Дитина 5 років гіперактивна. Чому важливо своєчасно діагностувати

Гіперактивна дитина- Це не хвороба. Усі діти різні, часто відрізняються темпами фізіологічного розвитку, схильностями, характером і темпераментом. Деякі малюки можуть спокійно проводити час самі, зі своїми іграшками, книжками та розмальовками, інші не можуть залишатися поза увагою і п'ять хвилин. Бувають діти, яким важко зосередитися на чомусь, не під силу довго залишатися на одному місці – наприклад, сидіти в перукарському кріслі, на заняттях у дитячому садку чи школі, за ними проблематично встежити на дитячому майданчику.

Таким малюкам непросто дається навчання – це і є гіперактивність. Мозок гіперактивної дитини важко концентрує увагу і сприймає інформацію. Гіперактивні діти швидко змінюють сферу діяльності, вони імпульсивні та непосидючі, специфічні у спілкуванні з дорослими та однолітками, у прояві своїх талантів. Спробуємо докладно розібратися в суті проблеми та наведемо шляхи її вирішення.

Гіперактивні діти не можуть зосередитися на одному завданні, їх важко зацікавити спокійною справою та втихомирити

Причини гіперактивності

Гіперактивність в дітей віком – передусім не фізіологічне відхилення, а поведінковий розлад розвитку. Медична назва гіперактивності - СДВГ (). Сучасна медицина дотримується думки, що синдром виникає при несприятливому внутрішньоутробному розвитку дітей та тяжких пологах. Так, якщо у майбутньої матусі був виражений і довгий токсикоз, а у плода діагностували внутрішньоутробну асфіксію, ризик виникнення гіперактивної дитини зростає втричі. Будь-яке оперативне втручання під час пологів, перебування новонародженого в реанімації також роблять свій внесок у розвиток синдрому ДВГ.

Симптоми гіперактивності

Ця стаття розповідає про типові способи вирішення Ваших питань, але кожен випадок є унікальним! Якщо Ви хочете дізнатися у мене, як вирішити саме Вашу проблему – поставте своє питання. Це швидко та безкоштовно!

Які ознаки гіперактивної дитини? Як відрізнити, малюк активний та енергійний, як і належить здоровому карапузу, чи у нього розвивається синдром дефіциту уваги та гіперактивності?

Характерні симптоми починають визначати до 2-3 років. Ставити діагноз можна вже в садку, адже саме там схильності проявляються найактивніше - у спілкуванні з вихователем, з іншими малюками у групі.

Як проявляється гіперактивність у дітей:

занепокоєння та тривожні стани навіть тоді, коли серйозних причин цього немає;
емоційна лабільність, плаксивість, зайва вразливість та вразливість;
безсоння, надто чуйний сон, плач і розмова уві сні;
проблеми з промовою;
проблеми у спілкуванні;
ігнорування заборон, норм поведінки у суспільстві та правил - кажучи просто, малюк дуже неслухняний;
напади агресії;
рідко, синдром Туретта – неконтрольоване викрикування недоречних та образливих слів.

Всі ці прояви та ознаки у вашого чада мають стати приводом для звернення до фахівця. Невропатолог і психолог випишуть рекомендації та дадуть поради, як правильно виховувати малюка, як його заспокоїти та знизити ймовірність негативного сприйняття суспільством.

Незважаючи на свою активність і балакучість, гіперактивна дитина часто залишається незрозумілою іншими дітьми і зазнає значних труднощів у спілкуванні

Лікування гіперактивного малюка - чи потрібне?

Гіперактивна дитина часто і сильно втомлюється від неконтрольованих емоцій, змінює режим дня та плани через свою не завжди адекватну поведінку, не дає батькам вести нормальний спосіб життя. Дорослим людям терпіти це складно, адже не завжди є час, фізичні та моральні сили боротися з істериками.

Стежити за гіперактивною дитиною, щоб вона адекватно реагувала на зовнішній світі умів поводитися з іншими людьми, а не бездумно виплескував енергію, без причини плакав і сміявся, можуть тільки дуже терплячі та не дуже зайняті батьки чи няня. Нерідко доводиться вдаватися до корекції поведінки дитини - вона може включати як медикаментозне лікування, так і відвідування психолога, логопеда, заспокійливий масаж, спорт і відвідування різних творчих гуртків. Медикаментозне лікування лікар призначає після обстеження та огляду дитини.

Дітям із синдромом ДВГ обов'язково потрібно зробити електроенцефалограму мозку, щоб виключити органічні причини гіперактивної поведінки, виміряти внутрішньочерепний тиск (рекомендуємо прочитати:). Якщо всі показники гаразд, лікар частіше призначає гомеопатичні заспокійливі препарати. Заспокійливе допоможе дитині краще спати, знизить кількість істерик та панічних атак.

Деякі сучасні лікарі вважають, що лікувати до 4 років від гіперактивності не можна, тому що більшість малюків у цьому віці ще не вміють справлятися з власними відчуттями, вони сповнені енергії і намагаються виплеснути її будь-якими шляхами.

Як поводитися з гіперактивною дитиною?

Як виховувати гіперактивну дитину? Багато батьків стають у глухий кут, особливо, коли малюк йде в сад, або в школі стикається з безліччю проблем, пов'язаних з навчанням і соціумом. Гіперактивна дитина завжди на особливому рахунку у вихователя, вчителя та дитячого психолога. Насамперед, допомогти йому мають батьки – виховання таких дітей потребує терпіння, мудрості, сили волі та духу. Не дозволяйте собі зриватися, підвищувати на дитину голос або піднімати на нього руку (рекомендуємо прочитати:). Тільки якщо він зробив щось, що нашкодило іншим людям, ви можете застосувати такі жорсткі методи.

Якщо батьки зриваються і переходять на крик, погрози чи фізичне з'ясування стосунків, це лише посилює ситуацію. Дитина замикається в собі і стає ще більш некерованою

Як виховувати "непосиду"?

