Підрядне означальне є у реченні. Додаткова пропозиція визначна

Підрядне реченняозначальне

Підрядна пропозиція, що відповідає на питання який? і що стосується члена головного речення, вираженого іменником або субстантивованим словом. Придаткові означальні прикріплюються до головної пропозиції за допомогою союзних слів який, який, чий, що, де, куди, звідки, коли, рідше за допомогою союзів щоб, як, начебто, точно та ін. Вітер легкий і вільний, який буває лише у степу(Фурманів). Він не зводить очей з дороги, що йде через гай(Гончаров). Піднявшись на невеликий горбок, звідки починалася вузька, ледь помітна лісова стежка, я озирнувся.(Купрін). Настане рік, Росії чорний рік, коли царів корона впаде(Лермонтов). Не було в мене такого договору, щоб дрова тягати(Гіркий).

Присубстантивно-визначальна пропозиція. Визначна підрядна пропозиція, що відноситься до члена головного речення, вираженого іменником, і містить характеристику предмета або розкриває його ознака. В одних випадках головна пропозиція не має закінченого сенсу без придаткового і потребує атрибутивного поширення, утворюючи з ним тісний зв'язок. Зобразити почуття, яке я відчував на той час, дуже важко(Короленко) (пропозиція Зобразити почуття дуже важко має надто загальне, невизначене значення). В інших випадках іменник, що визначається, в головному реченні має досить конкретне значення і не потребує визначення, тому додаткове означальне містить додаткове повідомлення про визначений предмет і зв'язок між обома частинами складнопідрядної пропозиції менш тісний. Тут багато було джерел, які прорили собі норки під уривниками (Гладков). Доречно-визначальна пропозиція. Визначна пропозиція, що відноситься до вказівного або означального займенника в головному реченні та конкретизує їх значення. Слава тим, хто загинув у розвідці у бойові дні(Сурків). Кожен, кого він тут бачив, мав своє особливим пізнанням (Федін). Цей різновид придаткових визначальних визнається не всіма граматистами. Висуваються такі заперечення;

1) штучність питання, яке ставиться до займенника у головному реченні. І нехай мене покарає той, хто винайшов мої муки(Лермонтов) (який той?)’,

2) придумування слів, яких немає у головному реченні. Я чув те, що ви сказали ( пор.: Я чув те слово ...) Можна внести й іншу конкретизацію займенника то (пропозицію, то повідомлення і т. д.) Але якщо виняток будь-якого елемента впливає на структуру пропозиції ( див.нижче), чому не допустити, як і включення нового елемента відбивається з його структурі?

3) недостатній облік смислової сторони речення. Такі складнопідрядні пропозиції, як Що з воза впало, то зникло і Що з воза впало, зникло, за змістом один від одного нічим не відрізняються, а при пропонованій класифікації підрядне в першому реченні розглядається як означальне, а в другому - як з'ясовне;

Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-ге. - М: Просвітництво. Розенталь Д. Е., Тєлєнкова М. А.. 1976 .

Дивитись що таке "додаткова речення визначна" в інших словниках:

- (додатковий присудок) див. додаткову пропозицію означальну …

Те саме, що додаткова пропозиція є визначальною. Словник лінгвістичних термінів

Підрядна пропозиція, що відповідає на будь-який відмінкове питанняі що стосується члену головного речення, що потребує смислового поширення: без придаткового речення головне було б структурно і семантично не закінченим. Придаткові... Словник лінгвістичних термінів

Підрядне речення, що пояснює зміст головної пропозиції шляхом порівняння, заснованого на будь-яких асоціаціях; прикріплюється до головної пропозиції шляхом спілок як, ніби, ніби, ніби, точно, подібно до того як, ніби і ін. Словник лінгвістичних термінів

- (М.). О. пропозицією називається підрядне речення, що містить у собі вираз ознаки предмета, ім'я якого представляє якийсь член головного речення. При цьому абсолютно байдуже, яку роль відіграє це ім'я в основному. Енциклопедичний словникФ.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

Конструкції, близькі за значенням, але виражені різними синтаксичними одиницями (пор. синонімічні конструкції). Зазвичай паралельні синтаксичні конструкції утворюються підрядними пропозиціями та членами простої пропозиції, частіше… Словник лінгвістичних термінів

• - ая, ое. дод. до придатків. || Який є придатком (у 2 знач.). Додатковий шлунок у птахів. Придаткові органи рослин. ◊ підрядна пропозиція грам. частина складнопідрядного речення, синтаксично підпорядкована головному (підпорядкованому) ... Малий академічний словник

Тема урока : Складнопідрядні речення з підрядними визначальними.

