3 речення з паралельним підпорядкуванням придаткових. Складнопідрядні речення з однорідним підпорядкуванням придаткових

Гречишникова Марина Анатоліївна,

вчитель російської мови та літератури

МБОУ «ЗОШ №2» с.м.т. Уренгой

Складнопідрядні речення з кількома підрядними. Види підпорядкування.

Підготовка до ДПА. Завдання В8.

Ціль – систематизувати знання учнів на тему, удосконалювати навички роботи з тестами та текстами в рамках підготовки до ДПА

Завдання уроку:

Освітні

• удосконалювати вміння розрізняти види підпорядкування у складнопідрядному реченні;
• познайомити із творчістю Юрія Афанасьєва.

Розвиваючі

• розвивати синтаксичні навички;
• розвивати навички роботи з текстом;
• розвивати навички роботи із тестами (завдання А1 – В9).

Виховні

• виховувати любов до рідному краю, шанобливе ставлення до культури народів Півночі, що населяють Ямал;
• виховувати читача, що думає, на творах письменників Ямала.

Обладнання уроку:

• комп'ютер;
• Інтерактивна дошка;
• підручник;
• зошити;
• матеріал (тести, тексти).

Хід уроку

1. Мовна розминка

1. Прочитайте текст – уривок із оповідання-були Юрія Афанасьєва «Дві ялини» (тексти роздрукувати для кожного учня або спроектувати на дошку).

1. Через шторм буксир відстоювався в заплаві. 2. Час поспішав. 3. Майже тиждень Едук з Оксаною добиралися протоками до селища на чаклунці. 4. Майже тиждень – це за часом. 5. А за життям для Едука була одна мить. 6. За ці дні він дізнався про світ так багато, як міг би не дізнатися найстаріший старий. 7. Світ, виявляється, дуже великий, неспокійний. 8. Як звірі у тайзі, всякі люди його населяють. 9. Турбот у всіх багато. 10. Але найнеймовірнішим було для Едука почути, що є землі, де люди цілий рік майже без одягу ходять. 11. Подумати тільки, уявити себе у Заполяр'ї без одягу хай навіть не взимку, хоч улітку (?!). 12. Однак і Оксані не вірити він не міг. 13. Їхні стосунки були такі близькі, її очі так глибоко розуміли його, що він боявся своїх поганих думок. 14. «А що? - подумав Єдук. - Чому не поріднитися, своєю людиною бути в теплому, ситному селищі?»

15. І ось селище несподівано з'явилося через талий мис. 16. Розсипані по увалу будиночки на схилі скупчилися, як курчата. 17. Серед них глухаркою височіла церква, червонувато відсвічуючи модринами.18. А далі за селищем гребінцем стирчали гострі ялинки. 19. Голову кружляв трохи вловимий запах теплого хліба. 20. Цей запах Едук зміг би відрізнити з великої відстані. 21. Його ні з чим не сплутаєш...

1. Знайдіть у тексті діалектні слова, замініть їх стилістично нейтральними синонімами.

Калданка (у пр. 3) – човен

Увал (у пр. 16) - височина, косогір

1. У 2 абзаці знайдіть порівняння. Запишіть номери пропозицій із порівняннями.

16 – як курчата

17 - глухаркою (форма орудного відмінка)

18 - гребінцем (форма орудного відмінка)

1. Випишіть номер пропозиції із вступним словом.

1. Випишіть граматичні основи із пропозицій 7, 12, 20

7 - світ великий, неспокійний

12 – він не міг не вірити

20 – Їдук зміг би відрізнити

1. Визначте вид підрядного зв'язку у словосполученні "звірі в тайзі" (пропозиція 8). Замініть це словосполучення синонімічно з підрядним зв'язком узгодження.

Зв'язок - управління; тайгові звірі

1. Визначте вид підрядного зв'язку у словосполученні "неспокійний світ" (пропозиція 7). Замініть це словосполучення синонімічно з підрядним зв'язком управління.

Узгодження; світ без спокою

1. Випишіть номери складнопідрядних речень.

6, 10, 13

1. Актуалізація знань

Випишіть із тексту пропозицію 10.

Але найнеймовірнішим було для Едука почути, що є землі, де люди цілий рік майже без одягу ходять.

Побудуйте схему цієї пропозиції: [ === ], (що === ____), (де ____ ===).

Визначте вид підпорядкування (послідовне).

Які види підпорядкування у складнопідрядному реченні ви знаєте? (Пам'ятка, Додаток 1).

Наведіть приклади.

1. Закріплення

1. Визначте вид підпорядкування. Заповніть таблицю (Додаток 2). Усно прокоментуйте відповідь. Таблиці з прикладами пропозицій роздрукувати кожному за учня. Випускники заповнюють лише 2 стовпчики.

1. Виконайте стиснення тексту. Із пропозицій 6-8 (уривок із оповідання «Дві ялини») складіть 1 складнопідрядне з однорідним підпорядкуванням придаткових.

Як називається цей спосіб стиснення тексту? (Спрощення – злиття кількох пропозицій в одну).

1. Серед даних нижче пропозицій знайдіть СПП з послідовним підпорядкуванням придаткових:

1. Не розбираючи дороги, він біг до лісотундри, біг назустріч Уралу. 2. Біг до знемоги. 3. Він боявся зупинитися. 4.Він відчував, що, якщо зупиниться, його зсередини розірве. 5. Серце не витримає. 6. І він утік, біг бездоріжжям, виплескуючи з себе гіркоту та образу.

