Стиснутий виклад оге рік мікротеми

Стиснутий виклад— це перше завдання, яке ви маєте виконати на ОДЕ з російської мови. Це завдання перевірити навички інформаційної обробки тексту.

По-перше, пригадаємо, що таке виклад? Виклад- вид роботи, в основі якого лежить усний або письмове переказвихідний текст. Стиснутий виклад- Це коротка, узагальнена передача змісту вихідного тексту. У стислому викладі необхідно максимально відобразити зміст початкового тексту, мінімально використовуючи мовні засоби.

Згідно з критеріями оцінювання стиснутого викладу, нам необхідно виконати такі завдання:

1) Передати основний зміст прослуханого тексту, не проґавивши жодної мікро теми;

2) Застосувати не менше одного способу стиснення тексту;

3) Написати роботу без логічних помилок та порушень абзацного членування тексту (приблизний обсяг 90-110 слів).

Прослуховування тексту

На мою думку, найскладніше завдання — запам'ятати та записати текст.

Початковий текст відтворюється двічі. Між першим та другим прочитанням у вас буде 3-4 хвилини на осмислення тексту.

При першому прочитанні спробуйте зрозуміти суть тексту, його основну проблему. Прослідкуйте за розвитком мікротем, запам'ятайте їхнє положення та послідовність.

Не намагайтеся записати весь текст! Помічайте тільки ключові слова(які становлять смислову основу цього тексту). Між записами залишайте просвіти: це дасть вам можливість (при другому прочитанні та редагуванні) вставляти слова, словосполучення та навіть речення. Намагайтеся скласти план, формулюючи у вигляді тези кожну мікротему.

При другому прочитанні перевірте, чи правильно ви запам'ятали послідовність розкриття теми та міркувань автора. Доповніть записи.

Мікротеми

У процесі прослуховування тексту необхідно подумки розділити його на складові — мікротеми.

Мікротема- Зміст кількох пропозицій, об'єднаних однією думкою. Мікротемає частиною спільної темитексту і, як правило, є окремим абзац (або кілька). У тексті стислого викладу слід зазначити всі мікротеми вихідного тексту, інакше оцінка буде знижена.

Наприклад:

Уважне прочитання цього тексту допоможе виділити в ньому такі мікротеми:

Способи стиснення (компресії) тексту

Сенс стиснення тексту у тому, щоб залишити головну інформаціюскоротивши другорядну. Існує три мовні способи компресії тексту: виняток, узагальнення та заміна .

При використанні виняткинеобхідно визначити головну інформацію та другорядні деталі (вступні конструкції, повтори, однорідні члени, синоніми, несуттєві фрагменти та цілі пропозиції). Виключивши ці деталі, сформувати стислий текст.

Наприклад:

Насамперед, варто зазначити, що обидва слова іншомовного походження. У російську мову вони увійшли до різний час — Ці іншомовні словаувійшли до російської мови у різний час.

При узагальненнявиокремлюємо поодинокі факти, підбираємо кошти їх короткої передачі та складаємо новий текст. Використовуючи цей спосіб, ми можемо замінювати однорідні члени узагальненим найменуванням, пряму непряму мову, кілька простих пропозиційскладним.

Наприклад:

Він був змушений займатися з репетиторами з російської мови, математики, суспільствознавства, історії та хімії. Він був змушений займатися з репетиторами з багатьох предметів.

Спрощення (заміна)– це прийом стиснення тексту, що ґрунтується на спрощенні синтаксичних конструкцій.

- Заміна частини складної пропозиціїпричетним або дієприслівниковим оборотом;

- Злиття кількох пропозицій в одне;

- Заміна частини тексту однією пропозицією;

- Скорочення кількості частин складної пропозиції;

- Заміна фрагмента пропозиції синонімічним виразом;

- Заміна пропозиції або її частини вказівним займенником;

Наприклад:

Коли читаю його записи, переймаюся його любов'ю до матері. Читаючи його записи, переймаюсь його любов'ю до матері.

Робота над стислим викладом

Наприклад пропоную наступний текст:

Приклад стислого викладу:

Світ дитинства постійно розширюється. Дитяча душа однаково вбирає усі враження, зберігаючи їх на все життя. А.С. Пушкін писав, що щастя є найкращим університетом. Воно довершує виховання душі. Добросердечне ставлення до дитини не суперечить вимогливості дорослих.

Дитячі спогади завжди є певними і образними, але кожному вони запам'ятовуються по-різному. Якщо взяти весну, то напевно багатьом вона запам'яталася установкою шпаківні, пристроєм запруди, першим вудінням риби та багатьом іншим.

Діти тонко відчувають невловиму грань під час переходу одного стану до іншого. Всім відомо, що сама смачна картопляна межі сирого та спеченого. Момент, коли гойдалка, рухаючись вгору, ось-ось почнуть зворотний рух, мить перед падінням у воду чи солому — все це породжує захоплення щастя та життєвої повноти (109 слів).

Сутність поняття «влада» полягає у можливості однієї людини змусити іншу робити те, що та зі своєї волі не зробив би. Дерево, якщо йому не заважати, росте рівно вгору. Але навіть якщо йому не вдається рости рівно, воно, вигинаючись під перешкодами, намагається з-під них вийти і знову тягтися вгору. Так і людина. Рано чи пізно він захоче вийти з покори. Люди покірні зазвичай страждають, але якщо їм вдалося скинути свою «ношу», то вони нерідко і самі перетворюються на тиранів.

Якщо командувати скрізь і всіма, то на людину чекає самотність як фінал життя. Така людина завжди буде самотня. Адже на рівних спілкуватись він не вміє. Усередині в нього глуха, інколи неусвідомлена тривога. І він почувається спокійно лише тоді, коли люди беззаперечно виконують його розпорядження. Командири і самі нещасні люди, і плодять нещастя, навіть якщо досягають непоганих результатів.

Командувати та керувати людьми – це різні речі. Той, хто керує, вміє відповідальність за вчинки брати він. Такий підхід зберігає психічне здоров'яі саму людину, і оточуючих.

(За Михайлом Литвиновичем Литваком)

Мікротеми.

1. Сутність влади полягає в тому, що одна людина змушує іншу робити те, та по своїй волі не зробила б. Вийшовши з покори, покірні люди самі нерідко перетворюються на тиранів.

2. Люди, які люблять командувати всюди всіма, завжди самотні, адже вони не вміють спілкуватися на рівних, тому вони і самі нещасні, і плодять нещастя.

3. Командувати та керувати – це різні поняття: керувати людьми - означає брати відповідальність за вчинки на себе

Ми часто говоримо про складнощі, пов'язані з вихованням людини, яка починає життя. І сама велика проблема– це ослаблення сімейних зв'язків, зменшення значення сім'ї у вихованні дитини. А якщо в Ранні рокив людину сім'єю не було закладено нічого міцного в моральному сенсі, то потім у суспільства буде чимало клопоту з цим громадянином.

Інша крайність – надмірна опіка дитини батьками. Це також наслідок послаблення сімейного початку. Батьки недодали своїй дитині душевного теплаі, відчуваючи цю провину, прагнуть у майбутньому сплатити свій внутрішній духовний обов'язок запізнілою дріб'язковою опікою та матеріальними благами.

Світ змінюється, стає іншим. Але якщо батьки не змогли встановити внутрішній контакт з дитиною, перекладаючи основні турботи на бабусь і дідусів чи громадські організації, то не варто дивуватися з того, що інша дитина так рано набуває цинізму і зневіри в безкорисливості, що життя її збіднюється, стає плоским і сухим.
(За Ю.М.Нагібіну)

Випробування чекають на дружбу завжди. Головне з них сьогодні - зміна устрою, зміна в образі і розпорядку життя. З прискоренням темпу життя, із прагненням швидко реалізувати себе прийшло розуміння значущості часу. Раніше неможливо було уявити, наприклад, щоб господарі обтяжували гостей. Тепер, коли час – ціна досягнення своєї мети, відпочинок та гостинність перестали бути значущими. Часті зустрічі та неквапливі бесіди не є неодмінними супутниками дружби. Через те, що живемо ми в різних ритмах, зустрічі друзів стають рідкісними.

Але парадокс: раніше колоспілкування було обмежено, сьогодні людину пригнічує надмірність вимушеного спілкування. Особливо це помітно у містах із високою щільністю населення. Ми прагнемо відокремитися, вибрати відокремлене місце у метро, у кафе, у читальному залі бібліотеки.

Війна була для дітей жорстокою та грубою школою. Вони сиділи не за партами, а в мерзлих окопах, і перед ними були не зошити, а бронебійні снаряди та кулеметні стрічки. Вони ще не мали життєвим досвідомі тому не розуміли справжньої цінностіпростих речей, яким не надаєш значення у повсякденному мирному житті.