(Осінь у поезії, живопису та музиці наших співвітчизників.)

Цілі уроку:

Навчальні:

Знаходити придаткові визначальні у складі складнопідрядної пропозиції;

Правильно розставляти розділові знаки (виділяти придаткові комами);
- складати схеми речень з підрядними визначальними.
- здійснювати їхню синонімічну заміну там, де це необхідно і можливо;
- правильно використовувати у мові дані види пропозицій;

Розвиваючі:

Розвивати навички дослідницької діяльності.

Розвивати інтерес до поезії – допомогти викликати зорові образи під час читання віршів, зрозуміти настрої, почуття поетів;

Виховують:

Виховувати позитивне ставлення до знань взагалі та вивчення російської мови;

Виховувати толерантне та поважне ставлення до думки інших людей в умовах роботи у групах,

Виховувати любов до батьківщини через дотик до прекрасного.

Оформлення та обладнання уроку:

Комп'ютер;

Відеопроектор

На дошці: (у слайдах)

Тема уроку, епіграф:

Я люблю ці дні.

Коли все так зрозуміло в природі, так ясно і тихо довкола.

Ю. Левітанський

Хід уроку

Організаційний момент

Повторення теоретичних відомостей з прикладу епіграфа.

Дати визначення СПП.

З яких частин складається СПП? Як ці частини називаються?

Де може бути додаткова частина стосовно головної? Навести приклади.

За допомогою чого можуть приєднуватися додаткові пропозиції до головного?

Як відрізнити підрядні спілки від союзного слова? (Союзні слова: займенники: хто, що, який, який, чий; прислівники: де, куди, звідки, чому, навіщо, скільки, наскільки. Союзне слово: 1) є членом речення 2) на нього падає логічний наголос 3) його можна замінити іншим знаменним словом 4) його не можна виключити із пропозиції.

Наведіть приклади (Я сказав, хлопчикам, що заблукав. Не знаю, що сталося).

Які слова бувають у головній частині СПП? Навіщо вони потрібні? (Вказують на наявність придаткового речення, вказівні слова: той, там, туди, звідти, тоді, стільки та ін. Не говори про те, чого не знаєш)

Сьогодні ми познайомимося з основними групами СПП, спробуємо, поринаючи в таємниці природи, познайомитися з СПП з підрядними визначальними.

Спочатку напишемо словниковий диктант

Золотий блиск. Застигли в заціпенінні. Розквітло останнім кольором. Набридливий дощ, мовчазний ліс, прощальне коло журавлів, змивала дощами, віє спокоєм, світла печаль, тиха радість, досконала чарівність, призначення, лірична пора року, пейзажна лірика.

ПЕЙЗА "Ж, а, м. [фр. paysage].

1. Картина природи, вид якої-н. місцевості (книжн.). Поглядам мандрівників відкрився чудовий п. 2. Картина, малюнок, що зображають природу (живоп.). Виставка краєвидів. || Опис природи в літературному творі(Лит.). П. у романах Тургенєва. Зрештою, відчуваю, що я вмію писати лише пейзаж, а в усьому іншому я фальшивий та фальшивий до мозку кісток. Чехів.

(Тлумачний словник Ушакова, 1935-1940 р.)

Поспостерігаємо над наступними пропозиціями та визначимо в них другорядні члени:

1 Серце передчувало (що?) недобре.

2 (Чий?) Мій будинок знаходиться у новому районі.

3 Ми дісталися мети нашої подорожі (коли?) увечері.

Підберемо до даних пропозицій синтаксичні синоніми – перебудуємо їх так, щоб вони стали СПП.

1 Серце передчувало, що станеться щось недобре.

2 Будинок, у якому я живу, знаходиться у новому районі.

3 Ми дісталися мети нашої подорожі, коли настав вечір.

Поставимо питання до підрядних пропозицій:

1 передчувало (що?)

2 будинок (який?)

3 дісталися (коли?)

Висновок:

Придаткові пред-я подібні за змістом з другорядними членами. Ми записали 3 основні групи СПП: подібні до визначення - СПП з підрядними визначальними; подібні з доповненнями - СПП з підрядними з'ясувальними; подібні до обставини - обставинні.

Як ми визначаємо, який другорядний членперед нами? (з питання)

Так само ми визначимо і тип придаткового пред-я. Тут головне – поставити правильно питання

Давайте звернемося до тексту.

