Малювання у старшій групі теми осінній ліс. Конспект заняття з малювання «Осінній ліс» для підготовчої групи

Продовжувати вчити дітей передавати малюнку осінні зміни у природі.

Удосконалювати вміння малювати акварельними фарбами, наносити їх на осіннє листя та робити відбитки на папері.

Розвивати вміння підбирати осіннє листя з різних дерев та чагарників для виконання майбутнього малюнка.

Виховувати акуратність, вміння працювати без поспіху, отримуючи задоволення від виконаної роботи, розвивати уяву та фантазію дітей на занятті.

Матеріал: листя, кисті, акварельні фарби, папір, посуд для миття пензлів, серветки.

Хід заняттяз малювання у старшій групі

Діти, давайте станемо в коло і візьмемося за руки, потисніть їх. Ви відчуваєте, як тепло ваших рук передається по колу? Кожен із нас дарує частинку тепла, доброти. А зараз поставте долоні до вашого серця, відчуйте, як б'ється ваше серце, скільки тепла, любові, доброти воно випромінює... Подаруйте своє тепло кожному. А талісманом нашого заняття є це серце, передайте його по колу як символ доброти, тепла, любові.

(Діти передають серце по колу, останнім його приймає вихователь)

Вихователь:

Діти, яке тепле наше серце. Кожен із вас подарував йому частинку свого тепла доброти. Давайте, ми передамо наше серце гостям разом із теплом, добром та гостинністю.

А зараз підійдіть до мене та послухайте, що я вам хочу розповісти. Сьогодні вранці, коли я йшла до дитячого садка, я звернула увагу на двох горобців, які сиділи на дереві і сумно цвірінькали. Коли я прислухалася, то зрозуміла, що вони цвірінькають про те, що осінь відлітає в теплі краї і незабаром настане біла, холодна зима. І мені стало сумно, бо я дуже люблю осінь і зовсім не хочу прощатися з нею. Ви діти?

Подивіться, діти, у кожного на столі лежить багато листочків. Ми вже знаємо, що осінніми листочками можна милуватися, грати, слухати їхню мову. А ще малювати. Я вам пропоную на згадку про гарну осінь, її красу, намалювати «осінній килим». Отже, почнемо малювати осінніми листочками. Перетворимо їх на пензлики і намалюємо осінній килим.

Ось подивіться, який осінній килим намалювала я. Давайте я вам покажу, як це зробила. Вибираємо три різні за формою листочки, тепер покладемо їх на підставку. Візьмемо пензлик, вмочаємо його в жовту фарбу і покриємо їм зворотну поверхню осіннього листочка (на звороті жилки чіткіші та рельєфніші). Тепер обережно візьмемо той листочок забарвленим боком на свій лист паперу. Зверху прикриємо листок серветкою, притиснемо трохи і погладимо долонькою кілька разів. Піднімемо серветку і побачимо, що там у нас вийшло. Справжнє диво: листок начебто залишив нам на згадку своє фото – жовтий відбиток, точна копія його самого.

Тепер візьмемо інші листочки, зафарбуємо їх у теплі кольори осені – червоний, помаранчевий, коричневий та продовжимо друкувати на своєму аркуші паперу створюючи гарну композицію. Працюватимемо обережно, щоб робота приносила задоволення вам чи тому, кому захочете її подарувати. А зараз кожен сідає на своє місце.

Вихователь:

А перед тим, як ви почнете працювати, ми проведемо розминку для пальчиків :

Разом зробимо так:

Вправа «Метелики».

Вихователь:

Ви розім'яли пальчики, а тепер давайте працювати.

(Робота дітей)

Які чудові малюнки у нас із вами вийшли. А давайте на килимку викладемо великий осінній килим із наших маленьких килимків.

Вихователь:

Дуже гарний у вас вийшов килим, молодці! А тепер закрийте очі та уявіть, що ви листочки. Всі ви осінні листочки, різнокольорові та дуже красиві. Але легкий прохолодний вітерець зірвав вас із гілочок дерев і закружляв у танці осіннього листопада. Ви піднімаєтеся все вище і вище, ваші рухи легкі, вам дуже добре, спокійно... А зараз ви падаєте на землю, вкриваєте її теплим покривалом, що зігріватиме всю зиму...