Відповідь: 4

1. Використовуючи текст оповідання-були Ю. Афанасьєва «Дві ялини», продовжіть пропозиції так, щоб вийшли СПП з різними видамипідпорядкування:

Послідовне: Не можу сказати, скільки років цим ялинам….. (які ростуть на березі Обі)

Однорідне : Зблизила нас самотність чи очікування ранку, коли прокинеться селище з рибальським потом, муканням корів, подихом свіжого вітру,…. (Коли кулик-бекас дерев'яною шаманською треллю сповістить розпочатий день).

Паралельне (неоднорідне): Коли староста посміхається, здається, … (Що він тебе, як маленьку рибку, готовий проковтнути).

1. Тестування. Частина В8. Презентація (краще проводити заняття з мобільним комп'ютерним класом, щоб кожен випускник зміг самостійно попрацювати з тестами. Якщо такої можливості немає, завдання можна роздрукувати для кожного учня).

1. Серед пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядне речення з однорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Багато хто їхав не освоювати Північ і жити на Ямалі, а заробляти. (2) Чи не звідси пішло: відпрацював 15 років, віддав «всі сили» дикій Півночі – поверніть мене на місце, дайте мені все. (3) І давали, і цілувалися на прощання, а ті, що «мовчать», все більше відкидалися в темряву, начебто заздалегідь були засуджені: з місцевих кадри не виростити. (4) У другому та третьому поколіннях дітям розкуркулених не видавали паспорта.

(5) «Третій удар Ямал отримав з початком освоєння нафти та газу. (6) Зараз і самі організатори не знають, навіщо налаштували міста, що робити з населенням».

2. Серед пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядну пропозицію з паралельним (неоднорідним) підпорядкуванням. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) З закриттям навігації практично ставити мережі на Обі заборонено. (2) Але щорічно мережі ставляться, і рибоінспектору з пішнею неможливо їх вилучити. (3) Скільки ж треба лунок прорубати? (4) Для впорядкування аматорського рибальства доречно в окремих випадках застосувати за досвідом гур'євчан ліцензійний вилов. (5) Досвід цей виправданий при незначному прилові цінних порід риб, який ніяк негативно не відбивається на відтворенні рибних запасів, і восени на плавних пісках, коли останні залишають рибалки, відкочовуючи до зимівлі.

(6) Треба врахувати, що північна рибалка восени, на вітрі, у крижаній воді не з легких задоволень.

3. Серед пропозицій 1-5 знайдіть складнопідрядну пропозицію з однорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Вигідність ліцензійного лову у зборі коштів, частина з яких має йти в розвитку рибальства, головне – у вихованні самої людини. (2) Хочеш рибалити – попрацюй на очищенні живунів, висади кілька кущів для зміцнення берегів нерестових річок, зроби свій внесок у порятунок молоді. (3) Той, хто взяв рибу, але не віддав їй, хто порушив правила рибальства, може бути виключений із товариства або тимчасово відсторонений від риболовлі. (4) Здається, що рибалки-любителі за місцем свого проживання більш ревниво стежитимуть за своєю ділянкою, нададуть і допомогу у боротьбі зі злісним браконьєрством. (5) Відкриття справ останніх поки що незначне.

4. Серед пропозицій 1-7 знайдіть складнопідрядну пропозицію з однорідним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Браконьєри. (2) Хто вони? (3) Звісно, ​​люди. (4) Але це люди, які свідомо йдуть на те, щоб завдати природі шкоди. (5) А як бути з іншими, хто любить свою Об, хто з тієї чи іншої причини потрапляє в порушники? (6) Чи не ображає його слух саме слово - браконьєр? (7) Поки що такої різниці не видно і лише тому, що далеко не все використано в організації аматорського рибальства.

5. Серед пропозицій 1-5 знайдіть складнопідрядну пропозицію з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) В останні дніщо йде високосного рокукремезні зроблені з колод будинок у селищі від тяжкості снігу на дахах ще щільніше притиснулися до землі. (2) Стара будівля контори, не витримавши такого навантаження, облокотилася на сусідній паркан, але гордо й задерикувато на ялиновому держаку тріпоче прапор, весь облиняв і невідомо коли і ким туди поставлений. (3) Прапор прославляв ще непорушний і могутній Союз, коли надворі вже другий рік була зовсім інша політична погода. (4) Але люди Ямальська морально та у вчинках нічим не змінилися. (5) На фронтоні контори все ще висів обурене гасло, яке закликало рибалок і рибалок ударно працювати і дати понад план ще один відсоток, бо від цього відсотка залежить доля Батьківщини.

6. Серед пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядну пропозицію з паралельним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) "Зараз буде "жик"!" - пояснив Стьопка своїй наставниці, яка з мігреневим болем сприймала дитячий шум і нетерпляче чекала, коли скінчиться її чергування. (2) Звідки вона приїхала, Стьопка не знав. (3) Та хіба його могло цікавити, що одні їдуть на Крайню Північну будувати, інші – виробляти північний стаж на пенсію, за коефіцієнтом. (4) Але помітилася вихователька інтернату в селищі своєю нелюдимістю, не довіряла охайності ягушок і малиць, остерігалася бувати в сім'ях тундровиків. (5) Нелегко оленярів та рибалок зібрати в інтернат на батьківські збори, але прихід до свого дому – чум – шанують. (6) А якщо вчитель починав говорити ще й на них рідною мовою, то ставав не менше як румою - другом, якому при нагоді подаруночок треба зробити.