У кожній порі року великий російський композитор Петро Ілліч Чайковський знаходив свою красу. Він любив ясні осінні дні, коли можна побродити по килиму, що шарудить, з опалого жовтого листя і пошукати під березами і ялинами білі гриби. Йому подобалася і холодна осіння пора, коли довго мрячить частий дрібний дощ. Настрій та почуття, що навіяні картинами природи, він висловлював у своїй музиці. Слухаючи її, ми переймаємося любов'ю до рідній природіяка дарує нам незабутні хвилини високої насолоди прекрасним.

(З періодичного друку)

Робота з текстом:

Яка тема тексту? Про що(про кого) у ньому йдеться? (У тексті йдеться про великого композитора)

Яка основна думка? (Чайковський любив осінь і зумів передати це кохання у своїй музиці)

Прочитайте пропозицію, в якій полягає основна думка. Запишемо його. Коментований лист.

(Слухаючи її, ми переймаємося глибокою любов'ю до рідної природи, яка дарує нам незабутні хвилини високої насолоди прекрасним.)

Виділіть головну та придаткові частини графічно.

Чим ускладнена головна частина? (Дієпричетним оборотом)

Від якого слова ми запитуємо до придаткової частини? Що це за частина мови? (Від слова природа, це іменник).

Від якого слова ми запитуємо до придаткової частини? (який?)

Виділимо граматичну основу.

Побудуємо схему речення.

Знайдемо інші СПП пропозиції у тексті. Проаналізуємо усно. Побудуємо схеми. Головне тут не союзні слова, а правильно поставлене питання

За допомогою чого підрядна пропозиція прикріплюється до головного? (Союзних слів)

Чи можливо додаткову пропозицію та головне поміняти місцями? (ні)

Отже, заповнимо таблицю:

(Складання опорної схеми та запис її до Довідників.)

Розкажіть, користуючись опорною схемою, про підрядне означальне.

IV. Закріплення.

Прочитайте теоретичний матеріал підручника – параграф 10

Що нового ви дізналися зі статті підручника

До підрядних означальних близькі займенниково-опред-і прид-і. Вони додаткове отн-ся до займенників, вжитим у значенні іменника: той, все, все, кожен та інших.

Ще хвилює все, що саме було.

Хто шукає (хто саме?), той завжди знайде. (На відміну від прид-их опр-их займенниково-опр-і можуть стояти і перед обумовленим словом.

Конструювання пропозицій

І дивиться сива скеля в глибину, де вітер хитає і жене хвилю.

У дні, коли над сонним морем задуха і тиша, в отуманеному просторі ледве рухається хвиля.

Ми відповідаємо за тих, кого привчили.

На дні лісового яру, куди ми прийшли, біг кам'янистим руслом струмок.

Найпрекрасніше у світі те, що створено працею, розумною головою.

З яйця, що лежить на землі, птах у небо полетить.

З ПП скласти СПП з підрядним визначальним

Переді мною кругле болото. З болота стирчать рідкісні трав'янисті купини.

Мила мені осінній гай. Кожен лист шелестить наді мною

Чи правильно побудована пропозиція

Ми в'їхали в селище, яке знаходилося в долині, яка починалася одразу за лісом.

Дерева, біля яких ми розташувалися, самотньо височіли серед відкритого поля, яке було засіяне житом та гречкою

На столі стояв букет троянд, аромат яких наповнював кімнату, що мала святковий вигляд.

Струмені фонтану, що іскрилися на сонці, і білі, здавалося, в саме небо, освіжали повітря.

Величезна хмара, яка повільно рухалася і покриває небо, змусила нас відмовитися від прогулянки.

Які учні не здали книги, хай прийдуть до бібліотеки

Будинок стояв на пагорбі, що дивився вікнами на річку.

V. Робота усна:

Замініть причетний оборот додатковим визначальним:

1. Повітря було повне гострої свіжості, що буває тільки після дощу. (Станюк)(яка)

2. Гіркий запах полину, що змішувався з ніжним ароматом осінніх квітів, розлили в ранковому повітрі.. (що)

3. Сонце освітлювало вершини лип, що вже пожовкли під свіжим диханням осені. (М.Ю.Лермонтов) (які)

А тепер зворотна робота. У якому реченні додаткову частину СПП не можна замінити причетним оборотом. Такі завдання обов'язково зустрінуться вам на ЄДІ:

1. Художні кошти, які були використані під час написання «Села», тяжіють до класицистичних традицій.

