття: Комахи луки
(акварель та гуаш)
Тема тижня: «Комахи»
Вчити відбивати малюнку нескладний сюжет, передаючи картини навколишнього життя;
Формувати вміння передавати контури комах невідривною лінією;
Вчити поєднувати акварель та гуаш, готувати потрібні кольори, змішуючи акварель та білила;
Розвивати естетичне сприйняття, вміння бачити красу навколишньої природи, бажання відобразити її у творчості.
55. Тема заняття: «Жайворонок»
(малюваннякольоровими олівцями)
Тема тижня: "Перелітні птахи"
Вчити робити малюнок графітним олівцемта зафарбовувати кольоровими олівцями;
Вчити дітей малювати птахів, Вибудовуючи зображення з складових частин;
Розвивати спостережливість та уяву;
Виховувати любов до птахів.
56. Тема заняття: «Ластівка на гнізді»
(малювання аквареллю)
Тема тижня: "Перелітні птахи"
Продовжувати вчити дітей спочатку робити малюнок графітним олівцем і потім розфарбовувати малюнок фарбами;
Розвивати спостережливість та уяву;
Виховувати любов до птахів.
57. Тема заняття: "Морське дно"
(гуаш)
Тема тижня: «Риби»
Вчити дітей складати підводний краєвид;
Формувати узагальнене уявлення про зовнішній вигляд морських жителів, передаючи малюнку як форму, а й пластику предмета, його характер, з допомогою дрібних деталей;
Розвивати уяву.
58. Тема заняття: «Акваріум»
(гуаш)
Тема тижня: «Риби»
Вчити дітей зображати акваріумних жителів (рибки, равлики)та рослинність;
Практикувати дітей у самостійному тонуванні аркуша паперу, зображенні дрібних деталей кінцем кисті;
Розвивати образотворчі навички.
59. Тема заняття: «Ілюстрація до казки «Вірки і коріння»
(кольорові олівці)
Тема тижня:
Продовжувати вчити створювати та вписувати в аркуш сюжетну композицію;
Вдосконалити техніку малювання простим олівцем;
Вправляти в зигзагоподібному штрихуванні.
60. Тема заняття: «Ілюстрація до казки «Ріпка»
(акварель)
Тема тижня: «Весна. Її ознаки. Весняні роботиу саду, полі, городі»
Вчити передавати малюнку зміст епізоду казки;
Закріплювати вміння розташовувати малюнок на аркуші відповідно до змісту;
Закріплювати способи та прийоми малювання аквареллю;
Розвивати почуття форми, кольору, композиції.
61. Тема заняття: «Шлях до зірок»
(воскова крейда)
Тема тижня: «Космос»
Вчити малюватикольоровими восковими крейдами по білому аркушу паперу;
Вчити зображати ракету в польоті, характерні риси космічного корабля;
Вчити вигадувати композицію та зміст малюнка;
Розвивати творчу фантазію, образне мислення. робота.
62. Тема заняття: «Космічні простори»
(акварель)
Тема тижня: «Космос».
Уточнити знання дітей про космосі: про планетах Сонячна система , найближчих зірках, першому космонавті;
Розвивати в дітей віком художнє сприйняття космічного простору, бажання передавати свої враження, вміння самостійно складати сюжет малюнка, у заданій темі;
Продовжувати вчити створювати багатоплановусюжетну композицію ( малювати на всьому аркуші, передаючи глибину простору, виділяти головне розміром та кольором;
Розвивати фантазію, уяву, творчі здібностідітей розвивати дрібну моторику.
63. Тема заняття: "Моя майбутня професія"
(кольорові олівці)
Тема тижня: «Професії»
Вчити малюватисхематично фігури людей, дотримуючись пропорцій та руху людей;
Формувати образне сприйняття;
Вчити передавати на малюнку основні деталі одягу.
64. Тема заняття: «Професія мого батька»
(акварель і воскова крейда)
Тема тижня: «Професії»
Продовжувати вчити малюватисхематично фігури людей, дотримуючись пропорцій та руху людей;
Закріплювати способи та прийоми малювання аквареллю та пензлем;
Виховувати почуття поваги до професій дорослих.
65. Тема заняття: «Іграшка у подарунок майбутнім
школярам»
(початок роботи)
Тема тижня: «Школа»
Формувати в дітей віком вміння зображати улюблену іграшку, передавати її характерні особливості;
Закріплювати вміння малювати простим олівцем;
Удосконалювати вміння вписувати малюнок у аркуш;
Виховувати любов до однолітків.
66. Тема заняття: «Іграшка у подарунок майбутнім
школярам»
(кінець роботи)
Тема тижня: «Школа»
Вчити дітей доводити розпочату справу кінця;
Вчити розфарбовувати малюнок гуашшю;
Удосконалювати вміння користуватися пензлем;
Виховувати старанність та акуратність.
67. Тема заняття: «Райдуга - дуга»
Тема тижня:
Продовжувати вчити дітей самостійно відображати на малюнку свої уявлення про природних явищахрізними зображувально-виразними засобами;
Формувати інтерес до зображення веселки;
Розвивати відчуття кольору;
Виховувати естетичне ставлення до природи.
68. Тема заняття: «Гроза».
Тема тижня: «Ознаки літа. Літні ігриі забави»
Закріпити вміння зображати картини природи, передавати на малюнку особливості весняної погоди (грозові хмари, блискавки, дощ);
Навчати дітей прийому розмивки;
Розвивати самостійність, ініціативу, почуття композиції;
Заохочувати індивідуальну манеру виконання;
Показати засоби виразності у пейзажах художників;
Формувати інтерес до малювання.
69. Тема заняття: «Море»
Тема тижня: «Літо».
70. Тема заняття: «Метелики літають над лугом».
Тема тижня: «Літо».
Вчити дітей відбивати у малюнках нескладний сюжет, передаючи картини життя;
Розташовувати зображення на широкій смузі;
Передавати колорит того чи іншого явища на основі спостережень;
Розвивати колірне та естетичне сприйняття, вміння бачити красу навколишньої природи, бажання відобразити її у своїй творчості.
71. Тема заняття: «Візерунки на кухонній дошці».
Вчити дітей розписувати шаблон за мотивами городецького чи хохломського розпису;
Вчити виділяти декоративні елементирозписи, їхнє композиційне розташування, колорит;
Розвивати почуття ритму, кольору, композиції.
72. Тема заняття: «Дерево».
(видування трубочкою)
Вчити дітей малювати у новій техніці;
Розвивати інтерес до малювання, фантазію;
Виховувати старанність, Акуратність.
