Конспект заходу до татарстану. Конспект заняття для підготовчої групи «Ми живемо в республіці Татарстан
Ольга Іванова
Конспект інтегрованого заняття
«ТАТАРСТАН – МОЯ РЕСПУБЛІКА»
(Ознайомлення з оточуючим та аплікація)
Підготовча група
Ціль:Виховання патріотичних почуттів – любові до Батьківщини, повага до прапору та герба Татарстану.
Завдання:
Виховати любов до рідного краю, до її природи, бережливе ставленнядо неї, повага та гордість за свій народ;
Дати дітям уявлення, що таке Батьківщина, рідний край;
Ознайомити з картою та символікою Республіки Татарстан;
Розповісти про природні багатства рідного краю;
Закріпити знання дітей про столицю Казані та про рідне місто;
Ознайомитись з визначними пам'ятками та історичними пам'ятникамиКазані та свого міста.
Продовжувати знайомити дітей із татарськими національними костюмамита візерунками.
Виховувати інтерес до татарського народного орнаментального мистецтва.
Вчити самостійно створювати візерунок.
Словникова робота:президент, герб, гімн, мечеть, тюбетейка, Орнамент, тюльпан, візерунок, калфак, камзол, фартух.
Збагачувати та активізувати словник: прапори, держак, герб, знайомство з прислів'ями та приказками татарського народу, художнє слово.
Попередня робота:Дати загальне уявлення про татарську республіку, її міста. Розгляд альбомів, ілюстрацій по темі, знайомство з легендами про Казань, географічною картою, гербом, прапором, прослуховування гімну РФ, розмова про Татарстан, про його міста.
Обладнання:Географічна карта, прапори РТ та РФ, герб РТ, портрети президентів, аудіозаписи, силует хлопчика та дівчинки у татарських національних костюмах, клей, кольоровий папір, непридатний матеріал.
Хід заняття:
Коло радості
Здрастуйте, хлопці! Я хочу вас запросити до чудового «кола радості». Ми візьмемося за руки і покажемо, яка велика і велика у нас країна (діти та вихователь беруться за руки). А тепер піднімемо наші руки догори (піднімають руки). Подивіться! Ось вона яка, наша величезна Батьківщина з безмежними полями та озерами, чудовими селами та містами! А ще наша Батьківщина дуже дружна, давайте подаруємо один одному найдобрішу усмішку. Молодці!
Вихователь:Хлопці, а як ви вважаєте, що таке Батьківщина?
Відповіді дітей.
Вихователь:Батьківщина, хлопці, це насамперед найближчі люди: мама, тато, бабуся, дідусь. Це ваш будинок, вулиця, село, де ви народилися і живете, це дитячий садок, куди ви ходите, ваші вихователі, це природа, яка оточує вас. А щоб вам було ще зрозуміліше, я хочу попросити Аліну, щоб вона розповіла вірш про Батьківщину.
Дитина читає вірш про Батьківщину:
Що ми Батьківщиною кличемо?
Край, де ми з тобою живемо,
І берізки біля дороги, якою ми йдемо.
Що ми Батьківщиною кличемо?
Сонце в небі блакитний і запашний, золотистий
Хліб за святковим столом!
Що ми Батьківщиною кличемо?
Будинок, де ми з тобою ростемо,
І шпаків весняних пісні
За відчиненим вікном.
Вихователь:Для всіх нас Батьківщина – це наша Республіка.
А як називається наша Республіка?
Діти:Татарстан.
Вихователь:Скажіть, діти, а хто найбільший і головна людинау нашій Республіці?
Діти:Мініханів Рустам Нургалійович
Вихователь:Як ви думаєте, яке у нього головне завдання, що він має перш за все робити?
Діти:Щоб у нашій республіці всі народи жили мирно та дружно, разом працювали – вирощували хліб, будували нові машини, літаки, сучасні та гарні будинки.
Вихователь:Яке місто називається столицею нашої республіки?
Діти:Місто Казань.
Вихователь:Розгляньмо стенд, на якому зображена наша столиця.
Вихователь підводить дітей до стенду із державними символіками
Вихователь:Діти, чи знаєте ви, що це?
Діти:Прапор, герб Республіки Татарстан.
Вихователь:Кожна країна має відмітні знаки – державні символи: прапор, герб та гімн. Згадаймо з яких частин складаються прапор? Покажіть, які кольори бачимо на полотнищі і що вони означають?
Діти:Дерево, полотнище. Прапор розділений на три частини: верхня – зелена, нижня – червона, середина – вузька біла смуга. Червоний колір – колір сонця та вогню. Зелений – символ живої природи та молодості. Білий – символ чистоти, честі та світу.
Вихователь:Молодці, хлопці!
Діти:На державному гербі Республіки Татарстан зображено білий барс, крилатий на тлі червоного сонця. Барс це багатство, сила. На боці у барса круглий щит, на якому зображено астру. Щит означає захист, а квітка – довге життя. Крилатий білий барс – він захищає нашу республіку, щоби не було війни. Усі кольори герба – нагадують кольори Державного прапора. Червоне сонце несе нашому народові тепло та добро. Усередині зеленого кільця золотом витесано татарський орнамент, це символ краси та родючості нашої землі. Угорі герба тюльпан – улюблений елемент орнаментів татарського народу. Весь герб говорить про добро, добробут та дружбу нашої республіки.
Вихователь:Як ви вважаєте, де можна побачити державний герб?
Діти:На прикордонних стовпах, встановлених на кордонах Росії з іншими країнами, важливих документівна грошах.
Вихователь:Молодці, хлопці.
Вихователь: Наша Республіка у нас така велика, що ми не можемо окинути її одним поглядом і об'їздити її з одного кінця на другий за один день. Але де можемо побачити одразу її межі та річки, і ліси, і міста?
Діти:На карті.
Вихователь: Правильно, молодці, діти! Давайте розглянемо карту Республіки Татарстан. Кордон – це червона стрічка. На що схожа територія нашої Республіки?
Діти:На коня, що біжить.
Вихователь:Діти, наші прадіди дуже любили коней. Вони розводили великі табуни коней, їздили на них, воювали, орали. Подивіться, річки на карті зображені блакитною стрічкою: Волга, Кама, Біла, Казанка. Зелені плями – густі ліси, луки, жовті плями – широкі поля, кружечки – міста.
Вихователь:Які міста Татарстану ви знаєте?
Діти: Казань, Набережні Човни, Леніногорськ, Єлабуга, Чистополь, Альметьевськ, Нижньокамськ, Заїнск, Нурлат, Азнакаєво.
Вихователь:Діти, розкажіть, чим знамениті ці міста?