2.Осіння панорама, що відкривається з крутого берега Цни, неповторна у своїй красі.

3. Але є на білому світлі далекі краї, яких так прагнуть перелітні птахи.

(У 1-2 реченнях дієслово придаткової частини можна замінити дієприкметником, яке характеризує останні іменники, а в 3 пропозиції придаткову не можна перетворити на синонімічну пропозицію з причетним оборотом. Навіть якщо ми замінимо дієсловопрагнуть дієприкметником, причастя не характеризуватиме іменникакраю.)

VI. Творча робота.

Повернемося до епіграфа нашого уроку. Як ви вважаєте, чому я взяла ці слова? (Про осінь, пропозиція СПП з підрядним означальним)

Прослухайте уривок із вірша Юрія Левітанського, нашого співвітчизника, який жив і працював у середині минулого століття, був учасником Великої Вітчизняної війни.

Все прозорішим стає ліс, оголюючи такі глибини,

Що стає очевидною вся таємна суть єства,-

Все просторіше, все глуше в осінньому лісі- музиканти йдуть -

Скоро скрипка остання змовкне в руці скрипаля

І остання флейта замре в тиші - музиканти йдуть -

Незабаром остання в нашому оркестрі згасне свічка.

Я люблю ці дні, в їхній безхмарній, в їхній бірюзовій оправі,

Коли все так зрозуміло в природі, так ясно і тихо навколо,

Коли можна легко і спокійно подумати про життя, про смерть, про славу

І про багато іншого ще можна подумати, про багато іншого.

Про що вам подумається, коли ви побачите неперевершені полотна Левітана, присвячені осені та почуєте композицію П.І.Чайковського «Жовтень» із циклу «Пори року».

Напишіть твір-мініатюру на тему« Осінь - вічна поезія» або «Що я відчуваю, поринаючи в таємниці осені». Використовуйте як опорні слова з словникового диктанту. Хотілося б, щоб і СПП з підрядними визначальними теж знайшли своє місце у вашій роботі.

(…, які кружляли вчора у невигадливому танці.

…, які радіють останнім теплим променям.

…, що рясніє на траві, що в'яне.

…, що пахнуть свіжістю.

…, яке сповнене почуттям безвихідної смутку.

…, який ніби шкодує про щось.)

Хлопці 1 варіанта нехай складуть 3-4 пропозиції, використовуючи дані придаткові та надихаючись репродукцією картини Левітана.

VI. РЕФЛЕКСІЯ І ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Що нового ми дізналися сьогодні на уроці?

Які завдання викликали найбільший інтерес чи труднощі?

Що особливо сподобалося?

Навчилися:

1) знаходити придаткові визначальні у складі складнопідрядної пропозиції;
2) виробляти їхню синонімічну заміну там, де це необхідно і можливо;
3) правильно використовувати у мові дані види пропозицій;
4) правильно розставляти розділові знаки (виділяти придаткові комами);
5) складати схеми речень з підрядними визначальними.

Визначна підрядна пропозиція - це підрядна частина складнопідрядної речення, яка відноситься до одного члена головної речення, вираженого іменником або займенником з предметним значенням (іноді до словосполучення «Іменник + вказівне слово»).Наприклад: Дорога, якайшла вдалину, була дуже красива і я забрав із собою тікниги, якібули мені такі необхідні.

• Придаткові означальні пояснюють головний член речення, розкриваючи його ознаки або уточнюючи значення вказівних займенників. Між головною та придатковою частинами виникають означальні відносини.
• Додаткове визначальне зазвичай відповідає питанням який? і приєднується до іменника в головному реченні за допомогою союзних слів який, який, чий, що, куди, де, колита ін Наприклад: До артина ( яка), яку я побачив у дальній кімнаті, мене приголомшила своєю пишністю[сущ., ( яку- Союз. слово)].
• Придаткові означальні завжди стоять після іменника, до якого належать. Союзне слово Котрийможе бути не тільки на початку, а й у середині придаткової частини: У отвір наполовину відкритого вікнабула всунута трапеція сонячного світлаверхній кут якої стосувався краю дзеркальної шафи.(Д. Рубіна) Додаткова означальна частина може розривати головну, перебуваючи в середині її: Фотографія, яку залишив мені батько, завжди була зі мною.
• Слово, що визначається в головній частині, може мати при собі вказівні слова. то, той, такийта ін, наприклад: У тій країні, де живу, ніколи не буває снігу.Таке вказівне слово може бути опущене, воно не є обов'язковим.
• Союзні слова узгоджуються в роді і числі з іменником головного речення, а їх відмінок залежить від синтаксичної роліу придатковій частині (зазвичай виступають як підлягає чи доповнення). Наприклад:

Лютий мороз не жартує у тайзі з людьми, якуйдуть у тайгу без рукавиць та шапки; (Спілкове слово яких підлягає).