Розвивати інтерес до творчого процесу, прагнення досягати кращих результатів, розвивати образотворчі творчі здібності у дітей, використовуючи нетрадиційну техніку малювання.
- Ознайомити з різними способами та прийомами нетрадиційних технік малювання з використанням різних образотворчих матеріалів.
- Прищеплювати інтерес та любов до образотворчому мистецтвуяк засобу вираження почуттів, відносин, прилучення до світу прекрасного.
- Відстежувати динаміку розвитку творчих здібностей та розвиток образотворчих навичок дитини.
- Створювати всі необхідні умови для реалізації поставленої мети.
- Розвивати в дітей віком почуття форми, композиції, кольору, ритму, пропорції.
- Формувати у вихованців знання, вміння, навички у сфері образотворчої діяльності.
- Розвивати бажання експериментувати, виявляючи яскраві пізнавальні почуття: подив, сумнів, радість від пізнання нового.
- Виховувати працьовитість і бажання досягати успіху власною працею.
Види та техніки нетрадиційного малювання.
Враховуючи вікові особливості дошкільнят, оволодіння різними вміннями на різних вікових етапах, для нетрадиційного малювання рекомендується використовувати спеціальні техніки та прийоми.
Діти старшого дошкільного вікуможуть освоїти такі техніки нетрадиційного малювання:
Монотипія предметна
Засоби виразності: пляма, колір, симетрія.
Матеріали: щільний папір будь-якого кольору, пензля, гуаш або акварель.
Спосіб отримання зображення: дитина складає аркуш паперу вдвічі і на одній його половині малює половину предмета, що зображається (предмети вибираються симетричні). Після малювання кожної частини предмета, поки висохла фарба, лист знову складається навпіл для отримання відбитка. Потім зображення можна прикрасити, складаючи лист після малювання декількох прикрас.
Монотипія краєвидна
Засоби виразності: пляма, тон, вертикальна симетрія, зображення простору композиції.
Матеріали: папір, пензлі, гуаш або акварель, волога губка, кахельна плитка.
Спосіб отримання зображення: дитина складає лист навпіл. На одній половині аркуша малюється пейзаж, на іншій виходить його відбиток в озері, річці (відбиток). Пейзаж виконується швидко, щоб фарби не встигли висохнути. Половина аркуша, призначена для відбитка, протирається вологою губкою. Вихідний малюнок, після того, як з нього зроблений відбиток, пожвавлюється фарбами, щоб він сильніше відрізнявся від відбитка. Для монотипії також можна використовувати аркуш паперу та кахельну плитку. На останню наноситься малюнок фарбою, потім накривається вологим листом паперу. Пейзаж виходить розмитим.
Кляксографія з трубочкою
Матеріали: папір, туш або рідко розведена гуаш у мисці, пластикова ложечка, трубочка (соломинка для напоїв).
Спосіб отримання зображення: дитина зачерпує пластиковою ложкою фарбу, виливає її на лист, роблячи невелику пляму (крапельку). Потім на цю пляму дме з трубочки так, щоб її кінець не торкався ні плями, ні паперу. За потреби процедура повторюється. Деталі, що бракують, домальовуються.
Відбитки листя
Засоби промовистості: фактура, колір.
Матеріали: папір, гуаш, листя різних дерев (бажано опале, пензлі).
Спосіб отримання зображення: дитина покриває листок дерева фарбами різних кольорів, потім прикладає його забарвленою стороною паперу для отримання відбитка. Щоразу береться новий листок. Черешки у листя можна домалювати пензлем.
Малювання пальчиками
Засоби виразності: пляма, точка, коротка лінія, колір.
Матеріали: миски з гуашшю, щільний папір будь-якого кольору, невеликі листи, серветки.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш пальчик і наносить крапки, цятки на папір. На кожен пальчик набирається фарба різного кольору. Після роботи пальчики витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
Малювання долонькою
Засоби промовистості: пляма, колір, фантастичний силует.
Матеріали: широкі блюдечка з гуашшю, пензель, щільний папір будь-якого кольору, аркуші великого формату, серветки.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш долоню (всю кисть) або забарвлює її за допомогою пензлика (з п'яти років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою, і лівою руками, пофарбованими різними кольорами. Після роботи руки витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.
Віскова крейда + акварель
Матеріали: воскова крейда, щільна білий папір, акварель, пензля.
Спосіб отримання зображення: дитина малює восковою крейдою на білому папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок крейдою залишається незафарбованим.
Свічка + акварель
Засоби промовистості: колір, лінія, пляма, фактура.
Матеріали: свічка, щільний папір, акварель, пензлі.
Спосіб отримання зображення: дитина малює свічкою на папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок свічкою залишається білим.
Засоби виразності: крапка, фактура.
Матеріали: папір, гуаш, тверда кисть, шматочок щільного картону або пластику (55 см).
Спосіб отримання зображення: дитина набирає фарбу на пензель і вдаряє пензлем на картон, який тримає над папером. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Фарба розбризкується на папір.
Тичок жорстким напівсухим пензлем.
Засоби виразності: фактурність фарбування, колір.
Матеріали: тверда кисть, гуаш, щільний папір.
Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш пензель і вдаряє ним по паперу, тримаючи вертикально. Під час роботи кисть у воду не опускається. Таким чином заповнюється весь аркуш, контур чи шаблон. Виходить імітація фактурності пухнастої чи колючої поверхні.
Ниткографія.
Засоби промовистості: колір, лінія, фактура.
Матеріал: ворсиста нитка, аркуш паперу, фарби, пензлі.
Спосіб отримання зображення: діти викладають на половинці аркуша паперу фарбовані нитки, закривають другою половинкою паперу, притримуючи лист різко висмикують нитку. Можна використовувати нитки різних кольорів.
Малювання по мокрому.
Засоби виразності: пляма.
Матеріали: акварельний папір, вода, акварель, м'яка кисть.
Для виконання роботи необхідно змочити лист чистою водою, а потім пензлем або краплями нанести зображення. Воно вийде наче розмите під дощем або в тумані.
Мильні бульбашки.
Засоби виразності: колір, фактура, пляма.
Матеріали: гуаш, рідке мило, вода, трубочка для коктейлю, щільний аркуш паперу.
У кришці змішати 5 ст. л. гуаш, 1 ст. л. мило, 1 ч.л. воду. Опустіть у суміш трубочку і подуть так, щоб вийшли мильні бульбашки. Взяти аркуш паперу, і обережно доторкнутися до бульбашок, ніби переносячи їх у папір.