7. Серед пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядну пропозицію з однорідними підрядними. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Завірюха все голосніше і зліше підвивала, але голоси в чумі, освітленому зовні кількома електричними лампочками, чути було далеко. (2) Не встиг Чупров відкинути полог, як людина в масці хлюпнула йому за комір повний ківш крижаної води. (3) «Ну й жарти», – охнув Стьопка. (4) Хазяїну жарт припав до душі, та й витівка ця додала шуму та веселощів усім гостям.

(5) Як він не передбачив всі наслідки? (6) Адже він мав би знати, що його запрошують і везуть, як заручника, до Одноокого, що за потреби і на догоду господареві заготівельника звозять до селища.

8. Серед пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядну пропозицію з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Виводок вовків він знав ще з минулого року, а нині чотири однорічні цуценя теж практику проходили в завірюху. (2) Як ножем нарізали всіх ослаблених оленів, трупи їх чорніли на снігу. (3) Де-не-де і росомаха постаралася: стрибаючи з дерева на дерево, вона перегризала горло, випивала кров, та так і кидала тварину.

(4) Хунзі вже не думав про обіцянки Зирянова - при стовідсотковій безпеці оленів передати йому тридцять відсотків. (5) Весь цей ринок для нього. (6) Єдине, про що він зараз подумав, що сніг, небо, повітря, тундру, де він крокує, відібрати в нього ніхто не зможе.

9. Серед пропозицій 1-6 знайдіть складнопідрядну пропозицію з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Хунзі йшов на вовка неозброєним, тільки з цією палицею-лопаткою. (2) Ні страху, ні злості проти вовка в нього не було. (3) Те, що йому наснилося, зникло. (4) Хунзі, вдивляючись у слід, бачив, що він намагався перемахнути через яр, але вберігся великого снігового замету, що він посидів, покрутився і знову рушив напряму.

(5) Нарешті Хунзі побачив вовка на протилежному березі річки-югана. (6) Заплава була засніжена на два-три метри завглибшки – так легко не перебіжиш…

10. Серед пропозицій 1-5 знайдіть складнопідрядну пропозицію з послідовним підпорядкуванням придаткових. Напишіть номер цієї пропозиції.

(1) Все далі й далі забирає пастуха олень. (2) З таким оленем та беззбройному не страшно їхати. (3) Як не радіти пастуху оленям, як не заспівати про них пісню! (4) Нарасьюх, розкажи про синій вітер косіння і про оленя-мінирова, святого оленя, який за все життя не знає, що таке упряжка. (5) Розкажи, як мінир начепив на свої роги сонце і як у тиху ніч від швидкого бігу зірки дзвіночками дзвеніть у вухах.

Відповіді

1. Рефлексія. Підбиття підсумків уроку.

• Що нового дізналися на уроці?
• Як знайти складнопідрядні речення з різними видами підпорядкування?
• Чим відрізняється однорідне підпорядкування від паралельного?
• Які проблеми порушує Ю.М. Афанасьєв у своїх творах?
• Які лексичні особливості можна назвати у використаних на уроці текстах? (Діалектні слова, розмаїття засобів виразності, особливо – порівнянь).
• Чи ви помітили синтаксичні особливості творів письменників Ямала? ( Прості пропозиції, вступні слова, Інверсія).

1. Диференційоване завдання додому (на вибір).

1. Підготувати презентацію із 20 слайдів на тему «Підготовка до ДПА. В8» (Можливо виконання у групах).
2. Розробити пам'ятку для запам'ятовування теоретичного матеріалу на тему.
3. Скласти таблицю для систематизації знань з теми та запам'ятовування теоретичного матеріалу.
4. Вирішувати кілька варіантів завдань В8 зі збірки з підготовки до ДПА.

Список літератури

1. Гостєва Ю.М., Васильєвих І.П., Єгораєва Г.Т. ДІА 2014. Російська мова. 9 клас. 30 варіантів типових тестових завдань та підготовка до виконання частини 3 (С)/Ю.М. Гостєва, І.П. Васильєвих, Г.Т. Єгораєва. - М.: Видавництво «Іспит», 2014.
2. Львова С.І. ДІА 2014. Російська мова: тренувальні завдання: 9 клас / С.І. Львова, Т.І. Замураєва. - М.: Ексмо, 2013.
3. Назарова Т.М. ДІА. Практикум з російської мови: підготовка до виконання завдань частини В/Т.М. Назарова, Є.М. Скрипки. - М.: Видавництво «Іспит», 2014.
4. Російська мова. 9-й клас. Підготовка до ДІА-2013: навчально-методичний посібник/ За ред. Н.А. Сеніною. - Ростов н / Д: Легіон, 2012.
5. Хаустова Д.А. Російська мова. Підготовка до ДІА (написання стиснутого викладу). Універсальні матеріали з методичними рекомендаціями, рішеннями та відповідями / Д.А. Хаустова. - 3-тє вид., Перероб. та доповн. - М.: Видавництво «Іспит», 2012.

Інтернет ресурси

1. Губкінська централізована бібліотечна система.http://www.gublibrary.ru
2. Афанасьєв Ю.М. Ритми тундри. Якось наступивши на граблі. Дві їли. Корпоративний інформаційно-бібліотечний портал ЯНАО.http://libraries-yanao.ru

Додаток 1.

ПАМ'ЯТКА

Види підпорядкування

Складнопідрядна пропозиція може мати дві і більше придаткових речень. Відносини таких додаткових між собою визначають вид підпорядкування.