Я попросила дати мені книгу, якуучора принесли із бібліотеки;(Спілкове слово якує доповненням).

Їм із Сан-Марко відповідав рівний гул, на тлі якогосплескували верхні дзвони(Д. Рубіна); (Спілкове слово якогоє доповненням).

Союзні слова у складнопідрядних реченняхз підрядними визначальними

Союзні слова у реченнях з підрядними визначальними можна розділити на основні (який, чий, який) та інеосновні (де, що, коли, куди, звідки).

Неосновні можуть бути замінені основним союзним словом Котрий.Наприклад :

Пробираючись берегом до своєї хати, я мимоволі вдивлявся в той бік. денапередодні сліпий чекав нічного плавця… (М.Ю. Лермонтов).

Придаткові визначальні з неосновними союзними словами також відповідає питанням який ? однак мають деякі свої особливості.

Додаткова частина із союзними словами куди, де, звідки, коли має додаткове значення місця або часу. Наприклад:

Я зупинився у вітальні, дезупинялися всі проїжджі і де тим часом нікому звелів засмажити фазана.(М.Ю. Лермонтов)

Я зупинився у вітальні, де(в якій) зупинялися всі проїжджі та де(у якій) тим часом нікому звелів засмажити фазана.

Ось знову вікно, дезнову не сплять ... (М. Цвєтаєва).

Вулиці, де ми провели дитинство та юність, назавжди залишаться в пам'яті. (Д.Рубіна)

Онєгін, чи пам'ятайте ту годину, колиу саду, алеї нас доля звела?(А.С.Пушкін)

Союзне слово що вживається тільки у формі називного або знахідного відмінка(Виступає в ролі підлягає або прямого доповнення):

Ти запий мені ту пісню, щоперш наспівувала нам стара мати.(С. Єсенін) (союзне слово щоу ролі доповнення).

Союзи ніби, наче, як, нібивносять додатковий відтінок порівняння :

У неї було таке почуття, ніби від неї всі відвернулися.

Займенниково-співвідносні пропозиції

Придаткові визначальні речення, що стосуються вказівних або визначальних займенників той, то, такий, такий, кожен, весь, всякий та ін., що виступає в ролі підлягає або іменного присудкав головній частині, називаються займенно-визначальними (співвідносними)).

Засоби зв'язку в них - відносні займенники хто, що, який, який, який. Наприклад: Вона засміялася тиммилим сміхом, Котрийбув однією з її головних принад.(сущ. + указ. слово), ( Котрий– союзне слово)

На відміну від власне означальних придаткових такі придаткові можуть стояти як після обумовленого слова, а й перед ним.

При цьому займенники, які виступають як вказівні слова, утворюють із союзними словами співвідносні пари: той - хто, так - що, те - що, той - який, такий - що, такий - якийі т.д.

Після його картини всі почали бачити лондонський туман. таким, якимйого побачив митець.

Літаки йшли такнизько, щоодного з них удалося збити.

Я взяв із собою то, щобуло необхідно.

Ця книга хороша тим, щодозволяє задуматися.

на наступний рікухнув такийврожай, щоне поїсти було б соромно.

4. Стилістичне використання визначальних придаткових

У розмовної мови, особливо в її усній формі, ми використовуємо в основному прості пропозиції, причому дуже часто - неповні (відсутність тих чи інших членів заповнюється мімікою, жестами); рідше використовуються складні (переважно бе сні).

Вживання складних речень – відмінна риса книжкових стилів.При цьому з Найуживанішими є пропозиції з визначальною придатковою частиною (33,6%). Складнопідрядні речення як би «пристосовані» для вираження складних смислових та граматичних відносин, які особливо властиві мові науки: вони дозволяють не лише точно сформулювати ту чи іншу тезу, а й підкріпити її необхідною аргументацією, дати наукове обґрунтування.

У офіційно-діловому стиліна другому місці за вживаністю після означальних, стоять додаткові умовні. У різних видахтекстів співвідношення типів складнопідрядних речень, природно, змінюється, проте сильне переважання умовних придаткових частину жанрах юридичного характеру та досить значний відсоток в інших визначає загальну кількісно-якісну картину цього функціонального стилю.