Діти:У Набережних Човнах на березі річки Ками збудовано автомобільний завод, який випускає вантажні машини КамАЗ.
У Нижньокамську випускають шини, у містах Бугульма та Альметьєвськ видобувають нафту, а з нафти роблять бензин. У Чистополі на годинниковому заводі роблять гарний годинник.
Хлопці, скажіть, а як наше місто називається?
Діти:Леніногірськ.
Вихователь:Спробуймо знайти на карті наше місто Леніногорськ.
Діти разом із вихователем шукають на карті місто Леніногорськ.
А яке головне багатство нашого міста?
Діти:Це нафта
Вихователь:Правильно. Нафта і газ так само головне багатство нашої Республіки?
Татарія забезпечує нафтою всю нашу країну, всі республіки одержують із Татарії бензин, мазут, пальне, а газом опалюються будинки.
Вихователь:А що вирощують на полях республіки?
Діти: На полях вирощують пшеницю, жито, ячмінь, овес, гречку, горох, буряк.
Молодці, хлопці, так, Татарстан – це землеробський край.
Вихователь підводить дітей до фотостенду міста Леніногірська.
Вихователь:Хлопці, ви дізнаєтесь про ці місця нашого міста?
Діти називають визначні пам'ятки міста
Вихователь:Ви знаєте, що ми живемо у багатонаціональній Республіці. Люди яких національностей живуть у Татарстані?
Відповіді дітей.
Вихователь:А ви знаєте, чим відрізняється один народ від іншого? У кожного народу свою мову спілкування і зовні вони відрізняються одна від одної. Кожен народ має свою музику, пісні, танці, ігри, мистецтво.
Вихователь підводить дітей до ляльки у татарському національному костюмі.
Вихователь:Як ви вважаєте, хто вона за національністю? Чому так думаєте?
Відповіді дітей.
Давайте привітаємося з лялькою татарською мовою.
Відповіді дітей.
Вихователь:Хлопці, як ви хотіли б назвати цю ляльку татарським ім'ям?
Відповіді дітей.
Вихователь:Наша лялька Алсу запрошує вас пограти у татарську національну гру.
Татарська національна гра
Вихователь:Хлопці, а зараз я хочу вас разом із лялькою запросити до художньої майстерні.
Давайте розглянемо костюм нашої Алсу. А ще хочу вас познайомити з хлопчиком Ільнуром. Він у нас також у татарському національному костюмі. Давайте розглянемо, з яких елементів складається їх одяг.
Діти:У Алсу костюм складається із сукні, фартуха, калфаку чобітків. У Ільнура із сорочки, тюбетейки, штанів, безрукавки.
Вихователь:Хлопці, а як оздоблені їхні національні костюми?
Діти:Візерунок, орнамент.
Вихователь:Ми з вами вже вивчали татарський орнамент, грали у гру «Виклади орнамент». Скажіть, які елементи орнаменту переважають у татарському костюмі.
Діти:Рослинний (тюльпан, завиток, пелюстки, дзвіночки, ромашки тощо)
Вихователь:Правильно. Хлопці, давайте ми подивимося які є елементи татарського національного костюма. І як вони зветься.
Діти разом із вихователем розглядають елементи костюма.
Вихователь:Хлопці, тому що ми прийшли в майстерню, значить ми теж майструватимемо. Сьогодні я вам пропоную самим прикрасити костюми татар. Перед вами дівчинка та хлопчик у татарських костюмах. Але їхні костюми не оздоблені орнаментом. Давайте ми з вами прикрасимо їх костюми орнаментом. На столах лежать кольоровий папір, шаблони елементів рослинного орнаменту, ножиці, клей, а також непридатний матеріал (намиста, вирізки з журналів, паєтки, стрази та багато іншого).
Скажіть, будь ласка, як можна прикрасити їхні костюми, де ви клеїтимете орнамент?
Діти:Орнамент буде на фартуху, жилеті, тюбетейці, калфаку, чобітках.
Вихователь:Діти, давайте ми з вами розділимося на дві групи. Одна група прикрашатиме костюм дівчинки. А інша група — костюм дівчинки.
Діти за бажанням діляться на дві групи.
Практична робота.
Підсумок заняття.
Вихователь:Діти, сподобалося вам сьогодні наше заняття і чим сподобалося?
Відповіді дітей.
Вихователь:Ми з вами поговорили про рідний край, про його міста, про людей, які мешкають поряд з нами, про те, чим вони займаються, чим примітні наші міста та села. Усім вистачає місця під небом Татарстану. Усі люди намагаються жити мирно, у дружбі та повазі до звичаїв інших народів.
Дорогі хлопці, сьогодні ви добре попрацювали, я рада за вас, молодці.
Зозулюк О.М.- вихователь МБДОУ дитячий садок до/в № 12 «Крепиш» м. Менделєєвськ
Мета заходу: Розширення уявлень дітей про культуру різних національностей: танці, пісні, костюми, страви; розвиток толерантності у дітей до представників інших національностей; розвиток умінь дітей у продуктивній та інших видах дитячої діяльності, залучення батьків до активної співпраці.
Завдання заходу:
1. Ознайомити дітей із національним різноманіттям однолітків із групи дитячого садка.
2. Дати конкретне уявлення про пісні, танці, ігри, костюми, страви кожної національності.
3. Виховувати дружні стосунки між дітьми та їхніми сім'ями.
4. Підвищувати компетентність батьків у питаннях соціально – морального виховання дітей, сприяти підвищенню активності батьків за участю спільної цікавої справи у ДОП, прояву творчих здібностей.
5. Створити у дітей позитивний емоційний настрій, веселий, бадьорий настрій від спільної діяльностііз сім'ями групи.
Попередня робота:
у групі, у куточку для батьків оформлення інформаційних стендів «Виховуємо патріота»
індивідуальні консультації для батьків
розучування танців, пісень, ігор з батьками та дітьми
оформлення запрошень та афіш.
Фестиваль «У Татарстані ми дружно живемо»
Під музику «Я, ти, він, вона» у музична залавходять парами діти з батьками, діти встають біля своїх стільчиків, батьки за ними до другого ряду.
1 ведуча: Доброго дня, дорогі друзі! Доброго дня, шановні колеги та гості! Ми раді вітати вас у нашому залі.
2 ведуча:
1 ведуча:Наш захід сьогодні приурочений до святкування Дня рідної мови. І спільними зусиллями ми постараємося донести до наших дітей,що Росія – багатонаціональна держава, і всі народи живуть однією великою, дружною родиною.
Вірш «Що ми батьківщиною кличемо»
2 ведуча:Коли ми говоримо про Татарстан, ми теж говоримо про свою Батьківщину. Тому що Татарстан – це місце, де ми народилися, де ми живемо. І нам подобається наша Батьківщина, наш Татарстан.