Поради психолога:

Забороняйте коректно. Формулюйте заборони так, щоб у реченні не було слова «ні», «не можна». Набагато ефективніше сказати: «Вийди на доріжку», ніж вимовити: «Не бігай мокрою травою». Завжди мотивуйте свої заборони, доводьте їх. Наприклад, якщо дитина не хоче йти з майданчика ввечері, скажіть: «Я хотіла почитати тобі перед сном цікаву історіюпро улюбленого мультиплікаційного героя, а якщо ти довго гулятимеш, я не встигну це зробити».
Чітко ставте завдання. Такі діти погано сприймають інформацію, що передається за допомогою довгих речень. Говоріть лаконічно.
Будьте послідовні у своїх діях та словах. Наприклад, нерозумно говорити: «Іди візьми у бабусі чашку, потім принеси мені журнал, вимий руки і сідай вечеряти». Дотримуйтесь черговості.
Контролюйте час. Дитина з СДВГ погано контролює тимчасові рамки, якщо вона чимось захоплена, може займатися цим довго і забуде про інші справи.
Дотримуйтесь режиму. Режим дня - дуже важливий аспект життя гіперактивного малюка, він допоможе заспокоїти малюка, привчити до порядку (рекомендуємо прочитати:).
Виховувати малюка - значить поводитися лояльно і дотримуватися позитивної нотки у спілкуванні з ним, налаштовувати себе, його та оточуючих на позитив. Згладжуйте конфліктні ситуації, хваліть за перемоги, підкреслюйте, коли малюк повівся особливо добре, послухавши вас.
Займайте ваше дитя корисними справами. Діти обов'язково повинні мати позитивне русло для виплескування енергії - це може бути творчий або спортивний гурток, прогулянки на велосипеді та самокаті, ліплення з полімерної глиниабо пластилін будинку.
Створіть вдома комфортні умови. Малюк повинен менше не тільки сам дивитися телевізор і грати в комп'ютерні ігриале й бачити, як це роблять інші. Робоче місцемає бути без зайвих предметів, плакати.
За потреби давайте гіперактивній дитині гомеопатичне заспокійливе, але не зловживайте ліками.

Коли дитина відвідує цікаві їй заняття - спортивні, творчі, вона може виплеснути там енергію, що накопичилася, і прийти додому вже набагато спокійнішим.

Як допомогти, якщо почалася істерика?

Як заспокоїти гіперактивну дитину? У момент, коли у дітей істерика і вони не слухаються, ви можете вчинити, вибравши один із варіантів:

Ідіть в іншу кімнату. Позбавлений глядацької уваги, малюк може перестати плакати.
Зверніть увагу. Запропонуйте цукерку, покажіть іграшку, увімкніть мультфільм або гру на планшеті чи телефоні. Гучно запропонуйте йому не плакати, а зайнятися чимось цікавим – наприклад, вийти у двір і там пограти, побігати на вулиці.
Дайте води, солодкий чай чи настій заспокійливих трав.

У повсякденному життідітей підтримуйте їх нервову систему. Заспокійливий трав'яний збір добре допомагає при додаванні у ванну, якщо дитина маленька, і в чай, якщо йдеться про школяра (рекомендуємо прочитати:). Читайте перед сном книжки, гуляйте на відкритому повітрі. Намагайтеся, щоб дитина бачила менше агресії та негативу. Вивчайте природу, більше дивіться на дерева, небо та квіти.

Гіперактивний школяр

Особливо важка ситуація з гіперактивною дитиною складається в навчальному закладі. Неусидливість, емоційність, складності в концентрації уваги та сприйнятті потоку інформації можуть сприяти тому, що дитина відставатиме у навчанні, важко знайде спільну мову з однолітками.

Тут необхідні постійні консультації психолога, терпіння і розуміння з боку вчителів, підтримка батьків. Пам'ятайте, що ваш син не винен у тому, що має певний поведінковий розлад.

Бажаєте краще розуміти ваших дітей? Вам допоможе відео, де дає поради знаменитий вітчизняний педіатр, доктор Комаровський, для якого гіперактивна дитина – це повноцінний член суспільства зі своїми особливостями психічного розвитку. Потрібно бути терплячими та спокійними у спілкуванні з ним, виділяти та розвивати таланти, творчі нахили. Нехай малюк не замикається, а прогресує, адже гіперактивність не повинна гальмувати розвиток людини. Вона є не серйозне відхилення, а специфічну індивідуальність.

«Немає такого створення, як дитя. Тільки мати та дитя»

Дорослим нелегко зрозуміти поведінку дітей, тому що згадати власні дитячі переживання нам часто неможливо.

Трапляється, що батьки помічають зміни у поведінці дитини, такі як: непосидючість, надмірна рухливість, емоційна нестабільність, перепади настрою, плаксивість, ігнорування правил і норм поведінки, проблеми зі сном, складність зосередити увагу на будь-якій діяльності тощо.

Якщо ви помітили у своєї дитини щось із перерахованого вище, не варто відразу панікувати і самостійно діагностувати «гіперактивність». Чому?

Гіперактивність або синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДВГ) – це складна сукупність 5-7 симптомів, представлених у різних ситуаціяхта обстановках. При цьому ці симптоми підраховують окремо для «неуважності» та «гіперактивності». Процес діагностики досить складний і потребує навичок досвідченого фахівця.

Видатний вітчизняний психолог, засновник вітчизняної нейропсихології, Олександр Романович Лурія, писав: «Немає лише психічних і лише соматичних хвороб, а є лише живий процес у живому організмі; життєвість його й у тому, що він поєднує у собі психічну і соматическую боку хвороби».

Відразу хочу наголосити, що схильний називати таких дітей не «гіперактивними», а «перезбудженими». Поясню чому: «дитина – завжди симптом батьків», тобто він буквально висловлює те, що відчувають, переживають його батьки, а особливо його мати.

Нерідко, батьки наводять перезбуджену дитину (навіть якщо їй вже 12 років) і розповідають про те, що в дитину «ніби вселився хтось», що дитина стала «некерованою», «примхливою, яких мало». Також з'ясовується, що вони вже ходили до лікаря за рецептом заспокійливого засобу (дуже сумнівне та поспішне рішення, на мій погляд).

