Музична звукорежисура. Навчання звукорежисурі дасть

Звукорежисура культурно-масових вистав та концертних програм. Спеціалітет

Звукорежисер - творча та дуже затребувана спеціальність на стику музичного мистецтвата сучасних звукових комп'ютерних технологій.

Звукорежисер необхідний скрізь, де є звук: у студії звукозапису, музичному та драматичному театрі, концертний зал і клуб, кіно, радіо і телебачення.

З'являються нові види діяльності звукорежисера: озвучування реклами, інтерактивних ігор, електронних підручників, Web-сайтів. За сучасного розвитку звукових комп'ютерних програм ця професія стала доступною кожному, хто любить працювати зі звуком.

Спеціальність «Музична звукорежисура»

• Історія
• вітчизняна історія
• Основи права
• Філософія
• Іноземна мова
• Російська мова та культура мовлення
• Профспілковий рух
• Естетика та теорія мистецтва
• Авторське право
• Основи менеджменту
• Фізична культура

• Музична інформатика
• Історія мистецтва
• Гармонія
• Історія музики
• Сольфеджіо
• Фортепіано
• Музична форма
• Інструментознавство
• Поліфонія
• Інструментування
• Читання партитур
• Історія оркестрових стилів
• Основи прикладної математики
• Основи фізики та електроніки
• Історія звукозапису
• Цифрові аудіотехнології
• Цифрова обробка сигналу
• Створення електронних композицій

ІІІ. Професійний цикл

• Звукорежисура
• Музична акустика
• Слуховий аналіз
• Звукозапис у студії
• Обладнання студій звукозапису
• Розвиток технічного слуха
• Основи звукозапису літературно-драматичної вистави
• Технологія зведення багатодоріжкових фонограм
• Технологія концертного звукопідсилення
• Специфіка звукорежисури на радіо та телебаченні
• Безпека життєдіяльності
• Реставрація фонограм
• Методика викладання професійних дисциплін
• Музично-педагогічні системи
• Аранжування
• Електронна та комп'ютерна музика
• Нотографія у комп'ютерних технологіях
• Музична психологія
• Аудіовізуальні мистецтва

Спеціальність «Звукорежисура культурно-масових вистав та концертних програм»

I. Гуманітарний, соціальний та економічний цикл

• Історія
• вітчизняна історія
• Історія російської та зарубіжної літератури
• Основи права
• Історія культури Санкт-Петербурга
• Філософія
• Іноземна мова
• Російська мова та культура мовлення
• Практика професійного спілкуванняіноземною мовою
• Профспілковий рух
• Естетика
• Авторське право
• Фізична культура
• Соціальна психологія

ІІ. Загальнопрофесійний цикл

• Історія образотворчого мистецтва
• Історія російського та зарубіжного театру
• Література
• Історія аудіовізуальних мистецтв
• Музична акустика
• Акустичні основи звукорежисури
• Цифрові аудіотехнології
• Слуховий аналіз звукозапису
• Розвиток технічного слуха
• Фортепіано
• Масова музична культура
• Аналіз музичних творів
• Історія музики
• Теорія музики
• Етнографія та фольклор
• Основи продюсерської майстерності
• Психоакустика
• Звукове обладнання

Спеціальність Музична звукорежисура, Звукорежисура культурно-масових вистав та концертних програм

Звукорежисура - творча і дуже популярна спеціальність на стику музичного мистецтва та сучасних звукових комп'ютерних технологій. Стати рівними великим, інакше безглуздо займатися мистецтвом.