1 ведуча:Наша Республіка багата на родючі землі, річки, ліси. Одні з найбільших річокЄвропи – це наші: Кама та Волга. На наших землях росте пшениця, жито. Але найбільша гордість Татарстану – це люди, які живуть у Республіці. І всі, хто тут мешкає, дуже люблять свій рідний Татарстан, народи живуть тут дружно та мирно.
1 дитина: Наш Татарстан
Дружбою славиться,
І жити нам тут
Дуже подобається.
2 дитина: Татарстан – үз ілебез,
Безне газиз ріебез.
Шуші газіз җіребезнең
Балалари іноді без.
2 ведуча: Усі ми різні: ми говоримо на різних мовах, співаємо різні пісніу нас різна національна культураі традиції, але ми однаково любимо землю, де живемо, і всім нас Татарстан є Батьківщиною.
1 ведуча: Кожен народ має свої традиції, звичаї, обряди, танці, пісні. Наша група теж багатонаціональна. І зараз ми познайомимось із першими учасниками нашого фестивалю. Зустрічайте російський хлібосольний народ.
Звучить російська мелодія
3 дитина: Ми хочемо вам показати
Як гостей треба зустрічати.
Нам турботи дарма
Пиріг дружби попечемо.
Сценка «Пиріг дружби»
Господиня – батько
(клопочеться на кухні)
Незабаром гості на поріг-
Треба б спекти пиріг.
Подивлюсь – ка, де борошно(заглядає, розводить руками)
Жаль, закінчилася вона.
Стук у двері, входять хлопчик і дівчинка
4 хлопчик: -Здрастуйте, господиня!
Чи не чекаєте на гостей?
Господиня: -Рада, рада я прийняти у себе друзів.
5 дівчинка: -Ми вам гостинці привезли-
Пшеничне біленьке борошно.
Господиня: -Ой, дякую, проходьте,
Допоможіть мені з пирогом.
А пиріг наш незвичайний,
Ми візьмемо муки пшеничні.
5 дівчинка: -І додамо доброту, дружбу, щастя та мрію.
4 хлопчик:
-Будемо ми працювати разом, щоб сила була в тесті.
Господиня: -Приготуємо, спекти.
Все: -Пиріг дружби назвемо!
Стукіт у двері, звучить татарська Народна музикавходять хлопчик і дівчинка.
6 дівчинка: -Добрий день! Ми до вас із Татарстану, виїхали рано вранці.
7 хлопчик: -Привезли у подарунок мед, він сил, здоров'я надає.
5 дівчинка: -Ви встигли точно вчасно-
Наш готовий уже пиріг.
4 хлопчик: -Можна свято починати,
Усі народи запрошувати.
Разом: -Я І ТИ, ТИ І Я - РАЗОМ ДРУЖНА СІМ'Я!
Господиня, що представляє російську національність, бере пиріг і читає вірш.
Господиня:
Ми завжди гостей зустрічаємо,
Круглим, пишним короваєм,
Він на розписному блюді
З білим рушником.
Російський народ славиться своєю гостинністю. Є така чудова традиція на Русі зустрічати дорогих гостей хлібом та сіллю. Цю чудову традицію передала мені моя бабуся, а тепер передаю її вам(Передає коровай ведучої)
1. Дуже багато слів у світі,
Як сніжинки біля зими.
Але візьмемо, наприклад, ці:
Слово «Я» та слово «Ми».
2. «Я» на світі самотньо,
У «Я» не дуже багато користі.
Одному чи одному
Важко впоратися із бідою.
3. Слово «Ми» сильніше, ніж «Я».
Ми – сім'я, і ми – друзі.
Ми – народ, і ми – ЄДИНІ.
Всі:
Разом ми непереможні!
2 в їдуча. Дякую вам за вашу гостинність, за такий смачний пирігдружби. Яким ми почастуємо всіх присутніх у нашій залі.
Ведуча пригощає всіх короваєм (російська мелодія)
1 ведуча: А тепер ми Вас хочемо познайомити з представниками іншої нації, чи готові?
Тари, бари, розтабари
Вас вітають татари!
Зустрічайте гостей!
Під татарську музику виходять представники татарської національності
ведуча : Ласкаво просимо до нас, шановні гості!
Нас, татар, на білому світі,
Мільйони, всіх не порахувати,
Один за одного ми у відповіді,
Всім хвала, а вам честь!
2. Татарська земля рідна,
Традицій нам не порахувати твоїх.
Іншого ми не знаємо краю
Де б також шанували їх.
Вірш-сценка «Тюбетейка та калфак»
Батько: А зараз ми пропонуємо всім пограти у татарську хороводну гру «Карія – Закарія»
Проводиться гра «Карія – Закарія»
Батько: Ми знаємо, що свято у вас. І тому прийшли не з порожніми руками, а підготували для вас запитання. Ось хочемо перевірити, чи добре ви знаєте нашу Республіку?
Вікторина "Дай відповідь на питання".
1. Як називається наша Республіка?(Татарстан)
2. Як називається столиця нашої Республіки?(Казань)
3. Які річки протікають у Республіці?(Волга, Кама)
4. Як називається місто, в якому ми живемо?(Менделєєвськ)
5. Який Національне святопроводиться влітку?(Сабантуй)
6. Які головні убори татар? У чоловіків, у жінок?(Түбәтәй, калфак)
7. Національна страва у татар?(Чак-чак)
8. Які кольори на прапорі Татарстану?(Зелений, білий, червоний)
9. Що намальовано на гербі Татарстану?(Ак Барс)
10. А ви любите свою Республіку?(Так)
2 ведуча: По сусідству з Татарстаном є республіка вона
Удмуртія названа. Зустрічаємо гостей. Нехай вони про себе розкажуть нам.
Під удмуртську музику виходить удмуртська сім'я
1. Вистачає Волзі широти та сили,
Але з Камою вона ще сильніша.
І для мене не було б Росії
Без маленької Удмуртії моєї.
2. Від приволзьких степів до Уральських гір
Ліг Удмуртський край – золотий простір.
Який багатий ти, мій край!
Грай його уявляй!
Батьки: Ми хочемо вас навчити національній удмуртській грі «Лапоть»
Вставай швидше з нами в коло
Я твій друг, і ти мій друг.
Виконується удмуртська народна гра«Лапоть»
1 ведуча: Ми дякуємо веселому удмуртському народу ізустрічаємо наступних гостей – добрих працьовитих марійців.
Під марійську музику виходить марійська родина
1.Тобі бажаю щастя,
Марійська земля,
Кохана, рідна,
Республіка моя.