1. Паралельне підпорядкування

При паралельному підпорядкуванні одного головного ставляться різнотипні придаткові, які відповідають різні питання:

Розум, (незважаючи на що?) навіть якщо його утискують і нехтують ним, зрештою завжди перемагає (чому?), тому що жити без нього неможливо (А. Франс).

2. Однорідне підпорядкування

При однорідному підпорядкуванні додаткові пропозиціїє однотипними, відповідають на одне й те саме питання і відносяться до одного і того ж члена головної пропозиції або до всієї головної пропозиції в цілому. Між собою однорідні придаткові зв'язуються творчим або безспілковим зв'язком:

Бачив Єгорушка (що?), як помалу темніло небо і опускалася на землю імла (що?), як засвітилися одна за одною зірки (А. Чехов).

3. Послідовне підпорядкування

При послідовному підпорядкуванні головному реченню підпорядковується підрядне (підрядне першого ступеня), якому, у свою чергу, підпорядковується наступне підрядне (підрядне другого ступеня), і т. д. (частини утворюють ланцюжок). При такому з'єднанні кожна підрядна частина стає головною по відношенню до наступної, але вихідною головною частиною залишається тільки одна:Котрий вважається прабатькомлюдей, тому саме йому присвячено найбільшу кількість оповідей.

Історичний досвід доводить, що всілякі спроби «перестрибнути» через якісь стадії культури ні до чого доброгоне наводять, що тільки скрупульознаробота з відновлення історичної пам'яті, «дитинства та юності» народудозволить йому вийти на магістральну дорогу світової культури таприйти до відчуття духовної повноти буття.

Якщо звернутися до зарубіжної літератури, то з упевненістюможна сказати, що казковий герой Р. Ругіна давно відомий вже на теренах Європи від Франції до Росії.

Щоб стати господарями своєї долі , хантам та іншим малим народам Сибірудоведеться подолатибезліч перешкод,які приготувала їм сучасність .

Завдання підтримки традиційускладнюється тим, що багато хто російськомовні молодіханти, які не бачать сенсу вчити рідну мову,віддають перевагу замість нього вивчати англійську.

Показово, що олень грає у міфології ханти менш значнуроль , ніж у переказах ненців, хоча такожфігурує у легендах.

Роман Ругін є одночасно борцем за права народу,який звертається до розуму свого читача і викладає факти, тапоетом, який волає до серця людей та їх емоцій.

Письменник нерідко вдається до прийому«звернення до минулого»,щоб примусити читача ханти поглянути на своє минуле,щоб йти вперед, будувати майбутнє.

Складнопідрядні пропозиції можуть мати не одну, а кілька придаткових речень.

Складнопідрядні речення з двома або кількома підрядними бувають двох основних видів:

1) всі придаткові приєднуються безпосередньо до головної пропозиції;

2) перше підрядне приєднується до головної пропозиції, друге - до першої підрядної і т.д.

I. Придаткові, які приєднуються безпосередньо до головної пропозиції, можуть бути однорідними та неоднорідними.

1. Складнопідрядні речення з однорідним підпорядкуванням придаткових.

При такому підпорядкуванні всі придаткові відносяться до одного слова в головному реченні або до всієї головної пропозиції, відповідають на те саме питання і належать до одного і того ж типу придаткових речень. Між собою однорідні придаткові можуть бути пов'язані сполучними спілками або безсполучно (тільки за допомогою інтонації). Зв'язки однорідних придаткових з головною пропозицією та між собою нагадують зв'язки однорідних членівпропозиції.

Наприклад:

[Я прийшов до тебе з привітом, розповісти], (що сонце встало), (що воно гарячим світлом по листах затремтіло). (А. Фет.)

[Той, (хто життям живе справжнім), (хто до поезії з дитинства звик),вічно вірує в життєдайну, сповнену розуму російську мову]. (Н. Заболоцький.)

[Наприкінці травня молоду ведмедицю потягнуло до рідних місць], (де вона народилася) та ( де такі пам'ятні були місяці дитинства).

У складнопідрядному реченні з однорідним підпорядкуванням у другому підрядному може бути відсутній підрядний союз.

Наприклад: ( Якщо буде вода) та ( в ній не буде жодної рибки), [я не повірю воді]. (М. Пришвін.) [ Здригніться], (якщо раптом здійметься птах) або ( лось протрубить вдалині). (Ю. Друніна.)

2. Складнопідрядні речення з неоднорідним підпорядкуванням придаткових (або з паралельним підпорядкуванням). При такому підпорядкуванні придаткові відносяться:

а) до різних слів головної пропозиції або одна частина до всього головного, а інша - до одного з його слів;

б) до одного слова або до всієї головної пропозиції, але відповідають на різні питання та є різними типамипридаткових речень.

Наприклад: ( Коли у мене в руках нова книга ), [я відчуваю], (що в моє життя увійшло щось живе, що говорить, чудове). (М. Горький.)

(Якщо ми звернемося до найкращих зразків прози), [то переконаємось], (що вони сповнені справжньої поезії). (К. Паустовський.)

[Зі світу, (який називається дитячою), двері ведуть у простір], (де обідають та п'ють чай) (Чехів).

ІІ. Складнопідрядні речення з послідовним підпорядкуванням придаткових.

До цього виду складнопідрядних речень з двома або декількома підрядними відносяться такі, у яких підрядні пропозиції утворюють ланцюжок: перше підрядне відноситься до головної пропозиції (додаткове 1-го ступеня), друге підрядне відноситься до підрядного 1-го ступеня (додаткове 2-го ступеня) і т.д.