Війна наповнила їхній душевний досвід до краю. Вони могли плакати не від горя, а від ненависті, могли по-дитячому радіти весняному журавлиному клину, як ніколи не раділи ні до війни, ні після війни, з ніжністю зберігати в душі тепло юності, що минула. Ті, хто залишився живим, повернулися з війни, зумівши зберегти в собі чистий, променистий світ, віру і надію, ставши непримиреннішими до несправедливості, добрішими до добра.

Хоча війна і стала вже історією, але пам'ять про неї має жити, адже головні учасники історії – це Люди та Час. Не забувати Час – це означає не забувати Людей, не забувати Людей – це означає не забувати Час.

Коли мені було років десять, чиясь турботлива рука підклала мені томик Сетон-Томпсона «Тварини-герої». Я вважаю її своїм будильником. Від інших людей знаю, що для них "будильником" почуття природи були місяць, проведений влітку в селі, прогулянка в ліс з людиною, яка "на все розплющила очі", перша подорож з рюкзаком, з ночівлею в лісі ... Немає потреби перераховувати все, що може розбудити в людському дитинстві інтерес і благоговійне ставлення до великого таїнства життя. Звісно, потрібні й підручники. у нашому житті залежить від багатства землі, від здоров'я живої природи. Ця школа має обов'язково бути. І все-таки на початку всього стоїть Любов. Вчасно розбуджена, пізнання світу вона робить цікавим та захоплюючим. З нею людина знаходить і якусь точку опори, важливу точку відліку всіх цінностей життя.

Мене зрадив рідна людинамене зрадив найкращий друг. Такі висловлювання ми, на жаль, чуємо досить часто. Найчастіше зраджують ті, у кого ми вклали душу. Закономірність тут така, що більше благодіяння, то сильніша зрада. У таких ситуаціях згадується висловлювання Гюго: "Я байдуже ставлюся до ножових ударів ворога, але мені болісний шпильковий укол друга."

Багато хто терпить знущання з себе, сподіваючись, що у зрадника прокинеться совість. Але не може прокинутися те, чого нема. Совість функція душі, а зрадник її не має. Зрадник зазвичай пояснює свій вчинок інтересами справи, але для того, щоб виправдати першу зраду, робить друге, третє і так до нескінченності. Зрада з точністю руйнує гідність людини, у результаті зрадники поводяться по-різному. Хтось відстоює свою поведінку, намагаючись виправдати вчинене, хтось впадає у відчуття провини і страху перед відплатою, а хтось просто намагається все забути не обтяжуючи себе ні емоціями, ні роздумами. У будь-якому випадку життя зрадника стає порожнім, нікчемним і безглуздим.
(М.Литвак)

Універсального рецепта того, як вибрати правильний, єдино вірний, тільки тобі призначений шлях у житті просто немає і бути не може. І остаточний вибір завжди залишається за людиною. Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, коли обираємо друзів, вчимося будувати стосунки із ровесниками, грати. Але більшість найважливіших рішень, що визначають життєвий шлях, Ми все-таки приймаємо в юності. Як вважають вчені, друга половина другого десятиліття життя – найвідповідальніший період. Саме в цей час людина зазвичай вибирає найголовніше і на все життя: найближчого друга, коло основних інтересів, професію. Зрозуміло, що такий вибір – справа відповідальна. Від нього неможливо відмахнутись, його не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що помилку після можна буде виправити: встигне, все життя попереду! Щось, звичайно, вдасться підправити, змінити, але не все. І хибні рішення без наслідків не залишаться. Адже успіх приходить до тих, хто знає, чого він хоче, рішуче робить вибір, вірить у себе і вперто досягає намічених цілей.
(За Андрієм Миколайовичем Москвином)

Чи можна однією вичерпною формулою визначити, що таке мистецтво? Ні звичайно. Мистецтво – це чарівність та чаклунство, це виявлення смішного та трагедійного, це мораль і аморальність, це пізнання світу та людини. У мистецтві людина створює свій образ як щось окреме, здатне існувати поза нею самою і залишитися після неї як її слід в історії.
Момент звернення людини до творчості, можливо, є найбільшим відкриттям, які не мають собі рівного в історії. Адже через мистецтво кожна окрема людина та народ загалом осмислює свої особливості, своє життя, своє місце у світі. Мистецтво дозволяє зіткнутися з особистостями, народами та цивілізаціями, віддаленими від нас часом та простором. І не просто зіткнутися, а дізнатися і зрозуміти їх, тому що мова мистецтва універсальна, і саме вона дає можливість людству відчути себе як єдине ціле.
Ось чому ще з давніх-давен сформувалося ставлення до мистецтва не як до розваги або забаві, а як до могутньої сили, здатної не тільки відобразити образ часу і людини, але і передати його нащадкам.
(За Юрієм Васильовичем Бондарєвим)

Одній людині сказали, що його знайомий відгукнувся про нього в невтішних виразах. "Да не може бути! – вигукнув чоловік. – Я нічого хорошого для нього не зробив…». Ось він, алгоритм чорної невдячності, коли на добро відповідають злом. У житті, мабуть, ця людина не раз зустрічалася з людьми, які переплутали орієнтири на компасі моральності. Моральність - це путівник по життю. І якщо ти будеш
відхилятися від дороги, то цілком можеш забрести в бурелом, колючий чагарник, а то й зовсім потонути. Тобто якщо ти невдячно поводиться по відношенню до інших, то й люди мають право поводитися по відношенню до тебе
так само.
Як же ставитися до цього явища? Ставтеся філософськи. Здійснюйте добро і знайте, що воно, напевно, окупиться. Запевняю Вас, що Ви самі отримуватимете насолоду від того, що робите добро. Тобто Ви
будете щасливі. А це і є ціль у житті – прожити її щасливо. І пам'ятайте: творять добро високі натури.
(Із Інтернету)

Є цінності, що змінюються, губляться, пропадають, стаючи пилом часу. Але як би не змінювалося суспільство, все одно протягом тисячоліть залишаються вічні цінності, які мають велике значеннядля людей усіх поколінь та культур. Однією з таких вічних цінностей, безперечно, є дружба.
Люди дуже часто вживають це слово у своїй мові, тих чи інших людей називають своїми друзями, але мало хто може сформулювати, що таке дружба, хто такий справжній друг, яким він має бути. Всі визначення дружби подібні в одному: дружба - це взаємини, засновані на взаємній відкритості людей, повній довірі та постійної готовності у будь-який момент прийти один одному на допомогу.
Головне, щоб у друзів були однакові життєві цінності, схожі духовні
орієнтири, тоді вони зможуть дружити, навіть якщо їхнє ставлення до певних явищ життя різне. І тоді на справжню дружбу не впливає час і відстань. Люди можуть розмовляти один з одним лише зрідка, бути в розлуці багато років, але все одно залишатися дуже близькими друзями. Подібна сталість- відмінна рисасправжньої дружби.
(Із Інтернету)

Кожен з нас колись мав улюблені іграшки. Мабуть, у кожної людини є пов'язаний з ними світлий і ніжний спогад, який він дбайливо зберігає у своєму серці. Улюблена іграшка – це найяскравіший спогад із дитинства кожної людини.

У вік комп'ютерних технологій реальні іграшки вже не привертають до себе такої уваги, як віртуальні. Але незважаючи на всі новинки, такі як телефони і комп'ютерна техніка, іграшка все-таки залишається неповторною і незамінною у своєму роді, адже ніщо так не вчить і не розвиває дитину, як іграшка, з якою вона може спілкуватися, грати і навіть купувати життєвий досвід.

Іграшка – це ключ до свідомості маленької людини. Щоб розвинути та зміцнити в ньому позитивні якості, зробити його психічно здоровим, прищепити любов до оточуючих, сформувати правильне розуміння добра і зла, необхідно ретельно вибирати іграшку, пам'ятаючи, що вона принесе у світ як свій образ, а й поведінка, атрибути, і навіть систему цінностей і світогляд. Неможливо виховати повноцінну людину за допомогою іграшок негативної спрямованості.

Якою б цікавою не була домашня і шкільне життядитину, не прочитай він дорогоцінних книг - він обділений. Такі втрати непоправні. Це дорослі можуть прочитати книжку сьогодні чи за рік – різниця невелика. У дитинстві рахунок часу ведеться інакше, тут щодня – відкриття. І гострота сприйняття у дні дитинства така, що ранні враження можуть впливати на все життя. Враження дитинства – найяскравіші та найміцніші враження. Це фундамент майбутнього духовного життя, золотий фонд.