2.С великою Росією
Навіки поріднилася.
Своїм розумом та силою
Величезного досягла.
3.Твориш, дерзаєш, будуєш
І не стоїш на місці,
Як багато ти можеш
З усією країною разом.
Батьки: Ми запрошуємо всіх у наш хоровод «Марійська вісімка»
Виконується марійська народний танець«Марійська вісімка
1: Татарстан - чудовий край,
Багатобарвний, як рай.
Усі народи тут рівні,
Всі один одному ми потрібні,
Ціну дружби знаємо ми,
Ці узи такі важливі.
2: Приїжджайте до Татарстану,
Гості до нас із різних країн.
Приймемо вас усією душею,
Всім салам великий.
Загальний хоровод Дружби
3: Дружба народів не просто слова
Дружба народів навіки жива.
Дружба народів щасливі діти,
Колос на ниві та сила у розквіті.
2 ведуча: Дорогі друзі! Наша святкова програмадобігла кінця. Ми бажаємо вам миру, добра та благополуччя. І хочемо, щоб як сьогодні у стінах цієї зали скрізь і завжди панували мир, добро, спокій, щастя, дружба, радість, посмішки – і щоб вони ніколи не покидали нас.
Наприкінці свята всім дітям вручаються медалі «За вміння дружити», учасникам – дипломи за участь у проекті «У Татарстані ми дружно живемо».
Олена Асанова
Заняття у старшій групі «Моя Батьківщина – Татарстан»
МБДОУ « Дитячий садоккомпенсуючого виду №8 «Зіренька»
Конспект НОД у старшій групі
Освітня область « Пізнавальний розвиток»
Тема: «Моя Батьківщина - Татарстан» .
Роботу виконала
вихователь
Асанова Олена
Костянтинівна.
м. Набережні човни 2014
Тема: «Моя Батьківщина - Татарстан» .
Ціль: продовжувати формувати у дітей уявлення про те, що таке Вітчизна, рідний край; познайомити з природними багатствамиРеспубліки Татарстан; розвивати зв'язне мовлення, активізувати словник; виховувати любов до рідного краю, до її природи, дбайливе ставлення до неї. Ознайомити із географічною картою; розвивати мову та пам'ять у дітей.
Програма: «Від народження до школи».
Вік: Старша група(5-6 років).
Напрям: Формування цілісної картинисвіту.
Основна освітня область: Пізнавальний розвиток
Інтеграція освітніх областей: «Комунікація», «Пізнання», «Соціалізація», «Музика», « Художнє читаннялітератури», "Фізо".
Види дитячої діяльності в НІД: соціально-комунікативний розвиток, пізнавальний розвиток, мовний розвиток, фізичний розвиток.
Завдання:
Освітні:
збагачувати знання дітей про республіку, чим багатий і знаменитий рідний край;
формування узагальненого уявлення про Республіку Татарстан;
формування цілісної картини світу;
Мовні:
розширювати та активізувати словник іменників з цієї теми;
розвиток лексико-граматичних уявлень;
активізувати словник;
Виховні:
виховувати любов до рідного краю;
виховувати дружні стосунки, толерантність між дітьми різних національностей; виробити вміння точно чути та виконувати інструкцію педагога;
формувати навичку роботи у колективі;
Методи та прийоми: методи: ігрові, словесні, наочні. Пріє ми: питання, вказівки, доповнення, нагадування, художнє слово, самооцінка.
Наочні засоби навчання: слайди із зображенням картки Республіки. Татарстан, герб і прапор Республіки Татарстан, слайди із зображенням насосів, що гойдають нафту, автомобіля КАМАЗ, міст Татарстану, запис гімну Республіки Татарстан.
Організація дітей: 1. Вільна; 2. На стільчиках; 3. На килимку;
Словникова робота: Вітчизна, кара ітек, котел, Казан, нафта, свердловина, багатонаціональна.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій з зображень міст Татарстану; розгляд прапора та герба Республіки Татарстан; читання творів; підготовка демонстративного матеріалу, підбір аудіозапису з гімном Татарстану; підбір художнього слова, вивчення методичної літератури
Структура:
1 частина вступна (Організаційний момент);
2 частина основна (розмова, питання, оповідання);
3 частина заключна (підбиття підсумків, читання дітьми прислів'їв про батьківщині) ;
Хід заняття:
Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас на заняттяприйшов хлопчик на ім'я Марат. Як ви вважаєте, з якої республіки він до нас приїхав?
Діти: Марат приїхав до нас з Республіки. Татарстан.
Вихователь: Правильно А як ви здогадалися?
Діти: На ньому, одягнений татарський костюм.
Вихователь: Молодці. На ньому, одягнений татарський національний костюм. Ви багато разів бачили татарські костюми, всі вони різні та дуже красиві. Хлопчик Марат одягнений у чорні штани, гарну сорочку, поверх якої одягнений жилет, на його ногах чорні чоботи, а на голові тюбетейка. Хлопці, давайте з вами згадаємо, як звучатимуть на татарськомумовою назви одягу Марата. Вова, як буде на татарською мовою біла сорочка?
Вова: На татарськомумовою біла сорочка буде - ак клмк.
Вихователь: Молодець Вова Ільнур, а як буде на татарською мовою чорні штани?
Ільнур: Кара чалбар
Вихователь: Правильно, Ільнур. Розаліна, а як буде на татарською мовою тюбетейка?
Розаліна: Тбт.
Вихователь: Розумниця Розаліна. Але на Мараті ще одягнені чорні чоботи, на татарськомумові це звучить так - кара ітек.
Хлопці, а скажіть мені, будь ласка, в якій республіці живемо ми з вами?
Микита: Ми живемо в Республіці. Татарстані.
Вихователь: Молодець Микита
Коли людина з'являється на світ, батьки дають йому ім'я. Із цим ім'ям він нерозривно пов'язаний усе життя. Так само нерозривно пов'язаний він і зі своєю Батьківщиною – місцем, де народився і виріс. Послухайте вірш про рідне краї:
«Люблю мій край…
Як дивно це чути:
Адже кожна людина свою любить край!
І небо тут синє, сонце вище,
І в колір бузку тут забарвлений травень!
Люблю мій край!
Я багато місць бачила,
І можна хоч півсвіту обійти,
Але ближче і рідніший за рідний край,
Я, гадаю, мені більше не знайти!
Ось і я хочу сьогодні поговорити з вами про рідний край, про наш Батьківщині – про Республіку Татарстан. Наша республіка дуже велика та красива. Вона має свій державний прапор і герб (показ прапора і герба, а ще має свій гімн, який написав татарськакомпозитор Рустем Яхін (Показ фото). Діти, давайте з вами встанемо та послухаємо гімн Республіки Татарстан(звучить гімн). Сідайте хлопці. А тепер давайте з вами подивимось на прапор Республіки Татарстан ще раз. Скажіть мені, будь ласка, на які частини розділено прапор Татарстану?