Розплющуйте очі ви чудово відпочили.

Конспект відкритого заняття з малювання у старшій групі

Склала: Горьковенко Наталія Олександрівна МБ ДНЗ д/с «Дзвіночок» №1 с. Куйбишеве Тема: «Красуня Осінь» Завдання: Навчальні: Закріплення навичок малювання дерев. Використання різних прийомів роботи пензлем. Продовжувати вчити дітей складати композицію сюжетного малюнка – розташовувати предмети на широкій смузі землі «ближчий і далі», заповнювати зображенням весь аркуш паперу. Продовжувати формувати навички використання раціональних прийомів при малюванні однорідних предметів (спочатку малюємо всі стовбури дерев, потім листя усім деревах). Продовжувати вчити передавати у малюнку відмінності у будові дерева та куща. Продовжувати вчити малювати різноманітні форми дерев: великі, маленькі, високі, низькі, стрункі. Виховні: Виховання посидючості, працьовитості. Виховання любові до рідної природи. Розвиваючі: Створення творчої емоційної атмосфери, пізнавальної активності, емоційної чуйності. Розвиток спостережливості, уважності. Попередня робота педагога: Читання віршів про осінь, вибір ілюстрації, картин. Спостереження та розмови на прогулянці. Написання конспекту, підготовка матеріалу до заняття. Матеріал: Вихователь має ватман блакитного кольору, на якому 1/3 зеленого кольору. У дітей такого ж кольору альбомні листи. Фарби, пензлики, непроливайки з водою, серветки. Обладнання: Репродукції робіт художників із зображенням осені – 2, малюнки дітей з осінніми пейзажами. Магнітофон, музика Шопена "Осінній вальс". Кошик із частуванням. Костюм Осені.

Хід заняття: Вихователь: - Хлопці, я загадуватиму загадки, а ви відгадуйте і кажете що це: Прийшла без фарб і без кисті, І перефарбувала все листя. (Осінь)

Хто сьогодні у парку нашому Листя фарбами розфарбував? І кружляє їх, з гілок зносить? Це настала… Осінь! (Входить «Осінь» - вихователь) Осінь: - Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? (Відповіді дітей) А я до вас за допомогою. Хлопці, я зараз розповім вам цікаву історію: - Давним-давно на землі не було Осені. Були Весна, Літо та Зима. І одного разу вони посварилися через те, що кожна вважала себе найкрасивішою. Тоді Чарівниця Фея не витримала і сказала, що наведе на землі лад. І перед сестрицями постала Осінь. Вони запитують Чарівницю Фею: Хто це? Вона їм відповідає, що то Осінь. Тоді вони запитують: Яка вона - Осінь? Яка восени природа, погода? Хлопці, я хочу попросити вас зобразити у своїх малюнках Осінь. Покажіть Весні, Літу та Зимі яка буває Осінь. Хлопці, ви допоможете мені? Вихователь: - Хлопці, давайте допоможемо Весні, Літу та Зимі, дізнатися більше про Осінь. Осінь, залишайся у нас на занятті. І подивишся, які малюнки намалюють хлопці. Вихованці розглядають репродукції картин та коментують їх, розповідаючи все, що вони знають про Осину. Вихователь: - Хлопці! Скажіть, будь ласка, яка пора року зображена на картинах? Діти: - Осінь. Вихователь: - Правильно, осінь! Діти, а яка буває осінь? Діти: - Холодна, дощова, похмура, золота, сонячна. Вихователь: Хто знає, чому осінь називають золотою? Золоте листя, дерева? Діти: - Тому що восени все листя на деревах, чагарниках стає жовтим і тому все здається золотим. На землі всюди лежить жовте, помаранчеве листя – як золотий килим. Вихователь: - А ще хлопці, коли йде дощ, на листочках бувають краплі і коли вони блищать, листя здається золотим. А ви знаєте, як називається осіннє явище, коли з дерев опадає листя? Діти: Це листопад! Вихователь: - Правильно. А чому дерева скидають листя восени? (Стає холодно, взимку гілочкам буде важко тримати листя і сніг, взимку дерево спить, відпочиває.) Дереву ніхто не каже, коли треба скидати листя. Але ось наближається осінь – і листя на деревах змінює свій зелений колір на жовтий, червоний, помаранчевий і опадає. Це відбувається тому, що вода замерзає і припиняє надходити в гілочки та листя. Дерево засинає на зиму. Листя опадає восени з усіх дерев. Вітром їх розносить вулицями та парками. Наступного року на деревах з'являються нові листочки. Слухайте вірш.