• І. А. Алдошина - професор, доктор технічних наук, почесний радист СРСР, заслужений діяч науки РФ, голова Санкт-Петербурзького відділу AES (авторитетне міжнародне співтовариство аудіоінженерів)
• Н. А. Соломонова – професор, доктор мистецтвознавства, член Спілки композиторів РФ, заслужений працівник культури РФ
• Ю. Г. Ястребов – професор, кандидат мистецтвознавства
• П. В. Ігнатов – доцент, кандидат мистецтвознавства
• М. М. Мазур – доцент, кандидат мистецтвознавства
• А. Н. Папеніна - доцент, кандидат мистецтвознавства, член Спілки композиторів РФ
• Є. А. Полехіна – доцент, член Спілки концертних діячів Санкт-Петербурга, заслужений працівник культури РФ, Лауреат Міжнародних конкурсів-фестивалів
• В. С. Рябенко – провідний звукорежисер Маріїнського театру, заслужений працівник культури Республіки Південна Осетія
• Д. Н. Смирнов – доцент, кандидат технічних наук
• В. В. Хмилко – доцент, кандидат фізико-математичних наук

Відмінні риси Університету

• за останні 15 років із 20 000 випускників СПбГУП на біржу праці звернулися 54людини;
• передовий рівень організації навчального процесу;
• професорсько-викладацький склад: понад 80 докторів наук та професорів,
  150 кандидатів наук тадоцентів, 25 народних артистіві заслужених діячів науки, культури та мистецтв Росії;

• унікальні умови навчання: бібліотечні фонди (600 тис. томів на 3 тис. студентів ден. отд.), надшвидкісний доступ доІнтернет та ін;
• чудова організація змістовного дозвілля;
• виняткова особиста безпека;
• здоровий образжиття на протягом усього навчання (тренажерні та спортивні зали, сауна з басейном, солярій), численні спортивні секції, якісне харчування;

• навчання, харчування, проживання, дозвілля в одному комплексі;
• абсолютна прозорість вузівського життя (ніяких «ректорських списків», хабарників та «блатників» поряд звами);
• повна відсутність наркоманії, пияцтва, аморальних проявів у студентському середовищі;
• відстрочення від служби в армії;
• висока задоволеність роботодавців підготовкою випускників.

Однією з найпопулярніших професій у сфері телевізійної діяльності з права вважається професія звукорежисера. Звукорежисер - це найважливіша людинау телевізійному світі, тому що тільки професійний та досвідчений звукорежисер зможе донести до глядача весь спектр різноманітності звукового супроводу тієї чи іншої новини, сюжету, події чи телевізійної передачі. Іншими словами, те, що саме почує глядач зі свого екрану, безпосередньо залежить від професіоналізму та творчого підходу до своєї роботи звукорежисера, який працює над сюжетом чи програмою.

Звукорежисер повинен розбиратися, окрім тонкощів своєї професії, у великій кількості звукового обладнання, комп'ютерної та цифрової техніки, адже робоче місцеспеціаліста складається з величезної кількості різних мікрофонів, величезного мікшерного пульта з неймовірною кількістю кнопочок, тумблерів та моніторів. Тому навчатися майбутній звукорежисер повинен у спеціалізованому навчальному закладі, де заняття ведуть досвідчені педагоги з багаторічним стажем роботи та глибокими знаннями у сфері телевізійної діяльності, мають необхідну освіту та досвід роботи у цій сфері діяльності.

Пройшовши навчання в Навчальному центрі кіно та телебачення UHD, майбутній звукорежисер опанує всі необхідні навички, знання та вміння в цій нелегкій професії. Після закінчення навчання багато телевізійних каналів з радістю візьмуть молодого фахівця на роботу, тож перспективи навчання даної найцікавішої професіїочевидні.

Про навчальний процес

З самого початку навчання студенти навчального центру кіно та телебачення UHD звикають працювати у команді однодумців телевізійної специфіки – багато предметів читаються одночасно і для майбутніх звукорежисерів, і для майбутніх операторів ТБ, а також для редакторів та монтажерів програм. Тому навичка командної роботи набувається практично відразу і надалі дуже знадобиться у професії телевізійника. Досвід показує, що студенти, які закінчили навчання в навчальному Центрі кіно та телебачення UHD, потрапляючи надалі на телевізійні канали та поринаючи у щоденну роботу, практично не мають жодних труднощів, оскільки отримані та відпрацьовані всі робочі навички, вивчено технологію створення телепередачі чи сюжету, освоєно необхідну в майбутній роботі телевізійну техніку.