Однак коли батькам запитуєш: «Які можливі причини такої поведінки у дитини?» вони майже ніколи не кажуть: "Ми". Зазвичай вони відповідають: «Не знаємо. Він ніби розлютився».

Це наводить на думку, що батьки сприймають дитину до 3-4 років як якесь автономне, незрозуміле створення, подібне до рослини, яка «головне, не забувати поливати». Подібні переконання вкрай хибні.

Дитина – надзвичайно чутлива і сприйнятлива. У своїй поведінці він часто висловлює почуття та переживання батьків, навіть якщо вони добре ховаються. Усі люди несвідомо добре відчувають один одного і навколишній світ, а діти у цьому сенсі – справжні фахівці.

Важливо знати: Дитина в силу свого нарцисизму схильна вважати, що все, що відбувається в сім'ї, відбувається через неї – чи це позитивні моменти, чи негативні.

Під час розмови з батьками з'ясовуються також подробиці сімейного побуту. За роки роботи я помітив деякі специфічні особливостіхарактерні для таких сімей.

Поширені причини гіперактивності дитини

1. Мати дитини надмірно тривожна.

Тривога матері ніколи не залишається непоміченою дитиною. Тривожна мати, часто сама того не помічаючи, робить різкі рухи тіла, метушлива, в її голосі та інтонаціях чуються тривожні нотки. Про самих простих речахтака мати говорить із надривом у голосі. Все це легко помічає дитина, але не може усвідомити з погляду дорослої людини, а сприймає те, що відбувається крізь власну суб'єктивність.

Що робити? Такій матері слід звернутися до фахівця та опрацювати причини своєї тривоги.

2. Батьки сваряться за дитини, надмірно напружені чи спілкуються занадто емоційно.

Сварку батьків або емоційне обговорення новин маленька дитина сприймає буквально як крики і збудження. Він теж починає відчувати напругу.

Що робити? По можливості уникати такої поведінки при дитині, а існуючі розбіжності обговорити з фахівцем.

3. Надмірний контроль, постійне втручання та оцінка дій дитини.

Уявіть, що поряд з вами цілодобово стоїть людина, яка спостерігає за вами і оцінює кожну вашу дію. Навряд чи вам це сподобається.

Що робити? Забезпечити дитині свободу та помірний контроль.

Інцестуозна поведінка батьків – як причина перезбудження дитини

Інцестуозність - це інцест, що не минає в дію. По суті, це постійна прелюдія до статевого акту. "Інцест - це гра, в яку грають всією сім'єю" часто несвідомо.

"Важкі діти" нерідко є наслідком інцестуозності, що панує в сім'ї.

1. Батьки цілують дитину в губи, чіпають, гладять і т.д.

Будь-який дотик ніколи не проходить безвісти для мозку людини в будь-якому віці. Мозок завжди реагує на них і перетворює на емоції. Якщо не вірите, то попросіть когось доторкнутися до вас або поцілувати. Напевно, ви щось відчуєте.

Губи - це перша ерогенна зона людини з раннього віку. Стимуляція ерогенних зонзбуджує, це не секрет. І тут дуже важливим є посилання, яке супроводжує поцілунок. Поцілувати і погладити свою дитину можна по різним місцямале з різними емоціями. Переважна більшість поцілунків у губи несуть у собі еротичний заряд, що виходить за рамки стосунків мати-дитина.

Що робити? Чи не цілувати дитину в губи. Цілувати дитину, наприклад, у лоб або маківку. А поцілунки в губи та спокусливі дотики краще залишити для дружини/чоловіка.

2. Голий та напівоголений вид одного або двох батьків у присутність дитини.

Чим старша дитина, тим сильніше вона це сприймає через призму сексуальності, а з інцестуозної природи ці переживання травматичні і витісняються в несвідому частину психіки, продовжуючи у своїй впливати на Я дитини.

Що робити? Не ходити у такому вигляді перед дитиною.

3. Компліменти на адресу зовнішності дитини віком від 6-7 років.

Через трансформацію сприйняття батьків і нарцисизму, що розвивається у дитини, з певного віку краще говорити менше компліментівна адресу зовнішності дитини, і більше – щодо її інтелектуальних здібностей.

4. Наполегливе бажання помити дитину, приділяючи зайву увагу геніталій.

Деякі батьки дуже захоплюються, допомагаючи своїй дитині митися. І багато уваги концентрують на геніталіях. Часто ці ритуали продовжуються до підліткового віку, а то й усе життя.

Що робити? Навчити дитину з дитинства робити це самостійно. У тому віці, коли дитина не може робити це самостійно, її слід мити і, зокрема, підмивати без надмірної старанності.

5. Підозрительно тривале годування груддю (понад 1,5 років).

Довге годування груддю, що виходить за рамки потреб дитини (коли вона вже може приймати дорослу їжу) говорить про якусь іншу вигоду. Наприклад, задоволення від самого процесу.

Особливо, якщо молока вже немає, а мати не забирає дитину від грудей, виникає питання: «А хто в ці моменти отримує більше задоволення? Мати чи дитина?» І тут відбувається «обмін збудженням», яке, своєю чергою, згодом накопичується.

Що робити? Припиняти годування груддю віком від року до півтора року, не нав'язувати дитині свої бажання і піддаватися на милі маніпуляції з боку дитини.

6. Сукупність та прелюдія до сексу при дитині.

Цього не варто робити вже з дитинства. Помилково думати, що «дитина нічого не розуміє, вона ж маленька». Дитина не бачить, але відчуває ваше збудження.

У віці від року, коли дитина вже може спостерігати за діями дорослих, вона бачить, як батьки здійснюють різкі рухи та видають певні звуки. Дитина не розуміє того, що відбувається, тому що вона ще не знає, що таке статевий акт, але може сприймати це як метафорично назвав коїтус Шекспір: «двуспинне чудовисько».

Чи варто казати, якщо дитині вже 10 років? Хтось запитає: «А як бути, якщо в нас одна?». На жаль, на це питання я не можу відповісти.

Що робити? Перестати практикувати поєднання при дитині.