Діти: Державний прапор поділено на три частини: зелену, білу та червону.
Вихователь: Правильно Кожен колір має значення. Червоний колір сонця, вогню. Зелений – колір живої природи та молодості, а білий колір означає символ чистоти та світу (Показ прапора).
На державному гербі Республіки Татарстан(Показ герба)зображений крилатий білий барс на тлі червоного сонця. Барс уособлює багатство, силу. На боці у барса круглий щит, на якому зображено астру. Щит означає захист, квітка – довге життя. Усі кольори державного герба нагадують кольори державного прапора. Усередині зеленого кільця золотом написано татарський орнамент, що символізує красу та родючість нашої землі.
А зараз давайте розглянемо карту Республіки Татарстан(Показ карти). Діти, подивіться, на карту Республіки Татарстан. Яким кольором вона позначена?
Діти: Вона позначена зеленим кольором.
Вихователь: Правильно, вона позначена зеленим кольором А хто знає, що означає зелений колірна карті?
Діти: Зелений колір означає колір трави та лісу.
Вихователь: Правильно діти – це ліси та луки Подивіться, як багато лісів у нашій республіці і ми намагаємосяїх берегти та примножувати. Ще на карті ми з вами бачимо блакитні стрічки, як ви вважаєте, що вони означають?
Діти: Напевно річки
Вихователь: Молодці хлопці – це річки Яка найширша річка протікає нашій республіці?
Діти: Волга.
Вихователь: Молодці. Волга, одна з найдовших і повноводних рік Росії. А як називається річка, на якій стоїть наше місто?
Діти: Це річка Кама
Вихователь: Правильно
Ви, мабуть, уже трохи втомилися? Давайте з вами трохи відпочинемо. Виходьте все до мене, проведемо з вами фізкультхвилинку.
«Територія нашої республіки дуже велика (руки в сторони). Багатоводними річками пливуть гарні кораблі (зображати хвилі). У лісах ростуть високі дерева (руки вгору). У частіше лісу живуть клишоногі ведмеді (зображаємо ведмедів, сірі зайці (стрибки, руді лисиці) (зображають лисиць). На полях пурхають різнокольорові метелики (змахи руками, стрибають зелені коники (стрибки)».
Молодці хлопці, сідайте на свої місця. Давайте з вами продовжимо нашу розмову про Республіку Татарстан.
Діти, хто зможе сказати, як називається столиця Республіки Татарстан?
Вова: Столиця Республіки. Татарстан – Казань.
Вихователь: Молодець Вова
Місто Казань, дуже велике і гарне місто. Багато легенд пов'язано із назвою цього міста. Козан - по- татарський котел: посуд для приготування їжі. Як каже, легенда, ввечері втомлені воїни зупинилися на нічліг, почали готувати їжу. Один із воїнів узяв казан, пішов за водою, впустив його в річку і став кричати: «Ай, казан, казан!»: звідси й пішло – місце стали називати Казань, а по - татарськи Казан. Хлопці, а які міста Республіки Татарстан ви ще знаєте?
Діти: Набережні Челни, Нижньокамськ, Бугульма, Чистополь, Альметьевськ, Єлабуга та інші.
Вихователь: Молодці, все правильно Діти, чи знаєте ви, як називається цей автомобіль?
Діти: Так, це машина Камаз
Вихователь: Правильно, це автомобіль Камаз А в якому місті його випускають?
Діти: У місті Набережні Челни.
Вихователь: Так, його випускають у нашому улюбленому та рідному місті Набережні Човни Скажіть, що потрібно автомобілям, щоб вони могли рухатись?
Діти: Бензин, пальне.
Вихователь: Правильно А хто знає, із чого роблять бензин?
Діти: Бензин роблять з нафти
Вихователь: Так, бензин роблять із нафти Нафту видобувають у містах Бугульмі та Альметьєвську. Нафтовики бурять свердловини, качають нафту із землі потужними насосами (Показ слайдів із зображенням насосів, що качають нафту). Республіка Татарстанзабезпечує нафтою всю нашу країну. Але міста Татарстануславляться ще й іншим. Наприклад, у місті Чистополь на годинниковому заводі роблять гарний годинник. Нижньокамськ славиться виробництвом шин для автомобілів. Кожне місто Татарстану чимось славитьсяАле в нашій республіці, крім міст є ще й села, в яких вирощують багатий урожай. Татарстан– це землеробський край. На його полях багато вирощують різних культур. Які культури вирощують у нас?
Діти: На полях вирощують гречку, овес, горох
Вихователь: Правильно, а основне багатство нашої республіки – це хліб Трудівники полів вирощують жито та пшеницю.
Республіка Татарстанбагатонаціональна республіка. У всьому Татарстані, проживають люди різних національностей: татари, удмурти, росіяни, чуваші та багато інших. Всі вони живуть у мирі та злагоді. Разом трудяться, відпочивають, будують будинки, міста, примножують багатства рідного краю та піклуються про нього.
Нехай у наших садах, лісах пишно ростуть дерева, спокійно співають птахи. Нехай у джерелах та криницях вода буде чиста та прозора, нехай у ставках та озерах буде багато риби. Все це – наше багатство з вами. Любити свою Батьківщину, природу - це, отже, і берегти її, і піклуватися про неї, і дружити з нею!
Вихователь: Хлопці, а ви любите свою Батьківщину?
Діти: Так
Вихователь: А за що ви любите свою Батьківщину?
Діти: Тому, що ми тут народилися.
Вихователь: Хлопці, давайте в кінці нашого з вами заняттяпригадаємо прислів'я та приказки про Батьківщині.
Немає нічого кращого, ніж Батьківщина наша.
Жити – Батьківщині служити.
У нас той герой, хто за Батьківщину горою.
Кожному мила рідна сторона.
Людина без Батьківщини своєїщо без пісні соловей.
Без Батьківщинимилим будеш птахом безкрилим.
Кохай Батьківщину, як рідну матір.
Батьківщина гарніша за сонце, дорожче за золото.
Для Батьківщини своїх сил не шкодуй.
Вихователь: Ось і добігло кінця наше заняття. Вам воно сподобалося? А що вам сподобалося? Що нового ви дізналися про нашу республіку?
Вікова група:старша.
«Пізнавальний розвиток».
Ціль:познайомити дітей з поняттям «Татарстан», «Батьківщина» та місцезнаходженням його на карті та глобусі, продовжувати вчити дітей відповідати на запитання повною відповіддю.