Листопад. Ю.Капотов Опалого листя розмова ледве чутна: - Ми з кленів… - Ми з яблунь… - Ми з вишень… - З осинки… - З черемхи… - З дуба… - З берези… Скрізь листопад: На порозі - морози! - Восени листя на деревах стає не тільки жовтим, червоним, помаранчевим, коричневим і навіть фіолетовим. Колір листя залежить від того, яка стоїть погода: що сонячні осінні дні, то яскравіша фарба. Багато митців дуже люблять малювати осінню природу саме через це різнобарв'я. Дивлячись на ці картини і спостерігаючи за природою на прогулянці, ми з вами можемо переконатися в тому, що осінь – сама вигадує вбрання деревам, чагарникам, усій природі, ніби влаштовує конкурс, у кого листя яскравіше та красивіше. Хочеться милуватися ними щодня. Осінь – одна з найяскравіших мальовничих пір року. Цю пору року люблять не лише художники, а й поети. І зараз Діана Д. прочитає вірш про осінь.

Прекрасна осінь. Ірина Аржаннікова.

І справді осінь така прекрасна! І хризантеми на зріст пішли... Сяйвають сонечком небесним Позолотілі кущі.

Співають і радіють птахи, Ловлячи останній теплий промінь. І ось до ніг твоїм лягає Шматок веселки з хмар…

Показ прийомів роботи: Малюємо раціональним прийомом. Спочатку малюємо всі стволи та гілки дерев, малюємо кущі, а потім листя на всіх деревах. Запитати у дітей, чим відрізняється дерево від куща. - Стовбур дерева малюємо зверху вниз, до низу дерево товщає. До трави малюємо стовбур, щоб дерево не висіло в повітрі. Стовбур малюватимемо всім ворсом пензля. Гілочки на дереві малюємо кінцем кисті. Яку фарбу беремо, щоб намалювати дерево? Діти: - коричневу. – Хлопці, а якщо хтось із вас малюватиме берізку, яким кольором малюватимете стовбур, які гілочки? (Стовбур білий, гілочки тонкі, вигнуті.) Берізка – наша білоствольна красуня, вона є символом нашої Батьківщини. Діти беруть пензлик і в повітрі тренуються малювати дерево - Хлопці, а хто мені скаже, яким способом, прийомом ми малюватимемо листочки? Діти: - Примокування, вертикальні мазки. - Правильно. Примокування – пензель прикладаємо всім ворсом. А коли вертикальні мазки – малюємо кінцем кисті. Яку фарбу беремо, щоб намалювати листя? Діти: - Жовту, зелену, помаранчеву, червону. – Деякі листочки опадають (листопад) і ви можете намалювати, як вони падають з дерева вниз, до землі, а інше листя вже покрило землю, наче накрило її теплою, затишною ковдрою, захищаючи від холодів. Діти беруть у руки пензлики та тренуються малювати у повітрі. - Хлопці, а давайте уявімо, що ми з вами листочки.

Фізкультхвилинка:

Ми – листочки, (стоять на місці погойдуються) Ми – листочки, Ми – осінні листочки. Ми на гілочках сиділи, (руки на поясі, присідають) Вітер дунув – полетіли. (махають руками над головою) Політали, полетали, А потім літати втомилися. Перестав дмухати вітерець. (Присідають навпочіпки) Ми присіли все в гурток. Вітер раптом знову повіяв (махають руками над головою) І листочки швидко здув. Всі листочки полетіли І на землю тихо сіли. (Присідають)

Діти сідають на стільці.

Хлопці, перш ніж приступити до роботи, давайте закриємо очі і уявимо, що малюватимемо, як розташуємо дерева, чагарники. (Включити музику Шопена "Осінній вальс".)