У дитинстві посіяно насіння. Не всі проростуть, не всі розквітнуть. Але біографія людської душі- Це поступове проростання насіння, посіяного в дитинстві.

Подальше життя складне і різноманітне. Вона складається з мільйонів вчинків, що визначаються багатьма рисами характеру і, своєю чергою формують цей характер. Але якщо простежити і знайти зв'язок явищ, то стане очевидним, що будь-яка риса характеру дорослої людини, будь-яка якість її душі і, можливо, навіть будь-який її вчинок були посіяні в дитинстві, мали з тих пір свій зародок, своє насіння.

(За Михалковим С.)

Часи змінюються, приходять нові покоління, у яких, начебто, все не таке, як у колишніх: смаки, інтереси, життєві цілі. Але важкі особисті питання тим часом чомусь залишаються незмінними. Нинішніх підлітків, як і їхніх батьків свого часу, хвилює все те саме: як привернути до себе увагу того, хто тобі подобається? Як відрізнити захоплення від справжнього кохання?

Юнацька мрія про кохання – це, хоч би що говорили, насамперед, мрія про взаєморозуміння. Адже підлітку обов'язково потрібно реалізувати себе у спілкуванні з однолітками: виявити свою здатність до співчуття, співпереживання. Та й просто показати свої якості та здібності перед тим, хто налаштований до нього доброзичливо, хто готовий його зрозуміти.

Кохання – це безумовна та безмежна довіра двох один до одного. Довіра, яка розкриває в кожному все те найкраще, на що тільки здатна особистість. Справжнє коханняОбов'язково включає у собі дружні відносини, але з обмежується ними. Вона завжди більша за дружбу, оскільки тільки в любові ми визнаємо за іншою людиною повне право на все те, що становить наш світ.

(За Є. Семибратовою)

Мікротеми:

1. Життєві уявлення в різних поколінь різні, але, оскільки психологія людини змінюється повільно, питання про любов залишаються незмінними.

2. Для підлітка мрія про кохання пов'язана насамперед із потребою бути зрозумілим однолітками, виявити перед ними свої якості та здібності.

3. Кохання більше дружби, вона передбачає повну взаємну довіру, що розкриває всі найкращі властивості особистості.

Невпевненість у собі – проблема давня, проте вона привернула увагу медиків, педагогів та психологів порівняно недавно – у середині XX століття. Саме тоді стало зрозуміло: все невпевненість, що все посилюється, в собі може стати причиною маси неприємностей - аж до серйозних захворювань, не кажучи вже про життєві проблеми.

А психологічні проблеми? Адже невпевненість у собі може спричинити постійну залежність від чужої думки. Уявімо, як незручно почувається залежний: чужі оцінки здаються йому набагато важливішими та значущими, ніж власні; кожен свій вчинок він бачить насамперед очима оточуючих. А головне, йому хочеться схвалення від усіх, починаючи з близьких та закінчуючи пасажирами у трамваї. Така людина стає нерішучою і не може правильно оцінити життєві ситуації.

Як же подолати невпевненість у собі? Одні вчені шукають відповідь це питання, грунтуючись на фізіологічних процесах, інші спираються на психологію. Ясно одне: подолати невпевненість у собі можна лише у разі, якщо людина здатна правильно ставити цілі, співвідносити їх із зовнішніми обставинами та позитивно оцінювати свої результати.

Слово "мама" - особливе слово. Воно народжується разом з нами, супроводжує нас у роки дорослішання та зрілості. Його белькоче дитя в колисці. З любов'ю вимовляє юнак та глибокий старець. У мові будь-якого народу це слово. І всіма мовами воно звучить ніжно і ласкаво.

Місце матері у нашому житті особливе, виняткове. Ми завжди несемо їй свою радість та біль і знаходимо розуміння. Материнська любовокрилює, надає сили, надихає на подвиг. У складних життєвих обставинми завжди згадуємо маму. І потрібна нам цієї миті тільки вона. Людина кличе мати і вірить, що вона, де б не була, чує її, співчуває та поспішає на допомогу. Слово "мама" стає рівнозначним слову "життя".

Скільки художників, композиторів, поетів створили чудові твори про маму! «Бережіть матерів!» – проголосив у своїй поемі відомий поет Расул Гамзатов. На жаль, ми надто пізно розуміємо, що забули сказати багато добрих і добрих слівсвоїй мамі. Щоб цього не сталося, потрібно дарувати їм радість щодня та годину. Адже вдячні діти – найкращий подарунок для них.

Аудіозаписи можна завантажити на комп'ютер.

Виклад 1.

Випробування дружби

Варіант 1

Сьогодні диктує нове випробування для дружби. З прискоренням темпу життя прийшло розуміння значущості часу. Щоб досягти мети, потрібно заощаджувати час. Урезультаті людина спілкується з друзями дедалі менше.

Але парадокс: людину пригнічує надмірне спілкування, особливо в великих містах. Зараз ми прагнемо відокремитися, усамітнитися.

Незважаючи на все це, стосунки із друзями залишаються для нас на першому місці.

Із Інтернету

Варіант 2

Наш насичений справами та подіями час – величезне випробування для дружби, тому що прагнення швидко реалізувати себе принесло людям розуміння значущості часу. Кожен із нас усвідомлює: щоб досягти мети, потрібно економити не лише день, а й годину. В результаті людині на спілкування з друзями залишається дедалі менше часу.

Але що дивно: часу стає дедалі менше, а людину гнітить надмірне спілкування, особливо у великих містах. Ось люди і прагнуть відокремитися, усамітнитися.

Варіант 3

Головне випробування для дружби на сьогодні – зміни в образі та порядку життя людей, які змінилися у зв'язку з прискоренням темпу буття. Так, гостинність перестала бути значущою, і зустрічі друзів стали рідкісними.

У нашому світі людину пригнічує надмірність вимушеного спілкування, особливо у великих містах. Захищаючись, люди прагнуть відокремитися. Здавалося б, це має звести потребу у дружбі до мінімуму. Але це не так.

Відносини з друзями залишаються на першому місці, тому що дружба зігріває душу впевненістю, що і в радості, і в горі ми не будемо самотніми. (85 слів)

Іра

Виклад 2

Про роль іграшки

Варіант 1

Кожен з нас колись мав улюблені іграшки. Улюблена іграшка – це найяскравіший спогад із дитинства кожної людини.

У вік комп'ютерних технологій реальні іграшки вже не привертають до себе такої уваги, як віртуальні, але іграшка все-таки залишається незамінною, тому що вона вчить, розвиває дитину, допомагає їй набувати життєвого досвіду.

Іграшка - це ключ до свідомості маленької людини. Щоб розвинути та зміцнити в ньому позитивні якості, сформувати правильне розуміння добра та зла, необхідно ретельно вибирати іграшку. Неможливо виховати повноцінну людину за допомогою іграшок негативної спрямованості. (83 слова)

Із Інтернету

Варіант 2

Улюблена іграшка, яка була у кожного, - це найяскравіший дитячий спогад.

У сучасне комп'ютерне століття віртуальні іграшки, здається, мають замінити реальні. Але це не так: традиційна іграшка залишається незамінною, розвиваючи малюка, збагачуючи його життєвий досвід.

Так як іграшка - ключ до свідомості дитини, необхідно ретельно вибирати її, тому що іграшка зміцнює в ній позитивні якості, формує правильне розуміння добра і зла. Необхідно пам'ятати: виховати повноцінну людину за допомогою іграшок негативної спрямованості неможливо. (72 слова.)

Настя

Виклад 3

"Будильник" почуття природи

Варіант 1

Кожна людина має свій «будильник» почуття природи. Для мене ним стала книга «Тварини-герої», для когось – місяць, проведений влітку у селі, перший похід із ночівлею у лісі...

Чи треба перераховувати все, що може викликати інтерес дитини до природи? Виростаючи, людина повинна розумітися, як все взаємопов'язане в живому світі, як цей світ міцний і вразливий одночасно.

Але все-таки не розум, а Любов до всього живого робить пізнання світу настільки цікавим і дає певну точку опори у відліку всіх цінностей життя. Любов до всього, що зеленіє, дихає, видає звуки… Любов, що наближає людину на щастя. (93 слова)

Із Інтернету

Варіант 2

Для багатьох людей "будильником" почуття природи стали подорожі з рюкзаком, прогулянки в лісі з друзями, а для мене - книга "Тварини-герої".

Абсолютно неважливо, що саме викликає в дитинстві інтерес і благоговійне почуття до лісів та полів, річок та гор. Доросліша людина розуміє, що все в живому світі взаємопов'язане: наше життя залежить від здоров'я природи.