Завдання:
Навчальні:
· дати дітям уявлення про Батьківщину - Татарстан, її столиці («Пізнавальний розвиток»); познайомити з прислів'ями та приказками про Батьківщину («Пізнавальний розвиток»).
Розвиваючі:
· Розвивати у дітей вміння орієнтуватися по карті, глобусу, знаходити свою республіку, село, в якому живуть («Пізнавальний розвиток»); продовжувати розвивати та закріплювати вміння чітко та голосно розповідати вірші («Мовленнєвий розвиток»)
Виховні:
· Виховувати любов до своєї батьківщини, почуття гордості за свою республіку («Пізнавальний розвиток»); виховувати вміння слухати один одного уважно, не перебивати того, хто розповідає.
Види діяльності:спостереження, читання художньої літератури, Пізнавально-дослідницька, комунікативна.
Форми організації:групова, підгрупова, індивідуальна.
слухання оповідання, розмова про Татарстан, робота по карті та глобусу, читання віршів і мостин.
Обладнання:книга Н.Ф.Виноградової «Що таке Батьківщина?», карта, глобус, текст віршів про «Батьківщину».
Завантажити:
Попередній перегляд:
Розмова для дітей старшої групина тему «Мій рідний Татарстан»
(в рамках тижня «Люби свій край і оспівуй». 30 серпня – День утворення Республіки Татарстан)
Зразкова загальноосвітня програма дошкільного закладу: «Від народження до школи» за ред. Н. Є. Веракси.
Вікова група:старша.
Провідна освітня сфера:«Пізнавальний розвиток».
Ціль: познайомити дітей з поняттям «Татарстан», «Батьківщина» та місцезнаходженням його на карті та глобусі,продовжувати вчити дітей відповідати питання повною відповіддю.
Завдання:
Навчальні:
- дати дітям уявлення про Батьківщину – Татарстан, її столицю («Пізнавальний розвиток»); познайомити з прислів'ями та приказками про Батьківщину («Пізнавальний розвиток»).
Розвиваючі:
- розвивати в дітей віком вміння орієнтуватися картою, глобусу, знаходити свою республіку, село, де живуть («Пізнавальний розвиток»); продовжувати розвивати та закріплювати вміння чітко та голосно розповідати вірші («Мовленнєвий розвиток»)
Виховні:
- виховувати любов до своєї батьківщини, почуття гордості за свою республіку («Пізнавальний розвиток»); виховувати вміння слухати один одного уважно, не перебивати того, хто розповідає.
Види діяльності:спостереження, читання художньої літератури, пізнавально-дослідницька, комунікативна.
Форми організації:групова, підгрупова, індивідуальна.
Форми реалізації дитячих видів діяльності:слухання оповідання, розмова про Татарстан, робота по карті та глобусу, читання віршів і мостин.
Обладнання: книга Н.Ф.Виноградової «Що таке Батьківщина?», карта, глобус, текст віршів про «Батьківщину».
Хід розмови
Звучить фрагмент музичного творуіз кінофільму "Щит і Меч" "З чого починається Батьківщина...".
Вихователь: Діти, про що співається в пісні? Правильно, у пісні співається про Батьківщину.
Вихователь: Згадайте, як називається республіка, де ми живемо? Правильно, Республіка Татарстан. Це наша Батьківщина.
Вихователь: Як ви вважаєте, що таке Батьківщина?(Відповіді дітей) Батьківщина – означає рідна. Батьківщина – це те місце, де ми народилися, де живемо. Наша республіка дуже велика та красива. Має свій герб, прапор. Розглянемо герб нашої республіки. Що на ньому зображено?(Відповіді дітей)
Вихователь:
Державнийгерб Республіки Татарстан являє собою зображення крилатогобарсу з круглим щитом на боці, з піднятою правою передньою лапою на фоні дискасонця , поміщеного в обрамлення з татарського народного орнаменту, на основі якого напис «Татарстан», крила складаються з семи пір'я, розетка на щиті складається з восьми пелюсток.
Герб Республіки Татарстан виконано у кольорах прапора Татарстану; має круглу форму.
Центральний образ герба - крилатий барс - у давнину, у Волзьких Булгарбожество родючості, покровитель дітей. У гербі Республіки Татарстан барс - покровитель громадян республіки та її народу. Барс зображений на червоному диску сонця. Сонце - у давнину головне божество багатьох народів. Червоне сонце на гербі Татарстану означає добрезнамення , успіх , щастя , життя . На лівому боці барсу – круглий щит, що означає правову, економічну, силову захищеність громадян Республіки Татарстан.
У кольоровому зображенні Державного герба Республіки Татарстан сонце – червоного, барс, його крила та розетка на щиті – білого, обрамлення – зеленого, щит, орнамент на обрамленні та напис «Татарстан» – золотистого кольору.
Квітка айстри з парною кількістюпелюсток символізує вічне джерело життя,довголіття побажання довголіття.
Піднята права передня лапа барса - це традиційнийгеральдичний жест , що підкреслює велич верховноївлади . Це означає також початок руху (справи) «кроком правої ноги», добрий початок руху Татарстану шляхом відновлення. Гострі зуби та пазурі барса означають його здатність постояти за себе і за тих, кому він опікується, кого захищає. Сім пір'я крил барса символізують простір впливу покровительству сили барса - і землі, і небесах. Становищехвоста барса означає гарненастрій , дружелюбність .
А як ви вважаєте, що означають кольори герба?(Відповіді дітей)
Символічні значення кольорів:
Золотий колір - витонченість , краса , багатство землі Татарстану;
зелений колір - зелень весни, відродження Татарстану;
білий колір - Чистота помислів громадян Татарстану;
червоний колір - зрілість , енергія , сила , життя , життєздатність Татарстан.
Герб Республіки Татарстан стверджує такі загальнолюдські, моральні цінності, якдобро , справедливість , благополуччя громадян, дружба між народами, мир і прогрес .
Вихователь: Розглянемо прапор Татарстану. Якого кольору є державний прапор Татарстану? Що позначають кольори прапора? Де можна побачити татарстанський прапор?(Відповіді дітей)
Вихователь: Прапор Татарстану, поряд згербом і гімном , є державним символомРеспубліки Татарстан , що виражає суверенітет Республіки Татарстан, самобутність та традиції народу Татарстану.Державнийпрапор Республіки Татарстан є прямокутним полотнищем з горизонтальними смугами зеленого, білого і червоного кольорів. Кольори Державного прапора Республіки Татарстан означають:
- зелений - зелень весни, колірісламу , відродження ;
- білий – колір чистоти;
- червоний - зрілість , енергія , сила , життя .