Вже з третього місяця навчання заняття стають не тільки лекційними та теоретичними, але, що важливо, практичними. Аудиторії нашого освітньої установимають усі необхідні професійні звукорежисерське обладнання, роботу на яких студенти вивчать та освоїть. Студенти виконують практичні вправи щодо створення звукового супроводу та надалі використовують отримані навички у виготовленні пробних сюжетів та телепрограм. Виконання роботи відбувається із залученням усіх учасників створення телевізійної програми одночасно - режисер пише сценарій, оператор знімає сюжет, звукорежисер накладає звуковий супровід, а редактор телебачення готує передачу до виходу в ефір. Таким чином, наочно відпрацьовуються всі навички, які будуть потрібні надалі в професії звукорежисера.

Якість професійної підготовкиЯк майбутніх звукорежисерів, так і студентів інших спеціалізацій, у нашому навчальному центрі не було б можливим без наявності якісного викладацького складу. Навчання ведуть тільки професійні викладачі, які мають необхідну освіту та досвід, як у педагогічної діяльності, і у телевізійної роботі.

Досліджувані предмети

За час навчання студент, який займається за спеціальністю звукорежисер, опанує такі дисципліни - звукову техніку, майстерність звукорежисера, комп'ютерну обробку та запис звуку, основи режисерської майстерності, основи теорії та практику монтажу, історію кіно, історію телебачення, технологію телевізійного виробництва, теорію ефіром та ще безліч необхідних та цікавих предметів. Відповідно до існуючого навчальним планом, студентами має бути виконано за час навчання у Навчальному центрі кіно та ТБ дві основні роботи, одна з яких - курсова робота, інша – дипломна робота. Як правило, як курсова і дипломної роботистуденти виконують створення телепрограми чи невеликого телевізійного фільму. Середня тривалість роботи, тобто. хронометраж, що не перевищує десяти хвилин. Крім цього, всі, хто навчається, працюють над кількома навчальними проектами, які створюються слухачами на спеціалізованому устаткуванні в обладнаних аудиторіях.

Диплом про закінчення

Успішний захист дипломної роботи вважається останнім завершальним моментом, після чого випускник Навчального центрукіно та телебачення UHD готовий до самостійної роботивже у своїй професійній діяльності.

Звукорежисер – це фахівець, який відповідає за звукове оформлення фільму, теле-, радіо або шоу.

Звукорежисер(Від фр. régisseur, Від лат. rego- Керую) - це фахівець, який відповідає за звукове оформлення фільму, теле-, радіопередачі або шоу. Професія підходить тим, кого цікавить співи, музика (див. вибір професії з інтересу до шкільних предметів).

Особливості професії

Звукорежисер – одна з ключових професій у кіно, на телебаченні, у шоу-бізнесі. У цій професії творча сторона поєднується з технічною.

Звукорежисера іноді плутають із звукооператором. Проте головне завдання звукооператора – якість звуку та його збалансованість. А у звукорежисера завдання значно ширше. Він не тільки відповідає за якість звукового ряду, а й працює над його драматургією, створення звукових образів. Звукоряд (фонограма) має відповідати сценарію та режисерському задуму.

Працюючи в кіно, звукорежисер, бере участь у розробці режисерського сценарію, Розробляє концепцію звуку, керує процесом мовного озвучення (актори біля мікрофона озвучують своїх героїв, вимовляють закадровий текст і т.п.), вибирає і записує шуми, що відповідають тому, що відбувається на екрані, обробляє їх.

В арсеналі досвідченого звукорежисера є безліч вже записаних шумів - від дзюрчання струмка до ударів брухту по замерзлій дорозі. Але зазвичай безпосередньо під час озвучення він записує так звані синхронні шуми, що імітує звучання того, що відбувається на екрані. Наприклад, на екрані герой тікає від погоні по купі гравію. Як зобразити у студії звуки кроків по гравію? У звукорежисера є на цей рахунок свої хитрощі. Наприклад, можна принести в студію трохи гравію і крокувати по ньому синхронно з людиною на екрані.