Звучить тиха музика, діти приступають до роботи. Під час заняття вихователь звертає увагу на дітей, у кого не виходить. Підбадьорює, допомагає.

Підсумок: - Хлопці, які у вас гарні вийшли малюнки. Дивлячись на ваші роботи, можна побачити, як листочки з дерев падаючи, кружляють, ніби танцюють вальс. Молодці! У кожного з вас вийшла «Красуня Осінь».

Аналіз заняття: 1) Запитати в дітей віком, що ми робили на занятии? 2) Чи зуміли вони намалювати осінь? 3) Чи сподобалося вам заняття? 4) Кому ми допомагали? 5) Діти розповідають про свої малюнки. 6) Оформити виставку під назвою «Красуня Осінь». 7) Зазначити, що кожна пора року чудово по-своєму. Осінь (вихователь) дякує хлопцям за допомогу та вручає їм кошик із частуваннями.

Література: Г.С.Швайко «ІЗО у дитячому садку. Старша група» І.А.Ликова «ІЗО у дитячому садку. Старша група» А.М.Вербенець «Художня творчість»

Час читання: 3 хвилини

Практично всі без винятку діти люблять малювати, але багато батьків через власну лінощі та відмовки на кшталт «забруднені сам і все навколо перемаже», «я не вмію малювати, щоб показати зразок, як треба робити», «він занадто малий, ще наїсться цих фарб» не дають малюкам пензля та фарби, а шкода… Сподіваємося, наш марафон дитячих малюнків на осінню тематику надихне на творчість усіх без винятку. Є з чого вибирати, дорогі Творці!

Ми постаралися зібрати для вас самі і ідеї для малювання, щоб цікавіше організувати дозвілля дитини, коли настане час дощів, «похмурої чарівності» та сидіння вдома. Ідеї того, чим можна зайнятися вдома з дитиною за поганої погоди читайте .

Ідея №1

Потрібно вкласти засушене листя між аркушами паперу, а потім зафарбувати аркуш суцільними штрихами за допомогою м'яких кольорових олівців або крейди. На білому папері з'явиться лист із усіма прожилками. Використовуючи цей спосіб, можна складати композиції: букет у вазі, осінній пейзаж та ін.

Ідея №2

Схожий спосіб, тільки листя потрібно натерти воском (свічкою або білою восковою крейдою), а потім покрити аквареллю аркуш паперу. Великі площини зручно зафарбовувати широким білим пензлем або поролоновою губкою.

Ідея №3

На лист з боку прожилок наноситься фарба. Потім лист прикладається до паперу і робиться відбиток. Ефект буде різним, залежно від того, яку фарбу використати.

Можна вигадати безліч композиційних рішень: відбиток великого листа може стати кроною дерева, якщо домалювати стовбур; Кілька відбитків – це вже цілий ліс!

Ефектно виглядають відбитки, виготовлені білою фарбою на кольоровому фоні. Можна поєднувати кілька технік, малювати олівцями або фломастерами зображення.

Ідея №4

kokokokids.ru

Видаючи фарбу через соломинку можна намалювати химерні дерева. Цей спосіб дає безмежні можливості для експериментів! Можна, наприклад, малювати дерева заздалегідь підготовленим тлом.

Ідея №5

Малюку залийте фон самі або запропонуйте кольоровий картон. Крону дерева і опалого листя нехай намалює, макаючи пальчик у фарбу.

Ідея №6

Об'ємно виглядає крона, якщо зробити її очищенням від кольорових олівців. Точково нанесіть клей у потрібні місця та посипте дрібними стружками. Стовбур і гілки можна видути через трубочку або намалювати будь-яким іншим способом.

Ідея №7

Зручно (і зовсім не марко) малювати крону ватною паличкою. У такий же спосіб можна зобразити гроно горобини, гілочку смородини або інші ягідки.

Ідея №8

Дуже незвичайну картинку можна зробити, використовуючи фольгу. На лист картону викладіть засушений лист (можна кілька) прожилками вгору. Покрийте його тонкою фольгою та обережно, щоб не порвати, розгладьте пальцями, щоб проступив малюнок. Покрийте фольгу темною фарбою (можна використовувати гуаш, акрил, темпер, туш) і дайте добре висохнути. Дуже акуратно потріть картину жорсткою мочалкою для миття посуду. Прожилки листочка, що виступають, заблищать, а в поглибленнях залишиться темна фарба. Тепер можна оформити роботу у раму!