7. Укладання дитини в батьківську ліжко або схвалення дитини, коли вона сама приходить.

Варто докласти зусилля та відмовити собі та дитині в задоволенні провести ніч разом. Особливо систематично. Особливо у оголеному вигляді. Особливо обіймаючись у оголеному вигляді. Особливо, якщо дитина вже доросла.

І не варто проганяти чоловіка в іншу кімнату, коли син чи дочка приходить до батьківського ліжка. Завжди особлива історія, якщо це мати та дочка. Але про це іншим разом.

На несвідомому рівні інцестуозність працює як постійне спокушання дитини батьком, щоб утримати її при собі. Дитина теж спокушає матір, бо їй це потрібно для виживання. Але робить це інстинктивно, а мати, будучи дорослою, має думати і не зловживати цим.

На свідомому рівні подібний еротизм із боку матері може виражатися у словах: «А що такого? Що я там не бачила? «Покажи, чи ціла незаймана плева?» «Подивися, яка в тебе гарна мама» «Тільки скажи, що маму не любиш – відразу ображуся» тощо.

Як це позначається дитині? До періоду статевого дозрівання всі ці жести сприймаються дитиною як належне, адже вона не може знати, як відбувається в інших сім'ях. Однак коли дитина досягає віку статевого дозрівання, 10-12 років, усі витіснені переживання попередніх років проходять через призму сексуальності.

До речі, саме у віці 10-12 років починають діагностувати СДВГ, шизофренію та інші психічні розлади. Однак перезбуджена дитина може бути і з раннього дитинства. Найчастіше це буває в сім'ї, де дитина, наче мамин пеніс, який вона постійно чіпає.

Спробуйте припустити, що вас смикають від народження і до 12 років. Ви потім захочете чоловіка? Щоб він вас чіпав, любив? Подібна інцестуозність, що межує з інцестом, є також причиною сексуальних розладів у дитини, коли вона подорослішає.

Мітки: СДВГ,

Сподобався піст? Підтримай журнал "Психологія Сьогодні", натисніть:

Гіперактивність - досить складний розлад, який зустрічається у дітей, найчастіше в ранньому дошкільному віці. Для такого малюка не потрібне складне лікування, але батькам потрібно бути дуже уважними до дітей.

Обов'язковою є робота з гіперактивними дітьми, тому що в іншому випадку успіхи дитини в школі можуть бути низькими, також це може відбитися на стосунках малюка з батьками та близькими людьми, дитина може страждати надмірною психічною та моторною активністю.

У цій статті ми розповімо вам, яка корекція потрібна таким дітям дошкільного віку, розглянемо ігри для гіперактивних дітей.

Якщо у вас гіперактивна дитина, то в першу чергу ви повинні зрозуміти, які причини привели до цього і усунути їх. Зазвичай причини бувають такими:

Перенесені інфекційні хвороби.
Травми під час пологів, пізні або ранні пологи.
Отруєння хімікатами чи важкими металами.
Відсутність порядку денного.
Погане чи неправильне харчування.

Найчастіше гіперактивність проявляється у хлопчиків, як результат у малюків може порушуватися режим сну, вони можуть страждати на нетримання, порушення мови, серцеві захворювання. Дуже часто дитина страждає на гіперактивність на тлі синдрому дефіциту уваги.

Дефіцит уваги

Якщо дитина страждає на гіперактивність, то, швидше за все, у неї також присутній ще й дефіцит уваги. Але такий висновок можна дати, спираючись на результати обстеження психолога, психотерапевта та педіатра. Під час обстеження потрібно буде також з'ясувати, чи не страждає дитина на інші захворювання, які дуже схожі з гіперактивністю і дефіцитом уваги, так як і вони можуть вимагати відповідне лікування.

Якщо лікар зможе призначити лікування та медикаменти, які допомагатимуть фокусувати знімання дитини, заспокоять її нервову систему, допоможуть зробити більш спокійною поведінку. Ця корекція допоможе і батькам, і дитині.

Зазвичай крім того, що проводитиметься лікування, дитина повинна повністю змінити дошкільний спосіб життя. Тут будуть корисні рекомендації психолога для вашої дитини віку. Він навчить малюка, якому вже пішов сьомий рік, розслаблятися, робити вправи для дихання, заспокоюватись та розслабляти різні групи м'язів.

Бажано, щоб вчителі та директор школи, де навчається малюк, також були повідомлені батькам про те, що дитина гіпереактивна. Так малюк може отримати допомогу при навчанні, спокійніше місце в класі або додаткове брешемо для виконання завдань.

Гіперактивна дитина – Школа доктора Комаровського

Основні ознаки гіперактивності

Ознаки розладу можуть бути абсолютно по-різному. Найчастіше дитина виявляє якусь спонтанну реакцію, яку сама не в змозі придушити. Як правило, такі реакції – це вияв надмірної емоційності, що є наслідком неврівноваженої нервової системи.

Ще одні дуже важливі ознаки особливості, якою наділена дитина - це труднощі з відсутністю можливості чогось спокійно чекати або сидіти на одному місці. Зазвичай така дитина відрізняється неорганізованістю, забудькуватістю та неуважністю. Як наслідок цього, виявляються такі ознаки гіперактивності - не якісне виконання завдань, дитина багато рухається, дуже багато розмовляє, всіх перебиває.

Дуже часто батьки плутають причини та ознаки гіперактивності з дефіцитом уваги, а також із звичайними примхами. Але також не можна і переборщувати, якщо у вашого малюка проявилася гіперактивність в одній ситуації, не обов'язково шукати причини, це може бути чистою випадковістю. Але якщо вони виявляються і в інших ситуаціях, тоді варто звернутися до лікаря, щоб він призначив відповідне лікування цієї особливості малюка, якій потрібна обов'язкова корекція.