Для імітації звуків у студіях спеціально зберігаються матеріали різної фактури: паркет, асфальт, каміння, очерет та ін. Там же зберігаються предмети, що видають різні звуки. Наприклад, двері з різних матеріалів - кожна з них скрипить по-своєму. І звичайно, в хорошій студії обов'язково є пристрої для створення звукових ефектів: ефект порожньої кімнати, луна та ін.

У процесі озвучення звукорежисер контролює синхронність звуку та зображення, керує монтажем звуку. Коли всі елементи звукоряду готові, займається їх зведенням, тобто. перезаписує вихідні елементи звукоряду на єдину фонограму.

Звукорежисера підпорядковується звуковий цех, в якому, зокрема, працюють звукооператор, мікрофонний оператор (керує мікрофонами в процесі зйомки), монтажер звуку.

Самі звукорежисери зізнаються, що обравши цю професію, ти неминуче звикаєш дослухатися звуків навколишнього світу, запам'ятовувати їх. Це розвиває особливе чуття на справжність звуку, без якого складно досягти якісного озвучення.

У мистецтві кіно звукове рішення фільму розглядається як художній твір. І робота звукорежисера відзначається особливими преміями на кінофестивалях.
Наприклад, знаменитий фільм «Матриця» у 2000 році отримав Премію Британської кіноакадемії за найкращий звук, і одразу двох «Оскарів»: у номінаціях «Найкращий звукорежисер» та «Найкращий звук». На радіо та телебаченні звукорежисер розробляє звукове оформлення передач, анонсів, заставок. Він також працює на трансляціях різних подій, ток-шоу, новин та ін. прямому ефірі. На телебаченні це означає постійну роботув команді. Звукорежисер виконує вказівки режисера програми і знаходиться в контакті з лінійним монтажером, звукотехніками, телеоператором, редактором, продюсером. На телебаченні звукорежисер може також брати участь у створенні фільмів, телевистав.

Звукорежисер у театрі, на концертних майданчиках займається звуковим оформленням дійства, також застосовуючи різні музичні твори, Шуми та ін. Він розробляє разом з режисером концепцію цього оформлення і втілює її в життя. А в ході вистави стежить за якістю звуку та своєчасністю подачі.

Робоче місце

Звукорежисер може працювати у кіно, на телебаченні, на радіо, у театрах, будинках культури, концертних залах, студіях звукозапису.

Оплата праці

Зарплатня на 04.04.2019

Росія 30000-120000 ₽

Москва 45000-75000 ₽

Важливі якості

Професія звукорежисер передбачає музичність, художнє сприйняттяі уява, хороший слух, гарну пам'ятьна звуки, здатність освоювати технічні пристрої для запису та обробки звуку. Також необхідно мати музичну та професійну ерудицію і прагнення постійно поповнювати пізнання в техніці та відстежувати творчі знахідки своїх колег.

Знання та навички

Звукорежисер повинен володіти технологією запису та обробки звуку, вміти користуватися технічними засобами (цифровими та аналоговими). Зокрема потрібно знати технологію зйомок та подальшого озвучення, правила розміщення мікрофонів. Звукорежисер повинен розуміти фізику звуку, а також акустичні характеристики різних приміщень, предметів, інструментів – залежно від місця роботи. Наприклад, для роботи з музичним оркестромпотрібно добре знати особливості звучання різних інструментів(Висоту, спрямованість, силу звуку), щоб правильно розставити мікрофони на сцені.

Читайте Олександра Кузьміна (звукорежисера "Битви екстрасенсів", "6 Кадрів")

ФЕДЕРАЦІЯ НЕЗАЛЕЖНИХ ПРОФСПІЛКИ РОСІЇ

САНКТ-ПЕТЕРБУРСЬКИЙ

ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРОФСПІЛКИ

ПРОГРАМА

вступного іспиту зі спеціальності

«Музична звукорежисура»

Санкт-Петербург

Кафедра звукорежисури

Упорядник:

Ст. викладач кафедри звукорежисури СПбГУП

Юсса Є.Б.