Відбиток зім'ятою тканиною.
Засоби виразності: пляма, фактура, колір.
Матеріали: блюдце, в яке вкладена штемпельна подушка з тонкого поролону, просочена гуашшю, щільний папір будь-якого кольору та розміру, зім'ята тканина.
Спосіб отримання зображення: дитина притискає зім'яту тканину до штемпельної подушки з фарбою та наносить відбиток на папір. Щоб отримати інший колір, змінюються і блюдце, і тканина.
Відбиток фруктів.
Матеріали: будь-які фрукти розрізані навпіл, блюдце з гуашшю, щільний папір.
Спосіб отримання зображення: дитина занурює фрукт у блюдце з фарбою та наносить відбиток на папір.
Пуантилізм(Малювання пичком).
Засоби виразності: колір, пляма.
Матеріали: ємність із гуашшю, ватна паличка, аркуш паперу.
Спосіб отримання зображення: дитина занурює в ємність із фарбою, ватну паличку та наносить зображення на аркуш. Таким чином заповнюється весь аркуш, контур чи шаблон. При необхідності зображення домальовується пензлем.
| Місяць(тиждень) | Тема | Програмний зміст | Вид діяльності |
| Вересень (1 тиждень) | "Метелики". | Познайомити дітей із технікою монотипія, вчити створювати виразний образ. Розвивати образне мислення, акуратність. | Освоєння техніки монотипія (предметна). |
| Вересень (2 тиждень) | «Осінній букет» | Ознайомити з таким способом зображення, як кляксографія, показати її виразні можливості. Вчити домальовувати деталі об'єктів (квітів), отриманих під час спонтанного зображення, надання їм завершеності. Заохочувати дитяча творчість, ініціативу. | Освоєння техніки Кляксограф. |
| Вересень (3 тиждень) | "Повітряні кулі" | Закріпити уявлення дітей про колірне різноманіття, ознайомити з хроматичними (основними) та ахроматичними кольорами. Розширити знання колірної гами шляхом запровадження нових відтінків, освоєння способів їх отримання. | Освоєння змішування основних кольорів фарби для отримання нових складніших відтінків. |
| Вересень (4 тиждень) | «Компоти та варення» | Ознайомити дітей із новим видом образотворчої техніки – друкування фруктами. Вправляти у друкуванні. Розвивати почуття композиції світлосприйняття, пам'ять, спостережливість. Узагальнити знання про фрукти та ягоди. | Освоєння техніки друкування фруктами (відбиток). |
| Жовтень (1 тиждень) | "Чарівний ліс" | Виховувати інтерес до осінніх явищ природи, емоційну чуйність на красу осені. Ознайомити з новим видом образотворчої техніки – «друк рослин». Розвивати у дітей бачення художнього образу та задуму через природні форми. Розвивати почуття композиції, сприйняття кольору. |
Освоєння техніки друкування рослинами. |
| Жовтень (2 тиждень) | «Строкате кошеня» | Ознайомити дітей із технікою малювання тичком (пуантилізм). Вчити малювати гуашшю за допомогою ватної палички, змішувати фарби та отримувати різні відтінки кольору. Розвивати почуття чудового. | Освоєння техніки – пуантилізм. |
| Жовтень (3 тиждень) | "Червона смородина" | Виховувати естетично-моральне ставлення до природи через зображення її образу у творчості. Розширювати знання та уявлення дітей про навколишній світ, познайомити із зовнішнім виглядом червоної смородини. Формувати почуття композиції та ритму. Вчити поєднувати різні техніки в одній роботі. (Техніка стукання, друкування листям.) |
Освоєння навички поєднання, об'єднання двох технік в одній роботі (пуантилізм та друкування листям). |
| Жовтень (4 тиждень) | "Підводний світ" | Ознайомити дітей з технікою малювання мильними бульбашками. Продовжувати навчати дітей працювати із гуашшю. Виховувати інтерес до творчості. Сприяти розвитку – творчої уяви, мислення, художньо-естетичних навичок, дрібної моторики, окоміру, уваги. |
Освоєння техніки малювання мильними бульбашками. (Заготівля фону для колажу, що бідує). |
| Листопад (1 тиждень) | «Різнокольорові рибки» | Викликати інтерес до малювання акварельними олівцями. Прагнути передавати образ рибки, домагатися виразного образу. Ознайомити дітей з технікою колаж. Закріпити вміння користуватися ножицями, трафаретами, клеєм. Розвивати акуратність, самостійність. | Освоєння навички малювання акварельними олівцями, техніки колаж. |
| Листопад (2 тиждень) | «Похмура пора! Очей чарівність» | Вчити дітей вмінню відбивати у малюнку ознаки осені, відповідні поетичним рядкам. Використати різні способималювання дерев (пляма, замкнута контуром, докладне деталування, дерево, зображене кулачком, долонькою). Розвивати емоційно-естетичні почуття, уяву. Закріплювати вміння відрізняти краєвид від картин іншого змісту. |
Малювання долоньками, пальцями. |
| Листопад (3 тиждень) | «Малюємо за шаблоном» | Розширювати уявлення дітей про будову складних предметів, розвивати здатність знаходити взаємозв'язок головного та другорядного. Навчити дітей дивитися на ту саму форму з різних сторін, допомогти побачити різноманітність предметів, розвивати уяву. Навчати способам зображення різних об'єктів прийомом опису готових шаблоніврізних геометричних форм. Розвивати координацію рухів, дрібну моторику рук. |
Освоєння малювання за шаблоном. |
| Листопад (4 тиждень) | «Невидиме звірятко» | Ознайомити дітей із технікою малювання свічок. Продовжувати вчити малювати за шаблоном. Закріплювати вміння використовувати різні матеріали, уявлення про композицію, поєднання кольорів. Розвивати уяву, творчість, самостійність у виборі сюжету. | Освоєння техніки малювання свічкою. |
| Грудень (1 тиждень) | «Снігури на гілках» | Познайомити дітей з технікою малювання тичок жорстким напівсухим пензлем. Вчити малювати сніговиків. Закріпити знання про зимуючих птахів нашої батьківщини. Виховувати любов і дбайливе ставлення до птахів, уявлення про те, що все у природі взаємопов'язане, почуття відповідальності за навколишній світ. | Освоєння техніки малювання тицьком сухим, жорстким пензлем. |
| Грудень (2 тиждень) | «Зимові візерунки» | Ознайомити дітей зі способами зображення як монотипія (відбиток), малювання нитками. Показати виразні можливості, особливості малювання цими способами. Розвивати уяву, образне мислення, сприйняття кольору, творчі здібності дітей. Викликати інтерес, чуйність, емоційний відгук до творчої діяльності. |