За іншою версією, зелений колір означає етнічних татар, що проживають в республіці, а червоний колір - росіян. Біла смуга символізує мир та злагоду між ними.
Автором прапора є народний художник РеспублікиТатарстан , лауреат Державної премії імені Г. Тукая Тавіль Хазіахметов.
Вихователь: Ще однією символікою Республіки Татарстан є гімн.Гімн - Найголовніша пісня Росії. Гімн виконується особливо урочистих випадках. Виконується та слухається гімн стоячи.(Д ети прослуховують у записі російський гімн, розмовляють про його зміст, вихователь знайомить з авторами гімну.)
21 лютого Парламент Татарстану одноголосно затвердив текст Гімну Республіки Татарстан. Остаточний текст гімну заснований на вірші «Туган ягим» (Рідна сторона) Рамазана Байтимерова, як відомо з історії, написаного ним у 1970-х р. У доопрацюванні віршів брали участь багато невідомих авторів. Народом вважається, що вірші Байтімерова надихнули свого часу композитора Рустема Яхіна на твір пісні, мелодія якої стала державним гімном Татарстану. Новий текстгімну складається з 8 рядків татарською та з 8 ми рядків російською мовою. Російською мовою текст переклав російський поет Філіп Піраєв (за походженням ассирієць).
Текст татарською | Переклад на російську |
Мәңге яшә, газіз Ватанибиз, | Квіти, священна земля моя, |
Халким тілі ізге теләкләр! | Хай буде мирним твій небозвід! |
Гомерлеккә якин туган булып | Єдиний будинок у нас, одна сім'я, |
Яші бездә төрле милләтләр. | Живе у злагоді наш народ. |
Күп гасирлар кічкән чал таріхли | Багатий мудрістю сивих століть, |
Данли ілем, үзең бер дастан! | Надією, вірою ти нам став, |
Синдә генә безнең язмишібиз, | І нехай зберігає тебе моє кохання, |
Республікам мінем, Татарстане! | Моя Республіка, мій Татарстан! |
(Включається гімн Республіки Татарстан. Діти слухають стоячи гімн).
Безліч прекрасних пісень та віршів присвячено Татарстану. У них прославляється наша Батьківщина, її ліси та поля, річки, розповідається про кохання та гордість за свою республіку, маленьку та велику Батьківщину. У народі існує безліч прислів'їв і приказок про це.
Прислів'я та приказки
Одна в людини рідна мати – одна в нього та Батьківщина.
Батьківщина – мати, вмій за неї постояти.
Де хтось народився, там і став у нагоді.
Рідна сторона – мати, чужа – мачуха.
Питання:
1. Назви республіку, в якій мешкаєш.(Татарстан)
2. Як називається село, де ти мешкаєш?
3. Яку російську річку називають великою?(Волга.)
4. Які міста Татарстану тобі відомі?
5. Як називається місто, яке є столицею нашого Татарстану?(Казань).
Вихователь: А тепер давайте послухаємо вірш« МІЙ РАДЯНСЬКИЙ ТАТАРСТАН» (Мухаммед Садрі «Пісня про щастя») у виконанні Кирила, Айзілі, Камілі, Аліни, Данила, Саміри, Данила:
Мій край багатий та красивий,
Мій Татарстан, ти серцю милий,
Земля, де виріс я щасливим,
Чий смачний хлібмене вигодував,
Чиїх річок я пив живу воду,
Де пісні я складав свої;
Моя Казань, мої заводи,
Будинки та вулиці – мої! (Кирило)
Машин потік блискучий, яскравий,
Видно тролейбуси у вікні.
Все це – від Москви подарунки
Казані - отже, і мені! (Айзіля)
І мій Зелений Дол з садами,
І нафтоносні Бавли,
Мої села з тракторами,
Навіки, що пішли з імли. (Каміль)
Мої ліси, поля та річки,
Мої колгоспні хліба -
Все наше, все моє навіки,
Мій Татарстан! Моя доля! (Аліна)
Мій край багатий та красивий,
Рідний радянський Татарстан,
Де став я істинно щасливим,
Де людиною у житті став. (Данило)
У неволі жила століттями,
Ти розцвіла, моя земля,
Під життєдайними променями
Москви великої та Кремля! (Діляра)
Вихователь: Що цікавого, ви впізнали сьогодні?(Відповіді дітей.) Ви ще діти, але навіть зараз ви можете зробити дуже багато, щоб наша Батьківщина була ще кращою і красивішою.Я сподіваюся, що ви берегтимете нашу Батьківщину, охоронятимете її природу.
До нової зустрічі!
Програмний зміст:
1. Розширювати та поглиблювати знання про нашу багатонаціональну Батьківщину. Ознайомити дітей із культурою татар: традиціями, звичаями, побутом, національними костюмами. Розглянути символіку республіки Татарстан: герб, прапор.
2. Виховувати повагу та підтримувати інтерес до татарського народу, його культури.
3. Розвивати пам'ять, уяву, вміння аналізувати та робити висновок.
4. Закріплювати вміння дітей відповідати повною відповіддю питанням, розвивати діалогічну мову, збагачувати мовлення дітей словами на тему заняття.
Словникова робота: Республіка Татарстан, волжани, Поволжя, волани, калфак, камзул, тюбетейка, піала, чак-чак, Казань, джигіт, бай, батир.
Попередня робота.
Вела робота з формування понять велика та мала Батьківщина.
Проводились спостереження, цільові прогулянки, екскурсії територією дитячого садка.
Знайомили дітей з розташуванням Росії на карті, з рослинним та тваринним світом, з визначними пам'ятками країни.
У бесідах та на заняттях дали поняття про багатонаціональність Батьківщини. Знайомили із фольклором, іграми різних народів Росії.
Вибір тематичних віршів.
Організували виставку книг на тему "Історія Казані".
Використовувана література:
«Подорож столицею».
С. Гілязутдінов, А. Гілязутдінова «Казань у легендах».
Т.М. Салтикова та ін. «Казанознавство»
Н.А. Кузьменко «Приїжджайте до нас до Казані».
Хід заняття
Діти входять до зали під мелодію пісні «Улюблена Росія» (муз. А.Горєва, сл. Ю. Кумикова). Розсідаються на стільці, що стоять півколом. Звертаю увагу на поставу.
- Хлопці, у якій країні ми живемо?
- Покажіть Росію на карті.
- Як називається місто, в якому ми живемо?
- Покажіть його на карті.
- На березі якої річки стоїть наше місто?
- Правильно. Волга - це одна з найбільших річок у світі.
– На берегах Волги живуть різні народи. Які? (Російські, мордва, татари, чуваші, марійці, удмурти).