Наприклад: [ Молоді козаки їхали невиразно і утримували сльози.], (бо боялися батька), (який теж був трохи збентежений), (хоча намагався цього не показувати). (Н. Гоголь)

Специфіка придаткових частин при цьому полягає в тому, що кожна з них є придатковою до попередньої і головної по відношенню до наступної.

Наприклад: Часто восени я пильно стежив за опадаючим листям, щоб зловити ту непомітну частку секунди, коли листок відокремлюється від гілки і починає падати на землю.(Паустовський).

При послідовному підпорядкуванні одне підрядне може бути всередині іншого; в цьому випадку поруч можуть виявитися два підпоряджувальні союзи: що і якщо, що і коли, що і так як і т.п.

Наприклад: [ Вода впала так страшно], (що, (коли солдати бігли внизу), їм навздогін уже летіли бурхливі потоки) (М. Булгаков).

Існують також складнопідрядні пропозиції з комбінованим типом підпорядкування придаткових речень.

Наприклад: ( Коли бричка виїхала з двору), [він (Чічіков) озирнувся назад і побачив], (що Собакевич усе ще стояв на ганку і, здавалося, придивлявся, бажаючи дізнатися), (куди гість поїде). (Гоголь)

Це складнопідрядна пропозиція з паралельним та послідовним підпорядкуванням придаткових речень.

Розділові знаки в складносурядному реченні з кількома підрядними

Кома ставиться між однорідними підрядними пропозиціями, не з'єднаними сполучними спілками.

Наприклад: Я розумів, що лежу в ліжку , що я хворий , що я тільки марив.(Купр.)

Я тим заздрю, хто життя провів у бою , хтось захищав велику ідею.(Ес.)

Ми згадуємо годину велику ту, коли вперше замовкли гармати , коли зустрічав перемогу весь народ і в містах, і в кожному селі.(Ісаку.)

Кома не ставитьсяміж однорідними підрядними реченнями, з'єднаними одиночним сполучним союзом (незалежно від того, чи є підрядний союз чи союзне слово при обох придаткових частинах або лише за першої).

Наприклад: Я вірю, що ніщо не минає безслідно і що кожен найменший крок наш має значення для справжнього та майбутнього життя.(Ч.)

Ополченці принесли князя Андрія до лісу, де стояли фури та де був перев'язувальний пункт.(Л. Т.)

Коли дощик пішов і все навколо засяяло, ми стежкою... вийшли з лісу.(М. П.).

При повторенні солідних спілок кома між підпорядкованими підрядними пропозиціями ставиться.

Наприклад: Усі дізналися, що приїхала пані, і що Капітонович пустив її. , і що вона тепер у дитячій...(Л. Т.).

Союзи чи... чипри з'єднанні предикативних частин складного речення розглядаються як повторювані, а однорідні придаткові речення розділяються комою, яка ставиться перед або.

Наприклад: Чи затівались у місті весілля, чи хтось весело справляв іменини, Петро Михайлович завжди із задоволенням розповідав про це.(Пис.).

При неоднорідному підпорядкуванні придаткові пропозиції відокремлюються або виділяються комами.

Наприклад: Як тільки спека звалила, у лісі стало так швидко холоднішати і темніти, що залишатися в ньому не хотілося.(Т.)

Хто не відчув хвилювання від ледь чутного дихання сплячої молодої жінки, той не зрозуміє, що таке ніжність. (Пауст.).

При послідовному і змішаному підпорядкуванні кома ставиться між підрядними частинами за тими самими правилами, що між головною і придатковою частиною.

Наприклад: Бути б нашим мандрівникам під рідним дахом , якби могли вони знати , що діялося з Гришею.(Некр.)

Елен усміхнулася з таким виглядом , який говорив , що вона не допускала можливості , щоб хтось міг бачити її та не бути захопленим.(Л. Т.)

Кожен , хто у житті боровся за щастя бути самим собою , знає , що сила та успіх цієї боротьби залежать від впевненості , з якою йде шукач до мети(М. П.)

Кома ставиться між двома поруч підпорядними союзами, що стоять, або між союзним словом і підрядним союзом, а також при зустрічі сочинительного і підрядного союзів, якщо за внутрішньою придатковою частиною не слід друга частина подвійного союзу те чи так.

Наприклад: Ведмідь так полюбив Микиту, що , коливін йшов кудись, звір тривожно нюхав повітря.(М. Р.)

Нас попередили, що , якщобуде погана погода, екскурсія не відбудеться.

Ніч скінчилася, і , колизійшло сонце, вся природа ожила.

Вилучення другої (внутрішньої) частини не вимагає перебудови першої придаткової частини.

Якщо ж за підрядною пропозицією слідує друга частина складного союзу те, так, то кома між попередніми двома спілками не ставиться .

Наприклад: Сліпий знав, що в кімнату дивиться сонце, і якщо він простягне руку у вікно, то з кущів посиплеться роса.(Кор.)

Я подумав, що якщо в цю рішучу хвилину не переспорю старого, то вже згодом важко буде позбутися його опіки.(П.).

Вилучення або перестановка придаткової частини (якщо він простягне руку у вікно і якщо в цю рішучу хвилину не переспорю старого) неможливі, тому що поруч виявляться частини подвійного союзу.