Продовжити освоєння техніки монотипія. |
| Грудень (3 тиждень) | «Лист для діда морозу» | Створити передсвяткове безладдя. Вчити зображати дітей свої бажання і емоції через малюнок, самостійно вибирати і виконувати роботу в техніці, що сподобалася. | |
| Грудень (4 тиждень) | «У лісі народилася ялинка» | Продовжувати вчити дітей різним нетрадиційним способаммалювання, познайомити з новим незвичайним образотворчим матеріалом. Розвивати сприйняття кольорів, вміння підбирати для своєї композиції відповідні колірні поєднання. Вчити акуратно користуватися клеєм, наносити його на контур малюнка тонким струмком. Навчити викладати нитку точно за намальованим контуром, розвивати координацію рухів, дрібну моторику кистей рук. | Малювання нитками. |
| Січень (2 тиждень) | «Чарівниця зима» | Познайомити з нетрадиційною технікою малювання набризків. Вивчити нові способи отримання зображень. Розвивати увагу, мислення. Виховувати акуратність під час роботи. | Освоєння техніки малювання - набризк. |
| Січень (3 тиждень) | «Казковий зимовий ліс» | Продовжувати вчити дітей самостійно передавати сюжет зимового пейзажу із використанням нетрадиційних технік малювання. Розвивати інтерес дітей до образотворчої творчості через використання нетрадиційних технік малювання. Вчити малювати відбитком капустяного листа. Вчити замислювати та включати в малюнок знайомі предмети (ялинки, сніговиків). | Освоєння техніки - відбиток (капустяний лист). |
| Січень (4 тиждень) | «Сім'я сніговиків» | Ознайомити дітей з технікою малювання відбиток тканини. Створити радісний, передсвятковий настрій, викликати позитивні емоції у дітей. Продовжувати розвивати фантазію та образне мислення. | Освоєння техніки малювання відбиток тканиною. |
| Лютий (1 тиждень) | «Музичний малюнок» | Розвивати почуття кольору за допомогою музики та малювання. Удосконалювати вміння співвідносити колір з музикою, спираючись на відмінність найяскравіших засобів музичної виразності (темп, динаміку, ритм та ін.). Стимулювати творчість дітей до імпровізації з колірною плямою. Розвивати композиційні навички у компонуванні спільного панно. | Робота дітей за враженнями від прослуханої музики. Вибір техніки за бажанням дітей. |
| Лютий (2 тиждень) | «Різнокольорове небо» | Вправляти дітей малювання по мокрому папері. Розвивати почуття кольору, форми та композиції. Виховувати бажання захоплюватись явищами природи. | Освоєння техніки малювання з мокрого паперу. |
| Лютий (3 тиждень) | «Солене море» | Навчити новому прийому оформлення зображення: присипання сіллю мокрою фарбою для створення об'ємності зображення. Продовжувати розвивати фантазію та уяву дітей. Закріпити навички малювання фарбами, вміння змішувати на палітрі фарбу для здобуття потрібного відтінку. |
Освоєння техніки малювання із сіллю по сирій фарбі. |
| Лютий (4 тиждень) | «Гарні картинки з різнобарвної нитки» | Продовжувати навчати дітей різним нетрадиційним способам малювання, познайомити з новою технікою- Ниткографія (малювання ниткою). Розвивати сприйняття кольорів, вміння підбирати для своєї композиції відповідні колірні поєднання, розвивати фантазію, творче мислення. | Освоєння техніки малювання – ниткографія. |
| Березень (1 тиждень) | «Пейзаж біля озера» | Закріпити знання дітей про пейзаж як жанр образотворчого мистецтва. Продовжуватиме знайомити з нетрадиційною технікою зображення пейзажу - монотипією, показати її образотворчі особливості, закріпити поняття про симетрію. Підвести дітей до того, що пейзаж можна малювати не лише з натури, а й придумати його самому. Розвивати вміння дітей створювати композицію, самостійно підбирати колірну гаму відповідно до вигаданого сюжету. |
Продовжувати знайомиться з технікою малювання – монотипія (пейзажна). |
| Березень (2 тиждень) | «Перетворення долоні» | Удосконалювати вміння робити відбитки долоні та домальовувати їх до певного образу. Розвивати уяву та творчість. | Малювання долоньками. |
| Березень (3 тиждень) | "Подарунок мамі" | Удосконалювати вміння дітей у різних образотворчих техніках. Розвивати почуття композиції та ритму. | Самостійна робота дітей. |
| Березень (4 тиждень) | «Весняна фантазія» | Вправляти в малюванні шляхом розмивання фарби на склі і відбитка скла на аркуш паперу. Визначити, якими фарбами користується «Весна», розвивати фантазію, уяву. | Освоєння техніки малювання – відбиток склом. |
| Квітень (1 тиждень) | «Весняне дерево» | Продовжуватиме знайомити дітей з нетрадиційною технікою малювання «клаксографія». Вчити поєднувати дві техніки в одному зображенні (клаксографія та пуантилізм). Закріплювати вміння користуватися знайомими видами техніки, для створення зображення, розвивати сприйняття кольору, почуття композиції, вміння робити висновки. Розвивати дихальну систему, уяву та мислення. |
Освоєння технік малювання – кляксографії, пуантилізм. |
| Квітень (2 тиждень) | «Планети» | Закріпити вміння дітей у техніці колаж. Вдосконалювати вміння користуватися ножицями, трафаретами, клеєм. Розвивати акуратність, самостійність. | Заготовити деталі для майбутнього колажу, вправляти у вирізуванні. |
| Квітень (3 тиждень) | «Космічні дали» | Вчити створювати образ зоряного неба, використовуючи змішання фарб, набризків. Розвивати сприйняття кольору. Вправляти в малюванні за допомогою даної техніки та техніки колаж. Розвивати вміння самостійно розташовувати зображення на аркуші паперу. Розвивати почуття прекрасного, бажання створювати щось нетрадиційне. Викликати емоційне ставлення до образу. | Освоєння техніки колаж. Продовжити освоювати набризок. |
| Квітень (4 тиждень) | «Святкова верба» | Розповісти, чому верба є символом Великодня, поповнити знання про свято. Ознайомити дітей із новим матеріалом для малювання (пастель). Вчити малювати вербу затонованим папером пастеллю. | Малювання пастелью. |