Конкретні ознаки гіперактивності у дітей:

Малюк не може спокійно сидіти, він виявляє неспокійні рухи рук та ніг. Він увесь час крутиться, крутиться, крутиться, смикає волосся і одяг.
У малюка проявляється безпричинна. Він може бігати, стрибати, залазити скрізь, де тільки зможе.
Грати зосереджено та спокійно малюк не може. Він кричить і пищить, виконує несвідомі рухи.
Малюк може до кінця вислухати питання, він може відповідати невпопад, а також не надто замислюватися про те, щоб вислухати опонента.
Малюк вередує, нервує і не може довго чогось чекати.
Крихітка може заважати іншим дітям, зазвичай пристає до них під час гри і може доставляти дискомфорт своєю поведінкою.
Сон у карапуза неспокійний, під ним часто збивається простирадло, він розкривається та перевертається.
Малюк не розуміє, що люди мають свої потреби і бажань.
Крихітка не контролює свої бажання та емоції, у тому числі й агресивні.
Карапуз не уважний, допускає помилки внаслідок цієї неуважності.
Погана концентрація уваги, малюк може чути мову, але погано засвоює сказане йому.
Карапузу, якому пішов шостий рік, може бути цікаво багато, але з розуміння того чи іншого процесу чи явища він має проблеми.

Звичайно, такій поведінці обов'язково потрібна корекція та лікування, батькам обов'язково потрібно знайти хорошого лікаря для свого малюка. Але, пам'ятайте, що такі особливості не роблять дитину поганою, батькам треба брати до уваги поради лікаря та психотерапевта, а також контролювати та коригувати виховання малюка.

Особливості виховання

Корекція гіперактивності - це не тільки медикаментозне лікування, це також правильне виховання та ставлення до малюка. Щоб корекція пішла дитині на користь, батькам, у яких дитині вже пішов сьомий рік, потрібно буде:

Встановити собі межі поведінки малюка, з урахуванням його особливості, у яких ви виявляєте гніву.
Обов'язково батькам потрібно поговорити з малюком, пояснити йому рамки кордонів і пояснити, які можуть бути санкції, якщо малюк перетне ці кордони.
Обов'язково поговоріть про те, що таке червона межа, яку не можна переходити в жодному разі. Правильна корекція має на увазі, що спочатку такий кордон буде один, щоб малюк не плутався. Для віку, коли малюкові виповнилося шість, і пішов сьомий рік, це буде правильно і дитині буде легко виконувати настанови дорослих.
Дорослі не повинні сердитися на дитину, пам'ятайте, що малюк не винен, просто у нього є такі особливості. Пам'ятайте поради фахівців та повторюйте собі, що корекція та лікування – це не простий процес і для вас, і для малюка. Не виставляєте дитині занадто багато вимог і не злитесь.
Якщо не злитися не вдалося, розмежуйте свій гнів і любов до свого малюка. Нехай ваша дитина знає, що навіть якщо вона здійснила поганий вчинок, це не означає, що вона сама погана або негідна.
Прощайте малюка за його особливості, заохочуйте його гарна поведінка. Висловлюйте до нього свої почуття словами кохання та похвали.

Щоб корекція та лікування гіперактивності та дітей, яким уже пішов сьомий рік, пройшло успішно, ви повинні правильно сприйняти та виконувати поради та рекомендації психолога. Тоді виховання гіперактивного малюка, якому вже пішов сьомий рік, буде легким і простим, а дитячі примхи сприйматимуться спокійно.

Отже, поради фахівця, як виховувати гіперактивного малюка, якому виповнився сьомий рік:

Зробіть порядок дня чітким і зрозумілим для карапуза. Введіть порядок дня ритуали.
Нехай малюк перебуватиме лише у спокійній і звичній йому обстановці, уберігайте його від подразників.
Зацікавте малюка спортом та фізичними навантаженнями.
Не обмежуйте малюка в активній грі та інших діях, нехай він витрачає енергію.
Не карайте малюка і не змушуйте його сидіти на одному місці.
Любіть дитину і показуйте їй все своє кохання, хваліть його і говоріть про те, наскільки він важливий для вас.
Пробуджуйте у малюка інтерес до творчості та навчання.

10 правил виховання гіперактивної дитини – Доктор Комаровський

Термін «гіперактивна дитина» в Останнім часому всіх на устах: у лікарів, вихователів, вчителів, психологів, батьків. Як відрізнити його від малюка з ознаками дефіциту уваги? Як розмежувати звичайне пустощі від неврологічних порушень?

Гіперактивна дитина характеризується рядом якостей: імпульсивна, збуджена, уперта, примхлива, розпещена, неуважна, розсіяна, неврівноважена. Важливо зрозуміти: у яких ситуаціях потрібна професійна допомога психолога, медикаментозне лікування при синдромі дефіциту уваги та гіперактивності (СДВГ), а коли необхідно переглянути принципи виховання. Часто буває, що батьки шукають «рятівну пігулку». Адже достатньо перебудувати стосунки із сином чи дочкою, щоб одужання настало самим природним способом. Для цього потрібен час, зусилля, терпіння та головне – бажання щось змінювати у собі та своїх стосунках з дітьми.

З чим пов'язана гіперактивність

Причини гіперактивності у дітей найчастіше криються в перинатальному періоді розвитку плода та утруднених пологів.

Несприятлива вагітність.Стреси, куріння, неправильний спосіб життя, захворювання, прийом лікарських препаратів під час вагітності – все це може позначитися на розвитку та формуванні нервової системи плода.
Неврологічні порушення в період внутрішньоутробного розвитку та при народженні.Гіпоксія (нестача кисню при внутрішньоутробному розвитку) та асфіксія (задуха) - найчастіші причини СДВГ. Також можуть вплинути стрімкі чи передчасні пологи, стимуляція родової діяльності.
Додаткові причини.Несприятлива психологічна атмосфера у ній, конфлікти між батьками, надто жорсткі чи м'які методи виховання, харчування, спосіб життя, темперамент дитини.

Імовірність СДВГ значно підвищується, якщо ці фактори поєднуються. Наприклад, дитина народилася з асфіксією, недоношеною, її виховують у строгості та постійних конфліктах - гіперактивність у такого малюка може яскраво проявитися.