Тирі у складнопідрядному реченні

Між придатковою частиною (групою придаткових) та наступною головною частиною речення можеставитися тире , якщо підрядна частина або група підрядних частин, що передують головному реченню, вимовляються з логічним виділенням інформативно важливого слова і з глибокою паузою перед головною частиною (зазвичай так виділяються придаткові з'ясувальні частини, рідше - умовні, уступні та ін).

Наприклад: Куди поїхала Нелідова– Наталка не знала(Пауст.); І якщо довго на них дивитись- скелі починали рухатися, розсипатися(Аст.); Чи скликав він їх, чи прийшли вони самі собою- Нежданов так і не впізнав...(Т.).

Тирі ставиться також між придатковою та головною частинами в однотипно побудованих паралельних складнопідрядних реченнях.

Наприклад: Хто веселий – той сміється, хто хоче – той доб'ється, хто шукає – той завжди знайде!(Л.-К.).

Тирі ставиться після додаткової частини, що стоїть перед головною, за наявності в ній слів це, от, а також якщо підрядна частина є неповною пропозицією.

Наприклад: Що вона чесна натура – ​​це мені ясно.(Т.)

Що він у ній знайшов – це його справа.

Де він зараз, чим займається – питання, на які я не міг відповісти.

Я щось відповів, що – я й сам не знаю(порівняйте повне – що я відповів).

Тирі ставиться між підпорядкованими підрядними частинами за відсутності між ними протилежного союзу або другої частини зіставного союзу.

Наприклад: Художність полягає в тому, щоб кожне слово було не тільки біля місця – щоб воно було необхідним, неминучеі щоб як можна було менше слів (Чорн.).

Тирі ставиться при уточнюючому характері придаткової частини.

Наприклад: Тільки раз вона пожвавішала - коли Міка розповіла їй, що на вчорашньому весіллі співали частки.(Р. Зернова)

Тирі ставиться для посилення питання питання пропозиції при підкресленні незвичайності розташування придаткової частини перед головною або інтонаційного відділення головної частини від наступної придаткової.

Наприклад: А що таке вплив- ти знаєш?; А ви впевнені – чи це потрібно?

Тире ставиться також за великої кількості ком, на тлі яких тире виступає як більш виразний знак.

Наприклад: Зате ми набули досвіду , а за досвід , Як кажуть , скільки не заплати – не переплатиш.

Кома і тире в складнопідрядному реченні

Кома і тире як єдиний розділовий знак ставляться в складнопідрядному реченні перед головною частиною, якій передує ряд однорідних придаткових частин, якщо підкреслюється розпад складної пропозиції на дві частини з тривалою паузою перед головною частиною.

Наприклад: Де б я не був, чим би не намагався розважитися , - всі мої думки були зайняті образом Олесі.(Купр.)

Хто винен із них, хто правий , - Судити не нам.(Кр.)

Той самий знак ставиться також перед словом, повторюваним у частині пропозиції для того, щоб пов'язати з нею нову пропозицію чи наступну частину тієї ж пропозиції.

Наприклад: Я знала дуже добре, що це був чоловік мій, не якась нова, невідома мені людина, а хороша людина , - Чоловік мій, якого я знала, як саме себе.(Л. Т.)

І думка, що він може керуватися цим інтересом, що він для продажу цього лісу шукатиме примирення з дружиною , – ця думка ображала його.(Л. Т.)

Тирі ставиться після коми, що закриває підрядну частину, у тому числі і перед словом це.

Наприклад: Найкраще, що він міг зробити , - Вчасно піти; Єдине, що мені тут подобається , - Це старий тінистий парк.

Синтаксичний розбір складнопідрядної пропозиції з кількома підрядними

Схема розбору складнопідрядної речення з кількома підрядними

1.Визначити тип речення з мети висловлювання (оповідальний, запитальний, спонукальний).

2. Вказати вид пропозиції щодо емоційного забарвлення (окликове або неокликувальне).

3. Визначити головне та придаткові пропозиції, знайти їх межі.

4. Скласти схему пропозиції: поставити (якщо можливо) питання від головного до підрядних, вказати в основному слово, від якого залежить підрядне (якщо воно прислів'я), охарактеризувати засоби зв'язку (союзи або союзні слова), визначити типи придаткових (визначальні, витлумачальні та т. д.).

5.Визначити тип підпорядкування придаткових (однорідне, паралельне, послідовне).

Зразок аналізу складнопідрядної пропозиції з кількома підрядними

1) [Поглянеш на блідо-зелене, усипане зірками небо,(на якому немає ні хмарки, ні плями),і зрозумієш], (чому літнє тепле повітря нерухоме), (чому природанасторожі) (А. Чехов).

[…сущ., ( на якому…), іглаг.], ( чому…), (чому…).

(Оповідальне, неокликувальне, складне, складнопідрядне з трьома підрядними, з паралельним і однорідним підпорядкуванням: 1-е підрядне - підрядне означальне (додаткове залежить від іменника небо, відповідає на запитання яке на якому); 2-ге та 3-те придаткові - придаткові з'ясувальні (залежать від дієслова зрозумієш, відповідають на запитання що?, приєднуються союзним словом чому)).

2) [Кожен людиназнає], (що йому потрібно робити не те, (що роз'єднує його з людьми), а то), (що з'єднує його з ними) (Л. Толстой).

[…дієслово], ( що…., (що…), а то), (що…).