Ідея №9

Тим, хто любить фактури, напевно, сподобається заповнювати візерунками різні силуети. Намалюйте або обведіть за шаблоном осінній листочок, розділіть його на невеликі площини, як вітраж. Нехай дитина заповнить кожен шматочок різним візерунком. Можна робити це гелевою ручкою, фломастерами.

Ідея №10

Подібне завдання можна виконати в техніці граттаж (подряпування). Лист гладкого (лощеного) картону зафарбувати фарбами та натерти воском (свічкою). Можна використовувати для створення фону воскова крейда. Покрити поверхню чорною тушшю та висушити. Подряпати малюнок гострим предметом.

Ідея №11

Використовуючи жорстку щетинну кисть або зубну щітку, зробіть набризк фарбою. Цей спосіб підходить для малювання крони дерев, створення композицій на основі відбитків рослин.

Освітні завдання:

Розвивати дрібну моторику рук, уяву, мислення, фантазію, виховувати почуття співпереживання, естетичний смак, упевненість у здібності.

Вчити створювати картину колективно, розуміти і відбивати предмети далеко маленькими, але в передньому плані великими, малювати простим олівцем схему предметів далеко і поблизу.

Вправляти дітей у використанні нетрадиційних технік малювання: м'ятим папером, паличкою, поролоном, малювання крупами (манна, пшоно, гречка), долонею, шпателем.

Вчити малювати зім'ятим папером, напівсухою фарбою.

Вправляти в малюванні паличкою, ставити поруч крапки, не виходячи за межі контуру.

Закріпити вміння малювати ствол ялинки: вгорі кінчиком пензля, внизу спиратися на весь ворс пензля.

Малювати гілки вгорі короткими мазками, внизу довгими.

Вчити дошкільнят висловлювати свої враження, знання та настрій засобами образотворчої діяльності, уміння працювати колективно.

Матеріал: загальний аркуш паперу блакитного кольору, фарби, пензлики, підставки, банки з водою; картина «Осінній ліс», м'ята папір, палички, поролон, крупи (манна, пшоно, гречка), голка, штампи, клей ПВА, серветки.

Хід заняття з малювання у старшій групі

1. Бесіда з дошкільнятами про осінь

Вірш.

Осінь на узліссі фарби розводила,

По листі тихенько пензлем провела.

Пожовтів ліщина, і зашарілися клени,

У пурпурі осинки, лише дуб зелений.

Втішає осінь: не шкодуйте літа.

Подивіться – осінь у золото одягнена!

Вихователь. — Про яку пору року розповідається у вірші?

— Які зміни відбулися у природі? Чому?

— Як ви вважаєте, осінь весела пора чи сумна?

- Чому ви так вважаєте?

Підберіть красиві слова до слова «осінь». (Чарівна, щедра, врожайна, дощова, золота, срібляста, велична, прощальна…)

Згадайте вірші про осінь.

2. Читання віршів про осінь

Осінь фарби взяла,

Почала малювати.

У старий ліс забрела

І його не впізнати.

Пожовкнув зелений сад,

Листя кружляє, летить,

Дощ часто мрячить,

Нам гуляти він не велить.

3. Повідомлення теми колективної роботи

Ми з вами створимо картину "Осінь - чарівниця в ліс прийшла". Ми спробуємо намалювати загальну картину золотої осені. Ми малюватимемо різними техніками малювання: м'ятим папером, поролоном, долонею, штампами. Створювати зображення за допомогою дрібних сипучих матеріалів - це крупи: манна, гречка, пшоно; звичайним пензлем і фарбою. Кожен з вас малюватиме одним видом техніки малювання. Ми з вами попередньо вже визначилися, якою технікою кожен із вас малюватиме. Щоб ви не заважали один одному, малюватимемо по черзі. Поступово ми намалюємо загальну картину і ви розповісте своє враження про картину.

4. Розгляд картини "Осінній ліс"

Ми з вами створимо незвичайну картину. А незвичайність картини в тому, що зображатимемо предмети вдалині та поблизу. Подивіться на картину "Осінній ліс".