Як розпізнати гіперактивність у дитини

Діагностувати СДУГ не так просто, оскільки ознаки гіперактивності можуть бути симптомами інших неврологічних порушень. На що слід звернути увагу?

Перші ознаки.Можуть з'явитися у грудному віці. Поганий сон, тривалий період неспання вже з перших місяців життя, збудливість малюка, нетипова бурхлива реакція на шум, яскраве світло, ігри, гігієнічні процедури, незначне відставання освоєння моторних навичок - усе це можуть бути перші провісники гіперактивності в дітей віком до року.
Вік 3 роки. Переломний моменту житті малюка, коли настає знаменита криза трьох років. В цей час у більшості дітей спостерігається примхливість, впертість, зміна настрою. У гіперактивних дітей ці ознаки виявляються ще яскравіше. Також у дітей із СДВГ відзначаються незручні, хаотичні, метушливі рухи, мова розвивається із запізненням.
Здоров'я. Гіперактивні діти часто скаржаться на втому та головний біль. У таких дітей нерідко діагностується енурез, нервові тики.
Перші ознаки непосидючості.На них можуть звернути увагу вихователі у дитячому садку. Коли починається процес соціалізації, і дитина виходить за межі сім'ї, ознаки непосидючості стають явнішими. У дитячому садку малюка неможливо укласти спати, нагодувати, посадити на горщик, заспокоїти.
Порушення розвитку пам'яті та уваги у дошкільному віці.У дітей до 7 років інтенсивно розвивається пам'ять та увага. У малюка з СДВГ спостерігається повільне засвоєння матеріалу під час підготовки до школи. І це пояснюється не відставанням у розвитку, а недостатньою концентрацією уваги. Малюку з ознаками гіперактивності важко сидіти на одному місці і слухати вихователя.
Неуспішність у школі.Ще раз підкреслимо, що погані позначки у дітей пов'язані із синдромом гіперактивності та дефіцитом уваги, а не з їхніми розумовими задатками. Навпаки, гіперактивні школярі часто розвинені за роки. Але проблема в тому, що їм важко вбудовуватися в систему і дисципліну: важко висидіти 45 хвилин уроку, слухати, писати, виконувати завдання вчителя.
Психічні аспектиЗгодом виявляються такі якості: запальність, дратівливість, уразливість, плаксивість, тривожність, недовіра, підозрілість. Вже у ранньому віціу малюка можуть розвиватися фобії, які можуть зберігатися у підлітковому віці та протягом усього життя, якщо з ними не працювати.
Перспектива. У підлітковому віці у такої дитини, як правило, формується (точніше її формують дорослі) занижена самооцінка. Гіперактивний підліток буває агресивним, нетерпимим, конфліктним, некомунікативним. Йому важко знайти друзів, зав'язати теплі, дружні стосунки. Надалі він може сформуватися асоціальне поведінка.

Симптоми СДВГ у дітей проявляються в комплексі та регулярно. Не варто відразу приписувати дитині «модний» діагноз при збудливості, поганому сні, примхливості, які спостерігаються іноді. Безліч об'єктивних чинників може змінити психоемоційний стан малюка. Причиною може бути прорізування зубів, зміна обстановки, відвідування дитячого садка, невдача у грі тощо. Навіть кліматичні умови впливають на стан та поведінку малюка.

Діагностика СДВГ

І все-таки до 6-7 років ніхто не ставить неврологічний діагноз, навіть якщо є ознаки СДВГ. Це психологічними особливостями дошкільнят. У дошкільному віці діти переживають дві серйозні психологічні кризи - у 3 роки та 7 років. За якими критеріями ставиться медичний діагноз СДВГ?

8 проявів гіперактивності

Хаотичні, метушливі рухи.
Неспокійний сон: крутиться, розмовляє уві сні, скидає із себе ковдру, може ходити ночами.
Не може довго всидіти на стільці, весь час крутиться на всі боки.
Не здатний перебувати у стані спокою, часто у русі (бігає, скаче, крутиться).
Якщо потрібно сидіти і чекати (наприклад, у черзі), може піднятися та піти.
Надмірно балакучий.
Не відповідає на поставлені запитання, перебиває, втручається у чужу розмову, не чує, що йому кажуть.
Виявляє нетерпіння, якщо його просять зачекати.

8 проявів дефіциту уваги

Недбало та швидко виконує поставлені завдання (домашні завдання, прибирання в кімнаті тощо), не доводить справу до кінця.
Насилу концентрує увагу на деталях, не може їх запам'ятати, відтворити.
Спостерігається відсутній погляд, занурення у свій світ, проблеми комунікації.
Важко засвоює умови гри, часто їх порушує.
Розсіяний, часто втрачає особисті речі або кладе так, що не може потім знайти.
Немає самодисципліни, постійно необхідно його організовувати.
Легко перемикає увагу інші об'єкти.
У ньому живе "дух руйнування": часто ламає іграшки, речі, але заперечує свою причетність до справи.

Якщо батьки нарахували 5-6 збігів із перелічених критеріїв, потрібно здатися дитячому неврологу, психотерапевту та психологу.

Як лікувати дитину

При лікуванні гіперактивності у дітей важливо розуміти, що буде найдієвішим для конкретної дитини? Який ступінь СДВГ? Чи варто відразу застосовувати лікарські препарати чи достатньо психотерапевтичної корекції?

Медикаментозні способи

Медичне лікування СДВГ психостимуляторами частіше застосовується на Заході та США. Стимулятори допомагають підвищити концентрацію уваги в дітей віком, дають швидкий позитивний результат. Проте мають низку побічних ефектів: поганий сон, апетит, головний біль, дратівливість, нервозність, небажання спілкуватися. Ці ознаки, зазвичай, з'являються на початку лікування. Їх можна знизити наступним чином: зменшення дози та заміна препарату аналогом. Психостимулятори призначаються лише за складних формах дефіциту уваги, коли жоден інший метод працює. До них відносяться: «Декседрін», «Фокалін», «Віванс», «Аддерал» та багато інших. У Росії уникають призначення психостимулюючих препаратів, тому що згідно з протоколом лікування СДВГ вони заборонені. Їх замінюють ноотропними препаратами. Широко застосовується при лікуванні СДВГу дітей препарат "Страттера". Будь-які антидепресанти при дефіциті уваги слід застосовувати з великою обережністю та лише під контролем лікаря.