за загальною редакцією Заслуженого діяча мистецтв РФ, професора

Осколкова С.А.

Вступний іспит зі спеціальності «музична звукорежисура» проводиться у формі творчого випробування з метою перевірки у абітурієнтів рівня музичної підготовки, здатності до аналізу фонограм, виявлення загального культурного рівня екзаменованого та його художньо-творчого потенціалу.

Вступний іспит із спеціальності складається з 3 розділів, випробування з усіх розділів абітурієнт проходить в усній формі:

Музичне тестування

Співбесіда

Творче випробування

За результатами випробування абітурієнт отримує оцінку у балах.

Максимальна кількість балів-100, з яких:

Музичне тестування – 30 балів

Співбесіда – 35 балів

Творче випробування – 35 балів

Абітурієнту, який отримав за всі випробування менше 40 балів, виставляється незадовільна оцінка

1. Музичне тестування

У процесі музичного тестування виявляється рівень професійної підготовки абітурієнта з музичних дисциплін (фортепіано, сольфеджіо, теорія музики), що має відповідати рівню підготовки випускника середнього спеціального (музичного) навчального закладу.

Фортепіано

Вступник має виконати на фортепіано два різні за стилем твори, контрастні за жанром, темпом, що демонструють різноманітні технічні навички.

Сольфеджіо

Визначити на слух акорди (всі види тризвучій зі зверненнями, септаккорди, нонакорди), модуляцію в тональність першого ступеня спорідненості у вигляді чотириголосної послідовності акордової.

розмірах, що включає відхилення та модуляції

(Зі збірок сольфеджіо або оригінальної вокальної літератури).

Теорія музики

Гармонізувати мелодію у формі періоду, використовуючи гармонійні засоби в обсязі програми курсу гармонії для музичних училищ

Зробити гармонійний аналіз запропонованого твору з визначенням його структури, тонального плану, характеристикою каденцій, гармонійних функційакордів, неакордових звуків, стильових ознак.

2. Співбесіда

Співбесіда проводиться для виявлення рівня загальнокультурної підготовки абітурієнтів, обізнаності у професії «звукорежисура», знання в галузі звукозапису, радіомовлення, телебачення (сучасний стан, перспективи розвитку), вільне орієнтування у галузі музичного мистецтва.

Основні питання для співбесіди:

У розділі звукорежисура

1. Які галузі роботи звукорежисера Вам відомі?

2. У чому полягає робота звукорежисера у театрі?

3. У чому полягає робота звукорежисера на студіях звукозапису?

4. У чому полягає робота концертного звукорежисера?

5. Як Ви уявляєте свою роботу як звукорежисер?

6. Назвіть відомих Вам російських та зарубіжних звукорежисерів та

саунд-продюсерів.

7. Які музичні комп'ютерні програми вам відомі?

Вкажіть основні функції програм та можливості роботи в них.

8. Яким чином можна класифікувати музичні програми?

9. Яке значення музика має у фільмах?

10. Які електромузичні інструменти відомі Вам? У чому відмінність акустичних та електромузичних інструментів?

11. Які критерії оцінки якості звукозапису Вам відомі?

12. Розкрийте такі поняття: амплітуда, частота, фаза.

13. Як Ви розумієте поняття тембр?

15. Які функції виконує професійна звукова мапа?

16. У чому полягає відмінність цифрового та аналогового запису?

17. Що являють собою акустичні та електричні сигнали?

18. Хто і коли винайшов фонограф?

19. Які значущі події Ви можете виділити у процесі становлення звукорежисури?

20. Як Ви знаєте термін «акустика залу»?

У розділі музичне мистецтво

Назвіть композиторів – представників сучасної академічної музики.

Назвіть композиторів – представників музичного романтизму.

Назвіть композиторів – представників музичного імпресіонізму.

Назвіть композиторів – представників Віденської класичної школи.

Назвіть композиторів – представників музичної культури епохи бароко та раннього класицизму.