Якщо у книжкових функціональних стиляхвибір того чи іншого типу складнопідрядного речення пов'язаний, як правило, з логічною стороною тексту, то в експресивній мові важливе значенняотримує ще й естетична її сторона: при виборі того чи іншого типу складнопідрядного речення враховуються його виразні можливості.

Майстром стилістичного використання складних синтаксичних конструкцій був Лев Миколайович Толстой. Прості, і особливо короткі пропозиції, у творчості рідкість. Складносурядні речення зустрічаються у Толстого зазвичай при зображенні конкретних картин (наприклад, в описах природи):

"На ранок яскраве сонце, що піднялося, швидко з'їло тонкий льодок, що посмикнув води, і все тепле повітря затремтіло від наповнених його випарів ожилої землі. виставлена ​​бджола, що обліталася.

Звернення письменника до життя суспільства підказувало йому ускладнений. Згадаймо початок роману «Воскресіння»:

"Як не намагалися люди, зібравшись в одне невелике місце кілька сотень тисяч, понівечити ту землю, на якій вони тулилися, як не забивали камінням землю, щоб нічого не росло на ній, як не зчищали всяку траву, що пробивається, як не димили". кам'яним вугіллямі нафтою, як не обрізували дерева і не виганяли всіх тварин і птахів, - весна була навесні навіть у місті. Сонце гріло, трава, оживаючи, росла і зеленіла скрізь, де тільки не зіскребли її, не тільки на газонах бульварів, а й між плитами каміння, і берези, тополі, черемха розпускали своє клейке і пахуче листя, липи надували нирки, що лопалися; галки, горобці та голуби по-весняному радісно готували вже гнізда, і мухи дзижчали біля стін, пригріті сонцем. Веселими були і рослини, і птахи, і комахи, і діти. Але люди – великі, дорослі люди – не переставали обманювати та мучити себе та один одного. Люди вважали, що священно і важливо не цей весняний ранок, не ця краса світу божого, дана для блага всіх істот, - краса, що сприяє миру, злагоді і любові, а священно і важливо те, що вони самі вигадали, щоб панувати один над другом."

З одного боку, ускладнені конструкції, з іншого - прості, «прозорі», наголошують на контрастному зіставленні трагізму людських відносин і гармонії в природі.

Цікаво торкнутися проблеми стилістичної оцінки О.П. Чеховим а Толстого. Чехов знайшов естетичне обґрунтування прихильності знаменитого романіста до ускладненого у. С. Щукін згадував про зауваження Чехова: «Ви звертали увагу на мову Толстого? Величезні періоди, пропозиції нагромаджені одна на одну. Не думайте, що це випадково, що це недолік. Це мистецтво і воно дається після праці. Ці періоди справляють враження сили». У незакінченому творі Чехова «Лист» висловлюється така ж позитивна оцінка періодів Толстого: «...який фонтан б'є з-під цих «яких», яка ховається під ними гнучка, струнка, глибока думка, яка правда, що кричить!».

Художня мова Толстого відбиває його складний, глибинний аналіз зображуваного життя. Письменник прагне показати читачеві не результат своїх спостережень (що легко було б уявити у вигляді простих, коротких пропозицій), а сам пошук істини.

Ось як описується перебіг думок і зміна почуттів П'єра Безухова:

«Добре було б поїхати до Курагіну», - подумав він. Але відразу ж згадав дане князю Андрію слово честі не бути у Курагіна.

Але негайно, як це буває з людьми, званими безхарактерними, йому так пристрасно захотілося ще раз випробувати це таке знайоме йому безпутне життя, що він наважився їхати. І одразу ж йому спало на думку, що дане слово нічого не означає, бо ще перш, ніж князю Андрію, він дав також князю Анатолеві слово бути в нього; нарешті, він подумав, що всі ці чесні слова – такі умовні речі, які не мають жодного певного сенсу, особливо якщо збагнути, що, можливо, завтра ж або він помре, або трапиться з ним щось таке незвичайне, що не буде вже ні чесного, ні безчесного ... Він поїхав до Курагін.

Аналізуючи цей уривок, ми могли б трансформувати його в одне коротке: Незважаючи на це князю Андрію слово, П'єр поїхав до Курагін. Але письменнику важливо показати шлях героя до цього рішення, боротьбу його душі, звідси - пропозиції ускладненого типу.