Але на початку всього стоїть Любов до всього живого. Вона допомагає нам пізнати світ, знайти важливу точку опори та відліку життєвих цінностей. Саме Любов до природи наводить людину на щастя. (83 слова)

Іра

Виклад 4

Враження дитинства

Варіант 1

Без прочитання книг домашнє та шкільне життя дитини стає обділеним. Не можна заповнити втрачений у дитинстві час, тому що ранні враження можуть впливати потім навсе життя. Враження дитинства – найяскравіші та найміцніші, вони становлять фундамент майбутньогодуховне життя дитини.

Біографія людської душі - це поступове проростання насіння, посіяного в дитинстві.

Подальше життя складне і різноманітне. Вона складається з мільйонів вчинків, визначаються багатьма характеристиками характеру. Очевидно, що всі якості особистості дорослоголюдину було закладено в дитинстві, мали своє насіння. (77 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

Якщо в дитинстві дитина не прочитала дорогоцінних книг - вона обділена: ранні враження впливають потім на все життя. Враження дитинства – фундамент майбутнього духовного життя, золотий фонд.

У дитинстві посіяно насіння. Не всі вони зацвітуть. Але біографія людської душі така, що більшість із цього насіння поступово проростуть.

Подальше життя складне і різноманітне. Але будь-яка риса характеру дорослої людини, кожен її вчинок були посіяні в дитинстві, мали з тих пір свій зародок, своє насіння. (71 слово)

Єгор

Виклад 5

Виховання дитини

Варіант 1

Складнощі у вихованні молодого поколінняпов'язані із зменшенням значення сім'ї. Якщо в ранні роки сім'я не заклала людині нічого міцного в моральному сенсі, то суспільство матиме чимало клопоту з цим громадянином.

Інша крайність – надмірна опіка дитини батьками. Це також наслідок послаблення сімейного початку. Батьки прагнуть у майбутньому оплатити свій внутрішній духовний обов'язок запізнілою дріб'язковою опікою та матеріальними благами.

Світ змінюється, але якщо батьки не змогли встановити контакт з дитиною, переклали свої обов'язки на інших, то не варто дивуватися з того, що така дитина стає цинічною, а життя її – плоским і сухим. (91 слово)

Із Інтернету

Варіант 2

Безперечно, виховати дитину дуже складно! І Головна проблемау цій справі – зменшення значення сім'ї. Якщо основний осередок суспільства на дитинстві не закладе у дитини нічого міцного у моральному сенсі, потім у суспільства буде чимало клопоту з цим громадянином.

Інша крайність – надмірна опіка дитини батьками. Вони не додали йому душевного тепла в малому віці і, відчуваючи свою провину, прагнуть у майбутньому оплатити дріб'язковою опікою та матеріальною зацікавленістю.

Якщо батьки так і не змогли встановити контакт з дитиною, то не варто дивуватися з того, що вона виросте цинічною, а життя її буде морально бідним. (93 слова)

Виклад 6

Про добро і зло

Варіант 1

Одна людина, почувши про себе невтішні відгуки знайомого, відповіла, що цього не може бути: адже він нічого хорошого для нього не зробив. У житті, мабуть, він не раз зустрічався з чорною невдячністю людей, які відповідали на добро злом.

Моральність – це путівник у житті. І якщо про неї забути, то можна збитися зі шляху. Люди будуть ставитись до тебе так, як ти ставишся до них.

До цього явища треба ставитися філософськи. Роблячи добро, яке, напевно, окупиться, ви самі будете щасливі. А це і є ціль у житті – прожити її щасливо. Добро творять високі натури. (92 слова)

Із Інтернету

Варіант 2

Одній людині сказали, що його знайомий відгукнувся про неї погано. «Але ж я нічого хорошого для нього не зробив!» - Здивувався той, маючи на увазі, що більшість людей на добро відповідають злом.

Моральність - це путівник по життю, і якщо про нього забути, то можна не просто збитися з життєвого шляху, а й розгубити всіх, хто завжди ставився до тебе добре.

Як сприймати це явище? Філософськи. Здійснювати добро і пам'ятати, що воно, напевно, окупиться. І ви від цього будете щасливі, бо виконаєте головну мету свого життя. І пам'ятайте: творять добро високі натури. (93 слова)

Виклад 7

Про кохання

Варіант 1

Кожне нове покоління має свої смаки, життєві цілі. Але складні особисті питання залишаються незмінними: як звернути на себе увагу того, хто тобі подобається? Як відрізнити захоплення від справжнього кохання?

Юнацька мрія про кохання – це мрія про взаєморозуміння. Підлітку потрібно реалізувати себе у спілкуванні з однолітками та показати свої якості перед тим, хто готовий його зрозуміти.

Кохання – це безумовна довіра, яка розкриває у кожному все найкраще, на що здатна особистість. Справжнє кохання завжди більше дружби. Лише у коханні ми визнаємо за іншою людиною повне право на все, що складає наш світ. (89 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

Кожне нове покоління має інші життєві цілі, уподобання. Не змінюються лише особисті питання, які вирішити важко: як привернути увагу того, хто подобається і як відрізнити прихильність від любові?

Перша мрія про кохання – це мрія про взаєморозуміння, яке допоможе дівчині чи юнакові реалізувати себе, проявити свою індивідуальність перед тим, хто готовий зрозуміти його.

Любов, безперечно, ґрунтується на довірі двох один до одного, що розкриває в кожному все те найкраще, що є в його душі. Справжня любов включає дружні стосунки, але вона завжди більша за дружбу, оскільки тільки в любові ми ділимося з іншою людиною всім тим, що складає наш світ. (103 слова.)

Виклад 8

Як подолати невпевненість?

Варіант 1

Невпевненість у собі - проблема давня, але лише в середині XX століття стало зрозуміло, що

вона може спричинити масу неприємностей, аж до серйозних захворювань.

Невпевненість у собі може бути ґрунтом постійної залежності від чужої думки,

при якій людина, не впевнена в собі, стає нерішучою і не може використовувати

життєві ситуації у інтересах.

Подолати невпевненість у собі здатна лише та людина, яка правильно ставить

цілі, співвідносить їх із зовнішніми обставинами і позитивно оцінює свої результати. (75)

Із Інтернету

Варіант 2

Зовсім недавно увагу вчених привернула проблема, відома з давніх-давен, - невпевненість у собі. Привабила тому, що все невпевненість, що посилюється, приносить масу неприємностей.

Невпевненість у собі може спричинити залежність від думки інших людей. І як підсумок: думка оточуючих видається важливішою та значущою, ніж власна. Хочеться схвалення від усіх, а якщо це неможливо, то така людина стає нерішучою.

Як же позбутися невпевненості у собі? Необхідно подолати боязкість, правильно ставити життєві цілі та позитивно оцінювати свої результати. (77 слів)

Влада

Виклад 9

Сутність поняття «влада»

Варіант 1

Влада – це можливість змусити робити іншу людину те, що вона з власної волі не зробив би. Людина, подібно до дерева, що прагне обійти перешкоди, які заважають йому рости, хоче вийти з покори. Покірні люди зазвичай страждають, а й нерідко самі стають тиранами.

Людину, командувача скрізь і всіма, чекає самотність, оскільки він не вміє спілкуватися на рівних. Усередині в нього тривога, що змінюється спокоєм лише за виконання його розпоряджень. Командири – нечесні люди, які плодять нещастя.

Командувати та керувати – різні поняття. Керувати – значить вміти брати відповідальність за свої вчинки на себе. (86 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

Можливість змусити іншу людину робити те, що вона не бажає, – це і є «влада». Але не кожен із нас хоче підкорятися. Як дерева, яким заважають рости вгору, вигинаючись під перешкодами, тягнуться до сонця, так і людина намагається вийти з підпорядкування. А ось покірні люди найчастіше страждають.

Нещасна й та людина, яка звикла командувати. Він на рівних спілкуватися не вміє, тож завжди самотній. І почувається спокійно «командир», лише коли люди беззаперечно виконують його розпорядження.

Але є спосіб залишитися щасливим і психічно здоровим тому, хто має владу. Потрібно не командувати, а керувати людьми, вміючи відповідальність за вчинки брати він. (100 слів)

Виклад 10

Що таке мистецтво?

Варіант 1

Жодною формулою не можна визначити, що таке мистецтво. Створюючи образ мистецтво, людина залишає свій слід історія.

Момент звернення людини до творчості дозволяє осмислити йому своє місце у світі, зіткнутися з іншими особистостями, народами та цивілізаціями. Мова мистецтва універсальна, і саме вона дає можливість людству відчути себе як єдине ціле.