| Травень (1 тиждень) | "Святковий салют" | Познайомити дітей з новою технікою малювання – воскова крейда + акварель. Уточнити та поповнити знання дітей про майбутні свята (1, 9 травня), вчити малювати святковий салют, дотримуватися правил композиції та колірний колорит. | Освоєння техніки малювання – воскова крейда + акварель. |
| Травень (2 тиждень) | «Кульбаби - пухнасте диво природи» | Продовжити розвивати у дітей художньо-творчі здібності за допомогою техніки – «набризок». Навчати особливостям зображення об'єктів за допомогою техніки «набризок», розвивати дрібну моторику, сприйняття кольорів, естетичні сприйняття, виховувати дбайливе ставлення до природи засобами мистецтва. |
Продовжити освоювати техніку - набризок (багатошаровий). |
| Травень (3 тиждень) | «Ось і літо прийшло» | Закріплювати вміння дітей малювати технікою, що сподобалася. Розвивати інтерес до самостійної художньої діяльності. Виховувати естетичні почуття, посидючість, акуратність у роботі, бажання доводити розпочату справу до кінця. | Самостійна робота, техніка малювання на вибір дітей. |
Ліпці та
Малюнок з дітьми 6-7 років. Конспекти занять автора Колдіна Дар'я МиколаївнаРічне тематичне плануваннязанять з
Малюнок з дітьми 4-5 років. Конспекти занять автора Колдіна Дар'я МиколаївнаРічне тематичне планування занять з
З книги Ліпка з дітьми 4-5 років. Конспекти занять автора Колдіна Дар'я МиколаївнаРічне тематичне планування занять з
З книги Ліпка з дітьми 3-4 роки. Конспекти занять автора Колдіна Дар'я МиколаївнаРічне тематичне планування занять з
Малюнок з дітьми 3-4 років. Конспекти занять автора Колдіна Дар'я МиколаївнаРічне тематичне планування занять з
З книги Ліпка та малювання з дітьми 2-3 років. Конспекти занять автора Колдіна Дар'я МиколаївнаКонспекти занять з малювання
Як допомогти школяру? Розвиваємо пам'ять, посидючість та увагу автора Камарівська Олена ВіталіївнаРозумне планування Запитайте дитину, скільки часу, вона думає, їй знадобиться читання двох сторінок у підручнику чи заучування десяти слів. Засічте час, щоб перевірити, наскільки він реалістично оцінює свої сили. При цьому не можна спеціально поспішати чи робити
Із книги Дисципліна без стресу. Вчителям та батькам. Як без покарань та заохочень розвивати у дітях відповідальність та бажання вчитися автора Маршалл МарвінПланування уроків У викладанні та навчанні дуже корисна модель планування занять Маделайн Хантер. На жаль, у минулому вона піддалася критиці, в основному через помилки застосування. Модель помилково сприймали як рецепт із кухонної книги. Тобто якщо взяти
З книги Від 0 до 2. Лайф-менеджмент для молодої мами автора Іоффе НаталіяПланування Планування справ – потужний інструмент, який допомагає нам управляти наявним часом із найбільшою результативністю. Знаєте, яким правилом користуються бізнесмени? Правилом шести П! «Правильне попереднє планування запобігає поганим
Із книги Тайм-менеджмент для мам. 7 заповідей організованої мами автора Гончарова СвітланаПланування справ на тиждень Існує безліч варіантів планування справ на найближчий день, тиждень, місяць і навіть рік. Тут я хочу познайомити вас з моїм методом планування найближчого тижня. важливому правилу: планую
З книги Сім навичок ефективних батьків: Сімейний тайм-менеджмент або Як встигати все. Книга-тренінг автора Хайнц Марія З книги Головна російська книга мами. Вагітність. Пологи. Перші роки автора Фадєєва Валерія В'ячеславівна З книги Соціально-психологічні проблеми університетської інтелігенції за часів реформ. Погляд викладача автора Дружилов Сергій ОлександровичБлокове планування У сім'ї з дітьми вільний часабо кілька годинок на те, щоб провести їх за книжкою або біля телефону з подругою, не з'являються самі собою. За них треба виборювати. Особливо жінці, так як у неї завжди є що заштопати, помити, приготувати, перекласти з
З книги автораПоки термін вагітності ще не дуже великий і якщо ваша вагітність протікає нормально, то ви можете подорожувати і отримувати від цього задоволення. ВАЖЛИВО! Тим не менш, перш ніж планувати поїздку, обговоріть цю можливість зі своїм
ВЕРЕСЕНЬ
Тиждень Тема заняття Програмний зміст Методичні прийоми Матеріали та обладнання Література
1 «Веселе
літо» Створити умови для відображення малюнку літніх вражень. Вчити малювати прості сюжети, передаючи рухи людини. Залучати дітей до колективної розмови, до ігрової та мовної взаємодії з однолітками. Підводити до опису зображень на малюнках. Розгляд
фотографій сімейного відпочинку, бесіда, загадування загадок про літо, складання альбому з малюнків дітей Білі аркуші паперу одного розміру для складання загального альбому малюнків «Веселе літо»; кольорові олівці та фломастери
(на вибір); прості олівці, ластики. У вихователя основа для майбутнього альбому «Веселе літо». І. А. Ликова-ва, стор 20
2 «Літо червоне пройшло» Вчити дітей складати гармонійну композицію, передаючи враження про літо. Ознайомити з новим способом створення абстрактної композиції – вільний, невідривний рух олівця чи фломастеру з паперу (вправа «лінії на прогулянці»). Удосконалювати техніку малювання акварельними фарбами (часто промивати і змочувати кисть, вільно рухати нею в усіх напрямках). Розгляд абстрактних ілюстрацій про пори року, розповідь вихователя про палітру, експериментування дітьми з кольором, читання віршування Я. Акіма «Світи, нам сонечко!» Білі аркуші паперу різного формату та розміру, акварельні фарби, фломастери або кольорові олівці, пензлики різних розмірів, палітри, баночки з водою. Чотири абстрактні колірні композиції: літня (зелено-салатово-червоно-жовто-блакитна), осіння (жовто-оранжево-коричнево-сіро-блакитна), зимова (біло-синьо-фіолетово-блакитна), весняна (ніжно-зелено-біло- рожево-блакитна). І. А. Ликова-ва, стор 26
ВЕРЕСЕНЬ
Тиждень Тема заняття Програмний зміст Методичні прийоми Матеріали та обладнання Література
3 «Загадки з грядки» Вчити передавати форму та характерні особливості за їх описом у загадках; створювати виразні та фантазійні образи; самостійно змішувати фарби для одержання потрібного відтінку; уточнювати уявлення про добре знайомі предметні об'єкти. Відгадування загадок про овочі, малювання відгадок.