— Які предмети ви бачите поблизу чи можна сказати, що на передньому плані?

- Які вони за величиною?

— Що ви бачите вдалині?

- Які вони за величиною?

— Чому предмети на передньому плані великі, а вдалині маленькі?

— Який стовбур дерева завтовшки вгорі, а який унизу?

- Як розташовані гілки біля дерева?

— Які гілки біля ялинки вгорі, а які внизу?

- Хто сидить на дереві?

- Що в білки?

- Який за величиною тулуб, хвіст, голова?

- Якої форми вушка?

— Яку тварину ви бачите під деревом?

- Якої форми їжак? Якого він кольору?

5. Планування майбутньої картини

- Що ви хочете зобразити на передньому плані? (Дерево, ялинку, білка, їжачка, кущ, землю).

- Які за величиною будуть предмети?

— Що можна намалювати вдалині? (Ліс)

— Видно вдалині листя дерев, конкретні дерева? (Ні)

Можна намалювати нерівну смужку, що означає ліс. Митці планують свою майбутню картину малюючи простим олівцем. Зображення предметів, не натискаючи на олівець.

6. Малювання перспективи схеми малюнка простим олівцем

Намалюйте простим олівцем перспективу малюнку вдалині.

Намалюйте дерево олівцем на передньому плані, білка.

7. Частковий показ із поясненням

Подивіться, як малювати стовбур дерева м'ятим папером. Малювати м'ятим папером потрібно напівсухою фарбою. Для цього потрібно нанести пензлем коричневу фарбу або вмочити в фарбу і легким рухом притискати до намальованого стовбура. Крону дерева малюємо різнокольоровими фарбами, наносимо пензлем на м'ятий папір жовту, зелену помаранчеву фарбу та формуємо крону дерева.

8. Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота з дітьми

(Діти виконують роботу).

9. Частковий показ із поясненням.

Малювання штампів.

Намалюємо штампами яблучка.

Щоб яблучко було рум'яним, наносимо на штамп пензлем жовту та червону або помаранчеву фарби та притискаємо до крони дерева.

Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота із дітьми.

(Діти працюють).

10. Частковий показ із поясненням.

Малювання куща долонькою, м'ятим папером

Намазуємо ліву долоньку коричневою фарбою, притискаємо до паперу, обережно прибираємо долоню. Це гілки куща. М'ятим папером формуємо крону куща, намазуємо м'ятий папір різними фарбами та притискаємо до паперу.

Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота із дітьми. (Діти малюють).

11. Частковий показ із поясненням.

Малювання паличкою, м'ятим папером ягід, лісу, сонечка

Паличку мокнути в червону фарбу і притиснути до паперу, ягідки робимо гронами, близько один до одного. Ліс далеко малюємо м'ятим папером, намазуємо папір зеленою, жовтою, помаранчевою фарбою, притискаємо до паперу, не виходячи за контури ліній. Паличкою формуємо крону дерев, макаючи у зелену фарбу. Сонечко малюємо м'ятим папером, промені - кінчиком пензля ведемо тонкі лінії. Користуємося жовтою фарбою.

12. Частковий показ із поясненням.

Малювання ялинки

Малюємо коричневою фарбою стовбур ялинки, вгорі кінчиком пензля, а внизу спираємось на весь ворс пензля. Гілки біля ялинки зеленого кольору. Мазки ставимо напівсухою фарбою. Вгорі гілки короткі, внизу довгі.

Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота із дітьми. (Діти працюють).

13.Частковий показ з поясненням.

Малювання білки паличкою

Набираємо паличкою помаранчеву фарбу, ставимо крапки щільно одна до одної не виходячи за контури.

Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота із дітьми. (Діти працюють).

14. Самостійне малювання грибів, горіхів фарбами

(Діти малюють).

15.Частковий показ з поясненням

Малювання їжачка штампом

Намазуємо штамп сірою фарбою, притиснути до паперу, домалювати їжу мордочку та голки.

Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота із дітьми. (Діти працюють).