Ще з давніх-давен сформувалося ставлення до мистецтва як до могутньої сили, здатної сфотографувати образ епохи і передати його нащадкам. (72 слова)

Із Інтернету

Варіант 2

Мистецтво не можна визначити однією формулою: адже воно чарівність і чаклунство, пізнання світу та людства. У мистецтві людина створює свій образ, який залишається в історії на віки

Момент звернення людини до творчості є найбільшим відкриттям, завдяки якому він може осмислити своє життя і своє місце у світі, доторкнутися до різних особистостей і народів. Мова мистецтва універсальна, і саме вона дає людству відчути себе як єдине ціле.

З давнину ставлення до мистецтва сформувалося не як до розваги, а як до могутньої сили, здатної передати своїм нащадкам образ часу. (88 слів)

Виклад 11

Війна-жорстока школа для дітей

Варіант 1

Війна була для дітей жорстокою та грубою школою. Вони ще не мали життєвого досвіду і тому не розуміли істинної цінності простих речей, яким не надаєш значення в повсякденне мирне життя.

Війна наповнила їхній душевний досвід до краю. Ті, хто залишився живим, повернулися з війни, зумівши зберегти в собі чистий, променистий світ, віру і надію, ставши непримиреннішими до несправедливості, добріша до добра.

Пам'ять про війну має жити, адже головні учасники історії – це Люди та Час. Не забувати Час – значить не забувати Людей, не забувати Людей – отже, не забувати Час. (89 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

Війна була для дітей жорстокою школою. Вони сиділи не за партами, а в мерзлих окопах, і перед ними були не зошити, а зброя. Не маючи життєвого досвіду, діти не розуміли справжньої цінності простих речей.

Війна змусила їх швидко подорослішати: вони плакали не від горя, а від ненависті. Ті, хто залишився живим, повернулися з полів битв, зумівши зберегти в собі чисту душу, ставши непримиреннішими до зла, добрішими до добра.

Пам'ять про війну має жити: адже головні учасники історії – це Люди та Час. Ні те, ні інше забувати не можна! (89 слів)

Варіант 3

Війна була для дітей жорстокою школою. Вони сиділи в мерзлих окопах, а не в теплих класах, замість зошитів та ручок у них були кулеметні стрічки та снаряди. У хлопців за плечима не було життєвого досвіду та розуміння справжньої цінності найпростіших речей.

Все це «подарувала» дітям війна, яка змусила з ніжністю зберігати в душі те, що було до 21 червня 1941 року, радіти з того, що проходили раніше байдуже, і плакати не від горя, а від ненависті. Війна ж допомогла юним солдатам зберегти в собі віру в чистий світ, Справедливість, доброту.

Війна стала історією, але вона живе у людській пам'яті, оскільки живі ще й люди та час. Так і має бути! (111 слів)

Тренінг на сайті

Виклад 12

Вибір життєвого шляху

Варіант 1

Універсального рецепта того, як вибрати правильний шлях у житті, не існує. Остаточний вибір завжди залишається за людиною.

Цей вибір ми робимо вже в дитинстві, але більшість серйозних рішень ми все ж таки приймаємо в юності. Саме в цей час людина обирає на все життя найближчого друга, професію, коло інтересів.

Зрозуміло, що такий вибір – справа відповідальна, її не можна відкласти потім. Не варто сподіватися, що помилку можна буде виправити. Щось вдасться підправити, але не все. Успіх приходить до тих, хто вірить у себе і вперто досягає намічених цілей. (87 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

Ідеального рецепта, як вибрати правильний шлях у житті, немає. Потрібно пам'ятати, що остаточний вибір завжди залишається за людиною.

І його ми робимо ще в ранньому дитинствіАле, на думку вчених, найвідповідальніший період – це підлітковий. Саме тоді вибирається найголовніше: найближчий друг, коло інтересів, професія.

Такий вибір – справа відповідальна, її не можна відкласти на потім. Не варто сподіватися, що помилку після цього можна буде виправити. Щось, звісно, вдасться змінити, але не все. Успіх приходить до тих, хто знає, чого хоче, рішуче робить вибір, наполегливо досягає намічених цілей. (86 слів)

Виклад 13

Про дружбу

Варіант 1

Є цінності, які з часом губляться, зникають. Але залишаються вічні цінності, що мають велике значення для всіх поколінь і культур. Наприклад, дружба.

Люди дуже часто вживають це слово у своїй мові, але мало хто може сформулювати, що це таке. Дружба – це взаємини, засновані на відкритості, довірі та готовності прийти один одному на допомогу.

У друзів мають бути однакові життєві цінності, схожі духовні орієнтири. Справжня дружба не боїться часу та відстані. Близькими друзями можна бути, не зустрічаючись роками і розмовляючи рідко. Подібна сталість – відмінна риса справжньої дружби. (86 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

У суспільстві є цінності, які змінюються, пропадають, стаючи пилом часу, і вічні цінності, що зберігаються у століттях. До них, безперечно, належить дружба.

Слово це вимовляється дуже часто, але мало хто може чітко відповісти, що таке дружба. Взаємини, що ґрунтуються на повній довірі та постійній готовності прийти один одному на допомогу, – це і є дружба.

На справжню дружбу не впливають час та відстань. Справжні друзі можу рідко зустрічатись, не часто розмовляти, але це не заважає їм залишатися близькими людьми. І все тому, що мають однакові життєві цінності, схожі духовні орієнтири. (90 слів)

Варіант 3

Є цінності, що пропадають, стаючи пилом часу. Але є й такі, які, хоч би як змінювалося суспільство, мають велике значення для людей. Серед таких вічних цінностей місце займає дружба.

Люди постійно вживають це слово, але не можуть пояснити його значення. Дружба- це взаємини людей, засновані на довірі один до одного і готовності прийти на допомогу у будь-який час.

На дружбу не впливають час та відстань. Люди можуть розмовляти один з одним лише зрідка, бути в розлуці багато років, але однаково залишатися близькими друзями. (86 слів)

Виклад 14

Про маму

Варіант 1

Слово «мама» – особливе слово. Воно супроводжує нас протягом усього життя. Це слово є в мові будь-якого народу, і скрізь воно звучить ніжно та лагідно.

Місце матері у нашому житті особливе. Ми завжди ділимося з нею радістю та горем і знаходимо її розуміння. У складних обставинах життя ми кличемо її на допомогу і віримо, що воно завжди допоможе. Слово "мама" стає рівнозначним слову "життя".

Багато художників та композиторів присвячують свої твори мамі. На жаль, ми пізно розуміємо, що недостатньо трепетно ставилися до своїх мам. Щоб цього не сталося, треба дарувати радість постійно. Вдячні діти – найкращий подарунок для них. (99 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

Є слово у мові будь-якого народу, яке звучить з особливою ніжністю та супроводжує нас усе життя. Це слово "мама"...

Воно рівнозначне слову «життя», бо у важкі хвилини саме воно приходить на допомогу, ділить із нами і горе, і радість.

Художники, композитори, поети створили чудові твори про матір! На жаль, слова відомого поетаРасула Гамзатова: «Бережіть матерів!» - ми часто забуваємо і пізно усвідомлюємо, що забули сказати багато добрих слів своїй мамі. Щоб потім не шкодувати про це, потрібно дарувати їй радість постійно: адже вдячні діти – найкращий подарунок для матері. (89 слово)

Виклад 15

Взаємовиручка та взаємодопомога

Варіант 1

Людське суспільство сформувалося і продовжує існувати завдяки спільній справі та допомоги слабким. У сучасному суспільстві, де царює ідея індивідуалізму, багато хто забув про взаємовиручку та взаємодопомогу. Навіщо це веде?

Веде до того, що індивідуалізм руйнує суспільство, а отже, і послаблює нас. І лише взаємна підтримка може зберегти та зміцнити суспільство.

Але якщо ми хочемо все разом жити добре і ні від кого не залежати, ми повинні допомагати один одному, а не жити за принципом примітивного егоїзму. Допомагати просто так, не шукаючи собі вигод. Тоді і тобі у відповідь допоможуть обов'язково. (94 слова)

Варіант 2

Багато людей зараз забули про взаємовиручку та взаємодопомогу. Але людське суспільствосформувалося і існує саме завдяки спільній справі та допомоги слабким.

Хіба ми можемо підтримувати зовсім протилежну точку зору: немає інших інтересів, окрім наших власних?! Ось він, індивідуалізм, що руйнує суспільство і послаблює нас. І лише взаємна підтримка може зберегти та згуртувати людей. Що важливіше – взаємовиручка чи примітивний егоїзм? Звісно, перше!