Гуашові фарби, пензлики 2-х розмірів, баночки з водою, палітри для змішування фарб, серветки вологі та сухі; овочі (реальні та муляжі) для уточнення уявлень про зовнішній вигляд. І. А. Ликова-ва, стор 44
4 «Дерева в нашому пар-ку»
Вчити малювати листяні дерева, передаючи характерні особливості будови стовбура та крони (береза, дуб, верба, осика), кольору; розвивати технічні навички в малюванні олівцями, фарбами та іншими матеріалами. Удосконалювати образотворчі вміння та розвивати здібності до створення виразних образів, використовуючи різні засоби зображення.
Відгадування загадок про овочі, малювання відгадок.
Розгляд репродукцій картин Шишкіна, Левітана, Васнєцова, бесіда за змістом картини І. Левітана «Березовий гай», читання віршів про дерева, розм.
Завдання перспективного плану:
- Розвивати здатність до сприйняття художнього твору, почуття прекрасного;
- Формувати стійкий інтерес до образотворчого мистецтва, бажання у постійному спілкуванні з ним;
— поглибити уявлення дітей про живопис (пейзаж, натюрморт, портрет) скульптуру, архітектуру, дизайн;
- Збагачувати емоційну сферудітей новими видами естетичних переживань;
- Вчити передачі характерних ознакоб'єктів зображення (дівчинка та снігуронька, хлопчик та гномик, веселий та сумний, весняний та осінній);
— підтримувати прагнення дітей до самостійності організації робочого місця, виборі теми малюнка, матеріалу, способів зображення, теми малюнка, плануванні діяльності, втіленні задуманого малюнку;
- Формувати вміння аналізувати художні творивеликих майстрів, власні малюнки та роботи інших дітей.
ТЕМИ ЗАНЯТТІВ З ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНУ:
Вересень(8:00)
1). Малювання «Квіти»
Ціль:закріпити поняття основних та додаткових кольорів; вчити малювати гуашевими фарбами, змішуючи їх, використовувати різні прийоми - мазки, примокування, кружляння.
Матеріал:фарби "Гуаш"; музика П.І. Чайковського з балету "Лускунчик" "Вальс квітів".
2). Малювання «Овочі та фрукти»
Ціль:вчити малювати овальні та круглі предмети (помідор, огірок, яблуко, слива, груша, вишня, буряк, морква); зафарбовувати округлими мазками, змішувати
Матеріал:фарби «Гуаш», загадки про овочі та фрукти.
3). Ліплення «Овочі та фрукти»
Ціль:передати форму круглих та овальних предметів (морква, буряк, огірок, помідор, груша, слива), доповнити деталями - ямками, виїмками, використовуючи стеки.
Матеріал:пластилін, стеки, зразки овочів та фруктів.
4). Аплікація «Помідори»
Ціль:вирізання круглих форм із квадрата, розташування помідорів за кольором: від зелених, через жовто-рожевий, до червоного (проблемне завдання), та величини.
Матеріал:кольоровий папір, ножиці, клей; зображення помідорів, що ростуть.
5). Аплікація «Яблуко та груша»
Ціль:вирізати круглий предмет із квадрата, овальний із прямокутника, наклеїти їх, композиційно розташовуючи у вазі.
Матеріал:кольоровий папір, ножиці, клей; Ваза з фруктами.
6). Малювання «Натюрморт»
Ціль:пояснити поняття «натюрморт», вчити зображати групу овочів і фруктів, передавати їх форму і колір, правильно розташовувати малюнку.
Матеріал:фарби "Гуаш"; репродукції картин-натюрмортів; м/ф «Пластилінова ворона» («Про картини» на вірші А. Кушнера)
7). Малювання «Виноград»
Ціль:зображати грона винограду у двоплановому малюнку, де деякі ягоди ховаються один за одного і втрачають половину круглої або овальної (за бажанням) форми; передати відблиски на ягодах шляхом змішування фарб.
Матеріал:фарби "Гуаш", музика П.І. Чайковського з балету «Спляча красуня», вальс.
8). Аплікація - загадка "Натюрморт"
Ціль:визначити за кольором та формою заготовок, який вирізати овоч чи фрукт, закріпити вміння вирізати круглі та овальні предмети.
Матеріал:заготовки із кольорового паперу, ножиці, клей; загадки про овочі та фрукти.
Жовтень(9 годин)
1). Малювання «Наш акваріум»
Ціль:закріпити вміння зображати тварин з кола та овалу, передати різноманітність через змішування фарб та додаткові деталі, зобразити композицію з рибок, що пливуть у різні боки.
Матеріал:фарби "Гуаш"; музика А. Вівальді "Весна".
2). Аплікація «Курочка з курчатами»
Ціль:вчити працювати, вирізаючи і наклеюючи курчат, разом у різних позах, у відносинах між собою.
Форма проведення заняття:співтворчість педагога (вирізає курку) та дітей.
Матеріал:заготовки із кольорового паперу, ножиці, клей; зображення птахоферми.
3). Малювання «Жар-птиця»
Ціль:намалювати казкову птицю, комбінуючи знайомі образи, передати її барвистість і незвичність, на відміну від існуючих.
Матеріал:фарби "Гуаш"; музика П. Чайковського «Танець пастушків» із балету «Лускунчик».
4). Малювання «Домашні тварини»
Ціль:узагальнити уявлення дітей у розмові про тварин, що мешкають у місті та в селі; вчити малювати 2-3 тварини, використовуючи коло і овал, передати місце існування (будиночок, трава, квартира).
Матеріал:фарби "Гуаш"; вірші та загадки про домашніх тварин
5). Ліплення «Домашні тварини»
Ціль:вчити ліпити з пластиліну тварин, використовуючи овальну форму та коло (кулю), спільно складати композиції з окремих дитячих робіт.
Матеріал:пластилін, стеки; малюнки свійських тварин із попереднього заняття.
6). Малювання «Зоопарк»
Ціль:зобразити диких тварин, яких бачили у зоопарку (ведмідь, слон, бегемот, жираф), передати їх особливості, характерні деталі, поєднуючи у малюнку форму крута та квадрата.
Матеріал:фарби «Гуаш», загадки про диких тварин, вірші С. Маршака «Хлопцям про звірят»
7). Малювання «В цирку»
Ціль:передати рухи тварин, що виконують акробатичні номери (слон на кулі, собачки з м'ячем, зайчик на барабані тощо).