16. Частковий показ із поясненням

Малювання хмар м'ятим папером та поролоном

Поролон вмочувати в синю фарбу, намалювати хмари, притискаючи поролон до паперу. Коли фарба підсохне, зверху намалювати білою фарбою за допомогою м'ятого паперу.

Самостійна робота дітей. Індивідуальна робота із дітьми. (Діти працюють).

17. Частковий показ із поясненням

Малювання крупою

Коли малюнок підсохне, намастити землю подекуди клеєм і посипати пшоном, притиснути серветкою. Гриби намазати клеєм та посипати гречкою, притиснути. Середину хмар змастити клеєм і присипати манкою, притиснути серветкою. Струсити в окрему ємність залишки круп.

18. Аналіз творчу роботу дітей. Підсумок

Подивіться, яка гарна вийшла картина. Заплющте очі і уявіть, що ми опинилися з вами в цьому прекрасному осінньому лісі.

— Розкажіть про осінь-чарівницю, як вона змінила ліс?

— Що вам найбільше хочеться, коли дивитеся на картину?

- Які відчуття викликає картина?

Ми з вами створили спільну картину. Кожен із вас самостійно працював, вкладав свою працю і тому у нас вийшла така чудова картина.

Майстер - клас з малювання для дітей 5-6 років: «Різнокольорова осінь».

Автор: Матвєєва Алла Валеріївна, вихователь МБДОУ д/р до/в №18 п.Розвилка Ленінського району Московської області.
Опис:Майстер-клас з малювання на тему: «Різнокольорова осінь» для дітей старшого дошкільного віку з використанням нетрадиційної техніки малювання: «тичок» жорсткого напівсухого пензля. Ця робота є цікавим матеріалом для педагогів ДНЗ та батьків під час навчання дітей творчості з використанням нетрадиційних технік малювання.
Призначення роботи:композиція «Різнокольорова осінь» стане чудовим оформленням куточка МБДОУ «Наш вернісаж», учасником виставки «Осінній калейдоскоп», прикрасою кімнати для роздягання групи.
Ціль:навчання дітей створенню композиції «Різнокольорова осінь» з використанням нетрадиційної техніки малювання: «тичок» жорстким напівсухим пензлем.
Завдання:Продовжувати знайомити дітей з технікою: «тичок» жорстким напівсухим пензлем. Вчити розташовувати зображення на всьому аркуші паперу. Розвивати мислення, творчі здібності, дрібну моторику рук. Формувати естетичний смак, почуття кольору та композиції. Закріплювати прийоми роботи пензлем: усім ворсом та кінцем кисті. Удосконалювати вміння тонувати аркуш паперу, використовуючи техніку: малювання «по сирому». Виховувати акуратність, самостійність.
Опис нетрадиційних техніки малювання, використаних при виконанні даної роботи:
- малювання «по сирому» - техніка в акварелі, коли фарба наноситься на рясно змочений водою папір;
- «тичок» жорстким напівсухим пензлем - кисть з жорсткою щетиною опускаємо в гуаш і ударяємо нею по паперу, тримаючи вертикально. Під час роботи кисть у воду не опускається. Таким чином, заповнюється весь аркуш, контур чи шаблон.
Осінь – гарна пора року. Воно завжди оспівувалося поетами та надихало художників на найпрекрасніші картини.
Яка прекрасна осінь
У строкатому сарафані,
У чистому небі просинь,
Клен горить, як полум'я.
Над водою берізка
Золота свічка.
І пливуть листочки
Вниз тихою річкою.
Т.А. Шоригін.
Шановні колеги! Пропоную до вашої уваги майстер-клас, який допоможе створити осінню композицію на тему: «Різнокольорова осінь».
Для роботи нам знадобиться матеріал:
1. Папір для акварелі (формату А4)
2. Простий олівець.
3. Клейонка для малювання.
4. Акварельні фарби.
5. Гуашеві фарби.
6. Кисті ворсові №5, №3.
7. Пензель плоский з жорсткою щетиною №12.
8. Склянка – непроливайка.
Попередня робота з дітьми:бесіди про осінь, розгляд ілюстрацій, картин, розучування віршів, читання творів, загадування загадок, малювання дерев, проведення НОД на тему: «Осінь».

Послідовність виконання:

Підготуємо весь необхідний матеріал для роботи