У той самий час показово, що у пізній період творчості Толстой висуває вимогу стислості. Вже з 90-х років він наполегливо радить уважно вивчати прозу А.С. Пушкіна, особливо «Повісті Бєлкіна». «Від скорочення виклад завжди виграє», – каже він М.М. Гусєву. Той самий співрозмовник записує цікаве висловлювання Толстого: «Короткі думки тим хороші, що змушують думати. Мені цим деякі мої довгі думки не подобаються, надто в них все зжовано».

Таким чином, у художньої мови стилістичне використанняскладних синтаксичних конструкцій значною мірою обумовлено особливостями індивідуально-авторської манери письма, хоча «ідеальний» стиль видається небагатослівним та «легким»; він не повинен бути перевантажений важкими складними конструкціями.

5. Помилки у вживанні визначальних придаткових

У екзаменаційних роботах з російської часто зустрічаються завдання, де неправильно вжито означальне підрядне. Наприклад:

Чиновник приїхав до міста, яке відповідало за фінансування проекту.

У цій пропозиції через відрив придаткової частини від головної відбувся смисловий зсув.

Потрібно побачити помилку і правильно використати певне підрядне.

Чиновник, який відповідав за фінансування проекту, приїхав до міста.

Помилка виправлена.

У мові носіїв мови та в творчі роботиучнів зустрічаються та інші помилки при вживанні речення з підрядними визначальними. Приклади та характеристика помилок наведені нижче.

1. Необґрунтоване опущення вказівного займенника:

Її врятував, кому вона допомагала в минулому.(Правильно: Її врятував той, кому вона допомагала в минулому)

2. Неправильне узгодження слова з головним словом:

Нарвал - унікальний ссавець, який мешкає в Карському морі. (Правильно: Нарвал - унікальний ссавець, який мешкає в Карському морі.)

3. Не дотримані логічні та смислові зв'язки:

Люди відкрили від подиву роти, які були вражені подією.(Правильно: Люди, які були вражені дією, відкрили від здивування роти.)

6. Визначне підрядне та причетний оборот

Пропозиції, де є причетний оборот, семантично схожі зі складнопідрядним метром, у якому є підрядне означальне.Наприклад:

Дуб, посаджений прадідом (Визначення, виражене причетним оборотом)

Дуб, який посадив прадід , перетворився на величезне дерево.(визначальне підрядне)

Дієприкметниковий зворотзавжди можна замінити визначальним підрядним м без втрати змісту. У художній стильперевага надається причетного обігу, Який носить більш описовий та виразний характер. У розмовній мові підрядне означальне використовується частіше, ніж причетний оборот.

Однак з амена у пропозиції визначального придаткового причетного обігу можливане завжди.

НЕ МОЖНА замінити підрядне визначальне причетним оборотом:

1) ті придаткові, в яких ні слово КОТОРИЙ вжито з різними приводами (у якому, при якому, з яким і т.д.) або перед ним стоїть якесь іменник не в називному відмінку

"Ідіот" - роман, в якому творчі принципи Достоєвського втілюються повною мірою, а дивовижне володіння сюжетом досягає справжнього розквіту.

2) у підрядному вже є підмет, і слово ЯКИЙ стоїть не в називному відмінку:

У лісі я побачив маленького жовтого оленя, якого супроводжувала мати-оленіха.

3) в головній частині є вказівний займенник (то, та, ті, той та ін) або в підрядному є дієприслівниковий зворот, Який не можна прибрати.

При спогаді про Аделіна Патті я переживаю знову той стан, який відчув, слухаючи її колоратуру.

4) у реченні замість слова ЯКИЙ зустрічаються ні слова ДЕ, КУДИ, ЗВІДКИ, КОЛИ:

Недалеко від будинку, де жив письменник, зростала висока тополя (=Недалеко від будинку, в якому жив письменник, зростала висока тополя).

Члени речення, розбір речення, засоби зв'язку речень - все це синтаксис російської мови. Визначне підрядне - приклад однією з найскладніших тем у вивченні російського синтаксису.

Додаткова пропозиція: визначення

Невід'ємна частина складнопідрядного речення - підрядна частина. Придатковою називається та частина складної речення, яка є залежною від головної. На полях лежав білий снігколи вони їздили в село.Тут головна пропозиція На полях лежав сніг.Від нього ставить питання до залежної частини: лежав (коли?) коли вони їздили до села. Підрядна частина - це окрема пропозиція, тому що в ній є предикативна основа. Однак зв'язуючись з головним членом семантично та граматично, воно не може існувати самостійно. Цим відрізняється головна частина складної пропозиціївід придаткової. Таким чином, підрядне речення - частина складнопідрядного речення, залежна від головної частини.