Матеріал:фарби "Гуаш"; музика Дж. Верді "Тріумфальний марш" з опери "Аїда"
8). Ліплення «Цирк»
Ціль:вчити спільно працювати, складати композиції зі звірів, що виступають на арені - виконують цирковий номер із додатковими предметами.
Матеріал:пластилін, стеки, дитячі малюнки «У цирку» із попереднього заняття.
9). Малювання «Мотузкові звірі»
Ціль:вчити малювати звірів однією плавною нерозривною лінією (мотузкою), з домальовуванням додаткових деталей. Чорно-біле зображення.
Матеріал:папір, вугілля.
Листопад(8:00)
1). Малювання «Осіннє дерево»
Ціль:вчити розташовувати дерева «ближчі», «далі»; тонким кінцем кисті малювати гілки дерева; сформувати поняття: "перед деревом" (нижче на листі), "за деревом" (вище).
Матеріал:
2). Малювання «Дерева та кущі»
Ціль:вчити передавати відмінності у будові дерева та куща, закріплювати прийом розташування «ближче — далі».
Матеріал:фарби "Акварель"; музика А. Вівальді "Осінь".
3). Аплікація «Гриби»
Ціль:вивчати передавати композицію їх 3-х грибів - великий і два маленьких; закріплювати парне вирізування однакових частин.
Матеріал:заготовки із кольорового паперу, ножиці, клей; зображення грибів.
4). Аплікація «Вгадай тварину» (з осіннього листя)
Ціль:вчити підбирати листя, викладаючи його на папері так, щоб виходила тварина, домальовуючи деталі фломастером.
Матеріал:засушені осіннє листя, клей, фломастери.
5). Малювання «Різнокольорова осінь»
Ціль:вчити малювати акварельними фарбами на мокрому папері, використовуючи прийом розтікання фарб, розвивати вміння бачити у кольорі сюжет та акцентувати його.
Матеріал:фарби "Акварель"; музика В.-А. Моцарта "Симфонія № 40".
6). Малюнок «Похмурий осінній день»
Ціль:через підбір фарб вчити зображати погоду та настрій; використовувати прийом тонування неба та землі, дощу.
Матеріал:фарби "Акварель"; музика А. Вівальді «Осінь» ч. 2 із скрипкового концерту «Пори року»
7). Малювання «Осінній пейзаж»
Ціль:вчити складати альбом із малюнків осені, вибираючи сюжет та настрій пейзажу, комбінуючи образотворчі матеріали.
Матеріал:фарби «Гуаш», «Акварель», кольорові олівці, крейда, фломастери, вугілля; музика А. Вівальді «Осінь», частина 3 із скрипкового концерту «Пори року»
грудень(7 годин)
1). Малювання «Ми будуємо вдома»
Ціль:створити зображення квадратних та прямокутних предметів - будинків, вікон, дверей; запровадити поняття «архітектура».
Матеріал:кольорові олівці, крейда, вугілля.
2). Малювання «Транспорт»
Ціль:вчити зображати громадський та вантажний транспорт; передаючи їхню різноманітність, відмінності; вирізати контур машини зі складеного удвічі паперу. Розфарбувати олівцями, крейдою.
Матеріал:кольорові олівці, крейди, ножиці.
3). Малювання «Під небом блакитним»
Ціль:вчити зображати авіатранспорт (літак, вертоліт, повітряна куля, дирижабль); передавати особливості їх будови, на відміну від наземного (обтічна форма, крила).
Матеріал:кольорові крейди, акварель, моделі авіатранспорту; музика В.-А. Моцарта, увертюра до опери "Весілля Фігаро".
4). Аплікація «Такі різні автомобілі»
Ціль:закріпити навички вирізування кузовів автомобілів різного призначення (цистерна, самоскид, вантажівка), кабіни, коліс, складання та доповнення частин автомобіля деталями.
Матеріал:кольоровий папір, ножиці, автотранспорту зображення.
5). Малювання «До магазину під'їхав автомобіль»
Ціль:зображати двоплановий малюнок із передачею перспективи («далі — ближче», машина закриває частину будівлі).
Матеріал:олівці, крейди; музика Ф. Ліста "Хроматичний галоп".
6). Колективна аплікація «Ми будуємо нове місто».
Ціль:вчити складати загальну композицію з будинків, дитсадків, магазинів, машин, дерев; формувати навички співробітництва, елементарний план дій.
Матеріал:кольоровий папір, ножиці, клей.
Січень(7 годин)
1). Малювання «Зимова казка»
Ціль:вивчати зображати дерева, кущі та предмети під снігом, використовуючи графічні прийоми (малюнок на чорному папері білою «Гуашшю»).
Матеріал:чорний папір, фарби "Гуаш"; музика В.-А. Моцарта "Фантазія"
2). Малюнок «Снігуронька біля новорічної ялинки»
Ціль:створювати сюжетну картину, передаючи свято, яскраве вбрання Снігуроньки, красива ялинка.
Матеріал:фарби «Гуаш», новорічні листівки; музика А. Бородіна «Половецькі танці» з опери «Князь Ігор»
3). Ліплення «Дівчинка ліпить сніговика»
Ціль:вчити ліпити фігуру дівчинки в шубці в нескладному русі (катає ком), маючи поряд сніговика.
Матеріал:пластилін, стеки, музика А. Вівальді «Зима» із скрипкового концерту «Пори року».
4). Ліплення «Діти на прогулянці взимку»
Ціль:створення колективної композиції з фігур дітей відповідно до сюжету (на санках, лижах, грає в сніжки, катає кому)
Матеріал:пластилін, стеки.
5). Малювання «Весело взимку»
Ціль:зображати зимову прогулянку- Діти в різних позах, зимова природа, сніг; складати самостійно сюжет та композицію малюнка.
Матеріал:фарби «Акварель», крейда; музика П. Чайковського «Трепак» із балету «Лускунчик».
6). Аплікація «Сніжинки»
Ціль:вчити вирізати зі складеного паперу сніжинки з дрібними деталями, прорізами.
Матеріал:білий папір, ножиці; музика П.Чайковського «Танець Феїдраже» з балету «Лускунчик».
Лютий(8:00)
1). Аплікація «Іграшковий клоун»
Ціль:передавати нескладні рухи клоуна через положення рук, ніг, голови; використовувати ігрові прийоми- показати схематичного клоуна на дошці, а діти шукають, у кого клоун виконує такі ж рухи.
Матеріал:кольоровий папір, ножиці, іграшковий клоун.