Щоб ні від кого не залежати, ми повинні розуміти та допомагати один одному, при цьому не шукати власної вигоди. Тоді і тобі у відповідь допоможуть обов'язково. (87 слів)

Іра

Виклад 16

Про доброту

Варіант 1

Хлопчаки на запитання, якою людиною хочуть стати, перераховують багато хто найкращі рисизабуваючи про доброту. Але без доброти неможлива душевна краса особистості.

Добрі почуття необхідно виховувати у дитинстві, тому що вони засвоюються одночасно із пізнанням перших істин. Людство, доброта народжуються у хвилюваннях, радощах та печалі.

Добрі почуття - це осередок людяності. Сьогодні, коли у світі достатньо зла, нам варто бути терпимішими по відношенню один до одного і робити сміливі вчинкив ім'я добра. Наслідування шляхом добра - шлях найприйнятніший і єдиний для людини. (82 слова)

Варіант 2

На запитання: "Якою людиною тобі хочеться стати?" - сотні хлопчаків відповідали по-різному, але ніхто не відповів – добрим. Чому ж доброта для хлопців не така важлива, як хоробрість і мужність: адже без неї неможлива душевна краса людини?

Добрі почуття сягають корінням у дитинство. У той період їх і потрібно виховувати, пам'ятаючи, що людяність і доброта народжуються у хвилюваннях, радощах та печалі.

Добрі почуття - це осередок людяності. Нам варто бути терплячішими і добрішими щодо інших і навколишнього світу: адже в ньому достатньо зла. Шлях добра - це найприйнятніший шлях для людини. (92 слова)

Мілано

Виклад 17

Чому в дитинстві людина щаслива?

Варіант 1

Чому в дитинстві людина щаслива? Тому що за своєю природою дитина – істота, схильне до щастя. І тому, що йому поки нема з чим порівняти життя. Але головне полягає в тому, що душа дитини більш відкрита добру та надії, ніж душа дорослої людини.

Подорослішавши, людина завжди знайде привід відчути себе глибоко нещасними. Він вигадує неіснуючу драму, щиро скаржиться на неї друзям, витрачаючи на переживання здоров'я, душевні сили.

І лише коли трапляється справжня трагедія, ми розуміємо, наскільки безглуздими були вигадані страждання. Тоді ми хапаємось за голову і говоримо собі, що були дурні, страждаючи через якусь нісенітницю. (94 слова)

Оля

Варіант 2

У дитинстві людина щаслива з кількох причин. По-перше, дитина – істота схильне до щастя. По-друге, йому поки що немає з чим порівняти життя. І, по-третє, душа його ще не встигла вкритися панциром і відкритіша добру, ніж душа дорослої людини.

А ось дорослі люди, хоч як би спокійно і благополучно складалося життя, не заспокояться, доки не знайдуть у ньому якусь скалку, щоб відчути себе глибоко нещасними. І вони вірять у вигадану драму, витрачаючи на переживання час та здоров'я.

І лише перед лицем істинного горя вони розуміють, наскільки були безглузді вигадані страждання і як бездарно втрачено час, коли вони були щасливі.(99 слів)

Віка

Виклад 18

Про зраду

Варіант 1

Ми часто чуємо висловлювання про зраду друзів та близьких. Чим більше мивкладаємо душу, тим сильніший більзради. Ще Гюго казав, що шпильковий укол другаболючіше ніжового удару ворога.

Багато хто марно сподівається, що у зрадника прокинеться совість. Але її в нього немає. Один раз зрадивши, людина зрадить знову і знову.

Зрада руйнує гідність людини, тому зрадники намагаються виправдати скоєне. Одні бояться відплати, інші намагаються просто забути. У будь-якому випадку життязрадника стає порожнім і безглуздим. (76 слів)

Із Інтернету

Варіант 2

Нерідко чуємо висловлювання про те, що нас зрадили. Найчастіше зраджують ті, у кого ми вкладаємо душу. Чим більше робиш для людини, тим болючіше сприймаєш зраду.

Багато хто сподівається, що у зрадника прокинеться совість, але в нього її немає. Перша зрада дає поштовх новим віроломствам.

Зрада руйнує гідність людини, тому зрадники поводяться по-різному: виправдовують свою поведінку чи намагаються забути. Ясно одне: життя зрадника стає нікчемним, порожнім і позбавленим сенсу. (70 слів)

Виклад 19

Пам'ять про війну

Але пам'ять людини з часом слабшає, з неї по крихтах зникає спочатку другорядне, а потім - і суттєве. Ідуть із життя ветерани, ті, хто пройшов війну і міг би розповісти про неї. Тому, якщо в документах та у витворах мистецтва не буде відображено самопожертву народу, то гіркий досвід минулих років забудеться. А цього не можна допустити!

Тема Великої Вітчизняної війнипротягом десятиліть живить мистецтво: знято чимало чудових фільмів, створено чудові книги. І все тому, що залишається біль, що не залишає душу народу, який втратив за роки війни мільйони людських життів. (115 слів)

Варіант 2

Чому пам'ять про Велику Вітчизняну війну жива у серцях і душах людей? Тому що не можна забути наш подвиг в ім'я перемоги над німецьким фашизмом.

Але все-таки пам'ять людини з часом слабшає, багато чого з пережитого забувається… До того ж йдуть ветерани, які могли б розповісти про війну. Залишаються документи та витвори мистецтва, де відображено самопожертву та стійкість народу.

Тема Великої Вітчизняної війни досі живить літературу та мистецтво. Знято чудові фільми, написані чудові твори літератури І все тому, що біль, що не залишає душу народу, не вщухає. Єдине, що маємо враховувати, - це правдивість і достовірність у зображенні войны.(100 слов)

Виклад 20

У сучасному світінемає людини, яка б не стикалася з мистецтвом, значення якого велике: книги, кіно, театр міцно увійшли до нашого життя. Але особливий вплив на людину має художня література.

Зіткнення зі світом мистецтва приносить нам радість, дає можливість відпочити та розважитися. Але неправильно було б бачити в ньому тільки засіб отримання задоволення, тому що його значення в нашому житті серйозніше: мистецтво допомагає краще пізнати світ і себе.

Воно здатне зберігати риси епохи, стаючи сховищем пам'яті. наступних поколінь. Мистецтво непомітно формує характер і погляди людини, тому люди звертаються до цього джерела духовної та моральної сили.

Іра

Виклад 21

Що потрібно зробити, щоб оцінити доброту та зрозуміти її значення?

Варіант 1

Що потрібно зробити, щоб оцінити доброту та зрозуміти її значення? Для цього необхідно її випробувати, перейнятися променем чиєїсь доброти, відчути, як цей промінь опановує серце.

Чужа доброта – це теплота, від якої зігрівається душа. Людина, що раз випробувала доброту, не може рано чи пізно не відповісти тим же.

Відчути у своєму серці полум'я доброти – це велике щастя. У такі моменти людина знаходить у собі найкраще, і для ворожнечі і ненависті не залишається місця в душі. (74 слова)

Варіант 2

Доброта приходить за обов'язки, бо як дар. Щоб оцінити та зрозуміти її, треба самому сприйняти промінь чужої доброти та пожити в ньому.

І ця чужа доброта не тільки зігріє серце, а й викличе рух у відповідь. Людина, що раз випробувала доброту, не може не відповісти тим же.

Відчути у своєму серці вогонь доброти – це велике щастя! Цієї миті людина знаходить у своїй душі найкраще. І відразу зникає чуже, бо воно стає моїм і мною. Для ворожнечі і ненависті залишається місця у душе.(84 слова)

Виклад 22

Про мрію

Варіант 1

Якщо відібрати в людини здатність мріяти, то в неї відпаде бажання боротьби в ім'я майбутнього, яке ми маємо передбачити. Відсутність мрії у людей призведе і до того, що не розвиватимуться культура та наука.

У чому цінність мрії? У тому, що вона турбує людину і змушує її бажати досконалішого життя, викликає хвилювання, джерело високих почуттів. Тому мрія потрібна не лише дітям, а й дорослим.

Лише лицемір може сказати, що треба заспокоїтись на досягнутому. Але тоді ми не матимемо прекрасного майбутнього, тому треба вміти мріяти, мріяти пристрасно і глибоко, красиво і дієво. (93 слова)

Варіант 2

Здатність людини мріяти є спонукальна причина, яка породжує культуру, мистецтво, науку. Але мрії не повинні бути відірвані від реальності. Передбачаючи майбутнє, вони мають створювати у нас відчуття, що ми живемо у цьому майбутньому.

Мрія викликає хвилювання, турбує та змушує пристрасно бажати нового життя. У цьому її цінність. Тому вона потрібна не лише дітям, а й дорослим.

Потрібно вміти мріяти пристрасно, глибоко, виховувати безперервне бажання осмисленого і прекрасного.(70 слов)

Виклад 23

У чому користь читання?