Робота з психологом та психотерапевтом

Це найважливіша частина терапії, що у складних випадках проводиться паралельно з медикаментозним лікуванням. Психолог і психотерапевт використовують різні методики для корекції поведінки гіперактивної дитини. Даються різні вправи на розвиток уваги, мови, мислення, пам'яті, підвищення самооцінки, творчі завдання. Також моделюються різні комунікативні ситуації, які допоможуть знайти дитині спільну мову з батьками та однолітками. Фахівцям доводиться працювати з тривожністю та страхами у гіперактивних дітей. Часто застосовуються релаксаційні методи, які допомагають розслабитися, зняти напругу, нормалізують роботу головного мозку та нервової системи. При дефектах промови рекомендуються заняття з логопедом.

Що важливо знати? Психокорекція у дитини виявиться результативною лише тоді, коли з фахівцем співпрацюватимуть батьки та з точністю виконувати всі завдання та поради психолога чи психотерапевта. Нерідко у батьків буває така позиція – «вилікуйте дитину», тоді як лікувати потрібно стосунки у сім'ї.

Корекція способу життя

Режим дня та гіперактивність – дві речі, на перший погляд, несумісні. І все ж таки батькам необхідно влаштувати для непосиди життя за розкладом.

Вкрай важливо витримувати режим сну: вчасно лягати і вставати.Якщо непосида вибивається з графіка, його важко укласти, важко привести до тями вранці. Не можна перевантажувати таких дітей перед сном, грати в активні ігри. Повітря в кімнаті повинне бути свіжим і прохолодним.
Організувати повноцінне харчування.Потрібно виключити перекушування, особливо їжею з фаст-фуду. Бажано скоротити у раціоні швидкі вуглеводи (солодкості, випічка), які збуджують нервову систему.
Прогулянка перед сном. Свіже повітрязаспокоює нервову систему. Крім того, буде гарна нагода поговорити, обговорити, як пройшов день.
Фізичні навантаження.Необхідні в житті гіперактивної дитини для розрядки її невгамовної енергії. Можна спробувати себе в індивідуальних та командних видах спорту. Хоча останні даватимуться складніше. Найбільше підходять легка атлетика, гімнастика, їзда велосипедом, плавання. Добре, якщо дитина займається спортом для себе. Змагання та будь-який змагальний момент привноситиме ще більшу напругу та агресію. Багато чого в цій ситуації залежить від тренера та його педагогічної майстерності.

Пам'ятка для батьків, які виховують дитину із СДВГ

Як виховувати гіперактивну дитину?

Підвищувати самооцінку.Гіперактивних дітей часто карають і беруть в облогу: «сядь», «не крутись», «замовкни», «заспокойся» і т.д. Це регулярно повторюється у школі, вдома, у саду. Такі зауваження формують у дитини відчуття неповноцінності. Всіх дітей потрібно хвалити, але гіперактивні особливо потребують емоційної підтримки та похвали.
Вибудовувати особисті межі з дітьми.Виховувати непосидять потрібно в суворості, але справедливості. Покарання та обмеження повинні бути послідовними, адекватними та узгодженими з усіма членами сім'ї. Діти з ознаками СДВГ часто не мають «гальм». Завдання батьків – показати власні кордони, виявити батьківську волю та дати зрозуміти, хто в хаті господар, чітко формулювати заборони. При цьому не має бути агресії. Якщо у тата з мамою занадто м'який характер, кермо влади неодмінно візьме до рук гіперактивний член сім'ї.
Маленькі та корисні завдання.Гіперактивних дітей потрібно залучати до виконання домашніх обов'язків та заохочувати їхню ініціативу. Найкраще давати прості, поетапні завдання. Можна навіть намалювати план, схему, покроковий алгоритмдій. Ці завдання допоможуть дитині організовувати свій особистий простір та час.
Чи не навантажувати інформацією.Під час читання книг, виконання домашнього завдання потрібно давати невеликі навантаження - по 15 хвилин. Потім робити перерву з руховою активністю, потім знову приступати до статичного заняття, яке потребує концентрації уваги. Перевтома шкідливо позначається на стані дітей із СДВГ.
Освоювати новий рід діяльності.Гіперактивних дітей важко чимось зацікавити надовго, аж надто швидко вони переключають свою увагу. Однак потрібно шукати різні видидіяльності (музика, спів, малювання, читання, ліплення, танці), у яких дитина максимально розкриється. Потрібно знаходити таку справу, яка невидимим способом «виховуватиме» йогозу і вимагатиме якихось особистих зусиль, мотивації.
Комунікативні аспекти.Гіперактивним непосидам все прощається вдома, але вони часто опиняються в конфліктної ситуаціїз педагогами та відкидаються однолітками. Важливо обговорювати з дітьми їхнє життя поза домом, важкі ситуації, причини конфліктів. Це допоможе їм адекватно оцінювати свої вчинки надалі, контролювати себе, усвідомлювати свої емоції, отримувати уроки зі своїх помилок.
Щоденник успіху. Психологи рекомендують завести зошит чи блокнот, куди можна записувати (або замальовувати) дедалі більші перемоги та маленькі успіхи. Важливо, щоб дитина усвідомлювала результати власних зусиль. Також можна вигадати систему заохочень.

Деякі батьки вважають, що найкращі ліки від гіперактивності у дітей – вітамін «Ре», тобто ремінь. Цей жорсткий засіб лише посилює проблему і ніколи не усуне справжню причинунепослух. Поведінка дітей із СДВГ нерідко викликає праведний гнів батьків, але краще все-таки уникати ляпанців.