Живуть у Росії різні народи з давніх-давен.
Одним – тайга до вподоби, іншим – степовий простір.
У кожного народу мова своя і вбрання.
Один – черкеску носить, інший надів халат.
Один – рибалка з народження, інший – оленяр.
Один кумис готує, інший готує мед.
Одним миліша осінь, іншим миліша весна.
А Батьківщина Росія у нас у всіх – одна.
– Сьогодні я хочу запросити вас на екскурсію в республіку Татарстан.
- А ви хочете побувати у Татарстані?
– Як нам це зробити?
- На що б ви хотіли поїхати туди?
- Ось ми й поїдемо поїздом.
(Діти повертають стільчики, сідають один за одним і під звуки поїзда імітують рухи коліс. Потім знову повертаються обличчям до вихователя. Фоном звучить спокійна татарська мелодія.)
- Ось ми і приїхали до столиці Татарстану – міста Казані.
Казань сучасне красиве місто. Прибули ми до залізничного вокзалу. А зараз ось на такому трамваї ми вирушимо до серця Казані – Казанського кремля. Кремль – це дуже стародавня споруда, що стоїть на березі річки Казанки. Наразі тут працює президент Татарстану Шаймієв Мінтімир Шарипович.
Татарстан – це республіка, тому вона має свій прапор і герб.
– Які ви бачите кольори на прапорі? (Зелений, білий, червоний)
Зелений колір означає колір весни, відродження.
Білий – колір чистоти;
Червоний це життя, сила.
- На гербі зображено барс на тлі червоного сонця. Барс вважається покровителем республіки Татарстан та її народу. Червоне сонце – це успіх, щастя, життя. Щит – це безпека. Квітка айстри символізує довголіття.
Звучить народна татарська мелодія.
До зали підскоками вбігають дівчинка та хлопчик у національних татарських костюмах. Дівчинка вітається татарською мовою, а хлопчик російською.
- Хто ви і звідки?
Дівчинка читає вірш Сібгата Хакіма татарською мовою, а хлопчик теж вірш російською.
Запитали нас:
- Куди ми?
– Ми з Волги, з Казані.
Напує нас волзька вода,
Ми хліб вирощуємо, пасемо стада,
Качаємо нафту, вантажимо судна
У вільному Татарстані.
- Як вас звати? (Рената та Дамір)
- Хлопці, зверніть увагу на те, як незвичайно одягнені хлопці. Подивіться яке гарне плаття у Ренати.
- А чому воно таке гарне? (Прикрашено оборками)
- А це що? (Показую на фартух)
- А у Даміра бачите яка жилетка, а на голові незвичайна шапочка.
Рената: Ми принесли подарунок. (Віддає конверт)
- Дякую. Хлопці, сідайте з нами. Погляньмо, що в конверті. Тут картинки із зображенням національних татарських костюмів. Ось жіночий костюм. Подивіться жінки носили сукню з воланами. А зверху одягали жилетку, що по-татарськи називається камзул. Камзул розшивали різнокольоровими чи золотими нитками, бісером чи прикрашали аплікаціями із тканини. На голові жінки носили лохань.
Це чоловічий костюм. Чоловіки носили сорочку, штани, а з верху одягали халат або камзул, який теж був прикрашений вишивкою. А на голові носили тюбетейку (показую), яка теж прикрашалася вишивкою.
- Як називався головний убір у чоловіків?
На ногах носили чоботи (чичіги) чи ноги.
Такі костюми носили давним-давно, коли більшість татар жили у селах. Жили вони у дерев'яних будинках. Вранці вставали та йшли на роботу. Чоловіки обробляли поля, пасли череди, шили взуття, вирізали з дерева або ліпили з глини іграшки (показую). Жінки ткали рушники, серветки, рушники в національному стилі. шили одяг і прикрашали його.
А дітлахи допомагали дорослим у міру сил і, звичайно, грали.
- Зараз я пропоную вам пограти в національну татарську гру "Займи місце" ("Буш урин")
– А ввечері вся родина збиралася за столом. Основою харчування татар здавна були борошно та крупа, за допомогою яких вони навчилися готувати багато смачних страв: локшину, ватрушки з сиром, м'ясом, ягодами, обсмажені в олії, біляші з м'ясом, картоплею, плов.
Закінчувався вечерю чаюванням. Чай пили із самовару, наливали чай у піали. Чай татари п'ють із молоком. Спочатку наливають у піалу молоко, потім заварку, потім окріп. Обов'язково наливали половину піали, щоб гість подовше посидів. І, звичайно, пекли до чаю солодкі страви. Наприклад, чак – чак.
Після вечері дітей укладали спати та розповідали їм казки. Ми з вами також читали татарські народні казки.
- Скажіть, які казки вам сподобалися найбільше?
- Як називають у татарських казкахбогатиря? (Батир)
- А як називають молоду гарну вправну людину? (Джигіт)
- Хто такий бай? (Багата людина) .
- Хлопці, а ви пам'ятаєте, з яких слів починаються татарські казки?
(У давні – давні часи чи давним – давно)
- Скільки разів у казках повторюється диво? (Три рази)
- Якими словами закінчуються казки? («І я на тому бенкеті побував, ай, гарний бенкет був», «І по цю пору, кажуть, живуть вони справно та гаразд. Вчора у них був, сьогодні повернувся», «Пригощали мене там на славу. Шкода одне по вусах текло, а до рота не потрапило».)
- Чи схожі татарські казки на російські? (Так)
- Правильно. Так само як і в росіян у татарських казках добро перемагає зло, жадібність і лінощі карається, щедрість та працьовитість нагороджується.
- Як ви думаєте, є щось спільного між російським і татарським народами? (Казки схожі, ігри схожі, чай любимо пити із самовару, любимо плов, кисіль, ватрушки і т.д.)
- А чому? (Живемо поряд і дружно).
- Загостилися ми, настав час повертатися.
(Діти знову повертають стільці, сідають один за одним і під звуки поїзда імітують рух коліс. Сідають обличчям до вихователя.) .
- Ось ми з вами повернулися до Дитячого садка. Де ми побували?
– Що ми там розглядали? (Національні костюми)
- Як називається головний убір у жінок? У чоловіків?
– Як називаються чашки, з яких татари п'ють чай?
- Молодці! Усі запам'ятали! Де ж розташований Татарстан?
(У Росії, у Поволжі)
- У нашому місті теж мешкають татари, у нашій групі теж є татари. І не лише татари, а й діти інших національностей: українці, дагестанці. І всі ми живемо дружно, разом граємо, веселимося, співаємо та любимо своє рідне місто Казань.
А зараз я пропоную помити руки та скуштувати татарську страву чак-чак.
Завантаження...