Варіант 1

Користь читання книжок очевидна. Воно розширює кругозір, збагачуючи внутрішній світлюдини, збільшує словниковий запасвиробляє чітке мислення. Впевнитись у цьому легко. Варто вдумливо прочитати класичний твір і відразу помітиш, що стало простіше висловлювати думки. Читання серйозних творів змушує постійно думати, бо він розвиває логічне мислення.

Варіант 2

Користь читання книжок очевидна. По-перше, вони розширюють кругозір людини, роблять її розумнішими. По-друге, людина, що читає, грамотніше говорить. По-третє, читання підвищує наш словниковий запас, виробляє логічне мислення. Не вірите? А ви прочитайте, наприклад, «Пригоди Шерлока Холмса» Конан Дойла і переконайтеся, що після прочитаннярозумітимете швидше, ваш розум стане гострішим.Читання корисне і тому, що впливає на нас морально. Після прочитання класичного творулюди часом починають змінюватися в кращий бік. (80 слів)

Соня

Виклад 24

Якою має бути гарна книга?

Варіант 1

Хороша книга має бути захоплюючою та цікавою, змушувати вас задуматися, висловити емоції. Вона має нести глибокий зміст, який робить книгу корисною.

З чого розпочати читання? З книг із шкільної програмиякщо ви їх читали в скороченому вигляді, тому що це обов'язкова база для кожної людини. У великих творах є розчарування та радість, трагедія та комедія. Вони навчать вас бути чуйними, допоможуть побачити красу світу, зрозуміти себе та людей. Розширює ваш світогляд та науково-популярна література, яка дасть можливість саморозвитку. Зробіть книгу вашою найкращим другом. (91 слово)

Варіант 2

Якою має бути хороша книга? Цікавою, написаною багатою мовою, що змушує замислитися над життям.

Не варто захоплюватись одним жанром літератури. Так, читання тільки фантастики здатне перетворити читачів на нікчемних мрійників.

Якщо ви не читали книг зі шкільної програми, слід почати саме з них, тому що класична література- Це обов'язкова база для кожної людини. Вона навчить вас бути чуйними, емоційними, допоможе побачити красу світу, зрозуміти себе та людей. Корисно читати та науково-популярну літературу. Вона розширить ваш світогляд, сформує знання про світ. (81 слово)

Виклад 25

Про сім'ю

Варіант 1

Мати сім'ю та дітей необхідно та природно. Главою сім'ї здавна вважався батько, якого діти поважали та слухалися. Він займався важкою працею, А старші сини допомагали йому.

У руках жінки було керування домашнім господарством. Вона знала всім: доглядала худобу, дбала про харчування, про одяг. Діти потроху допомагали їй.

У добрій сім'ї завжди панувала взаємна любов. Сварливість і неживість викликали жалість до їх носіїв. Любов до рідних давала початок любові поза домом: якщо ти не любиш родичів, то важко чекати поваги до чужих людей. (86 слів)

Варіант 2

Наявність сім'ї та дітей для людини – необхідність. Главою сім'ї традиційно вважався батько, якого діти поважали та слухалися. Батько був годувальником: він орав, сіяв, будував, заготовляв ліс та дрова. Дорослі сини допомагали йому.

Вся Домашня роботалягала на плечі дружини та матері. Вона доглядала худобу, дбала про харчування, про одяг. Їй завжди допомагали діти.

Взаємне кохання та злагода відрізняли хорошу сім'ю. Вони давали початок кохання за межами будинку, тому що від людини, яка росла в сварливій та невживливій родині, важко було чекати хорошого сім'янина. (86 слів)

Варіант 3

Домашнім господарством керувала дружина та мати. Вона знала всіма справами у домі. Їй допомагали молодші діти.

Доброта, толерантність, взаємодопомога - основа взаємного кохання в сім'ї. Вона служила початком кохання за межами будинку. Сварливість та неуживливість вважалися покаранням долі. (73 слово)

Виклад 26

Про культуру

Варіант 1

Слово «культура» несе у собі поняття духовності, світла та справжньої краси. Якщо люди це зрозуміють, то наша країна процвітатиме. Було б добре мати у кожному місті чи селі свій центр культури.

Справжня культура спрямована на виховання та освіту, тому на чолі цих центрів повинні стояти люди грамотні та точно розуміють роль культури.

Ключовою нотою культури є такі поняття, як світ, істина, краса, тому займатися культурою мають люди чесні та безкорисливі. У культурі, величезному океані творчості кожен знайде собі справу. І тоді наша планета стане прекраснішою.

Варіант 2

Поняття культури включає духовність, світло, знання і справжню красу, які можна розвинути, якщо в кожному місті і селищі буде свій центр культури. Тоді наша країна стане процвітаючою.

Головними напрямами культури є виховання та освіта, тому на чолі таких центрів мають стояти люди, які усвідомлюють, що таке справжня культура.

Справжній працівник культури - людина чесна і безкорислива, що любить свою справу і поважає інших. Саме він зможе досягти того, що ключовою нотою культури стануть такі поняття, як світ, істина, краса. (79 слів)

І додаток 27

Що означає бути культурною людиною?

Варіант 1

Культурною людиною вважається той, хто освічений, вихований, відповідальний, хто вміє бути вдячною, виявляє співчуття до ближнього.

Така людина завжди прагне щастя і примноження добра у світі. Ось його ціль! Ідеалом культурної людиниє справжня людяність.

Наразі люди навіть не замислюються про прилучення до культури. Може, тому, що цей процес не відбувається з дитинства. А дитина просто має знайомитися з традиціями сім'ї та народу, пізнаючи культурні цінності. Отоді він зможе бути корисним суспільству. (74 слів)

Варіант 2

Кого можна назвати людиною культурною? Культурною вважають людину освічену, виховану, відповідальну, гуманну, люблячу природу і батьківщину.

Культурна людина завжди чесна і спокійна. Він має чітко поставлену мету: збільшувати добро у світі, прагнути того, щоб усі люди були щасливі. Ідеалом культурної людини є справжня людяність.

В наш час люди приділяють надто мало часу культурі. Добре, якщо в людини процес прилучення до неї відбувається змалку. Дитина знайомиться з традиціями, що переходять із покоління в покоління. Ставши дорослим, він може бути корисним суспільству. (80 слів)

Виклад 28

Кого ми вважаємо за дорослого?

Варіант 1

Коли людина дорослішає? Єдиної думки щодо цього питання немає.

Дорослість означає вміння обходитися без будь-якої допомоги. Якщо людина все робить сама і не чекає підтримки від інших, значить, вона доросла. Бувають ситуації, коли людині не впоратися, тоді на допомогу приходять друзі, рідні.

Самостійна людина вміє відповідати не лише за себе, а й за когось ще. Він сам планує своє життя та оцінює себе, не покладаючись на чиюсь думку. Дорослість залежить немає від віку, як від життєвого досвіду, від прагнення прожити життя без няньок. (84 слова)

Варіант 2

Єдиної думки, коли людина дорослішає, немає.

Коли він все робить сам і розуміє, що подолати труднощі має самостійно, це означає, що він доросла людина, яка не повинна сподіватися на інших.

Бути дорослим означає відповідати і за себе, і за когось ще. Доросла людина має бути відповідальною, самостійно планує своє життя, та й себе оцінює, не покладаючись на чиюсь думку. Дорослість залежить від життєвого досвіду, від прагнення прожити життя без няньок. (71 слово)

Виклад 29

Хто стає друзями?

Варіант 1

Хто стає друзями? Ті, кого поєднує доля, професія, спільні помисли. Але можуть потоваришувати люди, яких, здається, у житті нічого й не пов'язує.

Дружба ґрунтується на подібності, а проявляється у відмінності. Так, один у дружбі дарує, інший радіє подарункам. Один дружить і ділиться своєю майстерністю, інший у дружбі збагачується досвідом. Один, допомагаючи молодому другу, пізнає свою силу, зрілість, а слабкий бачить в іншому свій взірець для наслідування.

Друг той, хто утверджує твою правоту, талант, заслуги. Друг той, хто люблячи викриває тебе в твоїх слабкостях, недоліках. (84 слова)

Варіант 2

Хто стає друзями? Найчастіше люди спільної долічи професії. Але не завжди подібна спільність є основою дружби.

Дружити можуть люди з різними характерами, різним досвідом, силою та зрілістю. Не всі друзі одержують від дружби порівну. Один дарує свій досвід, пізнаючи свою силу та зрілість, а інший збагачується цим досвідом. Один у дружбі ділиться, а інший радіє подарункам. І все тому, що дружба ґрунтується на подібності, а проявляється у відмінності.