Додаткова пропозиція: види

У синтаксисі російської виділяється чотири типи придаткових речень. Вид залежної частини визначається з питання, яке задається від головної пропозиції.

Правильно визначити вид придаткового пропозиції - завдання, що стоїть перед учням.

Додаткова означальна пропозиція

Складнопідрядне речення (СПП) з підрядними визначальними, приклади яких дано в таблиці, складається з двох або більше частин, де головна частина характеризується придатковою. Визначальна частина відноситься до одного слова з головного речення. Це або іменник, або займенник.
Визначне підрядне - приклад становлення визначальних відносин між головною та залежною частинами. Одне слово з головної частини узгоджується з цілою підрядною пропозицією. Наприклад, Віктор дивився на море, в просторах якого з'явився корабель. (Море (яке?), у просторах якого з'явився корабель).

Додаткове означальне: особливості

Є деякі особливості в СПП з підрядними визначальними. Приклади таблиці допоможуть розібратися.

Співвідносні придаткові

У складнопідрядних пропозицій із придатковою визначальною частиною є ще одна особливість. Якщо в головній частині СПП підлягає або іменна частинаскладового іменного присудка виражені визначальним або вказівним займенником, від якого залежить підрядна визначальна частина, то така частина називається співвідносною (місцеіменно-визначальною). Тобто пропозиції, в яких є співвідношення займенника в головній частині та союзного слова в залежній, - це пропозиції, де є займенникові придаткові.

Приклади: Йому розповіли тільки те, що було ннеобхідно(Співвідношення те + що). Жінка лаялася так голосно, що чула весь майдан(Співвідношення так + що). Відповідь була такою, якою було саме питання(Співвідношення таким+яким). Голос капітана був такий гучний і строгий, що вся частина одразу чула та будувалася(Співвідношення такий + що). відмінною рисоюзайменно-визначальних придаткових і те, що можуть передувати головному предложению: Хто не був на Байкалі, той не бачив справжньої краси природи.

Додаткове означальне: приклади з художньої літератури

Варіантів складнопідрядних речень з придатковою визначальною частиною безліч.
Письменники активно використовують їх у своїх творах. Наприклад, І.А Бунін: Північне повітове містечко (яке?), де залишилася моя сім'я,... було далеко від мене. На ранній зорі (який?), коли ще кричать півні і по-чорному димляться хати, відчиниш, бувало, вікно...

А.С. Пушкін: В одну хвилину дорогу занесло, околиця зникла в імлі (який?)..., крізь яку летіли білі пластівці снігу... Берестов відповідав з такою ж старанністю (якою?), з якою ланцюговий ведмідь кланяється панам за наказом свого вожатого.

Т. Драйзер: Нам залишається лише втішати себе думкою (якою?), що еволюція людини ніколи не припиниться... На неї наринули почуття (які?), які відчуває знедолена.

Додаткове означення (приклади з літератури ілюструють це) вносить додатковий відтінок значення головного слова, володіючи широкою описовою здатністю, дає можливість автору твору барвисто і достовірно описати той чи інший об'єкт.

Порушення побудови пропозицій з підрядним визначальним

У екзаменаційній роботіз російської зустрічаються завдання, де неправильно вжито певне підрядне. Приклад такого завдання: Ч інновник приїхав до міста, яке відповідало за фінансування проекту.У цій пропозиції через відрив придаткової частини від головної відбувся смисловий зсув.
Потрібно бачити помилку і правильно використовувати певне підрядне. Приклад: Чиновник, який відповідав за фінансування проекту, приїхав до міста.У реченні виправлена ​​помилка. У мовленні носіїв мови та у творчих роботах учнів зустрічаються й інші помилки при вживанні речення з підрядними визначальними. Приклади та характеристика помилок наведені в таблиці.

Визначне підрядне та причетний оборот

Пропозиції, де є причетний оборот, семантично схожі зі складнопідрядною пропозицією, в якій є додаткове визначальне. Приклади: Дуб, посаджений прадідом, перетворився на величезне дерево. - Дуб, який посадив прадід, перетворився на величезне дерево.Дві подібні пропозиції мають різні відтінки значень. У художньому стилі перевага надається причетному обороту, який носить більш описовий та виразний характер. У розмовній мові підрядне означальне використовується частіше, ніж причетний оборот.