2). Знайомство з портретом
Ціль:формувати уявлення про портрет, його особливості та засоби зображення; навчити словесному та образотворчому портрету. Гра «Вгадай за описом».
Матеріал:м/ф «Пластилінова ворона» («Про картини» на вірші А. Кушнера), портрети.
3). Малювання "Портрет мами"
Ціль:вчити передавати в малюнку схожість із зовнішністю та настроєм мами; правильно розташовувати риси обличчя.
Матеріал:фарби "Гуаш", "Акварель"; музика Ж. Массне "Медитація".
4). Малювання «Весело та сумно»
Ціль:різними прийомами вчити виражати настрій людини (широкі й вузькі очі, куточки рота вгору чи вниз, брови піднято, опущено), попередньо розглянувши малюнку кілька лялькових осіб.
Матеріал:кольорові олівці, крейда, вугілля; музика А. Вівальді «Пори року» («Весна» та «Осінь»)
5). Малювання «Кумедні гноміки»
Ціль:вчити бачити відмінності людини від гнома, передавати у малюнку комічність і казковість гноміка через форму та колір.
Матеріал:фарби "Гуаш"; музика П.Чайковського «Марш» з балету «Лускунчик»
6). Малювання "Мій тато - ... (кухар, будівельник, інженер)"
Ціль:зображати зовнішній вигляд, позу людини відповідно до його професії.
Матеріал:кольорові олівці, крейда.
7). Малювання «Портрет друга»
Ціль:зображати друга, передаючи його характер, звички, захоплення; складати сюжетний рисунок.
Матеріал:фарби «Гуаш», кольорові крейди.
8). Малювання «До мене прийшов лікар»
Ціль:складати сюжетний малюнок, зображуючи людей та навколишню обстановку.
Матеріал:кольорові олівці, крейда; музика П.Чайковського «Хвороба ляльки» із «Дитячого альбому».
Березень(8:00)
1). Малювання-аплікація «Листівка для мами»
Ціль:підготувати подарунок мамі (бабусі, сестрі), самостійно вибрати засоби зображення, скласти композицію із комбінованих образотворчих матеріалів (кольоровий папір, фарби, пластилін).
Матеріал:кольоровий папір, фарби, пластилін, олівці, крейда; музика з опери "Сільвія" Л. Деліба, "Піццікато".
2). Малювання «Танцюючі чоловічки»
Ціль:вчити передавати позу людини, її пропорції у схематичному зображенні, скласти з них невелику танцювальну композицію.
Матеріал:олівці, крейди; музика П. Чайковського "Китайський танець" з балету "Лускунчик".
3). Малювання «Веселі клоуни»
Ціль:вивчати зображати клоуна в русі, з предметами (жонглює, танцює, показує фокус, акробатичний номер).
Матеріал:крейда, акварель, музика І. Штрауса «Галоп»
4). Ліплення «На арені клоуни»
Ціль:складати колективну композицію, що зображує уявлення клоунів; самостійно вибрати для свого клоуна номер, вбрання.
Матеріал:пластилін, стеки.
5). Малювання та аплікація «Циркова афіша».
Ціль:вивчати спільно складати афіші, самостійно вибирати свою ділянку роботи та складати загальну композицію.
Матеріал:фарби, олівці, крейда, кольоровий папір, ножиці.
6). Ліплення
а) «На балу у Попелюшки»
б) «Політ у космос»
Ціль:дівчатка і хлопчики виконують різні композиції із зображенням людей (Попелюшка, принц, космонавт, інопланетяни).
Матеріал:пластилін, стеки.
Квітень(8:00)
1). Малювання «Моя улюблена казка»
Ціль:самостійно обирати сюжет та складати композицію малюнка; зображати головних героїв те щоб казка впізнавалася.
Матеріал:фарби "Гуаш", "Акварель"; музика К. Дебюссі "Ляльковий Кек-уок".
2). Малювання «Весняна гроза»
Ціль:зображати пейзаж із настроєм: сонячний чи похмурий день, дощ, природа чи місто, тварини чи люди.
Матеріал:фарби "Акварель"; вірші про весну; музика П. Чайковського "Концерт №1" для фортепіано з оркестром.
3). Малювання «Ліс у тумані»
Ціль:зображати пейзаж із використанням приглушених фарб, пастельних тонів, змішуванням із білою фарбою.
Матеріал:фарби "Акварель"; музика Ж. Оффенбаха «Баркаролла»
4). Ліплення «Тарілка з візерунком»
Ціль:вчити ліпити широкий, плоский посуд, прикрашати його об'ємним візерунком зі змійок і крапок.
Матеріал:пластилін, зразки тарілок.
5). Ліплення «Ваза для фруктів»
Ціль:закріплювати вміння ліпити посуд складної форми із підставкою, прикрашати об'ємним візерунком; додати за бажанням виліплені фрукти.
Матеріал:пластилін, візерунок вази з фруктами.
6). Ліплення «Виставка посуду»
Ціль:вивчати самостійно вибирати об'єкт ліплення, вигадувати візерунок, виділяти свою роботу будь-яким елементом (незвичайною формою, ручкою, підставкою), щоб її відібрали на виставку.
Матеріал:пластилін, зразки посуду.
Травень(8:00)
1). Димківський розпис «Кінь на лузі»
Ціль:познайомити з елементами димківського розпису - кола, крапки, штрихи; вчити розписувати фігуру коня яскравими візерунками, стилізованими під димківський розпис.
Матеріал:фарби "Гуаш"; зразки або зображення димківського розпису; музика В.А. Моцарта «Турецьке рондо» із сонати ля мажор.
2). Городецький розпис «Кружка, прикрашена квітковою гірляндою»
Ціль:познайомити з городецьким розписом — бутони, листя, квіти рожевого та блакитного кольору, вчити розписувати кружки квітковою гірляндою міського малюнка.
Матеріал:фарби "Гуаш"; зразки чи зображення городецького розпису; музика С. Рахманінова «Італійська полька»
3). Книжка-картинка для малюків
Ціль:вивчати робити книжку-розкладачку з яскравим великим малюнком і нескладним текстом, самостійно вибравши сюжет, засоби зображення.
Матеріал:картон, кольоровий папір, фарби, олівці, крейда, ножиці, клей.
4). Малювання «Літо прекрасне»
Ціль:зображати літо - мрію, як би ти хотів його провести у своїх фантазіях, засоби зображення підбирати на свій розсуд.
Матеріал:фарби, олівці, крейди; вірші про літо; музика П. Чайковського "Вальс квітів" з балету "Лускунчик".
Завантаження...