Друг той, хто люблячи викриває тебе у твоїх сумнівах та недоліках. (82 слова)

Виклад 30

Що таке дружба?

Варіант 1

Дружба - це щось зовнішнє, оскільки лежить глибоко у серці. Змусити когось дружити з тобою не можна, це не буде справжньою дружбою.

Дві основні та головні умови для дружби – це повага та довіра. Поважати - це зважати на думку друга, а довіряти - означає бути впевненим, що друг не зрадить і не обдурить. Для дружби важливі спільні моральні цінностіта однакові інтереси. Люди, які по-різному розуміють, що є добро, а що зло, не будуть друзями.

Дружба – це назавжди, і вона залежить від віку. Без неї життя немислиме. (88 слів)

Варіант 2

Дружба лежить глибоко у серці, тому не можна змусити себе дружити.

Для дружби важлива взаємна повага та довіра, які виявляються в словах та справах людей. Друг завжди відчуває, що його цінують як особистість, допомагають йому у всіх справах. Впевненість у щирості друга і в тому, що той ніколи не зрадить, так само важливі. У друзів мають бути спільні моральні цінності: людям, які по-різному дивляться на життя, важко бути друзями. Зміцнюють дружбу та спільні інтереси, захоплення.

Дружні почуття не залежать від віку. Без дружби життя немислиме. (84 слова)

Влада

Варіант 3

Дружба – це щось зовнішнє. Вона лежить глибоко у серці. Не можна змусити себе бути другом комусь.

Для дружби важлива повага. Друг, якого виявляють його, відчуває, що його цінують як особистість. Важлива й упевненість у щирості друга, у тому, що він не зрадить. Звичайно, друг може робити помилки, але всі ми не досконалі. Важливими є і загальні моральні цінності та інтереси. Людям, які по-різному дивляться на те, що таке добро і зло, буде важко бути друзями.

Дружні почуття не залежать від віку, вони можуть бути сильними і приносити безліч переживань. Але без дружби життя немислиме! (94 слова)

Іра

Виклад 31

Текст

Нам лише здається, що коли з нами щось трапляється, - це унікальне явище, єдине у своєму роді. Насправді немає жодної проблеми, яка вже не була б відображена у світовій літературі. Кохання, вірність, ревнощі, зрада, боягузтво, пошуки сенсу життя - все це вже колись кимось було пережито, передумано, знайдені причини, відповіді та зображені на сторінках художньої літератури. Справа за малим: бери та читай і все знайдеш у книзі.

Література, відкриваючи світ за допомогою слова, творить диво, подвоює, потроює наш внутрішній досвід, безмежно розширює погляд на життя, на людину, робить тонше наше сприйняття. У дитячі роки ми читаємо казки та пригоди, щоб пережити азарт пошуку, інтриги. Але настає час, коли ми відчуваємо потребу відкрити книгу для того, щоб за її допомогою заглибитись у себе. Це година дорослішання. Ми шукаємо у книзі співрозмовника, який просвітлює, облагороджує, вчить.

Ось ми взяли до рук книгу. Що відбувається у нашій душі? З кожною прочитаною книгою, що розкриває перед нами комори думок і почуттів, ми стаємо іншими. За допомогою літератури людина стає Людиною. Не випадково книгу називають учителем та підручником життя.

Виклад

Виклад 32

Текст

Багато хто думає, що бути щирим - значить відкрито і прямо говорити те, що думаєш, і робити те, що говориш. Але ось невдача: людина, що відразу озвучує те, що перше спало йому на думку, ризикує уславитися не тільки природним, а й невихованим, а то й дурним. Швидше, щирий та природна людинатой, хто вміє бути самим собою: зняти маски, вийти зі звичних ролей та показати своє справжнє обличчя.

Головна проблема в тому, що ми погано знаємо себе, женемося за примарними цілями, грішми, модою. Мало хто вважає важливим та потрібним звернути вектор уваги у свій внутрішній світ. Потрібно зазирнути у своє серце, зупинитися та проаналізувати свої думки, бажання та плани, щоб зрозуміти, що істинно моє, а що нав'язане, продиктоване друзями, батьками, суспільством. Інакше ти ризикуєш все життя витрачати сили на цілі, які тобі насправді не потрібні.

Якщо ти заглянеш у себе, побачиш цілий світ, нескінченний і багатогранний. Ти виявиш свої особливості та таланти. Треба лише вивчати. І тобі, звичайно, не стане легше і простіше, але стане цікавіше. Ти знайдеш свій шлях. Єдиний спосіб стати щирим – це пізнавати себе.

Виклад

Багато хто вважає, що бути щирим, отже, відкрито говорити те, що думаєш. Але людина, яка відразу озвучує свої думки, може здатися невихованою і дурною. Щирий той, хто вміє бути самим собою!

Головна проблема в тому, то ми, погано знаючи себе, женемося за примарними цілями. Потрібно заглянути у своє серце, проаналізувати свої бажання та плани, щоб зрозуміти, що щире, а що нав'язане кимось. Інакше ми малюємо витратити життя на непотрібні цілі.

Єдиний спосіб стати щирим – це пізнавати себе. Зазирнувши до своєї душі, можна побачити цілий світ! Треба лише вивчати його. Тоді ти знайдеш свій шлях.

Виклад 33

Текст

Кожна людина шукає місце у житті, намагається утвердити своє я. Це природно. Тільки як він знаходить своє місце? Якими шляхами йде до нього? Які моральні цінностімають вагу в його очах? Питання надзвичайно важливе.

Багато хто з нас не може зізнатися собі в тому, що через помилково зрозуміле, роздуте почуття власної гідності, через небажання здатися гіршим ми іноді робимо необачні кроки, чинимо не дуже правильно: зайвий раз не перепитаємо, не скажемо "не знаю" , "Не можу" - слів немає. Себялюбці викликають почуття осуду. Однак не кращі й ті, хто розмінює свою гідність як дрібну монету. У житті кожної людини, напевно, бувають моменти, коли вона просто зобов'язана виявити своє самолюбство, утвердити своє я. І, звісно, зробити це не завжди просто.

Справжня ціна людини рано чи пізно все одно виявляється. І тим вища ця ціна, чим більше людейлюбить не так себе, як інших. Лев Толстой підкреслював, що кожен із нас, так звана маленька рядова людина, насправді є історичною особою, яка несе відповідальність за долю всього світу.

Виклад

Кожна людина шукає місце у житті, намагаючись утвердити своє «я». Це природно. Питання у тому, як він його знаходить і які моральні цінності мають вагу в його очах.

Багато хто не може зізнатися, що через роздуте почуття гідності люди роблять неправильно. Однак не краще й ті, хто розмінює свою гідність. У житті кожного бувають моменти, коли маємо проявити своє самолюбство, але це не так просто.

Справжня ціна людини завжди виявляється. І чим вона вища, тим менше ми любимо себе і більше – інших. Л.Толстой наголошував, що кожен із нас – особа історична, яка несе відповідальність за весь світ.

Виклад 34

Текст

Тому бережіть молодість до глибокої старості, цінуйте все добре, що набули у молоді роки. Не втрачайте друзів! Ніщо з набутого в молодості не минає безвісти. Хороші навички молодості полегшать життя, погані - ускладнять його і ускладнять.Пам'ятайте російське прислів'я: Бережи честь змолоду. У пам'яті залишаються всі вчинки, здійснені у молодості. Гарні радуватимуть, погані не дадуть спати.
За Д.С. Лихачову

Виклад

У дитинстві мені здавалося, що у дорослому житті мене оточуватимуть інші люди. Але все склалося інакше: мої однолітки залишилися зі мною, друзі молодості виявилися найвірнішими. Тому що молодість – час наближення.

Слід пам'ятати та берегти справжніх друзів, які поділяють із тобою і горе, і радість. Адже щоб відчути щастя, потрібна допомога. Нерозділена радість – не радістю. Нещастя людині, якщо вона одна.

Бережіть молодість, цінуйте все добре, що придбали на той час, бо нічого з придбаного не минає без сліду. Гарна поведінкау молодості полегшує життя. Необхідно пам'ятати російське прислів'я: «Бережи честь змолоду!». У пам'яті залишаться усі вчинки. Гарні радуватимуть, погані – не дадуть спати.

Виклад 9

Варіант 1

Із Інтернету

Варіант 2

Виклад 10

Варіант 1

Із Інтернету

Варіант 2

Виклад 11

Варіант 1

Війна була для дітей жорстокою та грубою школою. Вони ще не мали життєвого досвіду і тому не розуміли істинної цінності простих речей, яким не надаєш значення у повсякденному мирному житті.