(Оповідальне, неокликувальне, складне, складнопідрядне з трьома підрядними, з послідовним і паралельним підпорядкуванням: 1-е підрядне - підрядне витлумачальне (залежить від дієслова) знає, відповідає на запитання що?, приєднується союзом що), 2-е та 3-те придаткові - придаткові займенниково-визначальні (кожен з них залежить від займенника то, відповідає на запитання яке (то)?, приєднується союзним словом що).

Словник-довідник лінгвістичних термінів. Вид. 2-ге. - М: Просвітництво. Розенталь Д. Е., Тєлєнкова М. А.. 1976 .

Дивитись що таке "послідовне підпорядкування" в інших словниках:

послідовне підпорядкування

послідовне підпорядкування- Спосіб зв'язку в складнопідрядному реченні з декількома підрядними, коли головній частині підпорядковується підрядна частина першого ступеня, а кожна наступна підрядна з'єднується з попередньою (виникає друга, третя і т.д. ступінь ... ...). Синтаксис: Словник-довідник

Ця стаття або розділ описує деяке лінгвістичне явище стосовно лише російської мови. Ви можете допомогти Вікіпедії, додавши інформацію про це явище в інших мовах та типологічному освітленні … Вікіпедія

Поєднання пропозицій за допомогою підрядних спілок чи союзних (відносних) слів. Макар і не помітив раніше, що на рівнині наче стало світати (Короленко). Знадобився провідник, який добре знав би лісові стежки (Б. Польовий). ср ...

Підпорядкування, або підрядний зв'язоквідношення синтаксичного нерівноправності між словами у словосполуці та реченні, а також між предикативними частинами складної речення. У цьому зв'язку одне із компонентів (слів чи речень)… … Вікіпедія

Підпорядкування, чи підрядний зв'язок ставлення синтаксичного нерівноправності між словами у словосполученні та реченні, а також між предикативними частинами складної речення. У цьому зв'язку одне із компонентів (слів чи речень)… … Вікіпедія

Фірма- (Firm) Визначення фірми, ознаки та класифікація фірм Визначення фірми, ознаки та класифікація фірм, концепції фірми Зміст Зміст Фірма Юридичні формиПоняття фірми та підприємництва. Основні ознаки та класифікації фірм… Енциклопедія інвестора

схема аналізу багаточленної складнопідрядної пропозиції- 1) тип пропозиції щодо характеру основної синтаксичного зв'язкута кількості предикативних частин; 2) тип підпорядкування за способом зв'язку придаткових: а) послідовне підпорядкування (зазначити ступеня підпорядкування); б) підпорядкування: однорідне підпорядкування … Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

Складнопідрядне речення, у складі якого є більше двох частин (див. паралельне підпорядкування, послідовне підпорядкування). Словник лінгвістичних термінів

Паралельне підпорядкування придаткових - це один з трьох видів підпорядкування другорядних (або залежних) частин у кожного типу є свої тонкощі і хитрощі, знаючи які можна без труднощів визначити цей тип.

Однорідне, послідовне та паралельне підпорядкування придаткових

Усі три типи характеризують порядок, у якому відбувається у відповідь питання, поставлений від частини пропозиції. Варто відзначити, що придаткових частин може бути (і найчастіше буває) кілька штук і стояти вони можуть як попереду головної частини, так і після неї.

Однорідне підпорядкування додаткових - це таке підпорядкування, коли всі другорядні частини відповідають на те саме питання. Як правило, такі придаткові мають один спільний союз або, наприклад: «Мама сказала мені, що все буде добре і що вона купить мені ляльку». У цьому випадку можна побачити одну спільну спілку «що». Однак бувають і такі випадки, коли союз пропущений, але мається на увазі. Наприклад, можна навести таку пропозицію: «Настя помітила, що він дивився на неї і в нього з'явився рум'янець на щоках». У цьому варіанті союз опущений, але сенс залишається таким самим. Дуже важливо чітко бачити цей опущений союз, оскільки такі пропозиції часто трапляються на іспиті.

Послідовне підпорядкування додаткових - це таке підпорядкування, коли другорядні членивідповідають питання свого «попередника», Тобто, питання задаються від кожної частини пропозиції наступному члену. Наприклад: «Я впевнений, що якщо я отримаю відмінний бал, то зроблю хороше навчальний заклад». Тут яскраво виражена послідовність: я впевнений (у чому?), що…, те (що буде?).

Паралельне підпорядкування придаткових - це такий вид підпорядкування, коли другорядні частини відносяться до одного. Вони не відповідають на одне питання, але разом пояснюють зміст головного висловлювання. Схеми такого роду бажано складати, щоб не помилитись у визначенні типу. Отже, підпорядкування: «Коли кішка вистрибнула з вікна, Маша вдала, що нічого страшного не сталося». Отже, головна частина є серединою пропозиції (і від неї можна поставити питання як до першого підрядного, так і до другого): Маша вдав (коли?) і (що сталося потім?). Варто зазначити, що проста складна пропозиція не міститиме жодного з наведених вище типів підпорядкування. Як правило, вони будуються лише між частинами.

Таким чином, можна зробити висновок про те, що в складнопідрядному реченні залежні частини мають три види приєднання: однорідне, послідовне та паралельне підпорядкування придаткових. Кожен тип визначає залежність від головного члена та зв'язок з такими ж другорядними частинами. Щоб правильно визначити цей тип, достатньо лише правильно поставити питання і накреслити схеми складнопідрядних пропозицій, позначивши ці питання стрілочками. Після наочного малюнка все одразу стане зрозуміло.