Яких яскравих представниківкомпозиторської творчості ХХ століття Ви знаєте?

Яких яскравих представників російської композиторської школи ХІХ століття Ви знаєте?

Які групи симфонічний оркестрВи знаєте?

Які інструменти входять у різні груписимфонічний оркестр?

Вкажіть основні естетичні принципи "нової російської школи ("могуча купка")».

Які стилі та жанри музичного мистецтва Вам відомі?

Яких представників джазової музики Ви знаєте?

Які музичні напрямки вам імпонують?

Які концертні заливи відвідали останнім часом?

Яких сучасних виконавцівджазової музики Ви знаєте?

Які сучасні музичні стиліВи знаєте?

Які інструменти, які не належать до груп оркестру, можуть бути включені до складу симфонічного оркестру?

3.Творче випробування

Метою творчого випробування є виявлення схильності абітурієнта до професійної діяльності.

Абітурієнту пропонується для прослуховування та оцінки ряд музичних фонограм різних стилів та жанрів, підібраний комісією. Запропоновані фонограми можуть містити спотворення (клацання, хрипи, фальш, порушення музичного балансу, тембру тощо)

Зразкові питання для оцінки фонограм:

Назвіть інструментальний склад прослуханого музичного твору.

Визначте стилістичну та жанрову приналежність музичного твору.

Наскільки природно у записі передано тембри інструментів?

Чи є у фонограмі електромузичні інструменти?

Який інструмент виконує партію, що солює?

Чи є у фонограмі спотворення, клацання?

Як на Вашу думку збалансовані між собою інструменти?

Як Ви думаєте, де проводився цей запис - на концерті чи в студійних умовах?

Які групи оркестру погано прослуховуються у цій фонограмі?

Наскільки дотримано стильових особливостей при записі фонограми?

Бажаним є надання екзаменаційної комісії творчої роботи. Її наявність дає абітурієнту перевагу за рівної кількості балів.

Екзаменований представляє творчу роботуіз запропонованого списку у вигляді самостійно виконаної фонограми. Необхідно усно описати алгоритм виконання роботи та комплекс використаного обладнання.

Види робіт:

Аранжування

Звукозапис (концертний або студійний)

Озвучування кіно, відео фільму

Озвучення статичного зображення

Шумовий етюд

Список літератури

Нісбет А. Звукова студія. Кн. 1/Пер. з англ. М., 1996.

Меєрзон Б.Я. Акустичні засади звукорежисури. Обладнання студії. М., 1996.

Нікульський Є.В., Дворко Н.І., Єршов К.Г. Технологія звукозапису та звукорежисуру: Навч. сел. Л., 1987.

Народження звукового образу. Художні проблеми звукозапису в екранних мистецтвах та радіо. Упоряд. Є.М. Авербах, М.,1985.

Франк Г.Я. Шість розмов про звук. М.,1971.

Франк. Г.Я. Звук як зорова асоціація. Л., 1993.

Мансфельдерс Е. Музика, мова та комп'ютер / Пер. з ним. К., 1995.

Василевський Ю.А. Практична енциклопедія з техніки аудіо- та відео запису. М. Леруша 1996р.

Живайкін П.Л. 600 звукових та музичних програм. СПб 1999р.

Компакт-диски та CD пристрої. СПб Лань 1997р.

Петелін Ю.В. Аранжування музики на PC СПб 1998р.

Петелін Р.Ю., Петелін Ю.В. Звукова студія у PC. СПб 1998р.

Петелін Р.Ю. Петелін Ю.В. Персональний оркестр у PC. Спб 1999р.

Журнали зі спеціальності: "Шоу-Майстер", "AES", "Звукорежисер", "IN/OUT", "Техніка кіно та телебачення", "Музичне обладнання", "625", "Studio Sound", "Life Sound".

Адреси у мережі INTERNET:

www.show-master.ru – журнал «Шоу-майстер»;

www.compulink.ru/mo - журнал "Музичне обладнання";

www.625-net.com – журнал "625";

www.studitech.ru - "Студійне обладнання".