Проблеми соціальної адаптації

У дитячих садках та школах дітей із СДВГ відносять до категорії «важких». Іноді конфлікти, пов'язані з неадекватною гіперактивною поведінкою, настільки загострюються, що доводиться переводити малюка до іншого дитячий садокчи школу. Важливо розуміти, що система державної освітине підлаштовуватиметься під індивідуальні особливостідитини. Шукати відповідний сад чи школу можна довго, але так і не знайти. У цій ситуації важливо вчити дитину виявляти гнучкість, терпіння, дружелюбність – усі ті якості, які такі важливі для спілкування та нормальної соціальної адаптації.

гіперактивні учні мають бути у полі зору вчителя;
їм краще сидіти за першою чи другою партою;
не наголошувати на особливостях поведінки таких дітей;
часто хвалити, заохочувати, але з завищувати оцінки;
давати дрібні завдання, у яких дитина рухатиметься: принести журнал, роздати зошити, полити квіти, витерти дошку;
підкреслювати сильні сторониучня, давати можливість їх виявити.

бути на боці дитини, але при цьому не створювати відкритого конфлікту з учителем;
знаходити компромісні рішення;
прислухатися до думки педагога, адже об'єктивний погляд із боку буває цінним для розуміння власної дитини;
не карати, не читати моралі дитині у присутності педагога та однолітків;
допомагати адаптуватися у дитячому колективі (брати участь у спільних заходах, можна запрошувати дітей у гості тощо).

Важливо знайти не якусь особливу школу чи приватний дитячий садок, а педагога, який з розумінням поставиться до проблеми та буде союзником батьків.

Лікування гіперактивної дитини медикаментами є доцільним лише при складних формах СДВГ. Найчастіше проводиться психокорекція поведінки. Терапія відбувається набагато успішніше, якщо в ній беруть участь батьки. Адже гіперактивність дитини нерідко пов'язана із взаємовідносинами в сім'ї та неправильним вихованням.

Роздрукувати

– це дитина з синдромом дефіциту уваги та гіперактивності (СДВГ), неврологічними та поведінковими порушеннями, що розвиваються у дитячому віці. Поведінці гіперактивної дитини властиві непосидючість, відволікання, труднощі концентрації уваги, імпульсивність, підвищена рухова активність тощо. буд. Гіперактивній дитині потрібно нейропсихологічне та неврологічне (ЕЕГ, МРТ) обстеження. Допомога гіперактивній дитині передбачає індивідуальне психолого-педагогічне супроводження, проведення психотерапії, немедикаментозної та лікарської терапії.

Згідно з критеріями, виробленими DSM в 1994 р., СДВГ може бути визнаний при збереженні у дитини, Крайній мірі, 6-ти ознак неуважності, гіперактивності та імпульсивності протягом півроку Тому при первинному зверненні до фахівців діагноз СДВГ не ставиться, а проводиться спостереження та обстеження дитини. У процесі клініко-психологічного обстеження гіперактивної дитини використовують методи інтерв'ю, бесіди, безпосереднього спостереження; отримання інформації від педагогів та батьків за допомогою діагностичних опитувальників, нейропсихологічне тестування.

Необхідність проведення базового педіатричного та неврологічного обстеження обумовлена тим, що за СДВГ-подібним синдромом можуть ховатися різні соматичні та неврологічні розлади (гіпертиреоз, анемія, епілепсія, хорея, порушення слуху та зору та ін.). З метою уточнюючої діагностики гіперактивній дитині можуть призначатися консультації вузьких дитячих фахівців (дитячого ендокринолога, дитячого отоларинголога, дитячого офтальмолога, епілептолога), ЕЕГ, МРТ головного мозку, загальний та біохімічний аналіз крові і т.д. Консультація письмової мовита намітити план корекційної роботи з гіперактивною дитиною.

Гіперактивність у дітей слід диференціювати від фетального алкогольного синдрому, посттравматичного ураження ЦНС, хронічного отруєння свинцем, проявів індивідуальних характеристик темпераменту, педагогічної занедбаності, олігофренії та ін.

Корекція СДВГ

Гіперактивна дитина потребує комплексного індивідуалізованого супроводу, що включає психолого-педагогічну корекцію, психотерапію, немедикаментозну та медикаментозну корекцію.

Гіперактивній дитині рекомендується щадний режим навчання (клас малої наповнюваності, скорочені уроки, дозовані завдання), достатній сон, повноцінне харчування, тривалі прогулянки, достатня фізична активність. Зважаючи на підвищену збудливість, слід обмежувати участь гіперактивних дітей у масових заходах. Під керівництвом дитячого психолога та психотерапевта проводяться аутогенні тренування, індивідуальне, групове, сімейне та поведінкове психотерапія, тілесно-орієнтована терапія, БОС-технології. У корекції СДВГ має бути активно задіяне все оточення гіперактивної дитини: батьки, вихователі, шкільні освітяни.

Фармакотерапія є допоміжним методом корекції СДВГ. Вона передбачає призначення атомоксетину гідрохлориду, що блокує зворотне захоплення норадреналіну та покращує синаптичну передачу в різних структурах мозку; препаратів ноотропного ряду (піритинолу, кортексину, холіну альфосцерату, фенібуту, гопантенової кислоти); мікронутрієнтів (магнію, піридоксину) та ін. У ряді випадків хороший ефект досягається використанням кінезіотерапії, масажу шийного відділу хребта, мануальної терапії.

Усунення порушень писемного мовлення здійснюється в рамках цілеспрямованих логопедичних занятьз корекції дисграфії та дислексії.

Прогноз та профілактика СДВГ

Своєчасна та комплексна корекційна робота дозволяє гіперактивній дитині навчитися вибудовувати взаємини з однолітками та дорослими, контролювати власну поведінку, попереджає труднощі соціальної адаптації. Психолого-педагогічне супроводження гіперактивної дитини сприяє формуванню соціально-прийнятної поведінки. За відсутності уваги до проблем СДВГ у підлітковому та зрілому віці зростає ризик соціальної дезадаптації, алкоголізму та наркоманії.

Профілактика синдрому гіперактивності та дефіциту уваги повинна починатися задовго до появи дитини на світ та передбачати забезпечення умов для нормального перебігу вагітності та пологів, турботу про здоров'я дітей, створення сприятливого мікроклімату в сім'ї та дитячому колективі.