Що мають додаткові елементи, поділяються на кілька груп. Усього їх три. У мові може зустрічатися вираз складнопідрядний з однорідним підпорядкуванням придаткових, неоднорідним (паралельним) та послідовним. Далі у статті розглянемо особливості однієї із зазначених категорій. Що являє собою складнопідрядне речення з однорідним підпорядкуванням придаткових?

Загальні відомості

Однорідне підпорядкування придаткових (приклади таких конструкцій будуть наведені нижче) є виразом, в якому кожна частина відноситься до основного елемента або до певного слова в ньому. Останній варіант має місце, якщо додатковий компонент поширює лише певну частину головного. Пропозиції з однорідним підпорядкуванням придаткових мають низку особливостей. Так, елементи, що розповсюджують, однотипні, тобто відповідають на однакове питання. Зазвичай їх пов'язують один з одним союзами. Якщо вони значення перерахування, то зв'язок безсоюзна, як і в однорідних членів. Ось загалом, що означає однорідне підпорядкування придаткових.

Зв'язок у контексті

1. Притихлі хлопчаки дивилися слідом за автомобілем /1, поки той не поїхав за перехрестя /2, поки піднятий ним пил не розвіявся /3, поки сам він не перетворився на клубок пилу /4.

Потрапивши до шпиталю, він згадував, як їх раптово атакували фашисти, і як усі потрапили до оточення, і як у загону вдалося потрапити до своїх.

3. Якщо союзи "чи... або" використовуються як конструкції, що повторюються (у прикладі можна змінити на чи), пов'язані з ними однорідні придаткові розділяють комою.

Було неможливо зрозуміти, чи це була пожежа, або ж починала сходити місяць. - Було неможливо зрозуміти, чи це була пожежа, чи починав сходити місяць.

Структури з комбінованим з'єднанням

Пропозиція з численним однорідним підпорядкуванням придаткових зустрічається у кількох варіантах. Так, можливо разом, наприклад. З цієї причини, здійснюючи розбір, не потрібно відразу складати загальну схему або поспішати розставляти розділові знаки.

Аналіз контексту

Однорідне підпорядкування придаткових розуміється за певною схемою.

1. Виділяючи граматичні основи, рахують кількість простих елементів, що входять до складу конструкції.

2. Позначають усі союзні слова і, спираючись на це, встановлюють придаткові та головне речення.

3. Головний елементвизначається всім додаткових. В результаті утворюються пари: основне-додаткове.

4. За підсумками побудови вертикальної схеми визначається характер підпорядкування придаткових конструкцій. Воно може бути паралельним, послідовним, однорідним, комбінованим.

5. Будується горизонтальна схема, спираючись на яку розставляють розділові знаки.

Розбір речення

Приклад: Суперечка полягає у тому що якщо ваш король буде тут три дні то ви беззастережно повинні виконати те що я вам скажу а якщо він не залишиться то мною буде виконано будь-який наказ що ви мені дасте.

1. Ця складнопідрядна пропозиція містить у собі сім простих: Суперечка полягає в тому /1 що /2 якщо ваш король буде тут три дні /3 то ви беззастережно зобов'язані виконати те /2 що я вам скажу /4 а / якщо він не залишиться /5 то мною буде виконано будь-який наказ /6 який ви мені дасте /7.

1) суперечка полягає в тому;

2) якщо ваш король буде тут три дні;

3) що... то ви обов'язково повинні виконати те;

4) що я вам скажу;

5) якщо він не залишиться;

6) то мною буде виконано будь-який наказ;

7) який ви мені дасте.

2. Головною пропозицією є перше (суперечка полягає в тому), інші відносяться до підрядних. Лише шосте речення викликає питання (то мною буде виконано будь-який наказ).

3. Ця складнопідрядна пропозиція розбивається на такі пари:

1->2: суперечка у тому, що... то ви беззастережно зобов'язані виконати те;

2->3: ви беззастережно зобов'язані виконати те, якщо ваш король буде тут три дні;

2->4: ви беззастережно зобов'язані виконати те, що я вам скажу;

6->5: мною буде виконано будь-який наказ, якщо він не залишиться;

6->7: мною буде виконано будь-який наказ, який ви мені дасте.

Можливі складнощі

На наведеному прикладі трохи важко зрозуміти, якого типу шосте речення. У цій ситуації потрібно подивитися на союз "а". У складному реченнівін, на відміну підрядного сполучного елемента, може бути поруч із що належить до нього пропозицією. Виходячи з цього необхідно зрозуміти, які прості елементи пов'язує даний союз. Для цього залишаються лише пропозиції, що містять протиставлення, а інші забираються. Такими частинами є 2 і 6. Але оскільки пропозиція 2 відноситься до підрядних, то 6 теж має бути таким, оскільки з 2 воно пов'язане сполучним союзом. Перевірити це просто. Достатньо вставити союз, який має пропозицію 2, і зв'язати їм 6 з головним, що стосується 2. Приклад: Суперечка полягає в тому, що мною буде виконано будь-який наказ.Виходячи з цього, можна сказати, що в обох випадках є однорідне підпорядкування придаткових, тільки в 6 опущений союз "що".

Висновок

Виходить, що ця пропозиція складнопідрядна з однорідно пов'язаними підрядними (2 і 6 речення), паралельно (3-4, 5-7) і послідовно (2-3, 2-4, 6-5, 6-7). Щоб розставити розділові знаки, потрібно визначити межі простих елементів. При цьому враховується можливе поєднання на кордоні пропозицій кількох спілок.